Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung

Das wollen wir stoppen: mit mehr Qualität in den Kitas, längerem gemeinsamem Lernen an Schulen der Zukunft, besserem Studium ohne Gebühren. Link zum Original

Das wollen wir stoppen: mit mehr Qualität in den Kitas, längerem gemeinsamem Lernen an Schulen der Zukunft, besserem Studium ohne Gebühren. Link zum Original

Das wollen wir stoppen: mit mehr Qualität in den Kitas, längerem gemeinsamem Lernen an Schulen der Zukunft, besserem Studium ohne Gebühren. Link zum Original

Wir müssen in eine nachhaltige Infrastruktur investieren, in eine ökologische Wirtschaft, in mehr Bildung, in einen erneuerten sozialen Ausgleich. Link zum Original

Jedes Kind hat das Recht auf gute Bildung. Link zum Original

Wir wollen die Qualität der Kitas verbessern. Link zum Original

Wir wollen zusammen mit den Beteiligten vor Ort Schulen der Zukunft gründen: mit längerem gemeinsamem Lernen bis zum Ende der Pflichtschulzeit. Link zum Original

Und wir wollen die sozial ungerechten Studiengebühren abschaffen. Link zum Original

Deshalb sollen alle Kinder optimal gefördert werden. Link zum Original

Deshalb wollen wir Grünen die leistungsstarke Schule der Zukunft schaffen. Link zum Original

Wir stehen für gemeinsames Lernen bis zum Ende der Pflichtschulzeit, ohne den Dauerdruck durch Turbo-Abi. Link zum Original

Wir stehen für gemeinsames Lernen bis zum Ende der Pflichtschulzeit, ohne den Dauerdruck durch Turbo-Abi. Link zum Original

Wir wollen die Ganztagsschulen ausbauen und Schule als Lern- und Lebensort gestalten. Link zum Original

Wir wollen die Ganztagsschulen ausbauen und Schule als Lern- und Lebensort gestalten. Link zum Original

Wir wollen eine neue Schulkultur voller Respekt, Wertschätzung und Beteiligung. Link zum Original

Diese Schule der Zukunft kann nur „von unten“ wachsen, mit den Städten und Gemeinden, im Konsens mit möglichst vielen Beteiligten. Link zum Original

Nach der Schule brauchen unsere Jugendlichen eine Ausbildung – und zwar alle. Deshalb brauchen wir ein Recht auf Ausbildung. Link zum Original

Und wir sagen ganz klar: Die Studiengebühren müssen weg! Link zum Original

Außerdem wollen wir die Freiheit von Forschung und Lehre sowie Demokratie und Mitbestimmung an unseren Hochschulen wieder herstellen. Link zum Original

Außerdem wollen wir die Freiheit von Forschung und Lehre sowie Demokratie und Mitbestimmung an unseren Hochschulen wieder herstellen. Link zum Original

Und wir wollen ausreichend Studienplätze – auch für den doppelten Abiturjahrgang 2013. Link zum Original

Deshalb wollen wir massiv in die Qualität unserer Bildungsangebote investieren. Link zum Original

An oberster Stelle steht dabei der Ausbau von Ganztagsschulen. Link zum Original

Zudem wollen wir für ein verbindliches und qualitativ hochwertiges Angebot an frühkindlicher Betreuung sorgen. Link zum Original

Wir brauchen mehr Anstrengungen bei der Ausbildung und einen leichteren Zugang zu Studiengängen, keine Hürden wie Studiengebühren. Link zum Original

Wir brauchen mehr Anstrengungen bei der Ausbildung und einen leichteren Zugang zu Studiengängen, keine Hürden wie Studiengebühren. Link zum Original

Um „grüne“ Fachkräfte zu gewinnen, wäre es ein wichtiger Schritt, die Ausbildungsgänge der grünen Ökonomie zu bündeln und führende Köpfe grüner Forschung anzuwerben. Link zum Original

Um „grüne“ Fachkräfte zu gewinnen, wäre es ein wichtiger Schritt, die Ausbildungsgänge der grünen Ökonomie zu bündeln und führende Köpfe grüner Forschung anzuwerben. Link zum Original

Wir wollen, dass NRW einen international ausstrahlenden Forschungsschwerpunkt für „grüne Wissenschaften“ entwickelt. Link zum Original

Dazu soll die Einrichtung eines grünen Forschungsschwerpunktes geprüft werden, der grüne Wissenschafts- und Technologiekompetenz bündelt. Link zum Original

Um die Forschungskooperation zwischen Hochschulen und Um - welttechnologieunternehmen herzustellen oder zu intensivieren, soll die Profilierung eines geeigneten Technologieparkes als „grüner Technologiepark“ erfolgen. Link zum Original

Auch bei der beruflichen Ausbildung gibt es viel zu tun: In den vergangenen Jahren sind neue Ausbildungsprofile aus dem Feld der grünen Ökonomie entstanden. Hier braucht es eine entschiedene Initiative, um Schulabsolventinnen und -absolventen – auch aus bildungsfernen Verhältnissen – klare Perspektiven zu bieten. Link zum Original

Das Land muss die Anstrengungen in der Fort- und Weiterbildung verstärken, um Fachkräften mit Erfahrung in traditionellen Zweigen neue Chancen zu bieten. Link zum Original

Deshalb muss neben einer Verbesserung der Gesundheitsvorsorge die fortlaufende Weiterbildung der Beschäftigten im Mittelpunkt stehen, um so Teilnahme am technischen Fortschritt und an neuen Arbeitsprozessen unabhängig vom Alter zu gewährleisten. Link zum Original

Dazu wollen wir unter anderem Initiativen für Forschung und Lehre im Bereich der Ressourcen-Effizienz unterstützen und diese in dem Netzwerk einer „virtuellen Ressourcen-Hochschule“ bündeln. Link zum Original

Dazu wollen wir unter anderem Initiativen für Forschung und Lehre im Bereich der Ressourcen-Effizienz unterstützen und diese in dem Netzwerk einer „virtuellen Ressourcen-Hochschule“ bündeln. Link zum Original

Gleichzeitig müssen in der Ausbildung zu Handwerksberufen und in der Weiterbildung die Bereiche Umwelt und Klimaschutz ins Zentrum rücken, da sie sich zunehmend zu einer wirtschaftlichen Standortfrage für Unternehmen entwickelt haben. Link zum Original

Alle Frauen müssen unabhängig von ihrem Bildungs- und Ausbildungsstand Zugang zu qualifizierter Aus- und Fortbildung erhalten. Link zum Original

„grüne Fachkräfte“ für die Arbeitsplätze der Zukunft ausbilden und so die technologische Vorreiterrolle unseres Landes auch in der „grünen Wirtschaft“ der Zukunft sichern; Link zum Original

Dazu wollen wir nachhaltiges Wirtschaftswachstum für einen ökologischen Umbau fördern sowie in Bildungs- und Chancengerechtigkeit investieren. Link zum Original

Die Bildungsausgaben in Deutschland müssen in den nächsten Jahren deutlich gesteigert werden, um den zentralen Herausforderungen unseres Landes gerecht werden zu können. Link zum Original

Wir betrachten Bildung als gesamtstaatliche Aufgabe von Bund, Ländern und Gemeinden. Link zum Original

Um das Land und die Kommunen bei den wichtigen Bildungsaufgaben zu unterstützen, fordern wir, den Soli Ost in einen Bildungssoli umzuwandeln. Link zum Original

Aus dem Solidaritätszuschlag stehen überschüssige Einnahmen zur Verfügung. Diese soll der Bund nach Abzug der Altschuldenhilfe für die besonders finanzschwachen Länder in allen Ländern für Bildung einsetzen. Link zum Original

Wir wollen uns über den Bundesrat für einen solchen Bildungssoli einsetzen. Link zum Original

die Mittel der Steuerzahlerinnen und Steuerzahler in einen ökologischen Umbau und in Bildungs- und Chancengerechtigkeit investieren; Link zum Original

verbesserte Steuereinnahmen zur Finanzierung der Staatsausgaben, die insbesondere für Länder und Kommunen deutlich gesteigert werden müssen. Subventionen, insbesondere umweltschädliche, müssen abgebaut werden. Unter anderem soll der Soli Ost in einen Bildungssoli umgewandelt werden; Link zum Original

Wir Grünen setzen uns für ein inklusives Bildungssystem und lebensbegleitendes Lernen ein. Link zum Original

Wir Grünen setzen uns für ein inklusives Bildungssystem und lebensbegleitendes Lernen ein. Link zum Original

Wir brauchen mehr Qualität in den Kitas, in denen Kinder aller Altersgruppen durch hochqualifiziertes Personal wohnortnah betreut, befördert und gebildet werden. Link zum Original

Wir wollen leistungsstarke Schulen, die Kinder nicht beschämen und zurücklassen, sondern sie ermutigen, in ihrem Selbstbewusstsein stärken und eine neue Lernkultur leben. Link zum Original

Wir Grünen wollen jede Form des Aussortierens beenden – durch längeres gemeinsames Lernen. Link zum Original

Wir wollen für Jugendliche ein Recht auf Ausbildung durchsetzen. Link zum Original

Wir wollen, dass mehr, nicht weniger junge Leute studieren. Link zum Original

Aus Gründen der Gerechtigkeit darf Studieren nicht vom Geldbeutel der Eltern abhängen. Link zum Original

Das Land muss die Fort- und Weiterbildung stärker unterstützen – auch finanziell. Link zum Original

Wir wollen die Ausgaben für Bildung durch einen Bildungssoli auf internationales Niveau anheben. Link zum Original

Alle Kinder sollen optimal gefördert werden. Dafür brauchen wir in allen Kindertageseinrichtungen eine hohe Qualität und ein bedarfsgerechtes Angebot. Link zum Original

Alle Kinder sollen optimal gefördert werden. Dafür brauchen wir in allen Kindertageseinrichtungen eine hohe Qualität und ein bedarfsgerechtes Angebot. Link zum Original

Wir möchten, dass alle Kinder das Angebot einer Kita nutzen. Link zum Original

Wir wollen in NRW die Kita der Zukunft zu einem Haus des Lebens und Lernens machen. Dieser Prozess soll sich am Leitbild einer Bildung für nachhaltige Entwicklung orientieren. Link zum Original

Wir wollen in NRW die Kita der Zukunft zu einem Haus des Lebens und Lernens machen. Dieser Prozess soll sich am Leitbild einer Bildung für nachhaltige Entwicklung orientieren. Link zum Original

Wir wollen das Ausbildungs- und Qualifikationsniveau der Erzieherinnen und Erzieher schrittweise erhöhen. Link zum Original

Entsprechend europäischen Standards fordern wir einen (Fach)Hochschulabschluss für das pädagogische Personal in Kindertagesstätten – zunächst auf Leitungsebene. Link zum Original

Darüber hinaus wollen wir Weiterbildungsmöglichkeiten schaffen, um alle in Kitas tätigen Kräfte entsprechend der Bedeutung der frühkindlichen Bildung weiter zu qualifizieren – keine Berufsgruppe in der Kita soll außen vor gelassen und hinsichtlich der Qualifizierung abgehängt werden: Wir setzen weiterhin auf einen multiprofessionellen Personalmix. Link zum Original

Darüber hinaus wollen wir Weiterbildungsmöglichkeiten schaffen, um alle in Kitas tätigen Kräfte entsprechend der Bedeutung der frühkindlichen Bildung weiter zu qualifizieren – keine Berufsgruppe in der Kita soll außen vor gelassen und hinsichtlich der Qualifizierung abgehängt werden: Wir setzen weiterhin auf einen multiprofessionellen Personalmix. Link zum Original

Die Höherqualifizierung der Fachkräfte muss sich auch in der Entlohnung ausdrücken. Link zum Original

Mit diesem multiprofessionellen Personalmix wollen wir Bildungsziele erreichen, die wir in einem Bildungsplan für NRW festlegen. Link zum Original

Wir wollen keine Verschulung der Kitas, sondern eine Bildungsvereinbarung, die den Entwicklungsprozessen von Kindern gerecht wird und die die an den Kitas beteiligten Kräfte mit einbezieht. Link zum Original

Wir wollen keine Verschulung der Kitas, sondern eine Bildungsvereinbarung, die den Entwicklungsprozessen von Kindern gerecht wird und die die an den Kitas beteiligten Kräfte mit einbezieht. Link zum Original

Zu einer exzellenten Kita gehören auch Naturerleben, Interkulturalität, viel Bewegung und Sport sowie gesunde Ernährung. Hierzu wollen wir landesweit bessere Standards festschreiben. Link zum Original

Eine hervorragende Kinderbildung braucht eine mitbestimmende Elternvertretung auf allen Ebenen, nicht nur in den Kitas selbst, sondern auch auf kommunaler und auf Landesebene. Link zum Original

Wir Grünen wollen ein neues Kindertagesstättengesetz, das die Förderung der Kinder durch genügend qualifiziertes Personal wieder verbessert. Link zum Original

Dazu ist ein finanzieller Zuschuss für Einrichtungen notwendig, die Fachkräfte mit einem Hochschulabschluss einstellen. Link zum Original

Notwendig ist auch ein breites Fortbildungsprogramm, um die Potentiale der Erzieherinnen und Erzieher und Kinderpflegerinnen und -pfleger besser zu erschließen. Link zum Original

Wir wollen die notwendigen Strukturen schaffen, damit eine bessere Durchlässigkeit der verschiedenen Berufsbilder in der Kita möglich wird. Link zum Original

Für Tagesmütter und -väter wird es nur dann Landeszuschüsse geben, wenn diese über eine Grundqualifikation von mindestens 160 Stunden verfügen und die Kommunen mindestens vier Euro pro Kind und Stunde an Vergütung bezahlen. Link zum Original

Grünes Ziel ist eine bessere Personalausstattung mit höher qualifiziertem Personal. Zur Entlastung der jetzigen Situation muss das Land zusätzliche Ergänzungskräfte für Kinder unter drei Jahren finanzieren. Link zum Original

Grünes Ziel ist eine bessere Personalausstattung mit höher qualifiziertem Personal. Zur Entlastung der jetzigen Situation muss das Land zusätzliche Ergänzungskräfte für Kinder unter drei Jahren finanzieren. Link zum Original

Wir wollen Personalstandards und Gruppengrößen an wissenschaftlichen Empfehlungen orientieren. Dies bedeutet drei bis vier Kinder unter drei Jahren pro Fachkraft und höchstens acht Kinder pro Fachkraft für Kinder ab drei Jahren und folgende Gruppengrößen: für Kinder unter drei Jahren bis zu maximal zehn Kinder und für Kinder über 3 Jahre maximal 20 Kinder. Link zum Original

Wir wollen Personalstandards und Gruppengrößen an wissenschaftlichen Empfehlungen orientieren. Dies bedeutet drei bis vier Kinder unter drei Jahren pro Fachkraft und höchstens acht Kinder pro Fachkraft für Kinder ab drei Jahren und folgende Gruppengrößen: für Kinder unter drei Jahren bis zu maximal zehn Kinder und für Kinder über 3 Jahre maximal 20 Kinder. Link zum Original

Deshalb brauchen Kitas in sozialen Brennpunkten mehr Zuschüsse als anderswo. Link zum Original

Wichtig ist eine intensive Elternarbeit, um die Erziehungskompetenz der Eltern zu stärken. Link zum Original

Für finanziell schwache Eltern darf es keine finanziellen Hinderungsgründe für den Kindergartenbesuch ihrer Kinder geben. So soll das Mittagessen für diese Kinder kostenlos sein, perspektivisch auch für alle anderen Kinder. Link zum Original

Für finanziell schwache Eltern darf es keine finanziellen Hinderungsgründe für den Kindergartenbesuch ihrer Kinder geben. So soll das Mittagessen für diese Kinder kostenlos sein, perspektivisch auch für alle anderen Kinder. Link zum Original

Eine zusätzliche vorschulische Sprachförderung sollte möglichst früh einsetzen. Ob sie notwendig ist, sollen bei Kita-Kindern die vertrauten Erzieherinnen und Erzieher feststellen, die dann auch selbst die Sprachförderung vornehmen. Link zum Original

Eine zusätzliche vorschulische Sprachförderung sollte möglichst früh einsetzen. Ob sie notwendig ist, sollen bei Kita-Kindern die vertrauten Erzieherinnen und Erzieher feststellen, die dann auch selbst die Sprachförderung vornehmen. Link zum Original

Die Kita ist der Ort für alle Kinder, unabhängig von der Herkunft, einer Behinderung oder davon, ob ein Kind aus armen oder reichen Verhältnissen stammt. Link zum Original

Für Kinder mit Behinderung brauchen wir bedarfsgerecht zusätzliche Plätze in den Regelkindergärten mit der entsprechenden heilpädagogischen Förderung. Sondereinrichtungen wollen wir umwandeln. Link zum Original

Für Kinder mit Behinderung brauchen wir bedarfsgerecht zusätzliche Plätze in den Regelkindergärten mit der entsprechenden heilpädagogischen Förderung. Sondereinrichtungen wollen wir umwandeln. Link zum Original

Um diese soziale Spaltung abzubauen, wollen wir eine landeseinheitliche, soziale Staffelung der Elternbeiträge, die maximale Elternbeiträge für die einzelnen Einkommensstufen festlegt. Link zum Original

Das Land soll Kommunen, die die gesetzlich festgelegte Elternbeitragsquote nicht erreichen, das Defizit hälftig ersetzen. Link zum Original

Wir treten grundsätzlich für ein steuerfinanziertes Bildungssystem ein. Deshalb wollen wir die Elternbeiträge in den Kitas perspektivisch abschaffen. Link zum Original

Wir treten grundsätzlich für ein steuerfinanziertes Bildungssystem ein. Deshalb wollen wir die Elternbeiträge in den Kitas perspektivisch abschaffen. Link zum Original

Wir wollen die Kommunen dabei unterstützen, dass sie möglichst früh den Rechtsanspruch auf einen Betreuungsplatz für Kinder ab einem Jahr erfüllen. Sie sollen zugesagte und möglichst auch weitere Bundesmittel tatsächlich erhalten. Link zum Original

Wir wollen die Kommunen dabei unterstützen, dass sie möglichst früh den Rechtsanspruch auf einen Betreuungsplatz für Kinder ab einem Jahr erfüllen. Sie sollen zugesagte und möglichst auch weitere Bundesmittel tatsächlich erhalten. Link zum Original

Das Land muss alle selbstgesetzten Beschränkungen beim U3-Ausbau (U3-Kontingente) aufheben und die kommunalen Ausbaupläne eins zu eins mitfinanzieren. Link zum Original

Das Land muss alle selbstgesetzten Beschränkungen beim U3-Ausbau (U3-Kontingente) aufheben und die kommunalen Ausbaupläne eins zu eins mitfinanzieren. Link zum Original

Wir Grünen wollen ein anderes Finanzierungssystem, damit die Betreuungsangebote kindgerechter werden. Link zum Original

Wenn wir hier in Richtung Gruppenpauschale umsteuern, hat das noch weitere Vorteile: Die Träger bekommen mehr Planungssicherheit und Eltern und Kinder flexiblere Betreuungsangebote. Link zum Original

Es ist nicht zeitgemäß, dass sich Eltern frühzeitig und für ein Jahr auf bestimmte Betreuungszeiten pro Woche verpflichten müssen. Notwendig sind vielmehr flexible und kindergerechte Öffnungs- und Betreuungszeiten, auch für Randzeiten oder an Samstagen. Link zum Original

Es ist nicht zeitgemäß, dass sich Eltern frühzeitig und für ein Jahr auf bestimmte Betreuungszeiten pro Woche verpflichten müssen. Notwendig sind vielmehr flexible und kindergerechte Öffnungs- und Betreuungszeiten, auch für Randzeiten oder an Samstagen. Link zum Original

In jeder Einrichtung müssen die Eltern die Möglichkeit haben, mitzuwirken, insbesondere wenn es um die Regelung der Öffnungszeiten geht. Link zum Original

Auch auf kommunaler und Landesebene möchten wir Grünen das Elternengagement stärken. Link zum Original

Wir fordern vom Bund eine stärkere finanzielle Beteiligung. Link zum Original

Die jetzt schon fließenden Bundesmittel müssen in den Kitas ankommen. Link zum Original

Öffentliche Zuschüsse an privat gewerbliche Kindergartenträger lehnen wir ebenso ab wie Gütesiegel: Beides führt zu Zweiklassen-Einrichtungen, was wir nicht wollen. Link zum Original

Öffentliche Zuschüsse an privat gewerbliche Kindergartenträger lehnen wir ebenso ab wie Gütesiegel: Beides führt zu Zweiklassen-Einrichtungen, was wir nicht wollen. Link zum Original

Wir wollen den Geburtenrückgang nicht zu Einsparungen nutzen, sondern die Mittel weiterhin in die Bildung, Erziehung und Betreuung von Kindern investieren. Link zum Original

Wir wollen den Übergang von Kita zu Schule besser gestalten. Die Zusammenarbeit zwischen beiden Institutionen muss gestärkt werden. Link zum Original

Wir wollen den Übergang von Kita zu Schule besser gestalten. Die Zusammenarbeit zwischen beiden Institutionen muss gestärkt werden. Link zum Original

Dazu sollen Bildungsvereinbarungen und Lehrpläne aufeinander abgestimmt werden. Link zum Original

Gemeinsames Arbeiten der Beschäftigten beider Bereiche und gemeinsame Fort- und Weiterbildung sollen die Kontinuität zwischen Elementarpädagogik in der Kita und Primarpädagogik in der Grundschule gewährleisten. Link zum Original

mehr Zeit für die Förderung von Kindern durch mehr und höher qualifiziertes Fachpersonal; Link zum Original

dass das KiBiz in die Generalrevision kommt. Wir wollen ein Finanzierungssystem auf Basis einer Gruppenpauschale und perspektivisch die Elternbeiträge abschaffen; Link zum Original

dass das KiBiz in die Generalrevision kommt. Wir wollen ein Finanzierungssystem auf Basis einer Gruppenpauschale und perspektivisch die Elternbeiträge abschaffen; Link zum Original

dass das KiBiz in die Generalrevision kommt. Wir wollen ein Finanzierungssystem auf Basis einer Gruppenpauschale und perspektivisch die Elternbeiträge abschaffen; Link zum Original

die landesrechtlichen Fesseln bei der Schaffung eines bedarfsgerechten Betreuungsangebots lösen. Link zum Original

Wir Grünen wollen ein gerechtes, Individualität und Leistung förderndes Schulsystem für NRW, das Kinder und Jugendliche ermutigt und stärkt. Link zum Original

Individuelle Förderung – Gemeinschaft erleben und gestalten: Gemeinsam lernen bis zum Ende der Pflichtschulzeit! Link zum Original

In Ganztagsschulen Zeit und Raum schaffen für das bessere Lernen: Schule als Lern- und Lebensort! Link zum Original

Voneinander und miteinander lernen – Respekt, Wertschätzung und Beteiligung prägen die neue Schulkultur: Es ist normal, verschieden zu sein! Link zum Original

Die neue Schule erkennt die Verschiedenheit der Schülerinnen und Schüler an, bringt ihnen Wertschätzung entgegen und ermöglicht vielfältige Lernwege. Link zum Original

Soziales und emotionales Lernen gehört zur Entwicklung der Persönlichkeit ebenso wie kritisches und kreatives Denken. Link zum Original

Kinder sollen nicht nur das Lesen, Schreiben, Rechnen lernen, sondern auch singen, musizieren, malen, sich bewegen, handwerkliche und technische Kompetenzen entwickeln und vieles mehr. Link zum Original

Interkulturelles Lernen gehört ebenso dazu wie das Lernen und Leben von Demokratie. Lebensgestaltungs- und Nachhaltigkeitskompetenzen, z. B. Ernährung, Gesundheits- und Verbraucherbildung, gehören ebenso zu einem umfassenden Bildungsauftrag. Link zum Original

Interkulturelles Lernen gehört ebenso dazu wie das Lernen und Leben von Demokratie. Lebensgestaltungs- und Nachhaltigkeitskompetenzen, z. B. Ernährung, Gesundheits- und Verbraucherbildung, gehören ebenso zu einem umfassenden Bildungsauftrag. Link zum Original

Für diese vielfältigen Aufgaben wollen wir die Schulen besser ausstatten. Wir wollen die Ausgaben des Landes für den Bildungsbereich auf international vergleichbares Niveau anheben und kleinere Klassen ermöglichen. Link zum Original

Für diese vielfältigen Aufgaben wollen wir die Schulen besser ausstatten. Wir wollen die Ausgaben des Landes für den Bildungsbereich auf international vergleichbares Niveau anheben und kleinere Klassen ermöglichen. Link zum Original

Für diese vielfältigen Aufgaben wollen wir die Schulen besser ausstatten. Wir wollen die Ausgaben des Landes für den Bildungsbereich auf international vergleichbares Niveau anheben und kleinere Klassen ermöglichen. Link zum Original

Der Einsatz von Sozial- und Sonderpädagoginnen und -pädagogen, Schulpsychologinnen und -psychologen und anderen pädagogischen Professionen soll an allen Schulen die Regel werden. Die zusätzlichen Stellen wollen wir nicht auf die Lehrerinnen- und Lehrerstellen anrechnen. Link zum Original

Der Einsatz von Sozial- und Sonderpädagoginnen und -pädagogen, Schulpsychologinnen und -psychologen und anderen pädagogischen Professionen soll an allen Schulen die Regel werden. Die zusätzlichen Stellen wollen wir nicht auf die Lehrerinnen- und Lehrerstellen anrechnen. Link zum Original

Wir müssen an den Schulen Schluss machen mit dem Abschulen, Aussortieren und Beschämen. Link zum Original

Wir wollen die Drittelparität in der Schulkonferenz wieder einführen, um den Schülerinnen und Schülern sowie den Eltern eine gleichberechtigte Teilhabe an wichtigen Entscheidungen zu ermöglichen. Link zum Original

In allen Schulen muss es multiprofessionelle Teams geben, die die Bildungsarbeit insgesamt unterstützen. Link zum Original

Lehrkräfte sollen sich stärker auf ihre Aufgabe als Expertinnen und Experten für das Lernen konzentrieren können. Link zum Original

Den Einfluss und die Teilhabe der Eltern auf Landesebene wollen wir durch einen Landeselternrat stärken. Link zum Original

Wir Grünen wollen Schluss machen mit der Gängelung durch die Schulbürokratie. Link zum Original

Für eine gelingende Schulentwicklung müssen Schulleitung, pädagogisches und nichtpädagogisches Personal, Schülerinnen und Schüler sowie die Eltern partnerschaftlich kooperieren. Link zum Original

Jede Schule fördert jedes einmal aufgenommene Kind bis zu einem qualifizierten Schulabschluss. Link zum Original

Nicht mehr das Aussortieren und Abschulen, sondern eine individuelle Förderung muss die Schule prägen. Link zum Original

Wir wollen Lernbarrieren abbauen und eine gemeinsame Schule für alle Kinder bis zum Ende der Pflichtschulzeit schaffen. Link zum Original

Wir wollen Lernbarrieren abbauen und eine gemeinsame Schule für alle Kinder bis zum Ende der Pflichtschulzeit schaffen. Link zum Original

Eine Schule der Sekundarstufe II, die zur Fachhochschul- oder allgemeinen Hochschulreife führt bzw. ein berufsbildendes Profil anbietet, schließt sich an. Link zum Original

Deshalb gestalten wir Grünen einen Prozess, der bei den Kommunen ansetzt. Link zum Original

Wir werden die bestehenden zentral vorgegebenen Schranken der Schulformen öffnen, damit sich das verkrustete Schulsystem in NRW mit dem demografischen Wandel, dem Schulwahlverhalten der Eltern und der zunehmenden kommunalpolitischen Bedeutung von Schulen am Ort zu einem System mit längerem gemeinsamem Lernen verändert. Link zum Original

Wir werden die verbindlichen Grundschulgutachten und den Prognoseunterricht umgehend abschaffen. Link zum Original

Wir werden die verbindlichen Grundschulgutachten und den Prognoseunterricht umgehend abschaffen. Link zum Original

Wir wollen Gemein - schaftsschulmodelle ermöglichen. Link zum Original

Wir wollen jedes Jahr mindestens zehn Prozent der Schulen dafür gewinnen, sich auf den Weg zur Schule der Zukunft zu machen. Link zum Original

Den Prozess hin zu einem integrativen Schulsystem wollen wir aktiv unterstützen und mit Anreizen versehen. Link zum Original

Wer das Gymnasium von Verbünden ausschließt, behindert gymnasiale Bildung gerade im ländlichen Raum, verhindert die erforderliche qualitative Schulentwicklung und raubt den Kommunen einen Standortfaktor. Link zum Original

Auch bei sinkenden Schülerzahlen sollen die Lehrerstellen nicht reduziert, sondern zur Verbesserung der Rahmenbedingungen genutzt werden. Link zum Original

Dazu gehört auch die grundsätzlich wünschenswerte Verringerung der Größe der Lerngruppen. Link zum Original

Schulen, die alle Bildungsgänge des gegliederten Schulsystems organisatorisch und pädagogisch in sich vereinen und integrativ arbeiten, statten wir dafür besonders gut aus. In diesen Schulen soll es keine Klassen mit mehr als 25 Schülerinnen und Schülern geben. Link zum Original

Schulen, die alle Bildungsgänge des gegliederten Schulsystems organisatorisch und pädagogisch in sich vereinen und integrativ arbeiten, statten wir dafür besonders gut aus. In diesen Schulen soll es keine Klassen mit mehr als 25 Schülerinnen und Schülern geben. Link zum Original

Daher sollen Grundschulklassen nicht mehr als 23 Kinder haben. Link zum Original

Deshalb dürfen der Neugründung von ganztägigen Gesamtschulen keine weiteren Steine in den Weg gelegt werden. Link zum Original

Wir Grünen wollen die Erfahrungen aus der bisher geleisteten Schulentwicklung an Gesamtschulen für die Schule der Zukunft nutzen. Link zum Original

Schulen in freier Trägerschaft sind Bestandteil des öffentlich verantworteten Schulwesens. Sie können Impulsgeber für Schulentwicklung sein und müssen ihren Beitrag zu Chancengleichheit, sozialer Gerechtigkeit und Inklusion leisten. Link zum Original

Die öffentliche Finanzierung orientiert sich am Einhalten des Sonderungs- und Diskriminierungsverbots. Link zum Original

Es darf keine sozialen, kulturellen oder religiös motivierten Ausschlussgründe von den Bildungsangeboten geben. Link zum Original

Wir fördern die Vielfalt von Schulen, die Bildung ganzheitlich begreifen und dazu beitragen, das Schulsystem sozial gerechter, inklusiver und damit leistungsstärker zu machen. Link zum Original

Der Bildungsanspruch aller Kinder und Jugendlichen auf einen wissenschaftlich fundierten Unterricht muss eingelöst werden. Das gilt besonders im Hinblick auf die Evolutionstheorie, die in allen Schulen uneingeschränkt unterrichtet werden muss. Link zum Original

Der Bildungsanspruch aller Kinder und Jugendlichen auf einen wissenschaftlich fundierten Unterricht muss eingelöst werden. Das gilt besonders im Hinblick auf die Evolutionstheorie, die in allen Schulen uneingeschränkt unterrichtet werden muss. Link zum Original

Kreationismus hat im Biologieunterricht nichts zu suchen. Link zum Original

Wir wollen die Versuchs- und Modellschulen in NRW endlich aus ihrem Inseldasein befreien und ihren wissenschaftlich fundierten und evaluierten Erfahrungsschatz für alle Schulen in NRW nutzbar machen. Link zum Original

Wir streben ein inklusives Schulsystem an, wie es die UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderung einfordert. Link zum Original

Schülerinnen und Schüler mit einer Behinderung haben ein Recht auf inklusive Bildung. Link zum Original

Wir wollen Schulen personell und räumlich so ausstatten, dass sie die individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler mit Behinderungen umsetzen können. Link zum Original

Schulen müssen generell barrierefrei ausgebaut sein. Link zum Original

Wir wollen einen verbindlichen Inklusionsplan aufstellen. Link zum Original

Inklusive Lerngruppen sollen maximal eine Klassengröße von 20 Kindern haben. Link zum Original

Kinder mit Behinderung sollen selbstverständlich auch die Ganztagsangebote wahrnehmen können. Link zum Original

Sonderpädagoginnen und -pädagogen haben ihren festen Platz in den Regelschulen, ebenso Integrationsassistenzen. Link zum Original

Kompetenzzentren entwickeln sich zu Fortbildungs- und Beratungszentren für die Lehrkräfte. Link zum Original

Es ist richtig, frühzeitig bei allen Kindern den Sprachstand zu erheben und schon vor dem Eintritt in die Schule Sprachfördermaßnahmen einzuleiten, wo dies notwendig ist. Link zum Original

Die Sprachstandsfeststellung wollen wir vereinfachen und bei den Kindertagesstätten ansiedeln. Link zum Original

Die Sprachstandsfeststellung wollen wir vereinfachen und bei den Kindertagesstätten ansiedeln. Link zum Original

Der Aspekt der Mehrsprachigkeit muss in das Erhebungsverfahren mit einbezogen werden. Link zum Original

Die frühkindliche Sprachförderung wollen wir intensivieren und bis in die Grundschule und Sekundarstufe I fortsetzen. Link zum Original

Es muss ein durchgängiges Sprachförderungkonzept von der Kita über alle Bildungsstufen hinweg entwickelt und umgesetzt werden. Link zum Original

Wir wollen die Mehrsprachigkeit konsequent über alle Schulstufen hinweg fördern. Link zum Original

Außerdem wollen wir junge Menschen mit Zuwanderungsgeschichte motivieren, sich für pädagogische Berufe und das Lehramtsstudium zu entscheiden, und mehr Lehrkräfte mit Zuwanderungsgeschichte einstellen. Link zum Original

Außerdem wollen wir junge Menschen mit Zuwanderungsgeschichte motivieren, sich für pädagogische Berufe und das Lehramtsstudium zu entscheiden, und mehr Lehrkräfte mit Zuwanderungsgeschichte einstellen. Link zum Original

Mädchen und Jungen müssen ihre Potentiale unabhängig von ihrer Herkunft und auch unabhängig von ihrem Geschlecht entwickeln können. Link zum Original

Unterrichtsinhalte und Unterrichtskultur müssen beide Geschlechter und ihre rollenspezifischen Voraussetzungen berücksichtigen. Link zum Original

Das bedeutet für die Schulen gezielte Projekte zur Mädchen- und Jungenförderung sowie die Möglichkeit, gezielt in geschlechtshomogenen Gruppen zu lernen. Link zum Original

Das bedeutet für die Schulen gezielte Projekte zur Mädchen- und Jungenförderung sowie die Möglichkeit, gezielt in geschlechtshomogenen Gruppen zu lernen. Link zum Original

Jeder Unterricht ist individuelle Förderung. Niemand soll unterfordert oder überfordert werden. Link zum Original

Deshalb wollen wir die Lehrerinnen und Lehrer unterstützen und weiterqualifizieren. Link zum Original

Fortbildungszeit ist Teil der Arbeitszeit. Link zum Original

Arbeitsplätze in der Schule ermöglichen mehr Teamarbeit. Link zum Original

Das Lehrerausbildungsgesetz ist anachronistisch und muss in Bezug auf seine rückwärtsgewandte Schulformausrichtung (unter aanderem Masterprofil Hauptschule oder Realschule) novelliert werden. Link zum Original

Besonders in der universitären Phase der Lehramtsausbildung ist früh ein stärkerer Praxisbezug in Form von praktischen Einheiten und semesterbegleitenden Praktika wichtig. Link zum Original

Die Praxisphasen im Studium müssen konzeptionell miteinander verknüpft und mit einer kontinuierlichen Beratung der Studierenden verbunden werden, damit diese den Schulalltag erleben und sich vergewissern können, ob sie für das Berufsfeld Schule geeignet sind. Link zum Original

Wir wollen dafür sorgen, dass die zweite Phase (Referendariat) nicht vernachlässigt wird. Sie darf nicht auf weniger als 18 Monate reduziert werden. Link zum Original

Darüber hinaus sollen Lehramtsstudentinnen und -studenten interkulturelle, soziale und demokratische Kompetenzen erlernen. Link zum Original

Lehrkräfte an unseren Schulen müssen stärker als bisher auf kulturell und sozial heterogene Klassen vorbereitet sein und sollen künftig an Fortbildungen in interkultureller Kompetenz teilnehmen. Link zum Original

Bei Lehramtsstudierenden und Lehramtsanwärterinnen und -anwärtern muss der Umgang mit Multikulturalität verpflichtender Bestandteil der Ausbildung werden. Link zum Original

Die pädagogisch unsinnigen Klassenwiederholungen wollen wir überflüssig machen. Link zum Original

Schülerinnen und Schüler, die ansonsten das Klassenziel nicht erreichen würden, sollen frühzeitig gefördert werden. Link zum Original

Wir wollen eine neue Form der Leistungsbewertung und eine qualifizierte Feedback-Kultur entwickeln, die Schülerinnen und Schüler und auch die Eltern einbezieht. Link zum Original

Die Leistungsbewertung in der Schule soll dazu dienen, den Schülerinnen und Schülern ihren Lernstand rückzumelden. Sie soll die Schülerinnen und Schüler weder unter Druck setzen noch abstrafen, sondern anspornen und herausfordern. Link zum Original

Deshalb wollen wir alternative Formen wie individuelle Lernvereinbarungen und Lerntagebücher erproben und einführen. Link zum Original

Diagnostizierte Teilleistungsstörungen wie Dyskalkulie und Legasthenie müssen im Rahmen eines umfassenden Nachteilausgleichs bis zum Abitur berücksichtigt werden. Link zum Original

Außerdem werden wir die Kopfnoten umgehend abschaffen. Link zum Original

Aber Verhalten und Charakter eines Menschen sind Teil seiner Persönlichkeit und nicht mit Ziffern zu benoten. Link zum Original

Wir wollen den Schulen größere pädagogische Freiheit und weitgehende Entscheidungskompetenzen in organisatorischen Fragen ermöglichen. Link zum Original

Wir wollen zudem die Handlungsmöglichkeiten der Kommunen ausbauen. Link zum Original

Deshalb wollen wir die Zuständigkeiten zwischen Land, Kommune und Schulen neu regeln. Das bedeutet Bürokratieabbau und eine Neuorganisation der Schulaufsicht. Link zum Original

Deshalb wollen wir die Zuständigkeiten zwischen Land, Kommune und Schulen neu regeln. Das bedeutet Bürokratieabbau und eine Neuorganisation der Schulaufsicht. Link zum Original

Das Land wird weiterhin die zentralen Ziele und Rahmenbedingungen festlegen und steuern. Link zum Original

Die Kommunen sollen zukünftig unter anderem für die regionale Bildungsplanung zuständig sein. Link zum Original

Das schließt ein, dass Kommunen selbst entscheiden, ob und wie sie unterschiedliche Bildungsgänge zusammenführen. Sie sollen entscheiden können, wie sie sozialer Segregation entgegenwirken, z. B. durch das Instrument der Grundschulbezirke. Link zum Original

Das schließt ein, dass Kommunen selbst entscheiden, ob und wie sie unterschiedliche Bildungsgänge zusammenführen. Sie sollen entscheiden können, wie sie sozialer Segregation entgegenwirken, z. B. durch das Instrument der Grundschulbezirke. Link zum Original

Die Schulen sollen als selbstständige Schulen darüber entscheiden, wen sie einstellen, wie sie den Unterricht organisieren und gestalten, wie die Stundentafel und das Differenzierungsangebot aussehen, ob und auf welche Weise sie Lerngruppen bilden. Link zum Original

Die Schulen sollen als selbstständige Schulen darüber entscheiden, wen sie einstellen, wie sie den Unterricht organisieren und gestalten, wie die Stundentafel und das Differenzierungsangebot aussehen, ob und auf welche Weise sie Lerngruppen bilden. Link zum Original

Lernstandserhebungen und Prüfungen am Ende der Sekundarstufe I und beim Abitur sichern die Vergleichbarkeit. Link zum Original

Analog zu den neu geordneten Zuständigkeiten (Land, Kommune, Schule) wollen wir die Mitwirkung und Beteiligung des schulischen Personals einschließlich der Vertretungen der Schwerbehinderten und der Gleichstellungsbeauftragten regeln. Link zum Original

Wir wollen, dass die nordrhein-westfälischen Ganztagsschulen hohen Qualitätsanforderungen genügen. Link zum Original

Deshalb hat es für uns höchste Priorität, die Ganztagsangebote auszubauen und zu verbessern. Link zum Original

Wir wollen erreichen, dass sich die Schulen im Primarbereich zu gebundenen Ganztagsschulen entwickeln. Link zum Original

Perspektivisch müssen die Elternbeiträge in der offenen Ganztagsschule abgeschafft werden. Link zum Original

Wir wollen allen Schulen den Ausbau zur gebundenen Ganztagsschule ermöglichen. Dafür muss das Land nicht nur das Personal, sondern auch ein Investitionsprogramm entsprechend dem mittlerweile ausgelaufenen Bundesprogramm „Zukunft Bildung und Betreuung“ auflegen. Link zum Original

Wir wollen allen Schulen den Ausbau zur gebundenen Ganztagsschule ermöglichen. Dafür muss das Land nicht nur das Personal, sondern auch ein Investitionsprogramm entsprechend dem mittlerweile ausgelaufenen Bundesprogramm „Zukunft Bildung und Betreuung“ auflegen. Link zum Original

Wie im Primarbereich sollen bei der Gestaltung des Ganztags der weiterführenden Schulen Angebote der Kinder- und Jugendarbeit, Medien- und Kulturarbeit, Sportvereine und Sozialverbände einbezogen werden. Link zum Original

Auch für die weiterführenden Schulen muss das Land einen qualitätssichernden Prozess erarbeiten und umsetzen, der erzieherische und sozialarbeiterische Kompetenz den sozialräumlichen Gegebenheiten entsprechend in den Schulalltag integriert. Link zum Original

Inklusive Schule darf im offenen Ganztag nicht enden. Wir fordern Rechtsgrundlagen für die Bereitstellung von Integrationshelferinnen und -helfern. Link zum Original

An allen Schulen muss es eine ausgewogene, gesunde, die individuellen Essgewohnheiten berücksichtigende Mittagsmahlzeit geben. Link zum Original

Wir Grünen wollen das Recht auf eine warme Schulmahlzeit im Schulgesetz verankern. Diese Mahlzeit soll perspektivisch kostenlos sein. Das muss in einem ersten Schritt für Kinder aus einkommensschwachen Familien ohne Stigmatisierung erfolgen. Link zum Original

Wir Grünen wollen das Recht auf eine warme Schulmahlzeit im Schulgesetz verankern. Diese Mahlzeit soll perspektivisch kostenlos sein. Das muss in einem ersten Schritt für Kinder aus einkommensschwachen Familien ohne Stigmatisierung erfolgen. Link zum Original

Wir Grünen wollen das Recht auf eine warme Schulmahlzeit im Schulgesetz verankern. Diese Mahlzeit soll perspektivisch kostenlos sein. Das muss in einem ersten Schritt für Kinder aus einkommensschwachen Familien ohne Stigmatisierung erfolgen. Link zum Original

Die weiterführenden Schulen müssen zu echten Ganztagsschulen ausgebaut werden. Link zum Original

Beim Ganztag muss neben der Möglichkeit, die Hausaufgaben zu machen, Zeit und Raum für nicht auf den Unterricht bezogene Aktivitäten, für Hobbys, Freunde und auch für nicht verplante Freizeit sein. Link zum Original

Wir wollen individuelle, flexible Lernzeiten ermöglichen, aber die Schulzeit nicht zwangsweise verkürzen. Link zum Original

Wir wollen individuelle, flexible Lernzeiten ermöglichen, aber die Schulzeit nicht zwangsweise verkürzen. Link zum Original

Der zwölfjährige Weg zum Abitur kann der Regelfall sein, die Schulen sollen aber in Abstimmung mit den Eltern und der Kommune entscheiden können, ob sie die Schülerinnen und Schüler erst nach 13 Jahren zum Abitur führen. Link zum Original

Um diesen negativen Trends entgegenzuwirken, wollen wir weniger zentrale Aufgaben in den Abiturprüfungen. Link zum Original

Außerdem müssen die Fachlehrkräfte und die Schülerinnen und Schüler aus einem größeren Pool kompetenzorientierter, gleichwertiger Aufgaben auswählen können. Link zum Original

Wir Grünen stehen für eine gute und gesunde Schule und wollen Sport und Bewegung im Schulalltag verankern. Link zum Original

Dazu gehört, das erfolgreiche Modellprojekt „Tägliche Sportstunde“ flächendeckend auf Grundschulen in Nordrhein-Westfalen auszuweiten und ein neues Modellprojekt „Tägliche Sportstunde in der Sekundarstufe I“ einzurichten. Link zum Original

Dazu gehört, das erfolgreiche Modellprojekt „Tägliche Sportstunde“ flächendeckend auf Grundschulen in Nordrhein-Westfalen auszuweiten und ein neues Modellprojekt „Tägliche Sportstunde in der Sekundarstufe I“ einzurichten. Link zum Original

Wir wollen dafür sorgen, dass der im Stundenplan vorgesehene Sportunterricht auch tatsächlich an allen Schulen und in allen Stufen stattfindet. Link zum Original

Sport soll flächendeckend als Abiturfach angeboten werden. Link zum Original

Daher wollen wir in allen Schulstufen ergänzend einen Unterricht anbieten, der Schülerinnen und Schülern Kenntnisse über Religionen, Weltanschauung und Ethik vermittelt. Link zum Original

Das Recht von Schülerinnen und Schülern auf Erteilung von konfessionellem Religionsunterricht (nach Art. 7 Abs. 3 GG) bleibt davon unberührt. Link zum Original

Wir wollen, dass islamischer Religionsunterricht mit Lehrkräften, die an deutschen Hochschulen ausgebildet worden sind, in deutscher Sprache und nach staatlich verantwortetem Curriculum in den Schulen angeboten wird. Link zum Original

Zu einer solchen Gleichstellung gehört auch, dass kopftuchtragende Lehrerinnen in der Schule nicht diskriminiert werden dürfen. Link zum Original

Bei der Aufnahme an den Grundschulen dürfen Kinder nicht aufgrund ihrer Religionszugehörigkeit diskriminiert werden. Link zum Original

Gesellschaft und Politik dürfen Gewalt an Schulen weder bagatellisieren noch tabuisieren. Link zum Original

Wir Grünen wollen von Gewalt betroffene Schulen besonders unterstützen. Sie brauchen umgehend zusätzliche Stellen für Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen sowie schulpsychologische Hilfe. Link zum Original

Wir Grünen wollen von Gewalt betroffene Schulen besonders unterstützen. Sie brauchen umgehend zusätzliche Stellen für Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen sowie schulpsychologische Hilfe. Link zum Original

Deshalb müssen Klassenwiederholungen, Notendruck und Abschulungen ein Ende haben. Link zum Original

Damit Streitschlichtungsprogramme wieder einen größeren Stellenwert erhalten können, muss das Land sie wieder fördern. Link zum Original

Außer zur Gewaltprävention sollen unsere Schulen auch zur Erziehung zum Frieden beitragen. Link zum Original

Dazu muss eine ausgewogene Information und Diskussion über verschiedene Ansätze der Friedenssicherung und Konfliktbewältigung gewährleistet sein. Link zum Original

Bundeswehr und Friedensorganisationen müssen gleichberechtigt ihre Konzepte und Handlungsmöglichkeiten vorstellen können. Link zum Original

Deshalb brauchen wir ein gutes Miteinander von Kommune und Schule und die Schule im Stadtteil braucht eine starke Nachbarschaft. Link zum Original

Die Schule kann und soll Aufgaben für ihre Umgebung übernehmen, die Umgebung Verantwortung für die Schule und in der Schule. Link zum Original

Gestärkt werden muss die Kooperation von Kindertagesstätte, Familienzentrum und Grundschule im Stadtteil. Link zum Original

Schule und Kultur sind bereits vielfältig miteinander verbunden. Dennoch kann das Land die Verzahnung der beiden Bereiche stärker fördern. Link zum Original

Musik und Theaterspiel sind Bestandteile eines lebendigen Unterrichts. Link zum Original

Theater-, Museums- und Konzertbesuche gehören wie Sportangebote zu einem umfassenden Bildungsangebot. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, dass Künstlerinnen und Künstler, die sich kreativ in Schulen einbringen, besser bezahlt werden. Link zum Original

In den kommenden Jahren wollen wir Grünen alles versuchen, um die Ausgaben des Landes im Bildungsbereich auf ein international vergleichbares Niveau zu heben. Link zum Original

Kürzungen beim Personal sind für uns indiskutabel. Link zum Original

Die Ausgangslage für die pädagogische Arbeit ist bei den einzelnen Schulen sehr unterschiedlich, deshalb wollen wir Ungleiches ungleich behandeln und die auf der Grundlage eines Sozialindex vergebenen Stellen vervierfachen. Link zum Original

Schulen in sozialen Brennpunkten müssen personell und finanziell massiv unterstützt werden. Link zum Original

Um die Schullandschaft qualitativ zu entwickeln, wollen wir dringend Beratungs- und Unterstützungssysteme auf- und ausbauen. Link zum Original

Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen sollen an allen Schulformen und Schulstufen zusätzlich zu den Lehrerinnen und Lehrern die Regel sein. Link zum Original

Die Anzahl der Schulpsychologinnen und Schulpsychologen wollen wir in Zusammenarbeit mit den Kommunen in einem ersten Schritt verdoppeln. Link zum Original

Alle Schulen sollen ein Budget zur eigenen Bewirtschaftung erhalten, mit dem sie Handwerkerinnen und Handwerker, Künstlerinnen und Künstler, Gesundheitsberaterinnen und Gesundheitsberater – je nach Bedürfnis der Schule vor Ort – beschäftigen können. Link zum Original

Die Kommune soll die Kooperation insbesondere kleiner Schulen steuern und unterstützen. Link zum Original

Die Lernmittelfreiheit für Familien, die Arbeitslosengeld II oder Leistungen nach dem Asylbewerberleistungsgesetz beziehen, muss gewährleistet sein. Das Land muss die dafür notwendigen Mittel bereitstellen. Link zum Original

Die Lernmittelfreiheit für Familien, die Arbeitslosengeld II oder Leistungen nach dem Asylbewerberleistungsgesetz beziehen, muss gewährleistet sein. Das Land muss die dafür notwendigen Mittel bereitstellen. Link zum Original

Die Kollegien in den Schulen brauchen Zeit für gemeinsame Beratung. Link zum Original

Die Aufgaben der Schulleitungen – insbesondere in den Grundschulen – sind stark angewachsen. Deshalb wollen wir die Leitungszeit ausweiten. Link zum Original

Angesichts des Ganztagsausbaus und der vielfältigen Herausforderungen im schulischen Alltag wollen wir die Präsenzzeiten der Lehrkräfte in den Schulen verbindlich regeln und in ein neues Jahresarbeitszeitmodell einbetten. Link zum Original

Angesichts des Ganztagsausbaus und der vielfältigen Herausforderungen im schulischen Alltag wollen wir die Präsenzzeiten der Lehrkräfte in den Schulen verbindlich regeln und in ein neues Jahresarbeitszeitmodell einbetten. Link zum Original

Die Arbeitszeit der Lehrkräfte darf nicht länger allein auf den Pflichtstunden basieren, sondern muss andere an der Schule geleistete Arbeiten – wie Beratung, Schulentwicklung, Fortbildung, Teamzeiten und Korrekturzeiten – angemessen mit einbeziehen. Link zum Original

Den Schulleitungen muss in allen Schulen Schulleitungszeit zur Verfügung gestellt werden. Link zum Original

Zusätzliche Verwaltungskräfte sollen Schulleitungen und Lehrkräfte entlasten. Link zum Original

Der Beamtenstatus ist aus unserer Sicht nicht mehr zeitgemäß und soll – abgestimmt mit den anderen Bundesländern – abgeschafft werden. Link zum Original

Es müssen Wege entwickelt werden, um die Benachteiligung angestellter Lehrkräfte abzubauen. Link zum Original

Nicht länger soll sich die Besoldung danach richten, an welcher Schulform oder in welcher Schulstufe eine Lehrkraft arbeitet, sondern das Engagement berücksichtigen, das die Lehrkraft für die Schülerinnen und Schüler erbringt. Link zum Original

Wir wollen deshalb eine attraktive Besoldungsstruktur für alle Lehrerinnen und Lehrer entwickeln. Link zum Original

Wer mehr Aufgaben übernimmt, soll entsprechende Zuschläge erhalten können. Link zum Original

längeres gemeinsames Lernen in der Schule der Zukunft mit den Kommunen auf den Weg bringen: vielfältig, leistungsstark, gerecht; Link zum Original

den Ganztag für alle Schulen und Schulformen qualitativ ausbauen; Link zum Original

das Recht der Kinder und Jugendlichen auf ein inklusives Bildungssystem, wie es die UN-Konvention für die Rechte der Menschen mit Behinderungen beschreibt, mit einem verbindlichen Inklusionsplan gerade im Schulbereich umsetzen; Link zum Original

eine neue Schul- und Lernkultur in einer demokratischen Schule entwickeln. Link zum Original

Alle Jugendlichen brauchen eine Ausbildung. Wir wollen keine frustrierenden Warteschleifen. Link zum Original

Deshalb fordern wir erstens eine Ausbildungsplatzabgabe und zweitens eine gleichwertige zweite Säule der Berufsausbildung, die vom Staat verantwortet wird. Link zum Original

Unser Ziel ist eindeutig: Wir wollen für alle eine anerkannte Berufsausbildung. Deshalb brauchen wir ein Recht auf Ausbildung. Link zum Original

Unser Ziel ist eindeutig: Wir wollen für alle eine anerkannte Berufsausbildung. Deshalb brauchen wir ein Recht auf Ausbildung. Link zum Original

Wir Grünen wollen die duale Ausbildung stärken und über eine Ausbildungsumlage für zusätzliche Ausbildungsplätze sorgen. Diese Umlage soll bei Betrieben erhoben werden, die mehr als zehn Mitarbeiterinnen oder Mitarbeiter beschäftigen. Link zum Original

Um den Ausbildungsmarkt von der konjunkturellen Entwicklung zu entkoppeln, wollen wir verstärkt außerbetriebliche Ausbildungsstätten fördern. Link zum Original

Außerbetriebliche Ausbildungsstätten dürfen jedoch nicht zur Regel werden. Das Ziel der Integration in ein betriebliches Ausbildungsverhältnis muss immer im Vordergrund stehen. Link zum Original

Wir benötigen ein Gesamtkonzept von beruflicher Ausbildung, das die duale Ausbildung stärkt, ihre Defizite behebt und die Bildungswege untereinander durchlässig macht. Link zum Original

Gerade für Altbewerberinnen und Altbewerber sind bessere Übergänge in die Ausbildung nötig. Sie brauchen gezielte Beratung, Angebote und Begleitung, damit sie ihre Potentiale entfalten und bei Misserfolgen nicht resignieren. Link zum Original

Jugendliche, die größere Lernschwierigkeiten haben, sollen die Ausbildungszeit um bis zu zwei Jahre verlängern können. Link zum Original

Dem ausbildenden Betrieb sollen die zusätzlich entstehenden Kosten ersetzt werden. Link zum Original

Ausbildungsbegleitende Hilfen sollen dazu beitragen, dass der Berufsabschluss auch erreicht werden kann. Link zum Original

Wir werden uns auch um die Schwierigkeiten kümmern, die für den Ausbildungsmarkt aus dem doppelten Abiturjahrgang 2012/2013 entstehen. Hier müssen die Partner im Ausbildungskonsens verbindliche Absprachen treffen. Link zum Original

Wir brauchen zudem auch weiterhin eine gleichermaßen anerkannte und hochwertige zweite Säule der Berufsbildung, die vom Staat verantwortet wird. Link zum Original

Mit berufsvorbereitenden Maßnahmen und Ausbildungen außerhalb des dualen Systems dürfen Schülerinnen und Schüler nicht in frustrierende Warteschleifen rutschen. Link zum Original

die Möglichkeiten des novellierten Berufsbildungsgesetzes ausschöpfen, damit alle Jugendlichen ihre vollzeitschulischen Ausbildungen mit einer Kammerprüfung abschließen können; Link zum Original

Einzelleistungen in der dualen Ausbildung zertifizieren und in der Berufsausbildung anrechenbar machen, um größere Durchlässigkeit auch in der beruflichen Bildung zu ermöglichen; Link zum Original

Betriebe ohne Ausbildungstradition und kleine Unternehmen durch Ausbildungsverbünde unterstützen und durch betriebliche Ausbildungsstätten ergänzen. Link zum Original

Betriebe ohne Ausbildungstradition und kleine Unternehmen durch Ausbildungsverbünde unterstützen und durch betriebliche Ausbildungsstätten ergänzen. Link zum Original

Berufliche Bildung und allgemeine Bildung sind für uns Grüne gleichwertig. Link zum Original

An den Berufskollegs sollen daher auch alle schulischen Abschlüsse erworben werden können. Link zum Original

Deshalb wollen wir die Berufskollegs nicht nur mit den Schulen der Sekundarstufe I und der Jugendhilfe vernetzen, sondern mit allen Akteuren im Bereich Ausbildung und Unternehmen. Link zum Original

ein Recht auf Ausbildung verankern; Link zum Original

die vom Staat verantwortete zweite Säule der beruflichen Bildung stärken; Link zum Original

Damit die Fort- und Weiterbildung wieder den Stellenwert bekommt, den sie braucht, wollen wir die Kürzungen bei den kommunalen und freien Weiterbildungseinrichtungen zurücknehmen. Link zum Original

Vor allem unterrepräsentierte Gruppen wie ältere Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer, Geringqualifizierte, Frauen nach der Familienphase und Menschen mit Migrationshintergrund brauchen Unterstützung, damit sie stärker als bisher an Weiterbildungsangeboten teilhaben können. Link zum Original

Ganz besonders müssen im Bereich der beruflichen Fortbildung Motivation und Zugangsmöglichkeiten bisher unterrepräsentierter Gruppen wie Ältere, Frauen und Menschen mit Migrationshintergrund deutlich verbessert werden. Link zum Original

Deshalb ist Weiterbildung unentbehrlich für Demokratie und Zivilgesellschaft. Sie ist eine öffentliche Aufgabe, deshalb muss das Land sie fördern. Link zum Original

Das Weiterbildungsgesetz ist eine wesentliche Grundlage für unser flächendeckendes Netz an kommunalen und freien Weiterbildungseinrichtungen und muss erhalten bleiben. Link zum Original

Wir wollen die Kürzungen bei den kommunalen und freien Weiterbildungseinrichtungen zurücknehmen, damit • die Einrichtungen ihre alten wie neuen Aufgaben wahrnehmen können; Link zum Original

die Trägerpluralität und Unabhängigkeit der Einrichtungen erhalten bleibt; Link zum Original

die Teilnahmebeiträge in einem Umfang sozial gestaffelt bleiben, dass auch Menschen mit geringem Einkommen an Weiterbildungsangeboten teilnehmen können. Link zum Original

Wir wollen die politische Bildung absichern und zusätzliche Mittel für neue Aufgaben in der Entwicklung, Beratung, Organisationsentwicklung und Qualitätssicherung der Weiterbildung bereitstellen. Link zum Original

Wir wollen die politische Bildung absichern und zusätzliche Mittel für neue Aufgaben in der Entwicklung, Beratung, Organisationsentwicklung und Qualitätssicherung der Weiterbildung bereitstellen. Link zum Original

Die Freistellung für den Bildungsurlaub gehört auch zukünftig zu einer selbstverantworteten Weiterbildung dazu. Link zum Original

Daher fordern wir die Unterstützung von Initiativen, die das gemeinsame Lernen von Jung und Alt unterstützen. Link zum Original

Darüber hinaus treten wir für ein Lernen bis ins hohe Alter ein Link zum Original

Stärkung der Alltagskompetenz, Eigenaktivität und selbstständigen Lebensführung durch geeignete Bildungsangebote für ältere und alte Menschen; Link zum Original

Förderung der Medienkompetenz insbesondere in der Nutzung der neuen Medien Link zum Original

Untertützung des Studiums und außeruniversitärer Bildung im sogenannten dritten Lebensalter. Link zum Original

Kürzungen bei den kommunalen und freien Weiterbildungseinrichtungen zurücknehmen; Link zum Original

die politische Bildung absichern und erweitern; Link zum Original

Weiterbildung weiterhin vom Land aus fördern, weil sie eine öffentliche Aufgabe ist. Link zum Original

Wir wollen die Freiheit von Forschung und Lehre an unseren Hochschulen wieder herstellen und diese wieder zu Orten des Diskurses, zur Keimzelle für gesellschaftliche, soziale und technische Innovationen machen. Link zum Original

Deshalb wollen wir die Studiengebühren abschaffen, den Bologna-Prozess korrigieren sowie Demokratie und Mitbestimmung an unseren Hochschulen herstellen. Link zum Original

Deshalb wollen wir die Studiengebühren abschaffen, den Bologna-Prozess korrigieren sowie Demokratie und Mitbestimmung an unseren Hochschulen herstellen. Link zum Original

Deshalb wollen wir die Studiengebühren abschaffen, den Bologna-Prozess korrigieren sowie Demokratie und Mitbestimmung an unseren Hochschulen herstellen. Link zum Original

Darüber hinaus werden wir sicherstellen, dass an den Hochschulen in NRW genügend gut ausgestattete Studienplätze für alle studierwilligen jungen Menschen zur Verfügung stehen – auch für den doppelten Abiturjahrgang 2013. Link zum Original

Wir Grünen wollen diesen Trend umkehren und wieder Verantwortung übernehmen: für die bauliche, sachliche und personelle Ausstattung der Hochschulen, für zusätzliche Studienplätze und für die notwendige Kurskorrektur im Rahmen der Umstellung auf Bachelor und Master. Link zum Original

Aufstieg durch Bildung darf nicht länger blockiert werden, sondern muss unabhängig von Herkunft und Geldbeutel der Eltern ermöglicht werden. Link zum Original

Dafür braucht es bessere Strukturen, höhere Qualität und mehr Geld für unsere Hochschulen. Link zum Original

Wir Grünen wollen diesen Paradigmenwechsel umkehren und an unseren Hochschulen demokratische Verhältnisse herstellen. Link zum Original

Alle wesentlichen Entscheidungen soll ein Senat treffen, in dem alle Gruppen der Hochschule gleichberechtigt vertreten sind. Link zum Original

Auch auf allen anderen Ebenen der universitären Selbstverwaltung sowie im Verhältnis der Ebenen untereinander müssen die Mitwirkungs- und Entscheidungsstrukturen neu geordnet werden, um ein Höchstmaß an Transparenz und Beteiligung aller Gruppen zu ermöglichen. Link zum Original

Die Hochschulräte wollen wir abschaffen. Link zum Original

die Rolle der Hochschulen als Träger öffentlicher Verantwortung und Orte des gesellschaftlichen Diskurses und der Innovation neu definieren; Link zum Original

die Mitbestimmungsrechte und -möglichkeiten von Personalräten und Gleichstellungsbeauftragten stärken; Link zum Original

sicherstellen, dass Landtag und Landesregierung ihren Teil der Verantwortung für die Weiterentwicklung unserer Hochschulen wahrnehmen. Link zum Original

An den Hochschulen muss wieder die Freiheit der Wissenschaft Vorrang haben vor der sogenannten „Freiheit“ des Marktes, damit beispielsweise die Grundlagenforschung nicht vernachlässigt wird und kleine Fächer („Orchideenfächer“) weiter Platz in der Hochschullandschaft haben. Link zum Original

Bildung darf nicht vom Geldbeutel der Eltern abhängen, deshalb sind wir für die Abschaffung aller Bildungsgebühren – von der Kita bis zur Hochschule. Link zum Original

Im Studium muss es Zeit und Raum für die kritische Auseinandersetzung mit der Rolle der Wissenschaft in der Gesellschaft, für den Blick über den Tellerrand des eigenen Faches und nicht zuletzt für politisches Engagement geben. Link zum Original

Wir werden deshalb nicht nur Studiengebühren abschaffen, sondern gleichzeitig die Hochschulen besser ausstatten. Link zum Original

Wir werden deshalb nicht nur Studiengebühren abschaffen, sondern gleichzeitig die Hochschulen besser ausstatten. Link zum Original

Um mehr junge Menschen für ein Studium zu gewinnen, wollen wir die staatliche Studienfinanzierung (BAföG) durch das Grüne Zwei-Säulen-Modell deutlich ausweiten. Link zum Original

Daneben wollen wir mehr staatlich verantwortete Stipendien anbieten, um vor allem unterrepräsentierte Gruppen besser zu fördern. Link zum Original

Das Stipendienprogramm à la Pinkwart und Schavan lehnen wir dagegen ab. Link zum Original

Wir brauchen daher dringend ein umfassendes Investitions- und Maßnahmenprogramm. Damit wollen wir erstens die sachlichen, baulichen und personellen Voraussetzungen für 50.000 zusätzliche qualitativ hochwertige Studienplätze schaffen sowohl für das Bachelor- als auch das Masterstudium. Link zum Original

Wir brauchen daher dringend ein umfassendes Investitions- und Maßnahmenprogramm. Damit wollen wir erstens die sachlichen, baulichen und personellen Voraussetzungen für 50.000 zusätzliche qualitativ hochwertige Studienplätze schaffen sowohl für das Bachelor- als auch das Masterstudium. Link zum Original

Alle, die die Zugangsvoraussetzungen für ein Studium haben, sollen auch studieren können bis zum Masterabschluss. Link zum Original

Zweitens wollen wir dringend notwendige organisatorische Verbesserungen vornehmen, beispielsweise durch ein transparentes, bundeseinheitliches Zulassungsverfahren, das das herrschende Chaos bei der Hochschulzulassung beendet und Chancengerechtigkeit bei der Studienplatzvergabe herstellt. Link zum Original

In diesem Zusammenhang wollen wir auch die Zugangsmöglichkeiten für qualifizierte Menschen ohne Abitur weiter öffnen. Link zum Original

Wir setzen uns deshalb dafür ein, dass die Arbeitsbedingungen an den Hochschulen in NRW familienfreundlicher gestaltet werden: sowohl mit einem flächendeckenden Netz qualitativ hochwertiger Kinderbetreuungseinrichtungen an den Hochschulen in der Verantwortung des Landes als auch durch eine entsprechende Organisation von Studium, Praktika, Prüfungen usw. sowie durch kostenlose Beratungs- und Unterstützungsangebote für studierende Eltern. Link zum Original

Wir setzen uns deshalb dafür ein, dass die Arbeitsbedingungen an den Hochschulen in NRW familienfreundlicher gestaltet werden: sowohl mit einem flächendeckenden Netz qualitativ hochwertiger Kinderbetreuungseinrichtungen an den Hochschulen in der Verantwortung des Landes als auch durch eine entsprechende Organisation von Studium, Praktika, Prüfungen usw. sowie durch kostenlose Beratungs- und Unterstützungsangebote für studierende Eltern. Link zum Original

Wir setzen uns deshalb dafür ein, dass die Arbeitsbedingungen an den Hochschulen in NRW familienfreundlicher gestaltet werden: sowohl mit einem flächendeckenden Netz qualitativ hochwertiger Kinderbetreuungseinrichtungen an den Hochschulen in der Verantwortung des Landes als auch durch eine entsprechende Organisation von Studium, Praktika, Prüfungen usw. sowie durch kostenlose Beratungs- und Unterstützungsangebote für studierende Eltern. Link zum Original

Zur gezielten Förderung von Frauen wollen wir deshalb die von der Landesregierung gestrichenen Förderprogramme wieder aufnehmen und weiterentwickeln. Link zum Original

Wir werden ein umfangreiches Programm zur Förderung von Frauenkarrieren an Hochschulen einschließlich einer gesetzlichen Quote für Stellenbesetzungen auf den Weg bringen. Link zum Original

Wir werden ein umfangreiches Programm zur Förderung von Frauenkarrieren an Hochschulen einschließlich einer gesetzlichen Quote für Stellenbesetzungen auf den Weg bringen. Link zum Original

Die finanzielle Förderung von Hochschulen muss stärker an das Ziel gebunden sein, den Frauenanteil in Führungspositionen deutlich zu erhöhen. Link zum Original

Wir Grünen werden die Rahmenbedingungen einer Berufstätigkeit in Wissenschaft und Forschung so gestalten, dass eine verlässliche Karriereplanung für Nachwuchswissenschaftlerinnen, aber auch für Nachwuchswissenschaftler möglich ist. Link zum Original

Dazu gehört für uns auch eine gerechte Bezahlung von studentischen Hilfskräften. Link zum Original

Deshalb fordern wir die Einführung eines Wissenschaftstarifvertrages, der für alle von der Hochschulleitung bis zur studentischen Hilfskraft gilt. Link zum Original

Wir Grünen wollen ein selbstbestimmtes Studium, keine Verschulung der Hochschulen. Link zum Original

Daher brauchen wir einen radikalen Kurswechsel und eine Reform der Reform, die die Studierenden endlich in den Mittelpunkt stellt. Link zum Original

Die Bologna-Korrektur muss die neuen Studiengänge entfrachten und tatsächlich studierbar machen. Link zum Original

Dafür müssen die Stofffülle, die Zahl der Prüfungen und die Arbeitsbelastung (workload) spürbar reduziert werden. Link zum Original

Durch neue Zeitfenster und mehr Flexibilität bei der Dauer von Bachelorstudiengängen wollen wir Studierenden ermöglichen, Auslandssemester, Praktika und Engagement in ihr Studium zu integrieren. Link zum Original

Dem Querdenken, der Kreativität, Interdisziplinarität und Problemlösungskompetenz wollen wir wieder mehr Platz im Studium geben. Link zum Original

Daneben sollen die Hochschulen die Möglichkeiten zum Teilzeitstudium spürbar ausbauen. Link zum Original

Wir wollen, dass die soziale Dimension des Bologna-Prozesses endlich ernst genommen wird. Dafür braucht es unter anderem eine starke soziale Infrastruktur (unter anderem Mensen, Wohnheime, Beratungsangebote, Kinderbetreuung) auf dem Campus. Link zum Original

Wir wollen eine „Qualitätsoffensive für gute Lehre“. Innovative Lehr- und Lernformen an den Hochschulen müssen gestärkt und honoriert werden. Link zum Original

Die Lehre muss auf die Studierenden zentriert sein. Link zum Original

Wir wollen insbesondere die Position der Lehre und Didaktik im Vergleich zur Forschung stärken. Link zum Original

Hochschuldidaktische Zentren und Netzwerke wollen wir ausbauen und die Einrichtung von Professuren für Hochschuldidaktik befördern. Link zum Original

Hochschuldidaktische Zentren und Netzwerke wollen wir ausbauen und die Einrichtung von Professuren für Hochschuldidaktik befördern. Link zum Original

Außerdem werden wir entsprechende Rahmenbedingungen schaffen, damit Qualifikationen in der Lehre stärker als bisher bei Berufungen und der Personalentwicklung in den Hochschulen berücksichtigt werden. Link zum Original

Alle, die an einer Hochschule lehren wollen, müssen auch entsprechende Qualifikationen erwerben und nachweisen! Link zum Original

Mit einer stärkeren Europäisierung und Internationalisierung von Forschung, Wissenschaft und Lehre wollen wir Studierenden, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern neue Chancen und Perspektiven eröffnen. Link zum Original

Wir wollen mehr Studierende für einen Auslandsaufenthalt gewinnen und gleichzeitig dafür werben, dass mehr ausländische Studierende, Lehrende und Forschende nach Nordrhein-Westfalen kommen. Link zum Original

Wir wollen mehr Studierende für einen Auslandsaufenthalt gewinnen und gleichzeitig dafür werben, dass mehr ausländische Studierende, Lehrende und Forschende nach Nordrhein-Westfalen kommen. Link zum Original

Ein Land wie Nordrhein-Westfalen hat die Verantwortung, Menschen aus ärmeren Regionen den Aufstieg durch Bildung zu ermöglichen. Link zum Original

Dazu gehören Stipendien für ausländische Studierende aus Entwicklungsländern sowie die Möglichkeit für Zugewanderte aus diesen Regionen, in Deutschland das Abitur nachzuholen. Link zum Original

Dazu gehören Stipendien für ausländische Studierende aus Entwicklungsländern sowie die Möglichkeit für Zugewanderte aus diesen Regionen, in Deutschland das Abitur nachzuholen. Link zum Original

Deswegen wollen wir die Forschung zu Energie- und Ressourceneffizienz, Kraft-Wärme-Kopplung, Biodiversität und Ökologie sowie Klima- und Nachhaltigkeitsforschung aktiv unterstützen, z. B. indem wir eine virtuelle Ressourcen-Hochschule aufbauen. Link zum Original

Deswegen wollen wir die Forschung zu Energie- und Ressourceneffizienz, Kraft-Wärme-Kopplung, Biodiversität und Ökologie sowie Klima- und Nachhaltigkeitsforschung aktiv unterstützen, z. B. indem wir eine virtuelle Ressourcen-Hochschule aufbauen. Link zum Original

Wir Grünen stehen an der Schnittstelle von Wissenschaft und Wirtschaft im Sinne des Green New Deals für eine nachhaltige Forschung im Automobilbereich, etwa bei der Entwicklung neuer energiesparender Motoren sowie von Hybrid- und Elektroautos. Link zum Original

Gleichzeitig haben wir auch einen hohen Anspruch an die ethische Verantwortung von Forschung und setzen uns deshalb aktiv für Technikfolgenabschätzung ein. Link zum Original

Wir lehnen die Forschung an embryonalen Stammzellen und das therapeutische Klonen ab und wollen stattdessen unbedenkliche Alternativen wie die Forschung im Bereich der adulten Stammzellen und der Reprogrammierung von Zellen fördern. Link zum Original

Wir lehnen die Forschung an embryonalen Stammzellen und das therapeutische Klonen ab und wollen stattdessen unbedenkliche Alternativen wie die Forschung im Bereich der adulten Stammzellen und der Reprogrammierung von Zellen fördern. Link zum Original

Wir lehnen die Forschung an embryonalen Stammzellen und das therapeutische Klonen ab und wollen stattdessen unbedenkliche Alternativen wie die Forschung im Bereich der adulten Stammzellen und der Reprogrammierung von Zellen fördern. Link zum Original

Grausame Tierversuche sind auch unter dem Deckmantel der Wissenschaftsfreiheit nicht hinzunehmen. Link zum Original

Die Wissenschaftsfreiheit endet dort, wo Rechte anderer verletzt werden: gleichgültig ob Mensch oder Tier. Link zum Original

Die Atomkraft ist keine Zukunftstechnologie. Entsprechend ist auch die Forschung an neuen Reaktoren weder nachhaltig noch innovativ und wird daher von uns abgelehnt. Link zum Original

Auch Militär- und Rüstungsforschung lehnen wir ab. Entsprechende Forschungseinrichtungen werden wir nicht unterstützen. Link zum Original

Auch Militär- und Rüstungsforschung lehnen wir ab. Entsprechende Forschungseinrichtungen werden wir nicht unterstützen. Link zum Original

Nachhaltige Entwicklung ist ohne starke Geistes-, Sozial- und Kulturwissenschaften undenkbar. Link zum Original

Hochschulen müssen wieder eine Schlüsselrolle im gesellschaftlichen Diskurs einnehmen und Orte kritischer Reflexion sein. Link zum Original

die Ausstattung der Hochschulen verbessern und 50.000 zusätzliche Studienplätze schaffen; Link zum Original

die Ausstattung der Hochschulen verbessern und 50.000 zusätzliche Studienplätze schaffen; Link zum Original

Studiengebühren und das „Hochschulfreiheitsgesetz“ abschaffen; Link zum Original

Studiengebühren und das „Hochschulfreiheitsgesetz“ abschaffen; Link zum Original

die Bologna-Reformen korrigieren und den Master für alle ermöglichen. Link zum Original

die Bologna-Reformen korrigieren und den Master für alle ermöglichen. Link zum Original

Wir wollen, dass Kinder frühzeitig und praktisch an Natur und Umwelt herangeführt werden, wie dies z. B. Waldkindergärten erfolgreich vormachen. Link zum Original

In NRW möchten wir die „Bildung für Nachhaltigkeit“ auch durch ein flächendeckendes Netz von 54 Umwelt-Schulen mit Leben füllen. Link zum Original

Außerdem wollen wir außerpolitische Projekte der Umweltpädagogik ausbauen und stärker fördern. Link zum Original

Wir unterstützen die Qualifizierung und Zertifizierung der Umweltbildung zur Nachhaltigkeit und wollen alle Umweltzentren unseres Landes stärker fördern. Die Kommunen Link zum Original

Wir unterstützen die Qualifizierung und Zertifizierung der Umweltbildung zur Nachhaltigkeit und wollen alle Umweltzentren unseres Landes stärker fördern. Die Kommunen Link zum Original

Wir setzen uns für die Abschaffung von Tierversuchen – wo immer möglich – und für den Ersatz durch tierversuchsfreie Forschung ein. Link zum Original

Wir wollen die von Grünen initiierte Stiftung „Umwelt und Entwicklung“ wieder stärken und eine „Bildung für Nachhaltigkeit“ bzw. Umweltbildung im Rahmen einer landesweiten Bildungsstrategie für nachhaltige Entwicklung systematisch implementieren und breit verankern. Link zum Original

Wir Grünen fordern eine gesunde Mahlzeit für alle Schul- und Kita-Kinder. Link zum Original

Bei der Nanotechnologie fordern wir eine explizite Kennzeichnung aller Produkte und die Finanzierung einer wissenschaftlichen Begleitung über ihre Auswirkungen in Organismen. Link zum Original

eine gesunde Mahlzeit für alle Schul- und Kita-Kinder; Link zum Original

1. Umfassende Bildung und Ausbildung für alle, unabhängig vom Geldbeutel und Bildungsstand der Eltern Link zum Original

5. Ein Konzept zur passgenauen Qualifizierung und Weiterbildung für alle Link zum Original

Kita- und Schulessen und Lernmittel für alle: jedem Kind ein warmes und gesundes Mittagessen in der Schule und Kita, unabhängig vom Geldbeutel der Eltern; Rückkehr zur Lernmittelfreiheit; Link zum Original

Kita- und Schulessen und Lernmittel für alle: jedem Kind ein warmes und gesundes Mittagessen in der Schule und Kita, unabhängig vom Geldbeutel der Eltern; Rückkehr zur Lernmittelfreiheit; Link zum Original

Wir wollen zudem die Anzahl an Studienplätzen für den Bereich Pflege in NRW deutlich erhöhen. Link zum Original

gleicher Zugang zu Bildung und das Recht auf Unterricht im Regelschulsystem (Inklusion); Link zum Original

jedem Kind mit Behinderung eine Schulbildung zusammen mit nicht behinderten Kindern zu sichern und ein Schulsystem zu realisieren, das alle Kinder, unabhängig von ihren Fähigkeiten, mit einschließt; Link zum Original

Insbesondere müssen Verbesserungen in der Lehre und der hausärztlichen Ausbildung schnellstmöglich angegangen werden. Link zum Original

Dazu müssen in der Humanmedizin und den anderen Gesundheitsberufen unbedingt zusätzliche Studienplätze geschaffen werden. Link zum Original

Wir müssen demokratische Werte genauso wie Rechnen, Lesen und Schreiben vermitteln – und das in einer Kultur der Anerkennung, die Schwächere nicht ausgrenzt, sondern einbindet, die wertschätzt und die die individuelle Förderung zum Inhalt hat. Link zum Original

Deshalb fordern wir auch verstärkte Fortbildung der Lehrerinnen und Lehrer und des sonstigen pädagogischen Fachpersonals über neue Erscheinungsformen der extremen Rechten und entsprechende Gegenstrategien. Link zum Original

Vor allem bei Kindern und Jugendlichen bedarf es eines ehrlichen Umgangs mit dem Medium Internet von Anfang an: Gefahren müssen erklärt, über Datenschutz muss aufgeklärt und das sachdienliche Nutzen neuer und besonders auch freier Medien gelehrt werden. Link zum Original

Die Förderung darf aber nicht mit dem Schulabschluss aufhören – auch viele Erwachsene benötigen Unterstützung, damit sie die neuen Kommunikationsmöglichkeiten des digitalen Zeitalters nutzen können. Link zum Original

Medienpädagogik muss in Bildungs- und Sozialisationsinstitutionen einen breiten Raum einnehmen. In Kindergärten und Vorschulen muss der sorgsame Umgang mit Medien genauso thematisiert werden wie in Unternehmen, der Jugendhilfe, Elternerziehung und außerschulischen Bildung. Link zum Original

Medienpädagogik muss in Bildungs- und Sozialisationsinstitutionen einen breiten Raum einnehmen. In Kindergärten und Vorschulen muss der sorgsame Umgang mit Medien genauso thematisiert werden wie in Unternehmen, der Jugendhilfe, Elternerziehung und außerschulischen Bildung. Link zum Original

Deshalb wollen wir den Vollzug des Jugendmedienschutzes bundesweit stärken und uns dafür einsetzen, dass allen Generationen mehr Medienkompetenz vermittelt wird. Link zum Original

Daher wollen wir, dass bereits bei der Ausbildung Lehrerinnen und Lehrer und Erzieherinnen und Erzieher für Genderprobleme sensibilisiert werden. Link zum Original

Schulische Lernmittel sind auf Ausgewogenheit und Rollenmuster bei der Darstellung von Frauen und Männern zu überprüfen und ggf. zu ändern. Link zum Original

Wir wollen außerdem mehr geschlechtersensibles und qualifiziertes männliches Personal für pädagogische Berufe begeistern und in der Kinder- und Jugendhilfe Gender- Mainstreaming umsetzen. Link zum Original

Die finanzielle Förderung von Hochschulen muss stärker an das Ziel gebunden werden, den Frauenanteil in Führungspositionen deutlich zu erhöhen. Link zum Original

Die Vielfalt männlicher Rollenbilder muss durch mehr geschlechterreflektierte Erzieher gestärkt werden, außerdem ist individuelle Förderung ein wichtiger Baustein geschlechtersensibler Bildung. Link zum Original

Modellprojekte von reflexiver Koedukation müssen deshalb gestärkt und in die Breite getragen werden. Link zum Original

eine geschlechtersensible Erziehung in Kindertagesstätten und Schulen. Lernmittel, Lehrpläne und Richtlinien sind dahingehend zu ändern. Link zum Original

Geschlechtersensibilität muss auch in der Aus- und Weiterbildung des Personals berücksichtigt werden. Link zum Original

Die Männerquote ist gerade in der Elementarerziehung zu erhöhen. Link zum Original

Nordrhein-westfälische Schulen sollen unterschiedliche sexuelle Identitäten als selbstverständliche Lebensweisen vermitteln und wertneutral behandeln. Hierzu sind Fortbildungen für Lehrerinnen und Lehrer und die Verankerung in Lehrplänen und Richtlinien notwendig. Link zum Original

Nordrhein-westfälische Schulen sollen unterschiedliche sexuelle Identitäten als selbstverständliche Lebensweisen vermitteln und wertneutral behandeln. Hierzu sind Fortbildungen für Lehrerinnen und Lehrer und die Verankerung in Lehrplänen und Richtlinien notwendig. Link zum Original

Nordrhein-westfälische Schulen sollen unterschiedliche sexuelle Identitäten als selbstverständliche Lebensweisen vermitteln und wertneutral behandeln. Hierzu sind Fortbildungen für Lehrerinnen und Lehrer und die Verankerung in Lehrplänen und Richtlinien notwendig. Link zum Original

Generell muss die Aufklärung über SLBT und die Arbeit gegen Homophobie Teil der schulischen Erziehungsarbeit und Bildungsarbeit werden. Link zum Original

Das Erfolgsmodell Europaschule soll besonders gefördert werden. Link zum Original

Wir unterstützen daher die Weltdekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung (2005-2014)“. Link zum Original

Weltoffenheit, Interkulturalität und Umweltbildung müssen in Kindergärten, Schulen und Hochschulen zum pädagogischen Alltag werden. Link zum Original

Damit Kinder aus dem Teufelskreis vererbter Armut herauskommen, muss ihr außerfamiliärer Bildungserwerb von Anfang an gebührenfrei sein: Abschaffung von Kita-Beiträgen, Lernmittelfreiheit an Schulen, kostenloses Mittagessen in Ganztagskindergärten und Ganztagsschulen sind unsere mittelfristigen Ziele. Link zum Original

Damit Kinder aus dem Teufelskreis vererbter Armut herauskommen, muss ihr außerfamiliärer Bildungserwerb von Anfang an gebührenfrei sein: Abschaffung von Kita-Beiträgen, Lernmittelfreiheit an Schulen, kostenloses Mittagessen in Ganztagskindergärten und Ganztagsschulen sind unsere mittelfristigen Ziele. Link zum Original

Damit Kinder aus dem Teufelskreis vererbter Armut herauskommen, muss ihr außerfamiliärer Bildungserwerb von Anfang an gebührenfrei sein: Abschaffung von Kita-Beiträgen, Lernmittelfreiheit an Schulen, kostenloses Mittagessen in Ganztagskindergärten und Ganztagsschulen sind unsere mittelfristigen Ziele. Link zum Original

Damit Kinder aus dem Teufelskreis vererbter Armut herauskommen, muss ihr außerfamiliärer Bildungserwerb von Anfang an gebührenfrei sein: Abschaffung von Kita-Beiträgen, Lernmittelfreiheit an Schulen, kostenloses Mittagessen in Ganztagskindergärten und Ganztagsschulen sind unsere mittelfristigen Ziele. Link zum Original

Wir müssen in unserem Bildungssystem endlich die Barrieren beseitigen, die Kinder aus bildungsfernen Familien oder Kinder mit Migrationsgeschichte benachteiligen. Link zum Original

Wir wollen, dass von Anfang an in den Kindertagesstätten Maßnahmen für ein in jeder Hinsicht gesundes Aufwachsen ergriffen werden. Dafür wollen wir die Eltern sensibilisieren und pädagogische Fachkräfte schulen. Link zum Original

Wir wollen, dass von Anfang an in den Kindertagesstätten Maßnahmen für ein in jeder Hinsicht gesundes Aufwachsen ergriffen werden. Dafür wollen wir die Eltern sensibilisieren und pädagogische Fachkräfte schulen. Link zum Original

Wir Grünen wollen, dass in der Schule und auch im außerschulischen Bereich vielfältige Sport- und Bewegungsprogramme angeboten werden, die einen Beitrag gegen Übergewicht, Bewegungsmangel und für mehr Gesundheit leisten. Link zum Original

Kindertagesstätten wollen wir daher in die Lage versetzen, in einem weitaus größeren Maße als bisher zur Vereinbarkeit von Familie und Beruf beizutragen. Link zum Original

Unser Ziel ist es, in NRW schnellstmöglich ein bedarfsgerechtes Angebot für Kinder unter drei Jahren zu schaffen, das in NRW voraussichtlich bei weit über 35 Prozent liegen wird. Link zum Original

Daneben brauchen wir bedarfsgerechtere und nachfrageorientiertere Öffnungs- und Betreuungszeiten für alle Kinder. Link zum Original

Weiterbildungsangebote müssen an die zeitlichen Möglichkeiten von Eltern angepasst werden, die berufliche Wiedereingliederung nach der Erziehungsphase soll gefördert werden. Link zum Original

Wir wollen über den Bundesrat das Ehegattensplitting in verfassungskonformer Weise ersetzen und mit den eingesparten Mitteln Bildungsangebote für Kinder ausbauen und eine Kindergrundsicherung finanzieren. Link zum Original

Deshalb wollen wir, dass Kinder mit und ohne Behinderungen gemeinsam die wohnbereichsnahe Kindertagesstätte, die Grundschule und auch die weiterführenden Schulen besuchen können. Link zum Original

Wir fordern, dass das Kinderbildungsgesetz und das Schulgesetz NRW der Behindertenrechtskonvention angepasst werden und ein barrierefreies inklusives Bildungssystem geschaffen wird. Link zum Original

Wir fordern, dass das Kinderbildungsgesetz und das Schulgesetz NRW der Behindertenrechtskonvention angepasst werden und ein barrierefreies inklusives Bildungssystem geschaffen wird. Link zum Original

Wir wollen das einklagbare Recht des Einzelnen auf gemeinsame Erziehung in einem barrierefreien inklusiven Bildungssystem. Link zum Original

Die Benachteiligung von Kindern aus Zuwandererfamilien durch unser selektives Bildungssystem wollen wir beseitigen. Link zum Original

Sprachförderung ist eine fächerübergreifende Aufgabe in jeder Schulstufe und jeder Schulform. Link zum Original

Ob Kinder, die eine Kita besuchen, einen erhöhten Sprachförderbedarf haben, kann am besten die vertraute Erzieherin oder der vertraute Erzieher feststellen. Link zum Original

Das bestehende Testverfahren durch externe Kräfte (Delphin 4) ist zu ändern. Link zum Original

Die Mehrsprachigkeit von Kindern mit Migrationsgeschichte ist eine Bereicherung, die wir fördern wollen. Link zum Original

Wir brauchen mehr bilinguale Schulen und Kindergärten. Link zum Original

In allen Schulformen sollen Herkunftssprachen als Regelfächer, auch bis zum Abitur, angeboten werden, sofern genügend Schülerinnen und Schüler für eine Klassenbildung vorhanden sind. Link zum Original

Eltern mit Migrationsgeschichte wollen wir davon überzeugen, ihre Kinder möglichst jung in den Kindergarten zu geben, wo sie auf spielerische Weise auch die deutsche Sprache erlernen. Link zum Original

Die Zusammenarbeit mit Eltern mit Migrationsgeschichte für einen besseren Bildungserwerb ihrer Kinder muss ausgebaut werden. Link zum Original

Die genannten Maßnahmen setzen die „Regionalen Arbeitsstellen zur Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Zuwanderungsgeschichte“ um, die in allen Städten und Kreisen in NRW eingerichtet werden sollen. Link zum Original

Unser Schulsystem wollen wir deswegen so ändern, dass künftig Kinder mit Migrationsgeschichte bessere Startchancen erhalten. Link zum Original

die Studienkollegs für Studierende aus dem Ausland wieder einrichten; Link zum Original

Weltanschauliche und religiöse Vielfalt ist in NRW längst Realität. Dazu gehört auch, den Dialog zwischen den Religionsgemeinschaften zu fördern. Der Schulunterricht muss diese Vielfalt widerspiegeln und die Schülerinnen und Schüler befähigen, selbstständig individuelle Werte zu erarbeiten. Link zum Original

Wir wollen für die große Anzahl muslimischer Schülerinnen und Schüler in NRW islamischen Religionsunterricht einführen. Dafür brauchen wir Lehrkräfte, die das Fach in deutscher Sprache und unter deutscher Schulaufsicht unterrichten. Link zum Original

Wir wollen für die große Anzahl muslimischer Schülerinnen und Schüler in NRW islamischen Religionsunterricht einführen. Dafür brauchen wir Lehrkräfte, die das Fach in deutscher Sprache und unter deutscher Schulaufsicht unterrichten. Link zum Original

Zur Ausbildung der Lehrkräfte und der islamischen Theologinnen und Theologen sind entsprechende Lehrstühle an den Universitäten einzurichten. Link zum Original

Nordrhein-westfälische Schulen sollen religiöse Vielfalt als eine Selbstverständlichkeit vermitteln. Dazu sind Fortbildungen für Lehrerinnen und Lehrer und die Verankerung in Lehrplänen und Richtlinien notwendig. Link zum Original

Nordrhein-westfälische Schulen sollen religiöse Vielfalt als eine Selbstverständlichkeit vermitteln. Dazu sind Fortbildungen für Lehrerinnen und Lehrer und die Verankerung in Lehrplänen und Richtlinien notwendig. Link zum Original

Nordrhein-westfälische Schulen sollen religiöse Vielfalt als eine Selbstverständlichkeit vermitteln. Dazu sind Fortbildungen für Lehrerinnen und Lehrer und die Verankerung in Lehrplänen und Richtlinien notwendig. Link zum Original

deutschsprachigen islamischen Religionsunterricht an unseren Schulen einführen und Lehrpersonal und Theologen an Lehrstühlen ausbilden; Link zum Original

deutschsprachigen islamischen Religionsunterricht an unseren Schulen einführen und Lehrpersonal und Theologen an Lehrstühlen ausbilden; Link zum Original

Schule ist ein Lernort für Kultur und Kunst. Deshalb wollen wir die Verzahnung dieser beiden Bereiche auf allen Ebenen fördern. Link zum Original

Musik und Theater müssen Bestandteile des Unterrichts sein. Link zum Original

Theater-, Museums- und Konzertbesuche gehören wie Sportangebote zu einem umfassenden Bildungsangebot. Link zum Original

Wir Grünen setzen uns für eine bessere Vergütung der Künstlerinnen und Künstler ein, die sich kreativ und pädagogisch in den Schulen engagieren – hier insbesondere in den Offenen Ganztagsschulen. Link zum Original

Deswegen sollte es speziell für Kinder finanziell schwacher Familien kostenlosen außerschulischen Musikunterricht im Rahmen von Offenen Ganztagsschulen geben. Link zum Original

Der Schulsport muss daher Kernbereich des Schulalltags und Schulgebäude und Schulhöfe sollen als Bewegungsräume gestaltet sein. Link zum Original

Der Schulsport muss daher Kernbereich des Schulalltags und Schulgebäude und Schulhöfe sollen als Bewegungsräume gestaltet sein. Link zum Original

Wir Grünen stehen für die Sicherung eines ausreichenden (mindestens drei Wochenstunden) und qualifiziert erteilten Sportunterrichts. Link zum Original

Der Schwimmunterricht muss einen höheren Stellenwert erhalten. Link zum Original

Der außerunterrichtliche Schulsport ist – vor allem im Ganztag – ein wichtiger Baustein und muss deshalb vielfältig gestaltet und verlässlich organisiert sein (z. B. mit Sportvereinen als Partnern). Link zum Original

Wir wollen bewegungsfreundliche Kindergärten und Kindertagesstätten, die schon den Kleinsten die Möglichkeit geben, sich spielerisch und sportlich zu bewegen und so wichtige motorische und emotionale Fähigkeiten zu entwickeln. Link zum Original

Wir setzen uns für gerechte und leistungsstarke Schulen mit längerem gemeinsamen Lernen aller Kinder ein. Link zum Original

Wir schaffen Studiengebühren ab und verbessern die Studienbedingungen. Link zum Original

Wir schaffen Studiengebühren ab und verbessern die Studienbedingungen. Link zum Original

Wir sind für mehr und bessere Kitas, für die Elternbeiträge perspektivisch wegfallen. Link zum Original

Wir sind für mehr und bessere Kitas, für die Elternbeiträge perspektivisch wegfallen. Link zum Original