Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung
Koalitionsvertrag · Koalition aus CDU, SPD und FDP · unterzeichnet 13.09.2021 · Original
Der Vertrag enthält 367 von 2.274 Forderungen zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“, die meisten zum Schwerpunkt „Lehrkräfte“ (66).
- 367Forderungen zum Politikfeld
- 16 %des Vertrags
- 158Seiten im Original
- 2021Vertragsjahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 367
Lehrkräfte 66
Alle 66 Forderungen zu „Lehrkräfte“ auf einer eigenen Seite
Hochschulen 45
Alle 45 Forderungen zu „Hochschulen“ auf einer eigenen Seite
Berufliche Ausbildung 39
Alle 39 Forderungen zu „Berufliche Ausbildung“ auf einer eigenen Seite
Schulstruktur 29
Alle 29 Forderungen zu „Schulstruktur“ auf einer eigenen Seite
Digitale Bildung 28
Alle 28 Forderungen zu „Digitale Bildung“ auf einer eigenen Seite
Politische Bildung 21
Alle 21 Forderungen zu „Politische Bildung“ auf einer eigenen Seite
Frühkindliche Bildung 20
Alle 20 Forderungen zu „Frühkindliche Bildung“ auf einer eigenen Seite
Individuelle Förderung 17
Alle 17 Forderungen zu „Individuelle Förderung“ auf einer eigenen Seite
Ganztag und Schulgebäude 13
Alle 13 Forderungen zu „Ganztag und Schulgebäude“ auf einer eigenen Seite
Technologietransfer 11
Alle 11 Forderungen zu „Technologietransfer“ auf einer eigenen Seite
Weiterbildung 10
Alle 10 Forderungen zu „Weiterbildung“ auf einer eigenen Seite
Wissenschaftliches Personal 8
Alle 8 Forderungen zu „Wissenschaftliches Personal“ auf einer eigenen Seite
Unterrichtsinhalte 7
Alle 7 Forderungen zu „Unterrichtsinhalte“ auf einer eigenen Seite
Forschungsschwerpunkte 7
Alle 7 Forderungen zu „Forschungsschwerpunkte“ auf einer eigenen Seite
Sprachbildung 7
Alle 7 Forderungen zu „Sprachbildung“ auf einer eigenen Seite
Forschungsfinanzierung 6
Alle 6 Forderungen zu „Forschungsfinanzierung“ auf einer eigenen Seite
Inklusion 6
Alle 6 Forderungen zu „Inklusion“ auf einer eigenen Seite
Internationale Kooperation 5
Alle 5 Forderungen zu „Internationale Kooperation“ auf einer eigenen Seite
Ausbildungsförderung 5
Alle 5 Forderungen zu „Ausbildungsförderung“ auf einer eigenen Seite
Bildungsföderalismus 4
Eine stärkere Zusammenarbeit von Kommunen und Land in der kommunalen Bildungsplanung wird angestrebt.
Wortlaut im Vertrag
In den nächsten Jahren wird im Bereich der kommunalen Bildungsplanung eine stärkere Zusammenarbeit zwischen den Kommunen und dem Land angestrebt. Link zum Original
Das Datenbasierte Kommunale Bildungsmanagement wird perspektivisch mit dem Bildungsmanagementsystem des Landes vernetzt.
Wortlaut im Vertrag
Dazu werden die bestehenden Strukturen des Datenbasierten Kommunalen Bildungsmanagements (DKBM) genutzt. Perspektivisch soll auch die Vernetzung mit dem Bildungsmanagementsystem (BMS) des Landes erfolgen. Link zum Original
Ein dreijähriges Modellprojekt mit drei Modellkommunen und dem Land zur Zusammenarbeit in der Bildungsplanung wird gestartet.
Wortlaut im Vertrag
Um erste Erkenntnisse über die Herausforderungen und Themen der Zusammenarbeit zu gewinnen, wird ein dreijähriges Modellprojekt mit drei Modellkommunen (Landkreis, kreisfreie Stadt) und dem Land initiiert. Link zum Original
Im Modellprojekt werden Datenaustausch, Transparenz und Beteiligung bei Fördervorhaben sowie gegenseitige Gremienmitwirkung berücksichtigt.
Wortlaut im Vertrag
Um erste Erkenntnisse über die Herausforderungen und Themen der Zusammenarbeit zu gewinnen, wird ein dreijähriges Modellprojekt mit drei Modellkommunen (Landkreis, kreisfreie Stadt) und dem Land initiiert. Insbesondere die Bereiche Datenaustausch, Transparenz und Beteiligung bei Fördervorhaben sowie gegenseitige Gremienmitwirkung sollen dabei Beachtung finden. Link zum Original
Weitere Forderungen 13
Die Braunkohleregion wird als Erprobungsregion für innovative Bildungsvorhaben etabliert.
Wortlaut im Vertrag
Die Braunkohleregion Sachsen- Anhalts ist als Erprobungsregion für innovative Bildungsvorhaben zu etablieren. Link zum Original
Über einen Förderwettbewerb werden pilothafte außerschulische Lernorte wie Begegnungszentren, Maker Spaces und Science Labs geschaffen.
Wortlaut im Vertrag
• sind pilothafte außerschulische Lernorte (insbesondere kulturelle und technische Begegnungszentren, Maker Spaces, Science Labs) im Rahmen eines Förderwettbewerbs zu schaffen und deren Betrieb ist finanziell abzusichern, Link zum Original
Der Betrieb der außerschulischen Lernorte wird finanziell abgesichert.
Wortlaut im Vertrag
• sind pilothafte außerschulische Lernorte (insbesondere kulturelle und technische Begegnungszentren, Maker Spaces, Science Labs) im Rahmen eines Förderwettbewerbs zu schaffen und deren Betrieb ist finanziell abzusichern, Link zum Original
Das Handlungsfeld Bildung und Fachkräfte im Revier wird genauer untersucht.
Wortlaut im Vertrag
Nachstehende Handlungsfelder wollen wir einer genaueren Betrachtung unterziehen: • Wirtschaft und Innovation • Treibhausgasneutrale Energiewirtschaft und Umwelt • Bildung und Fachkräfte • Attraktivität des Reviers (Tourismus, Freizeit, Kultur, Stärkung ländlicher Raum, Industriekultur, Kreativwirtschaft) Link zum Original
Jedes Kind soll unabhängig von Herkunft, Geschlecht, Begabungen und Handicaps von Anfang an bestmögliche Bedingungen für seine Entwicklung erhalten.
Wortlaut im Vertrag
Das gemeinsame Ziel der Koalitionspartner ist es, jedem Kind in Sachsen- Anhalt von Anfang an bestmögliche Bedingungen für dessen individuelle Entwicklung bereitzustellen. Dies soll unabhängig von Herkunft, Geschlecht, Begabungen und Handicaps ermöglicht werden. Link zum Original
Die Grundlagen für guten Unterricht in den Schulen werden konsequent verbessert.
Wortlaut im Vertrag
Damit alle Schülerinnen und Schülern gute Bildung erhalten, werden wir daher konsequent an den Grundlagen für guten Unterricht in unseren Schulen arbeiten. Link zum Original
Das Land richtet eine Expertenkommission zur inhaltlichen Weiterentwicklung von Schulwesen, Lehramtsausbildung und Professionalisierung der Lehrkräfte ein.
Wortlaut im Vertrag
Das Land richtet eine Expertenkommission bestehend aus Schulpraktikerinnen und -praktikern aller Schulformen und Vertreterinnen und Vertretern von Verbänden und Einrichtungen der Lehramtsausbildung zur inhaltlichen Weiterentwicklung des Schulwesens, der Lehramtsausbildung und der Professionalisierung der Lehrkräfte ein. Link zum Original
Über Besetzung und Auftrag der Expertenkommission wird Einvernehmen mit dem zuständigen Landtagsausschuss hergestellt.
Wortlaut im Vertrag
Zur Besetzung und zum Auftrag ist Einvernehmen mit dem zuständigen Ausschuss des Landtages herzustellen. Link zum Original
Ein fächerverbindender, problem- und praxisbezogener Unterricht wird eingeführt.
Wortlaut im Vertrag
Um ein ganzheitliches Verständnis von zum Beispiel naturwissenschaftlichen Zusammenhängen oder gesellschaftlichen Herausforderungen zu bekommen und dadurch die Motivation der Schülerinnen und Schüler zu erhöhen, soll ein fächerverbindender, problem - und praxisbezogener Unterricht eingeführt werden. Link zum Original
Der fächerverbindende Unterricht wird in den Jahrgangsstufen sechs bis acht entwickelt und erprobt.
Wortlaut im Vertrag
In den nicht abschlussbezogenen Jahrgangsstufen Sechs bis Acht soll dieser fächerverbindende Unterricht entwickelt und erprobt werden. Link zum Original
Bildungserfolg soll gesichert und von der sozialen Herkunft entkoppelt werden.
Wortlaut im Vertrag
Wir setzen uns für die Sicherung des Bildungserfolgs und zugleich für die Entkoppelung von sozialer Herkunft ein. Link zum Original
Gesetzentwürfe: 1 KI
- Gegenposition Entwurf eines Gesetzes zur Änderung des Schulgesetzes des Landes Sachsen-Anhalt · Gesetzentwurf, AfD, abgelehnt
Erprobte und bewährte Konzepte werden in allen Schulen des Landes umgesetzt.
Wortlaut im Vertrag
Erprobte und bewährte Konzepte sollen in allen Schulen in Sachsen -Anhalt umgesetzt werden. Link zum Original
Der zukunftsorientierte Ausbau von Aus- und Weiterbildung ist Handlungsfeld der Fachkräftesicherung.
Wortlaut im Vertrag
Zentrale Handlungsfelder der Fachkräftesicherung sind dabei: • Verbesserung der Arbeitsbedingungen, • Gestaltung der Fachkräftezuwanderung, • zukunftsorientierter Ausbau von Aus- und Weiterbildung, Link zum Original
Wie der Staat handeln soll
Die Forderungen dieses Vertrags in diesem Politikfeld nach ihrem Mittel: Soll der Staat selbst handeln, also bezahlen, vorschreiben oder verbieten, oder soll er sich zurücknehmen, Regeln lockern, kürzen und nur werben oder Anreize setzen? Jedes Kästchen ist eine Forderung, je Mittel in drei Zeilen: grundlegende Änderungen (neu einführen, abschaffen, umbauen), Anpassungen und Fortführungen von Bestehendem. Beim Darüberfahren erscheint die Forderung, ein Klick zeigt sie direkt unter ihrem Mittel mit Wortlaut und Vergleich. Ein Klick auf „grundlegend“, „Anpassung“ oder „Fortführung“ listet die Forderungen dieser Zeile als Text auf. Ein × steht für kontrovers: Eine Partei im Landtag Sachsen-Anhalt, auch eine der Koalition, fordert in ihrem Programm das Gegenteil.
Modellauswertung der vorliegenden Forderungen, keine Aussage über eine Partei insgesamt. Stand: 20.10.2026.
In jeder Zeile steht die sicherste Einordnung zuerst; blasse Kästchen sind unsicher eingeordnet, leere blieben auch nach der Nachprüfung offen. Wer eine Förderung kürzen oder eine Steuer senken will, steht bei „zurücknehmen“. Unter „Sonstige Forderungen“ stehen Forderungen ohne staatliches Mittel. Wie das entsteht
Mehr oder weniger Ausgleich
Dieselben Forderungen danach, ob sie Unterschiede zwischen Gruppen oder Regionen verringern (mehr Ausgleich) oder bestehende Unterschiede und Besitzstände schützen (weniger Ausgleich), darin nach dem Mittel wie oben, je Mittel grundlegende Änderungen, Anpassungen und Fortführungen. Beim Darüberfahren erscheint die Forderung, ein Klick zeigt sie direkt unter ihrem Mittel mit Wortlaut und Vergleich.
Sichere Einordnungen zuerst, blasse und leere Kästchen wie oben. Forderungen, die alle gleich betreffen oder die Verteilung nicht berühren, fehlen hier; sie stehen oben bei „Wie der Staat handeln soll“. Wie das entsteht
Jede Forderung ist aus dem Vertragstext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Ein Koalitionsvertrag ist kein Wahlprogramm; seine Forderungen stehen nur hier. Die Schwerpunkte sind für alle Parteien und Verträge dieselben. Wie das entsteht
Reihenfolge
- Schwerpunkte: Die Politikfelder mit den meisten Forderungen zuerst, bis 40 Prozent aller Forderungen erreicht sind.
- Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Farben: Die Linien zeigen die Farben der Koalitionsparteien hintereinander, in der Reihenfolge des Vertrags; jede Farbe ist so lang wie der Anteil der Partei an den Sitzen der Koalition (CDU ST 15, SPD ST 8 Sitze). In den Zeichnungen gehen die Farben im selben Verhältnis ineinander über.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.