Wir gestalten Sachsen-Anhalt. Stark. Modern. Krisenfest. Gerecht. Koalitionsvertrag 2021–2026 (CDU, SPD, FDP) · Bildung, Wissenschaft und Forschung
Forderungen zu Lehrkräfte
Koalitionsvertrag · Koalition aus CDU, SPD und FDP · unterzeichnet 13.09.2021 · Original
Der Vertrag enthält 66 Forderungen zum Schwerpunkt „Lehrkräfte“, von 367 zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“. Das Politikfeld ist groß, deshalb stehen seine Schwerpunkte auf eigenen Seiten.
- 66Forderungen zum Schwerpunkt
- 3 %des Vertrags
- 158Seiten im Original
- 2021Vertragsjahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 66
Lehrkräfte 66
Bildungs- und Finanzministerium streben eine kurzfristige Lösung zur Steuerung der Arbeitszeit von Lehrkräften mit flexiblen Arbeitszeitkonten an.
Wortlaut im Vertrag
Zur Steuerung des Arbeit svolumens von Lehrkräften und zur Sicherung der Unterrichtsversorgung streben die für Bildung und Finanzen zuständigen Ministerien unter Einbeziehung flexibler Arbeitszeitkonten zur Ansparung und zum Ausgleich von Mehrarbeit eine kurzfristige Lösung an. Link zum Original
Arbeitsschutz und Gesundheitsprävention für Lehrkräfte werden verstärkt, um Überlastungen früher zu erkennen und abzubauen.
Wortlaut im Vertrag
Sachsen-Anhalt erhöht die Maßnahmen zum Arbeitsschutz und zur Gesundheitsprävention, um Überbelastungen bei Lehrkräften künftig noch früher erkennen und abbauen zu können. Link zum Original
Lehrkräfte sollen so lange wie möglich im Unterricht bleiben.
Wortlaut im Vertrag
Ein wichtiges Ziel ist, alle Lehrkräfte so lange wie möglich „vor der Klasse“ zu behalten. Dafür wird Lehrkräften jährlich ein Präventionstag zur Verfügung gestellt werden. Link zum Original
Lehrkräfte erhalten jährlich einen Präventionstag.
Wortlaut im Vertrag
Ein wichtiges Ziel ist, alle Lehrkräfte so lange wie möglich „vor der Klasse“ zu behalten. Dafür wird Lehrkräften jährlich ein Präventionstag zur Verfügung gestellt werden. Link zum Original
Mit den Krankenkassen werden individuelle Gesundheitspräventionsangebote für Schulpersonal ab 50 Jahren entwickelt.
Wortlaut im Vertrag
Zudem sind in Zusammenarbeit mit den Krankenkassen individuelle Gesundheitspräventionsangebote für das Schulpersonal ab dem 50. Lebensjahr zu entwickeln. Link zum Original
Am Ziel einer Unterrichtsversorgung von 103 Prozent wird festgehalten.
Wortlaut im Vertrag
Wir halten am Ziel der 103- prozentigen Unterrichtsversorgung fest. Link zum Original
Gesetzentwürfe: 2 KI
- 52 % Entwurf eines Siebzehnten Gesetzes zur Änderung des Schulgesetzes des Landes Sachsen-Anhalt · Gesetzentwurf, Linke, zurückgezogen
- 30 % Gesetz über die Feststellung des Haushaltsplans für die Haushaltsjahre 2025 und 2026 (Haushaltsgesetz 2025/2026 - HG 2025/2026) · Gesetzentwurf, Landesregierung, verkündet
Die Zielzahl der Lehrkräfte-Vollzeitäquivalente wird an die veränderten Schülerzahlen angepasst.
Wortlaut im Vertrag
Die Zielzahl für die Vollzeitäquivalente (VZÄ) bei Lehrkräften ist den sich verändernden Schülerinnen- und Schülerzahlen anzupassen. Link zum Original
In der Bedarfsplanung wird das nicht verfügbare Arbeitsvermögen von Lehrkräften gesondert nach Gründen ausgewiesen.
Wortlaut im Vertrag
Das nicht verfügbare Arbeitsvermögen ist in der Bedarfsplanung gesondert nach Gründen (Elternzeit, Beurlaubung, Tätigkeiten von Beschäftigten in der Fortbildung, etc.) auszuweisen. Link zum Original
Jede Absolventin und jeder Absolvent des Lehramtsstudiums erhält rechtzeitig ein Angebot für den Vorbereitungsdienst.
Wortlaut im Vertrag
Rechtzeitig vor Beendigung des Lehramtsstudiums erhält jede Absolventin und jeder Absolvent in Sachsen- Anhalt ein Angebot zur Einstellung in den Vorbereitungsdienst. Link zum Original
Jede Lehrkraft im Vorbereitungsdienst soll schnellstmöglich ein Einstellungsangebot erhalten.
Wortlaut im Vertrag
Während der zweiten Phase der Lehramtsausbildung soll jeder Lehrkraft im Vorbereitungsdienst schnellstmöglich ein Einstellungsangebot unterbreitet werden. Link zum Original
Lehrkräfte sollen durch Schulverwaltungsassistenzen von unterrichtsfremden Tätigkeiten entlastet werden.
Wortlaut im Vertrag
Das Modellprojekt „Schulverwaltungsassistenz“ hat sich bewährt. Ziel ist, Lehrkräfte von unterrichtsfremden Tätigkeiten zu entlasten. Link zum Original
Gesetzentwürfe: 1 KI
- 55 % Achtzehntes Gesetz zur Änderung des Schulgesetzes des Landes Sachsen-Anhalt · Gesetzentwurf, Landesregierung, verkündet
Für Schulen mit mehr als 240 Schülerinnen und Schülern wird ein Konzept für die Einstellung von Schulverwaltungsassistenzen erarbeitet.
Wortlaut im Vertrag
In einem nächsten Schritt ist für Schulen mit mehr als 240 Schülerinnen und Schülern ein Konzept als Entscheidungsgrundlage für die Einstellung von Schulverwaltungsassistentinnen und - assistenten zu erarbeiten. In diesem Konzept ist auch das Tätigkeitsprofil so genannter Digitalmentoren bzw. Sprach - oder Integrationskräfte einzubeziehen. Link zum Original
In den nächsten Jahren sollen genügend Lehrkräfte und weiteres pädagogisches Personal eingestellt werden.
Wortlaut im Vertrag
Wir wollen, dass alle Anstrengungen unternommen werden, um in den nächsten Jahren genügend Lehrkräfte und weiteres pädagogisches Personal einzustellen. Das Einstellungsmanagement ist hierfür zu optimieren. Link zum Original
Gesetzentwürfe: 2 KI
- 40 % Siebzehntes Gesetz zur Änderung des Schulgesetzes des Landes Sachsen-Anhalt · Gesetzentwurf, CDU, SPD, FDP, verkündet
- 33 % Entwurf eines Gesetzes zur Änderung des Landesbesoldungsgesetzes · Gesetzentwurf, Linke, abgelehnt
Das Einstellungsmanagement für Lehrkräfte wird optimiert.
Wortlaut im Vertrag
Wir wollen, dass alle Anstrengungen unternommen werden, um in den nächsten Jahren genügend Lehrkräfte und weiteres pädagogisches Personal einzustellen. Das Einstellungsmanagement ist hierfür zu optimieren. Link zum Original
Schulleitungen werden in die Auswahl von Lehrkräften und Seiteneinsteigenden eingebunden.
Wortlaut im Vertrag
Wir werden zukünftig Schulleitungen bei der Einstellung von Lehrkräften und Seiteneinsteigenden stärker einbeziehen, indem wir sie in den Auswahlprozess von Bewerberinnen und Bewerbern einbinden. Link zum Original
Anreizsysteme für schwer besetzbare Lehrerstellen werden fortgeführt und neu entwickelt.
Wortlaut im Vertrag
Um die Attraktivität von schwer besetzbaren Stellen zu verbessern, wird das Land Anreizsysteme fortführen und neue entwickeln. Link zum Original
Gesetzentwürfe: 1 KI
- 30 % Entwurf eines Gesetzes zur Änderung des Landesbesoldungsgesetzes · Gesetzentwurf, Linke, abgelehnt
Die Einstellung von Seiteneinsteigern wird bedarfsgerecht weiter flexibilisiert.
Wortlaut im Vertrag
Die Einstellung von Seiteneinsteigerinnen und - einsteigern wird bedarfsgerecht weiter flexibilisiert. Link zum Original
Gesetzentwürfe: 2 KI
- 72 % Achtzehntes Gesetz zur Änderung des Schulgesetzes des Landes Sachsen-Anhalt · Gesetzentwurf, Landesregierung, verkündet
- 33 % Entwurf eines Siebzehnten Gesetzes zur Änderung des Schulgesetzes des Landes Sachsen-Anhalt · Gesetzentwurf, Linke, zurückgezogen
Für Seiteneinsteiger wird in der Regel ein Hochschulabschluss als Einstellungsvoraussetzung verlangt.
Wortlaut im Vertrag
In der Regel wird ein akademischer Hochschulabschluss als Einstellungsvoraussetzung gefordert. Link zum Original
Die Ableitung von Unterrichtsfächern bei Seiteneinsteigern wird an den schulischen Bedarf angepasst und vereinfacht.
Wortlaut im Vertrag
Die Ableitung von Fächern wird den schulischen Bedürfnissen weiter angepasst und vereinfacht. Im Landesschulamt sind dazu ein einheitliches Vorgehen und detaillierte Absprachen zu gewährleisten. Link zum Original
Im Landesschulamt werden ein einheitliches Vorgehen und detaillierte Absprachen dafür gewährleistet.
Wortlaut im Vertrag
Die Ableitung von Fächern wird den schulischen Bedürfnissen weiter angepasst und vereinfacht. Im Landesschulamt sind dazu ein einheitliches Vorgehen und detaillierte Absprachen zu gewährleisten. Link zum Original
Für die Gewinnung hochqualifizierter Seiteneinsteiger, besonders in Mangelfächern, werden Informations- und PR-Maßnahmen entwickelt, die auch Wege zur voll ausgebildeten Lehrkraft aufzeigen.
Wortlaut im Vertrag
Für die Werbung hochqualifizierter Seiteneinsteigerinnen und - einsteiger, insbesondere in Mangelfächern, sind spezifische Informations - und PR -Maßnahmen zu entwickeln. Hierbei sind insbesondere die Weiterentwicklungsmöglichkeiten hin zur vollständig ausgebildeten Lehrkraft aufzuzeigen. Link zum Original
Ein Mentorenprogramm schafft Anreize für pensionierte Lehrkräfte, Studierende, Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst und Seiteneinsteiger zu betreuen.
Wortlaut im Vertrag
Wir werden ein Mentorenprogramm aufsetzen, welches für bereits verrentete Lehrkräfte Anreize setzt, die Betreuung von Studierenden, LiV sowie Seiteneinsteigerinnen und - einsteigern zu begleiten. Link zum Original
Schulleitungen können das Budget für Vertretungskräfte vor Ort flexibel einsetzen.
Wortlaut im Vertrag
Das vorhandene Budget zur Bindung von Vertretungskräften, um kurzfristige Ausfälle kompensieren zu können, ist vor Ort flexibel durch die Schulleitungen einzusetzen. Link zum Original
Die Personalrekrutierung mit externen Partnern wird nach dem Pilotprojekt evaluiert und bei Erfolg ausgebaut.
Wortlaut im Vertrag
Die Personalrekrutierung mit externen Partnern wird im Anschluss an das Pilotprojekt im Jahr 2021 evaluiert und bei Erfolg kontinuierlich ausgebaut. Link zum Original
Externe Arbeitskräfte können befristet und stundenweise flexibel als Teilzeitlehrkräfte eingesetzt werden.
Wortlaut im Vertrag
Wir ermöglichen den zeitlich befristeten und stundenmäßig flexiblen Einsatz von externen Arbeitskräften als Teilzeitlehrkräfte im Unterricht. Link zum Original
Gesetzentwürfe: 1 KI
- 70 % Achtzehntes Gesetz zur Änderung des Schulgesetzes des Landes Sachsen-Anhalt · Gesetzentwurf, Landesregierung, verkündet
Maßnahmen zur besseren Besetzung von Schulleitungsstellen werden ergriffen.
Wortlaut im Vertrag
Wir werden Maßnahmen zur besseren Besetzung von Schulleitungspositi onen ergreifen. Link zum Original
Das Besetzungsverfahren für Schulleitungen wird weiter geöffnet.
Wortlaut im Vertrag
Darüber hinaus ist das Schulleitungsbesetzungsverfahren weiter zu öffnen. Link zum Original
Personalentwicklungsgespräche an Schulen werden intensiviert.
Wortlaut im Vertrag
Das Instrument der Personalentwicklungsgespräche an den Schulen ist zu intensivieren. Link zum Original
Die Beförderungsverfahren für Schulleitungen und Funktionsstelleninhaber werden beschleunigt.
Wortlaut im Vertrag
Die Verfahren zur Beförderung von Schulleitungen und Funktionsstelleninhaberinnen und - inhabern ist zu beschleunigen und angemessen finanziell auszustatten. Link zum Original
Die mehrphasige Führungskräfteentwicklung für Schulen wird verbessert und ausgebaut.
Wortlaut im Vertrag
Die mehrphasige Führungskräfteentwicklung als unverzichtbarer Baustein des Qualifizierungssystems wird vom Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen- Anhalt und dem Landesschulamt weiter verbessert und ausgebaut. Link zum Original
Für den Norden und den Süden des Landes wird je eine flexible Vertretungsreserve von Lehrkräften für akute Mangelsituationen aufgebaut.
Wortlaut im Vertrag
Für Schulen mit akuten und mitunter unvorhersehbaren Mangelsituationen – zum Beispiel im Krankheitsfall –wird für den Norden und Süden des Landes jeweils eine flexible Vertretungsreserve an Lehrkräften mit breiter Verwendungsmöglichkeit in Schulen entwickelt, die sich bereiterklären, in solchen Fällen auszuhelfen. Link zum Original
Lehramtsstudierende erhalten die Möglichkeit, früher zu unterrichten oder Ganztagsangebote zu machen.
Wortlaut im Vertrag
Wir wollen Lehramtsstudierenden die Möglichkeit geben, im Verlauf ihres Studiums früher zu unterrichten oder Angebote im Ganztagsbereich zu unterbreiten. Für diese Tätigkeit soll es auch eine angemessene Vergütung geben. Wir streben an, Anteile dieser Praxiserfahrungen in späteren Phasen der Lehramtsausbildung anzuerkennen. Link zum Original
Lehramtsstudierende sollen für Unterricht und Ganztagsangebote angemessen vergütet werden.
Wortlaut im Vertrag
Wir wollen Lehramtsstudierenden die Möglichkeit geben, im Verlauf ihres Studiums früher zu unterrichten oder Angebote im Ganztagsbereich zu unterbreiten. Für diese Tätigkeit soll es auch eine angemessene Vergütung geben. Wir streben an, Anteile dieser Praxiserfahrungen in späteren Phasen der Lehramtsausbildung anzuerkennen. Link zum Original
Gesetzentwürfe: 1 KI
- 36 % Siebzehntes Gesetz zur Änderung des Schulgesetzes des Landes Sachsen-Anhalt · Gesetzentwurf, CDU, SPD, FDP, verkündet
Praxiserfahrungen aus dem Studium sollen in späteren Phasen der Lehramtsausbildung angerechnet werden.
Wortlaut im Vertrag
Wir wollen Lehramtsstudierenden die Möglichkeit geben, im Verlauf ihres Studiums früher zu unterrichten oder Angebote im Ganztagsbereich zu unterbreiten. Für diese Tätigkeit soll es auch eine angemessene Vergütung geben. Wir streben an, Anteile dieser Praxiserfahrungen in späteren Phasen der Lehramtsausbildung anzuerkennen. Link zum Original
Die Lehramtsausbildung erhält an den Universitäten wieder höchste Priorität.
Wortlaut im Vertrag
Der Lehramtsausbildung ist an den Universitäten wieder höchste Priorität einzuräumen. Link zum Original
Eine praxisnahe Lehramtsausbildung wird angestrebt.
Wortlaut im Vertrag
Das Land strebt eine praxisnahe Lehramtsausbildung an. Link zum Original
Gesetzentwürfe: 1 KI
- 66 % Siebzehntes Gesetz zur Änderung des Schulgesetzes des Landes Sachsen-Anhalt · Gesetzentwurf, CDU, SPD, FDP, verkündet
In einer gemeinsamen Kommission mit den Universitäten werden Curricula und Praxisanteile der Lehramtsausbildung überarbeitet.
Wortlaut im Vertrag
In einer gemeinsamen Kommission mit den Universitäten sollen die Curricula bzw. Inhalte und Umfänge der Praxisanteile innerhalb der Lehramtsausbildung überarbeitet werden. Link zum Original
In die Kommission zur Lehramtsausbildung sollen alle an der Lehrkräfteausbildung beteiligten Institutionen einbezogen werden, darunter die zweite Ausbildungsphase und die Zentren für Lehrerbildung.
Wortlaut im Vertrag
In einer gemeinsamen Kommission mit den Universitäten sollen die Curricula bzw. Inhalte und Umfänge der Praxisanteile innerhalb der Lehramtsausbildung überarbeitet werden. Dabei sollten alle mit der Ausbildung von Lehrkräften betrauten Institutionen einbezogen werden, unter anderem auch die Kolleginnen und Kollegen der zweiten Ausbildungsphase, Lehrkräfte, die in der Ausbildung tätig sind und die Zentren für Lehrerbildung. Link zum Original
Digitale Bildung, Umgang mit Heterogenität, interkulturelle Kompetenz, Demokratieförderung sowie Kinder- und Jugendschutz werden in allen Phasen der Lehramtsausbildung verbindlich vermittelt.
Wortlaut im Vertrag
Die Studieninhalte zu digitaler Bildung, Umgang mit Heterogenität, interkultureller Kompetenz, Demokratieförderung und Aspekten des Kinder- und Jugendschutzes sind in allen Phasen der Lehramtsausbildung verbindlich zu vermitteln. Link zum Original
Eine bedarfsgerechte Lehrerbildung wird angestrebt.
Wortlaut im Vertrag
Wir wollen eine bedarfsgerechte Lehrerbildung. Zu deren Sicherung sind Kooperationen auch mit den Hochschulen für angewandte Wissenschaften einzurichten. Link zum Original
Für die Lehrerbildung werden Kooperationen auch mit Hochschulen für angewandte Wissenschaften eingerichtet.
Wortlaut im Vertrag
Wir wollen eine bedarfsgerechte Lehrerbildung. Zu deren Sicherung sind Kooperationen auch mit den Hochschulen für angewandte Wissenschaften einzurichten. Link zum Original
Die Ausbildungskapazitäten im Lehramt werden laufend an die Einstellungsbedarfe in allen Fächern angepasst.
Wortlaut im Vertrag
Die Ausbildungskapazitäten sind kontinuierlich an die Einstellungsbedarfe in allen Fächern anzupassen. Link zum Original
Der Bericht zum Lehrkräftebedarf wird mit fächer- und schulformspezifischen Bedarfen regelmäßig fortgeschrieben.
Wortlaut im Vertrag
Insbesondere die fächer - und schulformspezifischen Bedarfe müssen regelmäßig fortgeschrieben werden. Dazu ist der Bericht zum Lehrkräftebedarf kontinuierlich fortzuschreiben. Link zum Original
Informationsangebote zur Lehramtsausbildung richten sich gezielt an Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe.
Wortlaut im Vertrag
Das Land richtet seine Informationsangebote zur Lehramtsausbildung gezielt auf Schülerinnen und Schüler der gymnasialen Oberstufe aus. Link zum Original
Informationen zur Lehramtsausbildung werden auch in der Studierendenberatung bereitgestellt, etwa für Studienwechsler, Studienzweifler und Studierende ohne Abitur.
Wortlaut im Vertrag
Darüber hinaus sind Informationen auch in der Studierendenberatung bereitzustellen, unter anderem für Interessierte aus anderen Studiengängen, Studienzweiflerinnen und -zweifler und für Studierende ohne Abitur. Link zum Original
Im Rahmen der Freiwilligendienste wird ein freiwilliges pädagogisches Bildungs- und Erziehungsjahr an möglichst vielen Schulen etabliert.
Wortlaut im Vertrag
Darüber hinaus soll im Rahmen der bestehenden Freiwilligendienste ein freiwilliges pädagogisches Bildungs- und Erziehungsjahr an möglichst vielen Schulen im Land etabliert werden. Es wird angestrebt, dies als praktischen Anteil in der Lehramtsausbildung anzuerkennen. Link zum Original
Das freiwillige pädagogische Jahr soll als Praxisanteil der Lehramtsausbildung anerkannt werden.
Wortlaut im Vertrag
Darüber hinaus soll im Rahmen der bestehenden Freiwilligendienste ein freiwilliges pädagogisches Bildungs- und Erziehungsjahr an möglichst vielen Schulen im Land etabliert werden. Es wird angestrebt, dies als praktischen Anteil in der Lehramtsausbildung anzuerkennen. Link zum Original
Seiteneinsteiger erhalten eine mehrphasige Qualifizierung für Berufseinstieg und Berufsbegleitung.
Wortlaut im Vertrag
Seiteneinsteigerinnen und -einsteiger erhalten eine die Herausforderungen des Lehrerberufes aufgreifende mehrphasige Qualifizierung für Berufseinstieg und -begleitung. Vor der Unterrichtsaufnahme erfolgt verpflichtend eine mehrwöchige Einstiegsqualifizierung. Link zum Original
Vor Unterrichtsbeginn absolvieren Seiteneinsteiger verpflichtend eine mehrwöchige Einstiegsqualifizierung.
Wortlaut im Vertrag
Seiteneinsteigerinnen und -einsteiger erhalten eine die Herausforderungen des Lehrerberufes aufgreifende mehrphasige Qualifizierung für Berufseinstieg und -begleitung. Vor der Unterrichtsaufnahme erfolgt verpflichtend eine mehrwöchige Einstiegsqualifizierung. Link zum Original
Die berufsbegleitende Qualifizierung wird systematisch mit Fortbildungsmodulen zu didaktischen und methodischen Fähigkeiten aufgebaut.
Wortlaut im Vertrag
Die berufsbegleitende Qualifizierung ist systematisch aufzubauen, indem Fortbildungsmodule auf die didaktischen und methodischen Fähigkeiten ausgerichtet werden. Link zum Original
Das Fächerangebot der berufsbegleitenden Weiterbildungskurse an den Universitäten wird erweitert.
Wortlaut im Vertrag
Das Fächerangebot für die berufsbegleitenden Weiterbildungskurse an den Universitäten wird erweitert. Diese werden zusätzlich finanziert. Link zum Original
Die berufsbegleitenden Weiterbildungskurse an den Universitäten werden zusätzlich finanziert.
Wortlaut im Vertrag
Das Fächerangebot für die berufsbegleitenden Weiterbildungskurse an den Universitäten wird erweitert. Diese werden zusätzlich finanziert. Link zum Original
Quereinsteiger können über hochschulgebundene Qualifizierungsmaßnahmen in einem berufsbegleitenden Vorbereitungsdienst die Lehrbefähigung erwerben.
Wortlaut im Vertrag
An Hochschulen gebundene Qualifizierungsmaßnahmen ermöglichen den Erwerb der Lehrbefähigung für Quereinsteigerinnen und - einsteiger in einen berufsbegleitenden Vorbereitungsdienst. Dies wird perspektivisch auch Seiteneinsteigerinnen und -einsteigern angeboten. Link zum Original
Gesetzentwürfe: 1 KI
- 58 % Siebzehntes Gesetz zur Änderung des Schulgesetzes des Landes Sachsen-Anhalt · Gesetzentwurf, CDU, SPD, FDP, verkündet
Dieser Weg zur Lehrbefähigung wird perspektivisch auch Seiteneinsteigern angeboten.
Wortlaut im Vertrag
An Hochschulen gebundene Qualifizierungsmaßnahmen ermöglichen den Erwerb der Lehrbefähigung für Quereinsteigerinnen und - einsteiger in einen berufsbegleitenden Vorbereitungsdienst. Dies wird perspektivisch auch Seiteneinsteigerinnen und -einsteigern angeboten. Link zum Original
Die Kapazitäten der Staatlichen Seminare für Lehrämter werden an die Bedarfszahlen angepasst.
Wortlaut im Vertrag
Die Kapazitäten der Staatlichen Seminare für Lehrämter sind entsprechend den Bedarfszahlen anzupassen. Link zum Original
Praxiserfahrungen von Seiteneinsteigenden im Unterricht sollen für den berufsbegleitenden Vorbereitungsdienst angerechnet werden.
Wortlaut im Vertrag
Wir streben an, Anteile von Praxiserfahrungen von Seiteneinsteigenden im Unterricht für den berufsgleitenden Vorbereitungsdienst anzuerkennen. Link zum Original
Schulleitungen sollen die Möglichkeit, Fortbildungen für das Kollegium oder einzelne Lehrkräfte verpflichtend zu regeln, künftig besser nutzen.
Wortlaut im Vertrag
Schulleitungen können auf Grundlage eines Fortbildungsplanes die Teilnahme an Fortbildungen für das gesamte Kollegium und für einzelne Lehrkräfte verpflichtend regeln. Im Zusammenhang mit neuen Anforderungen muss dies in Zukunft besser wahrgenommen werden. Link zum Original
Das Fort- und Weiterbildungsangebot des LISA wird hinsichtlich der Bedarfe der Lehrkräfte evaluiert.
Wortlaut im Vertrag
Das bestehende Fort - und Weiterbildungsangebot des Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) wird hinsichtlich der Bedarfe der Lehrkräfte evaluiert und um digitale Angebote ergänzt und erweitert, die zeitlich flexibel und individuell absolviert werden können. Link zum Original
Das LISA-Fortbildungsangebot wird um zeitlich flexible digitale Angebote ergänzt.
Wortlaut im Vertrag
Das bestehende Fort - und Weiterbildungsangebot des Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) wird hinsichtlich der Bedarfe der Lehrkräfte evaluiert und um digitale Angebote ergänzt und erweitert, die zeitlich flexibel und individuell absolviert werden können. Link zum Original
Die medienpädagogische Fortbildung von Lehrkräften wird verstärkt.
Wortlaut im Vertrag
Besonderes Augenmerk soll auf eine verstärkte medienpädagogische Fortbildung gelegt werden, um Lehrerinnen und Lehrer besser in die Lage zu versetzen, digitale Lerninhalte auch didaktisch aufzubereiten. Link zum Original
Für medienpädagogische Fortbildungsangebote des LISA und das Unterstützungssystem der Lehrerbildung werden zusätzliche Ressourcen bereitgestellt.
Wortlaut im Vertrag
Besonderes Augenmerk soll auf eine verstärkte medienpädagogische Fortbildung gelegt werden, um Lehrerinnen und Lehrer besser in die Lage zu versetzen, digitale Lerninhalte auch didaktisch aufzubereiten. Hierzu bedarf es zusätzlicher Ressourcen für Fortbildungsangebote des LISA sowie des Unterstützungssystems der Lehrerbildung. Link zum Original
Freie Schulträger entscheiden grundsätzlich selbst über den Lehrkräfteeinsatz.
Wortlaut im Vertrag
Freie Schulträger sollen grundsätzlich selbst über den Lehrkräfteeinsatz entscheiden können. Link zum Original
Die Genehmigungsverfahren zur Einstellung von Lehrkräften und Schulleitungen an Schulen in freier Trägerschaft werden vereinfacht.
Wortlaut im Vertrag
Hierfür werden die Genehmigungsverfahren zur Einstellung von Lehrkräften und zur Besetzung von Schulleitungspositionen an Schulen in freier Trägerschaft vereinfacht. Link zum Original
Die Schulaufsicht prüft stichprobenartig die Vergleichbarkeit der Einstellungsvoraussetzungen mit staatlichen Schulen.
Wortlaut im Vertrag
Schulaufsicht führt stichprobenartige Überprüfungen bezüglich der Vergleichbarkeit der Einstellungsvoraussetzungen an staatlichen Schulen durch. Link zum Original
Schulen in freier Trägerschaft dürfen Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst über eine Tätigkeit an ihren Schulen informieren.
Wortlaut im Vertrag
Daneben wird Schulen in freier Trägerschaft die Möglichkeit eingeräumt, LiVs über eine Tätigkeit an ihren Schulen zu informieren. Link zum Original
Die Lehrkräftegewinnung im gewerblich-technischen Bereich an berufsbildenden Schulen wird gefördert.
Wortlaut im Vertrag
Wir setzen uns für die Fachkräftesicherung in technischen Fachrichtungen sowie für die Lehrkräftegewinnung im gewerblich-technischen Bereich an berufsbildenden Schulen ein. Link zum Original
Jede Forderung ist aus dem Vertragstext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Ein Koalitionsvertrag ist kein Wahlprogramm; seine Forderungen stehen nur hier. Die Schwerpunkte sind für alle Parteien und Verträge dieselben. Wie das entsteht
Reihenfolge
- Schwerpunkte: Die Politikfelder mit den meisten Forderungen zuerst, bis 40 Prozent aller Forderungen erreicht sind.
- Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Farben: Die Linien zeigen die Farben der Koalitionsparteien hintereinander, in der Reihenfolge des Vertrags; jede Farbe ist so lang wie der Anteil der Partei an den Sitzen der Koalition (CDU ST 15, SPD ST 8 Sitze). In den Zeichnungen gehen die Farben im selben Verhältnis ineinander über.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.