Landtagswahl Schleswig-Holstein 18.04.2027 · Entwurf, noch nicht beschlossen · Original
Das Programm enthält 26 Forderungen zum Schwerpunkt „Politische Bildung“, von 467 zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“. Das Politikfeld ist groß, deshalb stehen seine Schwerpunkte auf eigenen Seiten.
- 26Forderungen zum Schwerpunkt
- 1 %des Programms
- 281Seiten im Original
- 2027Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 26
Politische Bildung 26
Demokratiebildung beginnt bereits in der Kita.
Wortlaut im Programm
Eine aktive Demokratiebildung beginnt in der Kita. Link zum Original
Schüler gestalten Schule verbindlich und mit echten Entscheidungsmöglichkeiten mit.
Wortlaut im Programm
Schüler*innen sollen Schule aktiv mitgestalten können – kompetenz- und altersgerecht, verbindlich und mit echten Entscheidungsmöglichkeiten. Link zum Original
Die Beteiligung von Schülern soll wirksam und nicht nur symbolisch sein.
Wortlaut im Programm
Beteiligung darf nicht symbolisch bleiben, sondern muss wirksam werden. Link zum Original
Für Schülervertretungen werden bei Bedarf weitere Regelungen zu Handlungsfähigkeit, Beteiligungsrechten, Finanzierung und Sichtbarkeit geschaffen.
Wortlaut im Programm
Die Rahmenbedingungen für Schüler*innenvertretungen – von der einzelnen Schule bis zur Landesebene – haben wir in den letzten Jahren gestärkt. Wo weitere Regelungen nötig sind, um Handlungsfähigkeit, Beteiligungsrechte, Finanzierung und politische Sichtbarkeit zu sichern, werden wir diese schaffen. Link zum Original
Partizipation in der Schule ist für alle Schüler zugänglich.
Wortlaut im Programm
Partizipation muss für alle Schüler*innen zugänglich sein. Link zum Original
Schüler aus Förderzentren erhalten eine wirksame Interessenvertretung auf Landesebene.
Wortlaut im Programm
Auch Schüler*innen aus Förderzentren brauchen eine wirksame Interessenvertretung auf Landesebene und sollen systematisch in die bestehenden Beteiligungsstrukturen einbezogen werden Link zum Original
Schüler aus Förderzentren werden systematisch in die bestehenden Beteiligungsstrukturen einbezogen.
Wortlaut im Programm
Auch Schüler*innen aus Förderzentren brauchen eine wirksame Interessenvertretung auf Landesebene und sollen systematisch in die bestehenden Beteiligungsstrukturen einbezogen werden Link zum Original
Demokratiebildung, Medienkompetenz und soziale Handlungsfähigkeit werden als verbindliche fächerübergreifende Querschnittsaufgabe in allen Schulformen gestärkt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen Demokratiebildung, Medienkompetenz und soziale Handlungsfähigkeit als verbindliche fächerübergreifende Querschnittsaufgabe in allen Schulformen und Jahrgangsstufen stärken. Link zum Original
Schulungen zur Prävention von Rechtsextremismus, Hass und Hetze werden fester Bestandteil des Schullebens.
Wortlaut im Programm
Schulungen zur Prävention von Rechtsextremismus, Hass und Hetze sowie zur Stärkung demokratischer Haltung sollen fester Bestandteil des Schullebens werden. Link zum Original
Beratungs- und Unterstützungsangebote gegen Extremismus für Schulen werden gestärkt.
Wortlaut im Programm
Deshalb wollen wir Beratungs- und Unterstützungsangebote gegen Extremismus stärken und flächendeckend verfügbar machen. Link zum Original
Beratungs- und Unterstützungsangebote gegen Extremismus werden flächendeckend verfügbar gemacht.
Wortlaut im Programm
Deshalb wollen wir Beratungs- und Unterstützungsangebote gegen Extremismus stärken und flächendeckend verfügbar machen. Link zum Original
Die regionalen Beratungsteams gegen Rechtsextremismus werden auskömmlich finanziert.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die regionalen Beratungsteams gegen Rechtsextremismus Schleswig-Holstein (RBTSH) auskömmlich finanzieren und ihre Arbeit auf das gesamte Land ausweiten. Link zum Original
Die Arbeit der regionalen Beratungsteams gegen Rechtsextremismus wird auf das gesamte Land ausgeweitet.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die regionalen Beratungsteams gegen Rechtsextremismus Schleswig-Holstein (RBTSH) auskömmlich finanzieren und ihre Arbeit auf das gesamte Land ausweiten. Link zum Original
Lehrkräfte und alle Menschen in Bildungseinrichtungen erhalten bei rechtsextremen Vorfällen niedrigschwellig und kurzfristig Beratung.
Wortlaut im Programm
Ziel ist eine niedrigschwellige und kurzfristig erreichbare Beratung für Lehrkräfte und alle Menschen in Bildungseinrichtungen, die mit rechtsextremen Vorfällen konfrontiert sind. Link zum Original
Die Arbeit des Landesbeauftragten für politische Bildung wird gestärkt.
Wortlaut im Programm
Zum anderen wollen wir die Arbeit des Landesbeauftragten für politische Bildung stärken und für mehr Austausch zwischen Kommunalpolitik und Schulen sorgen, damit Kinder und Jugendliche sich niedrigschwellig im Unterricht über ihre Beteiligungsmöglichkeiten informieren können. Link zum Original
Der Austausch zwischen Kommunalpolitik und Schulen wird verstärkt, damit sich Kinder und Jugendliche im Unterricht über Beteiligungsmöglichkeiten informieren können.
Wortlaut im Programm
Zum anderen wollen wir die Arbeit des Landesbeauftragten für politische Bildung stärken und für mehr Austausch zwischen Kommunalpolitik und Schulen sorgen, damit Kinder und Jugendliche sich niedrigschwellig im Unterricht über ihre Beteiligungsmöglichkeiten informieren können. Link zum Original
Geschlechterreflektierte Bildung und eine vielfältige, positive Vorstellung von Männlichkeit werden in Schulen, Jugendarbeit und politischer Bildung gefördert.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für geschlechterreflektierte Bildung und eine vielfältige, positive Vorstellung von Männlichkeit ein – in Schulen, Jugendarbeit und politischer Bildung. Link zum Original
Die politische Bildung an den Zentren für Deutsch als Zweitsprache wird gestärkt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die politische Bildung an den DaZ-Zentren stärken und von Beginn an in den Unterricht einbinden. Link zum Original
Politische Bildung wird an den Zentren für Deutsch als Zweitsprache von Beginn an in den Unterricht eingebunden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die politische Bildung an den DaZ-Zentren stärken und von Beginn an in den Unterricht einbinden. Link zum Original
Alle Kinder sollen unterschiedliche Weltanschauungen und Religionen kennenlernen können.
Wortlaut im Programm
Wir wollen aber, dass alle Kinder unterschiedliche Weltanschauungen und Religionen kennenlernen können. Link zum Original
Gemeinsam mit allen Beteiligten wird ein Unterricht entwickelt, der Konfessionen und Glaubensrichtungen zusammenführt und das Verständnis für unterschiedliche Weltanschauungen und säkulare Werte stärkt.
Wortlaut im Programm
Deshalb entwickeln wir gemeinsam mit allen Beteiligten einen Unterricht, der die Konfessionen und Glaubensrichtungen zusammenführt und das Verständnis für unterschiedliche Weltanschauungen und säkulare Werte stärkt. Link zum Original
Für Lehramtsstudierende in Schleswig-Holstein wird das Studienfach Religionswissenschaften eingeführt.
Wortlaut im Programm
Um die konfessionsungebundene Lehre zu stärken, setzen wir uns für die Einführung des Studienfachs „Religionswissenschaften“ für Schleswig-Holsteinische Lehramtsstudierende ein. Link zum Original
Der Philosophieunterricht soll zu einem bekenntnisunabhängigen Lehrfach Philosophie und Religionskunde weiterentwickelt werden.
Wortlaut im Programm
Unser Ziel ist, den Philosophieunterricht zu einem bekenntnisunabhängigen Lehrfach „Philosophie und Religionskunde“ weiterzuentwickeln Link zum Original
Lehrkräfte erhalten im Landesdemokratiezentrum eine geschulte Ansprechperson zum Thema Extremismus.
Wortlaut im Programm
Lehrkräften stellen wir eine geschulte Ansprechperson im LDZ zum Thema Extremismus zur Seite. Link zum Original
An jeder Schule wird mindestens eine Lehrkraft zur Anti-Extremismus-Lehrkraft fortgebildet.
Wortlaut im Programm
Außerdem bilden wir mindestens eine besonders befähigte Lehrkraft pro Schule gezielt zur Anti-Extremismus-Lehrkraft fort, die vor Ort als Ansprechperson dient. Link zum Original
An Schulen mit islamistischen Vorfällen oder Radikalisierungsverdacht wird auch generelle Präventionsarbeit in den betroffenen Jahrgängen geleistet.
Wortlaut im Programm
An Schulen, an denen es zu islamistischen Vorfällen kommt oder an denen Lehrkräfte befürchten, dass sich einzelne Schüler*innen radikalisieren, leisten wir neben der speziellen Präventionsarbeit für die betroffenen Schüler*innen auch generelle Präventionsarbeit in den betroffenen Jahrgängen Link zum Original
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Die Schwerpunkte sind für alle Parteien und Verträge dieselben. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- Schwerpunkte: Die Politikfelder mit den meisten Forderungen zuerst, bis 40 Prozent aller Forderungen erreicht sind.
- Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.