AfD · Wahlprogramm zur Landtagswahl Sachsen 2014
Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung
Landtagswahl Sachsen 2014 · beschlossen 02.03.2014 · Original
Das Programm enthält 88 von 409 Forderungen zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“.
- 88Forderungen zum Politikfeld
- 22 %des Programms
- 26Seiten im Original
- 2014Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 88
Studierende mit Kind erhalten Wohnraumförderung in Hochschulnähe.
Wortlaut im Programm
Mögliche Förderinstrumente sind: Wohnraumförderung in Uni-Nähe, Rücksicht bei Leistungsfristen zum Zweck der Kindererziehung, Kinderbetreuung nahe der Ausbildungsstätte, Kinderzuschuss beim Bafög. Link zum Original
Bei Leistungsfristen wird auf Kindererziehung Rücksicht genommen.
Wortlaut im Programm
Mögliche Förderinstrumente sind: Wohnraumförderung in Uni-Nähe, Rücksicht bei Leistungsfristen zum Zweck der Kindererziehung, Kinderbetreuung nahe der Ausbildungsstätte, Kinderzuschuss beim Bafög. Link zum Original
Kinderbetreuung wird nahe der Ausbildungsstätte angeboten.
Wortlaut im Programm
Mögliche Förderinstrumente sind: Wohnraumförderung in Uni-Nähe, Rücksicht bei Leistungsfristen zum Zweck der Kindererziehung, Kinderbetreuung nahe der Ausbildungsstätte, Kinderzuschuss beim Bafög. Link zum Original
Beim BAföG wird ein Kinderzuschuss gewährt.
Wortlaut im Programm
Mögliche Förderinstrumente sind: Wohnraumförderung in Uni-Nähe, Rücksicht bei Leistungsfristen zum Zweck der Kindererziehung, Kinderbetreuung nahe der Ausbildungsstätte, Kinderzuschuss beim Bafög. Link zum Original
Familiäre und institutionelle Bildung gelten als gleichberechtigt.
Wortlaut im Programm
Familiäre und institutionelle Bildung stehen für uns gleichberechtigt nebeneinander. Link zum Original
Ein an unternehmerischer Verwertbarkeit ausgerichteter Bildungsbegriff wird abgelehnt; Bildungseinrichtungen werden nicht zu Zulieferbetrieben der Industrie.
Wortlaut im Programm
Insofern weisen wir einen wirtschaftspragmatischen Bildungsbegriff zurück, der primär nach der unternehmerischen Verwertbarkeit bestimmter Bildungszustände fragt: keine Bildungsinstitution darf als reiner Zulieferbetrieb für die Industrie umfunktioniert werden. Link zum Original
Eine Bildungsoffensive soll den Bedürfnissen des Einzelnen und der Unternehmen dienen.
Wortlaut im Programm
Wir rufen zu einer Bildungsoffensive auf, die sowohl den Bedürfnissen des Einzelnen als auch denen der Unternehmen dient. Link zum Original
Für das Bildungswesen werden bundeseinheitliche Standards geschaffen.
Wortlaut im Programm
Um eine Zersplitterung des Bildungswesens zu verhindern und damit das grundgesetzlich verbriefte Recht auf freie Wahl des Wohnorts nicht zu beschränken, ist es notwendig, bundeseinheitliche Standards zu schaffen, damit sächsische Kinder in hessischen und bayerischen Schulen problemlos Anschluss finden. Link zum Original
Wissenschafts- und Kultusministerium werden zu einem Landesbildungsministerium zusammengelegt, das alle bildungspolitischen Entscheidungen bündelt.
Wortlaut im Programm
II.1.1. Verschmelzung von Wissenschafts- und Kultusministerium zu einem Landesbildungsministerium Hier werden alle bildungspolitischen Entscheidungen zusammengeführt und inhaltlich abgestimmt. Link zum Original
Ein Innovationsprogramm für Sanierung und Neubau von Kitas, Schulen und Hochschulgebäuden wird erarbeitet.
Wortlaut im Programm
Ein Landesbildungsministerium kann darüber hinaus ein qualifiziertes Innovationsprogramm für die Sanierung und den Neubau von Kindertagesstätten, Schul- und Hochschulgebäuden erarbeiten, das auch regionalen Belangen wie dem Erhalt des Hochschulstandorts Reichenbach Rechnung trägt. Link zum Original
Der Hochschulstandort Reichenbach bleibt erhalten.
Wortlaut im Programm
Ein Landesbildungsministerium kann darüber hinaus ein qualifiziertes Innovationsprogramm für die Sanierung und den Neubau von Kindertagesstätten, Schul- und Hochschulgebäuden erarbeiten, das auch regionalen Belangen wie dem Erhalt des Hochschulstandorts Reichenbach Rechnung trägt. Link zum Original
Kein Schulweg dauert länger als eine Stunde.
Wortlaut im Programm
Kein Schulweg sollte länger als eine Stunde sein. Link zum Original
Die Zuständigkeit für Krippen, Kindergärten und Horte wechselt vom Sozial- in das Bildungsministerium.
Wortlaut im Programm
Bildungspolitische Entscheidungen in der Krippen-, Kindergarten- und Horterziehung werden aus dem Sozialministerium herausgelöst und in die Zuständigkeit des Bildungsministeriums überführt. Link zum Original
Für Kinder bis 1,5 Jahre gilt ein Betreuungsschlüssel von einer Fachkraft für drei Kinder.
Wortlaut im Programm
+ bis 1,5 Jahre: 1 Erzieher/in für 3 Kinder (bisher 1:6) Link zum Original
Für Kinder bis drei Jahre gilt ein Betreuungsschlüssel von einer Fachkraft für vier Kinder.
Wortlaut im Programm
+ bis 3 Jahre: 1 Erzieher/in für 4 Kinder (bisher 1:6) Link zum Original
Für Kinder bis zum Schuleintritt gilt ein Betreuungsschlüssel von einer Fachkraft für acht Kinder.
Wortlaut im Programm
+ bis Schuleintritt: 1 Erzieher/in für 8 Kinder (bisher 1:13) Link zum Original
Im Hort gilt ein Betreuungsschlüssel von einer Fachkraft für 16 Kinder.
Wortlaut im Programm
+ im Hort: 1 Erzieher/in für 16 Kinder (bisher 1:20) Link zum Original
Auf 100 Kitaplätze kommt eine freigestellte Leitung.
Wortlaut im Programm
+ eine freigestellte Leiterin auf 100 Kitaplätze Link zum Original
Fünf Stunden Vor- und Nachbereitungszeit pro Woche und Kita-Fachkraft werden schrittweise anerkannt und vom Land finanziert.
Wortlaut im Programm
Die benötigte Vor- und Nachbereitungszeit von fünf Stunden pro Woche und Fachkraft soll schrittweise anerkannt und vom Land finanziert werden. Link zum Original
Lehrkräfte mit gleichwertiger Qualifikation werden unabhängig von der Schulform gleich vergütet.
Wortlaut im Programm
Wenn eine gleichwertige Qualifikation nachgewiesen werden kann, müssen die Lehrkräfte unabhängig von der Schulform gleichwertig vergütet werden. Link zum Original
Ein Wechsel der Schulform führt für Lehrkräfte zu keinen finanziellen Nachteilen.
Wortlaut im Programm
Ein Wechsel zwischen den Schulformen darf nicht zu einer finanziellen Benachteiligung der Lehrkräfte führen. Link zum Original
Die Vergütung der Pädagogen wird an das obere Drittel der Bundesländer angepasst.
Wortlaut im Programm
Außerdem ist die Vergütung der Pädagogen an das obere Drittel der Bundesländer mit den höchsten Tarifen anzupassen, um das Abwandern qualifizierter und in Sachsen mühsam ausgebildeter Pädagogen zu verhindern. Link zum Original
Die Zwangsteilzeit für Lehrkräfte wird abgeschafft.
Wortlaut im Programm
Zwangsteilzeit gehört abgeschafft. Link zum Original
Der Staat soll aus seiner Investition in die Ausbildung Promovierter auch nach deren Abschluss Nutzen ziehen.
Wortlaut im Programm
Wenn der Staat, also der Steuerzahler, ca. 10 Jahre in die Ausbildung eines promovierten Hochschulabsolventen steckt, muss er sich hinterher auch darum kümmern, aus der Investition Gewinn zu schöpfen. Link zum Original
Dauerhaft befristete Beschäftigung und Arbeitslosigkeit Hochqualifizierter werden abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Ein Heer lebenslang befristet tätiger oder gar arbeitsloser Hochqualifizierter als „Wegwerfakademiker“ schadet unserem Land. Link zum Original
Staatlich geförderte zinsgünstige Studiendarlehen werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir fordern, dass staatlich geförderte zinsgünstige Studiendarlehen zur Wahrung der Chancengerechtigkeit von Studenten ausgebaut, die Bemessungsgrenzen eines existenzsichernden elternunabhängigen BAföG erhöht und sächsische BAföG-Stellen gesetzlich verpflichtet werden, innerhalb von drei Monaten nach Antragstellung einen endgültigen Bescheid zu erlassen. Link zum Original
Die Bemessungsgrenzen eines existenzsichernden elternunabhängigen BAföG werden erhöht.
Wortlaut im Programm
Wir fordern, dass staatlich geförderte zinsgünstige Studiendarlehen zur Wahrung der Chancengerechtigkeit von Studenten ausgebaut, die Bemessungsgrenzen eines existenzsichernden elternunabhängigen BAföG erhöht und sächsische BAföG-Stellen gesetzlich verpflichtet werden, innerhalb von drei Monaten nach Antragstellung einen endgültigen Bescheid zu erlassen. Link zum Original
Sächsische BAföG-Stellen müssen innerhalb von drei Monaten nach Antragstellung endgültig entscheiden.
Wortlaut im Programm
Wir fordern, dass staatlich geförderte zinsgünstige Studiendarlehen zur Wahrung der Chancengerechtigkeit von Studenten ausgebaut, die Bemessungsgrenzen eines existenzsichernden elternunabhängigen BAföG erhöht und sächsische BAföG-Stellen gesetzlich verpflichtet werden, innerhalb von drei Monaten nach Antragstellung einen endgültigen Bescheid zu erlassen. Link zum Original
Das mehrgliedrige Schulsystem bleibt erhalten.
Wortlaut im Programm
Die AfD Sachsen tritt für die Erhaltung des mehrgliedrigen Schulsystems und für eine bessere Bildungsdurchlässigkeit zwischen den Schulformen ein. Link zum Original
Die Durchlässigkeit zwischen den Schulformen wird verbessert.
Wortlaut im Programm
Die AfD Sachsen tritt für die Erhaltung des mehrgliedrigen Schulsystems und für eine bessere Bildungsdurchlässigkeit zwischen den Schulformen ein. Link zum Original
Die Schulzeit wird wieder mit berufsnahen Praktika verbunden.
Wortlaut im Programm
Die schulische Ausbildungszeit muss wieder analog zum DDR-Schulsystem mit berufsnahen Praktika verbunden werden, um zu verhindern, dass unsere Schulabgänger nur als Theoretiker, nicht auch als Praktiker die Schule verlassen. Link zum Original
Lehrer erhalten wirksame pädagogische Mittel, um sich und lernwillige Schüler vor Unterrichtsstörern zu schützen.
Wortlaut im Programm
Lehrer müssen wieder in die Lage versetzt werden, durch effiziente pädagogische Maßnahmen sich und die lernwilligen Schüler auf effektive Weise vor den Schülern zu schützen, die den Unterricht immer wieder stören und behindern. Link zum Original
Schulleiter dürfen gegen störende Schüler frühzeitig und unbürokratisch vom Hausrecht Gebrauch machen.
Wortlaut im Programm
Lehrer müssen wieder in die Lage versetzt werden, durch effiziente pädagogische Maßnahmen sich und die lernwilligen Schüler auf effektive Weise vor den Schülern zu schützen, die den Unterricht immer wieder stören und behindern. Zu diesen Maßnahmen gehört auch, dass der Schulleiter im Interesse der Schulgemeinschaft frühzeitig und unbürokratisch von seinem Hausrecht Gebrauch machen darf. Link zum Original
Eine vielfältige Schullandschaft wird gefördert.
Wortlaut im Programm
Die AfD Sachsen fördert eine vielfältige Schullandschaft. Link zum Original
Staatliche und freie Schulen werden finanziell gleichbehandelt.
Wortlaut im Programm
Nach dem aktuellen Urteil des sächsischen Verfassungsgerichts ist eine finanzielle Gleichbehandlung von staatlichen und freien Schulen zu gewährleisten. Link zum Original
Privatschulen erhalten im Rahmen des Grundgesetzes umfangreiche Gestaltungsfreiheit.
Wortlaut im Programm
Privaten Schulen soll eine umfangreiche Gestaltungsfreiheit garantiert werden, solange sie sich im Rahmen des Grundgesetzes bewegen. Link zum Original
Die Bildungsagenturen erhalten ein kurzfristiges und kontinuierliches Visitationsrecht bei Privatschulen.
Wortlaut im Programm
Privaten Schulen soll eine umfangreiche Gestaltungsfreiheit garantiert werden, solange sie sich im Rahmen des Grundgesetzes bewegen. Auch ihre oberste Pflicht ist, dem Bildungs- und Erziehungsauftrag umfassend gerecht zu werden. Dazu müssen die Bildungsagenturen verstärkt von einem kurzfristigen und kontinuierlichen Visitationsrecht Gebrauch machen können. Link zum Original
Private und kirchliche Schulen müssen gemeinnützig sein und dürfen keine Gewinne anstreben.
Wortlaut im Programm
Private und kirchliche Schulen müssen gemeinnützig sein und dürfen keine Gewinnerzielungsabsicht haben. Link zum Original
Prüfungsleistungen werden bundesweit vereinheitlicht.
Wortlaut im Programm
Um eine bessere Vergleichbarkeit der Bildungsabschlüsse zu ermöglichen, sind Prüfungsleistungen bundesweit zu vereinheitlichen. Link zum Original
Ein qualitativ gutes Förderschulsystem wird gegenüber dem Unterricht in der Regelschule befürwortet.
Wortlaut im Programm
Wir bejahen ein qualitativ gutes Förderschulsystem, das der individuellen Förderung des einzelnen Kindes besser gerecht werden kann als ein Unterrichten in der Regelschule. Link zum Original
Kinder mit erhöhtem Förderbedarf sowie Begabte und Hochbegabte werden durch differenzierte Angebote individuell gefördert.
Wortlaut im Programm
Kinder mit erhöhtem Förderbedarf sollen mittels differenzierter Angebote genauso individuell unterstützt werden wie Begabte und Hochbegabte. Link zum Original
Starre Vorgaben für Schul- und Klassengrößen entfallen.
Wortlaut im Programm
Wir verzichten auf starre Vorgaben von Schul- und Klassengrößen. Link zum Original
Zweizügige Schulen werden bei Bedarf zugelassen oder wieder eröffnet.
Wortlaut im Programm
Zweizügige Schulformen sind auch dort zuzulassen oder wieder zu eröffnen, wo Bedarf besteht. Link zum Original
Die Klassenstärke wird auf höchstens 25 Schüler begrenzt.
Wortlaut im Programm
Die Klassenstärke ist auf maximal 25 zu verkleinern. Link zum Original
Für Rechtschreibung, Grammatik und Ausdruck im Fach Deutsch werden mindestens so viele Wochenstunden vorgesehen wie für die erste Fremdsprache oder Mathematik.
Wortlaut im Programm
In Sachsen sind mindestens so viele Wochenstunden für die deutsche Orthographie, Grammatik und für den guten Ausdruck wie für die 1. Fremdsprache oder Mathematik vorzusehen. Link zum Original
Der Literaturunterricht kommt zu diesen Deutschstunden zusätzlich hinzu.
Wortlaut im Programm
In Sachsen sind mindestens so viele Wochenstunden für die deutsche Orthographie, Grammatik und für den guten Ausdruck wie für die 1. Fremdsprache oder Mathematik vorzusehen. Der Literaturunterricht kommt extra hinzu. Link zum Original
Sexualkundeunterricht findet nicht im Kindergarten, sondern erst in der Pubertät statt.
Wortlaut im Programm
Sexualkundeunterricht muss mit der körperlichen und seelischen Entwicklung der Kinder Schritt halten und gehört deshalb nicht in den Kindergarten, sondern in die Zeit der Pubertät. Link zum Original
Lehr- und Lehrbuchinhalte orientieren sich an der Lebenswelt von Mehrheiten.
Wortlaut im Programm
Lehr- und Lehrbuchinhalte haben sich an der Lebenswelt von Mehrheiten zu orientieren, nicht an der von Minderheiten. Link zum Original
LGBT-Inhalte in Lehrplänen werden als indoktrinierend abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Insbesondere ist einer indoktrinären Beeinflussung von Kindern und Jugendlichen durch LGBT-Lehrplaninhalte entgegenzuwirken. Link zum Original
Die Autonomie der Universitäten wird erweitert.
Wortlaut im Programm
Für uns sind Universitäten Stätten freier Lehre und Forschung, keine Fachhochschulen erster Klasse. Ihre Autonomie ist zu erweitern, Hochschulen sind als Körperschaften des öffentlichen Rechts zu erhalten. Link zum Original
Hochschulen bleiben Körperschaften des öffentlichen Rechts.
Wortlaut im Programm
Für uns sind Universitäten Stätten freier Lehre und Forschung, keine Fachhochschulen erster Klasse. Ihre Autonomie ist zu erweitern, Hochschulen sind als Körperschaften des öffentlichen Rechts zu erhalten. Link zum Original
Fehlentwicklungen bei Bachelor- und Masterstudiengängen werden korrigiert.
Wortlaut im Programm
Fehlentwicklungen bei Bachelor- und Masterstudiengängen sind zu korrigieren sowie die bewährten Magister- und Diplomstudiengänge wieder einzuführen. Link zum Original
Magister- und Diplomstudiengänge werden wieder eingeführt.
Wortlaut im Programm
Fehlentwicklungen bei Bachelor- und Masterstudiengängen sind zu korrigieren sowie die bewährten Magister- und Diplomstudiengänge wieder einzuführen. Link zum Original
Verschulte Studiengänge werden durch wissenschaftlich anspruchsvolle mit Raum für Eigenverantwortung ersetzt.
Wortlaut im Programm
Verschulte und eng reglementierte Studiengänge müssen ersetzt werden durch hochwertige, die einem wissenschaftlichen Anspruch genügen und Raum für Eigenverantwortung bieten. Link zum Original
Fachhochschulen erhalten kein Promotionsrecht.
Wortlaut im Programm
Ein Promotionsrecht für Fachhochschulen soll es nicht geben. Link zum Original
Der Professorentitel wird nur an Promovierte vergeben.
Wortlaut im Programm
Daneben ist der Professorentitel (sowohl staatlich wie auch privat) nur bei vorliegender Promotion zu vergeben. Link zum Original
Juniorprofessuren werden abgeschafft.
Wortlaut im Programm
Juniorprofessuren sind wieder abzuschaffen. Link zum Original
Die klassische Habilitation wird gefördert.
Wortlaut im Programm
Die klassische Habilitation ist zu fördern. Link zum Original
Akkreditierungsagenturen werden ersatzlos abgeschafft.
Wortlaut im Programm
Zu dieser Rückabwicklung gehört auch, Akkreditierungsagenturen ersatzlos abzuschaffen. Link zum Original
Die Vergabe akademischer Grade durch private Hochschulen wird grundsätzlich überprüft.
Wortlaut im Programm
Das Modell der privaten Vergabe akademischer Grade gehört für uns prinzipiell auf den Prüfstand: Die oberste Pflicht auch nichtstaatlicher Fachhochschulen ist der Bildungsauftrag, nicht der Verkauf des Bachelors. Link zum Original
Hochschulen und Universitäten sollen ideologiefrei sein.
Wortlaut im Programm
Wir fordern ideologiefreie Hochschulen und Universitäten. Link zum Original
Die Förderung der Gender Studies wird sofort eingestellt.
Wortlaut im Programm
Deshalb ist die Förderung der sogenannten Gender Studies sofort einzustellen. Link zum Original
Exzellenzinitiativen werden nicht aus staatlichen Mitteln finanziert.
Wortlaut im Programm
Exzellenzinitiativen sind nicht über staatliche Mittel zu finanzieren. Link zum Original
Statt Leuchtturmförderung werden Hochschulstandorte und Studiengänge stetig gefördert.
Wortlaut im Programm
Das Leuchtturmprinzip auch in der Forschung ist zurückzufahren zugunsten ebenso stetiger wie vernunftorientierter Förderung von Standorten und Studiengängen im Sinne der Förderung des Humboldt’schen Bildungsideals. Link zum Original
Pharmazie, Romanistik und Theaterwissenschaften in Leipzig bleiben erhalten.
Wortlaut im Programm
Wir sind für den Erhalt etwa der Pharmazie, Romanistik oder Theaterwissenschaften in Leipzig. Link zum Original
Plagiate werden durch bessere Zusammenarbeit zwischen Studierenden und Professoren verhindert.
Wortlaut im Programm
Plagiate müssen durch eine bessere Zusammenarbeit zwischen Student und Professor wirksam unterbunden werden, bspw. durch disziplinarische Maßnahmen gegen betreuende Hochschullehrer bei mangelhafter Betreuung. Link zum Original
Gegen Hochschullehrer mit mangelhafter Betreuung werden disziplinarische Maßnahmen ergriffen.
Wortlaut im Programm
Plagiate müssen durch eine bessere Zusammenarbeit zwischen Student und Professor wirksam unterbunden werden, bspw. durch disziplinarische Maßnahmen gegen betreuende Hochschullehrer bei mangelhafter Betreuung. Link zum Original
Plagiate verjähren nicht.
Wortlaut im Programm
Wir wollen keine Verjährungsfrist für Plagiate. Link zum Original
Akademische Qualifikationen sollen qualitativ hochwertig sein.
Wortlaut im Programm
Die AfD Sachsen tritt für eine qualitative hochwertige akademische Qualifikation ein. Link zum Original
Die Betreuung übermäßig vieler Doktoranden wegen der Mittelvergabe wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Ein inflationäres Betreuen der Doktoranden, begünstigt durch Mittelvergabe, ist abzulehnen. Link zum Original
Meister, Techniker und Fachschulabsolventen ohne Abitur dürfen nur nach Aufnahmeprüfungen auf Abiturniveau studieren.
Wortlaut im Programm
Meister ohne Abitur oder Techniker und Absolventen von Fachschulbildungsgängen sollen nur studieren dürfen, wenn die Aufnahmeprüfungen mindestens Abiturniveau haben. Link zum Original
Die Berufsakademie Sachsen wird mittelfristig in eine duale Hochschule umgewandelt.
Wortlaut im Programm
Mittelfristig ist die Berufsakademie Sachsen in eine duale Hochschule umzuwandeln. Link zum Original
Der Freiversuch bei Hochschulprüfungen wird wieder eingeführt.
Wortlaut im Programm
Durch die Wiedereinführung des Freiversuchs wird leistungsstarken Studenten die Möglichkeit eingeräumt, Prüfungen ohne Sanktion bereits vor dem regulären Prüfungstermin zu absolvieren und zu bestehen. Link zum Original
Haupt- und Realschulen werden als Säulen der beruflichen Bildung gestärkt.
Wortlaut im Programm
Haupt- und Realschulen müssen als tragende Säulen der beruflichen Bildung gestärkt werden. Link zum Original
Berufsschulzentren werden zu eigenverantwortlichen regionalen Kompetenzzentren ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir wollen Berufsschulzentren zu eigenverantwortlichen regionalen Kompetenzzentren ausbauen. Link zum Original
Kürzungen bei den Fachschulen werden beendet.
Wortlaut im Programm
Die AfD Sachsen fordert die Rotstiftpolitik bei den Fachschulen zu beenden. Link zum Original
Die bisherigen Lehrpläne der Fachschulen, besonders in der Erzieherausbildung, bleiben erhalten.
Wortlaut im Programm
Daneben halten wir an den bewährten Lehrplänen der Fachschulen insbesondere in der Erzieherausbildung fest. Link zum Original
Kompetenzentwicklungspläne an Fachschulen werden aufgegeben.
Wortlaut im Programm
Wir wollen eine Abkehr von Kompetenzentwicklungsplänen, die keine gleichwertige Ausbildung mehr garantieren. Link zum Original
Volkshochschulen bleiben erhalten.
Wortlaut im Programm
Volkshochschulen leisten einen wichtigen Beitrag zum lebenslangen Lernen aller Bürger mit einem vielfältigen und qualitativ hochwertigen Bildungsangebot zu sozialverträglichen Konditionen. Daher sind sie zu erhalten und auszubauen. Link zum Original
Volkshochschulen werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Volkshochschulen leisten einen wichtigen Beitrag zum lebenslangen Lernen aller Bürger mit einem vielfältigen und qualitativ hochwertigen Bildungsangebot zu sozialverträglichen Konditionen. Daher sind sie zu erhalten und auszubauen. Link zum Original
Die Landeszentrale für politische Bildung wird abgeschafft.
Wortlaut im Programm
II.4.4. Landeszentrale für politische Bildung abschaffen Politisch neutrale Aufgaben können von Volkshochschulen, sonstige Aufgaben von parteinahen Stiftungen übernommen werden. Eingesparte Gelder dienen dem Gemeinwohl und werden den Volkshochschulen zugeführt. Link zum Original
Politisch neutrale Aufgaben der Landeszentrale übernehmen Volkshochschulen, sonstige Aufgaben parteinahe Stiftungen.
Wortlaut im Programm
II.4.4. Landeszentrale für politische Bildung abschaffen Politisch neutrale Aufgaben können von Volkshochschulen, sonstige Aufgaben von parteinahen Stiftungen übernommen werden. Eingesparte Gelder dienen dem Gemeinwohl und werden den Volkshochschulen zugeführt. Link zum Original
Die eingesparten Mittel der Landeszentrale gehen an die Volkshochschulen.
Wortlaut im Programm
II.4.4. Landeszentrale für politische Bildung abschaffen Politisch neutrale Aufgaben können von Volkshochschulen, sonstige Aufgaben von parteinahen Stiftungen übernommen werden. Eingesparte Gelder dienen dem Gemeinwohl und werden den Volkshochschulen zugeführt. Link zum Original
Schul- und Geschichtsunterricht vermittelt ein vertieftes Verständnis der Nationalidentität und ein positives Identitätsgefühl.
Wortlaut im Programm
Schul- und insbesondere Geschichtsunterricht soll nicht nur ein vertieftes Verständnis für das historische Gewordensein der eigenen Nationalidentität, sondern auch ein positives Identitätsgefühl vermitteln. Link zum Original
Der Geschichtsunterricht setzt einen deutlichen Schwerpunkt auf das 19. Jahrhundert und die Befreiungskriege.
Wortlaut im Programm
Wir wollen einen deutlichen Schwerpunkt auf das 19. Jahrhundert und die Befreiungskriege gesetzt wissen. Link zum Original
Die Nationalsymbole werden im Unterricht erklärt.
Wortlaut im Programm
Unsere Nationalsymbole sollen im Unterricht erklärt werden. Link zum Original
Vorrangig wird in die musische und ästhetische Bildung von Kindern und Jugendlichen investiert.
Wortlaut im Programm
Wenn wir uns wünschen, dass Menschen über eine möglichst große kulturelle Offenheit verfügen, wenn wir wollen, dass Menschen neugierig auf vielfältige kulturelle Angebote bleiben, statt den formatierten und hoch - manipulativen Produkten von Privatradio, Musikindustrie oder serieller Seichtbelletristik auf den Leim zu gehen, dann müssen wir zu allererst in die musische und ästhetische Bildung der Kinder und Jugendlichen investieren. Link zum Original
Die Bildungspolitik soll allen Bürgern unabhängig von ihrem Familienhintergrund dienen.
Wortlaut im Programm
– als Bildungspolitik den Interessen aller Bürger unabhängig von ihrem Familienhintergrunds dient; Link zum Original
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- a) ↑ Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.