Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung

Deswegen werden wir die Gebühren für Bildung vollständig abschaffen, von der Kita bis zum Master bzw. zur Meisterprüfung. Link zum Original

Wir werden die Qualität in den Einrichtungen steigern und die Ausbildung des Lehr- und Fachpersonals verbessern. Link zum Original

Wir werden die Qualität in den Einrichtungen steigern und die Ausbildung des Lehr- und Fachpersonals verbessern. Link zum Original

Wir wollen kein Kind mehr ohne Abschluss aus der Schule entlassen und allen eine Ausbildungsmöglichkeit garantieren. Link zum Original

Wir wollen kein Kind mehr ohne Abschluss aus der Schule entlassen und allen eine Ausbildungsmöglichkeit garantieren. Link zum Original

Wir werden unser Schulsystem so umbauen, dass nicht mehr die Herkunft und der Geldbeutel der Eltern über den Schulerfolg entscheiden. Link zum Original

Und wir werden mehr Mittel für Qualifizierung und Nachqualifizierung zur Verfügung stellen, damit sich Menschen ein Leben lang weiterentwickeln können, wenn sie es wollen. Link zum Original

Deshalb wollen wir die Kindergärten und auch Krippen komplett gebührenfrei gestalten, die Qualität durch mehr Personal in den Kitas verbessern und den Anteil des Landes an den Betriebskosten bis zum Ende der nächsten Legislaturperiode auf zwei Drittel anheben. Link zum Original

Deshalb wollen wir die Kindergärten und auch Krippen komplett gebührenfrei gestalten, die Qualität durch mehr Personal in den Kitas verbessern und den Anteil des Landes an den Betriebskosten bis zum Ende der nächsten Legislaturperiode auf zwei Drittel anheben. Link zum Original

Deshalb wollen wir die Kindergärten und auch Krippen komplett gebührenfrei gestalten, die Qualität durch mehr Personal in den Kitas verbessern und den Anteil des Landes an den Betriebskosten bis zum Ende der nächsten Legislaturperiode auf zwei Drittel anheben. Link zum Original

Wir werden einen Rechtsanspruch auf Ganztagsangebote auch für Grundschulkinder verankern und insbesondere Alleinerziehende stärker unterstützen. Link zum Original

Wir wollen diese individuelle Förderung ermöglichen und so einen großen Schritt hin zu Chancengerechtigkeit durch Bildung leisten. Link zum Original

Allen Kindern soll die Kita offenstehen. Link zum Original

Wir werden die vollständige Befreiung der Eltern von allen Gebühren umsetzen – im Gegensatz zu Schwarz-Grün nicht nur zeitweise für Kinder über drei, sondern auch ganztags, für alle Altersgruppen und für die Tagespflege. Link zum Original

Deshalb wollen wir den auf Hessen entfallenden Anteil der auf Bundesebene in der laufenden Wahlperiode bereitgestellten Mittel in Höhe von 2 Mrd. Euro (Anteil für Hessen: ca. 160 Mio. Euro) für die Kitas komplett für die Freistellung der Eltern von Beiträgen einsetzen. Link zum Original

Wir werden erstens eine dem tatsächlichen Aufwand entsprechende Freistellung von Personal für wichtige Leitungsaufgaben ermöglichen, Link zum Original

zweitens den Erzieherinnen und Erziehern mehr Zeit für Vor- und Nachbereitungen und für Elternarbeit sowie Weiterbildung einräumen, Link zum Original

drittens eine realistische Einberechnung von zu erwartenden Ausfallzeiten durch Krankheit oder Urlaub bei der Stellenberechnung vornehmen, Link zum Original

viertens die Sprachentwicklungsförderung für alle Kinder optimieren, Link zum Original

fünftens den Einsatz von multiprofessionellen Teams ausbauen und Link zum Original

sechstens den Ausbau der Kooperationen mit außervorschulischen Einrichtungen unterstützen. Link zum Original

Als Voraussetzung werden wir die Anzahl der Ausbildungsplätze für Erzieherinnen und Erzieher massiv erhöhen. Link zum Original

Unser Ziel ist es, dass Hessen – unter Anrechnung der dem Land aus dem Sondervermögen Kinderbetreuungsausbau für den weiteren Ausbau und insbesondere den gut 1 Mrd. Euro Betriebskostenzuschüssen zustehenden Bundesmitteln – verbindlich und dauerhaft zwei Drittel der Gesamtkosten für den Betrieb von Kindertagesstätten und Tagespflege übernimmt. Link zum Original

Gleichzeitig mit der Abschaffung der Elternbeiträge und der Erhöhung des Landesanteils an der Finanzierung der frühen Bildung werden wir die Mittelzuweisung erheblich unbürokratischer gestalten. Link zum Original

Bis endlich auch in Hessen ein bedarfsdeckendes Angebot an echten Ganztagsschulen existiert, muss es für hessische Eltern einen Rechtsanspruch auf Nachmittags- und Schulferienbetreuung geben. Link zum Original

Wir werden ihnen mehr Flexibilität geben, indem wir ihren Gestattungsanträgen für Schulen, die hinsichtlich Ort und Betreuungszeiten zu ihrer Lebens- und Arbeitssituation passen, Priorität gewähren. Link zum Original

Wir unterstützen deshalb ein wohnortnahes Kitaangebot. Link zum Original

Gleiches gilt für den Erhalt von Schulen im ländlichen Raum bei zurückgehenden Einwohnerzahlen durch Verbundschulen und Konzepte der Binnendifferenzierung. Link zum Original

Wir werden mehr Chancengleichheit und Bildungsgerechtigkeit schaffen, indem wir mehr echte Ganztagsschulen anbieten, längeres gemeinsames Lernen ermöglichen, die Schulsozialarbeit an allen unseren Schulen verankern und soziale Gruppenbildungsprozesse einbeziehen. Link zum Original

Wir werden mehr Chancengleichheit und Bildungsgerechtigkeit schaffen, indem wir mehr echte Ganztagsschulen anbieten, längeres gemeinsames Lernen ermöglichen, die Schulsozialarbeit an allen unseren Schulen verankern und soziale Gruppenbildungsprozesse einbeziehen. Link zum Original

Wir werden mehr Chancengleichheit und Bildungsgerechtigkeit schaffen, indem wir mehr echte Ganztagsschulen anbieten, längeres gemeinsames Lernen ermöglichen, die Schulsozialarbeit an allen unseren Schulen verankern und soziale Gruppenbildungsprozesse einbeziehen. Link zum Original

Wir werden mehr Chancengleichheit und Bildungsgerechtigkeit schaffen, indem wir mehr echte Ganztagsschulen anbieten, längeres gemeinsames Lernen ermöglichen, die Schulsozialarbeit an allen unseren Schulen verankern und soziale Gruppenbildungsprozesse einbeziehen. Link zum Original

Wir sehen den Zugang zu Bildung als ein lebenslanges Grundrecht jedes Menschen an, auch nach dem Schulabschluss. Link zum Original

Wir begrüßen daher, dass die SPD in der Koalitionsvereinbarung der Großen Koalition die Aufhebung des Kooperationsverbots im Bildungsbereich verankern konnte und werden auf die Umsetzung dieser Vereinbarung achten. Link zum Original

Wir werden in Regierungsverantwortung die Schule vom Kind aus denken und die individuell zugeschnittene Förderung des einzelnen Kindes in den Mittelpunkt unseres Handelns stellen. Link zum Original

Die notwendigen Veränderungen an unseren Schulen wollen wir deshalb schrittweise im ständigen Dialog mit Eltern, Lehrerschaft, Schulleitungen, Sozialpädagoginnen und -pädagogen an Schulen und Schülervertretungen sowie mit den Schulträgern umsetzen. Link zum Original

Versuchsschulen, die alternative pädagogische Konzepte zu individuellem und selbstständigem Lernen entwickeln, wollen wir stärken und ausbauen. Link zum Original

Zur Stärkung der Transparenz werden wir regelmäßig einen hessischen Bildungsbericht veröffentlichen. Link zum Original

Wir wollen Bildungseinrichtungen, die Kinder und Jugendliche zu gegenseitiger Achtung, zu Freiheit, zu Selbstständigkeit, zu sozialem Verantwortungsbewusstsein und im Sinne der Ideale der Demokratie und der Völkerverständigung anregen. Link zum Original

Wir wollen ein offenes und durchlässiges Bildungssystem, das kein Kind zurücklässt und allen die gleichen Chancen eröffnet, ihre Potenziale zu nutzen. Link zum Original

Um individuell auf das einzelne Kind eingehen zu können, wollen wir erstens Möglichkeiten zur Erfassung der Lernvoraussetzungen für jedes einzelne Kind zur Verfügung stellen. Link zum Original

Zweitens wollen wir auch die Rahmenbedingungen zur schulischen Umsetzung (Lernumgebung, Unterrichtsplanung und -gestaltung) schaffen, damit diese festgestellten Lernvoraussetzungen angemessen berücksichtigt werden. Link zum Original

Notwendig dafür sind entsprechende Fortbildungen für die Lehrkräfte sowie die Zusammenarbeit mit den Sozialpädagoginnen und -pädagogen in der Schule, aber auch Veränderungen bei den Klassengrößen. Link zum Original

Auf unnötige Vergleichsarbeiten, durch die keine Rückmeldung an die Lernenden erfolgt, werden wir verzichten. Link zum Original

Mit mehr individueller Förderung wollen wir „Zwangsabstiege“ reduzieren und auf diese schrittweise ganz verzichten. Link zum Original

Die bestehenden Projektbüros für individuelle Förderung werden mindestens verdoppelt. Link zum Original

Wir legen wie andere europäische Länder ein Förderprogramm zum Lesen, Schreiben und Rechnen auf, um Lern-, Leistungs- und Teilleistungsschwierigkeiten zu vermeiden. Link zum Original

Besondere Begabungen werden wir fördern. Link zum Original

Für diesen Personenkreis werden wir einen Anspruch auf besondere pädagogische Förderung schaffen, um allen Schülerinnen und Schülern mit Unterstützungsbedarf gerecht zu werden. Link zum Original

Beratungs- und Förderzentren werden wir zu „Zentren für besondere pädagogische Förderung“ über die Sonderpädagogik hinaus weiterentwickeln. Link zum Original

Der Bildungsabschluss darf nicht von der kulturellen und sozialen Herkunft, dem Geschlecht oder anderen äußeren Faktoren abhängen, wie dies offenkundig im hessischen Schulsystem derzeit häufig der Fall ist. Link zum Original

Die Aufnahme in die weiterführenden Schulen geschieht durch direkte Anmeldung durch die Eltern und Aufnahme durch die Schulleitung. Link zum Original

Zur Stärkung des Elternwahlrechts wollen wir erreichen, dass jede Schule die Schülerinnen und Schüler zu einem Schulabschluss führt, die sie aufgenommen hat. Link zum Original

Schulformempfehlungen werden wir durch aussagekräftigere Abschlusszeugnisse ersetzen, in denen Kompetenzen beschrieben werden. Link zum Original

Um eine für die Jugendlichen sinnvolle Entscheidung treffen zu können, sollten Eltern frühzeitig über die verschiedenen Ausbildungswege im Anschluss an die jeweilige Schulform informiert werden. Link zum Original

Wir unterstützen die religiöse und weltanschauliche Vielfalt des Angebots durch freie Schulträger und werden das Einhalten des grundgesetzlichen Sonderungsverbots sicherstellen. Link zum Original

Wir unterstützen die religiöse und weltanschauliche Vielfalt des Angebots durch freie Schulträger und werden das Einhalten des grundgesetzlichen Sonderungsverbots sicherstellen. Link zum Original

Schülerinnen und Schüler mit neun Schulbesuchsjahren können den untersten Bildungsabschluss auch im Rahmen einer intensiv geförderten dualen Berufsausbildung erwerben. Link zum Original

Es ist eine „Allgemeine Berufsbildungsreife“ auch in Berufsschulen einzurichten, welche im Rahmen einer dualen Ausbildung erfolgen kann. Link zum Original

Dieser Schulabschluss ist gleichzusetzen mit dem Hauptschulabschluss. Link zum Original

Wir setzen uns für ein wohnortnahes breit gefächertes Bildungsangebot und damit auch für den Erhalt kleiner Schulstandorte ein. Link zum Original

Wir setzen uns für ein wohnortnahes breit gefächertes Bildungsangebot und damit auch für den Erhalt kleiner Schulstandorte ein. Link zum Original

Wir werden die Schulträger bei ihrer Schulentwicklungsplanung unterstützen, damit sie ihre Angebote möglichst nah am Bedarf der Schülerinnen und Schülern sowie deren Eltern ausrichten können. Link zum Original

Die Wahlfreiheit der Eltern für den Bildungsgang in erreichbarer Nähe für ihre Kinder wird von uns garantiert. Link zum Original

Wir wollen ein übersichtliches Schulsystem, das in allen Teilen Hessens die gleichen Bildungschancen sicherstellt. Link zum Original

Unser Ziel ist es, dass alle Schülerinnen und Schüler die Schule mit einem Abschluss verlassen. Link zum Original

Wir wollen erreichen, dass jede Schule am Ende der Pflichtschulzeit einen Schulabschluss vergibt. Link zum Original

Dieses Ziel ist nur durch eine Erweiterung der Berechtigung zum Schulbesuch auf 27 Jahre zu erreichen, damit die Gruppe der „Bildungsverlierer“ zielgruppenorientiert und effektiv eingebunden werden kann. Link zum Original

Dazu werden wir schulformunabhängige Bildungsstandards entwickeln, die beschreiben, welche Kompetenzen Schülerinnen und Schüler am Ende eines Jahrgangs mindestens erreicht haben sollten. Link zum Original

Um Brüche in den Bildungsbiografien der Kinder zu vermeiden, wollen wir, dass die Übergänge von der Kita in die Grundschule und von dort in die weiterführende Schule, in die Berufsausbildung bzw. zum Studium durch verbindliche Zusammenarbeit aller beteiligten Bildungseinrichtungen verbessert werden. Link zum Original

Mobiles Lernen und Onlinelernen werden ebenso gefördert, um Brüche in Bildungsbiografien einzudämmen. Link zum Original

Wir werden den Ausbau echter Ganztagsschulen massiv vorantreiben. Link zum Original

Wir werden deshalb unsere Schulen schrittweise zu echten und kostenfreien Ganztagsschulen in gebundener und teilgebundener Form weiterentwickeln. Link zum Original

Ein Recht auf den Besuch einer Ganztagsklasse wollen wir im Schulgesetz verankern und entsprechende Angebote für alle Schülerinnen und Schüler in erreichbarer Nähe sicherstellen. Link zum Original

Ein Recht auf den Besuch einer Ganztagsklasse wollen wir im Schulgesetz verankern und entsprechende Angebote für alle Schülerinnen und Schüler in erreichbarer Nähe sicherstellen. Link zum Original

Schulen, die ihr Ganztagsangebot erweitern wollen, werden wir unterstützen und eine am tatsächlichen Bedarf der Lerngruppen orientierte Personalausstattung zur Verfügung stellen, damit kein Antrag schon beim Schulträger zurückgewiesen werden muss. Link zum Original

Dazu werden wir ein Programm zum Ausbau von Ganztagsschulen verabschieden, das den Schulen verlässliche Entwicklungsperspektiven bietet. Link zum Original

Inklusive Beschulung und besondere Förderung müssen auch am Nachmittag qualitativ hochwertig möglich sein. Link zum Original

Die Einführung eines Schulgelds durch die Hintertür, wie beim konzeptionslosen „Pakt für den Nachmittag“ der schwarz-grünen Landesregierung, lehnen wir ab. Link zum Original

Den Schulen, die am „Pakt“ teilnehmen, bieten wir die Möglichkeit der Weiterentwicklung. Link zum Original

Ganztagsschulen sollen nicht in Konkurrenz zu Vereinen und deren Angeboten stehen, sondern dabei helfen, Kinder und Jugendliche für Sport, Kultur und weitere freiwillige außerschulische Aktivitäten zu begeistern. Link zum Original

Daneben soll den Kindern und Jugendlichen auch weiterhin Zeit für selbstbestimmte Freizeit und Ehrenamt zur Verfügung stehen. Link zum Original

Zu guten Ganztagsschulen gehören für uns auch Standards für gesunde Ernährung sowie die Bereitstellung von ausreichend Sport- und Bewegungsangeboten. Link zum Original

Hierzu wollen wir mit den Schulträgern gemeinsame Vereinbarungen treffen, auch für bauliche Mindeststandards. Link zum Original

Gesunde Ernährung gehört auf den Lehrplan. Link zum Original

Die hessische Blockade des EU-Schulobstprogramms werden wir aufheben und die kostenfreie tägliche Versorgung unserer Schulen mit Obst ermöglichen. Link zum Original

Die hessische Blockade des EU-Schulobstprogramms werden wir aufheben und die kostenfreie tägliche Versorgung unserer Schulen mit Obst ermöglichen. Link zum Original

Unser Ziel ist es, die Kosten für das Schulessen spürbar zu senken. Link zum Original

Langfristig bedeutet kostenfreie Bildung für uns auch, dass Familien nicht für das Essen in der Schule bezahlen müssen. Link zum Original

Eine demokratische Schule hat den Auftrag, zu Solidarität, sozialem Bewusstsein und sozialer Interaktion hinzuführen. Link zum Original

Schülerinnen und Schüler müssen ihre Schule als einen Ort wahrnehmen, in dem sie frei von Diskriminierung, Gewalt und Angst ihre eigene Identität finden können. Link zum Original

Es darf keine Toleranz für Mobbing oder sexualisierte Gewalt geben. Link zum Original

Wir unterstützen das Angebot von Sozialtrainings für Klassen und Projekte zur Mobbingprävention und werden den Schulen Präventionsprogramme, Handlungsleitfäden und Fortbildungen zur Verfügung zu stellen. Link zum Original

Wir unterstützen das Angebot von Sozialtrainings für Klassen und Projekte zur Mobbingprävention und werden den Schulen Präventionsprogramme, Handlungsleitfäden und Fortbildungen zur Verfügung zu stellen. Link zum Original

Um bei Bedarf koordinierte individuelle Unterstützung für einzelne Kinder bzw. Jugendliche zu erreichen, regen wir die Einrichtung von runden Tischen unter Einbeziehung der Familien und der außerschulischen Familienarbeit sowie der Schulsozialarbeit, der Jugendarbeit und weiterer relevanter Stellen an. Link zum Original

Um Kinder und Jugendliche in ihrer Persönlichkeitsentwicklung zu unterstützen sowie Lehrkräfte von nicht unterrichtsbezogenen Tätigkeiten zu entlasten, werden wir die Schulen mit multiprofessionellen Teams aus pädagogisch-therapeutischem Personal und außerschulischen Partnern, Schulsozialarbeit und Schulpsychologen in regionaler Verantwortlichkeit ausstatten. Link zum Original

An jeder Schule soll es Schulsozialarbeit geben, die sich an den örtlichen Rahmenbedingungen orientiert. Link zum Original

Hierzu werden wir eine neue Förderpauschale zur Unterstützung der Träger einführen, damit die Kosten gleichermaßen zwischen Land, Schulträger und Kommunen geteilt werden. Link zum Original

Daneben werden wir den schulpsychologischen Dienst ausbauen und Wartezeiten reduzieren. Link zum Original

Daneben werden wir den schulpsychologischen Dienst ausbauen und Wartezeiten reduzieren. Link zum Original

Durch mehr jahrgangsübergreifendes und gemeinsames Lernen werden wir nicht nur den Erhalt von Schulen im ländlichen Raum und damit die wohnortnahe Schulversorgung sichern. Link zum Original

Wir wollen eine Unterrichts- und Schulorganisation ermöglichen, die an den individuellen Bedürfnissen der einzelnen Schülerin bzw. des einzelnen Schülers ausgerichtet ist. Link zum Original

Auch durch individuelle Förderung mit Förderplan und intensiver sowie regelmäßiger Beratung von Schülerinnen und Schülern und Eltern im Verlauf eines jeden Schuljahres streben wir den Verzicht auf Versetzung in die nächstniedrigere Schulform und auf die Nichtversetzung in die nächsthöhere Klasse an. Link zum Original

Auch durch individuelle Förderung mit Förderplan und intensiver sowie regelmäßiger Beratung von Schülerinnen und Schülern und Eltern im Verlauf eines jeden Schuljahres streben wir den Verzicht auf Versetzung in die nächstniedrigere Schulform und auf die Nichtversetzung in die nächsthöhere Klasse an. Link zum Original

Wir werden die Rahmenbedingungen für Schulen verbessern, die jahrgangsübergreifendes Lernen realisieren wollen, z. B. in Form von gemeinsamen Lerngruppen der Klassen 1 und 2 („Schuleingangsstufe“), oder dem Nebeneinander unterschiedlicher Lerngeschwindigkeiten („Binnendifferenzierung“) und durch andere Lehr- und Lernformen. Link zum Original

Dazu wollen wir Lehrkräften durch zusätzliche personelle und materielle Ressourcen ermöglichen, Schülerinnen und Schüler stärker individuell zu bewerten und ihre Kompetenzen zu fördern, statt nur das Erreichen von Lernzielen zu dokumentieren. Link zum Original

In der Lehrkräfteaus- und -fortbildung muss der Unterricht in heterogenen Lerngruppen stärker gewichtet werden. Link zum Original

Wir sind davon überzeugt, dass der neunjährige Besuch von Gymnasium bzw. Gesamtschule – also das Abitur nach 13 Schuljahren – der Normalfall und eine sinnvolle Grundlage für den Erwerb des Abiturs ist. Link zum Original

Wir wollen jedoch, dass die Schülerinnen und Schüler die Oberstufe entsprechend ihren individuellen Bedürfnissen und ihrer Lerngeschwindigkeit in zwei, drei oder vier Jahren durchlaufen können. Link zum Original

Schülerinnen und Schüler sollen dabei mehr Möglichkeiten erhalten, ihren eigenen Bildungsverlauf in Abstimmung mit Lehrerschaft und Eltern selbst zu steuern. Link zum Original

Gleichzeitig erleichtern wir durch mehr jahrgangsübergreifendes Lernen den Erhalt von kleineren wohnortnahen Oberstufen im ländlichen Raum. Link zum Original

Ein weiteres Element der von uns angestrebten Oberstufenreform wird eine bessere Vorbereitung auf die nachschulische Lebenswelt sein. Link zum Original

Die reformierte Oberstufe setzt darüber hinaus die verstärkte Förderung von Eigenständigkeit, Verantwortung und Selbstbewusstsein sowie die Stärkung der Fähigkeit zu fachübergreifendem und fächerverbindendem Arbeiten um. Link zum Original

Bei den Prüfungsfächern in der Abiturprüfung wollen wir mehr Auswahlmöglichkeiten zulassen, um die individuelle Schwerpunktsetzung von Schülerinnen und Schülern zu fördern. Link zum Original

Bei allen Veränderungen wollen wir gewährleisten, dass die Schulen flexibel agieren können. Link zum Original

Verpflichtende Vorgaben für genehmigungsfähige Praxiskonzepte wollen wir möglichst gering halten. Link zum Original

Die Vergleichbarkeit von Leistungsanforderungen und Lernergebnissen werden wir dabei immer sicherstellen. Link zum Original

Daran wollen wir anknüpfen und das derzeitige Inklusionschaos beenden. Link zum Original

Lehrkräfte werden nicht länger kostbare Zeit auf den Straßen zwischen den Schulen vergeuden, sondern im inklusiven Unterricht mit unseren Schülerinnen und Schülern arbeiten. Link zum Original

Dazu wird es eine auskömmliche sonderpädagogische Grundversorgung an allen Schulen geben, die dem tatsächlichen Bedarf gerecht wird, ohne Lehrkräfte zusätzlich zu belasten. Link zum Original

Dafür werden wir die notwendigen finanziellen und personellen Mittel zur Verfügung stellen sowie insbesondere die Aus-, Fort- und Weiterbildungskapazitäten in der Lehrer-/innenbildung ausweiten. Link zum Original

Dafür werden wir die notwendigen finanziellen und personellen Mittel zur Verfügung stellen sowie insbesondere die Aus-, Fort- und Weiterbildungskapazitäten in der Lehrer-/innenbildung ausweiten. Link zum Original

Jedes Kind hat das Recht, eine Schule wohnortnah zu besuchen. Link zum Original

Das bedeutet, dass jede Schule in die Lage versetzt wird, bei Bedarf inklusiv zu arbeiten. Link zum Original

Den Einsatz der Förderpädagogen an den allgemeinen Schulen werden wir transparenter und vor allem verlässlicher gestalten. Link zum Original

Sie werden mindestens mit einer halben Stelle, in der Regel vollständig und fest, an einer allgemeinbildenden bzw. berufsbildenden Schule eingesetzt. Link zum Original

Mit einem Masterplan Inklusion werden wir die verschiedenen Etappen auf dem Weg zu einem inklusiven Schulsystem definieren. Link zum Original

Ein solcher Masterplan muss langfristig und somit über eine einzelne Wahlperiode hinaus angelegt sein. Link zum Original

Er beinhaltet auch einen Handlungsleitfaden zur individuellen Unterstützung. Link zum Original

Wir wollen, dass Schulen die Grundlagen für einen reflektierten Umgang von Jugendlichen mit der Digitalisierung schaffen. Link zum Original

Wir werden deshalb die Vermittlung von Medienkompetenz zur Aufgabe für jede Schule machen und ein Zertifikat dafür einführen. Link zum Original

Wir werden deshalb die Vermittlung von Medienkompetenz zur Aufgabe für jede Schule machen und ein Zertifikat dafür einführen. Link zum Original

Ein Masterplan für die Digitalisierung in Schule und Unterricht, Unterrichtsdidaktik sowie ein Landesmedienkonzept sind längst überfällig. Link zum Original

Ein Masterplan für die Digitalisierung in Schule und Unterricht, Unterrichtsdidaktik sowie ein Landesmedienkonzept sind längst überfällig. Link zum Original

Wir wollen, dass Schülerinnen und Schüler die Neuen Medien selbstbewusst und kreativ nutzen, aber auch mit Risiken, etwa in Bezug auf Suchtverhalten, Mobbing, sexistische und gewaltverherrlichende Inhalte, Datenschutz usw., verantwortlich umgehen lernen. Link zum Original

Gleichzeitig sollen die Chancen der Neuen Medien zur Gestaltung innovativer Lehr- und Lernprozesse (u. a. bei individueller Förderung) herangezogen werden, wo sie sinnvoll und altersgerecht eingesetzt werden können. Link zum Original

Klar ist: Digitale Medien können keine Lehrkraft ersetzen. Link zum Original

Dazu benötigen die Schulen Ausbau, Wartung und Administration der technischen Infrastruktur, entsprechend durch Fortbildung qualifizierte Lehr- und Fachkräfte sowie die Versorgung mit schnellem Internet. Link zum Original

Wir setzen uns für die Entwicklung einer gemeinsam von Bund und Ländern verantworteten bundesweiten, durch die Länder, Schulen und Lehrkräfte anpassbaren, kostenfrei nutzbaren, adaptiven multimedialen Lernplattform ein. Link zum Original

Zur Förderung der digitalen Lernmittelfreiheit werden wir die Rahmenbedingungen zur Erstellung und Bereitstellung offen lizenzierter Lehr- und Lernunterlagen durch qualifizierte Lehrkräfte schaffen. Link zum Original

Open Educational Resources (OER) sollen in Hessen fester Bestandteil des schulischen Lebens werden. Link zum Original

Wir wollen, dass junge Menschen nicht nur lernen, neue Technologien zu bedienen, sondern sie zu beherrschen, selbst Entwicklungen vorzunehmen und ihre Auswirkungen zu verstehen. Link zum Original

In einer digitalen Welt gehört neben Lesen, Schreiben und Rechnen auch das Coden zu den grundlegenden Fähigkeiten. Link zum Original

Lehrpläne müssen entsprechend evaluiert und bedarfsgerecht angepasst werden. Link zum Original

Wir wollen den Lehrer/innenmangel beenden, fachfremden Unterricht reduzieren, die Lehrerausbildung reformieren und die Lehrkräftefortbildung stärken. Link zum Original

Wir wollen den Lehrer/innenmangel beenden, fachfremden Unterricht reduzieren, die Lehrerausbildung reformieren und die Lehrkräftefortbildung stärken. Link zum Original

Wir wollen den Lehrer/innenmangel beenden, fachfremden Unterricht reduzieren, die Lehrerausbildung reformieren und die Lehrkräftefortbildung stärken. Link zum Original

Wir wollen den Lehrer/innenmangel beenden, fachfremden Unterricht reduzieren, die Lehrerausbildung reformieren und die Lehrkräftefortbildung stärken. Link zum Original

Durch bessere Arbeitsbedingungen und eine angemessene Entlohnung werden wir für Lehrkräfte, die bisher in Teilzeit arbeiten, Anreize schaffen, ihre Arbeitszeit wieder zu erhöhen. Link zum Original

Die derzeitige Einstellung von Seiten- und Quereinsteigern darf die geltenden Standards für die Qualifikation von Lehrkräften nicht aushebeln. Link zum Original

Wir werden die jetzt noch unabdingbare Einstellung von Seiten- und Quereinsteigern verbindlich mit Maßnahmen verknüpfen, die die Professionalität aller dauerhaft als Lehrkräfte tätigen Personen sicherstellt. Link zum Original

Für Lehrkräfte für arbeitstechnische Fächer werden wir für eine Weiterqualifizierung mit entsprechender Besoldung sorgen. Link zum Original

Um die permanente Lehrkräftefortbildung vor Ort zu stärken, wird die Hessische Lehrkräfteakademie um drei regionale Kompetenzzentren und ein Fortbildungskolleg mit der Zuständigkeit für berufsbegleitende Weiterentwicklung und Schulentwicklung erweitert. Link zum Original

Um die permanente Lehrkräftefortbildung vor Ort zu stärken, wird die Hessische Lehrkräfteakademie um drei regionale Kompetenzzentren und ein Fortbildungskolleg mit der Zuständigkeit für berufsbegleitende Weiterentwicklung und Schulentwicklung erweitert. Link zum Original

Wir werden allen Lehrkräften, die als Quereinsteiger/-innen derzeit an unseren Schulen unterrichten, Angebote zur Weiterqualifizierung anbieten. Link zum Original

Falls die entsprechenden Voraussetzungen vorliegen, werden wir ihnen durch diese Weiterqualifizierungen den Erwerb einer Lehrbefähigung oder eines Lehramts ermöglichen. Link zum Original

Auf dieser Basis werden wir eine mittelfristige Gesamtbedarfsplanung erstellen, die unter Berücksichtigung demografischer Faktoren, der von uns geplanten Reformen in Unterricht und Schulorganisation sowie unter Einbezug einer seriösen Finanzkalkulation Mangelfächer, Personal-, Ausbildungs- und Qualifikationsbedarf definiert und die erforderlichen Maßnahmen plant. Link zum Original

Wir werden deshalb die Zahl der Lehramtsstudienplätze und der Studienplätze für Sozialpädagogik in Absprache mit den Universitäten so erhöhen, dass wir den künftigen Einstellungsbedarf decken können. Link zum Original

Wir werden deshalb die Zahl der Lehramtsstudienplätze und der Studienplätze für Sozialpädagogik in Absprache mit den Universitäten so erhöhen, dass wir den künftigen Einstellungsbedarf decken können. Link zum Original

Um mehr Studierende für Mangelfächer zu gewinnen, werden wir die Einführung eines eigenen Hessenstipendiums für Mangelfächer initiieren. Link zum Original

Die zweite Phase der Lehrer/innenausbildung an den Studienseminaren und deren Verankerung in der Fläche ist für uns unerlässlich. Link zum Original

Angehende Lehrkräfte, die ihr Erstes Staatsexamen erfolgreich in Hessen abgelegt haben, erhalten von uns eine Ausbildungsgarantie zur zeitnahen Absolvierung des Vorbereitungsdienstes. Link zum Original

Gleichzeitig müssen Lehramtsstudierende auf veränderte Praxisanforderungen angemessen vorbereitet werden, etwa auf Inklusion, Gruppen mit unterschiedlicher Lerngeschwindigkeit, Berufsorientierung, den Umgang mit Kindern, bei denen zu Hause wenig deutsch gesprochen wird, den praxisnahen und anwendungsbezogenen Einsatz von digitalen Medien im Unterricht sowie den Jugendmedienschutz. Link zum Original

Diese Defizite werden wir unter Einbeziehung der Erkenntnisse aus der vom Bund mit 500 Mio. Euro geförderten Qualitätsoffensive Lehrerbildung angehen und dazu die Fortbildung der im Schuldienst arbeitenden Lehrkräfte systematisch ausbauen. Link zum Original

Um zukünftige Lehrkräfte auf die gestiegenen Anforderungen ihres Berufs besser vorzubereiten, wollen wir die universitäre Phase aller Lehrämter auf zehn Semester anheben. Link zum Original

Um berufsbiografische Brüche möglichst zu vermeiden, werden wir mit Beginn des Lehramtsstudiums eine Reflexion persönlicher Kompetenzen und der Eignung verbindlich gestalten. Link zum Original

Die Fort- und Weiterbildung der Lehrkräfte werden wir vor allem in den Bereichen Fachkompetenz, Fachdidaktik und Erziehungskompetenz auf- und ausbauen. Link zum Original

Für die Kooperationskompetenz in Schulen mit hohem Migrantenanteil und Schülerinnen und Schülern mit besonderem Förderbedarf entwickeln wir neue Formen der Beratung und Weiterbildung. Link zum Original

In den Fächern, die in der Schulpraxis zu einem sehr hohen Anteil fachfremd unterrichtetet werden, werden wir besondere Weiterbildungsangebote für langfristig Unterrichtende entwickeln. Link zum Original

Gleichzeitig werden wir den fachfremden Unterricht durch die Einstellung von Fachkräften reduzieren. Link zum Original

Bei der Anzahl der Lehrkräfte, welche für die Dauer der Sommerferien entlassen werden, um Geld einzusparen, ist Hessen Spitzenreiter. Wir werden diese unsägliche Praxis beenden. Link zum Original

Wir werden deshalb prüfen, wie wir Lehrkräfte entlasten können. Link zum Original

Zusätzliche Unterstützung werden wir durch den Ausbau multiprofessioneller Teams sowie durch Assistenzkräfte (Erasmusprogramm sowie Freiwilliges Soziales Jahr) an allen Schulformen schaffen. Link zum Original

Zusätzliche Unterstützung werden wir durch den Ausbau multiprofessioneller Teams sowie durch Assistenzkräfte (Erasmusprogramm sowie Freiwilliges Soziales Jahr) an allen Schulformen schaffen. Link zum Original

Wir werden den Einsatz von Schulgesundheitsfachkräften ausbauen. Link zum Original

Für Lehrkräfte, die sich als überlastet empfinden oder Gewalt erfahren, werden wir eine unabhängige Ombudsstelle schaffen. Link zum Original

Wir werden dafür sorgen, dass der Berufseinstieg künftig professionell begleitet wird und dass für alle Lehrämter Beförderungsmöglichkeiten mit schulspezifischen Aufgaben an den einzelnen Schulen geschaffen werden. Link zum Original

Wir werden dafür sorgen, dass der Berufseinstieg künftig professionell begleitet wird und dass für alle Lehrämter Beförderungsmöglichkeiten mit schulspezifischen Aufgaben an den einzelnen Schulen geschaffen werden. Link zum Original

Um dies zu würdigen und die Ungleichbehandlung von Lehrämtern zu beenden, soll die Einstiegsvergütung künftig für alle Lehrämter gleich bei A13/E13 liegen. Link zum Original

Die Angleichung der Besoldung soll auch bereits im Schuldienst befindlichen Lehrkräften zugutekommen können. Deshalb werden wir durch entsprechende Qualifizierungsangebote die Voraussetzungen dafür schaffen. Link zum Original

Die Angleichung der Besoldung soll auch bereits im Schuldienst befindlichen Lehrkräften zugutekommen können. Deshalb werden wir durch entsprechende Qualifizierungsangebote die Voraussetzungen dafür schaffen. Link zum Original

Die Arbeitszeit von Lehrkräften ist nicht begrenzt auf Unterrichtsstunden, sondern neu realistisch zu definieren im Hinblick auf erheblich veränderte Anforderungen des Berufs, z. B. Beratung, Förderpläne, Inklusion, Ganztagsschule usw. Link zum Original

Für schulinterne Absprachen und die Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern und Akteuren müssen feste Kooperationszeiten angerechnet werden. Link zum Original

Fristgerechte Stellenbesetzungen müssen wieder selbstverständlich werden. Link zum Original

Die mobile Vertretungsreserve werden wir mit voll ausgebildeten Lehrkräften ausbauen, um befristete Verträge zu reduzieren und qualifizierten Vertretungsunterricht sicherzustellen. Link zum Original

Um die Übernahme von Leitungsfunktionen in der Schule wieder attraktiv und effektiv zu gestalten, muss das Leitungsdeputat von Schulleitungen ebenfalls den steigenden Anforderungen angepasst werden. Link zum Original

Wir wollen für eine bessere Vorbereitung und Begleitung für diese Positionen sorgen. Link zum Original

Den Einsatz von zusätzlichen Verwaltungsfachkräften werden wir erleichtern. Link zum Original

Für ihre Schulentwicklung und Evaluation wollen wir den Schulen ein eigenes Budget bereitstellen. Link zum Original

Dieses Budget wird keine Verlagerung finanzieller Verantwortlichkeiten des Landes oder der Schulträger auf die Schulen bedeuten. Link zum Original

Wir wollen dabei die demokratische Selbstverwaltung von Schulen stärken. Link zum Original

Insbesondere Schülerinnen und Schüler sollen ihr eigenes Schulumfeld stärker als bisher altersgerecht mitgestalten können. Link zum Original

In der Schulkonferenz der Sekundarstufe, dem zentralen Entscheidungsgremium einer Schule, sollen künftig Lehrkräfte, Schülerinnen und Schüler sowie Eltern zu jeweils einem Drittel vertreten sein. Link zum Original

Im Rahmen dieser zunehmenden Selbstständigkeit ist das Aufgaben- und Rollenverständnis von Schulleitung, Schulgemeinde und Schulaufsicht demokratisch verfasst weiterzuentwickeln. Link zum Original

Zur Unterstützung und Begleitung der Schulen ist für uns eine in der Fläche verankerte, fachlich kompetente und angemessen ausgestattete Schulaufsicht auch in Zukunft unerlässlich. Link zum Original

Die derzeitige Zuweisung von Lehrerstellen nach dem Sozialindex, der die soziale Lage ihres Einzugsgebiets widerspiegelt, wollen wir im Sinne individueller Förderung ergänzen und stärker an den Bedürfnissen der Schülerinnen und Schülern der einzelnen Schule ausrichten. Link zum Original

Darüber hinausgehende Lehrerstellenzuweisungen werden wir an das Schulprofil und die individuellen Bedingungen vor Ort koppeln. Link zum Original

Schulen, die besonders viel leisten, müssen zur Bewältigung von unterschiedlichen Lern- und Erziehungsvoraussetzungen auch besonders unterstützt werden. Link zum Original

Wir werden Schluss damit machen, dass verschiedene pädagogische Profile und Konzepte gegeneinander ausgespielt werden. Link zum Original

Die unter Schwarz-Grün erfolgten Stellenkürzungen bei den Grundschulen und Stundenkürzungen im Bereich der Intensivbeschulung werden wir rückgängig machen. Link zum Original

Die unter Schwarz-Grün erfolgten Stellenkürzungen bei den Grundschulen und Stundenkürzungen im Bereich der Intensivbeschulung werden wir rückgängig machen. Link zum Original

Wir wollen alle Schülerinnen und Schüler in die Lage versetzen, ihre Berufswahlentscheidung gut überlegt zu treffen. Link zum Original

Dazu gehören handwerkliches Arbeiten in der Grundschule und die frühzeitige Förderung von Kindern und Jugendlichen in den mathematisch-naturwissenschaftlichen-technischen (MINT-)Fächern genauso wie Informationen über die duale Ausbildung als Teil der beruflichen Orientierung und Kompetenzfeststellungen sowie individuelle Beratungen als Grundlage für die Berufswahlprozesse flächendeckend an allen weiterführenden Schulen. Link zum Original

Dazu gehören handwerkliches Arbeiten in der Grundschule und die frühzeitige Förderung von Kindern und Jugendlichen in den mathematisch-naturwissenschaftlichen-technischen (MINT-)Fächern genauso wie Informationen über die duale Ausbildung als Teil der beruflichen Orientierung und Kompetenzfeststellungen sowie individuelle Beratungen als Grundlage für die Berufswahlprozesse flächendeckend an allen weiterführenden Schulen. Link zum Original

Dazu gehören handwerkliches Arbeiten in der Grundschule und die frühzeitige Förderung von Kindern und Jugendlichen in den mathematisch-naturwissenschaftlichen-technischen (MINT-)Fächern genauso wie Informationen über die duale Ausbildung als Teil der beruflichen Orientierung und Kompetenzfeststellungen sowie individuelle Beratungen als Grundlage für die Berufswahlprozesse flächendeckend an allen weiterführenden Schulen. Link zum Original

Hierfür werden wir die Berufsorientierung, wie sie im Fach Arbeitslehre vermittelt wird, auch an Gymnasien mit Pflichtstunden unterlegen und genügend Zeit und Raum in allen Schulformen gewähren. Link zum Original

Hierfür werden wir die Berufsorientierung, wie sie im Fach Arbeitslehre vermittelt wird, auch an Gymnasien mit Pflichtstunden unterlegen und genügend Zeit und Raum in allen Schulformen gewähren. Link zum Original

Praktika sollten in der Schule gut vor- und nachbereitet werden, damit sie einen Gewinn für Schülerinnen und Schüler sowie Betriebe darstellen. Link zum Original

Wir unterstützen die Lehrerschaft dabei, sich für die Möglichkeiten der Berufswahl ihrer Schülerschaft auf dem aktuellen Stand zu halten und sich mit Ausbildungsbetrieben und Hochschulen auszutauschen. Link zum Original

Die Berufsorientierung an den Schulen darf allerdings nicht die Pflicht der Hochschulen und Ausbildungsbetriebe ersetzen, über ihre Angebote außerschulisch zu informieren. Link zum Original

Wir werden deshalb ein Konzept für regelmäßige Praxistage, die Lehrkräften einen kurzen und intensiven Einblick in die Arbeitswelt und Ausbildungsberufe ermöglichen, entwickeln. Link zum Original

Wir wollen Jugendliche auf die Bewältigung von Fragen des Rechts und des Verbraucherschutzes vorbereiten und diese Themen dazu in den Fächern Arbeitslehre sowie Politik und Wirtschaft angemessen verankern. Link zum Original

Als Träger der dualen Ausbildung stehen die beruflichen Schulen gleichwertig neben der gymnasialen Oberstufe. Link zum Original

Wir wollen die beruflichen Schulen in die Lage versetzen, auch in der neuen Arbeitswelt ihre zentrale Funktion als wichtiger Lernort neben dem Betrieb zu erfüllen, an dem theoretisches Wissen für eine moderne und entwicklungsfähige Berufstätigkeit vermittelt wird. Link zum Original

Dafür müssen berufliche Schulen mit deutlich mehr Ressourcen ausgestattet werden, auch im Hinblick auf die Anforderungen der Digitalisierung. Link zum Original

Wir begrüßen daher den auf Bundesebene vorgeschlagenen Pakt für berufliche Schulen und werden uns aktiv an der Ausgestaltung und Umsetzung beteiligen. Link zum Original

Wir wollen die beruflichen Schulen stärker darauf ausrichten, die Potenziale der Schülerinnen und Schüler auszuschöpfen und junge Menschen ohne Schul- und ohne Berufsabschluss flexibler zu qualifizierten Abschlüssen zu führen. Link zum Original

Wir wollen die beruflichen Schulen stärker darauf ausrichten, die Potenziale der Schülerinnen und Schüler auszuschöpfen und junge Menschen ohne Schul- und ohne Berufsabschluss flexibler zu qualifizierten Abschlüssen zu führen. Link zum Original

Den Ausbau von Produktionsschulen werden wir möglichst in Kooperation mit beruflichen Schulen unterstützen. Link zum Original

Wir wollen auch die Akzeptanz von kleineren Lerngruppen und die Kooperation zwischen verschiedenen Berufsfeldern erwirken, um gerade auch im ländlichen Raum Standorte beruflicher Schulen zu erhalten. Link zum Original

Wir wollen die Ausbildung von Berufsschullehrkräften an den Hochschulen durch zusätzliche Lehrstühle und innovative Lehrkonzepte stärken. Link zum Original

Demokratische Bildung ist für uns Aufgabe aller Schulformen und aller Jahrgangsstufen. Link zum Original

Wir wollen die politisch-demokratische Bildung an allen Schulen stärken und Schülerinnen und Schülern insbesondere die Chancen und Möglichkeiten der gesellschaftlichen und politischen Partizipation sowie die Chancen und Risiken ökonomischen Handelns aufzeigen. Link zum Original

Wir wollen bereits in der Grundschule damit beginnen und partizipative Ansätze, wie den Klassenrat, stärken. Link zum Original

Wir wollen durch Bildung gegen die Ausbreitung extremistischer Haltungen jedweder Art vorgehen und Schulen dazu ermuntern, sich europaweit auszutauschen und Programme zur Erinnerungskultur zu entwickeln. Link zum Original

Wir wollen durch Bildung gegen die Ausbreitung extremistischer Haltungen jedweder Art vorgehen und Schulen dazu ermuntern, sich europaweit auszutauschen und Programme zur Erinnerungskultur zu entwickeln. Link zum Original

Wir wollen durch Bildung gegen die Ausbreitung extremistischer Haltungen jedweder Art vorgehen und Schulen dazu ermuntern, sich europaweit auszutauschen und Programme zur Erinnerungskultur zu entwickeln. Link zum Original

Wir werden sicherstellen, dass der Buch- und Medieneinsatz im Unterricht die Darstellung verschiedener Lebensweisen und Persönlichkeitsmerkmale berücksichtigt. Link zum Original

„Politik und Wirtschaft“ als Leitfach der politischen Bildung werden wir stärken, indem es zwingend bis zum jeweiligen Schulabschluss fortgeführt wird. Link zum Original

Eine Aufwertung dieses Fachs in den Stundentafeln der Bildungsgänge der Haupt- und Realschule ist ebenso notwendig wie die Neukonzeption eines entsprechenden Lehrplans in der Berufsschule. Link zum Original

Eine Aufwertung dieses Fachs in den Stundentafeln der Bildungsgänge der Haupt- und Realschule ist ebenso notwendig wie die Neukonzeption eines entsprechenden Lehrplans in der Berufsschule. Link zum Original

Die Möglichkeit fächerübergreifenden gesellschaftswissenschaftlichen Unterrichts werden wir erweitern. Link zum Original

Für den Bereich „Gesellschaftslehre“ wird ein aktualisiertes Kerncurriculum entwickelt. Link zum Original

Demokratielernen muss ein verbindlicher Bestandteil der Lehrkräfteaus- und -fortbildung werden. Link zum Original

Zudem werden wir die demokratische Schulentwicklung systematisch unterstützen. Link zum Original

Wir wollen, dass Religionsunterricht für alle Glaubensrichtungen, die an einer Schule gehäuft vertreten sind, unter staatlicher Aufsicht angeboten wird, so wie dies bereits beim katholischen und evangelischen Religionsunterricht der Fall ist. Link zum Original

Dabei werden wir sicherstellen, dass Religion nur von Lehrkräften mit abgeschlossenem Studium mit Lehramt unterrichtet wird und die Lehrkräfte ausschließlich der staatlichen Aufsicht verpflichtet sind. Link zum Original

Dabei werden wir sicherstellen, dass Religion nur von Lehrkräften mit abgeschlossenem Studium mit Lehramt unterrichtet wird und die Lehrkräfte ausschließlich der staatlichen Aufsicht verpflichtet sind. Link zum Original

Ethikunterricht werden wir mit qualifizierten Lehrkräften ausbauen und aufwerten. Link zum Original

Ein leistungsfähiges Bildungssystem erfordert eine zeitgemäße Schulausstattung und moderne, barrierefreie Schulgebäude. Link zum Original

Um für Schülerinnen und Schüler individuelle Förderung in Gruppen mit angepassten Lerngeschwindigkeiten zu ermöglichen, bedarf es einer dafür geeigneten Raumgestaltung und -unterteilung an Schulen („Differenzierungsräume“). Link zum Original

Anträge auf Ganztagsschulentwicklung dürfen nicht an fehlenden Sozialräumen und Mensen scheitern. Link zum Original

Wir wollen durch eine Verstetigung der Mittel die Schulträger unterstützen, den Investitionsstau an unseren Schulen beenden, die Schulausstattung modernisieren und die Rahmenbedingungen für digitales Lernen schaffen. Link zum Original

Wir wollen durch eine Verstetigung der Mittel die Schulträger unterstützen, den Investitionsstau an unseren Schulen beenden, die Schulausstattung modernisieren und die Rahmenbedingungen für digitales Lernen schaffen. Link zum Original

Wir wollen durch eine Verstetigung der Mittel die Schulträger unterstützen, den Investitionsstau an unseren Schulen beenden, die Schulausstattung modernisieren und die Rahmenbedingungen für digitales Lernen schaffen. Link zum Original

Wir wollen durch eine Verstetigung der Mittel die Schulträger unterstützen, den Investitionsstau an unseren Schulen beenden, die Schulausstattung modernisieren und die Rahmenbedingungen für digitales Lernen schaffen. Link zum Original

Wir wollen künftig die verlässliche und planbare Finanzierung des Aus-, Um- und Neubaus von Schulen gewährleisten. Link zum Original

Die Erhebung versteckter Lehr- und Lernmittelkosten, wie z. B. die Anschaffung von Arbeitsheften und Lektüren, Kopierpauschalen, „Bring your own device“ usw., stellt eine zusätzliche Belastung von Schülerinnen und Schülern aus Elternhäusern mit geringem Einkommen dar und muss beseitigt werden. Link zum Original

Wir wollen die Unabhängigkeit von Schule sichern und Beeinflussung verhindern. Link zum Original

Deshalb fordern wir die Einrichtung einer unabhängigen Monitoringstelle und klare Regelungen für ein Verbot von Fremdwerbung an Schulen. Link zum Original

Deshalb fordern wir die Einrichtung einer unabhängigen Monitoringstelle und klare Regelungen für ein Verbot von Fremdwerbung an Schulen. Link zum Original

Wir werden weiterhin die Einflussnahme von Dritten auf Schule und Unterricht durch Schulsponsoring regeln, um eine Spaltung der öffentlichen Bildungseinrichtungen zu verhindern und Chancengleichheit zu garantieren. Link zum Original

Allen Bürgerinnen und Bürgern muss der Zugang zu Bildung, Weiterbildung, Qualifikation und gesellschaftlicher Teilhabe möglich sein. Link zum Original

Der Erwerb versäumter Schulabschlüsse muss an den Schulen für Erwachsene gewährleistet sein. Link zum Original

Wir wollen lebensbegleitende Weiterbildung durch die Volkshochschulen und öffentlich geförderte Träger der Weiterbildung neben Schule, Ausbildung und Hochschule als gleichwertigen Teil des öffentlichen Bildungssystems ausbauen und gemäß diesen Erfordernissen finanzieren sowie durch eine flächendeckende Bildungsinfrastruktur absichern. Link zum Original

Wir wollen lebensbegleitende Weiterbildung durch die Volkshochschulen und öffentlich geförderte Träger der Weiterbildung neben Schule, Ausbildung und Hochschule als gleichwertigen Teil des öffentlichen Bildungssystems ausbauen und gemäß diesen Erfordernissen finanzieren sowie durch eine flächendeckende Bildungsinfrastruktur absichern. Link zum Original

Wir wollen lebensbegleitende Weiterbildung durch die Volkshochschulen und öffentlich geförderte Träger der Weiterbildung neben Schule, Ausbildung und Hochschule als gleichwertigen Teil des öffentlichen Bildungssystems ausbauen und gemäß diesen Erfordernissen finanzieren sowie durch eine flächendeckende Bildungsinfrastruktur absichern. Link zum Original

Den Weiterbildungspakt werden wir mit aktualisierten Handlungsschwerpunkten fortführen. Link zum Original

Dabei sind für uns die öffentlichen und freien Träger der Erwachsenenbildung mit ihren Bildungsangeboten bei der Gestaltung von Lernprozessen, die fundamentale gesellschaftliche Veränderungen begleiten, unverzichtbar. Link zum Original

Unser Ziel ist ein über alle Lebensabschnitte hinweg bildungsfreundliches gesellschaftliches Klima mit einer anwachsenden Weiterbildungsbeteiligung. Link zum Original

Wir wollen ein wohnortnahes, koordiniertes und flächendeckendes Angebot von biografieorientierter Bildungsberatung schaffen. Link zum Original

Programmbereiche, die wir besonders unterstützen und langfristig absichern werden, liegen in der politischen und kulturellen Bildung sowie in der Alphabetisierung und Grundbildung. Link zum Original

Programmbereiche, die wir besonders unterstützen und langfristig absichern werden, liegen in der politischen und kulturellen Bildung sowie in der Alphabetisierung und Grundbildung. Link zum Original

Wir wollen die Gleichwertigkeit von beruflicher und allgemeiner Bildung erreichen, indem wir die Akzeptanz aller Berufswege stärken und die Durchlässigkeit gewährleisten. Link zum Original

Niemand soll die Schule ohne Abschluss verlassen. Link zum Original

Dazu soll die duale Ausbildung bei Bedarf ergänzt werden, z. B. durch Produktionsschulen. Link zum Original

Wir werden an allen hessischen Schulen die frühzeitige Berufs- und Studienorientierung ausbauen und verbessern. Link zum Original

Wir wollen die duale Ausbildung in Hessen stärken. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, dass die Kosten für die Schülerbeförderung nicht nur in der Primarstufe sowie in der Sekundarstufe I durch die Träger der Schülerbeförderung übernommen werden, sondern auch für den Besuch der Sekundarstufe II sowie der gesamten dualen Berufsausbildung. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, dass die Kosten für die Schülerbeförderung nicht nur in der Primarstufe sowie in der Sekundarstufe I durch die Träger der Schülerbeförderung übernommen werden, sondern auch für den Besuch der Sekundarstufe II sowie der gesamten dualen Berufsausbildung. Link zum Original

Das Land beteiligt sich analog zu den bisherigen Regelungen für die Sekundarstufe I an den Kosten. Link zum Original

Wir brauchen mehr denn je politische Bildung als Demokratiebildung, sowohl im schulischen als auch im außerschulischen Bereich. Link zum Original

Hessen hat traditionell eine Vielfalt an Trägern der politischen Bildung: die Landeszentrale für politische Bildung, Volkshochschulen, Jugendverbände, Jugendbildungswerke und Träger verschiedener Fachrichtungen. Gemeinsam mit ihnen wollen wir die politische Bildungsarbeit weiterentwickeln. Link zum Original

Wir wollen die Vermittlung eines verantwortlichen Umgangs mit den Chancen und Gefahren digitaler Medien und die Förderung der Auseinandersetzung mit diesen Medien bereits in der Schule und außerschulisch. Link zum Original

Deshalb ist auch die Finanzierung von Bildung an Hochschulen eine öffentliche Aufgabe. Link zum Original

Für die SPD bleibt es auch in Zukunft dabei: Das Studium an hessischen Hochschulen ist wie an allen anderen Bildungseinrichtungen gebührenfrei. Link zum Original

Auch die Gebühren für den Erwerb des Meistertitels wollen wir in Zusammenarbeit mit den Kammern abschaffen. Link zum Original

Auf Bundesebene setzen wir uns dafür ein, dass das BAföG kontinuierlich angehoben und das Schüler-BAföG ausgeweitet wird. Link zum Original

Auf Bundesebene setzen wir uns dafür ein, dass das BAföG kontinuierlich angehoben und das Schüler-BAföG ausgeweitet wird. Link zum Original

Wir wollen die Zahl der jungen Menschen mit Hochschulzugangsberechtigung aus finanziell schwächer gestellten Elternhäusern deutlich erhöhen. Link zum Original

Die Mittel des Deutschland-Stipendiums müssen ins BAföG zurückgeführt werden. Link zum Original

Die SPD Hessen setzt sich für eine Öffnung der Studentenwerke für Auszubildende ein und für eine entsprechende Reform des hessischen Studentenwerksgesetzes. Link zum Original

Die SPD Hessen setzt sich für eine Öffnung der Studentenwerke für Auszubildende ein und für eine entsprechende Reform des hessischen Studentenwerksgesetzes. Link zum Original

Sie sollen zu Bildungsförderungswerken ausgebaut werden, die Beratungsangebote, Wohnraumversorgung und soziale Infrastruktur vorhalten. Link zum Original

Sie sind zur Erfüllung ihrer Aufgaben finanziell auskömmlich auszustatten. Link zum Original

Ihre Verwaltungsräte sollen um Vertreterinnen und Vertreter der Gewerkschaften und der Auszubildenden erweitert werden. Link zum Original

Zu einem modernen Bildungssystem, das alle Fähigkeiten ausschöpft und immer wieder neue Chancen bietet, gehört eine große Durchlässigkeit. Link zum Original

Wir wollen erstens, dass Studierende, die entscheiden, ihr Studium abzubrechen, einen besseren Zugang zur dualen Ausbildung erhalten. Link zum Original

Wir wollen die Anrechnung von Studienleistungen in der Berufsausbildung erreichen. Link zum Original

Zweitens soll es umgekehrt aber genauso möglich sein, von einem Ausbildungsberuf in ein Studium zu wechseln. Link zum Original

Dazu wollen wir eine bessere Anerkennung und Anrechnung von Vorleistungen und beruflich erworbenen Kompetenzen auf Hochschulstudiengänge. Link zum Original

Drittens wollen wir den Übergang zwischen Hochschulen für angewandte Wissenschaften und Universitäten weiter erleichtern. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, dass ein Teilzeitstudium mit dem Ziel Bachelor oder Master in allen Fächern möglich ist. Link zum Original

Dies soll auch berufsbegleitende Studienmöglichkeiten eröffnen. Link zum Original

Insgesamt wollen wir so viel Flexibilität im Studium ermöglichen, dass es mit den unterschiedlichsten Lebenssituationen vereinbar wird. Link zum Original

Ferner sollen Studienmöglichkeiten am Abend für Berufstätige und Studierende mit Kind geschaffen werden. Link zum Original

Für alle geeigneten Studierenden wollen wir einen Zugang zur Promotion ermöglichen. Link zum Original

Wir wollen mithilfe von „Studium plus“ zusätzlichen Nachwuchs ausbilden. Link zum Original

Wir werden den Hochschulen zur Förderung der Bauingenieurausbildung mehr Mittel zuweisen. Link zum Original

Das schwarz-grüne KiföG („Kinderförderungsgesetz“) gefährdet die Finanzierung kleiner Kitas im ländlichen Raum. Das werden wir ändern und es durch ein besseres Gesetz ersetzen. Wir werden es durch Regelungen ersetzen, die die Bedürfnisse von Familien im ländlichen Raum berücksichtigen. Link zum Original

Wissens- und Forschungseinrichtungen wollen wir unterstützen, regionale Ausgliederungen zu schaffen, um die Präsenz in der Fläche zu erhöhen. Link zum Original

Wir werden Strategien zum Aufbau dualer Hochschulen im ländlichen Raum entwickeln. Link zum Original

Deswegen wollen wir die berufliche Bildung und Weiterbildung, die Qualifikation und Nachqualifikation stärken und Unternehmen sowie Beschäftigte dabei unterstützen, Qualifizierung und berufliche Weiterentwicklung vorausschauend für die Herausforderungen des digitalen beziehungsweise strukturellen Wandels zu nutzen. Link zum Original

Alle sollen ein verbindliches Recht auf Weiterbildung erhalten. Link zum Original

Wir wollen den Bildungsurlaub als Element guter Arbeitsbedingungen, Fachkräftesicherung und Weiterbildung stärken. Link zum Original

Wir wollen die arbeitgeberseitige Akzeptanz stärken, den „Bildungsurlaub“ dazu zu einer „Bildungszeit“ weiterentwickeln und kleine sowie mittelständische Betriebe unterstützen und anregen, dieses Instrument zu nutzen. Link zum Original

Wir wollen die arbeitgeberseitige Akzeptanz stärken, den „Bildungsurlaub“ dazu zu einer „Bildungszeit“ weiterentwickeln und kleine sowie mittelständische Betriebe unterstützen und anregen, dieses Instrument zu nutzen. Link zum Original

Wir wollen die arbeitgeberseitige Akzeptanz stärken, den „Bildungsurlaub“ dazu zu einer „Bildungszeit“ weiterentwickeln und kleine sowie mittelständische Betriebe unterstützen und anregen, dieses Instrument zu nutzen. Link zum Original

Deshalb investieren wir in die hessischen Berufsschulen, damit sie bestens ausgestattet sind für die Arbeitswelt von morgen. Link zum Original

Wir wollen eine Ausbildungsgarantie für jeden jungen Menschen unter 35 Jahren. Dazu werden wir ein Programm auflegen, das jedem und jeder einen Anspruch auf eine berufliche Qualifikation eröffnet. Link zum Original

Wir wollen eine Ausbildungsgarantie für jeden jungen Menschen unter 35 Jahren. Dazu werden wir ein Programm auflegen, das jedem und jeder einen Anspruch auf eine berufliche Qualifikation eröffnet. Link zum Original

Jeder junge Mensch, der heute über keinen berufsqualifizierenden Abschluss verfügt, soll bis zu einem erfolgreichen Abschluss alle erforderlichen Angebote und Unterstützungen erhalten, wenn er oder sie es wünscht. Link zum Original

Dabei hat für uns die duale Ausbildung Vorrang vor überbetrieblicher und diese vor außerbetrieblicher Ausbildung. Link zum Original

Die Ausbildungsgarantie werden wir mit einer verbesserten Berufsorientierung in der Schule flankieren. Link zum Original

Wir werden passgenaue zusätzliche Unterstützungs- und Hilfsangebote ermöglichen, damit auch diejenigen jungen Menschen eine Berufsausbildung absolvieren können, die mit besonderen Schwierigkeiten zu kämpfen haben. Link zum Original

Aus- und Weiterbildung ist nicht mit Schule und Studium oder Berufsausbildung zu Ende – wir werden die Weiterbildung von Fachkräften zum Schwerpunkt erklären. Link zum Original

Die laufende Weiterbildung von Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmern muss auch stärker unabhängig vom Betrieb möglich sein. Link zum Original

Wir wollen die Hochschulen dabei unterstützen, langfristig ein bezahlbares breites Weiterbildungsangebot in Berufen mit akademischer Bildung zu installieren. Link zum Original

Unser Ziel ist es, die akademische Weiterbildung im Erwerbsleben zu stärken und die Transferzeiten von akademischem Fortschritt in die berufliche Praxis zu verkürzen. Link zum Original

Unser Ziel ist es, die akademische Weiterbildung im Erwerbsleben zu stärken und die Transferzeiten von akademischem Fortschritt in die berufliche Praxis zu verkürzen. Link zum Original

Unternehmen wollen wir bei der Weiterbildung ihrer Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter genauso unterstützen wie außerbetriebliche Bildungseinrichtungen der Wirtschaft und der Gewerkschaften. Link zum Original

Unternehmen wollen wir bei der Weiterbildung ihrer Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter genauso unterstützen wie außerbetriebliche Bildungseinrichtungen der Wirtschaft und der Gewerkschaften. Link zum Original

Wir wollen deshalb Möglichkeiten für alle Altersklassen ausbauen, einen Berufsabschluss nachzuholen. Link zum Original

Wir werden in Hessen ein kostenfreies Meisterprogramm einführen. Link zum Original

Im Bund werden wir uns dafür einsetzen, dass Empfänger des Meister-Bafögs, wie beim studentischen Bafög, nicht mehr als 50 % der Fördersumme als Darlehen zurückzahlen müssen. Link zum Original

Schulen müssen vermitteln, welche guten Perspektiven die duale Ausbildung bietet, die Berufsorientierung muss gestärkt werden. Link zum Original

Schulen müssen vermitteln, welche guten Perspektiven die duale Ausbildung bietet, die Berufsorientierung muss gestärkt werden. Link zum Original

Die Selbstständigenkultur muss daher schon in der Schule mit praxisorientierten Angeboten und Beispielen erfolgreicher Unternehmer angeregt werden. Link zum Original

Für die Finanzierung der Forschungsförderung benötigt vor allem der Mittelstand der Industrie klare und konstante Rahmenbedingungen. Link zum Original

Die Forschungskooperation muss unbürokratischer und einfacher, die Förderansätze müssen erhöht werden. Link zum Original

Die Forschungskooperation muss unbürokratischer und einfacher, die Förderansätze müssen erhöht werden. Link zum Original

Kleinere Unternehmen sollten eine höhere Förderung erhalten. Link zum Original

Wir werden den Austausch zwischen Hochschulforschung sowie Forschung und Entwicklung in der Wirtschaft systematisch fördern und ausbauen. Link zum Original

Eine SPD-geführte Landesregierung wird sich auf Bundesebene für die bessere steuerliche Absetzbarkeit von Forschung und Entwicklung gerade für kleine und mittelständische Unternehmen und die Steigerung des Anteils der bundesweiten Ausgaben für Forschung und Entwicklung einsetzen. Link zum Original

Durch die Unterstützung der Ansiedlung britischer Finanzmarktunternehmen können wir die notwendigen Rahmenbedingungen für eine nachhaltig positive Entwicklung des Finanzstandorts Deutschland mit Frankfurt als Zentrum schaffen. Einhergehen muss damit aber zwingend, etwaige negative Auswirkungen zu verhindern und mit Neuansiedlungen verbundene Zuwächse an Einkommen und Steuerkraft in der Region zu nutzen, um bezahlbaren Wohnraum zu schaffen, öffentliche Schulen zu stärken und den ÖPNV deutlich auszubauen. Link zum Original

Für eine starke Demokratie wollen wir eine plurale Medienlandschaft erhalten und mehr Vermittlung von kritischer Medienkompetenz in allen Altersgruppen, gerade in Bezug auf digitale Medien und Datenschutzstandards, die den Anforderungen der digitalen Gesellschaft gewachsen sind. Link zum Original

Wir wollen, dass Brandschutzerziehung Bestandteil des Schulunterrichts wird. Link zum Original

Wir werden Demokratielernen, politische Bildung und Extremismusprävention stärker in der frühkindlichen und schulischen Bildung verankern und unter Einbeziehung der Vielfalt externer Träger mit Projekttagen und -wochen umsetzen. Link zum Original

Wir wollen, dass Mitsprache- und Mitwirkungsmöglichkeiten in Kita und Schule gelebt werden. Link zum Original

Wir wollen gemeinsam mit den Jugendverbänden, Jugendbildungswerken und Trägern der außerschulischen Bildung die politische Bildung auch im Bereich der außerschulischen Jugendbildung stärken. Link zum Original

Wir wollen den verantwortungsvollen Umgang mit persönlichen Daten als bildungspolitischen Auftrag an den Schulen verankern und auch für ältere Menschen Bildungsangebote für den Umgang mit der digitalen Welt entwickeln. Link zum Original

Wir wollen den verantwortungsvollen Umgang mit persönlichen Daten als bildungspolitischen Auftrag an den Schulen verankern und auch für ältere Menschen Bildungsangebote für den Umgang mit der digitalen Welt entwickeln. Link zum Original

Das veränderte Medienangebot und die veränderte Nutzung von Medien erfordert eine stärkere Verankerung von kritischer Medienkompetenz im Erziehungs- und Bildungssystem, über alle Altersgruppen hinweg. Link zum Original

Sowohl im vorschulischen Bereich als auch in der Schule und Hochschule sowie in der Jugend- und vor allem in der Erwachsenenbildung sind passende Lehr- und Lernangebote für die Vermittlung von Medienkompetenz und digitale Alphabetisierung (digital literacy) zu schaffen. Link zum Original

Eine SPD-Landesregierung wird die Zusammenarbeit von Schulen und Sportvereinen auf Augenhöhe fördern und alle nötigen Voraussetzungen für vielfältige Angebote in Ganztagsschulen und Schulen mit freiwilligen Nachmittagsangeboten schaffen, damit der Ganztagsschulausbau nicht zulasten der Nachwuchsarbeit der Vereine geht. Link zum Original

Wir wollen alle Schulen mit Ganztags- und Nachmittagsangeboten organisatorisch und personell in die Lage versetzen, Kooperationen mit den Sportvereinen in ihrem Umfeld aufzubauen und mehr Schülerinnen und Schüler aus allen Schichten für Sport und Ehrenamt begeistern. Link zum Original

Wir bekämpfen Hass und Diskriminierung, gleich aus welcher Richtung, und werden Maßnahmen ergreifen, um ein Klima der Offenheit und Akzeptanz für verschiedene Lebensentwürfe bereits in den Bildungsreinrichtungen zu verankern. Link zum Original

Angelehnt an bestehende Initiativen werden wir ein Gütesiegel „Schule der Vielfalt“ schaffen. Link zum Original

Schulen, die ein Diversity-Konzept in ihrem Schulprogramm verankern, werden wir unterstützen. Link zum Original

Beauftrage Lehrkräfte für Vielfalt werden wir fortbilden, vernetzen und für ihre Arbeit entlasten und Initiativen und Projekte fördern, die eine niedrigschwellige Einführung in das Themengebiet ermöglichen. Link zum Original

Beauftrage Lehrkräfte für Vielfalt werden wir fortbilden, vernetzen und für ihre Arbeit entlasten und Initiativen und Projekte fördern, die eine niedrigschwellige Einführung in das Themengebiet ermöglichen. Link zum Original

Vielfältige Lebensweisen sollen nicht nur punktuell behandelt, sondern in den Alltag integriert sein. Link zum Original

Um zielgenaue Maßnahmen planen zu können, werden wir eine wissenschaftliche Untersuchung initiieren, die ermittelt, welche Haltungen gegenüber vielfältigen Lebensweisen und Identitätsmerkmalen an hessischen Schulen in welchem Umfang verbreitet sind. Link zum Original

Auch jenseits des Projekts „SCHLAU“ wollen wir alle Schulen für das Problem der Diskriminierung von Schwulen, Lesben und transsexuellen Menschen sensibilisieren. Link zum Original

Wir werden die Schulen mit geeigneten Konzepten in die Lage versetzen, solche Probleme frühzeitig zu erkennen, einzugreifen und Betroffene zu schützen. Link zum Original

• möglichst frühe und individuelle Förderung, um Benachteiligungen gar nicht erst entstehen zu lassen, Link zum Original

• interkulturelle Kompetenz und Mehrsprachigkeit, Wissen für den täglichen Umgang mit unterschiedlichen Kulturen, Religionen und Mentalitäten als Schwerpunkt von Aus-, Fort- und Weiterbildung der Fachkräfte und Link zum Original

• mehr Lehr- und Erziehungskräfte mit Migrationshintergrund. Link zum Original

Zentral für das Gelingen schulischer Integration von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund ist das Ende der aussondernden, trennenden Schulpolitik. Link zum Original

Mit unserer Schulpolitik sorgen wir deshalb dafür, dass die bestehenden Benachteiligungen in unserem Schulsystem, die nicht nur, aber in besonderem Ausmaß Kinder aus Zuwanderungsfamilien treffen, beseitigt werden. Link zum Original

Wir wollen die Integrationskraft unserer Schulen stärken. Link zum Original

Wir werden die Herkunftssprachen als Fremdsprachen an hessischen Schulen aufwerten, um die sprachlichen und interkulturellen Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern und Lehrkräften sowie ihre spezifischen Fähigkeiten zu fördern. Link zum Original

Gleichzeitig werden wir einen Schwerpunkt auf die fehlerfreie Beherrschung der deutschen Sprache in Wort und Schrift als zentrale Kommunikationssprache und wichtigen Faktor für den Zugang zum Arbeitsmarkt und für die gleichberechtigte gesellschaftliche Teilhabe setzen. Link zum Original

Wir wollen den bekenntnisorientierten islamischen Religionsunterricht unter staatlicher Schulaufsicht ausweiten und die Studiengänge für islamische Religionspädagogik und Theologie ausbauen. Link zum Original

Wir wollen den bekenntnisorientierten islamischen Religionsunterricht unter staatlicher Schulaufsicht ausweiten und die Studiengänge für islamische Religionspädagogik und Theologie ausbauen. Link zum Original

An den Schulen wollen wir gewährleisten, dass Seiteneinsteigerinnen und Seiteneinsteigern beim Ankommen im Klassenverbund und in die Schulgemeinde begleitet werden. Link zum Original

Wir werden die Anzahl der Wochenstunden in den sogenannten Intensivklassen und die Besuchsdauer dem tatsächlichen Nachholbedarf anpassen. Link zum Original

Daneben werden wir die nachholende Bildungsarbeit ausbauen. Link zum Original

Wir wollen Intensivklassen an allen Schulformen. Link zum Original

Wir wollen inklusive Bildung von der Kita über die Grundschulen und weiterführenden Schulen bis zu weiteren Bildungseinrichtungen ohne Qualitätsverlust und Nachteile ermöglichen. Link zum Original

Wir wollen inklusive Bildung von der Kita über die Grundschulen und weiterführenden Schulen bis zu weiteren Bildungseinrichtungen ohne Qualitätsverlust und Nachteile ermöglichen. Dies erfordert neben der Barrierefreiheit in jeglicher Hinsicht auch die Ausstattung der Bildungseinrichtungen mit den notwendigen therapeutischen, pflegerischen und sächlichen Mitteln. Link zum Original

Kinder mit Behinderung haben ein Recht auf Einbeziehung in die Gemeinschaft. Link zum Original

Wir werden die notwendigen finanziellen und personellen Mittel zur Verfügung stellen sowie insbesondere die Aus-, Fort- und Weiterbildungskapazitäten in der Lehrer/innenbildung ausweiten, damit zukünftig alle Schulen ihren Aufgaben bei der Inklusion besser und ohne Qualitätsverlust gerecht werden können. Link zum Original

Wir werden die notwendigen finanziellen und personellen Mittel zur Verfügung stellen sowie insbesondere die Aus-, Fort- und Weiterbildungskapazitäten in der Lehrer/innenbildung ausweiten, damit zukünftig alle Schulen ihren Aufgaben bei der Inklusion besser und ohne Qualitätsverlust gerecht werden können. Link zum Original

Alle Kinder, auch die mit Behinderung, haben das Recht, eine Schule wohnortnah zu besuchen. Link zum Original

Jede Schule muss deshalb in die Lage versetzt werden, inklusiv zu arbeiten. Link zum Original

Den Einsatz von Förderpädagogen an den allgemeinen Schulen werden wir transparenter und vor allem verlässlicher gestalten. Link zum Original

Wir werden die Einführung der Gebärdensprache als Fremdsprache unterstützen. Link zum Original

Wir werden die neuen technischen und medialen Möglichkeiten im Sinne der Inklusion vorantreiben. Link zum Original

Zudem werden wir die Ausbildungskapazitäten an unseren Universitäten und Studienseminaren so erhöhen, dass wir so schnell wie möglich die nötige sonderpädagogische Grundversorgung erreichen. Link zum Original

Außerdem wollen wir, dass die Grundlagen des inklusiven Unterrichtens Bestandteil jeder Lehrkräfteausbildung werden. Link zum Original

Mit einem Masterplan Inklusion werden wir die verschiedenen Etappen auf dem Weg zu einem inklusiven Schulsystem definieren. Link zum Original

Bestehenden Förderschulen für Kinder mit Behinderung wollen wir die Möglichkeit eröffnen, sich zu inklusiven Schulen weiterzuentwickeln, und werden Fusionen mit Regelschulen unterstützen. Link zum Original

Bestehenden Förderschulen für Kinder mit Behinderung wollen wir die Möglichkeit eröffnen, sich zu inklusiven Schulen weiterzuentwickeln, und werden Fusionen mit Regelschulen unterstützen. Link zum Original

Wir wollen eine Hochschule für alle. Dazu gehören auch Barrierefreiheit und Unterstützung für Studierende mit Behinderung und chronischer Krankeheit. Link zum Original

Lernen ist ein lebenslanges Bedürfnis, der Zugang zu Angeboten der Kultur und Bildung muss auch für die ältere Generation möglich sein. Link zum Original

Kurze Wege zu niedrigschwelligen Angeboten müssen durch eine angemessene Unterstützung und Förderung durch das Land ermöglicht werden. Link zum Original

Wir setzen uns deshalb für die Schaffung weiterer Medizinstudienplätze ein und für mehr Praxisanteile und eine verbesserte Verknüpfung von Theorie und Praxis. Link zum Original

Wir setzen uns deshalb für die Schaffung weiterer Medizinstudienplätze ein und für mehr Praxisanteile und eine verbesserte Verknüpfung von Theorie und Praxis. Link zum Original

Wir unterstützen eine Aufwertung und bessere Entlohnung verantwortungsvoller Berufe, in denen vor allem Frauen tätig sind – so wollen wir die Eingangsbesoldung für das Grundschullehramt anderen Lehrämtern angleichen. Link zum Original

Gleichzeitig wollen wir bereits in der Schule eine Berufs- und Studienorientierung von jungen Frauen fördern, die sie dabei unterstützt, klassische Geschlechterrollen bei der Berufswahl zu überwinden und sie für besser bezahlte naturwissenschaftlich-technische Fächer und Berufe und ebensolche Studiengänge zu sensibilisieren. Link zum Original

Wir werden die Wissenschaftslaufbahn durch eine bessere Vereinbarkeit mit Familie attraktiver für weibliche Nachwuchskräfte machen und streben einen Frauenanteil von 50 % der Professuren an. Link zum Original

Wir werden die Wissenschaftslaufbahn durch eine bessere Vereinbarkeit mit Familie attraktiver für weibliche Nachwuchskräfte machen und streben einen Frauenanteil von 50 % der Professuren an. Link zum Original

Auf die Verankerung von Zielquoten bei Promotionen und Habilitationen werden wir hinwirken, um den Frauenanteil in diesem Bereich erkennbar zu erhöhen. Link zum Original

Insgesamt wollen wir prekäre Arbeitsverhältnisse an Hochschulen ebenso wie befristete Arbeitsverträge zugunsten unbefristeter Stellen abbauen, davon profitieren mehrheitlich Frauen. Link zum Original

Über 12.000 Menschen arbeiten an hessischen Hochschulen im nichtwissenschaftlichen Bereich, der überwiegende Teil davon sind Frauen. Ihre Fortbildungs-, Qualifizierungs- und Aufstiegsmöglichkeiten müssen von den Hochschulen geplant und dokumentiert und vom Land kontrolliert werden. Link zum Original

Wir setzen uns im Rahmen dieses Programms für zahlreiche Verbesserungen ein, die es Männern und Frauen erleichtern, Familie und Beruf zu vereinbaren. Dazu gehören der weitere Ausbau von Kinderbetreuung, die gebührenfreie Bildung von Anfang an in Krippe und Kita, ein Rechtsanspruch auf einen Ganztagsplatz im Grundschulbereich sowie mehr Entlastungsmöglichkeiten bei der Pflege von Angehörigen. Link zum Original

Wir setzen uns im Rahmen dieses Programms für zahlreiche Verbesserungen ein, die es Männern und Frauen erleichtern, Familie und Beruf zu vereinbaren. Dazu gehören der weitere Ausbau von Kinderbetreuung, die gebührenfreie Bildung von Anfang an in Krippe und Kita, ein Rechtsanspruch auf einen Ganztagsplatz im Grundschulbereich sowie mehr Entlastungsmöglichkeiten bei der Pflege von Angehörigen. Link zum Original

Wir setzen uns im Rahmen dieses Programms für zahlreiche Verbesserungen ein, die es Männern und Frauen erleichtern, Familie und Beruf zu vereinbaren. Dazu gehören der weitere Ausbau von Kinderbetreuung, die gebührenfreie Bildung von Anfang an in Krippe und Kita, ein Rechtsanspruch auf einen Ganztagsplatz im Grundschulbereich sowie mehr Entlastungsmöglichkeiten bei der Pflege von Angehörigen. Link zum Original

Hessen braucht wieder eine durchdachte Hochschulentwicklungsplanung. Link zum Original

Wir treten für eine transparente, plurale, kritisch-reflexive Wissenschaft ein. Link zum Original

Wir wollen, dass unsere Studierenden nicht nur eine wissenschaftlich begründete berufliche Qualifizierung erhalten, sondern dass sie eine umfassende Persönlichkeitsbildung erfahren und dass kritische Reflexion sowie Selbstreflexion und die Entfaltung möglichst vieler Talente gefördert werden. Link zum Original

Problematisch ist die Tatsache, dass die zu erwartende Zahl der Hochschulabsolventen geringer ist als der Bedarf an qualifizierten Arbeitskräften in Hessen – das wollen wir ändern. Link zum Original

Es ist eine der zentralen Aufgaben eines Bundeslandes wie Hessen, die Rahmenbedingungen für gute Bildung herzustellen. Link zum Original

Wir werden die Planbarkeit der Hochschulfinanzen erhöhen, indem wir die verlässliche Grundfinanzierung gegenüber den sonstigen Finanzierungsanteilen stärken werden. Link zum Original

Alle Studierenden, die nicht mehr als zwei Semester über der Regelstudienzeit sind, müssen in die Finanzierung einbezogen werden. Link zum Original

Langfristig muss die Mittelberechnung an die in der Realität entstehenden Kosten angepasst werden. Link zum Original

Wir wollen erreichen, dass die Betreuungsrelationen zwischen Lehrenden und Studierenden langfristig auf ein verantwortbares und international vergleichbares Maß gesenkt werden. Link zum Original

Ein weiteres Vorhaben ist die Verstetigung der Mittel zur Qualitätsverbesserung und ihre Anpassung an die gestiegenen Studierendenzahlen. Link zum Original

Ein weiteres Vorhaben ist die Verstetigung der Mittel zur Qualitätsverbesserung und ihre Anpassung an die gestiegenen Studierendenzahlen. Link zum Original

Wir wollen weiterhin eine verlässliche Finanzierung im Hochschulbau und diese auf der Grundlage einer landesweiten Hochschulentwicklungsplanung fortschreiben. Link zum Original

Wir wollen weiterhin eine verlässliche Finanzierung im Hochschulbau und diese auf der Grundlage einer landesweiten Hochschulentwicklungsplanung fortschreiben. Link zum Original

Mit einer Fortschreibung des Forschungsförderungsprogramms LOEWE gewährleisten wir eine stabile Weiterentwicklung. Link zum Original

Wir werden prüfen, ob Bauprojekte bei entsprechender Mittelausstattung von den Hochschulen selbst geplant und durchgeführt werden können und ob sie so schneller und bedarfsgerechter realisierbar sind. Link zum Original

Wir werden unsere bundespolitischen Möglichkeiten einsetzen, um das Kooperationsverbot komplett zu beseitigen und eine ausreichend dotierte Fortschreibung des Hochschulpakts zu erreichen. Die dafür bislang nur bis 2020 zur Verfügung stehenden Landesmittel werden wir in einem ersten Schritt verstetigen. Link zum Original

Wir werden unsere bundespolitischen Möglichkeiten einsetzen, um das Kooperationsverbot komplett zu beseitigen und eine ausreichend dotierte Fortschreibung des Hochschulpakts zu erreichen. Die dafür bislang nur bis 2020 zur Verfügung stehenden Landesmittel werden wir in einem ersten Schritt verstetigen. Link zum Original

Wir werden unsere bundespolitischen Möglichkeiten einsetzen, um das Kooperationsverbot komplett zu beseitigen und eine ausreichend dotierte Fortschreibung des Hochschulpakts zu erreichen. Die dafür bislang nur bis 2020 zur Verfügung stehenden Landesmittel werden wir in einem ersten Schritt verstetigen. Link zum Original

Wir werden die Digitalisierung der Hochschulen in Lehre, Forschung und Verwaltung unterstützen. Link zum Original

Wir werden deshalb die Entwicklung beziehungsweise Weiterentwicklung von Digitalisierungsstrategien einschließlich der Finanzierung von Beratungsleistungen unterstützen. Link zum Original

Dabei setzt die SPD im Bereich der Lehre auf „blended learning“ als hochschuldidaktisch leistungsfähiges Konzept, um mit einer heterogener werdenden Studierendenschaft umzugehen. Link zum Original

Parallel dazu müssen wir noch mehr dafür tun, dass sich neue Erkenntnisse rascher und leichter verbreiten – auch durch die Förderung von „open access“. Link zum Original

In Hochschulpaktverhandlungen müssen der Aufbau und Betrieb digitaler Infrastruktur einen eigenen Rahmen erhalten ebenso wie eine gemeinsame Finanzierung für Angebote, die über den Rahmen einer Hochschule hinausgehen wie z. B. das Streaming von Vorlesungen. Link zum Original

In Hochschulpaktverhandlungen müssen der Aufbau und Betrieb digitaler Infrastruktur einen eigenen Rahmen erhalten ebenso wie eine gemeinsame Finanzierung für Angebote, die über den Rahmen einer Hochschule hinausgehen wie z. B. das Streaming von Vorlesungen. Link zum Original

Gemeinsam mit den Instituten und den Hochschulen wollen wir das Zusammenwirken von universitärer und außeruniversitärer Forschung verbessern. Link zum Original

In Zusammenarbeit zwischen Hochschulen und Landtag sollen flächendeckend Regeln für die Annahme und Durchführung von Drittmittelforschung vereinbart werden. Sie sollen dafür sorgen, dass die Forschungsziele offengelegt, die Finanzierung der Projekte und die Verwertung ihrer Ergebnisse transparent gestaltet werden. Link zum Original

In Zusammenarbeit zwischen Hochschulen und Landtag sollen flächendeckend Regeln für die Annahme und Durchführung von Drittmittelforschung vereinbart werden. Sie sollen dafür sorgen, dass die Forschungsziele offengelegt, die Finanzierung der Projekte und die Verwertung ihrer Ergebnisse transparent gestaltet werden. Link zum Original

Die Hochschulen geben sich in eigener Verantwortung Zivilklauseln und vergleichbare Regeln zum Ausschluss von militärischer Forschung. Link zum Original

Für die SPD sind Forschung und Lehre gleichrangig und gleichwertig. Wir wollen sie stärker als bisher verzahnen. Link zum Original

Um forschendes Lernen überall zu ermöglichen, muss nicht nur die Lehre an den Hochschulen kontinuierlich verbessert, sondern auch die Forschung einschließlich der dafür nötigen Infrastruktur gestärkt werden. Link zum Original

Um forschendes Lernen überall zu ermöglichen, muss nicht nur die Lehre an den Hochschulen kontinuierlich verbessert, sondern auch die Forschung einschließlich der dafür nötigen Infrastruktur gestärkt werden. Link zum Original

Spitzenforschung und die damit verbundenen Forschungsschwerpunkte wollen wir nachhaltig fördern, über den Prozess der forschenden Lehre wird dies weitergetragen, dabei wollen wir besondere Leistungen in der Lehre honorieren. Link zum Original

Spitzenforschung und die damit verbundenen Forschungsschwerpunkte wollen wir nachhaltig fördern, über den Prozess der forschenden Lehre wird dies weitergetragen, dabei wollen wir besondere Leistungen in der Lehre honorieren. Link zum Original

Zur Verbesserung der Lehre an den Hochschulen werden wir die Hochschuldidaktik stärken und sie zu einem festen Bestandteil der Qualifizierung für eine Hochschullaufbahn machen. Link zum Original

Zur Verbesserung der Lehre an den Hochschulen werden wir die Hochschuldidaktik stärken und sie zu einem festen Bestandteil der Qualifizierung für eine Hochschullaufbahn machen. Link zum Original

Die an einzelnen Hochschulen bereits entwickelten Qualitätssicherungssysteme für Promotionen sollen miteinander abgestimmt und zu einem gemeinsamen Konzept weiterentwickelt werden. Link zum Original

Wir bleiben beim eigenständigen Promotionsrecht der Hochschulen für angewandte Wissenschaften (ehemalige Fachhochschulen). Link zum Original

Darüber hinaus wollen wir die Verbesserung von Möglichkeiten für kooperative Promotionen von diesen Hochschulen mit Universitäten erreichen. Link zum Original

Für alle geeigneten Studierenden wollen wir einen Zugang zur Promotion ermöglichen. Link zum Original

Bibliotheken, Vorlesungsfolien und Skripte sollen leicht zugänglich sein. Link zum Original

Auch ausreichend Druckmöglichkeiten zum fairen Preis, gut ausgestattete Bibliotheken, aktuelle Fachliteratur und genügend Lehrbücher (zur Ausleihe) müssen vorhanden sein. Link zum Original

Mit dem schrittweisen Aufbau eines Infrastrukturbudgets wollen wir uns für diese Verbesserungen starkmachen. Link zum Original

Wir werden in einen Dialog mit den hessischen Hochschulen darüber eintreten, wie wir diese wissenschaftliche Pluralität besser in den Hochschulen abbilden, sodass die wissenschaftliche Leistungsfähigkeit gestärkt und das Studienangebot verbreitert wird. Link zum Original

Wir wollen anregen, dass die Hochschulen Studiengänge einrichten, die für die Studierenden später breitere Berufsfelder als bisher eröffnen. Link zum Original

Hoch spezialisierte Masterstudiengänge sollen auch in Kooperation von mehreren Hochschulen eingerichtet werden können. Link zum Original

Wir wollen die Hochschulen dabei unterstützen, langfristig ein bezahlbares breites wissenschaftliches Weiterbildungsangebot in Berufen mit akademischer Bildung anzubieten. Link zum Original

Unser Ziel ist es, die akademische Weiterbildung im Erwerbsleben zu stärken und die Transferzeiten von akademischem Fortschritt in die berufliche Praxis zu verkürzen. Link zum Original

Unser Ziel ist es, die akademische Weiterbildung im Erwerbsleben zu stärken und die Transferzeiten von akademischem Fortschritt in die berufliche Praxis zu verkürzen. Link zum Original

Frauen sollen nicht nur gefördert, sie sollen auch ermutigt werden, in Wissenschaft und Forschung zu bleiben. Link zum Original

Langfristig wollen wir einen Gleichstand von Professorinnen und Professoren erreichen. Dazu gehört auch ein Umgang mit Berufungen, der diesem Ziel verbindlicher Rechnung trägt, und ein Programm zur Förderung von Professorinnen über das Bundesprogramm hinaus. Link zum Original

Langfristig wollen wir einen Gleichstand von Professorinnen und Professoren erreichen. Dazu gehört auch ein Umgang mit Berufungen, der diesem Ziel verbindlicher Rechnung trägt, und ein Programm zur Förderung von Professorinnen über das Bundesprogramm hinaus. Link zum Original

Langfristig wollen wir einen Gleichstand von Professorinnen und Professoren erreichen. Dazu gehört auch ein Umgang mit Berufungen, der diesem Ziel verbindlicher Rechnung trägt, und ein Programm zur Förderung von Professorinnen über das Bundesprogramm hinaus. Link zum Original

Auf die Verankerung von Zielquoten bei Promotionen und Habilitationen und Tenurtrack-Professuren werden wir hinwirken, um den Frauenanteil in diesem Bereich erkennbar zu erhöhen. Link zum Original

Wir sind einer Politik der Durchlässigkeit verpflichtet, die soziale Schranken aufbricht und die Hürden zwischen akademischer und dualer Bildung reduziert. Link zum Original

Deshalb wollen wir eine Hochschule für alle und streben einen Hochschulsozialpakt an. Link zum Original

Um den Zugang zu erleichtern, wollen wir neben materiell ausreichenden Bedingungen auch Unterstützung durch Beratung, Betreuung und durch nach Lebenssituation differenzierte offene und flexible Bildungsangebote. Link zum Original

Die SPD will familienfreundliche Hochschulen, die attraktiv sind für Studierende, den wissenschaftlichen Nachwuchs sowie für die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter und für Lehrende sowie Forschende. Link zum Original

Wir setzen uns für eine flexible Studiengestaltung ein, die ein Teilzeitstudium sowie Maßnahmen zur familiengerechten Hochschule einschließlich einer integrierten Kinderbetreuung ermöglicht. Dazu gehören auch Studienangebote am Abend. Link zum Original

Wir setzen uns für eine flexible Studiengestaltung ein, die ein Teilzeitstudium sowie Maßnahmen zur familiengerechten Hochschule einschließlich einer integrierten Kinderbetreuung ermöglicht. Dazu gehören auch Studienangebote am Abend. Link zum Original

Wir setzen uns für eine flexible Studiengestaltung ein, die ein Teilzeitstudium sowie Maßnahmen zur familiengerechten Hochschule einschließlich einer integrierten Kinderbetreuung ermöglicht. Dazu gehören auch Studienangebote am Abend. Link zum Original

Wir wollen verbesserte Rahmenbedingungen zur Vereinbarkeit von Beruf und Familie auch für Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen an den Hochschulen schaffen. Dazu gehören z. B. Telearbeitsplätze und eine lebensphasenorientierte Arbeitsgestaltung. Link zum Original

Wir wollen verbesserte Rahmenbedingungen zur Vereinbarkeit von Beruf und Familie auch für Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen an den Hochschulen schaffen. Dazu gehören z. B. Telearbeitsplätze und eine lebensphasenorientierte Arbeitsgestaltung. Link zum Original

Wir begrüßen und unterstützen, wenn Hochschulen die aktuellen Erkenntnisse und Debatten jenseits von Studienangeboten und Forschungstransfer in öffentlichen Veranstaltungen und Diskussionsrunden einem breiteren Publikum zugänglich machen. Link zum Original

Wir werden für ausländische Studierende keine zusätzlichen Hürden aufbauen und Studierende aus Migrantenfamilien gezielt fördern. Link zum Original

Wir werden für ausländische Studierende keine zusätzlichen Hürden aufbauen und Studierende aus Migrantenfamilien gezielt fördern. Link zum Original

Wir werden die Hochschulen dabei unterstützen, geflüchteten Studierenden und Akademikern möglichst schnell angemessene Angebote zur Förderung der Integration in den regulären Wissenschaftsbetrieb zu unterbreiten. Link zum Original

Studierenden mit Behinderung und chronischen Krankheiten soll das Absolvieren von Studien- und Prüfungsleistungen unter gleichwertigen Bedingungen wie nicht behinderten Studierenden barrierefrei ermöglicht werden. Link zum Original

Dabei sind studienzeitverlängernde Auswirkungen einer Behinderung in den Lehrordnungen zu berücksichtigen. Link zum Original

Der zunehmenden Heterogenität der Studienanfänger und -anfängerinnen wollen wir dadurch begegnen, dass wir die Hochschulen dabei unterstützen spezielle Orientierungsphasen einzurichten. Link zum Original

Dabei wollen wir auf der einen Seite die Studienpioniere aus Familien, in denen noch nie jemand studiert hat, besonders unterstützen. Link zum Original

Auf der anderen Seite wollen wir in Kooperation mit IHK und Handwerkskammer auch Entscheidungen für andere Berufswege ermöglichen. Link zum Original

Zudem wollen wir die Verwaltungsgebühren für Studierende mittelfristig abschaffen, um deren finanzielle Belastung im Rahmen der Semesterbeiträge so gering wie möglich zu halten. Link zum Original

Die Last, die nicht ausreichend ausfinanzierte Hochschulen mit sich bringen, sollte nicht auf den Schultern der Studierenden liegen. Link zum Original

Wir wollen die Internationalisierung des Wissenschafts- und Forschungsstandorts Hessen stärken und die Außenwissenschaftspolitik weiter ausbauen. Link zum Original

Wir wollen die Internationalisierung des Wissenschafts- und Forschungsstandorts Hessen stärken und die Außenwissenschaftspolitik weiter ausbauen. Link zum Original

Wir wollen die Rahmenbedingungen verbessern, unter denen Forschungswissen, neue praktikable Ideen und Innovationen schnell ihren Weg in Gesellschaft, Wirtschaft und Technik finden. Link zum Original

Neben der einer international wettbewerbsfähigen Ressourcenausstattung der Hochschulen brauchen wir dafür in Hessen angemessene Schnittstellen zwischen der Forschung in Praxis und der Praxis in Forschung. Link zum Original

Neben der einer international wettbewerbsfähigen Ressourcenausstattung der Hochschulen brauchen wir dafür in Hessen angemessene Schnittstellen zwischen der Forschung in Praxis und der Praxis in Forschung. Link zum Original

Wir wollen deshalb Beratung und Interaktion mit den Hochschulen und ihrem wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Umfeld optimieren und ausbauen. Link zum Original

Wir treten dafür ein, eine engere Kooperation von Grundlagenforschung, angewandter Forschung und Entwicklung in Hochschulen, Forschungseinrichtungen und den Forschungs- sowie Entwicklungsabteilungen von Unternehmen mit allen an der Forschung Interessierten zu diskutieren und zu vereinbaren. Link zum Original

Dazu wollen wir eine regional- und strukturpolitisch begründete Landesforschungskoordination, die längerfristige Perspektiven eröffnet für Synergien zwischen Grundlagenforschung und anwendungsorientierter Forschung und Entwicklung in der Wissenschaft und den Unternehmen sorgt. Link zum Original

Wir werden einen hessischen Forschungs- und Innovationsrat einrichten, in dem Hochschulen, Parlament und gesellschaftliche Gruppen gemeinsam darüber beraten, wie Forschung Innovation in Gesellschaft und Wirtschaft vorantreiben kann. Dieser erhält einen begrenzten Etat zur Anschubfinanzierung von gemeinsam identifizierten Innovationsprojekten und vergibt in diesem Rahmen Forschungsprojekte einschließlich des notwendigen Personals. Die Projekte selbst werden an hessischen Hochschulen durchgeführt. Link zum Original

Wir werden einen hessischen Forschungs- und Innovationsrat einrichten, in dem Hochschulen, Parlament und gesellschaftliche Gruppen gemeinsam darüber beraten, wie Forschung Innovation in Gesellschaft und Wirtschaft vorantreiben kann. Dieser erhält einen begrenzten Etat zur Anschubfinanzierung von gemeinsam identifizierten Innovationsprojekten und vergibt in diesem Rahmen Forschungsprojekte einschließlich des notwendigen Personals. Die Projekte selbst werden an hessischen Hochschulen durchgeführt. Link zum Original

Ergebnisse wissenschaftlicher Forschung sind für die ganze Gesellschaft da. Dort, wo es angebracht ist, können sie auch über Patentierung und Lizenzierung einer Vermarktung zugunsten der Hochschulen zugeführt werden. Die hierfür in Hessen bestehenden Einrichtungen werden wir unterstützen und konzeptionell in eine landesweite Struktur einbinden. Link zum Original

Ergebnisse wissenschaftlicher Forschung sind für die ganze Gesellschaft da. Dort, wo es angebracht ist, können sie auch über Patentierung und Lizenzierung einer Vermarktung zugunsten der Hochschulen zugeführt werden. Die hierfür in Hessen bestehenden Einrichtungen werden wir unterstützen und konzeptionell in eine landesweite Struktur einbinden. Link zum Original

Wir wollen gute Arbeitsbedingungen für alle Beschäftigen im Wissenschaftssystem. Link zum Original

Dazu wollen wir einen Rahmenkodex für gute Beschäftigungsbedingungen an Hochschulen und zum Schutz vor prekärer Beschäftigung – auch für studentische Hilfskräfte – einführen, der den Grundsatz „Gleicher Lohn für gleiche Arbeit“ umsetzt. Link zum Original

Wir werden uns dafür engagieren, dass der Anteil unbefristeter Arbeitsverhältnisse erhöht wird und Mindestvertragslaufzeiten eingehalten werden. Link zum Original

Wir werden uns dafür engagieren, dass der Anteil unbefristeter Arbeitsverhältnisse erhöht wird und Mindestvertragslaufzeiten eingehalten werden. Link zum Original

Außerdem werden wir die Möglichkeiten zur Entfristung der Lehrkräfte für besondere Aufgaben erweitern. Link zum Original

Den ständigen Druck zur Drittmittelakquise, der auf vielen Beschäftigungsverhältnissen lastet, wollen wir durch eine bessere und verlässlichere Grundausstattung der Hochschulen senken. Link zum Original

Wir werden die demokratisch direkt legitimierten Gremien der Hochschulen stärken und den Hochschulrat im Gegenzug auf eine rein beratende Funktion zurückführen. Link zum Original

Wir werden die demokratisch direkt legitimierten Gremien der Hochschulen stärken und den Hochschulrat im Gegenzug auf eine rein beratende Funktion zurückführen. Link zum Original

Dort, wo es rechtlich möglich ist, werden wir die Mitwirkungsmöglichkeiten der Studierenden ausbauen. Link zum Original

Wir bleiben bei der Verfassten Studierendenschaft und werden diese – im Hinblick auf die politische Bildung der Studierenden – wieder mit einem allgemeinpolitischen Mandat ausstatten. Link zum Original

Wir bleiben bei der Verfassten Studierendenschaft und werden diese – im Hinblick auf die politische Bildung der Studierenden – wieder mit einem allgemeinpolitischen Mandat ausstatten. Link zum Original

Eine Koppelung von Wahlbeteiligung und Finanzierung der Verfassten Studierendenschaft lehnen wir ab, da die Aufgaben der ASten unabhängig von der Wahlbeteiligung festgeschrieben sind. Link zum Original

Wir wollen das duale Studienkonzept weiterführen und passgenaue Studienangebote schaffen. Link zum Original

Wir wollen das duale Studienkonzept weiterführen und passgenaue Studienangebote schaffen. Link zum Original

Wir unterstützen regionale Lösungen auch mit anderen Studienangeboten durch enge Kooperation mit Landkreisen, Gemeinden und Partnerunternehmen. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, dass die Dachmarke „Duales Studium“ fortgeführt wird. Link zum Original

Wir wollen erreichen, dass Praxis und Theorie im Studium noch besser verzahnt werden. Link zum Original

Wir sind uns der besonderen Struktur der künstlerischen Hochschulen bewusst und wollen in einer umfassenden Bestandsaufnahme die Basis dafür bilden, dass mit dieser besonderen Struktur angemessen umgegangen wird. Link zum Original

Damit die Politik ihrer Verantwortung für eine gute Bildung gerecht werden kann, wollen wir die Steuerungsmöglichkeiten des Hessischen Landtags in der Hochschulpolitik stärken. Link zum Original

Hierfür brauchen wir eine neue Art von Zielvereinbarungen, in denen der Landtag Eckpunkte beschließt, die dann von der Landesregierung in konkrete Vereinbarungen umgesetzt werden. Link zum Original

Dabei bleibt es für uns bei der eingespielten Balance zwischen gesellschaftlicher Verantwortung für Bildung und der Autonomie der Hochschulen. Link zum Original

Daher sollen Kunst, Musik und Darstellendes Spiel als Schulfächer gestärkt werden. Link zum Original

Wir wollen auch die Fächer Kunst und Theater durch mehr gut qualifiziertes Personal sicherstellen und Hochschulen bei der Einrichtung von Studiengängen für das Schulfach Theater – Darstellendes Spiel unterstützen. Link zum Original

Wir wollen auch die Fächer Kunst und Theater durch mehr gut qualifiziertes Personal sicherstellen und Hochschulen bei der Einrichtung von Studiengängen für das Schulfach Theater – Darstellendes Spiel unterstützen. Link zum Original

Hierfür sind die Grundlagen der Kooperation „Schule – Musikschule“ deutlich zu verbessern. Link zum Original

Wir wollen das Fach Schulmusik durch mehr und gut qualifiziertes Lehrpersonal sicherstellen. Link zum Original

Auch werden wir dafür sorgen, dass die Energieforschung an den staatlichen Hochschulen in Hessen einen hohen Stellenwert einnimmt. Link zum Original

Wir wollen eine Stärkung der Bildung für das Ziel der nachhaltigen Entwicklung in allen Bildungsbereichen. Link zum Original

Wir werden Nachhaltigkeit und entwicklungspolitische Themen stärker in die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften implementieren. Link zum Original

Wir werden Verantwortung für Nachhaltigkeit und Klimaschutz an allen Schulen als Lehrinhalt verankern. Link zum Original

Tierschutz und „nachhaltiger Konsum“ sind stärker in schulischer und außerschulischer Bildung zu verankern. Link zum Original

Für den Wissenschaftsbereich wollen wir einen Sonderetat zur Förderung von Alternativmethoden zu Tierversuchen einrichten. Link zum Original

Tierschutz, gesunden und nachhaltigen Konsum wollen wir stärker in schulischer und außerschulischer Bildung verankern und in die Lehrpläne aufnehmen. Link zum Original

Eine SPD-geführte Landesregierung wird zuerst Chancengleichheit in der Bildung fördern und die Infrastruktur modernisieren. Link zum Original

• endlich kostenlose Bildung von Anfang zu ermöglichen. Link zum Original

Wir werden dazu die Eltern von Krippen- und Kindergartengebühren vollständig freistellen. Link zum Original

Der kostenlose Schulbesuch ist selbstverständlich. Link zum Original

Mit uns wird es keine Studiengebühren geben. Dies wollen wir auch in der Hessischen Verfassung verankern. Link zum Original

Mit uns wird es keine Studiengebühren geben. Dies wollen wir auch in der Hessischen Verfassung verankern. Link zum Original

Für den dringend notwendigen flächendeckenden Ausbau der Ganztagsangebote an Schulen ist eine stärkere Beteiligung der Bundesebene erforderlich. Link zum Original

In diesem Sinne werden wir unsere Europaschulen weiter unterstützen und prüfen, wie wir die europäische Idee noch stärker an allen Schulformen verankern können. Link zum Original

In diesem Sinne werden wir unsere Europaschulen weiter unterstützen und prüfen, wie wir die europäische Idee noch stärker an allen Schulformen verankern können. Link zum Original

Unser Ziel ist es, das Weltaktionsprogramm „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ an unseren Schulen strukturell und curricular umzusetzen. Link zum Original