Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung

Nicht in der teuren Nachhilfestunde sollen die Kinder den Schulstoff lernen, sondern im Unterricht. Dafür benötigen wir eine höhere Zahl an Lehrkräften, die mehr Zeit bekommen für die individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler. Link zum Original

Nicht in der teuren Nachhilfestunde sollen die Kinder den Schulstoff lernen, sondern im Unterricht. Dafür benötigen wir eine höhere Zahl an Lehrkräften, die mehr Zeit bekommen für die individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler. Link zum Original

Nicht in der teuren Nachhilfestunde sollen die Kinder den Schulstoff lernen, sondern im Unterricht. Dafür benötigen wir eine höhere Zahl an Lehrkräften, die mehr Zeit bekommen für die individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler. Link zum Original

Eine soziale, durchlässige und auf Chancengleichheit basierende Bildungspolitik, bei der Sitzenbleiben überflüssig wird, ist eines unserer wichtigsten Ziele. Link zum Original

Wir konzentrieren uns deshalb auf Investitionen in Bild ung, in bessere Rahmenbedingungen für Familien, in Forschung, Infrastruktur und in die Umsetzung der Energiewende. Link zum Original

Dazu gehören ein flächendeckend bedarfsgerechtes Angebot an Kinderbetreuungsplätzen, sowie Ganztagsschulangebote. Dafür wollen wir Geld ausgeben und nicht für das Betreuungsgeld, das Frauen vom Berufsleben fernhalten soll. Link zum Original

Dazu gehören ein flächendeckend bedarfsgerechtes Angebot an Kinderbetreuungsplätzen, sowie Ganztagsschulangebote. Dafür wollen wir Geld ausgeben und nicht für das Betreuungsgeld, das Frauen vom Berufsleben fernhalten soll. Link zum Original

Außerdem werden wir das Schulsterben auf dem Land beenden. Link zum Original

Wir werden uns weiter gegen Bildungsgebühren jeder Art einsetzen. Link zum Original

… mehr Bildungsgerechtigkeit in ganz Bayern. Link zum Original

… Investitionen in Bildungsgerechtigkeit, Ganztagsschulen und Kinderbetreuung. Link zum Original

… Investitionen in Forschung, Infrastruktur und die Energiewende. Link zum Original

Die Mehreinnahmen werden wir zielgerichtet dafür verwenden, die Bildungsgerechtigkeit in Bayern zu verbessern, mehr Ganztagsschulen einzurichten und Betreuungsangebote für Kinder zu verbessern. Link zum Original

Die Mehreinnahmen werden wir zielgerichtet dafür verwenden, die Bildungsgerechtigkeit in Bayern zu verbessern, mehr Ganztagsschulen einzurichten und Betreuungsangebote für Kinder zu verbessern. Link zum Original

Die Mehreinnahmen werden wir zielgerichtet dafür verwenden, die Bildungsgerechtigkeit in Bayern zu verbessern, mehr Ganztagsschulen einzurichten und Betreuungsangebote für Kinder zu verbessern. Link zum Original

Wir werden uns dabei auch auf eine Föderalismusreform III drängen, die die Bund-Länder- Beziehungen und hier insbesondere den Solidarpakt, die Gemeindeverkehrs- und Hochschulfinanzierung sowie die Aufteilung der Mehrwe rtsteuereinnahmen zwischen Bund und Ländern auf neue und stabile Füße stellt, das Kooperationsverbot bei der Bildung aufhebt und die Zusammenarbeit zwischen Bund und Ländern bei der Steuerverwaltung grundlegend verbessert. Link zum Original

… die Infrastruktur für Forschung und Bildung stärken und hier insbesondere die Zukunftsfelder wie beispielsweise Klimawandel und demografische Entwicklung fördern, anstatt an alten Strukturen festzuhalten. Link zum Original

… die Infrastruktur für Forschung und Bildung stärken und hier insbesondere die Zukunftsfelder wie beispielsweise Klimawandel und demografische Entwicklung fördern, anstatt an alten Strukturen festzuhalten. Link zum Original

… Bildungs-, Forschungs- und Wissenschaftsorientierun g zur Gesta ltung der Innovation und hierfür erforderlicher Kompetenzen. Link zum Original

Die Ausrichtung und Organisation der Forschung an den Hochschulen muss deshalb die Innova tionserfordernisse dieser Branchen mit berücksichtigen und Zugangsbarrieren für mittelständische Unternehmen beseitigen. Link zum Original

Zusätzlich müssen übergreifende Herausforderungen stärker in den Fokus von Hochschulforschung rücken. Dies betrifft vor allem den Klimawandel, die Energiewende, die Gestaltung von Arbeitsorganisation undbedingungen, den demografischen Wandel sowie die Gleichstellung der Geschlechter. Link zum Original

Wir wollen hier durch eine effektivere Forschungs- und Technologieförderung umsteuern. Link zum Original

Wir werden die Forschungspolitik im Dialog von Wissenschaft, Staat und Wirtschaft durch die klare Benennung künftiger Förderschwerpunkte weiter entwickeln. Link zum Original

Unser Ziel ist es, die Vernetzung von Wissenschaft und Unterneh men – insbesondere für den Mittelstand – zu verbessern und hierfür die Hochschulinfrastruktur in den Regionen zu ergänzen. Link zum Original

Unser Ziel ist es, die Vernetzung von Wissenschaft und Unterneh men – insbesondere für den Mittelstand – zu verbessern und hierfür die Hochschulinfrastruktur in den Regionen zu ergänzen. Link zum Original

Dabei wollen wir das Ungleichgewicht der Verteilung von Forschungs- und Entwicklungskapazitäten in den Regionen abbauen. Link zum Original

Ein weiterer Bestandteil der Weiterentwicklung ist die Verankerung übergreifender Schwerpunkte der Forschung zum Klimawandel, zum demografischen Wandel, zur Energiewende, zur Gleichstellung und zur Zukunft der Arbeit. Link zum Original

Deshalb steht fest: Wir können und dürfen uns nicht mehr länger leisten, junge Menschen im Bildungssystem scheitern oder unter ihren tatsächlichen Möglichkeiten zu lassen. Link zum Original

Deshalb halten wir am Berufskonzept des dualen Systems fest. Link zum Original

Durch eine neue Bildungspolitik, zum Beispiel durch die Einführung der Gemeinschaftsschule und die Stärkung der individuellen För derung der Kinder, wollen wir die Zahl der Schulabbrüche deutlich reduzieren. Link zum Original

Durch eine neue Bildungspolitik, zum Beispiel durch die Einführung der Gemeinschaftsschule und die Stärkung der individuellen För derung der Kinder, wollen wir die Zahl der Schulabbrüche deutlich reduzieren. Link zum Original

Durch eine neue Bildungspolitik, zum Beispiel durch die Einführung der Gemeinschaftsschule und die Stärkung der individuellen För derung der Kinder, wollen wir die Zahl der Schulabbrüche deutlich reduzieren. Link zum Original

Wir werden akademische und berufliche Ausbildung nicht gegeneinander ausspielen, sondern nicht nur die abgeschafften Studiengebühren gegenfinanzieren, sondern auch für eine Entlastung im Sektor der beruflichen Aus- und Weiterbildung, insbesondere bei der Meisterprüfung, sorgen. Link zum Original

Wir werden akademische und berufliche Ausbildung nicht gegeneinander ausspielen, sondern nicht nur die abgeschafften Studiengebühren gegenfinanzieren, sondern auch für eine Entlastung im Sektor der beruflichen Aus- und Weiterbildung, insbesondere bei der Meisterprüfung, sorgen. Link zum Original

Unser Ziel: Soziale und wirtschaftliche Barrieren für bessere Bildungsabschlüsse überall dort abbauen, wo sie Durchlässigkeit und Aufstieg entgegenstehen. Link zum Original

Durch eine Verbesserung der Studienbedingungen wollen wir eine Reduzierung der Studienabbrüche erreichen. Link zum Original

In einem Weiterbildungsgesetz wollen wir mit Transparenz, Qualitätsstandards, Freistellungs- und Finanzierungsregelungen die Grundlagen dafür schaffen. Link zum Original

Wir werden die Infrastruktur für berufsbegleitendes Lernen ausbauen und auch den Weiterbildungsauftrag der Hochschulen hierfür nutzen. Link zum Original

Wir werden die Infrastruktur für berufsbegleitendes Lernen ausbauen und auch den Weiterbildungsauftrag der Hochschulen hierfür nutzen. Link zum Original

Wir werden daher die Landkindergartenregelung so verbessern, dass auch kleine, hochqualitative Betreuungseinrichtungen unter halten werden können und die Kommunen dabei finanziell ausreichend unterstützt werden. Link zum Original

Das Bildungsangebot gerade im ländlichen Raum wird durch unser Konzept der regionalen Gemeinschaftsschulen, in denen alle Schulabschlusse an geboten werden, deutlich verbessert. Link zum Original

Wir werden das Angebot von guten Ganztagsschulen bedarfsgerecht ausbauen, um durch mehr Fördermöglichkeit die Bildungschancen der einzelnen SchülerInnen und die Vereinbarkeit von Familie und Beruf verbessern. Link zum Original

Wir werden die kommunalen Gebietskörperschaften mit mehr Zuständigkeiten bei der Erstellung einer verbindlichen und passgenauen Bildungs- und Schulplanung ausstatten. Dazu wird in jeder Region ein Bildungsplan erstellt, der laufend fortgeschrieben wird. Link zum Original

Wir werden die kommunalen Gebietskörperschaften mit mehr Zuständigkeiten bei der Erstellung einer verbindlichen und passgenauen Bildungs- und Schulplanung ausstatten. Dazu wird in jeder Region ein Bildungsplan erstellt, der laufend fortgeschrieben wird. Link zum Original

Die Anzahl der Studienplätze werden wir ausbauen und den Technologietransfer von Hochschulen und kleinen und mittelständischen Betrieben fördern. Link zum Original

Die Anzahl der Studienplätze werden wir ausbauen und den Technologietransfer von Hochschulen und kleinen und mittelständischen Betrieben fördern. Link zum Original

… einen Weiterbildungspakt für Bayern anstoßen und das lebenslange Lernen stärker fördern. Link zum Original

Die Handlungsfelder sind f ür uns klar: Wir müssen die Zahl der Schulabgängerinnen und Schulabgänger ohne Abschlüsse reduzieren und die Übergänge in den Beruf verbessern, Ausbildungs- oder Studienabbrüche deutlich verringern, Erwerbspar tizipation und Lebensarbeitszeit von Menschen über 55 erhöhen, Erwerbspartizipation und Arbeitszeitvolumen von Frauen steigern sowie Qualifizierung und Weiterbildung vorantreiben. Link zum Original

Die Handlungsfelder sind f ür uns klar: Wir müssen die Zahl der Schulabgängerinnen und Schulabgänger ohne Abschlüsse reduzieren und die Übergänge in den Beruf verbessern, Ausbildungs- oder Studienabbrüche deutlich verringern, Erwerbspar tizipation und Lebensarbeitszeit von Menschen über 55 erhöhen, Erwerbspartizipation und Arbeitszeitvolumen von Frauen steigern sowie Qualifizierung und Weiterbildung vorantreiben. Link zum Original

Die Handlungsfelder sind f ür uns klar: Wir müssen die Zahl der Schulabgängerinnen und Schulabgänger ohne Abschlüsse reduzieren und die Übergänge in den Beruf verbessern, Ausbildungs- oder Studienabbrüche deutlich verringern, Erwerbspar tizipation und Lebensarbeitszeit von Menschen über 55 erhöhen, Erwerbspartizipation und Arbeitszeitvolumen von Frauen steigern sowie Qualifizierung und Weiterbildung vorantreiben. Link zum Original

Die Handlungsfelder sind f ür uns klar: Wir müssen die Zahl der Schulabgängerinnen und Schulabgänger ohne Abschlüsse reduzieren und die Übergänge in den Beruf verbessern, Ausbildungs- oder Studienabbrüche deutlich verringern, Erwerbspar tizipation und Lebensarbeitszeit von Menschen über 55 erhöhen, Erwerbspartizipation und Arbeitszeitvolumen von Frauen steigern sowie Qualifizierung und Weiterbildung vorantreiben. Link zum Original

Wir werden den Aufbau öffentlicher Bildungs- und Weiterbildungsberatung unterstützen, die es jedem Interessierten ermöglicht, lebenslanges Lernen zu realisieren. Link zum Original

Wir wollen zudem einen „Weiterbildungspakt“ für Bayern etablieren. Link zum Original

Zentral ist für uns, vernetzte und bezahlbare Weiterbildungsangebote für alle Bevölkerungsgruppen sicherzustellen. Das erfordert auch eine öffentliche Zertifizierung und Qualitätskontrolle der Weiterbildungsangebote im Rahmen des Weiterbildungspakts. Link zum Original

Zentral ist für uns, vernetzte und bezahlbare Weiterbildungsangebote für alle Bevölkerungsgruppen sicherzustellen. Das erfordert auch eine öffentliche Zertifizierung und Qualitätskontrolle der Weiterbildungsangebote im Rahmen des Weiterbildungspakts. Link zum Original

Wir werden deshalb für Bayern eine bezahlte Bildungsfreistellung von drei Arbeitstagen pro Jahr einführen. Link zum Original

Für die Träger der Bildungseinrichtungen des „lebenslangen Lernens“ werden wir eine verlässliche und bedarfsgerechte Finanzierung durch Landeszuschüsse sicherstellen. Link zum Original

Wir werden die Volkshochschulen daher besser finanziell fördern. Link zum Original

Nach der gesetzlichen Öffnung der Hochschullandschaft für beruflich Qualifizierte ohne Abitur ist es unsere Aufgabe, diesen Menschen die Aufnahme eines Studiums auch in der Praxis zu erleichtern. Link zum Original

Wir möchten, dass Hochschulen sich stärker in die Aufgabe der Weiterqualifizierung einbringen. Link zum Original

Studierende sollen mit einem Bachelorabschluss echte Chancen auf dem Arbeitsmarkt erhalten – aber auch das Studium in der Masterphase fortsetzen können. Link zum Original

Für uns gilt: Ein erfolgreich abgeschlossenes Bachelorstudium schafft das Recht zur Aufnahme eines Masterstudiums. Link zum Original

Wir werden die Zahl der Schulabbrecherinnen und Schulabbrecher kontinuierlich reduzieren. Link zum Original

Wir wollen erreichen, dass keiner die Schule ohne gefestigte und nachhaltige Lese- , Schreib- und Rechenkompetenzen verlässt. Link zum Original

Der Übergang von der Schule in den Beruf sollte frühzeitig in unseren Schulen vorbereitet wer den. Link zum Original

Berufsorientierung muss zur schulischen Allgemeinbildung gehören – unabhängig von der Schulform. Link zum Original

Schülerinnen und Schüler brauchen schon während der Schulzeit Einblicke in die Berufspraxis, damit der Berufsfindungsprozess erfolgreich unterstützt und begleitet werden kann. Link zum Original

Auch an den berufsbildenden Schulen werden wir die Schulsozialarbeit ausbauen, um die Abbruchquote zu reduzieren. Link zum Original

Alle Jugendlichen haben das Recht auf eine berufliche Ausbildung mit anerkanntem Berufsabschluss. Link zum Original

Wir werden über den Bund eine Ausbildungsgarantie sicherstellen, die sich nicht nur auf Schulabgängerinnen und Schulabgänger, sondern auch auf Altbewerberinnen und Altbewerber bezieht. Link zum Original

Wir wer den daher den Übergang von der Schule in die Ausbildung klarer strukturieren – mit regionalen Übergangsmanagements und einer stärkeren sozialpädagogischen Begleitung. Link zum Original

Wir fordern die Wirtschaft auf, ein ausreichendes Angebot an Ausbildungsplätzen bereitzustellen und damit ihrer Verantwortung für die Sicherung des Fachkräftebedarfs sowie für die soziale Integration der jungen Menschen in die Berufswelt gerecht zu werden. Link zum Original

Unternehmen, die ihrer gesellschaftlichen Verantwor tung nicht gerecht werden und nicht ausbilden wollen wir in die Finanzierung des Ausbaus und der Verbesserung der Beruflichen Bildung mit einbeziehen. Link zum Original

Als ersten Schritt schaffen wir die Gebühren für Meister-, Fach- und Technikerschulen ab. Link zum Original

Unser Ziel: soziale und wirt schaftliche Barrieren für bessere Bildungsabschlüsse überall dort abbauen, wo sie Durchlässigkeit und Aufstieg entgegenstehen. Link zum Original

Deshalb werden wir die Infrastruktur für die Betreuung und Bildung von Kindern weiter ausbauen. Link zum Original

Wir werden besonders den Ausbau qualitativer Bildungs- und Betreuungsangebote für Kinder unter drei Jahren und des Angebots an Ganztagsschulen forcieren. Link zum Original

Wir werden besonders den Ausbau qualitativer Bildungs- und Betreuungsangebote für Kinder unter drei Jahren und des Angebots an Ganztagsschulen forcieren. Link zum Original

Wir müssen aber auch daran arbeiten, dass mehr Kinderbetreuungseinrichtungen beispielsweise für Beschäftigte mit Schichtarbeitszeiten zur Verfügung stehen. Link zum Original

Um eine Aufwertung der Sozial-, Pflege-, medizinischen Heil- und Hilfsberufe sowie der Erziehungsberufe und der entsprechenden Ausbildungen zu erreichen, brauchen wir eine grundlegende Reform der Ausbildungen. Wir streben dabei die möglichst weitgehende bundeseinheitliche Neuordnung dieser Berufsbilder nach dem Berufsbildungsgesetz an. Link zum Original

Um eine Aufwertung der Sozial-, Pflege-, medizinischen Heil- und Hilfsberufe sowie der Erziehungsberufe und der entsprechenden Ausbildungen zu erreichen, brauchen wir eine grundlegende Reform der Ausbildungen. Wir streben dabei die möglichst weitgehende bundeseinheitliche Neuordnung dieser Berufsbilder nach dem Berufsbildungsgesetz an. Link zum Original

Ab 2013 wird als erster Schritt ein gebührenfreies Kindergartenjahr finanziert. Link zum Original

… für die Kindertageseinrichtungen bessere Rahmenbedingungen schaffen und Personal insbesondere durch mehr Personal. Link zum Original

Es müssen umfassende Angebote der SchuldnerInnenberatung und der Aus- und Weiterbildung (insbesondere auch Sprachkurse) zur Verfügung stehen. Link zum Original

In ganz Bayern werden wir Kindertagesstätten zu niederschwelligen, integrierten und wohnortnahen Familienzentren weiterentwickeln, die Kinder und junge Erwachsene in ihrer Entwicklung fördern und Familien bei der Bewältigung des täglichen Lebens unterstützen. Link zum Original

Wir werden in Bayern ein bedarfsgerechtes Angebot an Kinderbetreuungseinrichtungen schaffen, damit Eltern endlich Wahlfreiheit erhalten. Link zum Original

Wir betrachten die Zeit vor der Schule als Bildungszeit. Link zum Original

Bildungs- und Erziehungsziel e auf wissenschaftlicher Grundlage werden wir in Bayern gesetzlich verankern. Link zum Original

Den Rechtsanspruch auf Bildung und Betreuung wollen wir stufenweise um einen Ganztagsanspruch einschließlich der sogenannten Randzeiten erweitern. Link zum Original

Wir wer den deshalb mittelfristig dafür sorgen, dass die Bildung in Kindertagesstätten wie die Schulbildung gänzlich gebührenfrei gestellt wird. Link zum Original

Ab 2013 wird als erster Schritt ein gebührenfreies Kindergartenjahr finanziert. Link zum Original

Wir werden in Bayern durch eine Änderung des Bayerischen Kinderbildungs- und Betreuungsgesetzes für bessere Rahmenbedingungen in den Kindertageseinrichtungen sorgen. Link zum Original

Der Anstellungsschlüssel wird schrittweise auf 1 zu 10 und dann auf 1 zu 8 gesenkt. Link zum Original

Für unter dreijährige Kinder und für Kinder mit besonderem Bedarf wird die Zahl der Fachkräfte erhöht. Link zum Original

Wir werden die Elternrechte in den Kindertageseinrichtungen stärken. Link zum Original

Eine Initiative zur Steigerung der Attraktivität der Fachberufe in den Kinderbetreuungseinrichtungen gehört zu den ersten Maßnahmen einer von der SPD geführten Landesregierung in Bayern ab 2013. Link zum Original

Wir werden auch die Attraktivität der Erzieherberufe deutlich erhöhen, unter anderem durch eine verbesserte Einstufung im TVöD/TVL und eine verstärkte Ausgestaltung der entsprechenden Stellen als Vollzeit- Stellen. Link zum Original

Wir werden auch die Attraktivität der Erzieherberufe deutlich erhöhen, unter anderem durch eine verbesserte Einstufung im TVöD/TVL und eine verstärkte Ausgestaltung der entsprechenden Stellen als Vollzeit- Stellen. Link zum Original

Bei der berechtigten Forderung nach einer verstärkten akademischen Ausbildung des Personals in der frühkindlichen Bildung ist darauf zu achten, dass der Zugang ohne (Fach-)Abitur zu diesen Berufen möglich bleibt. Link zum Original

Wir brauchen alterns- und altersgerechte Arbeitsplätze, betriebliche Präventions- und Rehabilitationsangebote sowie bedarfsgerechte und geeignete Weiterbildungsangebote für ältere Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter. Link zum Original

Unser Ziel ist es, allen Mensch en gleiche Bildungschancen zu er möglichen und niemanden auf dem Weg des Lernens zurückzulassen. Link zum Original

Wir wollen Schule neu denken und ein Schulsystem, in dem Leistung gefördert und Chancenvielfalt ermöglicht wird. Link zum Original

… bessere Rahmenbedingungen für Lehrkräfte und Schulen schaffen. Link zum Original

… individuelle Förderung als zentrale Aufgabe begreifen. Link zum Original

… Längeres gemeinsames Lernen als zusätzliches Angebot ermöglichen. Link zum Original

… den Schulen mehr Selbstverantwortung geben. Link zum Original

… ein Recht auf einen guten Ganztagsschulplatz verankern. Link zum Original

… mit der Gemeinschaftsschule den ländlichen Raum stärken. Link zum Original

… berufliche Bildung als starke Säule neben dem Studium ausbauen. Link zum Original

… lebensbegleitendes Lernen durch ein Recht auf Bildungsurlaub sichern. Link zum Original

Wir müssen alte Strukturen an neuen Erkenntnissen und Wissenschaftsstandards überprüfen und an diesen neu ausrichten. Link zum Original

Wir wollen Schule neu denken und in einer ehrlichen Diskussion gemeinsam mit allen gesellschaftlich relevanten Kräften die Zukunftsfrage Bildung neu stellen. Link zum Original

Am Ende des Weges steht ein Schulsystem, in dem keiner verloren geht, Leistung gefördert und Chanc envielfalt ermöglicht wird. Link zum Original

Bildungsgerechtigkeit zu verwirklichen heißt Bildungserfolg unabhängig von Herkunft, finanziellem Hintergrund und Bildungsstatus der Eltern zu garantieren. Link zum Original

Gute Bildungspolitik muss alle Qualitätsstandards und Schulabschlüsse wohnortnah ermöglichen, lange Schulwege vermeiden und regionale Schulmodelle zulassen, um gleiche Chancen in Stadt und Land zu schaffen. Link zum Original

Gute Bildungspolitik muss alle Qualitätsstandards und Schulabschlüsse wohnortnah ermöglichen, lange Schulwege vermeiden und regionale Schulmodelle zulassen, um gleiche Chancen in Stadt und Land zu schaffen. Link zum Original

Gute Bildungspolitik muss alle Qualitätsstandards und Schulabschlüsse wohnortnah ermöglichen, lange Schulwege vermeiden und regionale Schulmodelle zulassen, um gleiche Chancen in Stadt und Land zu schaffen. Link zum Original

Wir werden Schule zu einem Ort des Lernens machen, der gleichz eitig Lebensraum und ein Ort für Inspiration und Kreativität ist. Link zum Original

Das leisten nur starke Schulen, die personell sowohl mit Lehrkräften als auch mit zusätzlichem pädagogischem Fachpersonal wie Sozial- und Heilpädagogen gut aufgestellt sind. Link zum Original

Gemeinsames Anliegen aller muss es sein, das Kind in den Mittelpunkt zu stellen und im Team intensiv zusammenzuwirken. Link zum Original

Schulen müssen sich auf klare Rahmenbedingungen durch die Politik verlassen können. Link zum Original

Dazu gehört auch, dass ausreichend Personal eine gesicherte Unterrichtsversorgung gewährleistet und kleine Klassen ermöglicht. Link zum Original

Dazu gehört auch, dass ausreichend Personal eine gesicherte Unterrichtsversorgung gewährleistet und kleine Klassen ermöglicht. Link zum Original

Lehrkräfte brauchen unser Vertrauen und Unterstützung. Wir werden dafür sorgen, dass sie durch die Zusammenarbeit in Lehrerteams Synergien nutzen und dafür auch ausreichend Zeit und Ausstattung bekommen. Link zum Original

Entscheidend für uns ist eine zeitgemäße Fortbildung und professionelle Begleitung der Lehrkräfte und des pädagogischen Personals. Link zum Original

Wir wollen die LehrerInnenbildung neu ausrichten und die Anforderungen an eine moderne Schule in den Blick nehmen. Link zum Original

Unabhängig von ihrem späteren Einsatzgebiet braucht jede zukünftige Lehrkraft ein profundes pädagogisches Grundgerüst, das mit Blick auf die Umsetzung der Inklusion auch Kenntnisse über Förderpädagogik beinhaltet. Link zum Original

Wir gehen von der Gleichwertigkeit der Lehrämter aus, sodass der Grundsatz gelten muss: kein Lehramt ohne Masterabschluss. Link zum Original

Für uns ist eine intensive Verzahnung von Praxis und Studium von großer Bedeutung. Link zum Original

Wir wollen den Artikel 131, Absatz 1 der Bayerischen Verfassung ernst nehmen: „Die Schulen sollen nicht nur Wissen und Können vermitteln, sondern auch Herz und Charakter bilden.“ Link zum Original

In diesem Sinne streben wir eine gründliche Überarbeitung der Lehrplaninhalte aller Schularten an und nehmen die Entwicklung der gesamten Persönlichkeit der jungen Menschen in den Blick. Link zum Original

Dabei müssen Unterrichtsinhalte wie „Alltags- und Lebensökonomie“ in allen Schularten genauso ihren Platz haben wie eine lebensnahe Umweltbildung. Link zum Original

Dabei müssen Unterrichtsinhalte wie „Alltags- und Lebensökonomie“ in allen Schularten genauso ihren Platz haben wie eine lebensnahe Umweltbildung. Link zum Original

Neben den bewährt en Schulangeboten müssen neue Wege ermöglicht werden. Link zum Original

Längeres gemeinsames Lernen in Gemeinschaftsschulen wird daher durch unsere initiativen auch in Bayern eine Chance erhalten. Link zum Original

Pädagogische und organisatorische Weiterentwicklung ist grundsätzlich Aufgabe aller Schularten. Link zum Original

Jede Schulart kann und soll in der vielfältigen bayerischen Schullandschaft einen zukunftsweisenden Platz einnehmen. Link zum Original

In Verbindung mit einer pädagogischen Ausrichtung hin zu selbstaktiven Lernformen, einer Reduzierung der Pflichtstundenzahl in der Unter- und Mittelstufe und einem raschen Ausbau des Ganztagsangebots entlasten wir die Schülerinnen und Schüler. Link zum Original

In Verbindung mit einer pädagogischen Ausrichtung hin zu selbstaktiven Lernformen, einer Reduzierung der Pflichtstundenzahl in der Unter- und Mittelstufe und einem raschen Ausbau des Ganztagsangebots entlasten wir die Schülerinnen und Schüler. Link zum Original

In Verbindung mit einer pädagogischen Ausrichtung hin zu selbstaktiven Lernformen, einer Reduzierung der Pflichtstundenzahl in der Unter- und Mittelstufe und einem raschen Ausbau des Ganztagsangebots entlasten wir die Schülerinnen und Schüler. Link zum Original

Durch eine Flexibilisierung der gymnasialen Oberstufe schaffen wir ein Gymnasium der zwei Geschwindigkeiten und damit ein Wahlrecht für eine acht- oder neunjährige Schulzeit. Link zum Original

werden daher Anreize für pädagogische Neuausrichtung en schaffen. Link zum Original

Wir werden es allen Schulen ermöglichen, sich auf Antrag zu Gemeinschaftsschulen weiterzuentwickeln, damit vor Ort ein neues pädagogisches Angebot entstehen kann. Link zum Original

Dafür werden wir das Schulgesetz so anpassen, dass regionale Schulmodelle und längeres gemeinsames Lernen auch an kleinen ländlichen Schulstandorten ermöglicht werden können. Link zum Original

Dreh- und Angelpunkt für Unterrichtsqualität ist die Schule selbst. Sie muss mehr Verantwortung, aber auch mehr Entscheidungsrecht bekommen. Link zum Original

Schulleiterinnen und Schulleiter brauchen für ihre Aufgaben entsprechende Leitungszeit und professionelle Ausbildung. Link zum Original

Schulleiterinnen und Schulleiter brauchen für ihre Aufgaben entsprechende Leitungszeit und professionelle Ausbildung. Link zum Original

Alle Schulen werden von uns endlich mit einer ausreichenden Zahl von Verwaltungskräften ausgestattet. Link zum Original

Eine Verlagerung der Verantwortlichkeiten auf die Einzelschule verlangt au ch eine Neuorganisation der staatlichen Schulaufsicht. Link zum Original

Wichtige Entscheidungen können und dürfen nur in einem demokratischen Abstimmungsprozess getroffen werden, bei dem die Schülerinnen und Schüler altersgemäß aktiv beteiligt werden und Eltern wie au ch Lehrkräfte stark eingebunden sind. Link zum Original

Werte wie Gerechtigkeit, Toleranz und Geschlechtergleichheit müssen mit Leben gefüllt werden. Link zum Original

Wir werden auf Bundesebene den kooperativen Bildungsföderalismus durch Artikel 104c GG umsetzen. Link zum Original

Die Vielfalt der jungen Menschen als Chance betrachten: Das mus s Grundlage des pädagogischen Handelns in der Schule der Zukunft sein. Link zum Original

Kinder mit Migrationshintergrund sind eine Bereicherung und erfordern unsere größtmögliche Aufmerksamkeit. Da Schulerfolg von den Sprachkenntnissen erheblich abhängt, sorgen wir dafür, dass sie bestmöglich beim Erwerb der deutschen Sprache unterstützt werden und auch zusätzlichen Unterricht in ihrer Muttersprache erhalten. Link zum Original

Kinder mit Migrationshintergrund sind eine Bereicherung und erfordern unsere größtmögliche Aufmerksamkeit. Da Schulerfolg von den Sprachkenntnissen erheblich abhängt, sorgen wir dafür, dass sie bestmöglich beim Erwerb der deutschen Sprache unterstützt werden und auch zusätzlichen Unterricht in ihrer Muttersprache erhalten. Link zum Original

Dazu müssen wir auch die interkulturelle Kompetenz von Lehrkräften kontinuierlich verbessern. Link zum Original

Bayern muss die Umsetzung der UN- Behindertenrechtskonvention ernst nehmen und schnellstmöglich inklusive Bildungseinrichtungen schaffen. Link zum Original

Inklusion ist Aufgabe aller Schulen. Link zum Original

Jedes Kind muss das Recht auf einen gebundenen Ganztagsplatz erhalten. Link zum Original

Eine qualitativ hochwertige Ganztagsschule braucht ei nen abwechslungsreichen Tagesablauf und individuelle Fördermöglichkeiten für die Kinder. Link zum Original

Lokale Einrichtungen wie gemeindliche Jugendarbeit und Vereine verschiedener Prägungen müs sen eingebunden werden. Link zum Original

Die Ganztagsschule endet hausaufgabenfrei in der Regel um 16 Uhr. Link zum Original

Um die Vereinbarkeit von Familie und Beruf zu gewährleisten, muss in Zusammenarbeit mit den Kommu nen ein Betreuungsangebot auch nach 16 Uhr und in den Ferienzeiten ermöglicht werden. Link zum Original

Wir werden daher den Schulen zusätzliche Stunden geben, damit ein abwechslungsreiches Unterrichts- und Lernangebot auf hohem Niveau bis in den Nachmittag hinein angeboten werden kann. Link zum Original

Ganztagsschulen brauchen zudem für zusätzliches Personal auch ausreichende Finanzmittel. Link zum Original

Damit die Kommunen die Anpassung der Schulräume an die Anforderungen eines guten Ganztags ermöglichen können, werden wir gezielte Förderprogramme auflegen. Link zum Original

Wir wollen flächendeckend ein wohnortnahes Bildungsangebot mit hohen Qualitätsstandards sichern. Link zum Original

Dabei erhalten die Kommunen ein Mitspracherecht bei der Gestaltung regionaler Bildungslandschaften. Link zum Original

Vorhandene Schulstandorte sollen sich zu Gemeinschaftsschulen weiter entwickeln können und durch alle Schulabschlüsse wieder attraktiver werden. Link zum Original

Gemeinschaftsschulen wird es aber nur dort geben, wo Kommune und Schulfamilie diese beantragen. Link zum Original

Damit vorhandene Schulangebote nicht gefä hrdet werden, werden wir für jeden Landkreis einen eigenen Bildungsplan erstellen. Link zum Original

Die duale Ausbildung ist ein über die deutschen Grenzen hinaus gefragtes Bildungsmodell. Wir werden deshalb alles tun, über diesen bewährten Weg den zunehmenden Fachkräftebedarf zu sichern. Link zum Original

Zu viele junge Menschen müssen derzeit in Übergangssystemen auf den Einstieg in das Berufsleben vorbereitet werden. Die dafür notwendigen Mittel müssen besser in die allgemeine und berufliche Schulzeit investiert werden, um direkte Einstiege in die Ausbildungsberufe zu ermöglichen. Link zum Original

Sozialpädagogische Unterstützungsmaßnahmen müssen bei Bedarf die Übergänge von Schule und Beruf begleiten. Link zum Original

Wir werden daher eine breite Qualifikationsbündelung bei der Ausbildung sicherstellen, die zum beruflichen Handeln befähigt, die Grundlagen für selbstständiges Weiter lernen schafft und vielseitige Vermittlungs- und Arbeitsmarktchancen eröffnet. Link zum Original

Ausbildungen mit kürzerer Ausbildungsdauer müssen auf das Notwendigste beschränkt bleiben und dienen allenfalls dem Einstieg in die berufliche Ausbildung. Link zum Original

Wir setzen uns ein für eine geschlechtersensible Bildung. Link zum Original

Wir setzen uns ein für eine geschlechtersensible Bildung. Dieser Gedanken muss auch Eingang finden in die Ausbildung der Akteurinnen des Bildungssystems (ErzieherInnen, Dozierende, Lehrkräfte...). Link zum Original

Wir setzen uns ein für eine geschlechtersensible Bildung. Dieser Gedanken muss auch Eingang finden in die Ausbildung der Akteurinnen des Bildungssystems (ErzieherInnen, Dozierende, Lehrkräfte...). Auch die vorhandenen Lehr- und Lernmaterialien wollen wir auf diesen Aspekt hin überprüfen und überarbeiten. Link zum Original

Menschen mit Zuwanderungshintergrund bedürfen unserer besonderen Aufmerksamkeit und gezielte Maßnahmen zur Verbesserung ihrer Chancen. Link zum Original

Beruflich qualifizierten Zuwanderern müssen wir den Zugang zu den Hochschulen erleichtern Link zum Original

Die geschlechtsspezifische Trennung bei der Ausbildung müssen wir mit geeigneten Maßnahmen überwinden. Link zum Original

Im Rahmen der dualen Ausbildung hat der Staat eine große Ver antwortung, die Berufsschulen handlungsfähig zu erhalten und für eine gute Personalausstattung zu sorgen. Link zum Original

Im Rahmen der dualen Ausbildung hat der Staat eine große Ver antwortung, die Berufsschulen handlungsfähig zu erhalten und für eine gute Personalausstattung zu sorgen. Link zum Original

Dazu gehört, die Angebote der Doppelqualifi zierung durch Berufsschule und Fachhochschulreife an allen Berufsschulstandorten auszubauen und auch, die Lehrtätigkeit für externe Meisterinnen und Meister attraktiv zu halten, damit die Nähe zur realen Wirtschaft garantiert ist. Link zum Original

Dazu gehört, die Angebote der Doppelqualifi zierung durch Berufsschule und Fachhochschulreife an allen Berufsschulstandorten auszubauen und auch, die Lehrtätigkeit für externe Meisterinnen und Meister attraktiv zu halten, damit die Nähe zur realen Wirtschaft garantiert ist. Link zum Original

Die Berufsschulen müssen zu starken Partnern für allgemeinbildende Schulen, aber auch für die Weiterqualifizierung und den Bereich des lebensbegleitenden Lernens zu vielseitigen Kompetenzzentren werden. Link zum Original

Schon von Anfang an müssen wir dafür sorgen, dass alle Kinder Zugang zu Bildung bekommen. Link zum Original

Ebenso müssen wir ein starkes Bildungsangebot nach der Schule bereitstellen. Link zum Original

Wir werden die Erwachsenenbildung auf die persönlichen, beruflichen und gesellschaftlichen Bedürfnissen der Lernenden abstimmen. Link zum Original

Wir werden die Teilnahme und die Abschlüsse an den Angeboten des lebensbegleitenden Lernens durch einen staatlich anerkannten und zertifizierten Weiterbildungspass dokumentieren und die Angebote der Erwachsenenbildung in den Zentren für Aus-, Fort- und Weiterbildung als Grundversorgung definieren und verbindlich mit öffentlichen Mitteln finanzieren. Link zum Original

Wir werden die Teilnahme und die Abschlüsse an den Angeboten des lebensbegleitenden Lernens durch einen staatlich anerkannten und zertifizierten Weiterbildungspass dokumentieren und die Angebote der Erwachsenenbildung in den Zentren für Aus-, Fort- und Weiterbildung als Grundversorgung definieren und verbindlich mit öffentlichen Mitteln finanzieren. Link zum Original

Wir werden die Teilnahme und die Abschlüsse an den Angeboten des lebensbegleitenden Lernens durch einen staatlich anerkannten und zertifizierten Weiterbildungspass dokumentieren und die Angebote der Erwachsenenbildung in den Zentren für Aus-, Fort- und Weiterbildung als Grundversorgung definieren und verbindlich mit öffentlichen Mitteln finanzieren. Link zum Original

Zur Grundversorgung gehören un ter anderem Angebote der politischen Bildung, Angebote zum Ausbau und Erwerb von Schlüsselqualifikationen wie Sprach-, Kultur- und Medienkompetenzen, Arbeits- und berufsbezogene Weiterbildung. Link zum Original

Wir werden Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer in al len Altersstufen einen bedarfsgerechten individuellen Freistellungsanspruch einräumen und schulabschlussbezogene Maßnahmen des lebensbegleitenden Lernens im Sinne einer „zweiten Chance“ staatlich finanzieren. Link zum Original

Wir werden Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer in al len Altersstufen einen bedarfsgerechten individuellen Freistellungsanspruch einräumen und schulabschlussbezogene Maßnahmen des lebensbegleitenden Lernens im Sinne einer „zweiten Chance“ staatlich finanzieren. Link zum Original

Wir werden ein umfassendes Beratungsangebot im Sinne einer Bildungsberatung für lebensbegleitendes Lernen schaffen, das Erwachsenen-BAföG ausbauen, um den Zugang zu Bildung ein Leben lang zu ermöglichen. Link zum Original

Wir werden ein umfassendes Beratungsangebot im Sinne einer Bildungsberatung für lebensbegleitendes Lernen schaffen, das Erwachsenen-BAföG ausbauen, um den Zugang zu Bildung ein Leben lang zu ermöglichen. Link zum Original

Wir werden ein Weiterbildungsgesetz einbringen nach folgendem Grundprinzip: Erwachsenenbildung dient dem Menschen, seinen persönlichen, beruflichen und gesellschaftlichen Bedürfnissen. Link zum Original

Erwachsenenbildung beinhaltet damit alle Formen organisierten Lernens nach der Schule, in den gleichrangigen und gleichwertigen Bereichen der allgemeinen, politischen, kulturellen und beruflichen Weiterbildung. Link zum Original

Ziel unserer Hochschulpolitik ist, möglichst viele junge Menschen zu einem erfolgreichen Studium zu führen. Link zum Original

… einen chancengleichen, gebührenfreien Zugang zum Hochschulstudium ermöglichen. Link zum Original

… die bestehenden sozialen und wirtschaftlichen Barrieren für ein Studium abbauen. Link zum Original

… die Hochschulen besser ausstatten und das Personal aufstocken. Link zum Original

… die Hochschulen besser ausstatten und das Personal aufstocken. Link zum Original

… die demokratis che Gestaltung der Hochschulen vorantreiben, die verfasste Studierendenschaft einführen und die Selbstverwaltung stärken. Link zum Original

… die demokratis che Gestaltung der Hochschulen vorantreiben, die verfasste Studierendenschaft einführen und die Selbstverwaltung stärken. Link zum Original

… die demokratis che Gestaltung der Hochschulen vorantreiben, die verfasste Studierendenschaft einführen und die Selbstverwaltung stärken. Link zum Original

… die nicht umgesetzten Ziele der Bologna- Reform anpacken: Mobilität und Sozialverträglichkeit erhöhen, Verschulung senken. Link zum Original

… die nicht umgesetzten Ziele der Bologna- Reform anpacken: Mobilität und Sozialverträglichkeit erhöhen, Verschulung senken. Link zum Original

… die nicht umgesetzten Ziele der Bologna- Reform anpacken: Mobilität und Sozialverträglichkeit erhöhen, Verschulung senken. Link zum Original

… den Anteil weiblicher Wissenschaftlerinnen mit gezielten Fördermaßnahmen und einer Quote erhöhen. Link zum Original

… die Arbeitsbedingungen der Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler verbessern. Link zum Original

… Menschen mit Behinderung ein barrierefreies Studium ermöglichen. Link zum Original

Ziel der Hochschulpolitik muss sein, jungen Menschen aus allen gesellschaftlichen Schichten eine fundierte Ausbildung zu ermöglichen. Link zum Original

Deshalb, und weil die Finanzierung von Hochschulen und die Vermittlung von Bildung und Wissenschaft an den Hochschulen Aufgaben des Staates sind, lehnen wir Studiengebühren ab. Link zum Original

Die weggefallenden Beträge werden auch künftig aus dem Staatshaushalt zeitlich unbegrenzt in vollem Umfang kompensiert. Link zum Original

Gleichzeitig werden wir, um die Ausbildung allen zu ermöglichen, das BAföG ausbauen. Link zum Original

Wir werden die Sanierung der maroden Hochschulbauten angehen und ein Hochschul-Investitionsprogramm auflegen. Link zum Original

Wir werden die Sanierung der maroden Hochschulbauten angehen und ein Hochschul-Investitionsprogramm auflegen. Link zum Original

Hochschulen werden mit langfristig garantierten, höheren Mitteln ausgestattet. Link zum Original

Mehr Sachmittel, Personal und die Verbesserung der Situation der Hochschulbibliotheken sind dringend notwendig, um für die Studierenden eine qualitativ hochwertige Hochschulausbildung zu gewährleisten. Link zum Original

Zentrales Anliegen bei einem weitere n Ausbau der Autonomie von Hochschulen ist es, die Effizienz der Hochschulen zu stärken und gleichzeitig die demokratische Teilhabe zu fördern. Link zum Original

Die mit der Eigenständigkeit der Hochschulen verbundene – bisher durch den Landtag vertretene – demokratische Legitimation muss durch eine innere Demokratisierung der Hochschulen ergänzt werden. Link zum Original

Der Staat wird aus seiner Verantwortung für die Wissenschafts- und Bildungspolitik jedoch nicht entlassen. Link zum Original

Wir werden die Autonomie der Hochschulen stärken, indem wir verbindliche Zielvereinbarungen zwischen dem Ministerium und den Hochschulen abschließen. Link zum Original

Hochschulräte bzw. Kuratorien begleiten die Umsetzung. Diese treffen – anders als bisher – keine operativen Entscheidungen, sondern sollen vielmehr die Gesellschaft als Ganzes repräsentieren. Link zum Original

Professionelle Leitungsstrukturen erfordern an den Hochschulen umfassende Kontroll- , Mitwirkungs- und Mitbestimmungsrechte aller am Wissenschaftsproze ss beteiligter Personen und Gruppen. Link zum Original

Wenn es um Hochschulpolitik und - entwicklung geht, dann dürfen nicht alleine finanzielle Aspekte die Richtung bestimmen. Link zum Original

Was an den Hochschulen passiert, muss offen und unter Mitwirkung der Gesellschaft diskutiert werden. Link zum Original

Das Satzungsrecht der Hochschulen wird von uns gestärkt. Link zum Original

Professorinnen und Professoren, Mittelbau, nicht- wissenschaftliche Angestellte und Studierende sollen die Geschicke der Hochschulen von den Departments bis zum Senat viertelpar itätisch besetzt bestimmen. Link zum Original

Künftig wird die Hochschulleitung nicht mehr alleine über die Auswahl der Kandidatinnen und Kandidaten bestimmen. Link zum Original

Ein Konvent der wissenschaftlichen und künstlerischen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter wird verpflichtend eingerichtet, um die Position des Mittelbaus zu stärken und diesem mehr Mitspracherechte einzuräumen. Link zum Original

Wir werden die verfasste Studierendenschaft mit umfassender Satzungs- und Finanzhoheit und politischem Mandat wieder einführen. Link zum Original

Die Studierendenschaften werden Körperschaften des öffentlichen Rechts. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, dass gute Lehre schrittweise guter Forschung gleichgestellt wird. Link zum Original

Die Lehrkompetenz muss ein entscheidendes Berufungskriterium werden. Link zum Original

Wir werden die Lehre quantitativ und qualitativ aus bauen. Link zum Original

Die Einführun g der Bachelor/Master-Studiengänge sowie der Anstieg der Studierendenzahlen werden nur bewältigt, wenn der akademische Nachwuchs stärker gefördert und die Weiterqualifizierung der wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter verstärkt wird. Link zum Original

Die Einführun g der Bachelor/Master-Studiengänge sowie der Anstieg der Studierendenzahlen werden nur bewältigt, wenn der akademische Nachwuchs stärker gefördert und die Weiterqualifizierung der wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter verstärkt wird. Link zum Original

Die bayerischen Hochschulen brauchen ein Nachwuchsförderungspro gramm, um sicherzustellen, dass mit dem Ansteigen der Studierendenzahlen in allen Fachrichtungen genügend qualifizierte Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler für Neueinstellungen bzw. Wiederbesetzungen von Professorinnen- und Professorenstellen zur Verfügung stehen. Link zum Original

Wir werden auch für eine fundierte didaktische Ausbildung in der Lehre sorgen. Link zum Original

Die Lehramtsausbildung erhält einen größeren Praxisbezug und eine bessere Verzahnung von Praxis und Studium. Link zum Original

Jeder und Jede, der/die studieren möchte, sollte au ch die Möglichkeit bekommen. Link zum Original

Deswegen werden wir Modelle fördern, die Studienangebote für Menschen bereithalten, die mitten im Berufsleben stehen und keine klassische Hochschulzugangsberechtigung haben. Link zum Original

Ziel unserer Hochschulpolitik ist es, hervorragende Ausbildungsbedingungen in der Breite für alle Studierenden und damit auch die Basis für wissenschaftliche Spitzenleistungen überall in Bayern zu schaffen. Link zum Original

Voraussetzung dafür ist ein chancengleicher Zugang zum Hochschulstudium, ohne soziale und wirtschaftliche Barrieren. Wir werden dafür sorgen. Link zum Original

Eine hohe Qualität von Lehre und Forschung über alle Standorte in Bayern hinweg ist unser Ziel. Link zum Original

Profilbildung darf nicht zu Lasten der Studierenden gehen. Link zum Original

Das Studium an verschiedenen Standorten muss von vergleichbarer Qualität bleiben. Link zum Original

Die Ziele des Bologna-Prozesses unterstützen wir. Link zum Original

Wir werden daher die Reform der Reform in Kooperation mit den Hochschulen in Form von Zielvereinbarungen angehen. Link zum Original

… die innereuropäische Mobilität erhöhen. Link zum Original

… die Verschulung auf ein erträgliches Maß reduzieren. Link zum Original

… die Vergleichbarkeit von Studienabschlüssen herstellen. Link zum Original

… auf die Verringerung der Abbruchquoten hinarbeiten. Link zum Original

… für die Sozialverträglichkeit des Studiums sorgen, denn es muss auch in Zukunft möglich sein, neben dem Studium zu jobben oder Kinder zu haben. Link zum Original

… die Bildungsdimension des Studiums stärken. Link zum Original

… die Weiterbildungsangebote ausbauen und lebenslanges Lernens ermöglichen. Link zum Original

Entgegen der ursprünglichen Zielsetzung ist es für Studierende heute sc hwerer und nicht etwa leichter geworden, im Ausland zu studieren. Diesen Trend wollen wir in Kooperation mit den Hochschulen umkehren. Link zum Original

Das Projekt der Europäischen Integration verlangt nach mehr Austausch und mehr europäische Internationalität im Bildungsbereich. Link zum Original

Der Zugang zu Master- Studiengängen wird daher geöffnet, das Angebot entsprechend ausgeweitet und besser auf die Bachelor- Programme abgestimmt. Link zum Original

Der Zugang zu Master- Studiengängen wird daher geöffnet, das Angebot entsprechend ausgeweitet und besser auf die Bachelor- Programme abgestimmt. Link zum Original

Der Zugang zu Master- Studiengängen wird daher geöffnet, das Angebot entsprechend ausgeweitet und besser auf die Bachelor- Programme abgestimmt. Link zum Original

Solange Frauen auch in den Kollegialorganen und anderen Gremien der Universität unterrepräsentiert sind, gehören aktive Frauenförde rmaßnahmen auch in Form von verbindlichen Zielquoten zu den notwendigen Instrumenten. Link zum Original

Um die sen Missstand zu beseitigen, erstellt jede Hochschule künftig ein Glei chstellungskonzept. Und wir sorgen dafür, dass dieses auch umgesetzt wird. Link zum Original

Um die sen Missstand zu beseitigen, erstellt jede Hochschule künftig ein Glei chstellungskonzept. Und wir sorgen dafür, dass dieses auch umgesetzt wird. Link zum Original

Unser Ziel ist es, den Frauenanteil in der Wissenschaft – insbesondere ihren Anteil an den Professuren – deutlich zu erhöhen. Dazu wollen wir mit den Hochschulen und Forschungseinrichtungen verbindliche Ziele festlegen und über entsprechende Kriterien bei der Programmfinanzierung Anreize setzen. Link zum Original

Unser Ziel ist es, den Frauenanteil in der Wissenschaft – insbesondere ihren Anteil an den Professuren – deutlich zu erhöhen. Dazu wollen wir mit den Hochschulen und Forschungseinrichtungen verbindliche Ziele festlegen und über entsprechende Kriterien bei der Programmfinanzierung Anreize setzen. Link zum Original

Unser Ziel ist es, den Frauenanteil in der Wissenschaft – insbesondere ihren Anteil an den Professuren – deutlich zu erhöhen. Dazu wollen wir mit den Hochschulen und Forschungseinrichtungen verbindliche Ziele festlegen und über entsprechende Kriterien bei der Programmfinanzierung Anreize setzen. Link zum Original

Zur Steigerung des Frauenanteils werden wir Quoten einführen. Link zum Original

Hochschulgebäude müssen für alle zugänglich werden. Link zum Original

Es braucht unterschiedliche Unterstützungsangebote, ausreichend Personal, barrierefreie, zentral gelegene Wohnheimplätze und unbürokratische Unterstützung aus einer Hand. Link zum Original

Es braucht unterschiedliche Unterstützungsangebote, ausreichend Personal, barrierefreie, zentral gelegene Wohnheimplätze und unbürokratische Unterstützung aus einer Hand. Link zum Original

Es braucht unterschiedliche Unterstützungsangebote, ausreichend Personal, barrierefreie, zentral gelegene Wohnheimplätze und unbürokratische Unterstützung aus einer Hand. Link zum Original

Eine inklusive Hochschule geht von den individuellen Bedürfnissen eines jeden/jeder aus und richtet sich gegen Barrieren jeglicher Art, nicht nur baulichen Barrieren. Link zum Original

Auch Prüfungen müssen barrierefrei gestaltet und den Bedürfnissen der Studierenden mit Behinderung angepasst werden. Link zum Original

Wohnheimplätze, Mensen und Cafeterien, psychologische und andere Beratungsangebote müssen mit der steigenden Zahl von Studienplätzen mithalten. Link zum Original

Vor allem bei der Zahl der Wohnheimplätze ist in den nächsten Jahren ein hoher, wenn auch regional sehr unterschiedlicher Bedarf absehbar, dem das Angebot gerecht werden muss. Link zum Original

Wir werden dafür sorgen, dass die bisherigen Rahmenbedingungen so verbessert werden, dass sich mehr Studierende, Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler für ein Kind entscheiden können. Link zum Original

Auch bei der Gestaltung von Studiengängen müssen die Bedürfnisse von Studierenden mit Kindern berücksichtigt werden. Link zum Original

Eine flexiblere St udienplanung, zum Beispiel durch Teilzeitstudiengänge, muss möglich se in. Link zum Original

Kinderbetreuungsplätze in Einrichtungen, deren Öffnungszeiten an die Hochschulpräsenzzeiten angepasst sind, müssen an allen Hochschulen ausgebaut werden. Link zum Original

Der akademische Mittelbau, zu dem Dozentinnen und Do ze nten, Assistentinnen und Assistenten sowie wissenschaftliche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter gezählt werden, erfüllt im Bereich Lehre und Forschung bis zu 80 Prozent aller anfallenden Aufgaben. Um die Lehre an bayerischen Hochschulen qualitativ und qu anti tativ zu verbessern, müssen diese Stellen ausgebaut werden. Link zum Original

Gleichzeitig werden wir die Arbeitsbedingungen im Mittelbau verbessern: So werden wir eine Mindestbefristung für Verträge nach dem Wissenschaftszeitvertragsgesetz von zwei Jahren festschreiben. Link zum Original

Gleichzeitig werden wir die Arbeitsbedingungen im Mittelbau verbessern: So werden wir eine Mindestbefristung für Verträge nach dem Wissenschaftszeitvertragsgesetz von zwei Jahren festschreiben. Link zum Original

Wir werden die Rechtsstellung der wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter mit Blick auf ihre eigenständige Forschungs- und Lehrtätigkeit stärken und sicherstellen, dass der Erwerb von Qualifikationen wie Promotion und Habilitation und das eigenständige Publizieren in der vertraglich vereinbarten Arbeitszeit erfolgen kann. Link zum Original

Wir werden die Rechtsstellung der wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter mit Blick auf ihre eigenständige Forschungs- und Lehrtätigkeit stärken und sicherstellen, dass der Erwerb von Qualifikationen wie Promotion und Habilitation und das eigenständige Publizieren in der vertraglich vereinbarten Arbeitszeit erfolgen kann. Link zum Original

Wir werden der Rechtsprechung des Bundesarbeitsgerich ts folgend klarstellen, dass Lehrkräfte für besondere Aufgaben nicht unter das Wissenschaftszeitvertragsgesetz fallen und daher grundsätzlich unbefristet zu beschäftigen sind. Link zum Original

Für wissenschaftliche und studentische Hilfskräfte streben wir eine Aufnahme in den Tarifvertrag für den Öffentlichen Dienst der Länder (TVL) an, hilfsweise einen eigenständigen Tarifvertrag. Link zum Original

Wir werden die Attraktivität der Wissenschaft als Beruf weiter steigern. Link zum Original

Ein wesentliches Ziel ist es, verlässliche Karrierewege in der Wissen schaft zu schaffen. Link zum Original

Den Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern muss durch gute und verlässliche Rahmenbedingungen wissenschaftliches Arbeiten auch tatsächlich ermöglicht werden. Link zum Original

Wir werden die Juniorprofessur weiterentwickeln und bei erfolgreicher Evaluation früher als bislang den nahtlosen Übergang in eine Professur als Dauerstellung (tenure) eröffnen. Link zum Original

Wir werden die Juniorprofessur weiterentwickeln und bei erfolgreicher Evaluation früher als bislang den nahtlosen Übergang in eine Professur als Dauerstellung (tenure) eröffnen. Link zum Original

Die starre Pensionierungsgrenze wird aufgehoben und durch flexible Modelle ersetzt. Link zum Original

Das hohe Niveau der Forschung an bayerischen Universitäten soll bewahrt und ausgebaut werden. Link zum Original

Wir bekennen uns klar zur Grundlagenforschung an den Hochschulen. Link zum Original

Gleichzeitig streben wir eine engere Kooperation außeruniversitärer und universitärer Forschung an, ohne die institutionelle Selbständigkeit der außeruniversitären Forschungseinrichtungen in Frage zu stellen. Link zum Original

Die für die Universitäten charakteris tische enge Verknüpfung von Forschung und Lehre muss unbedingt erhalten bleiben. Der sich abzeichnende Trend zur Entkoppelung von Forschung und Lehre an den Universitäten geht am Ende zu Lasten der Studierenden. Wir werden ihn stoppen. Link zum Original

Bei einem weiteren Ausbau der Hochschullandschaft liegt ein besonderes Gewicht auf den Hochschulen für angewandte Wissenschaften. Link zum Original

Fächern mit ausgeprägten Schwerpunkten in angewandter Forschung muss das Promotionsrecht eingeräumt werden. Link zum Original

An vielen Standorten besteht eine Kooperation von Universitäten und Hochschulen für angewandte Wissenschaften. Die Zusammenarbeit soll ausgebaut werden. Link zum Original

Gemeinsame Graduiertenkollegs oder Forschergruppen werden gefördert. Link zum Original

Die in den vergangenen Jahren entstandenen standort übergreifenden Forschungsverbünde sind ein Erfolg. Dieser Weg ist weiter und offensiver zu beschreiten. Link zum Original

Weitere Verbünde haben vorrangig das Ziel, das starke Übergewicht der Gesundheits- , Ingenieur- und Naturwissenschaften zu korrigieren, indem die Geistes-, Sozial- und Kulturwissenschaften verstärkte Anreize erhalten, Verbünde zu schließen. Link zum Original

… die Vereinbarkeit von Kindern und Beruf sowie Pflege und Beruf herstellen sowie für ausreichend Kinderbetreuungsplätze sorgen. Link zum Original

Die Aufteilung des Arbeitsmarktes in „typische Frauen- und Männerberufe“ hängt eng mit gesellschaftlich verankerten Rollenbildern zusammen. Um diese aufzubrechen, muss die Ausbildung von ErzieherInnen in KiTas/KiGa s, LehrerInnen und AusbilderInnen sowie Führungskräften in Behörden und Unternehmen Inhalte aufweisen, über die Genderkompetenz erworben wird. Link zum Original

Für uns sind der Ausbau von qualitativ hochwertiger Kinderbetreuung und der Ganztagsschulen vorrangige Ziele. Link zum Original

Für uns sind der Ausbau von qualitativ hochwertiger Kinderbetreuung und der Ganztagsschulen vorrangige Ziele. Link zum Original

… allen jungen Menschen eine Berufsausbildung ermöglichen, die Qualität der beruflichen Ausbildung verbessern und sicherstellen sowie den Berufseinstieg junger Menschen ohne prekäre Beschäftigungsverhältnisse gewährleisten. Link zum Original

… allen jungen Menschen eine Berufsausbildung ermöglichen, die Qualität der beruflichen Ausbildung verbessern und sicherstellen sowie den Berufseinstieg junger Menschen ohne prekäre Beschäftigungsverhältnisse gewährleisten. Link zum Original

Un ser Ziel ist daher, jedem jungen Menschen, der dies möchte, eine berufliche Ausbildung zu ermöglichen. Link zum Original

Unser Ziel ist es, auch im Sinne der von der S&D- Fraktion im Europäischen Parlament durchgesetzten Beschäftigungsgarantie für junge Menschen, allen jungen Menschen eine Berufsausbildung zu ermöglichen. Link zum Original

Gleichzeitig werden wir auch die Qualität der beruflichen Ausbildung verbessern und sicherstellen. Link zum Original

Auch durch die Abschaffung der Studiengebühren, die angestrebten Verbesserungen in den Schulen und die Förderung sozialversicherungspflichtiger Arbeitsplätze werden wir die Möglichkeiten für ehrenamtliches Engagement verbessern. Link zum Original

Wir werden die Jugendverbände als gleichberechtigte Partnern in die Entwicklung der Ganztagsschulen ein beziehen. Link zum Original

Ziel ist es, Angebote der Jugendarbeit mit den Angeboten in Ganztagsschulen abzustimmen, ohne dass dies zur Einsparung von notwendigem pädagogischem Personal führen darf. Link zum Original

Sie müssen Schulen und Hochschulen genauso wie Jugend- und Freizeiteinrichtungen nach ihren Vorstellungen mitgestalten können. Dazu gehört eine demokratische Mitbestimmung in Schule und Hochschule. Link zum Original

… einen kostenlosen Kindergartenbesuch und die individuelle Förderung aller Kinder in der Gemeinschaftsschule ermöglichen. Link zum Original

… einen kostenlosen Kindergartenbesuch und die individuelle Förderung aller Kinder in der Gemeinschaftsschule ermöglichen. Link zum Original

… ausländische Abschlüsse nach einem einheitlichen und unbürokratischen Verfahren anerkennen und Studiengebühren abschaffen. Link zum Original

Wir werden daher für eine Sprachförderung bereits in der Kinderkrippe und im Kindergarten in Deutsch und in der Muttersprache sorgen. Link zum Original

Eine Kultur gleicher Anerkennung sollte sich auch im Fremdsprachenunterricht der bayerischen Schulen niederschlagen. Link zum Original

Wir wollen die Kindergartengebühren abschaffen: Alle Kinder sollen somit einen Zugang zu frühkindlicher Bildung bekommen. Link zum Original

Wir sind uns sicher: Individuelle Förderung gelingt am besten in der Gemeinschaftsschule, in der die Kinder länger gemeinsam lernen. Link zum Original

Denkbar wäre hier zum Beispiel das Angebot eines Sprachintensivierungsjahres. Link zum Original

Bayerische Hochschulen und Forschungseinrichtungen müssen von der kulturellen Vielfalt ihrer Hochschulfamilie künftig stärker profitieren. Wir werden sie daher moderner und internationaler machen, damit sie im globalen Wettbewerb bestehen. Link zum Original

Damit Studierende aus dem Ausland nach Bayern kommen, werden wir mehr Stipendien und Förderprogramme auflegen sowie mehr Wohnungen und besondere Studienangebote schaffen. Link zum Original

Damit Studierende aus dem Ausland nach Bayern kommen, werden wir mehr Stipendien und Förderprogramme auflegen sowie mehr Wohnungen und besondere Studienangebote schaffen. Link zum Original

Die BayernSPD wird sich deshalb für einen bayerischen Weiterbildungspakt einsetzen, zu dem einen Weiterbildungsfonds, Sprachförderung, Patenschafts- und Mentoringprogramme und eine Imagekampagne für ausländische Qualifikationen gehören. Link zum Original

Muslimische Kinder werden künftig islamischen Religionsunterricht in deutscher Sprache durch in Deutschland ausgebildete Lehrerinnen und Lehrer erhalten. Link zum Original

Der Ethik-Unterricht an den Schulen hat die Aufgabe, das wechselseitige Verständnis für unterschiedliche Lebensformen und Werte zu fördern. Er wird daher von uns auch im Hinblick auf den interreligiösen Dialog aufgewertet. Link zum Original

… den Ausbau inklusiver Bildungseinrichtungen von der Kinderkrippe bis zur beruflichen Aus- und Weiterbildung voranbringen. Link zum Original

… für sonderpädagogisch ausreichend qualifiziertes Personal sorgen. Denn nur so kann individuelle Förderung gewährleistet werden. Link zum Original

… den Ausbau der inklusiven Hochschule für alle und die berufliche Ausbildung und Eingliederung stärker fördern. Link zum Original

Wichtig ist, dass die Eltern für ihre Kinder und Jugendlichen mit Behinderungen ein echtes Wahlrecht bekommen. Link zum Original

Förderzentren sollten zukünftig als Kompetenzzentren dienen, die Eltern, Pädagogen und BeraterInnen für berufliche Themen in ihrer Arbeit unterstützen Link zum Original

Im frühkindlichen Bereich finden sich bereits gute Ansätze, die wir weiter ausbauen werden. Link zum Original

Die Klassengrößen müssen ange messen sein, daher muss der Klassenteiler heruntergesetzt werden. Link zum Original

Die Lehrkräfte der allgemeinen Schulen müssen im täglichen Unterricht professionelle Unterstützung durch Kolleginnen und Kollegen aus den Förderschulen, aber auch durch weiteres pädagogisches Personal wie Sozial- und Heilpädagogen oder Förderlehrkräfte bekommen. Link zum Original

Oft ist es angebracht, Ta ndemlösungen zu realisieren. Über deren Notwendigkeit entscheidet die Schule vor Ort. Link zum Original

Der Grundsatz muss heißen: Die Schule passt sich dem Kind an, nicht das Kind der Schule! Link zum Original

Basis für die notwendige individuelle Förderung wie auch für individuelle Leistungsbewertung sind gut ausgebildete Lehrkräfte. Sie müssen künftig entsprechend an den Hochschulen ausgebildet werden bzw. müssen qualifizierte Fortbildungsangebote erhalten, so dass sie den jeweiligen Förderbedarf feststellen und entsprechende Förderpläne erstellen können. Link zum Original

Basis für die notwendige individuelle Förderung wie auch für individuelle Leistungsbewertung sind gut ausgebildete Lehrkräfte. Sie müssen künftig entsprechend an den Hochschulen ausgebildet werden bzw. müssen qualifizierte Fortbildungsangebote erhalten, so dass sie den jeweiligen Förderbedarf feststellen und entsprechende Förderpläne erstellen können. Link zum Original

Damit si ch das pädagogische Personal entsprechend koordinieren kann, müssen ausreichende Z eitressourcen zur Verfügung gestellt werden. Link zum Original

Der Weg in die Berufswelt, aber auch eine Hochschule für alle müssen inklusiv gestaltet werden. Link zum Original

Deswegen werden wir möglichst vielen Schülerinnen und Schülern mit Behinderungen ei nen anerkannten Abschluss ermöglichen und dabei den Erwerb von Grundfertigkeiten fördern. Link zum Original

Deswegen werden wir möglichst vielen Schülerinnen und Schülern mit Behinderungen ei nen anerkannten Abschluss ermöglichen und dabei den Erwerb von Grundfertigkeiten fördern. Link zum Original

Damit die berufliche Ausbildung den Weg der Inklusion mit beschreitet, braucht sie förderpädagogische und sozialpädagogische Unterstützung, speziell geschulte AusbilderInnen, spezielle Arbeitsplätze, technische Ausstattung und persönliche Assistenz, die der Behinderung entsprechen. Link zum Original

Die inklusive Hochschule und Forschung ermöglichen den Studierenden mit Behinderung die normale Teilnahme am Lerngeschehen. Die Gebäude müssen barrierefreie Zugänge haben und bei Bedarf spezielle Unterstützungssysteme bereit halten. Link zum Original

Wir werden darüber hinaus Lehrstühle für inklusive Forschung einrichten und Hochschulen so handlungsstark machen, dass sie in Einzelfällen spezifische personelle und oder technische Assistenzkräfte einsetzen, um inklusives Studieren zu ermöglichen. Link zum Original

Wir werden darüber hinaus Lehrstühle für inklusive Forschung einrichten und Hochschulen so handlungsstark machen, dass sie in Einzelfällen spezifische personelle und oder technische Assistenzkräfte einsetzen, um inklusives Studieren zu ermöglichen. Link zum Original

Und wir wollen diese Modernisierung der Verfassung weiter vorantreiben, in dem wir das Ziel der Integration, die Lernmittelfreiheit und das Recht auf kostenlose Kindertagesstätten endlich in der Verfassung verankern. Link zum Original

Und wir wollen diese Modernisierung der Verfassung weiter vorantreiben, in dem wir das Ziel der Integration, die Lernmittelfreiheit und das Recht auf kostenlose Kindertagesstätten endlich in der Verfassung verankern. Link zum Original

… die Medienkompetenz von jungen Menschen stärken. Link zum Original

… die digitale Lernmittelfreiheit und den freien Zugang zu wissenschaftlichen Texten im Netz ermöglichen. Link zum Original

… die digitale Lernmittelfreiheit und den freien Zugang zu wissenschaftlichen Texten im Netz ermöglichen. Link zum Original

Teilhabe in der digitalen Gesellschaft setzt Medienkompetenz voraus. Sie muss in allen Bildungseinrichtungen zukünftig noch stärker und gezielt vermittelt werden, um allen Generationen eine kompetente, aktive und kritische Nutzung zu ermöglichen. Link zum Original

Um dies zu verwirklichen, werden wir Lehrkräfte in den Neuen Medien weiterbilden und in allen Schulformen der Medienerziehung mehr Raum geben. Link zum Original

Um dies zu verwirklichen, werden wir Lehrkräfte in den Neuen Medien weiterbilden und in allen Schulformen der Medienerziehung mehr Raum geben. Link zum Original

Wir werden die Kommunen bei der Ausstattung mit digitalen Medien unterstützen. Link zum Original

Auch nach der Schul- und Ausbildungszeit werden wir im Rahmen eines Bildungsurlaubs den Aufbau der Medienkompetenz lebenslang fördern. Link zum Original

Zusätzlich werden wir die Einrichtung eines Rundes Tisches zur Medienkompetenz förderung anstreben, um ein „Gesamtkonzept Medienkompetenz“ für alle zu entwickeln, um die Situation in Bayern endlich zu verbessern. Link zum Original

Ziel ist, nicht weiter unübersichtliche Einzelprojekte zu fördern, sondern eine Institutionalisierung erfolgreicher Ansätze, beispielsweise durch feste Stellen. Link zum Original

Eine SPD-geführte Staatsregierung wird eine Machbarkeitsstudie für digitale Lernmittelfreiheit (Open Educational Ressources) in Auftrag geben. Link zum Original

Die BayernSPD lehnt einen „Schul trojaner“ oder ähnlichen Modellen entschieden ab, sondern wird Schulbuchinhalte für alle digital verfügbar machen. Link zum Original

Die BayernSPD lehnt einen „Schul trojaner“ oder ähnlichen Modellen entschieden ab, sondern wird Schulbuchinhalte für alle digital verfügbar machen. Link zum Original

In Schulen prallen unterschiedlich medienaffine Generationen aufeinander. Hier müssen gezielt demokratische Diskussion zum digitalen Wandel angestoßen werden, zum Beispiel zum Handyverbot. Link zum Original

Wir schaffen daher ein Zweitverwertungsrecht für wissenschaftliche Autoren, die ihre Beiträge neben der Verlagspublikation zum Beispiel auf den Seiten der Hochschule zugänglich machen wollen. Link zum Original

OpenAccess, also der freie Zugang zu wissenschaftlichen Texten im Netz, wird systematisch gefördert. Link zum Original

Wir treten außerdem für eine Überprüfung der Bildungs- und Wissenschaftsschranken ein. Link zum Original

Insbesondere die Intrane t-Nutzung in Schulen und Hochschulen werden wir dauerhaft auf eine rechtssichere Grundlage stellen und die Schrankenbestimmung für die öffentliche Zugänglichmac hung für Unterricht und Forschung entfristen. Link zum Original

Insbesondere die Intrane t-Nutzung in Schulen und Hochschulen werden wir dauerhaft auf eine rechtssichere Grundlage stellen und die Schrankenbestimmung für die öffentliche Zugänglichmac hung für Unterricht und Forschung entfristen. Link zum Original

… Medienpädagogik und Medienerziehung als Voraussetzung für einen aktiven, selbstbestimmten und kritischen Umgang mit den Medien fördern. Link zum Original

Wir werden Medienpädagogik und Medienerziehung in Schulen und in der Erwachsenenbildung als Voraussetzung für einen aktiv en, selbstbestimmten und kritischen Umgang mit den Medien fördern. Link zum Original

… für alle Schulformen mindestens drei Sportstunden pro Woche einführen. Link zum Original

… Schulschwimmen für jede Schule durch die Investition in Schwimmbäder ermöglichen. Link zum Original

Unser Ziel ist es, dass allen Schülerinnen und Schülern mindestens drei Schulstunden qualifizierter Sportunterricht in der Woche erteilt wird. Link zum Original

Wir werden dem Unterrichtsausfall im Fach Sport genauso ernsthaft entgegenwirken wie in allen anderen Fächern. Link zum Original

Außerdem sind wir überzeugt davon, dass jede Lehrkraft, die Sport unterrichtet, auch eine fundierte Ausbildung, bzw. eine Nachqualifikation ha ben muss. Link zum Original

Weiterhin werden wir das Zusammenspiel von Schule und Verein dadurch verbessern, indem wir es Jugendlichen ermöglichen, sich in den Schulen als Übungsleite rInnen ausbilden lassen zu können. Link zum Original

Da die Inklusion von Kindern und Jugendlichen mit einer Behinderung eine hohe Bedeutung in der Bildungspolitik hat, werden wir die Aus- und Weiterbildung der Sportlehrerinnen und Sportlehrer um förderpädagogische Elemente ergänzen. Link zum Original

Wir werden daher dafür sorgen, dass jedes Kind mit Verlassen der Grundschule schwimmen kann und werden das Schulschwimmen in Kooperation mit Kommunen und Vereinen fördern. Link zum Original

Wir werden daher dafür sorgen, dass jedes Kind mit Verlassen der Grundschule schwimmen kann und werden das Schulschwimmen in Kooperation mit Kommunen und Vereinen fördern. Link zum Original

Elementar erachten wir die Ernährungsbildung im Bereich der Kinder und Jugendlichen. Link zum Original

Wir werden die Hauswirtschaft und die Lebenskunde im Unterricht in allen Schul- und Altersklassen etablieren, um den jungen Menschen die notwendigen Kenntnisse einer gesunden und genussvollen Ernährung zu vermitteln. Link zum Original

… die VerbraucherInnenbildung ausbauen und weiterentwickeln. Link zum Original

Es ist wichtig, dass bereits Kinder und Jugendliche den Umgang mit Geld erlernen und die Einflussmöglichkeiten der Werbung und anderer A nbieterstrategien einschätzen können. Link zum Original

Verbraucherbildung bereits in Kindertagesstätten und Schulen wird bei uns Standard werden, um adäquates Konsumverhalten zu erlernen. Link zum Original