Landtagswahl Nordrhein-Westfalen 25.04.2027 · Entwurf, noch nicht beschlossen · Original
Das Programm enthält 24 Forderungen zum Schwerpunkt „Digitale Bildung“, von 314 zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“. Das Politikfeld ist groß, deshalb stehen seine Schwerpunkte auf eigenen Seiten.
- 24Forderungen zum Schwerpunkt
- 1 %des Programms
- 112Seiten im Original
- 2027Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 24
Digitale Bildung 24
Eltern sollen für Medienbildung von Anfang an sensibilisiert werden.
Wortlaut im Programm
Medienbildung gehört für uns von Anfang an dazu. Dazu wollen wir insbesondere die Eltern sensibilisieren. Link zum Original
Digitalisierung soll die Arbeit in den Kitas erleichtern.
Wortlaut im Programm
Digitalisierung soll zugleich die Arbeit in unseren Kitas einfacher machen. Link zum Original
Die digitale Ausstattung der Kitas soll verbessert werden.
Wortlaut im Programm
Dafür wollen wir die digitale Ausstattung der Kitas verbessern und auch Bundesmittel für die Finanzierung notwendiger Endgeräte nutzen. Link zum Original
Bundesmittel sollen für die Finanzierung notwendiger Endgeräte in Kitas genutzt werden.
Wortlaut im Programm
Dafür wollen wir die digitale Ausstattung der Kitas verbessern und auch Bundesmittel für die Finanzierung notwendiger Endgeräte nutzen. Link zum Original
Kinder und Jugendliche sollen befähigt werden, Desinformation, Hass und manipulative Algorithmen zu erkennen und einzuordnen.
Wortlaut im Programm
Kinder und Jugendliche müssen befähigt werden, Desinformation, Hass und manipulative Algorithmen zu erkennen und einzuordnen. Link zum Original
Schüler und Lehrkräfte sollen frühzeitig Chancen und Grenzen von KI kennenlernen.
Wortlaut im Programm
Das gilt besonders für den Umgang mit Künstlicher Intelligenz, denn Schüler*innen und Lehrer*innen müssen frühzeitig Chancen und Grenzen von KI kennenlernen. Link zum Original
Medienkompetenz und Medienbildung für Kinder, Jugendliche, Eltern und pädagogisches Personal werden weiter ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir bauen Medienkompetenz und Medienbildung für Kinder, Jugendliche, Eltern und pädagogisches Personal weiter konsequent aus. Link zum Original
Medienbildungsangebote wie „Internet-ABC“ und „Medienscouts NRW“ sollen gestärkt und weiter in die Fläche gebracht werden.
Wortlaut im Programm
Dabei bauen wir auf erfolgreichen Angeboten in NRW auf: Angebote wie das “Internet-ABC” und die “Medienscouts NRW” vermitteln Kindern und Jugendlichen Wissen und Kompetenzen für einen sicheren, selbstbestimmten und kritischen Umgang mit digitalen Medien. Wir wollen solche Angebote stärken und weiter in die Fläche bringen. Link zum Original
Mit Angeboten wie „Eltern und Medien“ wird die Zusammenarbeit von Kitas, Schulen und Eltern in der Medienbildung gestärkt.
Wortlaut im Programm
Gleichzeitig stärken wir mit Angeboten wie „Eltern und Medien“ die Zusammenarbeit von Kitas, Schulen und Eltern, denn gute Medienbildung gelingt am besten gemeinsam. Link zum Original
Eine datenschutzkonforme Bildungs-ID soll Bildungsbiografien über Einrichtungsgrenzen hinweg begleiten und den Datenaustausch verbessern.
Wortlaut im Programm
Eine datenschutzkonforme Bildungs-ID begleitet Bildungsbiografien über Einrichtungsgrenzen hinweg, vereinfacht Verwaltungsprozesse und verbessert den Datenaustausch zwischen Bildungseinrichtungen. Link zum Original
Digitale Bildung soll nicht vom Wohnort, der Schulform oder dem Schulträger abhängen.
Wortlaut im Programm
Digitale Bildung darf nicht vom Wohnort, der Schulform oder dem Schulträger abhängen. Link zum Original
Alle Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte sollen dauerhaft Zugang zu funktionierender Technik und kostenfreien, datenschutzgerechten digitalen Bildungswerkzeugen erhalten.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns dafür ein, dass alle Schüler*innen und Lehrkräfte in NRW dauerhaft Zugang zu funktionierender technischer Infrastruktur sowie sicheren, datenschutzgerechten und kostenfreien digitalen Bildungswerkzeugen erhalten. Link zum Original
Informationstechnische Grundlagen und eine kritisch-reflektierte KI-Grundbildung werden allen zugänglich gemacht.
Wortlaut im Programm
Wir sorgen dafür, dass informationstechnische Grundlagen und eine kritisch-reflektierte KI-Grundbildung allen zugänglich werden. Link zum Original
Jedes Kind und jede Lehrkraft soll ein digitales Endgerät haben.
Wortlaut im Programm
Wir wollen, dass jedes Kind und jede Lehrkraft ein digitales Endgerät hat und wollen die Kommunen auf diesem Weg begleiten. Link zum Original
Das Land begleitet die Kommunen bei der Ausstattung mit digitalen Endgeräten.
Wortlaut im Programm
Wir wollen, dass jedes Kind und jede Lehrkraft ein digitales Endgerät hat und wollen die Kommunen auf diesem Weg begleiten. Link zum Original
Schulen sollen einen symmetrischen Glasfaseranschluss mit mindestens 1 GBit/s, leistungsfähiges WLAN und IT-Assistenz vor Ort erhalten.
Wortlaut im Programm
Wir wollen, dass jedes Kind und jede Lehrkraft ein digitales Endgerät hat und wollen die Kommunen auf diesem Weg begleiten. Dazu gehören auch ein Glasfaseranschluss mit mindestens 1 GBit/s symmetrisch, leistungsfähiges WLAN und IT-Assistenz vor Ort. Link zum Original
Die Lernmittelfreiheit wird gemeinsam mit den Kommunen weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Mit den Städten und Gemeinden entwickeln wir die Lernmittelfreiheit weiter und öffnen sie für neue digitale Inhalte und Anbieter. Link zum Original
Die Lernmittelfreiheit wird für neue digitale Inhalte und Anbieter geöffnet.
Wortlaut im Programm
Mit den Städten und Gemeinden entwickeln wir die Lernmittelfreiheit weiter und öffnen sie für neue digitale Inhalte und Anbieter. Link zum Original
Ein durchgängiges Bildungsmonitoring, das individuelle Lernverläufe erfasst, wird als Grundlage politischer und pädagogischer Entscheidungen aufgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir bauen ein durchgängiges Bildungsmonitoring auf, das individuelle Lernverläufe in den Blick nimmt und als verlässliche Grundlage für politische wie pädagogische Entscheidungen dient. So steuern wir Bildung datengestützt und systematisch weiter, statt sie nur zu verwalten. Link zum Original
Schulsoftware wird statt in Einzellösungen gemeinsam mit anderen Ländern, dem Bund und europäischen Partnern entwickelt.
Wortlaut im Programm
Statt isolierter Softwarelösungen einzelner Schulen oder Kommunen entwickeln wir sie gemeinsam mit anderen Bundesländern, dem Bund und europäischen Partner*innen. Link zum Original
Bei der Entwicklung von Schulsoftware wird vorrangig auf quelloffene europäische Angebote gesetzt.
Wortlaut im Programm
Statt isolierter Softwarelösungen einzelner Schulen oder Kommunen entwickeln wir sie gemeinsam mit anderen Bundesländern, dem Bund und europäischen Partner*innen. Dabei setzen wir prioritär auf quelloffene europäische Angebote. Link zum Original
Für Lehrkräfte werden praxisnahe Fortbildungen zum Einsatz digitaler Werkzeuge im Unterricht angeboten.
Wortlaut im Programm
Ergänzend benötigen wir praxisnahe Fortbildungen, die Lehrkräfte befähigen, digitale Werkzeuge im Unterricht einzusetzen und ihren sachgerechten Umgang damit zu vermitteln. Link zum Original
Gemeinsam mit Beteiligten wird eine White List mit datenschutzrechtlichen Empfehlungen für digitale Lernwerkzeuge erarbeitet.
Wortlaut im Programm
Gemeinsam mit Stakeholder*innen erarbeiten wir eine "White List", die datenschutzrechtliche Empfehlungen für digitale Lernwerkzeuge gibt. Link zum Original
Digitale Lernräume außerhalb der Schule, etwa in Bibliotheken, Werkstätten und Jugendzentren, werden gefördert und mit schulischem Lernen verbunden.
Wortlaut im Programm
Zudem fördern wir digitale Lernräume gezielt über die Schule hinaus und verbinden so, bspw. über Bibliotheken, Werkstätten und Jugendzentren, schulisches und außerschulisches Lernen. Link zum Original
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Die Schwerpunkte sind für alle Parteien und Verträge dieselben. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- Schwerpunkte: Die Politikfelder mit den meisten Forderungen zuerst, bis 40 Prozent aller Forderungen erreicht sind.
- Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.