Linke HB · Radikal sozial: Für Bremen und Bremerhaven · Bildung, Wissenschaft und Forschung
Forderungen zu Sprachbildung
Bürgerschaftswahl Bremen 30.05.2027 · Entwurf, noch nicht beschlossen · Original
Das Programm enthält 17 Forderungen zum Schwerpunkt „Sprachbildung“, von 325 zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“. Das Politikfeld ist groß, deshalb stehen seine Schwerpunkte auf eigenen Seiten.
- 17Forderungen zum Schwerpunkt
- 1 %des Programms
- 156Seiten im Original
- 2027Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 17
Sprachbildung 17
Die alltagsintegrierte Sprachförderung in Kitas wird verbessert.
Wortlaut im Programm
Die alltagsintegrierte Sprachförderung werden wir verbessern, auch durch den Ausbau von Fortbildungsformaten für Fachkräfte. Link zum Original
Fortbildungsformate für Kita-Fachkräfte zur Sprachförderung werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Die alltagsintegrierte Sprachförderung werden wir verbessern, auch durch den Ausbau von Fortbildungsformaten für Fachkräfte. Link zum Original
In Kitas, vor allem in sozial belasteten Quartieren, werden zusätzliche Angebote der Sprach- und Bewegungsförderung etabliert.
Wortlaut im Programm
Außerdem wollen wir zusätzliche Angebote der Sprach- und Bewegungsförderung in den Kitas etablieren, insbesondere in Quartieren mit großen sozialen Herausforderungen. Link zum Original
Neu zugewanderte Kinder und Jugendliche werden schnell in das reguläre Schulsystem integriert.
Wortlaut im Programm
Um das Recht auf qualitativ hochwertige Bildung auch für neu zugewanderte Kinder und Jugendliche sicherzustellen, wollen wir diese schnell und zügig in das reguläre Schulsystem integrieren. Link zum Original
Lernangebote in Erstaufnahmeeinrichtungen bereiten höchstens zwei Monate auf den Schulbesuch vor.
Wortlaut im Programm
Lernangebote in Erstaufnahmeeinrichtungen sollen maximal zwei Monate auf den Schulbesuch vorbereiten. Link zum Original
Die Willkommensschulen werden nach 2030 nicht verlängert, sondern als reguläre Oberschulen weitergeführt.
Wortlaut im Programm
Die Willkommensschulen als eigene Förderzentren für Sprache werden nicht über das Jahr 2030 verlängert, sondern als reguläre Oberschulen weitergeführt. Link zum Original
Das Schulsystem hält dauerhaft Ressourcen zur Integration neu zugewanderter Kinder bereit.
Wortlaut im Programm
Statt dieser Parallelsysteme muss sich das Schulsystem insgesamt auf Migration als Normallfall einstellen und dauerhaft Ressourcen zur Integration von neu Zugewanderten bereithalten. Link zum Original
Es gibt ausreichend Plätze in teilintegrativen Vorkursen für neu zugewanderte Kinder und Jugendliche.
Wortlaut im Programm
Insbesondere bedarf es ausreichend Plätze in teilintegrativen Vorkursen, die darauf ausgerichtet sind, dass die neu zugewanderten Kinder und Jugendlichen schnell am Regelunterricht teilnehmen können. Link zum Original
Zugewanderte Schüler erhalten auch nach Erwerb alltagssprachlicher Deutschkenntnisse Unterstützung durch Übersetzungshilfen und mutter- oder zweitsprachliche Begleitung.
Wortlaut im Programm
Der Erwerb von Deutschkenntnissen auf vollem fachlichen Unterrichtsniveau ist ein mehrjähriger Prozess, so dass auch nach dem Erlangen alltagssprachlicher Fähigkeiten mit Möglichkeiten wie digitalen Übersetzungshilfen und mutter- oder zweitsprachlicher Unterstützung gearbeitet werden muss. Link zum Original
Neu zugewanderte Schüler sollen einen möglichst hohen Schulabschluss erreichen.
Wortlaut im Programm
Auch für neu zugewanderte Schüler*innen muss das Ziel sein, einen möglichst hohen Schulabschluss zu erreichen. Link zum Original
Für die Vorkurse werden mehr Fachkräfte für Deutsch als Zweit- und Fremdsprache ausgebildet.
Wortlaut im Programm
Für die Vorkurse bilden wir mehr DaF/DaZ-Fachkräfte (Deutsch als Zweit- bzw. Fremdsprache) aus und entwickeln ein durchdachtes Bildungsprogramm. Link zum Original
Für die Vorkurse wird ein durchdachtes Bildungsprogramm entwickelt.
Wortlaut im Programm
Für die Vorkurse bilden wir mehr DaF/DaZ-Fachkräfte (Deutsch als Zweit- bzw. Fremdsprache) aus und entwickeln ein durchdachtes Bildungsprogramm. Link zum Original
Der Unterricht in Deutsch als Fremdsprache und die Sprachförderung an Schulen werden so ausgestattet, dass alle Kinder teilnehmen können.
Wortlaut im Programm
An Schulen werden wir den Unterricht für Deutsch als Fremdsprache und die Sprachförderung so ausstatten, dass alle Kinder daran teilnehmen können. Link zum Original
Willkommensschulen werden mittelfristig überwunden und in reguläre inklusive Oberschulen umgewandelt.
Wortlaut im Programm
Willkommensschulen wollen wir mittelfristig überwinden und in reguläre inklusive Oberschulen umwandeln. Link zum Original
Die in Willkommensschulen gesammelte Expertise wird weiterhin genutzt.
Wortlaut im Programm
Dabei sehen wir die in Willkommensschulen gesammelten Expertise als Ressource, die weiterhin genutzt werden soll. Link zum Original
Eine Beschulung von Kindern in Landesaufnahmestellen in gesonderten Lagerschulen wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Kinder in Landesaufnahmestellen dürfen nicht abgehängt und durch die europarechtswidrige Beschulung in Lagerschulen sozial ausgeschlossen werden. Link zum Original
Neu angekommenen Kindern wird unverzüglich nach Ankunft der Besuch von Regelschulen ermöglicht.
Wortlaut im Programm
Neu angekommenen Kindern muss (entsprechend EU- Recht) unverzüglich nach Ankunft den Besuch von Regelschulen ermöglicht werden. Link zum Original
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Die Schwerpunkte sind für alle Parteien und Verträge dieselben. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- Schwerpunkte: Die Politikfelder mit den meisten Forderungen zuerst, bis 40 Prozent aller Forderungen erreicht sind.
- Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.