Linke HB · Radikal sozial: Für Bremen und Bremerhaven · Bildung, Wissenschaft und Forschung
Forderungen zu Lehrkräfte
Bürgerschaftswahl Bremen 30.05.2027 · Entwurf, noch nicht beschlossen · Original
Das Programm enthält 15 Forderungen zum Schwerpunkt „Lehrkräfte“, von 325 zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“. Das Politikfeld ist groß, deshalb stehen seine Schwerpunkte auf eigenen Seiten.
- 15Forderungen zum Schwerpunkt
- 1 %des Programms
- 156Seiten im Original
- 2027Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 15
Lehrkräfte 15
Für Referendare wird ein Pflichtmodul zum Thema Diskriminierung eingeführt.
Wortlaut im Programm
Auch der aktive Einsatz gegen Diskriminierung gehört für uns als Querschnittsaufgabe in den Schulalltag. Hierzu werden Fortbildungen ausgebaut und ein Pflichtmodul für Referendar*innen eingeführt. Link zum Original
Die Lehrkräfteausbildung an der Universität Bremen und am Landesinstitut für Schule wird auf hohem Niveau fortgeführt.
Wortlaut im Programm
Die Ausbildung von Lehrkräften an der Universität Bremen und am Landesinstitut für Schule (LIS) werden wir weiterhin auf hohem Niveau fortführen und die Kooperation zwischen den beteiligten Institutionen noch weiter vertiefen, z.B. indem wir eine duale Lehramtsausbildung erproben, die Master und Referendariat verbindet. Link zum Original
Die Kooperation zwischen Universität und Landesinstitut für Schule in der Lehrkräfteausbildung wird vertieft.
Wortlaut im Programm
Die Ausbildung von Lehrkräften an der Universität Bremen und am Landesinstitut für Schule (LIS) werden wir weiterhin auf hohem Niveau fortführen und die Kooperation zwischen den beteiligten Institutionen noch weiter vertiefen, z.B. indem wir eine duale Lehramtsausbildung erproben, die Master und Referendariat verbindet. Link zum Original
Eine duale Lehramtsausbildung, die Master und Referendariat verbindet, wird erprobt.
Wortlaut im Programm
Die Ausbildung von Lehrkräften an der Universität Bremen und am Landesinstitut für Schule (LIS) werden wir weiterhin auf hohem Niveau fortführen und die Kooperation zwischen den beteiligten Institutionen noch weiter vertiefen, z.B. indem wir eine duale Lehramtsausbildung erproben, die Master und Referendariat verbindet. Link zum Original
An der Universität werden zusätzliche Studienplätze für Inklusive Pädagogik geschaffen.
Wortlaut im Programm
An der Universität schaffen wir zusätzliche Plätze für Inklusive Pädagogik und erleichtern den Zugang durch eine Ausweitung der Fächerkombination. Link zum Original
Der Zugang zum Studium der Inklusiven Pädagogik wird durch mehr Fächerkombinationen erleichtert.
Wortlaut im Programm
An der Universität schaffen wir zusätzliche Plätze für Inklusive Pädagogik und erleichtern den Zugang durch eine Ausweitung der Fächerkombination. Link zum Original
Für das Lehramtsstudium werden alternative Zugangswege neben dem Numerus clausus eingerichtet.
Wortlaut im Programm
Indem wir alternative Zugangswege zum Studium neben dem NC einrichten, ermöglichen wir einer diverseren Gruppe ein Lehramtsstudium. Link zum Original
Allen künftigen Lehrkräften wird in allen Studienphasen das Thema Inklusion vermittelt.
Wortlaut im Programm
Über alle Phasen des Studiums verteilt sorgen wir dafür, dass alle zukünftigen Lehrkräfte das Thema Inklusion vermittelt bekommen. Link zum Original
Nicht voll qualifiziertes Personal an Schulen holt die Qualifikation berufsbegleitend nach.
Wortlaut im Programm
Wo an Schulen aktuell nicht voll qualifiziertes Personal arbeitet (beispielsweise bei Doppelbesetzungen, in der Assistenz oder im Ganztag), sorgen wir dafür, dass berufsbegleitend diese Qualifikation nachgeholt wird. Link zum Original
Der Zeiteinsatz der Lehrkräfte wird anhand der Arbeitszeiterfassung evaluiert.
Wortlaut im Programm
Sobald erste Daten aus der Arbeitszeiterfassung von Lehrkräften vorliegen, werden wir deren Zeiteinsatz evaluieren und an die Erfordernisse einer modernen Schule anpassen. Link zum Original
Der Zeiteinsatz der Lehrkräfte wird an die Erfordernisse einer modernen Schule angepasst.
Wortlaut im Programm
Sobald erste Daten aus der Arbeitszeiterfassung von Lehrkräften vorliegen, werden wir deren Zeiteinsatz evaluieren und an die Erfordernisse einer modernen Schule anpassen. Link zum Original
Lehrkräfte erhalten mehr Zeit für Kooperation, Beratung und pädagogische Weiterentwicklung des Unterrichts.
Wortlaut im Programm
Wir werden mehr Zeit für Kooperation und Teamarbeit, die Beratung von Schüler*innen und Eltern sowie die pädagogische Weiterentwicklung von Unterricht ermöglichen. Link zum Original
Die Stundenzuweisung an die Schulen wird auf 110 Prozent der Stundentafel erhöht.
Wortlaut im Programm
Aktuell berücksichtigt die Stundenzuweisung an die Schulen den realen Unterrichtsausfall nicht ausreichend. Daher werden wir diese Zuweisung auf 110% der Stundentafel erhöhen, damit die Schulen angemessen vertreten können. Link zum Original
Ein Vertretungspool für Schulen wird dauerhaft etabliert.
Wortlaut im Programm
Um schneller auf langfristigen Unterrichtsausfall bei Mutterschutz/Elternzeit oder längerer Krankheit reagieren zu können, wollen wir einen Vertretungspool für die Schulen dauerhaft etablieren und in diesem per Festanstellung neues Personal an Bremen binden. Link zum Original
Personal des Vertretungspools wird fest angestellt.
Wortlaut im Programm
Um schneller auf langfristigen Unterrichtsausfall bei Mutterschutz/Elternzeit oder längerer Krankheit reagieren zu können, wollen wir einen Vertretungspool für die Schulen dauerhaft etablieren und in diesem per Festanstellung neues Personal an Bremen binden. Link zum Original
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Die Schwerpunkte sind für alle Parteien und Verträge dieselben. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- Schwerpunkte: Die Politikfelder mit den meisten Forderungen zuerst, bis 40 Prozent aller Forderungen erreicht sind.
- Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.