Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung

Gute Bildung mit individueller Förderung ist für uns der Schlüssel zu einer Gesellschaft, in der alle die gleichen Möglichkeiten haben. Link zum Original

Endlich ausreichend Angebote zur Kinderbetreuung, längeres gemeinsamen Lernen, faire Bezahlung und Schluss mit sachgrundloser Befristung – für eine bedarfsgerechte Gesundheitsversorgung und eine gute Pflege in allen Teilen Sachsens. Link zum Original

Endlich ausreichend Angebote zur Kinderbetreuung, längeres gemeinsamen Lernen, faire Bezahlung und Schluss mit sachgrundloser Befristung – für eine bedarfsgerechte Gesundheitsversorgung und eine gute Pflege in allen Teilen Sachsens. Link zum Original

Umweltbildung soll sich in praxisbezogener Ökologie in den Lehrplänen, mehr Exkursionen und Freilandexperimenten zeigen. Link zum Original

Spezielle Förderung, beispielsweise von Schüler*innen-Arbeitsgemeinschaften „ Naturschutz“, sowie die Qualifizierung und Sensibilisierung der Lehrer*innen sind sinnvolle Maßnahmen. Link zum Original

Spezielle Förderung, beispielsweise von Schüler*innen-Arbeitsgemeinschaften „ Naturschutz“, sowie die Qualifizierung und Sensibilisierung der Lehrer*innen sind sinnvolle Maßnahmen. Link zum Original

Wir unterstützen die Anbieter*innen von Umweltbildungsangeboten, die Vernetzung der Akteur*innen sowie die Qualifizierung der Angebote. Link zum Original

Wir unterstützen die Anbieter*innen von Umweltbildungsangeboten, die Vernetzung der Akteur*innen sowie die Qualifizierung der Angebote. Link zum Original

Umweltbildung darf sich jedoch nicht nur auf Kinder und Jugendliche als Zielgruppen beschränken, sondern muss auch an sächsischen Hochschulen und den Einrichtungen der Berufsausbildung sowie in der Erwachsenenbildung verankert werden. Link zum Original

• die Stärkung der Umweltbildung und bessere Arbeitsbedingungen der hier Beschäftigten. Link zum Original

Tierschutz braucht einen festen Platz in der Lehrer*innenausbildung und in den Lehrplänen der Fächer Sachunterricht, Biologie, Gemeinschaftskunde sowie thematisch eingebunden in allen anderen Fächern, sei es als Textinterpretation im Deutschunterricht oder als Übersetzung im Sprachunterricht. Link zum Original

Wir wollen eine gezielte Förderung tierversuchsfreier Forschung in der Medizin und Biologie sowie den vollständigen Verzicht auf Tierverbrauch in der Ausbildung. Link zum Original

• die Förderung tierversuchsfreier Forschung. Link zum Original

• die Förderung von Forschung und Entwicklung zu Klimaschutz und Energiewende. Link zum Original

In den sächsischen Schulen wollen wir für alle Altersstufen eine Mobilitätserziehung anbieten. Link zum Original

Um Arbeitnehmer*innen Möglichkeiten zur persönlichen Weiterentwicklung zu geben, wollen wir ein Bildungsfreistellungsgesetz einführen, das ihnen zehn Tage Freistellung innerhalb von zwei Jahren zur Wahrnehmung von Bildungsangeboten einräumt. Link zum Original

Unser Ziel ist es, so vielen Jugendlichen wie möglich eine duale Berufsausbildung zu ermöglichen. Link zum Original

Dafür müssen wir auch die Schulabbrecher*innenquote in Sachsen deutlich senken. Link zum Original

• ein sächsisches Bildungsfreistellungsgesetz. Link zum Original

Mit einem Aktionsplan Familienzeit wollen wir – auch auf Bundesebene – dafür sorgen, dass Arbeitgeber bei familiengerechten Arbeitszeitmodellen beraten werden, ein Recht auf Berufsausbildung und Studium in Teilzeit verankert wird, flexible Kindertagesbetreuung angeboten wird, und Familienerholungs- und Bildungsmaßnahmen gefördert werden. Link zum Original

Mit einem Aktionsplan Familienzeit wollen wir – auch auf Bundesebene – dafür sorgen, dass Arbeitgeber bei familiengerechten Arbeitszeitmodellen beraten werden, ein Recht auf Berufsausbildung und Studium in Teilzeit verankert wird, flexible Kindertagesbetreuung angeboten wird, und Familienerholungs- und Bildungsmaßnahmen gefördert werden. Link zum Original

Geschlechtergerechtes Lernen an Kitas und Schulen muss selbstverständlich werden. Link zum Original

Wir wollen die Lehrpläne an aktuelle Entwicklungen anpassen und flächendeckend Schulaufklärungsprojekte zu sexueller Vielfalt fördern. Link zum Original

Wir wollen die Lehrpläne an aktuelle Entwicklungen anpassen und flächendeckend Schulaufklärungsprojekte zu sexueller Vielfalt fördern. Link zum Original

Schulische Lehrmaterialien wollen wir auf sexistische Klischees hin überprüfen und überarbeiten. Link zum Original

Die geschlechtersensible Berufs- und Studienorientierung, z. B. für Studiengänge der Mathematik, Informatik- und Technik (MINT) für Mädchen und den Erzieher*innenberuf für Jungs wollen wir durch „Girls‘ Day“ und „Boys‘ Day“ stärken. Link zum Original

Wir streben ein Bildungssystem an, in dem Inklusion gelebt wird. Link zum Original

Kinder mit Behinderung sollen von Anfang an gemeinsam mit Kindern ohne Behinderung aufwachsen. Link zum Original

Das dafür notwendige heilpädagogische Personal für inklusive Kitas muss gewährleistet werden. Link zum Original

Der Rechtsanspruch auf den Besuch von Regelschulen muss durch deutlich verbesserte Rahmenbedingungen eingelöst werden. Link zum Original

Wir wollen in den Förderschwerpunkten Lernen, Emotionale Entwicklung und Sprache die Diagnostik durch ein sozialindexbezogenes Schulbudget ablösen, mit dem bedarfsgerecht Schulassistent*innen und sonderpädagogische Lehrkräfte finanziert werden können. Link zum Original

Für die Förderschwerpunkte Körperbehinderung, Hören und Sehen wollen wir flächendeckend inklusiv arbeitende Schwerpunktschulen einrichten, um eine optimale Förderung zu gewährleisten. Link zum Original

• ein Bildungssystem, in dem Inklusion gelebt wird, Link zum Original

• die Stärkung interkultureller Bildung, Link zum Original

Wir wollen das sorbische Kindergarten- und Schulnetz sichern und das Angebot an Sorbisch-Unterricht für alle Generationen ausweiten. Link zum Original

Wir wollen das sorbische Kindergarten- und Schulnetz sichern und das Angebot an Sorbisch-Unterricht für alle Generationen ausweiten. Link zum Original

Die Aus- und Weiterbildung sorbisch sprechender Erzieher*innen und Lehrer*innen muss stärker gefördert werden. Link zum Original

Die „Sächsische Konzeption zur Integration von Migranten“ mit dem Kernbestandteil der „Vorbereitungsklassen“ wollen wir hinsichtlich ihrer Wirksamkeit überprüfen. Link zum Original

Lehrer*innen, Schulen und Schulträger brauchen deutlich mehr Unterstützung, damit die schulische Bildung von Kindern und Jugendlichen, deren Herkunftssprache nicht Deutsch ist, besser gelingt. Link zum Original

Mehrsprachigkeit ist ein Gewinn, den es zu erhalten und zu fördern gilt, indem in den sächsischen Schulen auch herkunftssprachlicher Unterricht angeboten wird. Link zum Original

Mittels einer Erweiterung der Schulpflicht auf 25 Jahre wollen wir allen einen Schulabschluss ermöglichen und den Weg in die Berufsausbildung ebnen. Link zum Original

In Sachsen darf kein Kind vom Schulunterricht ausgeschlossen werden. Das gilt für Kinder in Erstaufnahmeeinrichtungen, ebenso für Kinder, die im Rahmen der Niederlassungsfreiheit mit ihren Eltern nach Sachsen kommen. Link zum Original

Durch Fortbildungen wollen wir die Kompetenzen für interkulturelle Bildung und gegen Diskriminierung von der Kita bis zur Hochschule stärken. Link zum Original

Wir wollen gezielt ausgebildete und quereinsteigende Migrant*innen und Menschen mit Migrationshintergrund für pädagogische Berufe gewinnen. Link zum Original

Wir wollen ein kostenloses Schulessen für alle finanzieren. Link zum Original

• kostenloses Schulessen, Link zum Original

Wir wollen Vollküchen mit qualifiziertem Personal in den Kitas und Schulen und Kochunterricht für Kinder fördern. Link zum Original

Wir wollen Vollküchen mit qualifiziertem Personal in den Kitas und Schulen und Kochunterricht für Kinder fördern. Link zum Original

Alle Bildungseinrichtungen müssen in die Lage versetzt werden, professionell und gut ausgestattet mit der Vielfalt von Kindern umgehen zu können. Link zum Original

Eltern aller Einkommensschichten sollen frei wählen können, welche Schule ihr Kind besucht - egal ob es sich um einen staatlichen oder freien Schulträger handelt. Link zum Original

Wir wollen die Betreuungssituation in den Kitas so verbessern, dass jedes Kind nicht nur betreut, sondern optimal in seiner Entwicklung gefördert werden kann. Link zum Original

Wir wollen einheitliche Qualitätsstandards für Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege einführen und diese durch Fortbildungen, regionale Beratungsstellen und Vernetzungsmöglichkeiten gewährleisten. Link zum Original

Wir wollen einheitliche Qualitätsstandards für Kindertageseinrichtungen und Kindertagespflege einführen und diese durch Fortbildungen, regionale Beratungsstellen und Vernetzungsmöglichkeiten gewährleisten. Link zum Original

Deshalb wollen wir Kitas und Schulen in einem herausfordernden sozialen Umfeld mit einem Bildungsbonus unterstützen. Link zum Original

Basierend auf einem in anderen Bundesländern erfolgreich erprobten Sozialindex werden Bildungseinrichtungen zusätzliche Stellen und finanzielle Mittel zugewiesen. Link zum Original

An Gymnasium, Oberschule und Gemeinschaftsschule sollen gleichberechtigt alle schulischen Abschlüsse einschließlich des Abiturs erworben werden können. Link zum Original

Mit der Gemeinschaftsschule wollen wir längeres gemeinsames Lernen überall dort ermöglichen, wo Schule und Schulträger sich dafür entscheiden. Link zum Original

Gemeinschaftsschulen sollen bereits ab der ersten Klassenstufe beginnen und das Abitur wahlweise auch nach 13 Jahren ermöglichen können. Link zum Original

Gemeinschaftsschulen sollen bereits ab der ersten Klassenstufe beginnen und das Abitur wahlweise auch nach 13 Jahren ermöglichen können. Link zum Original

• die Auflage eines Programms GanztagPlus, Link zum Original

• die Stärkung des Zweiten Bildungsweges. Link zum Original

Sachsen muss attraktiv für die talentiertesten Pädagog*innen werden. Link zum Original

Um dem Generationswechsel in den Kitas gerecht zu werden und die Betreuungsschlüssel zu verbessern, brauchen wir mehr und auf vielfältigen Qualifikationsebenen gut ausgebildete pädagogische Fachkräfte. Link zum Original

Um dem Generationswechsel in den Kitas gerecht zu werden und die Betreuungsschlüssel zu verbessern, brauchen wir mehr und auf vielfältigen Qualifikationsebenen gut ausgebildete pädagogische Fachkräfte. Dabei setzen wir auf einen Mix unterschiedlicher Professionen. Link zum Original

Wir wollen das Schulgeld für die Erzieher*innenausbildung wie für andere Fachschulausbildungen abschaffen. Link zum Original

Zugleich wollen wir die Voraussetzungen dafür schaffen, dass künftig die Hälfte aller neuen Erzieher*innen an Hochschulen aus- und weitergebildet werden und damit den Anschluss an europäische Standards erreichen. Link zum Original

Leitung, Fortbildung und Fachberatung sollen künftig einen Hochschulabschluss voraussetzen. Link zum Original

Um die Attraktivität und Wertschätzung von Erziehungsberufen zu stärken, fordern wir langfristig eine Vergütung auf Lehrer*innenniveau. Link zum Original

Wir werden eine neue Lehrer*innenbildung einführen, die sich konsequent an den Herausforderungen der Praxis und mit Schulstufen am Alter der Kinder orientiert statt nach Schularten zu unterscheiden. Link zum Original

Seiteneinsteiger*innen sollen nicht nur Lücken füllen, sondern unsere Schulen bereichern. Dafür brauchen sie eine umfassende pädagogische und fachliche Weiterbildung, die wir durch ein berufsbegleitendes zweijähriges Masterstudium sicherstellen wollen. Link zum Original

Wir wollen eine faire Vergütung, die angestellte Lehrkräfte nicht schlechter stellt als verbeamtete Kolleg*innen. Link zum Original

Schulen in freier Trägerschaft müssen finanziell in die Lage versetzt werden, Vergütungen zahlen zu können, die denen der öffentlichen Schulen entsprechen. Link zum Original

Um die Qualitätsentwicklung im Hort zu stärken, wollen wir den Betreuungsschlüssel auf 1:16 senken und dafür sorgen, dass verstärkt akademisch ausgebildete Erzieher*innen, Sozialpädagog*innen und andere Professionen im Hort tätig werden. Link zum Original

Um die Qualitätsentwicklung im Hort zu stärken, wollen wir den Betreuungsschlüssel auf 1:16 senken und dafür sorgen, dass verstärkt akademisch ausgebildete Erzieher*innen, Sozialpädagog*innen und andere Professionen im Hort tätig werden. Link zum Original

Wir wollen die Arbeit der Ganztagsangebote sichern und mit einem verbindlichen Qualitätsrahmen weiterentwickeln. Link zum Original

Vor allem wollen wir mit einem Programm GanztagPlus konsequent integrierte Ganztagsschulen mit zusätzlichen Mitteln fördern, die Leben, Lernen und Förderangebote verbinden. Link zum Original

Vor allem wollen wir mit einem Programm GanztagPlus konsequent integrierte Ganztagsschulen mit zusätzlichen Mitteln fördern, die Leben, Lernen und Förderangebote verbinden. Die Förderung von diesen Ganztagsschulen soll durch eine konzeptgebundene und mehrjährige Pauschalförderung unbürokratisch gestaltet werden. Link zum Original

Wir wollen die Mittel des sächsischen Kultusministeriums für die Förderung von Auslandsaufenthalten für Schüler*innen deutlich ausbauen. Link zum Original

Wir wollen, dass mehr Menschen den zweiten Bildungsweg nutzen, um weiterführende Schulabschlüsse und Qualifikationen zu erreichen. Link zum Original

Für ein flächendeckendes Angebot muss die vorhandene Infrastruktur von Schulgebäuden, Volkshochschulen oder anderen geeigneten Bildungsstätten besser genutzt werden. Link zum Original

Um v. a. Eltern und Berufstätige zu erreichen, müssen flexiblere Angebotsformen entwickelt und die Möglichkeiten online-basierten Lernens und Prüfens ausgebaut werden. Link zum Original

Um v. a. Eltern und Berufstätige zu erreichen, müssen flexiblere Angebotsformen entwickelt und die Möglichkeiten online-basierten Lernens und Prüfens ausgebaut werden. Link zum Original

• die Verbesserung des Kita-Betreuungsschlüssels (Fachkraft-Kind-Relation) auf 1:4 (Krippe), 1:10 (Kindergarten) und 1:16 (Hort), Link zum Original

• die Einführung eines Bildungsbonus für Kindertageseinrichtungen und Schulen mit besonderen Herausforderungen, Link zum Original

Wo sie zu einer besseren Ausbildung führen, den klassischen Unterricht sinnvoll ergänzen und die Chancengerechtigkeit erhöhen wollen wir digitale Lernformen fördern und in der Fläche verfügbar machen. Link zum Original

Darüber hinaus wollen wir an Profilschulen mit einer vertieften digitalen Bildung den IT-Nachwuchs fördern. Link zum Original

Mit einem ressortübergreifenden Masterplan und einem Medien- und Digitalisierungskompetenzzentrum wollen wir die Lehrkräfte in die Lage versetzen, digitale Kompetenzen für soziale Verantwortung und kritische Auseinandersetzung mit Medien und digitalen Technologien zu vermitteln. Link zum Original

Die digitale Kompetenzentwicklung der Lehrkräfte wollen wir umfassend in der Fachdidaktik der Lehrerbildung verankern. Link zum Original

Abgestimmt mit den Plänen des Bundes wollen wir bis 2022 eine Investitionsoffensive für die digitale Infrastruktur in Schulen abschließen, damit die Vermittlung digitaler Kompetenzen nicht an technischen Hürden scheitert. Link zum Original

Alle Schüler*innen sollen bis dahin die Möglichkeit erhalten, an einem Tablet oder äquivalentem Arbeitsmittel zu lernen, sich untereinander zu vernetzen und gemeinsam mit Lehrkräften ein einheitliches, nutzerfreundliches Schulportal mit Lehr-/Lerntools nutzen können. Link zum Original

Alle Schüler*innen sollen bis dahin die Möglichkeit erhalten, an einem Tablet oder äquivalentem Arbeitsmittel zu lernen, sich untereinander zu vernetzen und gemeinsam mit Lehrkräften ein einheitliches, nutzerfreundliches Schulportal mit Lehr-/Lerntools nutzen können. Link zum Original

Wir werden uns für das digitale, multimedia und interaktive Lehrbuch der Zukunft einsetzen und das Teilen und die freie Verwendung von Unterrichtsmaterialien, die von Lehrer*innen selbst erstellt werden, unterstützen. Link zum Original

Wir werden uns für das digitale, multimedia und interaktive Lehrbuch der Zukunft einsetzen und das Teilen und die freie Verwendung von Unterrichtsmaterialien, die von Lehrer*innen selbst erstellt werden, unterstützen. Link zum Original

Um einen Überblick über aktuelle Missstände der Internetanbindung aller Schulen zu erhalten und die Situation damit zu verbessern, soll diese regelmäßig überprüft und in der zentralen Schuldatenbank erfasst werden. Link zum Original

Dabei sollen Schüler*innen insbesondere mit freier, quelloffener Software bekannt gemacht und deren Mehrwert im Unterricht vermittelt werden. Link zum Original

Neben Know-how und Ausstattung wollen wir auch das pädagogische Potenzial der Schulgebäude heben. Link zum Original

Wir wollen insbesondere die anstehenden Schulneubauten und -sanierungen nutzen, damit Schulgebäude mit innovativen Raumlösungen z. B. für Clusterräume oder Lernlandschaften, entstehen können. Link zum Original

Um eine ausgewogene Lehrkräfteversorgung zu sichern, sollen mit einem Lehrkräfteportal vorab Bedarfe abgeglichen werden. Link zum Original

Schulen in benachteiligten Stadtteilen und unterversorgten Regionen sollen Bewerber*innen vorrangig auswählen und Vergütungszuschläge für ihre Lehrkräfte erhalten können. Link zum Original

Schulen in benachteiligten Stadtteilen und unterversorgten Regionen sollen Bewerber*innen vorrangig auswählen und Vergütungszuschläge für ihre Lehrkräfte erhalten können. Link zum Original

Mit flexiblen Arbeitszeitmodellen wollen wir dafür sorgen, dass Schulen den unterschiedlichen Lebenslagen Rechnung tragen können. Link zum Original

Wir wollen, dass Schulen mit einem eigenen Budget in der Lage sind, Lehrkräfte von Verwaltungsaufgaben zu entlasten und durch Schulassistenzen und Honorarkräfte zu unterstützen. Link zum Original

• die Verbesserung der Ausbildung und Vergütung von Erzieher*innen, Link zum Original

• die Einführung eines Lehrer*innenbildungsgesetzes, das sich an Schulstufen orientiert, Link zum Original

• Vergütung der Lehrkräfte auf bundesweit konkurrenzfähigem Niveau an allen Schularten, Link zum Original

Der kompetenzorientierte Sächsische Bildungsplan für die Kitas weist in die richtige Richtung, muss aber durch mehr Personal, Beratung und Weiterbildung mit Leben erfüllt werden. Link zum Original

Die starren und detaillierten Lehrpläne der Schulen wollen wir durch kompetenzorientierte Kerncurricula ablösen, die sich an den bundesweiten Bildungsstandards orientieren. Link zum Original

Durch gezielte individuelle Förderung kann die Nichtversetzung in das nächste Schuljahr (Sitzenbleiben) überflüssig gemacht werden. Link zum Original

Die größere Eigenständigkeit von Schulen muss mit einer grundlegenden Veränderung der Schulaufsicht einhergehen. Link zum Original

Die staatliche Schulaufsicht ist grundgesetzlich garantiert. Sie verlangt jedoch keine Detailsteuerung durch das Landesamt für Schule und Bildung wie bisher. Link zum Original

Wir setzen auf die regelmäßige Evaluation und Entwicklungsberatung der Schulen auf Grundlage ihrer Schulkonzepte. Link zum Original

Profilentwicklung, Fortbildung und Qualitätsmanagement an Schulen sollen durch regionale Kompetenzzentren unterstützt werden. Für diese Aufgaben wollen wir schrittweise Personal mit einem breiten Qualifikationsspektrum gewinnen und bisher im Landesamt für Schule und Bildung gebundene Lehrkräfte, soweit möglich, wieder an den Schulen einsetzen. Link zum Original

Profilentwicklung, Fortbildung und Qualitätsmanagement an Schulen sollen durch regionale Kompetenzzentren unterstützt werden. Für diese Aufgaben wollen wir schrittweise Personal mit einem breiten Qualifikationsspektrum gewinnen und bisher im Landesamt für Schule und Bildung gebundene Lehrkräfte, soweit möglich, wieder an den Schulen einsetzen. Link zum Original

Profilentwicklung, Fortbildung und Qualitätsmanagement an Schulen sollen durch regionale Kompetenzzentren unterstützt werden. Für diese Aufgaben wollen wir schrittweise Personal mit einem breiten Qualifikationsspektrum gewinnen und bisher im Landesamt für Schule und Bildung gebundene Lehrkräfte, soweit möglich, wieder an den Schulen einsetzen. Link zum Original

Zugleich wollen wir die Städte und Gemeinden in ihrer Bildungskompetenz, insbesondere bei Aufbau und Pflege kommunaler Bildungslandschaften, unterstützen. Link zum Original

Kommunen sollen dabei unterstützt werden, regelmäßig Bildungsberichte zu erstellen und ihrer Verantwortung als Schulträger bei der Bereitstellung räumlicher, finanzieller und personeller Ressourcen durch kommunale Bildungskonzepte gerecht zu werden. Link zum Original

Kommunen sollen dabei unterstützt werden, regelmäßig Bildungsberichte zu erstellen und ihrer Verantwortung als Schulträger bei der Bereitstellung räumlicher, finanzieller und personeller Ressourcen durch kommunale Bildungskonzepte gerecht zu werden. Link zum Original

Die Entscheidungsbefugnis über finanzielle, organisatorische und personelle Fragen wollen wir in die Hände der demokratisch gewählten Mitwirkungsgremien legen. Link zum Original

Wir wollen die Elternrechte stärken, indem wir ein paritätisch von Eltern und Fachkräften besetztes Gremium in den Kitas einführen, das über alle wichtigen Angelegenheiten einer Einrichtung entscheidet. Link zum Original

Die Rechte der Schüler*innen und Eltern wollen wir durch ein Antrags- und Vetorecht in der Schulkonferenz stärken. Link zum Original

Wir wollen, dass an Kitas und Schulen demokratisches und zivilgesellschaftliches Engagement, soziale Verantwortung und religiöse Toleranz gelernt und gelebt werden. Link zum Original

Wir wollen Demokratiekompetenz in der Aus- und Fortbildung von Erzieher*innen und Lehrkräften und Ziele demokratischer Bildung gesetzlich verankern. Link zum Original

Wir wollen Demokratiekompetenz in der Aus- und Fortbildung von Erzieher*innen und Lehrkräften und Ziele demokratischer Bildung gesetzlich verankern. Link zum Original

Als fächerübergreifendes Bildungsziel an Schulen muss in den Kerncurricula verankert werden, dass Schüler*innen demokratische, soziale und interkulturelle Kompetenz erwerben. Link zum Original

Schulen müssen durch Vernetzung und finanzielle Förderung aktiv dabei unterstützt werden, dass kulturelle, ethnische, religiöse und weltanschauliche Vielfalt erfahrbar wird. Link zum Original

• die Einführung von kompetenzorientierten Kerncurricula anstelle von Lehrplänen, Link zum Original

• die Gewährleistung digitaler Basiskompetenzen an allen Schulen und Vertiefungskompetenzen an Profilschulen, Link zum Original

• einen Masterplan und ein Kompetenzzentrum Medien und Digitalisierung für Aus- und Weiterbildung, Beratung und Kooperationen mit externen Partner*innen, Link zum Original

• eine Investitionsoffensive 2022 für digitale Technik an allen Schulen, Link zum Original

• die Einrichtung eines einheitlichen digitalen Schulportals mit individuellen Accounts von Schüler*innen und Lehrkräften, Link zum Original

• die Entwicklung einer Sächsischen Schulbaurichtlinie für innovative und flexible pädagogische Architektur. Link zum Original

Deshalb sind in Kitas und Schulen eine größere Selbstbestimmung und mehr Demokratie notwendig. Link zum Original

Wir streben die Gleichstellung von Schulen in freier und staatlicher Trägerschaft an. Link zum Original

Sowohl die Gründung als auch der laufende Betrieb von Schulen in freier Trägerschaft muss dauerhaft möglich bleiben. Link zum Original

Schulen in freier Trägerschaft müssen gleichberechtigt an allen Modellprojekten und Förderprogrammen teilhaben können. Link zum Original

Wir wollen, dass Kitas und Schulen, die eigene Konzepte entwickeln und umsetzen wollen, organisatorisch, finanziell und personell unabhängiger werden. Link zum Original

Alle Kitas und Schulen sollen auf Antrag ihre Bedarfe jenseits der grundlegenden Stellenausstattung über ein pauschales Budget decken können. Die Budgethöhe bemisst sich an den spezifischen sozialen und pädagogischen Voraussetzungen der einzelnen Bildungseinrichtungen. Link zum Original

Um auf die ständige Veränderung von Inhalten und Anforderungen zu reagieren, brauchen wir eine stärkere Modularisierung der beruflichen Aus- und Weiterbildung. Link zum Original

Wir wollen in einem Bildungsfreistellungsgesetz den Anspruch auf Bildungsurlaub als bezahlte Freistellung für Weiterbildung gesetzlich verankern. Link zum Original

In bislang unzureichend versorgten Regionen und Stadtquartieren wollen wir die Zugänge zur Erwachsenenbildung erleichtern. Link zum Original

Die Zuschüsse für die Volkshochschulen wollen wir schrittweise auf den bundesdeutschen Durchschnitt anheben, um ein flächendeckendes und bedarfsgerechtes Angebot zu gewährleisten. Link zum Original

Die Zuschüsse für die Volkshochschulen wollen wir schrittweise auf den bundesdeutschen Durchschnitt anheben, um ein flächendeckendes und bedarfsgerechtes Angebot zu gewährleisten. Als Teil der sächsischen Bildungslandschaft wollen wir ihre Qualitätsentwicklung vorantreiben. Link zum Original

• eine Mindestausbildungsvergütung und ein verstärktes Angebot von Produktionsschulen zur Senkung der Abbrechendenquoten, Link zum Original

• die Einführung von Auszubildendenwerken, in denen Beratung und Unterstützung gebündelt werden, Link zum Original

• die umfassende Gleichstellung von Schulen in freier und öffentlicher Trägerschaft, Link zum Original

• eine größere finanzielle, organisatorische und pädagogische Selbstständigkeit von Kitas und Schulen, Link zum Original

• die Förderung kommunaler Bildungslandschaften, Link zum Original

• den Umbau der Schulaufsicht (Beratung statt Detailsteuerung), Link zum Original

• die Stärkung der Mitbestimmungsrechte an Kitas und Schulen, Link zum Original

• die Verankerung von demokratischer Bildung in Kitas und Schulen. Link zum Original

Sachsen braucht mehr denn je eine qualifizierte berufliche Bildung in allen Phasen des Arbeitslebens. Link zum Original

Angesichts des Fachkräftemangels ist es nicht hinnehmbar, dass die Zahl der Ausbildungsabbrüche unverändert hoch ist und dass Ausbildungen aus finanziellen Gründen nicht aufgenommen oder abgebrochen werden. Link zum Original

Schulen in freier Trägerschaft müssen so ausgestattet werden, dass das derzeit erhobene Schulgeld insbesondere in Mangelberufen wie Erziehung, Gesundheitsberufen und Pflege entfallen kann. Link zum Original

Durch die Verstetigung von praxisorientierten Produktionsschulen und ihre Ausweitung auf öffentliche Träger wollen wir erreichen, dass auch „Schulmüde“ und Jugendliche ohne Schulabschluss durch Ausbildung einen Einstieg in den Beruf finden. Link zum Original

Durch die Verstetigung von praxisorientierten Produktionsschulen und ihre Ausweitung auf öffentliche Träger wollen wir erreichen, dass auch „Schulmüde“ und Jugendliche ohne Schulabschluss durch Ausbildung einen Einstieg in den Beruf finden. Link zum Original

Wo es notwendig ist, sollen Berufsschüler*innen durch Beratungslehrer*innen als Lots*innen und Mentor*innen während der Ausbildung und bei der Arbeitsplatzsuche begleitet werden. Link zum Original

Um die Berufsorientierung und ausbildungsbegleitende Betreuung von Azubis zu verbessern, wollen wir Auszubildendenwerke zur flächendeckenden Unterstützung für alle Auszubildenden einrichten. Link zum Original

Angelehnt an das Modell der Studierendenwerke sollen in Kooperation mit bisherigen Angeboten Dienstleistungen von der Berufsberatung über die Beantragung von BAföG oder Berufsausbildungsbeihilfe bis hin zur Beratung bei Problemen im Betrieb oder psychosozialen Anliegen gebündelt werden. Link zum Original

Die Zielvereinbarungen sollen eine kürzere Laufzeit aufweisen und als Anreizsystem ausgestaltet werden. Link zum Original

Die höhere Grundfinanzierung wollen wir mit mehr gesetzlich eingeräumten Gestaltungsspielräumen etwa bei Fragen ihrer Struktur, Amtszeiten und Gremiengrößen, ihrer Finanzen, Bauten und Liegenschaften oder bei der Ausgestaltung ihres Studienangebotes verbinden. Link zum Original

Diese umfassende organisatorische Selbstständigkeit wollen wir mit einer Stärkung der Mitbestimmung in der Hochschule und der Öffnung für ihr gesellschaftliches Umfeld verbinden. Link zum Original

Diese umfassende organisatorische Selbstständigkeit wollen wir mit einer Stärkung der Mitbestimmung in der Hochschule und der Öffnung für ihr gesellschaftliches Umfeld verbinden. Link zum Original

Wir wollen die direkt gewählte Hochschulversammlung einführen, welche insbesondere die Grundordnung beschließt und das Rektorat wählt. Link zum Original

Die Mitgliedergruppen der Hochschulen sollen in den Gremien in allen nicht forschungsbezogenen Fragen gleich stark vertreten sein. Link zum Original

Der Hochschulrat soll ausschließlich aus externen Mitgliedern zusammengesetzt sein und sich auf die strategische Beratung von Senat und Hochschule und die Vermittlung im Konfliktfall beschränken. Link zum Original

Der Hochschulrat soll ausschließlich aus externen Mitgliedern zusammengesetzt sein und sich auf die strategische Beratung von Senat und Hochschule und die Vermittlung im Konfliktfall beschränken. Link zum Original

Wir wollen starke, autonom handelnde Studierendenvertretungen, die auf einer verbindlichen Mitgliedschaft der Studierenden beruht. Link zum Original

Studierende der Berufsakademie sollen die gleichen Freiheiten und Rechte wie Hochschulstudierende erhalten. Link zum Original

• die bedarfsgerechte Finanzierung der Hochschulen, Link zum Original

• die Dynamisierung der Grundmittel der Hochschulen, Link zum Original

Wir wollen die Studiengebührenfreiheit bis zum ersten Master- oder Diplomabschluss und für das Graduiertenstudium unabhängig von der Herkunft gesetzlich verankern. Link zum Original

Wissenschaft und Forschung sind entscheidende Innovationsmotoren, die sich an den gesellschaftlichen Herausforderungen orientieren sollten. Link zum Original

Angesichts von Fake News und zunehmender Wissenschaftsleugnung müssen wir die Rolle von Hochschulen im gesellschaftlichen Diskurs stärken. Link zum Original

Nach einer Phase von Kürzung und Stagnation wollen wir den Stellenwert von Hochschule und Wissenschaft wieder erhöhen. Link zum Original

Um die sächsischen Hochschulen handlungsfähig zu machen, bedarf es einer besseren Grundfinanzierung und mehr Gestaltungsspielräumen. Link zum Original

Es wird mit einer Absenkung der Studierendenzahlen geplant, obwohl Sachsen mehr denn je auf hochqualifizierte Fachkräfte angewiesen ist. Wir wollen diese Entwicklung stoppen und mit den Hochschulen einen Zukunftspakt 2030 abschließen. Link zum Original

Es wird mit einer Absenkung der Studierendenzahlen geplant, obwohl Sachsen mehr denn je auf hochqualifizierte Fachkräfte angewiesen ist. Wir wollen diese Entwicklung stoppen und mit den Hochschulen einen Zukunftspakt 2030 abschließen. Link zum Original

Dabei zielen wir darauf ab, die Ausgaben für die laufenden Grundmittel je Student*in jährlich zu dynamisieren, um den Hochschulen zusätzliche finanzielle Spielräume zu geben, um die Abhängigkeit von Drittmitteln zu verringern. Link zum Original

Dadurch wollen wir die Freiheit von Forschung und Lehre erhalten, mehr Qualität in der Lehre ermöglichen und eine Anhebung der Studienplatzkapazitäten ermöglichen und insbesondere die hohe Zahl der zulassungsbeschränkten Studiengänge reduzieren, um zu einer möglichst freien Studienplatzwahl beizutragen. Link zum Original

Dadurch wollen wir die Freiheit von Forschung und Lehre erhalten, mehr Qualität in der Lehre ermöglichen und eine Anhebung der Studienplatzkapazitäten ermöglichen und insbesondere die hohe Zahl der zulassungsbeschränkten Studiengänge reduzieren, um zu einer möglichst freien Studienplatzwahl beizutragen. Link zum Original

Wir wollen von Anfang an planbare Perspektiven für Wissenschaft als Beruf schaffen. Link zum Original

Wir wollen die Rechte der Promovierenden durch eine verpflichtende Dissertationsvereinbarung, die einheitliche Regelung ihres Status und eigene Vertretungsgremien stärken. Link zum Original

Wir wollen die Rechte der Promovierenden durch eine verpflichtende Dissertationsvereinbarung, die einheitliche Regelung ihres Status und eigene Vertretungsgremien stärken. Link zum Original

Wir wollen die Rechte der Promovierenden durch eine verpflichtende Dissertationsvereinbarung, die einheitliche Regelung ihres Status und eigene Vertretungsgremien stärken. Link zum Original

Ergänzend zum kooperativen Promotionsverfahren wollen wir ein Promotionsrecht für einzelne Fachbereiche von Fachhochschulen auf Vorschlag einer wissenschaftlichen Kommission hin ermöglichen. Link zum Original

Die Aufwendungen für die Graduiertenförderung wollen wir deutlich steigern und dabei auf ein ausgewogenes Verhältnis der Fächer und Geschlechter achten. Link zum Original

Die Aufwendungen für die Graduiertenförderung wollen wir deutlich steigern und dabei auf ein ausgewogenes Verhältnis der Fächer und Geschlechter achten. Link zum Original

Wir wollen nach dem Prinzip Dauerstellen für Daueraufgaben schrittweise wieder einen Mittelbau mit Perspektiven auf eine unbefristete wissenschaftliche Beschäftigung jenseits der Professur schaffen. Link zum Original

Die Länge befristeter Anstellungen in Drittmittelprojekten soll sich an der Projektlänge orientieren. Link zum Original

Durch einen Personalpool sollen Drittmittelprojekte auch durch Mitarbeiter*innen umgesetzt werden, die über die Projektlaufzeit hinaus oder unbefristet beschäftigt sind. Link zum Original

Wir wollen stattdessen das international etablierte Departmentprinzip hochschulgesetzlich verankern. Link zum Original

Ein Drittel der neu zu besetzenden Professuren sollen als Juniorprofessuren besetzt werden. Link zum Original

Dabei wollen wir einen echten Tenure Track durchsetzen, mit dem die Juniorprofessur nach sechs Jahren bei Evaluierung und Einhaltung vorher vereinbarter Zielstellungen zur ordentlichen Professur führt. Link zum Original

In Anlehnung an den international verbreiteten Lecturer wollen wir eine unbefristete Beschäftigungskategorie mit dem Tätigkeitsschwerpunkt Lehre einführen sowie Professuren mit Schwerpunkt in Forschung oder Lehre bei gleicher Besoldung ermöglichen. Link zum Original

In Anlehnung an den international verbreiteten Lecturer wollen wir eine unbefristete Beschäftigungskategorie mit dem Tätigkeitsschwerpunkt Lehre einführen sowie Professuren mit Schwerpunkt in Forschung oder Lehre bei gleicher Besoldung ermöglichen. Link zum Original

Wir werden uns für die Aufhebung der Tarifsperre im Wissenschaftsbereich einsetzen und in einem Wissenschaftstarifvertrag verbindliche Regelungen zu Aufgabenfeld, Urlaub und Mindestvergütungen auch für wissenschaftliche und studentische Hilfskräfte, Lehrbeauftragte und Privatdozent*innen festschreiben. Link zum Original

Wir werden uns für die Aufhebung der Tarifsperre im Wissenschaftsbereich einsetzen und in einem Wissenschaftstarifvertrag verbindliche Regelungen zu Aufgabenfeld, Urlaub und Mindestvergütungen auch für wissenschaftliche und studentische Hilfskräfte, Lehrbeauftragte und Privatdozent*innen festschreiben. Link zum Original

Zugleich sollen die Hochschulen Dienstaufgaben, Nebentätigkeiten und Umfang der Lehre eigenständig regeln. Link zum Original

Wir wollen die Zuschüsse der Studentenwerke bedarfsgerecht anheben und mit ihnen bessere Beratungsleistungen sowie einen Ausbau der Angebote an Krippen- und Kitaplätzen vereinbaren. Link zum Original

Wir wollen die Zuschüsse der Studentenwerke bedarfsgerecht anheben und mit ihnen bessere Beratungsleistungen sowie einen Ausbau der Angebote an Krippen- und Kitaplätzen vereinbaren. Link zum Original

Wir wollen zudem mehr Geld bereitstellen, damit Studierendenwohnheime modernisiert und energetisch saniert sowie mit innovativen Konzepten bezahlbare Wohnheimplätze neu geschaffen werden können. Link zum Original

Wir wollen zudem mehr Geld bereitstellen, damit Studierendenwohnheime modernisiert und energetisch saniert sowie mit innovativen Konzepten bezahlbare Wohnheimplätze neu geschaffen werden können. Link zum Original

Wir setzen uns für vielfältige Hochschulen ein, die unterschiedlichen Lebensentwürfen und Lebenssituationen aller Hochschulangehörigen Rechnung tragen und Diskriminierung keinen Platz geben. Link zum Original

Wir wollen, dass Studium, Beruf und Engagement an den Hochschulen grundsätzlich miteinander vereinbar sind. Link zum Original

Deshalb soll jeder Studiengang auch in Teilzeit studierbar sein. Link zum Original

Insbesondere für Eltern, Pflegende und Menschen mit Migrationshintergrund oder mit Behinderung sowie chronisch Kranke sollen Benachteiligungen und besondere Studienvoraussetzungen berücksichtigt werden. Link zum Original

Wir wollen die Beratung und Unterstützung von Studierenden mit nicht-akademischem Hintergrund fördern. Link zum Original

Die Chancengleichheit von Frauen und Männern wollen wir durch klare Zielsetzungen auf jeder Qualifikationsebene verbessern. Link zum Original

• umfassende Studiengebührenfreiheit bis zum ersten Master unabhängig von der Herkunft, Link zum Original

• Einsatz für eine elternunabhängige Studienfinanzierung, Link zum Original

• Chancengleichheit an sächsischen Hochschulen. Link zum Original

Digitale Lehr- und Lernmethoden sollen sowohl in der Hochschuldidaktik als auch in der Fachdidaktik der Lehrer*innenbildung verankert werden. Link zum Original

Wir wollen die rechtlichen Rahmenbedingungen für digitale Lehr- und Prüfungsformen schaffen. Link zum Original

Mit einem sächsischen Open-Access-Förderfonds wollen wir die gebührenfreie Publikation von Daten und Forschungsergebnissen fördern. Link zum Original

Wir wollen die Vernetzung und den Ausbau wissenschaftlicher Ressourcen in Form von Professuren, Nachwuchsforscher*innengruppen und Promotionen zur Erforschung digitaler Verfahren und der Reflexion von Digitalisierung in einem kooperativen Verfahren abgestimmt mit den jeweiligen Hochschulprofilen fördern. Link zum Original

Digitale Ideen sollen nur friedlichen Zwecken dienen, deshalb lehnen wir die Entwicklung und Erforschung von autonomen Waffensystemen, Algorithmen und Robotern zu Kriegszwecken an sächsischen Hochschulen und anderen Einrichtungen ab. Link zum Original

Im Rahmen der Hochschulentwicklungsplanung und der Ansiedlung außeruniversitärer Forschung wollen wir vor allem zwei Schwerpunkte setzen. Zum einen wollen wir dem Leitbild einer nachhaltigen Wissenschaft folgend die Potenziale der sächsischen Hochschulen zielgerichtet nutzen und Sachsen zu einem führenden Forschungs- und Ausbildungsstandort für regenerative Energieversorgung, Minderung des Primärenergiebedarfs, Energieeffizienz sowie Bioökonomie und postfossile Mobilität entwickeln. Link zum Original

Zum anderen wollen wir die Geistes- und Sozialwissenschaften als Grundlage gesellschaftlicher Diskussionsprozesse stärken, damit sie die notwendigen wissenschaftlichen Impulse für die Bewältigung von Herausforderungen der Integration, Fragen sozialer Ungleichheit und des demografischen Wandels sowie für die Gestaltung der Wissens- und Dienstleistungsgesellschaft geben können. Link zum Original

Wir wollen die Fachhochschulen als Hochschulen für angewandte Wissenschaften in ihrer Forschungskompetenz stärken. Link zum Original

Wir wollen die Fachhochschulen als Hochschulen für angewandte Wissenschaften in ihrer Forschungskompetenz stärken. Zugleich wollen wir sie als Innovationsmotoren mit einem Innovationspool als Teil der Grundfinanzierung ausstatten. Link zum Original

• die Stärkung der Rechte der Promovierenden, Link zum Original

• die Einführung des Promotionsrechts für einzelne Fachbereiche von Fachhochschulen, Link zum Original

• den Ausbau unbefristeter Beschäftigung und die Rückführung von Befristungen, Link zum Original

• einen verbindlichen Tenure Track für Juniorprofessuren, die Einführung des „Lecturer“ und einen Wissenschaftstarifvertrag. Link zum Original

• einen verbindlichen Tenure Track für Juniorprofessuren, die Einführung des „Lecturer“ und einen Wissenschaftstarifvertrag. Link zum Original

• einen verbindlichen Tenure Track für Juniorprofessuren, die Einführung des „Lecturer“ und einen Wissenschaftstarifvertrag. Link zum Original

Wir wollen die Innovationskraft der Hochschulen und Forschungseinrichtungen gezielt stärken und sie dabei in gesellschaftliche Verantwortung nehmen. Link zum Original

Wir wollen die Innovationskraft der Hochschulen und Forschungseinrichtungen gezielt stärken und sie dabei in gesellschaftliche Verantwortung nehmen. Dazu gehört, dass sie nur noch für zivile und friedliche Zwecke forschen. Link zum Original

Wir werden eine hochschulgesetzliche Regelung nach dem Vorbild anderer Bundesländer verankern, damit Hochschulen sich eine Zivilklausel geben können, nach der sie in Forschung, Lehre und Studium ausschließlich friedliche Zwecke verfolgen. Link zum Original

Wir wollen im Rahmen der Hochschulentwicklung sowie durch gezielte finanzielle Förderung in strategischen Bereichen die fachliche Ausrichtung und die Kooperation der Hochschulen untereinander sowie mit außeruniversitärer Forschung und Wirtschaft stärken. Link zum Original

Wir wollen erreichen, dass die Hochschulen ein verbindliches Informations- und Veranstaltungsangebot in der Studieneingangsphase vorsehen und die Stoff- und Prüfungsdichte verringern. Link zum Original

Wir wollen erreichen, dass die Hochschulen ein verbindliches Informations- und Veranstaltungsangebot in der Studieneingangsphase vorsehen und die Stoff- und Prüfungsdichte verringern. Link zum Original

Durch eine langfristige Finanzierung der Hochschuldidaktik und die Verankerung hochschuldidaktischer Fähigkeiten bei der Einstellung von Lehrenden wollen wir die Lehrqualität nachhaltig erhöhen. Link zum Original

Durch eine langfristige Finanzierung der Hochschuldidaktik und die Verankerung hochschuldidaktischer Fähigkeiten bei der Einstellung von Lehrenden wollen wir die Lehrqualität nachhaltig erhöhen. Link zum Original

Wir wollen die sächsischen Hochschulen mit einer abgestimmten Strategie Digitale Hochschule 2022 schnellstmöglich fit für die Herausforderungen der Digitalisierung machen und diese Strategie darüber hinaus verstetigen. Link zum Original

Wir wollen die sächsischen Hochschulen mit einer abgestimmten Strategie Digitale Hochschule 2022 schnellstmöglich fit für die Herausforderungen der Digitalisierung machen und diese Strategie darüber hinaus verstetigen. Link zum Original

Wir wollen die Unterrichtsangebote in den künstlerisch-ästhetischen Fächern absichern, echte Ganztagsangebote in diesem Bereich fördern und Kooperationen zwischen Schulen und Trägern der kulturellen Bildung unterstützen. Link zum Original

Wir wollen die Unterrichtsangebote in den künstlerisch-ästhetischen Fächern absichern, echte Ganztagsangebote in diesem Bereich fördern und Kooperationen zwischen Schulen und Trägern der kulturellen Bildung unterstützen. Link zum Original

Wir wollen die Unterrichtsangebote in den künstlerisch-ästhetischen Fächern absichern, echte Ganztagsangebote in diesem Bereich fördern und Kooperationen zwischen Schulen und Trägern der kulturellen Bildung unterstützen. Link zum Original

Mit Career Services sollen die Fachhochschulen zu Kompetenzzentren für den Fachkräftenachwuchs ausgebaut werden. Link zum Original

Wir wollen, dass die Berufsakademie ihre Forschungsmöglichkeiten erweitern kann und ihr besonderes Profil der Kooperation mit Praxispartner*innen stärker für den Bereich der Weiterbildung nutzt. Link zum Original

Wir wollen, dass die Berufsakademie ihre Forschungsmöglichkeiten erweitern kann und ihr besonderes Profil der Kooperation mit Praxispartner*innen stärker für den Bereich der Weiterbildung nutzt. Link zum Original

• die Förderung innovativer Lehre, Link zum Original

• den Ausbau digitaler Infrastruktur und die Stärkung der Digitalisierungsforschung, Link zum Original

• den Ausbau digitaler Infrastruktur und die Stärkung der Digitalisierungsforschung, Link zum Original

• die Förderung Nachhaltigkeits-orientierter Wissenschaft und Forschung und der Geistes- und Sozialwissenschaften, Link zum Original

• die Förderung Nachhaltigkeits-orientierter Wissenschaft und Forschung und der Geistes- und Sozialwissenschaften, Link zum Original

• Fachhochschulen als Innovationsmotoren. Link zum Original

Für die bessere Zusammenarbeit der Netzwerkstellen mit den Schulen muss der Freistaat seine Schulpolitik auch auf kulturelle Bildung als Teil einer ganzheitlichen Bildung ausrichten und z. B. Lehrer*innen für Kontakte mit außerschulischen Trägern freistellen und Fortbildungen ermöglichen. Link zum Original

Für die bessere Zusammenarbeit der Netzwerkstellen mit den Schulen muss der Freistaat seine Schulpolitik auch auf kulturelle Bildung als Teil einer ganzheitlichen Bildung ausrichten und z. B. Lehrer*innen für Kontakte mit außerschulischen Trägern freistellen und Fortbildungen ermöglichen. Link zum Original

Für die bessere Zusammenarbeit der Netzwerkstellen mit den Schulen muss der Freistaat seine Schulpolitik auch auf kulturelle Bildung als Teil einer ganzheitlichen Bildung ausrichten und z. B. Lehrer*innen für Kontakte mit außerschulischen Trägern freistellen und Fortbildungen ermöglichen. Link zum Original

• die Absicherung von Unterrichtsangeboten in den künstlerisch-ästhetischen Fächern, Link zum Original

• die Förderung politisch-historischer Bildungsarbeit an den Schulen, Link zum Original

Die Bildungsarbeit an Schulen und anderen Einrichtungen muss weiter gefördert werden. Link zum Original

Zudem fordern wir, dass im Kuratorium der Landeszentrale künftig je ein Sitz für die Landtagsfraktionen geschaffen und dass nicht-parlamentarische Kuratoriumsmitglieder von den Verbänden selbst benannt werden. Link zum Original

Zudem fordern wir, dass im Kuratorium der Landeszentrale künftig je ein Sitz für die Landtagsfraktionen geschaffen und dass nicht-parlamentarische Kuratoriumsmitglieder von den Verbänden selbst benannt werden. Link zum Original

Damit die Arbeit der Landeszentrale nachvollziehbar und effektiv gestaltet wird, fordern wir einen jährlichen Bericht des*der Landesbeauftragten und eine regelmäßige unabhängige qualitätsbezogene Evaluation der Arbeit. Link zum Original

Damit die Arbeit der Landeszentrale nachvollziehbar und effektiv gestaltet wird, fordern wir einen jährlichen Bericht des*der Landesbeauftragten und eine regelmäßige unabhängige qualitätsbezogene Evaluation der Arbeit. Link zum Original

Demokratie muss von klein auf gelernt werden. Kitas und Schulen müssen demokratisch gestaltet werden, damit Kinder und Jugendliche entsprechend ihres Alters mitwirken können. Link zum Original

Wichtig ist, dass das Wissen über unser demokratisches System, seine Werte und Geschichte stärker im Unterricht der Schulen verankert wird. Link zum Original

Wir wollen den Gemeinschaftskundeunterricht deshalb bereits ab der fünften Klasse einführen. Link zum Original

Neben der Vermittlung von Systemwissen über die Funktion des politischen und wirtschaftlichen Systems in Deutschland und Europa muss Schule auch Raum bieten, die eigene politische Meinung entwickeln zu können. Link zum Original

• eine starke Landeszentrale für politische Bildung, die an den Landtag angebunden ist, Link zum Original

• Bildungsangebote für alle Altersgruppen, die das Verständnis für die Nachbarländer und unsere gemeinsame mitteleuropäische Geschichte fördern, Link zum Original

Sprachbarrieren müssen aktiver abgebaut und insbesondere in den Euroregionen mehr nachbarsprachlicher Unterricht vom Kindergarten an gefördert werden. Link zum Original

Sprachbarrieren müssen aktiver abgebaut und insbesondere in den Euroregionen mehr nachbarsprachlicher Unterricht vom Kindergarten an gefördert werden. Link zum Original

Auch die grenzüberschreitenden Bildungsangebote sollten schon in Kitas und Grundschulen beginnen: zB. die Zusammenarbeit im Bereich Kinderbetreuung, Austausch der Lehrer*innen und Erzieher*innen, Ausweitung des Unterrichtes in der Nachbarsprache, Verankerung grenzüberschreitender Fragen in die Lehrpläne, Studierenden- und Schüler*innenaustausche sowie Begegnungsprojekte. Link zum Original

Auch die grenzüberschreitenden Bildungsangebote sollten schon in Kitas und Grundschulen beginnen: zB. die Zusammenarbeit im Bereich Kinderbetreuung, Austausch der Lehrer*innen und Erzieher*innen, Ausweitung des Unterrichtes in der Nachbarsprache, Verankerung grenzüberschreitender Fragen in die Lehrpläne, Studierenden- und Schüler*innenaustausche sowie Begegnungsprojekte. Link zum Original

Auch die grenzüberschreitenden Bildungsangebote sollten schon in Kitas und Grundschulen beginnen: zB. die Zusammenarbeit im Bereich Kinderbetreuung, Austausch der Lehrer*innen und Erzieher*innen, Ausweitung des Unterrichtes in der Nachbarsprache, Verankerung grenzüberschreitender Fragen in die Lehrpläne, Studierenden- und Schüler*innenaustausche sowie Begegnungsprojekte. Link zum Original

Auch die grenzüberschreitenden Bildungsangebote sollten schon in Kitas und Grundschulen beginnen: zB. die Zusammenarbeit im Bereich Kinderbetreuung, Austausch der Lehrer*innen und Erzieher*innen, Ausweitung des Unterrichtes in der Nachbarsprache, Verankerung grenzüberschreitender Fragen in die Lehrpläne, Studierenden- und Schüler*innenaustausche sowie Begegnungsprojekte. Link zum Original

Wir wollen die Anerkennung nicht nur von Universitätsabschlüssen, sondern auch von Berufsausbildungen sowie Fort- und Weiterbildungen deutlich vereinfachen. Link zum Original

Wir unterstützen eine vertiefte Hochschulkooperation: z. B. gemeinsame Hochschulinitiativen, gemeinsame Nutzung von Einrichtungen, Zusammenarbeit in der Forschung zwischen den sächsischen, tschechischen und polnischen Hochschulen bzw. Universitäten sowie die Entstehung von kombinierten Studienfachrichtungen zweier Partneruniversitäten. Link zum Original

Auch die Idee einer gemeinsamen Europäischen Hochschule in unserer Region ist unser Ziel. Link zum Original