Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung

Bei allen erfreulichen »Pisa«-Erfolgen dürfen wir nicht vergessen: Jeder zehnte Jugendliche beendet die Schulzeit vorzeitig ohne Abschluss, und viel zu vielen Kindern wird das Lernen an Regelschulen verwehrt. Das wollen wir ändern. Link zum Original

Bei allen erfreulichen »Pisa«-Erfolgen dürfen wir nicht vergessen: Jeder zehnte Jugendliche beendet die Schulzeit vorzeitig ohne Abschluss, und viel zu vielen Kindern wird das Lernen an Regelschulen verwehrt. Das wollen wir ändern. Link zum Original

Am Ziel eines längeren gemeinsamen Lernens halten wir weiter fest. Link zum Original

Mehr Erzieherinnen und Erzieher für Kindertageseinrichtungen müssen ausgebildet und selbstverständlich auch ordentlich bezahlt werden. Link zum Original

Mehr Erzieherinnen und Erzieher für Kindertageseinrichtungen müssen ausgebildet und selbstverständlich auch ordentlich bezahlt werden. Link zum Original

■ Für uns ist der kostenlose Zugang zu allgemeiner, kultureller und beruflicher Bildung Voraussetzung für einerseits individuelle Lebensperspektiven auch jenseits der Erwerbsarbeit und andererseits für qualifizierte Fachkräfte in der Wirtschaft sowie für Berufsperspektiven von Erwerbstätigen. Link zum Original

Wegen des geringen Anteils privater Forschungsund Entwicklungsausgaben fällt der Landespolitik die Aufgabe zu, Kooperationen zwischen Wissenschaft und Wirtschaft zu fördern. Link zum Original

Wegen des geringen Anteils privater Forschungsund Entwicklungsausgaben fällt der Landespolitik die Aufgabe zu, Kooperationen zwischen Wissenschaft und Wirtschaft zu fördern. Dafür schafft und entwickelt sie die erforderlichen Strukturen weiter (z. B. Technologiezentren) und stellt die Mittel für Verbundprojekte von Unternehmen und Einrichtungen der Wissenschaft und der außeruniversitären Forschung bereit. Link zum Original

Wegen des geringen Anteils privater Forschungsund Entwicklungsausgaben fällt der Landespolitik die Aufgabe zu, Kooperationen zwischen Wissenschaft und Wirtschaft zu fördern. Dafür schafft und entwickelt sie die erforderlichen Strukturen weiter (z. B. Technologiezentren) und stellt die Mittel für Verbundprojekte von Unternehmen und Einrichtungen der Wissenschaft und der außeruniversitären Forschung bereit. Link zum Original

Die betriebliche Weiterbildung wird für Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer garantiert und für Unternehmen als Förderkriterium definiert. Link zum Original

Weiterbildungsprogramme konzentrieren sich auf die vertikale Spezialisierung entlang der Wertschöpfungskette. Link zum Original

Kürzere Erwerbsarbeitszeiten mit steuerfinanziertem Lohnausgleich als gesellschaftlicher Standard für Eltern, ein flächendeckendes Netz von Kinderbetreuungseinrichtungen, Elterngeldregelungen, gesicherte Wiedereinstiegsmöglichkeiten nach Kindererziehung sjahren sowie der garantierte Übergang zu voller Arbeitszeit nach familienbedingter Teilzeitarbeit sind notwendige Maßnahmen. Link zum Original

Eine Initiative für familienfreundliche Arbeitszeiten, für mehr Familienfreundlichkeit in den Betrieben bzw. längere und flexible Öffnungszeiten von Kitas, die auch Eltern mit ungewöhnlichen Arbeitszeiten eine Betreuung ihrer Kinder ermöglichen, sind wichtige Schritte, um Eltern zu unterstützen. Link zum Original

Die Ausbildung und Qualifikation von Erzieherinnen, Erziehern, Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen sind sicherzustellen und dem gestiegenen Bedarf anzupassen. Ebenso müssen die Arbeitsbedingungen verbessert und die Tätigkeiten angemessen entlohnt werden. Link zum Original

Die Ausbildung und Qualifikation von Erzieherinnen, Erziehern, Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen sind sicherzustellen und dem gestiegenen Bedarf anzupassen. Ebenso müssen die Arbeitsbedingungen verbessert und die Tätigkeiten angemessen entlohnt werden. Link zum Original

Die Ausbildung und Qualifikation von Erzieherinnen, Erziehern, Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen sind sicherzustellen und dem gestiegenen Bedarf anzupassen. Ebenso müssen die Arbeitsbedingungen verbessert und die Tätigkeiten angemessen entlohnt werden. Link zum Original

Ausbau des flächendeckenden Netzes von Kinderbetreuungseinrichtungen. Link zum Original

Bildung ist keine Ware, sondern ein Grundrecht. Sie beeinflusst maßgeblich den Weg, den Menschen im Leben gehen, und darf nicht von finanziellen Zwängen abhängen. Sie muss allen gleichermaßen zugänglich sein. Link zum Original

Bildung ist keine Ware, sondern ein Grundrecht. Sie beeinflusst maßgeblich den Weg, den Menschen im Leben gehen, und darf nicht von finanziellen Zwängen abhängen. Sie muss allen gleichermaßen zugänglich sein. Link zum Original

Bildung ist keine Ware, sondern ein Grundrecht. Sie beeinflusst maßgeblich den Weg, den Menschen im Leben gehen, und darf nicht von finanziellen Zwängen abhängen. Sie muss allen gleichermaßen zugänglich sein. Link zum Original

Das Bildungssystem in Sachsen bedarf in jeder Hinsicht und auf allen Ebenen konsequenter Reformen. Link zum Original

Wir benötigen mehr Personal in Kitas, Schulen und Universitäten. Link zum Original

Längeres gemeinsames Lernen ist ein Gebot der Stunde. Link zum Original

Allen Menschen muss lebenslanges Lernen möglich sein. Link zum Original

Ein wirklich freier Zugang zu Bildungsangeboten erfordert Gebührenfreiheit von der frühkindlichen Bildung und Betreuung über Schule, Studium, Berufsund Weiter bildung. Link zum Original

Im Vergleich zu jetzt müssen die öffentlichen Bildungsinstitutionen erheblich besser finanziert werden. Link zum Original

Es müssen bessere Arbeitsbedingungen geschaffen und eine der anspruchsvollen Tätigkeit angemessene Bezahlung sowie soziale Absicherung der im Bildungsbereich Beschäftigten erreicht werden. Link zum Original

Es müssen bessere Arbeitsbedingungen geschaffen und eine der anspruchsvollen Tätigkeit angemessene Bezahlung sowie soziale Absicherung der im Bildungsbereich Beschäftigten erreicht werden. Link zum Original

Es müssen bessere Arbeitsbedingungen geschaffen und eine der anspruchsvollen Tätigkeit angemessene Bezahlung sowie soziale Absicherung der im Bildungsbereich Beschäftigten erreicht werden. Link zum Original

Private Bildungsinstitutionen können zwar das Bildungsangebot in wünschenswerter Weise differenzieren und bereichern, die öffentliche Verantwortung für Bildung kann und darf jedoch nicht auf sie abgewälzt werden. Link zum Original

Ein gemeinsames Aufwachsen, Spielen und Lernen in der Kita erfordert, dass ausreichende Kapazitäten an Betreuungsplätzen in kleinen Gruppen, in wohnortnahen und barrierefreien Einrichtungen zur Verfügung stehen. Link zum Original

Beim Ausbau von Betreuungsplätzen im frühkindlichen Bereich gibt DIE LINKE. Sachsen den Krippen Vorrang vor dem weiteren Ausbau der Kindertagespflege. Link zum Original

Zeitliche Zugangsbeschränkungen für Kinder von Nichterwerbstätigen wollen wir durch eine Änderung des Gesetzes über Kindertageseinrichtungen (SächsKitaG) unterbinden. Link zum Original

Der Rechtsanspruch auf einen Kita-Platz soll auf Kinder mit Beeinträchtigungen ausgeweitet werden. Link zum Original

Angebote der Kindertagespflege sollen in ein geregeltes und transparentes Vertretungssystem der Kommune eingebunden sein. Link zum Original

Familienfreundliche Kindertagesbetreuung heißt neben inhaltlicher Vielfalt, fachlicher Beratung und bedarfsgerechten Öffnungszeiten außerdem, Plätze sowohl wohnortnah als auch in der Nähe von Arbeitsplätzen vorzuhalten und so dem Wunsch und dem Wahlrecht der Eltern gerecht zu werden. Link zum Original

DIE LINKE. Sachsen setzt sich in den Kommunen dafür ein, dass alle Kitas die Herausforderungen der Migration und Inklusion im Sinne eines gleichberechtigten und selbstbestimmten Zusammenle bens gut bewältigen können. Link zum Original

Wir benötigen dringend eine Verbesserung der Fachkraft-Kind-Relation. Link zum Original

Das Sächsische Kindertagesstättengesetz (Sächs -KindertagesstättenG) ist so zu ändern, dass Zeiten für Entwicklungsdokumentationen und Elternberatung, für pädagogische Vorund Nachbereitung sowie für Krank heits, Fortbildungsund Urlaubstage in die Berechnung des Betreuungsschlüssels mit einbezogen werden. Link zum Original

Erzieherinnen und Erzieher, die sich in der berufsbegleitenden Ausbildung befinden, sollten nicht vor dem 3. Ausbildungsjahr auf den Betreuungsschlüssel angerechnet werden. Link zum Original

Wir werden kurzfristig die jährliche Kita-Pauschale von 1.875 Euro pro Kind auf mindestens 2.400 Euro anheben. Link zum Original

Langfristig ist die Kita-Pauschale zu dynamisieren, um die zu erwartenden steigenden Personalund Be triebskosten für die Kommunen finanzierbar zu machen. Link zum Original

Der Hort in seiner ambivalenten Stellung als Angebot der Kinderund Jugendhilfe und Betreuungseinrichtung an Schulen bedarf einer besseren Verzahnung mit den Grundschulen und konzeptionellen Einbindung in eine rhythmisierte Ganztagsschule. Link zum Original

Der Hort in seiner ambivalenten Stellung als Angebot der Kinderund Jugendhilfe und Betreuungseinrichtung an Schulen bedarf einer besseren Verzahnung mit den Grundschulen und konzeptionellen Einbindung in eine rhythmisierte Ganztagsschule. Link zum Original

Neben den notwendigen Veränderungen des Sächsischen Kindertagesstättengesetzes und der Verbesserung der finanziellen Ausstattung der Kommunen ist auch dem drohenden Mangel an pädagogischen Fachkräften zu begegnen. Link zum Original

Dies wollen wir mit einem Ausbau und – angesichts neuer und vielfältiger Herausforderungen in der Kindertagesbetreuung – mit einer Reform der Ausbildung für Erzieherinnen und Erzieher an den staatlichen Berufsfachschulen und der Kindheitspädagogik an den Fachhochschulen erreichen. Beide Ausbildungen sollen zudem stärker miteinander verzahnt werden. Link zum Original

Dies wollen wir mit einem Ausbau und – angesichts neuer und vielfältiger Herausforderungen in der Kindertagesbetreuung – mit einer Reform der Ausbildung für Erzieherinnen und Erzieher an den staatlichen Berufsfachschulen und der Kindheitspädagogik an den Fachhochschulen erreichen. Beide Ausbildungen sollen zudem stärker miteinander verzahnt werden. Link zum Original

Dies wollen wir mit einem Ausbau und – angesichts neuer und vielfältiger Herausforderungen in der Kindertagesbetreuung – mit einer Reform der Ausbildung für Erzieherinnen und Erzieher an den staatlichen Berufsfachschulen und der Kindheitspädagogik an den Fachhochschulen erreichen. Beide Ausbildungen sollen zudem stärker miteinander verzahnt werden. Link zum Original

Die in Sachsen geltende Fachkräfteverordnung darf nicht zugunsten des Betreuungsschlüssels aufgeweicht werden, soll jedoch in Zukunft die Bildung multiprofessioneller Teams in den Kitas ermöglichen. Link zum Original

Die in Sachsen geltende Fachkräfteverordnung darf nicht zugunsten des Betreuungsschlüssels aufgeweicht werden, soll jedoch in Zukunft die Bildung multiprofessioneller Teams in den Kitas ermöglichen. Link zum Original

Die Ausbildung von Sozialassistentinnen und assistenten als Zugangsvoraussetzung zur Erzieherinnenund Erzieherausbildung wollen wir ersetzen durch eine abgeschlossene Berufsausbildung oder Hochschulreife in Verbindung mit einem Freiwilligen Sozialen Jahr. Link zum Original

Längeres gemeinsames Lernen ist sowohl aus individueller als auch aus gesellschaftlicher Perspektive sinnvoll und erstrebenswert. Link zum Original

Das aktuelle, zergliederte Schulsystem ist so zu verändern, dass zunächst ein gemeinsames Lernen bis einschließlich Klasse 8 für alle Schülerinnen und Schüler eingeführt wird. Link zum Original

Ab Klasse 9 sehen wir den Beginn einer Binnendifferenzierung in Leistungskursen vor, die die Schülerinnen und Schüler selbst wählen. Link zum Original

Ab Klasse 9 sehen wir den Beginn einer Binnendifferenzierung in Leistungskursen vor, die die Schülerinnen und Schüler selbst wählen. Link zum Original

Sämtliche anderen Fächer werden auch weiterhin bis zum Abschluss der Klasse 10 im gesamten Klassenverband unterrichtet. Link zum Original

Sämtliche anderen Fächer werden auch weiterhin bis zum Abschluss der Klasse 10 im gesamten Klassenverband unterrichtet. Link zum Original

Zur Erreichung optimaler Lerngruppengrößen wollen wir den Klassenteiler auf maximal 20 Schülerinnen und Schüler senken und bis zur Klassenstufe 4 pro Klasse mindestens zwei Pädagoginnen oder Pädagogen zur Verfügung stellen. Link zum Original

Zur Erreichung optimaler Lerngruppengrößen wollen wir den Klassenteiler auf maximal 20 Schülerinnen und Schüler senken und bis zur Klassenstufe 4 pro Klasse mindestens zwei Pädagoginnen oder Pädagogen zur Verfügung stellen. Link zum Original

Des Weiteren ist eine ausreichende Anzahl an Schulpsychologinnen und psychologen, Schulsozialarbeiterinnen und arbeitern sowie Personal zur Betreuung der Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen notwendig. Link zum Original

Durch längeres gemeinsames Lernen bis einschließlich Klasse 8 besteht für das Lehrpersonal die Möglichkeit, ein tatsächlich ausgereiftes, differenziertes Bildungs profil für jede Schülerin und jeden Schüler zu erstellen. Link zum Original

Deshalb fordern wir die Aufhebung aller Zugangsbeschränkungen zu Bildungsangeboten. Link zum Original

Wir brauchen eine grundlegende Reform der Schulbildung in Sachsen. Link zum Original

Deshalb tritt DIE LINKE. Sachsen für ein möglichst langes gemeinsames Lernen aller Kinder und Jugendlichen ein und sieht sich damit an der Seite der Mehrheit der Wählerinnen und Wähler. Link zum Original

Schwerpunkt linker Bildungspolitik bleibt die Überwindung des gegliederten Schulsystems. Link zum Original

Deshalb wollen wir: ■ die Ganztagsschule, Link zum Original

eine demokratische Schule, Link zum Original

Methodenvielfalt in der Unterrichtsgestaltung, die sich an den Bedürfnissen der Schülerinnen und Schüler orientiert. Link zum Original

DIE LINKE. Sachsen steht für die Verwirklichung der Forderung nach inklusiver Bildung für alle. Link zum Original

Es findet keine Auslese statt. Link zum Original

Unsere Perspektive ist es, die Förderschulen bis auf wenige Ausnahmen verzichtbar zu machen. Link zum Original

Die Schule sollte, auf den Interessen und Begabungen der Schülerinnen und Schüler basierend, individuelles und gemeinschaftliches Lernen ermöglichen, damit eine freie persönliche Entfaltung jeder Schülerin und jedes Schülers möglich gemacht wird. Link zum Original

Der Ausbau der Förderinfrastruktur muss forciert werden. Link zum Original

Der Ausbau der Förderangebote muss vorangetrieben werden. Link zum Original

Hierzu soll für jede Schülerin und für jeden Schüler ein Förderprofil, ausgerichtet an ihrem/seinem individuellen Bildungsprofil erstellt und umgesetzt werden. Link zum Original

Hierzu soll für jede Schülerin und für jeden Schüler ein Förderprofil, ausgerichtet an ihrem/seinem individuellen Bildungsprofil erstellt und umgesetzt werden. Dieses Förderprofil muss in regelmäßigen Abständen überprüft und angepasst werden. Link zum Original

Den Schulen selbst soll Autonomie bezüglich Schul profil, Unterrichtsmethoden, Unterrichtsablauf, Personalfragen und sonstiger Belange ihrer inneren Verfasstheit eingeräumt werden. Link zum Original

Auch schulintern sollen Autoritäten und Hierarchien abgebaut werden. Link zum Original

Deshalb befürworten wir Modelle des rotierenden Direktoriums, bei welchem die Besetzung der Schulleitung regelmäßig durch Wahlen wechselt. Link zum Original

Darüber hinaus sind alle Akteurinnen und Akteure an den Schulen auf geeignete Weise an grundlegenden Entscheidungen des Landes zum Schulkonzept zu beteiligen. Link zum Original

Wir streben an, die weitere Schulgesetzentwicklung unter Einbeziehung aller Beteiligten (Schülerinnen und Schüler, Eltern, Lehrerinnen und Lehrer, sonstige Schulbeschäftigte, Schulbehörde, Staatsregierung, Gewerkschaften und andere Interessenvertretungen) im Rahmen eines bildungspolitischen Runden Tisches zu erarbeiten und umzusetzen. Link zum Original

DIE LINKE. Sachsen kämpft für pädagogische Vielfalt und die tatsächliche Wahlfreiheit der Eltern und Schülerinnen und Schüler, unabhängig von deren finanziellen Möglichkeiten. Link zum Original

Daher wollen wir im Kunst, Sportund Musikunterricht die Beurteilungen der Schülerinnen und Schüler abschaffen und gleichzeitig das Angebot erweitern. Link zum Original

Daher wollen wir im Kunst, Sportund Musikunterricht die Beurteilungen der Schülerinnen und Schüler abschaffen und gleichzeitig das Angebot erweitern. Link zum Original

Zunächst soll in den ersten vier bis sechs Schuljahren das herkömmliche Bewertungssystem mit Ziffernoten durch individuelle Lernund Entwicklungsberichte ersetzt werden. Link zum Original

Ab Klasse 8 soll es pro Schuljahr mindestens ein mehrwöchiges Praktikum auf freiwilliger Basis geben, welches in der regulären Schulzeit geleistet wird. Link zum Original

Hinsichtlich einer konsequenten Trennung von Kirche und Staat setzt sich DIE LINKE. Sachsen für ein gemeinsames philosophischethisches Lernangebot für alle Schülerinnen und Schüler sowie die Abschaffung des Religionsunterrichtes an den Schulen ein. Link zum Original

Hinsichtlich einer konsequenten Trennung von Kirche und Staat setzt sich DIE LINKE. Sachsen für ein gemeinsames philosophischethisches Lernangebot für alle Schülerinnen und Schüler sowie die Abschaffung des Religionsunterrichtes an den Schulen ein. Link zum Original

Deshalb setzt sich DIE LINKE. Sachsen für wohnortnahe Schulen ein, vor allem auch im ländlichen Raum. Link zum Original

Die Einzügigkeit von Schulen muss in Sachsen grundsätzlich möglich sein. Link zum Original

Die den Landkreisen und kreisfreien Städten per Schulgesetz übertragene Schulnetzplanung muss zum Ziel haben, eine möglichst dichte und sinnvolle Schulstruktur, besonders im ländlichen Raum, zu erhalten. Link zum Original

Schulnetzplanung muss auf demokratische und transparente Weise zustande kommen. Link zum Original

Zur Mitwirkung sind u.a. Kreiselternräte, KreisschülerInnenräte, Gewerkschaften (v.a. die GEW), Kommunalpolitikerinnen und politiker von Trägergemeinden und weitere sachkundige Einwohnerinnen und Einwohner einzubeziehen. Link zum Original

Langfristig werden wir auf die Einrichtung von Oberstufenzentren hinwirken, um angesichts der negativen demographischen Entwicklung eine Vielfalt an Abschlüssen auch im ländlichen Raum zu ermöglichen. Link zum Original

Die Einrichtung von Gemeinschaftsschulen, verbunden mit der Regionalisierung der Schulnetzplanung durch die Landkreise und kreisfreien Städte, sehen wir als Voraussetzung für den Erhalt eines flächendeckenden Schulnetzes. Link zum Original

Schulschließungen sind für uns keine Lösung. Link zum Original

Der Besonderheit des sorbischen Schulwesens ist Rechnung zu tragen, indem vor allem der weiteren Auflösung des sorbischen Schulnetzes ein rechtlicher Riegel vorgeschoben wird. Link zum Original

Per gesetzlicher Regelung soll das bilinguale 2plus-Konzept Planungssicherheit erhalten und zudem demokratisch legitimierten Vertretungen der Sorbinnen und Sorben ein einklagbares Mitspracherecht an ihren Schulangelegenheiten verbrieft werden. Link zum Original

Per gesetzlicher Regelung soll das bilinguale 2plus-Konzept Planungssicherheit erhalten und zudem demokratisch legitimierten Vertretungen der Sorbinnen und Sorben ein einklagbares Mitspracherecht an ihren Schulangelegenheiten verbrieft werden. Link zum Original

Für alle Schülerinnen und Schüler muss gleichermaßen Lehrund Lernmittelfreiheit sowie gesunde, regional erzeugte und bezahlbare Verpflegung eingeführt werden. Link zum Original

Für alle Schülerinnen und Schüler muss gleichermaßen Lehrund Lernmittelfreiheit sowie gesunde, regional erzeugte und bezahlbare Verpflegung eingeführt werden. Link zum Original

In allen Schulen sollen eigene Schulküchen eingerichtet werden, in denen die Schulverpflegung vor Ort aus möglichst unverarbeiteten, regionalen und saisonalen Lebensmitteln täglich frisch unter Beteiligung der Kinder und Jugendlichen zubereitet wird. Link zum Original

Schülerinnenund Schülerbeförderung im ländlichen Raum ist so zu planen und zu gestalten, dass bei Warteund Fahrtzeiten der Schülerinnen und Schüler von der Schule zum Wohnort 30 Minuten möglichst nicht überschritten werden. Link zum Original

Für alle nach Schulgesetz unter die Schulpflicht fallenden Schuljahrgänge sollen keine Elternbeiträge erhoben werden. Link zum Original

Für die allgemeinbildenden Schulen aller Stufen ist zu gewährleisten, dass alle Schülerinnen und Schüler unabhängig vom Geldbeutel der Eltern die Schule ihrer Wahl aufsuchen können. Link zum Original

Mittelfristig muss die Schülerinnenund Schülerbeförderung für alle Schularten kostenfrei sein. Link zum Original

Das Land Sachsen ist für die Ausfinanzierung der Schülerinnenund Schülerbeförderung allein verantwortlich. Link zum Original

Die Lehrund Lernmittelfreiheit schließt alle benötig ten Materialien als auch Hilfsmittel der methodischen Gestaltung des Unterrichts ein: im Kunstunterricht, Kopien, Taschenrechner und allen anderen mathematischen Hilfsmittel für Schülerinnen und Schüler sowie sämtliche Materialen zur Unterrichtsvorund nach bereitung. Link zum Original

DIE LINKE. Sachsen setzt sich dafür ein, dass das duale System der Regelfall in der Berufsausbildung bleibt. Link zum Original

Um einen erfolgreichen Übergang von der Schule in die Berufsausbildung zu erleichtern, sollen als Orientierungshilfe bereits ab Klasse 5 unterschiedliche Berufsfelder dargestellt werden. Link zum Original

Zeitlich begrenzte Berufspraktika in den Abschlussklassen sollten Jugendliche auch für neue, jenseits überlieferter Geschlechterund Rollenbilder etablierte oder weniger bekannte Berufsbilder gewinnen. Link zum Original

Übergangsphasen, wie das Berufsvorbereitungsjahr und das Berufsgrundbildungsjahr, wollen wir weiterentwickeln. Link zum Original

Wir streben zudem eine Erweiterung des praktischen Unterrichts (u.a. Holz, Metall, Farbe, Pflegeund Hauswirtschaft sowie Elektrotechnik) an. Link zum Original

Wir schlagen zudem eine »Landes(nach)ausbildungsinitiative« für junge Menschen ohne vollwertigen Berufsabschluss vor. Link zum Original

DIE LINKE. Sachsen setzt sich für eine Qualifizierung der Abiturausbildung jenseits des Gymnasiums ein. Link zum Original

Wir wollen die Möglichkeit, in einem Zeitraum von ca. drei Jahren einen Vollberuf und gleichzeitig die allgemeine Hochschulreife zu erlangen, erleichtern. Link zum Original

Vor allem im ländlichen Raum muss aufgrund der negativen demographischen Entwicklung der Bestand an staatlichen Berufsschulzentren (BSZ) bedarfsgerecht erhalten werden, um Jugendlichen kurze Schulwege zu ermöglichen und den Fachkräftebedarf in jeder Region abzusichern. Link zum Original

Voraussetzung dafür ist eine Prognose für den künftigen Fachkräftebedarf, die im Zusammenwirken zwischen den Landkreisen als Schulträger, der Bildungsagentur, der Arbeitsagentur und den Wirtschaftsund Sozialverbänden zu erstellen ist. Link zum Original

Bei der Planung der Berufsschulstrukturen sind insbesondere Handwerkskammern, die Industrieund Handelskam mer (IHK) und weitere Fachverbände hinzuzuziehen. Link zum Original

Der Freistaat Sachsen darf sich seiner Verantwortung für ein flächendeckendes Berufsschulnetz nicht entziehen und muss gegebenenfalls regulierend eingreifen. Link zum Original

Die staatlichen BSZ dürfen gegenüber berufsbildenden Schulen in freier bzw. privater Trägerschaft nicht länger benachteiligt werden. Das gilt für die Ausbildungsverträge und für die Bereitstellung des nötigen Lehrpersonals. Link zum Original

Für geburtenschwache Jahrgänge müssen bei der Klassenbildung an den staatlichen BSZ Ausnahmeregelungen getroffen werden. Link zum Original

Der nach wie vor vorhandene Erwachsenenanalphabetismus sowie Defizite im Umgang mit neuen Medien müssen beseitigt werden. Link zum Original

DIE LINKE. Sachsen begreift die Erwachsenenbildung als öffentliche Aufgabe, d.h. das Land, die Kommunen und die nichtkommerziellen Anbieter stehen hier in der Verantwortung. Link zum Original

Es muss ermöglicht werden, dass jede Bürgerin und jeder Bürger, unabhängig von der individuellen sozialen Lage, ein breites Spektrum von Bildungsangeboten nutzen kann. Link zum Original

Wir möchten die kommunale Verantwortung bei der Erwachsenenbildung, bei gleichzeitiger Sicherung der langfristigen Planungssicherheit durch finanzielle Förderung, stärken. Link zum Original

Den Volkshochschulen kommt eine entscheidende Rolle als mögliche Zentren der kommunalen Weiterbildung zu. Link zum Original

DIE LINKE. Sachsen lehnt die Angebotsreduzierungen und Gebührenerhöhungen sowie die Tendenz, attraktive Angebotsfelder außerhalb der Grundversorgung privaten Anbietern zu überlassen, ab. Link zum Original

DIE LINKE. Sachsen lehnt die Angebotsreduzierungen und Gebührenerhöhungen sowie die Tendenz, attraktive Angebotsfelder außerhalb der Grundversorgung privaten Anbietern zu überlassen, ab. Link zum Original

Wir fordern ein Bildungsurlaubsgesetz für Sachsen, u.a. mit der Möglichkeit von fünf bezahlten Arbeitstagen pro Jahr. Link zum Original

Die Möglichkeit des »Zweiten Bildungsweges« mittels Abendschulen und ähnlicher Schulund Weiterbildungsangebote für Erwachsene soll erhalten, gefördert und möglichst ausgebaut werden. Link zum Original

Jedem Menschen sollte jederzeit die Möglichkeit offen stehen, den nächst höheren Bildungsabschluss per entsprechender Ausbildung zu erlangen. Link zum Original

Um Menschen bei der Suche nach Ausund Weiterbildungsmöglichkeiten zu unterstützen und passende Bildungsmöglichkeiten zu finden, werden flächendeckende, trägerunabhängige und personenbezogene Beratungsstellen geschaffen. Link zum Original

Prinzipiell hat zu gelten: Bildungseinrichtungen, die durch die öffentliche Hand getragen bzw. gefördert werden, müssen auch öffentlich sein. Link zum Original

Den sächsischen Hochschulen wird in Zukunft eine wachsende Bedeutung auch in der Weiterbildung zukommen. Sie müssen hierzu adäquate Angebote z. B. zum berufsbegleitenden Studium entwickeln und ausbauen und die dafür nötigen Ressourcen erhalten. Link zum Original

Den sächsischen Hochschulen wird in Zukunft eine wachsende Bedeutung auch in der Weiterbildung zukommen. Sie müssen hierzu adäquate Angebote z. B. zum berufsbegleitenden Studium entwickeln und ausbauen und die dafür nötigen Ressourcen erhalten. Link zum Original

DIE LINKE. Sachsen setzt sich angesichts der Bedeutung der Erwachsenenbildung für die örtliche Beschäftigungsund Strukturentwicklung für eine bessere Verzahnung und Koordinierung insbesondere bei der beruflichen Weiterbildung im kommunalen Rahmen ein. Link zum Original

DIE LINKE. Sachsen tritt für eine landesweite Qualitätssicherung der Erwachsenenbildung ein. Link zum Original

Die Ausbildung aller Lehrerinnen und Lehrer soll hinsichtlich der Dauer einheitlich und gleichermaßen hochwertig sein, unabhängig von Schulform und Schulstufe. Link zum Original

Zudem sollten die künftigen Pädagoginnen und Pädagogen so praxisnah wie möglich und auch im Umgang mit neuen Medien ausgebildet und ausgestattet werden. Link zum Original

Zudem sollten die künftigen Pädagoginnen und Pädagogen so praxisnah wie möglich und auch im Umgang mit neuen Medien ausgebildet und ausgestattet werden. Link zum Original

Die Bildungsziele für alle Pädagoginnen und Pädagogen wollen wir an den Kompetenzen auszurichten, die an allen entsprechenden Arbeitsplätzen benötigt werden. Link zum Original

Die Absolventinnen und Absolventen sollen in die Lage versetzt werden, die Individualität der Kinder und Jugendlichen bzw. Schülerinnen und Schülern nicht nur zuzulassen und mit ihr konstruktiv umzugehen, sondern deren persönliche Stärken zu diversifizieren und sie in schwächeren Bereichen individuell zu fördern, damit die bestmöglichen Lernerfolge erzielt werden können. Link zum Original

Schulpraktische Anteile wollen wir besser ins Studium integrieren. Link zum Original

Für alle Schulstufen und Schulformen sehen wir ein einheitliches, gleich langes Referendariat vor. Link zum Original

Perspektivisch wollen wir das Referendariat zu einer Berufs einmündungsphase weiterentwickeln. Link zum Original

Erzieherin nen und Erzieher wollen wir ebenfalls an Hochschulen und nicht länger an Fachschulen ausbilden. Link zum Original

Für DIE LINKE. Sachsen genießen der Hochschulbereich wie der Bildungsbereich insgesamt höchste Priorität. Link zum Original

Wir wollen Mittel in großem Umfang zugunsten von Hochschulen und Studentenwerken umverteilen – denn hier kann der Freistaat weitgehend frei gestalten. Link zum Original

Stärker als in der Vergangenheit müssen Lehre und Forschung staatlich unterstützt werden. Link zum Original

Für DIE LINKE. Sachsen bilden Lehre und Forschung eine Einheit; beide Bereiche können sich aber nur entfalten, wenn der Freistaat endlich für attraktive Arbeitsund Studienbedin gungen sorgt. Link zum Original

Sachsen muss seine Gesamtverantwortung für den Hochschulbereich wahrnehmen und sich auf Bundesebene mit eigenen Initiativen einbringen. Link zum Original

Es gilt, Wissenschaftsinstitutionen von ökonomischen und staatlichen Zwängen zu befreien, die Mitbestimmung ihrer Mitglieder zu sichern und – nicht zuletzt – für eine auskömmliche Grundfinanzierung zu sorgen. Link zum Original

Es gilt, Wissenschaftsinstitutionen von ökonomischen und staatlichen Zwängen zu befreien, die Mitbestimmung ihrer Mitglieder zu sichern und – nicht zuletzt – für eine auskömmliche Grundfinanzierung zu sorgen. Link zum Original

Es gilt, Wissenschaftsinstitutionen von ökonomischen und staatlichen Zwängen zu befreien, die Mitbestimmung ihrer Mitglieder zu sichern und – nicht zuletzt – für eine auskömmliche Grundfinanzierung zu sorgen. Link zum Original

Hochschulen sollen nach dem Willen der LINKE. Sachsen öffentliche Körperschaften und zu einem großen Anteil steuerfinanziert bleiben. Link zum Original

Die Selbstverwaltung ihrer Mitglieder sowie der Studentenwerke wollen wir stärken. Link zum Original

Der Freistaat soll lediglich einen groben Rahmen setzen und ansonsten vor allem koordinierend und vereinheitlichend wirken, etwa bei der Durchsetzung von Qualitätsstandards. Link zum Original

Dem neoliberalen Ideal einer effizienzgesteuerten, marktförmigen und auf die kommerzielle Verwertbarkeit von Forschungsergebnissen konzentrierten Bildungsfabrik mit autoritären Strukturen und allumfassendem Optimierungsdruck setzt DIE LINKE. Sachsen das Bild der partizipativen, allseits unabhängigen Hochschule entgegen, die als »Labor für ein besseres Leben« einen kritischen Reflexionsund Resonanzraum der Gesell schaft bildet. Link zum Original

Deshalb müssen Geistesund Sozialwissenschaften ebenso wie die Künste bestmöglich unterstützt und vor allem auch in Forschung und Lehre erhalten bleiben, auch wenn sie nicht in gleichem Maße externe Forschungsmittel akquirieren können, wie etwa die Ingenieurund Natur wissenschaften. Link zum Original

Eine Profilbildung von Hochschulen darf nicht dazu führen, dass einzelne Standorte benachteiligt werden. Link zum Original

Kompetenzschwerpunkte müssen gleichermaßen staatlich unterstützt werden, Volluniversitäten als solche erhalten bleiben. Link zum Original

Kompetenzschwerpunkte müssen gleichermaßen staatlich unterstützt werden, Volluniversitäten als solche erhalten bleiben. Link zum Original

Für DIE LINKE. Sachsen sind Mittelkürzungen und Stellenabbau der schlechteste aller möglichen Wege, um zu Profilbildung und Schwerpunktsetzungen zu gelangen, da er in der Regel zum Verlust von Studienangeboten führt. Link zum Original

Stattdessen wollen wir durch mehrjährige Hochschulrahmenverträge langfristige Planungssicherheit schaffen. Link zum Original

Das Sächsische Hochschulfreiheitsgesetz wollen wir novellieren und dabei insbesondere die Austrittsmöglichkeit aus der Verfassten Studierendenschaft wieder abschaffen, um die studentische Interessenvertretung zu stärken und letztlich auch den Bestand der Semestertickets zu gewährleisten, deren Geltungsbereiche wir ausweiten möchten. Link zum Original

Das Sächsische Hochschulfreiheitsgesetz wollen wir novellieren und dabei insbesondere die Austrittsmöglichkeit aus der Verfassten Studierendenschaft wieder abschaffen, um die studentische Interessenvertretung zu stärken und letztlich auch den Bestand der Semestertickets zu gewährleisten, deren Geltungsbereiche wir ausweiten möchten. Link zum Original

Die Verfasste Studierendenschaft mit Finanzund Satzungsautonomie und dem uneingeschränkten Recht auf freie politische Meinungsäußerung ist ein unverzichtbarer Bestandteil einer demokratischen Hochschullandschaft. Link zum Original

Daher fordern wir auch das allgemeinpolitische Mandat der Studierendenschaften. Link zum Original

Die Regelungen zu Zielvereinbarungen zwischen Hochschulen und Wissenschaftsministerium, die die Hochschulen de facto erpressbar machen, wollen wir lockern. Link zum Original

Wir wollen die Rechte der Senate und Fakultätsräte ausbauen, gleichzeitig die Hochschulräte entmachten und letztlich auflösen; an ihre Stelle sollen beratende, mit Vertreterinnen und Vertretern gesellschaftlicher Interessengruppen besetzte Hochschulkuratorien treten. Link zum Original

Wir wollen die Rechte der Senate und Fakultätsräte ausbauen, gleichzeitig die Hochschulräte entmachten und letztlich auflösen; an ihre Stelle sollen beratende, mit Vertreterinnen und Vertretern gesellschaftlicher Interessengruppen besetzte Hochschulkuratorien treten. Link zum Original

Wir wollen die Rechte der Senate und Fakultätsräte ausbauen, gleichzeitig die Hochschulräte entmachten und letztlich auflösen; an ihre Stelle sollen beratende, mit Vertreterinnen und Vertretern gesellschaftlicher Interessengruppen besetzte Hochschulkuratorien treten. Link zum Original

Hochschulgremien sollen soweit wie möglich viertelparitätisch besetzt werden. Link zum Original

Die Möglichkeiten der Hochschulen zur privatwirtschaftlichen Betätigung wollen wir beschränken. Link zum Original

Die Geltung von Tarifverträgen und des Sächsischen Personalvertretungsgesetzes wollen wir auf alle Hochschulbeschäftigten ausweiten, also auch auf wissenschaftliche und studentische Hilfskräfte sowie auf Lehrbeauftragte. Link zum Original

Daher befürworten wir Selbstverpflichtungen der Hochschulen in Form von Zivilklauseln, mit denen sie auf unmittelbar für militärische Zwecke nutzbare Forschung verzichten. Link zum Original

Um diese Kodizes an den Hochschulen durchsetzen zu können, befürworten wir die Bildung von hochschuleigenen Ethikkommissionen, die ein Mitspracherecht bei der Annahme von Drittmitteln haben. Link zum Original

Alle Projekte, für die Drittmittel an Hochschulen fließen, sollen umfassend transparent gemacht werden. Link zum Original

Um die personelle und technische Ausstattung zu verbessern, die Hochschulbeschäftigten zu entlasten und die Betreuungsverhältnisse zu verbessern, wollen wir die staatlichen Zuschüsse an die Hochschulen mindestens auf das Niveau des Bundesdurchschnitts erhöhen. Link zum Original

Die dominante Rolle von Drittmitteln wollen wir auf diese Weise zurückdrängen, da sie der Lehre in der Regel nicht zugute kommen. Link zum Original

Lehre darf nicht aus Drittmitteln finanziert werden. Link zum Original

Bei der Verteilung von Fördermitteln und staatlichen Unterstützungsleistungen wollen wir darauf achten, dass keine einseitige Schwerpunktsetzung auf die Forschung zum Nachteil der Lehre erfolgt. Link zum Original

Bei der Aushandlung von Zielvereinbarungen gilt es zu vermeiden, dass die Lehre unter Überlast festgeschrieben wird oder die Betreuungsverhältnisse in einzelnen Fachbereichen verschlechtert werden. Link zum Original

Die Hochschulbibliotheken wollen wir besser ausstatten, damit sie die Herausforderungen digitalisierter Wissensvermittlung meistern und die Hochschulen dabei unterstützen können. Link zum Original

Auf Bundesebene soll sich der Freistaat für ein für dauerhaftes Engagement des Bundes in der Grundfinanzierung der Hochschulen und Studentenwerke und für die Abschaffung des Kooperationsverbots einsetzen. Link zum Original

Auf Bundesebene soll sich der Freistaat für ein für dauerhaftes Engagement des Bundes in der Grundfinanzierung der Hochschulen und Studentenwerke und für die Abschaffung des Kooperationsverbots einsetzen. Link zum Original

An die Stelle immer neuer »Pakte« soll ein verlässlicher Finanzierungsbeitrag treten, mit dem neue Studienplätze geschaffen und bestehende attraktiver gestaltet werden können. Link zum Original

Bundesmittel, die über den Hochschulpakt, den Pakt für Forschung und Innovation und die Exzellenzinitiative nach Sachsen fließen, wollen wir gänzlich an die Hochschulen durchreichen und ausreichend mit Landesmitteln untersetzen. Link zum Original

Bundesmittel, die über den Hochschulpakt, den Pakt für Forschung und Innovation und die Exzellenzinitiative nach Sachsen fließen, wollen wir gänzlich an die Hochschulen durchreichen und ausreichend mit Landesmitteln untersetzen. Link zum Original

Wir wollen die Hochschulen auf einen Kodex zu guter Arbeit in der Wissenschaft verpflichten und dessen Einhaltung über die dem Freistaat zur Verfügung stehenden Finanzierungsund Steuerungsinstrumente sicherstellen. Link zum Original

Insbesondere die meist prekären Bedingungen bei Hochschulbeschäftigten, die selbst keinen Lehrstuhl innehaben, will DIE LINKE. Sachsen überwinden. Dies gelingt über die Definition von Mindeststandards für die Laufzeit befristeter Arbeitsverhältnisse, flächendecken de verlässliche Aufstiegsperspektiven für Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftler (Tenure Track) sowie die Etablierung des unbefristeten Vollzeitarbeitsverhältnisses als Regelfall für Daueraufgaben in Forschung, Lehre und Wissenschaftsmanagement. Link zum Original

Insbesondere die meist prekären Bedingungen bei Hochschulbeschäftigten, die selbst keinen Lehrstuhl innehaben, will DIE LINKE. Sachsen überwinden. Dies gelingt über die Definition von Mindeststandards für die Laufzeit befristeter Arbeitsverhältnisse, flächendecken de verlässliche Aufstiegsperspektiven für Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftler (Tenure Track) sowie die Etablierung des unbefristeten Vollzeitarbeitsverhältnisses als Regelfall für Daueraufgaben in Forschung, Lehre und Wissenschaftsmanagement. Link zum Original

Insbesondere die meist prekären Bedingungen bei Hochschulbeschäftigten, die selbst keinen Lehrstuhl innehaben, will DIE LINKE. Sachsen überwinden. Dies gelingt über die Definition von Mindeststandards für die Laufzeit befristeter Arbeitsverhältnisse, flächendecken de verlässliche Aufstiegsperspektiven für Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftler (Tenure Track) sowie die Etablierung des unbefristeten Vollzeitarbeitsverhältnisses als Regelfall für Daueraufgaben in Forschung, Lehre und Wissenschaftsmanagement. Link zum Original

Lehrbeauftragte wollen wir angemessen entlohnen. Link zum Original

Leistungszuschläge in der Besoldung von Professuren wollen wir abschaffen, um Hierarchisierung zu vermeiden. Link zum Original

Stattdessen sollen Hochschullehrerinnen und Hochschullehrer eine angemessen Vergütung erhalten, die auch durch das Bundesverfassungsgericht angemahnt wurde und die auch außerhalb Deutschlands attraktiv ist. Link zum Original

Unsere Lehrstühle wollen wir aufgabengerecht für Forschung und Lehre ausstatten. Link zum Original

Wir treten für den Verzicht auf den Beamtenstatus bei Neueinstellungen ein. Link zum Original

Wir setzen uns für eine umfassende Gebührenfreiheit des Studiums ein. Link zum Original

Die Nutzung von Hochschuleinrichtungen soll generell kostenfrei sein. Link zum Original

Die Finanzierungsprobleme der Hochschulen können nur staatlich gelöst werden. Link zum Original

Die mit dem Sächsischen Hochschulfreiheitsgesetz ermöglichten Gebühren für Langzeitstudierende sowie für Studierende aus Nicht-EU-Staaten wollen wir abschaffen. Link zum Original

Die mit dem Sächsischen Hochschulfreiheitsgesetz ermöglichten Gebühren für Langzeitstudierende sowie für Studierende aus Nicht-EU-Staaten wollen wir abschaffen. Link zum Original

Forschung, Lehre und Studium will DIE LINKE. Sachsen familienfreundlich organisieren, indem Studierenden und Beschäftigten mit Kindern oder pflegebedürftigen Familienangehörigen ein bedarfsgerechtes und kostenfreies Bildungsund Betreuungsangebot sowie flexible Arbeitszeitmodelle angeboten werden und die Möglichkeit zum Teilzeitstudium flächendeckend realisiert wird. Link zum Original

Forschung, Lehre und Studium will DIE LINKE. Sachsen familienfreundlich organisieren, indem Studierenden und Beschäftigten mit Kindern oder pflegebedürftigen Familienangehörigen ein bedarfsgerechtes und kostenfreies Bildungsund Betreuungsangebot sowie flexible Arbeitszeitmodelle angeboten werden und die Möglichkeit zum Teilzeitstudium flächendeckend realisiert wird. Link zum Original

Forschung, Lehre und Studium will DIE LINKE. Sachsen familienfreundlich organisieren, indem Studierenden und Beschäftigten mit Kindern oder pflegebedürftigen Familienangehörigen ein bedarfsgerechtes und kostenfreies Bildungsund Betreuungsangebot sowie flexible Arbeitszeitmodelle angeboten werden und die Möglichkeit zum Teilzeitstudium flächendeckend realisiert wird. Link zum Original

Eine aktive Gleichstellungspolitik ist für DIE LINKE. Sachsen auch im Hochschulbereich selbstverständlich: Wir wollen die Rechte der Frauenund Gleichstellungs beauftragten erweitern und die Frauenförderung zum Gegenstand von Zielvereinbarungen machen. Link zum Original

Eine aktive Gleichstellungspolitik ist für DIE LINKE. Sachsen auch im Hochschulbereich selbstverständlich: Wir wollen die Rechte der Frauenund Gleichstellungs beauftragten erweitern und die Frauenförderung zum Gegenstand von Zielvereinbarungen machen. Link zum Original

Hinzu kommt die Umsetzung umfassender Barrierefreiheit, um Menschen mit Beeinträchtigungen den Hochschulzugang zu ermöglichen. Link zum Original

Daher muss die öffentliche Hand versuchen, einen Ausgleich im Interesse der wirtschaftlichen Entwicklung und des gesellschaftlichen Fortschritts zu leisten. Dabei muss sie vor allem auf die Hochschulen als Innovationstreiber setzen. Link zum Original

Bei der Forschungsförderung sollte ein besonderes Augenmerk auf der Grundlagenforschung liegen, die Voraussetzungen für spätere Innovationen schafft. Link zum Original

DIE LINKE. Sachsen lehnt es grundsätzlich ab, Forschungsschwerpunkte von den Hochschulen weg und hin zu außeruniversitären Forschungseinrichtungen zu verlagern. Link zum Original

Gleichwohl ist die Verbindung von universitärer und außeruniversitärer Forschung wünschenswert. Link zum Original

Das Sächsische Hochschulfreiheitsgesetz eröffnet die Möglichkeit, Lehrund Forschungsprofessuren getrennt zu entwickeln. Das lehnen wir ab. Link zum Original

Im Sinne einer verbesserten Lehre wollen wir deshalb auch eine verpflichtende erwachsenenpädagogische und hochschuldidaktische Weiterbildung für Dozentinnen und Dozenten einführen. Link zum Original

Um den Fachhochschulen die Qualifikation des eigenen wissenschaftlichen Nachwuchses zu ermöglichen, setzen wir uns für das Promotionsrecht für Fachhochschulen ein. Link zum Original

Die soziale Öffnung der Hochschulen im Interesse der freien individuellen Entfaltung aller Menschen bleibt für DIE LINKE. Sachsen eine Kernaufgabe. Link zum Original

Eine Ausweitung der Bildungsbeteiligung wollen wir durch eine Erleichterung des Hochschulzugangs ohne Abitur erreichen. Link zum Original

Neben den Schulabgängerinnen und Schulabgängern sollen die Hochschulen insbesondere auch Berufstätigen und Eltern im Rahmen beruflicher Weiterbildung offen stehen. Link zum Original

Wir setzen uns deshalb dafür ein, im Dialog mit den Hochschulen und durch eine tatsächlich bedarfsorientierte Finanzierung neuer Studienplätze die Zugangshürden bei der Wahl eines Studienganges so niedrig wie irgend möglich zu halten – im besten Fall die Zugangsbeschränkung durch einen NC insgesamt abzuschaffen. Link zum Original

Wir setzen uns deshalb dafür ein, im Dialog mit den Hochschulen und durch eine tatsächlich bedarfsorientierte Finanzierung neuer Studienplätze die Zugangshürden bei der Wahl eines Studienganges so niedrig wie irgend möglich zu halten – im besten Fall die Zugangsbeschränkung durch einen NC insgesamt abzuschaffen. Link zum Original

Bislang erhalten bei weitem nicht alle Bachelorabsolventinnen und absolventen die Chance, ein Masterstudium anzuschließen. Das wollen wir ändern, indem wir die Kapazitäten in den Masterstudiengängen mittels einer besseren Grundfinanzierung erhöhen und den Masterabschluss zum Regelabschluss entwickeln. Link zum Original

Bislang erhalten bei weitem nicht alle Bachelorabsolventinnen und absolventen die Chance, ein Masterstudium anzuschließen. Das wollen wir ändern, indem wir die Kapazitäten in den Masterstudiengängen mittels einer besseren Grundfinanzierung erhöhen und den Masterabschluss zum Regelabschluss entwickeln. Link zum Original

Das Risiko von Studienabbrüchen wollen wir minimieren, indem wir allen Studierenden die Möglichkeit eines maximal zweisemestrigen Orientierungsstudiums einräumen, das nicht auf die Regelstudienzeit angerechnet wird, und außerdem Beratungsund Betreuungsangebote, etwa in Form von Mentoring-Programmen, ausbauen. Link zum Original

Das Risiko von Studienabbrüchen wollen wir minimieren, indem wir allen Studierenden die Möglichkeit eines maximal zweisemestrigen Orientierungsstudiums einräumen, das nicht auf die Regelstudienzeit angerechnet wird, und außerdem Beratungsund Betreuungsangebote, etwa in Form von Mentoring-Programmen, ausbauen. Link zum Original

Auf Bundesebene soll sich der Freistaat für eine Reform des BAföG als staatlich garantierter, elternunabhängiger und über individuelle Rechtsansprüche geregelter Ausbildungsförderung einsetzen. Link zum Original

Auf Bundesebene soll sich der Freistaat für eine Reform des BAföG als staatlich garantierter, elternunabhängiger und über individuelle Rechtsansprüche geregelter Ausbildungsförderung einsetzen. Die Förderungssätze sollen regelmäßig an den ermittelten Bedarf angepasst und das BAföG wieder zum Vollzuschuss-Modell umgebaut werden. Link zum Original

Auf Bundesebene soll sich der Freistaat für eine Reform des BAföG als staatlich garantierter, elternunabhängiger und über individuelle Rechtsansprüche geregelter Ausbildungsförderung einsetzen. Die Förderungssätze sollen regelmäßig an den ermittelten Bedarf angepasst und das BAföG wieder zum Vollzuschuss-Modell umgebaut werden. Link zum Original

DIE LINKE. Sachsen richtet sich entschieden gegen jede Form von Zwangsexmatrikulation. Link zum Original

Der Schulsport und ein bewegungsförderliches Schulumfeld besitzen eine elementare Funktion, um Schülerinnen und Schüler zu dauerhafter Sportaktivität zu motivieren, sie tragen außerdem zur Gesunderhaltung bei. Aus diesem Grunde sind die flächendeckende Durchführung des Schulsports sowie die bedarfsgerechte Ausbildung der Sportlehrerinnen und lehrer zu gewährleisten. Link zum Original

Der Schulsport und ein bewegungsförderliches Schulumfeld besitzen eine elementare Funktion, um Schülerinnen und Schüler zu dauerhafter Sportaktivität zu motivieren, sie tragen außerdem zur Gesunderhaltung bei. Aus diesem Grunde sind die flächendeckende Durchführung des Schulsports sowie die bedarfsgerechte Ausbildung der Sportlehrerinnen und lehrer zu gewährleisten. Link zum Original

Zur Stärkung eines hochqualifizierten Ausbildungssystems für Fachkräfte im Sport und eine wissenschaftliche Begleitung von Sportentwicklung setzen wir uns für den Erhalt der sportwissenschaftlichen Einrichtungen und die Weiterentwicklung der Sportwissenschaft in Sachsen ein. Link zum Original

Gebührenfreie Bildung von der frühkindlichen Bildung und Betreuung über Schule, Studium, Berufsund Weiter bildung durch eine bessere finanzielle Ausstattung öffentlicher Bildungsinstitutionen. Link zum Original

Kita: ausreichend Betreuungsplätze schaffen, wohnortnah und barrierefrei. Link zum Original

Ausbau der Erzieherinnenund Erzieherausbildung an staatlichen Berufsfachschulen sowie der Pädagogik an Fachhochschulen. Link zum Original

Reform der Erzieherinnenund Erzieherausbildung, um den vielfältigen Herausforderungen gerecht zu werden. Link zum Original

Schule: gemeinsames Lernen aller Kinder bis einschließlich Klasse 8 einführen. Link zum Original

Senkung der Klassengrößen auf maximal 20 Schülerinnen und Schüler pro Klasse. Link zum Original

Bereitstellung von ausreichend Fachkräften in der schulpsychologischen Betreuung, Schulsozialarbeit sowie Betreuungspersonal für Schülerinnen und Schüler mit Beeinträchtigungen. Link zum Original

Zügige Erweiterung der schulischen Betreuung hin zu Ganztagsschulen. Link zum Original

Verwirklichung der Forderung nach inklusiver Bildung. Link zum Original

Ausbau der Förderinfrastruktur, um Schülerinnen und Schülern entsprechend ihrer individuellen Bedürfnisse bestmögliche Förderbedingungen bieten zu können: Link zum Original

Gewährleistung der Schulautonomie bezüglich Schulprofil, Unterrichtsmethoden und Unterrichts ablauf: Link zum Original

Schulgesetzentwicklung unter Einbezug aller Beteiligten im Rahmen eines bildungspolitischen Runden Tisches. Link zum Original

Abschaffung der Beurteilungen von Schülerinnen und Schülern im Musik, Kunst und Sportunterricht. Link zum Original

Gewährleistung einer demokratisch und transparent erarbeiteten Schulnetzplanung unter Einbezug beteiligter Akteurinnen und Akteure. Link zum Original

Per gesetzlicher Regelung wird das bilinguale 2plus-Konzept Planungssicherheit erhalten und den demokratisch legitimierten sorbischen Vertretungen bei Schulangelegenheiten Mitspracherecht garantiert. Link zum Original

Per gesetzlicher Regelung wird das bilinguale 2plus-Konzept Planungssicherheit erhalten und den demokratisch legitimierten sorbischen Vertretungen bei Schulangelegenheiten Mitspracherecht garantiert. Link zum Original

Erhalt des dualen Systems als Regelfall in der Berufsausbildung. Link zum Original

Einführung einer »Landes(nach)ausbildungsinitiative« für junge Menschen ohne Berufsabschluss. Link zum Original

Sicherung eines breiten Spektrums von Bildungsangeboten für Erwachsene sowie langfristiger Planungssicherheit durch Bereitstellung notwendiger Landes mittel. Link zum Original

Verabschiedung eines Bildungsurlaubsgesetzes mit der Möglichkeit fünf bezahlte Arbeitstage pro Jahr für Fortund Weiterbildungsangebote nutzen zu können. Link zum Original

Einrichtung flächendeckender, trägerunabhängiger und personenbezogener Beratungsstellen zur Unterstützung bei der Suche nach Ausund Weiter bildungsmöglichkeiten. Link zum Original

Einheitlich lange und gleichermaßen hochwertige Ausbildung für Lehrerinnen und Lehrer sowie einheitliches und gleich langes Referendariat, unabhängig von der Schulform und Schulstufe. Link zum Original

Einheitlich lange und gleichermaßen hochwertige Ausbildung für Lehrerinnen und Lehrer sowie einheitliches und gleich langes Referendariat, unabhängig von der Schulform und Schulstufe. Link zum Original

Stärkere finanzielle Unterstützung von Lehre und Forschung für eine qualitativ hochwertige Forschung und Lehre sowie attraktive Arbeitsund Studienbedingungen. Link zum Original

Stärkung der Selbstverwaltung öffentlicher Hochschulen und Studentenwerke. Link zum Original

Staatliche Unterstützung von universitären Kompetenz schwerpunkten bei gleichzeitigem Erhalt der Volluniversitäten. Link zum Original

Staatliche Unterstützung von universitären Kompetenz schwerpunkten bei gleichzeitigem Erhalt der Volluniversitäten. Link zum Original

Planungssicherheit schaffen durch mehrjährige Hochschulrahmenverträge. Link zum Original

Novellierung des Sächsischen Hochschulfreiheits gesetzes, dabei insbesondere die Abschaffung der Austrittsmöglichkeit aus der verfassten Studierendenschaft. Link zum Original

Demokratisierung der Hochschulen durch Ausbau der Rechte von Senaten und Fakultätsräten bei gleichzeitiger Entmachtung von Hochschulräten. Link zum Original

Demokratisierung der Hochschulen durch Ausbau der Rechte von Senaten und Fakultätsräten bei gleichzeitiger Entmachtung von Hochschulräten. Link zum Original

Einschränkung privatwirtschaftlicher Tätigkeiten von Hochschulen. Link zum Original

Bildung von Ethikkommissionen mit Mitspracherechten bei der Annahme von Drittmitteln. Link zum Original

Staatliche Zuschüsse an Hochschulen mindestens auf Niveau des Bundesdurchschnitts erhöhen. Link zum Original

Der Freistaat Sachsen setzt sich auf Bundesebene für die Abschaffung des Kooperationsverbots sowie für ein dauerhaftes Engagement des Bundes in der Grundfinanzierung der Hochschulen und Studentenwerke ein. Link zum Original

Der Freistaat Sachsen setzt sich auf Bundesebene für die Abschaffung des Kooperationsverbots sowie für ein dauerhaftes Engagement des Bundes in der Grundfinanzierung der Hochschulen und Studentenwerke ein. Link zum Original

Ausweitung der Geltung von Tarifverträgen und des Sächsischen Personalvertretungsgesetzes auf alle Hochschulbeschäftigen. Link zum Original

Definition von Mindeststandards für die Laufzeit befristeter Arbeitsverträge für Nachwuchswissen schaftlerinnen und wissenschaftler. Link zum Original

Abschaffung von Leistungszuschlägen in der Professurbesoldung. Link zum Original

Erweiterung der Rechte der Frauenund Gleichstellungsbeauftragten sowie Aufnahme der Frauenförderung in die Zielvereinbarungen. Link zum Original

Erweiterung der Rechte der Frauenund Gleichstellungsbeauftragten sowie Aufnahme der Frauenförderung in die Zielvereinbarungen. Link zum Original

Umsetzung umfassender Barrierefreiheit an Hochschulen. Link zum Original

Gleichwertige Anerkennung von beruflicher und schulischer Bildung beim Hochschulzugang. Link zum Original

Möglichkeit eines zweisemestrigen Orientierungsstudiums, welches nicht auf die Regelstudienzeit angerechnet wird. Link zum Original

Aufhebung aller Zugangsbeschränkungen zu den öffentlichen Bildungseinrichtungen. Link zum Original

Demokratisierung der Schule und der schulinternen Prozesse. Link zum Original

Ausweitung der Entscheidungskompetenzen der Schulkonferenz. Link zum Original

Abschaffung der Kooperationsvereinbarung zwischen dem SMK und der Bundeswehr. Link zum Original

Eine professionelle künstlerische Ausbildung ist in Sachsen an mehreren Hochschulen, z. B. in den Sparten Musik, Theater, Tanz und Buchkunst, möglich, weshalb diese in ihrer Vielfältigkeit und Individualität erhalten werden müssen, um auch in Zukunft zur Weiterentwicklung der sächsischen Kulturlandschaft beitragen zu können. Link zum Original

Weiterhin unverzichtbar sind Studiengänge an sächsischen Hochschulen, die der kulturellen Vermittlung dienen, z. B. Museologie und Bibliothekswissenschaften und Kulturmanagement. Link zum Original

DIE LINKE. Sachsen tritt ein für eine Offensive auf dem Gebiet der Medienbildung. Link zum Original

DIE LINKE. Sachsen tritt ein für eine Offensive auf dem Gebiet der Medienbildung. Diese soll sich nicht nur an Kinder und Jugendliche, sondern auch an Eltern und Pädagoginnen und Pädagogen richten. Link zum Original

An die Stelle des »Abschirmens vor schädlichen Einflüssen« muss mehr und mehr das Erlernen eines selbstbewussten und kompetenten Umgangs mit allen Medieninhalten treten. Link zum Original

eine ausreichende Finanzierung aller medienpädagogischen Projekte, Link zum Original

Medienbildung als Querschnittsaufgabe in Schule und Kita, Link zum Original

eine Offensive bei der entsprechenden Ausund Weiterbildung von Pädagoginnen und Pädagogen. Link zum Original

Ausreichende Finanzierung medienpädagogischer Projekte zum stärkeren Ausbau von Medienbildung. Link zum Original

Verfassungsgarantie für eine unentgeltliche Hochschulbildung (Studium) für alle. Link zum Original

Wir treten dafür ein, dass der Themenbereich »Brand / Katastrophenschutz und Selbsthilfe« in die Lehrpläne aller Schulformen in allen Jahrgangsstufen aufgenommen wird. Link zum Original

Schülerinnen und Schülern sollte ein Angebot gemacht werden, um im Unterricht mit Feuerwehrleuten ins Gespräch zu kommen, beispielsweise über Brandprävention. Link zum Original

Für eine europäische Zusammenarbeit über Grenzen hinweg bleibt noch viel zu tun: eine Wirtschaftsund Arbeitsmarktpolitik zur Herausbildung eines Wirtschaftsstandortes, die Schaffung eines Netzwerkes von Hochschulund Forschungseinrichtungen, die Erarbeitung und Umsetzung eines grenzüberschreitenden Verkehrskonzepts, wie kleinteilige Verkehrslösungen zwischen Grenzstädten oder die gemeinsame Erschließung der kulturellen und natürlichen Potenziale der Region. Link zum Original

■ Herausragende Bedeutung kommt der Bildung zu: Unser Schulsystem und unsere Schulbildung in Sachsen sollten die Nachbarschaft zu Polen und Tschechien mitdenken und berücksichtigen. Das betrifft allgemeine Schulinhalte, aber auch Sprachförderung (nicht nur im grenznahen Raum). Link zum Original

■ Herausragende Bedeutung kommt der Bildung zu: Unser Schulsystem und unsere Schulbildung in Sachsen sollten die Nachbarschaft zu Polen und Tschechien mitdenken und berücksichtigen. Das betrifft allgemeine Schulinhalte, aber auch Sprachförderung (nicht nur im grenznahen Raum). Link zum Original

In Sachsen müssen Fortund Weiterbildungsangebote zur präventiven Arbeit gegen die extreme Rechte in den Bereichen Jugendund Sozialarbeit, für Lehrerinnen und Lehrer, für die Verwaltung in den Kommunen sowie für Polizei und Justiz verstärkt werden. Link zum Original

DIE LINKE. Sachsen will außerdem die Mehrsprachigkeit anerkennen und fördern – bei Migrantinnen und Migranten einerseits, bei Ämtern und Behörden andererseits – sowie ergänzende Angebote zum Spracherwerb (Deutsch als Fremdsprache) in allen Schulen einrichten. Link zum Original

■ Verbindlicher Ausbau der grenzüberschreitenden Städtekooperationen, der Kooperation von Hochschulen und Kultureinrichtungen. Link zum Original

■ Intensivierung grenzüberschreitender Schulkooperationen und Schüleraustausche. Link zum Original