Linke HB · Radikal sozial: Für Bremen und Bremerhaven · Bildung, Wissenschaft und Forschung
Individuelle Förderung
Bürgerschaftswahl Bremen 30.05.2027 · Entwurf, noch nicht beschlossen · Original
Das Programm enthält 21 Forderungen zum Schwerpunkt „Individuelle Förderung“, von 325 zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“. Das Politikfeld ist groß, deshalb stehen seine Schwerpunkte auf eigenen Seiten.
- 21Forderungen zum Schwerpunkt
- 1 %des Programms
- 156Seiten im Original
- 2027Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 21
Individuelle Förderung 21
An jeder Schule im Land gibt es eine feste, niedrigschwellige psychologische Betreuung vor Ort.
Wortlaut im Programm
Wir fordern eine feste, niedrigschwellige psychologische Betreuung direkt vor Ort – an jeder Schule im Bundesland. Link zum Original
Alle Kinder erhalten durchgängig individuelle Förderung nach ihrem tatsächlichen Bedarf.
Wortlaut im Programm
Alle Kinder erhalten durchgängig eine individuelle Förderung anhand ihrer reellen Bedarfe. Link zum Original
Schulen in benachteiligten Stadtteilen werden weiter konsequent gestärkt.
Wortlaut im Programm
Deswegen stärken wir weiterhin Schulen in benachteiligten Stadtteilen konsequent. Link zum Original
Kleinere Klassen an Schulen in herausfordernder Lage werden fortgesetzt.
Wortlaut im Programm
Maßnahmen wie kleinere Klassen bei herausfordernder Lage oder zusätzliche Landesmittel für das Startchancenprogramm setzen wir fort. Link zum Original
Zusätzliche Landesmittel für das Startchancenprogramm werden fortgesetzt.
Wortlaut im Programm
Maßnahmen wie kleinere Klassen bei herausfordernder Lage oder zusätzliche Landesmittel für das Startchancenprogramm setzen wir fort. Link zum Original
Grundschulen werden besonders unterstützt.
Wortlaut im Programm
Insbesondere unterstützen wir die Grundschulen, in denen das Fundament für einen künftigen Bildungserfolg gelegt wird. Link zum Original
In benachteiligten Stadtteilen gibt es an Grundschulen in allen Klassen eine Doppelbesetzung.
Wortlaut im Programm
In den benachteiligten Stadtteilen wollen wir die Doppelbesetzung an Grundschulen flächendeckend in alle Klassen bringen. Link zum Original
Die Fachkräfte der Doppelbesetzung werden gemeinsam fortgebildet und systematisch angeleitet.
Wortlaut im Programm
In den benachteiligten Stadtteilen wollen wir die Doppelbesetzung an Grundschulen flächendeckend in alle Klassen bringen. Diese pädagogischen Fachkräfte werden gemeinsam fortgebildet und systematisch angeleitet, um ein gemeinsames Verständnis der Aufgaben im schulischen Alltag zu entwickeln. Link zum Original
Schulen der Sozialstufen 3 bis 5 erhalten zusätzliches Personal für temporäre Lerngruppen.
Wortlaut im Programm
Zusätzliches Personal für temporäre Lerngruppen wird allen Schulen der Sozialstufen 3 bis 5 zur Verfügung gestellt. Link zum Original
An allen Schulen in Bremen und Bremerhaven wird Schulsozialarbeit etabliert.
Wortlaut im Programm
Schulsozialarbeit etablieren wir an allen Schulen in Bremen und Bremerhaven. Link zum Original
Alle Schulsozialarbeiter erhalten Dienst-Tablets.
Wortlaut im Programm
Alle Schulsozialarbeiter*innen werden mit Dienst-Tablets ausgestattet. Link zum Original
Schulsozialarbeiter werden regelmäßig und systematisch weitergebildet.
Wortlaut im Programm
Alle Schulsozialarbeiter*innen werden mit Dienst-Tablets ausgestattet. Für eine regelmäßige und systematische Weiterbildung dieser Berufsgruppe wird gesorgt. Link zum Original
Es werden schulnahe Angebote zur psychischen Gesundheit in Kooperation mit Gesundheitsfachkräften und Psychologen geschaffen.
Wortlaut im Programm
Wir schaffen schulnahe Angebote in Kooperation mit Gesundheitsfachkräften und verfügbaren Psycholog*innen (z. B. durch Beratungszeiten und Gruppenangebote in Schulverbünden) und verkürzen Wartelisten durch zusätzliche, passgenaue Kapazitäten. Link zum Original
Verbindliche Interventionsketten und schulische Anlaufstellen vernetzen Prävention, Krisenintervention und Nachsorge.
Wortlaut im Programm
Zudem werden wir verbindliche Interventionsketten und schulische Anlaufstellen etablieren, die präventive Programme, Krisenintervention und Nachsorge vernetzen. Link zum Original
In benachteiligten Stadtteilen wie Kattenturm und Vegesack entstehen zusätzliche Quartierbildungszentren.
Wortlaut im Programm
Zusätzliche Quartierbildungszentren (z.B. in Kattenturm und Vegesack) unterstützen die Kinder in den benachteiligten Stadtteilen. Link zum Original
Bildungsmanager der Quartierbildungszentren beginnen die Netzwerkarbeit schon vor Fertigstellung der Gebäude.
Wortlaut im Programm
Bildungsmanager*innen starten mit der Netzwerkarbeit, auch wenn das Gebäude noch nicht steht. Link zum Original
Übergänge von Schülern mit Unterstützungsbedarf in den ersten Arbeitsmarkt werden besonders gestärkt.
Wortlaut im Programm
Wege für Schüler*innen mit Unterstützungsbedarf in den ersten Arbeitsmarkt wollen wir besonders stärken. Link zum Original
Alle Schulen entwickeln eigene Gewaltschutzkonzepte mit umfassender Gewaltprävention.
Wortlaut im Programm
Alle Schulen sollen eigene Gewaltschutzkonzepte entwickeln, in denen eine umfassende Gewaltprävention an Schulen etabliert wird, die unter anderem Schutz vor sexualisierten Übergriffen, körperlicher Gewalt, Mobbing und Cybermobbing beinhalten. Link zum Original
Schulen und Schulaufsicht benennen klare Meldewege bei Gewalt an Schulen.
Wortlaut im Programm
Schulen und Schulaufsicht müssen klare Meldewege bei Gewalt an Schulen benennen. Link zum Original
In der Bildungsbehörde wird eine Fachstelle für sexualisierte Grenzüberschreitung eingerichtet.
Wortlaut im Programm
Wir wollen eine Fachstelle für sexualisierte Grenzüberschreitung in der Bildungsbehörde einrichten, die Schulen sowie Schüler*innen und Eltern berät. Link zum Original
Die Fachstelle entwickelt eine Strategie für den Umgang mit sexuellen Grenzverletzungen verbeamteter Lehrkräfte gegenüber Schutzbefohlenen.
Wortlaut im Programm
Das Beamtenrecht setzt enge Grenzen für die Möglichkeit, Beamte aus dem Dienstverhältnis zu entlassen, sogar im Fall von ernstzunehmenden sexuellen Grenzverletzungen gegenüber Schutzbefohlenen. Die Fachstelle soll eine Strategie für den Umgang mit derartigen Fällen entwickeln. Link zum Original
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Die Schwerpunkte sind für alle Parteien und Verträge dieselben. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- Schwerpunkte: Die Politikfelder mit den meisten Forderungen zuerst, bis 40 Prozent aller Forderungen erreicht sind.
- Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.