CDU BB · Brandenburg wachsen lassen.
Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung
Landtagswahl Brandenburg 2019 · beschlossen 04.05.2019 · Original
Das Programm enthält 164 von 923 Forderungen zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“.
- 164Forderungen zum Politikfeld
- 18 %des Programms
- 50Seiten im Original
- 2019Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 164
Kindertagesstätten und Schulen werden verbessert.
Wortlaut im Programm
Dafür werden wir die Kindertagesstätten und Schulen verbessern sowie die Vereinbarkeit von Familie und Beruf fördern, gerade für Alleinerziehende und Familien mit mehreren Kindern. Link zum Original
Eltern erhalten nach der Elternzeit individuell abgestimmte Möglichkeiten zur Weiterbildung.
Wortlaut im Programm
Mütter und Väter haben nach der Elternzeit Anspruch auf Unterstützung bei der Rückkehr ins Berufsleben. Sie erhalten individuell abgestimmte Möglichkeiten zur Weiterbildung, persönliche Beratung bei der beruflichen Neuorientierung und Unterstützung bei einem Wechsel des Berufs. Link zum Original
Das letzte Kita-Jahr wird zu einem Vorschuljahr mit verbindlichen Bildungsinhalten weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Darüber hinaus wollen wir den Bildungsauftrag von Kindertagesstätten ernst nehmen, indem wir das letzte Jahr in Richtung eines Vorschuljahres mit verbindlichen Bildungsinhalten weiterentwickeln – dann starten alle Kinder mit vergleichbaren Voraussetzungen in die Grundschule. Link zum Original
Die Erzieherausbildung muss attraktiver werden, damit genügend Fachkräfte zur Verfügung stehen.
Wortlaut im Programm
Um in Zukunft genügend gut ausgebildete Erzieher zu haben, muss die Ausbildung attraktiver werden. Link zum Original
Vergütete und praxisintegrierte Formen der Erzieherausbildung werden ausgeweitet.
Wortlaut im Programm
Darum wollen wir Formen der vergüteten, praxisintegrierten Ausbildung ausweiten. Link zum Original
Die theoretische Fachschulausbildung wird stärker mit der praktischen Arbeit in Kindertagesstätten verbunden.
Wortlaut im Programm
Die theoretische Ausbildung an der Fachschule soll stärker mit der praktischen Arbeit in Kindertagesstätten verbunden werden. Link zum Original
Gute Bildungspolitik entdeckt die Begabungen jedes Menschen und entfaltet sie.
Wortlaut im Programm
Aufgabe guter Bildungspolitik ist es, die Begabungen eines jeden Menschen zu entdecken und zu entfalten. Link zum Original
Kinder werden optimal auf das Leben in einer dynamischen Wissensgesellschaft vorbereitet.
Wortlaut im Programm
Wir leben in einer dynamischen Wissensgesellschaft und müssen unsere Kinder optimal darauf vorbereiten. Link zum Original
Schule soll Wissen vermitteln und dazu befähigen, mit Neuem zurechtzukommen.
Wortlaut im Programm
Schule soll Wissen vermitteln, aber auch dazu befähigen, mit Neuem zurechtzukommen. Link zum Original
Bildung und Erziehung sind ein gemeinsamer Auftrag von Elternhaus und Schule.
Wortlaut im Programm
Dabei verstehen wir Bildung und Erziehung als einen gemeinsamen Auftrag an Elternhaus und Schule. Link zum Original
Jedes Kind hat ein Anrecht auf gute Bildung.
Wortlaut im Programm
Jedes Kind hat ein Anrecht auf gute Bildung. Link zum Original
Die Chancengerechtigkeit in der vorschulischen und schulischen Bildung wird gesichert.
Wortlaut im Programm
Es gilt deshalb, die Chancengerechtigkeit bei der vorschulischen und schulischen Bildung zu sichern. Link zum Original
Eine Bildungskommission mit breiter gesellschaftlicher Verankerung wird eingesetzt.
Wortlaut im Programm
Die CDU Brandenburg wird darum eine Bildungskommission mit breiter gesellschaftlicher Verankerung einsetzen. Link zum Original
Bis Ende 2020 soll ein verlässliches sowie leistungs- und chancengerechtes Schulsystem vereinbart werden.
Wortlaut im Programm
Gemeinsam wollen wir uns bis zum Jahresende 2020 auf ein verlässliches sowie leistungs- und chancengerechtes Schulsystem verständigen. Link zum Original
Das Land soll zum Vorbild für andere Bundesländer werden.
Wortlaut im Programm
Unser Ziel ist es, dass Brandenburg zum Vorbild für andere Bundesländer wird. Link zum Original
Ein Umzug zwischen den Bundesländern darf nicht zur bildungspolitischen Weltreise werden.
Wortlaut im Programm
Es darf allerdings nicht sein, dass ein Umzug zwischen den Bundesländern zur bildungspolitischen Weltreise wird. Link zum Original
Die Vergleichbarkeit in der Schulbildung wird deutlich erhöht.
Wortlaut im Programm
Darum setzen wir uns für deutlich mehr Vergleichbarkeit in der Schulbildung ein. Link zum Original
Die Bundesländer sollen sich in einem Bildungsstaatsvertrag auf verbindliche Rahmenbedingungen einigen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen, dass sich die Bundesländer in einem Bildungsstaatsvertrag auf verbindliche Rahmenbedingungen einigen. Link zum Original
Eltern können ihre Kinder ohne ärztliches Attest unkompliziert um ein Jahr später einschulen lassen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen Eltern die Möglichkeit geben, ihre Kinder unkompliziert um ein Jahr zurückstellen zu lassen – ohne ärztliches Attest. Link zum Original
Alle Schulanfänger erhalten einen Landeszuschuss für den persönlichen Schulbedarf, der nicht auf andere Leistungen angerechnet wird.
Wortlaut im Programm
Damit der Start in die Schulzeit dennoch gelingt, wollen wir allen Schulanfängern ein Schulstarterpaket für den persönlichen Schulbedarf in Form eines Zuschusses vom Land – zum Beispiel für Schulranzen, Fibel oder Federtasche – anbieten, der nicht auf andere Leistungen angerechnet wird. Link zum Original
Kinder sollen Lesen, Schreiben und Rechnen sicher beherrschen, und dafür ist vor allem die Grundschule zuständig.
Wortlaut im Programm
Nachhaltiger Bildungserfolg beruht vor allem darauf, dass Kinder zentrale Grundfertigkeiten sicher beherrschen: lesen, schreiben, rechnen. Dabei kommt es gerade auf die Grundschule an. Link zum Original
Methoden wie das Schreiben nach Gehör werden abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Experimente wie Schreiben nach Gehör lehnen wir entschieden ab. Link zum Original
Die Fibel wird im Unterricht eingesetzt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Fibel im Unterricht einsetzen und zusätzliche Stunden in den Kernfächern Deutsch und Mathematik einführen. Link zum Original
In den Kernfächern Deutsch und Mathematik werden zusätzliche Stunden eingeführt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Fibel im Unterricht einsetzen und zusätzliche Stunden in den Kernfächern Deutsch und Mathematik einführen. Link zum Original
Das Leistungsprinzip gilt als Garant für Chancengerechtigkeit.
Wortlaut im Programm
Das Leistungsprinzip ist der Garant für Chancengerechtigkeit. Link zum Original
Das Schulsystem soll möglichst durchlässig sein.
Wortlaut im Programm
Wir wollen ein möglichst durchlässiges Schulsystem und schätzen alle Abschlüsse gleichermaßen. Link zum Original
Alle Schulabschlüsse werden gleichermaßen wertgeschätzt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen ein möglichst durchlässiges Schulsystem und schätzen alle Abschlüsse gleichermaßen. Link zum Original
Bei ausreichenden Leistungen muss ein Wechsel zwischen Bildungsgängen immer möglich sein.
Wortlaut im Programm
Wenn die Leistungen es zulassen, muss es immer möglich sein, zwischen Bildungsgängen zu wechseln oder Abschlüsse nachzuholen. Link zum Original
Bei ausreichenden Leistungen muss es immer möglich sein, Abschlüsse nachzuholen.
Wortlaut im Programm
Wenn die Leistungen es zulassen, muss es immer möglich sein, zwischen Bildungsgängen zu wechseln oder Abschlüsse nachzuholen. Link zum Original
Nicht nur das Abitur, sondern auch eine Berufsausbildung eröffnet eine Perspektive.
Wortlaut im Programm
Nicht nur das Abitur, sondern auch eine Berufsausbildung bietet eine Perspektive. Link zum Original
Geprüft wird ein differenzierter Hauptschulabschluss, der erreichte und nicht erreichte Fachleistungen ausweist.
Wortlaut im Programm
Um die Leistung aller Schüler anzuerkennen, wollen wir die Einführung eines differenzierten Hauptschulabschlusses prüfen, in dem vermerkt ist, in welchen Fächern die geforderten Leistungen erreicht bzw. nicht erreicht wurden. Link zum Original
Nach der zehnten Klasse sollen jedem Schüler alle Bildungswege offenstehen.
Wortlaut im Programm
Unser Ziel ist, dass nach der zehnten Klasse jedem Schüler alle Wege offenstehen. Link zum Original
Eine gute Schulbildung soll eine erfolgreiche Berufsausbildung ermöglichen.
Wortlaut im Programm
Wir müssen eine erfolgreiche Berufsausbildung durch eine gute Schulbildung ermöglichen. Link zum Original
An Oberschulen wird die Klassengröße auf 23 Schüler begrenzt.
Wortlaut im Programm
Oberschulen stehen vor besonderen Herausforderungen. Wir wollen die Lernbedingungen für Schüler und die Arbeitsbedingungen für Lehrer verbessern, indem wir die Klassengröße auf 23 Schüler begrenzen. Link zum Original
An Oberschulen wird neben der Allgemeinbildung mehr Gewicht auf Berufsvorbereitung und polytechnische Angebote gelegt.
Wortlaut im Programm
Neben einer soliden Allgemeinbildung werden wir in den Oberschulen mehr Wert auf Berufsvorbereitung und polytechnische Angebote legen. Link zum Original
Auch Schüler von Oberschulen können das Abitur ablegen, ohne die zehnte Klasse zu wiederholen.
Wortlaut im Programm
Damit die Wahl der Schule nach der sechsten Klasse nicht länger eine Entscheidung für das ganze Leben darstellt, wollen wir, dass auch Oberschüler das Abitur machen können, ohne dafür die zehnte Klasse wiederholen zu müssen. Link zum Original
Das Gymnasium steht für Leistungsorientierung und ein ganzheitliches Bildungsideal.
Wortlaut im Programm
Das Gymnasium verkörpert Leistungsorientierung und ein ganzheitliches Bildungsideal. Link zum Original
Das Gymnasium ist für Schüler jedes Hintergrunds offen.
Wortlaut im Programm
Das Gymnasium verkörpert Leistungsorientierung und ein ganzheitliches Bildungsideal. Dabei ist es für Schüler jeden Hintergrunds offen. Link zum Original
Am Gymnasium kann das Abitur nach zwölf Jahren abgelegt werden.
Wortlaut im Programm
Wir bekennen uns dazu, dass Brandenburger Schüler am Gymnasium das Abitur nach 12 Jahren und an der Gesamtschule nach 13 Jahren ablegen können. Link zum Original
An der Gesamtschule kann das Abitur nach 13 Jahren abgelegt werden.
Wortlaut im Programm
Wir bekennen uns dazu, dass Brandenburger Schüler am Gymnasium das Abitur nach 12 Jahren und an der Gesamtschule nach 13 Jahren ablegen können. Link zum Original
Die gymnasiale Oberstufe wird besser ausgestattet, damit Abiturienten mehr Kurse wählen können.
Wortlaut im Programm
Um mehr Kursvielfalt für Abiturienten zu ermöglichen, werden wir die gymnasiale Oberstufe besser ausstatten. Link zum Original
Angebote zur Berufs- und Studienorientierung werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Angebote zur Berufs- und Studienorientierung wollen wir ausbauen. Link zum Original
Möglichst jeder Schüler soll einen Schulabschluss erreichen.
Wortlaut im Programm
Wir werden alles daransetzen, dass möglichst jeder Schüler einen Abschluss erreicht. Link zum Original
In den letzten Schuljahren tritt an die Stelle des Sitzenbleibens eine intensivere Betreuung.
Wortlaut im Programm
Anstelle von Sitzenbleiben in den letzten Schuljahren wollen wir eine intensivere Betreuung anbieten. Link zum Original
Schüler mit Lernschwierigkeiten oder sozialen Problemen werden besser unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen uns besser um Schüler mit Lernschwierigkeiten oder sozialen Problemen kümmern. Link zum Original
Auch in der Bildungspolitik gilt der Grundsatz des Forderns und Förderns.
Wortlaut im Programm
Wir vertreten auch in der Bildungspolitik den Grundsatz des Forderns und Förderns. Link zum Original
Eine Abschaffung der Schulnoten wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Eine Abschaffung der Schulnoten lehnen wir entschieden ab. Link zum Original
Eltern können auch in den ersten beiden Klassen Ziffernnoten und normale Halbjahreszeugnisse wählen.
Wortlaut im Programm
Um Leistungsanreize zu schaffen, werden wir Eltern die Möglichkeit geben, sich auch in den ersten beiden Klassen wieder für Ziffernnoten und normale Halbjahreszeugnisse zu entscheiden. Link zum Original
Für Kinder gilt die Schulpflicht, und der Staat garantiert Unterricht in guter Qualität.
Wortlaut im Programm
Für Kinder gilt die Schulpflicht – für den Staat gilt die Pflicht, den Unterricht in guter Qualität zu garantieren. Link zum Original
Zusätzliche Stellen einer Ausfallfeuerwehr werden geschaffen, um Unterrichtsausfall zu verringern.
Wortlaut im Programm
Wir wollen den Unterrichtsausfall minimieren, indem wir zusätzliche Stellen für eine „Ausfallfeuerwehr“ schaffen und die Vertretungsreserve erhöhen. Link zum Original
Die Vertretungsreserve an Schulen wird erhöht, um Unterrichtsausfall zu verringern.
Wortlaut im Programm
Wir wollen den Unterrichtsausfall minimieren, indem wir zusätzliche Stellen für eine „Ausfallfeuerwehr“ schaffen und die Vertretungsreserve erhöhen. Link zum Original
Die Lehrerausbildung hat Vorrang, weil mit ihr der Erfolg der Schüler beginnt.
Wortlaut im Programm
Die Lehrerausbildung steht für uns im Mittelpunkt, denn mir ihr beginnt der Erfolg unserer Schüler. Link zum Original
Die Lehrerausbildung orientiert sich am mittel- und langfristigen Bedarf.
Wortlaut im Programm
Die Ausbildung muss sich dabei am mittel- und langfristigen Bedarf orientieren und mehr auf die pädagogischen Inhalte konzentrieren. Link zum Original
Die Lehrerausbildung konzentriert sich stärker auf pädagogische Inhalte.
Wortlaut im Programm
Die Ausbildung muss sich dabei am mittel- und langfristigen Bedarf orientieren und mehr auf die pädagogischen Inhalte konzentrieren. Link zum Original
Bei der Zulassung zum Lehramtsstudium wird die persönliche Eignung stärker berücksichtigt.
Wortlaut im Programm
Die persönliche Eignung wollen wir bei der Zulassung zum Lehramtsstudium stärker berücksichtigen. Link zum Original
Das Referendariat für angehende Lehrer dauert im Regelfall wieder 18 Monate.
Wortlaut im Programm
Das Referendariat für angehende Lehrer soll im Regelfall wieder 18 Monate dauern. Link zum Original
Ein Landlehrerstipendium und weitere Programme sollen junge Lehrer nach der Ausbildung im Land halten.
Wortlaut im Programm
Mit einem Landlehrerstipendium und weiteren Programmen wollen wir Anreize dafür schaffen, dass junge Lehrer nach ihrer Ausbildung in Brandenburg bleiben und zunächst in Regionen mit Lehrermangel unterrichten. Link zum Original
Junge Lehrer sollen nach der Ausbildung zunächst in Regionen mit Lehrermangel unterrichten.
Wortlaut im Programm
Mit einem Landlehrerstipendium und weiteren Programmen wollen wir Anreize dafür schaffen, dass junge Lehrer nach ihrer Ausbildung in Brandenburg bleiben und zunächst in Regionen mit Lehrermangel unterrichten. Link zum Original
Die vorhandenen Lehrer werden klüger eingesetzt.
Wortlaut im Programm
Deshalb müssen wir Wege finden, die vorhandenen Lehrer klüger einzusetzen. Link zum Original
Für ältere Lehrer wird es attraktiv, einige Jahre über das Pensionsalter hinaus zu unterrichten.
Wortlaut im Programm
Für ältere Lehrer muss es attraktiv sein, einige Jahre über das Pensionsalter hinaus zu unterrichten. Link zum Original
Jüngere Lehrer erhalten Arbeitszeitkonten.
Wortlaut im Programm
Jüngere Lehrer sollen von Arbeitszeitkonten profitieren. Link zum Original
Berufseinsteiger unterrichten zunächst an Schulen mit Lehrermangel.
Wortlaut im Programm
Berufseinsteiger sollen zunächst an Schulen mit Lehrermangel unterrichten. Link zum Original
Wer zuerst an einer Schule mit Lehrermangel unterrichtet, kann danach eher an die gewünschte Schule wechseln.
Wortlaut im Programm
Berufseinsteiger sollen zunächst an Schulen mit Lehrermangel unterrichten. Dafür sollen sie anschließend eher an die Schule ihrer Wahl wechseln können. Link zum Original
Verwaltungsarbeit wird verstärkt von Schulassistenten erledigt, damit Lehrer sich auf den Unterricht konzentrieren.
Wortlaut im Programm
Verwaltungsarbeiten sollen verstärkt von Schulassistenten erledigt werden, sodass Lehrer sich auf ihre Arbeit mit den Schülern konzentrieren können. Link zum Original
Ein Stellenpool für Schulassistenten wird geschaffen.
Wortlaut im Programm
Deswegen wollen wir einen Stellenpool für Schulassistenten schaffen. Link zum Original
Seiteneinsteiger werden fortgebildet, bevor sie selbst unterrichten.
Wortlaut im Programm
Wir werden Seiteneinsteiger darum konsequent fortbilden, bevor sie vor der Klasse stehen. Link zum Original
Seiteneinsteiger werden gleichmäßiger auf die Schulen verteilt.
Wortlaut im Programm
Wir werden Seiteneinsteiger darum konsequent fortbilden, bevor sie vor der Klasse stehen. Außerdem wollen wir sie gleichmäßiger auf die Schulen verteilen. Link zum Original
Alle Schulstandorte bleiben erhalten, damit Kinder in der unmittelbaren Umgebung zur Schule gehen können.
Wortlaut im Programm
Wir wollen alle Schulstandorte erhalten, sodass Kinder in ihrer unmittelbaren Heimat zum Unterricht gehen können. Link zum Original
Kleine Grundschulen sichern auch im ländlichen Raum wohnortnahe Schulen.
Wortlaut im Programm
Durch kleine Grundschulen, einzügige Oberschulen und Schulen mit mehreren Standorten wollen wir auch im ländlichen Raum wohnortnahe Schulen ermöglichen. Link zum Original
Einzügige Oberschulen sichern auch im ländlichen Raum wohnortnahe Schulen.
Wortlaut im Programm
Durch kleine Grundschulen, einzügige Oberschulen und Schulen mit mehreren Standorten wollen wir auch im ländlichen Raum wohnortnahe Schulen ermöglichen. Link zum Original
Schulen mit mehreren Standorten sichern auch im ländlichen Raum wohnortnahen Unterricht.
Wortlaut im Programm
Durch kleine Grundschulen, einzügige Oberschulen und Schulen mit mehreren Standorten wollen wir auch im ländlichen Raum wohnortnahe Schulen ermöglichen. Link zum Original
Für die technische Ausstattung der Schulen gelten verbindliche Mindeststandards.
Wortlaut im Programm
Bezüglich der technischen Ausstattung definieren wir verbindliche Mindeststandards. Link zum Original
Bei der Integration von Migrantenkindern hat die Schule eine zentrale Rolle.
Wortlaut im Programm
Bei der Integration von Migrantenkindern spielt Schule eine zentrale Rolle. Link zum Original
Schulen werden bei der Sprachförderung und bei kulturellen Konflikten beraten und unterstützt.
Wortlaut im Programm
Aus diesem Grund müssen Schulen bei der Sprachförderung oder bei kulturellen Konflikten beraten und unterstützt werden. Link zum Original
Eine zu starke Konzentration von Kindern mit fremder Muttersprache an einzelnen Schulen soll verhindert werden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen außerdem verhindern, dass sich zu viele Kinder mit fremder Muttersprache an einzelnen Schulen konzentrieren. Link zum Original
An Schulen mit vielen Kindern fremder Muttersprache werden weniger Seiteneinsteiger eingesetzt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen außerdem verhindern, dass sich zu viele Kinder mit fremder Muttersprache an einzelnen Schulen konzentrieren. Zugleich sollen gerade an diesen Schulen weniger Seiteneinsteiger eingesetzt werden. Link zum Original
Inklusion soll für jeden Bildungsweg ein Ziel sein.
Wortlaut im Programm
Obwohl Inklusion für jeden Bildungsweg ein Ziel sein sollte, führt die Umsetzung vielerorts zu Problemen im Klassenzimmer. Link zum Original
Regelschulen erhalten kleine Klassen, damit Schüler mit Lernschwierigkeiten oder Behinderungen dort lernen können.
Wortlaut im Programm
Kinder und Jugendliche mit Lernschwierigkeiten oder Behinderungen können nur erfolgreich an Regelschulen lernen, wenn es dort kleine Klassen, gute Konzepte und sonderpädagogische Kompetenz gibt. Diese Voraussetzungen müssen wir schaffen. Link zum Original
Regelschulen erhalten tragfähige Konzepte für Schüler mit Lernschwierigkeiten oder Behinderungen.
Wortlaut im Programm
Kinder und Jugendliche mit Lernschwierigkeiten oder Behinderungen können nur erfolgreich an Regelschulen lernen, wenn es dort kleine Klassen, gute Konzepte und sonderpädagogische Kompetenz gibt. Diese Voraussetzungen müssen wir schaffen. Link zum Original
An Regelschulen wird sonderpädagogische Kompetenz für Schüler mit Behinderungen oder Lernschwierigkeiten aufgebaut.
Wortlaut im Programm
Kinder und Jugendliche mit Lernschwierigkeiten oder Behinderungen können nur erfolgreich an Regelschulen lernen, wenn es dort kleine Klassen, gute Konzepte und sonderpädagogische Kompetenz gibt. Diese Voraussetzungen müssen wir schaffen. Link zum Original
Auch in Arbeitsgemeinschaften wird eine vollumfängliche Betreuung sichergestellt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die vollumfängliche Betreuung auch in Arbeitsgemeinschaften und im Hort sicherstellen. Link zum Original
Inklusion gilt erst als erfolgreich, wenn der Unterricht allen Schülern gerecht wird.
Wortlaut im Programm
Inklusion ist erst dann erfolgreich, wenn der Unterricht allen Schülern gerecht wird. Link zum Original
Manche Kinder und Jugendliche benötigen besondere Schutzräume.
Wortlaut im Programm
Manche Kinder und Jugendliche benötigen dennoch besondere Schutzräume. Link zum Original
Die Arbeit der Förderschulen wird als wertvoller Teil des Schulwesens anerkannt.
Wortlaut im Programm
Wir bekennen uns daher zur wertvollen Arbeit der Förderschulen. Link zum Original
Eltern entscheiden selbst, ob ihr Kind eine Förder- oder eine Regelschule besucht.
Wortlaut im Programm
Eltern sollten selbst darüber entscheiden können, ob sie ihr Kind auf eine Förder- oder Regelschule schicken. Link zum Original
Jede Schule wird von den Schulräten gleich gut betreut und beraten, insbesondere bei der Einstellung von Lehrkräften.
Wortlaut im Programm
Jede Schule in Brandenburg muss von den zuständigen Schulräten gleich gut betreut und beraten werden. Das gilt insbesondere bezüglich der Einstellung von Lehrkräften. Link zum Original
Die Schulamtsreform wird korrigiert und ein fünftes Schulamt für Barnim und Uckermark wieder eingerichtet.
Wortlaut im Programm
Darum wollen wir die verfehlte Schulamtsreform korrigieren und ein fünftes Schulamt für den Barnim und die Uckermark wiedereinrichten. Link zum Original
Lehrer werden durch Fortbildungen auf den pädagogisch sinnvollen Einsatz digitaler Technik und auf neue Inhalte vorbereitet.
Wortlaut im Programm
Ebenso wichtig ist es, die Lehrer durch Fortbildungen auf die Digitalisierung vorzubereiten. Dabei geht es in erster Linie um den pädagogisch sinnvollen Einsatz der digitalen Technik, aber auch um neue Inhalte. Link zum Original
Quellenkritik, Cybermobbing und Kostenfallen werden in der Schule, in der Jugendarbeit und passend schon in der Kindertagesstätte behandelt.
Wortlaut im Programm
Die Digitalisierung ist neben vielen Möglichkeiten auch mit Herausforderungen verbunden, sei es das Erlernen von Quellenkritik, der Umgang mit Cyber-Mobbing oder das Erkennen von Kosten-Fallen. Diese Gefahren müssen in der Schule, der Jugendarbeit und in geeigneter Form schon in der Kindertagesstätte thematisiert werden. Link zum Original
Das Bildungssystem erkennt Schüler mit besonderen Begabungen und fördert sie.
Wortlaut im Programm
Eine wichtige Aufgabe unseres Bildungssystems ist es, Schüler mit besonderen Begabungen zu erkennen und zu fördern. Link zum Original
Spezialschulen bleiben ein anerkannter Teil des Schulsystems.
Wortlaut im Programm
Wir bekennen uns zu den Spezialschulen und wollen sie bei Bedarf ausbauen. Link zum Original
Spezialschulen werden bei Bedarf ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir bekennen uns zu den Spezialschulen und wollen sie bei Bedarf ausbauen. Link zum Original
Leistungs- und Begabungsklassen werden bedarfsgerecht ausgeweitet.
Wortlaut im Programm
Die Leistungs- und Begabungsklassen haben sich bewährt und sollen bedarfsgerecht ausgeweitet werden. Link zum Original
Alle Schulen werden bei der Begabungsförderung unterstützt, unter anderem durch Lehrerfortbildung.
Wortlaut im Programm
Unser Anspruch geht aber weiter: Wir wollen alle Schulen bei der Begabungsförderung unterstützen, indem beispielsweise Lehrer fortgebildet werden. Link zum Original
Der Unterricht einzelner Schüler kann von der Stundentafel abweichen.
Wortlaut im Programm
Der Unterricht für einzelne Schüler soll von der Stundentafel abweichen können. Link zum Original
Das Frühstudium wird ausgeweitet, sodass Schüler Universitätskurse besuchen, die später anerkannt werden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen außerdem das Frühstudium ausweiten, bei dem Schüler Kurse an der Universität besuchen, die ihnen später anerkannt werden. Link zum Original
Die Vielfalt freier Schulen wird unterstützt, besonders bei der Finanzierung.
Wortlaut im Programm
Freie Schulen bereichern die Brandenburger Bildungslandschaft. Oft zeugen sie auch von beachtlichem bürgerschaftlichem Engagement. In einigen Gegenden haben engagierte Eltern Schulen gegründet, wo die Regierung Schulen geschlossen hat. Diese Vielfalt in unserem Schulsystem wollen wir unterstützen. Das gilt besonders für die Finanzierung. Link zum Original
Freie Schulen sollen unter vergleichbaren Bedingungen arbeiten können wie staatliche Schulen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen konsequent den Grundsatz umsetzen, dass freie Schulen unter vergleichbaren Bedingungen wie staatliche Schulen arbeiten können. Link zum Original
An freien Schulen bleibt die Notengebung eine verbindliche Regel.
Wortlaut im Programm
Wir wollen konsequent den Grundsatz umsetzen, dass freie Schulen unter vergleichbaren Bedingungen wie staatliche Schulen arbeiten können. Notengebung und Teilnahmepflicht am Unterricht müssen jedoch verbindliche Regeln sein. Link zum Original
An freien Schulen bleibt die Pflicht zur Teilnahme am Unterricht eine verbindliche Regel.
Wortlaut im Programm
Wir wollen konsequent den Grundsatz umsetzen, dass freie Schulen unter vergleichbaren Bedingungen wie staatliche Schulen arbeiten können. Notengebung und Teilnahmepflicht am Unterricht müssen jedoch verbindliche Regeln sein. Link zum Original
Kinder lernen die Werte aus dem christlichen Menschenbild und dem Grundgesetz, insbesondere Menschenwürde, Demokratie, Respekt, Toleranz und Nächstenliebe.
Wortlaut im Programm
Zum Bildungsauftrag gehört auch, unseren Kindern die Werte zu vermitteln, die sich aus unserem christlichen Menschenbild sowie dem Grundgesetz ableiten: Hierzu zählen vor allem die unveräußerliche Menschenwürde, Demokratie, Respekt, Toleranz und Nächstenliebe. Link zum Original
Die politische Bildung wird gestärkt.
Wortlaut im Programm
Darum gilt es sowohl die politische Bildung als auch den Religionsunterricht zu stärken. Link zum Original
Der Religionsunterricht wird gestärkt.
Wortlaut im Programm
Darum gilt es sowohl die politische Bildung als auch den Religionsunterricht zu stärken. Link zum Original
Aktuelle politische Themen werden häufiger fächerübergreifend besprochen, damit Schüler sich auch bei Streitfragen ein eigenes Urteil bilden.
Wortlaut im Programm
Wir werden uns außerdem dafür einsetzen, dass aktuelle politische Themen vermehrt fächerübergreifend im Unterricht diskutiert werden und die Schüler dadurch lernen, sich auch bei kontroversen Themen ein eigenständiges und differenziertes Urteil zu bilden. Link zum Original
Die Folgen neuer Technik für das Zusammenleben werden stärker behandelt, weil Ethik und Technik zusammengehören.
Wortlaut im Programm
Zugleich müssen wir die Auswirkungen technologischer Neuerungen auf das Zusammenleben in unserer Gesellschaft stärker in den Blick nehmen – Ethik und Technik gehören zusammen. Link zum Original
Jede Schule hat Anspruch auf mindestens einen Schulsozialarbeiter.
Wortlaut im Programm
Daher soll jede Brandenburger Schule Anspruch auf mindestens einen Schulsozialarbeiter haben. Link zum Original
Fehlender Respekt gegenüber Lehrern sowie Mobbing und Gewalt an Schulen werden angesprochen und geahndet.
Wortlaut im Programm
Mangelnder Respekt gegenüber Lehrern sowie Mobbing und Gewalt an Schulen müssen thematisiert und geahndet werden. Link zum Original
Gutes soziales Miteinander braucht klare Regeln und ein Klima der Offenheit und Ehrlichkeit.
Wortlaut im Programm
Ein gutes soziales Miteinander erfordert neben klaren Regeln auch ein Klima der Offenheit und Ehrlichkeit. Link zum Original
An allen Schulen werden Schulkodizes vereinbart.
Wortlaut im Programm
Einige Schulen machen gute Erfahrungen mit Schulkodizes. Diese sollen an allen Schulen vereinbart werden. Link zum Original
Innovation, Kreativität und Bildung als Grundlage des Landes werden gestärkt.
Wortlaut im Programm
Die Ressourcen unseres Landes beruhen vor allem auf Innovation, Kreativität und Bildung. Diese Basis muss gestärkt werden, damit Brandenburg zukunftsfähig bleibt und die Bürgerinnen und Bürger ihre eigene Zukunft in die Hand nehmen können. Link zum Original
Berufliche und akademische Bildung sind gleich wichtig.
Wortlaut im Programm
Die berufliche und die akademische Bildung sind uns gleichermaßen wichtig. Link zum Original
Oberstufenzentren können innerhalb landesweiter Vorgaben mit der regionalen Wirtschaft über die Ausbildungsberufe entscheiden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen den Oberstufenzentren innerhalb bestimmter Vorgaben des Landes ermöglichen, gemeinsam mit der regionalen Wirtschaft zu entscheiden, für welche Berufe sie ausbilden. Link zum Original
Für bestimmte Berufe können auch Klassen mit wenigen Auszubildenden eingerichtet werden.
Wortlaut im Programm
Für bestimmte Berufe sollen auch Klassen mit wenigen Auszubildenden eröffnet werden können. Link zum Original
Die Ausbildung wird für mehr Berufe modularisiert und kann an verschiedenen Standorten oder gemeinsam mit anderen Berufen stattfinden.
Wortlaut im Programm
Außerdem wollen wir für mehr Berufe die Ausbildung modularisieren, sodass diese an unterschiedlichen Standorten oder gemeinsam mit anderen Berufen stattfinden kann. Link zum Original
Im Land werden Berufsschullehrer ausgebildet, wofür die Universität Potsdam, die Europa-Universität Viadrina oder die Technische Universität Cottbus-Senftenberg infrage kommen.
Wortlaut im Programm
Ferner wollen wir in Brandenburg Berufsschullehrer ausbilden. Dafür kommt neben der Universität Potsdam auch die Europa-Universität Viadrina in Frankfurt/Oder oder die Brandenburgische Technische Universität Cottbus-Senftenberg in Frage. Link zum Original
Enger Kontakt zwischen Berufsschule und Betrieb wird zur Regel.
Wortlaut im Programm
Der enge Kontakt zwischen Berufsschule und Unternehmen muss die Regel und nicht die Ausnahme sein. Link zum Original
Ausbildungsinhalte werden laufend an die Entwicklung des Berufs angepasst.
Wortlaut im Programm
Die Ausbildungsinhalte müssen beständig den Entwicklungen des Berufsfeldes angepasst werden. Link zum Original
Schulabgänger sollen für ein Studium an Fachhochschulen gewonnen werden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen Schulabgänger für ein Studium an den Fachhochschulen begeistern. Link zum Original
Die Finanzierung der Fachhochschulen wird verbessert, um Fachkräfte im Land zu halten.
Wortlaut im Programm
Durch eine verbesserte Finanzierung der Fachhochschulen sowie eine stärkere Ausrichtung der vermittelten Inhalte an den Anforderungen der Wirtschaft wollen wir diese zu Garanten gegen eine Abwanderung von Fachkräften machen. Link zum Original
Die Studieninhalte der Fachhochschulen werden stärker an den Anforderungen der Wirtschaft ausgerichtet.
Wortlaut im Programm
Durch eine verbesserte Finanzierung der Fachhochschulen sowie eine stärkere Ausrichtung der vermittelten Inhalte an den Anforderungen der Wirtschaft wollen wir diese zu Garanten gegen eine Abwanderung von Fachkräften machen. Link zum Original
Die Fachhochschule wird mittelfristig zur Regelhochschule ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Mittelfristig werden wir die Fachhochschule zur Regelhochschule ausbauen. Link zum Original
Es wird geprüft, welche Studiengänge zusätzlich an Fachhochschulen angeboten werden sollen.
Wortlaut im Programm
Dazu werden wir prüfen, welche Studiengänge sinnvoll an Fachhochschulen ergänzt angeboten werden können, und wir werden die Zuweisungen erhöhen. Link zum Original
Kooperative Promotionen werden weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Kooperative Promotionen werden wir weiterentwickeln. Link zum Original
Die Stärkung der Fachhochschulen geht nicht mit einer Schwächung der Universitäten einher.
Wortlaut im Programm
Die Stärkung der Fachhochschulen wird nicht zu einer Schwächung der Universitäten führen, die sich im Gegenteil auf ihren eigentlichen Auftrag besinnen können und sich mit weniger Studiengängen und Studenten verstärkt auf Exzellenz konzentrieren sollen. Link zum Original
Universitäten konzentrieren sich mit weniger Studiengängen und Studenten stärker auf Exzellenz.
Wortlaut im Programm
Die Stärkung der Fachhochschulen wird nicht zu einer Schwächung der Universitäten führen, die sich im Gegenteil auf ihren eigentlichen Auftrag besinnen können und sich mit weniger Studiengängen und Studenten verstärkt auf Exzellenz konzentrieren sollen. Link zum Original
Die gegenwärtigen Hochschulstandorte werden gefestigt.
Wortlaut im Programm
Es ist unser Ziel, die gegenwärtigen Hochschulstandorte zu festigen und die Gesamtzahl der Studenten zu steigern. Link zum Original
Die Gesamtzahl der Studenten wird gesteigert.
Wortlaut im Programm
Es ist unser Ziel, die gegenwärtigen Hochschulstandorte zu festigen und die Gesamtzahl der Studenten zu steigern. Link zum Original
Studium und Lehre an Hochschulen und Universitäten werden verbessert.
Wortlaut im Programm
Anstatt einfach nur möglichst viele Studenten auszubilden, setzen wir auf eine Verbesserung von Studium und Lehre sowie eine Schärfung der Profile von Hochschulen und Universitäten. Link zum Original
Die Profile von Hochschulen und Universitäten werden geschärft.
Wortlaut im Programm
Anstatt einfach nur möglichst viele Studenten auszubilden, setzen wir auf eine Verbesserung von Studium und Lehre sowie eine Schärfung der Profile von Hochschulen und Universitäten. Link zum Original
Hochschulen und Universitäten erhalten mehr Eigenständigkeit.
Wortlaut im Programm
Anstatt einfach nur möglichst viele Studenten auszubilden, setzen wir auf eine Verbesserung von Studium und Lehre sowie eine Schärfung der Profile von Hochschulen und Universitäten. Wir wollen diesen mehr Eigenständigkeit ermöglichen und die Digitalisierung fördern, um zeitgemäße Lern- und Lehrumgebungen zu schaffen. Link zum Original
Der Landeshochschulrat wird gestärkt und aufgewertet.
Wortlaut im Programm
Wir werden den Landeshochschulrat stärken und aufwerten. Link zum Original
Der Landeshochschulrat wird zu allen Gesetzentwürfen zwingend angehört, die Hochschulen betreffen.
Wortlaut im Programm
Zukünftig wird dieser zu allen Gesetzentwürfen zwingend angehört werden, die Hochschulen betreffen. Link zum Original
Der Landeshochschulrat darf Entwürfe für die Globalhaushalte der Hochschulen vorlegen.
Wortlaut im Programm
Der Rat erhält das Recht, Entwürfe für die Globalhaushalte der Hochschulen vorzulegen, zu denen das zuständige Ministerium eine Stellungnahme abgeben muss. Link zum Original
Das zuständige Ministerium nimmt zu den Haushaltsentwürfen des Landeshochschulrats Stellung.
Wortlaut im Programm
Der Rat erhält das Recht, Entwürfe für die Globalhaushalte der Hochschulen vorzulegen, zu denen das zuständige Ministerium eine Stellungnahme abgeben muss. Link zum Original
Der Vorsitzende des Landeshochschulrats berichtet dem Landtag alle zwei Jahre über die Lage der Hochschulen.
Wortlaut im Programm
Außerdem wird der Vorsitzende des Landeshochschulrates in Zukunft alle zwei Jahre dem Landtag Brandenburg Bericht über die Situation der Hochschulen erstatten. Link zum Original
Der Landeshochschulrat erhält die nötige Personal- und Sachausstattung.
Wortlaut im Programm
Um diese Aufgaben erfüllen zu können, werden wir dem Landeshochschulrat die notwendige Personal- und Sachausstattung zur Verfügung stellen. Link zum Original
Die Hochschullandschaft wird erneut evaluiert.
Wortlaut im Programm
Angesichts der weiteren Veränderungen in der Hochschullandschaft halten wir eine aktuelle Evaluation für erforderlich. Link zum Original
Eine neue Hochschulstrukturkommission wird eingesetzt und soll die künftige Ausrichtung der Wissenschaftslandschaft empfehlen.
Wortlaut im Programm
Dazu werden wir eine neue Hochschulstrukturkommission einsetzen, die auch Empfehlungen für die zukünftige Ausrichtung der Brandenburger Wissenschaftslandschaft abgeben soll. Link zum Original
Absolventen der beruflichen Bildung in Werkstätten erhalten ein einheitliches und standardisiertes Abschlusszertifikat.
Wortlaut im Programm
Absolventen der Berufsbildungsbereiche der Werkstätten sollen ein einheitliches und standardisiertes Abschluss-Zertifikat in Brandenburg erhalten. Link zum Original
Werkstätten werden mit geeignetem Lehrmaterial ausgestattet, damit mehr Übergänge in den allgemeinen Arbeitsmarkt gelingen.
Wortlaut im Programm
Darüber hinaus wollen wir die Werkstätten stärken und mit geeignetem Lehrmaterial ausstatten, um die Durchlässigkeit in den regulären Arbeitsmarkt zu erhöhen. Link zum Original
Bildung endet nicht mit der Schule oder mit der Schulzeit.
Wortlaut im Programm
Bildung beschränkt sich nicht auf die Schule oder die Schulzeit. Link zum Original
Lebenslanges Lernen ist in einer sich ständig verändernden Welt erforderlich.
Wortlaut im Programm
Vielmehr ist in einer von beständiger Veränderung geprägten Welt lebenslanges Lernen erforderlich. Link zum Original
Weiterbildung muss leichter zugänglich, berufsbegleitend, modular und möglichst kostengünstig angeboten werden.
Wortlaut im Programm
Möglichkeiten zur Weiterbildung müssen leichter zugänglich und berufsbegleitend angeboten werden sowie modular aufgebaut und möglichst kostengünstig sein. Link zum Original
Volkshochschulen werden besser ausgestattet, damit ihre Angebote attraktiver werden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Angebote an Volkshochschulen attraktiver machen, indem wir diese besser ausstatten und die Beschäftigungsbedingungen der Dozenten verbessern. Link zum Original
Eltern können nach der Elternzeit Bildungsgutscheine für den Wiedereinstieg in den Beruf erhalten.
Wortlaut im Programm
Außerdem können Eltern nach der Elternzeit Bildungsgutscheine erhalten, die sie beim Wiedereinstieg in die Arbeitswelt unterstützen. Link zum Original
Berufsbegleitende Bildungsangebote werden konsequent ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Berufsbegleitende Angebote werden wir konsequent ausbauen. Link zum Original
Menschen werden ermutigt, in jedem Lebensalter vorhandene Kompetenzen auszubauen und neue zu erwerben.
Wortlaut im Programm
Wir müssen die Menschen dazu ermutigen, in allen Phasen des Lebens vorhandene Kompetenzen zu erweitern und neue zu erwerben. Link zum Original
Öffentlich zugängliche Bibliotheken haben im lebenslangen Lernen eine wichtige Aufgabe.
Wortlaut im Programm
Brandenburg verfügt über ein dichtes Netz von öffentlich zugänglichen Bibliotheken, denen im Rahmen des lebenslangen Lernens eine wichtige Rolle zukommt. Link zum Original
Bibliotheken, besonders auf dem Land, werden zu Orten des digitalen Lernens ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir wollen Bibliotheken – insbesondere im ländlichen Raum – zu Orten des digitalen Lernens ausbauen. Link zum Original
Auch außerhalb der Schule werden Gelegenheiten geschaffen, damit sich Begabung und Persönlichkeit entfalten.
Wortlaut im Programm
Damit sich Talente und Persönlichkeit entfalten können, müssen wir auch im außerschulischen Bereich Möglichkeiten schaffen: Einrichtungen der Jugendarbeit bringen Jugendlichen politische, soziale, ökologische, kulturelle, religiöse und sportliche Themen näher. Link zum Original
Die Einführung eines verpflichtenden sozialen Praktikums in der Schulzeit wird geprüft.
Wortlaut im Programm
Außerdem prüfen wir die Einführung eines verpflichtenden sozialen Praktikums während der Schulzeit. Link zum Original
Unternehmen werden an den geplanten Verbesserungen der Bildungspolitik intensiv beteiligt.
Wortlaut im Programm
Die CDU Brandenburg wird deshalb die Unternehmen bei den geplanten Verbesserungen in der Bildungspolitik intensiv einbeziehen. Link zum Original
Der Austausch zwischen Schulen, Hochschulen und der Wirtschaft wird verstärkt.
Wortlaut im Programm
Einen engen Austausch zwischen den Schulen, Hochschulen und der Wirtschaft werden wir vorantreiben. Link zum Original
Die höhere Berufsbildung, also die Aufstiegsfortbildung, wird gestärkt.
Wortlaut im Programm
Wir werden die höhere Berufsbildung (Aufstiegsfortbildung) stärken. Link zum Original
Förderungen richten sich nicht allein nach der Bezeichnung des Abschlusses.
Wortlaut im Programm
Förderungen dürfen sich nicht allein an Abschlussbezeichnungen orientieren. Link zum Original
Entsprechende Forschungsbereiche an den Brandenburger Hochschulen und Forschungseinrichtungen werden gestärkt.
Wortlaut im Programm
Deshalb setzen wir uns für eine Stärkung der entsprechenden Forschungsbereiche an den Brandenburger Hochschulen und Forschungseinrichtungen ein. Link zum Original
Projekte zur digitalen Bildung werden unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir unterstützen innovative Pilotprojekte zur Mobilität wie das autonome Fahren und Projekte zur digitalen Gesundheitsversorgung, Arbeit, Bildung und Landwirtschaft. Link zum Original
An der Brandenburgischen Technischen Universität Cottbus-Senftenberg wird ein Studiengang Pharmazie eingeführt.
Wortlaut im Programm
Das werden wir ändern, indem wir einen solchen Studiengang an der Brandenburgischen Technischen Universität Cottbus-Senftenberg einführen. Link zum Original
Die Bestrebungen des Joachimsthalschen Gymnasiums in Templin, ein europäisches Abitur anzubieten, werden unterstützt.
Wortlaut im Programm
Die Bestrebungen des Joachimsthalschen Gymnasiums in Templin, ein europäisches Abitur anzubieten, unterstützen wir. Link zum Original
Mehr Schulen werden ermutigt, sich dem europäischen Gedanken zu widmen und Europaschule zu werden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen mehr Schulen dazu ermutigen, sich dem europäischen Gedanken in besonderer Weise zu widmen und „Europaschule“ zu werden. Link zum Original
Bestehende Europaschulen werden bei ihrer Arbeit unterstützt.
Wortlaut im Programm
Bestehende Europaschulen unterstützen wir bei ihrer Arbeit. Link zum Original
Hochschulen, Forschungseinrichtungen, Unternehmen und die Verwaltung werden besser dabei unterstützt, europäische Forschungs- und Innovationsmittel einzuwerben.
Wortlaut im Programm
Darüber hinaus wollen wir unsere Hochschulen, Forschungseinrichtungen, Unternehmen und die Verwaltung besser dabei unterstützen, Mittel der europäischen Forschungs- und Innovationsförderung einzuwerben. Link zum Original
Polnisch wird an mehr Schulen als Fremdsprache angeboten.
Wortlaut im Programm
Dazu zählt, Polnisch als Fremdsprache an mehr Schulen in Brandenburg anzubieten sowie die Kultur und Geschichte unseres Nachbarlandes in den Lehrplänen stärker zu berücksichtigen. Link zum Original
Kultur und Geschichte des Nachbarlandes werden in den Lehrplänen stärker berücksichtigt.
Wortlaut im Programm
Dazu zählt, Polnisch als Fremdsprache an mehr Schulen in Brandenburg anzubieten sowie die Kultur und Geschichte unseres Nachbarlandes in den Lehrplänen stärker zu berücksichtigen. Link zum Original
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- a) ↑ Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.