Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung
Bundestagswahl 22.09.2002 · beschlossen 05.05.2002 · Original
Das Programm enthält 98 von 1.029 Forderungen zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“.
- 98Forderungen zum Politikfeld
- 10 %des Programms
- 96Seiten im Original
- 2002Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 98
Die Bildung soll Selbstbestimmung ermöglichen.
Wortlaut im Programm
• Kinder stärken – Kindergrundsicherung gegen Kinderarmut, bessere Kinderbetreuung, sowie eine Bildung, die Selbstbestimmung ermöglicht Link zum Original
Bildung und Forschung werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Deshalb stehen wir für eine Konsolidierung der Haushalte, eine Steuerentlastung der kleinen und mittleren Unternehmen, eine Senkung der Lohnnebenkosten und für den Ausbau von Bildung und Forschung. Link zum Original
Die öffentliche Förderung von Forschung, Entwicklung, ökologischen Innovationen, Bildung und Qualifizierung steigt.
Wortlaut im Programm
Ein Anstieg der öffentlichen Förderung von Forschung, Entwicklung, ökologischen Innovationen, Bildung und Qualifizierung und die Verringerung der Finanznot der Kommunen sind wesentliche Elemente einer Politik für mehr Beschäftigung. Link zum Original
Die Forschungsförderung wird intensiviert.
Wortlaut im Programm
Dazu werden wir die Ökosteuer zu einer ökologischen Finanzreform weiterführen, die Forschungsförderung intensivieren und ökologische Standards erhöhen. Link zum Original
Die Bildung wird auf den Strukturwandel ausgerichtet.
Wortlaut im Programm
Der von uns unterstützte Strukturwandel erfordert eine Verbesserung der Qualifikationsstruktur. Diesem wollen wir durch die Förderung der Qualifizierung der jetzt Erwerbstätigen und Arbeitslosen und einer Orientierung der Bildung auf diesen stattfindenden Strukturwandel begegnen. Link zum Original
Jugendliche ohne Schulabschluss oder Ausbildungsplatz erhalten besondere Unterstützung.
Wortlaut im Programm
Jugendliche ohne Schulabschluss oder ohne Ausbildungsplatz brauchen besondere Unterstützung. Link zum Original
Ausbildungsgänge werden als kombinierbare Bausteine konzipiert.
Wortlaut im Programm
Wir wollen Ausbildungsgänge als Bausteine konzipieren, die unterschiedlich zusammengesetzt werden können. Link zum Original
Weitere Modelle wie Produktionsschulen nach dänischem Vorbild werden erprobt.
Wortlaut im Programm
Weitere Modelle, wie z.B. Produktionsschulen nach dänischem Vorbild, sollen erprobt werden. Link zum Original
Die Jugendhilfe wird in die Schaffung von Ausbildungs- und Qualifizierungsangeboten einbezogen.
Wortlaut im Programm
Außerdem müssen wir die Jugendhilfe in die Schaffung von Ausbildungs- und Qualifizierungsangeboten einbeziehen. Link zum Original
Eine neue Bildungsreform sorgt für mehr Qualität und Chancengerechtigkeit in den Schulen.
Wortlaut im Programm
Gleichzeitig wollen wir mit einer neuen Bildungsreform für mehr Qualität und Chancengerechtigkeit in den Schulen sorgen und bestehende Defizite beseitigen, damit deutlich mehr Jugendliche gute Qualifikationen erreichen. Link zum Original
Die Qualität der berufsbezogenen Weiterbildung wird verbessert.
Wortlaut im Programm
Die Qualität der berufsbezogenen Weiterbildung muss verbessert werden. Link zum Original
Lernmöglichkeiten am Arbeitsplatz und Lernbrücken in den Arbeitsmarkt werden geschaffen.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für Lernmöglichkeiten am Arbeitsplatz und Lernbrücken in den Arbeitsmarkt ein. Link zum Original
Öffentlich geförderte Weiterbildungsmaßnahmen erhalten neue nachfrageorientierte Finanzierungselemente.
Wortlaut im Programm
Bei den öffentlich geförderten Maßnahmen fordern wir neue nachfrageorientierte Finanzierungselemente. Link zum Original
Die Erstausbildung wird neu gestaltet.
Wortlaut im Programm
Die Erstausbildung soll neu gestaltet, das lebensbegleitende Lernen gestärkt und die Abschlüsse weiteren Ausbildungsschritten und dem zusammenwachsenden Europa gerecht werden. Link zum Original
Das lebensbegleitende Lernen wird gestärkt.
Wortlaut im Programm
Die Erstausbildung soll neu gestaltet, das lebensbegleitende Lernen gestärkt und die Abschlüsse weiteren Ausbildungsschritten und dem zusammenwachsenden Europa gerecht werden. Link zum Original
Die Abschlüsse werden weiteren Ausbildungsschritten und dem zusammenwachsenden Europa gerecht.
Wortlaut im Programm
Die Erstausbildung soll neu gestaltet, das lebensbegleitende Lernen gestärkt und die Abschlüsse weiteren Ausbildungsschritten und dem zusammenwachsenden Europa gerecht werden. Link zum Original
Es wird verstärkt in Forschung und Bildung investiert.
Wortlaut im Programm
wollen deshalb verstärkt in Forschung und Bildung investieren und die sozialen Sicherungssysteme den neuen Bedingungen anpassen. Link zum Original
Ganztagsangebote an Schulen werden flächendeckend eingeführt.
Wortlaut im Programm
Als Schritt dorthin wollen wir in der nächsten Legislaturperiode einen spürbaren Ausbau zwischen 0 und 3 Jahren, das verlässliche Angebot eines Mittagessens in Kindergärten und Kindertagesstätten und die flächendeckende Einführung von Ganztagsangeboten an Schulen. Link zum Original
Erzieherinnen und Erzieher werden künftig auch an Fachhochschulen ausgebildet.
Wortlaut im Programm
Wir streben deshalb an, dass Erzieherinnen und Erzieher künftig auch an Fachhochschulen ausgebildet werden. Link zum Original
Die Schulen erhalten eine neue Lernkultur.
Wortlaut im Programm
Unsere Schulen brauchen eine neue Lernkultur. Link zum Original
Gemeinsames Lernen wird einer frühzeitigen Trennung der Schülerinnen und Schüler vorgezogen.
Wortlaut im Programm
Wie der internationale Vergleich zeigt, gelingt die individuelle Förderung sowohl von leistungsschwachen als auch leistungsstarken Schülerinnen und Schülern im gemeinsamen Lernverband besser als durch allzu frühzeitige Trennung der Kinder. Link zum Original
Die individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler rückt in den Vordergrund der Unterrichtspraxis.
Wortlaut im Programm
Es ist unerlässlich, die individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler in den Vordergrund der Unterrichtspraxis zu rücken. Dazu gehört selbstverständlich die Integration von Kindern mit Behinderungen. Link zum Original
Kinder mit Behinderungen werden in den Unterricht integriert.
Wortlaut im Programm
Es ist unerlässlich, die individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler in den Vordergrund der Unterrichtspraxis zu rücken. Dazu gehört selbstverständlich die Integration von Kindern mit Behinderungen. Link zum Original
Die Aus- und Fortbildung der Lehrerinnen und Lehrer wird reformiert.
Wortlaut im Programm
Eine neue Lernkultur kann aber ohne eine Reform der Aus- und Fortbildung der Lehrerinnen und Lehrer nicht wachsen. Link zum Original
Die Autonomie der Bildungseinrichtungen wird bei gleichzeitiger staatlicher Qualitätskontrolle gestärkt.
Wortlaut im Programm
In der nächsten Legislaturperiode werden wir uns stärker für die Autonomie der Bildungseinrichtungen bei gleichzeitiger staatlicher Qualitätskontrolle und Ausbau der Beratungsangebote einsetzen. Link zum Original
Die Beratungsangebote im Bildungsbereich werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
In der nächsten Legislaturperiode werden wir uns stärker für die Autonomie der Bildungseinrichtungen bei gleichzeitiger staatlicher Qualitätskontrolle und Ausbau der Beratungsangebote einsetzen. Link zum Original
Bei der Teilhabe an Bildung werden Unterschiede in den Bildungszugängen von Mädchen und Jungen sowie Frauen und Männern berücksichtigt.
Wortlaut im Programm
Wir stehen für Teilhabe an Bildung für alle. Dazu gehört auch, Unterschiede bei den Bildungszugängen von Mädchen und Jungen bzw. Frauen und Männern zu berücksichtigen. Link zum Original
Menschen werden beim Erreichen ihrer Bildungsziele unterstützt, um die Abbruchquote zu senken.
Wortlaut im Programm
Unser Ziel ist es, die Menschen dabei zu unterstützen, ihre Bildungsziele zu erreichen und so zugleich die Abbruchquote zu senken. Link zum Original
Die Qualität der Bildung für die Lernenden wird verbessert.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Qualität der Bildung für die Lernenden verbessern und zugleich Zugangshürden abbauen, um so zur Chancengleichheit beizutragen. Link zum Original
Zugangshürden zur Bildung werden abgebaut, um die Chancengleichheit zu fördern.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Qualität der Bildung für die Lernenden verbessern und zugleich Zugangshürden abbauen, um so zur Chancengleichheit beizutragen. Link zum Original
Eine frühzeitige Selektion und Abschottung von Bildungszugängen wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Statt zurück zu frühzeitiger Selektion und zur Abschottung von Bildungszugängen zu gehen, setzen wir auf ein Mehr an individueller Förderung, auf Lehrende, die ihre Stärken zeigen können, und auf eine größere Vielfalt der Bildungseinrichtungen. Dafür brauchen sie mehr inhaltliche, personelle und finanzielle Autonomie, mehr Unterstützung der Lehrenden in Form von Qualifizierung und Weiterbildung sowie verlässliche finanzielle Rahmenbedingungen. Link zum Original
Individuelle Förderung und eine größere Vielfalt der Bildungseinrichtungen werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Statt zurück zu frühzeitiger Selektion und zur Abschottung von Bildungszugängen zu gehen, setzen wir auf ein Mehr an individueller Förderung, auf Lehrende, die ihre Stärken zeigen können, und auf eine größere Vielfalt der Bildungseinrichtungen. Dafür brauchen sie mehr inhaltliche, personelle und finanzielle Autonomie, mehr Unterstützung der Lehrenden in Form von Qualifizierung und Weiterbildung sowie verlässliche finanzielle Rahmenbedingungen. Link zum Original
Bildungseinrichtungen erhalten mehr inhaltliche, personelle und finanzielle Autonomie sowie verlässliche finanzielle Rahmenbedingungen.
Wortlaut im Programm
Statt zurück zu frühzeitiger Selektion und zur Abschottung von Bildungszugängen zu gehen, setzen wir auf ein Mehr an individueller Förderung, auf Lehrende, die ihre Stärken zeigen können, und auf eine größere Vielfalt der Bildungseinrichtungen. Dafür brauchen sie mehr inhaltliche, personelle und finanzielle Autonomie, mehr Unterstützung der Lehrenden in Form von Qualifizierung und Weiterbildung sowie verlässliche finanzielle Rahmenbedingungen. Link zum Original
Lehrende werden durch Qualifizierung und Weiterbildung stärker unterstützt.
Wortlaut im Programm
Statt zurück zu frühzeitiger Selektion und zur Abschottung von Bildungszugängen zu gehen, setzen wir auf ein Mehr an individueller Förderung, auf Lehrende, die ihre Stärken zeigen können, und auf eine größere Vielfalt der Bildungseinrichtungen. Dafür brauchen sie mehr inhaltliche, personelle und finanzielle Autonomie, mehr Unterstützung der Lehrenden in Form von Qualifizierung und Weiterbildung sowie verlässliche finanzielle Rahmenbedingungen. Link zum Original
Die Autonomie von Bildungseinrichtungen ist an partizipative Selbstverwaltung nach innen und Transparenz nach außen gebunden.
Wortlaut im Programm
Autonomie für die Bildungseinrichtungen ist für uns immer auch mit der Forderung nach partizipativer Selbstverwaltung nach innen und Transparenz nach außen verbunden. Link zum Original
Lehrende, Lernende und bei Bedarf gesellschaftliche Akteure werden an der Selbstverwaltung von Bildungseinrichtungen beteiligt.
Wortlaut im Programm
Zur inneren Selbstverwaltung gehört die Beteiligung von Lehrenden und Lernenden und dort, wo es sinnvoll ist, auch die Beteiligung gesellschaftlicher Akteure. Link zum Original
Alle Bildungseinrichtungen müssen klar definierte, transparent ausgewiesene Qualitätsstandards erfüllen, etwa über ein Qualitätssiegel.
Wortlaut im Programm
Alle Bildungseinrichtungen sollen klar definierten Qualitätsstandards genügen, die für alle transparent ausgewiesen werden, beispielsweise durch ein Qualitätssiegel. Link zum Original
Evaluationen von Bildungseinrichtungen werden zum Standard.
Wortlaut im Programm
Evaluationen von Bildungseinrichtungen sollen zum Standard werden, ohne zum bloßen Vergleich angeblicher Leistungsindikatoren zu verkommen. Link zum Original
Bildungsberatung geht aktiv auf die Menschen zu und beschränkt sich nicht auf die Bereitstellung von Informationen.
Wortlaut im Programm
Bildungsberatung muss dabei aktiv auf die Menschen zugehen und darf sich nicht auf das Bereitstellen von Informationen beschränken. Link zum Original
Der Bund erhält unter Wahrung der Kulturhoheit der Länder eine stärkere Moderatorenrolle in der vorschulischen und schulischen Bildung.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns unter Wahrung der Kulturhoheit der Länder für eine stärkere Moderatorenrolle des Bundes in Fragen der vorschulischen und schulischen Bildung ein. Link zum Original
Der Zugang zum Bildungssystem wird auf allen Stufen geöffnet.
Wortlaut im Programm
Der Zugang zum Bildungssystem muss auf allen Stufen geöffnet und die Übergänge zwischen den Teilbereichen müssen vereinfacht werden. Link zum Original
Die Übergänge zwischen den Bereichen des Bildungssystems werden vereinfacht.
Wortlaut im Programm
Der Zugang zum Bildungssystem muss auf allen Stufen geöffnet und die Übergänge zwischen den Teilbereichen müssen vereinfacht werden. Link zum Original
Die Teilhabe an Weiterbildung und lebensbegleitendem Lernen soll unabhängig von Einkommen und sozialer Herkunft sein.
Wortlaut im Programm
Auch für Weiterbildung und für lebensbegleitendes Lernen gilt, dass wir uns für eine Teilhabe unabhängig vom Geldbeutel und unabhängig von der sozialen Herkunft einsetzen. Link zum Original
Die Möglichkeit, zwischen Bildungsangeboten sowie zwischen Erwerbsarbeit und Weiterbildung zu wechseln, wird ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Die Möglichkeit, zwischen verschiedenen Bildungsangeboten oder zwischen Phasen der Erwerbsarbeit und der Weiterbildung zu wechseln, werden wir weiter ausbauen. Link zum Original
Das Fernlernen wird entsprechend seinem wachsenden Stellenwert gefördert.
Wortlaut im Programm
Dem wachsendem Stellenwert von Distance Learning wollen wir gerecht werden. Link zum Original
Hochschulen werden zu einem zentralen Ort der Wissensgesellschaft.
Wortlaut im Programm
In der Wissensgesellschaft müssen Hochschulen zu einem zentralen Ort werden. Link zum Original
Ein breiter Verständigungsprozess von Hochschulen und Gesellschaft über die künftigen Aufgaben der Hochschulen wird angestoßen.
Wortlaut im Programm
Hochschulen und Gesellschaft müssen sich in einem breit angelegten Prozess darüber verständigen, welche Aufgaben den Hochschulen in Zukunft zukommen und wie diese gewährleistet werden können. Wir werden diesen Prozess anstoßen und uns aktiv in ihn einbringen. Link zum Original
Eine neue Hochschulreform wird angestrebt.
Wortlaut im Programm
Ziel muss es sein, zu einer neuen Hochschulreform zu kommen und Hochschulen insbesondere auch für Studierende aus „bildungsfernen Schichten“ attraktiver zu machen. Link zum Original
Hochschulen werden insbesondere für Studierende aus bildungsfernen Schichten attraktiver gemacht.
Wortlaut im Programm
Ziel muss es sein, zu einer neuen Hochschulreform zu kommen und Hochschulen insbesondere auch für Studierende aus „bildungsfernen Schichten“ attraktiver zu machen. Link zum Original
Eine Studienreform berücksichtigt veränderte Studienwünsche und Lebensbedingungen und sichert kreatives und flexibles wissenschaftliches Lernen.
Wortlaut im Programm
Veränderten Studienwünschen und Lebensbedingungen muss in einer Studienreform dabei ebenso Rechnung getragen werden wie der weiteren Sicherung kreativen und flexiblen wissenschaftlichen Lernens. Link zum Original
Der Hochschulzugang wird geöffnet.
Wortlaut im Programm
Bausteine dafür sind die Öffnung des Hochschulzugangs und flexibler zugeschnittene Studienangebote genauso wie eine stärkere Unterstützung von Tutor- und Mentorprogrammen sowie von Projekten des eigenverantwortlichen Lernens und Forschens. Link zum Original
Studienangebote werden flexibler zugeschnitten.
Wortlaut im Programm
Bausteine dafür sind die Öffnung des Hochschulzugangs und flexibler zugeschnittene Studienangebote genauso wie eine stärkere Unterstützung von Tutor- und Mentorprogrammen sowie von Projekten des eigenverantwortlichen Lernens und Forschens. Link zum Original
Tutor- und Mentorprogramme sowie Projekte eigenverantwortlichen Lernens und Forschens werden stärker unterstützt.
Wortlaut im Programm
Bausteine dafür sind die Öffnung des Hochschulzugangs und flexibler zugeschnittene Studienangebote genauso wie eine stärkere Unterstützung von Tutor- und Mentorprogrammen sowie von Projekten des eigenverantwortlichen Lernens und Forschens. Link zum Original
Das Angebot an Frauenstudiengängen wird ausgeweitet.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für die Ausweitung des Angebots von Frauenstudiengängen ein. Link zum Original
Frauen- und Genderforschung wird dauerhaft in Studium und Lehre integriert.
Wortlaut im Programm
Außerdem muss die Frauen- und Genderforschung als dauerhafter Bestandteil in Studium und Lehre integriert werden. Link zum Original
In Deutschland wird eine innovativ und international ausgerichtete Frauenhochschule eingerichtet.
Wortlaut im Programm
Um kreative Forschungsansätze in die Wissenschaft einzubringen, streben wir die Einrichtung einer Frauenhochschule in Deutschland an, die innovativ und international ausgerichtet sein soll. Link zum Original
Die Mobilität von Lernenden und Forschenden wird unterstützt und von bürokratischen und finanziellen Hürden befreit.
Wortlaut im Programm
Die Mobilität von Lernenden und Forschenden muss unterstützt werden und darf nicht an bürokratischen oder finanziellen Hürden scheitern. Link zum Original
Das inländische Bildungsangebot erhält eine starke internationale Perspektive.
Wortlaut im Programm
Das Bildungsangebot im Inland muss eine starke internationale Perspektive erhalten, und internationale Studiengänge werden weiter gefördert. Link zum Original
Internationale Studiengänge werden weiter gefördert.
Wortlaut im Programm
Das Bildungsangebot im Inland muss eine starke internationale Perspektive erhalten, und internationale Studiengänge werden weiter gefördert. Link zum Original
Der Studien- und Forschungsstandort Deutschland wird für ausländische Studierende und Forschende attraktiver gemacht.
Wortlaut im Programm
Wir werden uns dafür einsetzen, dass der Studienort Deutschland für ausländische Studierende, Forscherinnen und Forscher attraktiver wird. Dazu müssen die arbeits- und ausländerrechtlichen Bestimmungen weiter geöffnet sowie im Ausland erworbene Abschlüsse anerkannt werden. Link zum Original
Menschen, die eine wissenschaftliche Laufbahn einschlagen, werden besser gefördert.
Wortlaut im Programm
Wir wollen Menschen, die sich für eine wissenschaftliche Laufbahn entscheiden, besser fördern. Link zum Original
Doktorandinnen und Doktoranden werden besser unterstützt.
Wortlaut im Programm
Besonders wichtig ist uns die bessere Unterstützung von Doktorandinnen und Doktoranden. Link zum Original
Ein eigener Wissenschaftstarifvertrag, der auch studentische Hilfskräfte umfasst, wird befürwortet.
Wortlaut im Programm
Ein eigener Wissenschaftstarifvertrag – der auch studentische Hilfskräfte umfassen sollte – könnte den spezifischen Anforderungen von Hochschul- und Forschungseinrichtungen besser Rechnung tragen. Link zum Original
Die neuen Karrierewege wie die Juniorprofessur werden evaluiert und weiter verbessert.
Wortlaut im Programm
Die Auswirkungen der in der Novellierung des Hochschulrahmengesetzes geschaffenen neuen Karrierewege wie der Juniorprofessur wollen wir evaluieren und weiter verbessern. Link zum Original
Die Förderung des künftigen wissenschaftlichen Nachwuchses darf nicht zulasten des gegenwärtigen Nachwuchses gehen.
Wortlaut im Programm
Die Förderung des zukünftigen wissenschaftlichen Nachwuchses darf nicht zu Lasten des gegenwärtigen Nachwuchses gehen. Link zum Original
Mehr Frauen sollen eine wissenschaftliche Laufbahn einschlagen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen, dass sich mehr Frauen für eine wissenschaftliche Laufbahn entscheiden. Link zum Original
Hochschulen werden familienfreundlich gestaltet.
Wortlaut im Programm
Deshalb wollen wir familienfreundliche Hochschulen. Link zum Original
Für Studierende und Forschende mit Kindern werden ausreichende Betreuungsmöglichkeiten geschaffen.
Wortlaut im Programm
Studieren und wissenschaftliche Forschung mit einem Leben mit Kindern zu verbinden, soll nicht mehr durch unzureichende Betreuungsmöglichkeiten behindert werden. Link zum Original
Der Generationswechsel an Hochschulen und Forschungseinrichtungen wird genutzt, um den Frauenanteil in wissenschaftlichen Führungspositionen deutlich zu steigern.
Wortlaut im Programm
Der anstehende Generationswechsel an den Hochschulen und Forschungseinrichtungen muss zu einer deutlichen Steigerung des Frauenanteils in wissenschaftlichen Führungspositionen genutzt werden. Link zum Original
Initiativen zur stärkeren Öffnung der Hochschulen für ihr Umfeld werden befürwortet.
Wortlaut im Programm
Deshalb befürworten wir Initiativen zur verstärkten Öffnung der Hochschulen für ihr Umfeld. Link zum Original
Die Verfasste Studierendenschaft wird als Vertretung studentischer Interessen an der Hochschule befürwortet.
Wortlaut im Programm
Die Verfasste Studierendenschaft als Weg zur Artikulation und Einbringung der studentischen Interessen innerhalb der Hochschule halten wir für wichtig. Link zum Original
Die Mittel für Bildung und Forschung werden weiter erhöht.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Mittel für Bildung und Forschung weiter erhöhen. Link zum Original
Bildungsmittel folgen stärker den Menschen und ihrer Wahl des Bildungsangebots.
Wortlaut im Programm
Die eingesetzten Mittel sollen stärker den Menschen und ihren Entscheidungen für das jeweilige Bildungsangebot folgen. Link zum Original
Eine soziale Selektion durch Studiengebühren wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen nicht, dass durch Studiengebühren eine soziale Selektionswirkung stattfindet. Link zum Original
Das Studium bis zum ersten Abschluss bleibt gebührenfrei.
Wortlaut im Programm
Insbesondere das Studium bis zum ersten Abschluss muss gebührenfrei bleiben. Link zum Original
Das BAföG wird grundlegend reformiert.
Wortlaut im Programm
Ebenso halten wir weiter an einer grundlegenden Reform des BAföG fest. Link zum Original
Die Förderung von Bildungs- und Forschungseinrichtungen wird stärker mit Zielvereinbarungen verknüpft.
Wortlaut im Programm
Die Förderungen von Bildungs- und Forschungseinrichtungen wollen wir stärker mit Zielvereinbarungen verknüpfen. Link zum Original
Die Grundlagenforschung an Hochschulen erhält neben der anwendungsorientierten Forschung einen hohen Stellenwert.
Wortlaut im Programm
Neben der anwendungsorientierten Forschung hat auch die Grundlagenforschung an den Hochschulen für uns einen hohen Stellenwert. Link zum Original
Die Technikfolgenabschätzung wird weiter gestärkt.
Wortlaut im Programm
Daher werden wir uns für eine weitere Stärkung der Technikfolgenabschätzung einsetzen. Link zum Original
Die Technikfolgenabschätzung orientiert sich am Leitbild der Nachhaltigkeit mit Abwägung ökologischer, sozialer und wirtschaftlicher Kriterien.
Wortlaut im Programm
Technikfolgenabschätzung muss sich am Leitbild der Nachhaltigkeit orientieren, die ökologische, soziale und wirtschaftliche Kriterien gegeneinander abwägt. Link zum Original
Für praxisorientierte interdisziplinäre Forschung von Human-, Natur- und Technikwissenschaften wird eine eigenständige Förderstruktur aufgebaut.
Wortlaut im Programm
Für die praxisorientierte interdisziplinäre Forschung, in der Human- und Natur-/ Technikwissenschaften kooperieren, soll eine eigenständige Förderstruktur aufgebaut werden. Link zum Original
Frauenstudien und Frauenforschung werden dauerhaft in Hochschulen und Wissenschaft verankert.
Wortlaut im Programm
Deshalb wollen wir die dauerhafte Verankerung von Frauenstudien und Frauenforschung in den Hochschulen und der Wissenschaft. Link zum Original
In der Medizinforschung wird die Vielfalt therapeutischer Ansätze gesichert.
Wortlaut im Programm
Bei der Medizinforschung muss die Vielfalt therapeutischer Ansätze gesichert werden. Link zum Original
Mehr Mittel fließen in die Forschung zu Krankheiten, insbesondere chronischen Erkrankungen, und in die Gesundheitsvorsorgeforschung.
Wortlaut im Programm
Wir wollen mehr Geld in Forschung für den Umgang mit Krankheit, besonders chronischen Erkrankungen sowie für die Gesundheitsvorsorgeforschung bereitstellen. Link zum Original
Fremdnützige Forschung an nicht einwilligungsfähigen Menschen wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Fremdnützige Forschung an Nichteinwillungsfähigen lehnen wir genauso ab wie verbrauchende Embryonenforschung, das Klonen von Menschen einschließlich des therapeutischen Klonens sowie verpflichtende Gentests, weil sie die Menschenwürde bedrohen. Link zum Original
Verbrauchende Embryonenforschung wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Fremdnützige Forschung an Nichteinwillungsfähigen lehnen wir genauso ab wie verbrauchende Embryonenforschung, das Klonen von Menschen einschließlich des therapeutischen Klonens sowie verpflichtende Gentests, weil sie die Menschenwürde bedrohen. Link zum Original
Das Klonen von Menschen einschließlich des therapeutischen Klonens wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Fremdnützige Forschung an Nichteinwillungsfähigen lehnen wir genauso ab wie verbrauchende Embryonenforschung, das Klonen von Menschen einschließlich des therapeutischen Klonens sowie verpflichtende Gentests, weil sie die Menschenwürde bedrohen. Link zum Original
Die Großforschungseinrichtungen werden thematisch auf Nachhaltigkeit umorientiert.
Wortlaut im Programm
Die Notwendigkeit einer weiteren thematischen Umorientierung auf Nachhaltigkeit gilt insbesondere auch für die Großforschungseinrichtungen, deren bisherige Ausrichtung auf die Nuklear- oder Fusionsforschung beendet werden muss. Link zum Original
Die Ausrichtung der Großforschungseinrichtungen auf Nuklear- und Fusionsforschung wird beendet.
Wortlaut im Programm
Die Notwendigkeit einer weiteren thematischen Umorientierung auf Nachhaltigkeit gilt insbesondere auch für die Großforschungseinrichtungen, deren bisherige Ausrichtung auf die Nuklear- oder Fusionsforschung beendet werden muss. Link zum Original
Forschungsschwerpunkte sind neue Werkstoffe, Nanotechnologie, erneuerbare Energien und Energieeinsparung, ökologische Landwirtschaft, nutzerorientierte Informationstechnologien, Dienstleistungsinnovationen und das Leben im Alter.
Wortlaut im Programm
Weitere forschungspolitische Prioritäten sehen wir bei neuen Werkstoffen, der Nanotechnologie, Erneuerbaren Energien und Energieeinsparung, ökologischer Landwirtschaft, nutzerorientierten Informations- und Kommunikationstechnologien, bei Innovationen für die Dienstleistungsgesellschaft sowie der Forschung zum Thema „Leben im Alter“. Link zum Original
Wissenschaft und Zukunftstechnologien werden gefördert.
Wortlaut im Programm
Wir setzen auf ein nachhaltiges Gesamtdeutschland – und wollen deshalb Wissenschaft und Zukunftstechnologien fördern. Link zum Original
In Bildung und Ausbildung der Jugend in Ost- und Westdeutschland wird investiert.
Wortlaut im Programm
Wir setzen auf die Jugend in Ost- und Westdeutschland – und wollen deshalb in Bildung und Ausbildung investieren. Link zum Original
In ostdeutsche Hochschulen und Forschung wird investiert.
Wortlaut im Programm
Wir wollen in ostdeutsche Hochschulen und Forschung investieren – denn innovative Produkte und Dienstleistungen schaffen Arbeit. Link zum Original
Der Technologietransfer aus Hochschulen und Forschungsinstituten in Unternehmen wird gestärkt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen den Technologietransfer aus den Hochschulen und Forschungsinstituten in die Unternehmen stärken. Link zum Original
Die politische Bildung wird verbessert.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die kulturellen Angebote für junge Frauen und Männer stärken und ausbauen, die politische Bildung verbessern sowie die offene Jugendarbeit und Jugendsozialarbeit fördern. Link zum Original
Die politische Bildung wird verbessert.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die kulturellen Angebote für junge Frauen und Männer stärken und ausbauen, die politische Bildung verbessern und die offene Jugendarbeit, die Jugendsozialarbeit sowie die Kinder- und Jugendverbandsarbeit fördern. Link zum Original
Der Bund setzt sich im Rahmen seiner Zuständigkeit für Programme zur Erziehung junger Menschen zu Toleranz und Demokratie ein.
Wortlaut im Programm
Die Erziehung junger Menschen zu Toleranz und Demokratie ist nicht nur Aufgabe der Familie, sondern auch Pflicht des Staates. Deshalb werden wir uns im Rahmen der Zuständigkeit des Bundes für entsprechende Programme einsetzen. Link zum Original
In Wissenschaft und Forschung wird eine Quotierungsregelung verbindlich durchgesetzt.
Wortlaut im Programm
In Wissenschaft und Forschung sind Frauen trotz besserer Abschlüsse in allen Positionen unterrepräsentiert. Auf dieses Potenzial gut ausgebildeter Frauen wollen wir aber nicht verzichten. Daher setzen wir uns für die verbindliche Durchsetzung einer Quotierungsregelung ein. Link zum Original
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- a) ↑ Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.