Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung

unser Bildungssystem in einer kraftvollen Qualitätsoffensive modernisieren, damit jeder junge Mensch in Baden- Württemberg ein für ihn passendes Bildungsangebot erhält, das ihn fit macht für die Herausforderungen des 21. Jahrhunderts. Link zum Original

Dabei wollen wir die Forschung zu unterschiedlichen Technologien zur CO₂-Minderung und zur Erreichung der Klimaziele fördern und den passenden Rahmen schaffen, der ihre wirtschaftliche Anwendung ermöglicht. Link zum Original

Wir halten es für erforderlich, sowohl die digitale Infrastruktur als auch unser Ausbildungssystem in Richtung Informatik - und Elektronikkompetenz zu entwickeln, um den digitalen Wandel für unser Land positiv zu gestalten und den Wegfall traditioneller Arbeitsplätze in der produzierenden Industrie zu kompensieren. Link zum Original

Die Digitalisierung erfordert nun ein entschlossenes Handeln des Landes sowie der kommunalen und freien Schulträger. Link zum Original

digitale und mediendidaktische Kompetenzen für alle Lehrerinnen und Lehrer als unverzichtbar sowohl in Lehramtsstudiengängen als auch in den Qualifikationsprofilen für Ausbilder und in Weiterbildungsprogrammen festschreiben. Link zum Original

existierende Fortbildungsprogramme - etwa für Lehrer an Schulen durch Medienkompetenztage und für Hochschullehrer durch Kursangebotestärken und bei den Bildungsträgern neue Weiterbildungsangebote fordern und fördern. Link zum Original

existierende Fortbildungsprogramme - etwa für Lehrer an Schulen durch Medienkompetenztage und für Hochschullehrer durch Kursangebotestärken und bei den Bildungsträgern neue Weiterbildungsangebote fordern und fördern. Link zum Original

für alle Kinder und Jugendlichen Medienbildung und den kritischen, selbstbestimmten Umgang mit den modernen Medien als verbindlichen Lerninhalt definieren. Link zum Original

die Voraussetzungen dafür schaffen, dass an allen staatlichen und privaten Bildungseinrichtungen ein Glasfaseranschluss zur Verfügung steht und in allen Schul - und Hochschulgebäuden ein adäquater WLAN -Zugang besteht. Link zum Original

die Voraussetzungen dafür schaffen, dass an allen staatlichen und privaten Bildungseinrichtungen ein Glasfaseranschluss zur Verfügung steht und in allen Schul - und Hochschulgebäuden ein adäquater WLAN -Zugang besteht. Link zum Original

Wo dies aus sachlichen Gründen geboten ist, werden wir bereits bei allen Baumaßnahmen Glasfaserleitungen auch in den Gebäuden der Bildungseinrichtungen verlegen lassen. Link zum Original

die Voraussetzungen dafür schaffen, dass die Schülerinnen und Schüler sowie die Lehrerinnen und Lehrer über eine gute Ausstattung mit Hard- und Software für den digitalen Unterricht verfügen. Link zum Original

das Fach Informatik an allen weiterführenden Schulen ab Sekundarstufe 1 mindestens als Wahlpflichtfach anbieten. Link zum Original

an allen Bildungseinrichtungen die Entwicklung digitaler Lehr - und Lernkonzepte wie Blended Learning 4, Web Based Trainings 5, Massive Open Online Courses 6 bis hin zu Serious Games 7 sowie Virtual und Augmented Reality8 fördern. Link zum Original

gemeinsam mit den kommunalen Spitzenverbänden eine Regelung schaffen, wie der IT -Support an den Schulen zu gewährleisten ist. Wir streben das Modell eines „digitalen Hausmeisters“ an, der für die Hard- und Softwarebetreuung an einer oder mehreren Schulen verantwortlich ist. Link zum Original

gemeinsam mit den kommunalen Spitzenverbänden eine Regelung schaffen, wie der IT -Support an den Schulen zu gewährleisten ist. Wir streben das Modell eines „digitalen Hausmeisters“ an, der für die Hard- und Softwarebetreuung an einer oder mehreren Schulen verantwortlich ist. Link zum Original

die Möglichkeiten, die die Digitalisierung bietet, endlich für die Schulverwaltung nutzen und das allgemeine Schulverwaltungsprog ramm allen Schulen verbindlich zur Verfügung stellen. Link zum Original

Bildungseinrichtungen und ihren Trägern standardisierte Produkt - und Dienstleistungsangebote machen, die die Anforderungen des Datenschutzes, des Urheberrechts und der Schnittstellenkompatibilität benutzerfreundlich umsetzen. Link zum Original

dafür sorgen, dass auch der praktische Einsatz von Lernplattformen vom Land Berücksichtigung in Lehrerausbildung und Schulalltag findet. Link zum Original

Wir wollen unseren Schulen und deren Verwaltung auch in Methodik und Anwendung bei der digitalen Transformation im Bildungsbereich unter die Arme greifen. Link zum Original

digitale Initiativen in Bildung und Wissenschaft, die kollaboratives Arbeiten über Hochschulen und Schulen hinweg ermöglichen, stärken und fördern. Link zum Original

Der Start einer E-Science-Initiative muss geprüft werden. Link zum Original

die Unterstützung von Bürgerinnen und Bürgern jeden Alters im Fachbereich Informatik und digitale Medien in Bildungseinrichtungen fördern. Hierbei soll unter anderem die gesellschaftliche Teilhabe im Vordergrund stehen. Link zum Original

Wir streben deshalb für die nächste Legislaturperiode eine Qualitätsoffensive an, die unser Schulleistungsniveau wieder an die Spitze der Bundesländer bringen soll. Link zum Original

Wir wollen die mangelnde Verlässlichkeit in der Bildungspolitik beenden und den Schulen einen geeigneten, über Regierungswechsel hinaus verlässlichen Rahmen für eine exzellente Bildungsarbeit geben. Link zum Original

uns für den Erhalt unseres vielfältigen und gegliederten Schulwesens einsetzen, damit jeder Mensch ein passendes, seinen Begabungen und Leistungsvoraussetzungen entsprechendes Bildungsangebot findet. Link zum Original

eine verbindliche Grundschulempfehlung wieder einführen, um die Bildung von Klassen aus Schülern mit vergleichbaren Begabungen und Leistungsvoraussetzungen zu erleichtern. Link zum Original

Die weiterführenden Schulen dürfen in eigener Verantwortung über die von der Grundschulempfehlung abweichende Bewerbung entscheiden. Link zum Original

Dabei betonen wir unser Bekenntnis zur Durchlässigkeit des Bildungssystems: kein Abschluss ohne Anschluss. Link zum Original

durch einen transparenten Leistungswettbewerb - insbesondere zwischen den weiterführenden Schulen - die Qualität schulischer Bildung verbessern. Dies setzt voraus, dass die einzelne Schule mehr Möglichkeiten zur Gestaltung ihres Bildungsangebots nach eigenen Vorstellungen erhält und dass faire Wettbewerbsbedingungen herrschen. Link zum Original

durch einen transparenten Leistungswettbewerb - insbesondere zwischen den weiterführenden Schulen - die Qualität schulischer Bildung verbessern. Dies setzt voraus, dass die einzelne Schule mehr Möglichkeiten zur Gestaltung ihres Bildungsangebots nach eigenen Vorstellungen erhält und dass faire Wettbewerbsbedingungen herrschen. Link zum Original

die Schulleitungen von Verwaltungsaufgaben entlasten. Link zum Original

einen Innovationsfonds zur Finanzierung von innovativen Schulversuchen bereitstellen, um den sich staatliche und freie Schulen unbürokratisch bewerben können. Link zum Original

Die Genehmigung von Schulversuchen werden wir vereinfachen. Link zum Original

Gymnasien und allgemeinbildende Realschulen durch die Wiedereinführung der verbindlichen Grundschulempfehlung in die Lage versetzen, ein anspruchsvolles und leistungsförderndes pädagogisches Angebot zu realisieren. Link zum Original

bei den Bildungsangeboten zum Erwerb der Hochschulreife ergänzende Angebote für jene Schülerinnen und Schüler vor sehen, die ein Studium naturwissenschaftlicher oder ingenieurwissenschaftlicher Studiengänge anstreben. Link zum Original

starke Anreize für die kommunalen Schulträger schaffen, ihre Schulgebäude aufgabengerecht auszustatten, zu pflegen und zu modernisieren. Link zum Original

den Lehrermangel an den Schulen im Land - insbesondere an den Grundschulen - bekämpfen. Dazu werden wir die Zahl der Studienplätze ausweiten und den Lehrerberuf attraktiver machen, indem wir unter anderem die zeitweilige Arbeitslosigkeit von Vertretungslehrern und Referendaren über die Sommerferien beenden und den Beförderungsstau bei Fachlehrern und technischen Lehrkräften abbauen. Link zum Original

den Lehrermangel an den Schulen im Land - insbesondere an den Grundschulen - bekämpfen. Dazu werden wir die Zahl der Studienplätze ausweiten und den Lehrerberuf attraktiver machen, indem wir unter anderem die zeitweilige Arbeitslosigkeit von Vertretungslehrern und Referendaren über die Sommerferien beenden und den Beförderungsstau bei Fachlehrern und technischen Lehrkräften abbauen. Link zum Original

den Lehrermangel an den Schulen im Land - insbesondere an den Grundschulen - bekämpfen. Dazu werden wir die Zahl der Studienplätze ausweiten und den Lehrerberuf attraktiver machen, indem wir unter anderem die zeitweilige Arbeitslosigkeit von Vertretungslehrern und Referendaren über die Sommerferien beenden und den Beförderungsstau bei Fachlehrern und technischen Lehrkräften abbauen. Link zum Original

den Lehrermangel an den Schulen im Land - insbesondere an den Grundschulen - bekämpfen. Dazu werden wir die Zahl der Studienplätze ausweiten und den Lehrerberuf attraktiver machen, indem wir unter anderem die zeitweilige Arbeitslosigkeit von Vertretungslehrern und Referendaren über die Sommerferien beenden und den Beförderungsstau bei Fachlehrern und technischen Lehrkräften abbauen. Link zum Original

die Berufsorientierung an allen allgemeinbildenden Schulen, insbesondere auch an Gymnasien, durch Praktika, Ausbildungsbotschafter und Einblicke in die Praxis der Betriebe verstärken. Link zum Original

die Eigenverantwortung der Schulen bei Personalauswahl und -entwicklung stärken sowie jeder Schule ein verlässliches Personalbudget geben, nach dem Modell 100 Prozent für den Pflichtunterricht plus X Prozent für Vertretungsunterricht und eigene Schwerpunkte. Link zum Original

die Eigenverantwortung der Schulen bei Personalauswahl und -entwicklung stärken sowie jeder Schule ein verlässliches Personalbudget geben, nach dem Modell 100 Prozent für den Pflichtunterricht plus X Prozent für Vertretungsunterricht und eigene Schwerpunkte. Link zum Original

für ein funktionierendes Beratungs - und Unterstützungsangebot aus Schulpsychologen, Schulsozialarbeitern und Beratungslehrern sorgen. Link zum Original

zusätzlich zur gebundenen Form der Ganztagsgrundschule auch die offene Form ins Schulgesetz aufnehmen, damit Wahlfreiheit vor Ort gewährleistet werden kann. Link zum Original

ein vielfältiges Schulangebot auch in der Fläche des Landes erhalten und jeder Bildungsregion die Möglichkeit geben, den Fortbestand einer Schule zu sichern, wenn für sie ein regionaler Bedarf besteht. Link zum Original

das stark zentralistisch organisierte Qualitätskonzept des Kultusministeriums in ein Qualitätsmanagement überführen, das am Bedarf der Schulen ausgerichtet ist und jeder Schule ein Fortbildungsbudget gibt. Link zum Original

das stark zentralistisch organisierte Qualitätskonzept des Kultusministeriums in ein Qualitätsmanagement überführen, das am Bedarf der Schulen ausgerichtet ist und jeder Schule ein Fortbildungsbudget gibt. Link zum Original

die Seminare für Lehrerbildung wieder in die Entwicklung der Lehrerausbildungs- und Fortbildungskonzepte einbeziehen. Link zum Original

im Interesse einer erstklassigen Lehrerausbildung das Gewicht der Unterrichtspraxis und der Didaktik stärken und insgesamt für ein hohes, an den Zielen einer weiterführenden Schule orientiertes fachliches Niveau in allen Phasen der Lehrerausbildung sorgen. Link zum Original

uns dafür einsetzen, dass sexuelle und geschlechtliche Vielfalt weiterhin im Schulunterricht behandelt wird und in den Lehrplänen verankert bleibt. Link zum Original

die Schulen mit Nachdruck dabei unterstützen, entschieden und strukturiert gegen Mobbing vorzugehen. Dazu bedarf es eines Leitfadens und qualifizierter Ansprechpartner, die die Schulen bei der Erstellung von Aktivitätsplänen unterstützen. Link zum Original

die Schulen mit Nachdruck dabei unterstützen, entschieden und strukturiert gegen Mobbing vorzugehen. Dazu bedarf es eines Leitfadens und qualifizierter Ansprechpartner, die die Schulen bei der Erstellung von Aktivitätsplänen unterstützen. Link zum Original

Wir treten auch im Bereich der frühkindlichen Bildung für eine möglichst weitgehende Wahlfreiheit und einen Wettbewerb der Angebote ein. Link zum Original

Eine landesweite Quote von bis zu 99 Prozent bei der Inanspruchnahme von Angeboten der Kindertagesbetreuung zeigt, dass die gelegentlich in die Diskussion gebrachte Gebührenfreiheit für Kinderbetreuungsangebote nicht erforderlich ist. Link zum Original

gewährleisten, dass das Land seine Verantwortung für die Kindertagesbetreuung mit dem gebotenen finanziellen Engagement wahrnimmt und dabei den kommunalen, kirchlichen und freien Trägern jenes Maß an Gestaltungsfreiheit lässt, das ein vielfältiges Angebot ermöglicht. Link zum Original

gewährleisten, dass das Land seine Verantwortung für die Kindertagesbetreuung mit dem gebotenen finanziellen Engagement wahrnimmt und dabei den kommunalen, kirchlichen und freien Trägern jenes Maß an Gestaltungsfreiheit lässt, das ein vielfältiges Angebot ermöglicht. Link zum Original

die Betreuung durch Tageseltern als gleichwertig mit der Betreuung in einer Kindertagesstätte anerkennen und entsprechend bezuschussen. Link zum Original

eine gesetzliche Grundlage schaffen, die die wesentlichen Rahmenbedingungen für die Kindertagespflege definiert und die erforderliche Rechtssicherheit schafft. Link zum Original

Leistungen aus dem sogenannten „Gute-Kita-Gesetz“ des Bundes für Bildung und Betreuung in gleicher Weise der Kindertagespflege zugutekommen lassen. Link zum Original

bei der Bemessung der finanziellen Ausstattung der Kindertageseinrichtungen auch über das Jahr 2022 hinaus eine angemessene Leitungszeit vorsehen. Link zum Original

die Sprachförderung in den Kindertageseinrichtungen ausbauen und verbessern. Link zum Original

eine Vereinbarung mit den Kommunen anstreben, um den Orientierungsplan für eine frühe Bildung für verbindlich zu erklären. Link zum Original

am Prinzip „kurze Beine, kurze Wege“ festhalten und dafür auch kleinere ortsnahe Grundschulen erhalten. Link zum Original

dafür sorgen, dass an allen baden- württembergischen Grundschulen alle Lehrerstellen besetzt werden und die Krankheitsvertretung verbessert wird. Link zum Original

dafür sorgen, dass an allen baden- württembergischen Grundschulen alle Lehrerstellen besetzt werden und die Krankheitsvertretung verbessert wird. Link zum Original

Falls erforderlich, werden wir neue Studienplätze für Grundschullehrer an den Pädagogischen Hochschulen des Landes schaffen. Link zum Original

auch an den Grundschulen das Fach Ethik als verbindliche Alternative zum Religionsunterricht anbieten. Link zum Original

eine gesetzliche Regelung schaffen, dass Lehrkräfte, die an Grundschulen besonders qualifizierte Tätigkeiten wahrnehmen, eine Zulage erhalten können. Link zum Original

spezielle Weiterbildungsangebote für Lehrerinnen und Lehrer an Grundschulen schaffen und jeder einzelnen Schule dafür ein eigenes Weiterbildungsbudget zuweisen. Link zum Original

spezielle Weiterbildungsangebote für Lehrerinnen und Lehrer an Grundschulen schaffen und jeder einzelnen Schule dafür ein eigenes Weiterbildungsbudget zuweisen. Link zum Original

die verbindliche Grundschulempfehlung in der vierten Klasse der Grundschule wieder einführen. Link zum Original

Den weiterführenden Schulen wird ermöglicht, über eine abweichende Grundschulempfehlung zu entscheiden. Link zum Original

dafür sorgen, dass die Eltern die Wahlfreiheit haben, ob sie die Nachmittagsangebote der Grundschule in Anspruch nehmen. Link zum Original

Zusätzlich zur verpflichtenden Form der Ganztagsgrundschule werden wir die offene Form der Ganztagsschule ins Schulgesetz aufnehmen, damit die Schulen auch offene Nachmittagsangebote machen können und für die Eltern echte Wahlfreiheit besteht. Link zum Original

die Verbindlichkeit der Schulbezirke bei den Grundschulen abschaffen. Link zum Original

Die Gemeinschaftsschulen ergänzen das Bildungsangebot in Baden-Württemberg. Wir werden sie – im Sinne des von der FDP bereits 2014 ausgerufenen Schulfriedens – trotz mancher Bedenken gegen ihr pädagogisches Konzept nicht abschaffen, aber ihre Privilegierung gegenüber anderen weiterführenden Schulen beenden. Link zum Original

den Haupt - und Werkrealschulen eine verlässliche Zukunftsperspektive geben und sie als „Berufliche Realschulen“ mit einem berufspraktischen Profil versehen, das sie eng an die beruflichen Schulen anbindet. Link zum Original

dafür sorgen, dass jeder Schüler der „Beruflichen Realschule“ ab Klasse 7 an einem Tag der Woche und in Klasse 10 an zwei Tagen in der Woche (oder in entsprechenden Unterrichtsblöcken) Unterricht an einer beruflichen Schule erhält. Link zum Original

die Privilegierung der Gemeinschaftsschulen gegenüber anderen weiterführenden Schulen, beispielsweise durch eine Angleichung des Klassenteilers, aufheben und die Gemeinschaftsschulen von ihren ideologischen Fesseln befreien. Link zum Original

keine weiteren Oberstufen an Gemeinschaftsschulen zulassen und die bereits eingerichteten Gemeinschaftsschul -Oberstufen ei ner Evaluation unterziehen. Link zum Original

keine weiteren Oberstufen an Gemeinschaftsschulen zulassen und die bereits eingerichteten Gemeinschaftsschul -Oberstufen ei ner Evaluation unterziehen. Link zum Original

Wir werden diesen „Allgemeinbildenden Realschulen“ ebenfalls wieder eine verlässliche Zukunftsperspektive bieten und durch mehr Homogenität der Schülerschaft den Weg für eine neue Qualitätsoffensive öffnen. Link zum Original

den einzelnen Realschulen wieder mehr pädagogische Freiheit und Verantwortung geben und wieder eine stärkere Differenzierung nach Leistung und Interessenschwerpunkten ermöglichen. Link zum Original

den einzelnen Realschulen wieder mehr pädagogische Freiheit und Verantwortung geben und wieder eine stärkere Differenzierung nach Leistung und Interessenschwerpunkten ermöglichen. Link zum Original

dafür sorgen, dass Realschulen selbst entscheiden können, ob sie auch den Hauptschulabschluss anbieten. Dafür sollen ihnen die entsprechenden Ressourcen zur Verfügung gestellt werden. Link zum Original

dafür sorgen, dass Realschulen selbst entscheiden können, ob sie auch den Hauptschulabschluss anbieten. Dafür sollen ihnen die entsprechenden Ressourcen zur Verfügung gestellt werden. Link zum Original

durch Wiedereinführung der verbindlichen Grundschulempfehlung dafür sorgen, dass entsprechend dem bewährten Modell der Realschule eine leistungsfördernde, an den Interessenschwerpunkten ihrer Schüler orientierte pädagogische Arbeit möglich wird. Link zum Original

verhindern, dass die Realschulen gezwungen werden, Elemente der Gemeinschaftsschulpädagogik zu übernehmen. Link zum Original

allen Gymnasien im Land die Freiheit geben, zwischen achtjährigen und neunjährigen Bildungsangeboten zu wählen, und ihnen die Möglichkeit öffnen, nach ihrer Wahl offene oder gebundene Ganztagesschulen zu werden. Link zum Original

allen Gymnasien im Land die Freiheit geben, zwischen achtjährigen und neunjährigen Bildungsangeboten zu wählen, und ihnen die Möglichkeit öffnen, nach ihrer Wahl offene oder gebundene Ganztagesschulen zu werden. Link zum Original

durch Wiedereinführung der verbindlichen Grundschulempfehlung die Qualität des gymnasialen Bildungsangebots sichern, sodass eine leistungsfördernde Pädagogik mit anspruchsvollen Inhalten möglich wird. Link zum Original

die gymnasiale Oberstufe an den allgemeinbildenden Gymnasien wieder qualitativ anspruchsvoller gestalten, um die Hochschulreife der Abiturienten nachhaltig zu verbessern. Link zum Original

allen Gymnasien eine auskömmliche Personalausstattung auf Basis einer einheitlichen Stundentafel geben, sodass sich krankheitsbedingte Unterrichtsausfälle in der Regel vor Ort ausgleichen lassen. Link zum Original

die beruflichen Gymnasien so ausbauen, dass die wachsende Nachfrage von Schülerinnen und Schülern mit mittlerem Bildungsabschluss nach einer gymnasialen Oberstufe vollständig erfüllt werden kann. Link zum Original

Im Interesse einer wohnortnahen qualifizierten dualen Ausbildung müssen wir die Ausstattung der Berufsschul fachklassen in der dualen Ausbildung mindestens auf dem bisherigen Niveau festschreiben. Link zum Original

Wir dürfen damit rechnen, dass die Nachfrage nach dualen Ausbildungsplätzen in den nächsten Jahren wieder ansteigen wird und müssen dafür die notwendigen Ressourcen bereitstellen. Link zum Original

an der dezentralen Struktur des Berufsschulangebots mit wohnortnahen Lehrstätten nach Möglichkeit festhalten. Link zum Original

den Lehrermangel an den beruflichen Schulen durch gezielte Angebote sowohl an den Hochschulen des Landes als auch für Quereinsteiger aus der beruflichen Praxis mit entsprechender pädagogischer Nachqualifizierung beseitigen. Link zum Original

durch Weiterentwicklung der Haupt - und Werkrealschulen zu „Beruflichen Realschulen“ und eine verstärkte Berufsorientierung an den Gymnasien schon frühzeitig den Weg in eine duale Berufsausbildung weisen. Link zum Original

an dem bewährten vielfältigen Bildungsangebot der beruflichen Schulen festhalten und damit auch eher praktisch begabten Schülerinnen und Schülern das Prinzip „Kein Abschluss ohne Anschluss“ ermöglichen. Link zum Original

das Berufsvorbereitungsjahr mit Elementen der Berufspraxis (AV -Dual) flächendeckend anbieten. Link zum Original

die gegenseitige Anerkennung von Bildun gsmodulen und Abschlüssen beim Übergang zwischen beruflicher und akademischer Ausbildung verbessern. Link zum Original

Auszubildende, Betriebe und Berufsschulen dabei unterstützen, die Möglichkeiten internationaler Ausbildungser fahrung über das europäische Programm Erasmus+ stärker zu nutzen. Link zum Original

Wir streben für alle Menschen mit Behinderungen oder mit besonderem Förderbedarf die bestmögliche Bildung an und sehen die SBBZ als wichtige Säule des Schulsystems. Link zum Original

am Konzept der Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren mit ihren hochwertigen und spezialisierten Angeboten festhalten und bei den Eltern, die letztlich über den Bildungsweg ihrer Kinder entscheiden, für diese Angebote werben. Link zum Original

am Konzept der Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren mit ihren hochwertigen und spezialisierten Angeboten festhalten und bei den Eltern, die letztlich über den Bildungsweg ihrer Kinder entscheiden, für diese Angebote werben. Link zum Original

weitere Außenklassen der Sonderpädagogischen Bildungs - und Beratungszentren an allgemeinbildenden Schulen einrichten und die Kooperation fördern. Link zum Original

in Fällen der Inklusion von jungen Menschen mit Behinderungen eine fachliche Betreuung der betreffenden allgemeinbildenden Schulen durch die Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren vorsehen. Link zum Original

dafür sorgen, dass körperliche Behinderungen nach Möglichkeit nicht zu Einschränkungen bei der Teilnahme am regulären Unterricht führen. Dazu gehört, dass Schulgebäude barrierefrei ausgebaut werden sowie die Digitalisierung vorangetrieben und im Unterricht genutzt wird. Link zum Original

dafür sorgen, dass körperliche Behinderungen nach Möglichkeit nicht zu Einschränkungen bei der Teilnahme am regulären Unterricht führen. Dazu gehört, dass Schulgebäude barrierefrei ausgebaut werden sowie die Digitalisierung vorangetrieben und im Unterricht genutzt wird. Link zum Original

dringend benötigte zusätzliche Studienplätze für die Ausbildung von Lehrerinnen und Lehrern mit sonderpädagogischem Profil schaffen. Link zum Original

bei der Bemessung der staatlichen Zuschüsse an die freien Schulen das Bruttokostenprinzip anwenden und dabei auch die Kosten der Ganztagesbetreuung an staatlichen Schulen berücksichtigen. Wir wollen nicht, dass über die Elternbeiträge für die Ganztagesbetreuung an den freien Schulen jene sozialen Hürden entstehen, die Grundgesetz und Landesverfassung zu Recht ausschließen. Link zum Original

bei der Bemessung der staatlichen Zuschüsse an die freien Schulen das Bruttokostenprinzip anwenden und dabei auch die Kosten der Ganztagesbetreuung an staatlichen Schulen berücksichtigen. Wir wollen nicht, dass über die Elternbeiträge für die Ganztagesbetreuung an den freien Schulen jene sozialen Hürden entstehen, die Grundgesetz und Landesverfassung zu Recht ausschließen. Link zum Original

bei der Bemessung der staatlichen Zuschüsse berücksichtigen, dass auch an den freien Schulen aktuell Investitionen zur Modernisierung und Digitalisierung der Schulinfrastruktur erforderlich sind. Link zum Original

den Lehrerinnen und Lehrern den Wechsel zwischen staatlichen und freien Schulen erleichtern und die staatlichen Weiterbildungsangebote für die Lehrerinnen und Lehrer an den freien Schulen öffnen. Link zum Original

den Lehrerinnen und Lehrern den Wechsel zwischen staatlichen und freien Schulen erleichtern und die staatlichen Weiterbildungsangebote für die Lehrerinnen und Lehrer an den freien Schulen öffnen. Link zum Original

die Gründung von Schulen in freier Trägerschaft erleichtern, indem die Wartezeit bis zur Anerkennung bei behalten wird, die Schulen jedoch vom Zeitpunkt der Aufnahme ihrer Tätigkeit an eine staatliche Förderung erhalten können. Link zum Original

Die Digitalisierung erfordert nun ein entschlossenes Handeln des Landes sowie der kommunalen und freien Schulträger. Link zum Original

digitale und mediendidaktische Kompetenzen für alle Lehrerinnen und Lehrer als unverzichtbar sowohl in Lehramtsstudiengängen als auch in den Qualifikationsprofilen für Ausbilder und in Weiterbildungsprogrammen festschreiben. Link zum Original

existierende Fortbildungsprogramme - etwa für Lehrer an Schulen durch Medienkompetenztage und für Hochschullehrer durch Kursangebotestärken und bei den Bildungsträgern neue Weiterbildungsangebote fordern und fördern. Link zum Original

existierende Fortbildungsprogramme - etwa für Lehrer an Schulen durch Medienkompetenztage und für Hochschullehrer durch Kursangebotestärken und bei den Bildungsträgern neue Weiterbildungsangebote fordern und fördern. Link zum Original

für alle Kinder und Jugendlichen Medienbildung und den kritischen, selbstbestimmten Umgang mit den modernen Medien als verbindlichen Lerninhalt definieren. Link zum Original

die Voraussetzungen dafür schaffen, dass an allen staatlichen und privaten Bildungseinrichtungen ein Glasfaseranschluss zur Verfügung steht und in allen Schul - und Hochschulgebäuden ein adäquater WLAN -Zugang besteht. Link zum Original

die Voraussetzungen dafür schaffen, dass an allen staatlichen und privaten Bildungseinrichtungen ein Glasfaseranschluss zur Verfügung steht und in allen Schul - und Hochschulgebäuden ein adäquater WLAN -Zugang besteht. Link zum Original

Wo dies aus sachlichen Gründen geboten ist, werden wir bereits bei allen Baumaßnahmen Glasfaserleitungen auch in den Gebäuden der Bildungseinrichtungen verlegen lassen. Link zum Original

die Voraussetzungen dafür schaffen, dass die Schülerinnen und Schüler sowie die Lehrerinnen und Lehrer über eine gute Ausstattung mit Hard- und Software für den digitalen Unterricht verfügen. Link zum Original

das Fach Informatik an allen weiterführenden Schulen ab Sekundarstufe 1 mindestens als Wahlpflichtfach anbieten. Link zum Original

an allen Bildungseinrichtungen die Entwicklung digitaler Lehr - und Lernkonzepte wie Blended Learning 9, Web Based Trainings 10, Massive Open Online Courses 11 bis hin zu Serious Games 12 sowie Virtual und Augmented Reality13 fördern. Link zum Original

gemeinsam mit den kommunalen Spitzenverbänden eine Regelung schaffen, wie der IT -Support an den Schulen zu gewährleisten ist. Wir streben das Modell eines „digitalen Hausmeisters“ an, der für die Hard- und Softwarebetreuung an einer oder mehreren Schulen verantwortlich ist. Link zum Original

gemeinsam mit den kommunalen Spitzenverbänden eine Regelung schaffen, wie der IT -Support an den Schulen zu gewährleisten ist. Wir streben das Modell eines „digitalen Hausmeisters“ an, der für die Hard- und Softwarebetreuung an einer oder mehreren Schulen verantwortlich ist. Link zum Original

die Möglichkeiten, die die Digitalisierung bietet, endlich für die Schulverwaltung nutzen und das allgemeine Schulverwaltungsprog ramm allen Schulen verbindlich zur Verfügung stellen. Link zum Original

Bildungseinrichtungen und ihren Trägern standardisierte Produkt - und Dienstleistungsangebote machen, die die Anforderungen des Datenschutzes, des Urheberrechts und der Schni ttstellenkompatibilität benutzerfreundlich umsetzen. Link zum Original

dafür sorgen, dass auch der praktische Einsatz von Lernplattformen vom Land Berücksichtigung in Lehrerausbildung und Schulalltag findet. Link zum Original

Wir wollen unseren Schulen und deren Verwaltung auch in Methodik und Anwendung bei der digitalen Transformation im Bildungsbereich unter die Arme greifen. Link zum Original

digitale Initiativen in Bildung und Wissenschaft, die kollaboratives Arbeiten über Hochschulen und Schulen hinweg ermöglichen, stärken und fördern. Link zum Original

Der Start einer E-Science-Initiative muss geprüft werden. Link zum Original

die Unterstützung von Bürgerinnen und Bürgern jeden Alters im Fachbereich Informatik und digitale Medien in Bildungseinrichtungen fördern. Hierbei soll unter anderem die gesellschaftliche Teilhabe im Vordergrund stehen. Link zum Original

Wir Freie Demokraten wollen an dieser Vielfalt festhalten und deshalb auch die kleineren Hochschulstandorte stärken und mit der notwendigen finanziellen Ausstattung versehen. Link zum Original

Die Pädagogischen Hochschulen sind wichtige Säulen der Lehrerausbildung und sollen als baden-württembergische Besonderheit erhalten bleiben. Link zum Original

Die Hochschulen für angewandte Wissenschaften sind für die Ausbildung von Ingenieuren und Betriebswirten sowie für viele Berufe im öffentlichen Dienst unverzichtbar und leisten ebenfalls eine exzellente Arbeit. Sie brauchen verlässliche finanzielle Rahmenbedingungen und mehr Beachtung durch die Landespolitik. Link zum Original

Die Duale Hochschule Baden- Württemberg (DHBW) ist mittlerweile die größte Hochschule im Land. Wir wollen den 2009 begonnenen Kurs des Zusammenwachsens der Studienakademien zu einer Hochschule unterstüt zen und setzen auch in Zukunft auf die enge Zusammenarbeit zwischen der Wirtschaft und der Hochschule. Link zum Original

Die Duale Hochschule Baden- Württemberg (DHBW) ist mittlerweile die größte Hochschule im Land. Wir wollen den 2009 begonnenen Kurs des Zusammenwachsens der Studienakademien zu einer Hochschule unterstüt zen und setzen auch in Zukunft auf die enge Zusammenarbeit zwischen der Wirtschaft und der Hochschule. Link zum Original

Die Musik - und Kunsthochschulen sind in der baden -württembergischen Hochschullandschaft ebenfalls unverzichtbar. Wir würden es begrüßen, wenn dort noch mehr Studieninteressierte aus dem Land einen Studienplatz finden könnten. Link zum Original

die Freiheit der Hochschulen in Forschung und Lehre achten und weiterentwickeln. Wir sprechen uns deshalb entschieden gegen eine landesweite Zivilklausel 14 für Hochschulen aus. Link zum Original

die Freiheit der Hochschulen in Forschung und Lehre achten und weiterentwickeln. Wir sprechen uns deshalb entschieden gegen eine landesweite Zivilklausel 14 für Hochschulen aus. Link zum Original

die Hochschulen darin unterstützen, das Angebot an Studienplätzen an die gewandelten Anforderungen des 21. Jahrhunderts anzupassen und – wo notwendig – weitere Studiengänge und Studienplätze auszuweisen. Link zum Original

die Hochschulverwaltungen bei der l ü ckenlosen Umstellung auf elektronische Lösungen zur Verwaltungsf ührung unterstützen, um Digitalisierungsprozesse zu beschleunigen und administrative Aufgaben zu vereinfachen. Link zum Original

eine Qualitätsoffensive Lehre starten, die die Hochschulen darin unterstützt, innovative und interdisziplinäre Lehrangebote zu entwickeln, und dabei die Möglichkeiten der Digitalisierung nachhaltig zu nutzen. Link zum Original

die verlässliche Hochschulfinanzierung über fünfjährige Hochs chulpakte fortsetzen und darauf achten, dass alle Hochschularten bedarfsgerecht finanziert werden. Dabei müssen die finanziellen Mehrbelastungen, die durch die anstehende Umsatzsteuer reform für die Hochschulen entstehen, aus dem Landeshaushalt ausgeglichen werden. Link zum Original

die verlässliche Hochschulfinanzierung über fünfjährige Hochs chulpakte fortsetzen und darauf achten, dass alle Hochschularten bedarfsgerecht finanziert werden. Dabei müssen die finanziellen Mehrbelastungen, die durch die anstehende Umsatzsteuer reform für die Hochschulen entstehen, aus dem Landeshaushalt ausgeglichen werden. Link zum Original

die verlässliche Hochschulfinanzierung über fünfjährige Hochs chulpakte fortsetzen und darauf achten, dass alle Hochschularten bedarfsgerecht finanziert werden. Dabei müssen die finanziellen Mehrbelastungen, die durch die anstehende Umsatzsteuer reform für die Hochschulen entstehen, aus dem Landeshaushalt ausgeglichen werden. Link zum Original

uns dafür einsetzen, dass die Ausstattung der Lehre an Hochschulen eine angemessene Vergütung der Lehrbeauftragten und die vom Wissenschaftsrat empfohlene Quote an hauptamtlichen Professoren und Professorinnen ermöglicht. Link zum Original

uns dafür einsetzen, dass die Ausstattung der Lehre an Hochschulen eine angemessene Vergütung der Lehrbeauftragten und die vom Wissenschaftsrat empfohlene Quote an hauptamtlichen Professoren und Professorinnen ermöglicht. Link zum Original

den Beitritt des Landes Baden- Württemberg zur Virtuellen Hochschule Bayern anstreben, mit dem Ziel einer leistungsstarken digitalen Bildungsallianz auf Hochschulniveau. Link zum Original

uns dafür einsetzen, mehr englischsprachige Studienprogramme und Module in den Curricula unserer Hochschulen zu verankern. Link zum Original

die Hochschulabsolventen nach Abschluss des Studiums in angemessener Höhe an der Hochschulfinanzierung beteiligen und dadurch noch mehr Qualität an den Hochschulen schaffen. Link zum Original

den Sanierungsstau an den Universitäten und Hochschulen entschlossen angehen und dafür in der nächsten Wahlperiode Haushaltsmittel in Milliardenhöhe bereitstellen. Link zum Original

bestehende kleine Hochschulstandorte gezielt unterstützen und strukturell fördern. Link zum Original

um dem Lehrermangel an den Grund- und Hauptschulen und an den Sonderpädagogischen Einrichtungen zu begegnen, für diese Schulzweige bedarfsgerecht weitere Studienplätze an den Pädagogischen Hochschulen schaffen. Link zum Original

an den Hochschulen für Angewandte Wissenschaften und an der DHBW kooperative Forschung verstärkt fördern. Link zum Original

uns f ür vermehrte und frühere Praxisphasen im Lehramtsstudium einsetzen, um die Qualität der pädagogischen Ausbildung weiter zu verbessern. Link zum Original

die Hochschulen beim Ausbau ihres Weiterbildungsangeb otes und ihrer digitalen Studiengänge unterstützen und die erforderliche Rechtssicherheit für die dabei geltenden Rahmenbedingungen schaffen. Link zum Original

die Hochschulen beim Ausbau ihres Weiterbildungsangeb otes und ihrer digitalen Studiengänge unterstützen und die erforderliche Rechtssicherheit für die dabei geltenden Rahmenbedingungen schaffen. Link zum Original

zur Stärkung des lebensbegleitenden Lernens eine Bundesratsinitiative einreichen, um die Finanzierung von Weiterbildung mit persönlichen Freiraumkonten und einem Midlife- BAföG zu erleichtern, die Suche nach passenden Weiterbildungsangeboten in einer digitalen Bildungsarena zu erleichtern und die Anerkennung von Teilabschlüssen zu fördern. Link zum Original

zur Stärkung des lebensbegleitenden Lernens eine Bundesratsinitiative einreichen, um die Finanzierung von Weiterbildung mit persönlichen Freiraumkonten und einem Midlife- BAföG zu erleichtern, die Suche nach passenden Weiterbildungsangeboten in einer digitalen Bildungsarena zu erleichtern und die Anerkennung von Teilabschlüssen zu fördern. Link zum Original

zur Stärkung des lebensbegleitenden Lernens eine Bundesratsinitiative einreichen, um die Finanzierung von Weiterbildung mit persönlichen Freiraumkonten und einem Midlife- BAföG zu erleichtern, die Suche nach passenden Weiterbildungsangeboten in einer digitalen Bildungsarena zu erleichtern und die Anerkennung von Teilabschlüssen zu fördern. Link zum Original

die Studiengebühren für internationale Studenten abschaffen. Link zum Original

staatliche Zuschüsse an Konfuzius -Institute ablehnen und badenwürttembergische Bildungseinrichtungen dabei unterstützen, China - Kompetenzen ohne Abhängigkeiten von der autoritären chinesischen Regierung aufzubauen, da wir die politische Einflussnahme der Kommunistischen Partei Chinas auf die Arbeit hiesiger Konfuzius -Institute an baden- württembergischen Universitäten und Schulen sehr kritisch sehen. Link zum Original

staatliche Zuschüsse an Konfuzius -Institute ablehnen und badenwürttembergische Bildungseinrichtungen dabei unterstützen, China - Kompetenzen ohne Abhängigkeiten von der autoritären chinesischen Regierung aufzubauen, da wir die politische Einflussnahme der Kommunistischen Partei Chinas auf die Arbeit hiesiger Konfuzius -Institute an baden- württembergischen Universitäten und Schulen sehr kritisch sehen. Link zum Original

Es gilt nun, Schlussfolgerungen für die Zukunft zu ziehen und das Schulsystem durch Veränderungen krisenfester zu machen. Link zum Original

Dabei wollen wir am Präsenzunterricht und der unmittelbaren Begegnung zwischen Lehrern und Schülern und zwischen Professoren und Studenten als zentralem Baustein des schulischen und universitären Bildungsangebots festhalten. Link zum Original

sehen allerdings, dass nicht nur für Krisenzeiten ein breiteres methodisches Repertoire zur Verfügung stehen muss, das auch den durch das Internet vermittelten Fernunterricht als weiteren Baustein umfasst. Link zum Original

In jedem Fall bleiben in der Schule die Lehrerin und der Lehrer, in der Hochschule die Professorin und der Professor die zentrale Bezugsperson und diejenigen, die das Bildungsangebot verantwortlich gestalten. Link zum Original

In den Schulen soll darüber hinaus die Erziehungspartnerschaft zwischen Lehrern und Eltern intensiv gelebt werden. Link zum Original

Außerdem gilt es, die Defizite, die durch die Zwangspause im Jahr 2020 entstanden sind, aufzuarbeiten und zu beheben. Link zum Original

dafür Sorge tragen, dass den baden- württembergischen Schülern und Studenten durch die Schul - und Hochschulschließungen des Jahres 2020 nach Möglichkeit keine nachhaltigen Schäden in ihrer Bildungsbiografie bleiben. Dazu bedarf es individuell passender Angebote und Wahlmöglichkeiten für die Schüler. Link zum Original

Neben einer möglichst auf den einzelnen Schüler zugeschnittenen Bildung und Förderung gilt es auch in Krisenzeiten, in angemessenem Umfang Leistung einzufordern. Link zum Original

den an den Schulen des Landes gerade erst begonnenen Weg einer praxisgerechten und pädagogikgeleiteten Ausstattung mit digitaler Technik offensiv vorantreiben. Link zum Original

digitale und medi endidaktische Kompetenzen für alle Lehrerinnen und Lehrer als unverzichtbar sowohl in Lehramtsstudiengängen als auch in den Qualifikationsprofilen für Ausbilder und Weiterbildungsprogrammen festschreiben. Link zum Original

bei künftigen Krisen allen Beteiligten mehr Planungssicherheit geben. Link zum Original

die pädagogische und organisatorische Gestaltungsfreiheit der einzelnen Schule stärken, um gerade in Krisensituationen auftretende Probleme schnell und passgenau zu lösen. Link zum Original

an den Schulen des Landes sowohl in regulären Zeiten als auch in Krisen auf eine intensive und verlässliche Kommunikation zwischen Schulverwaltung, Schulleitung, Lehrern und Eltern hinwirken. Link zum Original

als Lehre aus der Corona- Krise gemeinsam mit den Städten und Gemeinden Lösungen erarbeiten, wie insbesondere für ältere Schüler außerhalb der Schulen geeignete Lern- und Arbeitsräume zusätzlich zur Verfügung gestellt werden können. Link zum Original

die Schulen und die Hochschulen unterstützen, ihre Methodenvielfalt – insbesondere durch Einsatz digitaler Instrumente – nachhaltig zu verbessern. Link zum Original

den Auf - und Ausbau von Gr ü ndungsprogrammen, Akzeleratoren, Inkubatoren, Beratungsstellen für grü ndungswillige Studenten, Promovierende und Postdocs sowie Grü ndungssemestern an Hochschulen fördern, um die Gründungskultur zu stärken. Link zum Original

den disruptiven Charakter der Corona- Krise auf das Bildungssystem zu einem Innovationsschub nutzen, indem wir auf allen Ebenen den Fortbestand positiver Erfahrungen während der Krisenzeit ermöglichen und Paradigmenwechsel ermutigen. Hierzu gehört nicht zuletzt, digitale Lehrleistungen von Lehrern auf eine bessere Anerkennungsbasis zu stellen. Link zum Original

den disruptiven Charakter der Corona- Krise auf das Bildungssystem zu einem Innovationsschub nutzen, indem wir auf allen Ebenen den Fortbestand positiver Erfahrungen während der Krisenzeit ermöglichen und Paradigmenwechsel ermutigen. Hierzu gehört nicht zuletzt, digitale Lehrleistungen von Lehrern auf eine bessere Anerkennungsbasis zu stellen. Link zum Original

Hierzu gehört auch eine dauerhaft verlässliche Gewährleistung der öffentlichen Kindertagesbetreuung, die Grundvoraussetzung für eine funktionierende Wirtschaft ist. Link zum Original

im gesamtgesellschaftlichen Interesse an einer hochwertigen Ausbildung unserer Fachkräfte in der Berufsausbildung sowie an Hochschulen festhalten. Link zum Original

Die Kooperation zwischen Universitäten, Hochschulen für angewandte Wissenschaft und der Dualen Hochschule mit den Unternehmen des Landes in Lehre und Forschung werden wir vorantreiben. Link zum Original

die Meisterprämie auf weitere Branchen und Berufe ausweiten und das Aufstiegs-BAföG zur Förderung beruflicher Fortbildungen wie z.B. dem Meister, Fachwirt oder Techniker weiter ausbauen. Link zum Original

die vorhandenen Strukturen zum Technologietransfer von den Hochschulen in die baden-württembergische Wirtschaft weiterentwickeln. Link zum Original

Der zweite Weg ist die Stärkung der beruflichen Weiterbildung, für die wir uns einsetzen, und eine bessere Qualifizierung und Integration von Arbeitslosen in den Arbeitsmarkt. Link zum Original

die beruflichen Schulen und das System der dualen Ausbildung in ihrer Leistungsfähigkeit stärken und durch schulorganisatorische Maßnahmen sowie die Ausbildung von Berufsschullehrern die Rahmenbedingungen für die Ausbildung qualifizierter Fachkräfte schaffen. Link zum Original

zur Stärkung unserer Ausbildungsbetriebe die Möglichkeit verstärkt nutzen, von der starren Mindestgröße der Berufsschulklassen abzuweichen. Link zum Original

die Hochschulen für angewandte Wissenschaften und die Duale Hochschule Baden- Württemberg, die die Mehrzahl der in Baden-Württemberg tätigen Ingenieure, Informatiker und B etriebswirte ausbilden, weiter unterstützen. Link zum Original

ei der Ausgestaltung der Hochschulfinanzierung werden wir dafür sorgen, dass ihre Interessen ebenso berücksichtigt werden wie der Finanzbedarf der Landesuniversitäten. Link zum Original

das Übergangsmanagement Schule / Beruf sowie die Studienberatung an Universitäten und Hochschulen stärken, damit Berufsqualifizierte bei entsprechender Eignung ohne bürokratischen Aufwand Zugang zu Studiengängen erhält. Link zum Original

die Rahmenbedingungen für Technologietransfer und Ausgründungen an den Hochschulen so gestalten, dass es gelingt, junge Hochschulabsolventen im Land zu halten. Link zum Original

die Hochschulen bei der Entwicklung berufsbegleitender Weiterbildungsangebote unterstützen und die rechtlichen Rahmenbedingungen so gestalten, dass Weit erbildungsstudien entsprechend der Nachfrage und den Erwartungen berufstätiger Studentinnen und Studenten angeboten werden können. Link zum Original

uns auf Bundesebene dafür einsetzen, dass Einkommensteuer - und sozialabgabenfrei auf einem Weiterbildungskonto für eigene Fort - und Weiterbildungen angespart werden können und dass Menschen mit einem Einkommen unterhalb des Medianeinkommens staatliche Zuschüsse hierfür erhalten. Link zum Original

uns auf Bundesebene dafür einsetzen, dass Einkommensteuer - und sozialabgabenfrei auf einem Weiterbildungskonto für eigene Fort - und Weiterbildungen angespart werden können und dass Menschen mit einem Einkommen unterhalb des Medianeinkommens staatliche Zuschüsse hierfür erhalten. Link zum Original

Wir sind offen für Innovationen und sehen in ihnen zuallererst Chancen statt Risiken. Link zum Original

Besonders die praxisnahen Forschungsleistungen der Hochschulen für angewandte Wissenschaft (HAW) gilt es anzuerkennen und zu honorieren sowie ihre Rolle als Partner von Mittelstand und Industrie zu stärken. Link zum Original

die Freiheit von Forschung und Lehre mit Nachdruck verteidigen. Link zum Original

den Hochschulen eine sehr gute und zuverlässige Finanzierung gewährleisten, die auch die Forschung umfasst. Link zum Original

ein forschungs- und technologiefreundliches Klima im Land schaffen sowie die Attraktivität der wissenschaftlichen Laufbahn erhöhen. Link zum Original

ein forschungs- und technologiefreundliches Klima im Land schaffen sowie die Attraktivität der wissenschaftlichen Laufbahn erhöhen. Link zum Original

die Rahmenbedingungen für den wissenschaftlichen Nachwuchs verbessern, um exzellente Köpfe im Land zu halten. Link zum Original

die Hochschulen und Forschungseinrichtungen flächendeckend beim Aufbau eines professionellen Innovationsmanagements und einer IP - Strategie unterstützen, die dem Profil der jeweiligen Einrichtung entsprechen und die den häufigeren und erfolgreicheren Transfer der Erfindungen und des Technologie- Know-hows in wirtschaftliche Anwendungen zum Ziel haben. Link zum Original

Unternehmerische Aktivitäten, Start -Ups sowie Kooperationen mit Industrie und Mittelstand sollen über gezielte Patente, Lizenzen und über die Erleichterung von Kooperationen verbessert werden. Link zum Original

den Hochschulen und Forschungseinrichtungen die rechtlich verlässliche Nutzung und Publikation der Ergebnisse ihrer Forschung und Lehre ermöglichen. Link zum Original

darauf achten, dass auch private Hochschulen von den staatlichen Forschungsförderprogrammen profitieren können. Link zum Original

die Vermittlung gründungsrelevanter Kenntnisse über alle Fakultäten an Hochschulen unterstützen. Link zum Original

den Auf - und Ausbau von Gründungsprogrammen, Akzeleratoren, Inkubatoren, Gründungssemestern und Beratungsstellen für gründungswillige Studenten, Promovierende und Postdocs an Hochschulen fördern, um die Gründungskultur zu stärken. Link zum Original

die Bedingungen zum Gründen an Hochschulen in Baden- Württemberg tiefgreifend verbessern. Link zum Original

Eine Hochschule bietet viele Ressourcen wie Labore, Seminarräume und Geräte, die nicht immer vollständig ausgelastet sind und motivierten Studenten daher zur Verfügung gestellt werden können. Link zum Original

Jede Hochschule sollte eine zentrale Beratungsstelle anbieten, die über Finanzierungsmöglichkeiten informiert und ein Netzwerk aufbaut, das sie jungen Gründern zur Verfügung stellen kann. Link zum Original

Geschäftsideen, die sich im Laufe eines Studiums entwickeln, sollten sofort umsetzbar sein, was auch durch die Anerkennung von Urlaubssemestern für Gründer unterstützt werden kann. Link zum Original

Geschäftsideen, die sich im Laufe eines Studiums entwickeln, sollten sofort umsetzbar sein, was auch durch die Anerkennung von Urlaubssemestern für Gründer unterstützt werden kann. Link zum Original

Universitäre Anlaufstellen für Ausgründungen sind ebenso wünschenswert wie die Einführung von Entrepreneurship-Zertifikaten im Rahmen des Studium Generale. Link zum Original

Universitäre Anlaufstellen für Ausgründungen sind ebenso wünschenswert wie die Einführung von Entrepreneurship-Zertifikaten im Rahmen des Studium Generale. Link zum Original

neue Studienanfängerplätze für Medizin an den medizinischen Fakultäten schaffen. Link zum Original

Flexible Öffnungszeiten und die Gewährleistung von Betreuungs - und Bildungsqualität auch in Grundschulen ermöglichen es Eltern, passende Arbeitszeiten zu finden. Link zum Original

die Vereinbarkeit von Familie und Beruf, Pflege und Beruf sowie Schule und Beruf weiter verbessern und flexiblere Öffnungszeiten von Kindertagesstätten, Krippen und Kindergärten fördern und nicht durch bürokratische Überregulierung behindern. Link zum Original

Tagesmütter und Tagesväter werden wir unterstützen. Link zum Original

auf Bezahlbarkeit und soziale Ausgewogenheit der Elternbeiträge achten, damit diese nicht dem Wunsch der Wiederaufnahme des Berufes zuwiderlaufen. Link zum Original

Programme zur beruflichen Weiterbildung in der Familienphase und zum Wiedereinstieg in den Beruf auflegen. Link zum Original

Schulkindergärten, die Kinder mit Behinderungen auf die Schule vorbereiten, auch dann bedarfsgerecht fördern, wenn sie in freier Trägerschaft betrieben werden. Link zum Original

die Kooperation zwischen Schulen und Sportvereinen stärken und insbesondere im Rahmen der offenen Ganztagsschule die Sportvereine mit ihren Angeboten nach Möglichkeit in die schulische Nachmittagsbetreuung integrieren. Link zum Original

die fünf baden- württembergischen Musikhochschulen an ihren Standorten erhalten und in ihrer Weiterentwicklung unterstützen. Link zum Original

die fünf baden- württembergischen Musikhochschulen an ihren Standorten erhalten und in ihrer Weiterentwicklung unterstützen. Link zum Original

durch ein gut dotiertes Landesprogramm „Musikpädagogik“ dafür sorgen, dass an allen Musikhochschulen auch künftig eine qualifizierte Ausbildung für das Lehramt an Gymnasien, für Musiklehrer an den Musikschulen und für Dirigenten ehrenamtlicher Chöre und Orchester angeboten wird. Link zum Original

die wirtschaftlichen Bedingungen für die hauptberuflich tätigen Lehrbeauftragten an den Musikhochschulen verbessern. Link zum Original

durch die Einrichtung von Musikgymnasien und weiterer Musikzüge an den Gymnasien dafür sorgen, dass sich begabte junge Musiker aus Baden-Württemberg beim Wettbewerb um die Studienplätze an den Musikhochschulen besser als in der Vergangenheit durchsetzen. Link zum Original

Wir halten es angesichts der hohen Kosten, die jeder Studienplatz verursacht, für denkbar, einen bestimmten Anteil der Studienplätze für Inländer und Angehörige der Europäischen Union zu reservieren. Link zum Original

Sprache muss frühzeitig erlernt, sicher beherrscht und täglich auf möglichst hohem Niveau erlebt werden. Link zum Original

Experimente wie „Schreiben nach Gehör“, die den qualifizierten Umgang mit der deutschen Sprache erschweren, lehnen wir ab. Link zum Original

die vielfältigen Aktivitäten zur Sprachförderung bei Kindern intensivieren, um bei allen Kindern eine solide sprachliche Basis für ihre Allgemeinbildung zu gewährleisten. Dies gilt – unabhängig vom Aufenthaltstitel – auch und gerade für Kinder, die aus anderen Ländern zu uns kommen. Link zum Original

die vielfältigen Aktivitäten zur Sprachförderung bei Kindern intensivieren, um bei allen Kindern eine solide sprachliche Basis für ihre Allgemeinbildung zu gewährleisten. Dies gilt – unabhängig vom Aufenthaltstitel – auch und gerade für Kinder, die aus anderen Ländern zu uns kommen. Link zum Original

in den Bildungsplänen und der Schulpraxis keine Abstriche an der Qualität des Deutschunterrichts zulassen: Der geübte Umgang mit deutscher Sprache und Literatur gehört nach unserem Verständnis unverzichtbar zur Allgemeinbildung. Link zum Original

die vielfältige baden -württembergische Theaterlandschaft pflegen und erhalten und die baden- württembergischen Theater durch die Einrichtung eines theaterwissenschaftlichen Instituts an einer der Landesuni versitäten unterstützen. Link zum Original

an dem vom Grundgesetz vorgesehenen Religionsunterricht festhalten und für diejenigen, die daran nicht teilnehmen wollen, Ethikunterricht bereits ab der Grundschule anbieten. Link zum Original

an dem vom Grundgesetz vorgesehenen Religionsunterricht festhalten und für diejenigen, die daran nicht teilnehmen wollen, Ethikunterricht bereits ab der Grundschule anbieten. Link zum Original

Für Schülerinnen und Schüler muslimischen Glaubens streben wir ein möglichst flächendeckendes Angebot an islamischem Religionsunterricht in deutscher Sprache an. Link zum Original

die weltweit angesehenen Theologischen Fakultäten in Heidelberg, Freiburg und Tübingen, die Hochschule für Jüdische Studien in Heidelberg und das Zentrum für Islamische Theologie in Tübingen auch weiterhin unterstützen. Link zum Original