Landtagswahl Nordrhein-Westfalen 25.04.2027 · Entwurf, noch nicht beschlossen · Original
Das Programm enthält 21 Forderungen zum Schwerpunkt „Individuelle Förderung“, von 314 zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“. Das Politikfeld ist groß, deshalb stehen seine Schwerpunkte auf eigenen Seiten.
- 21Forderungen zum Schwerpunkt
- 1 %des Programms
- 112Seiten im Original
- 2027Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 21
Individuelle Förderung 21
Die Chancen-Kitas werden mit aufsuchender Sozialarbeit und gezielter Sprachförderung ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Deshalb setzen wir mit dem Ausbau der Chancen-Kitas genau dort an, wo Kinder die Unterstützung am dringendsten brauchen – durch aufsuchende Sozialarbeit und gezielte Sprachförderung. Link zum Original
Kinderschutz und Gewaltprävention sollen fest in der Schulentwicklung verankert werden.
Wortlaut im Programm
Und weil ein großer Teil des Kinderalltags in Schulen stattfindet, müssen Kinderschutz und Gewaltprävention fest in der Schulentwicklung verankert werden. Link zum Original
Für Jugendliche mit gefährdetem Abschluss werden feste Kooperationsklassen zwischen Schule und Betrieb mit eigener Begleitung eingerichtet.
Wortlaut im Programm
Jugendliche, deren Abschluss gefährdet ist, fangen wir auf durch feste Kooperationsklassen zwischen Schule und Betrieb, mit eigens dafür bereitgestellter Begleitung. Link zum Original
Schulen verwalten auf Grundlage eines schulbezogenen Stellenplans auch multiprofessionelle Personalstellen selbst.
Wortlaut im Programm
Auf Grundlage eines schulbezogenen Stellenplans verwalten Schulen künftig auch multiprofessionelle Personalstellen (u.a. Schulsozialarbeiter*innen, Schulpsycholog*innen, Verwaltungsstellen in IT und Administration) selbst Link zum Original
Schule und Jugendhilfe sollen enger und gleichberechtigt zusammenarbeiten.
Wortlaut im Programm
Deshalb setzen wir parallel auf neue Ausbildungswege wie die Sozialassistenz mit Schwerpunkt Grundschulbetreuung und auf eine engere, gleichberechtigte Zusammenarbeit von Schule und Jugendhilfe. Link zum Original
Jedes Kind soll unabhängig von Herkunft, familiärer Situation, Geschlecht, Sprache oder Behinderung die Unterstützung erhalten, die es braucht.
Wortlaut im Programm
Jedes Kind soll genau die Unterstützung erhalten, die es für seinen eigenen Weg braucht, unabhängig von Herkunft, familiärer Situation, Geschlecht, Sprache oder Behinderung. Link zum Original
Pädagogische Klassenbegleitungen sollen fester Bestandteil multiprofessioneller Teams werden.
Wortlaut im Programm
Perspektivisch wollen wir pädagogische Klassenbegleitungen als festen Bestandteil multiprofessioneller T eams etablieren. Link zum Original
Jede Klasse der Primar- und Sekundarstufe I soll eine pädagogische Klassenbegleitung als feste Ansprechperson erhalten.
Wortlaut im Programm
Perspektivisch wollen wir jeder Klasse der Primar- und Sekundarstufe I eine pädagogische Klassenbegleitung an die Seite stellen und eine feste, qualifizierte Ansprechperson für Kinder, Lehrkräfte und Schulsozialarbeit. Link zum Original
Schulen mit besonderem Bedarf erhalten über den Schulsozialindex zusätzliche Klassenbegleitungen.
Wortlaut im Programm
Über den Schulsozialindex erhalten Schulen mit besonderem Bedarf zusätzliche Klassenbegleitungen. Link zum Original
Multiprofessionelle Teams an Schulen werden um Sonderpädagogen und weitere Professionen ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Multiprofessionelle T eams bauen wir gezielt um Sonderpädagog*innen und weitere Professionen aus und verankern Inklusionskoordinator*innen auf Schulleitungsebene. Link zum Original
Erfolgreiche Ansätze aus dem Startchancen-Programm werden systematisch ausgewertet.
Wortlaut im Programm
Erfolgreiche Ansätze aus dem Startchancen-Programm werten wir systematisch aus und sorgen dafür, dass bewährte Konzepte schnell allen Schulen in NRW zugutekommen. Link zum Original
Bewährte Konzepte aus dem Startchancen-Programm sollen schnell allen Schulen in NRW zugutekommen.
Wortlaut im Programm
Erfolgreiche Ansätze aus dem Startchancen-Programm werten wir systematisch aus und sorgen dafür, dass bewährte Konzepte schnell allen Schulen in NRW zugutekommen. Link zum Original
Abschulungen und unfreiwillige Klassenwiederholungen sollen durch bessere individuelle Förderung möglichst vermieden werden.
Wortlaut im Programm
Unser Ziel ist, Abschulungen und unfreiwillige Klassenwiederholungen durch bessere individuelle Förderung so weit wie möglich zu vermeiden. Link zum Original
Lernschwierigkeiten sollen frühzeitig erkannt und Schüler gezielt unterstützt werden.
Wortlaut im Programm
Schwierigkeiten beim Lernen wollen wir frühzeitig erkennen und Schüler*innen gezielt unterstützen, damit sie ihren Bildungsweg erfolgreich fortsetzen können, statt durch Rückstufungen zusätzliche Hürden zu erleben. Link zum Original
Der Schulsozialindex wird weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Damit Unterstützung dort ankommt, wo sie am dringendsten gebraucht wird, entwickeln wir den Schulsozialindex weiter. Dabei berücksichtigen wir stärker die tatsächlichen Voraussetzungen und Förderbedarfe der Schüler*innen. Link zum Original
Der Schulsozialindex soll die tatsächlichen Voraussetzungen und Förderbedarfe der Schüler stärker berücksichtigen.
Wortlaut im Programm
Damit Unterstützung dort ankommt, wo sie am dringendsten gebraucht wird, entwickeln wir den Schulsozialindex weiter. Dabei berücksichtigen wir stärker die tatsächlichen Voraussetzungen und Förderbedarfe der Schüler*innen. Link zum Original
Zusätzliche Mittel sollen gezielt Schulen zugutekommen, an denen besonders viele Kinder die Mindeststandards nicht erreichen, vor allem Grundschulen.
Wortlaut im Programm
Zusätzliche Mittel sollen gezielt Schulen zugutekommen, an denen besonders viele Kinder die Mindeststandards noch nicht erreichen – vor allem in den Grundschulen. Link zum Original
Die Zahl der Familiengrundschulzentren wird deutlich erhöht.
Wortlaut im Programm
Unterstützung für Familien endet nicht an der Schultür: Wir bauen die Zahl der Familiengrundschulzentren deutlich aus und docken sie an den Sozialindex an, damit sie als multiprofessionelle Netzwerke genau dort ankommen, wo der Bedarf am größten ist. Link zum Original
Familiengrundschulzentren werden an den Sozialindex gekoppelt.
Wortlaut im Programm
Unterstützung für Familien endet nicht an der Schultür: Wir bauen die Zahl der Familiengrundschulzentren deutlich aus und docken sie an den Sozialindex an, damit sie als multiprofessionelle Netzwerke genau dort ankommen, wo der Bedarf am größten ist. Link zum Original
An jeder Schule soll eine präsente Unterstützung für seelische und soziale Fragen bestehen.
Wortlaut im Programm
Deshalb braucht Schule Raum und Zeit für echte Beziehungen und Zuhören, Lernen ohne übermäßigen Druck sowie eine an jeder Schule präsente Unterstützung für seelische und soziale Fragen, die Kinder, Jugendliche, Mitarbeitende und Familien gleichermaßen einbindet. Link zum Original
Für Schüler mit Diskriminierungserfahrung sollen Angebote geschaffen werden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen Angebote für Schüler*innen mit Diskriminierungserfahrung schaffen und aufklären. Link zum Original
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Die Schwerpunkte sind für alle Parteien und Verträge dieselben. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- Schwerpunkte: Die Politikfelder mit den meisten Forderungen zuerst, bis 40 Prozent aller Forderungen erreicht sind.
- Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.