Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung

Die exzellente Forschung und universitäre Lehre wollen wir weiter ausbauen und diese gezielt mit Unternehmen vernetzen. Link zum Original

Die exzellente Forschung und universitäre Lehre wollen wir weiter ausbauen und diese gezielt mit Unternehmen vernetzen. Link zum Original

Von der Kita bis zu den Hochschulen wollen wir (nicht nur) den jungen Saarländerinnen und Saarländern ein ambitioniertes Bildungsangebot machen, um ihnen und damit unserem Land gute Chancen für die Zukunft zu eröffnen. Link zum Original

Die saarländische Universität spielt dabei eine herausgehobene Rolle. Wir wollen sie erheblich stärken weil sie über ihre Strahlkraft hinaus, als Motor der Innovation, als bedeutende kulturelle Institution und als Startchance für viele wissenschaftliche Karrieren dienen soll. Link zum Original

Wir wollen die saarländische Hochschullandschaft in den nächsten Jahren stärker auf Forschung und Entwicklung im Bereich der regenerativen Energien ausrichten. Link zum Original

Zusätzlich werden wir einen Forschungsschwerpunkt „Energieeffizienz“ und integrierte Mikrosysteme der Energieversorgung einrichten und die Ausweitung der anwendungsnahen Energie- und Energiespeichertechnik vorantreiben. Link zum Original

Zusätzlich werden wir einen Forschungsschwerpunkt „Energieeffizienz“ und integrierte Mikrosysteme der Energieversorgung einrichten und die Ausweitung der anwendungsnahen Energie- und Energiespeichertechnik vorantreiben. Link zum Original

So könnte mit der Einrichtung einefür tierversuchsfreie Testverfahren an der Universität des Saarlandes die Forschung auf dem Gebiet der Alternativmethoden weiter vorangetrieben werden, zugleich könnte die Universität damit eine Vorreiterrolle einnehmen und den Wissenschaftsstandort stärken. Link zum Original

Zudem sollen konkrete Forschungsvorhaben stärker gefördert werden, wenn bei den Versuchen auf den Einsatz von Tieren verzichtet wird, sodass die praktische Anwendung von bereits vorhandenen tierversuchsfreien Testmethoden gestärkt wird. Link zum Original

Schülerinnen und Schüler sollen in allgemeinbildenden Schulen obligatorisch im Bereich Tierschutz gebildet werden. Dies soll fächerübergreifend stattfinden und alle Bereiche umfassen, in denen Tieren Schaden zugefügt wird, sowohl in der freien Natur als auch systematisch in der industriellen Landwirtschaft. Link zum Original

Schülerinnen und Schüler sollen in allgemeinbildenden Schulen obligatorisch im Bereich Tierschutz gebildet werden. Dies soll fächerübergreifend stattfinden und alle Bereiche umfassen, in denen Tieren Schaden zugefügt wird, sowohl in der freien Natur als auch systematisch in der industriellen Landwirtschaft. Link zum Original

Wichtiger Schwerpunkt der saarländischen Standortpolitik ist die Förderung der Hochschullandschaft als Grundlage für Forschung, Entwicklung und Technologietransfer. Link zum Original

Es ist daher umso wichtiger, dass Schülerinnen und Schüler bereits frühzeitig im Unterricht nicht nur mit den unterschiedlichsten Medien in Kontakt kommen und dabei Medienkompetenz vermittelt bekommen, sondern darüber hinaus auch eine vertiefende Einführung in die Informatik erhalten. Link zum Original

Es ist daher umso wichtiger, dass Schülerinnen und Schüler bereits frühzeitig im Unterricht nicht nur mit den unterschiedlichsten Medien in Kontakt kommen und dabei Medienkompetenz vermittelt bekommen, sondern darüber hinaus auch eine vertiefende Einführung in die Informatik erhalten. Link zum Original

Dabei sollen die Schülerinnen und Schüler über das Wissen des Computers als Arbeits- und Hilfsmittel hinaus, die Beurteilungsfähigkeit der angebotenen Services und Dienste (wie z.B. Social Media, Service apps) erlangen. Link zum Original

Die digitale Grundbildung muss hierfür zukunftsweisend ausgestaltet und in allen allgemeinbildenden Schularten integrativ unterrichtet werden. Link zum Original

Allerdings fehlt es wegen der überhasteten Einführung an geeigneter Fortbildung, an einem interdisziplinären Curriculum und überhaupt an einer klaren Vorstellung, was „Calliope“ in der Schule zu leisten vermag. Entsprechend werden wir hierzu die Kräfte des Landes in einem Innovationsprozess bündeln und insbesondere die fachliche Expertise der Universität des Saarlandes einbeziehen. Link zum Original

Allerdings fehlt es wegen der überhasteten Einführung an geeigneter Fortbildung, an einem interdisziplinären Curriculum und überhaupt an einer klaren Vorstellung, was „Calliope“ in der Schule zu leisten vermag. Entsprechend werden wir hierzu die Kräfte des Landes in einem Innovationsprozess bündeln und insbesondere die fachliche Expertise der Universität des Saarlandes einbeziehen. Link zum Original

Die digitale Grundbildung soll zukünftig als ein Kompetenzbereich Medienbildung in allen Schularten, insbesondere den weiterführenden, kontinuierlich und fächerintegrativ im Bildungsplan verankert werden. Link zum Original

Mit dem Konzept „Sciencebook“ wollen wir die koordinierte Entwicklung einer forschungsfreundlichen digitalen Infrastruktur fördern: E-Science. Link zum Original

In einem Institut DDG soll der digitale Wandel und seine künftigen Auswirkungen für die Gesellschaft hinsichtlich Chancen und Herausforderungen erforscht werden. Link zum Original

Wir wollen sicherstellen, dass alle Kinder und Jugendlichen ihr Recht auf T eilhabe an Bildung und Ausbildung wahrnehmen können und jeder seinen Fähigkeiten und Leistungen entsprechend einen optimalen Bildungsabschluss erreichen kann. Link zum Original

Wir wollen keine frühe Verschulung der Kindertagesstätten, sondern durch eine professionelle, auf hohem Ausbildungsniveau basierende, pädagogische Betreuung eine k indgemäße, umfassende Förderung aller Kinder erreichen. Einen besonderen Wert legen wir dabei auf die Sprachförderung aller Kinder, Maßnahmen zur Gesundheits - und Umwelterziehung sowie zur nachhaltigen Entwicklung. Link zum Original

Wir wollen keine frühe Verschulung der Kindertagesstätten, sondern durch eine professionelle, auf hohem Ausbildungsniveau basierende, pädagogische Betreuung eine k indgemäße, umfassende Förderung aller Kinder erreichen. Einen besonderen Wert legen wir dabei auf die Sprachförderung aller Kinder, Maßnahmen zur Gesundheits - und Umwelterziehung sowie zur nachhaltigen Entwicklung. Link zum Original

Wir wollen keine frühe Verschulung der Kindertagesstätten, sondern durch eine professionelle, auf hohem Ausbildungsniveau basierende, pädagogische Betreuung eine k indgemäße, umfassende Förderung aller Kinder erreichen. Einen besonderen Wert legen wir dabei auf die Sprachförderung aller Kinder, Maßnahmen zur Gesundheits - und Umwelterziehung sowie zur nachhaltigen Entwicklung. Link zum Original

Wir wollen keine frühe Verschulung der Kindertagesstätten, sondern durch eine professionelle, auf hohem Ausbildungsniveau basierende, pädagogische Betreuung eine k indgemäße, umfassende Förderung aller Kinder erreichen. Einen besonderen Wert legen wir dabei auf die Sprachförderung aller Kinder, Maßnahmen zur Gesundheits - und Umwelterziehung sowie zur nachhaltigen Entwicklung. Link zum Original

Uns geht es aber auch um die Verbesserung der Vereinbarkeit von Familie und Beruf. Deshalb müssen die Betreuungsangebote kontinuierlich ausgebaut werden, um den Eltern im gesamten Land ein annähernd gleich hohes Niveau an Betreuungsplätzen machen zu können. Link zum Original

Um den strukturellen Fachkräftemangel im Bereich der frühen Bildung zu beheben, wollen wir es ermöglichen, dass auch Heilerziehungspfleger und Heilerziehungspflegerinnen gleichwertig mit Erzieherinnen und Erziehern arbeiten und diese dazu auch an staatlichen Fachschulen ausgebildet werden können. Link zum Original

Um den strukturellen Fachkräftemangel im Bereich der frühen Bildung zu beheben, wollen wir es ermöglichen, dass auch Heilerziehungspfleger und Heilerziehungspflegerinnen gleichwertig mit Erzieherinnen und Erziehern arbeiten und diese dazu auch an staatlichen Fachschulen ausgebildet werden können. Link zum Original

Im Idealfall sollten Kitaplätze beitragsfrei sein. Dafür setzen wir uns weiterhin ein. Link zum Original

Bei begrenzten finanziellen Spielräumen des Landes muss eine sozial gerechte Verteilung der Beiträge durch eine einkommensabhängige Staffelung erfolgen. Link zum Original

Wir wollen die Lehr - und Lernbedingungen in der Grundschule verbessern. Das heißt in erster Linie, die Klassen kleiner machen und dabei den Anteil der nicht deutsch sprechenden Kinder besonders berücksichtigen. Link zum Original

Wir wollen die Lehr - und Lernbedingungen in der Grundschule verbessern. Das heißt in erster Linie, die Klassen kleiner machen und dabei den Anteil der nicht deutsch sprechenden Kinder besonders berücksichtigen. Link zum Original

Im Idealfall soll es keine Klasse mehr geben, die mehr als 20 Kinder hat. Link zum Original

Außerdem soll die Lehrerfeuerwehr weiter ausgebaut werden, um Unterrichtsausfall zu vermeiden. Link zum Original

Im Hinblick auf die neu in Deutschland angekommenen Kinder und unter den allgemeinen Vorzeichen des gesellschaftlichen Wandels wollen wir auch in der Grundschule neben dem christlichen Religionsunterricht Ethikunterricht einführen. Link zum Original

Entsprechend soll die universitäre Ausbildung von Philosophie -/Ethik-Lehrkräften für den saarländischen Schuldienst auf das Lehramt an der Primarstufe ausgeweitet und entsprechende Angebote in der Fort - und Weiterbildung eingerichtet werden. Link zum Original

Entsprechend soll die universitäre Ausbildung von Philosophie -/Ethik-Lehrkräften für den saarländischen Schuldienst auf das Lehramt an der Primarstufe ausgeweitet und entsprechende Angebote in der Fort - und Weiterbildung eingerichtet werden. Link zum Original

Wir wollen weiter das frühe Sprachenlernen in der Grundschule fördern und ausbauen. Link zum Original

erster Linie muss sichergestellt werden, dass alle Kinder die deutsche Sprache beherrschen. Link zum Original

Eine konsequente Hinführung zur Zweisprachigkeit mit Französisch als Verkehrssprache neben Deutsch kann aber nur erreicht werden, wenn Französisch durchgängig in allen Grundschuljahrgängen gelernt wird und zusätzlich an möglichst vielen Schulen von französischsprachigen Lehrkräften Unterricht in den Sachfächern erteilt wird. Link zum Original

Eine konsequente Hinführung zur Zweisprachigkeit mit Französisch als Verkehrssprache neben Deutsch kann aber nur erreicht werden, wenn Französisch durchgängig in allen Grundschuljahrgängen gelernt wird und zusätzlich an möglichst vielen Schulen von französischsprachigen Lehrkräften Unterricht in den Sachfächern erteilt wird. Link zum Original

Wir wollen, dass alle Eltern, die dies wünschen, für ihre Kinder eine gebundene Ganztagsschule wählen können. Link zum Original

Mit der Einführung des Zwei – Säulen – Modells (Gemeinschaftsschule und Gymnasium) hat die Schulstrukturdiskussion im Saarland ein Ende gefunden. Die weitere Ausgestaltung des Systems in Richtung Gleichwertigkeit der Schulformen und Qualitätssteigerung des Unterrichts wird der Schwerpunkt zukünftiger bildungspolitischer Maßnahmen und Entscheidungen sein. Link zum Original

Mit der Einführung des Zwei – Säulen – Modells (Gemeinschaftsschule und Gymnasium) hat die Schulstrukturdiskussion im Saarland ein Ende gefunden. Die weitere Ausgestaltung des Systems in Richtung Gleichwertigkeit der Schulformen und Qualitätssteigerung des Unterrichts wird der Schwerpunkt zukünftiger bildungspolitischer Maßnahmen und Entscheidungen sein. Link zum Original

Handlungsbedarf sehen wir zudem in der Ausgestaltung und Angleichung der Funktionsstellenstruktur der Schulformen, einer einheitlichen Bewertung der Lehrerarbeitszeit sowie einer Evaluation der unterschiedlichen Belastung in den Schulformen durch Abschlussprüfungen und heterogene Lerngruppen. Link zum Original

Handlungsbedarf sehen wir zudem in der Ausgestaltung und Angleichung der Funktionsstellenstruktur der Schulformen, einer einheitlichen Bewertung der Lehrerarbeitszeit sowie einer Evaluation der unterschiedlichen Belastung in den Schulformen durch Abschlussprüfungen und heterogene Lerngruppen. Link zum Original

Handlungsbedarf sehen wir zudem in der Ausgestaltung und Angleichung der Funktionsstellenstruktur der Schulformen, einer einheitlichen Bewertung der Lehrerarbeitszeit sowie einer Evaluation der unterschiedlichen Belastung in den Schulformen durch Abschlussprüfungen und heterogene Lerngruppen. Link zum Original

Am Gymnasium wollen wir die Fördermöglichkeiten weiter ausbauen und die Elternberatung stärken, um die Wiederholerquote weiter zu reduzieren. Link zum Original

Am Gymnasium wollen wir die Fördermöglichkeiten weiter ausbauen und die Elternberatung stärken, um die Wiederholerquote weiter zu reduzieren. Link zum Original

Perspektivisch wollen wir prüfen, wie an den Gemeinschaftsschulen auf das zwangsweise Sitzenbleiben verzichtet werden kann. Link zum Original

Zur Entlastung der Schülerinnen und Schüler sollen die Lehrpläne kompetenzorientiert im Sinne einer Straffung weiter überarbeitet werden. Link zum Original

Wir wollen, dass es an den weiterführenden Schulen keine Klasse mehr gibt mit mehr als 25 Schülerinnen und Schülern. Link zum Original

Wir wollen die individuelle Förderung im Unterricht ausbauen und die Einrichtung von Förderprogrammen zur Aufarbeitung von Lern - und Leistungsrückständen ermöglichen. Link zum Original

Wir wollen die individuelle Förderung im Unterricht ausbauen und die Einrichtung von Förderprogrammen zur Aufarbeitung von Lern - und Leistungsrückständen ermöglichen. Link zum Original

Unser Ziel ist es, die Sitzenbleiber - und Schulabbrecherquote weiter zu senken. Link zum Original

Vermeidung von Unterrichtsausfall soll die Lehrerfeuerwehr weiter ausgebaut werden. Link zum Original

Unser Ziel ist, dass kein Unterricht mehr bis zur 6. Stunde ausfällt und alle Unterrichtsstunden bis dahin gehalten bzw. vertreten werden. Link zum Original

Zur besseren Vereinbarkeit von Familie und Beruf sowie erweiterten Lern - und Fördermöglichkeiten durch eine Rhythmisierung des Unterrichts ist es unbedingt erforderlich das Angebot an Gebundenen Ganztagsschulen deutlich auszuweiten. Link zum Original

Wir wollen, dass alle Eltern, die dies wünschen, eine gebundene Ganztagsschule wohnortnah wählen können. Link zum Original

Wir wollen auch einzelne Gymnasien dazu bewegen, sich zu Gebundenen Ganztagsschulen weiterzuentwickeln. Link zum Original

Wir wollen an jeder Schule mindestens eine feste Schulsozialarbeiterstelle zur Unterstützung der Lehrkräfte dauerhaft einrichten. Link zum Original

Wir wollen eine echte Gleichwertigkeit von beruflicher und allgemeiner Bildung und dazu die Durchlässigkeit und Anrechnungsansprüche innerhalb der beruflichen Schulen verbessern. Link zum Original

Wir wollen eine echte Gleichwertigkeit von beruflicher und allgemeiner Bildung und dazu die Durchlässigkeit und Anrechnungsansprüche innerhalb der beruflichen Schulen verbessern. Link zum Original

Wir wollen die Situation der benachteiligten Jugendlichen an den Berufsschulen verbessern. Link zum Original

Wir wollen die Situation der benachteiligten Jugendlichen an den Berufsschulen verbessern. Dazu muss die sozialpädagogische Betreuung und Integration von Jugendlichen mit besonderem Förderbedarf ausgebaut werden. Link zum Original

Berufsfachschulen, die auf den Erwerb des Mittleren Bildungsabschlusses abzielen, müssen hinsichtlich des Übergangs zu den beruflichen Gymnasien durchlässiger werden. Link zum Original

Der Zugang zu den Beruflichen Gymnasien soll zudem auch Berufsschülerinnen und Berufsschülern eröffnet werden, die im Rahmen ihrer dualen Ausbildung den Mittleren Bildungsabschluss erworben haben. Link zum Original

Wir werden eingehend prüfen, ob die derzeitigen Fachoberschulen mit einem dreizehnten Schuljahr ausgebaut werden können, um die Attraktivität des beruflichen Bildungsbereichs weiter zu stärken und Jugendlichen mehr Chancen für einen Hochschulzugang zu ermöglichen. Link zum Original

Auch im beruflichen Bereich wollen wir die Lehrpläne zu kompetenzorientierten Plänen überarbeiten, um die Schülerinnen und Schüler auf die veränderten Anforderungen in ihrer Lebens- und Arbeitswelt vorzubereiten. Link zum Original

Wir wollen weiter die strukturellen Fehlstunden an den berufsbildenden Schulen abbauen und darüber hinaus zur Vermeidung von Unterrichtsausfall dazu eine über die normale Budgetierung der Schulen hinausgehende zusätzliche Personalisierung vornehmen. Link zum Original

Wir wollen weiter die strukturellen Fehlstunden an den berufsbildenden Schulen abbauen und darüber hinaus zur Vermeidung von Unterrichtsausfall dazu eine über die normale Budgetierung der Schulen hinausgehende zusätzliche Personalisierung vornehmen. Link zum Original

Das langfristige Ziel eines gerechten, humanen auf allseitige Teilhabe ausgerichteten Schulsystems ist die Einrichtung von inklusiven Schulen. Link zum Original

Wir wollen dafür sorgen, dass mehr Förderschullehrkräfte aller sonderpädagogischen Fachrichtungen sowie qualifizierte Eingliederungshelfer den Regelschulen zur Verfügung stehen. Link zum Original

Auch wollen wir die Qualifikation der Integrationshelfer durch Weiterbildungsmaßnahmen verbessern. Link zum Original

Bei dauerhaft bestehenden Personalengpässen wollen wir auch den Regelschullehrkräften die Möglichkeit einer sonderpädagogischen Zusatzqualifikation anbieten. Link zum Original

Auch eine Erhöhung der Zahl der Ausbildungsstellen muss geprüft werden. Link zum Original

In der Schulentwicklungsplanung wollen wir unter der Voraussetzung einer zurückgehenden Nachfrage Sonderschulformen, insbesondere L - Schulen schrittwiese auslaufen lassen und im selben Zug Personalressourcen für den inklusiven Unterricht und die Individualisierung des Lernens zu gewinnen. Link zum Original

In der Schulentwicklungsplanung wollen wir unter der Voraussetzung einer zurückgehenden Nachfrage Sonderschulformen, insbesondere L - Schulen schrittwiese auslaufen lassen und im selben Zug Personalressourcen für den inklusiven Unterricht und die Individualisierung des Lernens zu gewinnen. Link zum Original

Alle allgemeinbildenden und beruflichen Schulen sollen leistungsstarke Schulen sein, die die Lernmotivation fördern, in denen die Lehrkräfte unter guten Rahmenbedingungen engagiert unterrichten. Link zum Original

Alle am Schulleben Beteiligten sollen an der Gestaltung des Schullebens und an schulischen Entscheidungen verantwortungsvoll mitwirken können. Um die Mitbestimmungsmöglichkeiten in den Schul en grundsätzlich zu verbessern, wollen wir das Schulmitbestimmungsgesetz überarbeiten. Link zum Original

Wir wollen eine Schule als Haus des Lebens und Lernens, mit der sich die Schulgemeinde identifiziert, die eine möglichst selbstständige Schule ohne bürokratische Gängelung ist. Link zum Original

Im Rahmen einer stärkeren Eigenverantwortung und mehr Selbstständigkeit sollen die Schulen über ein eigenes auskömmliches Budget verfügen, über das sie frei entscheiden können. Link zum Original

In die Berechnung und Zuteilung des Budgets müssen die besondere Profil bildung und Leistungsstärke der Schule sowie ein Sozialindex einfließen. Link zum Original

In dieser Schule sollen Projekte und fächerübergreifender Unterricht den traditionellen Fachunterricht ergänzen. Link zum Original

In dieser Schule sollen Projekte und fächerübergreifender Unterricht den traditionellen Fachunterricht ergänzen. Gesundheitserziehung mit den Aspekten Ernährung und Bewegung sind dabei eben so wichtig wie Medienerziehung, Internetnutzung, Umgang mit sozialen Medien und Datenschutz. Link zum Original

Neben einem möglichst breiten Schulsportangebot wollen wir verbindliche Qualitätsstandards für eine gesunde Schulverpflegung mit einem angemessen Anteil an Biokost festlegen. Link zum Original

Die Kürzung des Schulobstprogramms werden wir zurücknehmen und in Höhe des ursprünglichen Umfangs wieder aufstocken. Link zum Original

Wir wollen, dass in allen Schulen und Kindertagesstätten eine altersangemessene Pädagogik der Nachhaltigkeit praktiziert wird. Link zum Original

Auf der Grundlage der Ziele der Vereinten Nationen zur Bildung für eine nachhaltige Entwicklung wollen wir uns an der Umsetzung eines nationalen Aktionsplans des Bundesministeriums für Bildung und Forschung beteiligen. Link zum Original

Wir wollen eine Stärkung der politischen Bildung erreichen im Sinne einer Erziehung zum mündigen Staatsbürger mit systematischen Kennnissen über unser demokratisches System und Kompetenzen für verantwortungsvolles politisches Handeln. Link zum Original

Wir wollen die politische Bildung ausbauen. Link zum Original

Im Zeitalter der Digitalisierung ist es wichtig, dass alle Schulen eine gute Ausstattung mit modernen funktionsfähigen Medien haben und diese auch im Unterricht eingesetzt werden. Link zum Original

Zur Förderung der digitalen Bildung wollen wir an zahlreichen Schulen eine besondere Ausstattung vornehmen (z. B. Tablet - Klassen) und Pilotprojekte durchführen, die geeignet sind, später auf weitere Schulen übertragen zu werden. Link zum Original

Zur Förderung der digitalen Bildung wollen wir an zahlreichen Schulen eine besondere Ausstattung vornehmen (z. B. Tablet - Klassen) und Pilotprojekte durchführen, die geeignet sind, später auf weitere Schulen übertragen zu werden. Link zum Original

Die angekündigten bzw. bereits eingerichteten Projekte dazu unterstützen wir. Sie sollen weiter ausgebaut werden und mit entsprechenden Lehrerfortbildungsprogrammen begleitet werden. Link zum Original

Die angekündigten bzw. bereits eingerichteten Projekte dazu unterstützen wir. Sie sollen weiter ausgebaut werden und mit entsprechenden Lehrerfortbildungsprogrammen begleitet werden. Link zum Original

Alle Schulen benötigen eine gute Personalausstattung mit qualifizierten Lehrkräften, um die gestiegenen Anforderungen und Herausforderungen der Zukunft zu bewältigen. Deshalb lehnen wir Stelleneinsparungen im Lehrerbereich ab wie sie die Landesregierung aufgrund der demografischen Entwicklung beschlossen und anfangs auch umgesetzt hat. Link zum Original

Wir wollen auch darüber hinaus keinen Personalabbau im Lehrerbereich, denn Qualitätsverbesserungen, Flüchtlingsintegration und Inklusion bleiben eine Daueraufgabe in der Schule. Link zum Original

Der künftige Lehrkräftebedarf hat sich an einem mittel - und langfristigen Personalentwicklungskonzept zu orientieren. Link zum Original

Bei vorausberechenbaren Engpässen an Fachlehrkräften im Hinblick auf eine gute Unterrichtsversorgung muss eine Überprüfung der Ausbildungskapazitäten an der Universität und an den Studienseminaren erfolgen. Link zum Original

Um Wettbewerbsnachteile des Saarlandes gegenüber anderen Bundesländen bei der Einstellung von neuen Lehrkräften zu vermeiden und bestehende Ungerechtigkeiten auszugleichen wollen wir die Absenkung der Eingangsbesoldung wieder abschaffen. Link zum Original

Außerdem es dringend erforderlich, im Bereich der Lehrergesundheit ein Programm zur Verbesserung der Situation einzuleiten. Link zum Original

Angesichts einer Zunahme der physischen und psychischen Belastung der Lehrkräfte, zum Teil verbunden mit einem Anstieg der Frühpensionierungen, benötigen wir ein qualifiziertes und verlässliches Gesundheitsmanagement, bestehend aus professioneller Beratung und Maßnahmen zur Prävention, Arbeitsentlastung und Wiedereingliederung in den Arbeitsprozess. Link zum Original

Alle Menschen müssen Zugang zu Weiterbildungseinrichtungen haben. Link zum Original

Wir wollen eine vielfältige Weiterbildungslandschaft mit unterschiedlichen Anbietern. Dazu gehören die Volkshochschulen, die berufsbildenden Schulen, die Hochschulen, die freien Träger und die Bibliotheken. Link zum Original

Wir setzen uns für den Ausbau der Weiterbildung ein. Dazu müssen die Möglichkeiten der Teilnahme und dein Ausbau der Angebote verbessert werden. Link zum Original

Wir wollen, dass alle Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer für anerkannte Weiterbildungsmaßnahmen für die Dauer einer Arbeitswoche jährlich freigestellt werden können. Link zum Original

Wir wollen auch die Weiterbildungsangebote für Menschen in Erziehungszeiten, Arbeitslose und für Sozialhilfeempfänger verbreitern. Link zum Original

Wir wollen, dass Exzellenz in der Spitze von Forschung und Lehre ebenso möglich ist wie eine qualitätsvolle Lehre in der Breite. Link zum Original

Wir wollen, dass Exzellenz in der Spitze von Forschung und Lehre ebenso möglich ist wie eine qualitätsvolle Lehre in der Breite. Dazu be nötigen die Hochschulen ein hohes Maß an Autonomie, um ihre strategische Ausrichtung unter demokratischer Einbeziehung aller Hochschulgremien verantwortungsvoll zu gestalten. Link zum Original

Im Außenverhältnis wollen wir eine sinnvolle Steuerung durch die Landesregierung, die ihre Steuerungsfunktion mit der größtmöglichen Gestaltungsfreiheit der Hochschulen zu verbinden hat. Link zum Original

Im Innenverhältnis wollen wir die Strukturen so verändern, dass transparente demokratische Entscheidungsprozesse unter Beteiligung aller Hochschulmitglieder möglich sind. Link zum Original

Zur Autonomie der Hochschulen gehören für uns Globalhaushalte mit Mehrjährigkeit und Deckungsfähigkeit, die mit Berichtspflichten und klaren Rahmenbedingungen einhergehen. Link zum Original

Öffentliche Finanzierung und privat - finanzierte Drittmittelforschung sind für uns an klare Transparenzbedingungen gebunden. Link zum Original

Um die inhaltliche und strategische Ausrichtung der Hochschulen, insbesondere der Universität im Rahmen der Autonomie auch stärker ins öffentliche Bewusstsein zu rücken und mit den Ansprüchen und Anforderungen der Landespolitik zu verzahnen, ist dem Landtag im Zweijahresrhythmus ein Bericht vorzulegen. Link zum Original

Die Aufsichts - und Beratungsfunktionen von Senat und Universitäts- bzw. Hochschulrat wollen wir in Bezug zur Wahl des Universitätspräsidenten neu regeln, um zukünftig gegenseitige Blockaden zu vermeiden. Link zum Original

Im Rahmen einer gemeinsamen Abstimmung von Rat und Senat soll auf der Ebene der Stimmenverteilung dem Senat ein größeres Gewicht beigemessen werden. Link zum Original

Um handlungsfähig zu sein, benötigen unsere Hochschulen eine auskömmliche verlässliche Finanzierung. Link zum Original

Wir stellen uns entschieden gegen den Sparkurs der Landesregierung im Hochschulbereich, der dazu geführt hat, dass an der Universität des Saarlandes ein Rückgang der Studierenden zu verzeichnen ist. Link zum Original

Wir wollen den Sparkurs der Großen Koalition beenden. Link zum Original

Um die Leistungsfähigkeit der Hochschulen dauerhaft sicherzustellen und au ch ein gutes Studienangebot aufrechtzuerhalten, wollen wir die Grundfinanzierung stärken. Link zum Original

Außerdem muss das Land die Tarif- und Energiekostensteigerungen übernehmen. Link zum Original

Wir brauchen ein attraktives Studienangebot, um junge Menschen ins Saarland zu holen und auch hier zu halten. Link zum Original

Wir wollen die akademische Grundversorgung einer Landeskinderuniversität – die Hälfte der Studierenden kommt aus dem Saarland - erhalten, um nicht zuletzt auch vielen jungen Menschen aus dem Saarland den sozialen Aufstieg durch Bildung zu ermöglichen. Link zum Original

Wir wollen die Qualität der Lehre steigern und setzen uns ein für attraktive Studienbedingungen. Dazu gehören studienbegleitende Tutorien, ein nutzerfreundliches Bibliotheksangebot, moderne Technikausstattung und Räume sowie ein gutes Betreuungsverhältnis zwischen Hochschullehrenden und Studierenden. Link zum Original

Auch die Attraktivität des Arbeitsplatzes Hochschule muss gesteigert werden. Dies gilt für alle Arbeitsplätze in Lehre, Forschung und Verwaltung. Link zum Original

Die Arbeitsbedingungen sind zu verbessern und den Beschäftigten muss über die zahlreichen befristeten Verträgen hinaus eine Perspektive gegeben werden. Link zum Original

Insgesamt wollen wir den Anteil der befristeten Verträge verringern. Link zum Original

Da Frauen in den Führungsgremien der Hochschulen immer noch unterrepräsentiert sind, ist insbesondere auf die familienfreundliche Ausgestaltung der Arbeitsverhältnisse zu achten. Link zum Original

Zielvorstellung für uns bleibt die Geschlechterparität in Forschung, Lehre und Verwaltung. Link zum Original

Unsere Hochschulen müssen sich auch zunehmend öffnen für Menschen mit unterschiedlichen Zugangsvoraussetzungen und Biografien. Link zum Original

Unsere Hochschulen müssen sich auch zunehmend öffnen für Menschen mit unterschiedlichen Zugangsvoraussetzungen und Biografien. Dazu können differenzierte Lehr- und Lernangebote vom klassischen Präsensstudium bis hin zum Distance - Learning einen Beitrag leisten. Link zum Original

Digitale- und Präsenzlehre können miteinander kombiniert werden, so können auch Präsenzveranstaltungen durch Onlinekurse ergänzt werden. Link zum Original

Außerdem können durch Onlineangebote mehr Möglichkeiten geschaffen werden, berufsbegleitendes Lernen oder Weiterbildungen zu organisieren und den Zugang zur Hochschulbildung einem breiten Interessentenkreis zu öffnen. Link zum Original

Wir wollen wissenschaftliche und technische Innovationen unserer Hochschulen nicht als Selbstzweck, sondern in eine Strategie integrieren, die einen positiven Einfluss auf das Saarland, seine Gesellschaft, seine Wirtschaft und seine Umwelt hat. Link zum Original

Wir brauchen eine Innovationsstrategie zur Beschleunigung des Strukturwandels mit einer Priorisierung zentraler auch grüner Zukunftsthemen. Dazu gehört die ressourcenschonende Produktion unserer Wirtschaft und Industrie ebenso wie der Ausbau und die Nutzung der erneuerbaren Energien und der Querschnittsbereich der Nachhaltigkeit. Link zum Original

Die durch exzellente Forschung an der Universität entstandenen renommierten Forschungsinstitute müssen stärker in eine mittel- und langfristige Profilierungsstrategie des Landes eingebunden werden. Link zum Original

Wir werden den Hochschulentwicklungsplan der Landesregierung, der im Grunde eine Dokumentation der Sparkonzeption unserer Hochschulen bis 2020 darstellt, überarbeiten. Link zum Original

Auf der Basis einer besseren finanziellen Grundausstattung wollen wir den Wissenschafts - und Forschungsstandort Saarland über das Jahr 2020 hinaus zukunftsfest, wettbewerbsfähig und nachhaltig zum Motor des Strukturwandels im Saarland machen. Link zum Original

Partnerschaften und Kooperationen mit Hochschulen der Großregion und internationalen Hochschulen müssen ebenso selbstverständlich sein wie der Austausch von Studierenden und Lehrenden. Link zum Original

Neue, innovative Studiengänge sind durch eine stärkere Bündelung und Kombination von Fachwissen über die Landesgrenzen hinaus kostenneutraler für die Gesamtregion anzustoßen. Link zum Original

Das gleichzeitige Studieren an mehreren Hochschulen der Region soll ermöglicht werden. Link zum Original

Wenn unsere Hochschulen ein modernes Aushängeschild und ein Standortfaktor für die Wissenschaft und die Wirtschaft unseres Landes sein sollen, dann muss der Sanierungsstau, der mittlerweile bis zu 400 Millionen Euro beträgt, dringend beseitigt werden. Link zum Original

ist es dringend erforderlich, die Bauherrenfunktion vom Land auf die Hochschulen zu übertragen, damit anstehende Baumaßnahmen schneller abgewickelt und zügig umgesetzt werden können. Link zum Original

Das in öffentlich privater Partnerschaft (ÖPP) durchgeführte Bauprojekt ist hinsichtlich der Kostenentwicklung, der Steuerung und der effizienten Verbesserung der Studienbedingungen gescheitert. Wir wollen vergleichbare Bauprojekte in Zukunft unter staatliche Kontrolle stellen und durch entsprechende Bundes- und Landesmittel selbst finanzieren. Link zum Original

Das in öffentlich privater Partnerschaft (ÖPP) durchgeführte Bauprojekt ist hinsichtlich der Kostenentwicklung, der Steuerung und der effizienten Verbesserung der Studienbedingungen gescheitert. Wir wollen vergleichbare Bauprojekte in Zukunft unter staatliche Kontrolle stellen und durch entsprechende Bundes- und Landesmittel selbst finanzieren. Link zum Original

Nach der Schließung des Botanischen Gartens durch die Landesregierung setzen wir uns ein für die Wiedereröffnung als Bildungs - und Kulturort. Link zum Original

Nach der Schließung des Botanischen Gartens durch die Landesregierung setzen wir uns ein für die Wiedereröffnung als Bildungs - und Kulturort. Dies heißt zunächst, die bisher bestehende Infrastruktur zu bewahren und das Kernpersonal des Botanischen Gartens an der Universität zu halten. Link zum Original

Wir sind offen für neue Finanzierungskonzepte und Standortkooperationen, wie zum Beispiel mit dem Saarbrücker Zoo oder dem Deutsch - Französischen Garten. Link zum Original

Deshalb wollen wir die Angebote frühkindlicher Betreuung und Erziehung weiter massiv ausbauen und mit einem qualitativ hochwertigen Bildungsangebot verknüpfen. Link zum Original

Gerade für Kinder mit Migrationshintergrund und aus bildungsfernen Familien müssen Förderprogramme, insbesondere zur Sprachförderung, so früh wie möglich flächendeckend durchgeführt werden. Link zum Original

Alle Kinder sollen unabhängig vom Einkommen der Eltern individuell und besser gefördert werden. Link zum Original

Dabei streben wir mittelfristig Gebührenfreiheit an. Die Bildung unsrer Kinder, insbesondere die frühkindliche Bildung in der Kindertagesstätte darf nicht vom Geldbeutel der Eltern abhängig sein. Link zum Original

Bereits jetzt müssen Gebühren durch soziale Staffelung so ausgestaltet sein, dass sich Eltern nicht aus finanziellen Gründen gegen die Betreuungs - und Bildungsangebote für ihre Kinder entscheiden. Link zum Original

Im schulischen Bereich muss in erster Linie das Angebot an gebundenen Ganztagsschulen ausgeweitet werden. Link zum Original

Insbesondere sind erfolgreiche Modellprojekte zur Inklusion in KITAs und Schulen zu verstetigen. Link zum Original

Die Inklusion von Kindern mit Behinderung in Kindertagesstätten, Schulen sowie außerschulischen Betreuungseinrichtungen wollen wir schrittweise angehen und nachhaltig umsetzen. Link zum Original

Wir wollen für alle Kinder ein qualitativ hochwertiges, wohnortnahes Bildungs - und Betreuungsangebot in Kita und Schule gewährleisten. Link zum Original

Deshalb wollen wir auch kleinere Schulstandorte, und weiterführende Schulen im ländlichen Raum langfristig erhalten. Link zum Original

Deshalb wollen wir auch kleinere Schulstandorte, und weiterführende Schulen im ländlichen Raum langfristig erhalten. Diese Schulen sollen als kulturelle Zentren und multifunktionale Stätten weiterentwickelt werden. Link zum Original

Weiterführende Schulen können ebenso Ausbildungspartnerschaften mit mehreren Betrieben und lokalen Unternehmen abschließen und so an Attraktivität gewinnen. Link zum Original

In den Schulen muss ebenso zur Sprachförderung ausreichendes Lehrpersonal zur Verfügung gestellt werden. Dazu müssen dauerhaft zusätzliche Lehrerstellen geschaffen werden, die nicht der Schuldenbremse zum Opfer fallen und später wieder gestrichen werden. Link zum Original

Wir wollen auch in Klassen mit Flüchtlingskindern den Klassenteiler absenken, um günstige Lernbedingungen für alle Kinder zu schaffen. So sollen an Grundschulen höchstens 20 Kinder und an weiterführenden Schulen höchstens 25 Kinder in einer Klasse unterrichtet werden. Link zum Original

Wir wollen auch in Klassen mit Flüchtlingskindern den Klassenteiler absenken, um günstige Lernbedingungen für alle Kinder zu schaffen. So sollen an Grundschulen höchstens 20 Kinder und an weiterführenden Schulen höchstens 25 Kinder in einer Klasse unterrichtet werden. Link zum Original

Wir wollen auch in Klassen mit Flüchtlingskindern den Klassenteiler absenken, um günstige Lernbedingungen für alle Kinder zu schaffen. So sollen an Grundschulen höchstens 20 Kinder und an weiterführenden Schulen höchstens 25 Kinder in einer Klasse unterrichtet werden. Link zum Original

Bildungsangebote für Erwachsene müssen ausgebaut und verbessert werden. Link zum Original

Für Jugendliche und junge Erwachsene muss der Zugang zu Ausbildung und Hochschule deutlich erleichtert werden. Link zum Original

Wir setzen uns für tägliche Bewegungszeiten an den Schulen ein und halten die Wiedereinführung der dritten Sportstunde für wünschenswert. Link zum Original

Wir setzen uns für tägliche Bewegungszeiten an den Schulen ein und halten die Wiedereinführung der dritten Sportstunde für wünschenswert. Link zum Original

Ebenso wichtig ist die Kooperation von Vereinen mit den Schulen, die wir im Rahmen spezieller Projektförderungen im Ganztagsbereich weiter ausbauen wollen. Link zum Original

Die Kunsthochschule und die Musikhochschule bilden hochspannende Kerne und sind zu stärken. Link zum Original

Deshalb werden wir Künstler*innen ermutigen und finanziell unterstützen, in Schulen Angebote kultureller Bildung zu machen. Link zum Original

Deshalb stützen wir zum einen die flächendeckende Einführung von echten Ganztagsschulen. Link zum Original

Unser Ziel ist es, die Mehrsprachigkeit im Saarland zu stärken. Link zum Original

Dafür wollen wir mehr muttersprachliche Fachkräfte einstellen, um in allen Kindertagesstätten erste Französisch-Kenntnisse vermitteln zu können. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, dass Französisch ab dem Schuljahr 2018/19 flächendeckend an allen Grundschulen ab der 1. Klasse vermittelt wird. Link zum Original

Französisch soll selbstverständlich Englisch nicht ersetzen, sondern den Kindern und Jugendlichen als Zusatzqualifikation bei ihrer späteren Stellensuche dienen. Link zum Original

Wir GRÜNE setzen uns dafür ein, dass die gegenseitige Anerkennung von Studiums - und Ausbildungsleistungen in Europa weiter vorangetrieben wird. Link zum Original

Die Schule kann und muss einen wichtigen Beitrag zur Identitätsbildung leisten. Link zum Original

Wir wollen uns weiter dafür einsetzen, dass im Schulalltag die Vielfalt der Lebensformen berücksichtigt werden. Denn niemand darf ausgegrenzt und diskriminiert werden. Darüber hinaus wollen wir die Aus - und Fortbildung für Beratungslehrkräfte in diesem Bereich voranbringen. Link zum Original

Wir wollen uns weiter dafür einsetzen, dass im Schulalltag die Vielfalt der Lebensformen berücksichtigt werden. Denn niemand darf ausgegrenzt und diskriminiert werden. Darüber hinaus wollen wir die Aus - und Fortbildung für Beratungslehrkräfte in diesem Bereich voranbringen. Link zum Original