Wir gestalten Sachsen-Anhalt. Stark. Modern. Krisenfest. Gerecht. Koalitionsvertrag 2021–2026 (CDU, SPD, FDP) · Bildung, Wissenschaft und Forschung
Individuelle Förderung
Koalitionsvertrag · Koalition aus CDU, SPD und FDP · unterzeichnet 13.09.2021 · Original
Der Vertrag enthält 17 Forderungen zum Schwerpunkt „Individuelle Förderung“, von 367 zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“. Das Politikfeld ist groß, deshalb stehen seine Schwerpunkte auf eigenen Seiten.
- 17Forderungen zum Schwerpunkt
- 1 %des Vertrags
- 158Seiten im Original
- 2021Vertragsjahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 17
Individuelle Förderung 17
Zu Beginn der Legislatur werden große Anstrengungen unternommen, damit alle Kinder und Jugendlichen nach Corona Lernrückstände aufholen können.
Wortlaut im Vertrag
Insbesondere in der ersten Zeit der Koalition werden wir darüber hinaus viele Anstrengungen unternehmen, damit allen Kindern und Jugendlichen ein aufholen nach Corona möglich ist. Link zum Original
Pädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter werden besonders an Grund- und Förderschulen nach dem dafür bestehenden Konzept eingesetzt.
Wortlaut im Vertrag
Pädagogische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter sind ein wichtiger Bestandteil der Kollegien vor Ort. Insbesondere an Grund- und Förderschulen soll ihr Einsatz entsprechend dem Konzept zum Einsatz von pädagogischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern erfolgen. Link zum Original
Gesetzentwürfe: 1 KI
- 48 % Entwurf eines Siebzehnten Gesetzes zur Änderung des Schulgesetzes des Landes Sachsen-Anhalt · Gesetzentwurf, Linke, zurückgezogen
Die Schulsozialarbeit wird verstetigt.
Wortlaut im Vertrag
Schulsozialarbeit ist ein fester Bestandteil der Schullandschaft. Die Koalitionspartner setzen sich für eine Verstetigung ein. Insbesondere sollen Schulen in den Blick genommen werden, die besondere Herausforderungen zu bewältigen haben. Link zum Original
Gesetzentwürfe: 1 KI
- 50 % Entwurf eines Siebzehnten Gesetzes zur Änderung des Schulgesetzes des Landes Sachsen-Anhalt · Gesetzentwurf, Linke, zurückgezogen
Bei der Schulsozialarbeit werden besonders Schulen mit besonderen Herausforderungen berücksichtigt.
Wortlaut im Vertrag
Schulsozialarbeit ist ein fester Bestandteil der Schullandschaft. Die Koalitionspartner setzen sich für eine Verstetigung ein. Insbesondere sollen Schulen in den Blick genommen werden, die besondere Herausforderungen zu bewältigen haben. Link zum Original
Die zentrale Koordinierungsstelle bleibt für Steuerung und inhaltliche Weiterentwicklung der Schulsozialarbeit verantwortlich.
Wortlaut im Vertrag
Für die Steuerung und das inhaltliche Vorantreiben der Schulsozialarbeit bleibt die zentrale Koordinierungsstelle verantwortlich. Link zum Original
Das Konzept bezieht auch Digitalmentoren sowie Sprach- und Integrationskräfte ein.
Wortlaut im Vertrag
In einem nächsten Schritt ist für Schulen mit mehr als 240 Schülerinnen und Schülern ein Konzept als Entscheidungsgrundlage für die Einstellung von Schulverwaltungsassistentinnen und - assistenten zu erarbeiten. In diesem Konzept ist auch das Tätigkeitsprofil so genannter Digitalmentoren bzw. Sprach - oder Integrationskräfte einzubeziehen. Link zum Original
Der Anteil der Schülerinnen und Schüler ohne Schulabschluss wird nachhaltig gesenkt.
Wortlaut im Vertrag
Wir wollen den Anteil der Schülerinnen und Schüler, die die Schule ohne einen Abschluss verlassen, nachhaltig senken. Link zum Original
Gesetzentwürfe: 1 KI
- 50 % Achtzehntes Gesetz zur Änderung des Schulgesetzes des Landes Sachsen-Anhalt · Gesetzentwurf, Landesregierung, verkündet
Die Praxisprojekte „Produktives Lernen“ und „Praxislerntag“ werden weitergeführt.
Wortlaut im Vertrag
Als Maßnahmen werden wir die bewährten Projekte der Praxisorientierung „Produktives Lernen“ und „Praxislerntag“ weiterführen Link zum Original
Gesetzentwürfe: 1 KI
- 68 % Achtzehntes Gesetz zur Änderung des Schulgesetzes des Landes Sachsen-Anhalt · Gesetzentwurf, Landesregierung, verkündet
In jedem Landkreis und jeder kreisfreien Stadt wird mindestens eine Schule mit besonderen Herausforderungen zur „Talentschule“ entwickelt.
Wortlaut im Vertrag
In allen Landkreisen und kreisfreien Städten werden wir an mindestens einem Schulstandort mit besonderen Herausforderungen sogenannte „Talentschulen“ als “Leuchttürme für Chancengerechtigkeit“ entwickeln. Link zum Original
Talentschulen erhalten zusätzliche Sach- und Personalressourcen, bilden ein Netzwerk und arbeiten mit der kommunalen Jugendhilfe zusammen.
Wortlaut im Vertrag
In allen Landkreisen und kreisfreien Städten werden wir an mindestens einem Schulstandort mit besonderen Herausforderungen sogenannte „Talentschulen“ als “Leuchttürme für Chancengerechtigkeit“ entwickeln. Hierfür sollen diese Schulen zusätzliche Sach- und Personalressourcen erhalten, ein Netzwerk bilden, mit der kommunalen Jugendhilfe zusammenarbeiten und dabei auch Erfahrungen aus anderen Bundesländern einbeziehen. Link zum Original
Digitale Formate der Begabtenförderung wie die Webakademie werden ausgeweitet.
Wortlaut im Vertrag
Die Förderung von begabten und zur Leistung bereiten Schülerinnen und Schülern sollte daher möglichst viele Lernende erreichen. Hierfür sind digitale Formate, wie beispielsweise die Webakademie, auszuweiten. Link zum Original
Die Konzepte der Schulen mit inhaltlichen Schwerpunkten werden anhand der Forschung zur Begabtenförderung weiterentwickelt.
Wortlaut im Vertrag
Konzepte der Schulen mit inhaltlichen Schwerpunkten sind unter Berücksichtigung der Erkenntnisse aus der Forschung auf dem Gebiet der Begabtenförderung weiterzuentwickeln. Link zum Original
Die Bundesmittel „Aufholen nach Corona“ werden gezielt zum Abbau von Lernrückständen eingesetzt.
Wortlaut im Vertrag
Wir werden die Mittel des Bundes „Aufholen nach Corona“ zielgenau einsetzen, um Lernrückstände vor allem in den Kernfächern, den Kernkompetenzen und dem Bereich der kulturellen Bildung mit gezielten Fördermaßnahmen abzubauen. Link zum Original
Die Mittel aus „Aufholen nach Corona“ werden schnell und unbürokratisch bereitgestellt.
Wortlaut im Vertrag
Wir werden die Mittel des Bundes „Aufholen nach Corona“ zielgenau einsetzen, um Lernrückstände vor allem in den Kernfächern, den Kernkompetenzen und dem Bereich der kulturellen Bildung mit gezielten Fördermaßnahmen abzubauen. Die Mittel sollen schnell und unbürokratisch zur Verfügung gestellt werden. Link zum Original
Für die Lernförderung werden Kriterien entwickelt, damit besonders Schülerinnen, Schüler und Schulen in besonderen Lagen Mittel erhalten.
Wortlaut im Vertrag
Für den Bereich der Lernförderung sind Kriterien zu entwickeln, damit insbesondere Schülerinnen, Schüler und Schulen in besonderen Lagen entsprechende Mittel erhalten. Link zum Original
Mentoring- und Patenprogramme, Projektpartnerschaften und Talent-Scouts an Schulen und Hochschulen sollen Kindern und Jugendlichen unabhängig vom Elternhaus ein Studium ermöglichen.
Wortlaut im Vertrag
Wir werden Mentoring- und Patenprogramme, Projektpartnerschaften sowie Talent-Scouts an Schulen und Einrichtungen der Hochschulen etablieren, um Kindern und Jugendlichen unabhängig vom Elternhaus ein Studium zu ermöglichen. Link zum Original
Die Schulsozialarbeit wird verstetigt.
Wortlaut im Vertrag
Die Schulsozialarbeit trug in den letzten Jahren dazu bei, sozial benachteiligte oder individuell beeinträchtigte Schüler und Schülerinnen im Hinblick auf ihren Schulerfolg und ihre soziale Integration sozialpädagogisch zu unterstützen. Daher wollen wir die Schulsozialarbeit verstetigen. Link zum Original
Jede Forderung ist aus dem Vertragstext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Ein Koalitionsvertrag ist kein Wahlprogramm; seine Forderungen stehen nur hier. Die Schwerpunkte sind für alle Parteien und Verträge dieselben. Wie das entsteht
Reihenfolge
- Schwerpunkte: Die Politikfelder mit den meisten Forderungen zuerst, bis 40 Prozent aller Forderungen erreicht sind.
- Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Farben: Die Linien zeigen die Farben der Koalitionsparteien hintereinander, in der Reihenfolge des Vertrags; jede Farbe ist so lang wie der Anteil der Partei an den Sitzen der Koalition (CDU ST 15, SPD ST 8 Sitze). In den Zeichnungen gehen die Farben im selben Verhältnis ineinander über.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.