Landtagswahl Nordrhein-Westfalen 25.04.2027 · Entwurf, noch nicht beschlossen · Original
Das Programm enthält 18 Forderungen zum Schwerpunkt „Inklusion“, von 314 zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“. Das Politikfeld ist groß, deshalb stehen seine Schwerpunkte auf eigenen Seiten.
- 18Forderungen zum Schwerpunkt
- 1 %des Programms
- 112Seiten im Original
- 2027Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 18
Inklusion 18
Schulen sollen niemanden wegen Herkunft, Behinderung oder sozialer Lage ausschließen.
Wortlaut im Programm
Dazu gehören Schulen, an denen niemand ausgeschlossen wird – unabhängig von Herkunft, Behinderung oder sozialer Lage. Link zum Original
Für Inklusion in Kitas sollen ausreichende finanzielle und personelle Ressourcen bereitgestellt werden.
Wortlaut im Programm
Damit Inklusion gelingen kann, müssen die finanziellen und personellen Ressourcen bereitgestellt werden. Link zum Original
Die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention ist Leitlinie der Bildungspolitik.
Wortlaut im Programm
Bei Behinderung ist die Umsetzung der UN- Behindertenrechtskonvention die Leitlinie unserer Bildungspolitik. Link zum Original
Individuelle Schulbegleitung bleibt für Kinder erhalten, die ohne sie nicht am Unterricht teilnehmen können.
Wortlaut im Programm
Individuelle Schulbegleitung bleibt für Kinder unverzichtbar, die ohne sie nicht am Unterricht teilnehmen können. Link zum Original
Bei dauerhaftem Bedarf sollen Schulbegleitungen längerfristig bewilligt werden.
Wortlaut im Programm
Bei dauerhaftem Bedarf wollen wir längerfristige Bewilligungen ermöglichen, damit Familien nicht jährlich erneut Anträge stellen müssen. Link zum Original
Schulbegleitung wird stärker in das multiprofessionelle Team der Schule integriert.
Wortlaut im Programm
Zugleich integrieren wir Schulbegleitung stärker in das multiprofessionelle T eam der Schule, mit verbindlich geregelter Qualifikation, pädagogischer Einbindung und fairen Arbeitsbedingungen. Link zum Original
Für Schulbegleitung werden Qualifikation verbindlich geregelt und faire Arbeitsbedingungen gesichert.
Wortlaut im Programm
Zugleich integrieren wir Schulbegleitung stärker in das multiprofessionelle T eam der Schule, mit verbindlich geregelter Qualifikation, pädagogischer Einbindung und fairen Arbeitsbedingungen. Link zum Original
Pflegerische Tätigkeiten in der Schulbegleitung sollen fachlich benannt, professionell eingeordnet und entsprechend vergütet werden.
Wortlaut im Programm
Pflegerische Tätigkeiten müssen fachlich benannt, professionell eingeordnet und entsprechend vergütet werden. Link zum Original
Inklusionskoordinatoren werden auf Schulleitungsebene verankert.
Wortlaut im Programm
Multiprofessionelle T eams bauen wir gezielt um Sonderpädagog*innen und weitere Professionen aus und verankern Inklusionskoordinator*innen auf Schulleitungsebene. Link zum Original
Landesweite Baustandards sollen Barrierefreiheit und inklusionsfördernde Raumausstattung in Schulen sichern.
Wortlaut im Programm
Landesweite Baustandards sorgen für Barrierefreiheit und inklusionsfördernde Raumausstattung. Link zum Original
Gemeinsam mit der Monitoring-Stelle wird ein Aktionsplan Inklusion mit klaren Zielen und verbindlicher Zeitachse erstellt.
Wortlaut im Programm
Gemeinsam mit der Monitoring-Stelle in NRW erstellen wir einen Aktionsplan Inklusion mit klaren Zielen und verbindlicher Zeitachse. Link zum Original
Individuelle Hilfen sollen wo nötig erhalten bleiben und in die strukturelle Verantwortung der Schule integriert werden.
Wortlaut im Programm
Individuelle Hilfen sollen wo nötig erhalten bleiben, integrieren sich aber künftig in die strukturelle Verantwortung der Schule. Link zum Original
Für NRW wird ein Dyskalkulie-Erlass mit Leitlinien zum Umgang mit Rechenschwäche erarbeitet.
Wortlaut im Programm
Erstmals erarbeiten wir für NRW einen Dyskalkulie- Erlass, um Leitlinien im Umgang mit Rechenschwäche zu geben. Link zum Original
Diagnostizierte psychische Erkrankungen sollen verbindlich unter den Nachteilsausgleich fallen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen, dass diagnostizierte psychische Erkrankungen verbindlich unter den Nachteilsausgleich fallen. Link zum Original
Für den Nachteilsausgleich bei psychischen Erkrankungen sollen landesweite Richtlinien, Lehrkräftefortbildungen und niedrigschwellige Verfahren geschaffen werden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen, dass diagnostizierte psychische Erkrankungen verbindlich unter den Nachteilsausgleich fallen. Dafür braucht es landesweite Richtlinien, Fortbildungen für Lehrkräfte und transparente, niedrigschwellige Verfahren. Link zum Original
Für Schüler mit Long Covid und anderen chronischen Krankheiten wie ME/CFS sollen flexible Leistungsbewertungen gelten.
Wortlaut im Programm
Für Schüler*innen mit Long Covid und anderen chronischen Krankheiten wie ME/CFS fordern wir flexible Leistungsbewertungen, individualisierte Präsenzpflichten im Rahmen der Oberstufenreform sowie rechtssicher abgesicherte hybride und digitale T eilhabe. Link zum Original
Für chronisch kranke Schüler sollen im Rahmen der Oberstufenreform individualisierte Präsenzpflichten gelten.
Wortlaut im Programm
Für Schüler*innen mit Long Covid und anderen chronischen Krankheiten wie ME/CFS fordern wir flexible Leistungsbewertungen, individualisierte Präsenzpflichten im Rahmen der Oberstufenreform sowie rechtssicher abgesicherte hybride und digitale T eilhabe. Link zum Original
Chronisch kranken Schülern soll eine rechtssicher abgesicherte hybride und digitale Teilhabe am Unterricht ermöglicht werden.
Wortlaut im Programm
Für Schüler*innen mit Long Covid und anderen chronischen Krankheiten wie ME/CFS fordern wir flexible Leistungsbewertungen, individualisierte Präsenzpflichten im Rahmen der Oberstufenreform sowie rechtssicher abgesicherte hybride und digitale T eilhabe. Link zum Original
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Die Schwerpunkte sind für alle Parteien und Verträge dieselben. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- Schwerpunkte: Die Politikfelder mit den meisten Forderungen zuerst, bis 40 Prozent aller Forderungen erreicht sind.
- Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.