Linke · Ums Ganze. Brandenburgs Zukunft gemeinsam gestalten!
Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung
Landtagswahl Brandenburg 2019 · beschlossen 15.06.2019 · Original
Das Programm enthält 159 von 1.120 Forderungen zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“.
- 159Forderungen zum Politikfeld
- 14 %des Programms
- 100Seiten im Original
- 2019Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 159
Alle sollen an Bildung teilhaben können.
Wortlaut im Programm
n DIE LINKE steht für Teilhabe und sozialen Aufstieg: gutes Leben und Aufwachsen in Brandenburg, Teilhabe an Bildung für alle, gleichwertige Lebensverhältnisse in allen Landesteilen, starke und selbstbestimmte Kommunen. Link zum Original
Die Projektförderung für Bildung für nachhaltige Entwicklung soll wieder eingeführt werden.
Wortlaut im Programm
n die Arbeit des Büros der anerkannten Naturschutzverbände stärker unterstützen, Weiterbildungsangebote für ehren- und hauptamtliche Naturschützer *innen weiter ausbauen, das Freiwillige Ökologische Jahr in bisherigem Umfang fortführen und die Projektförderung bei der Bildung für nachhaltige Entwicklung wieder einführen. Link zum Original
Kinderbetreuungsangebote werden so ausgebaut, dass sie über die Kernarbeitszeiten hinausreichen.
Wortlaut im Programm
Zudem braucht es umfangreiche Kinderbetreuungsangebote, die nicht nur die Kernarbeitszeiten abdecken. Link zum Original
Für Seniorinnen und Senioren werden Schulungsangebote zu neuen Technologien und sozialen Medien geschaffen.
Wortlaut im Programm
im Prozess des lebenslangen Lernens Schulungsangebote zu neuen Technologien und Social Media für Senior *innen schaffen. Link zum Original
Kindertagesstätten richten sich inklusiv aus.
Wortlaut im Programm
So müssen sich bereits Kindertagesstätten inklusiv ausrichten, damit das gemeinsame Miteinander von Kindern mit und ohne Behinderung in den Schulen nicht zum Problem wird. Link zum Original
In Kitas und Schulen wird mehr Inklusion verwirklicht.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns deshalb ein für mehr Inklusion in Kitas und Schulen, für mehr barrierefreie Ausbildungs- und Arbeitsplätze auf dem ersten Arbeitsmarkt, für barrierefreien ÖPNV und Wohnraum sowie für eine barrierefreie Infrastruktur. Link zum Original
Der inklusive Ansatz in der Frühförderung wird gestärkt, etwa durch Fortbildungen und den Ausbau inklusiver Kitas und Schulen des gemeinsamen Lernens.
Wortlaut im Programm
den inklusiven Ansatz in der Frühförderung stärken, z. B. durch geeignete Fortbildungsangebote für Pädagog*innen, den Ausbau des Netzes der inklusiven Kitas und der Schulen des gemeinsamen Lernens. Link zum Original
Die bundespolitischen Rahmenbedingungen werden geändert, damit der Beruf der Erzieherin und des Erziehers attraktiver wird.
Wortlaut im Programm
Hier müssen sich die bundespolitischen Rahmenbedingungen dringend ändern, damit der Erzieher *innenberuf stärker an Attraktivität gewinnt. Link zum Original
Der Zugang zu Bildung ist unabhängig von Voraussetzungen, Herkunft und Einkommen der Eltern gesichert.
Wortlaut im Programm
Wir kämpfen dafür, dass der Zugang zu Bildung unabhängig von den Voraussetzungen des Kindes, seiner Herkunft und dem Geldbeutel der Eltern gesichert wird. Link zum Original
Der Zugang zu Bildung ist kostenfrei.
Wortlaut im Programm
Deshalb muss der Zugang zu Bildung kostenfrei sein – immer! Link zum Original
Die Schule bildet kritische, engagierte, solidarische und mündige Menschen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen eine Schule, in der kritische, engagierte, solidarische, mündige Menschen gebildet werden. Link zum Original
Kinder werden in der Schule nicht vorzeitig auf unterschiedliche Schulformen verteilt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen eine Schule, die neugierig macht auf das Leben, und in der sich Kinder entfalten können, ohne Angst davor, vorzeitig in unterschiedliche Schulen einsortiert zu werden. Link zum Original
Alle Kinder lernen in der Schule lange gemeinsam.
Wortlaut im Programm
Wir wollen eine Schule, in der alle Kinder lange, gemeinsam, miteinander und voneinander lernen können. Link zum Original
Spaß am Lernen tritt an die Stelle von Noten- und Leistungsdruck.
Wortlaut im Programm
Wir wollen Spaß am Lernen statt Noten- und Leistungsdruck. Link zum Original
Eine transparente Leistungsbewertung ist auch ohne Noten möglich.
Wortlaut im Programm
Eine transparente Leistungsbewertung ist auch ohne Noten möglich. Link zum Original
Es gibt wohnortnahe Schulen oder Schulfilialen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen wohnortnahe Schulen oder Schulfilialen. Link zum Original
Vielfältige Ganztagsangebote bereichern die Schulen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen Schulen, in denen vielfältige Ganztagsangebote Schule bereichern. Link zum Original
Mit flexiblen Lösungen werden alle Schulstandorte erhalten und ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir werden flexible Lösungen entwickeln, um alle Schulstandorte erhalten und ausbauen zu können. Link zum Original
Ein Bildungsrahmengesetz auf Bundesebene schafft mehr Vergleichbarkeit und Standards zwischen den Ländern.
Wortlaut im Programm
Mit einem Bildungsrahmen-Gesetz auf Bundesebene wollen wir mehr Vergleichbarkeit und Standards zwischen den Ländern ermöglichen und ein Ende der gegenseitigen Personal-Abwerbungen erreichen. Link zum Original
Ein Bildungsrahmengesetz auf Bundesebene beendet die gegenseitige Abwerbung von Personal zwischen den Ländern.
Wortlaut im Programm
Mit einem Bildungsrahmen-Gesetz auf Bundesebene wollen wir mehr Vergleichbarkeit und Standards zwischen den Ländern ermöglichen und ein Ende der gegenseitigen Personal-Abwerbungen erreichen. Link zum Original
Das Kooperationsverbot zwischen Bund und Ländern in der Bildung wird vollständig aufgehoben.
Wortlaut im Programm
Auch wenn einige Lockerungen des Kooperationsverbots in der Bildung zwischen Bund und Ländern im Grundgesetz erkämpft wurden, bleibt seine vollständige Aufhebung unsere grundlegende Forderung. Link zum Original
Kitas und Horte werden gezielt gestärkt und gefördert.
Wortlaut im Programm
Unsere Kitas und Horte sind die Orte, an denen die Grundlagen für den persönlichen Bildungserfolg gelegt werden. Diese müssen wir gezielt stärken und fördern. Link zum Original
Als erste Maßnahme nach der Wahl wird die vollständige Beitragsfreiheit der Kitas umgesetzt.
Wortlaut im Programm
als erste Maßnahme nach der Wahl die vollständige Beitragsfreiheit in Brandenburg umsetzen. Link zum Original
Es werden mehr gut qualifizierte Erzieherinnen und Erzieher eingesetzt.
Wortlaut im Programm
mehr und gut qualifizierte Erzieher*- innen. Wir sorgen für eine weitere Verbesserung der Betreuung beginnend mit dem Hort bis zur Kita! Link zum Original
Die Betreuung wird vom Hort bis zur Kita weiter verbessert.
Wortlaut im Programm
mehr und gut qualifizierte Erzieher*- innen. Wir sorgen für eine weitere Verbesserung der Betreuung beginnend mit dem Hort bis zur Kita! Link zum Original
Kita-Leitungen werden entlastet.
Wortlaut im Programm
Kita-Leitungen entlasten und Erzieher*innen mehr Zeit für die individuelle Förderung der Kinder, Vor- und Nachbereitung, Elternarbeit und Diagnostik einräumen. Link zum Original
Erzieherinnen und Erzieher erhalten mehr Zeit für individuelle Förderung, Vor- und Nachbereitung, Elternarbeit und Diagnostik.
Wortlaut im Programm
Kita-Leitungen entlasten und Erzieher*innen mehr Zeit für die individuelle Förderung der Kinder, Vor- und Nachbereitung, Elternarbeit und Diagnostik einräumen. Link zum Original
Die Arbeit in multiprofessionellen Teams in Kitas, etwa mit Logopäden und Physiotherapeuten, wird ausgebaut.
Wortlaut im Programm
die Arbeit in multiprofessionellen Teams, z. B. unter Einbeziehung von Logopäd*innen, Physiotherapeut*- innen und weiteren Spezialist*innen ausbauen. Link zum Original
Die Hochschulausbildung von Erzieherinnen und Erziehern in Brandenburg wird ausgebaut.
Wortlaut im Programm
die Hochschulausbildung von Erzieher*innen in Brandenburg unter Einbeziehung aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse weiter ausbauen. Ein Studium als grundsätzliche Zugangsvoraussetzung zum Erzieher *innenberuf lehnen wir allerdings ab. Link zum Original
Ein Studium als grundsätzliche Zugangsvoraussetzung zum Erzieherberuf wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
die Hochschulausbildung von Erzieher*innen in Brandenburg unter Einbeziehung aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse weiter ausbauen. Ein Studium als grundsätzliche Zugangsvoraussetzung zum Erzieher *innenberuf lehnen wir allerdings ab. Link zum Original
Die Ausbildung zur Erzieherin, zum Erzieher und in der Heilerziehungspflege wird kostenfrei und vergütet.
Wortlaut im Programm
eine kostenfreie und vergütete Ausbildung für Erzieher*innen und Heilerziehungspfleger*innen durchsetzen. Aufgrund des gestiegenen Bedarfes werden wir die staatliche Ausbildung an den Oberstufenzentren stärken und flächendeckend umsetzen. Link zum Original
Die staatliche Ausbildung an den Oberstufenzentren wird gestärkt und flächendeckend umgesetzt.
Wortlaut im Programm
eine kostenfreie und vergütete Ausbildung für Erzieher*innen und Heilerziehungspfleger*innen durchsetzen. Aufgrund des gestiegenen Bedarfes werden wir die staatliche Ausbildung an den Oberstufenzentren stärken und flächendeckend umsetzen. Link zum Original
Ein grundlegend neues, transparentes Kita-Gesetz berücksichtigt längere Betreuungszeiten und unterschiedliche Bedürfnisse der Kinder.
Wortlaut im Programm
ein grundlegend neues und transparentes Kita-Gesetz, das den längeren Betreuungszeiten ebenso gerecht wird wie den unterschiedlichen Bedürfnissen der Kinder. Link zum Original
Die Kommunen werden bei der Schaffung neuer Kitaplätze unterstützt.
Wortlaut im Programm
die Kommunen bei der Neuschaffung von Kita-Plätzen unterstützen. Link zum Original
Alle Kitas werden mit Ausstattung, Räumen und Personal für Frühförderung zu inklusiven Einrichtungen weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
alle Kitas zu inklusiven Einrichtungen weiterentwickeln (Ausstattung/Räume, Personal für Frühförderung). Link zum Original
Kitas werden personell so ausgestattet, dass die Betreuungsqualität auch bei längeren Betreuungszeiten gesichert ist.
Wortlaut im Programm
die Kitas personell so ausstatten, dass die Betreuungsqualität auch bei längeren Betreuungszeiten durchgängig gesichert werden kann. Link zum Original
Ein Kita-Investitionsprogramm deckt den wachsenden Bedarf an Kitaplätzen.
Wortlaut im Programm
ein Kita-Investitionsprogramm, um dem zunehmenden Bedarf an Kitaplätzen zu entsprechen. Link zum Original
Die Medienkompetenz von Erzieherinnen und Erziehern wird durch Qualifizierungsangebote gestärkt.
Wortlaut im Programm
die Medienkompetenz von Erzieher*innen durch entsprechende Qualifizierungsangebote stärken. Link zum Original
Die Gemeinschaftsschule wird gestärkt und langfristig zur bevorzugten Schulform im Land entwickelt.
Wortlaut im Programm
die Gemeinschaftsschule weiter stärken und langfristig zur bevorzugten Schulform im Land Brandenburg entwickeln. Alle Schultypen – auch Gymnasien – sollen sich für das Konzept der Gemeinschaftsschule öffnen können. Das längere gemeinsame Lernen bis zur 10. beziehungsweise 13. Klasse bleibt unser wesentliches Ziel. Link zum Original
Alle Schultypen einschließlich Gymnasien können sich für das Konzept der Gemeinschaftsschule öffnen.
Wortlaut im Programm
die Gemeinschaftsschule weiter stärken und langfristig zur bevorzugten Schulform im Land Brandenburg entwickeln. Alle Schultypen – auch Gymnasien – sollen sich für das Konzept der Gemeinschaftsschule öffnen können. Das längere gemeinsame Lernen bis zur 10. beziehungsweise 13. Klasse bleibt unser wesentliches Ziel. Link zum Original
Längeres gemeinsames Lernen bis zur 10. beziehungsweise 13. Klasse bleibt das Ziel.
Wortlaut im Programm
die Gemeinschaftsschule weiter stärken und langfristig zur bevorzugten Schulform im Land Brandenburg entwickeln. Alle Schultypen – auch Gymnasien – sollen sich für das Konzept der Gemeinschaftsschule öffnen können. Das längere gemeinsame Lernen bis zur 10. beziehungsweise 13. Klasse bleibt unser wesentliches Ziel. Link zum Original
Eine Berufsausbildung mit Abitur wird etabliert.
Wortlaut im Programm
die Etablierung einer Berufsausbildung mit Abitur. Link zum Original
Schule und Unterrichtsorganisation werden an die Bedürfnisse der Kinder angepasst.
Wortlaut im Programm
Schule und Unterrichtsorganisation an die Bedürfnisse der Kinder anpassen – nicht umgekehrt. Das bedeutet z. B., dass Schulanfangs- und -endzeiten unter Einbeziehung der Interessen und Belange der Schüler *innen gestaltet werden müssen. Link zum Original
Schulanfangs- und Schulendzeiten werden unter Einbeziehung der Interessen der Schülerinnen und Schüler gestaltet.
Wortlaut im Programm
Schule und Unterrichtsorganisation an die Bedürfnisse der Kinder anpassen – nicht umgekehrt. Das bedeutet z. B., dass Schulanfangs- und -endzeiten unter Einbeziehung der Interessen und Belange der Schüler *innen gestaltet werden müssen. Link zum Original
Das Einschulungsalter wird auf 6 Jahre festgeschrieben.
Wortlaut im Programm
das Einschulungsalter auf 6 Jahre festschreiben. Link zum Original
Schulen werden durch multiprofessionelle Teams aus Sonderpädagogik, Schulsozialarbeit, Schulpsychologie, Schulgesundheit, Verwaltung und IT unterstützt.
Wortlaut im Programm
Schulen durch den Einsatz multiprofessioneller Teams aus Sonderpädagog*innen, Schulsozialarbeiter*innen, Schulpsycholog*innen, Schulgesundheitsfachkräften, Verwaltungsmitarbeiter*innen, IT-Spezialist*innen oder Medienpädagog*innen unterstützen. An jeder Schule soll es eine*n Schulsozialarbeiter*in geben. Link zum Original
An jeder Schule gibt es eine Schulsozialarbeiterin oder einen Schulsozialarbeiter.
Wortlaut im Programm
Schulen durch den Einsatz multiprofessioneller Teams aus Sonderpädagog*innen, Schulsozialarbeiter*innen, Schulpsycholog*innen, Schulgesundheitsfachkräften, Verwaltungsmitarbeiter*innen, IT-Spezialist*innen oder Medienpädagog*innen unterstützen. An jeder Schule soll es eine*n Schulsozialarbeiter*in geben. Link zum Original
Die Öffnung der Schulen in ihr räumliches und gesellschaftliches Umfeld wird gefördert.
Wortlaut im Programm
die Öffnung von Schulen in ihr räumliches und gesellschaftliches Umfeld fördern. Außerschulische Lernorte und Kooperationen sollen gestärkt werden. Link zum Original
Außerschulische Lernorte und Kooperationen werden gestärkt.
Wortlaut im Programm
die Öffnung von Schulen in ihr räumliches und gesellschaftliches Umfeld fördern. Außerschulische Lernorte und Kooperationen sollen gestärkt werden. Link zum Original
Alle Schülerinnen und Schüler erhalten Einblicke in verschiedene Berufsfelder.
Wortlaut im Programm
allen Schüler*innen Einblicke in verschiedene Berufsfelder ermöglichen. Dazu müssen die vielfältigen Angebote des Konzepts zur Studien- und Berufsorientierung besser koordiniert und von allen Schulen flächendeckend umgesetzt werden. Zu diesem Zweck werden wir eng mit der Regionaldirektion der Bundesagentur für Arbeit zusammenarbeiten. Die Bundeswehr muss dabei konsequent aus den Schulen herausgehalten werden. Kein Werben fürs Sterben. Link zum Original
Die Angebote des Konzepts zur Studien- und Berufsorientierung werden besser koordiniert und von allen Schulen flächendeckend umgesetzt.
Wortlaut im Programm
allen Schüler*innen Einblicke in verschiedene Berufsfelder ermöglichen. Dazu müssen die vielfältigen Angebote des Konzepts zur Studien- und Berufsorientierung besser koordiniert und von allen Schulen flächendeckend umgesetzt werden. Zu diesem Zweck werden wir eng mit der Regionaldirektion der Bundesagentur für Arbeit zusammenarbeiten. Die Bundeswehr muss dabei konsequent aus den Schulen herausgehalten werden. Kein Werben fürs Sterben. Link zum Original
Die Bundeswehr wird konsequent aus den Schulen herausgehalten.
Wortlaut im Programm
allen Schüler*innen Einblicke in verschiedene Berufsfelder ermöglichen. Dazu müssen die vielfältigen Angebote des Konzepts zur Studien- und Berufsorientierung besser koordiniert und von allen Schulen flächendeckend umgesetzt werden. Zu diesem Zweck werden wir eng mit der Regionaldirektion der Bundesagentur für Arbeit zusammenarbeiten. Die Bundeswehr muss dabei konsequent aus den Schulen herausgehalten werden. Kein Werben fürs Sterben. Link zum Original
Schülerinnen und Schüler werden zur aktiven Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Fragen wie Vielfalt, Toleranz, Solidarität, Klimaschutz sowie gegen Rassismus, Diskriminierung und Gewalt ermutigt.
Wortlaut im Programm
Schüler*innen stärken und zur aktiven Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Fragen ermutigen – im Umgang mit Vielfalt, Toleranz, Solidarität und Klimaschutz; gegen Rassismus, Diskriminierung und Gewalt. Link zum Original
Flüchtlingskinder werden frühestmöglich in den Regelschulbetrieb aufgenommen, unter Berücksichtigung individueller Förderbedarfe.
Wortlaut im Programm
die frühestmögliche Aufnahme von Flüchtlingskindern in den Regelschulbetrieb als Grundlage für eine erfolgreiche Integration voranbringen, jedoch auch individuelle Förderbedarfe berücksichtigen. Link zum Original
Horte werden zunehmend in den Ganztag integriert und behalten ihre jugendpädagogische Eigenständigkeit.
Wortlaut im Programm
Horte zunehmend in das Konzept Ganztag integrieren, aber gleichzeitig ihre jugendpädagogische Eigenständigkeit erhalten. Dafür sollen mehr Erzieher *innen in den Horten beschäftigt werden. Link zum Original
In den Horten werden mehr Erzieherinnen und Erzieher beschäftigt.
Wortlaut im Programm
Horte zunehmend in das Konzept Ganztag integrieren, aber gleichzeitig ihre jugendpädagogische Eigenständigkeit erhalten. Dafür sollen mehr Erzieher *innen in den Horten beschäftigt werden. Link zum Original
Die Vermittlung von Genderkompetenz im Unterricht wird gestärkt, etwa durch verstetigte Förderung des Projekts »Schule unterm Regenbogen«.
Wortlaut im Programm
die Vermittlung von Genderkompetenz im Unterricht stärken, z. B. durch die verstetigte Förderung des Projekts »Schule unterm Regenbogen« für sexuelle und geschlechtliche Vielfalt. Link zum Original
Girls Day und Boys Day werden wieder eingeführt.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns außerdem für die Rückkehr zum Girls Day und Boys Day ein Link zum Original
Kinder und Jugendliche mit Behinderung erhalten einen gesetzlichen Rechtsanspruch auf Betreuung nach dem Unterricht und in den Ferien.
Wortlaut im Programm
den Rechtsanspruch von Kindern und Jugendlichen mit Handicap zur Betreuung nach dem Unterricht und in den Ferienzeiten gesetzlich zusichern. Link zum Original
Die Schule stellt sich auf die Digitalisierung ein und vermittelt Kindern und Jugendlichen den Umgang damit.
Wortlaut im Programm
Schule muss sich auf die Digitalisierung einstellen und Kindern und Jugendlichen die entsprechenden Voraussetzungen für den Umgang damit, mit auf den Weg geben. Link zum Original
Kinder und Jugendliche werden zu mündiger Nutzung von Technik und Medien und kritischer Auseinandersetzung mit ihnen befähigt.
Wortlaut im Programm
Kinder und Jugendliche zu einer mündigen Nutzung von Technik und Medien und einer kritischen Auseinandersetzung mit Wirkung und Inhalten befähigen. Link zum Original
Schulen werden flächendeckend mit einer dauerhaft ausfinanzierten digitalen Infrastruktur samt IT-Betreuung ausgestattet.
Wortlaut im Programm
Schulen flächendeckend mit einer dauerhaft ausfinanzierten digitalen Infrastruktur ausstatten. Das schließt IT-Technik und Arbeitsplätze ebenso ein, wie die interne Vernetzung durch WLAN, die externe Anbindung über Breitband-Anschlüsse wie auch IT-Spezialist *innen zur Betreuung. Für eine bessere Vernetzung der Schulen werden wir eine Schul-Cloud in Zusammenarbeit mit der Digital- Agentur Brandenburg einrichten. Link zum Original
Gemeinsam mit der Digitalagentur Brandenburg wird eine Schul-Cloud eingerichtet.
Wortlaut im Programm
Schulen flächendeckend mit einer dauerhaft ausfinanzierten digitalen Infrastruktur ausstatten. Das schließt IT-Technik und Arbeitsplätze ebenso ein, wie die interne Vernetzung durch WLAN, die externe Anbindung über Breitband-Anschlüsse wie auch IT-Spezialist *innen zur Betreuung. Für eine bessere Vernetzung der Schulen werden wir eine Schul-Cloud in Zusammenarbeit mit der Digital- Agentur Brandenburg einrichten. Link zum Original
Schülerinnen und Schüler erhalten leihweise mobile Endgeräte.
Wortlaut im Programm
im Interesse der Sicherung von Chancengleichheit Schüler*innen mobile Endgeräte leihweise zur Verfügung stellen. Link zum Original
Digitale Bildung an Schulen nutzt Open-Source-Software und offene Bildungsmaterialien.
Wortlaut im Programm
die digitale Bildung an den Schulen durch den Einsatz von Open-Source- Software und Open Educational Resources unabhängig von Konzernen gestalten. Link zum Original
Digitale Bildung wird als Querschnittsthema in allen Unterrichtsfächern umgesetzt.
Wortlaut im Programm
Digitale Bildung als interdisziplinäres Anliegen und Querschnittsthema für alle Unterrichtsfächer umsetzen. Link zum Original
Weiterbildungsmöglichkeiten für Lehrkräfte in digitaler Bildung werden massiv ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Weiterbildungsmöglichkeiten für Lehrkräfte im Bereich der Digitalen Bildung massiv ausbauen und als Pflichtbestandteil in die Lehramtsausbildung integrieren. Link zum Original
Digitale Bildung wird Pflichtbestandteil der Lehramtsausbildung.
Wortlaut im Programm
Weiterbildungsmöglichkeiten für Lehrkräfte im Bereich der Digitalen Bildung massiv ausbauen und als Pflichtbestandteil in die Lehramtsausbildung integrieren. Link zum Original
Außerschulische Angebote für digitale Bildung werden gefördert.
Wortlaut im Programm
außerschulische Angebote für digitale Bildung fördern. Link zum Original
Lehrkräfte werden bei der Wahrnehmung ihrer Verantwortung für den Bildungserfolg bestmöglich unterstützt.
Wortlaut im Programm
Lehrer*innen tragen die Hauptverantwortung für den Bildungserfolg im System Schule. In der Wahrnehmung dieser Verantwortung müssen sie deshalb bestmöglich unterstützt werden. Link zum Original
Lehramtsstudierende werden im Studium besser auf die Schulpraxis vorbereitet, etwa in Inklusion, interkultureller Kompetenz, Didaktik, Lernpsychologie und Digitalisierung.
Wortlaut im Programm
zukünftige Lehrer*innen schon im Studium besser auf die Praxis in der Schule vorbereiten, z. B. durch die verstärkte Vermittlung von Inhalten aus den Bereichen Inklusion, interkulturelle Kompetenzen, Didaktik und Methodik, Lernpsychologie sowie Digitalisierung. Link zum Original
Die Lehramtsausbildung wird reformiert und die Abbruchquote gesenkt.
Wortlaut im Programm
die Lehramtsausbildung reformieren und die Abbrecher*innenquote reduzieren. Die Ausbildungsreform soll die Profession stärken, indem der Schwerpunkt auf Methodik statt auf Vermittlung von Fachwissen gelegt wird. Dazu streben wir die Einrichtung einer pädagogischen Fakultät an der Universität Potsdam an. Link zum Original
Die Lehramtsausbildung legt den Schwerpunkt auf Methodik statt auf Vermittlung von Fachwissen.
Wortlaut im Programm
die Lehramtsausbildung reformieren und die Abbrecher*innenquote reduzieren. Die Ausbildungsreform soll die Profession stärken, indem der Schwerpunkt auf Methodik statt auf Vermittlung von Fachwissen gelegt wird. Dazu streben wir die Einrichtung einer pädagogischen Fakultät an der Universität Potsdam an. Link zum Original
An der Universität Potsdam wird eine pädagogische Fakultät eingerichtet.
Wortlaut im Programm
die Lehramtsausbildung reformieren und die Abbrecher*innenquote reduzieren. Die Ausbildungsreform soll die Profession stärken, indem der Schwerpunkt auf Methodik statt auf Vermittlung von Fachwissen gelegt wird. Dazu streben wir die Einrichtung einer pädagogischen Fakultät an der Universität Potsdam an. Link zum Original
Studium, Vorbereitungsdienst und Berufseinstieg von Lehrkräften werden besser aufeinander abgestimmt.
Wortlaut im Programm
eine bessere Abstimmung von Studium, Vorbereitungsdienst und Berufseinstieg! Link zum Original
Berufsbegleitende Qualifizierungs- und Fortbildungsangebote für Lehrkräfte werden deutlich ausgeweitet.
Wortlaut im Programm
Das Angebot berufsbegleitender Qualifizierungs- und Fortbildungsmöglichkeiten muss deutlich ausgeweitet werden. Link zum Original
An der BTU Cottbus-Senftenberg wird ein grundständiger Ausbildungsgang für Berufsschullehrkräfte eingerichtet.
Wortlaut im Programm
den dringend erforderlichen grundständigen Ausbildungsgang für Berufsschullehrer*innen an der BTU Cottbus/Senftenberg einrichten. Link zum Original
Seiteneinsteigende werden besser auf die Schule vorbereitet.
Wortlaut im Programm
Seiteneinsteiger*innen besser als bisher auf die Herausforderung Schule vorbereiten. Link zum Original
Mit den Kommunen wird ein Anreizsystem entwickelt, um junge Lehrkräfte und Studierende für den ländlichen Raum zu gewinnen.
Wortlaut im Programm
gemeinsam mit den Kommunen ein Anreizsystem entwickeln, um junge Lehrkräfte beziehungsweise Studierende durch vielfältige Unterstützung bei der Ansiedlung für den ländlichen Raum zu gewinnen. Link zum Original
Das Kommunale Investitionsprogramm wird fortgeführt, um Um- und Neubau von Schulen zu unterstützen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen das Kommunale Investitionsprogramm fortführen und damit den Um- und Neubau von Schulen unterstützen. Link zum Original
An allen Schulen gilt Lernmittelfreiheit.
Wortlaut im Programm
Lernmittelfreiheit für alle Schulen und Schüler*innen. Link zum Original
Die Schülerbeförderung wird in allen Landkreisen elternbeitragsfrei.
Wortlaut im Programm
in allen Landkreisen in Zusammenarbeit mit den Kreisen und kreisfreien Städten die Schüler*innenbeförderung elternbeitragsfrei machen. Link zum Original
Schülerinnen und Schüler der Klassen 1 bis 6 erhalten in einem ersten Schritt ein gesundes, warmes und kostenfreies Mittagessen.
Wortlaut im Programm
die Bereitstellung eines gesunden, warmen und kostenfreien Mittagessens in einem ersten Schritt für Schüler *innen der 1. bis zur 6. Klasse. Link zum Original
Der geöffnete Hochschulzugang wird beibehalten.
Wortlaut im Programm
Die Entscheidung, den Zugang zur Hochschule zu öffnen, haben wir im Sinne von mehr Chancengerechtigkeit bewusst getroffen und daran halten wir fest. Link zum Original
Studierende an den Universitäten und Fachhochschulen Brandenburgs finden die besten Bedingungen für ein gutes Studium vor.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns dafür ein, dass die Studierenden an den vier Universitäten und vier Fachhochschulen Brandenburgs die besten Bedingungen für ein gutes Studium vorfinden. Link zum Original
Ein soziales Umfeld ermöglicht Studierenden unabhängig vom Elternhaus ein Studium.
Wortlaut im Programm
Wir wollen ein soziales Umfeld sichern, dass Studierenden unabhängig vom Elternhaus ein Studium ermöglicht. Dazu zählt für uns die Schaffung von mehr studentischem Wohnraum, die Entwicklung flexibler, familien- und arbeitsfreundlicher Studienorganisationsformen, die Bereitstellung psychologischer und weiterer Beratungsangebote an allen Hochschulstandorten sowie die Forderung nach einer grundlegenden Reform des BAföG an den Bund. Link zum Original
Flexible, familien- und arbeitsfreundliche Formen der Studienorganisation werden entwickelt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen ein soziales Umfeld sichern, dass Studierenden unabhängig vom Elternhaus ein Studium ermöglicht. Dazu zählt für uns die Schaffung von mehr studentischem Wohnraum, die Entwicklung flexibler, familien- und arbeitsfreundlicher Studienorganisationsformen, die Bereitstellung psychologischer und weiterer Beratungsangebote an allen Hochschulstandorten sowie die Forderung nach einer grundlegenden Reform des BAföG an den Bund. Link zum Original
An allen Hochschulstandorten werden psychologische und weitere Beratungsangebote bereitgestellt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen ein soziales Umfeld sichern, dass Studierenden unabhängig vom Elternhaus ein Studium ermöglicht. Dazu zählt für uns die Schaffung von mehr studentischem Wohnraum, die Entwicklung flexibler, familien- und arbeitsfreundlicher Studienorganisationsformen, die Bereitstellung psychologischer und weiterer Beratungsangebote an allen Hochschulstandorten sowie die Forderung nach einer grundlegenden Reform des BAföG an den Bund. Link zum Original
Vom Bund wird eine grundlegende Reform des BAföG gefordert.
Wortlaut im Programm
Wir wollen ein soziales Umfeld sichern, dass Studierenden unabhängig vom Elternhaus ein Studium ermöglicht. Dazu zählt für uns die Schaffung von mehr studentischem Wohnraum, die Entwicklung flexibler, familien- und arbeitsfreundlicher Studienorganisationsformen, die Bereitstellung psychologischer und weiterer Beratungsangebote an allen Hochschulstandorten sowie die Forderung nach einer grundlegenden Reform des BAföG an den Bund. Link zum Original
Das Studium orientiert sich an Bedürfnissen und Interessen der Studierenden und nicht nur an kurzfristigen Anforderungen des Arbeitsmarktes.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für ein selbstbestimmtes Studium ein, das sich nicht nur an den kurzfristigen Anforderungen des Arbeitsmarktes, sondern an den Bedürfnissen und Interessen der Studierenden orientiert. Das bedeutet, dass kritische Wissenschaften, Projekttutorien, selbst organisierte Seminare oder andere Ideen an den Hochschulen einen Raum haben müssen. Link zum Original
Kritische Wissenschaften, Projekttutorien und selbst organisierte Seminare erhalten an den Hochschulen Raum.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für ein selbstbestimmtes Studium ein, das sich nicht nur an den kurzfristigen Anforderungen des Arbeitsmarktes, sondern an den Bedürfnissen und Interessen der Studierenden orientiert. Das bedeutet, dass kritische Wissenschaften, Projekttutorien, selbst organisierte Seminare oder andere Ideen an den Hochschulen einen Raum haben müssen. Link zum Original
Die Arbeitsbedingungen von Lehrbeauftragten und wissenschaftlichen Mitarbeitenden an Hochschulen werden verbessert.
Wortlaut im Programm
Die Arbeitsbedingungen für die Lehrbeauftragten und Wissenschaftlichen Mitarbeiter*innen der Hochschulen müssen endlich verbessert werden, um der Prekarisierung in der Wissenschaft entgegen zu wirken. Link zum Original
Die demokratischen Mitbestimmungsrechte aller Statusgruppen an den Hochschulen werden gestärkt.
Wortlaut im Programm
Hochschulen sollen als demokratisch verfasste Institutionen agieren. Daher setzen wir uns für die Stärkung der demokratischen Mitbestimmungsrechte aller Statusgruppen an den Hochschulen ein. Link zum Original
Hochschulen werden in die Lage versetzt, alternative Modelle der Studienorganisation wie wählbare Studienlänge oder Blockveranstaltungen anzubieten.
Wortlaut im Programm
Hochschulen in die Lage versetzen, sich auch alternativen Modellen der Studienorganisation zuzuwenden (Wahl der Studienlänge, Anpassung an Zeitbudgets z. B. Veranstaltungen im Block, freier wählbare Module etc.). Link zum Original
Zulassungsbeschränkungen, insbesondere der Numerus clausus, werden abgebaut.
Wortlaut im Programm
den Abbau von Zulassungsbeschränkungen, insbesondere des Numerus clausus. Link zum Original
Das Angebot an studentischem Wohnraum der Studentenwerke wird massiv ausgebaut.
Wortlaut im Programm
das Angebot an studentischem Wohnraum in Trägerschaft der Studentenwerke massiv ausbauen. Link zum Original
Die Rückmeldegebühr wird abgeschafft.
Wortlaut im Programm
die Rückmeldegebühr als versteckte Studiengebühr endlich abschaffen und die Rückzahlung an alle Betroffenen – nicht nur die Kläger *innen – durchsetzen. Link zum Original
Die Rückmeldegebühr wird allen Betroffenen, nicht nur den Klagenden, zurückgezahlt.
Wortlaut im Programm
die Rückmeldegebühr als versteckte Studiengebühr endlich abschaffen und die Rückzahlung an alle Betroffenen – nicht nur die Kläger *innen – durchsetzen. Link zum Original
Alle studentischen Beschäftigten werden in den Tarifvertrag der Länder aufgenommen.
Wortlaut im Programm
darauf hinwirken, dass alle studentischen Beschäftigten in den Tarifvertrag der Länder (TVL) aufgenommen werden. Sind die anderen Bundesländer nicht davon zu überzeugen, werden wir uns für einen Studentischen Tarifvertrag in Brandenburg einsetzen. Link zum Original
Gelingt die Aufnahme in den Tarifvertrag der Länder nicht, wird ein studentischer Tarifvertrag in Brandenburg angestrebt.
Wortlaut im Programm
darauf hinwirken, dass alle studentischen Beschäftigten in den Tarifvertrag der Länder (TVL) aufgenommen werden. Sind die anderen Bundesländer nicht davon zu überzeugen, werden wir uns für einen Studentischen Tarifvertrag in Brandenburg einsetzen. Link zum Original
Hochschulen werden zu Orten gelebter Demokratie entwickelt.
Wortlaut im Programm
Hochschulen als Orte gelebter Demokratie entwickeln. Link zum Original
Hochschulen erhalten eine verlässliche, an ihre Anforderungsprofile angepasste Grundfinanzierung.
Wortlaut im Programm
Hochschulen mit einer verlässlichen Grundfinanzierung ausstatten, die sich an die jeweiligen Anforderungsprofile anpasst. Grundstruktur, wissenschaftliche Schwerpunktsetzung und Forschungsvorhaben dürfen nicht nur von Dritten und privaten Investor *innen abhängen. Link zum Original
Grundstruktur, Schwerpunkte und Forschungsvorhaben der Hochschulen sollen nicht nur von Dritten und privaten Investoren abhängen.
Wortlaut im Programm
Hochschulen mit einer verlässlichen Grundfinanzierung ausstatten, die sich an die jeweiligen Anforderungsprofile anpasst. Grundstruktur, wissenschaftliche Schwerpunktsetzung und Forschungsvorhaben dürfen nicht nur von Dritten und privaten Investor *innen abhängen. Link zum Original
Zusätzliche Landes- und Bundesmittel sollen nicht nur an die Hochschulen mit den meisten Drittmitteln vergeben werden.
Wortlaut im Programm
Brandenburg wird sich dafür einsetzen, dass die Vergabe zusätzlicher Landes- und Bundesmittel nicht nur den Hochschulen zukommt, die die meisten Drittmittel einwerben. Link zum Original
Die Kooperation öffentlicher Hochschulen mit privaten Investoren wird eingedämmt.
Wortlaut im Programm
die Kooperation öffentlicher Hochschulen und privater Investor*- innen eindämmen. Link zum Original
Es werden Anreize gesetzt, damit sich die Forschung stärker mit Brandenburger Problemen und deren Lösung befasst.
Wortlaut im Programm
Anreize dafür setzen, dass sich die Forschung verstärkt mit Brandenburger Problemen und ihrer Lösung auseinandersetzt. Link zum Original
Die Medizinische Hochschule Brandenburg wird nur auf Grundlage des Hochschulgesetzes finanziell unterstützt, um sie in eine staatliche Hochschule zu überführen.
Wortlaut im Programm
eine finanzielle Unterstützung der Medizinischen Hochschule Brandenburg (MHB) ausschließlich auf Grundlage der gesetzlichen Regelungen des BbgHg ermöglichen, um diese in eine staatliche Hochschule überführen zu können. Link zum Original
Der Aufbau einer bundesfinanzierten medizinischen Fakultät an der BTU Cottbus-Senftenberg wird unterstützt.
Wortlaut im Programm
einen durch Mittel des Bundes gesicherten Aufbau einer medizinischen Fakultät an der Brandenburgischen Technischen Universität Cottbus Senftenberg unterstützen. Link zum Original
Fachhochschulen erhalten ein eigenständiges Promotionsrecht.
Wortlaut im Programm
ein echtes, von der Kooperation mit Universitäten unabhängiges Promotionsrecht für die Fachhochschulen einführen. Link zum Original
Für duale Studiengänge werden gesetzliche Mindeststandards festgelegt, darunter ausbildungsintegrierte Studiengänge mit Studien- und Berufsabschluss.
Wortlaut im Programm
gesetzliche Mindeststandards für duale Studiengänge definieren, um allen Studierenden bestmögliche Bedingungen für ihr Studium zu ermöglichen. Dazu gehört die Festlegung auf ausbildungsintegrierte Studiengänge, die mit Studien- und Berufsabschluss enden, das Recht auf ein Teilzeitstudium und Urlaub sowie Vergütungsstandards. Den Einfluss der beteiligten Unternehmen auf die Studieninhalte wollen wir klar begrenzen. Link zum Original
Studierende in dualen Studiengängen erhalten ein Recht auf Teilzeitstudium und Urlaub.
Wortlaut im Programm
gesetzliche Mindeststandards für duale Studiengänge definieren, um allen Studierenden bestmögliche Bedingungen für ihr Studium zu ermöglichen. Dazu gehört die Festlegung auf ausbildungsintegrierte Studiengänge, die mit Studien- und Berufsabschluss enden, das Recht auf ein Teilzeitstudium und Urlaub sowie Vergütungsstandards. Den Einfluss der beteiligten Unternehmen auf die Studieninhalte wollen wir klar begrenzen. Link zum Original
Für duale Studiengänge gelten Vergütungsstandards.
Wortlaut im Programm
gesetzliche Mindeststandards für duale Studiengänge definieren, um allen Studierenden bestmögliche Bedingungen für ihr Studium zu ermöglichen. Dazu gehört die Festlegung auf ausbildungsintegrierte Studiengänge, die mit Studien- und Berufsabschluss enden, das Recht auf ein Teilzeitstudium und Urlaub sowie Vergütungsstandards. Den Einfluss der beteiligten Unternehmen auf die Studieninhalte wollen wir klar begrenzen. Link zum Original
Der Einfluss beteiligter Unternehmen auf die Inhalte dualer Studiengänge wird klar begrenzt.
Wortlaut im Programm
gesetzliche Mindeststandards für duale Studiengänge definieren, um allen Studierenden bestmögliche Bedingungen für ihr Studium zu ermöglichen. Dazu gehört die Festlegung auf ausbildungsintegrierte Studiengänge, die mit Studien- und Berufsabschluss enden, das Recht auf ein Teilzeitstudium und Urlaub sowie Vergütungsstandards. Den Einfluss der beteiligten Unternehmen auf die Studieninhalte wollen wir klar begrenzen. Link zum Original
An allen Hochschulen werden Antirassismusbeauftragte als Anlaufstellen und für diskriminierungsfreie Abläufe eingesetzt.
Wortlaut im Programm
an allen Hochschulen Antirassismusbeauftragte etablieren. Sie sollen zum einen als Anlaufstellen für Betroffene zur Verfügung stehen, aber auch in den hochschulinternen Prozessen und Strukturen auf diskriminierungsfreies Agieren hinwirken. Link zum Original
An den Brandenburger Hochschulen wird ein Kompetenznetzwerk Gender eingerichtet.
Wortlaut im Programm
nach dem Vorbild anderer Bundesländer auch an den Brandenburger Hochschulen ein Kompetenznetzwerk Gender einrichten, um den Wissenstransfer untereinander und in die Gesellschaft besser zu unterstützen. Link zum Original
Öffentlich geförderte wissenschaftliche Arbeiten und Publikationen werden samt Quelldaten frei zugänglich im Open Access veröffentlicht.
Wortlaut im Programm
mit öffentlichen Geldern geförderte wissenschaftliche Arbeiten und daraus resultierende Publikationen sollen jedem Menschen kostenfrei zugänglich sein. Dazu gehört für uns nicht nur die Veröffentlichung der Publikationen auf einer frei zugänglichen Plattform (Open Access), einschließlich der Quelldaten, sondern auch die Schaffung einer einheitlichen Infrastruktur und einheitlicher Schnittstellen zum Abruf der Daten. Link zum Original
Für den Abruf wissenschaftlicher Daten werden eine einheitliche Infrastruktur und einheitliche Schnittstellen geschaffen.
Wortlaut im Programm
mit öffentlichen Geldern geförderte wissenschaftliche Arbeiten und daraus resultierende Publikationen sollen jedem Menschen kostenfrei zugänglich sein. Dazu gehört für uns nicht nur die Veröffentlichung der Publikationen auf einer frei zugänglichen Plattform (Open Access), einschließlich der Quelldaten, sondern auch die Schaffung einer einheitlichen Infrastruktur und einheitlicher Schnittstellen zum Abruf der Daten. Link zum Original
Es werden Professuren für Plurale Wirtschaftswissenschaft eingerichtet.
Wortlaut im Programm
Professuren für Plurale Wirtschaftswissenschaft (Heterodoxe Ökonomie) und ein entsprechendes wirtschaftspolitisches Forschungs- und Beratungsinstitut mit sozial-ökologischer Ausrichtung einrichten. Link zum Original
Ein wirtschaftspolitisches Forschungs- und Beratungsinstitut mit sozial-ökologischer Ausrichtung wird eingerichtet.
Wortlaut im Programm
Professuren für Plurale Wirtschaftswissenschaft (Heterodoxe Ökonomie) und ein entsprechendes wirtschaftspolitisches Forschungs- und Beratungsinstitut mit sozial-ökologischer Ausrichtung einrichten. Link zum Original
Lebenslanges Lernen ist für alle Menschen unabhängig von ihrer sozialen Lage möglich.
Wortlaut im Programm
Lebenslanges Lernen muss deshalb für alle Menschen, unabhängig von ihrer sozialen Lage, möglich sein und kommt damit auch der gesamten Gesellschaft zugute. Link zum Original
Brandenburg erhält eine langfristig gut ausgestattete und staatlich geförderte Weiterbildungslandschaft.
Wortlaut im Programm
Dafür benötigen wir eine langfristig gut ausgestattete und staatlich geförderte Weiterbildungslandschaft in Brandenburg. Link zum Original
Weiterbildung wird in der Bildungspolitik stärker berücksichtigt.
Wortlaut im Programm
Weiterbildungen werden in den nächsten Jahren an Bedeutung gewinnen. Deshalb muss dieser Bildungsbereich auch stärker als bislang in der Bildungspolitik Berücksichtigung finden. Link zum Original
In allen Regionen Brandenburgs gibt es ein qualitativ gutes Weiterbildungsangebot.
Wortlaut im Programm
in allen Regionen Brandenburgs für ein qualitativ gutes Angebot der Weiterbildung sorgen. Bestehende Barrieren sollten auch durch die Nutzung digital angereicherter oder aufsuchender Formate abgesenkt werden. Link zum Original
Barrieren in der Weiterbildung werden durch digitale oder aufsuchende Formate abgesenkt.
Wortlaut im Programm
in allen Regionen Brandenburgs für ein qualitativ gutes Angebot der Weiterbildung sorgen. Bestehende Barrieren sollten auch durch die Nutzung digital angereicherter oder aufsuchender Formate abgesenkt werden. Link zum Original
Besondere Bedarfe wie Alphabetisierung, interkulturelle Angebote, Fremdsprachen und Medienkompetenz werden in der Weiterbildung verstärkt aufgegriffen.
Wortlaut im Programm
dass besondere gesellschaftliche Bedarfe (Alphabetisierung, interkulturelle/integrative Weiterbildungsangebote, Fremdsprachen, Medienkompetenzen etc.) in der Weiterbildung verstärkt aufgegriffen werden. Link zum Original
Die Vielfalt der Weiterbildungslandschaft mit den öffentlich geförderten Volkshochschulen und Heimbildungsstätten bleibt langfristig erhalten.
Wortlaut im Programm
dass die Pluralität der Weiterbildungslandschaft mit besonderer Verpflichtung der öffentlich geförderten Volkshochschulen und Heimbildungsstätten langfristig erhalten bleibt. Link zum Original
Kooperative Angebote von Weiterbildungsträgern mit Bibliotheken, Museen und Sportvereinen sowie generationsübergreifende Bildungsangebote werden flächendeckend unterstützt.
Wortlaut im Programm
kooperative Freizeitangebote von gemeinnützigen Fort- und Weiterbildungsträgern mit Bibliotheken, Museen, Sportvereinen u. a. und generationsübergreifende Bildungsangebote flächendeckend angemessen unterstützen. Link zum Original
Pädagogisches Personal in der Fort- und Weiterbildung erhält eine langfristige und angemessen bezahlte Arbeitsperspektive.
Wortlaut im Programm
dass professionelles pädagogisches Personal in der Fort- und Weiterbildung eine langfristige und angemessen bezahlte Arbeitsperspektive bekommt. Link zum Original
Berufliche Bildung gilt als Grundrecht aller jungen Menschen.
Wortlaut im Programm
Berufliche Bildung ist für uns ein Grundrecht, das allen jungen Menschen zusteht. Link zum Original
Ein weiterer Anstieg der Zahl Jugendlicher ohne Berufsabschluss wird nicht hingenommen.
Wortlaut im Programm
Deshalb werden wir es nicht akzeptieren, dass die Zahl der Jugendlichen ohne Berufsabschluss immer weiter ansteigt. Link zum Original
Alle Maßnahmen zur Stärkung der beruflichen Ausbildung werden unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir unterstützen alle Maßnahmen, die zur Stärkung der beruflichen Ausbildung beitragen. Link zum Original
Mehr Betriebe sollen Ausbildungsplätze schaffen.
Wortlaut im Programm
Es müssen mehr Betriebe ihrer Verantwortung gerecht werden und Ausbildungsplätze schaffen. Link zum Original
Alle Oberstufenzentren bleiben erhalten.
Wortlaut im Programm
alle Oberstufenzentren erhalten und weitere Investitionen sicherstellen. Link zum Original
Weitere Investitionen in die Oberstufenzentren werden sichergestellt.
Wortlaut im Programm
alle Oberstufenzentren erhalten und weitere Investitionen sicherstellen. Link zum Original
Eine Reform des Berufsbildungsgesetzes soll die Rechte der Auszubildenden stärken und die Ausbildungsqualität sichern.
Wortlaut im Programm
uns für eine Reform des Berufsbildungsgesetzes stark machen, das die Rechte der Azubis stärkt und die Qualität der Ausbildung sichert. Link zum Original
Ein Berufsschulpakt im Land Brandenburg soll weitere Investitionen in die Qualität der beruflichen Schulen ermöglichen.
Wortlaut im Programm
einen Berufsschulpakt im Land Brandenburg, damit weitere Investitionen für gute Qualität an beruflichen Schulen getätigt werden. Link zum Original
Der Zugang zu einer Zweitausbildung oder einer Erstausbildung nach dem 30. Lebensjahr wird vereinfacht.
Wortlaut im Programm
den Zugang zu einer Zweitausbildung beziehungsweise einer Erstausbildung nach dem 30. Lebensjahr vereinfachen. Link zum Original
Das Brandenburgische Weiterbildungsgesetz wird bekannter gemacht, damit mehr Beschäftigte und Unternehmen seine Möglichkeiten nutzen.
Wortlaut im Programm
die Möglichkeiten des Brandenburgischen Weiterbildungsgesetzes bekannter machen und dafür sorgen, dass mehr Beschäftigte und Unternehmen die dort enthaltenen Möglichkeiten nutzen. Link zum Original
Der Bildungsurlaub im Land wird verlängert, um den wachsenden Weiterbildungsbedarf durch die Digitalisierung zu decken.
Wortlaut im Programm
eine Verlängerung des Landesbildungsurlaubes, um im Zuge der Digitalisierung den zunehmenden Weiterbildungsbedarf zu decken. Link zum Original
Die Meisterausbildung wird perspektivisch wie die akademische Bildung völlig kostenfrei.
Wortlaut im Programm
Die von uns im Jahr 2015 eingeführte Meister *- innenprämie ist ein erster wichtiger Schritt hin zur Kostenfreiheit der Meister *innenausbildung in Brandenburg. Sie sichert Unternehmensnachfolgen und Neugründungen im Handwerk. Wir wollen diese Förderung fortsetzen und die Meister *innenausbildung analog zur akademischen Bildung perspektivisch völlig kostenfrei stellen. Link zum Original
Die Digitalisierung lokaler Fort- und Weiterbildungsträger wird gesichert.
Wortlaut im Programm
die Digitalisierung lokaler Fortund Weiterbildungsträger sichern – ihre Netzwerke vor Ort sind unverzichtbar. Link zum Original
Das Land hat die Rahmenbedingungen für den Erwerb der sorbischen Minderheitensprache in Kita und Schule zu schaffen; diese Aufgabe darf nicht allein der Minderheit überlassen werden.
Wortlaut im Programm
Gemäß den europäischen Minderheitenabkommen hat vor allem das Land die notwendigen Rahmenbedingungen für den Erwerb der Minderheitensprache in Kita und Schule zu schaffen – die Verlagerung dieser Aufgabe allein auf die Minderheit ist unzulässig. Link zum Original
Die neue Sorben/Wenden-Schulverordnung tritt zum Schuljahr 2020/2021 in Kraft.
Wortlaut im Programm
die neue Sorben/Wenden-Schulverordnung zum Beginn des Schuljahres 2020/2021 in Kraft setzen, zeitnah Schlussfolgerungen aus der Evaluierung der sorbischen/wendischen Bildungsangebote in den Grundschulen ziehen und die schulischen Angebote zum Erlernen der niedersorbischen Sprache qualitativ verbessern und ausbauen. Link zum Original
Aus der Evaluierung der sorbischen/wendischen Bildungsangebote in den Grundschulen werden zeitnah Schlussfolgerungen gezogen.
Wortlaut im Programm
die neue Sorben/Wenden-Schulverordnung zum Beginn des Schuljahres 2020/2021 in Kraft setzen, zeitnah Schlussfolgerungen aus der Evaluierung der sorbischen/wendischen Bildungsangebote in den Grundschulen ziehen und die schulischen Angebote zum Erlernen der niedersorbischen Sprache qualitativ verbessern und ausbauen. Link zum Original
Die schulischen Angebote zum Erlernen der niedersorbischen Sprache werden qualitativ verbessert und ausgebaut.
Wortlaut im Programm
die neue Sorben/Wenden-Schulverordnung zum Beginn des Schuljahres 2020/2021 in Kraft setzen, zeitnah Schlussfolgerungen aus der Evaluierung der sorbischen/wendischen Bildungsangebote in den Grundschulen ziehen und die schulischen Angebote zum Erlernen der niedersorbischen Sprache qualitativ verbessern und ausbauen. Link zum Original
Ein umfassendes Konzept zur Vermittlung der niedersorbischen Sprache von der Kita bis zur Berufs- und Hochschulausbildung wird erarbeitet und umgesetzt.
Wortlaut im Programm
die Erarbeitung und Umsetzung eines umfassenden Konzepts zur Vermittlung der niedersorbischen Sprache von der Kita bis zur beruflichen und Hochschul-Ausbildung weiter vorantreiben. Link zum Original
Die Potenziale der Filmuniversität werden besser gefördert und ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Deswegen wollen wir die Potenziale der Filmuniversität besser fördern und ausbauen. Link zum Original
Flächendeckende medienpädagogische Angebote für Eltern, Lehrkräfte, Kinder und Jugendliche werden etabliert.
Wortlaut im Programm
Zur Vermittlung von Medienkompetenz bei Eltern, Lehrkräften, Kindern und Jugendlichen wollen wir flächendeckende medienpädagogische Angebote etablieren. Link zum Original
Medienerziehung steht in allen Bildungseinrichtungen auf der Tagesordnung.
Wortlaut im Programm
Medienerziehung muss in allen Bildungseinrichtungen auf der Tagesordnung stehen. Link zum Original
Medienpädagogik ist Querschnittsthema in den Bildungsplänen und kein zusätzliches Fach.
Wortlaut im Programm
Medienpädagogik ist für uns ein Querschnittsthema in den Bildungsplänen und kein zusätzliches Fach. Link zum Original
An der Filmuniversität wird eine Kinderfilm-Professur ausgelobt.
Wortlaut im Programm
die Profilierung und Kompetenz der Filmuniversität durch Auslobung einer Kinderfilm-Professur stärken. Link zum Original
Kooperationen brandenburgischer und polnischer Bildungs- und Wissenschaftseinrichtungen werden gestärkt.
Wortlaut im Programm
die Kooperationen zwischen brandenburgischen und polnischen Bildungs- und Wissenschaftseinrichtungen stärken. Link zum Original
Möglichkeiten zum Erlernen der polnischen Sprache werden schulisch und außerschulisch ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Möglichkeiten für das Erlernen der polnischen Sprache schulisch, wie auch außerschulisch, ausbauen. Link zum Original
Die Qualitätsoffensive Schulverpflegung wird fortgesetzt und ausgebaut.
Wortlaut im Programm
n die Qualitätsoffensive Schulverpflegung fortsetzen und ausbauen. Link zum Original
Eltern und Schülerinnen und Schüler reden bei der Gestaltung der Schulverpflegung mit.
Wortlaut im Programm
Eltern und Schüler*innen sollen gemeinsam mit den Verantwortlichen der Schule und Essensanbietern bei der Ausgestaltung der Essensversorgung mitreden können. Link zum Original
In Schule und Kita wird eine hohe Essensqualität nach den DGE-Standards angestrebt.
Wortlaut im Programm
Ziel ist eine hohe Essensqualität in Schule und Kita entsprechend den DGE-Standards. Link zum Original
Kitas und Schulen werden öffentlich finanziert und sind gebührenfrei.
Wortlaut im Programm
Wir wollen das Gemeinwesen weiter stärken und ausbauen. Dazu gehören u. a. der öffentliche, soziale Wohnungsbau, öffentlich finanzierte und gebührenfreie Kitas und Schulen, die Verbesserung von Betreuungsschlüsseln im Erzieher *innen- und Lehrer*innenbereich, gebührenfreie Universitäten, der öffentlich finanzierte Personen- und Schienennahverkehr und die Stärkung und der Ausbau von flächendeckenden Angeboten der öffentlichen Daseinsvorsorge. Link zum Original
Die Betreuungsschlüssel bei Erzieherinnen und Erziehern sowie Lehrkräften werden verbessert.
Wortlaut im Programm
Wir wollen das Gemeinwesen weiter stärken und ausbauen. Dazu gehören u. a. der öffentliche, soziale Wohnungsbau, öffentlich finanzierte und gebührenfreie Kitas und Schulen, die Verbesserung von Betreuungsschlüsseln im Erzieher *innen- und Lehrer*innenbereich, gebührenfreie Universitäten, der öffentlich finanzierte Personen- und Schienennahverkehr und die Stärkung und der Ausbau von flächendeckenden Angeboten der öffentlichen Daseinsvorsorge. Link zum Original
Universitäten sind gebührenfrei.
Wortlaut im Programm
Wir wollen das Gemeinwesen weiter stärken und ausbauen. Dazu gehören u. a. der öffentliche, soziale Wohnungsbau, öffentlich finanzierte und gebührenfreie Kitas und Schulen, die Verbesserung von Betreuungsschlüsseln im Erzieher *innen- und Lehrer*innenbereich, gebührenfreie Universitäten, der öffentlich finanzierte Personen- und Schienennahverkehr und die Stärkung und der Ausbau von flächendeckenden Angeboten der öffentlichen Daseinsvorsorge. Link zum Original
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- a) ↑ Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.