Landtagswahl Saarland 18.04.2027 · Entwurf, noch nicht beschlossen · Original
Das Programm enthält 16 Forderungen zum Schwerpunkt „Individuelle Förderung“, von 387 zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“. Das Politikfeld ist groß, deshalb stehen seine Schwerpunkte auf eigenen Seiten.
- 16Forderungen zum Schwerpunkt
- 1 %des Programms
- 163Seiten im Original
- 2027Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 16
Individuelle Förderung 16
Psychische Belastungen von Lernenden werden nicht als individuelles Problem, sondern im Hinblick auf ihre gesellschaftlichen Ursachen betrachtet.
Wortlaut im Programm
Die Erziehung zur Mündigkeit erfordert daher, psychische Belastungen nicht als individuelles Problem zu betrachten, sondern die gesellschaftlichen Bedingungen in den Blick zu nehmen, die Überforderung und Ausgrenzung hervorbringen. Link zum Original
Schulklassen werden verkleinert.
Wortlaut im Programm
Die Landesbildungsoffensive setzt auf kleinere Klassen, mehr und besser bezahltes pädagogisches Personal sowie multiprofessionelle Teams, in denen Lehrkräfte, Schulsozialarbeit und weitere Fachkräfte gemeinsam arbeiten. Link zum Original
An Schulen werden multiprofessionelle Teams aus Lehrkräften, Schulsozialarbeit und weiteren Fachkräften gebildet.
Wortlaut im Programm
Die Landesbildungsoffensive setzt auf kleinere Klassen, mehr und besser bezahltes pädagogisches Personal sowie multiprofessionelle Teams, in denen Lehrkräfte, Schulsozialarbeit und weitere Fachkräfte gemeinsam arbeiten. Link zum Original
Schulsozialarbeit wird flächendeckend, verlässlich und dauerhaft finanziert.
Wortlaut im Programm
Schulsozialarbeit muss flächendeckend, verlässlich und dauerhaft finanziert sein, um Kinder und Jugendliche in ihrem schulischen und sozialen Alltag zu unterstützen. Link zum Original
Für die Mobbingprävention an Schulen werden tiefergehende Konzepte als bisher entwickelt.
Wortlaut im Programm
Dafür sind tiefergehende Konzepte als die bisherigen Maßnahmen auch zur Prävention von Mobbing notwendig. Link zum Original
Schulpsychologinnen und Schulpsychologen werden flächendeckend verfügbar gemacht.
Wortlaut im Programm
Ergänzend muss der Zugang zu professioneller Unterstützung immer gesichert sein: Schulpsycholog:innen sollten flächendeckend verfügbar sein, um Betroffene individuell zu beraten, präventive Workshops anzubieten und Lehrkräfte zu schulen. Link zum Original
Präventions- und Interventionskonzepte gegen Mobbing werden im Hinblick auf Gender- und Queer-Aspekte weiter ausgearbeitet.
Wortlaut im Programm
Das Thema Präventions- und Interventionskonzepte zum Thema Mobbing muss weiter in Hinsicht auf Gender und Queer-Aspekte ausgearbeitet werden; dazu gehört auch die Stärkung der Prävention gegen Rassismus und Antisemitismus. Link zum Original
Die Prävention gegen Rassismus und Antisemitismus an Schulen wird gestärkt.
Wortlaut im Programm
Das Thema Präventions- und Interventionskonzepte zum Thema Mobbing muss weiter in Hinsicht auf Gender und Queer-Aspekte ausgearbeitet werden; dazu gehört auch die Stärkung der Prävention gegen Rassismus und Antisemitismus. Link zum Original
Multiprofessionelle Teams mit Schulsozialarbeit, Sprach- und Förderkräften sowie Erzieherinnen und Erziehern werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Ebenso wichtig ist der Ausbau multiprofessioneller Teams mit Schulsozialarbeiter:innen, Sprach- und Förderkräften sowie Erzieher:innen, damit inklusive Bildung gelingen kann. Link zum Original
Schulen erhalten mehr Personal und multiprofessionelle Teams mit Schulsozialarbeit, Förder- und Sprachkräften sowie IT- und Verwaltungspersonal.
Wortlaut im Programm
• Mehr Personal, kleinere Klassen und multiprofessionelle Teams als Voraussetzung für gute Bildung – dazu gehören unbefristete Lehrkräfte-Planstellen, Schulsozialarbeiter:innen, Förder- und Sprachkräfte sowie IT- und Verwaltungspersonal, faire Arbeitszeiten und stabile Einsätze an einem Schulstandort. Link zum Original
Die Schulklassen werden kleiner.
Wortlaut im Programm
• Mehr Personal, kleinere Klassen und multiprofessionelle Teams als Voraussetzung für gute Bildung – dazu gehören unbefristete Lehrkräfte-Planstellen, Schulsozialarbeiter:innen, Förder- und Sprachkräfte sowie IT- und Verwaltungspersonal, faire Arbeitszeiten und stabile Einsätze an einem Schulstandort. Link zum Original
Schulen in besonders belasteten Stadtteilen erhalten über einen landesweiten Sozialindex zusätzliche Mittel für Schulsozialarbeit, Lernförderung und Freizeitangebote.
Wortlaut im Programm
Schulen in besonders belasteten Stadtteilen sollen zudem durch einen landesweiten Sozialindex zusätzliche Mittel für Schulsozialarbeit, Lernförderung und Freizeitangebote erhalten. Link zum Original
Multiprofessionelle Teams in Kitas und Schulen werden eingesetzt.
Wortlaut im Programm
Multiprofessionelle Teams in Kitas und Schulen sollen Stabilität geben, kindgerechte Verfahren sollen sicherstellen, dass Kinder angehört werden, Entscheidungen verständlich erklärt und Fristen eingehalten werden. Link zum Original
Multiprofessionelle Teams an Schulen und Kitas werden massiv ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Deshalb wollen wir multiprofessionelle Teams an Schulen und Kitas massiv ausbauen, mehr Förderkräfte, Schulsozialarbeit und Integrationshilfen bereitstellen sowie kleinere Lerngruppen und bessere individuelle Unterstützung schaffen. Link zum Original
Mehr Förderkräfte, Schulsozialarbeit und Integrationshilfen werden bereitgestellt.
Wortlaut im Programm
Deshalb wollen wir multiprofessionelle Teams an Schulen und Kitas massiv ausbauen, mehr Förderkräfte, Schulsozialarbeit und Integrationshilfen bereitstellen sowie kleinere Lerngruppen und bessere individuelle Unterstützung schaffen. Link zum Original
Kleinere Lerngruppen und bessere individuelle Unterstützung werden geschaffen.
Wortlaut im Programm
Deshalb wollen wir multiprofessionelle Teams an Schulen und Kitas massiv ausbauen, mehr Förderkräfte, Schulsozialarbeit und Integrationshilfen bereitstellen sowie kleinere Lerngruppen und bessere individuelle Unterstützung schaffen. Link zum Original
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Die Schwerpunkte sind für alle Parteien und Verträge dieselben. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- Schwerpunkte: Die Politikfelder mit den meisten Forderungen zuerst, bis 40 Prozent aller Forderungen erreicht sind.
- Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.