Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung

Wir investieren deshalb so viel in Bildung und in eine gute Kinderbetreuung wie nie zuvor. Link zum Original

Wir modernisieren unser Schulsystem, statten unsere Hochschulen optimal aus und wollen, dass Herkunft nicht länger über den Bildungserfolg entscheidet. Link zum Original

Wir modernisieren unser Schulsystem, statten unsere Hochschulen optimal aus und wollen, dass Herkunft nicht länger über den Bildungserfolg entscheidet. Link zum Original

Wir modernisieren unser Schulsystem, statten unsere Hochschulen optimal aus und wollen, dass Herkunft nicht länger über den Bildungserfolg entscheidet. Link zum Original

Jede Schülerin und jeder Schüler soll seiner Begabung entsprechend optimal gefördert werden. Link zum Original

Wir schreiben Gemeinschaftsschulen nicht vor – wir ermöglichen sie. Link zum Original

Wir leben Inklusion und lassen Eltern mit behinderten Kindern nun frei entscheiden, ob ihr Kind auf die Sonder- oder auf die Regelschule gehen soll. Link zum Original

Wir wollen die Potenziale der Zusammenarbeit zwischen Unternehmen und Hochschulen, etwa beim Technologietransfer, noch stärker ausschöpfen. Link zum Original

Viele Akteur*innen leisten an dieser Stelle bereits sehr gute Arbeit, allen voran die Innovationsallianz BW. Ihre Institute müssen gestärkt werden, indem wir zum Beispiel bessere Fördermöglichkeiten für interdisziplinär nutzbare Großgeräte schaffen. Link zum Original

Es ist daher unser Ziel, die Verwertung von Forschungsergebnissen zu fördern, damit aus exzellenten Forschungsergebnissen öfter marktreife Produkte werden. Link zum Original

Wir wollen auch Ausgründungen an Universitäten gezielter unterstützen, damit der Wechsel von der Wissenschaft ins eigene Unternehmen einfacher wird. Link zum Original

Das Know-how zu Unternehmensgründungen und Entrepreneurship soll an unseren Hochschulen nicht nur theoretisch vermittelt, sondern in der Praxis eingeübt werden. Link zum Original

Ein vielversprechender Ansatz sind auch Technologie-Transfer-Professuren, die junge Menschen zu Gründungen anspornen und den Technologietransfer beschleunigen. Link zum Original

Zusammen mit den Hochschulen für angewandte Wissenschaften, den Universitäten und anderen Institutionen wollen wir einen Dialog anstoßen, welche weiteren Maßnahmen für eine Stärkung des Technologietransfers förderlich sind. Link zum Original

Informatik und informationstechnische Grundbildung wollen wir an unseren Schulen weiter stärken. Link zum Original

Vernetzte Verkehre sollen eine Selbstverständlichkeit sein, ebenso wie eine forschungsfreundliche digitale Infrastruktur in der Wissenschaft. Link zum Original

Wir begrüßen daher die Angebote an freier Software des Landesmedienzentrums und unterstützen Schulen darin, den Mehrwert von freier Software im Unterricht zu vermitteln. Link zum Original

Darum sind wir überzeugt, dass eine informationstechnische Grundbildung in der Schule vermittelt werden soll und haben Medienbildung erstmals durchgängig und verpflichtend in allen Klassenstufen und Fächern im Bildungsplan verankert. Link zum Original

Hier ist die Zusammenarbeit von Politik mit Arbeitgeber*innen und Arbeitnehmer*innen gefragt, die entsprechenden Aus- und Weiterbildungsstrukturen zu etablieren, die gute Arbeit zukunftsfähig machen. Link zum Original

Daneben verfolgen wir gemeinsam mit Handwerk und IHK das Ziel, die regionale Berufsschulentwicklung weiter voranzutreiben, damit ein qualitativ hochwertiges Berufsschulangebot in der Fläche gesichert werden kann. Link zum Original

Um die Inhalte der bestehenden Aus- und Weiterbildungsangebote auf dem aktuellen Stand des Wissens und des technologischen Fortschritts zu halten, müssen sie systematisch auf die Anforderung der Digitalisierung hin überprüft werden. Link zum Original

Auch aus Sicht der Beschäftigten soll es möglich sein, Weiterbildung als Investition in ihr Arbeitsleben zu sehen. Link zum Original

Wir haben in großem Umfang in die Sanierung und Modernisierung von Hörsälen, Laboren und Mensen investiert. Unsere Anstrengungen werden wir künftig noch weiter steigern, um die Leistungsfähigkeit unserer Hochschulen zu sichern. Link zum Original

Unser Ziel ist ein vielfältiges, partizipatives, leistungsfähiges und gerechtes Bildungssystem, integrativ und inklusiv – von der Kita bis zur Hochschule und zum lebenslangen Lernen. Link zum Original

Wir stellen das einzelne Kind in den Mittelpunkt: Ob Cleverle oder Träumerle, ob Überfliegerin oder Spätstarter – wir sorgen dafür, dass jedes Kind mit seinen individuellen Talenten und Fähigkeiten optimal gefördert wird. Link zum Original

Wir wollen, dass alle jungen Menschen im Land den für sie besten Bildungsabschluss erreichen können. Link zum Original

Deshalb investieren wir in Kita-Plätze und sorgen für mehr Ganztagsschulen, damit der Bildungserfolg nicht von der sozialen Herkunft abhängt. Link zum Original

Deshalb investieren wir in Kita-Plätze und sorgen für mehr Ganztagsschulen, damit der Bildungserfolg nicht von der sozialen Herkunft abhängt. Link zum Original

Denn Aufstieg durch Bildung muss für jede und jeden möglich sein. Link zum Original

Gute Bildung wächst von unten. Und sie gelingt nur gemeinsam mit den Kommunen, Eltern und Lehrkräften. Link zum Original

Deshalb verordnen wir Gemeinschaftsschulen oder Ganztagsschule nicht von oben, sondern die Städte und Gemeinden können selbst darüber entscheiden. Link zum Original

Auch die Rolle der Eltern stärken wir – etwa durch die Abschaffung der verbindlichen Grundschulempfehlung oder das Recht auf inklusive Bildung. Link zum Original

Kinder brauchen Orte des spielerischen Lernens mit engen Bezügen zur Alltagswelt und zur natürlichen Umwelt. Link zum Original

Unverzichtbar ist Qualität auch bei der alltagsintegrierten Sprachförderung. Link zum Original

Das Programm SPATZ zur Sprachförderung haben wir durch die Verkleinerung der Gruppengrößen kontinuierlich weiterentwickelt und wollen das erfolgreiche Programm weiter ausbauen. Link zum Original

Es ist unser Ziel alle Kinder so zu fördern, dass sie bei der Einschulung in der Lage sind, dem Unterricht zu folgen und sicher zu kommunizieren. Link zum Original

Dass Kinder mit und ohne Behinderung gemeinsam groß werden, ist für uns eine Selbstverständlichkeit. Link zum Original

Inklusive Angebote in Kindertageseinrichtungen sollen schrittweise ausgebaut werden. Link zum Original

Um eine weitere Qualitätsverbesserung zu erreichen, wollen wir, dass die Qualitätskriterien des Orientierungsplans Schritt für Schritt umgesetzt und die erforderlichen Ressourcen für die Umsetzung definiert werden. Link zum Original

Um eine weitere Qualitätsverbesserung zu erreichen, wollen wir, dass die Qualitätskriterien des Orientierungsplans Schritt für Schritt umgesetzt und die erforderlichen Ressourcen für die Umsetzung definiert werden. Link zum Original

Unser Ziel ist, dass es überall in Baden-Württemberg qualitativ hochwertige Spiel- und Lernorte für Kinder gibt, egal ob in der Stadt oder auf dem Land. Link zum Original

Unser Ziel ist, dass es überall in Baden-Württemberg qualitativ hochwertige Spiel- und Lernorte für Kinder gibt, egal ob in der Stadt oder auf dem Land. Dazu gehören für uns besonders mehr Raum für freie Bewegung und Begegnung mit und in der Natur. Link zum Original

Gemeinsam mit den Kommunen haben wir diesen erheblich ausgebaut und wollen das auch in den nächsten Jahren weiterverfolgen, denn der hohe Personalschlüssel ist Garant für gute Betreuung und gute frühkindliche Bildung. Link zum Original

Wir werden die Bundesmittel aus dem ehemaligen Betreuungsgeld eins zu eins der frühkindlichen Bildung zugutekommen lassen. Link zum Original

Allerdings: Bei der gesellschaftlichen Wertschätzung der Arbeit in den Kitas, bei der realen Anerkennung ihrer Arbeit ist noch Luft nach oben. Link zum Original

Wir stehen dafür, dass die Rahmenbedingungen für gute Kitas stimmen: So erfordert Führung Leitungsfreistellungen und eine entsprechende Infrastruktur. Link zum Original

Auch diese Punkte sind Bestandteil des Qualitätsrahmens, den wir mit den Trägern und den Kommunen vereinbaren wollen. Link zum Original

Wir GRÜNE legen großen Wert auf eine Qualifikation der Fachkräfte, die den gewachsenen Anforderungen entspricht. Link zum Original

Die wissenschaftliche Ausbildung von Kindheitspädagoginnen und Kindheitspädagogen an Hochschulen werden wir weiter ausbauen. Link zum Original

Zudem werden wir uns dafür einsetzen, dass es mehr interne und externe Fortbildungsangebote gibt, die spezielle Themen wie Spracherwerb, Bewegung, Naturerfahrung, Übergang Kita-Schule, gesunde Ernährung und Inklusion mit Leitungsthemen wie T eamentwicklung, Konzeptionsentwicklung und professionellem Selbstverständnis verbinden. Link zum Original

Wir wollen daher Anreize dafür setzen, dass Kindertageseinrichtungen sich zu Familienzentren weiterentwickeln können, die Kindern, Eltern und Familien eine leicht zugängliche Unterstützung und Förderung anbieten. Link zum Original

Unser Ziel: das baden-württembergische Bildungssystem leistungsfähiger und gleichzeitig sozial gerechter gestalten. Link zum Original

Wir stehen für die Wahlfreiheit der Eltern und Kinder sowie für einen verantwortungsbewussten Umgang mit der Grundschulempfehlung. Link zum Original

Wir werden weiterhin gemeinsam mit den Kommunen und ihren Verbänden daran arbeiten, dass ein wohnortnahes, stabiles und durchlässiges Schulangebot in allen Regionen des Landes vorhanden ist und überall im Land alle Abschlüsse angeboten werden Link zum Original

Wir werden weiterhin gemeinsam mit den Kommunen und ihren Verbänden daran arbeiten, dass ein wohnortnahes, stabiles und durchlässiges Schulangebot in allen Regionen des Landes vorhanden ist und überall im Land alle Abschlüsse angeboten werden Link zum Original

Darüber hinaus werden wir beim Bund einen angemessenen Beitrag an den Kosten der Bildung einfordern, um weitere Qualitätsverbesserungen zu ermöglichen. Link zum Original

Gute Rahmenbedingungen für alle Schulen und eine faire Ressourcenverteilung zwischen den Schulen sind notwendig, damit der Wandel gelingen kann. Link zum Original

Gute Rahmenbedingungen für alle Schulen und eine faire Ressourcenverteilung zwischen den Schulen sind notwendig, damit der Wandel gelingen kann. Link zum Original

Für uns ist sonnenklar: Jedes Kind und jeder Jugendliche soll sich bestmöglich entwickeln können. Link zum Original

Wir wollen auch weiterhin in Zusammenarbeit mit allen Beteiligten für stetige Verbesserungen im Schulsystem sorgen. Link zum Original

Grundschulen, die vor besonderen Herausforderungen stehen, wurden von uns bereits mit 180 zusätzlichen Lehrerstellen ausgestattet, damit Kinder mit besonderem Förderbedarf, zum Beispiel in der Sprachförderung, besser unterstützt werden können. Diese Verbesserungen werden wir fortsetzen. Link zum Original

Wir werden die Grundschulen auch in den nächsten Jahren weiter stärken und bei ihrer wichtigen Arbeit unterstützen. Link zum Original

Die Lehrkräfte werden wir ebenfalls entlasten, indem wir ihre Arbeitsbedingungen verbessern und weitere pädagogische Innovationen, z. B. bei der Leistungsbeurteilung, ermöglichen. Link zum Original

Die Lehrkräfte werden wir ebenfalls entlasten, indem wir ihre Arbeitsbedingungen verbessern und weitere pädagogische Innovationen, z. B. bei der Leistungsbeurteilung, ermöglichen. Link zum Original

Mit dem neuen Bildungsplan kommen wir den gewachsenen Herausforderungen in den Fächern Deutsch und Mathematik nach, indem wir deren Stundenzahl um vier Stunden erhöhen. Link zum Original

Mittlerweile haben sich viele Schulen im Land zu Ganztagsschulen nach dem neuen Konzept weiterentwickelt. Wir stellen die dafür notwendigen Lehrerstellen zur Verfügung und werden auch für den weiteren Ausbau die erforderlichen Stellen schaffen. Link zum Original

Wir GRÜNE unterstützen einen weiteren Ausbau der Ganztagsschulen ausdrücklich, denn Ganztagsschulen sind nicht nur wichtig für die Vereinbarkeit von Familie und Beruf, sondern leisten auch einen wichtigen Beitrag zu Chancen- und Bildungsgerechtigkeit. Link zum Original

Wir werden dafür sorgen, dass die Rahmenbedingungen für die Ganztagsgrundschulen evaluiert und weiter verbessert werden. Link zum Original

Wir werden dafür sorgen, dass die Rahmenbedingungen für die Ganztagsgrundschulen evaluiert und weiter verbessert werden. Link zum Original

Diese Vielfalt ernst zu nehmen bedeutet auch, Möglichkeiten zu schaffen, um Kindern mit Migrationshintergrund regulär an den Schulen ihre Muttersprache als Unterrichtsfach anzubieten. Link zum Original

Überall dort, wo er nachgefragt wird, wollen wir den islamischen Religionsunterricht als reguläres Schulfach anbieten. Link zum Original

Wir werden außerdem sicherstellen, dass landesweit ab der ersten Klasse Ethikunterricht angeboten werden kann. Link zum Original

Damit Bildungswege offenbleiben, muss die Durchlässigkeit zwischen den verschiedenen Schulformen und pädagogischen Konzepten gewährleistet sein. Link zum Original

Unsere baden-württembergische Schullandschaft steht auf zwei gleichwertigen Säulen, zwischen denen durchlässige Übergangsmöglichkeiten vorgesehen sind. Link zum Original

In der anderen Säule entwickeln sich die Haupt-, Werkreal-, Real- und Gemeinschaftsschulen zu integrativen Schulen. Dabei setzen wir auf Freiwilligkeit und nicht auf Zwang. Link zum Original

Die Gemeinschaftsschule hat Schulen und Schulträger überzeugt. Sie können uns beim Wort nehmen, dass wir dieses selbstständig aus der Nachfrage generierte Wachstum nicht einschränken werden. Link zum Original

Wir GRÜNE setzen uns weiterhin dafür ein, dass Schülerinnen und Schüler überall in Baden-Württemberg die Option erhalten, diese Schule für alle zu besuchen. Link zum Original

Wir werden die Gemeinschaftsschulen auch in Zukunft bei der Qualität und der Weiterentwicklung ihrer Arbeit unterstützen. Link zum Original

Wir werden den Gemeinschaftsschulen ermöglichen, auch in den mit ihnen verbundenen Grundschulen nach ihrem pädagogischen Konzept zu arbeiten. Link zum Original

Gemeinschaftsschulen sind aus pädagogischen Gründen verbindliche Ganztagsschulen. Link zum Original

Schülerinnen und Schüler sollen künftig auch an der Gemeinschaftsschule das Abitur erwerben können. Link zum Original

In Zukunft soll eine Gemeinschaftsschule oder ein Verbund aus mehreren Gemeinschaftsschulen mit einer ausreichenden Schülerzahl eine eigene Oberstufe einrichten und damit alle Abschlüsse unter einem Dach anbieten können. Link zum Original

Wir haben die Weiterentwicklung der Realschulen auf den Weg gebracht und ihnen erstmals zusätzliche Lehrerstunden für die individuelle Förderung ihrer Schülerinnen und Schüler gegeben. Diese Stundenzahl werden wir weiter erhöhen. Link zum Original

Wir haben die Realschulen bei diesem Entwicklungsprozess unterstützt und werden das auch künftig tun, damit sie der großen Vielfalt und der Leistungsfähigkeit ihrer Schülerinnen und Schüler besser gerecht werden können. Link zum Original

Wir haben Haupt- und Werkrealschulen die Möglichkeit eröffnet, bei genügend Anmeldungen auch den Werkrealschulabschluss anbieten zu können. Dafür haben wir zusätzliche Mittel zur Verfügung gestellt. Trotzdem ist der Rückgang an Schülerinnen und Schülern an diesen Schulen weiterhin spürbar. Ihre Lehrkräfte bringen vielfältige Kompetenzen im Bereich der Sprachförderung und in der Förderung sozial benachteiligter Schülerinnen und Schüler in die anderen weiterführenden Schularten ein. Wir wollen diesen Lehrerinnen und Lehrern eine Perspektive geben und ihnen über ein Personalentwicklungskonzept Aufstiegs- und Wahlmöglichkeiten für die anderen Schularten eröffnen Link zum Original

Das allgemeinbildende Gymnasium ist und bleibt eine tragende Säule der Schullandschaft in Baden-Württemberg, denn wir wissen: Das Gymnasium wird weiterhin stark nachgefragt. Link zum Original

Die Berufswelt und Studienangebote entwickeln sich permanent und rasant – das Gymnasium muss kontinuierlich darauf reagieren, um seine Schülerinnen und Schüler auf die Zeit nach dem Abitur vorzubereiten. Link zum Original

Die begonnene Diskussion über die zukünftige Entwicklung des Gymnasiums ist jedoch notwendig. Wir werden sie unter Einbeziehung aller Akteur*innen weiterführen. Link zum Original

Wir wollen keine Rückkehr zum alten neunjährigen Gymnasium, sondern eine flexible kinder- und jugendgerechte Weiterentwicklung des G8. Link zum Original

Wir wollen keine Rückkehr zum alten neunjährigen Gymnasium, sondern eine flexible kinder- und jugendgerechte Weiterentwicklung des G8. Link zum Original

Die Schüler*innen sollen nicht bei den Anforderungen, aber bei der Stofffülle entlastet werden. Link zum Original

Unser Ziel ist eine pädagogische Weiterentwicklung mit Raum für mehr und bessere individuelle Förderung. Link zum Original

Gemeinsam mit den Schulen in freier Trägerschaft wollen wir baldmöglichst deren gesetzliche Grundlage neu aufstellen und dabei eine faire und verfassungskonforme Finanzierung, Verlässlichkeit und Qualität in den Mittelpunkt stellen. Link zum Original

Die freie Wahl der Schule stellt für uns ein hohes Gut dar. Link zum Original

Schulen in freier Trägerschaft müssen so finanziert werden, dass sie ihre Lehrkräfte vergleichbar mit den Lehrkräften an öffentliche Schulen entlohnen und ihr pädagogisches Profil pflegen, entwickeln und ausbauen können. Link zum Original

Ein flächendeckend gut ausgebautes Angebot an Beruflichen Gymnasien ist eine wesentliche Voraussetzung für mehr Chancen- und Bildungsgerechtigkeit in Baden-Württemberg. Link zum Original

Egal, welcher Bildungsabschluss angestrebt wird, uns ist wichtig, dass Schülerinnen und Schüler an allen Schulen eine gute Berufsorientierung bekommen, um sich über ihre Möglichkeiten im späteren Berufsleben klar zu werden. Link zum Original

Am Ende sollen alle Schülerinnen und Schüler die Berufswahl treffen können, die am besten zu ihren Interessen und Fähigkeiten passt. Link zum Original

Wir werden sicherstellen, dass die Lehrkräfte in dem neuen Fach mit didaktisch anspruchsvollem Unterrichtsmaterial arbeiten und den auch von den Gewerkschaften und den Arbeitgebern unterzeichneten „Code of Conduct“ einhalten, der die Zusammenarbeit von Schule und Wirtschaft regelt. Link zum Original

Wir werden sicherstellen, dass die Lehrkräfte in dem neuen Fach mit didaktisch anspruchsvollem Unterrichtsmaterial arbeiten und den auch von den Gewerkschaften und den Arbeitgebern unterzeichneten „Code of Conduct“ einhalten, der die Zusammenarbeit von Schule und Wirtschaft regelt. Link zum Original

Das Fach Wirtschaft darf dabei nicht losgelöst vom Fach Gemeinschaftskunde gesehen werden. Link zum Original

Wir setzen auf Schulen, die eigenständig entscheiden können, wie sie sich pädagogisch profilieren und wo sie Schwerpunkte setzen. Link zum Original

Mit wem Schulen Kooperationen eingehen und wie sie Budgets einsetzen, soll stärker in ihrer eigenen Verantwortung liegen. Link zum Original

Da die Schulleitungen so wichtig für die Qualität der Schulen sind, werden wir die Entlastungen und Aufgaben, z. B. im Verwaltungsbereich, so ausrichten, dass den Schulleitungen mehr Freiraum für die pädagogische Entwicklung ihrer Schulen zur Verfügung steht. Link zum Original

Wir wollen die Attraktivität der Aufgaben in der Schulleitung erhöhen, dafür wollen wir die Bedingungen der Arbeit verbessern. Link zum Original

Wir wollen daher allen Schulen eine Ressourcengarantie geben. Link zum Original

In diesem Zusammenhang haben wir im Schulamtsbezirk Tübingen-Reutlingen einen Modellversuch zur fairen Ressourcensteuerung angestoßen. Die hier gewonnen Erfahrungen werden wir auswerten und das Modell zeitnah auf ganz Baden-Württemberg übertragen. Link zum Original

Unser Modell der fairen Ressourcensteuerung sieht vor, dass alle Schulen ein faires und planbares Budget erhalten, mit dem sie eigenverantwortlich ihre Schule gestalten, ihr Profil entwickeln sowie individuelle Fördermaßnahmen umsetzen können. Link zum Original

Unterrichten ist eine verantwortungsvolle Aufgabe. Eine vielfältigere, heterogener gewordene Schülerschaft sowie wie der Anspruch, jedes Kind individuell zu fördern, bringt neue Herausforderungen mit sich. Wir GRÜNE finden, die Wertschätzung dieser Arbeit muss auch in der tariflichen Einstufung abgebildet sein. Link zum Original

Wir wollen daher in Zukunft den Anteil fest eingestellter Vertretungslehrkräfte erhöhen. Link zum Original

Die Personen, die mit befristeten Verträgen über Schuljahre hinweg als Vertretungslehrkräfte arbeiten, sollen sich über die Sommerferien nicht arbeitslos melden müssen. Link zum Original

Eine besondere Verantwortung haben wir auch für angehende Lehrkräfte. Wir werden ihren Übergang in den Beruf und ihre Arbeitsbedingungen beim Berufseinstieg verbessern. Link zum Original

Unser Ziel ist es, dass die Regelstudienzeit für das Lehramt an Grundschulen wie in allen anderen Lehramtsstudiengängen auf 10 Semester angehoben wird. Link zum Original

Außerdem werden wir in den Lehramtsstudiengängen Modelle ermöglichen, bei denen das Praxissemester im Bachelorstudium durchgeführt wird. Link zum Original

Wir wollen Lehrpersonen, die nur in einem Unterrichtsfach ausgebildet sind, eine berufsbegleitende Qualifizierung in einem zweiten Fach ermöglichen. Link zum Original

Weitere inhaltliche Akzentsetzungen halten wir insbesondere im Bereich der kulturellen Bildung für sinnvoll. Link zum Original

Kunst und Kultur stiften Identität und sind Mittler unserer Werteorientierung; die jungen Menschen sollen frühzeitig Zugang zur vielfältigen Kultur unseres Landes finden. Link zum Original

Wir wollen im Hinblick auf die europäische Integration sowie bessere Chancen auf dem Arbeitsmarkt Mehrsprachigkeit und Fremdsprachenerwerb in allen Schulformen fördern. Link zum Original

Bei der Medienbildung ist es uns wichtig, nicht nur den Umgang mit Medien und die eigene Medienproduktion in die Schulen zu bringen, sondern im Hightech-Land Baden-Württemberg bereits am Anfang der Schullaufbahn allen Kindern informationstechnische Grundlagen zu vermitteln und später entsprechende Profilbildungen im Bereich Informatik zu ermöglichen. Link zum Original

Bei der Medienbildung ist es uns wichtig, nicht nur den Umgang mit Medien und die eigene Medienproduktion in die Schulen zu bringen, sondern im Hightech-Land Baden-Württemberg bereits am Anfang der Schullaufbahn allen Kindern informationstechnische Grundlagen zu vermitteln und später entsprechende Profilbildungen im Bereich Informatik zu ermöglichen. Link zum Original

Bei der Medienbildung ist es uns wichtig, nicht nur den Umgang mit Medien und die eigene Medienproduktion in die Schulen zu bringen, sondern im Hightech-Land Baden-Württemberg bereits am Anfang der Schullaufbahn allen Kindern informationstechnische Grundlagen zu vermitteln und später entsprechende Profilbildungen im Bereich Informatik zu ermöglichen. Link zum Original

Wir werden die Schulen bei der Umsetzung des Bildungsplans weiter auf allen Ebenen begleiten. Link zum Original

Wir werden die Schulen bei der Umsetzung des Bildungsplans weiter auf allen Ebenen begleiten. Zu dieser Begleitung gehört neben Schulungen und Trainings nicht zuletzt eine digitale Bildungsplattform als Bildungsnetzwerk und moderner Lehr- und Lernraum. Link zum Original

In diesem Zusammenhang setzen wir uns dafür ein, dass an den Schulen verstärkt freie Lern- und Lehrmaterialien (Open Educational Resources) genutzt werden können. Link zum Original

Schüler*innen sollen schon in der Schule den Wert der Demokratie erfahren können. Link zum Original

Dazu gehört auch, dass Demokratie an Schulen gelebt wird. Deshalb wollen die Möglichkeiten zur Mitbestimmung der Schülerinnen und Schülern erweitern. Link zum Original

Perspektivisch werden alle Schulen inklusiv, auch wenn nicht jede Schule alles können muss. Link zum Original

Damit Schulen den Schritt zur inklusiven Schule leichter vollziehen können, steuert die Schulverwaltung einen Entwicklungsprozess, den wir mit weiteren, zusätzlichen Lehrerstellen unterstützen werden. Link zum Original

Außerdem haben wir beschlossen, dass die Kommunen ab dem Schuljahr 2015/2016 bis zum Jahr 2019 insgesamt über 100 Millionen Euro für die Kosten der Inklusion (z. B. für Baumaßnahmen, Schülerbeförderung und Schulbegleitung) vom Land erhalten. Link zum Original

Das Antragsverfahren für die Umsetzung inklusiver Beschulung werden wir vereinfachen. Link zum Original

Auch mit dem Recht auf inklusive Beschulung können Eltern sich weiterhin für ein sonderpädagogisches Bildungs- und Beratungszentrum, also eine vormalige Sonderschule entscheiden. Auch bei der Inklusion gilt die Wahlfreiheit der Eltern. Link zum Original

Wir werden die sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren zu Kompetenzzentren weiterentwickeln, um den Eltern und Kindern dort wie auch an der Regelschule ein sehr gutes Angebot zur Verfügung zu stellen. Link zum Original

Wir werden das strukturelle Defizit im sonderpädagogischen Bereich abbauen. Link zum Original

Wir möchten auch an anderen weiterführenden Schulen verbindliche Ganztagesangebote ermöglichen und wollen dafür eine gesetzliche Grundlage schaffen, wie wir dies bei Grundschulen getan haben. Link zum Original

Wir möchten auch an anderen weiterführenden Schulen verbindliche Ganztagesangebote ermöglichen und wollen dafür eine gesetzliche Grundlage schaffen, wie wir dies bei Grundschulen getan haben. Link zum Original

Unabhängig davon, ob eine Schule Ganztag anbietet oder nicht, ist es uns wichtig, dass Eltern und Kinder sich auf die Schulzeiten verlassen können. Link zum Original

Ein verlässlicher Ganztagsbetrieb kann nur mit qualifiziertem und verlässlich zur Verfügung stehenden Personal gesichert werden. Link zum Original

Die Kooperation mit Vereinen, Musik- und Kunstschulen und anderen Anbietern ist wertvoll zur Gestaltung eines lebendigen Begegnungsraums für die Gemeinde und soll, wo immer dies möglich ist, in den Ganztagsschulbetrieb eingebunden werden. Link zum Original

Um auch musisch-kulturelle Bildung chancengerecht zu gestalten, streben wir an, dass jedes Kind, zum Beispiel im Rahmen der Ganztagesschule, im Grundschulalter die Möglichkeit erhält, ein Instrument zu erlernen. Link zum Original

Wir wollen Schulen, in denen jedes Kind all seine Talente nutzen kann, um eine bestmögliche Leistungsentwicklung zu erreichen. Link zum Original

Die individuelle Förderung soll dabei weiter ausgebaut werden und dafür sorgen, dass das Sitzenbleiben überwunden wird. Link zum Original

Die individuelle Förderung soll dabei weiter ausgebaut werden und dafür sorgen, dass das Sitzenbleiben überwunden wird. Link zum Original

Schulsozialarbeit und Betreuung gehören ebenso zu den Tätigkeitsfeldern an den Schulen wie die Arbeit der Lehrerinnen und Lehrer. Link zum Original

Mit der zunehmenden Umsetzung der inklusiven Beschulung kommen weitere Lehrkräfte und Inklusionsbegleiter*innen hinzu. Dabei streben wir das Zwei-Pädagogen-Prinzip an. Link zum Original

Wenn Schulen ihre Aufgaben und Tätigkeitsfelder weiterentwickeln, muss sich dies auch in der baulichen Anlage der Schulen und in ihrer technischen Ausstattung widerspiegeln. Link zum Original

Um jedem jungen Menschen die besten Zukunftsperspektiven zu bieten, braucht Baden-Württemberg neben starken allgemeinbildenden Schulen und Hochschulen ein attraktives, gerechtes und zukunftsfähiges Berufsbildungssystem. Link zum Original

Allgemeine und berufliche Bildung sind für uns GRÜNE gleichwertig. Daher setzen wir uns für eine hohe Durchlässigkeit ein. Link zum Original

Allgemeine und berufliche Bildung sind für uns GRÜNE gleichwertig. Daher setzen wir uns für eine hohe Durchlässigkeit ein. Link zum Original

Der Wechsel beruflich Qualifizierter in das Hochschulstudium muss genauso reibungslos möglich sein wie das Modell „Berufsausbildung statt Studienabbruch“. Link zum Original

Der Wechsel beruflich Qualifizierter in das Hochschulstudium muss genauso reibungslos möglich sein wie das Modell „Berufsausbildung statt Studienabbruch“. In beiden Fällen ist dabei ausschlaggebend, dass die bereits vorhandenen Qualifikationen anerkannt werden. Link zum Original

Wir wollen erreichen, dass weiterführende Qualifikationen weitgehend kostenfrei angeboten werden. Link zum Original

Jede und jeder hat das Recht auf Ausbildung. Damit dieses Recht auch in der Praxis besteht und damit das baden-württembergische Berufsbildungssystem zukunftsfähig bleibt, verfolgen wir drei Leitziele: Wir stärken die erfolgreichen beruflichen Schulen, wir erhalten die duale Ausbildung als starkes, attraktives Angebot in der Fläche und wir reformieren das Übergangssystem Schule/Ausbildung. Link zum Original

Jede und jeder hat das Recht auf Ausbildung. Damit dieses Recht auch in der Praxis besteht und damit das baden-württembergische Berufsbildungssystem zukunftsfähig bleibt, verfolgen wir drei Leitziele: Wir stärken die erfolgreichen beruflichen Schulen, wir erhalten die duale Ausbildung als starkes, attraktives Angebot in der Fläche und wir reformieren das Übergangssystem Schule/Ausbildung. Link zum Original

Jede und jeder hat das Recht auf Ausbildung. Damit dieses Recht auch in der Praxis besteht und damit das baden-württembergische Berufsbildungssystem zukunftsfähig bleibt, verfolgen wir drei Leitziele: Wir stärken die erfolgreichen beruflichen Schulen, wir erhalten die duale Ausbildung als starkes, attraktives Angebot in der Fläche und wir reformieren das Übergangssystem Schule/Ausbildung. Link zum Original

Jede und jeder hat das Recht auf Ausbildung. Damit dieses Recht auch in der Praxis besteht und damit das baden-württembergische Berufsbildungssystem zukunftsfähig bleibt, verfolgen wir drei Leitziele: Wir stärken die erfolgreichen beruflichen Schulen, wir erhalten die duale Ausbildung als starkes, attraktives Angebot in der Fläche und wir reformieren das Übergangssystem Schule/Ausbildung. Link zum Original

Es ist unser Ziel, in allen Regierungsbezirken gleichermaßen eine stabile und verlässliche Unterrichtsversorgung sicherzustellen. Link zum Original

Es ist unser Ziel, in allen Regierungsbezirken gleichermaßen eine stabile und verlässliche Unterrichtsversorgung sicherzustellen. Dazu werden wir ein faires Modell der Ressourcenverteilung schaffen und weitere Anstrengungen unternehmen, um die Lehrerversorgung in den Mangelbereichen zu verbessern. Link zum Original

Es ist unser Ziel, in allen Regierungsbezirken gleichermaßen eine stabile und verlässliche Unterrichtsversorgung sicherzustellen. Dazu werden wir ein faires Modell der Ressourcenverteilung schaffen und weitere Anstrengungen unternehmen, um die Lehrerversorgung in den Mangelbereichen zu verbessern. Link zum Original

Um dennoch Berufsschulunterricht vor Ort sicherzustellen, können ähnliche Ausbildungsinhalte zusammengefasst werden. Link zum Original

Wir werden vor diesem Hintergrund auf die Bundesregierung zugehen, um die längst überfällige Bündelung der Berufsausbildungen voranzutreiben. Link zum Original

Wir setzen uns zudem dafür ein, an beruflichen Vollzeitschulen verstärkt Ganztagsangebote und die dafür notwendige Infrastruktur einzuführen – schon allein, um den Auszubildenden eine realitätsnahe Vorstellung ihres späteren betrieblichen Arbeitsalltags zu vermitteln. Link zum Original

In Berufen, in deren Ausbildung Landes- oder Bezirksfachklassen notwendig sind, muss für die betroffenen Jugendlichen eine bezahlbare Unterbringung in Wohnheimen sichergestellt werden. Link zum Original

Daher werden wir Struktur und Finanzierung der Wohnheime überprüfen. Link zum Original

Wir werden die Eigenständigkeit der beruflichen Schulen weiter stärken, was ihre Ressourcenverantwortung, die Stellenbesetzungen und das Qualitätsmanagement angeht. Link zum Original

Dazu werden wir die Aufgaben und Entlastungen der Schulleitungen neu ausrichten, z. B. auch im Verwaltungsbereich, damit ihnen mehr Freiraum für die Entwicklung ihrer Schulen zur Verfügung steht. Link zum Original

Alle beruflichen Schulen müssen auf die Veränderungen der Arbeitswelt durch die Digitalisierung reagieren. Link zum Original

Die Bildungsinhalte an den beruflichen Schulen müssen regelmäßig aktualisiert und an die technologische Entwicklung angepasst werden. Link zum Original

Darum unterstützen wir junge Menschen in ihrem Bestreben, während der Ausbildung internationale Erfahrungen zu sammeln – etwa über die Teilnahme am Erasmus+-Programm der EU, bei grenzüberschreitenden Kooperationen in der beruflichen Bildung oder der Ausbildung von jungen Erwachsenen aus Krisenländern. Link zum Original

Daher werden wir gemeinsam mit den Kammern und Innungen die Berufsausbildung nach dem Prinzip „So viel Berufsschulunterricht vor Ort wie möglich“ in der Fläche sichern und stärken. Link zum Original

Zudem werden wir uns für ein starkes Netzwerk beruflicher Kompetenzzentren an den Berufsschulen einsetzen. Link zum Original

Es gehört zur Verantwortung der Wirtschaft, auch unabhängig von konjunkturellen Schwankungen Ausbildungsplätze in ausreichender Zahl bereitzustellen. Link zum Original

Aber auch die öffentliche Seite kann zur Attraktivität der dualen Ausbildung nachhaltig beitragen, indem sie die Gleichwertigkeit mit allgemeinbildenden Ausbildungsgängen sicherstellt: Um den Übergang zwischen verschiedenen Ausbildungswegen zu vereinfachen und die Attraktivität der dualen Berufsausbildung zu stärken, sollte allen leistungsstärkeren Jugendlichen der ausbildungsbegleitende Erwerb der Fachhochschulreife oder der mittleren Reife ermöglicht werden. Link zum Original

Um den Übergang zwischen verschiedenen Ausbildungswegen zu vereinfachen und die Attraktivität der dualen Berufsausbildung zu stärken, sollte allen leistungsstärkeren Jugendlichen der ausbildungsbegleitende Erwerb der Fachhochschulreife oder der mittleren Reife ermöglicht werden. Wir werden uns dafür einsetzen, dass wir in Abstimmung mit den Ausbildungsbetrieben für diese Jugendliche einen zweiten Berufsschultag ermöglichen. Link zum Original

Wir müssen auch denjenigen jungen Menschen eine berufliche Perspektive bieten, die keinen Ausbildungsplatz in der regulären betrieblichen Ausbildung gefunden haben. Link zum Original

Wir GRÜNE setzen uns für das Recht jeder und jedes Jugendlichen auf eine berufliche Ausbildung mit anerkanntem Abschluss ein. Link zum Original

Die Modellversuche verlaufen bisher erfolgreich. Wir wollen sie zügig ausweiten und bis 2020 ein flächendeckendes Angebot erreichen. Link zum Original

Wir wollen für Menschen mit Behinderungen, die Ausbildungsziele nicht vollständig erreichen können, Möglichkeiten eröffnen, dass ihre T eilleistungen anerkannt und zertifiziert werden. Link zum Original

Außerdem werden wir gemeinsam mit den kommunalen und freien Weiterbildungsträgern daran arbeiten, eine niedrigschwellige Weiterbildungsberatung zu etablieren, denn der Markt der Weiterbildungsträger in Stadt und Land wird vielfältiger. Link zum Original

Daher unterstützen wir die Zusammenarbeit von Hochschulen und Wirtschaft. Link zum Original

Auch die Landesförderung für andere Weiterbildungsträger werden wir ausbauen. Link zum Original

Die weitere Umsetzung des Landesnetzwerks Weiterbildung werden wir eng begleiten. Link zum Original

Zertifizierte Fachlichkeit muss in der Erwachsenenbildung im Vordergrund stehen. Link zum Original

Da T eilhabe an der Gesellschaft massiv von diesen Kommunikationsfähigkeiten abhängt, werden wir eine Alphabetisierungsstrategie entwickeln, die unter anderem ein flächendeckendes Angebot niedrigschwelliger und kostengünstiger Alphabetisierungskurse beinhalten kann. Link zum Original

Neben den beiden Landesbibliotheken und den wissenschaftlichen Bibliotheken, die wir zu umfassenden Informationszentren weiterentwickeln wollen, wollen wir die Rolle der öffentlichen Bibliotheken überall im Land würdigen. Link zum Original

Uns GRÜNEN ist besonders wichtig, dass Hochschulen, Wissenschaft und Forschung selbstbestimmt und autonom arbeiten können. Link zum Original

Deshalb werden wir uns auch weiter dafür einsetzen, dass Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler beste Bedingungen vorfinden und Studierende sich dem Abenteuer Wissenschaft widmen können. Link zum Original

Die mit dem Hochschulfinanzierungsvertrag begonnene Politik wollen wir fortsetzen. Link zum Original

Wir halten an der ausdifferenzierten Hochschullandschaft fest, die es den unterschiedlichen Hochschulen ermöglicht, sich mit ihren jeweiligen Stärken zu profilieren. Link zum Original

Gleichzeitig legen wir GRÜNE Wert darauf, dass alle Hochschularten in jeweils angemessener Weise an Lehre, Forschung und Weiterbildung beteiligt sind. Link zum Original

Dabei muss sichergestellt sein, dass Absolventinnen und Absolventen unterschiedlicher Hochschularten gleich behandelt werden, etwa bei der Zulassung zu weiterführenden Studiengängen. Link zum Original

Mit dem Reallabor haben wir ein bundesweit vielbeachtetes Forschungsformat etabliert, in dem Hochschulen, Kommunen sowie Akteur*innen aus Zivilgesellschaft und Wirtschaft zusammenkommen, um an ganz konkreten Lösungen vor Ort zu forschen. Dieses erfolgreiche transdisziplinäre Format wollen wir im Rahmen einer landesweiten Strategie für die Nachhaltigkeitsforschung weiter fördern und institutionell verankern – ebenso wie weitere Vorhaben der Wissenschaft zur Umsetzung einer nachhaltigeren Gesellschaft. Link zum Original

Mit dem Reallabor haben wir ein bundesweit vielbeachtetes Forschungsformat etabliert, in dem Hochschulen, Kommunen sowie Akteur*innen aus Zivilgesellschaft und Wirtschaft zusammenkommen, um an ganz konkreten Lösungen vor Ort zu forschen. Dieses erfolgreiche transdisziplinäre Format wollen wir im Rahmen einer landesweiten Strategie für die Nachhaltigkeitsforschung weiter fördern und institutionell verankern – ebenso wie weitere Vorhaben der Wissenschaft zur Umsetzung einer nachhaltigeren Gesellschaft. Link zum Original

In das dichte Netz an Kooperationen zwischen Wissenschaft, Wirtschaft und Gesellschaft wollen wir auch diejenigen kleinen und großen Unternehmen einbinden, die es bislang nicht umfänglich nutzen. Link zum Original

In den von der Landesregierung geförderten Forschungsfabriken an Universitäten wie der Arena 2036 in Stuttgart oder dem Energy Lab 2.0 am KIT finden diese Kooperationen bereits statt. Wir wollen solche innovativen Modellprojekte für Industrie 4.0 weiter stärken – auch weil sie eine große Chance zur Verbesserung der Ressourceneffizienz bieten. Link zum Original

Neben der angewandten Forschung und neuen Formaten der praxisnahen Problemlösung steht, für uns unverzichtbar und gleichberechtigt, die zweckfreie Forschung: Wissenschaft par excellence, der neugierige Aufbruch ins Unbekannte zur unermüdlichen Weiterentwicklung des Wissen. Link zum Original

Wir setzen uns für eine Fortsetzung der Exzellenzinitiative ein, die Baden-Württemberg als Land der Spitzenforschung weiter stärkt. Link zum Original

Wir setzen uns für eine Fortsetzung der Exzellenzinitiative ein, die Baden-Württemberg als Land der Spitzenforschung weiter stärkt. Dazu muss sichergestellt werden, dass sich das ganze Spektrum der Spitzenforschung in Baden-Württemberg weiterentwickeln kann. Link zum Original

Da uns die Hochschulautonomie wichtig ist, sehen wir unsere Aufgabe insbesondere darin, die politischen und finanziellen Rahmenbedingungen für die Freiheit von Forschung und Lehre zu schaffen. Link zum Original

Daher ist es unser Anliegen, jungen Forscher*innen faire Beschäftigungsverhältnisse und verlässliche Karrierewege zu ermöglichen, vom Beginn der wissenschaftlichen Karriere mit der Promotion über die Postdoc-Phase bis zur Professur. Link zum Original

Deshalb wollen wir GRÜNE die Mittel für die Infrastruktur für Forschung und Lehre weiter aufstocken. Link zum Original

Dabei lohnt es sich, neue Organisationsformen für den Hochschulbau und für die Bereitstellung der Infrastruktur daraufhin zu überprüfen, ob sie effizienter als die heutigen Modelle sind. Link zum Original

Bei allen Bau-, Sanierungs- und Infrastrukturvorhaben müssen ökologische Aspekte, innovative Raumkonzepte sowie Fragen der Barrierefreiheit eine maßgebliche Rolle spielen. Link zum Original

Das Open-Access-Prinzip beim Zugriff auf wissenschaftliche Veröffentlichungen werden wir weiter ausbauen. Link zum Original

Wir setzen uns für Strategien zur digitalen Langzeitarchivierung ein. Link zum Original

Für uns GRÜNE gilt das wissenschaftsadäquate Leitbild der autonomen Hochschule in gesellschaftlicher Verantwortung. Link zum Original

Uns ist wichtig, dass Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler forschen und lehren können, ohne in Abhängigkeiten zu geraten. Link zum Original

Hochschulen sind dem Staat gegenüber nicht weisungsgebunden. Sie sind nach innen auf Beteiligung hin ausgerichtet und der Gesellschaft gegenüber rechenschaftspflichtig. Link zum Original

Wir begrüßen es insbesondere, wenn Hochschulen von der Weiterentwicklungsklausel im Landeshochschulgesetz Gebrauch machen, um beteiligungsorientierte Strukturen zu erproben die Demokratie an der Hochschule zu stärken oder sich selbst innovative Profile zu geben. Link zum Original

Reformbedarf sehen wir hinsichtlich der Konkordatslehrstühle, das sind nicht-theologische Lehrstühle, bei denen noch heute die Kirche ein Vetorecht hat. Hierzu werden wir das Gespräch mit den Kirchen suchen. Link zum Original

Reformbedarf sehen wir hinsichtlich der Konkordatslehrstühle, das sind nicht-theologische Lehrstühle, bei denen noch heute die Kirche ein Vetorecht hat. Hierzu werden wir das Gespräch mit den Kirchen suchen. Link zum Original

Den mit dem neuen Landeshochschulgesetz eingeschlagenen Weg hin zu mehr Transparenz bei Forschungsprojekten gegenüber der Hochschulöffentlichkeit und der Gesellschaft wollen wir deshalb weiterverfolgen. Link zum Original

Wir begrüßen es, wenn Hochschulen und andere Forschungseinrichtungen Auseinandersetzungen über derartige Fragen institutionell verankern. Im Ergebnis können sie sich beispielsweise für eine Zivilklausel entscheiden, mittels derer sich wissenschaftliche Einrichtungen zur Forschung für zivile Zwecke ausdrücklich bekennen. Link zum Original

Wir GRÜNE setzen uns weiterhin dafür ein, Tierversuche in Forschung und Lehre stark zu reduzieren. Link zum Original

Dort, wo noch kein Verzicht auf Tierversuche möglich ist, müssen die Haltungsbedingungen der Versuchstiere höchsten Anforderungen genügen. Link zum Original

Das Programm zur Erforschung von Alternativmethoden zum Tierversuch haben wir neu belebt: Mit zusätzlichen Mitteln soll es zu einem über die Landesgrenzen hinaus ausstrahlenden Forschungsschwerpunkt werden. Link zum Original

Universitäten und Hochschulen, die Modellprojekte zum tierversuchsfreien Studium in Medizin und Lebenswissenschaften planen, sollen dabei durch Landesmittel unterstützt werden. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, Studierenden künftig die Möglichkeit zu geben, einen universitären Abschluss zu erlangen, auch wenn sie aus ethischen Gründen die Durchführung von Tierversuchen ablehnen. Link zum Original

Tierversuche im Studium sollten, wo immer möglich durch Alternativmethoden ersetzt oder an Tieren durchgeführt werden, die nicht eigens zu diesem Zweck getötet werden. Link zum Original

Wir GRÜNE wollen daher allen, die ein Studium aufnehmen möchten und dazu befähigt sind, die Möglichkeit dazu geben. Link zum Original

Der Zugang zum Studium darf nicht vom Geldbeutel oder von der sozialen Herkunft der Eltern abhängen. Link zum Original

Diesen Kurs der Öffnung der Hochschulen werden wir GRÜNE in der nächsten Legislaturperiode fortsetzen. Link zum Original

Wie im Hochschulfinanzierungsvertrag festgeschrieben, soll die bestehende Zahl an Studienplätzen erhalten bleiben. Link zum Original

Wir wollen überprüfen, ob das Angebot an Studienplätzen im Masterbereich der Nachfrage entspricht. Link zum Original

In stark nachgefragten Feldern werden wir einen weiteren Ausbau forcieren, gegebenenfalls werden wir Studienplätze vom Bachelor- in den Masterbereich umschichten. Link zum Original

In stark nachgefragten Feldern werden wir einen weiteren Ausbau forcieren, gegebenenfalls werden wir Studienplätze vom Bachelor- in den Masterbereich umschichten. Link zum Original

Unser Ziel ist es, die Qualität des Studiums stetig zu steigern. Link zum Original

In der nächsten Legislaturperiode werden wir Hochschulen, Lehrende und Studierende ermuntern, die heute schon vorhandenen Freiräume des Bachelor-Master-Modells zu nutzen. Link zum Original

Wir wollen Anreize dafür setzen, dass Hochschulen Studienordnungen flexibel gestalten und innovative Lehr- und Studienformate erproben, um den über eine reine Berufsausbildung hinausgehenden Charakter des Studiums zu erhalten. Link zum Original

Indem wir bereits begonnene Modellprojekte zum Wechsel in die duale Ausbildung fortführen, möchten wir Alternativen zum Studienabbruch anbieten und die Durchlässigkeit des Studiums verbessern. Link zum Original

Wir werden auch die Duale Hochschule Baden-Württemberg (DHBW) stärken und gemeinsam mit der Wirtschaft und den Partner*innen in der Ausbildung weiter unterstützen. Link zum Original

Vor allem bei der Organisationsentwicklung werden wir die DHBW unterstützen, mit dem Ziel, die operativen Abläufe an den neun Standorten möglichst effizient und subsidiär zu organisieren. Link zum Original

Einen besonderen Stellenwert beim Ausbau der Studienplätze nimmt für uns die Akademisierung der Gesundheitsfachberufe, aber auch der Erziehungsberufe ein. Link zum Original

In einem Wettbewerbsverfahren wurden primärqualifizierende Studiengänge der Pflegewissenschaft, der Physiotherapie und des Hebammenwesens aufgebaut. Diesen Weg wollen wir fortsetzen und ihn auf andere Berufe, in denen Bedarf an akademischen Fachkräften besteht (z. B. Logopädie, Ergotherapie, deutsche Gebärdensprache), ausweiten. Link zum Original

Beispielsweise decken die an den kirchlichen Hochschulen angesiedelten Studiengänge die Ausbildung für wichtige gesellschaftliche Felder im Bereich der sozialen Berufe und der frühkindlichen Pädagogik ab. Diese Studienangebote, bei denen der gesellschaftliche Bedarf größer ist als das öffentliche Angebot, wollen wir weiterhin gezielt unterstützen. Link zum Original

Gemeinsam mit den staatlich anerkannten freien pädagogischen Hochschulen werden wir prüfen, wie eine Unterstützung der Lehrerbildung an Lehrerbildungsstätten von Schulen in freier Trägerschaft ermöglicht werden könnte. Link zum Original

Bei der Umsetzung werden wir die Hochschulen dabei unterstützen, sich als starke Orte der Lehrerbildung zu profilieren. Link zum Original

Die Studierendenschaft wird zunehmend heterogener, insbesondere an den Hochschulen für Angewandte Wissenschaften. Das macht neue Formen der Studienbegleitung notwendig. Da wir glauben, dass dieser Trend an Bedeutung gewinnen wird, sagen wir zu, die erprobten und erforschten Modelle auszubauen und zu erweitern. Link zum Original

Wir werden darauf hinwirken, dass Studieren in individueller Teilzeit überall möglich wird. Link zum Original

Genauso müssen die Aufgabe der Inklusion und der Barrierefreiheit weiter bearbeitet werden. Link zum Original

In all diesen Belangen halten wir an dem Prinzip fest, Studierende auf Augenhöhe an der Entwicklung der Hochschulen zu beteiligen. Link zum Original

Dazu gehört es, Hochschulhaushalte transparenter zu gestalten. Link zum Original

Auch sollen die studentischen Vertreter*innen in den Gremien der akademischen Selbstverwaltung von den Studierenden bestimmt werden. Link zum Original

Ehrenamtliches Engagement neben dem Studium möchten wir stärker anerkennen, so dass engagierten Studierenden durch eine längere Studienzeit keine Nachteile entstehen, etwa beim Bafög-Bezug oder durch drohende Exmatrikulation. Link zum Original

Wir unterstützen die Hochschulen dabei, Möglichkeiten zu finden, wie einige Wochen im Sommer klausurenfrei bleiben können, damit Studierende beispielsweise nicht als wichtige Ehrenamtliche bei der Betreuung von Ferienfreizeiten entfallen. Link zum Original

Damit Hochschulen sich weiter sozial öffnen können, muss die immer vielfältiger werdende Arbeit der Studierendenwerke angemessen gewürdigt werden. Link zum Original

Wir werden die Studierendenwerke in Baden-Württemberg gezielt beim Bau zusätzlicher, qualitativ hochwertiger Studierendenwohnheime unterstützen. Link zum Original

Daher bauen wir die Angebote zur hochschuldidaktischen Weiterbildung und zum landesweiten Austausch von Best-Practice-Modellen der Hochschullehre aus. Link zum Original

Wir werden die baden-württembergischen Hochschulen und Universitäten bei der Entwicklung von Online-Lehr- und Lernformen in Studium und Weiterbildung weiter unterstützen. Link zum Original

Wir GRÜNE stehen für den europäischen Gedanken und werden diesen auch in der Wissenschafts- und Hochschulpolitik vorantreiben. Link zum Original

Zugleich werden wir bei der Gestaltung der Studiengänge die Internationalisierung weiter vorantreiben, denn Wissenschaft ist grenzenlos. Link zum Original

Um trotz sinkender Kinderzahlen eine flächendeckende Versorgung mit frühkindlicher Bildung, allgemeinbildenden und beruflichen Schulen sicherzustellen, braucht es ebenfalls neue Ideen. Link zum Original

In der Metropolregion Rhein-Neckar wollen wir die rechtlichen Voraussetzungen dafür schaffen, dass künftig die Mitglieder der parlamentarischen Versammlung direkt gewählt werden können und eine die Ländergrenzen überschreitende Nutzung der Kitas allen Kindern aus der Region möglich wird. Link zum Original

Wir setzen uns deshalb auf Landes- und Bundesebene für die Förderung von computergestützten Verfahren (insilico-Methoden) für die Erforschung von Gehirnfunktionen anstelle von invasiven Methoden an lebenden Tieren ein. Link zum Original

In Modellversuchen wollen wir die Möglichkeit eines tierverbrauchsfreien Studiums auch in Medizin und den Lebenswissenschaften aufzeigen. Link zum Original

Um für die Zukunft gut gerüstet zu sein, müssen neue Technologien und alternative Kraftstoffe erforscht und erprobt werden. Link zum Original

Wir unterstützen daher Forschung zu schadstoffarmen und leisen Antriebstechnologien bei Flugzeugen und werden ein Bündnis für nachhaltiges Fliegen einrichten Link zum Original

Deshalb stehen wir zum Sportunterricht an den Schulen und begrüßen zusätzliche Sportangebote von Vereinen, zum Beispiel außerhalb des Unterrichts an den Ganztagsschulen. Link zum Original

Deshalb stehen wir zum Sportunterricht an den Schulen und begrüßen zusätzliche Sportangebote von Vereinen, zum Beispiel außerhalb des Unterrichts an den Ganztagsschulen. Link zum Original

Im Schulsport werden wir inklusive Angebote entwickeln, damit alle Schülerinnen und Schüler gemeinsam am Sportunterricht teilnehmen können. Link zum Original

Beispielsweise stellen die besonderen Bedürfnisse traumatisierter Flüchtlingskinder eine neue Herausforderung für Erzieherinnen und Erzieher dar. Sie müssen in ihrer Ausbildung entsprechend geschult werden, um auf diese Bedürfnisse kompetent eingehen zu können. Link zum Original

Wir treten dafür ein, dass Flüchtlingskindern der Schulbesuch zeitnah ermöglicht wird. Link zum Original

Mit dem neuen Landeshochschulgesetz ermöglichen wir – im Rahmen der bestehenden Zugangs- und Zulassungsvoraussetzungen – die Aufnahme eines Studiums unabhängig vom Aufenthaltsstatus. Link zum Original

In Zusammenarbeit mit dem Deutschen Akademischen Austauschdienst haben wir ein erfolgreiches Studienförderprogramm für Flüchtlinge aus Syrien aufgelegt, das wir ausweiten wollen. Link zum Original

Deshalb fängt Integration bei den Kleinen an: Kinder mit ausländischen Wurzeln dürfen nicht länger auf der Strecke bleiben. Link zum Original

Das übergeordnete Ziel unserer bildungspolitischen Reformen war und ist es, den Bildungserfolg von der sozialen Herkunft zu entkoppeln. Link zum Original

Auf Grundlage des neuen Bildungsplans wollen wir in Zukunft erreichen, dass bei der Lehrer*innenbildung, beim Lehrmaterial und im Schulalltag die Vielfalt der Lebensformen berücksichtigt wird. Link zum Original

Für uns ist Schule ein Ort der Vielfalt und der Akzeptanz und dementsprechend ist es wichtig, dass bereits dort die Grundlage für ein selbstbestimmtes Leben ohne Ängste oder Hindernisse gelegt wird. Link zum Original

Bildungsangebote der öffentlichen Kultureinrichtungen sollen Bestandteil des Unterrichts an möglichst allen Ganztagsschulen werden. Link zum Original

Die Empfehlungen des Fachbeirats für Kulturelle Bildung wollen wir in den nächsten Jahren umsetzen. Link zum Original