Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung

Darüber hinaus wollen wir über das Bündnis der Hochschulen im Land die Forschung und die Aus- und Weiterbildung im Bereich Energie deutlich stärken. Link zum Original

Wir werden 50/50 Projekte an Schulen zusammen mit der kommunalen Energiewirtschaft und Energieberatern sowie dem Bundesumweltamt systematisch ankurbeln. Link zum Original

Was an Geld eingespart wird, teilen sich Schulträger und die Schüler - kassen. Link zum Original

Wir werden Kinder sowohl in ihrer Motorik, als auch in ihrem sicheren und selbstbewussten Bewegen im Straßen- bzw. Fahrradverkehr stärken. Link zum Original

Hochschulen, Forschungseinrichtungen und Unternehmen sollen dazu noch enger miteinander verknüpft arbeiten. Link zum Original

Wir wollen eine enge Vernetzung von Wissenschaft, Bildung und Ausbildung mit der Wirtschaft. Link zum Original

Ziel der Kitas, Schulen und Hochschulen muss es sein, junge Menschen zu kritischen, selbstständigen und an der Gesellschaft interessierten Persönlichkeiten zu befähigen. Link zum Original

Daher haben wir – trotz der angespannten Haushaltslage und der Schuldenbremse – beschlossen, dass wir den Ausgaben für Bildung die höchste Priorität einräumen, um die eklatante Unterfinanzierung der Kitas, Schulen und Hochschulen in Schleswig-Holstein abzubauen. Link zum Original

Durch die zurückgehenden Schülerzahlen könnten nach den Plänen von Schwarz-Gelb in den kommenden sechs Jahren mehr als 1000 Lehrerstellen eingespart werden. Zumindest bis 2015 wollen wir diese Mittel voll im Bildungssystem belassen. Link zum Original

Wir wollen die freiwerdenden Mittel in die Einführung einer landesweit einheitlichen Kita-Sozialstaffel, in ein Qualitätspaket für Kita-Fachkräfte, in ein Lehrerbildungspaket, auf Hochschulebene in neue Studienplätze, sowie in ein Maßnahmenpaket zur Teilentlastung der strukturellen Unterfinanzierung der Universitäten in Schleswig-Holstein investieren. Link zum Original

Wir wollen die freiwerdenden Mittel in die Einführung einer landesweit einheitlichen Kita-Sozialstaffel, in ein Qualitätspaket für Kita-Fachkräfte, in ein Lehrerbildungspaket, auf Hochschulebene in neue Studienplätze, sowie in ein Maßnahmenpaket zur Teilentlastung der strukturellen Unterfinanzierung der Universitäten in Schleswig-Holstein investieren. Link zum Original

Wir wollen die freiwerdenden Mittel in die Einführung einer landesweit einheitlichen Kita-Sozialstaffel, in ein Qualitätspaket für Kita-Fachkräfte, in ein Lehrerbildungspaket, auf Hochschulebene in neue Studienplätze, sowie in ein Maßnahmenpaket zur Teilentlastung der strukturellen Unterfinanzierung der Universitäten in Schleswig-Holstein investieren. Link zum Original

Wir wollen die freiwerdenden Mittel in die Einführung einer landesweit einheitlichen Kita-Sozialstaffel, in ein Qualitätspaket für Kita-Fachkräfte, in ein Lehrerbildungspaket, auf Hochschulebene in neue Studienplätze, sowie in ein Maßnahmenpaket zur Teilentlastung der strukturellen Unterfinanzierung der Universitäten in Schleswig-Holstein investieren. Link zum Original

Wir wollen die freiwerdenden Mittel in die Einführung einer landesweit einheitlichen Kita-Sozialstaffel, in ein Qualitätspaket für Kita-Fachkräfte, in ein Lehrerbildungspaket, auf Hochschulebene in neue Studienplätze, sowie in ein Maßnahmenpaket zur Teilentlastung der strukturellen Unterfinanzierung der Universitäten in Schleswig-Holstein investieren. Link zum Original

Auf Bundesebene kämpfen wir für die Umwandlung des Soli-Ost in einen Bildungssoli und für die Abschaffung des Kooperationsverbots, damit der Bund sich auch finanziell in der Bildungspolitik engagieren kann. Link zum Original

Wir werden – wie das in anderen Bundesländern der Fall ist – frühkindliche Bildung und Schulen im ländlichen Raum auch über die Strukturförderung der EU unterstützen. Link zum Original

Wir werden dafür sorgen, dass die von der schwarz-gelben Landesregierung beschlossenen zehn Millionen Euro künftig direkt in den Kitas ankommen, in die Qualität investiert werden und sich die Kitas zu echten Familienzentren entwickeln. Link zum Original

Wir werden dafür sorgen, dass die von der schwarz-gelben Landesregierung beschlossenen zehn Millionen Euro künftig direkt in den Kitas ankommen, in die Qualität investiert werden und sich die Kitas zu echten Familienzentren entwickeln. Link zum Original

Wir werden dafür sorgen, dass die von der schwarz-gelben Landesregierung beschlossenen zehn Millionen Euro künftig direkt in den Kitas ankommen, in die Qualität investiert werden und sich die Kitas zu echten Familienzentren entwickeln. Link zum Original

Kitagebühren lehnen wir im Grundsatz ab. Link zum Original

Zu Gunsten eines gerechten Angebotes, einer hohen Qualität für alle Kinder und eines bedarfsgerechten Ausbaus (räumlich und personell) werden wir leider das Thema Beitragsfreiheit in den nächsten Jahren nicht angehen können. Link zum Original

Zusätzlich setzen wir uns dafür ein, eine landesweite Sozialstaffel zu entwickeln, die jedem Kind den Zugang zu einer Kita ermöglicht. Link zum Original

Geldbeutel der Eltern, Herkunft, Handicaps oder Sprachbarrieren dürfen keine Rolle für die Startchancen von Kindern spielen. Link zum Original

Ab August 2013 haben Eltern für ihre Kinder ab dem zweiten Lebensjahr den Rechtsanspruch auf einen Betreuungsplatz in der Kita oder bei Tageseltern. Bei der Umsetzung dieser schwierigen Aufgabe werden wir die Kommunen unterstützen. Link zum Original

Bürokratische Hürden zur Betreuung von Kindern im Wald wollen wir abbauen. Link zum Original

Der Ausbau der Kinderbetreuung und frühkindlichen Bildung ist ein Kraftakt, den vor allem Kommunen und Kreise stemmen. Das Land muss hier stärker koordinieren. Link zum Original

Auf lange Sicht streben wir durch gemeinsames Lernen geprägte Gemeinschaftsschulen an. Link zum Original

Wir wissen, dass sich in den Schulen noch viel bewegen muss. Aber wir wollen keine Schulreform von oben herab, sondern einen Runden Tisch mit allen Beteiligten. Link zum Original

Wir wissen, dass sich in den Schulen noch viel bewegen muss. Aber wir wollen keine Schulreform von oben herab, sondern einen Runden Tisch mit allen Beteiligten. Link zum Original

Wir setzen uns für eine parteiübergreifende Lösung für mindestens zehn Jahre ein. Link zum Original

Als GRÜNE stehen wir weiterhin für das Ziel des gemeinsamen Lernens. Link zum Original

Gemeinsames Lernen ist für viele Schulen neu. Sie brauchen Unterstützung bei der Umsetzung und Weiterentwicklung. Link zum Original

Die jetzigen Regionalschulen sollen nicht auf Knopfdruck umgewandelt werden. Link zum Original

Schulträger und Kollegien brauchen Zeit zur Umwandlung und Unterstützung. Link zum Original

Wir unterstützen Schulen, die sich mehr Eigenständigkeit wünschen. Link zum Original

Wir wollen die autonome Schule. Wir wissen, dass sich dazu noch viel bewegen muss, mit freiwilligen Starterschulen soll es losgehen. Link zum Original

Zur Qualitätsentwicklung unserer Schulen brauchen wir eine Stärkung der Lehrenden. Dazu gehört eine Fortbildungsoffensive. Link zum Original

Darum soll es nicht nur mehr Mittel für Fortbildungen geben, sondern auch spürbare Entlastungen für die Kolleg_innen, die sich weiterbilden. Link zum Original

Darum soll es nicht nur mehr Mittel für Fortbildungen geben, sondern auch spürbare Entlastungen für die Kolleg_innen, die sich weiterbilden. Link zum Original

Die starke Zunahme des Burnout-Syndroms gerade bei Pädagog_innen wollen wir besonders unter die Lupe nehmen und Lösungsstrategien entwickeln. Link zum Original

Die mit der Einführung des Bildungs- und Teilhabepakets eingeführten Strukturen in der Schulsozialarbeit müssen auch über 2013 hinaus dauerhaft ausgebaut werden. Link zum Original

Wir setzen uns zudem für eine bessere Finanzierung aller Schulen, auch der Freien Schulen ein. Dabei ist uns wichtig, dass diese Schulen nicht vorab aussortieren, sondern auch tatsächlich allen Kindern und Jugendlichen offen stehen. Link zum Original

Neben mehr Fortbildungen sollen die Differenzierungsstunden an Gemeinschaftsschulen wieder aufgestockt werden. Link zum Original

Um Kindern den Übergang von der Grundschule zur weiterführenden Schule zu erleichtern und auf bereits erlernte Methoden aufzubauen, wollen wir das gegenseitige Hospitieren der Lehrkräfte unterstützen. Link zum Original

Wir werden die Schulartenempfehlung aus dem Zeugnis nehmen und durch mündliche Empfehlungen im Elterngespräch ersetzen. Link zum Original

Jede Schule soll ein einmal aufgenommenes Kind bis zu einem qualifizierten Schulabschluss führen, Abschulungen sind nur auf Wunsch der Eltern möglich. Link zum Original

Jede Schule soll ein einmal aufgenommenes Kind bis zu einem qualifizierten Schulabschluss führen, Abschulungen sind nur auf Wunsch der Eltern möglich. Link zum Original

Unser Ziel ist es, dass möglichst viele Jungen und Mädchen direkt nach der Schule eine Ausbildung beginnen können. Dazu müssen sie die nötigen Fähigkeiten schon in der Schule mitbekommen, beispielsweise durch mehr Praktika, an den Gymnasien u.a. durch ein verpflichtendes Berufspraktikum bereits in der 10. Klasse. Link zum Original

Unser Ziel ist es, dass möglichst viele Jungen und Mädchen direkt nach der Schule eine Ausbildung beginnen können. Dazu müssen sie die nötigen Fähigkeiten schon in der Schule mitbekommen, beispielsweise durch mehr Praktika, an den Gymnasien u.a. durch ein verpflichtendes Berufspraktikum bereits in der 10. Klasse. Link zum Original

Unser Ziel ist es, dass möglichst viele Jungen und Mädchen direkt nach der Schule eine Ausbildung beginnen können. Dazu müssen sie die nötigen Fähigkeiten schon in der Schule mitbekommen, beispielsweise durch mehr Praktika, an den Gymnasien u.a. durch ein verpflichtendes Berufspraktikum bereits in der 10. Klasse. Link zum Original

Wenn unsere Schulen gerechter und leistungsstärker werden sollen, dann brauchen wir auch mehr Oberstufenkapazitäten. Link zum Original

In Schleswig-Holstein variieren die Abiturquoten von Kreis zu Kreis und sind teils sehr niedrig. Wir wollen in Schleswig-Holstein mindestens den Bundesdurchschnitt erreichen. Dazu brauchen wir ein wohnortnahes Oberstufenangebot unter Einbeziehung der beruflichen Gymnasien. Link zum Original

In Schleswig-Holstein variieren die Abiturquoten von Kreis zu Kreis und sind teils sehr niedrig. Wir wollen in Schleswig-Holstein mindestens den Bundesdurchschnitt erreichen. Dazu brauchen wir ein wohnortnahes Oberstufenangebot unter Einbeziehung der beruflichen Gymnasien. Link zum Original

Ein Zwei-Säulen-Modell Gymnasium mit einem Abitur nach acht, die Gemeinschaftsschule mit einem Weg zum Abitur nach neun Jahren - das ist transparent und bundesweit üblich. Link zum Original

Das Turbo-Abi wollen wir stressfreier gestalten, Vorschläge gibt es genug. Link zum Original

Die Gymnasien, die G9 im laufenden Schuljahr wieder eingeführt haben, können diesen Weg weiter gehen. Link zum Original

tig wollen wir die Möglichkeiten, an Gemeinschaftsschulen und den beruflichen Gymnasien in neun Jahren Abitur zu machen, ausbauen. Link zum Original

Die Profiloberstufe in ihrer jetzigen Form kritisieren wir – in einer Gesellschaft, die sich immer weiter ausdifferenziert, braucht es keinen einheitlichen Lernkanon für alle bis zum Abitur. Link zum Original

Wichtiger ist, dass die Abiturient_innen gelernt haben, sich eigenständig in Fachgebiete einzuarbeiten und Probleme zu lösen. Deshalb werden wir alles dafür tun, um in der Oberstufe mehr Wahlfreiheit zu ermöglichen. Link zum Original

Langfristig ist unser Ziel, dass alle Schulen zu gebundenen, also verbindlichen und gebührenfreien Ganztagsschulen werden. Link zum Original

Langfristig ist unser Ziel, dass alle Schulen zu gebundenen, also verbindlichen und gebührenfreien Ganztagsschulen werden. Dort lernen Kinder und Jugendliche in produktiven Lernphasen, Sport und Pausen mit gemeinsamen Mittagessen wechseln sich ab und machen aus der Schule einen Ort ganzheitlicher Bildung. Berufstätige Eltern werden entlastet. Dies ist unser Ziel, das aber auch Geld kostet. Hierfür müssen wir aktiv Gelder vom Bund einwerben, denn aus eigener Kraft kann Schleswig-Holstein dies nicht stemmen. Link zum Original

Offene Ganztagsschulen sehen wir ausschließlich als Übergang. Sie dürfen aber nicht abgekoppelt vom Unterricht sein. Link zum Original

In einigen Orten klappt die Zusammenarbeit mit der Jugendhilfe besonders gut. Diesen Weg wollen wir weiter gehen, denn er garantiert auch die nötige Qualität. Link zum Original

Auf die Verzahnung von Nachmittagsbetreuung, Vereinen, Museen und Bibliotheken können und wollen wir nicht verzichten. Link zum Original

Schulbildung muss für alle Schüler_innen einer Schule zugänglich sein und darf nicht vom Einkommen der Eltern abhängen Link zum Original

Das Nebeneinander von Hort und Ganztagsschulen ist nicht hilfreich, wir wollen eine Zusammenführung, ohne dass die Hortmittel eingespart werden. Link zum Original

Wichtig ist eine vernetze Planung von Kita, Jugendhilfe und Schule inklusive Oberstufenkapazitäten vor Ort. Link zum Original

Im ländlichen Raum werden mehr und mehr kleine Schulen geschlossen. Es muss Ausnahmen von der starren Mindestregelung des Ministeriums geben. Link zum Original

Die Kreise sollen nicht mehr verpflichtet werden, die Eltern an den Schülerbeförderungskosten zu beteiligen. Link zum Original

Wir halten einen gemeinsamen Unterricht über Werte und Normen, über die Weltreligionen und Philosophie jedoch für wichtig. Link zum Original

Eine Aufteilung in Religionen, Konfessionen und säkular orientierte Kinder und Jugendliche halten wir für falsch, wenn wir einen toleranten Umgang fördern wollen. Link zum Original

Der zurzeit angebotene alternative Philosophieunterricht soll zu einem Werte vermittelnden Ethikunterricht ausgebaut werden, der als wirklich attraktives Alternativangebot verstanden wird und auch religionskundliche Inhalte vermittelt. In Schleswig-Holstein müssen zukünftig Lehrer_innen gezielt für dieses wichtige Unterrichtsangebot ausgebildet werden. Link zum Original

Der zurzeit angebotene alternative Philosophieunterricht soll zu einem Werte vermittelnden Ethikunterricht ausgebaut werden, der als wirklich attraktives Alternativangebot verstanden wird und auch religionskundliche Inhalte vermittelt. In Schleswig-Holstein müssen zukünftig Lehrer_innen gezielt für dieses wichtige Unterrichtsangebot ausgebildet werden. Link zum Original

Der nach der Verfassung garantierte theologische orientierte Unterricht sollte nach Möglichkeit im Dialog der Religionen weiterentwickelt werden, analog dem Hamburger Unterrichtsmodell „Religion für alle“. Link zum Original

In den Bildungseinrichtungen soll nicht nur über Demokratie gesprochen werden. Sie sollen auch Orte sein, in denen Demokratie „selbst gemacht“ wird. Link zum Original

Kindern und Jugendlichen müssen, den gegebenen Umständen entsprechend, weitreichende Mitbestimmungsrechte eingeräumt werden. Das soll in den Kitas seinen Anfang nehmen und stetig weiterentwickelt werden. Link zum Original

Eine Willensbildung im Klassenrat soll ab der 1. Klasse obligatorisch sein. Es ist hierbei Ziel, sowohl sozial als auch strukturell Verantwortung für und in der Gemeinschaft zu übernehmen. Hierfür muss wöchentlich mindestens eine Schulstunde bereitgestellt werden. Link zum Original

Eine Willensbildung im Klassenrat soll ab der 1. Klasse obligatorisch sein. Es ist hierbei Ziel, sowohl sozial als auch strukturell Verantwortung für und in der Gemeinschaft zu übernehmen. Hierfür muss wöchentlich mindestens eine Schulstunde bereitgestellt werden. Link zum Original

Jede Schülervertretung soll die Möglichkeit eingeräumt werden, mindestens vier Stunden im Jahr für Vollversammlungen während der Unterrichtszeit zu nutzen. Dieses muss durch die Schulleitungen organisatorisch unterstützt werden. Link zum Original

Um wirkliche Mitbestimmung zu realisieren, muss es von Seiten des Bildungsministeriums und der Schulen Transparenz in Entscheidungen und Handlungen geben. Dazu gehört eine feste Einbindung der Landesschülervertretung in den Bildungsausschuss des Landtages. Link zum Original

Um wirkliche Mitbestimmung zu realisieren, muss es von Seiten des Bildungsministeriums und der Schulen Transparenz in Entscheidungen und Handlungen geben. Dazu gehört eine feste Einbindung der Landesschülervertretung in den Bildungsausschuss des Landtages. Link zum Original

Institutionen und Bildungseinrichtungen müssen schon während der Schulzeit in den schulischen Betrieb mit eingebunden werden und nicht erst, wenn das Kind in den Brunnen gefallen ist. Link zum Original

Wir müssen den Übergang von der Schule zum Beruf besser gestalten. Link zum Original

Wir wollen die Umwandlung der unterschiedlichen Maßnahmen in ein transparentes, aufeinander abgestimmtes, anerkannt qualifizierendes System der beruflichen Bildung. Ein System, in dem jeder Mensch das Recht auf einen Ausbildungsplatz und Förderung erhält, um eine Ausbildung erfolgreich zu beenden. Link zum Original

Wir wollen die Umwandlung der unterschiedlichen Maßnahmen in ein transparentes, aufeinander abgestimmtes, anerkannt qualifizierendes System der beruflichen Bildung. Ein System, in dem jeder Mensch das Recht auf einen Ausbildungsplatz und Förderung erhält, um eine Ausbildung erfolgreich zu beenden. Link zum Original

An beruflichen Schulen findet Lernen oft nachmittags statt. Sie müssen die Möglichkeit bekommen, als Ganztagsschulen anerkannt zu werden. Dazu gehört auch die Ausstattung mit Mensen und die Verankerung von Schulsozialarbeit. Link zum Original

An beruflichen Schulen findet Lernen oft nachmittags statt. Sie müssen die Möglichkeit bekommen, als Ganztagsschulen anerkannt zu werden. Dazu gehört auch die Ausstattung mit Mensen und die Verankerung von Schulsozialarbeit. Link zum Original

An beruflichen Schulen findet Lernen oft nachmittags statt. Sie müssen die Möglichkeit bekommen, als Ganztagsschulen anerkannt zu werden. Dazu gehört auch die Ausstattung mit Mensen und die Verankerung von Schulsozialarbeit. Link zum Original

Wir unterstützen weiterhin die Entwicklung der beruflichen Schulen zu regionalen Berufsbildungszentren. Link zum Original

Berufliche Schulen sollen sich auf ihren Antrag hin zu regionalen Bildungszentren entwickeln dürfen. Link zum Original

Die staatlich anerkannte Berufsausbildung vor dem Hintergrund beruflicher Erstausbildungen wollen wir auf drei Säulen stellen: das duale System, das Berufsqualifizierungsjahr, das auf die Ausbildung angerechnet wird, mit anschließendem Wechsel in eine duale oder schulische Ausbildung und die Ausbildung an einer Produktionsschule. Link zum Original

Die staatlich anerkannte Berufsausbildung vor dem Hintergrund beruflicher Erstausbildungen wollen wir auf drei Säulen stellen: das duale System, das Berufsqualifizierungsjahr, das auf die Ausbildung angerechnet wird, mit anschließendem Wechsel in eine duale oder schulische Ausbildung und die Ausbildung an einer Produktionsschule. Link zum Original

Zur Stärkung des dualen Systems setzen wir uns für faire Vergütungen, humane Arbeitszeiten, zielführende Ausbildungsberatungsgespräche im Zuge der Berufsorientierung und genügend Ausbildungsplätze auch für Menschen mit Behinderungen ein. Link zum Original

Zur Stärkung des dualen Systems setzen wir uns für faire Vergütungen, humane Arbeitszeiten, zielführende Ausbildungsberatungsgespräche im Zuge der Berufsorientierung und genügend Ausbildungsplätze auch für Menschen mit Behinderungen ein. Link zum Original

Wir brauchen schulische oder praktische Teilqualifizierungen, die auf eine spätere schulische oder duale Ausbildung abzielen. Zu diesem Zweck wollen wir sowohl die Kooperationen zwischen Übergangssystem und dualem System ermöglichen als auch die Bildung von flächendeckenden regionalen Aktionsbündnissen für Bildung und Beschäftigung. Link zum Original

Wir brauchen schulische oder praktische Teilqualifizierungen, die auf eine spätere schulische oder duale Ausbildung abzielen. Zu diesem Zweck wollen wir sowohl die Kooperationen zwischen Übergangssystem und dualem System ermöglichen als auch die Bildung von flächendeckenden regionalen Aktionsbündnissen für Bildung und Beschäftigung. Link zum Original

Wir brauchen schulische oder praktische Teilqualifizierungen, die auf eine spätere schulische oder duale Ausbildung abzielen. Zu diesem Zweck wollen wir sowohl die Kooperationen zwischen Übergangssystem und dualem System ermöglichen als auch die Bildung von flächendeckenden regionalen Aktionsbündnissen für Bildung und Beschäftigung. Link zum Original

Wir wollen eine verstärkte Verzahnung von Schule und Wirtschaft, eine verpflichtende Verankerung des Themas Berufsorientierung in allen weiterführenden allgemeinbildenden Schulen, die Unterstützung der Lehrkräfte durch Schulsozialarbeit und eine bessere Förderung von Migrant_innen vorantreiben. Link zum Original

Wir wollen eine verstärkte Verzahnung von Schule und Wirtschaft, eine verpflichtende Verankerung des Themas Berufsorientierung in allen weiterführenden allgemeinbildenden Schulen, die Unterstützung der Lehrkräfte durch Schulsozialarbeit und eine bessere Förderung von Migrant_innen vorantreiben. Link zum Original

Wir wollen eine verstärkte Verzahnung von Schule und Wirtschaft, eine verpflichtende Verankerung des Themas Berufsorientierung in allen weiterführenden allgemeinbildenden Schulen, die Unterstützung der Lehrkräfte durch Schulsozialarbeit und eine bessere Förderung von Migrant_innen vorantreiben. Link zum Original

Wir wollen eine verstärkte Verzahnung von Schule und Wirtschaft, eine verpflichtende Verankerung des Themas Berufsorientierung in allen weiterführenden allgemeinbildenden Schulen, die Unterstützung der Lehrkräfte durch Schulsozialarbeit und eine bessere Förderung von Migrant_innen vorantreiben. Link zum Original

Wir wollen das erfolgreiche Modell der Produktionsschulen fördern und Schulen, in denen Jugendlichen eine Ausbildung angeboten oder der Übergang in Ausbildung und Beschäftigung ermöglicht wird. Link zum Original

In der kommenden Wahlperiode wird sich Politik daran messen lassen müssen, ob eine neue Kultur der Zusammenarbeit zwischen den Hochschulen und der Landespolitik entsteht. Link zum Original

Wir sind der Auffassung, dass alle Hochschulen, um ihre spezifischen Aufgaben zu erfüllen, Möglichkeiten zur Weiterentwicklung benötigen. Vor diesem Hintergrund lehnen wir Kürzungs- und Schließungsdebatten an einzelnen Standorten ab. Link zum Original

Wir sind der Auffassung, dass alle Hochschulen, um ihre spezifischen Aufgaben zu erfüllen, Möglichkeiten zur Weiterentwicklung benötigen. Vor diesem Hintergrund lehnen wir Kürzungs- und Schließungsdebatten an einzelnen Standorten ab. Link zum Original

Schleswig-Holsteins Hochschulen leiden unter der Detailsteuerung aus dem Ministerium. Wir schlagen deshalb eine Reformierung der Zielvereinbarungen vor. Link zum Original

Die Steuerungsindikatoren der Zielvereinbarung wollen wir im Dialog mit den Hochschulen verändern, mit dem Ziel, die größtmögliche Autonomie für die Hochschulen und eine sinnvolle Steuerung zu verbinden. Link zum Original

Zu echter Autonomie gehören für uns maßgeblich die Abschaffung der Stellenpläne im Angestelltenbereich und die Übertragung der Dienstherrenfähigkeit auf die Hochschulen. Link zum Original

Zu echter Autonomie gehören für uns maßgeblich die Abschaffung der Stellenpläne im Angestelltenbereich und die Übertragung der Dienstherrenfähigkeit auf die Hochschulen. Link zum Original

Den Universitätsrat wollen wir abschaffen. Link zum Original

Die Universitäten sollen die Möglichkeit bekommen, analog zu den Fachhochschulen, Hochschulräte einzuführen. Link zum Original

Wir setzen uns für die paritätische Mitbestimmung in den Gremien der Hochschulen ein. Link zum Original

Es muss Aufgabe von Landespolitik gemeinsam mit den Hochschulen sein, bei Rückgang der Schülerzahlen und gleichzeitig steigender Abiturientenquote ein bedarfsgerechtes Studienplatzangebot sowohl im Bachelor- wie im Masterbereich sicherzustellen. Link zum Original

Neben einer ausreichenden Anzahl an Studienplätzen setzen wir uns für eine Verbesserung der Qualität der Lehre ein. Link zum Original

Hierfür wollen wir die bestehende Kapazitätsverordnung abschaffen und stattdessen Studienplatzkapazitäten und Bedarfe über die Zielvereinbarungen studienfachspezifisch festlegen. Link zum Original

Hierfür wollen wir die bestehende Kapazitätsverordnung abschaffen und stattdessen Studienplatzkapazitäten und Bedarfe über die Zielvereinbarungen studienfachspezifisch festlegen. Link zum Original

Wir unterstützen die Bestrebungen von Hochschulen, die neben den bisherigen sechssemestrigen Studiengängen auch sieben- und achtsemestrige Bachelor-Studiengänge einrichten wollen. Link zum Original

Gesellschafts- wie arbeitsmarktpolitisch ist eine weitere Öffnung der Hochschulen beispielsweise für Quereinsteiger_innen, Menschen mit Behinderung und Menschen mit Migrationshintergrund notwendig. Wir wollen mit den Hochschulen in Diversity-Plänen diese wichtige Zukunftsaufgabe gemeinsam meistern, beispielsweise durch die Erleichterung berufsbegleitender Angebote, wie etwa Teilzeitstudiengänge. Link zum Original

Gesellschafts- wie arbeitsmarktpolitisch ist eine weitere Öffnung der Hochschulen beispielsweise für Quereinsteiger_innen, Menschen mit Behinderung und Menschen mit Migrationshintergrund notwendig. Wir wollen mit den Hochschulen in Diversity-Plänen diese wichtige Zukunftsaufgabe gemeinsam meistern, beispielsweise durch die Erleichterung berufsbegleitender Angebote, wie etwa Teilzeitstudiengänge. Link zum Original

Um mehr junge Menschen an die Hochschulen zu bekommen, darf es keinen sozialen Ausschluss geben, etwa weil man sich ein Studium nicht leisten kann. Studiengebühren lehnen wir ab. Link zum Original

Um mehr junge Menschen an die Hochschulen zu bekommen, darf es keinen sozialen Ausschluss geben, etwa weil man sich ein Studium nicht leisten kann. Studiengebühren lehnen wir ab. Link zum Original

Wir wollen die Arbeitsbedingungen für Wissenschaftler_innen verbessern, um Schleswig-Holstein als Hochschulstandort zu stärken. Link zum Original

Die Perspektiven für den wissenschaftlichen Nachwuchs müssen verbessert werden. Link zum Original

Wir setzen uns für verlässliche Arbeitsbedingungen und für vermehrte Dauerbeschäftigungen im wissenschaftlichen Dienst ein. Link zum Original

In der engen Zusammenarbeit der Universitäten mit außeruniversitären Forschungseinrichtungen bestehen aber auch Chancen, die wir gerne fördern möchten. Link zum Original

Wir werden uns für einen Hochschullastenausgleich auf Bundesebene einsetzen, um einen finanziellen Anreiz zur Schaffung neuer Studienplätze zu geben. Link zum Original

Wir setzen uns für eine Erhöhung des Bundesanteils für alle außeruniversitären Forschungseinrichtungen im Land ein. Die dadurch eingesparten Mittel wollen wir zweckgebunden an die Hochschulen umverteilen. Link zum Original

Durch Umstrukturierung der für Schleswig-Holstein zu Verfügung stehenden Mittel im EU- Strukturfond wollen wir die Hochschulen finanziell stärken. Link zum Original

Um mehr Mittel aus dem EU- Forschungsrahmenprogramm zu generieren, wollen wir die Hochschulen beim entstehenden Verwaltungsaufwand entlasten. Link zum Original

Die Diskussion um die Stiftungsuniversität in Lübeck verfolgen wir wohlwollend. Das Ziel, mehr Autonomie vom Land zu erhalten, unterstützen wir. Link zum Original

Wir sind für die Einführung einer Stufenlehrerausbildung mit einem deutlich höheren Praxisanteil, vor allem im ersten Teil des Studiums. Link zum Original

Wir sind für die Einführung einer Stufenlehrerausbildung mit einem deutlich höheren Praxisanteil, vor allem im ersten Teil des Studiums. Link zum Original

Neben der Frage der Lehrerbildungsstruktur müssen neue Kooperationen zwischen der bildungswissenschaftlichen Universität Flensburg, der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel sowie dem Lehrerfortbildungszentrum IQSH gefunden werden. Link zum Original

Wir wollen den Bereich der Bildungsforschung an der Universität Flensburg ausbauen. Link zum Original

Neue Herausforderungen für pädagogische Fachkräfte entstehen durch gemeinsames Lernens, Ganztagsunterricht, Integration, bessere individuelle Förderung und engere Kooperation der Schulen mit kommunalen Einrichtungen. Diesen Herausforderungen muss die Ausbildung gerecht werden, zum Beispiel durch Angebote in Selbstmanagement und Kommunikation. Link zum Original

Auch müssen wir die Übergänge zwischen Kita und den verschiedenen Schulstationen bis hin zur Ausbildung oder Hochschule besser begleiten. Link zum Original

Wir wollen darum gemeinsam mit den Kommunen die Schulämter zu Bildungsbüros umwandeln – zu einer Servicestelle für Schulen und Eltern gleichermaßen. Link zum Original

Ein wesentlicher Teil der Bildungsregion stellt für uns die allgemeine und berufliche Weiterbildung dar. Link zum Original

Wir wollen die Weiterbildungsverbünde unterstützen und setzen uns für die Entwicklung notwendiger Strukturanpassungen und Vernetzungen zwischen den Institutionen ein, um erreichbare Weiterbildungsangebote für alle Bürger_innen zu ermöglichen. Link zum Original

Wir wollen die Weiterbildungsverbünde unterstützen und setzen uns für die Entwicklung notwendiger Strukturanpassungen und Vernetzungen zwischen den Institutionen ein, um erreichbare Weiterbildungsangebote für alle Bürger_innen zu ermöglichen. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, dass Bildung wieder als gesamtstaatliche Aufgabe zwischen Bund und Ländern vereinbart wird. Link zum Original

Hierbei ist uns wichtig, dass verbindliche, bundesweit geltende Regelungen im Bildungsbereich entwickelt werden und das Kooperationsverbot aufgehoben wird, um dem Bund eine finanzielle und inhaltliche Mitwirkung an den Bildungsaufgaben zu erlauben. Link zum Original

Hierbei ist uns wichtig, dass verbindliche, bundesweit geltende Regelungen im Bildungsbereich entwickelt werden und das Kooperationsverbot aufgehoben wird, um dem Bund eine finanzielle und inhaltliche Mitwirkung an den Bildungsaufgaben zu erlauben. Link zum Original

Wir wollen im Rahmen eines Gastschulabkommens und neuer Kitafinanzierungsregelungen eine engere Kooperation im Bildungsbereich mit Hamburg erreichen. Link zum Original

Dazu gehört ein gemeinsamer Schulentwicklungsplan für den Hamburger Rand, auch im beruflichen Bereich. Link zum Original

Unser Ziel ist eine möglichst freie Kita- und Schulwahl in der Metropolregion. Link zum Original

Dieses vielfältige Engagement, das Menschen befähigt, eigene Positionen zu beziehen und Verantwortung zu übernehmen, ist das Fundament für zivilgesellschaftliches Engagement. Wir machen uns deshalb zur Aufgabe, es zu erhalten, zu pflegen und weiter zu stärken. Link zum Original

Gleichzeitig müssen die Betreuungsangebote familiengerecht ausgebaut werden und ausreichende Beratungseinrichtungen für Familien, zum Beispiel für die Erziehungsberatung, aber auch für Trennungs- und Scheidungssituationen vorhanden sein. Link zum Original

Vor allem aber brauchen wir gut funktionierende Bildungseinrichtungen. Link zum Original

Es ist deshalb erforderlich, dass an den Schulen mehr Heilpädagog_innen beschäftigt und Lehrer_innen in Förderpädagogik weitergebildet werden. Link zum Original

Es ist deshalb erforderlich, dass an den Schulen mehr Heilpädagog_innen beschäftigt und Lehrer_innen in Förderpädagogik weitergebildet werden. Link zum Original

Eine Verbesserung ergibt sich, wenn die Stundendeputate der Förderschullehrkräfte an den Regelschulen den Erfordernissen entsprechend erhöht werden. Link zum Original

Wir wollen ein Stufenkonzept zur Umsetzung der Inklusion in Schleswig-Holstein entwickeln, das Umschichtungsmöglichkeiten von Mitteln wie auch Synergien identifiziert. Link zum Original

Wir wollen, dass an Schleswig-Holsteins Schulen das soziale Engagement von Schüler_innen gefördert wird. Link zum Original

Wir werden uns dafür einsetzen, dass die dänischen Schüler_innen rechtlich und finanziell den deutschen gleichgestellt werden. Link zum Original

Das Nordfriisk Instituut in Bredstedt und das European Centre for Minority Issues in Flensburg wollen wir erhalten und eng mit weiteren Forschungsstrukturen zu nationalen Minderheiten an der Uni Flensburg verknüpfen. Link zum Original

Wir brauchen neue Ideen für eine Lernkultur, die es möglich macht, dass Eltern sich für die Bildung und Ausbildung ihrer Kinder engagieren können, auch wenn sie andere Bildungshintergründe mitbringen. Link zum Original

Dazu ist es unter anderem notwendig, dass in den Schulen unterschiedliche sexuelle Identitäten als selbstverständliche, normale Lebensweisen vermittelt und wertneutral behandelt werden. Link zum Original

Hochschulen sollen nicht nur die Etikette ”familienfreundlich” tragen und Menschen mit Migrationshintergrund sollen im öffentlichen Dienst angemessen präsent sein. Link zum Original

Anstelle von Monopolen und Oligopolen setzen wir auf vielfältige, dezentrale Märkte mit agilen kreativen Akteur_ innen. Dazu gehören verbesserte Bedingungen für Unternehmensgründungen und der rasche Wissenstransfer aus Hochschulen in die Wirtschaft. Link zum Original

Dazu gehört auch, dass mit öffentlichen Geldern erstellte wissenschaftliche Publikationen frei im Internet zugänglich sein müssen (Open Access). Link zum Original

Wir wollen eine generationenübergreifende Medienbildung als roten Faden in alle staatlichen Bildungsangebote verweben. Link zum Original

Dazu muss Medienpädagogik als Pflichtteil in die Ausbildung von pädagogischen Berufen und in die Lehrpläne integriert werden. Link zum Original

Dazu muss Medienpädagogik als Pflichtteil in die Ausbildung von pädagogischen Berufen und in die Lehrpläne integriert werden. Link zum Original

So soll vor allem ein reflektierter Umgang mit den Medien und der Schutz der eigenen Privatsphäre (beispielsweise in sozialen Netzwerken) im Internet vermittelt werden. Link zum Original

Außerdem soll das Internet als Arbeits- und Informationsmedium verstärkt genutzt und der kritische Umgang damit geübt werden. Link zum Original

Um in einer älter werdenden Gesellschaft die hausärztliche Versorgung auch auf dem Land zu gewährleisten, brauchen wir eine ausreichende Anzahl von Medizinstudienplätzen und Hausärzt_innen. Link zum Original

Wir setzen uns für eine Stärkung des Faches Allgemeinmedizin im Studium und die umgehende Besetzung und Aufwertung des Lehrstuhls Allgemeinmedizin an der CAU Kiel ein, der seit Jahren nicht besetzt ist. Link zum Original

Wir setzen uns für eine Stärkung des Faches Allgemeinmedizin im Studium und die umgehende Besetzung und Aufwertung des Lehrstuhls Allgemeinmedizin an der CAU Kiel ein, der seit Jahren nicht besetzt ist. Link zum Original

Eine Trennung von Forschung, Lehre und Maximalversorgung ist weder sachlich noch ökonomisch sinnvoll. Link zum Original

Im Gegenteil: Eine Vernetzung der Fakultäten und zwischen den Standorten Kiel und Lübeck ist notwendig, um das UKSH weiter zu entwickeln. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, dass in Kitas und Schulen frühzeitig über Gesundheit und gesunde Ernährung informiert und ein entsprechendes Essensangebot gemacht wird. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, dass in Kitas und Schulen frühzeitig über Gesundheit und gesunde Ernährung informiert und ein entsprechendes Essensangebot gemacht wird. Link zum Original

Bewegung, Stressbewältigung und Suchtprävention müssen als verpflichtende Bildungsangebote in allen Einrichtungen angeboten werden. Link zum Original

Für diesen ganzheitlichen Ansatz sind Ressourcen und ausreichende Qualifikation und Fortbildung an Kitas und Schulen nötig. Link zum Original

In der außerschulischen Umweltbildung hat Schleswig-Holstein sich über viele Jahre eine bundesweite Führungsrolle erarbeitet, die durch die Finanzkürzungen der vergangenen Jahre gelitten hat, z.B. bei der Umweltakademie und dem FÖJ. Wir wollen die bestehenden Strukturen sichern, neue Qualitätsentwicklungen nach Kräften fördern und vor allem im Bereich der Kitas und Ganztagsschulen die Umweltbildungsangebote ausbauen. Link zum Original

In der außerschulischen Umweltbildung hat Schleswig-Holstein sich über viele Jahre eine bundesweite Führungsrolle erarbeitet, die durch die Finanzkürzungen der vergangenen Jahre gelitten hat, z.B. bei der Umweltakademie und dem FÖJ. Wir wollen die bestehenden Strukturen sichern, neue Qualitätsentwicklungen nach Kräften fördern und vor allem im Bereich der Kitas und Ganztagsschulen die Umweltbildungsangebote ausbauen. Link zum Original

In der außerschulischen Umweltbildung hat Schleswig-Holstein sich über viele Jahre eine bundesweite Führungsrolle erarbeitet, die durch die Finanzkürzungen der vergangenen Jahre gelitten hat, z.B. bei der Umweltakademie und dem FÖJ. Wir wollen die bestehenden Strukturen sichern, neue Qualitätsentwicklungen nach Kräften fördern und vor allem im Bereich der Kitas und Ganztagsschulen die Umweltbildungsangebote ausbauen. Link zum Original

Dafür wollen wir mehr FÖJ- Stellen ermöglichen. Link zum Original

Wir setzen uns – wo immer möglich - für eine tierversuchsfreie Lehre und Forschung ein. Link zum Original

Im Schulbereich sollte es eine gemeinsame Schulplanung mit Hamburg und eine freie Schulwahl geben. Link zum Original

Im Schulbereich sollte es eine gemeinsame Schulplanung mit Hamburg und eine freie Schulwahl geben. Link zum Original

Ebenso erscheint eine Harmonisierung der Lehrerausbildung und der Abschlussprüfungen sinnvoll. Link zum Original

Ebenso erscheint eine Harmonisierung der Lehrerausbildung und der Abschlussprüfungen sinnvoll. Link zum Original

Daher müssen Förderprogramme umgebaut und das Kooperationsverbot aufgehoben werden, damit sich der Bund an den Bildungsausgaben der Länder beteiligen kann. Link zum Original