Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung

Wir wollen kein Kind zurücklassen und deshalb maßgeschneiderte Bildungsangebote von Anfang an für alle Kinder und Jugendlichen möglichst ortsnah sicherstellen. Link zum Original

Wir stehen für Verlässlichkeit bei den Kinderbetreuungs- und Schulstrukturen und eine bessere Ausstattung unserer Schulen und Hochschulen. Link zum Original

Wir stehen für Verlässlichkeit bei den Kinderbetreuungs- und Schulstrukturen und eine bessere Ausstattung unserer Schulen und Hochschulen. Link zum Original

Dabei wird von den Partnern gemeinsam festgestellt, dass noch in diesem Jahr die Verbesserung der Finanzausstattung der Kommunen, zusätzliche Neueinstellungen bei Lehrerinnen und Lehrern sowie der Polizei und ein Einstieg beim KiFöG (Entlastung der Eltern mindestens in Höhe der vom Bund für das Betreuungsgeld zur Verfügung gestellten Mittel sowie der nach § 12 Absatz 4 KiFöG bisher nicht berücksichtigten Tarifentwicklung) erfolgen soll. Link zum Original

Dabei wird von den Partnern gemeinsam festgestellt, dass noch in diesem Jahr die Verbesserung der Finanzausstattung der Kommunen, zusätzliche Neueinstellungen bei Lehrerinnen und Lehrern sowie der Polizei und ein Einstieg beim KiFöG (Entlastung der Eltern mindestens in Höhe der vom Bund für das Betreuungsgeld zur Verfügung gestellten Mittel sowie der nach § 12 Absatz 4 KiFöG bisher nicht berücksichtigten Tarifentwicklung) erfolgen soll. Link zum Original

Ab dem kommenden Jahr sollen diese Maßnahmen fortgesetzt und zusätzlich die Maßnahmen der Infrastruktur und die Erhöhung der Grundfinanzierung im Hochschulbereich finanziert, sowie der soziale Arbeitsmarkt gestärkt und das Sofortprogramm „Umweltschutz“ umgesetzt werden. Link zum Original

Unsere Antwort heißt mehr und bessere, nicht weniger politische Bildung. Link zum Original

Vielmehr bedarf es auch vielfältiger Angebote, demokratische Entscheidungen selbst zu erarbeiten. Link zum Original

Demokratiefeindlichen Einstellungen und gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit jeder Art ist entschieden entgegenzutreten. Wir werden die Aufklärung darüber durch eine Stärkung, aber auch partielle Neuausrichtung der politischen Bildungsarbeit verbreitern. Link zum Original

In der Verbesserung der politischen Bildung sehen wir eine gesamtgesellschaftliche Daueraufgabe, in die grundsätzlich alle staatlichen und gesellschaftlichen Akteure verantwortlich einbezogen sein müssen. Link zum Original

Wir sind uns daher einig, die politische Bildungsarbeit weiter zu qualifizieren. Link zum Original

Vor eine mögliche Definition neuer Aufgaben und der perspektivischen Übertragung von Zuständigkeiten stellen wir daher eine Bestandsaufnahme und Auswertung der bereits laufenden Programme im Bereich politischer Bildung. Link zum Original

Bestehende Bildungsformate wollen wir auf ihre Qualität und Wirksamkeit hin überprüfen und dazu auch externen Sachverstand aus Wissenschaft und Zivilgesellschaft einholen. Link zum Original

Bestehende Bildungsformate wollen wir auf ihre Qualität und Wirksamkeit hin überprüfen und dazu auch externen Sachverstand aus Wissenschaft und Zivilgesellschaft einholen. Link zum Original

Ein wesentliches Ziel ist es, für die politische Bildung Menschen und Gruppen zu interessieren, die bisher noch nicht erreicht werden konnten. Link zum Original

Dabei werden wir nicht nur Inhalte vermitteln, sondern auch die Gestaltung von Bildungsangeboten partizipativ ermöglichen. Link zum Original

Politische Bildung in Sachsen-Anhalt will Selbstwirksamkeit des eigenen Handelns und Einflussmöglichkeiten tatsächlich erlebbar machen. Link zum Original

Die Koalitionspartner stimmen darin überein, die politische Bildung in der Landeszentrale und bei den Trägern politischer Bildungsarbeit im Land Sachsen- Anhalt zu stärken und finanziell besser aufzustellen. Link zum Original

Weiterbildungsangebote der Landeszentrale für politische Bildung für Lehrerinnen und Lehrer werden anderen staatlichen Weiterbildungsangeboten gleichgestellt. Link zum Original

Auch die Verbesserung der medialen und interkulturellen Kompetenz soll ein Ziel verstärkter Arbeit im Bereich Demokratiebildung sein. Entsprechende Aus- und Weiterbildungsangebote für Lehrer wollen wir stärken. Link zum Original

Auch die Verbesserung der medialen und interkulturellen Kompetenz soll ein Ziel verstärkter Arbeit im Bereich Demokratiebildung sein. Entsprechende Aus- und Weiterbildungsangebote für Lehrer wollen wir stärken. Link zum Original

Wir stärken außerdem die politische Bildung junger Menschen, indem das Land in Zukunft den Ring politischer Jugend (RpJ) unterstützt. Link zum Original

Bildung ist eine Schlüsselfrage der Integration. Wir werden daher das Angebot an Sprachförderung in allen Schulformen sicherstellen. Link zum Original

Wir werden ausreichend Sprachklassen mit qualifizierten Lehrkräften einrichten und am Abbau von Sprachbarrieren im Schulalltag arbeit en. Link zum Original

Wir werden ausreichend Sprachklassen mit qualifizierten Lehrkräften einrichten und am Abbau von Sprachbarrieren im Schulalltag arbeit en. Link zum Original

Wir brauchen in Sachsen-Anhalt ausreichend Lehrkräfte, u.a. mit der Lehrbefähigung Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Das werden wir in der Lehramtsausbildung verankern und außerdem Zusatzqualifikationen für Lehrkräfte anbieten. Link zum Original

Wir brauchen in Sachsen-Anhalt ausreichend Lehrkräfte, u.a. mit der Lehrbefähigung Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Das werden wir in der Lehramtsausbildung verankern und außerdem Zusatzqualifikationen für Lehrkräfte anbieten. Link zum Original

Soweit es sich um Quereinsteiger und Lehrkräfte mit ausländischen Abschlüssen handelt, wollen wir ihnen berufsbegleitende Angebote zur Fortbildung eröffnen. Link zum Original

Wir wollen jugendlichen Flüchtlingen den Zugang zur Schule auch über das 18. Lebensjahr hinaus öffnen. Eine individuelle Potentialanalyse ist dafür erforderlich. Link zum Original

Wir wollen jugendlichen Flüchtlingen den Zugang zur Schule auch über das 18. Lebensjahr hinaus öffnen. Eine individuelle Potentialanalyse ist dafür erforderlich. Link zum Original

Unser Ziel ist es, eine flexible, mehrjährige Ausbildungsvorbereitungsphase vorrangig an den Berufsschulen aufzubauen, die sich an junge Flüchtlinge bis 27 Jahre richtet und die Sprachförderung, Berufsorientierung, betriebliche Praktika und die Möglichkeit zum Nachholen von Schulabschlüssen verbindet. Link zum Original

Die Koalitionspartner stimmen darüber überein, dass sie ein dem konfessionellen Unterricht vergleichbares Unterrichtsangebot für muslimische Schülerinnen und Schüler im Land Sachsen-Anhalt einführen wollen. Link zum Original

Wir werden die Wissenschaftsfreiheit der Fachhochschule der Polizei stärken. Link zum Original

Eigenständige Forschungsvorhaben werden unterstützt. Link zum Original

Wir streben eine engere Kooperation zwischen der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg und der FH Polizei an und wollen prüfen, ob ein Teil der Ausbildung für die Laufbahngruppe 2 an der Universität in Halle stattfinden kann. Link zum Original

Aufklärungs- und Respektarbeit an Schulen werden wir konsequent unterstützen. Link zum Original

Programm „Bildung elementar“ wollen wir um die Themen der Gleichstellung von Mann und Frau und der Toleranz gegenüber unterschiedlichen Lebensentwürfen erweitern. Link zum Original

anhaltische Schulen sollen unterschiedliche sexuelle Identitäten als selbstverständliche Lebensweisen fächerübergreifend vermitteln und wertneutral behandeln. Link zum Original

Die Koalitionspartner sind sich darüber einig, im Landesbesoldungsgesetz alle Hindernisse zu beseitigen, die einer Gleichstellung von Lehrkräften allgemeinbildender und berufsbildender Schulen mit einer Ausbildung als Lehrer nach dem Recht der DDR (mit einer Lehrbefähigung für zwei Fächer) mit Lehrkräften neuen Rechts entgegenstehen. Link zum Original

Die Eingruppierung der Lehrkräfte für besondere Aufgaben an den Fachhochschulen soll im Rahmen der Ermächtigung der Tarifgemeinschaft der deutschen Länder verbessert werden. Link zum Original

Deshalb wird das flächendeckende, gut ausgebaute Netz der Kindertagesstätten (Kitas) erhalten bleiben. Link zum Original

Wir werden die Landespauschalen gemäß § 12 Abs. 2 des Kinderförderungsgesetzes rückwirkend zum 1. Januar 2016 dem Tarifabschluss vom 30. September 2015 anpassen, damit alle Erzieherinnen und Erzieher für ihre anspruchsvolle und wichtige Arbeit angemessen entlohnt werden. Link zum Original

Wir werden in einem zweiten Schritt das Kinderförderungsgesetz bis zum 31. Dezember 2017 novellieren. Link zum Original

Die Koalition wird dabei die Finanzierungssystematik und die Finanzierungswege des Kinderförderungsgesetzes grundsätzlich auf den Prüfstand stellen und alle Möglichkeiten zur Kostendämpfung für Eltern und Gemeinden nutzen. Link zum Original

Die Koalition wird dabei die Finanzierungssystematik und die Finanzierungswege des Kinderförderungsgesetzes grundsätzlich auf den Prüfstand stellen und alle Möglichkeiten zur Kostendämpfung für Eltern und Gemeinden nutzen. Link zum Original

Am Ende der Evaluierung wird eine transparente, nachvollziehbare und umfassende Finanzierungssystematik etabliert. Link zum Original

Dabei streben wir des Weiteren eine Verbesserung der tatsächlichen Fachkraft-Kind-Relation in den Einrichtungen vor Ort an. Link zum Original

Dafür sind die Ausfallzeiten des Personals (Urlaub, Krankheit, Fortbildung) in die Personalschlüssel einzupreisen. Link zum Original

Durch diese Anpassungen der Landespauschalen eröffnen wir den Gemeinden die Möglichkeit sozialverträgliche Elternbeiträge festzulegen. Link zum Original

Auch wird dadurch die personelle Situation in den Einrichtungen verbessert und damit die Umsetzung des Bildungsprogramms "Bildung: elementar - Bildung von Anfang an" befördert. Das Programm soll im Übergang zur Grundschule stärker eingesetzt werden. Link zum Original

Vor dem Hintergrund der hohen Kinderarmutsquote im Land werden wir eine Sonderförderung für Kitas in Vierteln mit besonderem Entwicklungsbedarf auflegen. Link zum Original

Wir setzen auf eine bessere Verzahnung zwischen Bildungs- und Sozialpolitik. Link zum Original

Im Rahmen des "Paktes für Familien mit Kindern" wird sich die Landesregierung auch für eine Stärkung der Teilzeitausbildung einsetzen. Link zum Original

Im Rahmen des "Paktes für Familien mit Kindern" wird sich die Landesregierung auch für eine Stärkung der Teilzeitausbildung einsetzen. Gerade im Bereich der "Dualen Ausbildung" ist diese Möglichkeit besonders für Alleinerziehende auszubauen. Link zum Original

Wir setzen uns für eine gute Verbraucherbildung in den Schulen ein. Link zum Original

Wichtige Verbraucherthemen wie etwa zu Verträgen und Finanzen werden wir praxisnah und zugleich verbindlich in Bildungsziele, Lehrpläne und Fortbildungsprogramme der Lehrkräfte aller Schulformen integrieren. Link zum Original

Wir werden Bildungsinitiativen zur gesunden Ernährung unterstützen. Link zum Original

Auch werden wir die Verpflegungsstandards der Deutschen Gesellschaft für Ernährung in allen Schulen verpflichtend machen. Link zum Original

Außerdem sollen alle Kinder am Schulessen teilnehmen können. Link zum Original

Wir werden prüfen, ob und wie die Landesregierung die Finanzierung einer gesunden Schulspeisung unterstützen kann. Link zum Original

Wir werden sicherstellen, dass das Lehrpersonal kostenfreie und neutrale Unterrichtsmaterialen für eine gesunde Ernährungs- und Verbraucherbildung nach anerkanntem Stand der wissenschaftlichen Forschung erhält. Link zum Original

Wir wollen daher die Attraktivität der dualen Ausbildung und des dualen Studiums in den Bereichen Industrie, Handwerk und Verwaltung erhöhen und die Durchlässigkeit zwischen beruflicher Bildung und Hochschulbildung weiter verbessern. Link zum Original

Wir wollen daher die Attraktivität der dualen Ausbildung und des dualen Studiums in den Bereichen Industrie, Handwerk und Verwaltung erhöhen und die Durchlässigkeit zwischen beruflicher Bildung und Hochschulbildung weiter verbessern. Link zum Original

Dazu streben wir die weitere Öffnung der Hochschulen für Absolventen der beruflichen Aufstiegsfortbildung an und treiben den Ausbau berufsbegleitender Studiengänge an Hochschulen weiter voran. Link zum Original

Dazu streben wir die weitere Öffnung der Hochschulen für Absolventen der beruflichen Aufstiegsfortbildung an und treiben den Ausbau berufsbegleitender Studiengänge an Hochschulen weiter voran. Link zum Original

Umgekehrt werden wir – in enger Kooperation mit den Industrie- und Handelskammern sowie den Handwerkskammern und Hochschulen – die Beratung von Studienabbrecherinnen und Studienabbrechern zum Umstieg in eine duale Berufsausbildung verbessern und uns für eine Anerkennung der bereits erworbenen Kenntnisse einsetzen. Link zum Original

Umgekehrt werden wir – in enger Kooperation mit den Industrie- und Handelskammern sowie den Handwerkskammern und Hochschulen – die Beratung von Studienabbrecherinnen und Studienabbrechern zum Umstieg in eine duale Berufsausbildung verbessern und uns für eine Anerkennung der bereits erworbenen Kenntnisse einsetzen. Link zum Original

Wir werden Studienabbrecherinnen und Studienabbrecher näher mit Unternehmen zusammen bringen. Link zum Original

Wir wollen junge Menschen bei ihrem Berufsstart optimal unterstützen. Dazu gehört, sie frühzeitig und verständlich über Ausbildungs- und Studienmöglichkeiten zu informieren und zu beraten. Link zum Original

Zusätzlich werden wir die umfassende Berufsorientierung gleichberechtigt an allen Schulen bis Klasse 12 gesetzlich festschreiben und die Berufs- und Studienorientierung an den Gymnasien ausbauen. Link zum Original

Zusätzlich werden wir die umfassende Berufsorientierung gleichberechtigt an allen Schulen bis Klasse 12 gesetzlich festschreiben und die Berufs- und Studienorientierung an den Gymnasien ausbauen. Link zum Original

Dazu gehören in enger Abstimmung mit den Kammern und Verbänden auch die Weiterentwicklung von verbindlichen Praxisanteilen im Schulunterricht, die Stärkung des Werkunterrichtes in der Grundschule und die Förderung von Praxistagen zur Berufsfelderkundung. Link zum Original

Dazu gehören in enger Abstimmung mit den Kammern und Verbänden auch die Weiterentwicklung von verbindlichen Praxisanteilen im Schulunterricht, die Stärkung des Werkunterrichtes in der Grundschule und die Förderung von Praxistagen zur Berufsfelderkundung. Link zum Original

Dazu gehören in enger Abstimmung mit den Kammern und Verbänden auch die Weiterentwicklung von verbindlichen Praxisanteilen im Schulunterricht, die Stärkung des Werkunterrichtes in der Grundschule und die Förderung von Praxistagen zur Berufsfelderkundung. Link zum Original

Auch setzen wir uns dafür ein, dass die Berufs- und Studienorientierung fester Bestandteil in der Lehramtsausbildung und in der Fort- und Weiterbildung der Lehrerinnen und Lehrer wird. Link zum Original

Bei der Berufs- und Studienorientierung soll insbesondere für die oftmals geschlechtsstereotyp stattfindende Berufswahl sensibilisiert und damit die individuelle Berufswahl gestärkt werden. Link zum Original

Dafür wollen wir das Angebot Boys- und Girls-Day weiterentwickeln. Link zum Original

Wir wollen regionale Bündnisse für Jugend und Ausbildung weiter stärken und unterstützen. Link zum Original

Jugendliche mit Unterstützungsbedarf sollen am Übergang Schule-Beruf eine regional gut abgestimmte und transparente Unterstützung möglichst aus einer Hand erhalten. Link zum Original

Die nach dem Modell der Jugendberufsagentur entwickelte Landesinitiative RÜMSA zur Förderung des zuständigkeitsübergreifenden Regionalen Übergangsmanagements Schule-Beruf wird mit dem Ziel der landesweit flächendeckenden Beteiligung aller Landkreise und Kreisfreien Städte fortgesetzt. Link zum Original

Wir setzen uns für eine vernünftige mit der regionalen Wirtschaft abgestimmte Berufsschulnetzplanung ein. Link zum Original

Mit den öffentlichen berufsbildenden Schulen wollen wir sicherstellen, dass auch in Zukunft möglichst viel wohnortnahe berufliche Bildung und Orientierung erfolgen kann und die Zahl pendelnder Auszubildender verringert wird. Link zum Original

Zur Absicherung des Ausbildungserfolges und zur nahtlosen Fortsetzung von vorzeitig gelösten Ausbildungsverhältnissen setzen wir uns dafür ein, dass Abbruchrisiken frühzeitig erkannt, Betroffene umfassend beraten und rechtzeitig in Anschlussausbildungsverhältnisse vermittelt werden. Link zum Original

Dafür wollen wir zusammen mit den Sozialpartnern eine "Ausbildungsgarantie" formulieren. Link zum Original

Die assistierte Ausbildung ist dabei ausdrücklich auch als Unterstützung für die Ausbildungsbetriebe zu konzeptualisieren und zu bewerben, um gerade kleinst- und mittelständische Unternehmen bei der Ausbildung zu unterstützen. Link zum Original

Als weitere Unterstützung im Rahmen der Ausbildung für die kleinteilige Wirtschaftsstruktur in Sachsen-Anhalt werden wir Programme zur Förderung von Verbundausbildungen auflegen und eine Modularisierung der Ausbildungsinhalte zusammen mit den Kammern prüfen. Link zum Original

Als weitere Unterstützung im Rahmen der Ausbildung für die kleinteilige Wirtschaftsstruktur in Sachsen-Anhalt werden wir Programme zur Förderung von Verbundausbildungen auflegen und eine Modularisierung der Ausbildungsinhalte zusammen mit den Kammern prüfen. Link zum Original

Wir fördern daher das Interesse an Weiterbildung durch Initiierung einer gesellschaftlich breit angelegten "Weiterbildungsoffensive" und unterstützen Menschen, die ihre beruflichen Perspektiven durch eigene Anstrengung und Investitionen in Weiterbildung verbessern wollen. Link zum Original

Wir fördern daher das Interesse an Weiterbildung durch Initiierung einer gesellschaftlich breit angelegten "Weiterbildungsoffensive" und unterstützen Menschen, die ihre beruflichen Perspektiven durch eigene Anstrengung und Investitionen in Weiterbildung verbessern wollen. Link zum Original

Unsere kleinteilig organisierte Wirtschaft unterstützen wir dabei durch die Bildung von Qualifizierungsverbünden und -zusammenschlüssen. Link zum Original

Eine umfassende Bildung der Schülerinnen und Schüler ist ein bleibender Schwerpunkt der Landespolitik. Link zum Original

Bildungsqualität und Leistungsgerechtigkeit sind Maßstäbe unserer Bildungspolitik. Link zum Original

Die individuelle Leistung der Schülerin oder des Schülers und nicht Herkunft und Status der Eltern sollen über den Bildungsweg entscheiden. Link zum Original

Ganzheitliche schulische Bildung umfasst die Vermittlung von Kenntnissen und Fertigkeiten, aber auch von Werten und Normen. Link zum Original

Das schulinterne System der Leistungsüberprüfungen soll für Schülerinnen und Schüler sowie für die Erziehungsberechtigten transparent sein. Link zum Original

Für den Bildungsweg der Schülerinnen und Schüler sind die Empfehlungen der Lehrkräfte und der Klassenkonferenzen von besonderer Bedeutung. Link zum Original

Es besteht Einigkeit darin, dass den Schulen in der kommenden Legislaturperiode Ruhe und Raum für die Entwicklung der schulischen Qualität gegeben und auf wesentliche Strukturveränderungen im Schulwesen verzichtet wird. Link zum Original

Es besteht Einigkeit darin, dass den Schulen in der kommenden Legislaturperiode Ruhe und Raum für die Entwicklung der schulischen Qualität gegeben und auf wesentliche Strukturveränderungen im Schulwesen verzichtet wird. Link zum Original

Eine verlässliche Schulpolitik verzichtet auf abrupte Wechsel und gibt den Schulen, Eltern, Lehrkräften und den Schülerinnen und Schülern Zeit, eingeführte Änderungen umzusetzen und zu leben. Link zum Original

Eltern und Schülerinnen und Schülern erwarten zu Recht eine verlässliche Absicherung des Unterrichts in den Schulen. Um diese sicherzustellen wollen die Koalitionspartner eine Unterrichtsversorgung von durchschnittlich 103 Prozent aktiv sichern. Dabei wird nur das Arbeitskräftevermögen einbezogen, das in den Schulen zum Zweck der Unterrichtserteilung tatsächlich zur Verfügung steht. Diese Unterrichtsversorgung soll sich auch regional widerspiegeln. Link zum Original

Eltern und Schülerinnen und Schülern erwarten zu Recht eine verlässliche Absicherung des Unterrichts in den Schulen. Um diese sicherzustellen wollen die Koalitionspartner eine Unterrichtsversorgung von durchschnittlich 103 Prozent aktiv sichern. Dabei wird nur das Arbeitskräftevermögen einbezogen, das in den Schulen zum Zweck der Unterrichtserteilung tatsächlich zur Verfügung steht. Diese Unterrichtsversorgung soll sich auch regional widerspiegeln. Link zum Original

Eltern und Schülerinnen und Schülern erwarten zu Recht eine verlässliche Absicherung des Unterrichts in den Schulen. Um diese sicherzustellen wollen die Koalitionspartner eine Unterrichtsversorgung von durchschnittlich 103 Prozent aktiv sichern. Dabei wird nur das Arbeitskräftevermögen einbezogen, das in den Schulen zum Zweck der Unterrichtserteilung tatsächlich zur Verfügung steht. Diese Unterrichtsversorgung soll sich auch regional widerspiegeln. Link zum Original

Das bedeutet derzeit für die allgemein bildenden Schulen ein Arbeitskräftevermögen von 14.500 VZLE und für die berufsbildenden Schulen ein Arbeitskräftevermögen von 1.900 VZLE bereitgestellt. Link zum Original

Nach jetzigem Kenntnisstand bedeutet dies, dass in dieser Legislatur 3.500 bis 4.000 Neueinstellungen in allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen vorgenommen werden müssen. Link zum Original

Mit der Ausrichtung auf eine Personalzielzahl ist die Trennung des Stellenbestandes in Planpersonal und Überhangpersonal nicht mehr erforderlich. Link zum Original

Bei der Aufstellung des nächsten Haushaltes sind ausgehend von der Personalzielzahl die Stellenbestände zu vereinheitlichen. Link zum Original

Um die Unterrichtsversorgung bereits zum Schuljahr 2016/2017 auf ein höheres Niveau zu heben, ist flankierend zu dem systemischen Wechsel umgehend auf den Vollzug des im Haushaltsgesetz 2016 fixierten Stellenabbaus zu verzichten. Link zum Original

Zur Sicherung des Schuljahres 2016/2017 werden die Koalitionspartner weiterhin eine kurzfristige Lösung zur Verlängerung der befristeten Arbeitsverträge der „Sprachlehrkräfte“ bis zum Ende des Schuljahres 2016/2017 anstreben. Link zum Original

Mittelfristig soll die Überführung geeigneter Sprachlehrkräfte, verbunden mit begleitenden Qualifizierungsangeboten, auf unbefristete Stellen, im Rahmen des vereinbarten Stellenrahmens, erfolgen. Link zum Original

Für die Umsetzung dieser Personalgewinnungsziele werden die notwendigen technischen und personellen Voraussetzungen in den Schulbehörden geschaffen. Link zum Original

Für pädagogische Mitarbeiter wird dauerhaft ein Arbeitsvermögen von 1.800 VBE bereitgestellt. Link zum Original

Das Instrument der bezahlten, freiwilligen Mehrarbeit ist einzuführen. Link zum Original

Längere Abwesenheiten jeder Art müssen durch befristete Vertretungen kompensiert werden können. Link zum Original

Der Prozess der Gewinnung von Vertretungslehrkräften darf nicht durch bürokratische Hindernisse belastet werden. Link zum Original

Es ist ein Konzept für die Qualifizierung und attraktive Möglichkeiten für den Einsatz für Seiteneinsteiger und Quereinsteiger (berufsbegleitender Vorbereitungsdienst) zu schaffen. Link zum Original

Es wird eine Arbeitsgruppe zur Beschreibung der „Personalbedarfe Schule 2025“ unter Federführung des Kultusministeriums eingerichtet. Die Arbeitsgruppe muss die Lehrkräftebedarfe über die Legislaturperiode hinaus insgesamt und regional, schulform- und fachbezogen beschreiben. Link zum Original

Es wird eine Arbeitsgruppe zur Beschreibung der „Personalbedarfe Schule 2025“ unter Federführung des Kultusministeriums eingerichtet. Die Arbeitsgruppe muss die Lehrkräftebedarfe über die Legislaturperiode hinaus insgesamt und regional, schulform- und fachbezogen beschreiben. Link zum Original

Auf dieser Grundlage ist eine solide Personal-, Seminar- und Hochschulplanung zu erstellen. Link zum Original

Dazu soll auch die Prüfung der Einrichtung einer Ausbildung für das Lehramt an Grundschulen an der Universität Magdeburg gehören. Link zum Original

Wir wollen eine schrittweise Erweiterung der Kapazitäten der Staatlichen Seminare für Lehrämter zunächst auf insgesamt 830 Plätze bis Ende 2018. Hierzu bedarf es der Einrichtung neuer Standorte außerhalb der Oberzentren sowie auch der Schaffung von Stellen für die benötigten Hauptseminarleiter und Fachseminarleiter. Link zum Original

Wir wollen eine schrittweise Erweiterung der Kapazitäten der Staatlichen Seminare für Lehrämter zunächst auf insgesamt 830 Plätze bis Ende 2018. Hierzu bedarf es der Einrichtung neuer Standorte außerhalb der Oberzentren sowie auch der Schaffung von Stellen für die benötigten Hauptseminarleiter und Fachseminarleiter. Link zum Original

Wir wollen eine schrittweise Erweiterung der Kapazitäten der Staatlichen Seminare für Lehrämter zunächst auf insgesamt 830 Plätze bis Ende 2018. Hierzu bedarf es der Einrichtung neuer Standorte außerhalb der Oberzentren sowie auch der Schaffung von Stellen für die benötigten Hauptseminarleiter und Fachseminarleiter. Link zum Original

Eine Nachsteuerung bezüglich einer über 830 Plätze hinausgehenden Kapazitätserweiterung wird vom Ergebnis einer Analyse der umgesetzten Kapazitätserweiterung abhängig gemacht werden. Link zum Original

Die Lehramtsausbildung soll auch weiterhin schulformbezogen erfolgen. Link zum Original

Jedoch sollen die bisher angebotenen Studiengänge - Lehramt für Grundschule, Lehramt für Sekundarschule und Lehramt für Gymnasien - mittelfristig auf Studiengänge für Primarstufe, Sekundarstufe I und II, mit einem flexibilisierten Grundstudium, umgestellt werden. Link zum Original

In dieser Legislatur wollen wir schrittweise ein Primarstufenlehramt im Umfang von acht Semestern schaffen, welches auch digitale und interkulturelle sowie Förderkompetenzen umfasst. Link zum Original

Die Koalitionspartner sind sich einig, Maßnahmen zur Erhöhung der Attraktivität von Schulleitungsstellen zu ergreifen. Link zum Original

Zur weiteren Erhöhung der Lehrerversorgung wollen wir Lehrkräfte mit einem Lehrfach in ihrer Kompetenz anerkennen und wertschätzen und ihnen eine unbefristete Einstellungsperspektive eröffnen. Link zum Original

Außerdem werden wir prüfen, in wie weit Pädagogischen Mitarbeitern, die über eine Lehrbefähigung nach dem Recht der DDR (LUK) verfügen, durch Qualifizierungskurse einen Zugang zum Grundschullehramt eröffnet werden kann. Link zum Original

Unter den Flüchtlingen und zugewanderten Menschen gibt es ausgebildete Lehrkräfte, deren Kompetenz wir für die Menschen in Sachsen-Anhalt gewinnen wollen. Link zum Original

Die Verbindung von Fördern und Fordern sowie eine klare Leistungsorientierung des Schulwesens sind auch weiterhin Maßstäbe der Schulpolitik. Link zum Original

Zum Leistungsprinzip gehören auch klare Rückmeldungen für Schülerinnen, Schüler und Eltern bezüglich Leistungsfähigkeit und Verhalten. Link zum Original

Das Wiederholen von Schuljahrgängen ist weiterhin möglich. Link zum Original

Wir werden Schulschwänzen als Ordnungswidrigkeit im Schulgesetz überprüfen. Link zum Original

Präventive Ansätze bei Leistungsabfällen sollen verhindern, dass Sitzenbleiben erfolgt und Leistungsverweigerung und Schulangst zu Schulabsentismus führen. Link zum Original

Ziel muss es sein, die Quote der Schüler ohne anerkannten Abschluss zu verringern, ohne jedoch die fachlichen Anforderungen zu senken. Link zum Original

Erfolgreich eingeführte Projekte wie „Produktives Lernen“ sowie die Hochbegabtenförderung werden wir verstetigen. Link zum Original

Wir werden uns in diesem Zusammenhang dafür einsetzen, dass eine weitere Finanzierung der Schulsozialarbeit auch nach Auslaufen der derzeitigen EU-Förderperiode sichergestellt wird. Link zum Original

Für die verschiedenen Schulstufen und Schulformen werden wir ein Konzept zur Multiprofessionalität für die Zusammenarbeit von Lehrkräften, Schulsozialarbeiter und Schulpsychologen sowie pädagogischen Mitarbeiter erarbeiten. Link zum Original

Hierzu braucht es eine verbindliche Sprachstandfeststellung der Vierjährigen im Rahmen des Kinderförderungsgesetzes (KiFöG) und ein sich anschließendes durchgängiges Sprachbildungskonzept im Rahmen der frühkindlichen Bildung. Link zum Original

Hierzu braucht es eine verbindliche Sprachstandfeststellung der Vierjährigen im Rahmen des Kinderförderungsgesetzes (KiFöG) und ein sich anschließendes durchgängiges Sprachbildungskonzept im Rahmen der frühkindlichen Bildung. Link zum Original

Wir brauchen in Sachsen-Anhalt ausreichend Lehrkräfte u. a. mit der Lehrbefähigung für Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Das werden wir in der Lehramtsausbildung verankern und außerdem Zusatzqualifizierungen für Lehrkräfte anbieten. Link zum Original

Wir brauchen in Sachsen-Anhalt ausreichend Lehrkräfte u. a. mit der Lehrbefähigung für Deutsch als Zweitsprache (DaZ). Das werden wir in der Lehramtsausbildung verankern und außerdem Zusatzqualifizierungen für Lehrkräfte anbieten. Link zum Original

Die Koalitionspartner sind sich einig darüber, dass die erfolgreiche schulische Integration von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund in Schulen des Landes Sachsen-Anhalt fortgeführt wird. Link zum Original

Die Strategie der Kultusministerkonferenz (KMK) zur Medienbildung in der Schule wird im Land Sachsen-Anhalt schrittweise umgesetzt. Link zum Original

Die Medienbildung wird in Sachsen-Anhalt in den Fächern und Lernbereichen der Lehrpläne verankert. Link zum Original

Vordringliches Ziel ist es, die Medienkompetenz von Kindern und Jugendlichen altersgerecht zu entwickeln, um ihnen die gesellschaftliche Teilhabe in einer digitalisierten Welt zu ermöglichen. Link zum Original

Digitale Medien sollen im Unterricht eingesetzt werden. Link zum Original

Auf der Grundlage der anstehenden KMK-Vereinbarung zu den Digitalen Kompetenzen werden wir zeitnah eine Umsetzung in den Schulen auf den Weg bringen. Link zum Original

Im Bereich der Lehrerausbildung sowie Lehrerfortbildung und Lehrerweiterbildung sind moderne Medien und die Vermittlung von Medienkompetenz weiterhin ein Schwerpunkt. Link zum Original

Das Land setzt sich für die Schaffung verlässlicher struktureller Voraussetzungen für den sinnvollen Einsatz digitaler Medien in Bildung in der Schule ein. Link zum Original

Dazu gehören ein flächendeckendes Angebot an Breitbandanschlüssen, ein WLAN-Zugang für den einzelnen Schüler, die Ausstattung der Schulen mit zeitgemäßen digitalen Endgeräten (BYOD, PC- Räume, Laptop- oder Tabletwagen) sowie die Bereitstellung finanzieller Mittel für die Ausstattung der Schulen mit geeigneten digitalen Werkzeugen, d.h. lehrplanrelevanter Software oder Apps. Link zum Original

Dazu gehören ein flächendeckendes Angebot an Breitbandanschlüssen, ein WLAN-Zugang für den einzelnen Schüler, die Ausstattung der Schulen mit zeitgemäßen digitalen Endgeräten (BYOD, PC- Räume, Laptop- oder Tabletwagen) sowie die Bereitstellung finanzieller Mittel für die Ausstattung der Schulen mit geeigneten digitalen Werkzeugen, d.h. lehrplanrelevanter Software oder Apps. Link zum Original

Dazu gehören ein flächendeckendes Angebot an Breitbandanschlüssen, ein WLAN-Zugang für den einzelnen Schüler, die Ausstattung der Schulen mit zeitgemäßen digitalen Endgeräten (BYOD, PC- Räume, Laptop- oder Tabletwagen) sowie die Bereitstellung finanzieller Mittel für die Ausstattung der Schulen mit geeigneten digitalen Werkzeugen, d.h. lehrplanrelevanter Software oder Apps. Link zum Original

Dazu gehören ein flächendeckendes Angebot an Breitbandanschlüssen, ein WLAN-Zugang für den einzelnen Schüler, die Ausstattung der Schulen mit zeitgemäßen digitalen Endgeräten (BYOD, PC- Räume, Laptop- oder Tabletwagen) sowie die Bereitstellung finanzieller Mittel für die Ausstattung der Schulen mit geeigneten digitalen Werkzeugen, d.h. lehrplanrelevanter Software oder Apps. Link zum Original

Entsprechend des Rahmenvertrages für das Landesdatennetz (IT- NXT) des Landes Sachsen-Anhalt und der Deutschen Telekom werden die Schulen analog der anderen Landesliegenschaften mit Glasfaserkabel, Netzabschlusskomponenten und ausreichend W-LAN Zugängen für die schulische Nutzung ausgestattet. Link zum Original

Die verbindliche Integration digitaler Werkzeuge in den Unterricht aller Fächer ist für die Akzeptanz und damit für den Erfolg ausgewogener Medienbildung (z. B. CAS in den mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Fächern) notwendig. Link zum Original

Vor dem Hintergrund kontinuierlicher technischer Entwicklungen formuliert das Kultusministerium Anforderungen an geeignete Geräteklassen wie Tablet-PC, Handhelds oder Laptops, um einen geschützten Gebrauch der digitalen Endgeräte in Bezug auf Unterricht, Klassenarbeiten und Prüfungen an den Schulen sicherzustellen. Link zum Original

Die berufliche und die akademische Bildung müssen als zwei gleichberechtigte Säulen im Bildungssystem noch besser wahrgenommen und bei der Organisation des Schulwesens beachtet werden. Link zum Original

Die Berufsorientierung wird für alle Schulformen in den Sekundarstufen I und II schulgesetzlich verankert und konzeptionell fortentwickelt. Link zum Original

Die Berufsorientierung wird für alle Schulformen in den Sekundarstufen I und II schulgesetzlich verankert und konzeptionell fortentwickelt. Link zum Original

Dabei ist der ganzheitlichen dualen Berufsausbildung der Vorzug vor der vollzeitschulischen Ausbildung zu geben. Link zum Original

Der Anteil der vollzeitschulischen Ausbildung soll reduziert werden. Link zum Original

Es ist zu prüfen, ob die Zuständigkeiten für Ausbildungsberufe, die ausschließlich nach dem Berufsbildungsgesetzes und der Handwerksordnung geregelt sind, künftig an zentraler Stelle im Kultusministerium koordiniert werden können. Link zum Original

Damit der nahtlose Übergang von der Schule in eine Ausbildung für alle Jugendlichen gelingt, werden wir die Angebote im Übergangssystem Schule Beruf bündeln und transparenter gestalten. Link zum Original

Jugendlichen mit Migrationshintergrund, die nicht mehr der Schulpflicht unterliegen, werden verschiedene Möglichkeiten eröffnet z. B. Wege in die duale Ausbildung oder zu einem Schulabschluss über die Schulen des Zweiten Bildungswegs. Link zum Original

Jede Schülerin und jeder Schüler, der eine Ausbildung anstrebt, soll einen betrieblichen Ausbildungsplatz erhalten. Dazu wollen wir mit den wesentlichen Akteuren aus Wirtschaft, Handwerk, Gewerkschaften und Arbeitsagentur eine Vereinbarung schließen. Link zum Original

Jede Schülerin und jeder Schüler, der eine Ausbildung anstrebt, soll einen betrieblichen Ausbildungsplatz erhalten. Dazu wollen wir mit den wesentlichen Akteuren aus Wirtschaft, Handwerk, Gewerkschaften und Arbeitsagentur eine Vereinbarung schließen. Link zum Original

Um auch kleinen und mittleren Unternehmen eine Beteiligung an der Berufsausbildung zu ermöglichen, sollen Verbundausbildungen wieder möglich gemacht werden. Link zum Original

Wir müssen die Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern im Blick behalten, damit Sachsen-Anhalt im „Kampf um die besten Köpfe“ die Qualität im Kita-Bereich mithalten kann. Link zum Original

Die Koalitionspartner werden sich auf der Bundesebene für die Klärung der Voraussetzungen inklusive tariflicher Fragen für eine dreijährige Dualausbildung für Erzieherinnen und Erzieher einsetzen. Link zum Original

Deshalb werden wir den Schulen noch mehr Eigenverantwortung bei Personal- und Sachmitteln übertragen. Wir werden bei den Kommunen als den Schulträgern anregen, in ihrem Verantwortungsbereich ähnlich zu verfahren und damit einen Beitrag zur Entbürokratisierung im Schulwesen zu leisten. Link zum Original

Deshalb werden wir den Schulen noch mehr Eigenverantwortung bei Personal- und Sachmitteln übertragen. Wir werden bei den Kommunen als den Schulträgern anregen, in ihrem Verantwortungsbereich ähnlich zu verfahren und damit einen Beitrag zur Entbürokratisierung im Schulwesen zu leisten. Link zum Original

Die Schulen sollen die Möglichkeit erhalten, befristete Arbeitsverträge für Vertretungsunterricht abzuschließen. Link zum Original

Ein zukunftsfähiges Schulsystem erfordert ein Mehr an Kooperation unter den Schulen und mit weiteren außerschulischen Partnern. Link zum Original

Sofern Kreise und kreisfreie Städte regionale Bildungslandschaften gründen, wird das Land sie unterstützen. Link zum Original

Um weiterhin eine zuverlässige und zeitnahe Schülerbeförderung mit kurzen Wartezeiten durch Direktverbindungen sicherzustellen, ist ein hohes Maß an Koordination, Kooperation und frühzeitige Einbindung der Verkehrsunternehmen sowie der Kreiselternvertretungen wichtig. Link zum Original

Wir werden auch zukünftig ein bedarfsgerechtes und stabiles Schulnetz im gesamten Land sicherstellen. Link zum Original

Die Grundschulverbünde mit zwei bestehenden Grundschulen sollen insgesamt nicht unter 120 Schülerinnen und Schüler aufweisen, an einzelnen Standorten nicht unter 40 Schüler. Link zum Original

Die Grundschulverbünde mit zwei bestehenden Grundschulen sollen insgesamt nicht unter 120 Schülerinnen und Schüler aufweisen, an einzelnen Standorten nicht unter 40 Schüler. Link zum Original

Aber auch bei kleinen Grundschulen muss die pädagogische Qualität durch einen verlässlichen Unterricht vor Ort sichergestellt sein. Link zum Original

Gerade im Primarbereich ist die Bindung an das Lehrpersonal wichtig. Link zum Original

Ebenso ist besonders für kleine Schulstandorte ein verlässliches Vertretungskonzept notwendig. Link zum Original

Veränderungen brauchen eine Regionale Schulentwicklungsplanung. Diese ist im Hinblick auf das Urteil des Bundesverfassungsgerichts anzupassen. Link zum Original

Veränderungen brauchen eine Regionale Schulentwicklungsplanung. Diese ist im Hinblick auf das Urteil des Bundesverfassungsgerichts anzupassen. Link zum Original

Die Ganztagsschulen sind bedarfsgerecht auszustatten und im Rahmen der zur Verfügung stehenden Ressourcen auszubauen. Link zum Original

Die Ganztagsschulen sind bedarfsgerecht auszustatten und im Rahmen der zur Verfügung stehenden Ressourcen auszubauen. Link zum Original

Die Kooperationen zwischen Grundschulen und Horten sind qualitativ auszubauen. Link zum Original

Die Koalitionspartner wollen die Möglichkeit der differenzierten Vorbereitung auf den Besuch der gymnasialen Oberstufe ausbauen. Link zum Original

Wir halten an der achtjährigen gymnasialen Ausbildung fest, wie sie im Schulgesetz des Landes Sachsen-Anhalt verankert ist. Link zum Original

Neben dem Schwerpunkt Studienorientierung soll auch die Berufsorientierung integraler Bestandteil der Ausbildung am Gymnasium sein. Link zum Original

Wir gehen von einem umfassenden Bildungsverständnis aus, das Persönlichkeitsbildung, Lebensgestaltungskompetenz und Wertorientierung einschließt. Link zum Original

Schule braucht die Ergänzung außerschulischer Lernorte. Link zum Original

Umweltbildung ist als Teil der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) zu begreifen. Link zum Original

Weltaktionsprogramm der UNESCO 2015-2019“ werden wir in Zukunft aktiv begleiten. Link zum Original

An den Schulen soll auch Toleranz gegenüber allen sexuellen Identitäten eingeübt werden. Link zum Original

Wir werden das Programm „Schule ohne Rassismus – Schule mit Courage“ weiterentwickeln. Link zum Original

Schule als Ort gelebter Demokratie braucht demokratiepädagogische Elemente und das Erleben und Einüben demokratischen Lebens. Link zum Original

Partizipation und demokratische Schulkultur sind für alle Koalitionspartner wichtige Ziele. Link zum Original

Schulen in freier Trägerschaft leisten einen Beitrag zur Vielfalt der Schullandschaft. Sie sind ein fester Bestandteil unserer Bildungslandschaft. Wir werden ihre verlässliche Finanzierung auch weiterhin gewährleisten. Link zum Original

Der Bericht zu den Schülerkostensätzen nach § 18g Schulgesetz soll zu Beginn der Legislatur vom Landtag an unabhängige Dritte in Auftrag gegeben werden. Der Bericht dazu soll ergänzend einen Ländervergleich der Schülerkostensätze und weiterer Zuschüsse mit allen Bundesländern enthalten. Link zum Original

Der Bericht zu den Schülerkostensätzen nach § 18g Schulgesetz soll zu Beginn der Legislatur vom Landtag an unabhängige Dritte in Auftrag gegeben werden. Der Bericht dazu soll ergänzend einen Ländervergleich der Schülerkostensätze und weiterer Zuschüsse mit allen Bundesländern enthalten. Link zum Original

Wir werden eine stärkere Beteiligung der Schule bei der Auswahl der Lehrer unter besonderer Berücksichtigung des Schulprofils absichern. Link zum Original

Wir werden prüfen, ob die Abstimmung von Trainings- und Unterrichtszeiten verbessert werden kann. Link zum Original

Die notwendige Qualität und den erforderlichen Umfang der Unterstützung für alle Schülerinnen und Schüler werden wir weiterhin sichern. Link zum Original

Für Schülerinnen und Schüler, die nicht inklusiv beschult werden können, bleiben Förderschulen erhalten. Link zum Original

Die bereits eingeleiteten Maßnahmen zur Inklusion benötigen aufwachsende Ressourcen in den allgemeinen Schulen. Link zum Original

Förderschulen sind fester und wichtiger Bestandteil unseres Schulsystems. Link zum Original

Das Kultusministerium wird deshalb beauftragt, unter Einbeziehung des Sachverstandes der Schulen, Schulträger und weiterer Beteiligter sowie wissenschaftlicher Unterstützung ein entsprechendes Konzept zu erarbeiten und dieses mit dem Parlament abzustimmen. Dieses Konzept beinhaltet auch die Klärung der Frage nach der Zusammenlegung von Förderschwerpunkten an einem Standort. Link zum Original

Das Kultusministerium wird deshalb beauftragt, unter Einbeziehung des Sachverstandes der Schulen, Schulträger und weiterer Beteiligter sowie wissenschaftlicher Unterstützung ein entsprechendes Konzept zu erarbeiten und dieses mit dem Parlament abzustimmen. Dieses Konzept beinhaltet auch die Klärung der Frage nach der Zusammenlegung von Förderschwerpunkten an einem Standort. Link zum Original

Bis zu diesem Zeitpunkt kann im Einzelfall der Vollzug von Maßnahmen der Schulentwicklungsplanung befristet ausgesetzt werden, sofern unzumutbare Schulwege entstehen und die Schulträger davon Gebrauch machen wollen. Link zum Original

Nicht nur vor dem Hintergrund der Inklusion sollen die laufbahnrechtlichen Bestimmungen für Förderschullehrkräfte mit dem Ziel neugefasst werden, den dauerhaften Einsatz und die Amtsübertragung (Schulfunktionsstellen) auch in anderen Schulformen zu ermöglichen. Link zum Original

Vielmehr sollen Unterricht und Erziehung Schülerinnen und Schüler befähigen, sich kritisch mit vorgefundenen Normen, Werten und Sinndeutungen auseinander zu setzen und zu einer eigenen begründeten Einstellung zu gelangen. Link zum Original

Die Koalition bekennt sich zu einem flächendeckenden Angebot der in der Landesverfassung verankerten wertebildenden Fächer Ethikunterricht, Evangelischer Religionsunterricht, Katholischer Religionsunterricht als staatliche Aufgabe. Link zum Original

Die Koalitionspartner stimmen darüber überein, dass sie ein dem konfessionellen Religionsunterricht vergleichbares Unterrichtsangebots für muslimische Schülerinnen und Schüler im Land Sachsen-Anhalt einführen wollen. Link zum Original

An den Schulen, an denen staatliche Lehrkräfte nicht in ausreichendem Maße zur Verfügung stehen, ist der Einsatz kirchlicher Lehrkräfte im evangelischen und katholischen Religionsunterricht so zu gewährleisten, dass für diese Lehrkräfte und deren Anstellungsträger hinreichende Planungssicherheit sowie die Auskömmlichkeit der Refinanzierung gewährleistet wird. Link zum Original

Für Lehrkräfte, pädagogische Mitarbeiter und Schulleitungen sind sowohl fach- wie auch systembezogene Fort- und Weiterbildungsangebote des Landes zu unterbreiten. Link zum Original

Wir wollen die Schulen in ihrer Weiterentwicklung unterstützen und sie insbesondere bei der Verankerung im Bereich der individuellen Förderung stärken. Link zum Original

Wir wollen die Schulen in ihrer Weiterentwicklung unterstützen und sie insbesondere bei der Verankerung im Bereich der individuellen Förderung stärken. Link zum Original

Dazu ist die Lehramtsausbildung in Kunsterziehung, Gestalten und Musik an den Hochschulen des Landes in dem notwendigen Umfang auszubauen. Link zum Original

Erwachsenenbildung ist ein gleichberechtigter Bildungsbereich neben der Schulbildung, der Berufsbildung und dem Erststudium an Hochschulen. Link zum Original

Die kommunalen und freien Träger in Sachsen-Anhalt leisten hier hervorragende Arbeit, die weitere Anerkennung und Unterstützung verdient. Link zum Original

Gerade im Bereich Alphabetisierung und Grundbildung sind neue Herausforderungen angenommen worden, die weiter verfolgt werden müssen. Link zum Original

Die Entwicklung und Inbetriebnahme eines landeseinheitlichen schulischen Bildungsmanagements, das Bildungssteuerung und Bildungsmonitoring beinhaltet, wird zeitnah gewährleistet, damit die Prozesse in Schulen und Schulbehörden optimal unterstützt und gleichzeitig ein effizienterer personeller Ressourceneinsatz ermöglicht wird. Link zum Original

Für die Förderung von Gedenkstättenfahrten für Schülerinnen und Schüler wird ein eigenes Budget in Höhe von 50.000 Euro zur Kofinanzierung eingerichtet. Link zum Original

Wir halten es für sinnvoll, den Bereich der politischen Bildung wieder als Themenfeld in das Bildungsfreistellungsgesetz aufzunehmen. Link zum Original

Vorbehaltlich der Situation des Haushalts des Landes sind wir bereit, die Schulträger beim Schulbau in dieser Legislatur in einem Umfang von bis zu 10 Millionen Euro zu unterstützen. Link zum Original

Das im Zuge der Föderalismusreform verankerte Kooperationsverbot des Bundes im Bereich Bildung ist hinderlich für die Bewältigung der gesamtgesellschaftlichen Aufgaben. Das Land Sachsen-Anhalt wird sich Bundesratsinitiativen, die das Verbot aufheben wollen, anschließen. Link zum Original

Das im Zuge der Föderalismusreform verankerte Kooperationsverbot des Bundes im Bereich Bildung ist hinderlich für die Bewältigung der gesamtgesellschaftlichen Aufgaben. Das Land Sachsen-Anhalt wird sich Bundesratsinitiativen, die das Verbot aufheben wollen, anschließen. Link zum Original

Das Land bekennt sich zur Freiheit von Forschung und Lehre. Link zum Original

Eine zweckfreie und ergebnisoffene Grundlagenforschung bleibt die unverzichtbare Basis für den wissenschaftlichen Fortschritt. Link zum Original

Die Hochschulen sollen die wissenschaftliche Neugier wecken und das wissenschaftliche Handwerkszeug vermitteln. Link zum Original

Für all das brauchen die Hochschulen verlässliche und international konkurrenzfähige Rahmenbedingungen. Link zum Original

Darüber hinaus bleibt die engere Vernetzung insbesondere der mittelständischen Wirtschaft mit den Wissenschaftseinrichtungen des Landes ein wesentlicher Schlüssel zur Stärkung der Innovationskraft unseres Landes und ist ein entscheidender Bestandteil der Zukunftssicherung von Sachsen-Anhalt. Link zum Original

Eng verzahnt mit ihren Aufgaben in Forschung und Lehre sehen die Koalitionspartner in den Hochschulen einen integralen Bestandteil der Fachkräftesicherung im Land. Link zum Original

Die Koalitionspartner sind sich darin einig, dass sowohl das Hochschulgesetz als auch das Hochschulmedizingesetz des Landes Sachsen-Anhalt in der anstehenden Legislaturperiode novelliert und modernisiert werden. Link zum Original

Die Koalitionspartner sind sich darin einig, dass sowohl das Hochschulgesetz als auch das Hochschulmedizingesetz des Landes Sachsen-Anhalt in der anstehenden Legislaturperiode novelliert und modernisiert werden. Link zum Original

Änderungsbedarfe werden in einem dialogorientierten Verfahren zusammen mit den Hochschulen und den beiden Universitätskliniken entwickelt. Link zum Original

die vollständige Übertragung des Berufungsrechts an die Hochschulen, Link zum Original

Ermöglichung von Tenure-Track-Positionen für den wissenschaftlichen Nachwuchs, Link zum Original

Festschreibung verbindlicher Betreuungsvereinbarungen für Doktorandinnen und Doktoranden, über die die Hochschulen öffentlich berichten, Link zum Original

Ausweitung der Zugangsberechtigungen zum Studium ohne Abitur und höhere Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Ausbildung, Link zum Original

Ausweitung der Zugangsberechtigungen zum Studium ohne Abitur und höhere Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Ausbildung, Link zum Original

die Regelung der Funktion von Behindertenbeauftragten und ihrer Ausstattung, Link zum Original

explizite Zuordnung der außerplanmäßigen Professoreninnen und Professoren zur Statusgruppe der Professorinnen und Professoren sowie Link zum Original

die Erweiterung der Zuständigkeit der Gleichstellungsbeauftragten für alle Mitglieder der Hochschulen, unter Einschluss der Studierenden. Link zum Original

Zusammen mit den Hochschulen werden wir die Frage einer Promovierendenvertretung sowie die Einführung der Seniorprofessur als Angebot für Hochschullehrer und Hochschullehrerinnen im Ruhestand klären. Link zum Original

Zusammen mit den Hochschulen werden wir die Frage einer Promovierendenvertretung sowie die Einführung der Seniorprofessur als Angebot für Hochschullehrer und Hochschullehrerinnen im Ruhestand klären. Link zum Original

Im Rahmen der Novellierung des Hochschulgesetzes Land Sachsen-Anhalt (HSG LSA) wird die Abschaffung der Langzeitstudiengebühren geprüft. Link zum Original

Die Koalitionspartner sind sich einig, dass das Landesstudienkolleg mit seinen Standorten in Halle und Köthen für das Land unverzichtbar ist und sichern mittelfristig den Bestand und die Mitfinanzierung der vorhandenen Standorte. Link zum Original

Wir stimmen überein, dass Hochschulräte und ähnliche Instrumente externer (Mit-)Steuerung von Hochschulen abzulehnen sind. Link zum Original

Die Beschlussfassung in den Hochschulgremien hat unter hinreichender Berücksichtigung aller Statusgruppen zu erfolgen. Link zum Original

Die Vergütungs- und Besoldungsregelungen sollen flexibilisiert werden. Link zum Original

Insgesamt wird die Stellenbewirtschaftung, dem Grundgedanken einer Budgetierung folgend, stärker den Hochschulen übertragen. Link zum Original

Dabei setzen wir uns auch für eine aufgabengerechte Vergütung herausgehobener Leitungsfunktionen (Rektorate, Präsidien, Kanzler, hauptamtliche Dekanate u.ä.) ein. Link zum Original

Die getroffenen Vereinbarungen, insbesondere die laufenden Zielvereinbarungen 2015 bis 2019, sind eine zuverlässige Grundlage der Hochschulentwicklung im Lande und für das Zusammenwirken von Parlament, Ministerium und Hochschulen. Link zum Original

Die Koalitionspartner sichern den Hochschulen des Landes eine verlässliche und aufgabengerechte Grundfinanzierung zu. Link zum Original

Ergänzend zu den Zielvereinbarungen werden spätestens ab 2018 anfallende Tarifsteigerungen vollständig vom Land getragen und ein angemessener Inflationsausgleich geleistet. Link zum Original

Ergänzend zu den Zielvereinbarungen werden spätestens ab 2018 anfallende Tarifsteigerungen vollständig vom Land getragen und ein angemessener Inflationsausgleich geleistet. Link zum Original

Die Übernahme der BAföG-Finanzierung durch den Bund verschafft dem Landeshaushalt seit 2015 eine jährliche Entlastung von 30 Millionen Euro. Diese Mittel werden ab 2017 vollständig für die Hochschulen verwendet. Davon werden 15 Millionen Euro in die Grundbudgets der Hochschulen gegeben. Link zum Original

Die Übernahme der BAföG-Finanzierung durch den Bund verschafft dem Landeshaushalt seit 2015 eine jährliche Entlastung von 30 Millionen Euro. Diese Mittel werden ab 2017 vollständig für die Hochschulen verwendet. Davon werden 15 Millionen Euro in die Grundbudgets der Hochschulen gegeben. Link zum Original

Die verbleibenden 15 Millionen Euro werden zur Begleitung des Profilierungsprozesses eingesetzt, zum Beispiel für zusätzliche Fördermaßnahmen für den wissenschaftlichen Nachwuchs, die erfolgreiche Umsetzung des Kaskadenmodells, Internationalisierung oder Inklusion. Link zum Original

Zudem sichern wir den Hochschulen die notwendige Kofinanzierung von Programmen zu, die für die Einwerbung nationaler und internationaler Forschungs- und Fördermittel erforderlich sind. Link zum Original

Darüber hinaus werden sich die Koalitionspartner bereits in dieser Legislaturperiode auf eine finanzielle Kompensation nach Auslaufen des Hochschulpakts verständigen. Link zum Original

Die Wiedereinführung eines Modells Leistungsorientierter Mittelvergabe (LOM) unter den Hochschulen Sachsen-Anhalts schließen die Koalitionspartner in der aktuellen Zielvereinbarungsperiode aus. Link zum Original

Wir halten am Verbot von Studiengebühren für das Erststudium und den konsekutiven Master-Abschluss fest. Link zum Original

Die Koalitionspartner werden den Prozess der inhaltlichen Profilierung der Hochschulen konstruktiv begleiten. Link zum Original

Die Koalitionsparteien unterstützen die Hochschulen beim Ausbau von Weiterbildungsangeboten und sichern ihnen zu, dass daraus erzielte Einnahmen den Hochschulen ungeschmälert verbleiben. Link zum Original

Die Koalitionsparteien unterstützen die Hochschulen beim Ausbau von Weiterbildungsangeboten und sichern ihnen zu, dass daraus erzielte Einnahmen den Hochschulen ungeschmälert verbleiben. Link zum Original

Prekäre Anstellungen dürfen keinen Platz an den Hochschulen unseres Landes haben. Link zum Original

Prekäre Anstellungen dürfen keinen Platz an den Hochschulen unseres Landes haben. Darüber herrscht Einigkeit bei den Koalitionspartnern. Dazu werden wir im Dialog mit den Hochschulen verbindliche Mindeststandards verabreden, die die besonderen individuellen Anforderungen von Arbeitsverhältnissen in der Wissenschaft, insbesondere in der Qualifizierungsphase, berücksichtigen. Link zum Original

Bei Qualifikationsstellen muss die Vertragslaufzeit so gestaltet sein, dass das Erreichen der Qualifikation grundsätzlich möglich ist. Dies bedeutet bei Ersteinstellungen von Promovierenden eine Vertragslaufzeit von mindestens drei Jahren und bei Habilitanden von mindestens sechs Jahren. Link zum Original

Bei Qualifikationsstellen muss die Vertragslaufzeit so gestaltet sein, dass das Erreichen der Qualifikation grundsätzlich möglich ist. Dies bedeutet bei Ersteinstellungen von Promovierenden eine Vertragslaufzeit von mindestens drei Jahren und bei Habilitanden von mindestens sechs Jahren. Link zum Original

Bei aus Fördermitteln Dritter finanzierten Stellen entspricht die Vertragslaufzeit der Dauer der Förderung. Link zum Original

Bei Forschungsförderung von mehr als zwei Jahren beträgt die Mindestlaufzeit des Vertrages zwei Jahre. Link zum Original

Beschäftigungen unterhalb einer halben Stelle und mit weniger als einem Jahr Laufzeit als Normalarbeitsverhältnisse entsprechen dabei grundsätzlich nicht den Vorstellungen der Koalitionspartner von fairer Arbeit. Link zum Original

An den Hochschulen für angewandte Wissenschaften/Fachhochschulen werden wir umgehend die Voraussetzungen für die Aufwertung der Stellen der Lehrkräfte für besondere Aufgaben, wie sie von der Tarifgemeinschaft der Länder im Herbst 2015 angeregt wurde, veranlassen. Link zum Original

Die Koalitionspartner werden die Notwendigkeit von Stellenplänen, in jedem Fall die Anpassung an die tatsächlichen Aufgaben aller Hochschulen des Landes, prüfen. Link zum Original

Die Graduiertenförderung wird mindestens im jetzigen Umfang und zu den jetzigen Bedingungen fortgeführt. Link zum Original

Die Graduiertenförderung wird mindestens im jetzigen Umfang und zu den jetzigen Bedingungen fortgeführt. Dabei sind geeignete Kandidatinnen und Kandidaten der Hochschulen der angewandten Wissenschaften angemessen zu berücksichtigen. Link zum Original

Die Koalitionspartner werden die Forschungsförderung wieder deutlich aufstocken. Soweit möglich, sind dazu auch EU- und Bundesmittel zu nutzen. Aber auch Landesmittel sind dazu wieder überdurchschnittlich einzusetzen. Link zum Original

Die Koalitionspartner werden die Forschungsförderung wieder deutlich aufstocken. Soweit möglich, sind dazu auch EU- und Bundesmittel zu nutzen. Aber auch Landesmittel sind dazu wieder überdurchschnittlich einzusetzen. Link zum Original

Die Koalitionspartner werden die Forschungsförderung wieder deutlich aufstocken. Soweit möglich, sind dazu auch EU- und Bundesmittel zu nutzen. Aber auch Landesmittel sind dazu wieder überdurchschnittlich einzusetzen. Link zum Original

Gefördert werden soll insbesondere auch die Grundlagenforschung an den Hochschulen und Forschungseinrichtungen gemäß dem Abkommen der Gemeinsamen Wissenschaftskonferenz. Link zum Original

Die bisherigen Forschungsschwerpunkte sind in angemessenen Abständen zu evaluieren. Link zum Original

Wir unterstützen die vertiefte Zusammenarbeit von Hochschulen und außeruniversitären Einrichtungen der Forschung. Hierfür sollen die seit langem bestehenden Kooperationsverträge überprüft und möglichst den strategischen Interessen der Partner neu angepasst werden. Link zum Original

Wir unterstützen die vertiefte Zusammenarbeit von Hochschulen und außeruniversitären Einrichtungen der Forschung. Hierfür sollen die seit langem bestehenden Kooperationsverträge überprüft und möglichst den strategischen Interessen der Partner neu angepasst werden. Link zum Original

In den letzten Jahren hat sich die strategische Zusammenarbeit zwischen den mitteldeutschen Ländern im Wissenschaftsbereich verstärkt. Diese Entwicklung wollen wir fortsetzen und weitere Bündnisses zwischen Hochschulen der Region zur Stärkung ihrer Wettbewerbsfähigkeit und zur sinnvollen Aufgabenteilung bei gemeinsamem Interesse durch verbindliche Vereinbarungen unterstützen. Link zum Original

Die weitere Entwicklung der Nationalen Akademie der Wissenschaften Leopoldina wird von uns unterstützt. Link zum Original

Die außeruniversitären Forschungsinstitute sind von zentraler Bedeutung für die Wissenschaftslandschaft in Sachsen-Anhalt. Ihre zukünftige Entwicklung wollen wir weiterhin positiv begleiten. Link zum Original

Die Koalitionsparteien sichern den Erhalt der Medizinischen Fakultäten und Universitätsklinika an beiden Universitäten zu. Link zum Original

Um die Hochschulmedizin auf einem technisch notwendigen Stand zu erhalten, sind die für das Jahr 2015 zusätzlich bereitgestellten Investitionsmittel zu verstetigen. Link zum Original

Die Lehramtsausbildung des Landes wird an der Martin-Luther-Universität (MLU), der Ottovon-Guericke-Universität (OvGU), der Hochschule für Kunst und Design Burg Giebichenstein (BURG) und der Evangelischen Hochschule für Kirchenmusik (EKH) durchgeführt. Link zum Original

Dabei trägt die OvGU weiterhin die Lehramtsausbildung für die Berufsschulen und erhält das eingeschränkte Fächerspektrum für die allgemeinbildenden Schulen im aktuellen Umfang. Link zum Original

Die BURG beteiligt sich an der Ausbildung von Kunsterziehern. Link zum Original

Zur Deckung des aktuellen Lehrkräftebedarfs wird die Lehramtsausbildung gemäß der Bedarfslage und dem bevorstehenden Generationswechsel an der MLU und für die Berufsschullehrkräfte in Magdeburg vorübergehend ausgebaut. Link zum Original

Mangelfächer wie zum Beispiel Musik werden gemäß dem bevorstehenden Generationswechsel gesondert betrachtet. Link zum Original

Für die sofortige Bedarfsdeckung wird ein Programm für Quereinsteigerinnen und -einsteigern aufgelegt. Hierfür muss ein Weiterbildungsprogramm entwickelt werden. Link zum Original

Für die sofortige Bedarfsdeckung wird ein Programm für Quereinsteigerinnen und -einsteigern aufgelegt. Hierfür muss ein Weiterbildungsprogramm entwickelt werden. Link zum Original

Sowohl der Aufwuchs der Studienplätze als auch das Weiterbildungsprogramm für Quereinsteiger/innen kann nicht aus den Hochschulbudgets finanziert werden. Link zum Original

Inklusion, interkulturelle Kompetenz, Deutsch als Fremdsprache und Medienkompetenz werden in der Ausbildung der Lehrerinnen und Lehrer weiterentwickelt. Link zum Original

Deshalb bekennt sich das Land zur Sicherung der Grundfinanzierung für beide Studentenwerke. Link zum Original

Um den Bestand der Einrichtungen der Studentenwerke auch zukünftig zu sichern, wird das Land die Zahlung von Investitionszuschüssen prüfen. Link zum Original

Gemeinsam mit Hochschulen und Kammern werden Informationsangebote ausgebaut, die Aus- und Fortbildungsbildungsoptionen für jene Studierende aufzeigen, die den Weg einer akademischen Ausbildung nicht weiter beschreiten wollen. Dafür erforderliche Mittel werden die Koalitionspartner den Hochschulen zur Verfügung stellen. Link zum Original

Gemeinsam mit Hochschulen und Kammern werden Informationsangebote ausgebaut, die Aus- und Fortbildungsbildungsoptionen für jene Studierende aufzeigen, die den Weg einer akademischen Ausbildung nicht weiter beschreiten wollen. Dafür erforderliche Mittel werden die Koalitionspartner den Hochschulen zur Verfügung stellen. Link zum Original

Die Diversität von Bildungsabschlüssen, Herkunft und individuellen Studienvoraussetzungen muss sich in einer stärkeren Diversifizierung von Hochschulzugängen und Studienangeboten niederschlagen. Link zum Original

Die Zuständigkeit für die Forschungsförderung sowie für den Hochschulbau ist dem Geschäftsbereich des für Hochschulen und Wissenschaft zuständigen Ministeriums zu übertragen. Link zum Original

Die noch offenen Projekte der Entwicklung der baulichen Infrastruktur der Hochschulen und ihre künftige Pflege wollen wir nach einer Überprüfung der mittelfristig für die Wissenschaft benötigten Flächen in der Perspektivplanung für den Hochschulbau verankern und schrittweise umsetzen. Link zum Original

Hierbei wollen wir die gewachsenen Anforderungen für die mit Mitteln Dritter geförderte Forschung und für die besonders wertvollen wissenschaftlichen Sammlungen berücksichtigen. Link zum Original

Den Besonderheiten der BURG wird auch zukünftig Rechnung getragen. Die Vollendung der baulichen Entwicklung mit dem Neubau des Fachbereiches Kunst ist dabei ein wesentliches Element. Link zum Original

Wir werden die Hochschulen weiterhin bei ihrer Werbung um private Förderer für das Deutschlandstipendium unterstützen. Link zum Original

Die Koalitionspartner verständigen sich darauf, dass bis zum Ende des Jahres 2017 ein Konzept für den Wissenschaftsstandort Wittenberg zu entwickeln ist. Link zum Original

Wir wollen schon in der Schule darauf hinwirken, dass Selbständigkeit und Unternehmertum im Sinne der Sozialen Marktwirtschaft und als eine Grundlage unserer freiheitlich demokratischen Grundordnung vermittelt werden. Link zum Original

Die Koalitionspartner bekennen sich zur Stärkung der dualen Ausbildung und streben die Verankerung der Berufsorientierung als verbindlichen Unterrichtsbestandteil in allen Schulformen an. Link zum Original

Die Koalitionspartner bekennen sich zur Stärkung der dualen Ausbildung und streben die Verankerung der Berufsorientierung als verbindlichen Unterrichtsbestandteil in allen Schulformen an. Link zum Original

Die berufliche Weiterbildung ist als lebenslanges Lernen genauso zu unterstützen, wie die bessere Vereinbarkeit von Familie und Beruf. Link zum Original

Wir wollen Unternehmen einen leichteren, schnelleren Zugang zu öffentlich-finanzierten Forschungsergebnissen eröffnen. Link zum Original

In diese Vernetzungsstrategie sind die Hochschulen einzubeziehen. Link zum Original

Deshalb werden wir an der überdurchschnittlichen Finanzierung von öffentlichen Ausgaben für Forschung und Entwicklung im Landeshaushalt festhalten. Link zum Original

Daher halten wir an den bestehenden Ausbildungsstätten im Land unter der Berücksichtigung angemessener Qualität und Personalausstattung fest. Link zum Original

Uns geht es darum, die Rahmenbedingungen der Aus- und Weiterbildung in Grünen Berufen zu verbessern. Link zum Original

Dazu sollen schwerpunktmäßig die Lehrerqualifikation und die Weiterbildung verbessert sowie die Abbrecherquote gesenkt werden, wozu wir betriebsübergreifende Lehrunterweisungen und innerbetriebliche Weiterbildung über die Richtlinie Weiterbildung Betrieb unterstützen werden. Link zum Original

Dazu sollen schwerpunktmäßig die Lehrerqualifikation und die Weiterbildung verbessert sowie die Abbrecherquote gesenkt werden, wozu wir betriebsübergreifende Lehrunterweisungen und innerbetriebliche Weiterbildung über die Richtlinie Weiterbildung Betrieb unterstützen werden. Link zum Original

Dazu sollen schwerpunktmäßig die Lehrerqualifikation und die Weiterbildung verbessert sowie die Abbrecherquote gesenkt werden, wozu wir betriebsübergreifende Lehrunterweisungen und innerbetriebliche Weiterbildung über die Richtlinie Weiterbildung Betrieb unterstützen werden. Link zum Original

Um einerseits dem Lehrermangel zu begegnen und andererseits eine praxisnahe Ausbildung zu gewährleisten, wollen wir den Quereinstieg von Ingenieuren und Mastern in die Lehrtätigkeit an Berufs- und Fachschulen erleichtern und attraktiv gestalten. Link zum Original

In der beruflichen Ausbildung sowie in Lehre und Forschung setzen wir uns für eine stärkere Berücksichtigung des Ökolandbaus ein und werden hierzu die Einrichtung einer Professur an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg und eines Ausbildungsgangs Ökolandbau in einer Berufsbildenden Schule unterstützen. Link zum Original

In der beruflichen Ausbildung sowie in Lehre und Forschung setzen wir uns für eine stärkere Berücksichtigung des Ökolandbaus ein und werden hierzu die Einrichtung einer Professur an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg und eines Ausbildungsgangs Ökolandbau in einer Berufsbildenden Schule unterstützen. Link zum Original

In der beruflichen Ausbildung sowie in Lehre und Forschung setzen wir uns für eine stärkere Berücksichtigung des Ökolandbaus ein und werden hierzu die Einrichtung einer Professur an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg und eines Ausbildungsgangs Ökolandbau in einer Berufsbildenden Schule unterstützen. Link zum Original

Die forstliche Ausbildung am Standort Magdeburgerforth bleibt in ihrem bisherigen Umfang bestehen. Link zum Original

Insbesondere das Programm „Horizont 2020“ muss stärker genutzt werden, um den Anschluss an die europäische Spitzenforschung beizubehalten und auszubauen. Link zum Original

Unser Schwerpunkt liegt dabei in einer stärkeren Verzahnung des Landes in die europäische Forschungs- , Innovations- und Energiepolitik. Link zum Original

Insbesondere Schülerinnen und Schüler sowie Auszubildende sollen die Möglichkeit haben, an Austauschprogrammen teilzunehmen. Link zum Original

Dem Thema Europa soll im Schulunterricht mehr Gewicht verliehen werden. Hier sind den Schulen und der Landeszentrale für politische Bildung als Akteuren die notwendigen Ressourcen zur Verfügung zu stellen. Link zum Original

Dem Thema Europa soll im Schulunterricht mehr Gewicht verliehen werden. Hier sind den Schulen und der Landeszentrale für politische Bildung als Akteuren die notwendigen Ressourcen zur Verfügung zu stellen. Link zum Original

Die Medienausbildung soll so verbessert werden, dass sich Studierende dieser bundesweit gefragten Fächer für Sachsen-Anhalt entscheiden. Link zum Original

Wir befürworten Studiengänge, die sich mit den gesellschaftlichen, sozialen und wirtschaftlichen Veränderungen in unserer digitalen Gesellschaft befassen. Link zum Original

Hochqualifizierte Absolventen sind für die erfolgreiche Gestaltung der digitalen Gesellschaft unverzichtbar, eine außeruniversitäre Talent- und Nachwuchsförderung ist wichtig. Link zum Original

Wir setzen uns daher für verstärkte Medienbildung und Aufklärung mit Angeboten für alle Altersgruppen und Lebensphasen ein. Link zum Original