Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung

Ob Cleverle oder Träumerle, ob Überflieger oder Spätstarter: Jeder junge Mensch soll etwas aus seinem Leben machen und den für ihn besten Bildungsabschluss erreichen können. Link zum Original

Wir sichern deshalb die Qualität der Lehre an unseren Hochschulen und nutzen dabei konsequent die Chancen, die sich aus digitalen Lerninstrumenten ergeben. Link zum Original

Wir sichern deshalb die Qualität der Lehre an unseren Hochschulen und nutzen dabei konsequent die Chancen, die sich aus digitalen Lerninstrumenten ergeben. Link zum Original

Wir wollen sie optimal auf die Herausforderungen der digitalen Welt vorbereiten und läuten mit digitaler Bildung das Ende der Kreidezeit im Klassenzimmer ein. Link zum Original

Deshalb ermöglichen wir jedem Kind den passenden Bildungsweg. Link zum Original

Dabei rücken wir eine vertrauensvolle Erziehungspartnerschaft zwischen Familie und Schule ins Zentrum unserer Bildungspolitik. Link zum Original

Wir setzen auf Vielfalt und Qualität, auf Leistung und Durchlässigkeit. Link zum Original

Damit alle Kinder die gleichen Startchancen bekommen, stärken wir die frühkindliche Bildung. Link zum Original

Wir bringen die Sprachförderung im Kindergarten weiter voran und setzen Impulse dafür, dass Kitas sich zu Kinder- und Familienzentren weiterentwickeln können. Link zum Original

Wir bringen die Sprachförderung im Kindergarten weiter voran und setzen Impulse dafür, dass Kitas sich zu Kinder- und Familienzentren weiterentwickeln können. Link zum Original

Deshalb sichern wir unseren Schulen eine verlässliche Unterrichtsversorgung zu. Link zum Original

Für uns geht es in den kommenden Jahren nicht um Debatten über Schulstrukturen. GRÜNE und CDU versprechen Schülern, Eltern und Lehrern Verlässlichkeit und Planbarkeit. Link zum Original

Wir werden unsere Hochschulen weiter stärken – mit verlässlicher Finanzierung und klugen Investitionen. Link zum Original

Wir brauchen eine Gründerkultur, die von der Schule bis zur Universität unternehmerisches Denken vermittelt. Link zum Original

Gemeinsam mit IHK und Handwerk treiben wir die regionale Berufsschulentwicklung weiter voran, um ein qualitativ hochwertiges Berufsschulangebot in der Fläche zu sichern. Link zum Original

Aus- und Weiterbildungsmaßnahmen müssen auf individuelle Lebensverhältnisse zugeschnitten sein und grundlegende Fähigkeiten für eine digitalisierte Wirtschaft vermitteln. Link zum Original

Dabei setzen wir auf akademische wie berufliche Ausbildung. Link zum Original

Wir bekennen uns zur dualen Ausbildung, die eng verknüpft ist mit dem wirtschaftlichen Erfolg unserer Unternehmen. Deshalb wollen wir die duale Ausbildung weiter aufwerten. Link zum Original

Bei Interesse wollen wir anderen Ländern unsere Expertise bei der dualen Ausbildung zur Verfügung stellen. Link zum Original

Die grenzüberschreitende Ausbildung wollen wir intensivieren, indem wir die gegenseitige Anerkennung von Bildungsabschlüssen forcieren und administrative Hindernisse und Sprachbarrieren weiter abbauen. Link zum Original

Die grenzüberschreitende Ausbildung wollen wir intensivieren, indem wir die gegenseitige Anerkennung von Bildungsabschlüssen forcieren und administrative Hindernisse und Sprachbarrieren weiter abbauen. Link zum Original

Auch wollen wir den Übergang zur Hochschul-, Meister- und Technikerausbildung weiter stärken. Link zum Original

Um auch in Zukunft den Bedarf an MINT-Fachkräften sicherzustellen, unterstützen wir Initiativen, die bei Kindern und Jugendlichen das Interesse an Technik fördern. Link zum Original

Wir werden Initiativen wie den „Girls’Day“ und die „Girls‘Day Akademie“ weiterhin begleiten. Link zum Original

Jede Schülerin und jeder Schüler soll auf die digitale berufliche Zukunft vorbereitet werden. Link zum Original

Breitbandanschlüsse der Schulen, digitale Unterrichtsmedien und die Arbeit in der Bildungscloud mit Lerninhalten und Programmierumgebungen sollen Standard an unseren Schulen werden. Link zum Original

Wir wollen in enger Zusammenarbeit mit den Universitäten, der Industrie, kleinen und mittelständischen Unternehmen sowie Bildungseinrichtungen eine Plattform entwickeln, die vorhandene Angebote an Weiterbildungen, Projekten und Vorhaben koordiniert und als Anlaufstelle für Wirtschaft, Wissenschaft und Bürger dient. Link zum Original

Die Digitalisierung erfordert lebenslanges Lernen. Hier ist die Zusammenarbeit von Politik mit Arbeitgebern und Arbeitnehmern gefragt, um entsprechende Aus- und Weiterbildungsstrukturen zu etablieren, die gute Arbeit zukunftsfähig machen und Arbeitsplätze sichern. Link zum Original

In Schulen, Berufsschulen und in der Weiterbildung müssen Kompetenzen vermittelt werden, die es den Menschen erlauben, die Grundlagen einer zunehmend digitalen Wirtschaft zu verstehen, anzuwenden und zu beherrschen. Link zum Original

Im Fokus der frühkindlichen Bildung stehen die Entwicklung und das Wohl des Kindes. Link zum Original

Auch in Zukunft braucht es daher einen bedarfsgerechten Ausbau der Angebote. Link zum Original

Die Grundlage hierfür bildet die Wahlfreiheit der Eltern zwischen Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege. Link zum Original

Darüber hinaus setzen wir einen besonderen Schwerpunkt auf eine kontinuierliche Qualitätsentwicklung. Link zum Original

Die schrittweise Umsetzung des Orientierungsplans streben wir weiterhin an. Link zum Original

Wir entlasten Familien bei der Finanzierung des Besuchs eines Kindergartens im Jahr vor der Einschulung und stärken damit die frühkindliche Bildung und die Integration von Kindern im Vorschulalter. Link zum Original

Dazu wollen wir im Benehmen mit den Kommunen einen KinderBildungsPass (KiBiPa) einführen, den Eltern mit der Schuleingangsuntersuchung ihres Kindes erhalten. Link zum Original

Der KiBiPa soll im letzten Kindergartenjahr beim Träger eingelöst werden. Link zum Original

In diesem Rahmen wollen wir gemeinsam mit den Trägern prüfen, ob und wie durch eine Zertifizierung ein Beitrag zur Steigerung der Bildungs- und Betreuungsqualität geleistet werden kann. Link zum Original

Gemeinsam stehen wir dafür, den Kindern in Baden-Württemberg die besten Bildungswege anzubieten. Link zum Original

Deswegen steht das Wohl jedes einzelnen Kindes im Mittelpunkt unserer Bildungspolitik. Link zum Original

Garant für eine gute und gerechte Bildung sind für uns eine gelingende Erziehungspartnerschaft zwischen Familien, Kindertagesstätten und Schulen. Link zum Original

Unser Ziel ist ein qualitativ hochwertiges Bildungssystem, das jedem jungen Menschen Chancen bietet und ihm die Voraussetzungen für die aktive Teilhabe an unserer Gesellschaft, unserer Wirtschaft und unserer Welt mit ihren so vielfältigen Möglichkeiten mitgibt. Link zum Original

Unsere Leitlinien sind Vielfalt und Qualität, Leistung und Durchlässigkeit, die wir in den verschiedenen Schularten umsetzen werden. Link zum Original

Wir geben den Bildungseinrichtungen alle notwendigen Freiräume und garantieren durch eine kluge Steuerung verlässliche Rahmenbedingungen. Link zum Original

Wir geben den Bildungseinrichtungen alle notwendigen Freiräume und garantieren durch eine kluge Steuerung verlässliche Rahmenbedingungen. Link zum Original

Wir stärken zudem die Einrichtungen der Weiterbildung und das lebenslange Lernen. Link zum Original

Die Stärkung der frühkindlichen Bildung ermöglicht Kindern die gleichen Startchancen. Link zum Original

Die Bildungshäuser für 3- bis 10-Jährige bieten einen nahtlosen Übergang vom Kindergarten in die Grundschule, gerade kleine Gemeinden im ländlichen Raum können durch ein Bildungshaus ihre Attraktivität für Familien steigern. Deshalb wollen wir die bestehenden Standorte fortführen. Link zum Original

Deshalb werden wir die Grundschule in der kommenden Legislaturperiode noch stärker in den Mittelpunkt unserer Bildungspolitik rücken und sie bei ihrer wichtigen Arbeit unterstützen. Link zum Original

Durch die Erhöhung der Stundentafel in den Fächern Deutsch und Mathematik um jeweils zwei Stunden wollen wir mit Start des neuen Bildungsplans die Grundfertigkeiten Lesen, Schreiben, Rechnen stärken. Link zum Original

Durch die Erhöhung der Stundentafel in den Fächern Deutsch und Mathematik um jeweils zwei Stunden wollen wir mit Start des neuen Bildungsplans die Grundfertigkeiten Lesen, Schreiben, Rechnen stärken. Dazu gehört auch das Erlernen der Schreibschrift. Link zum Original

Wir werden die individuelle Förderung und somit die Methodenvielfalt in den Grundschulen weiter stärken, damit insbesondere Schülerinnen und Schüler mit Lern- und Leistungsschwächen und Kinder mit besonderen Begabungen besser unterstützt werden. Link zum Original

Wir setzen auf ein Miteinander hochschulisch und beruflich qualifizierter Fach- und Führungskräfte. Link zum Original

Die Integration von Pädagoginnen und Pädagogen mit einer im Ausland erworbenen Qualifikation wollen wir durch Sprachkurse mit dem Schwerpunkt Kindheitspädagogik erleichtern, Anpassungsqualifizierungen sollen in Kooperation mit den Arbeitsagenturen gewährleistet werden. Link zum Original

Die Integration von Pädagoginnen und Pädagogen mit einer im Ausland erworbenen Qualifikation wollen wir durch Sprachkurse mit dem Schwerpunkt Kindheitspädagogik erleichtern, Anpassungsqualifizierungen sollen in Kooperation mit den Arbeitsagenturen gewährleistet werden. Link zum Original

Einen guten Personalschlüssel in unseren Kindertageseinrichtungen sehen wir auch in Zukunft als eine wichtige Voraussetzung für die Qualität in den Kindertageseinrichtungen. Link zum Original

Gute Rahmenbedingungen sollten dafür sorgen, dass unsere Fachkräfte mehr Zeit für die Kinder in den Kindertageseinrichtungen zur Verfügung haben. Link zum Original

Eine landesweite Zertifizierung von guten Kitas wollen wir in einem Modellversuch unter Einbeziehung von Wissenschaft und Praxis initiieren. Link zum Original

Ein zu vergebendes Qualitätssiegel wird mit den Gütesiegeln der freien Träger abgestimmt. Link zum Original

Die Kindertagespflege wollen wir in die Qualitätsentwicklung einbeziehen und ihre eigenständige Rolle stärken. Link zum Original

Die Kindertagespflege wollen wir in die Qualitätsentwicklung einbeziehen und ihre eigenständige Rolle stärken. Link zum Original

Auf eine Vereinfachung der Abrechnungssystematik der Tageseltern wollen wir im Dialog mit den Kommunen hinwirken. Link zum Original

In den Kindertageseinrichtungen sollen die Kinder sprachlich und in den elementaren Kompetenzen altersgerecht gefördert werden. Link zum Original

Es muss gewährleistet sein, dass Kinder zum Schulbeginn über ausreichende Kenntnisse der deutschen Sprache verfügen. Link zum Original

Ein Schwerpunkt ist für uns daher der bedarfsgerechte und ressourceneffiziente Ausbau der Sprachbegleitung und -förderung. Link zum Original

Dafür werden wir die Sprachbegleitung und -förderung und das Programm SPATZ (Sprachförderung in allen Tageseinrichtungen für Kinder mit Zusatzbedarf) neben der Gruppenförderung alltagsintegriert und stärkenorientiert weiterentwickeln. Link zum Original

Das Programm „Singen-Bewegen-Sprechen“ unter dem Dach von SPATZ wollen wir zur Stärkung der frühmusikalischen Bildung qualitativ weiterentwickeln. Link zum Original

Wir möchten den Familien in Baden-Württemberg Wahlfreiheit bieten, ebenso allen Schulen im Land. Link zum Original

Wir werden überprüfen, ob die verschiedenen bestehenden Modelle für den Ganztag den unterschiedlichen Bedürfnissen von Schulen und Eltern im Land gerecht werden und werden eine Harmonisierung anstreben. Link zum Original

Wir werden überprüfen, ob die verschiedenen bestehenden Modelle für den Ganztag den unterschiedlichen Bedürfnissen von Schulen und Eltern im Land gerecht werden und werden eine Harmonisierung anstreben. Link zum Original

Wir werden überprüfen, ob die verschiedenen bestehenden Modelle für den Ganztag den unterschiedlichen Bedürfnissen von Schulen und Eltern im Land gerecht werden und werden eine Harmonisierung anstreben. Bei dieser Prüfung werden wir die Eltern, die Schulen und die Kommunen sowie die anderen beteiligten Gruppen mit einbeziehen. Link zum Original

Im Vorfeld dazu werden wir als Auftakt einen Ganztags-Gipfel einberufen. Link zum Original

Die zusätzlichen Stunden im Ganztag wollen wir für eine gezielte Förderung der Kinder, für Hausaufgabenbetreuung oder für Zusatzangebote nutzen. Link zum Original

Die zusätzlichen Stunden im Ganztag wollen wir für eine gezielte Förderung der Kinder, für Hausaufgabenbetreuung oder für Zusatzangebote nutzen. Ziel sollte dabei die Rhythmisierung sein. Link zum Original

Wir streben an, dass insbesondere im Rahmen des Ganztags das Angebot für eine Stunde Sport und Bewegung am Tag geschaffen wird. Link zum Original

Daneben wollen wir im Rahmen des Ganztags auch die kulturellen Bildung als Zugang zur vielfältigen Kultur unseres Landes stärken. Link zum Original

Wir wollen auch weiterhin den Ehrenamtlichen sowie Vereinen und anderen Trägern außerschulischer Bildung ermöglichen, sich mit qualifizierten Angeboten einzubringen und so das pädagogische Konzept der Ganztagsschulen zu bereichern. Link zum Original

Wir werden prüfen, wie Kindern mit Migrationshintergrund an den Ganztagsschulen Unterricht in ihrer Muttersprache angeboten werden kann. Link zum Original

Wir werden prüfen, wie Kindern mit Migrationshintergrund an den Ganztagsschulen Unterricht in ihrer Muttersprache angeboten werden kann. Die Überführung des Konsularmodells beziehen wir in die Prüfung ein. Link zum Original

Nach den Grundschulen sollen auch an den weiterführenden Schulen die Ganztagsangebote gesetzlich verankert und primär in der Unterstufe bis Klasse 7 ausgebaut werden. Link zum Original

Nach den Grundschulen sollen auch an den weiterführenden Schulen die Ganztagsangebote gesetzlich verankert und primär in der Unterstufe bis Klasse 7 ausgebaut werden. Link zum Original

Das Gymnasium ist eine leistungsstarke Schulart mit einem anspruchsvollen pädagogischen Konzept, zu dem das forschende Lernen und die starke Betonung der Allgemeinbildung mit dem Ziel der Studierfähigkeit gehören. Es ist und bleibt eine tragende Säule der Schullandschaft in Baden-Württemberg. Link zum Original

Für den anschließenden Übergang auf die weiterführende Schule verständigen wir uns darauf, die verbindliche Grundschulempfehlung nicht wieder einzuführen. Link zum Original

Dazu wird das vorhandene Beratungskonzept weiter so gestaltet, dass ab Klasse 1 eine durchgängige und systematische Beratung gewährleistet ist. Link zum Original

Für die Eltern steht ein verbindliches Beratungsgespräch vor der Übergangsentscheidung an. Link zum Original

In diesem Zusammenhang werden wir den Austausch zwischen Eltern und Lehrkräften in der Grundschule und den weiterführenden Schulen weiter intensivieren und die Erziehungspartnerschaft zwischen Schule und Elternhaus stärker institutionalisieren. Link zum Original

In diesem Zusammenhang werden wir den Austausch zwischen Eltern und Lehrkräften in der Grundschule und den weiterführenden Schulen weiter intensivieren und die Erziehungspartnerschaft zwischen Schule und Elternhaus stärker institutionalisieren. Link zum Original

Wir verständigen uns darüber hinaus auf ein Beratungssystem, das die Eltern und Schüler bis zum Ende der 6. Jahrgangsstufe begleitet. Link zum Original

Die Grundschulempfehlung ist der weiterführenden Schule vorzulegen. Link zum Original

Die Schule kann im Anschluss mit den Eltern ein verbindliches Beratungsgespräch führen. Link zum Original

Wir stehen für ein wohnortnahes Schulangebot mit hoher Qualität. Link zum Original

Wir wollen gemäß dem Motto „kurze Beine, kurze Wege“ auch in Zukunft kleine Grundschulstandorte nach Möglichkeit erhalten. Link zum Original

Ganztagsschulen sind für uns nicht nur wichtig für die Vereinbarkeit von Familie und Beruf, sie leisten auch einen wichtigen Beitrag zu Chancen- und Bildungsgerechtigkeit. Link zum Original

Wir möchten die Ganztagsschulen und Betreuungsangebote qualitativ und quantitativ ausbauen. Link zum Original

Neben den Ganztagsschulen bedarf es weiterhin flexibler und modularer Betreuungsangebote. Link zum Original

Deshalb wird das Land auch weiterhin kommunale Betreuungsangebote durch Zuschüsse unterstützen, wenn sich Schulen nicht für die neue Ganztagsschule, sondern für flexible Betreuungsangebote entscheiden. Link zum Original

Die Gemeinschaftsschulen werden weiter nach ihrem pädagogischen Konzept arbeiten. Link zum Original

Wir werden den Gemeinschaftsschulen aber nach einer Befassung der schulischen Gremien ermöglichen, in Eigenverantwortung ab Klasse 8 die Fächer Deutsch, Mathematik, Fremdsprache und die naturwissenschaftlichen Fächer in leistungsdifferenzierten Gruppen zu unterrichten. Link zum Original

Wir werden den Gemeinschaftsschulen aber nach einer Befassung der schulischen Gremien ermöglichen, in Eigenverantwortung ab Klasse 8 die Fächer Deutsch, Mathematik, Fremdsprache und die naturwissenschaftlichen Fächer in leistungsdifferenzierten Gruppen zu unterrichten. Dabei dürfen keine zusätzlichen Klassen (Lerngruppen) gebildet werden. Link zum Original

Wir werden den Gemeinschaftsschulen in einem Schulversuch ab Klasse 8 den offenen Ganztag ermöglichen. Link zum Original

Einer Gemeinschaftsschule, die die gesetzlich vorgeschriebene Mindestschülerzahl von 60 erreicht, wird die Einrichtung einer Oberstufe ermöglicht. Link zum Original

Einer Gemeinschaftsschule, die die gesetzlich vorgeschriebene Mindestschülerzahl von 60 erreicht, wird die Einrichtung einer Oberstufe ermöglicht. Dabei werden auch die zugangsberechtigten Schülerinnen und Schüler benachbarter Schulen berücksichtigt. Link zum Original

Bei der Antragsprüfung werden wir genau auf die vorgeschriebene Mindestschülerzahl und auf die Bewertung des regionalen Umfeldes im Rahmen der Regionalen Schulentwicklung achten – dazu gehört insbesondere der Übergang in die beruflichen Gymnasien. Link zum Original

Die Koalitionspartner gehen davon aus, dass bis zum Ende dieser Legislaturperiode an nicht mehr als 10 Standorten Schülerinnen und Schüler an den Oberstufen der Gemeinschaftsschule unterrichtet werden. Link zum Original

Auf der Basis dieser Erfahrungen werden sich die Koalitionspartner über die Tragfähigkeit der Genehmigungspraxis der Oberstufe an den Gemeinschaftsschulen verständigen. Link zum Original

Mit den kommunalen Landesverbänden wollen wir einen eigenen neuen Sachkostenbeitrag für die Gemeinschaftsschule ermitteln. Link zum Original

Die Berufs- und Studienorientierung wollen wir weiter verbessern. Link zum Original

Wir werden das Gymnasium als leistungsstarke Schulart in seiner pädagogischen Weiterentwicklung bei der Förderung von Schülerinnen und Schülern mit Spitzenbegabungen, insbesondere im MINT-Bereich, unterstützen. Link zum Original

Wir werden den Gymnasien zwei Vertiefungsstunden in den Pflichtabiturfächern Deutsch, Mathematik und Fremdsprachen in Klasse 10 geben und so dafür sorgen, dass der Einstieg in die Kursstufe besser gelingen kann. Link zum Original

Wir möchten den Gymnasien die Möglichkeit eröffnen, in den vierstündigen Fächern Deutsch, Mathematik und moderne Fremdsprache der Kursstufe nach der Leistungsfähigkeit der Schülerinnen und Schüler zu differenzieren und bei Bedarf für die Leistungsstärkeren Vertiefungskurse anzubieten. Link zum Original

Auch bei der länderübergreifenden Zusammenarbeit für die Erarbeitung von Aufgaben bzw. Aufgabenteilen in den zentralen ländereigenen schriftlichen Abiturprüfungen verfolgen wir unseren Anspruch, ein hohes Niveau der gymnasialen Bildung zu gewährleisten. Link zum Original

Wir wollen das G8 so weiterentwickeln, dass Schülerinnen und Schüler besser und intensiver individuell gefördert werden können. Link zum Original

An den 44 G9-Modellschulen wollen wir den Schulversuch unverändert weiterführen. Link zum Original

Die Kommunen können weiterhin Anträge auf Einrichtung einer Gemeinschaftsschule stellen. Link zum Original

Bei der Genehmigung der Anträge werden wir auf die dauerhafte stabile Zweizügigkeit der Standorte achten. Link zum Original

Die Prognosekriterien zur Berechnung der Mindestschülerzahl werden wir überprüfen und wenn nötig anpassen. Link zum Original

Die Werkrealschule wird auch in Zukunft als eigenständige Schulart vollumfänglich ihren pädagogischen Auftrag wahrnehmen. Link zum Original

Werkrealschulen können ihre pädagogische Arbeit dabei auch in Form von regionalen Verbünden mit Realschulen ausüben. Link zum Original

Wir setzen weiterhin auf die Kompetenzen der Lehrkräfte der Werkrealschulen. Deshalb werden wir ihnen eine Perspektive geben und über ein Qualifizierungsprogramm Aufstiegs- und Wahlmöglichkeiten für die anderen Schularten eröffnen. Link zum Original

Wir bekennen uns zur Gleichwertigkeit von allgemeiner und beruflicher Bildung. Link zum Original

Wir werden die beruflichen Schulen stärken, die duale Ausbildung als starkes attraktives Angebot in der Fläche erhalten und den Übergang von Schule in Ausbildung weiter verbessern. Link zum Original

Wir werden die beruflichen Schulen stärken, die duale Ausbildung als starkes attraktives Angebot in der Fläche erhalten und den Übergang von Schule in Ausbildung weiter verbessern. Link zum Original

Wir werden die beruflichen Schulen stärken, die duale Ausbildung als starkes attraktives Angebot in der Fläche erhalten und den Übergang von Schule in Ausbildung weiter verbessern. Link zum Original

Wir wollen allen jungen Menschen eine berufliche Perspektive ermöglichen. Link zum Original

An der weiteren Umsetzung der Empfehlungen der Enquete-Kommission „Fit fürs Leben in der Wissensgesellschaft – Berufliche Schulen, Aus- und Weiterbildung“ halten wir fest und werden diese verstetigen. Link zum Original

Zudem werden wir in Abstimmung mit der Wirtschaft ein starkes Netzwerk beruflicher Kompetenzzentren für berufliche Aus-, Fort- und Weiterbildung an den Berufsschulen entwickeln. Link zum Original

Wir werden die operative Eigenständigkeit der beruflichen Schulen in Ressourcenverantwortung, Personalauswahl, Fortbildung und Qualitätsmanagement weiter ausbauen. Link zum Original

Wir wollen die Schulleitungen entlasten, unter anderem durch die Weiterentwicklung eines Schulverwaltungsassistenten. Link zum Original

Es ist unser Ziel, die Versorgung der beruflichen Schulen mit Lehrkräften weiter zu verbessern, um überall im Land eine stabile und verlässliche Unterrichtsversorgung sicherzustellen. Link zum Original

An der Realschule können der Hauptschulabschluss und die Mittlere Reife erworben werden. Link zum Original

In der Orientierungsstufe der Klassen 5 und 6 werden die Schülerinnen und Schüler gemeinsam unterrichtet und können leistungsdifferenzierte Förderangebote wahrnehmen. Link zum Original

In der Orientierungsstufe der Klassen 5 und 6 werden die Schülerinnen und Schüler gemeinsam unterrichtet und können leistungsdifferenzierte Förderangebote wahrnehmen. Link zum Original

Ab Klasse 7 werden wir eine zielgerichtete Vorbereitung auf den Hauptschulabschluss und die Mittlere Reife ermöglichen. Link zum Original

Dazu werden wir in den Fächern Deutsch, Mathematik sowie den Fremdsprachen und Naturwissenschaften die Bildung leistungs - differenzierter Gruppen ermöglichen. Link zum Original

Dazu werden die Realschulen mit 10 zusätzlichen Poolstunden pro Zug ausgestattet. Link zum Original

Zehn der dann insgesamt 20 Poolstunden gehen in ein regionales Budget beim Staatlichen Schulamt, das vollumfänglich den Realschulen entsprechend ihrem Bedarf zur Verfügung steht. Link zum Original

In den weiteren Fächern kann binnendifferenzierter Unterricht angeboten werden. Link zum Original

Wir werden eine gerechte Balance in der Ressourcenausstattung herstellen. Link zum Original

Mit dem Aufwuchs der Poolstunden wollen wir der gewachsenen Heterogenität durch differenzierte Angebote begegnen. Link zum Original

In einem ersten Ausbauschritt erhält die Realschule ab dem Schuljahr 2017/18 vier zusätzliche Poolstunden, um ihr pädagogisches Konzept ab Klasse 7 zu gestalten. Link zum Original

Am Ende der Legislaturperiode sollen die Poolstunden in den Gemeinschaftsschulen und den Realschulen den gleichen Stand erreicht haben. Link zum Original

Wir werden den Realschulen künftig auch die Wahlmöglichkeit geben, Ganztagesschulen in offener oder gebundener Form zu werden. Link zum Original

Wir wollen die Voraussetzung für eine möglichst enge Verzahnung mit den beruflichen Schulen schaffen. Link zum Original

Um den Übergang der Schülerinnen und Schüler auf die Beruflichen Gymnasien zu erleichtern, können Realschulen ab Klasse 8 für leistungsstarke Schülerinnen und Schüler auch Unterrichtsangebote auf dem erweiterten Niveau schaffen. Link zum Original

Wir werden das erfolgreiche Bündnis „Frauen in MINT-Berufen“ fortführen. Link zum Original

Wir wollen, dass die erbrachten Studienleistungen von Studienabbrechern in der betrieblichen Ausbildung noch einfacher anerkannt werden können und weitere Angebote einer verkürzten Berufsausbildung für Studienabbrecher ermöglichen. Link zum Original

Wir wollen, dass die erbrachten Studienleistungen von Studienabbrechern in der betrieblichen Ausbildung noch einfacher anerkannt werden können und weitere Angebote einer verkürzten Berufsausbildung für Studienabbrecher ermöglichen. Link zum Original

Wir wollen an beruflichen Vollzeitschulen verstärkt Ganztagsangebote ermöglichen und neue Angebote von dualisierten Berufskollegs schaffen. Link zum Original

Wir wollen an beruflichen Vollzeitschulen verstärkt Ganztagsangebote ermöglichen und neue Angebote von dualisierten Berufskollegs schaffen. Link zum Original

Baden-Württemberg verbindet eine langjährige Kooperation mit Israel und den palästinensischen Gebieten, insbesondere im Bereich der beruflichen Aus- und Weiterbildung. Diese Partnerschaft wollen wir fortführen und weiterentwickeln. Link zum Original

Wir wollen eine stabile betriebs- und wohnortnahe Ausbildung nach dem Leitprinzip „So viel Berufsschulunterricht vor Ort wie möglich“ in der Fläche gewährleisten. Link zum Original

Im Rahmen der regionalen Schulentwicklung mit Schulträgern, Kammern und Ausbildungsbetrieben setzen wir auf Lösungen, die der demografischen Entwicklung Rechnung tragen. Dazu gehören eine Bündelung der Ausbildungsinhalte bei vergleichbaren Berufsbildern sowie die Möglichkeit zur Bildung so genannter Y-Klassen. Link zum Original

Im Rahmen der regionalen Schulentwicklung mit Schulträgern, Kammern und Ausbildungsbetrieben setzen wir auf Lösungen, die der demografischen Entwicklung Rechnung tragen. Dazu gehören eine Bündelung der Ausbildungsinhalte bei vergleichbaren Berufsbildern sowie die Möglichkeit zur Bildung so genannter Y-Klassen. Link zum Original

Wir werden auch auf Bundesebene aktiv, um eine Bündelung der Berufsausbildungen voranzutreiben. Link zum Original

Wir möchten die Rahmenbedingungen für Schülerinnen und Schüler im Blockunterricht weiter verbessern und die Struktur und Finanzierung der Wohnheime überprüfen. Link zum Original

Wir möchten die Rahmenbedingungen für Schülerinnen und Schüler im Blockunterricht weiter verbessern und die Struktur und Finanzierung der Wohnheime überprüfen. Link zum Original

Wir wollen die Modellregionen zur Neugestaltung des Übergangsbereichs ausweiten. Link zum Original

Unser Ziel ist es, möglichst jedem motivierten und leistungsbereiten Jugendlichen mit Zuwanderungsgeschichte, die Chance auf eine betriebliche Ausbildung zu bieten. Link zum Original

Wir wollen ein flächendeckend gut ausgebautes Angebot an Beruflichen Gymnasien. Link zum Original

Unser Ziel ist es, dass für jeden zugangsberechtigten Jugendlichen ein Platz an einem beruflichen Gymnasium als Anschlussmöglichkeit in zumutbarer Entfernung zur Verfügung steht. Link zum Original

Zudem wollen wir die Einrichtung eines Modellversuchs zur Einführung eines dualen beruflichen Gymnasiums ermöglichen. Link zum Original

Wir wollen dafür sorgen, dass die Schülerinnen und Schüler der beruflichen Schulen auf die vielfältigen Herausforderungen einer digitalisierten Arbeitswelt Industrie 4.0 gut vorbereitet werden und der technischen Entwicklung Rechnung tragen. Dazu wollen wir den Informatikunterricht stärken und die Lehrerausbildung sowie die Lehrerfortbildung entsprechend gestalten. Link zum Original

Wir wollen dafür sorgen, dass die Schülerinnen und Schüler der beruflichen Schulen auf die vielfältigen Herausforderungen einer digitalisierten Arbeitswelt Industrie 4.0 gut vorbereitet werden und der technischen Entwicklung Rechnung tragen. Dazu wollen wir den Informatikunterricht stärken und die Lehrerausbildung sowie die Lehrerfortbildung entsprechend gestalten. Link zum Original

Wir wollen dafür sorgen, dass die Schülerinnen und Schüler der beruflichen Schulen auf die vielfältigen Herausforderungen einer digitalisierten Arbeitswelt Industrie 4.0 gut vorbereitet werden und der technischen Entwicklung Rechnung tragen. Dazu wollen wir den Informatikunterricht stärken und die Lehrerausbildung sowie die Lehrerfortbildung entsprechend gestalten. Link zum Original

Die bestehenden Lernfabriken 4.0 sowie das Tablet-Projekt möchten wir verstetigen. Link zum Original

Die Bildungspläne der beruflichen Schulen wollen wir angesichts der sich rasch wandelnden Arbeitswelt auf ihre Aktualität prüfen und bei Bedarf weiterentwickeln. Link zum Original

Auch gilt es, reibungslose Übergänge aus den allgemeinbildenden Schulen an die beruflichen Schulen sicherzustellen. Link zum Original

Wir wollen die duale Ausbildung als wichtigen Standortfaktor für die Wirtschaft und als Möglichkeit der Teilhabe junger Menschen an der Gesellschaft stärken. Link zum Original

Wir wollen in einem Schulversuch in Abstimmung mit den Ausbildungsbetrieben leistungsstärkeren Jugendlichen den ausbildungsbegleitenden Erwerb der Fachhochschulreife oder der mittleren Reife über den zweiten Berufsschultag ermöglichen. Link zum Original

Zudem wollen wir Kombinationsmodelle zwischen dualer Ausbildung und Studium stärken. Link zum Original

Die Möglichkeit zur Teilzeit- und Spätausbildung wollen wir weiter ausbauen. Link zum Original

Wir werden das „Bündnis zur Stärkung der beruflichen Ausbildung und des Fachkräftenachwuchses in Baden-Württemberg 2015–2018“ mit den beteiligten Partnern weiterführen. Link zum Original

Wir wollen das Angebot von Englisch an den Berufsschulen weiter ausbauen. Link zum Original

Wir wollen mehr Schulabschlüsse über den zweiten Bildungsweg ermöglichen, und Ermessensregelungen zu qualifizierenden Abschlüssen prüfen. Link zum Original

Wir wollen mehr Schulabschlüsse über den zweiten Bildungsweg ermöglichen, und Ermessensregelungen zu qualifizierenden Abschlüssen prüfen. Link zum Original

Wir setzen auf Schulen, die eigenständiger als bisher entscheiden können, wie sie sich pädagogisch profilieren, wo sie Schwerpunkte setzen, welches Personal sie auswählen und einsetzen, wie sie ihre Budgets verwenden und mit wem sie Kooperationen eingehen. Link zum Original

Wir wollen deshalb die Bedingungen für die Arbeit der Schulleitungen verbessern und attraktiver gestalten, indem wir ihnen mehr Raum für die innere Entwicklung ihrer Schulen geben. Link zum Original

Gemeinsam mit den Kommunen wollen wir eine Entlastung von Verwaltungsaufgaben erreichen. Link zum Original

Durch gezielte Fortbildungsformate werden wir zur Gewinnung und Qualifizierung zukünftiger Führungskräfte beitragen. Link zum Original

Wir möchten Fortbildungs- und Beratungsangebote noch gezielter auf die innere Entwicklung der einzelnen Schule ausrichten. Link zum Original

Wir werden Lehrkräfte durch eine zentrale Bereitstellung von Unterrichts- und Lernmaterialien unterstützen. Link zum Original

Wir haben eine besondere Verantwortung für angehende Lehrkräfte. Wir werden ihren Übergang in den Beruf und ihre Arbeitsbedingungen beim Berufseinstieg verbessern. Link zum Original

Die Verbesserung der Gesundheitsprävention für Lehrkräfte ist uns ein wichtiges Anliegen. Link zum Original

Wir sichern unseren Schulen in Baden-Württemberg eine verlässliche Unterrichtsversorgung zu. Link zum Original

Für Jugendliche mit Behinderungen, die Ausbildungsziele nicht vollständig erreichen können, wollen wir ermöglichen, dass ihre Teilleistungen anerkannt und zertifiziert werden. Link zum Original

Wir treten für eine solide Finanzierung der Schulen in freier Trägerschaft ein. Link zum Original

Deshalb haben wir auf der Grundlage des Bruttokostenmodells das Ziel einer Förderquote von 80 Prozent der Kosten der Schülerinnen und Schüler an einer vergleichbaren Schule in Trägerschaft der öffentlichen Hand. Link zum Original

In der Folge des Urteils des Staatsgerichtshofs erarbeiten wir im vertrauensvollen Dialog mit den Interessenvertretungen der freien Schulen eine verfassungskonforme Finanzierung. Link zum Original

Wir werden bei der Neugestaltung der Finanzierung darauf achten, dass sie keine soziale Sonderung für Schülerinnen und Schüler zur Folge hat. Link zum Original

Unser Ziel ist es, geflüchteten Kindern und Jugendlichen einen schnellen Zugang zu Bildung und Betreuung zu schaffen. Wir streben daher eine zügige Aufnahme in Kinderbetreuungseinrichtungen an. Link zum Original

Unser Ziel ist es, geflüchteten Kindern und Jugendlichen einen schnellen Zugang zu Bildung und Betreuung zu schaffen. Wir streben daher eine zügige Aufnahme in Kinderbetreuungseinrichtungen an. Link zum Original

Die Aufnahme in den Schulen sollte möglichst bereits nach vier Wochen in der Anschlussunterbringung erfolgen. Dafür wollen wir ausreichende Kapazitäten schaffen. Link zum Original

Die Aufnahme in den Schulen sollte möglichst bereits nach vier Wochen in der Anschlussunterbringung erfolgen. Dafür wollen wir ausreichende Kapazitäten schaffen. Link zum Original

Die Versorgung mit Vorbereitungsklassen (VKL) und dem Vorqualifizierungsjahr Arbeit und Beruf (VABO) gestalten wir bedarfsdeckend und werden die Lehrkräfte entsprechend qualifizieren. Ziel bleibt ein zügiger Übergang in die Regelklassen. Link zum Original

Die Versorgung mit Vorbereitungsklassen (VKL) und dem Vorqualifizierungsjahr Arbeit und Beruf (VABO) gestalten wir bedarfsdeckend und werden die Lehrkräfte entsprechend qualifizieren. Ziel bleibt ein zügiger Übergang in die Regelklassen. Link zum Original

Die Versorgung mit Vorbereitungsklassen (VKL) und dem Vorqualifizierungsjahr Arbeit und Beruf (VABO) gestalten wir bedarfsdeckend und werden die Lehrkräfte entsprechend qualifizieren. Ziel bleibt ein zügiger Übergang in die Regelklassen. Link zum Original

Die Koalition legt auf die Vermittlung von und Identifikation mit unserer freiheitlich-demokratischen Grundordnung wert. Link zum Original

Wir wollen prüfen, wie der Zugang zu beruflichen Schulen für Flüchtlinge bis 25 Jahre ermöglicht werden kann. Link zum Original

Digitale Bildung wird Teil einer zeitgemäßen Allgemeinbildung, Medienkompetenzen gehören zur Vorbereitung auf die gewandelte Berufswelt in der Wirtschaft 4.0 und zur Teilhabe an der Gesellschaft und ihren Entwicklungen. Link zum Original

Die Medienbildung hat in allen Phasen der Lehrerbildung und in der Fortbildung eine besondere Bedeutung und soll dementsprechend ausgebaut werden. Link zum Original

Die Informatik werden wir in den Schulen mit dem „Aufbaukurs Informatik“ in Klasse 7 aller weiterführenden Schulen, mit dem Profilfach „Mathematik, Physik, Informatik“ in den allgemeinbildenden Gymnasien und im erweiterten Niveau der Gemeinschaftsschulen sowie mit dem Wahlfach „Informatik“ in den Realschulen, Haupt-, Werkreal- und Gemeinschaftsschulen verankern. Link zum Original

Die Informatik werden wir in den Schulen mit dem „Aufbaukurs Informatik“ in Klasse 7 aller weiterführenden Schulen, mit dem Profilfach „Mathematik, Physik, Informatik“ in den allgemeinbildenden Gymnasien und im erweiterten Niveau der Gemeinschaftsschulen sowie mit dem Wahlfach „Informatik“ in den Realschulen, Haupt-, Werkreal- und Gemeinschaftsschulen verankern. Link zum Original

Die Informatik werden wir in den Schulen mit dem „Aufbaukurs Informatik“ in Klasse 7 aller weiterführenden Schulen, mit dem Profilfach „Mathematik, Physik, Informatik“ in den allgemeinbildenden Gymnasien und im erweiterten Niveau der Gemeinschaftsschulen sowie mit dem Wahlfach „Informatik“ in den Realschulen, Haupt-, Werkreal- und Gemeinschaftsschulen verankern. Link zum Original

Begleitend dazu werden wir ein Fortbildungskonzept für die Lehrkräfte auflegen. Link zum Original

Die Schulen werden wir auf ihrem Sprung ins Digitalzeitalter fördern und eine sichere, landesweit verfügbare digitale Bildungsplattform für alle Schulen im Land einführen. Link zum Original

Die Schulen werden wir auf ihrem Sprung ins Digitalzeitalter fördern und eine sichere, landesweit verfügbare digitale Bildungsplattform für alle Schulen im Land einführen. Link zum Original

Durch die Bildungsplattform schaffen wir einen strukturierten Speicherort für Lehr- und Lernmaterialien sowie einen digitalen Lern- und Lehrraum. Link zum Original

Wir werden die pädagogisch begleitete Nutzung von E-Learning-Programmen im Unterricht vorantreiben und ihr Potenzial hin zu einer genau auf den einzelnen Schüler abgestimmten individuellen Förderung erschließen. Link zum Original

Wir werden die pädagogisch begleitete Nutzung von E-Learning-Programmen im Unterricht vorantreiben und ihr Potenzial hin zu einer genau auf den einzelnen Schüler abgestimmten individuellen Förderung erschließen. Link zum Original

Entscheidend ist weniger die Technik als vielmehr das pädagogische Konzept. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, dass an den Schulen verstärkt freie Lern- und Lehrmaterialien (Open Educational Resources und Freie Software) genutzt werden können. Link zum Original

Zur Vermeidung von Unterrichtsausfällen wollen wir die Krankheitsvertretung weiter verbessern. Link zum Original

Wir werden die Erfahrungen, die im Modellversuch zur fairen Ressourcensteuerung im Schulamtsbezirk Tübingen / Reutlingen gewonnen werden, nach der dreijährigen Modellphase auswerten und dann prüfen, ob und wie das Modell auf ganz Baden-Württemberg übertragen werden kann. Link zum Original

Die Schulverwaltung hat eine wichtige Steuerungs- und Dienstleistungsfunktion bei der qualitativen Weiterentwicklung der Schulen, bei der Bereitstellung inklusiver Bildungsangebote, bei der Integration von Kindern und Jugendlichen aus Flüchtlingsfamilien und bei der regionalen Schulentwicklung. Wir werden sicherstellen, dass hierfür auch künftig fachlich gut qualifiziertes Personal zur Verfügung steht. Link zum Original

Wir werden die Zuständigkeiten in der Schulverwaltung im Hinblick auf eine effiziente Aufgabenerfüllung überprüfen. Link zum Original

Das Instrument der Steuerung mit Zielvereinbarungen zwischen Schulverwaltung und Schulen wollen wir weiter ausbauen. Link zum Original

Für eine transparente und effiziente Ressourcenverwendung werden wir die elektronische Schulstatistik vorantreiben. Link zum Original

Dabei gilt für uns der Anspruch, mit den neuen Bildungsplänen eine hohe fachliche Qualität in allen Bereichen zu erreichen. Link zum Original

Wir werden die Umsetzung der Bildungspläne auch aufgrund des Anspruches der hohen Qualität eng begleiten und bei der Umsetzung auftretende fachlich erforderliche Korrekturen vornehmen. Link zum Original

Wir werden die Umsetzung der Bildungspläne auch aufgrund des Anspruches der hohen Qualität eng begleiten und bei der Umsetzung auftretende fachlich erforderliche Korrekturen vornehmen. Link zum Original

Das Instrument der Leitperspektiven werden wir auf seine Umsetzbarkeit und Praxistauglichkeit hin überprüfen. Link zum Original

Um eine aktive Teilhabe junger Menschen in einer immer komplexer werdenden Gesellschaft zu ermöglichen, wollen wir sicherstellen, dass wichtige Inhalte der politischen Bildung auch künftig in einem angemessenen Umfang und Tiefe vermittelt werden. Link zum Original

Schülerinnen und Schüler sollen den Wert der Demokratie durch Teilhabe bereits in der Schule erfahren können. Link zum Original

Im Schulsport werden wir inklusive Angebote entwickeln, damit alle Schülerinnen und Schüler gemeinsam am Sportunterricht teilnehmen können. Link zum Original

In der beruflichen Bildung setzen wir uns für eine Öffnung und für eine verbesserte Durchlässigkeit der Institutionen ein – sowohl der sonderpädagogischen wie auch der regulären Angebote. Link zum Original

Der bekenntnisgebundene Religionsunterricht hat an unseren Schulen in Baden-Württemberg seinen festen Platz und ist ordentliches Unterrichtsfach. Link zum Original

Wir werden das Modellprojekt zum islamischen Religionsunterricht weiter ausbauen. Link zum Original

Überall dort, wo er nachgefragt wird, wollen wir den islamischen Religionsunterricht ermöglichen. Link zum Original

Wir streben an, dass sich aus dem Modellprojekt ein regulärer islamischer Religionsunterricht entwickeln kann. Link zum Original

Die unterrichtenden Geistlichen und Lehrkräfte müssen an deutschen Universitäten und Hochschulen ausgebildet sein. Link zum Original

Wir werden für die Schülerinnen und Schüler, die nicht am Religionsunterricht teilnehmen, den Ethikunterricht schrittweise ausbauen. Link zum Original

Wir wollen die Weiterbildung stärken und insbesondere bei Schulabbrechern, Geringqualifizierten, funktionalen Analphabeten, Migranten sowie Flüchtlingen Bildungs- und Beratungsmaßnahmen intensivieren bzw. neu einführen, um ihre Integration zu fördern und Chancen in der Berufswelt zu eröffnen. Link zum Original

Wir wollen die Weiterbildung stärken und insbesondere bei Schulabbrechern, Geringqualifizierten, funktionalen Analphabeten, Migranten sowie Flüchtlingen Bildungs- und Beratungsmaßnahmen intensivieren bzw. neu einführen, um ihre Integration zu fördern und Chancen in der Berufswelt zu eröffnen. Link zum Original

Die Vereinbarung zur Weiterbildung, die gemeinsam mit den Volkshochschulen, den Verbänden und Organisationen sowie den Kirchen geschlossen wurde, formuliert eine Grundlage für die Weiterentwicklung der Weiterbildung. Wir werden mit den Verbänden und Organisationen, die nicht zu den Erstunterzeichnern gehören, Gespräche führen, um die geschlossene Vereinbarung gemeinsam fortzuschreiben. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, dass die Schulen im Land mit digitaler Technik ausgestattet werden. Link zum Original

Wir wollen die Lehrkräfte beim Einsatz der digitalen Technik unterstützen, auch in pädagogischer und didaktischer Hinsicht. Link zum Original

Das erfolgreiche Projekt „Kindermedienland Baden-Württemberg“ werden wir fortführen und möchten es weiter verstetigen. Link zum Original

Den Weg zur frühpädagogischen Inklusion von Kindern mit Behinderungen werden wir konsequent fortsetzen. Dazu gehören die Beseitigung von Hindernissen für eine inklusive Betreuung, auch von Kindern unter drei Jahren, und multiprofessionelle Teams. Link zum Original

Den Weg zur frühpädagogischen Inklusion von Kindern mit Behinderungen werden wir konsequent fortsetzen. Dazu gehören die Beseitigung von Hindernissen für eine inklusive Betreuung, auch von Kindern unter drei Jahren, und multiprofessionelle Teams. Link zum Original

Den Weg zur frühpädagogischen Inklusion von Kindern mit Behinderungen werden wir konsequent fortsetzen. Dazu gehören die Beseitigung von Hindernissen für eine inklusive Betreuung, auch von Kindern unter drei Jahren, und multiprofessionelle Teams. Link zum Original

Das Recht auf inklusive Beschulung ist im Schulgesetz verankert. Es umfasst alle Kinder und Jugendlichen im Sinne der UN-Behindertenrechtskonvention. Es geht nun darum, dass die erfolgreiche Umsetzung durch gute Rahmenbedingungen und durch die Unterstützung der Lehrkräfte gelingt. Link zum Original

Wir wollen die inklusive Beschulung von Kindern mit Behinderungen in den allgemeinbildenden Schulen mit zusätzlichen Lehrerstellen unterstützen. Dabei streben wir, wo dies fachlich sinnvoll und möglich ist, das Zwei-Pädagogen-Prinzip an. Link zum Original

Wir wollen die inklusive Beschulung von Kindern mit Behinderungen in den allgemeinbildenden Schulen mit zusätzlichen Lehrerstellen unterstützen. Dabei streben wir, wo dies fachlich sinnvoll und möglich ist, das Zwei-Pädagogen-Prinzip an. Link zum Original

Die Schulverwaltung soll mit einer regionalen Angebotsplanung ressourceneffizient dafür Sorge tragen, dass sowohl inklusive Bildungsangebote vorgehalten werden, als auch, entsprechend dem Elternwunsch, Angebote in sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren, zu denen auch die Außenklassen gehören. Link zum Original

Die Entscheidung, welches Angebot gewählt wird, obliegt den Eltern. Link zum Original

Die Beratung der Eltern berücksichtigt die Gegebenheiten vor Ort. Link zum Original

Wir streben an, dass durch eine intensivierte Kooperation der Jugend- und Sozialämter mit der Schulverwaltung die Beantragung und Umsetzung inklusiver Beschulung für die Eltern vereinfacht und entbürokratisiert wird. Link zum Original

Deshalb stehen wir zum Sportunterricht an den Schulen und begrüßen zusätzliche Sportangebote, insbesondere von Vereinen, auch außerhalb des Unterrichts an Ganztagsschulen. Link zum Original

Den Einsatz digitaler Medien auch in der Erwachsenenbildung wollen wir verstärken. Link zum Original

Dabei ist uns auch die ländliche Erwachsenenbildung ein wichtiges Anliegen. Link zum Original

Der zweite Bildungsweg soll den aktuellen Herausforderungen der Qualifizierung für den Arbeitsmarkt generell als Instrument der zweiten Chance für junge Erwachsene angepasst und modernisiert werden. Link zum Original

Das Landesnetzwerk Weiterbildungsberatung wollen wir noch flexibler machen, um vor Ort gemeinsam mit den Kommunen niedrigschwellige Beratungsangebote unterbreiten zu können. Link zum Original

Um die Strategiefähigkeit von Land und Hochschulen zu stärken sowie die Verwaltungseffizienz zu erhöhen, werden wir die kontinuierlich gewachsenen administrativen Aufgaben der Hochschulen reduzieren. Link zum Original

Aber auch bei notwendigen Restriktionen wollen wir Spielräume erhöhen. Hierzu gehört beispielsweise eine kostenneutrale Flexibilisierung des Vergaberahmens auf der Zeitachse. Link zum Original

Aber auch bei notwendigen Restriktionen wollen wir Spielräume erhöhen. Hierzu gehört beispielsweise eine kostenneutrale Flexibilisierung des Vergaberahmens auf der Zeitachse. Link zum Original

Um den Sachverstand der Betroffenen in diese Prüfung einzubeziehen, setzen wir zeitnah eine Task Force „Bürokratieabbau und Strategiefähigkeit“ unter maßgeblicher Beteiligung von Angehörigen der Hochschulverwaltungen und -leitungen ein. Sie soll in einem für alle Hochschulangehörigen transparenten Verfahren Vorschläge erarbeiten. Link zum Original

Um den Sachverstand der Betroffenen in diese Prüfung einzubeziehen, setzen wir zeitnah eine Task Force „Bürokratieabbau und Strategiefähigkeit“ unter maßgeblicher Beteiligung von Angehörigen der Hochschulverwaltungen und -leitungen ein. Sie soll in einem für alle Hochschulangehörigen transparenten Verfahren Vorschläge erarbeiten. Link zum Original

Wir starten eine umfassende, hochschulübergreifende Digitalisierungsoffensive. Link zum Original

Die Hochschulen unterstützen wir dabei, die Chancen zu nutzen, die die Digitalisierung im Bereich der Lehre und des Campus-Managements eröffnet. Darauf bezogene Digitalisierungsprojekte werden wir in einer landesweiten Strategie zusammenführen und sichtbar machen. Link zum Original

Die Hochschulen unterstützen wir dabei, die Chancen zu nutzen, die die Digitalisierung im Bereich der Lehre und des Campus-Managements eröffnet. Darauf bezogene Digitalisierungsprojekte werden wir in einer landesweiten Strategie zusammenführen und sichtbar machen. Link zum Original

Wir wollen die digitale Infrastruktur für Forschung und Lehre ertüchtigen. Link zum Original

Wir streben an, bei der Besetzung von Gremien Online-Wahlen zu ermöglichen. Link zum Original

Wie kein anderes Land lebt Baden-Württemberg von wissenschaftsgetriebenen Innovationen in Hochtechnologiebereichen. Diese Spitzenstellung wollen wir sichern und weiter ausbauen. Link zum Original

Wir stärken die Hochschulen mit ihren jeweiligen Profilen und entwickeln die hohe Qualität unseres differenzierten Hochschulsystems weiter. Link zum Original

Wir stärken die Hochschulen mit ihren jeweiligen Profilen und entwickeln die hohe Qualität unseres differenzierten Hochschulsystems weiter. Link zum Original

Die hochschul- sowie hochschulartenübergreifende Kooperationen wollen wir – auch im Bereich der Infrastruktur – fördern und ausbauen. Link zum Original

Unser Leitbild ist die eigenverantwortliche Hochschule. Ihre Freiräume werden wir sichern. Link zum Original

Unser Leitbild ist die eigenverantwortliche Hochschule. Ihre Freiräume werden wir sichern. Link zum Original

Weil für uns berufliche und akademische Bildung gleichwertig sind, werden wir besonders die Durchlässigkeit zwischen Hochschulbildung und beruflicher Bildung in beide Richtungen verbessern. Link zum Original

Weil für uns berufliche und akademische Bildung gleichwertig sind, werden wir besonders die Durchlässigkeit zwischen Hochschulbildung und beruflicher Bildung in beide Richtungen verbessern. Link zum Original

Zur Verantwortung handlungsfähiger Hochschulleitungen gehört es, Beteiligung in transparenten Verfahren zu organisieren. Link zum Original

Hochschulen, die – wie die Hochschulen für angewandte Wissenschaften (HAW) und die Duale Hochschule Baden-Württemberg (DHBW) – in den letzten Jahren einen überproportionalen Ausbau von Studienplätzen erfolgreich bewerkstelligt haben, wollen wir die nachhaltige Finanzierung besonders für den Aufbau von Studienplätzen zusichern. Link zum Original

Wir werden uns auf Bundesebene für die Einführung einer steuerlichen Forschungsförderung einsetzen. Link zum Original

Wir planen im Rahmen der finanziellen Möglichkeiten einen Hochschulinvestitionspakt (HIP) für den Neubau-, Sanierungs- und Investitionsbedarf sowie den zusätzlichen Flächenbedarf, der im Forschungsbereich und aufgrund des massiven Anstiegs der Studierendenzahlen entstanden ist. Link zum Original

Bestandteil dieses Pakts soll auch sein, Effizienzreserven zu heben und neue Finanzierungsmodelle zu entwickeln. Der HIP soll eine transparente Priorisierung der anstehenden Vorhaben enthalten. Link zum Original

Bestandteil dieses Pakts soll auch sein, Effizienzreserven zu heben und neue Finanzierungsmodelle zu entwickeln. Der HIP soll eine transparente Priorisierung der anstehenden Vorhaben enthalten. Link zum Original

Bestandteil dieses Pakts soll auch sein, Effizienzreserven zu heben und neue Finanzierungsmodelle zu entwickeln. Der HIP soll eine transparente Priorisierung der anstehenden Vorhaben enthalten. Link zum Original

Besonders die energetische Sanierung stellt zusätzliche Anforderungen, denen wir u.a. mit Contracting-Modellen für die Energieversorgung und -einsparung begegnen werden. Die Barrierefreiheit ist dabei zu berücksichtigen. Link zum Original

Besonders die energetische Sanierung stellt zusätzliche Anforderungen, denen wir u.a. mit Contracting-Modellen für die Energieversorgung und -einsparung begegnen werden. Die Barrierefreiheit ist dabei zu berücksichtigen. Link zum Original

Wir möchten sicherstellen, dass die 2019 auslaufenden Entflechtungsmittel, die zweckgebunden für den Hochschulbau zur Verfügung stehen, nach der Neuordnung der Bund-Länder-Finanzbeziehungen nicht wegfallen, sondern weiter in mindestens gleicher Höhe für Hochschulbau und Ausstattung zur Verfügung stehen. Link zum Original

Wir wollen eine Anhebung der Mittel entsprechend der bauspezifischen Preissteigerung seit 2007 vornehmen Link zum Original

Wir wollen die besten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler für Baden-Württemberg gewinnen. Dazu gehören auch die im Hochschulfinanzierungsvertrag festgeschriebenen fairen Arbeitsbedingungen, zu denen die Hochschulen sich verpflichtet haben. Link zum Original

Wir wollen die besten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler für Baden-Württemberg gewinnen. Dazu gehören auch die im Hochschulfinanzierungsvertrag festgeschriebenen fairen Arbeitsbedingungen, zu denen die Hochschulen sich verpflichtet haben. Link zum Original

Wir bekennen uns zur wichtigen Rolle der staatlich anerkannten Hochschulen in privater Trägerschaft als Teil der Hochschullandschaft in Baden-Württemberg. Link zum Original

Wir werden die Förderung der staatlich anerkannten Hochschulen wettbewerblich und orientiert am gesellschaftlichen Bedarf weiterentwickeln. Wir prüfen, sie in geeigneten Fällen in staatliche Ausschreibungsprogramme einzubeziehen. Link zum Original

Wir werden die Förderung der staatlich anerkannten Hochschulen wettbewerblich und orientiert am gesellschaftlichen Bedarf weiterentwickeln. Wir prüfen, sie in geeigneten Fällen in staatliche Ausschreibungsprogramme einzubeziehen. Link zum Original

Gemeinsam mit den Hochschulen werden wir unter besonderer Berücksichtigung der europäischen Dimension eine Internationalisierungsstrategie für Baden-Württemberg ausarbeiten und umsetzen. Link zum Original

Ziel ist, Baden-Württemberg noch besser in den weltweiten Wissensnetzwerken und auf den globalen Bildungs - märkten zu platzieren. Link zum Original

Wir wollen weltweit Top-Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler und talentierte Studierende gewinnen und so auch einen Beitrag zur Deckung des Fachkräftebedarfs leisten. Link zum Original

Mit den Hochschulen werden wir für die Zeit nach Auslaufen des Hochschulfinanzierungsvertrags „Perspektive 2020“ erneut einen langfristigen Hochschulfinanzierungsvertrag abschließen, um ihre finanzielle Basis auch zukünftig verlässlich zu sichern. Link zum Original

Wir setzen dabei auf Finanzierungsinstrumente, die der Vielfalt unserer Hochschulen mit ihren jeweiligen Profilen entsprechen. Link zum Original

Wir unterstützen unsere Universitäten mit ihrer besonderen Forschungsstärke, auch um in der neuen Runde der Exzellenzinitiative erfolgreich sein zu können, insbesondere mit einer angemessenen Anschubfinanzierung in der Bewerbungsphase. Link zum Original

Für Vorhaben, die im Rahmen einer künftigen Exzellenzinitiative erfolgreich sind, stellen wir den Landesanteil zusätzlich im Haushalt zur Verfügung. Link zum Original

Laufende, bewährte Exzellenzvorhaben sichern wir durch Fortführung der Landesförderung ab. Link zum Original

Die Pädagogischen Hochschulen sowie die Kunst- und Musikhochschulen unterstützen wir weiter bei ihrer Profilbildung. Link zum Original

Wir wollen ermöglichen, dass das Studium so gestaltet werden kann, dass es individuelle Lebenslagen – etwa die Betreuung von Kindern oder Angehörigen oder ehrenamtliches Engagement – berücksichtigt. Link zum Original

Den Anforderungen an Planbarkeit von akademischen Karrierewegen für den wissenschaftlichen Nachwuchs widmen wir unter dem Aspekt der Gleichstellung besondere Aufmerksamkeit. Link zum Original

Unser Ziel ist ein effizientes und transparentes Nachwuchssystem. Link zum Original

Um die Vereinbarkeit von Familie, Beruf und Studium zu verbessern, wollen wir Teilzeitstudienmodelle und andere Formen flexibler Studiengestaltung fördern und ausbauen. Link zum Original

Unser Ziel ist es, die Spitzenstellung der baden-württembergischen Universitätsmedizin zu sichern. Link zum Original

Die Universitäten und in die in der Medizintechnik engagierten Hochschulen unterstützen wir dabei, den rasanten Wandel der Medizin durch die Entwicklung neuer, individualisierter Diagnose- und Therapieverfahren und den Einsatz digitaler Technologien (Telemedizin) weiter voranzutreiben und nutzbar zu machen. Link zum Original

Wir helfen den Universitäten, für Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftler Freiräume für die medizinische Forschung zu eröffnen. Link zum Original

Wir unterstützen innovative Projekte und Ansätze in der Medizin, um die medizinische Grundlagenforschung und Krankenversorgung noch näher zusammenbringen. Link zum Original

Transferleistungen zum Wirtschaftszweig Medizintechnik stärken wir. Link zum Original

Gemeinsam mit den Einrichtungen der Universitätsmedizin werden wir die wissenschaftliche Forschung im Bereich der Komplementärmedizin und die geschlechterdifferenzierte Weiterentwicklung der Medizin voranbringen. Link zum Original

Gemeinsam mit den Einrichtungen der Universitätsmedizin werden wir die wissenschaftliche Forschung im Bereich der Komplementärmedizin und die geschlechterdifferenzierte Weiterentwicklung der Medizin voranbringen. Link zum Original

Die Zahl der Tenure-Track-Professuren werden wir steigern. Link zum Original

Beschäftigungsbedingungen für den wissenschaftlichen Nachwuchs sind unter dem Aspekt der Planbarkeit akademischer beziehungsweise nicht akademischer Karrieren durch frühzeitige und transparente Personalplanungen und Entscheidungen zu verbessern. Link zum Original

Die bereits begonnenen Maßnahmen zur Qualitätssicherung der Promotion führen wir fort. Link zum Original

Wir stärken das Angebot an strukturierten Promotionskollegs, auch in Kooperation zwischen Universitäten und Hochschulen für angewandte Wissenschaften. Link zum Original

Wir sorgen dafür, dass sich die Konvente von Doktorandinnen und Doktoranden zu starken Stimmen an den Hochschulen weiterentwickeln können. Link zum Original

Wir führen eine eigene Statusgruppe für Promovierende ein. Link zum Original

Die Bedingungen für die Qualifizierungsphase werden wir zudem dadurch verbessern, dass wir gemeinsam mit den Hochschulen zunehmend auf Stellen statt auf Stipendien setzen möchten. Link zum Original

Aufbauend auf den Zielvereinbarungen des Hochschulfinanzierungsvertrags behalten wir die Lehrbeauftragten an den Musikhochschulen besonders mit dem Ziel im Auge ihre Rolle auf ihren ursprünglichen Zweck zu konzentrieren. Link zum Original

Wir benötigen die Kreativität aller klugen Köpfe. Deswegen sind Diversity und Gleichstellung wichtige Aufgaben der Hochschulen. Link zum Original

Wir unterstützen Frauen auf dem Weg zur Professur. Hierzu nutzen wir strukturelle Instrumente und Maßnahmen der Einzelförderung und möchten sie bedarfsgerecht weiterentwickeln. Link zum Original

Wir unterstützen Frauen auf dem Weg zur Professur. Hierzu nutzen wir strukturelle Instrumente und Maßnahmen der Einzelförderung und möchten sie bedarfsgerecht weiterentwickeln. Link zum Original

Die Chancengleichheit von Männern und Frauen verbessern wir durch Qualitätsleitfäden für Berufungsverfahren. Link zum Original

Wir erwarten von den Hochschulen, dass sie den Anteil von Professorinnen signifikant erhöhen und werden sie auf dem Weg dahin unterstützen. Link zum Original

Wir erwarten von den Hochschulen, dass sie den Anteil von Professorinnen signifikant erhöhen und werden sie auf dem Weg dahin unterstützen. Link zum Original

Die angewandte Forschung an den Hochschulen für angewandte Wissenschaften und an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg (DHBW) bauen wir aus. Link zum Original

Wir unterstützen die Anstrengungen der Hochschulen für angewandte Wissenschaften, das Baden-Württemberg Center for applied research (BW CAR) zu einer Plattform exzellenter, anwendungsorientierter Forschung weiter zu entwickeln. Link zum Original

Weil immer weniger zwischen Grundlagenforschung und anwendungsorientierter Forschung unterschieden werden kann, fördern wir die Vernetzung von wissenschaftlichen Einrichtungen mit unterschiedlichen Forschungsprofilen und stärken so die Rahmenbedingungen für durchgängige Innovationsketten. Link zum Original

Wir unterstützen unsere Hochschulen und Forschungseinrichtungen darin, verteilte Forschungsinfrastrukturen systematisch gemeinsam zu nutzen. Link zum Original

Wir führen die Erforschung von Alternativmethoden zu Tierversuchen in der Forschung fort und bauen mit Modellprojekten die Förderung von Alternativmethoden in der Lehre aus. Link zum Original

Wir führen die Erforschung von Alternativmethoden zu Tierversuchen in der Forschung fort und bauen mit Modellprojekten die Förderung von Alternativmethoden in der Lehre aus. Link zum Original

Wir beginnen einen landesweiten Dialogprozess zu ethischen Fragen der wissenschaftlichen Forschung. Link zum Original

Deshalb werden wir die gesetzlich verankerte Transparenzklausel vor dem Hintergrund der Standards des vom Wissenschaftsrat beschlossenen Kerndatensatzes Forschung anpassen. Link zum Original

Wir stehen gemeinsam für den Open-Access-Gedanken als einer zukunftsträchtigen Form, wissenschaftliche Erkenntnisse zur Verfügung zu stellen. Wir wollen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler darin bestärken, ihre diesbezüglichen Rechte wahrzunehmen. Link zum Original

Wir stehen gemeinsam für den Open-Access-Gedanken als einer zukunftsträchtigen Form, wissenschaftliche Erkenntnisse zur Verfügung zu stellen. Wir wollen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler darin bestärken, ihre diesbezüglichen Rechte wahrzunehmen. Link zum Original

Den besonderen Anforderungen der Hochschulmedizin möchten wir durch ein Sonderbauprogramm für Universitätskliniken begegnen. Dabei soll die wissenschaftliche Profilierung der einzelnen Einrichtungen berücksichtigt werden. Link zum Original

Den besonderen Anforderungen der Hochschulmedizin möchten wir durch ein Sonderbauprogramm für Universitätskliniken begegnen. Dabei soll die wissenschaftliche Profilierung der einzelnen Einrichtungen berücksichtigt werden. Link zum Original

Wir sorgen dafür, dass Baden-Württemberg die europäische Forschungsregion Nummer eins bleibt. Link zum Original

Wir wollen herausragende Spitzenforschung fördern. Dies gilt besonders für die Kooperation von Universitäten mit Instituten der Max-Planck-, der Leibnitz- und der Fraunhofer-Gesellschaft sowie der Helmholtz-Gemeinschaft in relevanten Zukunftsfeldern, die sich in Zusammenarbeit mit Unternehmen zu international sichtbaren Leuchttürmen entwickeln sollen. Link zum Original

Wir wollen herausragende Spitzenforschung fördern. Dies gilt besonders für die Kooperation von Universitäten mit Instituten der Max-Planck-, der Leibnitz- und der Fraunhofer-Gesellschaft sowie der Helmholtz-Gemeinschaft in relevanten Zukunftsfeldern, die sich in Zusammenarbeit mit Unternehmen zu international sichtbaren Leuchttürmen entwickeln sollen. Link zum Original

Forschungsleuchttürme im Bereich von Mobilität und Nachhaltigkeit sowie die geplanten Forschungsverbünde zu den Themen intelligente Systeme (Cyber Valley) oder Lebenswissenschaften unterstützen wir mit Sonderforschungsmitteln. Link zum Original

Das Karlsruher Institut für Technologie entwickeln wir als Forschungsuniversität in der Helmholtz-Gemeinschaft weiter. Der bundesweit einzigartigen Struktur tragen wir durch eine weitere Stärkung seiner Autonomie und seiner Handlungsspielräume bei Personal, Budget und Bau Rechnung und nutzen die neuen Spielräume des Artikels 91b Grundgesetz (Bund-Länder-Zusammenarbeit bei Hochschulen). Link zum Original

Das Karlsruher Institut für Technologie entwickeln wir als Forschungsuniversität in der Helmholtz-Gemeinschaft weiter. Der bundesweit einzigartigen Struktur tragen wir durch eine weitere Stärkung seiner Autonomie und seiner Handlungsspielräume bei Personal, Budget und Bau Rechnung und nutzen die neuen Spielräume des Artikels 91b Grundgesetz (Bund-Länder-Zusammenarbeit bei Hochschulen). Link zum Original

Das Karlsruher Institut für Technologie entwickeln wir als Forschungsuniversität in der Helmholtz-Gemeinschaft weiter. Der bundesweit einzigartigen Struktur tragen wir durch eine weitere Stärkung seiner Autonomie und seiner Handlungsspielräume bei Personal, Budget und Bau Rechnung und nutzen die neuen Spielräume des Artikels 91b Grundgesetz (Bund-Länder-Zusammenarbeit bei Hochschulen). Link zum Original

Wir schaffen die Rahmenbedingungen dafür, dass wissenschaftliche Erkenntnisse als soziale wie technologische Innovationen erfolgreich in die Praxis gelangen. Dazu entwickeln wir neue Transferstrategien und möchten wo notwendig effiziente Unterstützungsstrukturen schaffen. Link zum Original

Wir schaffen die Rahmenbedingungen dafür, dass wissenschaftliche Erkenntnisse als soziale wie technologische Innovationen erfolgreich in die Praxis gelangen. Dazu entwickeln wir neue Transferstrategien und möchten wo notwendig effiziente Unterstützungsstrukturen schaffen. Link zum Original

Wir schaffen die Rahmenbedingungen dafür, dass wissenschaftliche Erkenntnisse als soziale wie technologische Innovationen erfolgreich in die Praxis gelangen. Dazu entwickeln wir neue Transferstrategien und möchten wo notwendig effiziente Unterstützungsstrukturen schaffen. Link zum Original

Wir regen die Gründungskultur an unseren Hochschulen an und fördern die Bereitschaft und die Kompetenzen von Studierenden wie von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, Unternehmen zu gründen. Link zum Original

Wir regen die Gründungskultur an unseren Hochschulen an und fördern die Bereitschaft und die Kompetenzen von Studierenden wie von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern, Unternehmen zu gründen. Link zum Original

Wir fördern den Technologietransfer und Gründungen aus den Hochschulen vor allem in den Bereichen der Hochtechnologie und der Ingenieurwissenschaften. Link zum Original

Gemeinsam mit den Hochschulen und der Wirtschaft werden wir ein Modellprojekt zum Themenkomplex „Gründergeist“ und „Design Thinking“ entwickeln, das neue Impulse für die Ausbildung der Gestalterinnen und Gestalter unserer Gesellschaft von morgen setzt und geeigneten Studierenden insbesondere der Ingenieurwissenschaften aber auch anderer Fachdisziplinen den Besuch von Voll- und Ergänzungsstudiengängen ermöglicht. Link zum Original

Hochschulen verstehen wir als regionale Innovationszentren. Link zum Original

Wir möchten die Hochschulen dabei unterstützen, ihre Campus zu Zukunftslaboren für Innovationen zu machen und in ihren Studiengängen das Thema Innovation und Gründung zu verankern. Link zum Original

Wir möchten die Hochschulen dabei unterstützen, ihre Campus zu Zukunftslaboren für Innovationen zu machen und in ihren Studiengängen das Thema Innovation und Gründung zu verankern. Link zum Original

Wir brauchen in Zukunft eine wachsende Zahl akademisch ausgebildeter Menschen, die in der Lage sind, eine sich rasch wandelnde, interkulturell geprägte und zunehmend komplexe Welt zu gestalten. Link zum Original

Wir sichern die Qualität der Lehre an den Hochschulen und nutzen dabei konsequent die Chancen, die sich aus digitalen Lehr- und Lerninstrumenten ergeben. Link zum Original

Wir sichern die Qualität der Lehre an den Hochschulen und nutzen dabei konsequent die Chancen, die sich aus digitalen Lehr- und Lerninstrumenten ergeben. Link zum Original

Die Hochschuldidaktik im Land werden wir stärken und besser vernetzen. Link zum Original

Die Studienkapazitäten im Bachelor und Masterbereich möchten wir bedarfsgerecht weiterentwickeln. Link zum Original

Die starke Spezialisierung und Ausdifferenzierung der Bachelor-Studiengänge wollen wir reduzieren. Link zum Original

Wir werden die Open-Access-Strategie des Landes gemeinsam mit Hochschulen und Bibliotheken weiterentwickeln. Link zum Original

Wir prüfen, ob baden-württembergische Open-Access-Zeitschriften durch das Land gefördert werden können und ob die Zweitveröffentlichungspflicht aufrechterhalten werden soll. Link zum Original

Wir prüfen, ob baden-württembergische Open-Access-Zeitschriften durch das Land gefördert werden können und ob die Zweitveröffentlichungspflicht aufrechterhalten werden soll. Link zum Original

Die Leistungsfähigkeit der Wissenschaften sichern wir, indem wir den Zugang zu Daten und die Möglichkeiten ihrer Nutzung weiter verbessern. Link zum Original

Stärken werden wir besonders die Beiträge der Sozial-, Geistes-, Kultur- und Religionswissenschaften, um die Herausforderungen in den Bereichen Integration und gesellschaftlicher Zusammenhalt zu bewältigen. Link zum Original

Wir stärken die Arbeit der Familienwissenschaftlichen Forschungsstelle des Statistischen Landesamtes. Link zum Original

Die Leistungsfähigkeit der Kleinen Fächer an den Hochschulen sichern wir im Rahmen der begonnenen Landesstrategie. Link zum Original

Wir möchten neue Formen des Wissenstransfers wie Reallabore oder „citizen science“ auf der Basis der Begleitforschung weiter vorantreiben. Link zum Original

Die landesweite Strategie zur Wissenschaft für Nachhaltigkeit entwickeln wir weiter. Einen besonderen Fokus legen wir dabei auf Ressourceneffizienz und den Erhalt der Biodiversität. Link zum Original

Die landesweite Strategie zur Wissenschaft für Nachhaltigkeit entwickeln wir weiter. Einen besonderen Fokus legen wir dabei auf Ressourceneffizienz und den Erhalt der Biodiversität. Link zum Original

Wir brauchen eine Gründerkultur, die von der Schule bis zur Universität unternehmerisches Denken vermittelt. Link zum Original

Führungsqualifikationen sollen in Lehrpläne und Studienordnungen mit aufgenommen werden. Link zum Original

Ausgründungen aus Universitäten und Hochschulen heraus wollen wir stärker unterstützen, damit der Wechsel von Studium und Wissenschaft ins eigene Unternehmen einfacher wird. Link zum Original

Hochschulen als Zukunftslabore für Innovation sollen die Themen „Gründungen“ und „Innovation“ in ihren Studiengängen verankern. Link zum Original

Wir werden prüfen, ob der vermehrte Einsatz von Technologietransfer-Professuren zu einer Verbesserung des Technologietransfers führen kann. Link zum Original

Im Sinne der Gleichwertigkeit beruflicher und akademischer Ausbildung sehen wir keinen Bedarf einer breiten Akademisierung bisheriger Ausbildungsberufe. Link zum Original

Aufgrund des besonderen Bedarfs auf dem Arbeitsmarkt unterstützen wir derzeit neue Studiengänge lediglich in den Gesundheitsfachberufen. Link zum Original

Die baden-württembergischen Studierendenwerke leisten wichtige Arbeit, damit ein erfolgreiches Studium möglich ist. Zu den vielfältigen Aufgaben gehören nicht nur die Bereitstellung von Wohnraum und Verpflegung, sondern auch die psychosoziale Betreuung, die Kinderbetreuung sowie Integrationsleistungen für ausländische Studierende. Dieses vielfältige Aufgabenspektrum unterstützen wir weiterhin. Link zum Original

Hochschulen leisten wichtige Beiträge für die Integration von Flüchtlingen. Wir unterstützen sie dabei, ein Studium aufzunehmen: durch Beratungsangebote bei der Gestaltung der Studieneingangsphase sowie durch Sprach- und Vorbereitungskurse. Link zum Original

In der Lehrerbildung werden wir auf die neuen Anforderungen durch die Zuwanderung von Schülerinnen und Schülern reagieren. Link zum Original

Ferner unterstützen wir Hochschulen bei der Qualifizierung von Sprachlehrkräften für Integrationskurse und stärken die Verankerung von Deutsch als Fremdsprache im Lehramtsstudium. Link zum Original

Ferner unterstützen wir Hochschulen bei der Qualifizierung von Sprachlehrkräften für Integrationskurse und stärken die Verankerung von Deutsch als Fremdsprache im Lehramtsstudium. Link zum Original

Eine lebendige Hochschule braucht studentische Beteiligung und eine starke Verfasste Studierendenschaft mit einem klaren hochschulpolitischen Mandat. Um mehr Rechtssicherheit zu gewährleisten, werden wir seine Anwendungsbereiche gegenüber den Betroffenen präzisieren. Link zum Original

Eine lebendige Hochschule braucht studentische Beteiligung und eine starke Verfasste Studierendenschaft mit einem klaren hochschulpolitischen Mandat. Um mehr Rechtssicherheit zu gewährleisten, werden wir seine Anwendungsbereiche gegenüber den Betroffenen präzisieren. Link zum Original

Wir werden die Transparenz über die Finanzen der Verfassten Studierendenschaft erhöhen und die Abläufe dort entbürokratisieren. Link zum Original

Wir werden die Transparenz über die Finanzen der Verfassten Studierendenschaft erhöhen und die Abläufe dort entbürokratisieren. Link zum Original

Die eigenständige Vergabe eines Anteils der Qualitätssicherungsmittel für Studium und Lehre durch die Verfasste Studierendenschaft wollen wir beibehalten. Link zum Original

Wir führen keine allgemeinen Studiengebühren ein. Link zum Original

Ein zentrales Aufgabenfeld der Hochschulen ist die wissenschaftliche Weiterbildung. Deshalb unterstützen wir die Hochschulen dabei, sich auf diesem Feld noch stärker zu positionieren. Link zum Original

Gemeinsam mit den Hochschulen werden wir Maßnahmen entwickeln, die die Qualität des Studiums und den individuellen Studienerfolg auch angesichts steigender Heterogenität unter den Studierenden sichern. Link zum Original

Besonderes Augenmerk legen wir dabei auf Verfahren zur Eignungsfeststellung und zur Auswahl von Studierenden, auf Vorbereitungskurse, auf individuelle Studieneingangsphasen, die den Studierenden Freiräume eröffnen, sowie auf die Förderung von besonders talentierten Studierenden. Link zum Original

Besonderes Augenmerk legen wir dabei auf Verfahren zur Eignungsfeststellung und zur Auswahl von Studierenden, auf Vorbereitungskurse, auf individuelle Studieneingangsphasen, die den Studierenden Freiräume eröffnen, sowie auf die Förderung von besonders talentierten Studierenden. Link zum Original

Besonderes Augenmerk legen wir dabei auf Verfahren zur Eignungsfeststellung und zur Auswahl von Studierenden, auf Vorbereitungskurse, auf individuelle Studieneingangsphasen, die den Studierenden Freiräume eröffnen, sowie auf die Förderung von besonders talentierten Studierenden. Link zum Original

Besonderes Augenmerk legen wir dabei auf Verfahren zur Eignungsfeststellung und zur Auswahl von Studierenden, auf Vorbereitungskurse, auf individuelle Studieneingangsphasen, die den Studierenden Freiräume eröffnen, sowie auf die Förderung von besonders talentierten Studierenden. Link zum Original

Wir entwickeln den Bologna-Prozess weiter und schaffen individuelle Freiräume für erfolgreiches Studieren. Link zum Original

Wir entwickeln den Bologna-Prozess weiter und schaffen individuelle Freiräume für erfolgreiches Studieren. Link zum Original

Wir entwickeln den Bologna-Prozess weiter und schaffen individuelle Freiräume für erfolgreiches Studieren. Link zum Original

Ziel ist ein möglichst durchlässiges und flexibles Bildungssystem, das individuelle Wege zum Bildungserfolg und wissenschaftliche Weiterqualifizierung ermöglicht. Link zum Original

Die Studienabbrecherquoten werden wir mit geeigneten Maßnahmen senken – besonders bei internationalen Studierenden und in besonders betroffenen Fächern. Link zum Original

Die Lehrerbildungsreform werden wir umsetzen und die Hochschulen und Seminare weiter bei der Umsetzung unterstützen. Link zum Original

Die Lehrerbildungsreform werden wir umsetzen und die Hochschulen und Seminare weiter bei der Umsetzung unterstützen. Link zum Original

Für den Übergang vom Bachelor in den Master wird es transparente Kriterien geben, die die Eignung für den Lehrberuf in den Mittelpunkt stellen. Link zum Original

In den MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) wollen wir mehr Studierende für das Lehramt an beruflichen Schulen gewinnen. Dazu unterstützen wir in diesen Fächern den Wechsel vom Fachbachelor in den Lehramtsmaster. Link zum Original

In den MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) wollen wir mehr Studierende für das Lehramt an beruflichen Schulen gewinnen. Dazu unterstützen wir in diesen Fächern den Wechsel vom Fachbachelor in den Lehramtsmaster. Link zum Original

Die Aufgaben der Pädagogischen Hochschulen in der Lehrerfort- und -weiterbildung werden wir unter besonderer Berücksichtigung der Rolle der Seminare stärken. Link zum Original

Wir möchten gemeinsam mit Partnern eine Intersectoral School of Governance am Center for Advanced Studies der Dualen Hochschule Baden-Württemberg (DHBW) in Ergänzung zum Qualifizierungsangebot der Führungsakademie einführen. Link zum Original

Wir werden eine Gesamtstrategie „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ erarbeiten und insbesondere Jugendliche und junge Erwachsene für Nachhaltigkeitsthemen aktivieren und qualifizieren. Link zum Original

Wir werden eine Gesamtstrategie „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ erarbeiten und insbesondere Jugendliche und junge Erwachsene für Nachhaltigkeitsthemen aktivieren und qualifizieren. Link zum Original

Wir wollen die Umweltforschung stärken und Schwerpunkte bei Themen wie dem Umgang mit Mikroplastik, dem Design und der Nutzung von Kompositmaterialien, „Grüne Chemie – Kohlendioxid als Ressource“ sowie neuen Wirtschafts- und Marktmodellen setzen. Link zum Original

Wir wollen die Umweltforschung stärken und Schwerpunkte bei Themen wie dem Umgang mit Mikroplastik, dem Design und der Nutzung von Kompositmaterialien, „Grüne Chemie – Kohlendioxid als Ressource“ sowie neuen Wirtschafts- und Marktmodellen setzen. Link zum Original

Wir wollen das Potenzial der herausragenden Forschungsstandorte für die Förderung der Speicherproduktion in Baden-Württemberg stärker nutzen und ausbauen, um Schrittmacher bei neuen Technologien zu sein. Hierzu wollen wir die Anstrengungen der Forschungseinrichtungen bündeln. Link zum Original

Wir wollen das Potenzial der herausragenden Forschungsstandorte für die Förderung der Speicherproduktion in Baden-Württemberg stärker nutzen und ausbauen, um Schrittmacher bei neuen Technologien zu sein. Hierzu wollen wir die Anstrengungen der Forschungseinrichtungen bündeln. Link zum Original

Zur langfristigen Sicherung der Nutzung der oberflächennahen Geothermie, zur Förderung des Vertrauens in die Technologie und deren vermehrter Anwendung werden wir den Bereich Erneuerbare Energien bei der LUBW stärken und entsprechende Fachkompetenz aufbauen sowie die Forschung in diesem Bereich weiter voranbringen. Link zum Original

Zum partnerschaftlichen Miteinander gehört für uns auch, dass wir sowohl Familien mit Kindern wie auch die Kommunen durch einen „Pakt für gute Bildung und Betreuung“ zuverlässig fördern und unterstützen. Link zum Original

Ferner wollen wir darauf hinwirken, dass das Studienangebot auch an der Dualen Hochschule Baden-Württemberg (DHBW) dem wachsenden Bedarf an qualifizierten Nachwuchskräften im technischen und naturwissenschaftlichen Verwaltungsdienst noch besser Rechnung trägt. Link zum Original

Unter Einbeziehung der Kirchen werden wir den Kopftuch-Beschluss des Bundesverfassungsgerichts (BVerfG) im Schulgesetz und im Kindergartengesetz umsetzen. Dabei soll die Neuregelung die Gefahr laizistischer Fehldeutungen vermeiden und der religiösen und weltanschaulichen Freiheit in der Schule weiterhin Raum geben. Link zum Original

Unter Einbeziehung der Kirchen werden wir den Kopftuch-Beschluss des Bundesverfassungsgerichts (BVerfG) im Schulgesetz und im Kindergartengesetz umsetzen. Dabei soll die Neuregelung die Gefahr laizistischer Fehldeutungen vermeiden und der religiösen und weltanschaulichen Freiheit in der Schule weiterhin Raum geben. Link zum Original

Im Schulfach „Informatik“ sollte der Bereich Medienkunde, Medienkompetenz und Datenschutz verstärkt unterrichtet werden. Link zum Original

Durch eine flexible und flächendeckende Versorgung mit Kindertagesstätten und ein qualitativ gutes Ganztagesangebot in erreichbarer Nähe setzen wir Rahmenbedingungen, die alle Familien stark machen. Link zum Original

Aus diesem Grund werden wir das Landesprogramm für Schulsozialarbeit weiterführen und Jugendsozialarbeit weiterhin fördern. Link zum Original

Die politische Bildung der Jugendlichen in Baden-Württemberg werden wir im schulischen und außerschulischen Bereich weiter stärken. Link zum Original

Hierzu werden wir den Ausbau der Kleinkindbetreuung und der Ganztagesschulen weiterführen. Link zum Original

Hierzu werden wir den Ausbau der Kleinkindbetreuung und der Ganztagesschulen weiterführen. Link zum Original

Bis zum Jahr 2020 sollen an allen medizinischen Fakultäten des Landes Lehrstühle in der Allgemeinmedizin eingerichtet werden. Link zum Original

Durch die Verbesserung der Lehre und Ausbildung, die strukturelle Weiterentwicklung und verbesserte Einbindung des Faches ins Curriculum während des gesamten Studiums und eine Ausweitung von Praxishospitationen in Lehrpraxen, soll der Bedeutung des Faches Allgemeinmedizin verstärkt Rechnung getragen werden. Link zum Original

Durch die Verbesserung der Lehre und Ausbildung, die strukturelle Weiterentwicklung und verbesserte Einbindung des Faches ins Curriculum während des gesamten Studiums und eine Ausweitung von Praxishospitationen in Lehrpraxen, soll der Bedeutung des Faches Allgemeinmedizin verstärkt Rechnung getragen werden. Link zum Original

Wir setzen uns für den Auf- und Ausbau eigenständiger Forschung und Promotionsmöglichkeiten ein, um akademische Karrieren im Bereich Pflege zu ermöglichen. Link zum Original

Wir werden die Forschung im Bereich Komplementärmedizin fördern. Link zum Original

Wir wollen im Land einen Lehrstuhl für Komplementärmedizin einrichten. Link zum Original

Wir werden daher die geschlechtsspezifische Gesundheitsforschung ausbauen, das Differenzbewusstsein an medizinischen Fakultäten fördern, eine geschlechtsspezifische Gesundheitsberichterstattung einführen und unabhängige Beratung fördern Link zum Original

Wir werden daher die geschlechtsspezifische Gesundheitsforschung ausbauen, das Differenzbewusstsein an medizinischen Fakultäten fördern, eine geschlechtsspezifische Gesundheitsberichterstattung einführen und unabhängige Beratung fördern Link zum Original

Sowohl die Aus- wie die Weiterbildung müssen vom Land wie von den Tarifparteien auf die Anforderungen der Digitalisierung ausgerichtet werden. Link zum Original

Wir werden überprüfen, ob das Bildungszeitgesetz diesen Anforderungen, gerade im Hinblick auf die Interessen von Handwerk und Mittelstand, gerecht wird. Link zum Original

Das Bildungszeitgesetz wird deshalb nach zwei Jahren evaluiert und novelliert. Link zum Original

Grundlage für die Zukunft der baden-württembergischen Landwirtschaft ist eine gute duale Bildung durch Berufs- und Fachschulen. Link zum Original

Wir werden eine Zukunftskonzeption dazu erarbeiten, wie – neben den bisherigen Inhalten - eine qualifizierte Ausbildung verstärkt Kenntnisse über die Vermarktung regionaler Produkte, den ökologischen Landbau und neue digitale Techniken für die Landwirtschaft angeboten und in der Fläche bereitgestellt werden kann. Link zum Original

Wir streben eine Professur für Ökolandbau an der Universität Hohenheim an. Link zum Original

Wir begleiten die Hochschulen dabei, das Studium so zu organisieren, dass für Ausbildungszwecke keine Tiere zusätzlich getötet werden. Link zum Original

Wir werden gemeinsam mit allen Beteiligten die Aus-, Fort- und Weiterbildung in den grünen Berufen auf Verbesserungsmöglichkeiten überprüfen. Link zum Original

Wir werden gemeinsam mit allen Beteiligten die Aus-, Fort- und Weiterbildung in den grünen Berufen auf Verbesserungsmöglichkeiten überprüfen. Auch den Bedürfnissen von Seiteneinsteigern (besonders auch Zuwanderern) werden wir Rechnung tragen. Link zum Original

Zudem werden wir E-Learning-Angebote erweitern und gegebenenfalls auch Kooperationen mit anderen Ländern eingehen. Link zum Original

Zudem werden wir E-Learning-Angebote erweitern und gegebenenfalls auch Kooperationen mit anderen Ländern eingehen. Link zum Original

Wir werden die Waldpädagogik, einschließlich der Waldschulheime, als integralen Bestandteil der Bildung für nachhaltige Entwicklung stärken. Link zum Original

Wir werden die Waldpädagogik, einschließlich der Waldschulheime, als integralen Bestandteil der Bildung für nachhaltige Entwicklung stärken. Dazu bringen wir eine umfassende Konzeption unter Einbeziehung der Herausforderungen von Migration und Inklusion auf den Weg. Link zum Original

Baden-Württemberg wird sich durch umfassende Forschung eine Spitzenposition in der laubholzbasierten Rohstoffverwendung erarbeiten. Link zum Original

Baden-Württemberg wird sich durch umfassende Forschung eine Spitzenposition in der laubholzbasierten Rohstoffverwendung erarbeiten. Hierzu fördert das Land ein „Technikum Laubholz“ zur Forschung an Laubhölzern und Produktionsformen im industriellen und gewerblichen Maßstab. Link zum Original

Wir werden uns gemeinsam mit den anderen Partnern - dem Freistaat Bayern, der Bundesregierung und der Republik Österreich - für eine verlässliche Finanzierungsgrundlage für die Andrássy-Universität einsetzen. Hierzu wird ein Konzept für verschiedene Finanzierungsalternativen erarbeitet, das Optionen für eine Finanzierung aus Drittmitteln, privaten Mitteln wie auch öffentlichen Mitteln enthalten wird. Link zum Original

Wir werden uns gemeinsam mit den anderen Partnern - dem Freistaat Bayern, der Bundesregierung und der Republik Österreich - für eine verlässliche Finanzierungsgrundlage für die Andrássy-Universität einsetzen. Hierzu wird ein Konzept für verschiedene Finanzierungsalternativen erarbeitet, das Optionen für eine Finanzierung aus Drittmitteln, privaten Mitteln wie auch öffentlichen Mitteln enthalten wird. Link zum Original

Wir werden auf EU-Ebene für unsere Erfolgsgeschichten aktiv eintreten – besonders für den Meisterbrief, die duale Ausbildung und den genossenschaftlichen und öffentlichen Bankensektor. Link zum Original

Wir wollen eine Initiative für eine Revision des EURATOM-Vertrags auf den Weg bringen und die Mittel innerhalb des Forschungsprogramms stärker in den nicht-nuklearen Bereich und die Atomsicherheit lenken sowie das Europäische Institut für Transurane mit Sitz in Karlsruhe weiter unterstützen. Link zum Original

Die Landesregierung wird sich in Brüssel dafür einsetzen, dass das ERASMUS+ Programm für allgemeine und berufliche Bildung, Jugend und Sport finanziell gesichert und ausgebaut wird. Link zum Original

ERASMUS+ ist für Baden-Württemberg einer der wichtigsten Motoren für Mobilität im Hochschulbereich. Wir wollen darüber hinaus auch Gründer, Unternehmen und insbesondere kleinere und mittlere Unternehmen (KMU) sowie Jugendverbände für die Nutzung des Programms gewinnen. Link zum Original

Wir prüfen den Aufbau eines Studiengangs „Entwicklungszusammenarbeit“ an einer Hochschule des Landes. Link zum Original

Zusammen mit Schulen und Hochschulen werden wir Bildung für nachhaltige Entwicklung und Globales Lernen mit Leben füllen und die Kooperation zwischen außerschulischen Akteuren und Schulen fördern. Link zum Original

Zusammen mit Schulen und Hochschulen werden wir Bildung für nachhaltige Entwicklung und Globales Lernen mit Leben füllen und die Kooperation zwischen außerschulischen Akteuren und Schulen fördern. Link zum Original

Wir streben eine Verbesserung der Arbeitsbedingungen und der Honorarsätze der Lehrkräfte an. Link zum Original

Wir prüfen die Einrichtung eines neuen Abschlusses „Auslandsentsendungs- und Integrationsmanagement“ an einer Hochschule. Link zum Original

Wir streben eine zügige Aufnahme in Kinderbetreuungseinrichtungen oder Schulen an, möglichst bereits nach vier Wochen in der Anschlussunterbringung. Link zum Original

Damit wollen wir Kindern einen schnellen Zugang zu Bildung und Betreuung ermöglichen. Wir streben dazu ausreichende Kapazitäten an. Link zum Original

Die Versorgung mit Vorbereitungsklassen (VKL) und dem Vorqualifizierungsjahr Arbeit und Beruf (VABO) gestalten wir bedarfsdeckend und werden die Lehrkräfte entsprechend qualifizieren. Link zum Original

Die Versorgung mit Vorbereitungsklassen (VKL) und dem Vorqualifizierungsjahr Arbeit und Beruf (VABO) gestalten wir bedarfsdeckend und werden die Lehrkräfte entsprechend qualifizieren. Link zum Original

Ziel bleibt ein zügiger Übergang in die Regelklassen. Link zum Original

Wir wollen den Zugang zu beruflichen Schulen über die bestehende Altersgrenze hinaus schaffen. Link zum Original

Wir werden mehr Schulabschlüsse über den zweiten Bildungsweg ermöglichen und prüfen Ermessensregelungen zu qualifizierenden Abschlüssen. Link zum Original

Wir werden mehr Schulabschlüsse über den zweiten Bildungsweg ermöglichen und prüfen Ermessensregelungen zu qualifizierenden Abschlüssen. Link zum Original

Wir werden zusammen mit den Partnern der Wirtschaft prüfen, ob ein Leistungsnachweis mit einer praktischen und mündlichen Prüfung erbracht werden kann. Link zum Original

Das stark nachgefragte Studienförderprogramm für Flüchtlinge aus dem syrischen Bürgerkriegsgebiet führen wir fort und öffnen sie für Angehörige weiterer Herkunftsstaaten. Link zum Original

Das stark nachgefragte Studienförderprogramm für Flüchtlinge aus dem syrischen Bürgerkriegsgebiet führen wir fort und öffnen sie für Angehörige weiterer Herkunftsstaaten. Link zum Original

Wir streben an, bei den Verwaltungshochschulen in Kehl und Ludwigsburg einen Ausbildungsgang zum „interkulturellen Verwaltungs - fachwirt“ anzubieten. Link zum Original