Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung

Bildungsangebote an Schulen, die religiöse Toleranz und Verständnis für die unterschiedlichen Weltanschauungen fördern, werden wir ausbauen. Link zum Original

„Sicherheit“ bedeutet zudem, öffentliche Leistungen wie das Schul- und Hochschulangebot sowie das Netz der sozialen und medizinischen Versorgungsangebote auf einem qualitativ hohen Niveau zu erhalten; junge Menschen im Saarland können darauf vertrauen, hier im eigenen Land gute Entwicklungschancen zu haben. Link zum Original

Mit der Schaffung einer „AG Innovationsverwertung“ werden wir zur effektiveren und kundenorientierten Vermarktung von Patenten, Lizenzen und Erfindungen beitragen. Link zum Original

An unserer Zusage zur Sicherung der Techniker- und Meisterschule und der Einführung eines Meisterbonus halten wir fest. Link zum Original

An unserer Zusage zur Sicherung der Techniker- und Meisterschule und der Einführung eines Meisterbonus halten wir fest. Link zum Original

Um eine positive Gründerkultur zu etablieren, wollen wir erreichen, dass gründerspezifisches Wissens und betriebswirtschaftliche Grundkenntnisse bereits in der (weiterführenden) Schule vermittelt werden. Link zum Original

Hierzu werden Lehrinhalte mit direktem inhaltlichem Bezug zu den Themenfeldern Unternehmensgründung und unternehmerischem Denken im Allgemeinen verankert werden. Link zum Original

Wir wollen solche Formate stärker unterstützen, die sich um Schülerfirmen kümmern. Diese sind hervorragend zur Erweckung des „Unternehmer-Gens“ in jungen Menschen geeignet. Wir wollen daher diese mit ähnlichen Maßnahmen bündeln, um durch eine Konzentration der Mittel mehr zu erreichen. Link zum Original

Wir wollen solche Formate stärker unterstützen, die sich um Schülerfirmen kümmern. Diese sind hervorragend zur Erweckung des „Unternehmer-Gens“ in jungen Menschen geeignet. Wir wollen daher diese mit ähnlichen Maßnahmen bündeln, um durch eine Konzentration der Mittel mehr zu erreichen. Link zum Original

Wir fordern daher, insbesondere Frauen bereits in der Schule stärker für MINT-Fächer zu begeistern, um somit dazu beizutragen, den Anteil weiblicher Gründer in diesem Bereich zu erhöhen. Link zum Original

Dazu gehören digitale Lösungen zur besseren Vernetzung im Bereich der ambulanten und stationären Gesundheitsversorgung und zum Ausbau von Angeboten der Telemedizin (inkl. Elektronische Patientenakte); aber auch im Bereich der Aus-, Fort- und Weiterbildung wollen wir digitale Konzepte im Sinne von E-Learning durch den Aufbau einer elektronischen Informationsplattform für berufsbegleitende Studienangebote (Etablierung neuer Formate wie z.B. Webinare, Edutainment etc.) umsetzen. Link zum Original

Wir wollen die erarbeiteten Spielräume nutzen, um nach Jahren der auch schmerzhaften Einsparzwänge ab 2020 wieder steigende (mindestens real stabile) Hochschulhaushalte zu verwirklichen. Link zum Original

Das heißt für uns konkret: Ab dem Jahr 2020 wollen wir die saarländischen Hochschulen nicht nur durch zusätzliche Sanierungsmaßnahmen an den Hochschulgebäuden im Rahmen des dann wachsenden Investitionsniveaus partizipieren, sondern darüber hinaus an dem allgemeinen Steuereinnahmewachstum angemessen teilhaben lassen. Link zum Original

Das heißt für uns konkret: Ab dem Jahr 2020 wollen wir die saarländischen Hochschulen nicht nur durch zusätzliche Sanierungsmaßnahmen an den Hochschulgebäuden im Rahmen des dann wachsenden Investitionsniveaus partizipieren, sondern darüber hinaus an dem allgemeinen Steuereinnahmewachstum angemessen teilhaben lassen. Link zum Original

Wir geben die Zusage, dass bei der Teilnahme an diesen wettbewerblichen Programmen alle Anträge die erforderliche Absicherung der Co-Finanzierung durch Landesgelder erhalten. Link zum Original

Für die Profilierung des Saarlandes als digitale Modellregion ist die weitere Stärkung der Informatik an den Hochschulen und außerhochschulischen Forschungseinrichtungen entscheidend; insofern wird der hervorragende Informatikschwerpunkt aus Universität einschließlich CISPA, gemeinsam mit Wissenschaftlern des Max-Planck-Instituts für Informatik sowie des Max-Planck-Instituts für Softwaresysteme und des Deutschen Forschungszentrums für Künstliche Intelligenz (DFKI) ermutigt, einen Folgeantrag für das Exzellenzcluster in der Informatik zu stellen. Link zum Original

Für die Profilierung des Saarlandes als digitale Modellregion ist die weitere Stärkung der Informatik an den Hochschulen und außerhochschulischen Forschungseinrichtungen entscheidend; insofern wird der hervorragende Informatikschwerpunkt aus Universität einschließlich CISPA, gemeinsam mit Wissenschaftlern des Max-Planck-Instituts für Informatik sowie des Max-Planck-Instituts für Softwaresysteme und des Deutschen Forschungszentrums für Künstliche Intelligenz (DFKI) ermutigt, einen Folgeantrag für das Exzellenzcluster in der Informatik zu stellen. Link zum Original

Die Informatik, insbesondere die IT-Sicherheitsforschung und die Rechtsinformatik, werden zudem bei der engeren Zusammenarbeit und ergänzenden Schwerpunktbildungen auch mit leistungsfähigen Partnern in Lothringen und Luxemburg unterstützt. Link zum Original

Auch der Bereich Lebenswissenschaften, der von den Biowissenschaften und Bioinformatik über molekulare und klinische Medizin sowie die Pharmazie bis hin zur Nanotechnologie hervorragende Potenziale hat, wird für eine erstmalige Antragstellung auf ein Exzellenzcluster unterstützt. Link zum Original

Wir unterstützen die Bemühungen zur Etablierung der Saarbrücker Europa-Konferenzen und einen großen Verbundforschungsantrag, um den Europaschwerpunkt weiter zu profilieren und werden dies durch eine Anschubfinanzierung unterstützen. Link zum Original

Wir unterstützen die Bemühungen zur Etablierung der Saarbrücker Europa-Konferenzen und einen großen Verbundforschungsantrag, um den Europaschwerpunkt weiter zu profilieren und werden dies durch eine Anschubfinanzierung unterstützen. Link zum Original

Wir unterstützen die Bemühungen zur Etablierung der Saarbrücker Europa-Konferenzen und einen großen Verbundforschungsantrag, um den Europaschwerpunkt weiter zu profilieren und werden dies durch eine Anschubfinanzierung unterstützen. Link zum Original

Um auch die Generationen, die nicht zu den Digital Natives gehören, beim digitalen Wandel mitzunehmen, werden allerorts zugängliche Weiterbildungsangebote z.B. über die Volkshochschulen vorgehalten. Link zum Original

Wir unterstützen die Hochschulen darin, weiterhin besonders viele gemeinsame Studienangebote mit Hochschulen im Ausland anzubieten. Frankreich wird dabei auch künftig eine besondere Rolle einnehmen. Link zum Original

Wir unterstützen die Hochschulen darin, weiterhin besonders viele gemeinsame Studienangebote mit Hochschulen im Ausland anzubieten. Frankreich wird dabei auch künftig eine besondere Rolle einnehmen. Link zum Original

Wir wollen ein attraktives und qualitativ hochwertiges Studienangebot bieten und haben das Ziel, die Zahl der Studierenden auf konstant hohem Niveau zu halten. Link zum Original

Wir wollen ein attraktives und qualitativ hochwertiges Studienangebot bieten und haben das Ziel, die Zahl der Studierenden auf konstant hohem Niveau zu halten. Link zum Original

Die besonderen Leistungen, wie sie derzeit das Studentenwerk den Studierenden der Universität anbietet, müssen künftig von allen Studierenden aller Hochschulen wahrgenommen werden können. Link zum Original

An der Universität müssen sowohl in Saarbrücken als auch Homburg große Sanierungsmaßnahmen umgesetzt werden, dazu gehören auch die Gebäude der Philosophischen Fakultät. Link zum Original

Als Grundlage für die Baumaßnahmen soll ein Rahmenbauplan dienen. Link zum Original

Für die Campusentwicklung der HTW in Alt-Saarbrücken bedarf es in besonderem Maße der flankierenden Unterstützung der Stadt. Link zum Original

Auch den baulichen Bedarf der Hochschule für Musik werden wir berücksichtigen. Link zum Original

Das Land wird hierfür kraftvolle eigene Anstrengungen unternehmen und für die Hochschulen ein stabiles und planungssicheres Baubudget vorsehen, sich aber gleichzeitig auf Bundesebene für ein Bund-Länder-Programm Hochschulsanierung stark machen. Link zum Original

Das Land wird hierfür kraftvolle eigene Anstrengungen unternehmen und für die Hochschulen ein stabiles und planungssicheres Baubudget vorsehen, sich aber gleichzeitig auf Bundesebene für ein Bund-Länder-Programm Hochschulsanierung stark machen. Link zum Original

Wir wollen die Zuständigkeiten im Hochschulbau überprüfen und ggf. neue Finanzierungsmodelle eröffnen. Link zum Original

Wir wollen die Zuständigkeiten im Hochschulbau überprüfen und ggf. neue Finanzierungsmodelle eröffnen. Link zum Original

Im Zuge der Digitalisierung werden modernste Produktions- und Fertigungstechnik und Montageverfahren ebenso unterstützt wie die Materialwissenschaften und die verschiedenen Ansätze der digitalen Vernetzung von Fahrzeug und Umgebung. Link zum Original

Im Zuge der Digitalisierung werden modernste Produktions- und Fertigungstechnik und Montageverfahren ebenso unterstützt wie die Materialwissenschaften und die verschiedenen Ansätze der digitalen Vernetzung von Fahrzeug und Umgebung. Link zum Original

Im Zuge der Digitalisierung werden modernste Produktions- und Fertigungstechnik und Montageverfahren ebenso unterstützt wie die Materialwissenschaften und die verschiedenen Ansätze der digitalen Vernetzung von Fahrzeug und Umgebung. Link zum Original

Unsere international renommierten Forschungsinstitute wie das Zentrum für Mechatronik (ZeMa) oder das Deutsche Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI) so- wie die Forschungs- und Ausbildungsleistungen an HTW und UdS sind ein Standort- Plus, das wir im Zuge der zunehmenden Digitalisierung zur Stärkung unserer industriellen Wettbewerbsfähigkeit nutzen müssen. Link zum Original

Wir werden die innovative Kompetenz saarländischer Forschungseinrichtungen und Hochschulen stärker mit den Anforderungen und Anwendungsbedarfen der Unternehmen zusammenführen. Link zum Original

Dadurch sollen Erkenntnisse für die Entwicklung neuer Produkte, Prozessinnovationen und Geschäftsmodelle unmittelbar in die wirtschaftliche Nutzung überführt werden. Link zum Original

Das neue „Zentrale Technologieprogramm Saar“ wird gemeinsame Forschungs- und Entwicklungsvorhaben von Unternehmen und Forschungseinrichtungen sowie Hochschulen mit hoher Hebelwirkung fördern. Link zum Original

Gleichzeitig unterstützen wir die Hochschulen in ihren erfolgreichen Aktivitäten Existenzgründungen zu fördern; so können sich KWT, Fitt und saaris hervorragend ergänzen, um junge Hochschulabsolventen, aber auch erfahrene Wissenschaftler oder Praktiker auf dem Weg zu innovativen Produkten und marktfähigen Dienstleistungen zu begleiten. Link zum Original

Wir sind dafür, dass bei uns Schulfrieden weiterhin gewahrt wird. Link zum Original

Wir wollen Maßnahmen zur stärkeren Schulzufriedenheit aber keine neuen Strukturdiskussionen. Link zum Original

Wir wollen Maßnahmen zur stärkeren Schulzufriedenheit aber keine neuen Strukturdiskussionen. Link zum Original

Schulzufriedenheit macht sich nach unserer Sicht an vielen Fragen fest, personelle Ausstattung, organisatorische Unterstützung, räumliche Ausstattung, Ausstattung mit modernen, digitalen Medien. Hier wollen wir an weiteren, schrittweisen Verbesserungen arbeiten. Link zum Original

Wir werden das Zwei-Säulen-Modell aus Gymnasien und Gemeinschaftsschulen erhalten. Link zum Original

Hinzu kommen die bewährten beruflichen Oberstufengymnasien, zu deren Erhalt wir uns ausdrücklich bekennen. Link zum Original

Die Gleichwertigkeit von Gemeinschaftsschulen und Gymnasien muss auch in Zukunft gesichert werden, insbesondere im Hinblick auf Klassengrößen, Förderunterricht sowie Sach- und Personalausstattung (Betreuungsrelation zwischen Schülern und Lehrern); es darf keine Privilegierung und keine Benachteiligung einzelner Schularten geben. Link zum Original

Wir bekennen uns zu einer Oberstufenreform nach den Richtlinien der Kultusministerkonferenz, die die Wahlmöglichkeiten der Schüler stärkt, ohne einzelne Fächer zu benachteiligen und die Kernfächer über Gebühr zu schwächen. Diese muss gründlich vorbereitet und aus einem Guss ein. Link zum Original

Wir bekennen uns zu einer Oberstufenreform nach den Richtlinien der Kultusministerkonferenz, die die Wahlmöglichkeiten der Schüler stärkt, ohne einzelne Fächer zu benachteiligen und die Kernfächer über Gebühr zu schwächen. Diese muss gründlich vorbereitet und aus einem Guss ein. Link zum Original

Wir fördern gezielt den Übergang von der Schule in den Beruf. Link zum Original

Bei der konzeptionellen Ausrichtung der Ganztagsbetreuung wollen wir den Schulen im Rahmen der Schulautonomie die Entscheidung über ihr lokales Organisationsmodell selbst überlassen. Link zum Original

Deshalb wollen wir übergehen zu einem System der Budgetierung, wie es in anderen Bundesländern bereits existiert: Unabhängig ob an den Schulen ein freiwilliges, gebundenes oder teilgebundenes System existiert, sollen ihnen die gleichen personellen und sonstigen Mittel zur Verfügung stehen. Link zum Original

Die Schulen selbst sollen wählen können, ob sie Lehrerstunden oder sonstiges pädagogisches Personal einsetzen und ob sie mit freien Trägern oder mit Vereinen zusammenarbeiten. Link zum Original

Der steigende Bedarf nach Ganztagsangeboten vor allem in den Grundschulen erfordert in den Kommunen absehbar deutliche Investitionen. Deshalb wollen wir diesen Ausbau weiterhin durch das Land finanziell unterstützen. Link zum Original

Wir treten ein für eine Umsetzung der Inklusion, die als erstes Ziel die gleichberechtigte Teilhabe aller Schülerinnen und Schüler mit und ohne Behinderungen in der Gesellschaft anstrebt. Link zum Original

Wir setzen deshalb auf das Wahlrecht der Eltern und drei mögliche Wege, die wir erhalten wollen: Erhalt der Förderschulen, Zuweisung von Förderlehrern an die Regelschulen und individuelle Stundenzuweisungen an den Schüler darüber hinaus, wo es erforderlich ist. Link zum Original

Wir setzen deshalb auf das Wahlrecht der Eltern und drei mögliche Wege, die wir erhalten wollen: Erhalt der Förderschulen, Zuweisung von Förderlehrern an die Regelschulen und individuelle Stundenzuweisungen an den Schüler darüber hinaus, wo es erforderlich ist. Link zum Original

Wir setzen deshalb auf das Wahlrecht der Eltern und drei mögliche Wege, die wir erhalten wollen: Erhalt der Förderschulen, Zuweisung von Förderlehrern an die Regelschulen und individuelle Stundenzuweisungen an den Schüler darüber hinaus, wo es erforderlich ist. Link zum Original

Gut funktionierende Mischformen, wie zum Beispiel die Sprachförderklassen, werden wir wieder einführen oder neu konzeptionieren. Link zum Original

Maßgeblich muss immer die Ausrichtung am Kindeswohl sein. Link zum Original

Eine Einmischung durch das Ministerium lehnen wir ab, Diagnose, Feststellung und Förderung müssen wieder Sache der Pädagogen ohne Bevormundung werden. Link zum Original

Eine Einmischung durch das Ministerium lehnen wir ab, Diagnose, Feststellung und Förderung müssen wieder Sache der Pädagogen ohne Bevormundung werden. Link zum Original

Leistung muss auch in der Schule einen hohen Stellenwert haben. Link zum Original

Deshalb brauchen wir ein System praktikabler und rechtsicherer Leistungsbewertungen; Besonderheiten einzelner Schulformen müssen durch eine Differenzierung der Anforderungen sowie durch die Vergleichbarkeit bei Bewertungen berücksichtigt werden. Link zum Original

Deshalb brauchen wir ein System praktikabler und rechtsicherer Leistungsbewertungen; Besonderheiten einzelner Schulformen müssen durch eine Differenzierung der Anforderungen sowie durch die Vergleichbarkeit bei Bewertungen berücksichtigt werden. Link zum Original

Daher sind Klassenarbeiten, in denen nach Ankündigung die gleichen Aufgaben zum gleichen Zeitpunkt in der Klassengemeinschaft von jedem Schüler einzeln bearbeitet werden, für uns ein unverzichtbarer Bestandteil der auf Noten basierenden Leistungsbewertung. Link zum Original

die notwendige Transparenz der Leistungen ist im Notenspiegel und Vergleichsarbeiten sichtbar zu machen Link zum Original

auch mündliche Leistungen und Mitarbeit sowie Rechtschreibefähigkeit sind ebenfalls angemessen in die Leistungsbewertung einzubeziehen Link zum Original

wir bekennen uns zu vergleichbaren Ziffernnoten und Versetzungsregelungen und wollen hier auch künftig keine Veränderung vornehmen Link zum Original

den aktuellen Erlass des Kultusministeriums werden wir nach der Wahl grundlegend verändern. Link zum Original

Auch besonders begabte Kinder und Jugendliche haben ein Anrecht auf adäquate Förderung. Link zum Original

Deshalb benötigen unsere Schulen in erster Linie eine vernünftige Infrastruktur und dies flächendeckend. Link zum Original

Der Bund wird künftig mit dem DigitalPaktD die Schulen bei der IT-Ausstattung und Netzinfrastruktur, insbesondere WLAN, fördern. Wir wollen dies um ein eigenes Landesprogramm ergänzen. Link zum Original

Wir brauchen vor allem einheitliche Strukturen, eine landesweite Übersicht und auch personelle, technische Unterstützung für die Schulen. Deshalb wollen wir diese Aufgabe beim ego-Saar ansiedeln. Link zum Original

Wir brauchen vor allem einheitliche Strukturen, eine landesweite Übersicht und auch personelle, technische Unterstützung für die Schulen. Deshalb wollen wir diese Aufgabe beim ego-Saar ansiedeln. Link zum Original

Gleichzeitig müssen wir die entsprechenden Lerninhalte in die Bildungskette unseres Schulsystems integrieren – und zwar von der frühkindlichen Bildung über Grund- und weiterführende Schulen bis hin zu beruflichen Schulen und Hochschulen. Dazu brauchen wir auch ein Fortbildungskonzept für unsere Lehrkräfte. Link zum Original

Gleichzeitig müssen wir die entsprechenden Lerninhalte in die Bildungskette unseres Schulsystems integrieren – und zwar von der frühkindlichen Bildung über Grund- und weiterführende Schulen bis hin zu beruflichen Schulen und Hochschulen. Dazu brauchen wir auch ein Fortbildungskonzept für unsere Lehrkräfte. Link zum Original

Daher wollen wir das bewährte System der dualen Ausbildung stärken und es – über die Meisterausbildung hinaus – um eine zusätzliche neue Qualitäts- und Karrierestufe verlängern. Link zum Original

Daher wollen wir das bewährte System der dualen Ausbildung stärken und es – über die Meisterausbildung hinaus – um eine zusätzliche neue Qualitäts- und Karrierestufe verlängern. Link zum Original

Mit dem Konzept der „Höheren Berufsbildung“ werden wir eine neue berufliche Bildungsmarke etablieren, mit deren Hilfe die berufliche Aufstiegsfortbildung (Meister, Fachwirt, Techniker etc.) als eine weitere, gleichwertige Säule – neben der akademischen Bildung – innerhalb der tertiären Bildung verankert wird. Link zum Original

Um dem Bedarf der Wirtschaft an beruflich qualifizierten Fach- und Führungskräften gerecht zu werden und den jungen Menschen zusätzliche Karrierewege zu ermöglichen, müssen Berufslaufbahnkonzepte ausgebaut und weiterentwickelt werden. Link zum Original

Die Gleichwertigkeit von beruflicher und akademischer Bildung muss aber auch materiell sichtbar werden. Link zum Original

Daher wollen wir bestehende Stipendiensysteme und das Meister-BAföG ausbauen, um die Teilnehmerinnen und Teilnehmer bei Bildungsgängen der „Höheren Berufsbildung“ – auch beim Erwerb mehrerer beruflicher Qualifikationen – finanziell zu unterstützen. Link zum Original

Wir im Saarland werden dazu eine spezielle Zuschussregelung („Meister- Bonus“) schaffen. Link zum Original

Damit der Mittelstand bestens ausgebildete Fach- und Nachwuchskräfte bekommt und Innovationen aus Forschung und Entwicklung schnell in KMU transferiert werden, werden wir die institutionellen, rechtlichen und bildungspolitischen Bedingungen für duale Studiengänge so gestalten, dass sie möglichst stark von den Betrieben genutzt werden; mit Blick auf die Vielzahl dualer Studiengänge setzen wir uns aber auch für einheitliche Standards ein, die der Qualitätssicherung dienen, gleichzeitig aber auch den Praxisbezug der betrieblichen Berufsausbildung sichern. Link zum Original

Damit der Mittelstand bestens ausgebildete Fach- und Nachwuchskräfte bekommt und Innovationen aus Forschung und Entwicklung schnell in KMU transferiert werden, werden wir die institutionellen, rechtlichen und bildungspolitischen Bedingungen für duale Studiengänge so gestalten, dass sie möglichst stark von den Betrieben genutzt werden; mit Blick auf die Vielzahl dualer Studiengänge setzen wir uns aber auch für einheitliche Standards ein, die der Qualitätssicherung dienen, gleichzeitig aber auch den Praxisbezug der betrieblichen Berufsausbildung sichern. Link zum Original

Schon jetzt werden gleichwertige Kompetenzen und Fähigkeiten aus dem beruflichen Bereich innerhalb des Studiums anerkannt: bis auf die Hälfte eines Studienganges können sie angerechnet werden. In engem Dialog mit IHK und HWK tragen wir dafür Sorge, dass diese Möglichkeiten in der Praxis umgesetzt und weiterentwickelt werden. Link zum Original

Wir haben in Kooperation mit den Wirtschaftskammern das Modell „Ausbildung plus“ eingeführt, das – parallel zur Ausbildung – zur allgemeinen Fachhochschulreife führt („Berufsabitur“). Wir werben für dieses Modell und ermutigen die Wirtschaft, dieses noch stärker zu nutzen. Link zum Original

Gleichzeitig sorgen wir dafür, Unterrichtsausfälle in den Berufsschulen weiter zu reduzieren und mit gezielten Förderangeboten den Übergang von der schulischen in die betriebliche Ausbildung weiter zu verbessern. Link zum Original

Gleichzeitig sorgen wir dafür, Unterrichtsausfälle in den Berufsschulen weiter zu reduzieren und mit gezielten Förderangeboten den Übergang von der schulischen in die betriebliche Ausbildung weiter zu verbessern. Link zum Original

Daher wollen wir, dass noch mehr junge Menschen von den Möglichkeiten der grenzüberschreitenden Ausbildung oder eines Auslandsaufenthaltes während der Ausbildung Gebrauch machen und profitieren. Link zum Original

Hierzu werden wir die beruflichen Chancen, die das „Abkommen über die grenzüberschreitende Berufsausbildung Saarland-Lothringen“ ermöglicht, noch stärker kommunizieren und bewerben. Link zum Original

Den grenzüberschreitenden Ausbildungsmarkt wollen wir weiter stärken. Link zum Original

Nur über lebenslanges Lernen auch im Erwachsenenalter lässt sich vermeiden, in dieser Entwicklung abgehängt zu werden. Link zum Original

Die Volkshochschulen als die öffentlich verantworteten Weiterbildungseinrichtungen müssen daher ebenso wie die Schulen dabei unterstützt werden, verstärkt digitale Bildungsangebote vorzuhalten. Link zum Original

Wir werden darauf hinwirken, dass mehr Betroffene Grundbildungsangebote wahrnehmen können und sich so ihre Chance auf gesellschaftliche Teilhabe erhöht. Link zum Original

Die öffentlich verantwortete Weiterbildung muss daher in ihrer Funktion als kommunales Integrationszentrum weiter unterstützt werden. Link zum Original

Wir wollen ökologische Bildung in Schulen und in der Öffentlichkeit stärken. Link zum Original

Zu diesem Zweck werden wir in Schulen Projekte mit Partnern initiieren, die einen aktiven Beitrag zum Artenschutz leisten; dazu gehören unter anderem der NABU, die Vereinigung der Jäger des Saarlandes, der Fischereiverband Saar, der Landesverband der saarländischen Imker sowie der Bauernverband Saar. Link zum Original

Gemeinsam mit diesen Verbänden wollen wir ein Label „Biodiversitätsschule“ entwickeln, das Schulen nach der Erfüllung von der Artenvielfalt zuträglichen Maßnahmen verliehen wird. Link zum Original

Wir wollen darüber hinaus weitere Aspekte mit dem Ziel des Artenschutzes mit aufnehmen, wie z.B. eine entsprechende Gestaltung des Schulhofs und vieles mehr. Link zum Original

Weil bei der Energiewende zunehmend moderne Informations- und Kommunikationstechnologien wichtig werden, setzen wir uns dafür ein, dass an den Hochschulen des Saarlandes auch Energieinformatik studiert werden kann. Link zum Original

Wichtiger als eine stärkere Verankerung dieses Themenbereiches in den Lehrplänen ist das aktive und praktische Einbeziehen der Schüler an Grund- und weiterführenden Schulen durch geeignete Initiativen. Link zum Original

Wir wollen dadurch die Schüler in Zusammenarbeit mit den Lehrkräften zur Eigeninitiative ermutigen. Link zum Original

Wir unterstützen weitere alle Maßnahmen in diesem Bereich und sehen es als besonders erfolgsversprechend an, wenn Kinder bereits in der Schule auch mit Produktionsketten von Lebensmitteln vertraut gemacht werden, die nicht aus unserer Heimat sind. Link zum Original

Leseförderung wird in der „Erzieher- und Grundschullehrer-Ausbildung“ als Schwerpunkt verankert. Link zum Original

Wir werden sicherstellen, dass in der Ausbildung der Grundschullehrer weiterhin ein Schwerpunktbereich Musik und ästhetische Bildung (ebenso wie Sport) ermöglicht wird. Link zum Original

Ebenso unterstützen wir das Fortbildungsangebot von Landesakademie für musisch-kulturelle Bildung und LPM für Erzieher/-innen und Grundschullehrer/-innen. Link zum Original

In der gymnasialen Oberstufe werden wir bei der Wahlmöglichkeit der Abiturfächer und E-Kurse dafür sorgen, dass auch die kulturellen Fächer und Sport gleichrangig wie alle anderen Fächer behandelt werden. Link zum Original

Außerdem prüfen wir die Möglichkeit, in Anlehnung an das Landessportgymnasium ein Landesmusikgymnasium aufzubauen. Link zum Original

Daher werden wir die erfolgreich eingerichteten Kooperationen zwischen Sportvereinen, Kindergärten und Schulen weiter ausbauen, wir werden die starke Stellung des Schulsports innerhalb des Unterrichtsangebots beibehalten und durch die Veranstaltung von Schulsportwettkämpfen die Jugendlichen zur sportlichen Betätigung auch über den Schulsport hinaus motivieren. Link zum Original

Wir werden uns deshalb dafür einsetzen, dass Heimatkunde im Sachunterricht der Grundschule wieder einen höheren Stellenwert bekommt. Link zum Original

Bildung, insbesondere politische Bildung, hat bei allen Beteiligten eine zentrale Aufgabe. Link zum Original

Auch deshalb setzen wir uns dafür ein, dass kommunale Bildungsangebote flächendeckend und differenziert angeboten werden. Link zum Original

o Damit sich die HTW in Alt-Saarbrücken – die wegen steigender Studentenzahlen dringenden Erweiterungsbedarf hat – auf ein benachbartes Gelände der Stadtwerke ausdehnen und sich der City- Campus weiterentwickeln kann, bedarf es im Interesse von Stadt und Land einer einvernehmlichen und zügigen Einigung, mit Blick auf den Flächenerwerb durch das Land. Link zum Original

Um diese Entwicklung zu verstetigen und zukünftige Gründungen zu ermöglichen müssen zusätzliche Flächen geschaffen werden. Link zum Original

Gemeinsam mit der Landeshauptstadt wollen wir die Voraussetzungen schaffen, dass im direkten Umfeld des Campus weitere Entwicklungsflächen entstehen. Link zum Original

Mit der erfolgreich eingeleiteten Frankreich-Strategie wollen wir vor allem die deutsch französische Zweisprachigkeit im ganzen Land und über alle Generationen hinweg zum Bestandteil unserer täglich erlebbaren und erfahrbaren Alltagskultur machen. Link zum Original

Es geht vielmehr um eine gelebte europäische Mehrsprachigkeit mit unserer Amts-und Bildungssprache Deutsch, unserer Nachbarsprache Französisch und der lingua franca Englisch, ganz im Sinne von: Mehr Sprachen – mehr Chancen für das Saarland und seine Menschen. Link zum Original

Was in Luxemburg mit seiner natürlich gelebten Mehrsprachigkeit möglich ist, wollen wir im Laufe einer Generation auch im Saarland erreichen. Link zum Original

Wir wollen die bilingualen Sprachangebote, die bereits heute 40 Prozent der Kindergärten anbieten, konsequent im ganzen Land ausbauen; Link zum Original

in den nächsten fünf Jahren soll in allen Kindergärten unseres Landes ein bilinguales Sprachförderprogramm umgesetzt werden und substanzielle Fortschritte bei der flächendeckenden Einführung der Mehrsprachigkeit sicherstellen. Link zum Original

Der Austausch und das Kennen der europäischen Nachbarn in der Großregion SaarLorLux muss auf allen schulischen und beruflichen Ebenen durch praktische Begegnungsmaßnahmen systematisch ausgebaut werden, von Schulausflügen über Berufspraktika bis hin zu Sprachzertifikaten. Link zum Original

Das Angebot an deutsch-französischen Berufsausbildungsgängen soll ebenso wie die bessere öffentliche Verkehrsverbindung gesichert und erweitert werden. Link zum Original

Die exzellente grenzüberschreitende Zusammenarbeit der Hochschulen und Forschungseinrichtungen braucht stärkere Erkennbarkeit, um das Profil als „Kompetenz-Region“ für europäische Angelegenheiten und Lösungen auch auf EU-Ebene sichtbarer werden zu lassen. Link zum Original

Wir wollen für die Schulen, die sich in besonderer Weise für die europäische Idee engagieren, ein Zertifikat schaffen, das dazu beiträgt, die Qualität ihres Angebots zu sichern und auszubauen. Link zum Original

Wir wollen, dass sich auch im Saarland Schulen als „Europaschule“ zertifizieren lassen können. Link zum Original