Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung

Mit einem Projekt „Humanisierung der Arbeitswelt“ und einer Offensive für Weiterbildung stärken wir die Rechte und Interessen der arbeitenden Menschen unseres Landes. Link zum Original

Der Geldbeutel der Eltern darf nicht über die Chancen eines Kindes entscheiden. Link zum Original

Die Gebühren für Krippen und Kitas sind eine erhebliche finanzielle Belastung. Deshalb werden wir sie für alle senken und nach und nach abschaffen. Link zum Original

Wir werden einen gesetzlichen Anspruch auf einen Ganztagsschulplatz sicherstellen, damit Eltern frei wählen können zwischen Halbtagsschulen mit Nachmittagsbetreuung und echter Ganztagsschule. Link zum Original

Dafür nehmen wir gutes Geld in die Hand und unterstützen unsere Kommunen mit einem „Investitionsprogramm Ganztag.“ Link zum Original

Als nächstes werden wir auch die finanziellen Belastungen der Meister_innen der Zukunft durch einen Meisterbonus deutlich reduzieren, um das Handwerk und die duale Berufsausbildung attraktiver zu machen. Link zum Original

Und wir müssen in eine gute Betreuung, Bildung und Ausbildung unserer Kinder investieren. Link zum Original

Unser Tariftreuegesetz werden wir schärfen: Die Einhaltung eines repräsentativen Tarifvertrags soll ebenso zur Bedingung bei öffentlichen Auftragsvergaben werden wie die Gleichstellung von Frauen und Männern, Weiterbildungsförderung, Mindestausbildungsquote und die Beschäftigung von Menschen mit Behinderung. Link zum Original

Wir wollen die Beschäftigten fit für die Herausforderungen der Zukunft machen und als Fachkräfte für das Saarland sichern. Link zum Original

Wenn sich Arbeitsplätze wandeln, müssen die Beschäftigten die Chance erhalten, durch Weiterbildung Schritt zu halten – und zwar rechtzeitig: Dazu müssen wir auch kleine und mittlere Unternehmen sensibilisieren. Link zum Original

Weiterbildung muss voran gehen und für alle möglich sein. Link zum Original

Das enorme Potenzial der Hochschulen wollen wir dabei nutzen und Angebote schaffen, die von Beschäftigten benötigt und nachgefragt werden - auch um die Durchlässigkeit zwischen beruflicher und akademischer Bildung zu erhöhen. Link zum Original

Wer es ernst meint mit der Gleichstellung von Studium und Handwerksberuf, muss für mehr Durchlässigkeit sorgen und die Gleichwertigkeit allgemeiner und beruflicher Bildung voranbringen: Die Meisterausbildung darf nicht an Gebühren scheitern. Das soll ein Meisterbonus sicherstellen. Link zum Original

Wir werden das saarländische Weiterbildungsrecht fit machen für die Herausforderungen der digitalisierten Arbeitswelt: Zukünftig sollen für alle Beschäftigten fünf Weiterbildungstage im Jahr anrechnungsfrei möglich sein, für berufliche und politische Weiterbildung: Denn demokratische Teilhabe lebt auch davon, mit gesellschaftlichen Entwicklungen Schritt halten zu können. Link zum Original

Wir werden das saarländische Weiterbildungsrecht fit machen für die Herausforderungen der digitalisierten Arbeitswelt: Zukünftig sollen für alle Beschäftigten fünf Weiterbildungstage im Jahr anrechnungsfrei möglich sein, für berufliche und politische Weiterbildung: Denn demokratische Teilhabe lebt auch davon, mit gesellschaftlichen Entwicklungen Schritt halten zu können. Link zum Original

Allen Jugendlichen und jungen Erwachsenen soll der Zugang zu einer Ausbildung garantiert werden. Link zum Original

Wir werden deshalb den Jugend- und Auszubildendenvertretungen den Zugang zu den Runden Tischen zwischen Betrieben und Schulen ermöglichen. Link zum Original

Die Einführung der Umlagefinanzierung in der Altenpflegeausbildung hat zu einer Verdopplung der Ausbildungszahlen geführt. Wir werden prüfen, wie wir dieses erfolgreiche Instrument branchenspezifisch ausweiten können. Link zum Original

Ausbildungswillige Jugendliche an der Schwelle zwischen Schule und Berufsausbildung sollen künftig systematisch und ohne Zeitverlust den Weg in eine Berufsausbildung finden. Daher soll das Projekt „Lückenlose Betreuung“ nach einer erfolgreichen Testphase landesweit ausgerollt werden. Link zum Original

Wir wollen eine neue Plattform schaffen, die Wirtschaft und Wissenschaft so zusammen bringt, dass alle die Stärken und Ideen der Anderen kennen. Link zum Original

Zur Bewältigung des demografischen Wandels und des damit einhergehenden drohenden Fachkräftemangels werden wir unsere Fachkräftestrategie weiterführen und eine Weiterbildungsoffensive für unsere Beschäftigten auf den Weg bringen. Link zum Original

Zur besseren Vereinbarkeit von Familie und Beruf wollen wir die Einrichtung arbeitsplatznaher Kindergärten wohnortunabhängig unterstützen: Betreuung soll dort möglich sein, wo die Eltern sie für ihre Kinder brauchen. Link zum Original

Jedem Kind wird der bestmögliche Bildungsweg zum Eintritt in das Berufsleben ermöglicht. Link zum Original

Ziel sozialdemokratischer Bildungspolitik ist es daher, junge Menschen unabhängig von ihrem sozialen Umfeld und ihren finanziellen Möglichkeiten auf ihrem individuellen Weg durch das Bildungssystem zu begleiten und zu fördern. Link zum Original

Mehr Qualität im Bildungssystem, die Gebührenfreiheit in der Bildung und ein Rechtsanspruch auf Ganztagsschulplätze sind ohne eine finanzielle Beteiligung des Bundes und eine spürbare und langfristig sichere Entlastung der Kommunen nicht möglich. Link zum Original

Ziel sozialdemokratischer Bildungspolitik ist und bleibt, das Kooperationsverbot im Grundgesetz aufzuheben. Link zum Original

Trotz erheblicher Anstrengungen und Fortschritte beim Ausbau der frühkindlichen Bildung benötigen wir auch in Zukunft weitere Betreuungsplätze im frühkindlichen Bereich. Link zum Original

Der Versorgungsgrad mit Krippenplätzen muss landesweit auf vierzig Prozent steigen. Dabei ist den unterschiedlichen Nachfragesituationen im ländlichen Raum und in den Ballungsgebieten Rechnung zu tragen. Gemeinsam mit den Kommunen wollen wir den Ausbau weiter vorantreiben. Link zum Original

Der Versorgungsgrad mit Krippenplätzen muss landesweit auf vierzig Prozent steigen. Dabei ist den unterschiedlichen Nachfragesituationen im ländlichen Raum und in den Ballungsgebieten Rechnung zu tragen. Gemeinsam mit den Kommunen wollen wir den Ausbau weiter vorantreiben. Link zum Original

Der Versorgungsgrad mit Krippenplätzen muss landesweit auf vierzig Prozent steigen. Dabei ist den unterschiedlichen Nachfragesituationen im ländlichen Raum und in den Ballungsgebieten Rechnung zu tragen. Gemeinsam mit den Kommunen wollen wir den Ausbau weiter vorantreiben. Link zum Original

Deshalb muss die Sanierung des Bestands auch im Bereich der Kindergärten in Angriff genommen werden. Link zum Original

Die Ausbildung der Erzieher und Erzieherinnen werden wir weiter stärken. Link zum Original

Die Förderung in der deutschen Sprache und ein guter gestalteter Übergang der Kinder zur Grundschule sind für uns Pfeiler eines Qualitätsentwicklungsprogramms. Link zum Original

Die Förderung in der deutschen Sprache und ein guter gestalteter Übergang der Kinder zur Grundschule sind für uns Pfeiler eines Qualitätsentwicklungsprogramms. Link zum Original

Bildung muss dauerhaft für jedes Lebensalter beitragsfrei werden, von der Krippe bis zur Weiterbildung. Durch die Schulpflicht und die Abschaffung der Studiengebühren ist dies schon in zwei wesentlichen Bereichen gelungen. Die nächsten Schritte müssen im Bereich der frühkindlichen Bildung und bei der Meisterausbildung gegangen werden. Link zum Original

Bildung muss dauerhaft für jedes Lebensalter beitragsfrei werden, von der Krippe bis zur Weiterbildung. Durch die Schulpflicht und die Abschaffung der Studiengebühren ist dies schon in zwei wesentlichen Bereichen gelungen. Die nächsten Schritte müssen im Bereich der frühkindlichen Bildung und bei der Meisterausbildung gegangen werden. Link zum Original

Bildung muss dauerhaft für jedes Lebensalter beitragsfrei werden, von der Krippe bis zur Weiterbildung. Durch die Schulpflicht und die Abschaffung der Studiengebühren ist dies schon in zwei wesentlichen Bereichen gelungen. Die nächsten Schritte müssen im Bereich der frühkindlichen Bildung und bei der Meisterausbildung gegangen werden. Link zum Original

Die Gebühren für Krippen und Kitas sind eine erhebliche finanzielle Belastung. Deshalb werden wir sie für alle senken und nach und nach abschaffen. Link zum Original

Die Gebühren für Krippen und Kitas sind eine erhebliche finanzielle Belastung. Deshalb werden wir sie für alle senken und nach und nach abschaffen. Link zum Original

Mit der Fortsetzung des erstmalig aufgelegten Landes-Investitionsprogramm zum Ausbau ganztägiger Betreuung muss es allen Kindern und Eltern ermöglicht werden, sich auch für eine gebundene Ganztagsschule entscheiden zu können. Link zum Original

Mit der Fortsetzung des erstmalig aufgelegten Landes-Investitionsprogramm zum Ausbau ganztägiger Betreuung muss es allen Kindern und Eltern ermöglicht werden, sich auch für eine gebundene Ganztagsschule entscheiden zu können. Link zum Original

Dafür muss ein Rechtsanspruch auf Ganztagsunterricht geschaffen werden. Link zum Original

Eine weitere Entlastung vor allem sogenannter „belasteter Schulen“ ist erforderlich. Link zum Original

Ressourcen müssen stärker nach den jeweiligen Anforderungen bemessen werden. Link zum Original

Alle Grundschulen sollen entlastet werden, wenn sie im Ganztag arbeiten, über eine Dépendance verfügen oder eine besondere Belastung aufweisen. Link zum Original

Zur gerechteren Personalisierung sind Kriterien und Indices zu entwickeln, die eine angemessene Versorgung ermöglichen. Link zum Original

Ob allgemeine oder duale Ausbildung, ob Gemeinschaftsschule, Gymnasium oder das berufliche System: alle Kinder und Jugendlichen sind uns gleich viel Wert, alle Bildungswege sind gleichwertig auszugestalten. Link zum Original

Wir arbeiten weiter daran, dass das Saarland bei den Ausgaben pro Schüler_in im bundesweiten Vergleich aufsteigt. Link zum Original

Wir haben unsere Gemeinschaftsschulen gut aufgestellt und werden sie in ihrer Entwicklung weiter stärken. Sie stemmen den Hauptteil der Herausforderungen und werden ihrer gesellschaftlichen Verantwortung gerecht. In den vergangenen Jahren haben sie sich aktiv und engagiert den Themen individuelle Förderung, Inklusion und Integration angenommen. Wir werden dafür Sorge tragen, dass sie in ihrer Arbeit kontinuierlich und spürbar entlastet werden. Link zum Original

Wir haben unsere Gemeinschaftsschulen gut aufgestellt und werden sie in ihrer Entwicklung weiter stärken. Sie stemmen den Hauptteil der Herausforderungen und werden ihrer gesellschaftlichen Verantwortung gerecht. In den vergangenen Jahren haben sie sich aktiv und engagiert den Themen individuelle Förderung, Inklusion und Integration angenommen. Wir werden dafür Sorge tragen, dass sie in ihrer Arbeit kontinuierlich und spürbar entlastet werden. Link zum Original

Individuelle Förderung bedeutet auch den Neigungen und Interessen von Schülerinnen und Schülern wieder gerecht zu werden, starre Beschränkungen durch eine breitere Auswahlmöglichkeit bei der Fächerwahl aufzuheben und eine verstärkte Profilbildung für die Studien- oder Berufswahl zu ermöglichen. Link zum Original

Individuelle Förderung bedeutet auch den Neigungen und Interessen von Schülerinnen und Schülern wieder gerecht zu werden, starre Beschränkungen durch eine breitere Auswahlmöglichkeit bei der Fächerwahl aufzuheben und eine verstärkte Profilbildung für die Studien- oder Berufswahl zu ermöglichen. Link zum Original

Wir werden für Wahlfreiheit zwischen G8 und G9 auch an den Gymnasien sorgen. Link zum Original

Eine reine Schulzeitverlängerung ist nicht unser Ziel. Link zum Original

Mehr Zeit für Bildung, eine sachgerechte Reform der Oberstufe und qualitätsverbessernde Maßnahmen zur individuellen Förderung müssen zu einem Gesamtkonzept werden. Link zum Original

Die SPD wird nach den Wünschen und Forderungen von Eltern, Schülerinnen und Schülern, Lehrerinnen und Lehrern, Verbänden, Hochschule und Wirtschaft bei der Reform der Oberstufe Rechnung tragen. Wir werden einen breiten Beteiligungsprozess organisieren. Link zum Original

Die SPD wird nach den Wünschen und Forderungen von Eltern, Schülerinnen und Schülern, Lehrerinnen und Lehrern, Verbänden, Hochschule und Wirtschaft bei der Reform der Oberstufe Rechnung tragen. Wir werden einen breiten Beteiligungsprozess organisieren. Link zum Original

Am qualitativen Ausbau unserer Kindertageseinrichtungen und Schulen zu inklusiven Bildungsstätten halten wir fest. Die Grundschulen, Gemeinschaftsschulen und Gymnasien haben sich auf den Weg gemacht. Im Schuljahr 2018/19 folgen die beruflichen Schulen. Link zum Original

Am qualitativen Ausbau unserer Kindertageseinrichtungen und Schulen zu inklusiven Bildungsstätten halten wir fest. Die Grundschulen, Gemeinschaftsschulen und Gymnasien haben sich auf den Weg gemacht. Im Schuljahr 2018/19 folgen die beruflichen Schulen. Link zum Original

Eine effektive Ausstattung mit multiprofessionellen Teams, die den besonderen pädagogischen Förderbedarfen der Schule gerecht werden (z.B. in Form von schulischer Sozialarbeit und sonderpädagogischer Expertise) ist dabei wichtig. Link zum Original

Eine moderne Bildungspolitik sozialdemokratischer Prägung prüft dabei die Passgenauigkeit der Angebote schulischer Jugend- und Sozialarbeit wie auch der Eingliederungshilfe für junge Menschen mit sonderpädagogischen Förderbedarfen. Link zum Original

Ein Kompetenzzentrum Inklusion zur Beratung, Qualifizierung und Bereitstellung von Förderangeboten ermöglicht die gleichen Teilhabechancen aller Kinder und Jugendlichen und macht Schluss mit Ausgrenzung und Exklusion. Link zum Original

Das Programm „Gesunde Schule Saarland“ bauen wir weiter aus. Link zum Original

Sei es in der Beratung in Fragen wie der Wiedereingliederung nach langer Krankheit, beim Mutterschutz oder der Arbeitszufriedenheit - auf die Gesundheit unserer Lehrkräfte legen wir dabei besonderen Wert. Link zum Original

Mit Präventionsangeboten und der Förderung eines gesunden Mittagessens wollen wir die Schulen weiter unterstützen. Link zum Original

Mit Präventionsangeboten und der Förderung eines gesunden Mittagessens wollen wir die Schulen weiter unterstützen. Link zum Original

Eine Stärkung der Mitbestimmungsarbeit an Schulen, und die Förderung der Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften, Eltern und Schüler_innen zur Schulentwicklung macht Demokratie vor Ort erlebbar und erfahrbar. Link zum Original

Eine Stärkung der Mitbestimmungsarbeit an Schulen, und die Förderung der Zusammenarbeit zwischen Lehrkräften, Eltern und Schüler_innen zur Schulentwicklung macht Demokratie vor Ort erlebbar und erfahrbar. Link zum Original

Demokratisierung bedeutet aber auch, die Schulen auf dem Weg in die Schulautonomie weiter zu begleiten. Link zum Original

Nicht zuletzt muss unser Bildungssystem angesichts der aktuellen Gefährdungen unserer Demokratie durch fremdenfeindliche und rassistische Angriffe gestärkt werden, um den Wert unserer Demokratie von den Kindesbeinen an durch entsprechende Angebote im Bereich der Menschenrechts- und Toleranzerziehung engagiert zu vermitteln. Link zum Original

Auch bezüglich der Lehrpläne sollten Kompetenzen im Bereich der Demokratieerziehung im geisteswissenschaftlichen Fächerkanon vertieft werden. Link zum Original

Gute Schulen brauchen gut ausgebildete und gut bezahlte Lehrkräfte. Link zum Original

Am Ende dürfen junge Lehrerinnen und Lehrer nicht draufzahlen, wenn sie im Saarland ihren Dienst antreten wollen. Link zum Original

Die schrittweise Abschaffung der Absenkung der Eingangsbesoldung für alle Lehrämter ist ein wichtiger Schritt, bundesweit wieder konkurrenzfähig zu werden und den Lehrkräftebedarf an unseren Schulen auch zu decken. Link zum Original

Eine attraktive und zukunftsweisende Ausbildung an unseren Hochschulen in unseren Studienseminaren und in der Fortbildung ist ein weiterer wichtiger Baustein, Lehrkräfte im Land zu halten. Link zum Original

Junge Lehrerinnen und Lehrer müssen von Anfang für den Einstieg in den Beruf gerüstet sein und gut begleitet werden. Link zum Original

Dauerhaft wird es erforderlich sein, alle Lehrämter gleichwertig auszubilden und entsprechend zu besolden. Link zum Original

Dauerhaft wird es erforderlich sein, alle Lehrämter gleichwertig auszubilden und entsprechend zu besolden. Link zum Original

Unser Bild eines „Campus Lehrer_innenbildung“ verzahnt die verschiedenen Phasen der Lehrerbildung und trägt zur Qualifizierung und Professionalisierung unserer Lehrkräfte bei. Link zum Original

Der Verpflichtungsgrad der Fortbildungsangebote muss durch eine passgenaue Beratung der Schulen erhöht werden. Link zum Original

Sowohl die Ausbilderinnen und Ausbilder in den Studienseminaren, als auch Inhaber_innen von Leitungspositionen an Schulen werden wir mit Unterstützung des Landesinstituts für Pädagogik und Medien weiter qualifizieren. Link zum Original

Medienkonzepte sind zu entwickeln und mit bereits vorhandenen Überlegungen wie schulspezifischen Methodencurricula zu verzahnen. Link zum Original

Wir werden in Zusammenarbeit mit der Universität des Saarlandes, unseren Studienseminaren und dem Landesinstitut für Pädagogik und Medien die medienpädagogische Grundbildung als verpflichtenden Teil der Aus- und Fortbildung des frühkindlichen, des schulischen und außerschulischen pädagogischen Personals ausbauen und damit den kompetenten und verantwortlichen Einsatz digitaler Medien durch Pädagoginnen und Pädagogen über alle Bildungswege hinweg stärken. Link zum Original

Initiativen, die in sozialdemokratischer Regierungsverantwortung entstanden sind, wie das Projekt „Medienscouts Saar“, das „Projekt für Individuelle Lernbegleitung an Gymnasien (ProfIL)“ oder die beiden Grundschulprojekte „Medienkompass“ und „Calliope“ werden weiter gefördert und ausgebaut. Link zum Original

Digitale Bildung und Medienbildung sind in ihren verschiedenen Dimensionen (u.a. Medienkompetenz und Medienethik) in allen Fächern und über alle Klassenstufen hinweg in den Lehrplänen zu verankern. Link zum Original

Moderne Bildungseinrichtungen dürfen beim Breitbandausbau nicht auf der Strecke bleiben. Link zum Original

Ein gesteuerter Zugriff über eine schnelle Internetverbindung, die auch den gleichzeitigen Zugriff mehrerer hundert Personen an einem Standort möglich macht, ist unser Ziel. Link zum Original

Durch softwaregesteuerte Netzarchitekturen können Schulen in der Wartung und Betreuung ihrer digitalen Infrastruktur spürbar entlastet werden. Link zum Original

Allgemeine Weiterbildung bietet ein bedeutender Hebel gegen Vereinsamung und für sozialen Zusammenhalt und einem mehr Miteinander auf der Basis gleicher Interessen. Sie muss daher wohnortnah und in enger Zusammenarbeit mit Volkshochschulen, kirchlicher Erwachsenenbildung und anderen Weiterbildungsträgern organisiert werden und für Menschen mit Familienpflichten zugänglich sein. Link zum Original

Allgemeine Weiterbildung bietet ein bedeutender Hebel gegen Vereinsamung und für sozialen Zusammenhalt und einem mehr Miteinander auf der Basis gleicher Interessen. Sie muss daher wohnortnah und in enger Zusammenarbeit mit Volkshochschulen, kirchlicher Erwachsenenbildung und anderen Weiterbildungsträgern organisiert werden und für Menschen mit Familienpflichten zugänglich sein. Link zum Original

Neben der schulischen und außerunterrichtlichen politischen Bildung fördern wir neue Lernformate, um Menschen Handwerkszeug im Kampf gegen rechte Parolen zu geben. Link zum Original

Wir wollen daher die Grundbildung zu einem Schwerpunktthema der nächsten Jahre machen. Link zum Original

Wir werden eine Vernetzung von KiTa, Schule, Hochschule und Weiterbildung anstreben. Link zum Original

Dazu sollen alle Bildungsbereiche in einem Ministerium zusammengefasst werden. Link zum Original

Der Erhalt eines breiten Fächerangebots, die Öffnung der Hochschulen, Gute Arbeit in der Wissenschaft, eine gute Infrastruktur an den Hochschulstandorten sowie mehr Demokratie und Mitbestimmung an den saarländischen Hochschulen sind Leitlinie für einen modernen Hochschulstandort. Link zum Original

Gemeinsam mit den Hochschulen wollen wir auf Augenhöhe und in transparenten und nachvollziehbaren Entscheidungen die Weiterentwicklung unserer Hochschulen vorantreiben. Link zum Original

Die Landeshochschulentwicklungsplanung darf nicht getrieben sein von Sparzwängen, sondern muss sich auf gemeinsame Qualitätsziele für Wissenschaft und Forschung verständigen. Link zum Original

Das Hochschulressort darf in Zukunft nicht mehr nur als Anhängsel federführend von der Arbeitsebene betreut werden. Link zum Original

Wir werden der Bedeutung der Hochschulpolitik angemessen dafür sorgen, dass das Wissenschaftsressort wieder dem Ministerium für Bildung und Kultur zugeordnet wird, das bei der Hochschule für Musik und der Hochschule der Bildenden Künste gezeigt hat, dass die Hochschulen dort besser aufgehoben sind. Link zum Original

Allerdings muss für Studierende auch ein breites Angebot bestehen, sich über den eigenen fachlichen Tellerrand bilden zu können oder durch interdisziplinäre Bildung neue Eindrücke zu gewinnen, die den Blick auf das eigene Studium bereichern. Link zum Original

Hier werden wir nachsteuern, um den Studierenden mehr Gehör zu verschaffen und vor allem auch ein Mehr an Mitbestimmung an den saarländischen Hochschulen zu verankern. Link zum Original

Der wissenschaftliche Mittelbau trägt unverzichtbar zur Qualität von Forschung und Lehre an einer jeden Hochschule bei. Er trägt oft die Hauptlast bei der Betreuung und Durchführung von Tutorien für Studierende und soll gleichzeitig Sprungbrett zu einer universitären Berufslaufbahn sein. Um all dies dauerhaft gewährleisten zu können, müssen wir den Menschen gute und sichere Arbeitsplätze ohne andauernde zeitliche Befristungen bieten. Link zum Original

Um motivierte Lehr- und Forschungskräfte dauerhaft an den Hochschulstandort Saar binden zu können, ist eine auskömmliche Entlohnung der in Forschung und Lehre tätigen Menschen entscheidend. Link zum Original

Wir müssen hier trotz der angespannten Haushaltssituation eine solide Planung auf den Weg bringen, wie wir die notwendigen Hochschulbaumaßnahmen umsetzen können. Link zum Original

Studierenden aus Nichtakademiker-Familien muss der Zugang zu den Hochschulen erleichtert werden. Link zum Original

Wir ermutigen Schülerinnen und Schüler aus Familien ohne Hochschulerfahrung dazu, als erste in ihrer Familie zu studieren. Damit dies gelingt, erleichtern wir weiter den Zugang zur Hochschule über eine duale Ausbildung. Link zum Original

Wir ermutigen Schülerinnen und Schüler aus Familien ohne Hochschulerfahrung dazu, als erste in ihrer Familie zu studieren. Damit dies gelingt, erleichtern wir weiter den Zugang zur Hochschule über eine duale Ausbildung. Link zum Original

Studiengebühren lehnen wir grundsätzlich ab, da sie eine weitere Hürde für junge Menschen darstellen ein Studium aufzunehmen. Link zum Original

Niemand darf an einem Studium aufgrund finanzieller Erwägungen gehindert werden. Link zum Original

Wir wollen daher nicht nur einige wenige Exzellenzstudiengänge oder Exzellenzinstitute in unserem Land, sondern möglichst vielen verschiedenen Menschen ein Hochschulstudium ermöglichen. Link zum Original

Insbesondere wollen wir unsere „Landeskinder“ auch im Land behalten. Daher werden wir ihnen ein angemessen breites Angebot zur Verfügung stellen. Link zum Original

Insbesondere wollen wir unsere „Landeskinder“ auch im Land behalten. Daher werden wir ihnen ein angemessen breites Angebot zur Verfügung stellen. Link zum Original

Vom Bund fordern wir eine verlässliche Finanzierung von Wissenschaft, Forschung und Innovation sowie eine Unterstützung im Hochschulbau, um dem Sanierungs- und Investitionsstau an unseren Hochschulen zu begegnen. Link zum Original

Vom Bund fordern wir eine verlässliche Finanzierung von Wissenschaft, Forschung und Innovation sowie eine Unterstützung im Hochschulbau, um dem Sanierungs- und Investitionsstau an unseren Hochschulen zu begegnen. Link zum Original

Im Jahr 2020 laufen Bundesprogramme wie der Hochschulpakt, der Pakt für Forschung und Innovation sowie der Qualitätspakt Lehre aus. Bereits im Jahr 2018 müssen die Hochschulen Klarheit darüber haben, wie es weitergeht. Link zum Original

Die Hochschule für Musik und die Hochschule der Bildenden Künste müssen eigenständig bleiben. Link zum Original

Eine stärkere Verknüpfung der beiden muss vorangetrieben werden. Link zum Original

Audio-visuelle Lerninhalte müssen in den Lehrplänen der jeweiligen Studiengänge der beiden Hochschulen gleichermaßen fest verankert werden. Link zum Original

Kulturelle Bildung darf nicht allein auf die Kernfächer Musik oder Kunst reduziert werden. Link zum Original

Kulturelle Bildung muss in die zentralen schulischen Steuerungs- und Unterstützungsinstrumente der Schulentwicklung implementiert und Teil des fächerübergreifenden Schulprofils werden. Link zum Original

Darüber hinaus müssen häufig fachfremd unterrichtende Lehrkräfte über entsprechende Fortbildungen an die Herausforderungen der ungewohnten Aufgaben herangeführt werden. Link zum Original

Der Ganztag bietet dabei viele Möglichkeiten, die Zusammenarbeit mit Künstlerinnen und Künstlern zu intensivieren. Link zum Original

Der Ausbau der kunst- und museumspädagogischen Angebote und die enormen Erfolge der Projekte „Kreative Praxis“ und „Chanson in der Schule/Chanson à l’école“ haben gezeigt: Es lohnt sich, immer wieder die Vielzahl der Kulturprojekte in den Bildungseinrichtungen auf den Prüfstand zu stellen, sie weiter zu justieren und gegebenenfalls auszubauen. Link zum Original

Während die Förderung der Lesekultur schon an den saarländischen Grundschulen intensiv und erfolgreich betrieben wird, muss an unseren weiterführenden Schulen die theaterpädagogische Kompetenz ausgebaut werden. Link zum Original

Die wichtigste familienpolitische Leistung für Familien ist eine qualifizierte und beitragsfreie Kindertagesbetreuung. Link zum Original

Wir verstehen das Diskriminierungsverbot als gesamtgesellschaftliche Aufgabe. Dazu gehören vor allem: Inklusion im Bildungsbereich, Barrierefreiheit im Wohnungsbau, barrierefreie Mobilität und Zugang zu öffentlichen Gebäuden sowie inklusives Arbeiten. Link zum Original

Gerade weil wir selbst wissen, was es bedeutet, auf Solidarität angewiesen zu sein, wollen wir die öffentliche Beschaffung nach und nach auf faire und regionale Produkte umstellen und global verantwortliche Bildungsarbeit voranbringen. Link zum Original

Die grenzüberschreitende Aus- und Weiterbildung, die Universität der Großregion, Schulpartnerschaften und der Lehrkräfte-Austausch müssen ausgebaut werden. Link zum Original

Die grenzüberschreitende Aus- und Weiterbildung, die Universität der Großregion, Schulpartnerschaften und der Lehrkräfte-Austausch müssen ausgebaut werden. Link zum Original

Die grenzüberschreitende Aus- und Weiterbildung, die Universität der Großregion, Schulpartnerschaften und der Lehrkräfte-Austausch müssen ausgebaut werden. Link zum Original

Die grenzüberschreitende Aus- und Weiterbildung, die Universität der Großregion, Schulpartnerschaften und der Lehrkräfte-Austausch müssen ausgebaut werden. Link zum Original

Vom Kindergarten bis ins hohe Alter wollen wir Mehrsprachigkeit fördern und den Menschen im Saarland Französisch, aber auch Englisch näher bringen. Link zum Original

Vom Kindergarten bis ins hohe Alter wollen wir Mehrsprachigkeit fördern und den Menschen im Saarland Französisch, aber auch Englisch näher bringen. Dazu wollen wir Lernangebote vergrößern, an unterschiedliche Lebenslagen anpassen und für den Alltag nutzen. Link zum Original

Unsere Kinder haben das gleiche Recht auf optimale Bildungschancen wie die Kinder in anderen Bundesländern. Link zum Original

Dazu gehört auch die konsequente Bekämpfung extremistischer Aktivitäten und extremistischen Gedankengutes in Schulen und in der Jugendarbeit, durch über das Landesinstitut für Pädagogik und Medien angebotene Qualifizierungen für Lehrkräfte, aber auch durch Peer-to-Peer-Ansätze aus der freien Jugendarbeit. Link zum Original

Bereits in der Schule müssen die Einkommens- und Vereinbarkeitsmöglichkeiten von Berufen für Frauen und Männern, sowie die Folgen von Unterbrechung der Erwerbsarbeit thematisiert werden. Link zum Original