Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung

Wir wollen eine gerechte und leistungsstarke Schule in der ganzen Stadt. Link zum Original

Wir wollen, dass Hamburg wieder mehr für Innovationen tut und Wissenschaft und Forschung eine größere Bedeutung bekommen. Link zum Original

Wir müssen ansetzen bei mehr Bildung, mehr Qualifizierung, bei der Ausschöpfung vorhandener Arbeitsreserven und der geregelten Einwanderung von Fachkräften. Dazu gehört es auch, den Zugang für Studierende aus dem Ausland zu erleichtern. Link zum Original

Deshalb wollen wir daran mitwirken, dass Umlandkinder im Rahmen unserer Platzkapazitäten weiterhin Kitas besuchen können und es eine freie Schulwahl sowohl im allgemeinbildenden als auch im beruflichen Bereich gibt. Link zum Original

Deshalb wollen wir daran mitwirken, dass Umlandkinder im Rahmen unserer Platzkapazitäten weiterhin Kitas besuchen können und es eine freie Schulwahl sowohl im allgemeinbildenden als auch im beruflichen Bereich gibt. Link zum Original

Zusätzlich setzen wir uns für eine umweltfreundliche Hafentechnik für alle Ostseeanrainer ein, eine Verbesserung des Meeresschutzprogramms und eine engere Verzahnung von Wissenschaft und Hochschulen in Europa. Link zum Original

Globales Lernen sehen wir als wichtiges Element der Bildung für nachhaltige Entwicklung. Link zum Original

Wir unterstützen daher innovative Ansätze, die das globale Lernen fördern, wie z.B. das im April gestartete PromotorInnen-Programm zum Globalen Lernen der Open School und zum Fairen Handeln (Projekt Fair Trade Stadt Hamburg, Mobile Bildung e.V.). Link zum Original

Schulen sind im Stadtviertel jetzt schon Anlaufzentren und Mittelpunkte. Wir wollen diese Eigenschaften ausbauen und Schulen verknüpft mit anderen sozialen und außerschulischen Einrichtungen als Quartierszentren entwickeln. Link zum Original

Wir setzen auf die Duale Berufsausbildung und wollen die Hochschulen einbinden, um Zusatzausbildungen und Konzepte abschlussorientierter beruflicher Weiterbildung zu realisieren, gerade auch für ältere Menschen. Link zum Original

Wir setzen auf die Duale Berufsausbildung und wollen die Hochschulen einbinden, um Zusatzausbildungen und Konzepte abschlussorientierter beruflicher Weiterbildung zu realisieren, gerade auch für ältere Menschen. Link zum Original

Damit alle von Beginn an die gleichen Chancen haben, setzen wir uns für den Rechtsanspruch auf Eingliederungshilfe in der Kita ab dem ersten Lebensjahr ein. Link zum Original

Alle allgemein- und berufsbildenden Schulen sollen inklusiv werden. Link zum Original

Damit die Inklusion erfolgreich gelingt, ist es notwendig, dass genügend und ausreichend qualifiziertes Personal an den Schulen beschäftigt wird. Link zum Original

Wir wollen eine inklusive Wissenschaftspolitik, dafür wollen wir alle Neubauten an den Universitäten barrierefrei gestalten und den Bestandsbau nach und nach barrierefrei ausbauen. Link zum Original

Wir wollen eine inklusive Wissenschaftspolitik, dafür wollen wir alle Neubauten an den Universitäten barrierefrei gestalten und den Bestandsbau nach und nach barrierefrei ausbauen. Link zum Original

Wichtig ist uns auch eine bessere Förderung von Spiel-, Bewegungs- und Gesundheitserziehung im Vorschulalter und im Schulsport. Link zum Original

Wichtig ist uns auch eine bessere Förderung von Spiel-, Bewegungs- und Gesundheitserziehung im Vorschulalter und im Schulsport. Dieses Ziel kann durch mehr Kitas mit einem Schwerpunkt auf bewegungsorientierte Erziehung erreicht werden. Link zum Original

Aber auch die Wassergewöhnung von Kindern und der Schwimmunterricht an Schulen müssen weiter gefördert werden; Vereine und Schulklassen brauchen insgesamt mehr Wasserzeiten in den Schwimmbädern. Link zum Original

Auch in der Sportlehrerausbildung brauchen wir mehr inklusive Elemente. Link zum Original

Wir setzen auf die Qualität der Hamburger Bildungseinrichtungen von den Kitas über die allgemeinbildenden und beruflichen Schulen bis zu den Hochschulen. Link zum Original

Die Bildungseinrichtungen sollen sich auf die Vielfalt der Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen einstellen, nicht umgekehrt. Dabei wollen wir sie unterstützen und auch für das Personal optimale Rahmenbedingungen schaffen, damit es den wachsenden Herausforderungen gerecht werden kann. Link zum Original

Die Bildungseinrichtungen sollen sich auf die Vielfalt der Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen einstellen, nicht umgekehrt. Dabei wollen wir sie unterstützen und auch für das Personal optimale Rahmenbedingungen schaffen, damit es den wachsenden Herausforderungen gerecht werden kann. Link zum Original

Wir GRÜNEN stehen für ein gerechtes und leistungsstarkes Bildungssystem, das alle Kinder und Jugendlichen, Auszubildende und Studierende – unabhängig von der Herkunft und vom Einkommen der Eltern – optimal fördert. Link zum Original

Wir brauchen mehr Durchlässigkeit im Bildungssystem. Link zum Original

Daher setzen wir uns für die ausreichende Finanzierung der Hochschulen in Hamburg ein und wollen einen stärkeren Dialog zwischen Hochschulen und Gesellschaft. Link zum Original

Daher setzen wir uns für die ausreichende Finanzierung der Hochschulen in Hamburg ein und wollen einen stärkeren Dialog zwischen Hochschulen und Gesellschaft. Link zum Original

Wir wollen für alle Kinder, unabhängig von Herkunft und Bildung ihrer Eltern, ein gutes und maßgeschneidertes Angebot in Kitas oder bei Tageseltern schaffen. Link zum Original

Wir wollen Hamburgs Kitas noch besser machen, um allen Kindern die bestmöglichen Chancen für ein gesundes Aufwachsen zu geben. Link zum Original

In den ersten drei Lebensjahren sind Bindungsaspekte der kindlichen Entwicklung in besonderem Maße zu berücksichtigen. Diesem Anspruch muss mit entsprechender Personalausstattung Rechnung getragen werden. Link zum Original

Die Personalausstattung ist ein wesentlicher Schlüssel für eine gute Qualität der Kitas. Hier muss Hamburg besser werden, vor allem bei der Betreuung von Krippenkindern. Link zum Original

Wir haben das Ziel, den Personalschlüssel schrittweise zu verbessern, und zwar jeweils ganzjährig den ganzen Tag über, nicht nur auf die Betreuung am Vormittag begrenzt. Link zum Original

Beginnen wollen wir mit Verbesserungen in den Krippen, die überdurchschnittlich viele Kinder aus sozial benachteiligten und aus Familien mit Migrationshintergrund betreuen. Link zum Original

Kindertagesstätten müssen in die Lage versetzt werden, Kinder mit besonderem Förder- und Unterstützungsbedarf ganztägig zu betreuen. Link zum Original

Wir wollen außerdem die Voraussetzungen dafür schaffen, dass neben Erzieherinnen, Erziehern und sozialpädagogischer Assistenz auch vermehrt Kindheitspädagoginnen und -pädagogen mit akademischem Abschluss in den Kita-Gruppen tätig werden können. Link zum Original

Auch bei der Kindertagespflege achten wir auf die Qualität der Angebote und wollen deshalb die Mindestanforderungen an die Qualifizierung von Tagesmüttern und Tagesvätern weiter anheben. Link zum Original

Sprache ist der Schlüssel zu guter Bildung. Kinder mit Sprachdefiziten sollen daher so früh wie möglich gefördert werden. Link zum Original

Es ist notwendig, den Fokus weg von der reinen Sprachstandserhebung und hin auf die Sprachbildung der Kinder zu lenken. Dazu gehört für uns die Wertschätzung und Förderung der Muttersprache, eine verbindliche Fort- und Weiterbildung des Personals, alltagsintegrierte Sprachbildung und eine intensive Einbindung der Eltern. Link zum Original

Es ist notwendig, den Fokus weg von der reinen Sprachstandserhebung und hin auf die Sprachbildung der Kinder zu lenken. Dazu gehört für uns die Wertschätzung und Förderung der Muttersprache, eine verbindliche Fort- und Weiterbildung des Personals, alltagsintegrierte Sprachbildung und eine intensive Einbindung der Eltern. Link zum Original

Es ist notwendig, den Fokus weg von der reinen Sprachstandserhebung und hin auf die Sprachbildung der Kinder zu lenken. Dazu gehört für uns die Wertschätzung und Förderung der Muttersprache, eine verbindliche Fort- und Weiterbildung des Personals, alltagsintegrierte Sprachbildung und eine intensive Einbindung der Eltern. Link zum Original

Es ist notwendig, den Fokus weg von der reinen Sprachstandserhebung und hin auf die Sprachbildung der Kinder zu lenken. Dazu gehört für uns die Wertschätzung und Förderung der Muttersprache, eine verbindliche Fort- und Weiterbildung des Personals, alltagsintegrierte Sprachbildung und eine intensive Einbindung der Eltern. Link zum Original

Es ist notwendig, den Fokus weg von der reinen Sprachstandserhebung und hin auf die Sprachbildung der Kinder zu lenken. Dazu gehört für uns die Wertschätzung und Förderung der Muttersprache, eine verbindliche Fort- und Weiterbildung des Personals, alltagsintegrierte Sprachbildung und eine intensive Einbindung der Eltern. Link zum Original

Die Elternbildung und -beratung und nachbarschaftliche Netzwerke wollen wir durch den weiteren Ausbau von Kitas zu Eltern-Kind-Zentren noch stärker unterstützen. Link zum Original

Wir wollen Kinderrechtsbildung und Demokratiepädagogik als Elemente der frühkindlichen Pädagogik stärken und in der Erzieherausbildung verankern. Link zum Original

Wir wollen Kinderrechtsbildung und Demokratiepädagogik als Elemente der frühkindlichen Pädagogik stärken und in der Erzieherausbildung verankern. Link zum Original

Qualität muss gesichert und weiterentwickelt werden. Link zum Original

Dem sich abzeichnenden Fachkräftemangel in der Kindertagesbetreuung wollen wir dadurch entgegenwirken, dass die Ausbildungskapazitäten an den Fachschulen und Fachhochschulen weiter ausgebaut werden und der Quereinstieg in dieses Arbeitsfeld erleichtert wird. Link zum Original

Auch die Diskussion über eine Reform der Erzieherausbildung hin zu einer dualen Ausbildung wollen wir anstoßen. Link zum Original

Es geht außerdem darum, mehr Männer und mehr Menschen mit Migrationshintergrund für die Arbeit in den Kitas zu gewinnen. Link zum Original

Es ist notwendig, die kindheitspädagogischen Studiengänge weiter auszubauen und langfristig für eine angemessene tarifliche Eingruppierung und Bezahlung der Absolventinnen und Absolventen zu sorgen. Link zum Original

Es ist notwendig, die kindheitspädagogischen Studiengänge weiter auszubauen und langfristig für eine angemessene tarifliche Eingruppierung und Bezahlung der Absolventinnen und Absolventen zu sorgen. Link zum Original

Alle Kinder mit Behinderung sollen deshalb ab dem vollendeten ersten Lebensjahr einen Rechtsanspruch auf Eingliederungshilfe in einer Kita erhalten. Link zum Original

Die Kita- Gutscheine müssen dem tatsächlichen Betreuungsbedarf der Familien angepasst und hinsichtlich der Betreuungszeiten pro Tag weiter flexibilisiert werden. Link zum Original

Die Kita- Gutscheine müssen dem tatsächlichen Betreuungsbedarf der Familien angepasst und hinsichtlich der Betreuungszeiten pro Tag weiter flexibilisiert werden. Link zum Original

Unser Ziel ist es, Zusammenschlüsse von Tagespflegepersonen besser zu fördern und deren Vernetzung mit Kitas und Unternehmen weiterzuentwickeln. Link zum Original

Unser Ziel ist es, Zusammenschlüsse von Tagespflegepersonen besser zu fördern und deren Vernetzung mit Kitas und Unternehmen weiterzuentwickeln. Link zum Original

Unsere Bildungseinrichtungen müssen das Lerntempo, den Entwicklungsstand und die Begabung sowie die Interessen jedes einzelnen Kindes besser berücksichtigen. Link zum Original

Wir GRÜNEN wollen ein gerechtes und leistungsstarkes Schulsystem, das die Individualität und Begabung jedes Kindes fördert. Link zum Original

Wir wollen jedem Kind die Möglichkeit geben, sein eigenes Bildungsziel zu erreichen. Link zum Original

Daher setzen wir auf ein Schulsystem, in dem Kinder und Jugendliche selbstbestimmt ihre Bildungsprozesse mitgestalten können. Link zum Original

Wir wollen zwischen Schulen, der Schulbehörde und den Bezirken eine neue politische Kultur etablieren. Link zum Original

Wir wollen mehr Eigenverantwortung an den Schulen, die aber mit den Bildungsinstitutionen auf Augenhöhe kooperieren. Link zum Original

Die Stadtteilschulen müssen endlich so unterstützt werden, dass sie ihre Ziele erreichen können. Link zum Original

Wir sind immer noch grundsätzlich davon überzeugt, dass längeres gemeinsames Lernen in Schulen, in denen jedes Kind seine ganz individuellen Talente entdecken und fördern kann, die beste Form des Bildungserwerbs darstellt. Link zum Original

Die Frage nach größeren strukturellen Veränderungen am Hamburger Schulsystem stellt sich aber für uns derzeit nicht. Link zum Original

Wir setzen auf eine innere Schulentwicklung, die auf der neuen Lernkultur und dem professionellen Umgang mit Vielfalt beruht. Link zum Original

Wir sind außerdem der Meinung, dass es keine Ökonomisierung der Kindheit geben darf und dass Kinder und Jugendliche nicht schon mehr Wochenstunden als Erwachsene „arbeiten“ sollten. Link zum Original

Wir sind außerdem der Meinung, dass es keine Ökonomisierung der Kindheit geben darf und dass Kinder und Jugendliche nicht schon mehr Wochenstunden als Erwachsene „arbeiten“ sollten. Link zum Original

Deshalb wollen wir die Ganztagsschulen in den Blick nehmen und verbessern: Wir haben dafür umfangreiche Ideen. Link zum Original

Mit den Hamburger Schulformen Gymnasium und Stadtteilschule gibt es zwei Möglichkeiten – einmal in acht, einmal in neun Jahren – das Abitur zu erreichen. Eine Strukturreform an dieser Stelle halten wir daher aktuell auch nicht für nötig. Link zum Original

Dem Bedürfnis nach regionaler Verortung und Vernetzung wollen wir durch die Gestaltung von guten Ganztagsschulen – ganz gleich welcher Form – Rechnung tragen. Link zum Original

bessere Verzahnung aller im Rahmen des Ganztags tätigen Personen, Link zum Original

einen über den Tag verteilten Mix aus formalem Lernen, Spiel und Entspannung sowie Angebote, die sich an den Bedürfnissen und Wünschen der Kinder ausrichten, damit sie ihren eigenen Rhythmus finden und den Tag mit gestalten können, Link zum Original

die Verankerung außerschulischer Lernorte im Tagesrhythmus, Link zum Original

die Vernetzung der Schule mit Einrichtungen im Stadtteil, Link zum Original

die Stärkung der kulturellen Bildung wie auch der Medienbildung an den Schulen, auch in Kooperationsform: Diese wollen wir stärker fördern, Link zum Original

die Stärkung der kulturellen Bildung wie auch der Medienbildung an den Schulen, auch in Kooperationsform: Diese wollen wir stärker fördern, Link zum Original

mehr spezifisch ausgebildetes Personal und Verbesserung des Personalschlüssels am Nachmittag für Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf, Link zum Original

die Verbesserung der Qualität des Mittagessens, indem vorrangig auf frisch gekochtes Essen gesetzt und das gemeinsame Essen mit den Pädagoginnen und Pädagogen unterstützt wird, Link zum Original

die Stärkung der Schulsozialarbeit der Jugendhilfeträger im Sinne der Prävention durch vermehrte Kooperation der Jugendhilfe mit den Grundschulen: dazu bessere Förderung regionaler Kooperationsprojekte mit der Jugendhilfe, damit Lehrkräfte, Sozial- und Sonderpädagoginnen und -pädagogen und weitere Fachkräfte Kindern und Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf gezielter helfen können, Link zum Original

gute Räumlichkeiten: also ein Ende der Schulcontainer und mehr barrierefreie Neubauten nach energetischen Standards, die einen individuellen Unterrichtsstil ermöglichen, den Bau von Differenzierungs- und Rückzugsräumen für die Kinder und mehr Arbeitsplätze für die Pädagoginnen und Pädagogen. Link zum Original

gute Räumlichkeiten: also ein Ende der Schulcontainer und mehr barrierefreie Neubauten nach energetischen Standards, die einen individuellen Unterrichtsstil ermöglichen, den Bau von Differenzierungs- und Rückzugsräumen für die Kinder und mehr Arbeitsplätze für die Pädagoginnen und Pädagogen. Link zum Original

gute Räumlichkeiten: also ein Ende der Schulcontainer und mehr barrierefreie Neubauten nach energetischen Standards, die einen individuellen Unterrichtsstil ermöglichen, den Bau von Differenzierungs- und Rückzugsräumen für die Kinder und mehr Arbeitsplätze für die Pädagoginnen und Pädagogen. Link zum Original

Alle Schulen in Hamburg – gleich welcher Schulform – sollen auf dem Weg ihrer Schulentwicklung unterstützt und begleitet werden. Link zum Original

Grundschulen, die sich organisatorisch oder pädagogisch entweder mit einer Kita zu einem Bildungshaus oder mit einer Stadtteilschule zu einer Langformschule, also der modernen Form des gemeinsamen Lernens von der ersten bis zur 13. Klasse, vereinen wollen, sollen bei diesem Prozess besonders unterstützt werden. Link zum Original

Zudem wollen wir die Grundschulen, die ihre Grundschulzeit flexibilisieren wollen, ermutigen und unterstützen. Link zum Original

Den Grundschulen, die den Schulversuch zum längeren gemeinsamen Lernen durchführen, wollen wir unter die Arme greifen. Link zum Original

Zur Schulentwicklung gehört auch, alle Schulen und insbesondere die Schulleitungen bei dem Prozess des Wandels zu unterstützen. Link zum Original

Wir wollen daher die Leitungs- und Verwaltungsstrukturen an Schulen ändern und zudem allen Kollegien mehr Teamzeiten für Kooperation zur Verfügung stellen. Link zum Original

Wir wollen daher die Leitungs- und Verwaltungsstrukturen an Schulen ändern und zudem allen Kollegien mehr Teamzeiten für Kooperation zur Verfügung stellen. Link zum Original

Dafür muss einerseits das Lehrerarbeitszeitmodell überarbeitet und andererseits in großen Schulen eine Verwaltungsleitung eingestellt werden. Link zum Original

Dafür muss einerseits das Lehrerarbeitszeitmodell überarbeitet und andererseits in großen Schulen eine Verwaltungsleitung eingestellt werden. Link zum Original

Wir wollen auch Hamburgs Schulen in freier Trägerschaft unterstützen, da sie einen öffentlichen Auftrag erfüllen. Link zum Original

Wir wollen 10 Millionen der jährlich für den Schulbau ausgegebenen 320 Millionen Euro in die Sanierung der Schulen in freier Trägerschaft investieren. Link zum Original

Daher werden wir die sogenannte Grundschulempfehlung bei diesem Übergang abschaffen und durch ein weiteres Beratungsgespräch, idealerweise unter Beteiligung der Grundschule sowie der gewünschten weiterführenden Schule, ersetzen. Link zum Original

Daher werden wir die sogenannte Grundschulempfehlung bei diesem Übergang abschaffen und durch ein weiteres Beratungsgespräch, idealerweise unter Beteiligung der Grundschule sowie der gewünschten weiterführenden Schule, ersetzen. Link zum Original

In der Konsequenz wollen wir zudem das Anmeldeverfahren für diesen Übergang wie auch für den Übergang von der Kita in die Grundschule kindgerechter gestalten. Link zum Original

Wir GRÜNEN wollen ganz besonders die noch junge, mit viel Potenzial ausgestattete Schulform Stadtteilschule unterstützen, damit sie ihrer unglaublich vielfältigen Bildungsaufgabe gerecht werden kann und ihre Stärke – den professionellen Umgang mit Vielfalt - voll entfalten kann. Gerade ihnen wollen wir mehr Selbstverantwortung geben, damit sie in der regionalen Bildungslandschaft ihr pädagogisches Profil eigenständig weiter entwickeln können. Link zum Original

Wir GRÜNEN wollen ganz besonders die noch junge, mit viel Potenzial ausgestattete Schulform Stadtteilschule unterstützen, damit sie ihrer unglaublich vielfältigen Bildungsaufgabe gerecht werden kann und ihre Stärke – den professionellen Umgang mit Vielfalt - voll entfalten kann. Gerade ihnen wollen wir mehr Selbstverantwortung geben, damit sie in der regionalen Bildungslandschaft ihr pädagogisches Profil eigenständig weiter entwickeln können. Link zum Original

Mit einem Inklusionsfonds wollen wir u.a. eine bessere Betreuung der Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf an den Stadtteilschulen sowie Fortbildungsmaßnahmen ermöglichen. Link zum Original

Wir werden innovative Konzepte für Stadtteilschulen, abhängig von den regionalen Besonderheiten, unterstützen. Link zum Original

Erfolgreiche Stadtteilschulen sollen in ihrem Wachstum nicht begrenzt, sondern bei der Bildung von Zweigstellen begleitet werden. Link zum Original

Auch Gymnasien wollen wir in ihrer Schul- und vor allem Unterrichtsentwicklung, gerade im Hinblick auf die zunehmend heterogener werdende Schülerschaft, gezielt unterstützen und fortbilden. Link zum Original

Die teilweise große Lernbelastung, der Kinder an Gymnasien ausgesetzt sind, wollen wir soweit wie möglich abbauen, indem Gymnasien auf Antrag zu echten, rhythmisierten Ganztagsschulen werden können. Link zum Original

Die teilweise große Lernbelastung, der Kinder an Gymnasien ausgesetzt sind, wollen wir soweit wie möglich abbauen, indem Gymnasien auf Antrag zu echten, rhythmisierten Ganztagsschulen werden können. Link zum Original

Die Gymnasien, die echte Ganztagsschulen werden, sollen Übungsstunden und selbständiges Arbeiten in den Schultag integrieren, so dass dort keine Hausaufgaben mehr anfallen. Link zum Original

Eine bessere Rhythmisierung des Unterrichts soll die Arbeitsbelastung der Schülerinnen und Schüler gleichmäßiger verteilen. Link zum Original

Daher kommt der Aus-, Fort- und Weiterbildung der Lehrkräfte eine große Bedeutung zu. Wir GRÜ- NEN wollen dabei auf eine individualisierte Personalentwicklung setzen, auch in Form von Coaching. Link zum Original

Wir werden das Unterstützungssystem für unsere Schulen ausbauen, um so durch die Qualifizierung der Lehrerinnen und Lehrer unter Einbeziehung anderer Professionen den Anforderungen an der Schule gerecht werden zu können. Link zum Original

Daher werden wir uns für Lehrerarbeitsplätze stark machen und das Lehrerarbeitszeitmodell gemeinsam mit den Kammern und Verbänden einer kritischen Überprüfung unterziehen. Link zum Original

Daher werden wir uns für Lehrerarbeitsplätze stark machen und das Lehrerarbeitszeitmodell gemeinsam mit den Kammern und Verbänden einer kritischen Überprüfung unterziehen. Link zum Original

Wir GRÜNEN gehen davon aus, dass alle allgemeinen Schulen – Grundschulen, Stadtteilschulen und Gymnasien – wie auch berufsbildende Schulen inklusiv sind bzw. werden sollten. Link zum Original

Eine inklusive Schule ist eine, die den Schatz, den Kinder mit Migrationshintergrund oftmals durch ihre Mehrsprachigkeit mitbringen, anerkennt, wertschätzt und unterstützt. Link zum Original

Eine inklusive Schule ist eine, die alle Kinder nach Entwicklungsplänen fördert, und nicht nur Förderpläne für Kinder mit Behinderungen schreibt. Link zum Original

Eine inklusive Schule ist eine, die lernförderliche und konstruktive Formen der Leistungsrückmeldung, wie im Schulversuch „alles>>könner“ bereits entwickelt, einsetzt und evaluiert. Link zum Original

Damit Inklusion jedoch gelingen kann, benötigen die Schulen eine bessere Ausstattung. Link zum Original

Besondere Unterstützung brauchen auch jene Schulen, die als Schwerpunkt- bzw. Profilschulen Fördermodelle für besonders begabte und hochbegabte Kinder für ganz Hamburg entwickeln. Link zum Original

Ein Inklusionsfonds soll dafür sorgen, dass Schulen bei besonderen Bedürfnissen zusätzliche Unterstützung erhalten. Link zum Original

Daher setzen wir auf eine konsequente Umsteuerung des Personals von den ehemaligen Förder- und Sprachheilschulen in die allgemeinbildenden Schulen. Link zum Original

Wir werden gemeinsam mit den Verbänden, den Schulen und den Eltern eine neue Form der personellen Ausstattung entwickeln, z.B. eine Mischung aus einer systemischen Grundausstattung und einer kindbezogenen Ressource. Link zum Original

Wir werden allgemeine Schulen schrittweise so ausstatten, dass auch Kinder mit speziellem Förderbedarf dort für sie förderliche Bedingungen vorfinden und somit eine echte Wahlmöglichkeit zwischen einer allgemeinen Schule und einer speziellen Sonderschule erhalten. Link zum Original

Die vom SPD-Senat eingeführten temporären Lerngruppen und Schulbegleitungen für Kinder mit „herausfordendem Verhalten“ sind für die inklusive Beschulung ungeeignet. Stattdessen sind Schulen so auszustatten und zu organisieren, dass auch diese Kinder ihr Recht auf Inklusion erhalten. Link zum Original

Die vom SPD-Senat eingeführten temporären Lerngruppen und Schulbegleitungen für Kinder mit „herausfordendem Verhalten“ sind für die inklusive Beschulung ungeeignet. Stattdessen sind Schulen so auszustatten und zu organisieren, dass auch diese Kinder ihr Recht auf Inklusion erhalten. Link zum Original

Wir wollen uns dafür einsetzen, dass Grundzüge der Deutschen Gebärdensprache in Kitas eingeführt und als weitere Fremdsprache im Rahmen von Wahlpflichtkursen in Schulen unterrichtet werden. Link zum Original

Wir wollen uns dafür einsetzen, dass Grundzüge der Deutschen Gebärdensprache in Kitas eingeführt und als weitere Fremdsprache im Rahmen von Wahlpflichtkursen in Schulen unterrichtet werden. Link zum Original

Um mehr Schülerinnen und Schüler für IT-Berufe vorzubereiten, muss Informatik gleichberechtigt neben Mathematik und Naturwissenschaften unterrichtet werden. Link zum Original

Wir wollen deswegen Informatik in der Mittelstufe zum Pflichtfach machen und die Lehrerausbildung verbessern. Link zum Original

Wir wollen deswegen Informatik in der Mittelstufe zum Pflichtfach machen und die Lehrerausbildung verbessern. Link zum Original

Maßnahmen zur Erhöhung des Frauenanteils müssen verstärkt und die Ausstattung der Schulen mit Computern, Notebooks und Smartboards weiter ausgebaut werden. Link zum Original

Maßnahmen zur Erhöhung des Frauenanteils müssen verstärkt und die Ausstattung der Schulen mit Computern, Notebooks und Smartboards weiter ausgebaut werden. Link zum Original

Wir wollen, dass die Kinder in Hamburger Schulen entsprechend dem aktuellen Standard der Deutschen Gesellschaft für Ernährung frisches und gesundes Essen auf den Tisch bekommen, und fordern, dass deutlich mehr sogenannte Produktionsküchen gebaut werden. Link zum Original

Wir wollen, dass die Kinder in Hamburger Schulen entsprechend dem aktuellen Standard der Deutschen Gesellschaft für Ernährung frisches und gesundes Essen auf den Tisch bekommen, und fordern, dass deutlich mehr sogenannte Produktionsküchen gebaut werden. Link zum Original

In manchen Stadtteilen Hamburgs kommen bis zu 70 % der Kinder ohne Frühstück zur Schule. Hier wollen wir gemeinsam mit den Schulen nach Lösungen suchen, um allen Kindern einen optimalen Start in den Tag zu ermöglichen. Link zum Original

Zu einem gesunden Mittagessen gehört auch genügend Zeit zum Verspeisen. Link zum Original

Für uns GRÜNE gilt die Maßgabe „kein Abschluss ohne Anschluss.“ Aus diesem Grund wollen wir die Berufs- und Studienorientierung an den Stadtteilschulen und Gymnasien weiter verbessern. Link zum Original

Dabei setzen wir auf die Vernetzung der Schulen in ihren Stadtteilen und Bezirken, um außerschulische Lernorte zu stärken. Link zum Original

Wir wollen die Bildung von Teams fördern, in denen Fachleute aus der Berufsbildung, den Hochschulen und den Schulen zusammenarbeiten, damit die Jugendlichen konkrete Ansprechpersonen haben. Link zum Original

Für diejenigen, die noch mehr Begleitung brauchen, gibt es die Produktionsschulen, die ein wichtiger Baustein für gelingende Bildungsbiografien sind. Link zum Original

Wichtig ist uns eine gendersensible Beratung, so dass wir Schritt für Schritt die häufig starre Trennung in männer- bzw. frauendominierte Berufe aufbrechen. Link zum Original

Auszubildende brauchen in Hamburg gute Bedingungen, damit sich wieder mehr junge Menschen für handwerkliche und soziale Berufe entscheiden. Sie müssen einen bezahlbaren Ort zum Wohnen haben und von ihrem Lohn leben können. Link zum Original

Ausbildungsgebühren dürfen junge Menschen nicht von einer Ausbildung abschrecken. Link zum Original

Wir stellen uns darüber hinaus gegen den Privatisierungstrend. Es dürfen nicht immer mehr bisher staatliche bzw. öffentliche Ausbildungen in rein privatwirtschaftlich agierende Institutionen ausgelagert werden. Link zum Original

Unser Ziel ist es, duale Ausbildungen mit starken öffentlichen Berufsschulen zu fördern. Link zum Original

Mit den regionalen und lokalen Bildungskonferenzen hat Hamburg eine sinnvolle Plattform geschaffen, die wir stärken und weiterentwickeln wollen. Link zum Original

Wir werden unser Konzept an der Skills Strategy der OECD zur Kompetenzförderung anlehnen und die Unternehmen dabei unterstützen, eine bestmöglich ausgebildete Arbeiternehmerschaft zu haben und diese damit besser vor Arbeitslosigkeit zu schützen. Link zum Original

Wir werden unser Konzept an der Skills Strategy der OECD zur Kompetenzförderung anlehnen und die Unternehmen dabei unterstützen, eine bestmöglich ausgebildete Arbeiternehmerschaft zu haben und diese damit besser vor Arbeitslosigkeit zu schützen. Link zum Original

Wir wollen die Möglichkeiten verbessern, Schulabschlüsse nachzuholen und Grundbildung wie auch Alphabetisierungskurse zu fördern. Link zum Original

Wir wollen die Möglichkeiten verbessern, Schulabschlüsse nachzuholen und Grundbildung wie auch Alphabetisierungskurse zu fördern. Link zum Original

Unser Ziel ist es, die Weiterbildungsquote in Hamburg zu erhöhen und gleichzeitig allen sozialen Gruppen und Menschen jeden Alters die Möglichkeit zu eröffnen, allgemeine, kulturelle, politische und berufliche Bildungsangebote in Anspruch zu nehmen. Link zum Original

Unser Ziel ist es, die Weiterbildungsquote in Hamburg zu erhöhen und gleichzeitig allen sozialen Gruppen und Menschen jeden Alters die Möglichkeit zu eröffnen, allgemeine, kulturelle, politische und berufliche Bildungsangebote in Anspruch zu nehmen. Link zum Original

Wir brauchen dafür eine enge Kooperation von Wirtschaft und Weiterbildung und eine vorausschauende Beobachtung der Entwicklung des Fachkräftebedarfs. Link zum Original

Wir werden daher die Arbeit der Landeszentrale für politische Bildung weiter unterstützen Link zum Original

Wir werden auch die Förderung der politischen und demokratischen Bildung ganz besonders bei Kindern und Jugendlichen in den Fokus rücken und die Partizipation von Schülerinnen und Schülern stärken. Link zum Original

Wir werden auch die Förderung der politischen und demokratischen Bildung ganz besonders bei Kindern und Jugendlichen in den Fokus rücken und die Partizipation von Schülerinnen und Schülern stärken. Link zum Original

Wir wollen partizipative Projekte ausbauen, Schülerinnen und Schüler bei zentralen Entscheidungen der Schule über die Schulkonferenz hinaus einbinden sowie die Kooperation mit der SchülerInnenkammer stärken. Link zum Original

Wir wollen partizipative Projekte ausbauen, Schülerinnen und Schüler bei zentralen Entscheidungen der Schule über die Schulkonferenz hinaus einbinden sowie die Kooperation mit der SchülerInnenkammer stärken. Link zum Original

Wir wollen partizipative Projekte ausbauen, Schülerinnen und Schüler bei zentralen Entscheidungen der Schule über die Schulkonferenz hinaus einbinden sowie die Kooperation mit der SchülerInnenkammer stärken. Link zum Original

Wir setzen uns für eine Stärkung der Medienkompetenzbildung in den Schulen ein und wollen hierbei das Augenmerk auf die Kompetenz mit den eigenen Daten im Internet legen. Link zum Original

Wir setzen uns für eine Stärkung der Medienkompetenzbildung in den Schulen ein und wollen hierbei das Augenmerk auf die Kompetenz mit den eigenen Daten im Internet legen. Link zum Original

So genanntes Cyber-Mobbing ist ein immer häufiger auftretenden Problem, daher ist es unser Ziel, die Prävention und Beratung in den Schulen im Rahmen der Medienbildung auszubauen. Link zum Original

Wir GRÜNEN fordern daher, das Thema des Fundamentalismus und möglicher Strategien im Umgang mit ihm in den Curricula des Sozialpädagogik- und Lehramtsstudiums zu etablieren und in das Fort- und Weiterbildungsangebot für Pädagoginnen und Pädagogen aufzunehmen. Link zum Original

Wir GRÜNEN fordern daher, das Thema des Fundamentalismus und möglicher Strategien im Umgang mit ihm in den Curricula des Sozialpädagogik- und Lehramtsstudiums zu etablieren und in das Fort- und Weiterbildungsangebot für Pädagoginnen und Pädagogen aufzunehmen. Link zum Original

Um die demokratischen Abwehrkräfte der Schülerinnen und Schüler gegenüber menschenrechts- und demokratiefeindlichen Strömungen zu stärken, muss religiöser Fundamentalismus als Bildungsplanthema Eingang in den gemeinsamen Religionsunterricht an Hamburger Schulen finden. Link zum Original

Wir möchten durch spezielle Programme, Kooperationsprojekte und Schwerpunkte in Aus- und Weiterbildung die Schulen darin unterstützen, ihre Konzepte zum sozialen Lernen weiterzuentwickeln. Diese müssen auch die Gewaltprävention und die Toleranz und die Chancen sozialer und kultureller Vielfalt in der Schule mit berücksichtigen. Link zum Original

Wir möchten durch spezielle Programme, Kooperationsprojekte und Schwerpunkte in Aus- und Weiterbildung die Schulen darin unterstützen, ihre Konzepte zum sozialen Lernen weiterzuentwickeln. Diese müssen auch die Gewaltprävention und die Toleranz und die Chancen sozialer und kultureller Vielfalt in der Schule mit berücksichtigen. Link zum Original

An Schulen soll es grundsätzlich problemlos möglich sein, Kontakt zu außenstehenden Psychologinnen bzw. Therapeuten aufzunehmen. Link zum Original

Als Teil unserer GRÜNEN Antidiskriminierungsstrategie für Hamburg streben wir perspektivisch die Einführung eines Rassismus-Monitoring, Beschwerde-Managements und Diskriminierungsbeauftragten an Schulen und im Schulsystem an. Link zum Original

Als Teil unserer GRÜNEN Antidiskriminierungsstrategie für Hamburg streben wir perspektivisch die Einführung eines Rassismus-Monitoring, Beschwerde-Managements und Diskriminierungsbeauftragten an Schulen und im Schulsystem an. Link zum Original

Als Teil unserer GRÜNEN Antidiskriminierungsstrategie für Hamburg streben wir perspektivisch die Einführung eines Rassismus-Monitoring, Beschwerde-Managements und Diskriminierungsbeauftragten an Schulen und im Schulsystem an. Link zum Original

Das Thema Diskriminierung und Rassismus muss in Schulbüchern stärker kritisch behandelt werden. Link zum Original

Diskriminierende und rassistische Inhalte in Unterrichtsmaterialien müssen dahingehend von Lehrenden kommentiert und durch Aufgabenstellungen kenntlich gemacht werden. Link zum Original

Interkulturelle Vielfalt muss größeren Raum im Unterricht und in Schulbüchern einnehmen. Link zum Original

Bei der Zulassung von Schulbüchern an öffentlichen Schulen muss die Beteiligung von verschiedenen Interessengruppen und zivilgesellschaftlichen Akteuren angestrebt werden. Link zum Original

Um dies leisten zu können, brauchen Hochschulen allerdings eine bessere Grundfinanzierung und mehr Autonomie in Sachen Finanzen und Personal, um langfristig planen zu können. Link zum Original

Um dies leisten zu können, brauchen Hochschulen allerdings eine bessere Grundfinanzierung und mehr Autonomie in Sachen Finanzen und Personal, um langfristig planen zu können. Link zum Original

Hamburg braucht ein klares Bekenntnis zu auskömmlich finanzierten Hochschulen. Link zum Original

Es ist notwendig, die Qualität von Forschung und Lehre zu verbessern, mehr jungen Menschen eine Hochschulausbildung zu ermöglichen und als Wissenschaftsstandort noch attraktiver zu werden. Link zum Original

Es ist notwendig, die Qualität von Forschung und Lehre zu verbessern, mehr jungen Menschen eine Hochschulausbildung zu ermöglichen und als Wissenschaftsstandort noch attraktiver zu werden. Link zum Original

Es ist notwendig, die Qualität von Forschung und Lehre zu verbessern, mehr jungen Menschen eine Hochschulausbildung zu ermöglichen und als Wissenschaftsstandort noch attraktiver zu werden. Link zum Original

Wir unterstützen die Forderung des Wissenschaftsrats, den Hochschulen eine verlässliche Grundfinanzierung zu gewähren, die jährlich nicht nur der allgemeinen Inflation und den Tarifsteigerungen angepasst wird, sondern darüber hinaus einen realen Anstieg beinhaltet. Link zum Original

Konkret wollen wir die Grundfinanzierung der Hochschulen jährlich um ein Prozent über den Kostensteigerungen durch Inflation und Tarifsteigerungen erhöhen. Link zum Original

Dabei werden durch die vollständige Übernahme des BAföGs durch den Bund mehr als genügend Mittel frei, um dies zu ermöglichen. Wir werden uns dafür einsetzen, dass diese frei werdenden Mittel vollständig in die Hochschulen investiert werden. Link zum Original

Des Weiteren treten wir für die langfristige Verstetigung des Hochschulpakts ein und begrüßen die Initiative der Bundesregierung, das Kooperationsverbot im Wissenschaftsbereich aufzuheben. Link zum Original

Des Weiteren treten wir für die langfristige Verstetigung des Hochschulpakts ein und begrüßen die Initiative der Bundesregierung, das Kooperationsverbot im Wissenschaftsbereich aufzuheben. Link zum Original

Wir wollen die Betreuung im Studium verbessern und innovative Lehrkonzepte fördern. Link zum Original

Wir wollen die Betreuung im Studium verbessern und innovative Lehrkonzepte fördern. Link zum Original

Zur guten Lehre gehören aber auch Selbstbestimmtheit und Wahlfreiheit. Wir begrüßen daher die Bestrebungen vieler Fachbereiche, bei dieser Reform nachzubessern und mehr Freiheit und Selbstbestimmung im Studium zu ermöglichen. Link zum Original

In vielen Fächern – wie z.B. den Lehramtsstudiengängen oder in Psychologie – ist der Bachelor nicht berufsqualifizierend. Besonders in solchen Fächern wollen wir für ausreichend Masterplätze sorgen. Link zum Original

Außerdem wollen wir die Möglichkeit schaffen, „gebundene Studiengänge“ aus Bachelor und Master einzurichten. Link zum Original

Wir wollen, dass Hamburg für ausländische Studierende attraktiver wird und alle Studierenden ein Semester im Ausland verbringen können, ohne dass sich dies negativ auf die Studienzeit auswirkt. Link zum Original

Wir wollen, dass Hamburg für ausländische Studierende attraktiver wird und alle Studierenden ein Semester im Ausland verbringen können, ohne dass sich dies negativ auf die Studienzeit auswirkt. Link zum Original

Hamburg braucht in Zukunft mehr Hochschulabsolventinnen und -absolventen. Link zum Original

Wir wollen deshalb darauf hinwirken, dass künftig mehr Berufstätige von der Möglichkeit Gebrauch machen, mit und ohne Abitur ein Studium aufzunehmen. Link zum Original

Ein Wechsel des Studiengangs oder ein Auslandssemester dürfen nicht vom Geldbeutel abhängig sein. Link zum Original

Wir setzen uns daher auf Bundesebene für eine Reform und eine Erhöhung des BAFöG ein. Link zum Original

Außerdem wollen wir speziell Studierende mit Kindern besser unterstützen. Link zum Original

Wir GRÜNEN wollen die Forschung in Hamburg mit aller Kraft unterstützen – sowohl im Rahmen der Exzellenzinitiative als auch darüber hinaus. Link zum Original

Die Mittel für die Landesforschungsförderung sollten dringend erhöht werden. Link zum Original

Die Mittel für die Landesforschungsförderung sollten dringend erhöht werden. Da der Bund ab 2015 die Aufwüchse für die außeruniversitären Forschungseinrichtungen komplett übernimmt, könnte dies zumindest zum Teil aus den freiwerdenden Mitteln finanziert werden. Link zum Original

Bei der Forschungsförderung wollen wir der regionalen Vernetzung von Projekten eine stärkere Bedeutung beimessen. Link zum Original

Wir wollen gemeinsam mit den Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen eine Wissenschaftsallianz der Metropolregion ins Leben rufen. Link zum Original

Wie in Schleswig-Holstein und Hessen für Fachhochschulen geplant, wollen wir auch in Hamburg der HAW für forschungsstarke Bereiche ein eigenständiges Promotionsrecht gewähren. Link zum Original

Ausdrücklich unterstützen wir die im Hochschulgesetz verankerten Maßnahmen, den Beschäftigungsumfang für Promovierende grundsätzlich auf mindestens eine halbe Stelle festzuschreiben und verbindlich zu verankern, dass ein Drittel der jeweiligen Arbeitszeit für die eigene Qualifizierung zur Verfügung steht. Link zum Original

Ausdrücklich unterstützen wir die im Hochschulgesetz verankerten Maßnahmen, den Beschäftigungsumfang für Promovierende grundsätzlich auf mindestens eine halbe Stelle festzuschreiben und verbindlich zu verankern, dass ein Drittel der jeweiligen Arbeitszeit für die eigene Qualifizierung zur Verfügung steht. Link zum Original

Den mit den Hochschulen vereinbarten ‚Code of Conduct‘ hatten wir eingefordert und werden seine Einhaltung evaluieren. Link zum Original

Auf Bundesebene setzen wir uns weiter ein für die Änderung des Wissenschaftszeitvertragsgesetzes mit dem Ziel, u.a. Mindestvertragslaufzeiten für befristete Beschäftigungsverhältnisse zu verankern. Link zum Original

Für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler soll das Programm der sog. dual career, also die Unterstützung von Partnerinnen und Partnern von Neuberufenen und Nachwuchsführungskräften in Wissenschaft und Forschung bei der Jobsuche, in Form eines gemeinsamen Netzwerks aller Hochschulen und außeruniversitärer Forschungseinrichtungen ausgebaut werden. Link zum Original

Da Frauen in der Postdoc-Phase sowie bei den Professuren nach wie vor unterrepräsentiert sind, sollen weiterhin Mittel zur Frauenförderung bereit gestellt und Frauen bei Neueinstellungen bei gleicher Qualifikation bevorzugt berücksichtigt werden. Link zum Original

Da Frauen in der Postdoc-Phase sowie bei den Professuren nach wie vor unterrepräsentiert sind, sollen weiterhin Mittel zur Frauenförderung bereit gestellt und Frauen bei Neueinstellungen bei gleicher Qualifikation bevorzugt berücksichtigt werden. Link zum Original

Dafür wollen wir als erste Zielmarke am Kaskadenmodell anknüpfen, welches helfen kann, strukturelle Benachteiligungen abzubauen, so dass wir insgesamt zu einer geschlechtergerechten Besetzung kommen. Link zum Original

Die vorgeschlagene Fortführung des Professorinnenprogramms in alleiniger Verantwortung des Bundes hilft dabei und entlastet gleichzeitig den Landeshaushalt. Link zum Original

Für ebenso unterstützenswert halten wir Netzwerke von Nachwuchsgruppenleiterinnen und Juniorprofessorinnen sowie Modelle wie das Mentoringprogramm UNICA an der Universität Hamburg oder das Karrierenetzwerk „Pro Exzellenzia“. Link zum Original

Wissenschaft und Gesellschaft müssen sich im Dialog befinden. Link zum Original

Wir möchten Foren ausbauen und fördern, die den Dialog zwischen Wissenschaft und Gesellschaft ermöglichen. Link zum Original

Zu denken wäre hier an Formate wie Bürgerlabore, wir möchten aber auch neue Formate finden, die besonders zivilgesellschaftliche Akteure stärker einbinden. Link zum Original

Neben dem Neubau des Campus Bundesstraße muss daher in den kommenden Jahren auch der Sanierungsstau insbesondere am Uni-Campus Von-Melle-Park sowie an der HAW abgebaut werden. Link zum Original

Mit einer Gesamtkostenberechnung nach Frankfurter Vorbild wollen wir zusätzlich den jeweils energiesparendsten und wirtschaftlichsten Gebäudestandard ermitteln und realisieren, um Betriebskosten und CO 2 zu sparen. Link zum Original

Es bedarf dringend eines Konzepts für einen Zeit- und Finanzierungsplan zum Abbau des Sanierungsstaus an den Hamburger Hochschulen. Link zum Original

Bei der Ausstattung der Hochschulen ist darauf zu achten, dass diese sowohl baulich als auch im Lehrbetrieb den Anforderungen der Inklusion gerecht werden. Link zum Original

Ziel einer inklusiven Wissenschaftspolitik muss es sein, Neubauten komplett barrierefrei zu bauen, Bestandsgebäude schrittweise barrierefrei umzugestalten und das Lehrangebot z.B. auch für Hörbeeinträchtigte barrierefrei zu gestalten. Link zum Original

Ziel einer inklusiven Wissenschaftspolitik muss es sein, Neubauten komplett barrierefrei zu bauen, Bestandsgebäude schrittweise barrierefrei umzugestalten und das Lehrangebot z.B. auch für Hörbeeinträchtigte barrierefrei zu gestalten. Link zum Original

Ziel einer inklusiven Wissenschaftspolitik muss es sein, Neubauten komplett barrierefrei zu bauen, Bestandsgebäude schrittweise barrierefrei umzugestalten und das Lehrangebot z.B. auch für Hörbeeinträchtigte barrierefrei zu gestalten. Link zum Original

Wir fordern auf Bundesebene auch die Anhebung des Förderhöchstbetrags für das BAföG sowie die Anhebung der Freibeträge. Link zum Original

Wir fordern auf Bundesebene auch die Anhebung des Förderhöchstbetrags für das BAföG sowie die Anhebung der Freibeträge. Link zum Original

Wir wollen ausdrücklich die transdisziplinäre Forschung unterstützen, die nicht nur fächerübergreifend forscht, sondern auch gesellschaftliche Akteure einbezieht und eine nachhaltige Entwicklung befördern möchte. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, dass die Erkenntnisse wissenschaftlicher Forschung möglichst frei zugänglich gemacht werden. Link zum Original

Wir wollen den Open-Access-Gedanken fördern und Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler ermutigen, das Recht auf Zweitveröffentlichung tatsächlich in Anspruch zu nehmen. Link zum Original

Wir wollen den Open-Access-Gedanken fördern und Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler ermutigen, das Recht auf Zweitveröffentlichung tatsächlich in Anspruch zu nehmen. Link zum Original

Wir wollen den Open-Access-Gedanken fördern und Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler ermutigen, das Recht auf Zweitveröffentlichung tatsächlich in Anspruch zu nehmen. Die Hochschulen wollen wir dazu ermuntern, dafür geeignete Plattformen bereitzustellen. Link zum Original

So genannte Reallabore haben die Aufgabe, Transformationsprozesse zu einer nachhaltigen Entwicklung gezielt wissenschaftlich anzuregen und zu begleiten; sie sind somit wichtige Bausteine für eine Weiterentwicklung des Wissenschaftssystems. Hierfür sollte eine Förderlinie für solche Reallabore, wie derzeit in Baden- Württemberg praktiziert, finanziert werden. Link zum Original

Um den nachhaltigen Umbau der Stadt zu befördern, könnten beispielsweise Reallabore für eine nachhaltige Mobilität oder für eine nachhaltige Stadtentwicklung den Anfang machen. Link zum Original

Die positive Arbeit der ersten Anti-Homophobie-Projekte an drei Hamburger Schulen wollen wir nicht nur weiterführen, sondern auch ausweiten. Link zum Original

Wir wollen, dass alle Kinder in Hamburg in ihrer Schulzeit intensive und vielfältige Begegnungen mit Kultur erleben können. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, den „Religionsunterricht für alle“ weiterzuentwickeln und unterstützen den Modellversuch des Religionsunterrichts in gemeinsamer Verantwortung. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, den „Religionsunterricht für alle“ weiterzuentwickeln und unterstützen den Modellversuch des Religionsunterrichts in gemeinsamer Verantwortung. Link zum Original

Dazu gehört auch, dass alle mit öffentlichen Geldern erstellten wissenschaftlichen Publikationen von Angehörigen hamburgischer Hochschulen frei im Internet zugänglich sein müssen (Open Access). Link zum Original

Wir wollen daher generationenübergreifende Medienbildung als roten Faden in alle staatlichen Bildungsangebote von der Kita bis zur beruflichen Weiterbildung möglichst barrierefrei einbauen. Link zum Original

Wir wollen dafür sorgen, dass Informatik wieder zum Pflichtbereich in der Stadtteilschule und neu auch im Gymnasium gehört. Link zum Original

Dazu gehören verbesserte Bedingungen für Unternehmensgründungen und der rasche Wissenstransfer aus Hochschulen in die Wirtschaft. Link zum Original

In den anstehenden Verhandlungen zur Neuregelung der Bund-Länder-Finanzbeziehungen muss der Bund in die Pflicht genommen werden, sich an der Bildungsfinanzierung stärker zu beteiligen. Link zum Original

Das Kooperationsverbot im Bildungsbereich ist ein Zukunftsverhinderungsprogramm und gehört abgeschafft. Link zum Original

Hier ist es ein wichtiger erster Schritt, dass das Bundeskabinett im Juli 2014 für die Hochschulfinanzierung eine Mitfinanzierung durch den Bund auf den Weg gebracht hat. Wir fordern, dass diese Entlastungen in Hamburg im Hochschulbereich verbleiben und dass die Stadt die Chancen, zusätzliche Bundesförderung zu erhalten, aktiv nutzt. Link zum Original

Hier ist es ein wichtiger erster Schritt, dass das Bundeskabinett im Juli 2014 für die Hochschulfinanzierung eine Mitfinanzierung durch den Bund auf den Weg gebracht hat. Wir fordern, dass diese Entlastungen in Hamburg im Hochschulbereich verbleiben und dass die Stadt die Chancen, zusätzliche Bundesförderung zu erhalten, aktiv nutzt. Link zum Original

Wir wollen eine gerechte und leistungsstarke Schule in der ganzen Stadt. Link zum Original

Wir wollen, dass Hamburg wieder mehr für Innovationen tut und Wissenschaft und Forschung eine größere Bedeutung bekommen. Link zum Original

Im Masterplan Energie und Klima muss auch der Bildungsbereich berücksichtigt werden. Die Programme „Umweltschule in Europa/Internationale Agenda 21-Schule“ und „fifty/fifty“ zur umwelt- und klimafreundlichen Umgestaltung von vorbildlichen, umweltverträglichen Schulen sind dabei ein wesentlicher Bestandteil. Link zum Original

Schulen sind im Stadtviertel jetzt schon Anlaufzentren und Mittelpunkte. Wir wollen diese Eigenschaften ausbauen und Schulen verknüpft mit anderen sozialen und außerschulischen Einrichtungen als Quartierszentren entwickeln. Link zum Original

Wir setzen auf die Duale Berufsausbildung und wollen die Hochschulen einbinden, um Zusatzausbildungen und Konzepte abschlussorientierter beruflicher Weiterbildung zu realisieren, gerade auch für ältere Menschen. Link zum Original

Wir setzen auf die Duale Berufsausbildung und wollen die Hochschulen einbinden, um Zusatzausbildungen und Konzepte abschlussorientierter beruflicher Weiterbildung zu realisieren, gerade auch für ältere Menschen. Link zum Original

Damit alle von Beginn an die gleichen Chancen haben, setzen wir uns für den Rechtsanspruch auf Eingliederungshilfe in der Kita ab dem ersten Lebensjahr ein. Link zum Original

Alle allgemein- und berufsbildenden Schulen sollen inklusiv werden. Link zum Original

Damit die Inklusion erfolgreich gelingt, ist es notwendig, dass genügend und ausreichend qualifiziertes Personal an den Schulen beschäftigt wird. Link zum Original

Auch in der Wissenschaft wollen wir die Inklusion fördern. Link zum Original

Wir wollen eine inklusive Wissenschaftspolitik, dafür wollen wir alle Neubauten an den Universitäten barrierefrei gestalten und den Bestandsbau nach und nach barrierefrei ausbauen. Link zum Original

Wir wollen eine inklusive Wissenschaftspolitik, dafür wollen wir alle Neubauten an den Universitäten barrierefrei gestalten und den Bestandsbau nach und nach barrierefrei ausbauen. Link zum Original

selbstverständliche Teilhabe von Menschen mit Behinderung an Studium, Lehre und Forschung gehört für uns zum Verständnis von Diversity. Link zum Original

Wichtig ist uns auch eine bessere Förderung von Spiel-, Bewegungs- und Gesundheitserziehung im Vorschulalter und im Schulsport. Link zum Original

Wichtig ist uns auch eine bessere Förderung von Spiel-, Bewegungs- und Gesundheitserziehung im Vorschulalter und im Schulsport. Dieses Ziel kann durch mehr Kitas mit einem Schwerpunkt auf bewegungsorientierte Erziehung erreicht werden. Link zum Original

Aber auch die Wassergewöhnung von Kindern und der Schwimmunterricht an Schulen müssen weiter gefördert werden; Vereine und Schulklassen brauchen insgesamt mehr Wasserzeiten in den Schwimmbädern. Link zum Original

Auch in der Sportlehrerausbildung brauchen wir mehr inklusive Elemente. Link zum Original

Wir setzen auf die Qualität der Hamburger Bildungseinrichtungen von den Kitas über die allgemeinbildenden und beruflichen Schulen bis zu den Hochschulen. Link zum Original

Die Bildungseinrichtungen sollen sich auf die Vielfalt der Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen einstellen, nicht umgekehrt. Link zum Original

Die Bildungseinrichtungen sollen sich auf die Vielfalt der Kinder, Jugendlichen und Erwachsenen einstellen, nicht umgekehrt. Dabei wollen wir sie unterstützen und auch für das Personal optimale Rahmenbedingungen schaffen, damit es den wachsenden Herausforderungen gerecht werden kann. Link zum Original

Wir GRÜNEN stehen für ein gerechtes und leistungsstarkes Bildungssystem, das alle Kinder und Jugendlichen, Auszubildende und Studierende – unabhängig von der Herkunft und vom Einkommen der Eltern – optimal fördert. Link zum Original

Wir brauchen mehr Durchlässigkeit im Bildungssystem. Link zum Original

Daher setzen wir uns für die ausreichende Finanzierung der Hochschulen in Hamburg ein und wollen einen stärkeren Dialog zwischen Hochschulen und Gesellschaft. Link zum Original

Daher setzen wir uns für die ausreichende Finanzierung der Hochschulen in Hamburg ein und wollen einen stärkeren Dialog zwischen Hochschulen und Gesellschaft. Link zum Original

Wir wollen für alle Kinder, unabhängig von Herkunft und Bildung ihrer Eltern, ein gutes und maßgeschneidertes Angebot in Kitas oder bei Tageseltern schaffen. Link zum Original

Wir wollen Hamburgs Kitas noch besser machen, um allen Kindern die bestmöglichen Chancen für ein gesundes Aufwachsen zu geben. Link zum Original

In den ersten drei Lebensjahren sind Bindungsaspekte der kindlichen Entwicklung in besonderem Maße zu berücksichtigen. Diesem Anspruch muss mit entsprechender Personalausstattung Rechnung getragen werden. Link zum Original

Wir haben das Ziel, den Personalschlüssel schrittweise zu verbessern, und zwar jeweils ganzjährig den ganzen Tag über, nicht nur auf die Betreuung am Vormittag begrenzt. Link zum Original

Beginnen wollen wir mit Verbesserungen in den Krippen, die überdurchschnittlich viele Kinder aus sozial benachteiligten und aus Familien mit Migrationshintergrund betreuen. Link zum Original

tagesstätten müssen in die Lage versetzt werden, Kinder mit besonderem Förder- und Unterstützungsbedarf ganztägig zu betreuen. Link zum Original

Wir wollen außerdem die Voraussetzungen dafür schaffen, dass neben Erzieherinnen, Erziehern und sozialpädagogischer Assistenz auch vermehrt Kindheitspädagoginnen und -pädagogen mit akademischem Abschluss in den Kita-Gruppen tätig werden können. Link zum Original

Auch bei der Kindertagespflege achten wir auf die Qualität der Angebote und wollen deshalb die Mindestanforderungen an die Qualifizierung von Tagesmüttern und Tagesvätern weiter anheben. Link zum Original

Kinder mit Sprachdefiziten sollen daher so früh wie möglich gefördert werden. Link zum Original

Es ist notwendig, den Fokus weg von der reinen Sprachstandserhebung und hin auf die Sprachbildung der Kinder zu lenken. Dazu gehört für uns die Wertschätzung und Förderung der Muttersprache, eine verbindliche Fort- und Weiterbildung des Personals, alltagsintegrierte Sprachbildung und eine intensive Einbindung der Eltern. Link zum Original

Es ist notwendig, den Fokus weg von der reinen Sprachstandserhebung und hin auf die Sprachbildung der Kinder zu lenken. Dazu gehört für uns die Wertschätzung und Förderung der Muttersprache, eine verbindliche Fort- und Weiterbildung des Personals, alltagsintegrierte Sprachbildung und eine intensive Einbindung der Eltern. Link zum Original

Es ist notwendig, den Fokus weg von der reinen Sprachstandserhebung und hin auf die Sprachbildung der Kinder zu lenken. Dazu gehört für uns die Wertschätzung und Förderung der Muttersprache, eine verbindliche Fort- und Weiterbildung des Personals, alltagsintegrierte Sprachbildung und eine intensive Einbindung der Eltern. Link zum Original

Es ist notwendig, den Fokus weg von der reinen Sprachstandserhebung und hin auf die Sprachbildung der Kinder zu lenken. Dazu gehört für uns die Wertschätzung und Förderung der Muttersprache, eine verbindliche Fort- und Weiterbildung des Personals, alltagsintegrierte Sprachbildung und eine intensive Einbindung der Eltern. Link zum Original

Es ist notwendig, den Fokus weg von der reinen Sprachstandserhebung und hin auf die Sprachbildung der Kinder zu lenken. Dazu gehört für uns die Wertschätzung und Förderung der Muttersprache, eine verbindliche Fort- und Weiterbildung des Personals, alltagsintegrierte Sprachbildung und eine intensive Einbindung der Eltern. Link zum Original

Die Elternbildung und -beratung und nachbarschaftliche Netzwerke wollen wir durch den weiteren Ausbau von Kitas zu Eltern-Kind-Zentren noch stärker unterstützen. Link zum Original

Wir wollen Kinderrechtsbildung und Demokratiepädagogik als Elemente der frühkindlichen Pädagogik stärken und in der Erzieherausbildung verankern. Link zum Original

Wir wollen Kinderrechtsbildung und Demokratiepädagogik als Elemente der frühkindlichen Pädagogik stärken und in der Erzieherausbildung verankern. Link zum Original

Die Kita-Inspektion reicht dafür in ihrer jetzigen Form nicht aus. Sie muss zu einem umfassenden Qualitätsmonitoring für und mit den Kindertageseinrichtungen weiterentwickelt werden. Link zum Original

Dem sich abzeichnenden Fachkräftemangel in der Kindertagesbetreuung wollen wir dadurch entgegenwirken, dass die Ausbildungskapazitäten an den Fachschulen und Fachhochschulen weiter ausgebaut werden und der Quereinstieg in dieses Arbeitsfeld erleichtert wird. Link zum Original

Dem sich abzeichnenden Fachkräftemangel in der Kindertagesbetreuung wollen wir dadurch entgegenwirken, dass die Ausbildungskapazitäten an den Fachschulen und Fachhochschulen weiter ausgebaut werden und der Quereinstieg in dieses Arbeitsfeld erleichtert wird. Link zum Original

Auch die Diskussion über eine Reform der Erzieherausbildung hin zu einer dualen Ausbildung wollen wir anstoßen. Link zum Original

Es geht außerdem darum, mehr Männer und mehr Menschen mit Migrationshintergrund für die Arbeit in den Kitas zu gewinnen. Link zum Original

Es ist notwendig, die kindheitspädagogischen Studiengänge weiter auszubauen und langfristig für eine angemessene tarifliche Eingruppierung und Bezahlung der Absolventinnen und Absolventen zu sorgen. Link zum Original

Es ist notwendig, die kindheitspädagogischen Studiengänge weiter auszubauen und langfristig für eine angemessene tarifliche Eingruppierung und Bezahlung der Absolventinnen und Absolventen zu sorgen. Link zum Original

Alle Kinder mit Behinderung sollen deshalb ab dem vollendeten ersten Lebensjahr einen Rechtsanspruch auf Eingliederungshilfe in einer Kita erhalten. Link zum Original

Die Kita- Gutscheine müssen dem tatsächlichen Betreuungsbedarf der Familien angepasst und hinsichtlich der Betreuungszeiten pro Tag weiter flexibilisiert werden. Link zum Original

Die Kita- Gutscheine müssen dem tatsächlichen Betreuungsbedarf der Familien angepasst und hinsichtlich der Betreuungszeiten pro Tag weiter flexibilisiert werden. Link zum Original

Unser Ziel ist es, Zusammenschlüsse von Tagespflegepersonen besser zu fördern und deren Vernetzung mit Kitas und Unternehmen weiterzuentwickeln. Link zum Original

Unser Ziel ist es, Zusammenschlüsse von Tagespflegepersonen besser zu fördern und deren Vernetzung mit Kitas und Unternehmen weiterzuentwickeln. Link zum Original

Unsere Bildungseinrichtungen müssen das Lerntempo, den Entwicklungsstand und die Begabung sowie die Interessen jedes einzelnen Kindes besser berücksichtigen. Link zum Original

Wir GRÜNEN wollen ein gerechtes und leistungsstarkes Schulsystem, das die Individualität und Begabung jedes Kindes fördert. Link zum Original

Daher setzen wir auf ein Schulsystem, in dem Kinder und Jugendliche selbstbestimmt ihre Bildungsprozesse mitgestalten können. Link zum Original

Wir wollen zwischen Schulen, der Schulbehörde und den Bezirken eine neue politische Kultur etablieren. Link zum Original

Wir wollen mehr Eigenverantwortung an den Schulen, die aber mit den Bildungsinstitutionen auf Augenhöhe kooperieren. Link zum Original

Die Stadtteilschulen müssen endlich so unterstützt werden, dass sie ihre Ziele erreichen können. Link zum Original

Wir sind immer noch grundsätzlich davon überzeugt, dass längeres gemeinsames Lernen in Schulen, in denen jedes Kind seine ganz individuellen Talente entdecken und fördern kann, die beste Form des Bildungserwerbs darstellt. Link zum Original

Die Frage nach größeren strukturellen Veränderungen am Hamburger Schulsystem stellt sich aber für uns derzeit nicht. Link zum Original

Wir setzen auf eine innere Schulentwicklung, die auf der neuen Lernkultur und dem professionellen Umgang mit Vielfalt beruht. Link zum Original

Wir sind außerdem der Meinung, dass es keine Ökonomisierung der Kindheit geben darf und dass Kinder und Jugendliche nicht schon mehr Wochenstunden als Erwachsene „arbeiten“ sollten. Link zum Original

Deshalb wollen wir die Ganztagsschulen in den Blick nehmen und verbessern Link zum Original

Mit den Hamburger Schulformen Gymnasium und Stadtteilschule gibt es zwei Möglichkeiten – einmal in acht, einmal in neun Jahren – das Abitur zu erreichen. Eine Strukturreform an dieser Stelle halten wir daher aktuell auch nicht für nötig. Link zum Original

Dem Bedürfnis nach regionaler Verortung und Vernetzung wollen wir durch die Gestaltung von guten Ganztagsschulen – ganz gleich welcher Form – Rechnung tragen. Link zum Original

bessere Verzahnung aller im Rahmen des Ganztags tätigen Personen, Link zum Original

einen über den Tag verteilten Mix aus formalem Lernen, Spiel und Entspannung sowie Angebote, die sich an den Bedürfnissen und Wünschen der Kinder ausrichten, damit sie ihren eigenen Rhythmus finden und den Tag mit gestalten können, Link zum Original

die Verankerung außerschulischer Lernorte im Tagesrhythmus, Link zum Original

die Vernetzung der Schule mit Einrichtungen im Stadtteil, Link zum Original

die Stärkung der kulturellen Bildung wie auch der Medienbildung an den Schulen, auch in Kooperationsform: Diese wollen wir stärker fördern, Link zum Original

die Stärkung der kulturellen Bildung wie auch der Medienbildung an den Schulen, auch in Kooperationsform: Diese wollen wir stärker fördern, Link zum Original

mehr spezifisch ausgebildetes Personal und Verbesserung des Personalschlüssels am Nachmittag für Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf, Link zum Original

mehr spezifisch ausgebildetes Personal und Verbesserung des Personalschlüssels am Nachmittag für Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf, Link zum Original

die Verbesserung der Qualität des Mittagessens, indem vorrangig auf frisch gekochtes Essen gesetzt und das gemeinsame Essen mit den Pädagoginnen und Pädagogen unterstützt wird, Link zum Original

die Verbesserung der Qualität des Mittagessens, indem vorrangig auf frisch gekochtes Essen gesetzt und das gemeinsame Essen mit den Pädagoginnen und Pädagogen unterstützt wird, Link zum Original

die Stärkung der Schulsozialarbeit der Jugendhilfeträger im Sinne der Prävention durch vermehrte Kooperation der Jugendhilfe mit den Grundschulen: dazu bessere Förderung regionaler Kooperationsprojekte mit der Jugendhilfe, damit Lehrkräfte, Sozial- und Sonderpädagoginnen und -pädagogen und weitere Fachkräfte Kindern und Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf gezielter helfen können, Link zum Original

die Stärkung der Schulsozialarbeit der Jugendhilfeträger im Sinne der Prävention durch vermehrte Kooperation der Jugendhilfe mit den Grundschulen: dazu bessere Förderung regionaler Kooperationsprojekte mit der Jugendhilfe, damit Lehrkräfte, Sozial- und Sonderpädagoginnen und -pädagogen und weitere Fachkräfte Kindern und Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf gezielter helfen können, Link zum Original

gute Räumlichkeiten: also ein Ende der Schulcontainer und mehr barrierefreie Neubauten nach energetischen Standards, die einen individuellen Unterrichtsstil ermöglichen, den Bau von Differenzierungs- und Rückzugsräumen für die Kinder und mehr Arbeitsplätze für die Pädagoginnen und Pädagogen. Link zum Original

gute Räumlichkeiten: also ein Ende der Schulcontainer und mehr barrierefreie Neubauten nach energetischen Standards, die einen individuellen Unterrichtsstil ermöglichen, den Bau von Differenzierungs- und Rückzugsräumen für die Kinder und mehr Arbeitsplätze für die Pädagoginnen und Pädagogen. Link zum Original

gute Räumlichkeiten: also ein Ende der Schulcontainer und mehr barrierefreie Neubauten nach energetischen Standards, die einen individuellen Unterrichtsstil ermöglichen, den Bau von Differenzierungs- und Rückzugsräumen für die Kinder und mehr Arbeitsplätze für die Pädagoginnen und Pädagogen. Link zum Original

gute Räumlichkeiten: also ein Ende der Schulcontainer und mehr barrierefreie Neubauten nach energetischen Standards, die einen individuellen Unterrichtsstil ermöglichen, den Bau von Differenzierungs- und Rückzugsräumen für die Kinder und mehr Arbeitsplätze für die Pädagoginnen und Pädagogen. Link zum Original

Alle Schulen in Hamburg – gleich welcher Schulform – sollen auf dem Weg ihrer Schulentwicklung unterstützt und begleitet werden. Link zum Original

Grundschulen, die sich organisatorisch oder pädagogisch entweder mit einer Kita zu einem Bildungshaus oder mit einer Stadtteilschule zu einer Langformschule, also der modernen Form des gemeinsamen Lernens von der ersten bis zur 13. Klasse, vereinen wollen, sollen bei diesem Prozess besonders unterstützt werden. Link zum Original

Grundschulen, die sich organisatorisch oder pädagogisch entweder mit einer Kita zu einem Bildungshaus oder mit einer Stadtteilschule zu einer Langformschule, also der modernen Form des gemeinsamen Lernens von der ersten bis zur 13. Klasse, vereinen wollen, sollen bei diesem Prozess besonders unterstützt werden. Link zum Original

Unabhängig davon muss ein Kind bei seinem Übergang von der Kita in die Grundschule und von der Grundschule an die weiterführende Schule begleitet werden Link zum Original

Zudem wollen wir die Grundschulen, die ihre Grundschulzeit flexibilisieren wollen, ermutigen und unterstützen. Link zum Original

Den Grundschulen, die den Schulversuch zum längeren gemeinsamen Lernen durchführen, wollen wir unter die Arme greifen. Link zum Original

Zur Schulentwicklung gehört auch, alle Schulen und insbesondere die Schulleitungen bei dem Prozess des Wandels zu unterstützen. Link zum Original

Wir wollen daher die Leitungs- und Verwaltungsstrukturen an Schulen ändern und zudem allen Kollegien mehr Teamzeiten für Kooperation zur Verfügung stellen. Link zum Original

Wir wollen daher die Leitungs- und Verwaltungsstrukturen an Schulen ändern und zudem allen Kollegien mehr Teamzeiten für Kooperation zur Verfügung stellen. Link zum Original

Dafür muss einerseits das Lehrerarbeitszeitmodell überarbeitet und andererseits in großen Schulen eine Verwaltungsleitung eingestellt werden. Link zum Original

Dafür muss einerseits das Lehrerarbeitszeitmodell überarbeitet und andererseits in großen Schulen eine Verwaltungsleitung eingestellt werden. Link zum Original

Wir wollen auch Hamburgs Schulen in freier Trägerschaft unterstützen, da sie einen öffentlichen Auftrag erfüllen. Link zum Original

Wir wollen 10 Millionen der jährlich für den Schulbau ausgegebenen 320 Millionen Euro in die Sanierung der Schulen in freier Trägerschaft investieren. Link zum Original

Daher werden wir die sogenannte Grundschulempfehlung bei diesem Übergang abschaffen und durch ein weiteres Beratungsgespräch, idealerweise unter Beteiligung der Grundschule sowie der gewünschten weiterführenden Schule, ersetzen. Link zum Original

Daher werden wir die sogenannte Grundschulempfehlung bei diesem Übergang abschaffen und durch ein weiteres Beratungsgespräch, idealerweise unter Beteiligung der Grundschule sowie der gewünschten weiterführenden Schule, ersetzen. Link zum Original

In der Konsequenz wollen wir zudem das Anmeldeverfahren für diesen Übergang wie auch für den Übergang von der Kita in die Grundschule kindgerechter gestalten. Link zum Original

Wir GRÜNEN wollen ganz besonders die noch junge, mit viel Potenzial ausgestattete Schulform Stadtteilschule unterstützen, damit sie ihrer unglaublich vielfältigen Bildungsaufgabe gerecht werden kann und ihre Stärke – den professionellen Umgang mit Vielfalt - voll entfalten kann. Gerade ihnen wollen wir mehr Selbstverantwortung geben, damit sie in der regionalen Bildungslandschaft ihr pädagogisches Profil eigenständig weiter entwickeln können. Link zum Original

Wir GRÜNEN wollen ganz besonders die noch junge, mit viel Potenzial ausgestattete Schulform Stadtteilschule unterstützen, damit sie ihrer unglaublich vielfältigen Bildungsaufgabe gerecht werden kann und ihre Stärke – den professionellen Umgang mit Vielfalt - voll entfalten kann. Gerade ihnen wollen wir mehr Selbstverantwortung geben, damit sie in der regionalen Bildungslandschaft ihr pädagogisches Profil eigenständig weiter entwickeln können. Link zum Original

Mit einem Inklusionsfonds wollen wir u.a. eine bessere Betreuung der Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf an den Stadtteilschulen sowie Fortbildungsmaßnahmen ermöglichen. Link zum Original

Mit einem Inklusionsfonds wollen wir u.a. eine bessere Betreuung der Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf an den Stadtteilschulen sowie Fortbildungsmaßnahmen ermöglichen. Link zum Original

Wir werden innovative Konzepte für Stadtteilschulen, abhängig von den regionalen Besonderheiten, unterstützen. Link zum Original

Erfolgreiche Stadtteilschulen sollen in ihrem Wachstum nicht begrenzt, sondern bei der Bildung von Zweigstellen begleitet werden. Link zum Original

Auch Gymnasien wollen wir in ihrer Schul- und vor allem Unterrichtsentwicklung, gerade im Hinblick auf die zunehmend heterogener werdende Schülerschaft, gezielt unterstützen und fortbilden. Link zum Original

Die teilweise große Lernbelastung, der Kinder an Gymnasien ausgesetzt sind, wollen wir soweit wie möglich abbauen, indem Gymnasien auf Antrag zu echten, rhythmisierten Ganztagsschulen werden können. Link zum Original

Die Gymnasien, die echte Ganztagsschulen werden, sollen Übungsstunden und selbständiges Arbeiten in den Schultag integrieren, so dass dort keine Hausaufgaben mehr anfallen. Link zum Original

Eine bessere Rhythmisierung des Unterrichts soll die Arbeitsbelastung der Schülerinnen und Schüler gleichmäßiger verteilen. Link zum Original

Daher kommt der Aus-, Fort- und Weiterbildung der Lehrkräfte eine große Bedeutung zu. Wir GRÜ- NEN wollen dabei auf eine individualisierte Personalentwicklung setzen, auch in Form von Coaching. Link zum Original

Wir werden das Unterstützungssystem für unsere Schulen ausbauen, um so durch die Qualifizierung der Lehrerinnen und Lehrer unter Einbeziehung anderer Professionen den Anforderungen an der Schule gerecht werden zu können. Link zum Original

Daher werden wir uns für Lehrerarbeitsplätze stark machen und das Lehrerarbeitszeitmodell gemeinsam mit den Kammern und Verbänden einer kritischen Überprüfung unterziehen. Link zum Original

Daher werden wir uns für Lehrerarbeitsplätze stark machen und das Lehrerarbeitszeitmodell gemeinsam mit den Kammern und Verbänden einer kritischen Überprüfung unterziehen. Link zum Original

Wir GRÜNEN gehen davon aus, dass alle allgemeinen Schulen – Grundschulen, Stadtteilschulen und Gymnasien – wie auch berufsbildende Schulen inklusiv sind bzw. werden sollten. Link zum Original

Eine inklusive Schule ist eine, die den Schatz, den Kinder mit Migrationshintergrund oftmals durch ihre Mehrsprachigkeit mitbringen, anerkennt, wertschätzt und unterstützt. Link zum Original

Eine inklusive Schule ist eine, die alle Kinder nach Entwicklungsplänen fördert, und nicht nur Förderpläne für Kinder mit Behinderungen schreibt. Link zum Original

Eine inklusive Schule ist eine, die lernförderliche und konstruktive Formen der Leistungsrückmeldung, wie im Schulversuch „alles>>könner“ bereits entwickelt, einsetzt und evaluiert. Link zum Original

Damit Inklusion jedoch gelingen kann, benötigen die Schulen eine bessere Ausstattung. Link zum Original

Besondere Unterstützung brauchen auch jene Schulen, die als Schwerpunkt- bzw. Profilschulen Fördermodelle für besonders begabte und hochbegabte Kinder für ganz Hamburg entwickeln. Link zum Original

Ein Inklusionsfonds soll dafür sorgen, dass Schulen bei besonderen Bedürfnissen zusätzliche Unterstützung erhalten. Link zum Original

Daher setzen wir auf eine konsequente Umsteuerung des Personals von den ehemaligen Förder- und Sprachheilschulen in die allgemeinbildenden Schulen. Link zum Original

Wir werden gemeinsam mit den Verbänden, den Schulen und den Eltern eine neue Form der personellen Ausstattung entwickeln, z.B. eine Mischung aus einer systemischen Grundausstattung und einer kindbezogenen Ressource. Link zum Original

Wir werden allgemeine Schulen schrittweise so ausstatten, dass auch Kinder mit speziellem Förderbedarf dort für sie förderliche Bedingungen vorfinden und somit eine echte Wahlmöglichkeit zwischen einer allgemeinen Schule und einer speziellen Sonderschule erhalten. Link zum Original

Die vom SPD-Senat eingeführten temporären Lerngruppen und Schulbegleitungen für Kinder mit „herausfordendem Verhalten“ sind für die inklusive Beschulung ungeeignet. Stattdessen sind Schulen so auszustatten und zu organisieren, dass auch diese Kinder ihr Recht auf Inklusion erhalten. Link zum Original

Die vom SPD-Senat eingeführten temporären Lerngruppen und Schulbegleitungen für Kinder mit „herausfordendem Verhalten“ sind für die inklusive Beschulung ungeeignet. Stattdessen sind Schulen so auszustatten und zu organisieren, dass auch diese Kinder ihr Recht auf Inklusion erhalten. Link zum Original

Wir wollen uns dafür einsetzen, dass Grundzüge der Deutschen Gebärdensprache in Kitas eingeführt und als weitere Fremdsprache im Rahmen von Wahlpflichtkursen in Schulen unterrichtet werden. Link zum Original

Wir wollen uns dafür einsetzen, dass Grundzüge der Deutschen Gebärdensprache in Kitas eingeführt und als weitere Fremdsprache im Rahmen von Wahlpflichtkursen in Schulen unterrichtet werden. Link zum Original

Um mehr Schülerinnen und Schüler für IT-Berufe vorzubereiten, muss Informatik gleichberechtigt neben Mathematik und Naturwissenschaften unterrichtet werden. Link zum Original

Wir wollen deswegen Informatik in der Mittelstufe zum Pflichtfach machen und die Lehrerausbildung verbessern. Link zum Original

Wir wollen deswegen Informatik in der Mittelstufe zum Pflichtfach machen und die Lehrerausbildung verbessern. Link zum Original

Maßnahmen zur Erhöhung des Frauenanteils müssen verstärkt und die Ausstattung der Schulen mit Computern, Notebooks und Smartboards weiter ausgebaut werden. Link zum Original

Maßnahmen zur Erhöhung des Frauenanteils müssen verstärkt und die Ausstattung der Schulen mit Computern, Notebooks und Smartboards weiter ausgebaut werden. Link zum Original

Wir wollen, dass die Kinder in Hamburger Schulen entsprechend dem aktuellen Standard der Deutschen Gesellschaft für Ernährung frisches und gesundes Essen auf den Tisch bekommen, und fordern, dass deutlich mehr sogenannte Produktionsküchen gebaut werden. Link zum Original

Wir wollen, dass die Kinder in Hamburger Schulen entsprechend dem aktuellen Standard der Deutschen Gesellschaft für Ernährung frisches und gesundes Essen auf den Tisch bekommen, und fordern, dass deutlich mehr sogenannte Produktionsküchen gebaut werden. Link zum Original

In manchen Stadtteilen Hamburgs kommen bis zu 70 % der Kinder ohne Frühstück zur Schule. Hier wollen wir gemeinsam mit den Schulen nach Lösungen suchen, um allen Kindern einen optimalen Start in den Tag zu ermöglichen. Link zum Original

Zu einem gesunden Mittagessen gehört auch genügend Zeit zum Verspeisen. Link zum Original

Aus diesem Grund wollen wir die Berufs- und Studienorientierung an den Stadtteilschulen und Gymnasien weiter verbessern. Link zum Original

Dabei setzen wir auf die Vernetzung der Schulen in ihren Stadtteilen und Bezirken, um außerschulische Lernorte zu stärken. Link zum Original

Wir wollen die Bildung von Teams fördern, in denen Fachleute aus der Berufsbildung, den Hochschulen und den Schulen zusammenarbeiten, damit die Jugendlichen konkrete Ansprechpersonen haben. Link zum Original

Wichtig ist uns eine gendersensible Beratung, so dass wir Schritt für Schritt die häufig starre Trennung in männer- bzw. frauendominierte Berufe aufbrechen. Link zum Original

Ausbildungsgebühren dürfen junge Menschen nicht von einer Ausbildung abschrecken. Link zum Original

Es dürfen nicht immer mehr bisher staatliche bzw. öffentliche Ausbildungen in rein privatwirtschaftlich agierende Institutionen ausgelagert werden. Link zum Original

Unser Ziel ist es, duale Ausbildungen mit starken öffentlichen Berufsschulen zu fördern. Link zum Original

Mit den regionalen und lokalen Bildungskonferenzen hat Hamburg eine sinnvolle Plattform geschaffen, die wir stärken und weiterentwickeln wollen. Link zum Original

Wir werden unser Konzept an der Skills Strategy der OECD zur Kompetenzförderung anlehnen und die Unternehmen dabei unterstützen, eine bestmöglich ausgebildete Arbeiternehmerschaft zu haben und diese damit besser vor Arbeitslosigkeit zu schützen. Link zum Original

Wir werden unser Konzept an der Skills Strategy der OECD zur Kompetenzförderung anlehnen und die Unternehmen dabei unterstützen, eine bestmöglich ausgebildete Arbeiternehmerschaft zu haben und diese damit besser vor Arbeitslosigkeit zu schützen. Link zum Original

Wir wollen die Möglichkeiten verbessern, Schulabschlüsse nachzuholen und Grundbildung wie auch Alphabetisierungskurse zu fördern. Link zum Original

Wir wollen die Möglichkeiten verbessern, Schulabschlüsse nachzuholen und Grundbildung wie auch Alphabetisierungskurse zu fördern. Link zum Original

Unser Ziel ist es, die Weiterbildungsquote in Hamburg zu erhöhen und gleichzeitig allen sozialen Gruppen und Menschen jeden Alters die Möglichkeit zu eröffnen, allgemeine, kulturelle, politische und berufliche Bildungsangebote in Anspruch zu nehmen. Link zum Original

Unser Ziel ist es, die Weiterbildungsquote in Hamburg zu erhöhen und gleichzeitig allen sozialen Gruppen und Menschen jeden Alters die Möglichkeit zu eröffnen, allgemeine, kulturelle, politische und berufliche Bildungsangebote in Anspruch zu nehmen. Link zum Original

Wir brauchen dafür eine enge Kooperation von Wirtschaft und Weiterbildung und eine vorausschauende Beobachtung der Entwicklung des Fachkräftebedarfs. Link zum Original

Wir werden daher die Arbeit der Landeszentrale für politische Bildung weiter unterstützen Link zum Original

Wir werden auch die Förderung der politischen und demokratischen Bildung ganz besonders bei Kindern und Jugendlichen in den Fokus rücken und die Partizipation von Schülerinnen und Schülern stärken. Link zum Original

Wir werden auch die Förderung der politischen und demokratischen Bildung ganz besonders bei Kindern und Jugendlichen in den Fokus rücken und die Partizipation von Schülerinnen und Schülern stärken. Link zum Original

Wir wollen partizipative Projekte ausbauen, Schülerinnen und Schüler bei zentralen Entscheidungen der Schule über die Schulkonferenz hinaus einbinden sowie die Kooperation mit der SchülerInnenkammer stärken. Link zum Original

Wir wollen partizipative Projekte ausbauen, Schülerinnen und Schüler bei zentralen Entscheidungen der Schule über die Schulkonferenz hinaus einbinden sowie die Kooperation mit der SchülerInnenkammer stärken. Link zum Original

Wir wollen partizipative Projekte ausbauen, Schülerinnen und Schüler bei zentralen Entscheidungen der Schule über die Schulkonferenz hinaus einbinden sowie die Kooperation mit der SchülerInnenkammer stärken. Link zum Original

Wir setzen uns für eine Stärkung der Medienkompetenzbildung in den Schulen ein und wollen hierbei das Augenmerk auf die Kompetenz mit den eigenen Daten im Internet legen. Link zum Original

So genanntes Cyber-Mobbing ist ein immer häufiger auftretenden Problem, daher ist es unser Ziel, die Prävention und Beratung in den Schulen im Rahmen der Medienbildung auszubauen. Link zum Original

Wir GRÜNEN fordern daher, das Thema des Fundamentalismus und möglicher Strategien im Umgang mit ihm in den Curricula des Sozialpädagogik- und Lehramtsstudiums zu etablieren und in das Fort- und Weiterbildungsangebot für Pädagoginnen und Pädagogen aufzunehmen. Link zum Original

Wir GRÜNEN fordern daher, das Thema des Fundamentalismus und möglicher Strategien im Umgang mit ihm in den Curricula des Sozialpädagogik- und Lehramtsstudiums zu etablieren und in das Fort- und Weiterbildungsangebot für Pädagoginnen und Pädagogen aufzunehmen. Link zum Original

Um die demokratischen Abwehrkräfte der Schülerinnen und Schüler gegenüber menschenrechts- und demokratiefeindlichen Strömungen zu stärken, muss religiöser Fundamentalismus als Bildungsplanthema Eingang in den gemeinsamen Religionsunterricht an Hamburger Schulen finden. Link zum Original

Wir möchten durch spezielle Programme, Kooperationsprojekte und Schwerpunkte in Aus- und Weiterbildung die Schulen darin unterstützen, ihre Konzepte zum sozialen Lernen weiterzuentwickeln. Link zum Original

An Schulen soll es grundsätzlich problemlos möglich sein, Kontakt zu außenstehenden Psychologinnen bzw. Therapeuten aufzunehmen. Link zum Original

Als Teil unserer GRÜNEN Antidiskriminierungsstrategie für Hamburg streben wir perspektivisch die Einführung eines Rassismus-Monitoring, Beschwerde-Managements und Diskriminierungsbeauftragten an Schulen und im Schulsystem an. Link zum Original

Als Teil unserer GRÜNEN Antidiskriminierungsstrategie für Hamburg streben wir perspektivisch die Einführung eines Rassismus-Monitoring, Beschwerde-Managements und Diskriminierungsbeauftragten an Schulen und im Schulsystem an. Link zum Original

Als Teil unserer GRÜNEN Antidiskriminierungsstrategie für Hamburg streben wir perspektivisch die Einführung eines Rassismus-Monitoring, Beschwerde-Managements und Diskriminierungsbeauftragten an Schulen und im Schulsystem an. Link zum Original

Das Thema Diskriminierung und Rassismus muss in Schulbüchern stärker kritisch behandelt werden. Link zum Original

Diskriminierende und rassistische Inhalte in Unterrichtsmaterialien müssen dahingehend von Lehrenden kommentiert und durch Aufgabenstellungen kenntlich gemacht werden. Link zum Original

Interkulturelle Vielfalt muss größeren Raum im Unterricht und in Schulbüchern einnehmen. Link zum Original

Bei der Zulassung von Schulbüchern an öffentlichen Schulen muss die Beteiligung von verschiedenen Interessengruppen und zivilgesellschaftlichen Akteuren angestrebt werden. Link zum Original

Um dies leisten zu können, brauchen Hochschulen allerdings eine bessere Grundfinanzierung und mehr Autonomie in Sachen Finanzen und Personal, um langfristig planen zu können. Link zum Original

Um dies leisten zu können, brauchen Hochschulen allerdings eine bessere Grundfinanzierung und mehr Autonomie in Sachen Finanzen und Personal, um langfristig planen zu können. Link zum Original

Hamburg braucht ein klares Bekenntnis zu auskömmlich finanzierten Hochschulen. Link zum Original

Es ist notwendig, die Qualität von Forschung und Lehre zu verbessern, mehr jungen Menschen eine Hochschulausbildung zu ermöglichen und als Wissenschaftsstandort noch attraktiver zu werden. Link zum Original

Es ist notwendig, die Qualität von Forschung und Lehre zu verbessern, mehr jungen Menschen eine Hochschulausbildung zu ermöglichen und als Wissenschaftsstandort noch attraktiver zu werden. Link zum Original

Es ist notwendig, die Qualität von Forschung und Lehre zu verbessern, mehr jungen Menschen eine Hochschulausbildung zu ermöglichen und als Wissenschaftsstandort noch attraktiver zu werden. Link zum Original

Wir unterstützen die Forderung des Wissenschaftsrats, den Hochschulen eine verlässliche Grundfinanzierung zu gewähren, die jährlich nicht nur der allgemeinen Inflation und den Tarifsteigerungen angepasst wird, sondern darüber hinaus einen realen Anstieg beinhaltet. Link zum Original

Konkret wollen wir die Grundfinanzierung der Hochschulen jährlich um ein Prozent über den Kostensteigerungen durch Inflation und Tarifsteigerungen erhöhen. Link zum Original

Dabei werden durch die vollständige Übernahme des BAföGs durch den Bund mehr als genügend Mittel frei, um dies zu ermöglichen. Wir werden uns dafür einsetzen, dass diese frei werdenden Mittel vollständig in die Hochschulen investiert werden. Link zum Original

Des Weiteren treten wir für die langfristige Verstetigung des Hochschulpakts ein und begrüßen die Initiative der Bundesregierung, das Kooperationsverbot im Wissenschaftsbereich aufzuheben. Link zum Original

Des Weiteren treten wir für die langfristige Verstetigung des Hochschulpakts ein und begrüßen die Initiative der Bundesregierung, das Kooperationsverbot im Wissenschaftsbereich aufzuheben. Link zum Original

Wir wollen die Betreuung im Studium verbessern und innovative Lehrkonzepte fördern. Link zum Original

Wir wollen die Betreuung im Studium verbessern und innovative Lehrkonzepte fördern. Link zum Original

Wir begrüßen daher die Bestrebungen vieler Fachbereiche, bei dieser Reform nachzubessern und mehr Freiheit und Selbstbestimmung im Studium zu ermöglichen. Link zum Original

In vielen Fächern – wie z.B. den Lehramtsstudiengängen oder in Psychologie – ist der Bachelor nicht berufsqualifizierend. Besonders in solchen Fächern wollen wir für ausreichend Masterplätze sorgen. Link zum Original

ßerdem wollen wir die Möglichkeit schaffen, „gebundene Studiengänge“ aus Bachelor und Master einzurichten. Link zum Original

Wir wollen, dass Hamburg für ausländische Studierende attraktiver wird und alle Studierenden ein Semester im Ausland verbringen können, ohne dass sich dies negativ auf die Studienzeit auswirkt. Link zum Original

Wir wollen, dass Hamburg für ausländische Studierende attraktiver wird und alle Studierenden ein Semester im Ausland verbringen können, ohne dass sich dies negativ auf die Studienzeit auswirkt. Link zum Original

Hamburg braucht in Zukunft mehr Hochschulabsolventinnen und -absolventen. Link zum Original

Wir wollen deshalb darauf hinwirken, dass künftig mehr Berufstätige von der Möglichkeit Gebrauch machen, mit und ohne Abitur ein Studium aufzunehmen. Link zum Original

Ein Wechsel des Studiengangs oder ein Auslandssemester dürfen nicht vom Geldbeutel abhängig sein. Link zum Original

Wir setzen uns daher auf Bundesebene für eine Reform und eine Erhöhung des BAFöG ein. Link zum Original

Wir setzen uns daher auf Bundesebene für eine Reform und eine Erhöhung des BAFöG ein. Link zum Original

ßerdem wollen wir speziell Studierende mit Kindern besser unterstützen. Link zum Original

Wir GRÜNEN wollen die Forschung in Hamburg mit aller Kraft unterstützen – sowohl im Rahmen der Exzellenzinitiative als auch darüber hinaus. Link zum Original

Die Mittel für die Landesforschungsförderung sollten dringend erhöht werden. Link zum Original

Bei der Forschungsförderung wollen wir der regionalen Vernetzung von Projekten eine stärkere Bedeutung beimessen. Link zum Original

Wir wollen gemeinsam mit den Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen eine Wissenschaftsallianz der Metropolregion ins Leben rufen. Link zum Original

Wie in Schleswig-Holstein und Hessen für Fachhochschulen geplant, wollen wir auch in Hamburg der HAW für forschungsstarke Bereiche ein eigenständiges Promotionsrecht gewähren. Link zum Original

Ausdrücklich unterstützen wir die im Hochschulgesetz verankerten Maßnahmen, den Beschäftigungsumfang für Promovierende grundsätzlich auf mindestens eine halbe Stelle festzuschreiben und verbindlich zu verankern, dass ein Drittel der jeweiligen Arbeitszeit für die eigene Qualifizierung zur Verfügung steht. Link zum Original

Ausdrücklich unterstützen wir die im Hochschulgesetz verankerten Maßnahmen, den Beschäftigungsumfang für Promovierende grundsätzlich auf mindestens eine halbe Stelle festzuschreiben und verbindlich zu verankern, dass ein Drittel der jeweiligen Arbeitszeit für die eigene Qualifizierung zur Verfügung steht. Link zum Original

Den mit den Hochschulen vereinbarten ‚Code of Conduct‘ hatten wir eingefordert und werden seine Einhaltung evaluieren. Link zum Original

Auf Bundesebene setzen wir uns weiter ein für die Änderung des Wissenschaftszeitvertragsgesetzes mit dem Ziel, u.a. Mindestvertragslaufzeiten für befristete Beschäftigungsverhältnisse zu verankern. Link zum Original

Für Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler soll das Programm der sog. dual career, also die Unterstützung von Partnerinnen und Partnern von Neuberufenen und Nachwuchsführungskräften in Wissenschaft und Forschung bei der Jobsuche, in Form eines gemeinsamen Netzwerks aller Hochschulen und außeruniversitärer Forschungseinrichtungen ausgebaut werden. Link zum Original

Da Frauen in der Postdoc-Phase sowie bei den Professuren nach wie vor unterrepräsentiert sind, sollen weiterhin Mittel zur Frauenförderung bereit gestellt und Frauen bei Neueinstellungen bei gleicher Qualifikation bevorzugt berücksichtigt werden. Link zum Original

Da Frauen in der Postdoc-Phase sowie bei den Professuren nach wie vor unterrepräsentiert sind, sollen weiterhin Mittel zur Frauenförderung bereit gestellt und Frauen bei Neueinstellungen bei gleicher Qualifikation bevorzugt berücksichtigt werden. Link zum Original

Dafür wollen wir als erste Zielmarke am Kaskadenmodell anknüpfen, welches helfen kann, strukturelle Benachteiligungen abzubauen, so dass wir insgesamt zu einer geschlechtergerechten Besetzung kommen. Link zum Original

Die vorgeschlagene Fortführung des Professorinnenprogramms in alleiniger Verantwortung des Bundes hilft dabei und entlastet gleichzeitig den Landeshaushalt. Link zum Original

Für ebenso unterstützenswert halten wir Netzwerke von Nachwuchsgruppenleiterinnen und Juniorprofessorinnen sowie Modelle wie das Mentoringprogramm UNICA an der Universität Hamburg oder das Karrierenetzwerk „Pro Exzellenzia“. Link zum Original

Wir möchten Foren ausbauen und fördern, die den Dialog zwischen Wissenschaft und Gesellschaft ermöglichen. Link zum Original

Zu denken wäre hier an Formate wie Bürgerlabore, wir möchten aber auch neue Formate finden, die besonders zivilgesellschaftliche Akteure stärker einbinden. Link zum Original

Neben dem Neubau des Campus Bundesstraße muss daher in den kommenden Jahren auch der Sanierungsstau insbesondere am Uni-Campus Von-Melle-Park sowie an der HAW abgebaut werden. Link zum Original

Mit einer Gesamtkostenberechnung nach Frankfurter Vorbild wollen wir zusätzlich den jeweils energiesparendsten und wirtschaftlichsten Gebäudestandard ermitteln und realisieren, um Betriebskosten und CO 2 zu sparen. Link zum Original

Es bedarf dringend eines Konzepts für einen Zeit- und Finanzierungsplan zum Abbau des Sanierungsstaus an den Hamburger Hochschulen. Link zum Original

Bei der Ausstattung der Hochschulen ist darauf zu achten, dass diese sowohl baulich als auch im Lehrbetrieb den Anforderungen der Inklusion gerecht werden. Link zum Original

Ziel einer inklusiven Wissenschaftspolitik muss es sein, Neubauten komplett barrierefrei zu bauen, Bestandsgebäude schrittweise barrierefrei umzugestalten und das Lehrangebot z.B. auch für Hörbeeinträchtigte barrierefrei zu gestalten. Link zum Original

Ziel einer inklusiven Wissenschaftspolitik muss es sein, Neubauten komplett barrierefrei zu bauen, Bestandsgebäude schrittweise barrierefrei umzugestalten und das Lehrangebot z.B. auch für Hörbeeinträchtigte barrierefrei zu gestalten. Link zum Original

Ziel einer inklusiven Wissenschaftspolitik muss es sein, Neubauten komplett barrierefrei zu bauen, Bestandsgebäude schrittweise barrierefrei umzugestalten und das Lehrangebot z.B. auch für Hörbeeinträchtigte barrierefrei zu gestalten. Link zum Original

Wir fordern auf Bundesebene auch die Anhebung des Förderhöchstbetrags für das BAföG sowie die Anhebung der Freibeträge. Link zum Original

Wir fordern auf Bundesebene auch die Anhebung des Förderhöchstbetrags für das BAföG sowie die Anhebung der Freibeträge. Link zum Original

Wir haben uns lange für die Offenlegung der Drittmittelprojekte eingesetzt, die nun endlich auf den Weg gebracht wird. Link zum Original

Wir wollen ausdrücklich die transdisziplinäre Forschung unterstützen, die nicht nur fächerübergreifend forscht, sondern auch gesellschaftliche Akteure einbezieht und eine nachhaltige Entwicklung befördern möchte. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, dass die Erkenntnisse wissenschaftlicher Forschung möglichst frei zugänglich gemacht werden. Link zum Original

Wir wollen den Open-Access-Gedanken fördern und Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler ermutigen, das Recht auf Zweitveröffentlichung tatsächlich in Anspruch zu nehmen. Link zum Original

Wir wollen den Open-Access-Gedanken fördern und Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler ermutigen, das Recht auf Zweitveröffentlichung tatsächlich in Anspruch zu nehmen. Link zum Original

So genannte Reallabore haben die Aufgabe, Transformationsprozesse zu einer nachhaltigen Entwicklung gezielt wissenschaftlich anzuregen und zu begleiten; sie sind somit wichtige Bausteine für eine Weiterentwicklung des Wissenschaftssystems. Hierfür sollte eine Förderlinie für solche Reallabore, wie derzeit in Baden- Württemberg praktiziert, finanziert werden. Link zum Original

Um den nachhaltigen Umbau der Stadt zu befördern, könnten beispielsweise Reallabore für eine nachhaltige Mobilität oder für eine nachhaltige Stadtentwicklung den Anfang machen. Link zum Original

Wir wollen, dass alle Kinder in Hamburg in ihrer Schulzeit intensive und vielfältige Begegnungen mit Kultur erleben können. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, den „Religionsunterricht für alle“ weiterzuentwickeln und unterstützen den Modellversuch des Religionsunterrichts in gemeinsamer Verantwortung. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, den „Religionsunterricht für alle“ weiterzuentwickeln und unterstützen den Modellversuch des Religionsunterrichts in gemeinsamer Verantwortung. Link zum Original

Wir wollen Sammlungen von digitalen Gemeingütern auf- und ausbauen. Dazu gehört auch, dass alle mit öffentlichen Geldern erstellten wissenschaftlichen Publikationen von Angehörigen hamburgischer Hochschulen frei im Internet zugänglich sein müssen (Open Access). Link zum Original

Wir wollen daher generationenübergreifende Medienbildung als roten Faden in alle staatlichen Bildungsangebote von der Kita bis zur beruflichen Weiterbildung möglichst barrierefrei einbauen. Link zum Original

Wir wollen dafür sorgen, dass Informatik wieder zum Pflichtbereich in der Stadtteilschule und neu auch im Gymnasium gehört. Link zum Original

Anstelle digitaler Monopole setzen wir auf vielfältige Märkte mit kreativen Akteurinnen und Akteuren. Dazu gehören verbesserte Bedingungen für Unternehmensgründungen und der rasche Wissenstransfer aus Hochschulen in die Wirtschaft. Link zum Original

In den anstehenden Verhandlungen zur Neuregelung der Bund-Länder-Finanzbeziehungen muss der Bund in die Pflicht genommen werden, sich an der Bildungsfinanzierung stärker zu beteiligen. Link zum Original

Das Kooperationsverbot im Bildungsbereich ist ein Zukunftsverhinderungsprogramm und gehört abgeschafft. Link zum Original

Hier ist es ein wichtiger erster Schritt, dass das Bundeskabinett im Juli 2014 für die Hochschulfinanzierung eine Mitfinanzierung durch den Bund auf den Weg gebracht hat. Wir fordern, dass diese Entlastungen in Hamburg im Hochschulbereich verbleiben und dass die Stadt die Chancen, zusätzliche Bundesförderung zu erhalten, aktiv nutzt. Link zum Original