BSW BE · Berlin – Mit uns endlich vernünftig und gerecht
Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung
Abgeordnetenhauswahl Berlin 2026 · Original
Das Programm enthält 99 von 804 Forderungen zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“.
- 99Forderungen zum Politikfeld
- 12 %des Programms
- 66Seiten im Original
- 2026Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 99
Jedes Kind soll unabhängig vom Einkommen der Eltern die besten Bildungschancen erhalten.
Wortlaut im Programm
4. Ihre Stimme für das BSW in Berlin ist eine Stimme für gute Schulen, in denen jedes Kind unabhängig vom Geldbeutel der Eltern die besten Bildungschancen erhält. Link zum Original
Der Lehrermangel soll beendet werden.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns dafür ein, dass der Lehrermangel beendet wird und in den Grundschulen wieder das Erlernen der Kernkompetenzen Lesen, Schreiben und Rechnen im Vordergrund steht. Link zum Original
In den Grundschulen soll das Erlernen von Lesen, Schreiben und Rechnen wieder im Vordergrund stehen.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns dafür ein, dass der Lehrermangel beendet wird und in den Grundschulen wieder das Erlernen der Kernkompetenzen Lesen, Schreiben und Rechnen im Vordergrund steht. Link zum Original
Smartphones und Tablets sollen aus den Klassenzimmern der Grundschulen verbannt werden.
Wortlaut im Programm
Smartphones und Tablets, die den Wissenserwerb nachweislich erschweren, wollen wir aus den Klassenzimmern der Grundschulen verbannen. Link zum Original
Für alle Berliner Bildungseinrichtungen soll eine verbindliche Zivilklausel eingeführt werden.
Wortlaut im Programm
Wir fordern die Einführung einer verbindlichen Zivilklausel für alle Berliner Bildungseinrichtungen. Link zum Original
Berliner Bildungseinrichtungen sollen nicht mit NATO und Bundeswehr kooperieren und Forschung und Lehre ausschließlich an zivilen Zielen ausrichten.
Wortlaut im Programm
Die Zivilklausel schließt Kooperation en mit NATO und Bundeswehr aus und orientiert Forschung und Lehre ausschließlich an zivilen, friedensfördernden Zielen. Link zum Original
Friedensbildung soll verbindlicher Lehrbestandteil an Berliner Schulen werden.
Wortlaut im Programm
Wir fordern die Einführung von Friedensbildung als verbindlichem Lehrbestandteil an Berliner Schulen. Link zum Original
Friedensbildung soll verpflichtender Bestandteil der Lehrkräfteausbildung und der Fortbildungen der Senatsverwaltung werden.
Wortlaut im Programm
Friedensbildungs -Module werden ein verpflichtender Bestandteil der Lehrkräfteausbildung an Berliner Hochschulen und in Fortbildungsformaten der Senatsverwaltung. Link zum Original
Eine Bildungswende soll die Erziehung von Kindern zu mündigen, selbstständig denkenden und verantwortungsbewussten Menschen in den Mittelpunkt stellen.
Wortlaut im Programm
Unser Ziel ist eine Bildungswende, die die Erziehung unserer Kinder zu mündigen, selbstständig denkenden und verantwortungsbewussten Menschen in den Mittelpunkt stellt. Link zum Original
Die Schulbildung soll sich wieder auf verbindliche Inhalte, klare Leistungsstandards und überprüfbare Ergebnisse stützen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen eine Rückbesinnung auf verbindliche Inhalte, klare Leistungsstandards und überprüfbare Ergebnisse. Link zum Original
Der Kitabesuch wird spätestens ab dem vierten Lebensjahr verpflichtend.
Wortlaut im Programm
Das BSW Berlin fordert deshalb eine verpflichtende Teilnahme an der Kita spätestens ab dem vierten Lebensjahr. Link zum Original
In Kitas werden regelmäßige Sprachdiagnostiken ab dem dritten Lebensjahr eingeführt.
Wortlaut im Programm
Zur Sicherung der Bildungsqualität in den Kitas sollen regelmäßige Sprachdiagnostiken ab dem dritten Lebensjahr eingeführt werden. Link zum Original
Stadtteilmütter und Integrationslotsen vermitteln zwischen Familien, Kitas und Schulen und beziehen Eltern stärker in die frühkindliche Förderung ein.
Wortlaut im Programm
Ergänzend sollen Stadtteilmütter und Integrationslotsen als Vermittler zwischen Familien, Kitas und Schulen wirken und Eltern stärker in die frühkindliche Förderung einbeziehen. Link zum Original
Eine verbindliche Vorschulphase mit Sprachbildung, Zahlenverständnis und sozialem Lernen wird wieder eingeführt.
Wortlaut im Programm
Darüber hinaus setzen wir uns für die Wiedereinführung einer verbindlichen Vorschulphase ein, die gezielt Sprachbildung, Zahlenverständnis und soziales Lernen fördert. Link zum Original
Frühkindliche Bildung gilt nicht als bloßes Betreuungsangebot, sondern als Baustein für Chancengerechtigkeit und Teilhabe.
Wortlaut im Programm
Frühkindliche Bildung darf nicht als Betreuungsangebot verstanden werden, sondern als fundamentaler Baustein für Chancengerechtigkeit und gesellschaftliche Teilhabe. Link zum Original
Ein mehrjähriges Förderprogramm stellt Schulen in Brennpunktlagen zusätzliche Mittel, Fortbildungen und voll ausgebildetes Personal bereit.
Wortlaut im Programm
Das BSW Berlin fordert ein mehrjähriges Förderprogramm für Schulen in Brennpunktlagen, das zusätzliche Mittel, Fortbildungen und voll ausgebildetes Personal bereitstellt. Link zum Original
Verteilungsquoten beim Übergang in die Grundschule sollen innerhalb der Bezirke eine bessere Durchmischung von Schülern mit unterschiedlichem Deutschsprachstand bewirken.
Wortlaut im Programm
Darüber hinaus soll durch Verteilungsquoten beim Übergang in die Grundschulen eine bessere Durchmischung von Schülern mit unterschiedlichem deutschen Sprachstand innerhalb der Bezirke erreicht werden. Link zum Original
Schulen werden stärker in ihre Stadtteile eingebunden und mit Kultur, Nachbarschaft und sozialen Diensten verbunden.
Wortlaut im Programm
Wir streben die bessere Integration der Schulen in ihre Stadtteile an, um Schule, Kultur, Nachbarschaft und soziale Dienste miteinander zu verbinden uns so Ankerpunkte lokaler Gemeinschaften zu schaffen. Link zum Original
Jede Schule und jede Kita soll ein Ort des sozialen Zusammenhalts im Gemeinwesen werden.
Wortlaut im Programm
Jede Schule und jede Kita ist Teil des Gemeinwesens und soll ein Ort des sozialen Zusammenhalts werden. Link zum Original
Längeres gemeinsames Lernen gilt als wirksames Mittel für mehr Bildungsgerechtigkeit.
Wortlaut im Programm
Ein wirksames Mittel für eine verbesserte Bildungsgerechtigkeit ist ein längeres gemeinsames Lernen. Link zum Original
In den Berliner Bezirken soll es neben Gymnasien ein breites Angebot an Gemeinschaftsschulen mit hoher Bildungsqualität geben.
Wortlaut im Programm
Neben Gymnasien sollte es in den Berliner Bezirken ein breites Angebot an Gemeinschaftsschulen mit einer hohen Bildungsqualität geben. Link zum Original
Die Lehrpläne werden klar nach Kenntnissen, Fertigkeiten und Kompetenzen gegliedert.
Wortlaut im Programm
Das BSW Berlin fordert eine klare Gliederung der Lehrpläne nach Kenntnissen, Fertigkeiten und Kompetenzen. Link zum Original
Die Lehrpläne setzen den Schwerpunkt auf überprüfbare Lernziele.
Wortlaut im Programm
Der Schwerpunkt muss auf überprüfbaren Lernzielen liegen, die allen Beteiligten Orientierung geben. Link zum Original
Die Lehrpläne werden deutlich entschlackt, um Zeit für Wiederholung, Vertiefung und individuelle Förderung zu gewinnen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen eine deutliche Entschlackung der Lehrpläne, um Zeit für Wiederholung, Vertiefung und individuelle Förderung zu schaffen. Link zum Original
Lesen, Schreiben und Rechnen erhalten in der Grundschule wieder oberste Priorität.
Wortlaut im Programm
Der Erwerb grundlegender Fähigkeiten – Lesen, Schreiben und Rechnen – muss in der Grundschule wieder oberste Priorität erhalten. Link zum Original
Diktate, Kopfrechnen und Textverständnis gehören in den Unterricht.
Wortlaut im Programm
Übungen wie Diktate, Kopfrechnen und Textverständnis gehören selbstverständlich in den Unterricht. Link zum Original
Fehlerquotienten und Schulnoten werden als Instrumente der Leistungsbewertung beibehalten.
Wortlaut im Programm
Fehlerquotienten und Schulnoten sollen als transparente Instrumente der Leistungsbewertung beibehalten werden, da sie Motivation und Orientierung bieten. Link zum Original
Leistungsbewertung dient der Förderung und nicht der Selektion.
Wortlaut im Programm
Leistungsbewertung soll kein Mittel der Selektion, sondern ein Werkzeug zur Förderung sein und als solches eingesetzt werden. Link zum Original
An allgemeinbildenden Schulen werden drei zweiwöchige Blockpraktika in verschiedenen Betrieben eingeführt.
Wortlaut im Programm
Den Umfang der Schülerpraktika an Berliner allgemeinbildenden Schulen erhöhen wir auf drei Blockpraktika in verschiedenen Betrieben für die Dauer von jeweils zwei Wochen. Link zum Original
Praktikumsleistungen werden stärker auf dem Schuljahreszeugnis berücksichtigt.
Wortlaut im Programm
Die Praktikumsleistungen der Schüler müssen stärker als bisher auf dem Schuljahreszeugnis berücksichtigt werden. Link zum Original
Für den Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung gelten kleine Lerngruppen, spezialisierte Pädagogik und therapeutische Angebote als unverzichtbar.
Wortlaut im Programm
Speziell für den Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung sind kleine Lerngruppen, spezialisierte Pädagogik und gezielte therapeutische Angebote unverzichtbar. Link zum Original
Neue Inklusionsmodelle werden in neuen Regelschulen erprobt.
Wortlaut im Programm
Zugleich wollen wir neue Inklusionsmodelle in neuen Regelschulen erproben. Link zum Original
Schulpsychologen werden flächendeckend eingesetzt.
Wortlaut im Programm
Wir fordern zudem den flächendeckenden Einsatz von Schulpsychologen. Link zum Original
Alle Zuständigkeiten für Schulassistenz werden in einer einzigen Landesstruktur zusammengelegt.
Wortlaut im Programm
Wir befürworten die Zusammenlegung aller Zuständigkeiten für Schulassistenz in einer einzigen Landesstruktur, die transparent arbeitet, zügig entscheidet und Ressourcen effizient verwaltet. Link zum Original
An Schulen werden flächendeckend multiprofessionelle Teams aus Lehrkräften, Erziehern, Sozialarbeitern, Psychologen sowie Fachkräften für IT, Prävention und Verwaltung eingesetzt.
Wortlaut im Programm
Deshalb fordern wir den flächendeckenden Einsatz multiprofessioneller Teams, bestehend aus Lehrkräften, Erziehern, Sozialarbeitern, Psychologen sowie Fachkräften für IT, Prävention und Verwaltung. Link zum Original
Für alle Berliner Schulen wird ein zentrales IT-System geschaffen, das Verwaltungsaufwand senkt und die Kommunikation erleichtert.
Wortlaut im Programm
Zur Entlastung der Schulen und für mehr Transparenz soll ein zentrales IT -System für alle Berliner Schulen geschaffen werden, das den Verwaltungsaufwand verringert und die Kommunikation zwischen Lehrkräften, Eltern und Schulverwaltung erleichtert. Link zum Original
Jede Schule erhält eigene, täglich ansprechbare IT-Fachkräfte.
Wortlaut im Programm
Jede Schule soll über eigene IT-Fachkräfte verfügen, die täglich ansprechbar sind. Link zum Original
Ein berlinweites Qualitätsmanagementsystem evaluiert regelmäßig Lehrende, Lernende und Schulleitungen.
Wortlaut im Programm
Ein berlinweites Qualitätsmanagementsystem soll regelmäßig die Arbeit von Lehrenden, Lernenden und Schulleitungen evaluieren. Link zum Original
Vergleichsarbeiten in zentralen Jahrgängen dienen der Selbstkontrolle und Qualitätssicherung.
Wortlaut im Programm
Vergleichsarbeiten in zentralen Jahrgängen sollen als Instrument der Selbstkontrolle und Qualitätssicherung genutzt werden. Link zum Original
Digitale Kompetenzen werden in allen Fächern vermittelt, eingebettet in kritische Reflexion und ethische Bildung.
Wortlaut im Programm
Digitale Kompetenzen sollen in allen Fächern vermittelt werden, jedoch immer eingebettet in kritische Reflexion und ethische Bildung. Link zum Original
Schulen sollen Orte der Konzentration, Haptik und sozialen Interaktion bleiben.
Wortlaut im Programm
Gleichzeitig müssen Schulen Orte bleiben, an denen Konzentration, Haptik und soziale Interaktion möglich sind. Link zum Original
In Grundschulen werden bildschirmfreie „Detox-Klassen“ eingerichtet.
Wortlaut im Programm
In Grundschulen sollen sogenannte „Detox -Klassen“ ohne Bildschirme eingerichtet werden, um Aufmerksamkeit, Gedächtnisleistung und Lesekompetenz zu fördern. Link zum Original
Smartphones werden während des Unterrichts grundsätzlich nicht genutzt und vor dem Unterricht weggeschlossen.
Wortlaut im Programm
Smartphones sollen während des Unterrichts grundsätzlich nicht genutzt werden und sind vor dem Unterricht wegzuschließen. Link zum Original
Alle Schülerinnen und Schüler erwerben bis zum Ende der 10. Klasse einen verbindlichen digitalen Führerschein.
Wortlaut im Programm
Wir fordern, dass alle Schülerinnen und Schüler am Ende der 10. Klasse einen verbindlichen digitalen Führerschein erwerben, der Kenntnisse im Umgang mit Medien, Datenschutz und Informationsbewertung nachweist. Link zum Original
Jede Schule erhält moderne technische Ausstattung, flächendeckendes WLAN und eigene Arbeitsplätze für Lehrkräfte.
Wortlaut im Programm
Jede Schule soll über moderne technische Ausstattung, flächendeckendes WLAN und eigene Arbeitsplätze für Lehrkräfte verfügen. Link zum Original
Schulsanierungen erfolgen innerhalb klarer Fristen.
Wortlaut im Programm
Sanierungen sollen innerhalb klarer Fristen erfolgen und ein funktionierendes Hausmeisterwesen muss die Wartung vor Ort sicherstellen. Link zum Original
Ein funktionierendes Hausmeisterwesen stellt die Wartung an Schulen vor Ort sicher.
Wortlaut im Programm
Sanierungen sollen innerhalb klarer Fristen erfolgen und ein funktionierendes Hausmeisterwesen muss die Wartung vor Ort sicherstellen. Link zum Original
Kündigungen von Reinigungsleistungen an Schulen, etwa der Tagesreinigung, werden abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Wir erteilen Kündigungen von Reinigungsleistungen an Schulen, wie z.B der Tagesreinigung, eine Absage. Link zum Original
Die Schulreinigung wird perspektivisch rekommunalisiert.
Wortlaut im Programm
Perspektivisch wollen wir die Schulreinigung rekommunalisieren. Link zum Original
Die Landeszuschüsse für die Berliner Hochschulen steigen auf mindestens zwei Prozent des Berliner BIP.
Wortlaut im Programm
Wir fordern, die Landeszuschüsse für die Berliner Hochschulen auf mindestens zwei Prozent des Berliner Bruttoinlandsprodukts (BIP) zu erhöhen. Link zum Original
Hochschulmittel fließen gezielt in MINT-Fächer mit Absolventenbedarf.
Wortlaut im Programm
Daher sollten die Mittel eher gezielt in die sogenannten MINT -Fächer fließen, bei denen ein Bedarf an Absolventen besteht, und der Zugang in andere Studienrichtungen limitiert werden. Link zum Original
Der Zugang zu anderen Studienrichtungen wird begrenzt.
Wortlaut im Programm
Daher sollten die Mittel eher gezielt in die sogenannten MINT -Fächer fließen, bei denen ein Bedarf an Absolventen besteht, und der Zugang in andere Studienrichtungen limitiert werden. Link zum Original
Befristete Kettenverträge in Forschung und Lehre werden abgeschafft.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für die Abschaffung befristeter Kettenverträge in Forschung und Lehre ein. Link zum Original
Der akademische Bildungsweg soll allen unabhängig von der sozialen Herkunft offenstehen.
Wortlaut im Programm
Das BSW Berlin will, dass der akademische Bildungsweg grundsätzlich allen offensteht, unabhängig von der sozialen Herkunft. Link zum Original
Ein landesweiter Sozialpakt Studium wird geschaffen.
Wortlaut im Programm
Dafür fordern wir einen landesweiten Sozialpakt Studium. Link zum Original
Ein Berliner Studentenwohnheim-Fonds wird eingerichtet, der binnen fünf Jahren den Neubau bezahlbarer Wohnheimplätze vorsieht.
Wortlaut im Programm
Ein Berliner Studentenwohnheim-Fonds, der den Neubau von bezahlbaren Wohnheimplätzen innerhalb von fünf Jahren vorsieht, um Studierende vor sozialer Verdrängung aus dem immer unerschwinglicher werdenden Berliner Wohnungsmarkt zu schützen, soll eingerichtet werden. Link zum Original
Die Einrichtung eines Landesstipendiums für Studierende aus einkommensschwachen Familien wird geprüft.
Wortlaut im Programm
Zudem wollen wir Möglichkeiten prüfen, ein Landesstipendium für Studenten aus einkommensschwachen Familien einzurichten. Link zum Original
Für alle Berliner Hochschulen wird eine verpflichtende Zivilklausel eingeführt.
Wortlaut im Programm
Der Friedenspolitik des BSW entsprechend setzen wir für alle Berliner Hoch schulen eine verpflichtende Zivilklausel durch. Link zum Original
Forschung, Lehre und Studium werden ausschließlich an zivilen und friedlichen Zwecken ausgerichtet.
Wortlaut im Programm
Forschung, Lehre und Studium sind ausschließlich an zivilen und friedlichen Zwecken zu orientieren. Link zum Original
Hochschulen arbeiten nicht mit militärischen Einrichtungen, insbesondere der Bundeswehr, und nicht mit der Rüstungsindustrie zusammen.
Wortlaut im Programm
Eine Zusammenarbeit mit militärischen Einrichtungen, insbesondere der Bundeswehr, ihren nach - und übergeordneten Organisationen und der Rüstungsindustrie schließen wir aus. Link zum Original
Zusätzliche Bundeswehr-Studienplätze in Berlin werden abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Bundeswehrübungen in Kliniken, militärisch geprägte Zivilverteidigung oder zusätzliche Bundeswehr-Studienplätze haben in Berlin nichts zu suchen. Link zum Original
Der Schulsport erhält mehr Unterrichtsstunden.
Wortlaut im Programm
Schulsport ausbauen: Mehr Stunden, bessere Ausstattung und vollständige Sanierung aller Schulsportstätten. Link zum Original
Der Schulsport erhält eine bessere Ausstattung.
Wortlaut im Programm
Schulsport ausbauen: Mehr Stunden, bessere Ausstattung und vollständige Sanierung aller Schulsportstätten. Link zum Original
Alle Schulsportstätten werden vollständig saniert.
Wortlaut im Programm
Schulsport ausbauen: Mehr Stunden, bessere Ausstattung und vollständige Sanierung aller Schulsportstätten. Link zum Original
Kein Kind soll wegen maroder Sporthallen auf Sport verzichten müssen.
Wortlaut im Programm
Kein Kind soll wegen maroder Hallen auf Sport verzichten müssen. Link zum Original
Ein faktischer Zwang zur Gendersprache an Hochschulen und in studentischen Körperschaften wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Dass an Hochschulen und in studentischen Körperschaften ein De-facto-Gendersprachzwang herrscht, lehnen wir ebenfalls ab. Link zum Original
Kinder mit Zuwanderungshintergrund werden möglichst gleichmäßig auf Kitas und Grundschulen eines Einzugsgebiets oder benachbarter Einzugsgebiete verteilt.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns dafür ein, Kinder mit Zuwanderungshintergrund möglichst gleichmäßig auf Kitas und Grundschulen innerhalb eines Einzugsgebiets bzw. unmittelbar benachbarter Einzugsgebiete verteilen. Link zum Original
Bekenntnisorientierter Religions- und Weltanschauungsunterricht findet nur unter strenger staatlicher Aufsicht statt.
Wortlaut im Programm
Jeglicher bekenntnisorientierter Religions - oder Weltanschauungsunterricht – gleich welcher Gemeinschaft – darf daher nur unter strenger staatlicher Aufsicht stattfinden und muss von staatlich qualifiziertem und geprüftem Personal durchgeführt werden, dessen Qualifikation im Inland erworben oder in einem transparenten staatlichen Verfahren nachgewiesen und anerkannt ist. Link zum Original
Bekenntnisorientierter Religions- und Weltanschauungsunterricht wird nur von staatlich qualifiziertem und geprüftem Personal mit im Inland erworbener oder staatlich anerkannter Qualifikation erteilt.
Wortlaut im Programm
Jeglicher bekenntnisorientierter Religions - oder Weltanschauungsunterricht – gleich welcher Gemeinschaft – darf daher nur unter strenger staatlicher Aufsicht stattfinden und muss von staatlich qualifiziertem und geprüftem Personal durchgeführt werden, dessen Qualifikation im Inland erworben oder in einem transparenten staatlichen Verfahren nachgewiesen und anerkannt ist. Link zum Original
Religions- und Weltanschauungsunterricht steht strikt im Einklang mit Grundgesetz, Berliner Verfassung und den Werten einer säkularen Gesellschaft.
Wortlaut im Programm
Der Unterricht muss strikt im Einklang mit dem Grundgesetz, der Berliner Verfassung und den Werten einer offenen, demokratischen und säkularen Gesellschaft stehen. Link zum Original
Die zentrale Auseinandersetzung mit Ethik, Werten und Religionen erfolgt im Pflichtfach Ethik/Lebenskunde.
Wortlaut im Programm
Die zentrale Auseinandersetzung mit ethischen Fragen, Werten, Weltanschauungen und Religionen erfolgt im Pflichtfach Ethik/Lebenskunde. Dieses Fach ist personell deutlich zu stärken und interkulturell sowie werteorientiert zu profilieren. Link zum Original
Das Fach Ethik/Lebenskunde wird personell deutlich gestärkt.
Wortlaut im Programm
Die zentrale Auseinandersetzung mit ethischen Fragen, Werten, Weltanschauungen und Religionen erfolgt im Pflichtfach Ethik/Lebenskunde. Dieses Fach ist personell deutlich zu stärken und interkulturell sowie werteorientiert zu profilieren. Link zum Original
Das Fach Ethik/Lebenskunde wird interkulturell und werteorientiert profiliert.
Wortlaut im Programm
Die zentrale Auseinandersetzung mit ethischen Fragen, Werten, Weltanschauungen und Religionen erfolgt im Pflichtfach Ethik/Lebenskunde. Dieses Fach ist personell deutlich zu stärken und interkulturell sowie werteorientiert zu profilieren. Link zum Original
An Schulen werden mehr Sozialarbeiter eingesetzt.
Wortlaut im Programm
In die Schulen gehören mehr Sozalarbeiter. Link zum Original
An Schulen werden flächendeckend Präventions- und Anti-Gewalt-Programme eingeführt.
Wortlaut im Programm
Es müssen flächendeckend Präventions - und Anti - Gewaltprogramme eingeführt werden. Link zum Original
Erfolgreiche Bezirksprogramme für Netzwerkarbeit, Anti-Gewalt-Trainings, Elternarbeit und Schulsozialarbeit werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir wollen erfolgreiche Bezirksprogramme in den Bereichen Netzwerkarbeit, Anti -Gewalt- Trainings, Elternarbeit und Schulsozialarbeit ausbauen. Link zum Original
Bei nachgewiesener hoher Gefährdung kann an Schulen vorübergehend ziviler Wachschutz eingesetzt werden.
Wortlaut im Programm
Schulen müssen sichere Orte sein: bei nachgewiesener hoher Gefährdung kann an Schulen temporärer Wachschutz (ausschließlich in zivil und finanziell abgesichert) eingesetzt werden. Link zum Original
Fortbildungsangebote für Lehrkräfte, Sozialarbeiter und Polizei zu Cybermobbing und Online-Kriminalität werden erweitert und verbessert.
Wortlaut im Programm
Cybermobbing und Online -Kriminalität unter Jugendlichen sagen wir den Kampf an. Dazu erweitern und verbessern wir Fortbildungsangebote für Lehrkräfte, Sozialarbeiter und die Polizei. Link zum Original
Bei Gewalt in Schulen wird früher interveniert.
Wortlaut im Programm
Bei Gewalt in Schulen muss eine frühere Intervention stattfinden. Link zum Original
Für jugendliche Mehrfachtäter an Schulen gibt es eine intensive soziale Betreuung.
Wortlaut im Programm
Insbesondere für Mehrfachtäter streben wir eine intensive soziale Betreuung an. Link zum Original
Rein repressive Maßnahmen gegen Gewalt an Schulen werden abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Rein repressive Maßnahmen halten wir nicht für zielführend. Link zum Original
Kleine Unternehmen erhalten eine Forschungszulage, wenn sie mit Berliner Hochschulen anwendungsbezogene Forschungsprojekte verfolgen.
Wortlaut im Programm
Kleine Unternehmen sollen eine Forschungszulage erhalten, wenn sie mit Berliner Hochschulen anwendungsbezogene Forschungsprojekte verfolgen. Link zum Original
Die Berufsorientierung an Schulen wird durch eine Verdopplung der Schülerpraktika in Betrieben gestärkt.
Wortlaut im Programm
Die Berufsorientierung an Schulen wollen wir durch die Verdopplung von Schülerpraktika in den Betrieben steigern. Link zum Original
Die Hochschulen öffnen sich für Orientierungsstudien.
Wortlaut im Programm
Die Hochschulen sollen sich für Orientierungsstudien öffnen. Link zum Original
Studienabbrecher werden mit Studienaussteigermessen für eine Berufsausbildung gewonnen.
Wortlaut im Programm
Studienabbrecher wollen wir mit Studienaussteigermessen für eine Berufsausbildung gewinnen. Link zum Original
Quereinsteiger mit Berufserfahrung werden in allen Fachbereichen öffentlich finanzierter Ausbildungs- und Forschungsträger gefördert.
Wortlaut im Programm
Quereinsteiger mit Berufserfahrung sollen in allen Fachbereichen öffentlich finanzierter Ausbildungs - und Forschungsträger gefördert werden. Link zum Original
Berlin setzt sich per Bundesratsinitiative für eine verbesserte steuerliche Förderung von Forschung und Entwicklung ein.
Wortlaut im Programm
Berlin setzt sich im Rahmen einer Bundesratsinitiative für eine verbesserte steuerliche Förderung von Forschung und Entwicklung ein und stärkt zugleich durch eigene Förderprogramme den Wissenschafts- und Technologiestandort unter Wahrung der Wissenschaftsfreiheit. Link zum Original
Berlin stärkt mit eigenen Förderprogrammen den Wissenschafts- und Technologiestandort unter Wahrung der Wissenschaftsfreiheit.
Wortlaut im Programm
Berlin setzt sich im Rahmen einer Bundesratsinitiative für eine verbesserte steuerliche Förderung von Forschung und Entwicklung ein und stärkt zugleich durch eigene Förderprogramme den Wissenschafts- und Technologiestandort unter Wahrung der Wissenschaftsfreiheit. Link zum Original
Der Wissenstransfer zwischen Berliner Hochschulen, dem Technologiestandort Adlershof und mittelständischen Unternehmen wird systematisch ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Das BSW setzt sich für einen systematischen Wissenstransfer zwischen den Berliner Universitäten und Hochschulen, dem Technologiestandort Adlershof sowie den zahlreichen mittelständischen Unternehmen in der Stadt ein. Link zum Original
Die Forschung an biobasierten Baustoffen wird gefördert.
Wortlaut im Programm
Förderung von Forschung an biobasierten Baustoffen. Link zum Original
Einrichtungen und Initiativen der Umweltbildung wie Freilandlabore, urbane Waldgärten, Umweltzentren und Lernorte werden gefördert.
Wortlaut im Programm
Wir fördern Einrichtungen und Initiativen wie Freilandlabore, urbane Waldgärten, Umweltzentren, sowie Lernorte, die naturwissenschaftliche und praktische Umweltbildung generationenübergreifend vermitteln. Link zum Original
Umweltbildung wird als öffentliche Aufgabe dauerhaft verankert.
Wortlaut im Programm
Berlin soll Umweltbildung als öffentliche Aufgabe begreifen und dauerhaft verankern. Link zum Original
Projekte, Institutionen und Multiplikatoren der Umweltbildung erhalten eine planungssichere Förderung.
Wortlaut im Programm
Wir fordern: Planungssichere Förderung für Projekte, Institutionen und Multiplikatoren, die kontinuierlich Umweltbildung leisten. Link zum Original
Umweltbildung wird ab der ersten Klasse wieder Teil des regulären Unterrichts.
Wortlaut im Programm
Rückkehr der Umweltbildung in den regulären Unterricht, beginnend ab der ersten Klasse. Link zum Original
Das Berliner Umweltbildungsnetzwerk wird durch Tagungen, Kooperationen und Austausch gestärkt.
Wortlaut im Programm
Stärkung des Berliner Umweltbildungsnetzwerks durch Tagungen, Kooperationen und Austausch. Link zum Original
Digitale Angebote der Umweltbildung wie frei verfügbare Bestimmungs- und Lern-Apps werden genutzt und ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Nutzung und Ausbau digitaler Angebote wie frei verfügbare Bestimmungs - und Lern-Apps. Link zum Original
Tiere sollen nicht als Werkzeuge der Forschung dienen.
Wortlaut im Programm
Tiere dürfen keine Werkzeuge für die Forschung sein. Link zum Original
Berlin nimmt beim Ausstieg aus Tierversuchen eine Vorreiterrolle ein.
Wortlaut im Programm
Wir wollen, dass Berlin eine Vorreiterrolle beim Ausstieg aus dem Tierversuch einnimmt und zeigt, dass moderne Forschung auch ohne Tierleid möglich ist. Link zum Original
Öffentliche Forschungsgelder fließen vorrangig in tierversuchsfreie Verfahren.
Wortlaut im Programm
Öffentliche Gelder sollen vorrangig in tierversuchsfreie Verfahren fließen. Link zum Original
Wie der Staat handeln soll
Die Forderungen dieses Programms in diesem Politikfeld nach ihrem Mittel: Soll der Staat selbst handeln, also bezahlen, vorschreiben oder verbieten, oder soll er sich zurücknehmen, Regeln lockern, kürzen und nur werben oder Anreize setzen? Jedes Kästchen ist eine Forderung, je Mittel in drei Zeilen: grundlegende Änderungen (neu einführen, abschaffen, umbauen), Anpassungen und Fortführungen von Bestehendem. Beim Darüberfahren erscheint die Forderung, ein Klick zeigt sie direkt unter ihrem Mittel mit Wortlaut und Vergleich. Ein Klick auf „grundlegend“, „Anpassung“ oder „Fortführung“ listet die Forderungen dieser Zeile als Text auf. Ein × steht für kontrovers: Eine andere Partei im Abgeordnetenhaus Berlin fordert laut Vergleich der Programme das Gegenteil.
Modellauswertung der vorliegenden Forderungen, keine Aussage über eine Partei insgesamt. Stand: 26.10.2026.
In jeder Zeile steht die sicherste Einordnung zuerst; blasse Kästchen sind unsicher eingeordnet, leere blieben auch nach der Nachprüfung offen. Wer eine Förderung kürzen oder eine Steuer senken will, steht bei „zurücknehmen“. Unter „Sonstige Forderungen“ stehen Forderungen ohne staatliches Mittel. Wie das entsteht
Mehr oder weniger Ausgleich
Dieselben Forderungen danach, ob sie Unterschiede zwischen Gruppen oder Regionen verringern (mehr Ausgleich) oder bestehende Unterschiede und Besitzstände schützen (weniger Ausgleich), darin nach dem Mittel wie oben, je Mittel grundlegende Änderungen, Anpassungen und Fortführungen. Beim Darüberfahren erscheint die Forderung, ein Klick zeigt sie direkt unter ihrem Mittel mit Wortlaut und Vergleich.
Sichere Einordnungen zuerst, blasse und leere Kästchen wie oben. Forderungen, die alle gleich betreffen oder die Verteilung nicht berühren, fehlen hier; sie stehen oben bei „Wie der Staat handeln soll“. Wie das entsteht
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- a) ↑ Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.