Linke BE · Berlin bezahlbar machen · Bildung, Wissenschaft und Forschung
Forderungen zu Digitale Bildung
Abgeordnetenhauswahl Berlin 2026 · Original
Das Programm enthält 32 Forderungen zum Schwerpunkt „Digitale Bildung“, von 551 zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“. Das Politikfeld ist groß, deshalb stehen seine Schwerpunkte auf eigenen Seiten.
- 32Forderungen zum Schwerpunkt
- 1 %des Programms
- 336Seiten im Original
- 2026Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 32
Digitale Bildung 32
Jede Schule erhält mindestens eine volle Stelle für IT-Administration.
Wortlaut im Programm
Parallel dazu streben wir eine bessere Ausstattung mit Verwaltungsleitungen und IT- Administrator*innen an, jede Schule benötigt je eine volle Stelle, große und sehr große Schulen entsprechend mehr. Link zum Original
Bei anderen Parteien: CDU BE teilweise KI
In der Politischen Bildung wird besonderes Augenmerk auf kritische Medienbildung gelegt.
Wortlaut im Programm
Besonderes Augenmerk wollen wir dabei auf den Bereich der kritischen Medienbildung legen, denn junge Menschen brauchen Räume, um aktuelle Ereignisse und ihre mediale Repräsentation zu reflektieren und den Umgang insbesondere mit sozialen Medien einzuüben. Link zum Original
Bei anderen Parteien: CDU BE gleiches Thema Grüne BE teilweise SPD BE teilweise KI
Medienmündigkeit von Kindern und Jugendlichen ist ein zentrales Bildungsziel.
Wortlaut im Programm
Medienmündigkeit von Kindern und Jugendlichen gehört deshalb zu den zentralen Zielen einer zukunftsorientierten Bildung. Link zum Original
Bei anderen Parteien: CDU BE teilweise unsicher Grüne BE teilweise SPD BE teilweise unsicher KI
Medienbildung einschließlich KI, Datenschutz und Mediensuchtprävention wird ab der Grundschule verbindlich in Rahmenlehrplänen und schulinternen Curricula verankert.
Wortlaut im Programm
Medienbildung inklusive des reflektierten und kritischen Umgangs mit digitalen Werkzeugen, künstlicher Intelligenz und Datenschutzfragen, aber auch Mediensuchtprävention müssen bereits ab der Grundschule verbindlich in den Rahmenlehrplänen und schulinternen Curricula verankert werden. Link zum Original
Bei anderen Parteien: CDU BE ähnlich Grüne BE ähnlich SPD BE teilweise KI
Die IT-Beauftragten an Schulen werden zu Medienbeauftragten weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Rolle der IT-Beauftragten zu Medienbeauftragten weiterentwickeln und mit festen Stundenkontingenten ausstatten. Link zum Original
Bei anderen Parteien: Grüne BE gleiches Thema KI
Medienbeauftragte an Schulen erhalten feste Stundenkontingente.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Rolle der IT-Beauftragten zu Medienbeauftragten weiterentwickeln und mit festen Stundenkontingenten ausstatten. Link zum Original
Medienbeauftragte beraten Schulen ausschließlich zur digitalen Schulentwicklung und übernehmen keine Wartungs- und IT-Aufgaben mehr.
Wortlaut im Programm
Sie sollen künftig nicht mehr für Wartungs- und IT- Aufgaben eingesetzt werden, sondern die Schulen ausschließlich bei der digitalen Schulentwicklung beraten. Link zum Original
Auch andere Berufsgruppen wie Medienpädagogen werden als Medienbeauftragte an Schulen geholt.
Wortlaut im Programm
Perspektivisch wollen wir auch andere Berufsgruppen als Medienbeauftragte an die Schulen holen, z. B. Medienpädagog*innen. Link zum Original
An allen Schulen werden angemessen eingruppierte IT-Administratoren, bevorzugt im öffentlichen Dienst, eingesetzt.
Wortlaut im Programm
Für Wartungs- und IT-Aufgaben braucht es IT-Admins an allen Schulen, mit angemessen eingruppierten Stellen, bevorzugt im öffentlichen Dienst. Link zum Original
Bei anderen Parteien: CDU BE teilweise SPD BE teilweise KI
Die bezirklichen Medienkompetenzzentren werden gestärkt.
Wortlaut im Programm
Die Medienkompetenzzentren in den Bezirken als unterstützende Strukturen wollen wir stärken. Link zum Original
Bei anderen Parteien: Grüne BE ähnlich KI
Alle Schüler haben für schulische Zwecke Zugang zu digitalen Endgeräten.
Wortlaut im Programm
Alle Schüler*innen müssen für schulische Zwecke Zugang zu digitalen Endgeräten wie z. B. Laptops haben. Link zum Original
Bei anderen Parteien: CDU BE teilweise Grüne BE gleiches Thema SPD BE teilweise KI
Jugendliche aus Familien, die sich kein Endgerät leisten können, erhalten eines gestellt.
Wortlaut im Programm
Jugendlichen, deren Familien dies nicht leisten können, muss ein Endgerät gestellt werden. Link zum Original
Bei anderen Parteien: CDU BE teilweise SPD BE teilweise KI
Für die Endgeräte werden Mittel des DigitalPakts 2.0 genutzt und der Zugang barrierearm gestaltet.
Wortlaut im Programm
Dafür wollen wir die im DigitalPakt 2.0 vorgesehenen Mittel nutzen und den Zugang dazu so barrierearm wie möglich gestalten. Link zum Original
Bei anderen Parteien: SPD BE teilweise KI
Der kostenfreie Internetzugang für schulische Zwecke wird für alle Schüler sichergestellt.
Wortlaut im Programm
Auch der kostenfreie Zugang zum Internet für schulische Zwecke muss für alle Schüler*innen sichergestellt werden. Link zum Original
Bei anderen Parteien: SPD BE gleiches Thema KI
Schulen, auch Grundschulen, erhalten Klassensätze digitaler Endgeräte in eigener Verwaltung.
Wortlaut im Programm
Um im Unterricht Komplikationen durch unterschiedliche Betriebssysteme, Gerätetypen, Wartungsstände etc. zu vermeiden und das Arbeiten mit digitalen Endgeräten einzuüben, planen wir die Anschaffung von Klassensätzen, auch für Grundschulen, die in Verwaltung der Schulen für einzelne Unterrichtsstunden oder auch -reihen genutzt werden können. Link zum Original
Bei anderen Parteien: SPD BE gleiches Thema KI
Bei der Beschaffung digitaler Endgeräte für Schulen gelten verpflichtend nachhaltige Beschaffungskriterien.
Wortlaut im Programm
Dabei sollen nachhaltige Beschaffungskriterien verpflichtend sein. Link zum Original
Bei anderen Parteien: Grüne BE teilweise SPD BE gleiches Thema unsicher KI
An Schulen gibt es ausreichend digitale Arbeitsplätze zur selbstständigen Nutzung durch Schüler.
Wortlaut im Programm
Wir wollen, dass es an Schulen ausreichend digitale Arbeitsplätze gibt, die von Schüler*innen selbstständig genutzt werden können. Link zum Original
Die Endgeräte des pädagogischen Personals werden weiterhin zentral administriert.
Wortlaut im Programm
Die Endgeräte für das pädagogische Personal müssen in ihrer Funktionalität weiterentwickelt und an die tatsächlichen Bedürfnisse angepasst werden. Sie sollen auch weiterhin zentral administriert werden. Link zum Original
Der nicht-kommerzielle Lernraum Berlin wird als Open-Source-Plattform weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen den nicht-kommerziellen Lernraum Berlin als Open- Source-Plattform weiterentwickeln. Link zum Original
Die Landesplattform für offene Bildungsressourcen wird ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Die Landesplattform für offene Bildungsressourcen soll ausgebaut werden, die Erstellung von Open Educational Resources (OER) durch Lehrkräfte wollen wir fördern. Link zum Original
Die Erstellung von Open Educational Resources durch Lehrkräfte wird gefördert.
Wortlaut im Programm
Die Landesplattform für offene Bildungsressourcen soll ausgebaut werden, die Erstellung von Open Educational Resources (OER) durch Lehrkräfte wollen wir fördern. Link zum Original
Beim Einsatz KI-basierter Tools in Schulen wird ausgeschlossen, dass Daten von Schülern und Pädagogen an Systemanbieter abfließen.
Wortlaut im Programm
Den Einsatz KI-basierter Tools in Schulen begleiten wir kritisch, insbesondere muss ausgeschlossen sein, dass Schüler*innendaten sowie Daten von Pädagog*innen an System-Anbieter abfließen. Link zum Original
Bei anderen Parteien: Grüne BE teilweise KI
Beim Einsatz von KI-Tools an Schulen werden öffentlich geförderte länderübergreifende Entwicklungen bevorzugt.
Wortlaut im Programm
Wenn KI-Tools an Schulen zum Einsatz kommen, sind die aktuell aus öffentlichen Mitteln geförderten länderübergreifenden Entwicklungen zu bevorzugen. Link zum Original
Bei anderen Parteien: Grüne BE teilweise KI
Pauschale Handyverbote für alle Jahrgangsstufen werden abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Pauschale Verbote für alle Jahrgangsstufen lehnen wir ab, stattdessen wollen wir Regelungen, die von der Schulgemeinschaft demokratisch entwickelt und kollektiv getragen werden. Link zum Original
Bei anderen Parteien: AfD BE gleiches Thema Grüne BE teilweise SPD BE gleiches Thema KI
Schulpausen werden als Zeiten der Gemeinschaft statt der Bildschirmnutzung gestärkt.
Wortlaut im Programm
Wir stärken Pausen als Zeiten der Gemeinschaft statt der Vereinzelung am Bildschirm. Link zum Original
Ohne abweichenden Beschluss der Schulgemeinschaft gilt ein handyfreier Schultag bis einschließlich Jahrgangsstufe 9.
Wortlaut im Programm
Solange keine andere, von der Schulgemeinschaft beschlossene Regelung vorliegt, gilt für uns deshalb ein handyfreier Schultag bis einschließlich Jahrgangsstufe 9 als Grundsatz. Link zum Original
Bei anderen Parteien: AfD BE teilweise SPD BE teilweise KI
Schulen mit bestehendem Konzept zur Handynutzung können dieses beibehalten.
Wortlaut im Programm
Schulen, die bereits über ein Konzept zur Handynutzung verfügen, können dieses beibehalten. An allen anderen sind die Schulgemeinschaften aufgerufen, ein solches demokratisch zu erarbeiten. Link zum Original
Bei anderen Parteien: Grüne BE teilweise KI
Schulgemeinschaften erhalten für die Entwicklung eines Handykonzepts Leitlinien mit Best-Practice-Beispielen und einen zusätzlichen Studientag.
Wortlaut im Programm
Zur Unterstützung erhalten sie Leitlinien mit B est-Practice-Beispielen und können für die Konzeptentwicklung einen zusätzlichen Studientag nutzen. Link zum Original
Bei anderen Parteien: SPD BE gleiches Thema unsicher KI
Kinder und Jugendliche werden in Schulen wann immer möglich gezielt an Open-Source-Lösungen und unabhängige Medienplattformen herangeführt.
Wortlaut im Programm
Zur Förderung von Medienkompetenzen sehen wir es als Aufgabe des öffentlichen Bildungssystems, Kinder und Jugendliche, wann immer möglich, gezielt an Open-Source-Lösungen und unabhängige Medienplattformen heranzuführen. Link zum Original
Bei anderen Parteien: Grüne BE teilweise SPD BE gleiches Thema KI
Kitas sollen regelhaft mit modernen Medien ausgestattet werden.
Wortlaut im Programm
Um den Kontakt der Kitas mit den Eltern zu stärken, die Kommunikation im Sozialraum zu sichern und die Arbeit im Team und in der Dokumentation zu erleichtern, w erden wir uns für eine regelhafte Ausstattung von Kitas mit modernen Medien einsetzen. Link zum Original
Medienpädagogische Konzepte zur Förderung von Sprachbildung und Inklusion sollen im Kitaalltag verankert werden.
Wortlaut im Programm
Die Entwicklung und den Einsatz medienpädagogischer Konzepte, welche die Sprachbildung und Inklusion fördern, wollen w ir im Kitaalltag fest verankern. Link zum Original
Kita-Fachkräfte sollen in Aus- und Weiterbildung intensiver zur Nutzung moderner Medien befähigt werden.
Wortlaut im Programm
Fachkräfte werden zukünftig in der Aus- und Weiterbildung intensiver zur Nutzung moderner Medien befähigt. Link zum Original
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Die Schwerpunkte sind für alle Parteien und Verträge dieselben. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- Schwerpunkte: Die Politikfelder mit den meisten Forderungen zuerst, bis 40 Prozent aller Forderungen erreicht sind.
- Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Bei anderen Parteien: Die übrigen Parteien des Parlaments nach ihren Sitzen bei der letzten Wahl. Je Partei steht ihre stärkste Entsprechung: gleich vor ähnlich vor teilweise vor gegenteilig vor gleiches Thema; Parteien ohne Entsprechung fehlen. Aufgeklappt in derselben Reihenfolge.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.