Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung

Deshalb sind wir Sozialdemokratinnen und Sozialdemokraten zum Beispiel für ein auskömmliches BAföG und gegen Studiengebühren. Link zum Original

Deshalb sind wir Sozialdemokratinnen und Sozialdemokraten zum Beispiel für ein auskömmliches BAföG und gegen Studiengebühren. Link zum Original

Und wer Schwierigkeiten in der Schule hat, soll gefördert und nicht ausgegrenzt werden. Link zum Original

Wir setzen uns erstens dafür ein, dass der Bund in die Verantwortung für gute Bildung einbezogen und das sogenannte Kooperationsverbot, wonach der bund keine bildungsaufgaben finanzieren darf, aufgehoben wird. Link zum Original

Wir wollen zweitens die bildungspolitische Kleinstaaterei überwinden und durch konkrete Vereinbarungen etwa den Schulwechsel für Schülerinnen und Schüler, Eltern sowie Lehrerinnen und Lehrer zwischen den Bundesländern vereinfachen. Link zum Original

Wir wollen drittens die zukünftige Bildungspolitik mit den Kommunen und den außerschulischen Bildungspartnern besser und verbindlich abstimmen. Link zum Original

Wir wollen, dass jede Schülerin und jeder Schüler im Laufe des eigenen Bildungswegs immer wieder die Freiheit hat, sich neu zu entscheiden, so wie es der jeweiligen persönlichen Entwicklung entspricht. Link zum Original

Dazu brauchen wir auch besonders engagierte Lehrerinnen und Lehrer, die viel leisten und dafür unsere Anerkennung verdienen. Wir wollen sie daher besonders unterstützen, u. a. durch bessere Arbeitsbedingungen und eine Verbesserung der Aus- und Fortbildungsmöglichkeiten. Link zum Original

Dazu brauchen wir auch besonders engagierte Lehrerinnen und Lehrer, die viel leisten und dafür unsere Anerkennung verdienen. Wir wollen sie daher besonders unterstützen, u. a. durch bessere Arbeitsbedingungen und eine Verbesserung der Aus- und Fortbildungsmöglichkeiten. Link zum Original

Eine Schulorganisationsreform von oben wird es mit uns nicht geben. Link zum Original

Auch die Verkürzung der Gymnasialzeit (G8) war und ist ein Fehler. Link zum Original

Jedes Kind hat ein Recht auf die Achtung seiner Persönlichkeit und bestmögliche Bildung. Link zum Original

Unser Ziel ist, jedem Kind eine möglichst breite Bildung mit auf den Lebensweg zu geben, um ihm so die umfassende Entwicklung der eigenen Persönlichkeit und Fähigkeiten zu sichern. Link zum Original

Nicht die Kinder müssen der Schule angepasst werden, sondern die Schule muss der Unterschiedlichkeit der Kinder Rechnung tragen. Link zum Original

Pädagogische, inhaltliche und strukturelle Maßnahmen sind notwendig, um ein leistungsfähiges Bildungssystem von hoher Qualität zu schaffen, das der Unterschiedlichkeit der Kinder gerecht wird und gleiche Bildungschancen überall in Hessen schafft. Link zum Original

Auch alle Erwachsenen müssen durch Angebote für ein „lebenslanges Lernen“ die Möglichkeit bekommen, sich ihren Fähigkeiten und Neigungen entsprechend weiter zu qualifizieren und zu entwickeln. Link zum Original

Unser Ziel ist die optimale individuelle Förderung aller Kinder von Anfang an. Link zum Original

Deshalb sind für uns wohnortnahe Bildungs- und Betreuungsangebote erforderlich. Link zum Original

Wir wollen für jedes Kind unter sechs Jahren den Rechtsanspruch auf individuelle ganztägige förderung und betreuung umsetzen, in Kindertagesstätten oder in der Kindertagespflege. Link zum Original

Wir wollen die Weiterentwicklung der Kindertagesstätten zu f amilienzentren, in denen neben der Betreuung, Erziehung und Bildung der Kinder auch Treffpunkte, Kommunikations- und Beratungsangebote für Eltern und Familienangehörige sowie für Menschen aller Altersgruppen im Stadtteil geboten werden. Link zum Original

Die inhaltliche Arbeit und die Kooperation zwischen Kitas und Grundschulen werden in einem Bildungs- und Erziehungsplan festgeschrieben. Link zum Original

Der bedarfsgerechte Ausbau der Plätze und die Steigerung der Qualität der Arbeit durch Verbesserung der Personalausstattung und Verkleinerung der Gruppen haben von daher weiter Priorität. Link zum Original

Der bedarfsgerechte Ausbau der Plätze und die Steigerung der Qualität der Arbeit durch Verbesserung der Personalausstattung und Verkleinerung der Gruppen haben von daher weiter Priorität. Link zum Original

Um beides zu erreichen, werden wir das schwarz-gelbe „Kinderförderungsgesetz“ aufheben und in Zusammenarbeit mit den kommunalen und freien Trägern, den Fachverbänden sowie den Elternvertretungen eine neue gesetzliche Regelung schaffen, die nicht betriebswirtschaftliche Gesichtspunkte sondern die pädagogische Qualität in den Mittelpunkt stellt. Link zum Original

Um beides zu erreichen, werden wir das schwarz-gelbe „Kinderförderungsgesetz“ aufheben und in Zusammenarbeit mit den kommunalen und freien Trägern, den Fachverbänden sowie den Elternvertretungen eine neue gesetzliche Regelung schaffen, die nicht betriebswirtschaftliche Gesichtspunkte sondern die pädagogische Qualität in den Mittelpunkt stellt. Link zum Original

Darüber hinaus werden wir die Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern durch Angebote auf Fachhochschulniveau und flexible Weiterqualifizierungsmaßnahmen ergänzen und aufwerten. Link zum Original

Wir streben die allgemeine Gebührenfreiheit auch für alle Angebote der frühen bildung an. Link zum Original

priorität hat für uns im ersten Schritt jedoch der Aufbau der Angebote. Link zum Original

Lebensumstände und Einkommensverhältnisse der Eltern dürfen nicht länger Bildungsschranken für die Kinder darstellen. Link zum Original

Wir wollen deshalb den Schulen ermöglichen, alle Kinder mitzunehmen und sie in ihrer Entwicklung zu fördern und die individuelle Sprachförderung zu unterstützen. Link zum Original

Wir wollen deshalb den Schulen ermöglichen, alle Kinder mitzunehmen und sie in ihrer Entwicklung zu fördern und die individuelle Sprachförderung zu unterstützen. Link zum Original

Sitzenbleiben und Querversetzung sollen durch individuelle f ördermaßnahmen ersetzt werden. Link zum Original

Wir wollen kommunale Schulträger beim schrittweisen Ausbau der Schulsozialarbeit unterstützen und streben eine Drittelfinanzierung an. Link zum Original

Wir wollen kommunale Schulträger beim schrittweisen Ausbau der Schulsozialarbeit unterstützen und streben eine Drittelfinanzierung an. Link zum Original

Deswegen wollen wir, dass sowohl die Grundschule als auch die gymnasiale Oberstufenzeit unterschiedlich schnell durchlaufen werden können. Link zum Original

In der Grundschule werden wir die ersten zwei Schuljahre zu einer Schuleingangsstufe mit der Möglichkeit halbjährlicher Einschulungstermine weiterentwickeln, in der die Kinder je nach Entwicklungsstand und -fortschritt zwischen ein und drei Jahre bleiben können. Link zum Original

Wir werden in Hessen den gescheiterten G8- Versuch beenden. Link zum Original

Die Mittelstufe soll wieder auf sechs Jahre ausgelegt werden. Link zum Original

Ob das Abitur nach zwölf, dreizehn oder vierzehn Schuljahren abgelegt wird, richtet sich nach der individuellen Entwicklung der Schülerinnen und Schüler. Link zum Original

Eine modularisierte oberstufe soll nicht nur eine größere Wahlfreiheit bei der Fächerkombination, sondern auch eine unterschiedlich lange Verweildauer ermöglichen. Link zum Original

Wir wollen einen Schulalltag, der ganzheitliche Förderung realisiert, zum Beispiel durch fächerübergreifendes und auch projektorientiertes Lernen. Link zum Original

Dazu ist die Stärkung der regionalen Kooperation mit allen Angeboten der Kinder- und Jugendhilfe erforderlich. Link zum Original

Schule soll sich zudem zum Leben im Stadtteil öffnen. Link zum Original

Jedem Kind soll wohnortnah eine ganztägig arbeitende Schule angeboten werden, dabei haben Grundschulen beim Ausbau priorität. Link zum Original

Jedem Kind soll wohnortnah eine ganztägig arbeitende Schule angeboten werden, dabei haben Grundschulen beim Ausbau priorität. Link zum Original

Wir werden jährlich 100 echte Ganztagsgrundschulen in Hessen aufbauen. Link zum Original

Daher sind wir der Überzeugung, dass längeres gemeinsames Lernen aller Kinder und Jugendlichen bis zur zehnten Klasse mehr Chancen und echte Spielräume für Kinder und Jugendliche eröffnet – für die schwächeren wie für die stärkeren Schülerinnen und Schüler. Link zum Original

Wir wollen deshalb allen Schulen anbieten, diesen pädagogischen Weg des längeren gemeinsamen lernens zu gehen. Link zum Original

Wir wollen, dass Schulen erfolgreich inklusiv arbeiten können. Link zum Original

Fortbildungsangebote für alle an Schule Beteiligten sind ebenso wichtig wie eine angemessene personelle und sachliche Ausstattung. Link zum Original

Inklusion darf nicht an einem Haushaltsvorbehalt scheitern, denn sie ist ein individuelles Recht jedes einzelnen Kindes. Link zum Original

Wir werden die Kooperation mit den Schulträgern verbessern und diese bei der schrittweisen u msetzung der Inklusion unterstützen. Link zum Original

Wir werden die Kooperation mit den Schulträgern verbessern und diese bei der schrittweisen u msetzung der Inklusion unterstützen. Link zum Original

Wir gehen davon aus, dass wir das inklusive Schulsystem innerhalb von zwei Legislaturperioden realisieren können. Link zum Original

Die Rahmensetzungen für das Bildungssystem bleiben eine öffentliche Aufgabe in Verantwortung des Landes. Link zum Original

Wir wollen, dass Schulen im Rahmen weitreichender organisatorischer und pädagogischer Gestaltungsmöglichkeiten und schulformübergreifender Bildungsstandards ihr eigenes Profil bestimmen können. Link zum Original

Wir werden den Selbstständigen Schulen ein Gesamtbudget zur Verfügung stellen, aus dem sie eigenständig personal- und Sachmittelaufwendungen bestreiten. Link zum Original

Ein neues Lehrerzuweisungsverfahren wird auch soziale Indikatoren einbeziehen und den besonderen Förderbedarf der Schülerinnen und Schüler berücksichtigen. Link zum Original

Die selbstständige Schule darf aber nicht zum Deckmantel für Mangelverwaltung werden: Schulen müssen verlässlich so ausgestattet sein, dass sie ihren pädagogischen Auftrag tatsächlich in eigener Verantwortung erfüllen können. Link zum Original

Eltern, Schülerschaft und Lehrkräfte müssen stärker als bisher in die Entscheidungsprozesse einbezogen werden. Link zum Original

daher wollen wir die Schulkonferenz als zentrales Entscheidungsgremium stärken. Link zum Original

Wir wollen eine verlässliche und gleichberechtigte Kooperation sicherstellen, um Schulentwicklung in der Region und notwendige Unterstützungssysteme für die Schulen zusammen mit den Städten und Gemeinden zu verbessern. Link zum Original

Daher werden wir das ineffektive Landesschulamt auflösen und Institute und Schulaufsichtsbehörden wieder errichten, die vor Ort kompetent und bürgernah Schule und Bildung unterstützen können. Link zum Original

Daher werden wir das ineffektive Landesschulamt auflösen und Institute und Schulaufsichtsbehörden wieder errichten, die vor Ort kompetent und bürgernah Schule und Bildung unterstützen können. Link zum Original

Wir wollen Strukturen für Fortbildung und Qualitätsentwicklung schaffen, die die Schulen in ihrer Entwicklung unterstützen. Link zum Original

Das öffentliche Schulsystem hat für uns Priorität. Link zum Original

Schulen in freier Trägerschaft ergänzen aber wirkungsvoll das Angebot der staatlichen Schulen. Besondere pädagogische Profile und alternative pädagogische Angebote sind ausdrücklich erwünscht. Sie brauchen ein transparentes und verlässliches Finanzierungssystem und die Möglichkeit, an Landesschulprogrammen zu partizipieren. Link zum Original

Schulen in freier Trägerschaft ergänzen aber wirkungsvoll das Angebot der staatlichen Schulen. Besondere pädagogische Profile und alternative pädagogische Angebote sind ausdrücklich erwünscht. Sie brauchen ein transparentes und verlässliches Finanzierungssystem und die Möglichkeit, an Landesschulprogrammen zu partizipieren. Link zum Original

Besondere pädagogische Profile und alternative pädagogische Angebote sind ausdrücklich erwünscht. Link zum Original

Wir wollen aber auch sicherstellen, dass durch die Höhe der Elternbeiträge keine zusätzliche Selektion entsteht. Link zum Original

Eine Einbindung von Ersatzschulen in die Schulentwicklungsplanung ist wünschenswert. Link zum Original

Wir wollen Lehrkräfte, die Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen sozialen, sprachlichen und familiären Hintergründen sowie Lernerfahrungen und Lernvoraussetzungen in ungleichen Lerngruppen individuell fördern und effektiv unterrichten können. Link zum Original

Wir wollen die Gleichwertigkeit der Lehrämter in einer stufenorientierten Ausbildung abbilden. Link zum Original

Vor und während des Studiums soll zudem durch Beratung und Praktika die Eignung der Studierenden für den Lehramtsberuf reflektiert werden. Link zum Original

Wir wollen eine praxisorientierte l ehrerausbildung und streben im Anschluss an das Masterstudium perspektivisch eine von den Studienseminaren begleitete Berufseinstiegsphase mit geringerer Unterrichtsverpflichtung an, die das Referendariat langfristig ablösen soll. Link zum Original

Wir wollen eine praxisorientierte l ehrerausbildung und streben im Anschluss an das Masterstudium perspektivisch eine von den Studienseminaren begleitete Berufseinstiegsphase mit geringerer Unterrichtsverpflichtung an, die das Referendariat langfristig ablösen soll. Link zum Original

Jede Lehrkraft hat ein Recht darauf, auf die vielfältigen und immer neuen pädagogischen Herausforderungen vorbereitet zu werden. Link zum Original

Wir wollen Lehrerfortbildung schul- und praxisnah organisieren. Link zum Original

Neue Aufgabenstellungen müssen von entsprechenden Fortbildungsangeboten begleitet werden. Dazu gehören auch Angebote der Supervision. Link zum Original

Neue Aufgabenstellungen müssen von entsprechenden Fortbildungsangeboten begleitet werden. Dazu gehören auch Angebote der Supervision. Link zum Original

Wir halten am Ziel der Gleichwertigkeit beruflicher und allgemeiner Bildung fest. Link zum Original

die duale Ausbildung hat viele Vorteile und ist für uns nach wie vor das Regelsystem der beruflichen Ausbildung. Link zum Original

Für benachteiligte Jugendliche bieten Produktionsschulen eine gute Chance, weshalb wir grundsätzlich den Aufbau mindestens einer p roduktionsschule pro Schulamtsbezirk anstreben. Link zum Original

Jede und jeder Jugendliche hat das Recht auf eine wohnortnahe Berufsausbildung. Link zum Original

Zur Sicherung eines flächendeckenden qualifizierten Berufsschulangebots ist ein Landesberufsschulentwicklungsplan als Orientierungshilfe für kommunale Entscheidungsträger erforderlich, den wir auflegen werden. Link zum Original

Um die weiteren Bildungschancen für Schülerinnen und Schüler und Studierende der beruflichen Bildungsgänge zu wahren, wollen wir überdies die Anschlussmöglichkeiten zu den Hochschulen sichern und Übergänge erleichtern. Link zum Original

Um die weiteren Bildungschancen für Schülerinnen und Schüler und Studierende der beruflichen Bildungsgänge zu wahren, wollen wir überdies die Anschlussmöglichkeiten zu den Hochschulen sichern und Übergänge erleichtern. Link zum Original

Mittlerweile sind insgesamt 140.000 junge Menschen zwischen 20 und 30 Jahren ohne Berufsqualifikation. Diesen jungen Menschen garantieren wir, soweit sie es wollen, alle nötigen Schritte zu einer beruflichen Qualifikation. Link zum Original

Dazu wollen wir die duale Ausbildung stärken, aber auch schulische Angebote machen, wenn es mit der betrieblichen Ausbildung nicht klappt. Link zum Original

Dazu wollen wir die duale Ausbildung stärken, aber auch schulische Angebote machen, wenn es mit der betrieblichen Ausbildung nicht klappt. Link zum Original

Wir unterstützen die Jugendlichen im Betrieb und in der Schule und stellen sicher, dass bereits erfolgte (Teil-)Qualifikationen angerechnet werden. Link zum Original

Wir unterstützen die Jugendlichen im Betrieb und in der Schule und stellen sicher, dass bereits erfolgte (Teil-)Qualifikationen angerechnet werden. Link zum Original

Außerdem werden wir Betrieben und Tarifvertragsparteien helfen, die mehr in Ausbildung investieren wollen, und die freien Träger in diesem Sektor fördern. Link zum Original

Außerdem werden wir Betrieben und Tarifvertragsparteien helfen, die mehr in Ausbildung investieren wollen, und die freien Träger in diesem Sektor fördern. Link zum Original

Wir wollen zudem die beruflichen Schulen stärken, denn vollschulische Ausbildungsgänge sind Bestandteil eines vielfältigen Bildungsangebots. Link zum Original

Teile des Übergangssystems, die lediglich Warteschleifen darstellen, und Angebote, die in nicht nachgefragte Berufe hin qualifizieren, werden wir hingegen abbauen. Link zum Original

Für Jugendliche, die noch Zeit und Reife zur Aufnahme einer Berufsausbildung benötigen, schaffen wir klare und verständliche Angebote, die sich am Bedarf der Jugendlichen orientieren. Link zum Original

Inhalts- und theoriegeminderte Berufe, die der zukünftigen Arbeitswelt nicht gerecht werden, lehnen wir ab. Link zum Original

Durch die frühzeitige Berufsinformation und die Unterstützung von Aktionstagen wie dem Girls’ und Boys’ Day wollen wir der immer noch oft vorherrschenden Zuordnung von einzelnen Berufen als „typisch männlich“ und „typisch weiblich“ begegnen und damit Mädchen und Jungen neue Berufsperspektiven eröffnen. Link zum Original

Chancengleichheit bedeutet für uns auch, das Recht auf öffentlich verantwortete fort- und Weiterbildung zu garantieren und nachholende Bildungsangebote zu organisieren. Link zum Original

Chancengleichheit bedeutet für uns auch, das Recht auf öffentlich verantwortete fort- und Weiterbildung zu garantieren und nachholende Bildungsangebote zu organisieren. Link zum Original

Die Teilnahme an Weiterbildungsmaßnahmen muss deutlich erhöht werden. Link zum Original

Schulen für Erwachsene haben einen eigenständigen Bildungsauftrag und werden als Institution erhalten und unterstützt. Link zum Original

Wir wollen regionale Weiterbildungsnetzwerke, in denen die örtlichen Bildungsbedarfe analysiert und Angebote entwickelt werden. Link zum Original

Eine der zentralen Aufgaben ist es, Bildungsberatung landesweit zu etablieren. Link zum Original

Wir werden die Unterstützung der nach dem Weiterbildungsgesetz geförderten Träger sukzessive ausbauen, um den Bildungsauftrag der Volkshochschulen und freien Träger zu unterstützen. Link zum Original

Angesichts der schnellen technischen Entwicklung müssen berufliche Qualifikationen und Kompetenzen ständig erneuert und ergänzt werden. Link zum Original

Deshalb wollen wir die Möglichkeiten der Weiter- und Neuqualifikation deutlich ausbauen und die Teilnahme an Weiterbildungsmaßnahmen maßgeblich erhöhen. Link zum Original

Deshalb wollen wir die Möglichkeiten der Weiter- und Neuqualifikation deutlich ausbauen und die Teilnahme an Weiterbildungsmaßnahmen maßgeblich erhöhen. Link zum Original

Angesichts der immer noch hohen Arbeitslosigkeit älterer Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer werden wir uns insbesondere für eine angemessene Weiterbildungsbeteiligung von älteren einsetzen. Link zum Original

Wir werden prüfen, wie Altersdiskriminierung beim Zugang zu Maßnahmen, die dem Erhalt und Ausbau von Qualifikation und Beschäftigungsfähigkeit dienen, konsequent verhindert werden kann. Link zum Original

Das Grundrecht auf Bildung hat für uns auch in der nachberuflichen Zeit einen hohen Stellenwert. Link zum Original

Für gute Hochschulen zu sorgen ist Aufgabe des Landes. Link zum Original

Wir wollen, dass jede und jeder selbst entscheiden kann, ob sie oder er die Freiheit zu studieren in Anspruch nimmt. Link zum Original

Deshalb ist auch die Finanzierung von Bildung an Hochschulen eine öffentliche Aufgabe. Link zum Original

Für die SPD bleibt es auch in Zukunft dabei: das Studium an hessischen Hochschulen bleibt gebührenfrei. Link zum Original

Auf Bundesebene setzen wir uns dafür ein, dass das BAföG kontinuierlich angehoben und ein neues Schüler-BAföG eingeführt wird. Link zum Original

Auf Bundesebene setzen wir uns dafür ein, dass das BAföG kontinuierlich angehoben und ein neues Schüler-BAföG eingeführt wird. Link zum Original

Wir wollen die Zahl der jungen Menschen mit Hochschulzugangsberechtigung aus finanziell schwächer gestellten Elternhäusern deutlich erhöhen. Link zum Original

Die Mittel des Deutschland-Stipendiums müssen ins BAföG zurückgeführt werden. Link zum Original

Eine SPD-geführte Regierung wird daher auch die Durchlässigkeit im Bildungssystem verbessern. Link zum Original

So werden wir den zugang zum Studium für Menschen ohne Abitur verbessern, etwa für qualifizierte Berufstätige oder indem wir den Übergang zwischen Fachhochschule und Universität erleichtern. Link zum Original

So werden wir den zugang zum Studium für Menschen ohne Abitur verbessern, etwa für qualifizierte Berufstätige oder indem wir den Übergang zwischen Fachhochschule und Universität erleichtern. Link zum Original

Zudem werden wir bessere Möglichkeiten für ein berufsbegleitendes (Teilzeit-)Studium mit dem ziel bachelor oder Master schaffen. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, dass das Teilzeitstudium in allen Fächern möglich ist. Link zum Original

Ferner soll eine „Abendhochschule“ für Berufstätige und Studierende mit Kind eingeführt werden. Link zum Original

Außerdem wollen wir mit den Hochschulen überlegen, wie mit der zunehmenden Heterogenität so umzugehen ist, dass eine Benachteiligung von Studierenden aus bildungsfernen Elternhäusern vermieden wird. Link zum Original

HessenSPD will die soziale Öffnung der Hochschulen. Link zum Original

Neben materiell ausreichenden Bedingungen muss es auch unterstützung durch beratung, betreuung und durch nach lebenssituation differenzierte offene und flexible bildungsangebote geben. Link zum Original

Wir wollen, dass unsere Studierenden nicht nur eine wissenschaftlich begründete berufliche Qualifizierung erhalten, sondern dass sie eine umfassende Persönlichkeitsbildung erfahren, dass kritische Reflexion und Selbstreflexion und die Entfaltung möglichst vieler Talente gefördert werden. Link zum Original

Wir wollen eine Hochschule für alle. Link zum Original

Wir werden die Studentenwerke stärken. Sie sollen ihre vielfältigen Beratungsfunktionen sowie die Schaffung studentischen Wohnraums und die Kinderbetreuung an den Hochschulen ausbauen können. Link zum Original

Wir werden die Studentenwerke stärken. Sie sollen ihre vielfältigen Beratungsfunktionen sowie die Schaffung studentischen Wohnraums und die Kinderbetreuung an den Hochschulen ausbauen können. Link zum Original

Wir werden die Studentenwerke stärken. Sie sollen ihre vielfältigen Beratungsfunktionen sowie die Schaffung studentischen Wohnraums und die Kinderbetreuung an den Hochschulen ausbauen können. Link zum Original

Wir werden die Studentenwerke stärken. Sie sollen ihre vielfältigen Beratungsfunktionen sowie die Schaffung studentischen Wohnraums und die Kinderbetreuung an den Hochschulen ausbauen können. Link zum Original

Wir setzen uns für eine geschlechtergerechte Universität und für verbesserte Studienbedingungen mit Kind ein. Link zum Original

Wir setzen uns für eine geschlechtergerechte Universität und für verbesserte Studienbedingungen mit Kind ein. Link zum Original

Wir unterstützen die Einrichtungen von sogenannten b ürgeru niversitäten als Angebote der Hochschulen für interessierte und qualifizierte Menschen, die sich an wissenschaftlichen Diskursen beteiligen möchten. Link zum Original

Unabhängig von zukünftig möglicherweise zurückgehenden Studierendenzahlen wollen wir das Finanzierungsniveau halten, um es für Qualitätsverbesserungen zu nutzen. Link zum Original

Wir werden die Finanzierung der Hochschulen fortentwickeln und den offensichtlichen Fehlentwicklungen gegensteuern. Dazu gehört, dass die Grundfinanzierung im Vergleich zur leistungsfinanzierung gestärkt werden muss. Link zum Original

Wir werden die Finanzierung der Hochschulen fortentwickeln und den offensichtlichen Fehlentwicklungen gegensteuern. Dazu gehört, dass die Grundfinanzierung im Vergleich zur leistungsfinanzierung gestärkt werden muss. Link zum Original

Die höhere Verlässlichkeit der Finanzierung im Hochschulbau werden wir beibehalten und auf der Grundlage einer landesweiten Hochschulentwicklungsplanung fortschreiben. Link zum Original

Die Forschungs- und Exzellenzförderung werden wir fortentwickeln und stärker an Programmschwerpunkten wie zum Beispiel der Gesundheits-, Mobilitäts-, Energie- und Sozial- sowie Bildungsforschung ausrichten. Link zum Original

Wir stehen zur gemeinsamen Verantwortung von Bund und Ländern für die Hochschulfinanzierung. Link zum Original

Deswegen halten wir an dem Hochschulpakt 2020 des Bundes fest und setzen uns für eine Abschaffung des sogenannten Kooperationsverbotes im Grundgesetz ein. Link zum Original

Deswegen halten wir an dem Hochschulpakt 2020 des Bundes fest und setzen uns für eine Abschaffung des sogenannten Kooperationsverbotes im Grundgesetz ein. Link zum Original

Die Ziele der Bologna-Erklärung halten wir für richtig. Link zum Original

Die internationale Mobilität von Studierenden und Lehrenden wollen wir fördern. Link zum Original

Wir werden aber die bei der u msetzung von bologna gemachten f ehler korrigieren Link zum Original

Neben dem Zugang zur Hochschule auch ohne Abitur und dem Recht auf zugang zum Masterstudiengang wollen wir die Modularisierung der Studienangebote so überarbeiten, dass mehr Zeit für „forschendes Lernen“ entsteht, sowie die starren Beschränkungen der Studienzeiten aufheben. Link zum Original

Neben dem Zugang zur Hochschule auch ohne Abitur und dem Recht auf zugang zum Masterstudiengang wollen wir die Modularisierung der Studienangebote so überarbeiten, dass mehr Zeit für „forschendes Lernen“ entsteht, sowie die starren Beschränkungen der Studienzeiten aufheben. Link zum Original

Neben dem Zugang zur Hochschule auch ohne Abitur und dem Recht auf zugang zum Masterstudiengang wollen wir die Modularisierung der Studienangebote so überarbeiten, dass mehr Zeit für „forschendes Lernen“ entsteht, sowie die starren Beschränkungen der Studienzeiten aufheben. Link zum Original

Wir werden mittelfristig Studienbedingungen schaffen, die es allen Studierenden ermöglicht, das Studium in angemessenen Schritten und Zeiten abzuschließen. Link zum Original

Die neue Studienstruktur macht es nötig, das Teilzeitstudium neu zu organisieren. Hierbei müssen neue Modelle, auch neue Typen von netzbasierten Studiengängen entwickelt werden. Link zum Original

Die neue Studienstruktur macht es nötig, das Teilzeitstudium neu zu organisieren. Hierbei müssen neue Modelle, auch neue Typen von netzbasierten Studiengängen entwickelt werden. Link zum Original

Gegebenenfalls muss das Teilzeitstudium in einem neuen Hochschulfinanzierungssystem gesondert berücksichtigt werden. Die Regelungen des BAföGs sind entsprechend anzupassen. Link zum Original

Gegebenenfalls muss das Teilzeitstudium in einem neuen Hochschulfinanzierungssystem gesondert berücksichtigt werden. Die Regelungen des BAföGs sind entsprechend anzupassen. Link zum Original

Durch die Förderung von Informations- und Mentorinnenprogrammen wollen wir den Anteil von Studentinnen in den sogenannten MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und technische Studiengänge) erhöhen. Link zum Original

Außerdem wollen wir die wissenschaftliche Weiterbildung als eine Teilaufgabe von Hochschulen ausbauen. Link zum Original

Modelle kooperativer und berufsintegrierter Studiengänge an öffentlichen Hochschulen werden von uns unterstützt. Hierfür zusätzlich anfallende Kosten sollen von den Arbeitgebern übernommen werden. Link zum Original

Modelle kooperativer und berufsintegrierter Studiengänge an öffentlichen Hochschulen werden von uns unterstützt. Hierfür zusätzlich anfallende Kosten sollen von den Arbeitgebern übernommen werden. Link zum Original

Für die SPD sind Forschung und Lehre gleichrangig. Sie sind stärker als bisher zu verzahnen und als Einheit zu sehen. Link zum Original

Für die SPD sind Forschung und Lehre gleichrangig. Sie sind stärker als bisher zu verzahnen und als Einheit zu sehen. Link zum Original

Wir wollen einen gesicherten Zugang zur Promotion für alle geeigneten Studierenden. Link zum Original

Spitzenforschung und die damit verbundenen Forschungsschwerpunkte wollen wir nachhaltig fördern, besondere Leistungen in der Lehre honorieren. Link zum Original

Spitzenforschung und die damit verbundenen Forschungsschwerpunkte wollen wir nachhaltig fördern, besondere Leistungen in der Lehre honorieren. Link zum Original

Zur Verbesserung der Lehre an den Hochschulen werden wir die Hochschuldidaktik stärken und sie zu einem festen Bestandteil der Ausbildung für eine hochschulische Laufbahn machen. Link zum Original

Zur Verbesserung der Lehre an den Hochschulen werden wir die Hochschuldidaktik stärken und sie zu einem festen Bestandteil der Ausbildung für eine hochschulische Laufbahn machen. Link zum Original

Damit die Politik ihrer Verantwortung für eine gute Bildung gerecht werden kann, wollen wir die Rechte des Hessischen Landtags in der Hochschulpolitik stärken und die Steuerungsmöglichkeiten der Legislativen verbessern. Hierfür brauchen wir eine neue Art von Zielvereinbarungen, in denen der Landtag Eckpunkte beschließt, die dann von der Landesregierung in konkrete Vereinbarungen umgesetzt werden. Link zum Original

Damit die Politik ihrer Verantwortung für eine gute Bildung gerecht werden kann, wollen wir die Rechte des Hessischen Landtags in der Hochschulpolitik stärken und die Steuerungsmöglichkeiten der Legislativen verbessern. Hierfür brauchen wir eine neue Art von Zielvereinbarungen, in denen der Landtag Eckpunkte beschließt, die dann von der Landesregierung in konkrete Vereinbarungen umgesetzt werden. Link zum Original

Angesichts der b edeutung der Hochschulen für die wirtschaftliche und soziale Entwicklung des landes Hessen wollen wir einen l andeshochschulentwicklungsplan erstellen, in dem die wesentlichen Entwicklungslinien der hessischen Hochschulen und Forschungseinrichtungen in den einzelnen Regionen sowie den Standorten beschrieben werden. Dieser Plan wird auch ein Konzept zum räumlichen Ausbau beinhalten. Link zum Original

Angesichts der b edeutung der Hochschulen für die wirtschaftliche und soziale Entwicklung des landes Hessen wollen wir einen l andeshochschulentwicklungsplan erstellen, in dem die wesentlichen Entwicklungslinien der hessischen Hochschulen und Forschungseinrichtungen in den einzelnen Regionen sowie den Standorten beschrieben werden. Dieser Plan wird auch ein Konzept zum räumlichen Ausbau beinhalten. Link zum Original

Wir werden die demokratisch legitimierten Gremien der Hochschulen stärken und die Verantwortung innerhalb der Hochschule neu verteilen. Link zum Original

Wir werden die demokratisch legitimierten Gremien der Hochschulen stärken und die Verantwortung innerhalb der Hochschule neu verteilen. Link zum Original

Wir bleiben bei der Unterstützung der Verfassten Studierendenschaft und werden diese – im Hinblick auf die politische Bildung der Studierenden – wieder mit einem allgemeinpolitischen Mandat ausstatten. Link zum Original

Wir bleiben bei der Unterstützung der Verfassten Studierendenschaft und werden diese – im Hinblick auf die politische Bildung der Studierenden – wieder mit einem allgemeinpolitischen Mandat ausstatten. Link zum Original

Eine Koppelung von Wahlbeteiligung und der Finanzierung der Verfassten Studierendenschaft lehnen wir ab. Link zum Original

Den Hochschulrat werden wir auf eine rein beratende Funktion zurückführen. Link zum Original

Wir werden die Arbeitsbedingungen aller beschäftigten an den Hochschulen verbessern. Link zum Original

Wir setzen uns für die Abschaffung prekärer Arbeitsverhältnisse an Hochschulen und für Tarifverträge für studentische Hilfskräfte ein. Link zum Original

Wir setzen uns für die Abschaffung prekärer Arbeitsverhältnisse an Hochschulen und für Tarifverträge für studentische Hilfskräfte ein. Link zum Original

Wir wollen für den sogenannten Mittelbau den Arbeitsplatz Wissenschaft attraktiver gestalten und für Promovierende, die keinen Mitarbeiter - status haben, einen eigenen Status schaffen. Link zum Original

Wir wollen für den sogenannten Mittelbau den Arbeitsplatz Wissenschaft attraktiver gestalten und für Promovierende, die keinen Mitarbeiter - status haben, einen eigenen Status schaffen. Link zum Original

Wir wollen angemessen lange Vertragslaufzeiten und Stellenzuschnitte. Link zum Original

Es muss ausreichend Zeit für die eigene Qualifizierung zur Verfügung stehen und für Daueraufgaben sollen unbefristete Stellen eingerichtet werden. Link zum Original

Es muss ausreichend Zeit für die eigene Qualifizierung zur Verfügung stehen und für Daueraufgaben sollen unbefristete Stellen eingerichtet werden. Link zum Original

Außerdem setzen wir uns für eine geschlechtergerechte Universität ein: Von den Hochschulen werden wir regelmäßig Berichte über die Verteilung von Leistungsbezügen, aufgeschlüsselt nach Professorinnen und Professoren, anfordern. Link zum Original

Wir werden eine konsequente Personalentwicklung beim wissenschaftlichen Nachwuchs und insbesondere bei der Förderung von Frauen in Hochschulen einschließlich von Professuren und Leitungsfunktionen betreiben. Link zum Original

Wir werden eine konsequente Personalentwicklung beim wissenschaftlichen Nachwuchs und insbesondere bei der Förderung von Frauen in Hochschulen einschließlich von Professuren und Leitungsfunktionen betreiben. Link zum Original

Auch im Hochschulbereich hat das öffentliche System für uns Priorität. Link zum Original

Private Einrichtungen können eine sinnvolle Ergänzung sein. Link zum Original

Den Ausbau von Einrichtungen, die keine Innovation gegenüber öffentlichen Angeboten bieten, staatlich zu finanzieren, halten wir hingegen nicht für sinnvoll. Dies gilt insbesondere für die Law-School der EBS. Link zum Original

Den Ausbau von Einrichtungen, die keine Innovation gegenüber öffentlichen Angeboten bieten, staatlich zu finanzieren, halten wir hingegen nicht für sinnvoll. Dies gilt insbesondere für die Law-School der EBS. Link zum Original

Doch auch die Rahmenbedingungen müssen sich verbessern, etwa durch Ganztagsbetreuung und Ganztagsschulen. Link zum Original

Wir wollen, dass in Hessen kein junger Mensch ohne Ausbildung bleibt. Link zum Original

Wir wollen deshalb eine Startgarantie für alle Jugendlichen durch eine Garantie für eine berufliche Erstausbildung. Dazu gehören frühzeitige Vorbereitung und Aufklärung, Unterstützung bei der Auswahl und Selbsteinschätzung sowie ein Anspruch auf eine berufsqualifizierende Ausbildung. Link zum Original

Wir wollen deshalb eine Startgarantie für alle Jugendlichen durch eine Garantie für eine berufliche Erstausbildung. Dazu gehören frühzeitige Vorbereitung und Aufklärung, Unterstützung bei der Auswahl und Selbsteinschätzung sowie ein Anspruch auf eine berufsqualifizierende Ausbildung. Link zum Original

Wir wollen deshalb eine Startgarantie für alle Jugendlichen durch eine Garantie für eine berufliche Erstausbildung. Dazu gehören frühzeitige Vorbereitung und Aufklärung, Unterstützung bei der Auswahl und Selbsteinschätzung sowie ein Anspruch auf eine berufsqualifizierende Ausbildung. Link zum Original

Wir treten daher für eine transparente, plurale, kritisch-reflexive Wissenschaft ein, deren Ergebnisse öffentliches Gut bleiben. Dieses öffentliche Gut soll auch der gesamten Gesellschaft zur Verfügung gestellt und dort, wo es angebracht ist, auch über Patentierung und Lizenzierung einer Vermarktung zugunsten der Hochschulen zugeführt werden. Link zum Original

Wir treten daher für eine transparente, plurale, kritisch-reflexive Wissenschaft ein, deren Ergebnisse öffentliches Gut bleiben. Dieses öffentliche Gut soll auch der gesamten Gesellschaft zur Verfügung gestellt und dort, wo es angebracht ist, auch über Patentierung und Lizenzierung einer Vermarktung zugunsten der Hochschulen zugeführt werden. Link zum Original

Wir treten daher für eine transparente, plurale, kritisch-reflexive Wissenschaft ein, deren Ergebnisse öffentliches Gut bleiben. Dieses öffentliche Gut soll auch der gesamten Gesellschaft zur Verfügung gestellt und dort, wo es angebracht ist, auch über Patentierung und Lizenzierung einer Vermarktung zugunsten der Hochschulen zugeführt werden. Link zum Original

In Zusammenarbeit zwischen Hochschulen und Landtag sollen Regeln für die Annahme und Durchführung von Drittmittelforschung vereinbart werden. Sie sollen dafür sorgen, dass die Forschungsziele offen gelegt, die Finanzierung der Projekte und die Verwertung ihrer Ergebnisse transparent gestaltet werden. Link zum Original

In Zusammenarbeit zwischen Hochschulen und Landtag sollen Regeln für die Annahme und Durchführung von Drittmittelforschung vereinbart werden. Sie sollen dafür sorgen, dass die Forschungsziele offen gelegt, die Finanzierung der Projekte und die Verwertung ihrer Ergebnisse transparent gestaltet werden. Link zum Original

Wir treten dafür ein, eine engere Kooperation von Grundlagenforschung, angewandter Forschung und Entwicklung in Universitäten und Fachhochschulen, in Forschungseinrichtungen und in den Forschungs- und Entwicklungsabteilungen von Unternehmen mit allen an der Forschung Interessierten zu diskutieren und zu vereinbaren. Link zum Original

Eine regional- und strukturpolitisch begründete Landesforschungskoordination soll längerfristige Perspektiven eröffnen und damit für Synergie und Nachhaltigkeit sorgen. Link zum Original

Wir werden eine nachhaltige Vernetzung von Hochschulen mit regionalen Institutionen und Akteuren fördern, Forschung und Entwicklung gemeinsam betreiben, Ausgründungen und Kooperationen unterstützen, um gerade die Zukunfts- und Wettbewerbsfähigkeit vieler kleiner und mittlerer Unternehmen und die regionale Wertschöpfung zu stärken. Link zum Original

Wir werden eine nachhaltige Vernetzung von Hochschulen mit regionalen Institutionen und Akteuren fördern, Forschung und Entwicklung gemeinsam betreiben, Ausgründungen und Kooperationen unterstützen, um gerade die Zukunfts- und Wettbewerbsfähigkeit vieler kleiner und mittlerer Unternehmen und die regionale Wertschöpfung zu stärken. Link zum Original

Durch ein Bildungssystem, das alle Kinder optimal fördert, eine Verbesserung der Vereinbarkeit von Familie und Beruf sowie die Erhöhung des Frauenerwerbsanteils, eine aktive Integrationspolitik und ein stärkeres Ausschöpfen des Potenzials von Arbeitskräften mit Behinderungen wirken wir dem Fachkräftemangel entgegen. Link zum Original

wir wollen die Forschung an hessischen Hochschulen insbesondere im Bereich von Energiepflanzen stärken. Link zum Original

Wir werden f orschung und Entwicklung im Bereich der Erneuerbaren Energien und der Energieeffizienz ausbauen. Link zum Original

Wir werden das Studieren mit Kind an hessischen Hochschulen erleichtern. Link zum Original

Eine gute und umfassende Kinderbetreuung ist fester Bestandteil in unserem „Haus der Bildung“. Link zum Original

Deshalb werden wir ein flächendeckendes Angebot sozialer Arbeit in der Schule schaffen. Link zum Original

Die Einbindung von Jugendverbänden und Sportvereinen halten wir für unverzichtbar, wenn es darum geht, die Ganztagsschulen als Lebensmittelpunkte von Kindern und Jugendlichen zu gestalten. Link zum Original

Gemeinsam mit den Trägern politischer Jugendbildung wollen wir die politische Bildungsarbeit weiterentwickeln. Link zum Original

Die Beteiligung von Kindern und Jugendlichen im kommunalen Kontext und die Mitbestimmung von Kindern und Jugendlichen am Schulleben werden wir stärken. Link zum Original

Dazu gehört die Förderung des lebenslangen Lernens genauso wie Chancen, in der nachberuflichen Phase Erfahrungswissen zum Wohle unserer Gesellschaft einbringen zu können. Link zum Original

Wir werden die Frühförderung, Betreuung im Regelkindergarten und gemeinsamen Unterricht in der Regelschule so weiterentwickeln, dass jedem Kind entsprechende Angebote wohnortnah zur Verfügung stehen. Link zum Original

Dies erfordert neben der Barrierefreiheit auch die Ausstattung der Bildungseinrichtungen mit den notwendigen therapeutischen, pflegerischen und sächlichen Mitteln. Link zum Original

Ehrenamtliches Engagement von Kindern und Jugendlichen und die Nachwuchsarbeit der Vereine erkennen wir an. Wir fördern es, indem wir die Jugendleitercard und Ehrenamtscard für Kinder und Jugendliche weiterentwickeln und der Kooperation von Schulen mit Vereinen und Verbände in unserem Ganztagsschulkonzept breiten Raum und Unterstützung geben. Link zum Original

Wir halten eine gute bildungs- und betreuungsinfrastruktur für die Gewährleistung gleichwertiger Lebensverhältnisse für unverzichtbar. Link zum Original

Wir müssen den Kindern in allen Teilen Hessens die bestmögliche bildung und Betreuung anbieten. Link zum Original

Wir werden die Kommunen deshalb darin unterstützen, ausreichend ganztägige und verlässliche betreuungsangebote im bereich Krippe und Kita zu schaffen. Link zum Original

Wir werden wohnortnahe Bildungsangebote, zum Beispiel in der Grund- und Sekundarstufe, erhalten und sie, mit dem „Haus der Bildung“, gezielt für den ländlichen Raum zu einem flächendeckenden, vollständigen Bildungsangebot weiterentwickeln. Link zum Original

Wir werden wohnortnahe Bildungsangebote, zum Beispiel in der Grund- und Sekundarstufe, erhalten und sie, mit dem „Haus der Bildung“, gezielt für den ländlichen Raum zu einem flächendeckenden, vollständigen Bildungsangebot weiterentwickeln. Link zum Original

ber hinaus wollen wir uns für Hochschulstrukturen einsetzen, die auch für die ländlichen Räume gezielte Angebote machen. Link zum Original

Zudem wollen wir die Hochschulen beim Wissenstransfer in die ländlichen Räume unterstützen. Link zum Original

Auch an den hessischen Hochschulen muss der Anteil der weiblichen Führungskräfte ausgebaut werden. Link zum Original

Wir werden weibliche f ührungskräfte an den hessischen Hochschulen daher gezielt fördern und setzen uns darüber hinaus für eine Frauenquote bei der Besetzung der Leitungsebenen der Hochschulen ein. Link zum Original

Wir werden weibliche f ührungskräfte an den hessischen Hochschulen daher gezielt fördern und setzen uns darüber hinaus für eine Frauenquote bei der Besetzung der Leitungsebenen der Hochschulen ein. Link zum Original

In den Bildungseinrichtungen sollen alle Lebensweisen wertneutral vermittelt werden, mit dem Ziel sexuelle Diskriminierung zu ächten. Link zum Original

In den Schulen werden wir die Umsetzung der Bildungs- und Unterrichtsrichtlinien zum Thema „Homosexualität“ einleiten. Link zum Original

In den Schulen werden wir die Umsetzung der Bildungs- und Unterrichtsrichtlinien zum Thema „Homosexualität“ einleiten. Hierbei setzen wir gleichermaßen auf die Förderung der Zusammenarbeit und Vernetzung zwischen Schulen, Universitäten, Organisationen, Jugendhilfe und Eltern. Link zum Original

Weiterhin wollen wir eine qualifizierte Ansprechperson für Schülerinnen und Schüler in den Schulen. Link zum Original

Daher wollen wir Fortbildung für Lehrerinnen und Lehrer, Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter sowie Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen. Link zum Original

Ferner werden wir für eine frühkindliche weltoffene Wertevermittlung sorgen. Link zum Original

Wir unterstützen deshalb den verstärkten und möglichst frühen besuch von Kindern mit Migrationshintergrund in Einrichtungen der frühkindlichen bildung. Link zum Original

Wir wollen die gezielte Ansprache und verstärkte Beratung der Eltern, verbesserte Eltern- und Familienbildung und eine intensivere Einbeziehung der Eltern in die Arbeit der Einrichtungen anregen. Link zum Original

Wir wollen die gezielte Ansprache und verstärkte Beratung der Eltern, verbesserte Eltern- und Familienbildung und eine intensivere Einbeziehung der Eltern in die Arbeit der Einrichtungen anregen. Link zum Original

Wir wollen die gezielte Ansprache und verstärkte Beratung der Eltern, verbesserte Eltern- und Familienbildung und eine intensivere Einbeziehung der Eltern in die Arbeit der Einrichtungen anregen. Link zum Original

Wir wollen die Lehrerinnen und Lehrer sowie die Fachkräfte in den Kitas dabei unterstützen, sich das Know-how für den täglichen Umgang mit unterschiedlichen Kulturen, Religionen und Mentalitäten anzueignen. Link zum Original

Wir werden interkulturelle Kompetenz und Mehrsprachigkeit zu einem Schwerpunkt der lehrer- und Erzieheraus- und -fortbildung machen und Anstrengungen unternehmen, um mehr Lehr- und Erziehungskräfte mit Migrationshintergrund zu gewinnen. Link zum Original

Wir werden interkulturelle Kompetenz und Mehrsprachigkeit zu einem Schwerpunkt der lehrer- und Erzieheraus- und -fortbildung machen und Anstrengungen unternehmen, um mehr Lehr- und Erziehungskräfte mit Migrationshintergrund zu gewinnen. Link zum Original

Unser Ziel ist es, dass Angebote zur Sprachförderung für alle Kinder bedarfsgerecht in den Alltag der Kindertagesstätten und der Schuleingangsstufe integriert entwickelt werden. Link zum Original

Wir wollen deshalb, dass Mehrsprachigkeit in der Arbeit der Einrichtungen nicht lediglich geduldet, sondern ermutigt und gefördert wird. Link zum Original

Die SPD spricht sich daher in ihrem Schulgesetzentwurf dafür aus, Unterricht in den Herkunftssprachen im Rahmen des Regelunterrichts anzubieten. Link zum Original

Insgesamt wollen wir, dass die pädagogische Praxis in den Einrichtungen auf mehr Sprach- und lesefreude und -kompetenz ausgerichtet wird. Link zum Original

Zentral für das Gelingen von Integration von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund ist ein Ende der aussondernden, trennenden Schulpolitik von CDU und FDP. Link zum Original

Das SPD- Schulkonzept „Haus der Bildung“ ermöglicht es den Schulen besser, auf die individuellen Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund einzugehen und erleichtert den Übergang von der Kita in die Schule und von der Schule in den Beruf. Link zum Original

Unser Ziel: Kein Kind wird mehr zurückgelassen. Link zum Original

Jungen Erwachsenen ohne Schul- oder Berufsabschluss wollen wir neue Chancen eröffnen, um zum Beispiel einen Schulabschluss nachzuholen. Link zum Original

Wir befürworten die Einführung eines islamischen Religionsunterrichts als Ausdruck der verfassungsrechtlich garantierten Gleichbehandlung aller Religionen durch den Staat. Link zum Original

Wir wollen durch den Ausbau von Studiengängen für islamische Theologie die Ausbildung muslimischer Geistlicher in Deutschland erleichtern. Link zum Original

Damit verbinden wir eine besondere Verantwortung des Landes zur Stärkung der politischen Bildung. Link zum Original

Wir wollen, dass sich besonderes Engagement, zum beispiel in der Schülervertretung, bei Amnesty International, in der Gewerkschaft, in der naturschutzgruppe oder im Vereinsvorstand bei der schulischen Leistungsbewertung und beim Zugang zu Ausbildungs- und Studienplätzen widerspiegelt. Link zum Original

Konsequenterweise müssen Austauschprogramme für alle Bildungswege gestärkt werden. Link zum Original

Ebenso wie kleinen und mittleren Unternehmen muss Universitäten und anderen Bildungseinrichtungen der Zugang zu Fördermitteln der Europäischen Union durch Beratung und Unterstützung erleichtert werden. Link zum Original

über projekte und Veranstaltungen des lebenslangen lernens ist jeder b ürgerin und jedem bürger ein zugang zu Europa unabhängig ihres b ildungsweges zu ermöglichen. Link zum Original

Die Hochschulen müssen daher ihr internationales Profil schärfen und ihre Internationalen Strategien weiterentwickeln und so zur Verbesserung der Verbindung von außenwirtschaftlichen, außenwissenschaftlichen und entwicklungspolitischen Zielsetzungen beitragen. Link zum Original

Wir wollen einen Preis für besondere Verdienste um die Internationalisierung ausloben. Link zum Original

Wir werden auch in Zukunft die Vietnamesisch-Deutsche Hochschule unterstützen. Link zum Original

Dabei beziehen wir uns auf die Verpflichtung der UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ die wir für Hessen mit Leben erfüllen werden. Link zum Original

Globalisierung, die Zusammenhänge in der Einen Welt müssen Thema von der Kita bis zur Schule werden. Link zum Original

Der Ausbau der Ernährungsbildung an Kindergärten und Schulen ist ein wichtiger Baustein, um die Veränderung von Konsumgewohnheiten zu fördern, Lebensmittelverschwendung zu vermeiden und nachhaltigen Konsum zu lernen. Link zum Original

Der kontinuierliche Ausbau der Verbraucherforschung ist angesichts der fortschreitenden Anwendung von Bio-, Gen- und Nanotechnologie in der (Land-)Wirtschaft erforderlich. Link zum Original

Wir unterstützen die Biosicherheitsforschung, um die Auswirkungen des verstärkten Einsatzes von Gentechnik zu untersuchen. Link zum Original

Wir streben einen schrittweisen Ersatz von Tierversuchen durch alternative Versuchsanordnungen an. Hierzu werden wir eine zentrale Sammlung alternativer Versuchsformen unterstützen und bewerben. Link zum Original

Weiterhin werden wir eine Professur speziell für das Gebiet Tierversuche und alternative Versuchsformen schaffen. Link zum Original

Organisatorisch setzen wir dabei insbesondere auf die kulturelle Bildung in den Schulen. Link zum Original

Hierfür sind die Grundlagen der Kooperation „Schule - Musikschule“ deutlich zu verbessern. Link zum Original

Eine umfassende musikalische Bildung mit Fachkräften muss zudem in das Ganztagsschulkonzept eingebunden werden. Dazu gehört auch die Anerkennung eines ehrenamtlichen Engagements in diesem Bereich, unter anderem in den Konzertvereinen und den Chor- und Orchestergemeinschaften. Link zum Original

Medienkompetenz ist für uns auch die Voraussetzung für einen wirksamen Kinder- und Jugendmedienschutz. Zu ihr gehört für uns daher auch die Vermittlung von Wissen über Datenschutz, insbesondere in sozialen Netzwerken, den sogenannten Social-Media Angeboten. Link zum Original

Wir werden außerdem dafür Sorge tragen, dass es für Kinder und Jugendliche, aber auch für ältere und sozial benachteiligte Menschen frei zugängliche Lernangebote und Gelegenheiten zum Erwerb von Medienkompetenz in Hessen gibt. Link zum Original

Wir werden uns verstärkt mit dem Thema des freien Zugangs zu wissenschaftlichen Publikationen im Wissenschaftsbetrieb auseinandersetzen. Link zum Original

Wir werden zum Beispiel die bereitstellung öffentlicher Mittel für private Eliteschulen und private Elitehochschulen auf n ormalmaß zurückführen. Link zum Original

Bei der inhaltlichen Konzeption des hessischen EFRE-Programmes wollen wir den Schwerpunkt auf die Finanzierung von Infrastrukturprojekten legen; beim ESF-Programm ist ein wichtiges Ziel die deutliche Verringerung der Zahl von Schülerinnen und Schüler ohne Schulabschluss. Link zum Original