Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung

Gleiche Bildungschancen für alle, Qualität der Bildung und Vielfalt des Angebotes, das sind die Bausteine für eine sichere Zukunft in unserem Land. Link zum Original

Anstelle obrigkeitlicher Gängelung und bürokratischer Bevormundung sollen Schulen in Zukunft mehr in pädagogischer Eigenverantwortung entscheiden können. Link zum Original

Vor allem aber entscheidet bei der FDP nicht der Geldbeutel der Eltern über die Bildungschancen der Kinder. Link zum Original

Wir schaffen Gerechtigkeit, indem wir endlich für Startchancengleichheit sorgen. Link zum Original

Von zentraler Bedeutung ist dabei auch, dass in den Bildungseinrichtungen gezielt für den Weg in die berufliche Selbstständigkeit geworben wird. Link zum Original

In Lehrangeboten ist umfangreiche Hilfe zur Existenzgründung anzubieten. Link zum Original

Die Standortbedingungen der maritimen Wirtschaft müssen verbessert werden und im Rahmen einer verstärkten Förderung des Dualen Studiums muss die schiffstechnische Ausbildung und Qualifizierung verbessert werden. Link zum Original

Auch besteht weiterhin erheblicher Forschungsbedarf im Bereich der Meerestechnik. Hierfür brauchen wir hervorragend qualifizierte Fachkräfte. Durch die gezielte Vergabe von Stiftungsprofessuren in diesem Bereich kann der Fachkräftemangel behoben werden. Link zum Original

Deshalb wollen wir gemeinsam mit den Selbstverwaltungsorganen der Wirtschaft neue qualifizierte Ausbildungsabschlüsse zum „Fachassistenten“ schaffen. Link zum Original

Hierfür wollen wir zukunftsfähige Berufsbilder und Ausbildungsgänge auch in anderen Branchen entwickeln, in denen mit kürzerer Ausbildung und geringeren theoretischen Anforderungen ein anerkannter Berufsabschluss erworben werden kann. Link zum Original

Dabei soll die Ausbildung in einzelnen in sich abgeschlossenen Modulen möglich sein. Link zum Original

Die Ausbildung zum „Fachassistenten“ soll keine berufliche Sackgasse werden. Wir wollen, dass diese Ausbildung auch ein Einstieg in weitergehende Berufsausbildungen sein kann und darf – so wollen wir die Bereitschaft zur beruflichen Weiterbildung und zum lebenslangen Lernen fördern. Link zum Original

• Wir werden dafür sorgen, dass junge Menschen in den allgemeinbildenden Schulen besser als bisher gebildet und auf die Anforderungen in Ausbildung und Beruf vorbereitet werden können (Sicherung der „Ausbildungsreife“). Link zum Original

• Wir werden dafür sorgen, dass Auszubildende in den berufsbildenden Schulen noch besser und zeitgemäßer als bisher unterrichtet werden können. Hierzu werden wir die Berufsschulen entsprechend ausstatten und attraktive Rahmenbedingungen für Schüler und Lehrkräfte schaffen (siehe hierzu auch Teil III, Kapitel A, 4. Abschnitt „Berufliche Bildung“). Link zum Original

• Wir werden dafür sorgen, dass Auszubildende in den berufsbildenden Schulen noch besser und zeitgemäßer als bisher unterrichtet werden können. Hierzu werden wir die Berufsschulen entsprechend ausstatten und attraktive Rahmenbedingungen für Schüler und Lehrkräfte schaffen (siehe hierzu auch Teil III, Kapitel A, 4. Abschnitt „Berufliche Bildung“). Link zum Original

Deshalb wird die FDP Schleswig-Holstein dafür sorgen, dass die schleswigholsteinischen Schulen zu den besten Deutschlands zählen und keine Vergleiche scheuen müssen. Link zum Original

Die Schulen können ihren Bildungsauftrag nur dann erfüllen, wenn sie hohe Ansprüche stellen. Link zum Original

Betreuungseinrichtungen dürfen keine „Aufbewahranstalten“ für Kinder sein; gute Betreuungseinrichtungen werden Kinder im Vorschulalter stärker als bisher bilden, indem sie besonders die Sprachentwicklung und die Bewegungskompetenz der Kinder fördern, mit den Kindern musizieren, basteln und sie am Miteinander in einer sozialen Gemeinschaft teilhaben lassen. Link zum Original

Deshalb setzt sich die FDP Schleswig-Holstein für den bedarfsgerechten Ausbau der Kinderbetreuung – in Krippen, Kindergärten und in der Tagespflege – ein, wobei wir vor allem auch die notwendigen Qualitätsstandards gewährleisten wollen. Link zum Original

Deshalb setzt sich die FDP Schleswig-Holstein für den bedarfsgerechten Ausbau der Kinderbetreuung – in Krippen, Kindergärten und in der Tagespflege – ein, wobei wir vor allem auch die notwendigen Qualitätsstandards gewährleisten wollen. Link zum Original

Wir werden dafür sorgen, dass die Einrichtungen zur Betreuung der Kinder genügend Fachpersonal und sächliche Ausstattung bekommen, um die ihnen anvertrauten Kinder in angemessen kleinen Gruppen betreuen zu können. Link zum Original

Der erweiterte Bildungsauftrag stellt höhere Anforderungen an Erzieherinnen und Erzieher: Sie sollten Kinder noch besser einschätzen und individuell fördern können. Wir werden ihnen helfen, diese Anforderungen zu bewältigen; wir werden ihre Aus-, Fort- und Weiterbildung verbessern. Link zum Original

Neben der klassischen Erzieherausbildung ist dabei auch eine Hochschulausbildung für Vorschulpädagogik wichtig, deren Absolventen künftig einen Teil der Aufgaben in der Kinderbetreuung übernehmen sollen. Link zum Original

Die FDP Schleswig-Holstein will deshalb für Kinder ab fünf Jahren schrittweise wieder ein Vorschulangebot einrichten. Damit soll insbesondere für Kinder mit erhöhtem Förderbedarf – etwa in der Sprachentwicklung – eine „Bildungsbrücke“ vom Kindergarten in die Grundschule geschaffen werden. Link zum Original

Die FDP Schleswig-Holstein will deshalb für Kinder ab fünf Jahren schrittweise wieder ein Vorschulangebot einrichten. Damit soll insbesondere für Kinder mit erhöhtem Förderbedarf – etwa in der Sprachentwicklung – eine „Bildungsbrücke“ vom Kindergarten in die Grundschule geschaffen werden. Link zum Original

Für Kinder, bei denen der erfolgreiche Besuch der Grundschule andernfalls gefährdet wäre, soll die Aufnahme in eine Vorschulklasse verbindlich sein. Link zum Original

Die FDP will die Schulen von obrigkeitlicher Gängelung und bürokratischer Bevormundung befreien. Link zum Original

Schulen sollen vieles, was bisher verordnet wurde, künftig in pädagogischer Eigenverantwortung selbst bestimmen. Link zum Original

So wird die FDP beispielsweise den Grundschulen die freie Entscheidung darüber einräumen, ob sie in der 1. und 2. Klasse jahrgangsübergreifenden Unterricht erteilen oder beim Unterricht in Jahrgangsklassen bleiben wollen. Link zum Original

Die Regelungswut der bisherigen Schulpolitik erstickt nicht nur Eigeninitiative, sondern sie bindet auch Kraft und Zeit, die in Zukunft wieder für die Bildungsaufgaben der Schule verfügbar gemacht werden sollen. Link zum Original

Schulaufsicht muss eine dienende und helfende Funktion haben, statt zu dirigieren und zu kommandieren. Sie soll bei offensichtlichen Fehlentwicklungen eingreifen, statt die Schulen mit einem allumfassenden Kontrollinstrument zu überziehen. Link zum Original

Schulaufsicht muss eine dienende und helfende Funktion haben, statt zu dirigieren und zu kommandieren. Sie soll bei offensichtlichen Fehlentwicklungen eingreifen, statt die Schulen mit einem allumfassenden Kontrollinstrument zu überziehen. Link zum Original

Deshalb werden wir den bürokratischen Schul-TÜV („EVIT“) genauso abschaffen wie Regelungen, die in der Vergangenheit gute Pädagogik durch Papierberge ersetzt haben (wie z.B. die generelle Verpflichtung zur Aufstellung von „Lernplänen“). Link zum Original

Deshalb werden wir den bürokratischen Schul-TÜV („EVIT“) genauso abschaffen wie Regelungen, die in der Vergangenheit gute Pädagogik durch Papierberge ersetzt haben (wie z.B. die generelle Verpflichtung zur Aufstellung von „Lernplänen“). Link zum Original

Die Schulen sollen künftig die Möglichkeit erhalten, sich ihr Lehrpersonal in größerem Umfang selbst auswählen zu können. Dafür soll ein möglichst großer Teil der zur Besetzung anstehenden Lehrerstellen reserviert werden. Link zum Original

Die Schulen sollen künftig die Möglichkeit erhalten, sich ihr Lehrpersonal in größerem Umfang selbst auswählen zu können. Dafür soll ein möglichst großer Teil der zur Besetzung anstehenden Lehrerstellen reserviert werden. Link zum Original

Versetzungen und Zuweisungen durch die Schulbehörden sind auf das erforderliche Maß zu beschränken. Link zum Original

Für Schulen, die auf dem Wege der eigenständigen Auswahl von Lehrkräften nicht genügend Personal erhalten können, steht das Ministerium weiterhin in der Verantwortung, geeignete Lehrkräfte zuzuweisen. Link zum Original

Die beste Voraussetzung für individuelle Bildung und Förderung sieht die FDP Schleswig- Holstein nach wie vor in einem gegliederten Schulwesen mit Schulen, die unterschiedliche Leistungsprofile haben. Link zum Original

Zwischen einer notwendigen Nachbesserung der insgesamt verunglückten Schulreform der letzten Jahre und dem begründeten Anspruch der Schulen auf verlässliche Rahmenbedingungen muss daher eine sinnvolle Balance gefunden werden. Link zum Original

• Die FDP will durch eine Änderung des Schulgesetzes wieder die Einrichtung von Realschulen als Angebotsschulen ermöglichen. Link zum Original

Gemeinschafts- oder Regionalschulen sollen wieder Realschulen werden können, sofern dabei im örtlichen Umfeld ein Bildungsangebot mit allen Bildungsgängen (Abschlüssen) erhalten bleibt. Link zum Original

• Das im Schulgesetz und den Schulartverordnungen verankerte Regelwerk für die neuen Schularten – Gemeinschaftsschulen und Regionalschulen – wird im Sinne der Schaffung wesentlich größerer pädagogischer Gestaltungsspielräume für die einzelnen Schulen überarbeitet. Link zum Original

• Für die Gemeinschaftsschulen bedeutet dies: Abkehr von der zu starken Fixierung auf „binnendifferenzierten Unterricht“, d.h. neue Möglichkeiten für Formen äußerer Differenzierung – bis hin zur möglichen Anlehnung an bisherige Strukturmodelle integrierter oder kooperativer Gesamtschulen (Lerngruppen auf unterschiedlichen Niveaustufen, abschlussbezogene Jahrgangsklassen). Link zum Original

Weil Gemeinschaftsschulen mittlerweile in einigen Teilen des Landes neben den Gymnasien die einzige weiterführende Schulart sind, muss außerdem ihr bisheriges Privileg bei der Auswahl ihrer Schüler wegfallen. Link zum Original

Auch Gemeinschaftsschulen müssen den Status einer „örtlich zuständigen Schule“ erhalten, die zur Aufnahme von Schülern verpflichtet werden kann – andernfalls könnten Eltern bei der Anmeldung ihrer Kinder von einer Schule nach der anderen abgewiesen werden. Link zum Original

Angesichts der großen Zahl neuer Gemeinschaftsschulen sind die Voraussetzungen zur Einrichtung einer Oberstufe an diesen Schulen zu überprüfen; vorzugsweise soll dabei die Kooperation mit vorhandenen Oberstufen – insbesondere den Beruflichen Gymnasien – gefördert werden. Link zum Original

Angesichts der großen Zahl neuer Gemeinschaftsschulen sind die Voraussetzungen zur Einrichtung einer Oberstufe an diesen Schulen zu überprüfen; vorzugsweise soll dabei die Kooperation mit vorhandenen Oberstufen – insbesondere den Beruflichen Gymnasien – gefördert werden. Link zum Original

• Regionalschulen sollen ebenfalls erweiterte Spielräume zur Profilbildung und Schulgestaltung erhalten. Link zum Original

Sie sollen bei der Personalzuweisung nicht mehr gegenüber Gemeinschaftsschulen benachteiligt werden. Link zum Original

Auf mittlere Sicht hält die FDP es auch für vorstellbar, dass Regionalschulen sich im Sinne des reformierten Modells der Gemeinschaftsschule weiterentwickeln, sofern sie sich nicht für die oben beschriebene Option entscheiden können oder wollen, (wieder) Realschulen zu werden. Link zum Original

• Die FDP will die Gymnasien als leistungsorientierte öffentliche Schulart erhalten und stärken. Link zum Original

Benachteiligungen, die den Gymnasien in der Vergangenheit bei der Lehrerversorgung oder bei der Förderung von Ganztagsangeboten zugemutet worden sind, wollen wir beseitigen. Link zum Original

Die Arbeitsbelastung der Schüler in der verkürzten Gymnasialschulzeit (G 8) sowie in der Profiloberstufe darf nicht ausufern. Link zum Original

Die FDP setzt sich außerdem dafür ein, den Gymnasien die Wahlfreiheit zwischen verkürzter Schulzeit (G 8) und einen neunjährigen gymnasialen Bildungsgang einzuräumen oder auch eine Kombination beider Modelle zu ermöglichen. Link zum Original

Die FDP wird kurzfristig in Zusammenarbeit mit den Schulen überprüfen, ob – und wenn ja, in welcher Form – die Fortführung der Profiloberstufe sinnvoll ist. Link zum Original

• Durch Senkung des Klassenteilers in der Profiloberstufe wollen wir bessere Unterrichtsbedingungen in der Oberstufe erreichen. Link zum Original

Das Konzept der Profiloberstufe soll außerdem im Sinne erweiterter Wahlmöglichkeiten für die Schüler überarbeitet werden. Link zum Original

Für Schüler, die das Gymnasium nach der Sekundarstufe I verlassen, wird ein vereinfachtes Verfahren zum Erreichen des Realschulabschlusses eingeführt. Link zum Original

• Die FDP wendet sich gegen die Regelversetzung von Schülern, sofern sie bei mangelhaften Leistungen keine Aussicht auf eine erfolgreiche Bewältigung des folgenden Jahrgangspensums haben. Link zum Original

Klassenwiederholungen sollen jedoch durch Förderunterricht und durch flexible Versetzungsregelungen in der Verantwortung der einzelnen Schule nach Möglichkeit vermieden werden. Link zum Original

• Die Mindestgrößenverordnung muss bei Schulstandorten in Randlagen oder im dünn besiedelten ländlichen Raum flexibler gehandhabt werden. Wir wollen damit erreichen, dass auch Schülerinnen und Schüler außerhalb der Zentren ein wohnortnahes Schulangebot behalten – insbesondere im Bereich der Grundschulen („kurze Wege für kurze Beine“). Link zum Original

• Wer einen ersten Bildungsabschluss erworben hat, muss bei entsprechender Eignung weitere Bildungsabschlüsse erwerben können. Wir setzen uns daher für einen bedarfsgerechten Ausbau entsprechender schulischer Angebote ein. Link zum Original

In die Grundschule sollen Kinder ihrem Entwicklungsstand entsprechend aufgenommen werden – in aller Regel mit sechs Jahren. Hierzu müssen sie Deutsch sprechen und verstehen können. Link zum Original

In die Grundschule sollen Kinder ihrem Entwicklungsstand entsprechend aufgenommen werden – in aller Regel mit sechs Jahren. Hierzu müssen sie Deutsch sprechen und verstehen können. Link zum Original

Wir wollen, dass Kinder auch bereits im Alter von fünf Jahren eingeschult werden können, falls ihr Entwicklungsstand es zulässt. Link zum Original

Für sechsjährige Kinder, die nach fachlichem Rat von Pädagogen, Schulpsychologen und/oder Kinderärzten vom Schulbesuch zurückgestellt werden sollten, soll es in Zukunft wieder eine flexible Regelung zur Einschulung geben; bis zur Aufnahme in die Grundschule sollen diese Kinder im Rahmen von Vorklassen oder Kindergärten pädagogisch besonders gefördert werden. Link zum Original

Für sechsjährige Kinder, die nach fachlichem Rat von Pädagogen, Schulpsychologen und/oder Kinderärzten vom Schulbesuch zurückgestellt werden sollten, soll es in Zukunft wieder eine flexible Regelung zur Einschulung geben; bis zur Aufnahme in die Grundschule sollen diese Kinder im Rahmen von Vorklassen oder Kindergärten pädagogisch besonders gefördert werden. Link zum Original

Die FDP Schleswig-Holstein will bereits in der Grundschule in den Fächern konkrete inhaltliche Bildungsziele vorgeben, die im Unterricht erreicht werden müssen: etwa das verstehende Lesen oder die Grundrechenarten. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, dass früh festgestellt wird, ob ein Kind Schwächen oder Lernschwierigkeiten hat. Link zum Original

Wir wollen, dass Kinder intensiv individuell gefördert und so an die Bildungsziele der jeweiligen Klassengruppe herangeführt werden. Link zum Original

Der Aufbau differenzierter Förderangebote setzt voraus, dass die Grundschullehrer Stärken und Schwächen ihrer Schüler gut beurteilen können. Diese gute Diagnosefähigkeit müssen sie im Rahmen ihrer Aus- und Fortbildung erreichen können. Link zum Original

In den beiden ersten Klassenstufen werden Entwicklungsstand und Lernerfolg der Kinder in Berichtszeugnissen dargestellt. Link zum Original

Ab der dritten Klassenstufe werden Notenzeugnisse erteilt; sie werden in der Grundschule um einen Berichtsteil ergänzt. Link zum Original

Vor dem Abschluss der Grundschule mit dem Ende der vierten Klasse erhalten die Eltern rechtzeitig vor der Schulartwahl ein Gutachten, in dem – auch auf der Grundlage von Leistungsmessungen – genau beschrieben wird, was ihr Kind erreicht hat. In diesem Gutachten wird ihnen für ihr Kind unter Nennung des voraussichtlich zu erlangenden Bildungsabschlusses eine weitergehende Schulart empfohlen. Link zum Original

Vor dem Abschluss der Grundschule mit dem Ende der vierten Klasse erhalten die Eltern rechtzeitig vor der Schulartwahl ein Gutachten, in dem – auch auf der Grundlage von Leistungsmessungen – genau beschrieben wird, was ihr Kind erreicht hat. In diesem Gutachten wird ihnen für ihr Kind unter Nennung des voraussichtlich zu erlangenden Bildungsabschlusses eine weitergehende Schulart empfohlen. Link zum Original

Die FDP Schleswig-Holstein setzt sich für ein neues Schulbau- und Sanierungsprogramm mit einer Finanzierung aus drei Säulen ein: Ein Drittel soll durch Landesmittel finanziert werden, ein weiteres Drittel durch die Wiedereinführung eines Zentralen Schulbaufonds (finanziert durch einen Vorwegabzug aus dem kommunalen Finanzausgleich), sowie ein Drittel durch Mittel des jeweiligen Schulträgers. Link zum Original

Schulträger, die Vorhaben aus eigenen Mitteln vorfinanzieren, sollen einen späteren Ausgleich erhalten. Link zum Original

Im Rahmen des Schulbau- und Sanierungsprogramms sollen auch neue Finanzierungsformen wie das „Public Private Partnership“ gefördert werden. Link zum Original

Auch Schulsponsoring durch Wirtschaftsunternehmen kann ein Beitrag zur Entlastung der Schulträger sein; es ersetzt jedoch nicht die Pflicht der Schulträger, ihre Schulen sachgerecht auszustatten. Link zum Original

Die FDP Schleswig-Holstein setzt sich für den Ausbau von Ganztagsangeboten an Schulen ein. Link zum Original

Daneben soll auch die Einrichtung Gebundener Ganztagsschulen (mit verbindlichem Ganztagsbetrieb) weiter unterstützt werden. Solche Angebote sollen vor allem in Umgebungen mit besonderen sozialen Problemen in bedarfsgerechter Weise verfügbar sein. Link zum Original

Daneben soll auch die Einrichtung Gebundener Ganztagsschulen (mit verbindlichem Ganztagsbetrieb) weiter unterstützt werden. Solche Angebote sollen vor allem in Umgebungen mit besonderen sozialen Problemen in bedarfsgerechter Weise verfügbar sein. Link zum Original

Die FDP setzt sich für eine verbesserte Zusammenarbeit von Schule und Jugendhilfe ein und will zu diesem Zweck Schulsozialarbeit als gesetzliche Aufgabe verankern, für die nicht allein die Kommunen Verantwortung tragen, sondern auch das Land Unterstützung zu leisten hat. Link zum Original

Die FDP setzt sich für eine verbesserte Zusammenarbeit von Schule und Jugendhilfe ein und will zu diesem Zweck Schulsozialarbeit als gesetzliche Aufgabe verankern, für die nicht allein die Kommunen Verantwortung tragen, sondern auch das Land Unterstützung zu leisten hat. Link zum Original

Die Schulen sollen das Recht erhalten, auch für solche nicht zum Unterricht zählenden pädagogischen Aufgaben geeignete Fachkräfte selbst auswählen zu können. Link zum Original

Die FDP Schleswig-Holstein will deshalb zur Erfüllung sonderpädagogischer Aufgaben ein differenziertes Angebot an Förderzentren sichern. Link zum Original

In Regelschulen sollen Schülerinnen und Schüler mit Behinderung integriert werden, wenn dies nach der Art ihrer Behinderung und nach den personellen und räumlichen Voraussetzungen der Schule möglich und sinnvoll ist. Dazu sind hohe Standards für die sächliche und personelle Ausstattung der Schulen – insbesondere hinsichtlich der zusätzlichen Bereitstellung sonderpädagogischer Fachkräfte – unerlässlich. Link zum Original

In Regelschulen sollen Schülerinnen und Schüler mit Behinderung integriert werden, wenn dies nach der Art ihrer Behinderung und nach den personellen und räumlichen Voraussetzungen der Schule möglich und sinnvoll ist. Dazu sind hohe Standards für die sächliche und personelle Ausstattung der Schulen – insbesondere hinsichtlich der zusätzlichen Bereitstellung sonderpädagogischer Fachkräfte – unerlässlich. Link zum Original

Daneben soll für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf aber auch Unterricht in Förderzentren, speziellen Schulen oder in besonderen Lerngruppen an Regelschulen erteilt werden können, wenn dies nach sachverständigem Urteil der Schule im Interesse der Schüler liegt bzw. sofern die Eltern dies wünschen. Link zum Original

In jedem Falle ist der individuelle Förderbedarf jedes Schülers bei der Entscheidung über die Art der schulischen Förderung ausschlaggebend. Link zum Original

Angesichts des großen Lehrerbedarfs im Bereich der Sonderpädagogik, der sowohl aus der hohen Zahl von Pensionierungen als auch aus der zunehmenden Zahl von Schülern mit besonderem Förderbedarf resultiert, muss das Land erhebliche Anstrengungen unternehmen, um die Zahl der Studierenden und Absolventen der sonderpädagogischen Lehramtsstudiengänge zu erhöhen und daneben auch die Fortbildungsangebote in diesem Bereich zu erweitern. Link zum Original

Angesichts des großen Lehrerbedarfs im Bereich der Sonderpädagogik, der sowohl aus der hohen Zahl von Pensionierungen als auch aus der zunehmenden Zahl von Schülern mit besonderem Förderbedarf resultiert, muss das Land erhebliche Anstrengungen unternehmen, um die Zahl der Studierenden und Absolventen der sonderpädagogischen Lehramtsstudiengänge zu erhöhen und daneben auch die Fortbildungsangebote in diesem Bereich zu erweitern. Link zum Original

Die FDP Schleswig-Holstein fordert daher den Aufbau eines landesweiten Fördernetzwerks, das hochbegabten Schülern – gestützt auf eine jeweils im lokalen bzw. regionalen Umfeld hierfür zuständige Schule – besondere Bildungsangebote eröffnet. Link zum Original

Neben solchen speziellen Fördermaßnahmen und sogenannten „Enrichment“-Programmen können bei ausreichender Schülerzahl auch besondere Schulklassen für Hochbegabte eingerichtet werden. Link zum Original

Nach dem Vorbild anderer Bundesländer sollen außerdem auch einzelne Hochbegabten-Schulen eingerichtet werden. Link zum Original

Die FDP bekennt sich prinzipiell dazu, Prüfungen des Könnens und Beurteilungen von Leistungen durchzuführen. Link zum Original

Die FDP spricht si ch deshalb gegen weitgehend fremdgesteuerte Prüfungsverfahren aus, insbesondere gegen zentrale Abschlussprüfungen. In gleicher Weise gilt dies auch für fremdgeforderte Vergleichsarbeiten (z.B. VERA). Link zum Original

Die FDP spricht si ch deshalb gegen weitgehend fremdgesteuerte Prüfungsverfahren aus, insbesondere gegen zentrale Abschlussprüfungen. In gleicher Weise gilt dies auch für fremdgeforderte Vergleichsarbeiten (z.B. VERA). Link zum Original

Die FDP Schleswig-Holstein will das Verhältnis zwischen dem Land und den Schulen in freier Trägerschaft auf eine neue Grundlage stellen und dabei auf den Prinzipien Fairness und Vertrauen aufbauen. Link zum Original

• die „Wartefrist“ bei der Finanzhilfe des Landes abgeschafft, mindestens aber ein nachträglicher Ausgleich für entgangene Zuschüsse geleistet wird; Link zum Original

• die „Landeskinderklausel“ aufgehoben wird; Link zum Original

• Schulbauvorhaben freier Träger gleichberechtigt gefördert werden und Link zum Original

• die Landeszuschüsse für die allgemeinbildenden Schulen schrittweise von 80% auf 85% der durchschnittlichen Kosten vergleichbarer staatlicher Schulen angehoben werden – inklusive realistischer Kostenansätze für die Altersvorsorge der an freien Schulen tätigen Lehrkräfte. Link zum Original

Insbesondere im Bereich der Fachdidaktik sind die Lehramtsstudiengänge verbesserungsbedürftig. Link zum Original

Die FDP hält die zweistufige Studienstruktur (Bachelor/Master) generell im Bereich der Lehrerbildung für wenig geeignet und strebt daher Lehramtsstudiengänge „aus einem Guss“ an (Staatsexamen oder grundständige Masterstudiengänge). Link zum Original

Auch in der veränderten Schullandschaft sind schulartbezogene Profile der Lehrerbildung unerlässlich. Link zum Original

Innerhalb eines neuen Studiengangs für die Gemeinschaftsschulen und die Regionalschulen (Sekundarstufe I) sollten jedoch – bei einem gleichwertigen Studienabschluss – unterschiedliche Schwerpunktsetzungen möglich sein. Link zum Original

Für die Primarstufe (Grundschule) soll ein eigenständiger Studiengang geschaffen werden, der vor allem in den Bereichen Diagnostik und Förderpädagogik um Elemente sonderpädagogischer Qualifikation der künftigen Lehrkräfte erweitert werden sollte. Link zum Original

Für die Primarstufe (Grundschule) soll ein eigenständiger Studiengang geschaffen werden, der vor allem in den Bereichen Diagnostik und Förderpädagogik um Elemente sonderpädagogischer Qualifikation der künftigen Lehrkräfte erweitert werden sollte. Link zum Original

In geeigneter Form sind dabei auch gemeinsame Studienanteile mit Hochschulstudiengängen für den Bereich der Vorschulpädagogik anzustreben. Link zum Original

Generell soll in allen Lehramtsstudiengängen zu Beginn des Studiums ein längeres Praktikum stattfinden, das den Studierenden die Möglichkeit gibt, ihr angestrebtes Berufsziel – den Lehrerberuf – realistisch einzuschätzen und gegebenenfalls auch die Entscheidung für dieses Studium noch einmal kritisch zu hinterfragen. Link zum Original

Die FDP hält außerdem eine an das Studium anschließende Praxisphase in Form des Vorbereitungsdienstes (Referendariats) für einen unverzichtbaren Bestandteil einer guten Lehrerbildung. Link zum Original

Eine einphasige Lehrerbildung ohne Referendariat lehnt die FDP daher ab. Link zum Original

Die massive Verschlechterung dieser 2. Phase der Lehrerbildung, zu der es in den zurück- TEIL III: ZUKUNFT GESTALTEN 59 liegenden Jahren gekommen ist, erfordert eine grundlegende Korrektur dieser Fehlentwicklungen. Link zum Original

Sowohl im Hinblick auf das Referendariat als auch im Bereich der Lehrerfortbildung muss die Arbeit des schleswig-holsteinischen Lehrerbildungsinstituts (IQSH) fundamental neu ausgerichtet werden. Link zum Original

Für „Seiteneinsteiger“ in den Lehrerberuf ist eine besondere Qualifikationsphase im Sinne eines pädagogischen und fachdidaktischen (bei Bedarf auch fachwissenschaftlichen) Aufbaustudiums vorzusehen, damit auch auf diesem Wege Lehrkräfte mit hoher pädagogischer und fachlicher Kompetenz an die Schulen gelangen. Link zum Original

Die FDP setzt sich daher dafür ein, dass in der kommenden Wahlperiode des Landtages trotz sinkender Schülerzahlen keine Lehrerstellen zu Lasten der Unterrichtsversorgung gestrichen werden. Link zum Original

Bei der Einstellung von Lehrkräften muss das Land insbesondere im Hinblick auf die Unterrichtsversorgung in Mangelfächern flexibler und effizienter vorgehen – und zwar auch deshalb, um die Abwanderung qualifizierter Nachwuchskräfte zu stoppen. Link zum Original

Wartefristen vor Einstellung in den Vorbereitungsdienst sollen durch ein erweitertes Angebot an Referendarstellen möglichst vermieden werden. Link zum Original

Statt aneinandergereihter Zeitverträge muss jungen Lehrerinnen und Lehrern eine Beschäftigung auf attraktiven regulären Stellen ermöglicht werden. Link zum Original

Deshalb will die FDP Schleswig-Holstein ein vielfältiges Angebot der beruflichen Bildung erhalten – auch in den Regionen. Link zum Original

Deshalb wollen wir, dass der Staat und die Ausbildungsbetriebe die Abschlussprüfungen gemeinsam verantworten. Link zum Original

Die FDP Schleswig-Holstein wird sich für den Erhalt und eine an den aktuellen Bedürfnissen orientierte Weiterentwicklung der beruflichen Vollzeitschulen einsetzen. Link zum Original

Diese Chance für berufliche Fort- und Weiterbildung und die Öffnung zu einem Studium wollen wir stärken, um den Bedarf an qualifizierten Fachkräften abdecken zu können. Link zum Original

• attraktive Rahmenbedingungen für qualifizierte Lehrkräfte schaffen; Link zum Original

• die vorhandenen Studiengänge an den Universitäten in Flensburg und Kiel attraktiver gestalten, um eigenen Lehrernachwuchs für die Berufsbildenden Schulen bereitstellen zu können; Link zum Original

• eine moderne Ausstattung der Schulen; Link zum Original

• eine Verbesserung der Organisation von Lehramtsstudiengängen; Link zum Original

• intensivierte und optimierte Qualifizierungsangebote für Quer- und Seiteneinsteiger; Link zum Original

• einen Abbau bürokratischer Hemmnisse bei der Einstellung von Anwärtern und Absolventen und Link zum Original

• Mensen und Schulsozialarbeiter auch an den Berufsschulen zur Verfügung stellen. Link zum Original

Kooperationen zwischen verschiedenen Trägern können dazu beitragen, kostengünstige Angebote sicherzustellen, etwa durch Mitnutzung vorhandener, mit öffentlichen Mitteln geförderter Infrastruktur (zum Beispiel an berufsbildenden Schulen oder überbetrieblichen Ausbildungszentren). Link zum Original

Als kommunale Weiterbildungseinrichtungen haben die Volkshochschulen eine wichtige Funktion; sie wird unterstrichen durch ihren Anspruch auf öffentliche Förderung nach Artikel 9 der Landesverfassung. Soweit sie mit ihren Angeboten in Konkurrenz zu anderen Trägern treten, sollen sie kostendeckende, den Wettbewerb nicht verzerrende Teilnehmerbeiträge erheben. Link zum Original

Schleswig-Holstein braucht leistungs- und wettbewerbsfähige Hochschulen und Forschungseinrichtungen. Link zum Original

Die FDP Schleswig-Holstein wird deshalb dafür sorgen, dass die Hochschulen und Forschungseinrichtungen in Schleswig-Holstein sich im Wettbewerb um hoch qualifizierte Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler und die besten Studierenden behaupten können. Link zum Original

• unsere Hochschulen besser ausgestattet und in die Lage versetzt werden, an Bund- Länder-Programmen (wie vor allem dem „Hochschulpakt II“ zum Ausbau der Studienangebote und an der Exzellenz-Initiative) teilzunehmen; Link zum Original

• unsere Hochschulen besser ausgestattet und in die Lage versetzt werden, an Bund- Länder-Programmen (wie vor allem dem „Hochschulpakt II“ zum Ausbau der Studienangebote und an der Exzellenz-Initiative) teilzunehmen; Link zum Original

• ein Sonderfonds für Berufungs- und Bleibeverhandlungen aufgebaut wird, der es ermöglicht, Spitzenforscher im Land zu halten bzw. an schleswig-holsteinische Hochschulen zu berufen; Link zum Original

• ein Innovationsbudget eingerichtet wird, mit dem Schwerpunkte in neuen Fachrichtungen und Forschungsbereichen gefördert werden können und Link zum Original

• das Landeshochschulgesetz im Sinne größerer Freiräume und Gestaltungsmöglichkeiten für die Hochschulen novelliert wird (z.B. bei der Gestaltung der Hochschulhaushalte, beim Vergaberahmen für Professuren, bei der Ermöglichung gemeinsamer Studiengänge unterschiedlicher Hochschulen oder durch eine Sonderklausel, die z.B. Fachhochschulen in einzelnen begründeten Ausnahmefällen – etwa für den Flensburger Nautik-Studiengang – auch die Möglichkeit gibt, bei der Berufung von Professoren vom Erfordernis der Promotion abzusehen). Link zum Original

• das Landeshochschulgesetz im Sinne größerer Freiräume und Gestaltungsmöglichkeiten für die Hochschulen novelliert wird (z.B. bei der Gestaltung der Hochschulhaushalte, beim Vergaberahmen für Professuren, bei der Ermöglichung gemeinsamer Studiengänge unterschiedlicher Hochschulen oder durch eine Sonderklausel, die z.B. Fachhochschulen in einzelnen begründeten Ausnahmefällen – etwa für den Flensburger Nautik-Studiengang – auch die Möglichkeit gibt, bei der Berufung von Professoren vom Erfordernis der Promotion abzusehen). Link zum Original

Die Einheit von Forschung und Lehre ist ein wichtiges Prinzip liberaler Hochschulpolitik. Link zum Original

Deshalb werden wir die Zusammenarbeit zwischen Hochschulen und privaten Unternehmen verbessern. Link zum Original

Außerdem wollen wir, dass die Hochschulen berufsbegleitende Studiengänge einrichten und sich stärker in der akademischen Weiterbildung engagieren. Link zum Original

Außerdem wollen wir, dass die Hochschulen berufsbegleitende Studiengänge einrichten und sich stärker in der akademischen Weiterbildung engagieren. Link zum Original

Die FDP Schleswig- Holstein begrüßt die Einrichtung und Weiterentwicklung von Hochschulen in privater Trägerschaft. Link zum Original

Die FDP Schleswig-Holstein möchte ein partnerschaftliches Verhältnis zwischen Land und Hochschulen aufbauen. Link zum Original

Die Bemühungen, die Hochschulautonomie zu stärken (Globalhaushalte, Übertragung von Kompetenzen auf die Hochschulen), dürfen nicht durch Haushaltskürzungen und Überregulierung des Landes konterkariert werden. Link zum Original

Wir werden die Budgetautonomie so weiterentwickeln, dass es sich für die Hochschulen lohnt, die Qualität ihrer Leistungen stetig zu steigern. Link zum Original

Zwischen den Zielen einer effizienten Hochschulleitung und der Mitbestimmung im Rahmen der Gruppenuniversität muss ein ausgewogener Kompromiss gefunden werden. Eine einseitige Ausweitung der Befugnisse der Hochschulpräsidien wird dieser Anforderung nicht gerecht. Link zum Original

Zwischen den Zielen einer effizienten Hochschulleitung und der Mitbestimmung im Rahmen der Gruppenuniversität muss ein ausgewogener Kompromiss gefunden werden. Eine einseitige Ausweitung der Befugnisse der Hochschulpräsidien wird dieser Anforderung nicht gerecht. Link zum Original

Der 2007 geschaffene gemeinsame Universitätsrat der drei schleswig-holsteinischen Hochschulen soll durch eine Wissenschaftskommission ersetzt werden, die für Landtag, Landesregierung und Hochschulen Beratungsaufgaben für den gesamten Bereich des Hochschulwesens übernimmt. Link zum Original

Die Kompetenzen der Hochschulräte der einzelnen Hochschulen sind dahingehend zu überprüfen, ob sie von einem neben- bzw. ehrenamtlich tätigen Gremium tatsächlich verantwortlich wahrgenommen werden können. Ihre Zusammensetzung ist im Hinblick auf die zusätzliche Aufnahme interner Mitglieder (Vertreter der jeweiligen Hochschule) zu überprüfen. Link zum Original

Die Kompetenzen der Hochschulräte der einzelnen Hochschulen sind dahingehend zu überprüfen, ob sie von einem neben- bzw. ehrenamtlich tätigen Gremium tatsächlich verantwortlich wahrgenommen werden können. Ihre Zusammensetzung ist im Hinblick auf die zusätzliche Aufnahme interner Mitglieder (Vertreter der jeweiligen Hochschule) zu überprüfen. Link zum Original

Die Studienbedingungen müssen so gestaltet werden, dass die Studierenden ihr Studium zügig abschließen können und zugleich akademische Bildung auf hohem Niveau erhalten. Link zum Original

Die Einführung der neuen konsekutiven Studiengänge (Bachelor/Master) hat in weiten Bereichen die in die sogenannte „Bologna-Reform“ gesetzten Erwartungen (höhere Mobilität der Studierenden, Senkung der Abbruchquoten) nicht erfüllt. TEIL III: ZUKUNFT GESTALTEN 63 Die FDP Schleswig-Holstein setzt sich daher für eine Überprüfung dieser Reform ein. Link zum Original

• Verbesserte „Studierbarkeit“ der Studiengänge durch angemessene Gestaltung der Arbeits- und Prüfungsbelastung für Studierende und Dozenten; Link zum Original

• größere Flexibilität für die Hochschulen bei der Gestaltung der Studiengänge – bis hin zur Abkehr von einer dogmatischen Fixierung auf das Prinzip „Zweistufigkeit“ (d.h. Ermöglichung grundständiger Master-Studiengänge); Link zum Original

• Abbau der Überregelung und Überbürokratisierung z.B. durch Abschaffung des bisherigen Akkreditierungs-Bürokratie und Link zum Original

• Vermeidung sachlich nicht gerechtfertigter Zugangsbarrieren zu Master- Studiengängen – und damit Verhinderung einer Entwicklung, durch die viele Bachelor-Absolventen keine hinreichenden akademischen Berufsperspektiven erhalten würden. Link zum Original

Bildung ist für Liberale ein Bürgerrecht. Link zum Original

Aus all diesen Gründen ergibt sich, dass die Finanzierung von Bildung in erster Linie eine öffentliche Aufgabe ist. Link zum Original

Das Studium an staatlichen Hochschulen soll daher grundsätzlich frei von Studiengebühren sein. Link zum Original

Die FDP Schleswig-Holstein lehnt deshalb die Einführung allgemeiner Studiengebühren in ab. Link zum Original

Der Universität Lübeck wollen wir die von ihr gewünschte Perspektive zur Umwandlung in eine (öffentlich-rechtliche) Stiftungsuniversität eröffnen, mit der Option, sich durch zusätzliche Aufnahme privater Stiftungsmittel neue Entwicklungsmöglichkeiten zu erschließen. Link zum Original

Als Voraussetzung soll das Universitätsklinikum Schleswig-Holstein soll defusioniert werden. Link zum Original

Die FDP unterstützt Entwicklungen von der innovativen Idee bis zum marktreifen Produkt. Link zum Original

Diesen Beschleunigungsprozess wird die FDP durch den Ausbau eines leistungsfähigen Bildungssystems sowie Investitionen in eine moderne Forschungsinfrastruktur unterstützen. Link zum Original

Diesen Beschleunigungsprozess wird die FDP durch den Ausbau eines leistungsfähigen Bildungssystems sowie Investitionen in eine moderne Forschungsinfrastruktur unterstützen. Link zum Original

Die Zusammenarbeit von Wirtschaft und Hochschulen in den Bereichen Forschung und Entwicklung muss gestärkt werden. Link zum Original

In den Bereichen Forschung und Technologie darf es auch keine politischen Tabuzonen mehr geben. Link zum Original

Eine Verteufelung und Behinderung einzelner Forschungs- und Entwicklungsbereiche wie der Biotechnologie und der Gentechnik schadet dem Land. Link zum Original

Eine bedarfsgerechte Kinderbetreuung ist oberstes Ziel. Link zum Original

Der Ausbau des Angebotes an Ganztagskindergärten, Krippen- und Hortplätzen mit flexiblen Öffnungszeiten bei landesweit vergleichbaren Sozialstaffelregelungen ist ebenso dringlich erforderlich wie der qualifizierter Tagesmütter als wichtiger Baustein in der Kinderbetreuung (siehe hierzu auch Teil III, Kapitel A, 1. Abschnitt „Bildung und Erziehung im Vorschulalter“). Link zum Original

Der Ausbau des Angebotes an Ganztagskindergärten, Krippen- und Hortplätzen mit flexiblen Öffnungszeiten bei landesweit vergleichbaren Sozialstaffelregelungen ist ebenso dringlich erforderlich wie der qualifizierter Tagesmütter als wichtiger Baustein in der Kinderbetreuung (siehe hierzu auch Teil III, Kapitel A, 1. Abschnitt „Bildung und Erziehung im Vorschulalter“). Link zum Original

Der Ausbau des Angebotes an Ganztagskindergärten, Krippen- und Hortplätzen mit flexiblen Öffnungszeiten bei landesweit vergleichbaren Sozialstaffelregelungen ist ebenso dringlich erforderlich wie der qualifizierter Tagesmütter als wichtiger Baustein in der Kinderbetreuung (siehe hierzu auch Teil III, Kapitel A, 1. Abschnitt „Bildung und Erziehung im Vorschulalter“). Link zum Original

Angesichts der katastrophalen Finanzlage der öffentlichen Haushalte gehört es aber zur politischen Ehrlichkeit, klipp und klar zu sagen, dass ein kostenfreies Angebot nur auf mittlere Frist möglich sein wird. Link zum Original

Tagesmütter sollen die Möglichkeit zur Qualifizierung erhalten und auch wahrnehmen können. Darüber hinaus ist ihre soziale Absicherung zu fördern. Link zum Original

Vor diesem Hintergrund setzt sich die FDP Schleswig-Holstein für eine deutliche Stärkung der Forschung in diesem Bereich sowie für die grundlegende Überarbeitung der Lehrinhalte im Bereich des humanmedizinischen Studiums unter Berücksichtigung palliativmedizinischer Inhalte ein. Link zum Original

Vor diesem Hintergrund setzt sich die FDP Schleswig-Holstein für eine deutliche Stärkung der Forschung in diesem Bereich sowie für die grundlegende Überarbeitung der Lehrinhalte im Bereich des humanmedizinischen Studiums unter Berücksichtigung palliativmedizinischer Inhalte ein. Link zum Original

• dem Verbraucherschutz im Rahmen der Lehreraus-, -fort- und -weiterbildung einen höheren Stellenwert in den Lehrplänen einzuräumen und Link zum Original

Gleichzeitig wird die FDP Schleswig-Holstein sich auch weiterhin dafür einsetzen, dass die Erforschung und Weiterentwicklung alternativer Versuchsmethoden gefördert wird. Link zum Original

Nur in der Schule besteht für jeden einzelnen die Verpflichtung zur sportlichen Betätigung. Dieser Verpflichtung ist durch ausreichende und geeignete Sportstätten und Geräte, ausgebildete Sportlehrer und Lehrplangestaltung zu entsprechen. Link zum Original

Verfügbare Stundenzahl und denkbares zeitweises Fehl an ausgebildeten Sportlehrern dürfen nicht als Vorwand für die Reduzierung des Sportunterrichts dienen. Link zum Original

Die FDP setzt sich für den Ausbau des Sportunterrichtes in den Schulen und der Begabtenförderung ein. Dazu sind die Kompetenzen des Landessportverbandes zu nutzen. Eine wichtige Bedeutung soll hierbei der Schwimmunterricht erhalten. Link zum Original

Die FDP setzt sich für den Ausbau des Sportunterrichtes in den Schulen und der Begabtenförderung ein. Dazu sind die Kompetenzen des Landessportverbandes zu nutzen. Eine wichtige Bedeutung soll hierbei der Schwimmunterricht erhalten. Link zum Original

Die FDP setzt sich für den Ausbau des Sportunterrichtes in den Schulen und der Begabtenförderung ein. Dazu sind die Kompetenzen des Landessportverbandes zu nutzen. Eine wichtige Bedeutung soll hierbei der Schwimmunterricht erhalten. Link zum Original

Die FDP setzt sich für den Ausbau des Sportunterrichtes in den Schulen und der Begabtenförderung ein. Dazu sind die Kompetenzen des Landessportverbandes zu nutzen. Eine wichtige Bedeutung soll hierbei der Schwimmunterricht erhalten. Link zum Original

Aus diesem Grund befürwortet die FDP Schleswig-Holstein auch das Entstehen von Europaschulen in Schleswig-Holstein. Link zum Original