Wir gestalten Sachsen-Anhalt. Stark. Modern. Krisenfest. Gerecht. Koalitionsvertrag 2021–2026 (CDU, SPD, FDP) · Bildung, Wissenschaft und Forschung
Forderungen zu Digitale Bildung
Koalitionsvertrag · Koalition aus CDU, SPD und FDP · unterzeichnet 13.09.2021 · Original
Der Vertrag enthält 28 Forderungen zum Schwerpunkt „Digitale Bildung“, von 367 zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“. Das Politikfeld ist groß, deshalb stehen seine Schwerpunkte auf eigenen Seiten.
- 28Forderungen zum Schwerpunkt
- 1 %des Vertrags
- 158Seiten im Original
- 2021Vertragsjahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 28
Digitale Bildung 28
Zur digitalen Didaktik und zu digitalen Unterrichtskonzepten soll Grundlagenforschung betrieben werden.
Wortlaut im Vertrag
Neben Hard - und Softwareproblemen, sind die digitale Didaktik und gute digitale Unterrichtskonzepte wichtige Grundpfeiler. Hier gilt es Grundlagenforschung zu betreiben und den Transfer in die Schulen zu ermöglichen. Link zum Original
Der Transfer von Forschung zu digitaler Didaktik in die Schulen soll ermöglicht werden.
Wortlaut im Vertrag
Neben Hard - und Softwareproblemen, sind die digitale Didaktik und gute digitale Unterrichtskonzepte wichtige Grundpfeiler. Hier gilt es Grundlagenforschung zu betreiben und den Transfer in die Schulen zu ermöglichen. Link zum Original
Im Revier wird ein Kompetenzzentrum für digitales und digital gestütztes Unterrichten aufgebaut.
Wortlaut im Vertrag
• ist ein Kompetenzzentren für digitales und digital gestütztes Unterrichten im Revier aufzubauen, Link zum Original
Schulunterricht soll vollständig und leistungsfähig von zu Hause aus möglich sein.
Wortlaut im Vertrag
• Schule kann von zu Hause vollständig und performant durchgeführt werden (Homeschooling) Link zum Original
Ein Forschungstestfeld zu digitaler Bildung und MINT-Förderung ist vorgesehen.
Wortlaut im Vertrag
• Digitale Bildung sowie Fachkräfteerzeugung (MINT-Förderung) Link zum Original
Bis Ende 2022 werden alle Schulen mit ausreichender Bandbreite an das Glasfasernetz angeschlossen.
Wortlaut im Vertrag
Wir wollen, dass bis zum Ende des Jahres 2022 alle Schulen betriebsbereit an das Glasfasernetz mit ausreichender Bandbreite zur Abdeckung der technischen und pädagogischen Anforderungen angeschlossen werden. Link zum Original
Das Digitalmentoren-Projekt an der Hochschule Merseburg wird ausgebaut und inhaltlich geschärft.
Wortlaut im Vertrag
Bezogen auf die Digitalmentoren soll das Projekt an der Hochschule Merseburg ausgebaut und inhaltlich geschärft werden. Link zum Original
Die digitale Infrastruktur wird so ausgebaut, dass alle Schulen Zugang zu digitalen Angeboten haben.
Wortlaut im Vertrag
Die digitale Infrastruktur wird so ausgebaut, dass allen Schulen im Land ein Zugang zu digitalen Angeboten zur Verfügung steht. Link zum Original
Gemeinsam mit kommunalen und freien Trägern werden bessere Rahmenbedingungen für digital gestütztes Lernen geschaffen.
Wortlaut im Vertrag
Zusammen mit den bei der Finanzierung in Verantwortung stehenden kommunalen und freien Trägern sowie der Bildungsverwaltung ist die Dynamik dieser Entwicklung zu fördern und bessere Rahmenbedingungen für digital gestütztes Lernen zu schaffen. Link zum Original
Das Land stellt mit den Trägern digitale Infrastruktur, Administration und Support für Schulen aller Schulformen sicher.
Wortlaut im Vertrag
Das Land ist gemeinsam mit den Trägern dafür verantwortlich, dass die digitale Infrastruktur, die Administration sowie der benötigte Support für Schulen aller Schulformen sichergestellt werden. Link zum Original
Die Förderung moderner technischer Ausstattung der Schulen wird parallel zum und nach dem DigitalPakt Schule fortgesetzt.
Wortlaut im Vertrag
Sachsen-Anhalt setzt die Förderung moderner technischer Ausstattung der Schulen für die erfolgreiche Implementierung von digitalen Lerninhalten parallel zu dem bzw. nach dem Auslaufen des DigitalPakts Schule fort. Link zum Original
Der Bildungsserver wird zu einer einheitlichen, barrierefreien und rechtssicheren Plattform weiterentwickelt.
Wortlaut im Vertrag
Das Land entwickelt den Bildungsserver kontinuierlich zu einer einheitlichen, barrierefreien und rechtssicheren Plattform als Bestandteil der IT-Unterstützung des Unterrichts weiter. Link zum Original
Schülerinnen und Schüler, Eltern, Schulträger und weitere Interessierte erhalten freien Zugriff auf den Bildungsserver.
Wortlaut im Vertrag
Der freie Zugriff zum Bildungsserver ist für die Schülerinnen und Schüler, deren Eltern, die Schulträger und weitere Interessierte zu gewährleisten. Link zum Original
Das Land strebt eine länderübergreifende Zusammenarbeit in der digitalen Bildung an.
Wortlaut im Vertrag
Das Land strebt eine länderübergreifende Zusammenarbeit im Bereich digitale Bildung an, um mit gebündelten Kräften Angebote weiterzuentwickeln. Link zum Original
Die Lernmittelkostenentlastungsverordnung und die Schulbaurichtlinie werden evaluiert.
Wortlaut im Vertrag
Das Land evaluiert die Lernmittelkostenentl astungsverordnung sowie die Schulbaurichtlinie und entwickelt diese kontinuierlich und vor dem Hintergrund dynamischer IT -Entwicklungen weiter. Link zum Original
Lernmittelkostenentlastungsverordnung und Schulbaurichtlinie werden mit Blick auf IT-Entwicklungen kontinuierlich weiterentwickelt.
Wortlaut im Vertrag
Das Land evaluiert die Lernmittelkostenentl astungsverordnung sowie die Schulbaurichtlinie und entwickelt diese kontinuierlich und vor dem Hintergrund dynamischer IT -Entwicklungen weiter. Link zum Original
Das Land unterstützt Schulträger bei Netzwerkadministration und IT-Support.
Wortlaut im Vertrag
Das Land unterstützt Schulträger bei der Aufgabe der Netzwerkadministration sowie des IT - Supports. Link zum Original
Wo es sinnvoll und effizient ist, werden zentrale Administrationslösungen für Schulen geschaffen.
Wortlaut im Vertrag
Wo es sinnvoll und effizient ist, sollen zentrale Administrationslösungen geschaffen werden. Link zum Original
Für zentrale Administrationslösungen an Schulen wird eine Arbeitsgruppe eingerichtet.
Wortlaut im Vertrag
Wo es sinnvoll und effizient ist, sollen zentrale Administrationslösungen geschaffen werden. Hierfür wird eine Arbeitsgruppe eingerichtet. Link zum Original
Das LISA intensiviert seine Arbeit zur Digitalisierung und digitalen Schulqualität.
Wortlaut im Vertrag
Das LISA intensiviert die Arbeit im Bereich der Digitalisierung und der Weiterentwicklung der digitalen Schulqualität. Link zum Original
Im LISA wird eine eigene Fachabteilung für digitale Bildung gegründet und mit qualifiziertem Personal ergänzt.
Wortlaut im Vertrag
Dazu wird eine eigene Fachabteilung für digitale Bildung als Teil des LISA gegründet, die vorhandene personelle Ressourcen und Kompetenzen bündelt und durch qualifiziertes Personal ergänzt. Link zum Original
Vor allem an Sekundar- und berufsbildenden Schulen werden Digitallabore erprobt.
Wortlaut im Vertrag
Vorrangig an Sekundar- und berufsbildende Schulen sollen Digitallabore erprobt werden. Link zum Original
Digitale Werkzeuge wie digitale Prüfungsinstrumente werden entwickelt, in Modellversuchen evaluiert und gegebenenfalls eingeführt.
Wortlaut im Vertrag
Ein individualisiertes Erfassen der Entwicklung der in den Lehr - und Fachlehrplänen ausgewiesenen Kompetenzen erfordert den Einsatz geeigneter digitaler Werkzeuge. Solche Werkzeuge (zum Beispiel digitale Prüfungsinstrumente) sind zu entwickeln, im Rahmen von Modellversuchen zu evaluieren und gegebenenfalls in den verschiedenen Schulformen einzuführen. Link zum Original
Die technischen und didaktischen Voraussetzungen für digital wahrgenommene Unterrichtsstunden werden geschaffen.
Wortlaut im Vertrag
Insbesondere zur Qualitätssteigerung werden wir die technischen und didaktischen Voraussetzungen schaffen, Unterrichtsstunden auch digital wahrnehmen zu können. Link zum Original
Gesetzentwürfe: 1 KI
- 55 % Achtzehntes Gesetz zur Änderung des Schulgesetzes des Landes Sachsen-Anhalt · Gesetzentwurf, Landesregierung, verkündet
Modellprojekte für digitalen Unterricht starten an weiterführenden Schulen ab Jahrgangsstufe sieben.
Wortlaut im Vertrag
Insbesondere zur Qualitätssteigerung werden wir die technischen und didaktischen Voraussetzungen schaffen, Unterrichtsstunden auch digital wahrnehmen zu können. Modellprojekte werden zunächst an weiterführenden Schulen ab Jahrgangsstufe Sieben aufgesetzt. Link zum Original
Es wird ein Konzept erarbeitet, wie Fächer für mehrere Standorte gemeinsam digital unterrichtet und Präsenz- und Onlinephasen sinnvoll kombiniert werden.
Wortlaut im Vertrag
Modellprojekte werden zunächst an weiterführenden Schulen ab Jahrgangsstufe Sieben aufgesetzt. Dies verlangt die Erarbeitung eines Konzeptes, wie Fächer für mehrere Standorte gemeinsam digital unterrichtet werden können und wie ein Wechsel von Präsenzphasen und Online-Unterricht didaktisch sinnvoll organisiert werden kann. Link zum Original
Medienkompetenz wird fester Bestandteil der Ausbildung und Weiterbildung von Lehrkräften sowie Fachkräften der Kinder- und Jugendhilfe und der offenen Jugendarbeit.
Wortlaut im Vertrag
Medienkompetenz ist in der modernen Mediengesellschaft mit sozialen Medien und Fakenews eine unverzichtbare Schlüsselqualifikation. Sie muss fester Bestandteil des Ausbildungskanons und der Weiterbildungsangebote für Lehrkräfte sowie für Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe und der offenen Jugendarbeit werden. Link zum Original
Eine Aufklärungsoffensive zu Gefahren im Netz in Horten und Schulen soll ermöglicht werden.
Wortlaut im Vertrag
Wir wollen eine Aufklärungsoffensive in Horten und Schulen ermöglichen, die Gefahren im Netz thematisiert. Link zum Original
Jede Forderung ist aus dem Vertragstext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Ein Koalitionsvertrag ist kein Wahlprogramm; seine Forderungen stehen nur hier. Die Schwerpunkte sind für alle Parteien und Verträge dieselben. Wie das entsteht
Reihenfolge
- Schwerpunkte: Die Politikfelder mit den meisten Forderungen zuerst, bis 40 Prozent aller Forderungen erreicht sind.
- Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Farben: Die Linien zeigen die Farben der Koalitionsparteien hintereinander, in der Reihenfolge des Vertrags; jede Farbe ist so lang wie der Anteil der Partei an den Sitzen der Koalition (CDU ST 15, SPD ST 8 Sitze). In den Zeichnungen gehen die Farben im selben Verhältnis ineinander über.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.