CDU · Niedersachsen nach vorne bringen.
Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung
Landtagswahl Niedersachsen 2017 · beschlossen 29.08.2017 · Original
Das Programm enthält 496 von 2.721 Forderungen zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“.
- 496Forderungen zum Politikfeld
- 18 %des Programms
- 116Seiten im Original
- 2017Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 496
Bildung gehört zu den zentralen Herausforderungen, in denen die Grundlagen für die Zukunft gelegt werden.
Wortlaut im Programm
Die Herausforderungen liegen insbesondere in den Bereichen der inneren, sozialen und wirtschaftlichen Sicherheit sowie der Bildung. Dort werden die Grundlagen für die Zukunft gelegt. Link zum Original
Im Bildungssystem wird mehr Qualität garantiert.
Wortlaut im Programm
Wir garantieren mehr Qualität im Bildungssystem. Link zum Original
Eine Unterrichtsgarantie soll die Qualität im Bildungssystem absichern.
Wortlaut im Programm
Wir garantieren mehr Qualität im Bildungssystem. Dafür geben wir eine Unterrichtsgarantie. Link zum Original
Das Bildungssystem soll vielfältig und durchlässig sein, sodass jeder einen eigenen Weg finden kann.
Wortlaut im Programm
Wir stehen für ein vielfältiges und durchlässiges Bildungssystem, in dem jeder seinen Weg finden wird und das Leistung belohnt. Link zum Original
Das Bildungssystem soll Leistung belohnen.
Wortlaut im Programm
Wir stehen für ein vielfältiges und durchlässiges Bildungssystem, in dem jeder seinen Weg finden wird und das Leistung belohnt. Link zum Original
Für eine erfolgreiche Inklusion an den Schulen ist ein Kurswechsel erforderlich.
Wortlaut im Programm
Für eine erfolgreiche Inklusion an Niedersachsens Schulen brauchen wir einen Kurswechsel. Link zum Original
Eltern sollen zwischen Förderschulen und inklusiven Schulen wählen können.
Wortlaut im Programm
Die Eltern sollen die Wahl zwischen Förderschulen und inklusiven Schulen haben. Link zum Original
Bei der Inklusion muss das Kindeswohl für Kinder mit und ohne Behinderung gleichermaßen im Vordergrund stehen.
Wortlaut im Programm
Bei der Inklusion muss das Kindeswohl wieder im Vordergrund stehen – für unsere Kinder mit oder ohne Behinderung gleichermaßen. Link zum Original
Zur langfristigen Sicherung des Mittelstands wird gezielt in Wissenschaft und Bildung investiert.
Wortlaut im Programm
Unser Mittelstand aus kleinen und mittleren Unternehmen gerade im Handwerk, im industriellen Mittelstand, im Bereich Dienstleistungen, Handel und Tourismus sind Garanten unseres ökonomischen Erfolgs und von Fortschritt in unserem Bundesland. Um dies auch langfristig zu sichern, werden wir gezielt in Infrastruktur, Wissenschaft und Bildung sowie die Digitalisierung investieren. Link zum Original
Der Schlüssel für gute Bildung liegt zunächst im Elternhaus und in der Verantwortung der Eltern.
Wortlaut im Programm
Der Schlüssel für gute Bildung liegt zunächst im Elternhaus und in der Verantwortung der Eltern. Link zum Original
Bildung und Erziehung finden zusätzlich in den Bildungseinrichtungen statt und sind in die Gesellschaft eingebettet.
Wortlaut im Programm
Eingebettet in die Gesellschaft finden Bildung und Erziehung zusätzlich in den Bildungseinrichtungen statt. Link zum Original
Das Wohl jedes einzelnen Kindes mit seinen Begabungen, Fähigkeiten und Bedürfnissen steht im Mittelpunkt.
Wortlaut im Programm
Für uns steht das Wohl jedes einzelnen Kindes mit seinen Begabungen, Fähigkeiten und Bedürfnissen im Mittelpunkt. Link zum Original
Eltern sollen für ihr Kind in Krippen und Kindertagesstätten einen Bildungs- und Betreuungsplatz finden.
Wortlaut im Programm
Eltern sollen für ihr Kind in den Krippen und Kindertagesstätten einen Bildungs- und Betreuungsplatz finden. Link zum Original
In Niedersachsen besteht ab 2018 eine Unterrichtsgarantie.
Wortlaut im Programm
Es wird in Niedersachsen ab 2018 eine Unterrichtsgarantie geben. Link zum Original
Lehrkräfte, Schulleitungen, Erzieherinnen und Erzieher sowie Fachkräfte der Kindertagespflege sind der entscheidende Erfolgsfaktor guter Schulen und Kindertagesstätten.
Wortlaut im Programm
Lehrkräfte und Schulleitungen, Erzieher und Erzieherinnen sowie in der Kindertagespflege tätige Fachkräfte sind der entscheidende Erfolgsfaktor von guten Schulen und guten Kindertagesstätten. Ihnen gilt unsere hohe Wertschätzung. Link zum Original
Lehrkräften, Schulleitungen, Erzieherinnen und Erziehern sowie Fachkräften der Kindertagespflege gilt hohe Wertschätzung.
Wortlaut im Programm
Lehrkräfte und Schulleitungen, Erzieher und Erzieherinnen sowie in der Kindertagespflege tätige Fachkräfte sind der entscheidende Erfolgsfaktor von guten Schulen und guten Kindertagesstätten. Ihnen gilt unsere hohe Wertschätzung. Link zum Original
Das vorrangige Merkmal von Bildung ist und bleibt deren Qualität.
Wortlaut im Programm
Das vorrangige Merkmal von Bildung ist und bleibt deren Qualität. Link zum Original
Die bildungspolitischen Anstrengungen konzentrieren sich auf gute Kindertagesstätten und auf guten Unterricht.
Wortlaut im Programm
Alle unsere bildungspolitischen Anstrengungen konzentrieren sich daher auf das Ziel von guten Kindertagesstätten und auf das Ziel guten Unterrichts. Link zum Original
Familien sollen beim Umzug innerhalb Niedersachsens und in ein anderes Bundesland bei der Beschulung ihrer Kinder keinen Nachteil haben.
Wortlaut im Programm
Es ist wichtig, dass Familien beim Umzug innerhalb Niedersachsens, aber auch beim Umzug in ein anderes Bundesland, mit Blick auf die Beschulung ihrer Kinder keinen Nachteil haben. Hierbei arbeiten wir eng mit allen Bildungsverbänden und Trägern zusammen. Link zum Original
Bei diesem Umzug wird eng mit allen Bildungsverbänden und Trägern zusammengearbeitet.
Wortlaut im Programm
Es ist wichtig, dass Familien beim Umzug innerhalb Niedersachsens, aber auch beim Umzug in ein anderes Bundesland, mit Blick auf die Beschulung ihrer Kinder keinen Nachteil haben. Hierbei arbeiten wir eng mit allen Bildungsverbänden und Trägern zusammen. Link zum Original
Übergänge zwischen den Bildungswegen und Schulformen sollen jederzeit möglich sein.
Wortlaut im Programm
Deshalb wollen wir Übergänge zwischen den Bildungswegen und Schulformen jederzeit ermöglichen. Link zum Original
Die allgemeine und die berufliche Bildung sind gleichwertig.
Wortlaut im Programm
Die allgemeine und die berufliche Bildung sind gleichwertig. Link zum Original
Die Kommunen werden bei der Bereitstellung guter Bildungsangebote unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir unterstützen daher die Kommunen bei der Bereitstellung guter Bildungsangebote und wir setzen uns dafür ein, dass der Bund und die Länder bei den Herausforderungen der Zukunft stärker kooperieren. Link zum Original
Bund und Länder sollen bei den Herausforderungen der Zukunft stärker kooperieren.
Wortlaut im Programm
Wir unterstützen daher die Kommunen bei der Bereitstellung guter Bildungsangebote und wir setzen uns dafür ein, dass der Bund und die Länder bei den Herausforderungen der Zukunft stärker kooperieren. Link zum Original
Bildungspolitische Entscheidungen auf Landesebene dürfen nicht zu Lasten der Kommunen gehen, es gilt der Grundsatz der Konnexität.
Wortlaut im Programm
Bildungspolitische Entscheidungen auf Landesebene dürfen jedoch nicht zu Lasten der Kommunen gehen, es gilt der Grundsatz der Konnexität. Link zum Original
Die Unterrichtsversorgung muss in ganz Niedersachsen flächendeckend gesichert sein.
Wortlaut im Programm
Die Unterrichtsversorgung muss in ganz Niedersachsen flächendeckend gesichert sein. Das gilt sowohl für allgemeinbildende als auch für berufsbildende Schulen. Link zum Original
Die flächendeckende Unterrichtsversorgung gilt sowohl für allgemeinbildende als auch für berufsbildende Schulen.
Wortlaut im Programm
Die Unterrichtsversorgung muss in ganz Niedersachsen flächendeckend gesichert sein. Das gilt sowohl für allgemeinbildende als auch für berufsbildende Schulen. Link zum Original
Deutlich mehr Lehrerstunden müssen im konkreten Unterrichtseinsatz direkt beim Kind ankommen.
Wortlaut im Programm
Es müssen deutlich mehr Lehrerstunden im konkreten Unterrichtseinsatz, also direkt beim Kind, ankommen. Link zum Original
Eine Kürzung der Unterrichtsversorgung wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen daher nicht kürzen oder die Unterrichtsverpflichtung erhöhen, sondern eine zielgerichtete und bessere Verteilung von Unterrichtsstunden sowie den klugen Einsatz von Lehrkräften garantieren. Link zum Original
Eine Erhöhung der Unterrichtsverpflichtung wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen daher nicht kürzen oder die Unterrichtsverpflichtung erhöhen, sondern eine zielgerichtete und bessere Verteilung von Unterrichtsstunden sowie den klugen Einsatz von Lehrkräften garantieren. Link zum Original
Eine zielgerichtete und bessere Verteilung von Unterrichtsstunden wird garantiert.
Wortlaut im Programm
Wir wollen daher nicht kürzen oder die Unterrichtsverpflichtung erhöhen, sondern eine zielgerichtete und bessere Verteilung von Unterrichtsstunden sowie den klugen Einsatz von Lehrkräften garantieren. Link zum Original
Der kluge Einsatz von Lehrkräften wird garantiert.
Wortlaut im Programm
Wir wollen daher nicht kürzen oder die Unterrichtsverpflichtung erhöhen, sondern eine zielgerichtete und bessere Verteilung von Unterrichtsstunden sowie den klugen Einsatz von Lehrkräften garantieren. Link zum Original
Die Verbesserung der Unterrichtsqualität ist eine Landesaufgabe und nicht allein Aufgabe der einzelnen Lehrkraft.
Wortlaut im Programm
Die Verbesserung der Unterrichtsqualität ist keine alleinige Aufgabe der einzelnen Lehrkraft, sondern Landesaufgabe. Link zum Original
Gute Ganztagsangebote verbessern die Vereinbarkeit von Familie und Beruf sowie die Qualität des Bildungssystems, in der frühkindlichen Bildung ebenso wie an den Schulen.
Wortlaut im Programm
Gute Ganztagsangebote verbessern die Vereinbarkeit von Familie und Beruf und die Qualität unseres Bildungssystems. Das gilt für Angebote der frühkindlichen Bildung ebenso wie für unsere Schulen. Link zum Original
Zum Ganztagsangebot gehört das Mittagessen.
Wortlaut im Programm
Dazu gehört das Mittagessen ebenso wie in der Schule die Unterstützung bei den Hausaufgaben durch Lehrkräfte, die im Rahmen eines Hausaufgabenpools den Kindern zur Verfügung stehen werden. Link zum Original
In der Schule unterstützen Lehrkräfte bei den Hausaufgaben und stehen im Rahmen eines Hausaufgabenpools zur Verfügung.
Wortlaut im Programm
Dazu gehört das Mittagessen ebenso wie in der Schule die Unterstützung bei den Hausaufgaben durch Lehrkräfte, die im Rahmen eines Hausaufgabenpools den Kindern zur Verfügung stehen werden. Link zum Original
Alle Schulen in Niedersachsen sollen ihren Schülerinnen und Schülern bis 2022 ein umfassendes Ganztagsangebot unterbreiten.
Wortlaut im Programm
Alle Schulen in Niedersachsen sollen ihren Schülerinnen und Schülern bis 2022 ein umfassendes Ganztagsangebot unterbreiten. Link zum Original
Die Teilnahme an den Ganztagsangeboten soll freiwillig bleiben.
Wortlaut im Programm
Teilnahme an den Ganztagsangeboten soll freiwillig bleiben. Link zum Original
Ganztagsschulen sollen ehrenamtliche Vereins- und Verbandsarbeit in ihre Arbeit einbeziehen.
Wortlaut im Programm
Ganztagsschulen sollen ehrenamtliche Vereins- und Verbandsarbeit in ihre Arbeit einbeziehen. Link zum Original
Die Angebote von außerschulischen Partnern sollten in Bildungsregionen koordiniert werden.
Wortlaut im Programm
Die Angebote von außerschulischen Partnern sollten in Bildungsregionen koordiniert und die Teilnahme daran schulübergreifend ermöglicht werden. Link zum Original
Die Teilnahme an Angeboten außerschulischer Partner sollte schulübergreifend ermöglicht werden.
Wortlaut im Programm
Die Angebote von außerschulischen Partnern sollten in Bildungsregionen koordiniert und die Teilnahme daran schulübergreifend ermöglicht werden. Link zum Original
Für die allgemeinbildenden Schulen wird deutlich mehr als 100 Prozent Unterrichtsversorgung im Landesdurchschnitt sichergestellt.
Wortlaut im Programm
Wir werden für die allgemeinbildenden Schulen deutlich mehr als 100 Prozent Unterrichtsversorgung im Landesdurchschnitt sicherstellen. Link zum Original
Der Pflichtunterricht nach Stundentafel muss im Mittelpunkt der Unterrichtsversorgung stehen.
Wortlaut im Programm
Dabei muss der Pflichtunterricht nach Stundentafel im Mittelpunkt stehen. Link zum Original
Keine Schulform wird bei der Ausstattung mit Lehrkräften benachteiligt.
Wortlaut im Programm
Keine Schulform wird bei der Ausstattung mit Lehrkräften benachteiligt. Link zum Original
Beim Vorbereitungsdienst werden die verfügbaren Plätze vollständig ausgeschöpft.
Wortlaut im Programm
Wir setzen u. a. beim Vorbereitungsdienst auf die vollständige Ausschöpfung verfügbarer Plätze. Link zum Original
Bei der Stundenzuweisung wird der Pflichtunterricht priorisiert.
Wortlaut im Programm
Wir setzen auf eine Priorisierung des Pflichtunterrichts bei der Stundenzuweisung. Link zum Original
Schulleitungen sollen in erster Linie pädagogische Arbeit leisten.
Wortlaut im Programm
Die Schulleitungen sollen in erster Linie pädagogische Arbeit leisten. Link zum Original
Schulleitungen müssen auf Verwaltungsunterstützung zurückgreifen können.
Wortlaut im Programm
Daher müssen sie auf Verwaltungsunterstützung zurückgreifen können. Link zum Original
In einem Modellversuch wird der Einsatz von Verwaltungsleitungen an zunächst zehn großen allgemeinbildenden Schulen zur Entlastung der Schulleitungen erprobt.
Wortlaut im Programm
In einem Modellversuch „Verwaltungspersonal an allgemeinbildenden Schulen“ werden wir den Einsatz von Verwaltungsleitungen an zunächst zehn großen allgemeinbildenden Schulen zur Unterstützung und Entlastung der Schulleitungen erproben. Link zum Original
Das Modell wird noch in der kommenden Legislaturperiode evaluiert, um es gegebenenfalls auszuweiten.
Wortlaut im Programm
Wir werden dieses Modell noch in der kommenden Legislaturperiode evaluieren, um es ggf. auszuweiten. Link zum Original
Eine Anhebung der Unterrichtsverpflichtungen der Lehrkräfte wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Eine Anhebung der Unterrichtsverpflichtungen unserer Lehrkräfte – wie von Rot-Grün ursprünglich vorgesehen – lehnen wir ab. Link zum Original
Lehrkräfte mit besonderen Aufgaben und Funktionen erhalten als erforderlichen Zeitausgleich Entlastungen.
Wortlaut im Programm
Lehrkräfte mit besonderen Aufgaben und Funktionen (Schulleitung, Koordinierungsfunktionen, Fachobleute etc.) erhalten als erforderlichen Zeitausgleich Entlastungen. Link zum Original
Lehrkräfte werden von unterrichtsfremden, insbesondere nicht-pädagogischen Aufgaben entlastet.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Lehrkräfte von unterrichtsfremden, insbesondere nicht-pädagogischen Aufgaben entlasten. Link zum Original
Mehr Zeit soll bleiben, um sich auf guten Unterricht als Kernaufgabe zu konzentrieren.
Wortlaut im Programm
Sie sollen mehr Zeit haben, sich auf ihre Kernaufgabe zu konzentrieren, für die sie gut ausgebildet wurden: auf guten Unterricht. Link zum Original
Zusätzliche Verwaltungsmitarbeiter, pädagogische Mitarbeiter, Schulsozialarbeiter und anderes qualifiziertes Personal werden zur Verfügung gestellt.
Wortlaut im Programm
Dafür stellen wir zusätzliche Verwaltungsmitarbeiter, pädagogische Mitarbeiter, Schulsozialarbeiter und anderes hierfür qualifiziertes Personal zur Verfügung. Link zum Original
Eine Entlastung von Lehrkräften über 55 Jahren erfolgt zum Schuljahr 2018/19.
Wortlaut im Programm
Eine Entlastung von Lehrkräften über 55 Jahren wird zum Schuljahr 2018/19 erfolgen. Link zum Original
Gemeinsam mit den Bildungsverbänden wird ein Unterrichtssicherungspaket geschnürt, um mehr Unterricht für die Schüler zu garantieren.
Wortlaut im Programm
Gemeinsam mit den Bildungsverbänden wollen wir ein Unterrichtssicherungspaket schnüren, um mehr Unterricht für unsere Schüler zu garantieren. Link zum Original
Schulsozialarbeit ergänzt die Arbeit der Lehrkräfte.
Wortlaut im Programm
Schulsozialarbeit ergänzt die Arbeit der Lehrkräfte. Link zum Original
An allen Schulen wird die schulische Sozialarbeit in Landesverantwortung ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir werden an allen Schulen Niedersachsens die schulische Sozialarbeit in Landesverantwortung ausbauen. Link zum Original
Das Unterstützungssystem verbessert die Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen.
Wortlaut im Programm
Das Unterstützungssystem verbessert die Bildungschancen unserer Kinder und Jugendlichen. Link zum Original
Ein Stufenprogramm mit jährlich 150 zusätzlichen Stellen zum Ausbau der schulischen Sozialarbeit an allen Schulformen wird geschaffen, unabhängig davon, ob die Schulen Ganztagsschulen sind.
Wortlaut im Programm
Wir werden ein Stufenprogramm mit jährlich 150 zusätzlichen Stellen zum Ausbau der schulischen Sozialarbeit an allen Schulformen schaffen, unabhängig davon, ob die Schulen Ganztagsschulen sind oder nicht. Dafür wollen wir jeweils 8 Mio. Euro einsetzen. Link zum Original
Für dieses Stufenprogramm werden jeweils 8 Millionen Euro eingesetzt.
Wortlaut im Programm
Wir werden ein Stufenprogramm mit jährlich 150 zusätzlichen Stellen zum Ausbau der schulischen Sozialarbeit an allen Schulformen schaffen, unabhängig davon, ob die Schulen Ganztagsschulen sind oder nicht. Dafür wollen wir jeweils 8 Mio. Euro einsetzen. Link zum Original
Keine Schulform wird bei der Einstellung von Schulsozialarbeitern benachteiligt.
Wortlaut im Programm
Wir werden keine Schulform bei der Einstellung von Schulsozialarbeitern benachteiligen. Link zum Original
Ein Konzept für Schulsozialarbeit an allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen wird entwickelt, das bewährte Strukturen und Netzwerke aufgreift.
Wortlaut im Programm
Wir werden ein Konzept für Schulsozialarbeit für allgemeinbildende und berufsbildende Schulen entwickeln, das die bewährten Strukturen und Netzwerke aufgreift. Dazu zählen auch freie Träger. Link zum Original
Zu den aufgegriffenen Strukturen und Netzwerken der Schulsozialarbeit zählen auch freie Träger.
Wortlaut im Programm
Wir werden ein Konzept für Schulsozialarbeit für allgemeinbildende und berufsbildende Schulen entwickeln, das die bewährten Strukturen und Netzwerke aufgreift. Dazu zählen auch freie Träger. Link zum Original
Allen Schulformen wird der Einsatz pädagogischen Unterstützungspersonals ermöglicht, dem im Landesdienst eine langfristige Beschäftigungsperspektive geboten wird.
Wortlaut im Programm
Wir werden allen Schulformen den Einsatz pädagogischen Unterstützungspersonals ermöglichen, dem im Landesdienst eine langfristige Beschäftigungsperspektive geboten wird. Link zum Original
Die Studienkapazitäten für Sonderpädagogen werden entsprechend dem wachsenden Bedarf deutlich ausgeweitet.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Studienkapazitäten für Sonderpädagogen entsprechend dem wachsenden Bedarf deutlich ausweiten. Link zum Original
Die Fortbildungsangebote zur Unterstützung der Inklusion für Lehrkräfte werden weiter ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Ebenso werden wir die Fortbildungsangebote zur Unterstützung der Inklusion für Lehrkräfte weiter ausbauen. Link zum Original
Die pädagogische Arbeit der Klassenleitungen an allen Schulformen ist in Umfang und Bedeutung zu unterstützen.
Wortlaut im Programm
Die pädagogische Arbeit der Klassenleitungen an allen Schulformen ist in ihrem Umfang und in ihrer Bedeutung zu unterstützen. Link zum Original
Guter Unterricht gelingt nur mit einer ausreichenden Zahl gut ausgebildeter Lehrerinnen und Lehrer.
Wortlaut im Programm
Guter Unterricht gelingt nur mit einer ausreichenden Zahl gut ausgebildeter Lehrerinnen und Lehrer. Link zum Original
Unmittelbar nach der Landtagswahl am 15. Oktober 2017 wird eine Stabsstelle Abitur 2020/21 im Kultusministerium eingerichtet.
Wortlaut im Programm
Wir werden nach der Landtagswahl am 15. Oktober 2017 umgehend eine „Stabsstelle Abitur 2020/21“ im Kultusministerium einrichten. Link zum Original
Die Stabsstelle muss ressortübergreifend und unter Einbindung von Expertinnen und Experten arbeiten, um Auswirkungen auf Ausbildungsmarkt und Hochschulen einzuschätzen und bei Problemen gegenzusteuern.
Wortlaut im Programm
Um die Auswirkungen für den Ausbildungsmarkt und für die Hochschulen angemessen einschätzen und bei Problemlagen gegensteuern zu können, muss die Stabsstelle ressortübergreifend und unter Einbindung von Expertinnen und Experten arbeiten. Link zum Original
In Abstimmung mit Bildungsverbänden und Gewerkschaften wird die Lehrerarbeitszeit erhoben, um Klarheit über die tatsächlich geleisteten Arbeitsstunden zu erhalten.
Wortlaut im Programm
Wir werden in Abstimmung mit den Bildungsverbänden und Gewerkschaften die Lehrerarbeitszeit erheben, um Klarheit über die tatsächlich geleisteten Arbeitsstunden unserer Lehrkräfte zu erhalten. Link zum Original
Bereits vorhandene Studien und Erhebungen werden als Grundlage der Arbeitszeiterhebung berücksichtigt.
Wortlaut im Programm
Die bereits vorhandenen Studien und Erhebungen bilden hierfür eine wichtige Grundlage und sollen berücksichtigt werden. Link zum Original
Alle Schulen erfassen künftig zur Verbesserung der Transparenz die erteilten und die ausgefallenen Unterrichtsstunden digital.
Wortlaut im Programm
Alle Schulen werden künftig zur Verbesserung der Transparenz die erteilten und die ausgefallenen Unterrichtsstunden digital erfassen. Link zum Original
Ein Datennetzwerk aller Schulen wird bis 2020 in Zusammenarbeit mit der Niedersächsischen Landesschulbehörde eingerichtet.
Wortlaut im Programm
Dazu wird ein entsprechendes Datennetzwerk aller Schulen in Zusammenarbeit mit der Niedersächsischen Landesschulbehörde bis 2020 eingerichtet. Link zum Original
Die Umsetzung der Inklusion an allen Schulen wird unterstützt.
Wortlaut im Programm
Die CDU bekennt sich zur Umsetzung der Inklusion an allen Schulen. Link zum Original
Entscheidend ist das Wohl aller Kinder.
Wortlaut im Programm
Entscheidend ist für uns dabei das Wohl aller Kinder. Link zum Original
Kinder und Jugendliche mit Unterstützungsbedarf können erfolgreich an Regelschulen lernen.
Wortlaut im Programm
Kinder und Jugendliche mit Unterstützungsbedarf können erfolgreich an Regelschulen lernen. Link zum Original
Für Kinder und Jugendliche mit größerem Unterstützungsbedarf bieten spezialisierte Förderschulen bessere Voraussetzungen.
Wortlaut im Programm
Für diejenigen mit größerem Unterstützungsbedarf bieten spezialisierte Förderschulen hingegen bessere Voraussetzungen. Link zum Original
Das Wohl des Kindes ist Maßstab und Entscheidungsgrundlage für den richtigen Weg zwischen Regel- und Förderschule.
Wortlaut im Programm
Das Wohl des Kindes ist Maßstab und Entscheidungsgrundlage für den richtigen Weg zwischen Regel- und Förderschule. Link zum Original
Eltern sollen entscheiden können, wo ihr Kind am besten gefördert werden kann.
Wortlaut im Programm
Daher wollen wir Eltern in die Lage versetzen zu entscheiden, wo ihr Kind am besten gefördert werden kann. Link zum Original
Schulische Inklusion gegen den Willen von Eltern und betroffenen Schülerinnen und Schülern wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Schulische Inklusion gegen den Willen von Eltern und betroffenen Schülerinnen und Schülern lehnen wir ab. Link zum Original
Die Rahmenbedingungen der inklusiven Schule müssen so gestaltet sein, dass Inklusion gelingen kann.
Wortlaut im Programm
Ihre Rahmenbedingungen müssen daher so gestaltet sein, dass Inklusion gelingen kann. Link zum Original
Auch in einem inklusiven Bildungssystem hat die Qualität des Unterrichts im Mittelpunkt zu stehen.
Wortlaut im Programm
Für uns hat auch in einem inklusiven Bildungssystem die Qualität des Unterrichts im Mittelpunkt zu stehen. Link zum Original
Gelingende Inklusion darf nicht zulasten des Bildungsauftrags oder von Kindern ohne besonderen Unterstützungsbedarf gehen.
Wortlaut im Programm
Gelingende Inklusion darf nicht zu Lasten des Bildungsauftrags oder von Kindern ohne besonderen Unterstützungsbedarf gehen. Link zum Original
Für die Inklusion in den Schulen wird eine einjährige Atempause eingelegt.
Wortlaut im Programm
Wir werden eine einjährige Atempause für die Inklusion in den niedersächsischen Schulen einlegen. Link zum Original
Die Umsetzung der Inklusion wird entschleunigt.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Umsetzung der Inklusion in Niedersachsen entschleunigen. Link zum Original
Mit Experten und den Beteiligten wird beraten und entschieden, wie mit den vorhandenen Ressourcen umgegangen wird und wie das Fehlen von Förderschullehrkräften gelöst werden kann.
Wortlaut im Programm
Wir werden mit Experten und den Beteiligten beraten und entscheiden, wie wir mit den vorhandenen Ressourcen umgehen und wie das sich immer stärker abzeichnende Fehlen von Förderschullehrkräften an unseren Schulen gelöst werden kann. Link zum Original
Förderschulen für alle Formen bleiben ohne Einschränkungen bestehen.
Wortlaut im Programm
Mit uns wird es weiterhin Förderschulen für alle Formen ohne Einschränkungen geben. Link zum Original
Die Auflösung der Förderschulen, insbesondere im Sekundarbereich I des Schwerpunktes Lernen, wird umgehend, spätestens zum Schuljahr 2018/2019 beendet.
Wortlaut im Programm
Eine CDU-geführte Landesregierung wird die Auflösung der Förderschulen, insbesondere im Sekundarbereich I des Schwerpunktes Lernen, umgehend, spätestens aber zum neuen Schuljahr 2018/2019 beenden. Link zum Original
Neben der inklusiven Schule bleiben spezialisierte Förderschulen bestehen, einschließlich eines Angebots im Schwerpunkt Lernen.
Wortlaut im Programm
Neben der inklusiven Schule werden weiterhin spezialisierte Förderschulen bestehen, einschließlich eines Angebotes im Bereich des Schwerpunktes Lernen. Link zum Original
Die Förderschulen Sprache werden als eigene Förderschulform wieder in das Niedersächsische Schulgesetz aufgenommen.
Wortlaut im Programm
Die Förderschulen Sprache werden als eigene Förderschulform wieder in das Niedersächsische Schulgesetz aufgenommen. Link zum Original
Die echte Wahlfreiheit für Eltern und schulpflichtige Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf wird wiederhergestellt und dem Kindeswohl der gebührende Platz eingeräumt.
Wortlaut im Programm
Damit werden wir die echte Wahlfreiheit für Eltern und schulpflichtige Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf wiederherstellen und dem Kindeswohl den gebührenden Platz einräumen. Link zum Original
Der Einsatz von Integrationshelfern, die einzelne Schülerinnen und Schüler in Schulklassen begleiten, muss sinnvoll gesteuert werden.
Wortlaut im Programm
Der Einsatz von Integrationshelfern, die einzelne Schülerinnen und Schüler in Schulklassen begleiten, muss sinnvoll gesteuert werden. Link zum Original
Mit einer neuen Konzeption wird das Modell der Integrationshelfer auf eine zukunftsfähige Basis gestellt.
Wortlaut im Programm
Mit einer neuen Konzeption stellen wir dieses Modell auf eine zukunftsfähige Basis. Link zum Original
Berufsbildende Schulen sollen zu inklusiven Schulen ausgebaut werden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen berufsbildende Schulen zu inklusiven Schulen ausbauen und ihnen ein vergleichbares Unterstützungssystem wie den allgemeinbildenden Schulen zur Verfügung stellen. Link zum Original
Berufsbildende Schulen erhalten ein vergleichbares Unterstützungssystem wie die allgemeinbildenden Schulen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen berufsbildende Schulen zu inklusiven Schulen ausbauen und ihnen ein vergleichbares Unterstützungssystem wie den allgemeinbildenden Schulen zur Verfügung stellen. Link zum Original
Das Modell der Regionalen Beratungs- und Unterstützungszentren Inklusion wird beendet.
Wortlaut im Programm
Das von der jetzigen Landesregierung entworfene Modell Regionaler Beratungs- und Unterstützungszentren Inklusion (RZI) wird beendet. Link zum Original
Möglichst vielen Landkreisen und kreisfreien Städten wird ermöglicht, Förderzentren zu Förderschulzentren weiterzuentwickeln.
Wortlaut im Programm
Wir werden möglichst vielen Landkreisen und kreisfreien Städten ermöglichen, Förderzentren zu Förderschulzentren weiterzuentwickeln. Link zum Original
Ein gut erreichbares Regionalnetz von bis zu 150 Förderschulzentren im Land wird aufgebaut.
Wortlaut im Programm
Damit werden wir ein gut erreichbares Regionalnetz von bis zu 150 Förderschulzentren im Land aufbauen. Link zum Original
Alle Förderschwerpunkte werden unter einem Dach vereinigt.
Wortlaut im Programm
Sie vereinigen alle Förderschwerpunkte unter einem Dach. Link zum Original
Allen Schülerinnen und Schülern wird unabhängig vom Förderschwerpunkt als Schule ein geschützter Raum geboten.
Wortlaut im Programm
Sie bieten allen Schülerinnen und Schülern, unabhängig vom Förderschwerpunkt, als Schule einen geschützten Raum und sorgen als multiprofessionelles Zentrum für guten Förderschulunterricht und für hochwertige Unterstützung in allen Schulen. Link zum Original
Als multiprofessionelles Zentrum wird für guten Förderschulunterricht und für hochwertige Unterstützung in allen Schulen gesorgt.
Wortlaut im Programm
Sie bieten allen Schülerinnen und Schülern, unabhängig vom Förderschwerpunkt, als Schule einen geschützten Raum und sorgen als multiprofessionelles Zentrum für guten Förderschulunterricht und für hochwertige Unterstützung in allen Schulen. Link zum Original
Die Förderschulzentren arbeiten eng mit den allgemeinbildenden und den berufsbildenden Schulen zusammen.
Wortlaut im Programm
Die Förderschulzentren arbeiten eng mit den allgemeinbildenden Schulen und den berufsbildenden Schulen zusammen. Link zum Original
Ortsnah wird den Schulträgern die Grundlage für eine verlässliche Schulentwicklungsplanung geboten, die sich den Strukturen vor Ort anpasst und die Vernetzung aller am Erziehungsprozess des Kindes beteiligten Personen garantiert.
Wortlaut im Programm
Ortsnah bieten sie den Schulträgern Grundlage für eine verlässliche Schulentwicklungsplanung, die sich den Strukturen vor Ort anpasst und die erforderliche optimale Vernetzung aller am Erziehungsprozess des Kindes beteiligten Personen garantiert. Link zum Original
Die Einbeziehung der Jugend- und Sozialämter ist unerlässlich.
Wortlaut im Programm
Die Einbeziehung der Jugend- und Sozialämter ist dabei unerlässlich. Link zum Original
Veränderungen der Schulstruktur, die Schulen belasten und die Unterrichtsqualität nicht verbessern, soll es nicht mehr geben.
Wortlaut im Programm
Frühere Debatten um die beste oder gar überlegene Schulstruktur führten zu Veränderungen, die die Schulen belasteten und nicht zur Qualitätsverbesserung von Unterricht beitrugen. So etwas wird es mit uns nicht mehr geben. Link zum Original
Die Arbeit konzentriert sich auf die Bildungsqualität und auf das Beratungs- und Unterstützungssystem guter Schule.
Wortlaut im Programm
Stattdessen werden wir uns auf die Bildungsqualität und auf das Beratungs- und Unterstützungssystem von guter Schule konzentrieren. Link zum Original
Keine Schule wird bevorzugt oder benachteiligt, alle Schulen werden gleichbehandelt.
Wortlaut im Programm
Keine Schule wird bevorzugt, keine Schule wird benachteiligt, alle Schulen werden gleichbehandelt. Link zum Original
Auf die Vielfalt des Schulangebots und auf die Wahlfreiheit der Eltern wird gesetzt.
Wortlaut im Programm
Wir setzen auf die Vielfalt des Schulangebots und auf die Wahlfreiheit der Eltern. Link zum Original
Sie wissen am besten, welcher Bildungsweg für ihr Kind geeignet ist.
Wortlaut im Programm
Sie wissen am besten, welcher Bildungsweg für ihr Kind wirklich geeignet ist. Link zum Original
Zum Erhalt der Schulvielfalt muss jeder Schulträger, der eine Gesamtschule errichtet, weiterhin Gymnasien sowie Haupt- und Realschulen beziehungsweise Oberschulen im Gebiet vorhalten.
Wortlaut im Programm
Zum Erhalt der Schulvielfalt werden wir garantieren, dass jeder Schulträger, der eine Gesamtschule errichtet, auch weiterhin Gymnasien sowie Haupt- und Realschulen bzw. Oberschulen in seinem Gebiet vorhalten muss. Link zum Original
Guter Unterricht gelingt nur mit gut ausgebildeten Lehrerinnen und Lehrern.
Wortlaut im Programm
Guter Unterricht gelingt nur mit gut ausgebildeten Lehrerinnen und Lehrern. Link zum Original
Im Dialog mit den Lehrkräften werden die Schulen weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Wir setzen auf den Dialog mit den Lehrkräften, um unsere Schulen weiterzuentwickeln. Link zum Original
Lehrerinnen und Lehrer erhalten bei der Ausübung ihres Berufs volle Unterstützung und Wertschätzung.
Wortlaut im Programm
Lehrerinnen und Lehrer verdienen unsere volle Unterstützung und Wertschätzung bei der Ausübung ihres Berufs. Link zum Original
Jedem Lehramtsstudierenden, der das Studium in Niedersachsen erfolgreich abschließt, wird eine Einstellungsgarantie gegeben.
Wortlaut im Programm
Wir geben jedem Lehramtsstudierenden, der in Niedersachsen erfolgreich sein Studium absolviert, eine Einstellungsgarantie. Link zum Original
Die Attraktivität des Lehrerberufs wird gesteigert, um mehr junge motivierte Lehrkräfte für allgemein- und berufsbildende Schulen zu gewinnen.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Attraktivität des Lehrerberufs steigern, um mehr junge, motivierte Lehrkräfte für allgemein- und berufsbildende Schulen zu gewinnen. Link zum Original
Eine Profil-Offensive für den Lehrerberuf wird auf den Weg gebracht, insbesondere für die Fächer Wirtschaft, Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik.
Wortlaut im Programm
Dafür werden wir eine Profil-Offensive für den Lehrerberuf auf den Weg bringen, insbesondere für die WiMINT- Fächer (Wirtschaft, Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik). Dafür werden wir jährlich 1 Mio. Euro einsetzen. Link zum Original
Für die Profil-Offensive für den Lehrerberuf werden jährlich 1 Million Euro eingesetzt.
Wortlaut im Programm
Dafür werden wir eine Profil-Offensive für den Lehrerberuf auf den Weg bringen, insbesondere für die WiMINT- Fächer (Wirtschaft, Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik). Dafür werden wir jährlich 1 Mio. Euro einsetzen. Link zum Original
Eine schulformspezifische Lehrerausbildung ist erforderlich.
Wortlaut im Programm
Deshalb brauchen wir eine schulformspezifische Lehrerausbildung. Link zum Original
Eine Einheitslehrerausbildung wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Eine Einheitslehrerausbildung lehnen wir ab. Link zum Original
Die universitäre Lehrerausbildung und die berufliche Fortbildung müssen sich mit Blick auf künftige Herausforderungen, insbesondere den gesellschaftlichen und beruflichen Wandel und die Digitalisierung, weiter verändern.
Wortlaut im Programm
Die universitäre Lehrerausbildung und die berufliche Fortbildung müssen sich mit Blick auf zukünftige Herausforderungen, insbesondere des gesellschaftlichen und beruflichen Wandels und der Digitalisierung, weiter verändern. Link zum Original
Die Studienstandorte für die Lehrämter werden zukunftsfähig aufgestellt.
Wortlaut im Programm
Wir werden die niedersächsischen Studienstandorte für die Lehrämter zukunftsfähig aufstellen. Link zum Original
Lehrerbildende Hochschulen und Studienseminare müssen Kapazitätsveränderungen bei Lehramtsstudienplätzen und im Vorbereitungsdienst, etwa wegen veränderter Schülerzahlprognosen, abfedern können.
Wortlaut im Programm
Die lehrerbildenden Hochschulen müssen ebenso wie die Studienseminare darauf ausgelegt sein, notwendige Kapazitätsveränderungen bei den Lehramtsstudienplätzen und im Vorbereitungsdienst zum Beispiel aufgrund veränderter Schülerzahlprognosen abzufedern. Link zum Original
Schulleitung ist ein eigenes Berufsbild.
Wortlaut im Programm
Schulleitung ist ein eigenes Berufsbild. Link zum Original
Alle Schulleiterinnen und Schulleiter müssen besser auf ihre Aufgaben vorbereitet werden.
Wortlaut im Programm
Alle Schulleiterinnen und Schulleiter müssen besser auf ihre Aufgaben vorbereitet werden. Sie müssen stärker von Verwaltungstätigkeiten entlastet werden. Link zum Original
Schulleiterinnen und Schulleiter müssen stärker von Verwaltungstätigkeiten entlastet werden.
Wortlaut im Programm
Alle Schulleiterinnen und Schulleiter müssen besser auf ihre Aufgaben vorbereitet werden. Sie müssen stärker von Verwaltungstätigkeiten entlastet werden. Link zum Original
Die besondere Verantwortung für eine gelingende Schule muss sich auch in der Besoldung widerspiegeln.
Wortlaut im Programm
Ihre besondere Verantwortung für eine gelingende Schule muss sich auch in der Besoldung widerspiegeln. Link zum Original
Der Beruf Schulleitung erhält eine eigene Systematik in der Fort- und Weiterbildung.
Wortlaut im Programm
Der Beruf Schulleitung erhält eine eigene Systematik in der Fort- und Weiterbildung. Link zum Original
Praktiker als Quereinsteiger in den Lehrerberuf gelten als Bereicherung für die Schulen.
Wortlaut im Programm
Praktiker als Quereinsteiger in den Lehrerberuf sind eine Bereicherung für unsere Schulen. Link zum Original
Die Übernahme berufserfahrener Meisterinnen und Meister in berufsbildende Schulen wird ermöglicht, um den Lehrermangel besonders im technischen Bereich zu bekämpfen.
Wortlaut im Programm
Daher werden wir die Übernahme berufserfahrener Meisterinnen und Meister in berufsbildende Schulen ermöglichen, um den Lehrermangel besonders im technischen Bereich zu bekämpfen. Link zum Original
Berufserfahrene Meisterinnen und Meister können in berufsbildende Schulen übernommen werden, um den Lehrermangel besonders im technischen Bereich zu bekämpfen.
Wortlaut im Programm
Daher werden wir die Übernahme berufserfahrener Meisterinnen und Meister in berufsbildende Schulen ermöglichen, um den Lehrermangel besonders im technischen Bereich zu bekämpfen. Link zum Original
Die notwendigen zusätzlichen Qualifikationen werden schnell vermittelt.
Wortlaut im Programm
Sie müssen die notwendigen zusätzlichen Qualifikationen schnell erhalten, dies soll auch berufsbegleitend möglich sein. Link zum Original
Der Erwerb der zusätzlichen Qualifikationen ist auch berufsbegleitend möglich.
Wortlaut im Programm
Sie müssen die notwendigen zusätzlichen Qualifikationen schnell erhalten, dies soll auch berufsbegleitend möglich sein. Link zum Original
Das Anerkennungsverfahren für Quereinsteiger wird vereinfacht und beschleunigt.
Wortlaut im Programm
Außerdem werden wir das Anerkennungsverfahren für Quereinsteiger vereinfachen und so beschleunigen. Link zum Original
Lehrkräfte werden künftig regelmäßig geschult und fortgebildet.
Wortlaut im Programm
Lehrkräfte sollen künftig regelmäßig geschult und fortgebildet werden. Link zum Original
Für Lehrkräfte und Schulleitungen wird eine kontinuierliche und verpflichtende Fortbildung zu Unterrichts- und Schulqualität eingeführt.
Wortlaut im Programm
Für Lehrkräfte und für Schulleiterinnen und Schulleiter wird eine kontinuierliche und verpflichtende Fortbildung zu Themen der Unterrichts- und Schulqualität eingeführt. Link zum Original
Eine weitere Absenkung der Leistungsstandards an den Schulen wird nicht zugelassen.
Wortlaut im Programm
Wir werden eine weitere Absenkung der Leistungsstandards an unseren Schulen nicht zulassen. Link zum Original
Das Wiederholen einer Klassenstufe bleibt eine sinnvolle pädagogische Option.
Wortlaut im Programm
Die pädagogische Option des Wiederholens einer Klassenstufe ist sinnvoll. Link zum Original
Die bestehenden Regelungen zum Wiederholen einer Klassenstufe werden nicht weiter aufgeweicht.
Wortlaut im Programm
Die pädagogische Option des Wiederholens einer Klassenstufe ist sinnvoll. Die bestehenden Regelungen werden nicht weiter aufgeweicht. Link zum Original
Schülerinnen und Schüler, die in ihrer Entwicklungsphase überfordert sind, erhalten die Chance eines Neustarts.
Wortlaut im Programm
Schülerinnen und Schüler, die in ihrer Entwicklungsphase überfordert sind, müssen die Chance eines Neustarts erhalten. Link zum Original
Die Stundenzahl im 11. Schuljahrgang der Gymnasien wird wie im früheren G9 wieder auf 32 Wochenstunden angehoben.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Stundenzahl im 11. Schuljahrgang der Gymnasien wie im früheren G9 wieder auf 32 Wochenstunden anheben. Link zum Original
Stundenkürzungen in Kernfächern, insbesondere im WiMINT-Bereich, und der Verzicht auf die zweite Fremdsprache in der gymnasialen Oberstufe gelten als Gefahr für die Zukunftschancen der Abiturientinnen und Abiturienten.
Wortlaut im Programm
Stundenkürzungen in Kernfächern, insbesondere im WiMINT-Bereich, und der Verzicht auf die zweite Fremdsprache in der gymnasialen Oberstufe gefährden die Zukunftschancen unserer Abiturientinnen und Abiturienten. Link zum Original
Die Schulinspektion konzentriert sich künftig auf die Unterstützung und die Verwirklichung von Qualitätsstandards an Schulen.
Wortlaut im Programm
Die Schulinspektion in Niedersachsen wird sich künftig auf die Unterstützung und die Verwirklichung von Qualitätsstandards an Schulen konzentrieren. Link zum Original
Die externe Evaluation der Schulen bleibt weiterhin möglich.
Wortlaut im Programm
Die externe Evaluation unserer Schulen wird weiterhin möglich sein. Link zum Original
Die Qualitätskontrollen für die Aufgabenerstellung beim Zentralabitur und bei allen anderen zentralen Prüfungen werden verbessert.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Qualitätskontrollen für die Aufgabenerstellung beim niedersächsischen Zentralabitur und bei allen anderen zentralen Prüfungen verbessern. Link zum Original
Leistungsstarke Schülerinnen und Schüler können neben dem neunjährigen Weg einen achtjährigen gymnasialen Bildungsgang in eigenen Lerngruppen absolvieren.
Wortlaut im Programm
Wir werden leistungsstarken Schülerinnen und Schülern, die möglichst schnell zum Abitur gelangen wollen, neben dem neunjährigen Weg zum Abitur eine Möglichkeit des achtjährigen gymnasialen Bildungsgangs in eigenen Lerngruppen eröffnen. Link zum Original
Diese Schülerinnen und Schüler erhalten eine zusätzliche Förderung.
Wortlaut im Programm
Wir werden leistungsstarken Schülerinnen und Schülern, die möglichst schnell zum Abitur gelangen wollen, neben dem neunjährigen Weg zum Abitur eine Möglichkeit des achtjährigen gymnasialen Bildungsgangs in eigenen Lerngruppen eröffnen. Sie erhalten eine zusätzliche Förderung. Link zum Original
Die gemeinsame Bund-Länder-Initiative zur Förderung leistungsstarker Schülerinnen und Schüler wird im Land in vollem Umfang umgesetzt.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns dafür ein, dass die gemeinsame Bund-Länder-Initiative zur Förderung leistungsstarker und potenziell besonders leistungsfähiger Schülerinnen und Schüler in unserem Bundesland in vollem Umfang umgesetzt wird. Link zum Original
Ein Stipendienprogramm unterstützt gezielt begabte Kinder und Jugendliche auf ihrem Bildungsweg.
Wortlaut im Programm
Wir werden ein Programm für Schülerstipendien auflegen, das gezielt begabte Kinder und Jugendliche auf ihrem Bildungsweg unterstützt. Link zum Original
Das Stipendium richtet sich an Kinder und Jugendliche aus Familien mit kleinen Einkommen.
Wortlaut im Programm
Das Stipendium richtet sich an Kinder und Jugendliche aus Familien mit kleinen Einkommen. Link zum Original
Kinder und Jugendliche aus Familien mit kleinen Einkommen werden mit einem jährlichen Bildungsgeld von 2.400 Euro unterstützt.
Wortlaut im Programm
Das Stipendium richtet sich an Kinder und Jugendliche aus Familien mit kleinen Einkommen. Diese wollen wir mit einem jährlichen Bildungsgeld von 2.400 Euro (200 Euro pro Monat) unterstützen. Link zum Original
Lernen mit digitalen Medien ergänzt persönlich-kommunikative Lernformen und ersetzt sie nicht.
Wortlaut im Programm
Das Lernen mit digitalen Medien wird persönlich-kommunikative Lernformen nicht ersetzen, sondern ergänzen. Link zum Original
Kinder und Jugendliche benötigen eine vertiefte digitale Bildung als Teil ihrer Bildung und Erziehung.
Wortlaut im Programm
Kinder und Jugendliche benötigen jedoch eine vertiefte digitale Bildung als Teil ihrer Bildung und Erziehung. Link zum Original
Der Umgang mit analogen Medien und Arbeitsmaterialien wird durch die stärkere Nutzung digitaler Unterrichtsmaterialien ergänzt.
Wortlaut im Programm
Der Umgang mit traditionellen analogen Medien und Arbeitsmaterialien wie Büchern, Heften und Arbeitsblättern wird durch die stärkere Nutzung digitaler Unterrichtsmaterialien ergänzt. Link zum Original
Bildungsziel ist die Bereitschaft und Fähigkeit zu selbstbestimmtem Denken und Handeln in einer digitalisierten Welt.
Wortlaut im Programm
Unser Bildungsziel ist die Bereitschaft und Fähigkeit zu selbstbestimmtem Denken und Handeln in einer digitalisierten Welt. Link zum Original
Die Grundlagen der digitalen Welt werden in der Schule gelehrt.
Wortlaut im Programm
Digitale Bildung heißt, dass die Grundlagen der digitalen Welt in der Schule gelehrt werden. Link zum Original
Neue Technologien werden mit der Unterrichtsdidaktik und mit den Unterrichtszielen in Einklang gebracht.
Wortlaut im Programm
Neue Technologien müssen mit der Unterrichtsdidaktik und mit den Unterrichtszielen in Einklang gebracht werden. Link zum Original
Die Lehrpläne werden kontinuierlich an die Entwicklungen der Digitalisierung angepasst.
Wortlaut im Programm
Die Lehrpläne sind kontinuierlich an die Entwicklungen der Digitalisierung anzupassen. Link zum Original
Das Land trägt seinen Teil dazu bei, dass es digitales Bildungsfortschrittsland werden kann.
Wortlaut im Programm
Aber auch das Land muss seinen Teil dazu beitragen, dass Niedersachsen digitales Bildungsfortschrittsland werden kann. Link zum Original
Eine Digital-Offensive für die Schulen wird auf den Weg gebracht.
Wortlaut im Programm
Daher werden wir eine Digital- Offensive für Niedersachsens Schulen auf den Weg bringen: Link zum Original
Land und Schulträger schaffen gemeinsam die notwendige Infrastruktur für einen Gigabit-Anschluss an allen Schulen.
Wortlaut im Programm
Das Land und die Schulträger werden gemeinsam die notwendige Infrastruktur für einen Gigabit-Anschluss an allen Schulen schaffen. Link zum Original
Gemeinsam mit Unternehmen werden Modellprojekte zur digitalen Bildung in Berufsschulen in Kooperation mit den Betrieben vor Ort aufgelegt.
Wortlaut im Programm
Gemeinsam mit den Unternehmen wollen wir zudem Modellprojekte zur digitalen Bildung in den Berufsschulen in Kooperation mit den Betrieben vor Ort auflegen. Link zum Original
An allen allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen wird ein verlässliches WLAN-Netz bereitgestellt.
Wortlaut im Programm
Wir werden ein verlässliches WLAN-Netz an allen allgemein- und berufsbildenden Schulen bereitstellen. Link zum Original
Die bisher nur modellhaft eingesetzte Bildungscloud wird flächendeckend bereitgestellt.
Wortlaut im Programm
Wir werden die bisher nur modellhaft an wenigen Schulen eingesetzte niedersächsische Bildungscloud flächendeckend bereitstellen. Link zum Original
Service, Inhalte, Konzepte und notwendige Daten werden den Schulen in der Bildungscloud zur Verfügung gestellt.
Wortlaut im Programm
Service, Inhalte, Konzepte und notwendige Daten werden in der Bildungscloud den Schulen zur Verfügung gestellt. Link zum Original
Für die Digitalisierung im Unterricht wird aktuelles, schnell verfügbares digitales Unterrichtsmaterial benötigt.
Wortlaut im Programm
Um die Digitalisierung im Unterricht erfolgreich umzusetzen, braucht es aktuelles, schnell verfügbares digitales Unterrichtsmaterial. Link zum Original
Innerhalb von fünf Jahren sollen alle Lehrkräfte mit digitalen Medien unterrichten können.
Wortlaut im Programm
Mit einer Fortbildungsoffensive sollen innerhalb von fünf Jahren alle Lehrkräfte mit digitalen Medien unterrichten können. Link zum Original
Ein verbindlicher Fortbildungsstandard für den Unterricht mit digitalen Medien wird entwickelt.
Wortlaut im Programm
Mit einer Fortbildungsoffensive sollen innerhalb von fünf Jahren alle Lehrkräfte mit digitalen Medien unterrichten können. Wir werden dafür einen verbindlichen Fortbildungsstandard entwickeln und diesen fortlaufend evaluieren und aktualisieren. Link zum Original
Der verbindliche Fortbildungsstandard wird fortlaufend evaluiert und aktualisiert.
Wortlaut im Programm
Wir werden dafür einen verbindlichen Fortbildungsstandard entwickeln und diesen fortlaufend evaluieren und aktualisieren. Link zum Original
Die Kerncurricula werden an die Entwicklungen der Digitalisierung angepasst.
Wortlaut im Programm
Die Kerncurricula müssen den Entwicklungen in der Digitalisierung angepasst werden. Link zum Original
Ab 2020 wird stufenweise an allen Schulformen ab dem 5. Schuljahrgang Informatik als Pflichtfach eingeführt.
Wortlaut im Programm
Mit einer Informatikoffensive werden wir stufenweise ab 2020 an allen Schulformen ab dem 5. Schuljahrgang Informatikunterricht als Pflichtfach einführen. Link zum Original
An den Grundschulen soll Informatikunterricht ebenfalls möglich sein.
Wortlaut im Programm
Mit einer Informatikoffensive werden wir stufenweise ab 2020 an allen Schulformen ab dem 5. Schuljahrgang Informatikunterricht als Pflichtfach einführen. An den Grundschulen soll es diese Möglichkeiten ebenfalls geben. Link zum Original
Jede Informatiklehrkraft mit in Deutschland erfolgreich abgeschlossenem Studium erhält eine Einstellungsgarantie im Land.
Wortlaut im Programm
Um dieses Ziel zu erreichen, geben wir jedem Informatik-Lehrer, der in Deutschland sein Studium erfolgreich abgeschlossen hat, eine Einstellungsgarantie in Niedersachsen. Link zum Original
Spätestens ab Klasse 4 können Schülerinnen und Schüler innerhalb der nächsten fünf Jahre im Unterricht mit Laptop oder Tablet arbeiten.
Wortlaut im Programm
Mit einer „Log-In-Offensive“ werden wir in den nächsten fünf Jahren erreichen, dass Schülerinnen und Schüler spätestens ab Klasse 4 im Unterricht mit Laptop oder Tablet arbeiten können. Link zum Original
Der Unterricht mit digitalen Medien wird evaluiert und bei Bedarf angepasst.
Wortlaut im Programm
Den Unterricht durch digitale Medien werden wir evaluieren und darauf aufbauend ggf. anpassen. Link zum Original
Eigene Geräte dürfen genutzt werden, wenn sie den notwendigen Grundanforderungen entsprechen.
Wortlaut im Programm
Hierfür können sie ihre eigenen Geräte nutzen, sofern diese den notwendigen Grundanforderungen entsprechen. Link zum Original
Alternativ stellt die Schule die Geräte bereit.
Wortlaut im Programm
Alternativ werden die Geräte durch die Schule gestellt, die Kosten trägt das Land. Link zum Original
Die Kosten für die von der Schule gestellten Geräte trägt das Land.
Wortlaut im Programm
Alternativ werden die Geräte durch die Schule gestellt, die Kosten trägt das Land. Link zum Original
Angebote zur WiMINT-Förderung werden so weiterentwickelt, dass sie mobil und im ganzen Land jederzeit zugänglich sind.
Wortlaut im Programm
Wir werden Angebote zur WiMINT-Förderung so weiterentwickeln, dass sie mobil und im ganzen Land jederzeit zugänglich sind. Link zum Original
Für außerschulische Lernorte wird insgesamt eine Million Euro bereitgestellt.
Wortlaut im Programm
Für außerschulische Lernorte wollen wir insgesamt 1 Mio. Euro bereitstellen. Link zum Original
Kindertagesstätten und Krippen sind ein wichtiger Teil der ersten Bildungsphase und ergänzen das Elternhaus.
Wortlaut im Programm
Kindertagesstätten und Krippen sind wichtiger Teil der ersten Phase des Bildungsprozesses und ergänzen das Elternhaus. Link zum Original
Der gebührenfreie und grundsätzlich freiwillige Besuch von Kindergärten steht im Mittelpunkt der frühkindlichen Bildungsziele.
Wortlaut im Programm
Für uns steht der gebührenfreie und grundsätzlich freiwillige Besuch von Kindergärten im Mittelpunkt der Bildungsziele im frühkindlichen Bereich. Link zum Original
Die Elternbeiträge in Kindergärten werden zum Kita-Jahr 2018/2019 vollständig abgeschafft.
Wortlaut im Programm
Wir werden daher die Elternbeiträge in Kindergärten in Niedersachsen zum Kita-Jahr 2018/2019 vollständig abschaffen. Link zum Original
Den kommunalen Trägern wird ein fairer Ausgleich garantiert.
Wortlaut im Programm
Wir garantieren einen fairen Ausgleich mit den kommunalen Trägern. Link zum Original
Die Kindertagespflege gilt auch für unter Dreijährige als gleichrangige Alternative zur institutionellen Kinderbetreuung.
Wortlaut im Programm
Neben der institutionellen Kinderbetreuung verstehen wir die Kindertagespflege (z. B. Tagesmütter) als gleichrangige Alternative zur Betreuung auch von unter Dreijährigen. Link zum Original
Mit den kommunalen Spitzenverbänden wird ein verbindlicher Kita-Pakt 2023 geschlossen, der hohe pädagogische Standards sichert und die Kosten fair verteilt.
Wortlaut im Programm
Gemeinsam mit den kommunalen Spitzenverbänden werden wir einen verbindlichen „Kita- Pakt 2023“ schließen, der hohe pädagogische Standards der frühkindlichen Bildung sichert und gleichzeitig die Kosten fair verteilt. Link zum Original
Tagesmütter und Tagesväter werden durch bessere Qualifizierung und einen verbesserten Austausch mit der institutionellen Betreuung unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir werden Tagesmütter und -väter u. a. durch bessere Qualifizierung und einen verbesserten Austausch mit der institutionellen Betreuung unterstützen sowie einheitliche pädagogische Standards anstreben. Link zum Original
Für die Kindertagespflege werden einheitliche pädagogische Standards angestrebt.
Wortlaut im Programm
Wir werden Tagesmütter und -väter u. a. durch bessere Qualifizierung und einen verbesserten Austausch mit der institutionellen Betreuung unterstützen sowie einheitliche pädagogische Standards anstreben. Link zum Original
Der Rechtsanspruch auf einen Krippenplatz wird überall im Land umgesetzt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen den Rechtsanspruch auf einen Krippenplatz überall in Niedersachsen umsetzen. Link zum Original
Reichen Bundesförderprogramme nicht aus, werden Landesmittel eingesetzt, um Investitionen in frühkindliche Bildung in den Kommunen zu fördern.
Wortlaut im Programm
Wenn die Förderprogramme des Bundes nicht ausreichen, werden wir Landesmittel einsetzen, um Investitionen in frühkindliche Bildung in den Kommunen zu fördern. Link zum Original
Betriebskindergärten und Betriebskrippen werden künftig besonders gefördert.
Wortlaut im Programm
Daher werden wir Betriebskindergärten und -krippen künftig besonders fördern. Link zum Original
Die besondere Förderung gilt auch für Kooperationen kleinerer Betriebe aus Handwerk und Mittelstand.
Wortlaut im Programm
Dies gilt insbesondere auch für Kooperationen kleinerer Betriebe aus Handwerk und Mittelstand. Link zum Original
Öffnungszeiten werden verlässlich und flexibel an den regionalen Arbeitsmarkt angepasst, um Familie und Beruf zu vereinbaren.
Wortlaut im Programm
Wir werden für verlässliche und flexibel dem regionalen Arbeitsmarkt angepasste Öffnungszeiten zur Förderung der Vereinbarkeit von Familie und Beruf sorgen. Link zum Original
Die Betreuungszeit in den Randzeiten wird landesweit verbessert.
Wortlaut im Programm
Die Betreuungszeit in den Randzeiten muss landesweit verbessert werden. Link zum Original
Das Gesetz über Tageseinrichtungen für Kinder wird überarbeitet.
Wortlaut im Programm
Wir werden das Gesetz über Tageseinrichtungen für Kinder (KiTaG) überarbeiten. Link zum Original
Mit der Überarbeitung sollen die Betreuungsschlüssel verbessert werden.
Wortlaut im Programm
Ziele sind dabei u. a. die Verbesserung der Betreuungsschlüssel, die Erhöhung der Verfügungszeiten sowie verbesserte Qualitätsstandards. Link zum Original
Die Verfügungszeiten in Kindertageseinrichtungen sollen erhöht werden.
Wortlaut im Programm
Ziele sind dabei u. a. die Verbesserung der Betreuungsschlüssel, die Erhöhung der Verfügungszeiten sowie verbesserte Qualitätsstandards. Link zum Original
Die Qualitätsstandards in Kindertageseinrichtungen sollen verbessert werden.
Wortlaut im Programm
Ziele sind dabei u. a. die Verbesserung der Betreuungsschlüssel, die Erhöhung der Verfügungszeiten sowie verbesserte Qualitätsstandards. Link zum Original
In Kindertagesstätten hat das Erlernen der deutschen Sprache Vorrang vor herkunftssprachlicher Förderung.
Wortlaut im Programm
In Kindertagesstätten muss das Erlernen der deutschen Sprache klar Vorrang vor herkunftssprachlicher Förderung haben. Link zum Original
Gemeinsam mit dem Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung wird ein Konzept zur alltagsintegrierten Sprachförderung und Sprachentwicklung erarbeitet.
Wortlaut im Programm
In Zusammenarbeit mit dem Niedersächsischen Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe) werden wir ein Konzept zur alltagsintegrierten Sprachförderung sowie -entwicklung erarbeiten. Link zum Original
Der Wechsel von der Kindertagespflege in die Kindertagesstätte wird geordnet gestaltet.
Wortlaut im Programm
Es bedarf eines geordneten Wechsels von der Kindertagespflege zur Kindertagesstätte (Kita). Link zum Original
Beim Wechsel von der Kindertagespflege in die Kindertagesstätte sind enge Abstimmungen erforderlich.
Wortlaut im Programm
Es bedarf eines geordneten Wechsels von der Kindertagespflege zur Kindertagesstätte (Kita). Dabei muss es enge Abstimmungen geben. Link zum Original
Die Betreuungsquote im dritten Kindergartenjahr wird erhöht, um den Übergang in die Schule zu erleichtern und Sprachkompetenzen zu sichern.
Wortlaut im Programm
Um den Übergang aus der Kindertagesstätte in die Schule zu erleichtern und gute Sprachkompetenzen bei allen Kindern sicherzustellen, wollen wir die Betreuungsquote der Kinder im dritten Kindergartenjahr erhöhen. Link zum Original
Das Modell von Kindertagesstätte und Grundschule unter einem Dach wird vertieft.
Wortlaut im Programm
Wir wollen das Modell „Kindertagesstätte und Grundschule unter einem Dach“ vertiefen, bestehende bürokratische Hürden abbauen und Kindertagesstätten, Schulen sowie Kommunen bei der Umsetzung unterstützen. Link zum Original
Kindertagesstätten, Schulen und Kommunen werden bei der Umsetzung des Modells unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen das Modell „Kindertagesstätte und Grundschule unter einem Dach“ vertiefen, bestehende bürokratische Hürden abbauen und Kindertagesstätten, Schulen sowie Kommunen bei der Umsetzung unterstützen. Link zum Original
Die Zusammenarbeit von Schulen und Horten wird insbesondere bei der gemeinsamen Raumnutzung erleichtert.
Wortlaut im Programm
Die Zusammenarbeit von Schulen und Horten werden wir insbesondere bei der gemeinsamen Nutzung von Räumen erleichtern. Link zum Original
Die duale Erzieherausbildung wird schnellstmöglich vorangebracht, um dem Fachkräftemangel zu begegnen.
Wortlaut im Programm
Um dem Fachkräftemangel bei den Erzieherinnen und Erziehern entgegenzuwirken, werden wir die duale Erzieherausbildung schnellstmöglich voranbringen und mit folgenden Schwerpunkten einführen: Ausbildungsvertrag beim Träger, Vergütung während der Ausbildung, Verkürzung der Ausbildung von vier auf drei Jahre, höherer Praxisanteil, Arbeit mit dem Kind. Link zum Original
Die duale Erzieherausbildung sieht einen Ausbildungsvertrag beim Träger vor.
Wortlaut im Programm
Um dem Fachkräftemangel bei den Erzieherinnen und Erziehern entgegenzuwirken, werden wir die duale Erzieherausbildung schnellstmöglich voranbringen und mit folgenden Schwerpunkten einführen: Ausbildungsvertrag beim Träger, Vergütung während der Ausbildung, Verkürzung der Ausbildung von vier auf drei Jahre, höherer Praxisanteil, Arbeit mit dem Kind. Link zum Original
Während der dualen Erzieherausbildung wird eine Vergütung gezahlt.
Wortlaut im Programm
Um dem Fachkräftemangel bei den Erzieherinnen und Erziehern entgegenzuwirken, werden wir die duale Erzieherausbildung schnellstmöglich voranbringen und mit folgenden Schwerpunkten einführen: Ausbildungsvertrag beim Träger, Vergütung während der Ausbildung, Verkürzung der Ausbildung von vier auf drei Jahre, höherer Praxisanteil, Arbeit mit dem Kind. Link zum Original
Die Erzieherausbildung wird von vier auf drei Jahre verkürzt.
Wortlaut im Programm
Um dem Fachkräftemangel bei den Erzieherinnen und Erziehern entgegenzuwirken, werden wir die duale Erzieherausbildung schnellstmöglich voranbringen und mit folgenden Schwerpunkten einführen: Ausbildungsvertrag beim Träger, Vergütung während der Ausbildung, Verkürzung der Ausbildung von vier auf drei Jahre, höherer Praxisanteil, Arbeit mit dem Kind. Link zum Original
Die duale Erzieherausbildung erhält einen höheren Praxisanteil und umfasst die Arbeit mit dem Kind.
Wortlaut im Programm
Um dem Fachkräftemangel bei den Erzieherinnen und Erziehern entgegenzuwirken, werden wir die duale Erzieherausbildung schnellstmöglich voranbringen und mit folgenden Schwerpunkten einführen: Ausbildungsvertrag beim Träger, Vergütung während der Ausbildung, Verkürzung der Ausbildung von vier auf drei Jahre, höherer Praxisanteil, Arbeit mit dem Kind. Link zum Original
Sozialassistentinnen und Sozialassistenten gelten in der frühkindlichen Bildung als unverzichtbar.
Wortlaut im Programm
Sozialassistentinnen und Sozialassistenten leisten einen wichtigen Beitrag in der frühkindlichen Bildung. Daher halten wir sie für unverzichtbar. Link zum Original
Das Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung bleibt überregionale Innovations- und Beratungsinstanz der frühkindlichen Bildung.
Wortlaut im Programm
Wir stehen hinter dem Niedersächsischen Institut für frühkindliche Bildung und Entwicklung (nifbe) als überregionale Innovations- und Beratungsinstanz im Bereich der frühkindlichen Bildung. Link zum Original
Das Institut für frühkindliche Bildung wird um eine Akademie für Fachkräfte der frühkindlichen Bildung erweitert.
Wortlaut im Programm
Nachdem die rot-grüne Regierung die Strukturen des nifbe zerschlagen und damit die einmalige enge Verzahnung von Forschung, Vernetzung und Transfer als einem Kernelement des nifbe zerstört hat, werden wir das Institut wieder stärken und sichern. Wir werden es um eine Akademie für Fachkräfte der frühkindlichen Bildung erweitern. Link zum Original
Die Vorreiterrolle in der frühkindlichen Bildung soll zurückgewonnen werden.
Wortlaut im Programm
Niedersachsen muss seine Vorreiterrolle in der frühkindlichen Bildung zurückgewinnen. Link zum Original
Mit einer anschließenden einjährigen berufsbegleitenden Weiterbildung kann die Fachhochschulreife erworben werden.
Wortlaut im Programm
Mit anschließender einjähriger berufsbegleitender Weiterbildung kann die Fachhochschulreife erworben werden. Link zum Original
Die Fachberatung der anerkannten Träger bleibt Grundlage einer fachlich qualifizierten und strukturell verankerten Qualitätssicherung.
Wortlaut im Programm
Wir stehen zur Fachberatung der anerkannten Träger als Voraussetzung für eine fachlich qualifizierte und strukturell verankerte Qualitätssicherung und -entwicklung. Link zum Original
Die Rahmenbedingungen für Erzieherinnen und Erzieher werden in den Blick genommen, um Qualitätsstandards und inklusives Arbeiten zu verbessern.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Rahmenbedingungen für Erzieherinnen und Erzieher in den Fokus nehmen, um die Qualitätsstandards und die Bedingungen für inklusives Arbeiten zu verbessern sowie den Verwaltungsaufwand zu reduzieren. Link zum Original
Über die Kultusministerkonferenz wird eine Initiative zur Reform der Erzieherausbildung gestartet.
Wortlaut im Programm
Zur Reform der Erzieherausbildung werden wir über die Kultusminister-Konferenz (KMK) eine Initiative starten. Link zum Original
Eine Quereinsteigeroffensive für Fachkräfte in Kindertagesstätten wird gestartet.
Wortlaut im Programm
Wir werden eine Quereinsteigeroffensive für Fachkräfte in Kitas starten. Link zum Original
Die Grundschulen werden gestärkt.
Wortlaut im Programm
Wir werden unsere Grundschulen stärken. Link zum Original
Ein Zukunftsvertrag Grundschule unterstützt die Kommunen beim Erhalt wohnortnaher Grundschulen.
Wortlaut im Programm
Mit einem „Zukunftsvertrag Grundschule“ werden wir die Kommunen beim Erhalt wohnortnaher Grundschulen unterstützen. Link zum Original
Für Grundschülerinnen und Grundschüler gilt weiterhin das Prinzip kurzer Wege zur Schule.
Wortlaut im Programm
Gerade für Grundschülerinnen und Grundschüler muss das Prinzip „Kurze Wege für kurze Beine“ weiter gelten. Link zum Original
Der Einschulungszeitpunkt wird flexibilisiert.
Wortlaut im Programm
Wir werden den Einschulungszeitpunkt flexibilisieren. Link zum Original
Die Entscheidung über den Einschulungszeitpunkt liegt grundsätzlich bei den Eltern.
Wortlaut im Programm
Wir werden den Einschulungszeitpunkt flexibilisieren. Die Entscheidung darüber liegt grundsätzlich bei den Eltern. Link zum Original
In allen Grundschulen werden ab dem 3. Schuljahrgang wieder Noten eingeführt.
Wortlaut im Programm
Wir werden in allen Grundschulen wieder Noten ab dem 3. Schuljahrgang einführen. Link zum Original
Eltern erhalten am Ende der Grundschulzeit eine Schullaufbahnempfehlung und zusätzliche Informationen für ihr Kind.
Wortlaut im Programm
Wir werden den Eltern für ihr Kind am Ende der Grundschulzeit eine Schullaufbahnempfehlung sowie zusätzliche Informationen mit auf den Weg geben. Link zum Original
Alle Kinder sollen am Ende der Grundschulzeit Lesen, Rechtschreibung und Rechnen beherrschen.
Wortlaut im Programm
Alle Kinder müssen am Ende der Grundschulzeit die Grundfähigkeiten wie Lesen, Rechtschreibung und Rechnen beherrschen. Link zum Original
Lesen, Rechtschreibung und Rechnen werden in den Kerncurricula wieder stärker gewichtet.
Wortlaut im Programm
Alle Kinder müssen am Ende der Grundschulzeit die Grundfähigkeiten wie Lesen, Rechtschreibung und Rechnen beherrschen. Diese Fähigkeiten werden künftig in den jeweiligen Kerncurricula wieder stärker gewichtet. Link zum Original
Grundschulen erhalten wieder mehr Zeit für übendes und vertiefendes Lernen.
Wortlaut im Programm
Grundschulen sollen wieder mehr Zeit für übendes und vertiefendes Lernen erhalten. Link zum Original
Die Lernmethode Schreiben nach Gehör und die vereinfachte Ausgangsschrift werden abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Die Lernmethode „Schreiben nach Gehör“ und die vereinfachte Ausgangsschrift lehnen wir ab. Link zum Original
Schulleitungen an Grundschulen werden gestärkt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen Schulleiterinnen und Schulleiter an Grundschulen stärken. Link zum Original
Wer eine Stelle an einer einzügigen Grundschule im ländlichen Raum annimmt, erhält fünf Jahre lang monatlich 250 Euro Zuschlag zur Besoldung.
Wortlaut im Programm
Wer eine Stelle an einer einzügigen Grundschule im ländlichen Raum annimmt, soll für die ersten fünf Jahre eine Prämie in Höhe von 250 Euro als monatlichen Zuschlag zur regulären Besoldung erhalten. Link zum Original
Dieselbe Zulage wird auch an Brennpunktschulen in größeren Städten ermöglicht.
Wortlaut im Programm
Wer eine Stelle an einer einzügigen Grundschule im ländlichen Raum annimmt, soll für die ersten fünf Jahre eine Prämie in Höhe von 250 Euro als monatlichen Zuschlag zur regulären Besoldung erhalten. Gleiches wollen wir an sogenannten Brennpunktschulen in größeren Städten ermöglichen. Link zum Original
Der Personalansatz an Brennpunktschulen wird insbesondere beim pädagogischen Personal deutlich erhöht.
Wortlaut im Programm
Brennpunktschulen mit einem hohen Anteil von Schülerinnen und Schülern ohne hinreichende deutsche Sprachkenntnisse oder mit einem schwierigen sozialen Umfeld stellen eine besondere Herausforderung dar. Daher werden wir den Personalansatz für diese Schulen insbesondere im Bereich des pädagogischen Personals deutlich erhöhen. Link zum Original
Keine Schulleitung unterrichtet künftig mehr als 15 Unterrichtsstunden.
Wortlaut im Programm
Keine Schulleitung unterrichtet künftig mehr als 15 Unterrichtsstunden. Link zum Original
Eine Grundschulleitung wird mindestens in der Besoldungsgruppe A 13 eingruppiert.
Wortlaut im Programm
Eine Grundschulleitung ist mindestens in der Besoldung A 13 eingruppiert. Link zum Original
Die Stellenbesoldung für Leitungen in Schulverbünden wird auf A 14 angehoben.
Wortlaut im Programm
Die Stellenbesoldung für Leitung in Schulverbünden werden wir auf A 14 anheben. Link zum Original
Kleine Schulen ohne ausreichende Verwaltungsunterstützung erhalten finanzielle Anreize zur Bildung von Schulverbünden.
Wortlaut im Programm
Kleine Schulen, die bislang keine oder kaum Verwaltungsunterstützung haben, erhalten finanzielle Anreize zur Bildung von Schulverbünden. Link zum Original
Innerhalb der Schulverbünde werden Vertretungspools gegen Stundenausfälle gebildet.
Wortlaut im Programm
Innerhalb der Verbünde werden wir Vertretungspools zur Abfederung von Stundenausfällen bilden und den Einsatz von Schulsekretärinnen bündeln. Link zum Original
Der Einsatz von Schulsekretärinnen wird innerhalb der Schulverbünde gebündelt.
Wortlaut im Programm
Innerhalb der Verbünde werden wir Vertretungspools zur Abfederung von Stundenausfällen bilden und den Einsatz von Schulsekretärinnen bündeln. Link zum Original
An Grundschulen mit Außenstellen wird eine Lehrkraft als Konrektor eingestuft.
Wortlaut im Programm
An Grundschulen, die über Außenstellen verfügen, werden wir eine Lehrkraft als Konrektor einstufen. Link zum Original
Das differenzierte Schulsystem mit den verschiedenen Schulformen bietet die besten Voraussetzungen für ein individuelles Bildungsangebot.
Wortlaut im Programm
Das differenzierte, vielfältige und weiterführende Schulsystem mit Hauptschulen, Realschulen, Oberschulen, Gesamtschulen, Gymnasien, Förderschulen und berufsbildenden Schulen (BBS) bietet die besten Voraussetzungen, um jedem Schüler ein individuelles Bildungsangebot zu unterbreiten. Link zum Original
Aufgabe der Schule ist es, die Ausbildungsfähigkeit für die berufliche Bildung sicherzustellen.
Wortlaut im Programm
Aufgabe der Schule ist es zudem, die Ausbildungsfähigkeit für die berufliche Bildung sicherzustellen. Link zum Original
Fundierte Kenntnisse in Lesen, Schreiben und Rechnen sind unverzichtbar.
Wortlaut im Programm
Unverzichtbar sind dabei für uns fundierte Kenntnisse in den Bereichen Lesen, Schreiben und Rechnen. Link zum Original
Die Schule vermittelt ethische, kulturelle und staatsbürgerliche Fähigkeiten im Sinne einer ganzheitlichen Bildung.
Wortlaut im Programm
Im Sinne einer ganzheitlichen Bildung sind durch die Schule zudem ethische, kulturelle und staatsbürgerliche Fähigkeiten zu vermitteln, wie sie z. B. auch im Niedersächsischen Schulgesetz verankert sind. Link zum Original
Die Arbeit der Oberschulen wird wissenschaftlich evaluiert.
Wortlaut im Programm
Wir werden eine wissenschaftliche Evaluation der Arbeit der Oberschulen auf den Weg bringen und die Ergebnisse nutzen, um die Schulform schrittweise weiterzuentwickeln. Link zum Original
Die Ergebnisse werden genutzt, um die Schulform Oberschule schrittweise weiterzuentwickeln.
Wortlaut im Programm
Wir werden eine wissenschaftliche Evaluation der Arbeit der Oberschulen auf den Weg bringen und die Ergebnisse nutzen, um die Schulform schrittweise weiterzuentwickeln. Link zum Original
Jede Oberschule mit mindestens 75 Schülerinnen und Schülern pro Jahrgang kann ein gymnasiales Angebot einrichten.
Wortlaut im Programm
Wir werden jeder Oberschule mit mindestens 75 Schülerinnen und Schülern pro Jahrgang die Möglichkeit eröffnen, ein gymnasiales Angebot einzurichten. Link zum Original
Es bleibt dabei, dass der Besuch eines Gymnasiums gewährleistet bleibt und der Schulträger des Gymnasiums zustimmen muss.
Wortlaut im Programm
Die Regelung, wonach der Besuch eines Gymnasiums gewährleistet bleiben und der Schulträger des Gymnasiums zustimmen muss, bleibt unverändert erhalten. Link zum Original
Die Zeit zwischen Zeugniskonferenzen und Zeugnisvergabe wird an weiterführenden Schulen verpflichtend für Berufsorientierung sowie Studien- und Berufsvorbereitung genutzt.
Wortlaut im Programm
Die Zeit zwischen den Zeugniskonferenzen und der Zeugnisvergabe wird künftig an den weiterführenden Schulen verpflichtend zur Berufsorientierung und zur Studien- und Berufsvorbereitung genutzt. Link zum Original
Die Koordinierungsstelle Berufsorientierung wird weiter ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Die Koordinierungsstelle Berufsorientierung werden wir weiter auszubauen und an Gymnasien neben der systematischen Berufsberatung auch eine Studienberatung einführen. Link zum Original
An Gymnasien wird neben der systematischen Berufsberatung auch eine Studienberatung eingeführt.
Wortlaut im Programm
Die Koordinierungsstelle Berufsorientierung werden wir weiter auszubauen und an Gymnasien neben der systematischen Berufsberatung auch eine Studienberatung einführen. Link zum Original
Weiterführende Schulen arbeiten enger mit beruflichen Schulen, der regionalen Wirtschaft und den Kammern zusammen, um den Übergang in die Berufspraxis zu erleichtern.
Wortlaut im Programm
Alle weiterführenden Schulen sollen verstärkt und enger mit beruflichen Schulen, der regionalen Wirtschaft und den Kammern der jeweiligen Region zusammenarbeiten, um den Übergang in die Berufspraxis zu erleichtern. Link zum Original
Schülerinnen erhalten in der Berufsorientierung Einblick in technische und naturwissenschaftliche Berufsbilder.
Wortlaut im Programm
Im Rahmen dieser Berufsorientierung werden wir darauf Wert legen, dass Schülerinnen einen Einblick in technische und naturwissenschaftliche Berufsbilder gewinnen. Link zum Original
Die Berufsorientierung an allgemeinbildenden Schulen wird regional stärker durch die Expertise der berufsbildenden Schulen unterstützt.
Wortlaut im Programm
Die Berufsorientierung an den allgemeinbildenden Schulen wird regional künftig besser durch die Expertise der regionalen BBS unterstützt. Link zum Original
Die berufsbildenden Schulen stellen regelmäßig das Ausbildungsangebot in allen Schulen ihres regionalen Einzugsbereichs vor.
Wortlaut im Programm
Die Berufsorientierung an den allgemeinbildenden Schulen wird regional künftig besser durch die Expertise der regionalen BBS unterstützt. Sie stellen regelmäßig das Ausbildungsangebot in allen Schulen ihres regionalen Einzugsbereiches vor. Link zum Original
Der Schwerpunkt dieser Vorstellung liegt auf Angeboten der dualen Ausbildung.
Wortlaut im Programm
Sie stellen regelmäßig das Ausbildungsangebot in allen Schulen ihres regionalen Einzugsbereiches vor. Der Schwerpunkt liegt dabei auf Angeboten der dualen Ausbildung. Link zum Original
Schulen mit Hochschulzugangsberechtigung vernetzen sich besser und kooperieren stärker mit Universitäten und Hochschulen.
Wortlaut im Programm
Alle Schulen, die zu Hochschulzugangsberechtigungen führen, sollen sich besser vernetzen und stärker mit Universitäten und Hochschulen kooperieren, um frühzeitig auf deren Anforderungen vorzubereiten. Link zum Original
Schulen in freier Trägerschaft bereichern das Bildungssystem mit besonderen Profilen und innovativen Angeboten.
Wortlaut im Programm
Schulen in freier Trägerschaft bereichern unser Bildungssystem mit ihren besonderen Profilen und innovativen Angeboten. Link zum Original
Schulen in freier Trägerschaft werden weiterhin angemessen als Ergänzung der öffentlichen Schulen unterstützt.
Wortlaut im Programm
Schulen in freier Trägerschaft bereichern unser Bildungssystem mit ihren besonderen Profilen und innovativen Angeboten. Die CDU setzt sich weiterhin für eine angemessene Unterstützung dieser wertvollen Ergänzung der öffentlichen Schulen ein. Link zum Original
Das duale Ausbildungssystem in Unternehmen, Handwerksbetrieben und berufsbildenden Schulen gilt als Rückgrat des wirtschaftlichen Erfolges.
Wortlaut im Programm
Rückgrat des wirtschaftlichen Erfolges in Deutschland und Niedersachsen ist das duale System der Ausbildung in den Unternehmen, Handwerksbetrieben und berufsbildenden Schulen (BBS). Link zum Original
Die betriebsnahe Fort- und Weiterbildung wird gemeinsam mit Betrieben, Sozialpartnern, Kommunen und der Bundesagentur für Arbeit weiterentwickelt und gestärkt.
Wortlaut im Programm
Daher werden wir sie in enger Abstimmung mit den Betrieben, den Sozialpartnern, den Kommunen und der Bundesagentur für Arbeit weiterentwickeln und stärken. Link zum Original
Berufsbildende Schulen sollen künftig stärker Teil des regionalen Wirtschaftsstandortes werden.
Wortlaut im Programm
Die BBS sollen künftig stärker Teil des regionalen Wirtschaftsstandortes werden. Link zum Original
Der ursprüngliche Gedanke des Schulversuchs zu berufsbildenden Schulen als regionale Kompetenzzentren wird wiederbelebt.
Wortlaut im Programm
Das bedeutet die Wiederbelebung des ursprünglichen Gedankens aus dem Schulversuch „Projekt Berufsbildende Schulen als Regionale Kompetenzzentren“ (ProReKo). Link zum Original
Eine berufsbildende Schule endet in ihrem Einzugsbereich nicht an den kommunalen Grenzen des Schulträgers.
Wortlaut im Programm
Eine BBS darf in ihrem Einzugsbereich nicht an den kommunalen Grenzen des Schulträgers enden. Link zum Original
Die duale Ausbildung wird weiter vorangebracht, um dem akuten Fachkräftemangel schneller zu begegnen.
Wortlaut im Programm
Unser Ziel ist es, die duale Ausbildung weiter voranzubringen, um dem akuten Fachkräftemangel schneller zu begegnen. Link zum Original
Die Unterrichtsversorgung an berufsbildenden Schulen wird landesweit flächendeckend deutlich verbessert.
Wortlaut im Programm
Wie an den allgemeinbildenden Schulen muss auch an den berufsbildenden Schulen die Unterrichtsversorgung in ganz Niedersachsen flächendeckend deutlich verbessert werden. Link zum Original
Stellenstreichungen an berufsbildenden Schulen werden ab dem Schuljahr 2018/2019 umgehend zurückgenommen.
Wortlaut im Programm
Die Stellenstreichungen an berufsbildenden Schulen werden als Voraussetzung für ihre Qualitätsentwicklung ab dem Schuljahr 2018/2019 umgehend zurückgenommen. Link zum Original
Lehrkräfte berufsbildender Schulen werden für ehrenamtliche Tätigkeiten in Aus- und Fortbildungsprüfungen freigestellt.
Wortlaut im Programm
Lehrkräfte von Berufsbildenden Schulen werden für ehrenamtliche Tätigkeiten in Aus-und Fortbildungsprüfungen freigestellt. Link zum Original
An den Berufsfachschulen wird festgehalten.
Wortlaut im Programm
Wir stehen zu den Berufsfachschulen. Link zum Original
Die Arbeit der Berufsfachschulen wird mit Blick auf die duale Berufsausbildung evaluiert.
Wortlaut im Programm
Wir stehen zu den Berufsfachschulen. Mit Blick auf den Vorgang der dualen Berufsausbildung werden wir ihre Arbeit evaluieren. Link zum Original
Baumaßnahmen und Investitionen in überbetrieblichen Bildungsstätten werden angemessen gefördert.
Wortlaut im Programm
Wir werden eine angemessene Förderung sowohl von Baumaßnahmen und Investitionen in überbetrieblichen Bildungsstätten als auch der überbetrieblichen Lehrlingsunterweisung des Handwerkes sicherstellen. Link zum Original
Die duale Ausbildung wird gemeinsam mit den Kammern weiterentwickelt, damit ihre Qualität in einer internationalisierten und digitalisierten Arbeitswelt hoch bleibt.
Wortlaut im Programm
Wir werden die duale Ausbildung gemeinsam mit den Kammern weiterentwickeln, um mit Blick auf eine zunehmend internationalisierte und digitalisierte Arbeitswelt die Qualität der beruflichen Ausbildung auf hohem Niveau zu sichern. Link zum Original
Mit Wirtschaftsverbänden, Gewerkschaften, Kammern, der Agentur für Arbeit und freien Bildungsträgern wird ein System nachhaltiger Fort- und Weiterbildung entwickelt.
Wortlaut im Programm
Mit den Wirtschaftsverbänden, Gewerkschaften, Kammern, der Agentur für Arbeit und den freien Bildungsträgern entwickeln wir zudem ein System der nachhaltigen Fort- und Weiterbildung in den genannten Bereichen. Link zum Original
Wohn- und betriebsnahe Ausbildung sowie berufliche Beschulung werden sichergestellt.
Wortlaut im Programm
Wir werden die wohn- und betriebsnahe Ausbildung und berufliche Beschulung sicherstellen. Link zum Original
Für die berufliche Beschulung werden auch zukunftsfähige digitale Unterrichtsmodelle genutzt.
Wortlaut im Programm
Dabei setzen wir auch auf zukunftsfähige digitale Unterrichtsmodelle. Link zum Original
Die berufliche Bildung braucht eine veränderte Organisationsstruktur mit mehr Kohärenz und Effizienz.
Wortlaut im Programm
Die vielfältigen Herausforderungen im Bereich der beruflichen Bildung, u. a. die Qualitätsverbesserung der beruflichen Bildung, die Sicherung der Ausbildung auch in der Fläche sowie die Fachkräftesicherung und ein besseres Management des Übergangs von der Schule in den Beruf, erfordern eine veränderte Organisationsstruktur mit mehr Kohärenz und Effizienz. Link zum Original
Ein Niedersächsisches Institut für berufliche Bildung wird eingerichtet.
Wortlaut im Programm
Wir werden daher die Einrichtung eines Niedersächsischen Institutes für berufliche Bildung (NIBB) auf den Weg bringen. Link zum Original
Das Institut unterstützt die Berufsorientierung allgemeinbildender Schulen und die Einrichtungen der beruflichen Bildung, Fort- und Weiterbildung.
Wortlaut im Programm
Wir werden daher die Einrichtung eines Niedersächsischen Institutes für berufliche Bildung (NIBB) auf den Weg bringen. Es soll die berufliche Orientierung der allgemeinbildenden Schulen sowie alle Einrichtungen der beruflichen Bildung, Fort- und Weiterbildung unterstützen. Link zum Original
Die berufliche Orientierung allgemeinbildender Schulen und die Einrichtungen der beruflichen Bildung, Fort- und Weiterbildung sollen unterstützt werden.
Wortlaut im Programm
Es soll die berufliche Orientierung der allgemeinbildenden Schulen sowie alle Einrichtungen der beruflichen Bildung, Fort- und Weiterbildung unterstützen. Link zum Original
Die schulische Berufsorientierung wird neu ausgerichtet.
Wortlaut im Programm
Wir werden die schulische Berufsorientierung neu ausrichten. Link zum Original
Schüler erhalten im Rahmen eines Berufsorientierungskonzepts der Schulen einen breiten und tiefen Einblick in die praktische Berufswelt.
Wortlaut im Programm
Die Schüler erhalten im Rahmen eines Berufsorientierungskonzeptes der Schulen einen breiten und tiefen Einblick in die praktische Berufswelt. Link zum Original
Eine duale Ausbildung sichert die fachgebundene Studienberechtigung ab.
Wortlaut im Programm
Die fachgebundene Studienberechtigung wird durch eine duale Ausbildung abgesichert. Link zum Original
Freiwillige Zusatzmodule zum Berufsschulunterricht ermöglichen im BerufsAbitur die Zugangsberechtigung für ein fachgebundenes Studium.
Wortlaut im Programm
Durch zusätzliche freiwillige Unterrichtsmodule zum Berufsschulunterricht wird es den Schülerinnen und Schülern im Rahmen eines BerufsAbiturs ermöglicht, die Zugangsberechtigung für ein fachgebundenes Studium zu erhalten. Link zum Original
Die duale Ausbildung wird zu einer attraktiven Alternative zum längeren Schulbesuch.
Wortlaut im Programm
So wird die duale Ausbildung zu einer attraktiven Alternative zum längeren Schulbesuch. Link zum Original
Das Übergangssystem wird als Qualifizierungssystem stärker auf die Ausbildungsreife schwächerer und noch nicht abschließend orientierter Schülerinnen und Schüler ausgerichtet.
Wortlaut im Programm
Das Übergangssystem muss künftig als Qualifizierungssystem stärker zur Verbesserung der Ausbildungsreife schwächerer und noch nicht abschließend orientierter Schülerinnen und Schüler werden. Link zum Original
Ein Landesprogramm fördert vernetzte Maßnahmen in kommunaler Trägerschaft mit Betrieben, Schulen und Berufsschulen, um den Übergang in Ausbildung und Beruf zu erleichtern.
Wortlaut im Programm
Wir werden mit einem Landesprogramm vernetzte Maßnahmen in kommunaler Trägerschaft in Zusammenarbeit mit Betrieben, Schulen und Berufsschulen fördern, um den Übergang zwischen Schulabschluss, Berufsorientierung und dem erfolgreichen Einstieg in Ausbildung und Beruf zu erleichtern. Link zum Original
Studienabbrechern wird der Einstieg in die berufliche Bildung erleichtert.
Wortlaut im Programm
Wir wollen, dass Studienabbrechern der Einstieg in das System der beruflichen Bildung erleichtert wird und bereits erbrachte Studienleistungen in Ausbildungsberufen und auf anderen Ebenen der beruflichen Bildung angerechnet werden können. Link zum Original
Bereits erbrachte Studienleistungen können in Ausbildungsberufen und in der beruflichen Bildung angerechnet werden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen, dass Studienabbrechern der Einstieg in das System der beruflichen Bildung erleichtert wird und bereits erbrachte Studienleistungen in Ausbildungsberufen und auf anderen Ebenen der beruflichen Bildung angerechnet werden können. Link zum Original
Studienabbrecher erhalten eine individuelle Beratung.
Wortlaut im Programm
Dafür ist eine individuelle Beratung der Studienabbrecher notwendig. Link zum Original
Elemente des SPRINT-Projekts sollen auf die allgemeinbildenden Schulen übertragen werden.
Wortlaut im Programm
Mit dem SPRINT-Projekt steht den berufsbildenden Schulen in Niedersachsen ein Instrument zur Verfügung, mit dem sie flexibel auf eine steigende Zahl von Schülerinnen und Schülern mit Sprachförderbedarf, wie z. B. junge Flüchtlinge und Asylsuchende reagieren können. Es bietet sich an, Elemente dieses Projekts auf die allgemeinbildenden Schulen zu übertragen. Link zum Original
Die flexiblen Einstellungsmöglichkeiten für Sprachförderpersonal sollen auf allgemeinbildende Schulen übertragen werden.
Wortlaut im Programm
Da insbesondere großer Personalbedarf für Sprachförderangebote besteht, könnten die flexiblen Möglichkeiten zur Einstellung von Personal, die SPRINT bietet, auf die allgemeinbildenden Schulen übertragen werden. Link zum Original
Mädchen und junge Frauen werden als Zielgruppe für WiMINT-Berufe stärker berücksichtigt.
Wortlaut im Programm
Vor allem in den WiMINT-Berufen (Wirtschaft, Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) wird die Nachfrage in den kommenden Jahren kontinuierlich wachsen. Dabei werden wir auch die Zielgruppe der Mädchen und jungen Frauen noch stärker in den Blick nehmen. Link zum Original
Eine Fachlehrerprämie soll Abiturientinnen und Abiturienten für ein Lehramtsstudium in WiMINT-Fächern gewinnen.
Wortlaut im Programm
Wir werden eine Fachlehrerprämie einführen, um Abiturientinnen und Abiturienten für ein lehramtsbezogenes Studium in WiMINT-Fächern zu gewinnen. Link zum Original
Die IdeenExpo wird als Leuchtturmprojekt dauerhaft finanziell abgesichert.
Wortlaut im Programm
Wir werden die IdeenExpo als Leuchtturmprojekt dauerhaft finanziell absichern. Link zum Original
Das finanzielle Engagement des Landes wird bis zur Hälfte der Gesamtkosten erhöht.
Wortlaut im Programm
Wir werden die IdeenExpo als Leuchtturmprojekt dauerhaft finanziell absichern. Sie begeistert junge Menschen in ganz Deutschland für den technisch-naturwissenschaftlichen Bereich. Dazu werden wir das finanzielle Engagement des Landes bis zur Hälfte der Gesamtkosten erhöhen. Link zum Original
Die Erwachsenen- und Weiterbildung gilt als zentraler Baustein der Bildungslandschaft.
Wortlaut im Programm
Die Erwachsenen- und Weiterbildung ist ein zentraler Baustein der niedersächsischen Bildungslandschaft. Link zum Original
Die Erwachsenen- und Weiterbildung eröffnet Menschen aller Generationen und Schichten die Möglichkeit, sich lebenslang zu qualifizieren und soziale Kompetenzen zu erweitern.
Wortlaut im Programm
Sie eröffnet Menschen aller Generationen und Schichten die Möglichkeit, sich über die gesamte Lebensspanne hinweg zu qualifizieren, persönlich weiterzuentwickeln und soziale Kompetenzen zu erweitern. Link zum Original
Die Erwachsenenbildung leistet durch Bürgernähe, Begegnungsangebote und Dialogformate einen Beitrag zur kritischen und konstruktiven Auseinandersetzung mit der Gesellschaft.
Wortlaut im Programm
Durch Bürgernähe und Begegnungsangebote, innovative Dialog- und Beteiligungsformate leistet die Erwachsenbildung einen Beitrag zur kritischen und konstruktiven Auseinandersetzung mit der Gesellschaft. Link zum Original
Die Erwachsenen- und Weiterbildung ist für Alphabetisierung, Grundbildung und die Integration von Menschen mit Zuwanderungsgeschichte von großer Bedeutung.
Wortlaut im Programm
Die Erwachsenen- und Weiterbildung ist von großer Bedeutung für die Alphabetisierung und Grundbildung als Voraussetzung für die Teilhabe in unserer Gesellschaft und zur Integration von Menschen mit Zuwanderungsgeschichte. Link zum Original
Die Erwachsenen- und Weiterbildung trägt zum sozialen Frieden, zum Miteinander und zum bürgerschaftlichen sowie politischen Engagement bei.
Wortlaut im Programm
Sie leistet einen wichtigen Beitrag zum Erhalt des sozialen Friedens, zur Stärkung des sozialen Miteinanders sowie des bürgerschaftlichen und politischen Engagements. Link zum Original
Ein einheitliches Bildungsportal für das Land wird geschaffen.
Wortlaut im Programm
Wir werden ein einheitliches Bildungsportal für Niedersachsen schaffen und eine stärkere Zusammenarbeit zwischen Hochschulen, berufsbildenden Schulen und Einrichtungen der Erwachsenenbildung fördern. Link zum Original
Die Zusammenarbeit zwischen Hochschulen, berufsbildenden Schulen und der Erwachsenenbildung wird gestärkt.
Wortlaut im Programm
Wir werden ein einheitliches Bildungsportal für Niedersachsen schaffen und eine stärkere Zusammenarbeit zwischen Hochschulen, berufsbildenden Schulen und Einrichtungen der Erwachsenenbildung fördern. Link zum Original
Diese Angebote gehen nicht zu Lasten der Alphabetisierung und Grundbildung.
Wortlaut im Programm
Wir werden weiterhin vor Ort ergänzende oder grundlegende Angebote zur Sprach- und Integrationsförderung für Menschen mit Bleibeperspektive anbieten. Dies darf aber nicht auf Kosten der wichtigen Angebote zur Alphabetisierung und Grundbildung gehen. Link zum Original
Das Bildungsurlaubsgesetz wird an veränderte Bildungsgewohnheiten angepasst.
Wortlaut im Programm
Wir werden das Niedersächsische Bildungsurlaubsgesetz den veränderten Bildungsgewohnheiten anpassen. Link zum Original
Die Förderung von Alphabetisierungsangeboten wird deutlich verbessert, um mehr betroffene Erwachsene zu erreichen.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Förderung von Alphabetisierungsangeboten deutlich verbessern, um mehr betroffene Erwachsene zu erreichen. Link zum Original
Mehr Erwachsene ohne Schulabschluss erhalten die Möglichkeit, den Abschluss nachzuholen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen mehr Erwachsenen ohne Schulabschluss die Möglichkeit geben, diesen nachzuholen. Link zum Original
In der politischen Bildung wird auf eine Ausgewogenheit der Themen Wert gelegt.
Wortlaut im Programm
In der politischen Bildung legen wir Wert auf eine Ausgewogenheit der Themen. Link zum Original
Die Prävention von Antisemitismus, Rassismus, Diskriminierung, Demokratiefeindlichkeit und Extremismus ist eine Hauptaufgabe der politischen Bildung in Schule und Erwachsenenbildung.
Wortlaut im Programm
Für uns ist die Prävention von Antisemitismus, Rassismus und aller Arten von Diskriminierung und Demokratiefeindlichkeit, sowie von Rechts-, Links- und islamistischem Extremismus. eine der Hauptaufgaben der politischen Bildung in der Schule und in der Erwachsenenbildung. Link zum Original
Die Landeszentrale für politische Bildung wirkt als koordinierende Instanz mit eigenen Impulsen und als Dienstleister für die Akteure.
Wortlaut im Programm
Die Vielfalt der Träger und Akteure der politischen Bildung in Niedersachsen ist durch die Landeszentrale für politische Bildung beizubehalten und zu fördern. Sie soll sich als koordinierende Instanz, die eigene Impulse setzt, aber auch als Dienstleister für die Akteure der politischen Bildung verstehen. Link zum Original
Die Landeszentrale arbeitet eng mit Schulen, der Stiftung niedersächsische Gedenkstätten und der Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung zusammen.
Wortlaut im Programm
Die Vielfalt der Träger und Akteure der politischen Bildung in Niedersachsen ist durch die Landeszentrale für politische Bildung beizubehalten und zu fördern. Sie soll sich als koordinierende Instanz, die eigene Impulse setzt, aber auch als Dienstleister für die Akteure der politischen Bildung verstehen. Sie muss insbesondere eng mit den Schulen, mit der Stiftung niedersächsische Gedenkstätten und der Agentur für Erwachsenen- und Weiterbildung zusammenarbeiten. Link zum Original
In politischen Debattierclubs im Ganztagsunterricht kann das Vertreten und Präsentieren eigener Meinungen geübt werden.
Wortlaut im Programm
In politischen Debattierclubs im Rahmen des Ganztagsunterrichts der weiterführenden Schulen kann das selbstbewusste Vertreten eigener Meinungen und ihre Präsentation geübt werden. Link zum Original
Die Hochschulen sind die Kerninstitutionen des Wissenschaftssystems im Land.
Wortlaut im Programm
Die Hochschulen sind die Kerninstitutionen des Wissenschaftssystems in Niedersachsen. Link zum Original
Grundlagenforschung und angewandte Forschung sichern die Zukunft des Landes.
Wortlaut im Programm
Die Grundlagen- und die angewandte Forschung sichern die Zukunft unseres Landes. Link zum Original
Forschungsfreiheit zählt zu den verfassungsrechtlich geschützten Grundbedingungen wissenschaftlicher Arbeit.
Wortlaut im Programm
Forschungsfreiheit zählt auch deshalb zu den in der Verfassung geschützten Grundbedingungen wissenschaftlicher Arbeit. Link zum Original
Wissenschaftliche Freiheit bedeutet Freiheit von Ideologie, mehr Offenheit und weniger Detailsteuerung.
Wortlaut im Programm
Freiheit bedeutet ebenso Freiheit von Ideologie, sie bedeutet mehr Offenheit und weniger Detailsteuerung. Link zum Original
Das Transparenzgebot hat diese Schranke zu respektieren.
Wortlaut im Programm
Das Transparenzgebot hat diese Schranke zu respektieren, wie auch unter Wettbewerbsgesichtspunkten die Forschungsleistungen zu schützen sind. Link zum Original
Forschungsleistungen sind unter Wettbewerbsgesichtspunkten zu schützen.
Wortlaut im Programm
Das Transparenzgebot hat diese Schranke zu respektieren, wie auch unter Wettbewerbsgesichtspunkten die Forschungsleistungen zu schützen sind. Link zum Original
Der schnelle Transfer von Forschungsergebnissen in Gesellschaft, Wirtschaft, Gesundheit, Kultur und Bildung gilt als zukunftsentscheidend.
Wortlaut im Programm
Der einfache und schnelle Transfer von Forschungsergebnissen in alle Bereiche unserer Gesellschaft, in die Wirtschaft, in das Gesundheitswesen, in die Kultur und in das gesamte Bildungssystem einschließlich der Bildungswerke der Wirtschaft und der Gewerkschaften entscheidet über unsere Zukunft. Link zum Original
Die Universitäten konzentrieren sich stärker auf die forschungsorientierte Lehre.
Wortlaut im Programm
Unser Ziel ist, dass sich die Universitäten stärker auf die forschungsorientierte Lehre konzentrieren. Link zum Original
Fachhochschulen haben ein anwendungs- und forschungsorientiertes Lehrprofil.
Wortlaut im Programm
Die Fachhochschulen haben ein anwendungs- und forschungsorientiertes Lehrprofil. Link zum Original
Forschungsverbünde von Universitäten, Fachhochschulen und außeruniversitären Einrichtungen werden besonders gefördert.
Wortlaut im Programm
Forschungsverbünde zwischen Universitäten und Fachhochschulen mit außeruniversitären Forschungseinrichtungen verdienen besondere Förderung. Link zum Original
Die Zusammenarbeit mit der Wirtschaft und besonders mit mittelständischen Unternehmen wird gestärkt.
Wortlaut im Programm
Auch die Zusammenarbeit mit der Wirtschaft und besonders mit mittelständischen Unternehmen muss gestärkt werden. Link zum Original
Die Landesanteile für die Exzellenzstrategie des Bundes werden gesichert.
Wortlaut im Programm
Wir sichern die Landesanteile für die Exzellenzstrategie des Bundes, den Pakt für Innovation und Forschung und die Folgefinanzierung für den Nachwuchspakt. Link zum Original
Die Landesanteile für den Pakt für Innovation und Forschung werden gesichert.
Wortlaut im Programm
Wir sichern die Landesanteile für die Exzellenzstrategie des Bundes, den Pakt für Innovation und Forschung und die Folgefinanzierung für den Nachwuchspakt. Link zum Original
Die Folgefinanzierung für den Nachwuchspakt wird gesichert.
Wortlaut im Programm
Wir sichern die Landesanteile für die Exzellenzstrategie des Bundes, den Pakt für Innovation und Forschung und die Folgefinanzierung für den Nachwuchspakt. Link zum Original
Mit Hochschulen, außeruniversitären Forschungseinrichtungen und der Wirtschaft wird eine Transferstrategie entwickelt, um Forschungsergebnisse schneller für Innovation zu nutzen.
Wortlaut im Programm
Wir entwickeln mit den Hochschulen, den außeruniversitären Forschungseinrichtungen und der Wirtschaft eine Transferstrategie, um Forschungsergebnisse schneller für Innovation zu nutzen. Link zum Original
Schwerpunkte in Digitalisierung, Mobilität, Energie, Gesundheit und Landwirtschaft sowie in Bildung, Sprache, Kultur, Lehrerbildung und kulturellem Erbe werden gefördert.
Wortlaut im Programm
Wir werden Schwerpunkte in den wirtschaftsnahen Bereichen Digitalisierung, Mobilität, Energie, Gesundheit und Landwirtschaft ebenso fördern wie in den Gebieten Bildung, Sprache, Kultur und Heterogenität, Lehrerbildung sowie kulturelles Erbe. Link zum Original
Mit den Hochschulen werden neue IT-Studiengänge eingeführt.
Wortlaut im Programm
Wir werden das ändern und mit den Hochschulen neue IT-Studiengänge einführen. Link zum Original
Die Infrastruktur der Hochschulen muss modernisiert werden.
Wortlaut im Programm
Niedersachsens Hochschulen haben einen hohen Investitions- und Sanierungsbedarf. Ihre Infrastruktur muss modernisiert werden. Link zum Original
Hochschulen und außeruniversitäre Forschungseinrichtungen erhalten verlässliche Rahmenbedingungen und eine angemessene langfristige staatliche Grundfinanzierung.
Wortlaut im Programm
Die CDU steht für verlässliche Rahmenbedingungen sowie eine angemessene und langfristige staatliche Grundfinanzierung der Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen. Link zum Original
Die notwendigen Schritte zum Abbau des Sanierungs- und Investitionsstaus werden eingeleitet.
Wortlaut im Programm
Sie wird die notwendigen Schritte zum Abbau des Sanierungs- und Investitionsstaus einleiten und die Infrastruktur modernisieren. Link zum Original
Die Infrastruktur wird modernisiert.
Wortlaut im Programm
Sie wird die notwendigen Schritte zum Abbau des Sanierungs- und Investitionsstaus einleiten und die Infrastruktur modernisieren. Link zum Original
Die Hochschulen erhalten eine stabile Grundfinanzierung, die die Entwicklung der Studentenzahlen angemessen berücksichtigt.
Wortlaut im Programm
Wir werden eine stabile Grundfinanzierung der Hochschulen gewährleisten und dabei die Entwicklung der Studentenzahlen angemessen berücksichtigen. Link zum Original
Langfristige Zielvereinbarungen geben den Hochschulen mehr Planungssicherheit.
Wortlaut im Programm
Wir werden den Hochschulen mit langfristigen Zielvereinbarungen mehr Planungssicherheit gewähren. Link zum Original
Die Zielvereinbarungen müssen sich auf die wesentlichen Punkte konzentrieren.
Wortlaut im Programm
Wir werden den Hochschulen mit langfristigen Zielvereinbarungen mehr Planungssicherheit gewähren. Sie müssen sich auf die wesentlichen Punkte konzentrieren. Link zum Original
Die Mittelvergabe wird noch stärker an den erbrachten Leistungen ausgerichtet.
Wortlaut im Programm
Es ist der richtige Weg, die Mittelvergabe noch stärker an den erbrachten Leistungen zu orientieren. Link zum Original
Ein Universitätsentwicklungsprogramm wird aufgelegt, in dessen Mittelpunkt die Verstetigung von Stellen steht.
Wortlaut im Programm
Um den Universitäten langfristige Sicherheit zu geben, werden wir ein Universitätsentwicklungsprogramm auflegen, in dessen Mittelpunkt die Verstetigung von Stellen steht. Link zum Original
Ein Hochschul-Investitionsprogramm Hochschule 2030 wird auf den Weg gebracht.
Wortlaut im Programm
Um Sanierung und Modernisierung voranzubringen, werden wir ein Hochschul- Investitionsprogramm „Hochschule 2030“ auf den Weg bringen und die Mittel für den Hochschulbau verdoppeln. Link zum Original
Die Mittel für den Hochschulbau werden verdoppelt.
Wortlaut im Programm
Um Sanierung und Modernisierung voranzubringen, werden wir ein Hochschul- Investitionsprogramm „Hochschule 2030“ auf den Weg bringen und die Mittel für den Hochschulbau verdoppeln. Link zum Original
Die notwendigen Mittel werden bereitgestellt, um den Campus der European Medical School in der kommenden Legislaturperiode zu realisieren.
Wortlaut im Programm
Wir werden die notwendigen Mittel bereitstellen, um in der kommenden Legislaturperiode den Campus der European Medical School (EMS) zu realisieren. Link zum Original
Mit den Hochschulen wird erörtert, inwieweit öffentlich-private Partnerschaften die staatliche Finanzierung ergänzen können.
Wortlaut im Programm
Wir wollen gemeinsam mit den Hochschulen erörtern, inwieweit Öffentlich-Private Partnerschaften (ÖPP) in Ergänzung zur staatlichen Finanzierung eingesetzt werden können. Link zum Original
Zur Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses sind verbesserte Promotionsmöglichkeiten erforderlich.
Wortlaut im Programm
Zur Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses sind verbesserte Promotionsmöglichkeiten unverzichtbar. Link zum Original
Universitäten und promotionsberechtigte Hochschulen weiten kooperative Promotionsverfahren mit Fachhochschulen aus.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns dafür ein, dass Universitäten und promotionsberechtigte Hochschulen die Möglichkeiten für kooperative Promotionsverfahren mit Fachhochschulen ausweiten und intensivieren. Link zum Original
Kooperative Promotionsverfahren werden in der formelgebundenen Mittelvergabe des Landes besonders gewichtet.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns dafür ein, dass Universitäten und promotionsberechtigte Hochschulen die Möglichkeiten für kooperative Promotionsverfahren mit Fachhochschulen ausweiten und intensivieren. Sie sollen in der formelgebundenen Mittelvergabe des Landes künftig besonders gewichtet werden. Link zum Original
Mit den Universitäten wird der Ausbau von Stellen für den wissenschaftlichen Nachwuchs vereinbart.
Wortlaut im Programm
Wir werden mit den Universitäten den Ausbau von Stellen für den wissenschaftlichen Nachwuchs vereinbaren. Link zum Original
Im akademischen Mittelbau sollen mehr unbefristete Stellen entstehen.
Wortlaut im Programm
In diesem Zusammenhang werden wir uns auch für mehr unbefristete Stellen im akademischen Mittelbau einsetzen. Link zum Original
Die Anschlussfinanzierung des Nachwuchspaktes wird gesichert.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Anschlussfinanzierung des Nachwuchspaktes sichern, schaffen dadurch mehr wissenschaftliche Karrierewege (Tenure-Track-Programm) und verbessern damit gleichzeitig die Betreuungsverhältnisse an den Hochschulen. Link zum Original
Es entstehen mehr wissenschaftliche Karrierewege über ein Tenure-Track-Programm.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Anschlussfinanzierung des Nachwuchspaktes sichern, schaffen dadurch mehr wissenschaftliche Karrierewege (Tenure-Track-Programm) und verbessern damit gleichzeitig die Betreuungsverhältnisse an den Hochschulen. Link zum Original
Die Betreuungsverhältnisse an den Hochschulen werden verbessert.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Anschlussfinanzierung des Nachwuchspaktes sichern, schaffen dadurch mehr wissenschaftliche Karrierewege (Tenure-Track-Programm) und verbessern damit gleichzeitig die Betreuungsverhältnisse an den Hochschulen. Link zum Original
Die Studienbedingungen werden verbessert.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Studienbedingungen verbessern und schließen die Wiedereinführung von Studienbeiträgen gleichzeitig kategorisch aus. Link zum Original
Die Wiedereinführung von Studienbeiträgen wird kategorisch ausgeschlossen.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Studienbedingungen verbessern und schließen die Wiedereinführung von Studienbeiträgen gleichzeitig kategorisch aus. Link zum Original
Eine gute Betreuung gilt als Garant für ein gutes Studium, und die Betreuungsrelation ist der Schlüssel zum Studienerfolg.
Wortlaut im Programm
Eine gute Betreuung garantiert ein gutes Studium. Deshalb ist die Betreuungsrelation der Schlüssel zum Studienerfolg. Link zum Original
Die Studieneingangsphase soll besonders profitieren.
Wortlaut im Programm
Sie soll insbesondere der Studieneingangsphase zu Gute kommen. Link zum Original
Hochschulen behaupten sich im Wettbewerb mit exzellenten Lehrprogrammen, die möglichst in mehreren Sprachen angeboten werden.
Wortlaut im Programm
Niedersachsens Hochschulen stehen im Wettbewerb um Studierende – auch international. In diesem Wettbewerb können sie sich nur mit exzellenten Lehrprogrammen behaupten, die sie möglichst in mehreren Sprachen anbieten. Link zum Original
Die starren Regelstudienzeiten werden gemeinsam mit den Hochschulen evaluiert und bei Bedarf angepasst.
Wortlaut im Programm
Auf Basis der bisherigen Pilotversuche unserer Hochschulen werden wir mit ihnen die starren Regelstudienzeiten evaluieren und ggf. anpassen. Link zum Original
Die Hochschulen werden bei der Strategieentwicklung für die Lehre gezielt gefördert.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Hochschulen bei der Strategieentwicklung für die Lehre gezielt fördern. Link zum Original
Beispiele für bewährte Praxis sollen von allen Hochschulen genutzt werden können.
Wortlaut im Programm
Beispiele für „best practice“ sollen von allen genutzt werden können. Link zum Original
Mit den Hochschulen wird eine Förderlinie zur gemeinsamen Gestaltung von Vielfalt entwickelt.
Wortlaut im Programm
Das Land wird daher mit den Hochschulen eine Förderlinie „Vielfalt gemeinsam gestalten“ entwickeln. Link zum Original
Die Teilnahme der Studentenvertretungen an der Entwicklung dieser Förderlinie hat besondere Bedeutung.
Wortlaut im Programm
Die Teilnahme der Studentenvertretungen ist bei der Entwicklung dieser Förderlinie von besonderer Bedeutung. Link zum Original
In der Strategieentwicklung für die Lehre sind kooperative Lehr-Lern-Formate, digitale Plattformen und Begleitmaßnahmen wichtig.
Wortlaut im Programm
In der Strategieentwicklung für die Lehre sind Maßnahmen für kooperative Lehr-Lern-Formate, digitale Plattformen und vielfältige Begleitmaßnahmen wichtig. Link zum Original
Schulen, Hochschulen und die Agenturen für Arbeit schaffen mehr Informations- und Beratungsangebote für die Wahl eines Studiums.
Wortlaut im Programm
Damit Studieninteressierte frei unter den Angeboten der Hochschulen wählen können, müssen in der Zusammenarbeit von Schulen, Hochschulen und den Agenturen für Arbeit mehr Informations- und Beratungsangebote geschaffen werden. Link zum Original
Diese Informations- und Beratungsangebote werden künftig aufgabengerecht koordiniert.
Wortlaut im Programm
Damit Studieninteressierte frei unter den Angeboten der Hochschulen wählen können, müssen in der Zusammenarbeit von Schulen, Hochschulen und den Agenturen für Arbeit mehr Informations- und Beratungsangebote geschaffen werden. Diese werden künftig aufgabengerecht koordiniert. Link zum Original
Hochschulen können vor Studienbeginn vermehrt mit Eingangstests sicherstellen, dass Studienanfänger den gewählten Studiengang erfolgreich abschließen können.
Wortlaut im Programm
Die Hochschulen können vermehrt durch Eingangstests vor Beginn des Studiums sicherstellen, dass Studienanfänger den von ihnen gewählten Studiengang erfolgreich abschließen können. Link zum Original
Lehrangebote der offenen Hochschule und des lebenslangen Lernens richten sich an alle Altersgruppen.
Wortlaut im Programm
Die Lehrangebote im Sinne des Konzepts der offenen Hochschule und des lebenslangen Lernens sollen sich an alle Altersgruppen richten. Link zum Original
Berufsbegleitende Studiengänge und Angebote für Wiedereinsteiger in den Beruf erhalten besonderes Augenmerk.
Wortlaut im Programm
Ein besonderes Augenmerk ist auf die berufsbegleitenden Studiengänge und Angebote für Wiedereinsteiger in den Beruf zu richten. Link zum Original
Im Beruf erworbene Fähigkeiten werden für das Hochschulstudium in größerem Umfang angerechnet.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Anrechenbarkeit von im Beruf erworbenen Fähigkeiten für das Hochschulstudium ausweiten. Link zum Original
Jede Hochschule soll auch eine digitale Hochschule werden.
Wortlaut im Programm
Jede Hochschule in Niedersachsen soll auch digitale Hochschule werden. Link zum Original
Jede Hochschule in Niedersachsen soll auch eine digitale Hochschule werden.
Wortlaut im Programm
Jede Hochschule in Niedersachsen soll auch digitale Hochschule werden. Link zum Original
Der Einsatz digitaler Medien und Technologien in Studium und Lehre muss ausgebaut werden.
Wortlaut im Programm
Digitale Medien und Technologien dienen der Qualitätsentwicklung von Studium und Lehre. Ihr Einsatz muss ausgebaut werden. Link zum Original
Die Hochschulen bleiben auch im digitalen Zeitalter Präsenzhochschulen.
Wortlaut im Programm
Zwar bleiben die Hochschulen auch im digitalen Zeitalter Präsenzhochschulen, dennoch muss das digitale Angebot ausgeweitet werden. Link zum Original
Das digitale Angebot der Hochschulen muss ausgeweitet werden.
Wortlaut im Programm
Zwar bleiben die Hochschulen auch im digitalen Zeitalter Präsenzhochschulen, dennoch muss das digitale Angebot ausgeweitet werden. Link zum Original
Langfristig sollen vermehrt Studiengänge an den niedersächsischen Hochschulen online studierbar sein.
Wortlaut im Programm
Langfristig sollen daher vermehrt Studiengänge an den niedersächsischen Hochschulen online studierbar sein. Link zum Original
Fächer wie Informatik, Wirtschaftsinformatik und Informationstechnik sollen an den Hochschulen konsequent ausgebaut werden.
Wortlaut im Programm
Fächer wie zum Beispiel Informatik, Wirtschaftsinformatik und Informationstechnik sollen an den Hochschulen konsequent ausgebaut werden. Link zum Original
Studierende müssen digitale Lehrinhalte rechtssicher, unbürokratisch und kostenfrei nutzen können.
Wortlaut im Programm
Die Nutzung digitaler Lehrinhalte muss für Studierende rechtssicher, unbürokratisch und kostenfrei möglich bleiben. Link zum Original
Die Hochschulen werden bei der digitalen Administration stärker unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Hochschulen bei der digitalen Administration stärker unterstützen. Link zum Original
In der Hochschulverwaltung sollen einheitliche Standards entstehen, etwa bei Zulassungs- und Bewerbungsverfahren.
Wortlaut im Programm
Wir wollen einheitliche Standards in der Hochschulverwaltung schaffen, z. B. bei den Zulassungs- und Bewerbungsverfahren. Link zum Original
Eine zentrale Stelle soll beglaubigte digitalisierte Zeugnisse einschließlich der Hochschulzugangsberechtigung hinterlegen.
Wortlaut im Programm
Außerdem wollen wir eine zentrale Stelle zur Hinterlegung beglaubigter digitalisierter Zeugnisse einschließlich der Hochschulzugangsberechtigung einrichten. Link zum Original
Ein digitaler Forschungscampus Niedersachsen soll geschaffen werden.
Wortlaut im Programm
Wir werden einen digitalen Forschungscampus Niedersachsen schaffen. Um Doppelstrukturen zu vermeiden, wird der Vernetzungsgedanke vorhandener Angebote im Vordergrund stehen. Dieser soll mit 20 Digitalisierungsprofessuren ausgestattet werden und bei der Entwicklung digitaler Strategien in Forschung und Lehre interdisziplinär und anwendungsnah forschen. Link zum Original
Beim digitalen Forschungscampus steht der Vernetzungsgedanke vorhandener Angebote im Vordergrund, um Doppelstrukturen zu vermeiden.
Wortlaut im Programm
Wir werden einen digitalen Forschungscampus Niedersachsen schaffen. Um Doppelstrukturen zu vermeiden, wird der Vernetzungsgedanke vorhandener Angebote im Vordergrund stehen. Dieser soll mit 20 Digitalisierungsprofessuren ausgestattet werden und bei der Entwicklung digitaler Strategien in Forschung und Lehre interdisziplinär und anwendungsnah forschen. Link zum Original
Der digitale Forschungscampus soll mit 20 Digitalisierungsprofessuren ausgestattet werden.
Wortlaut im Programm
Wir werden einen digitalen Forschungscampus Niedersachsen schaffen. Um Doppelstrukturen zu vermeiden, wird der Vernetzungsgedanke vorhandener Angebote im Vordergrund stehen. Dieser soll mit 20 Digitalisierungsprofessuren ausgestattet werden und bei der Entwicklung digitaler Strategien in Forschung und Lehre interdisziplinär und anwendungsnah forschen. Link zum Original
Der digitale Forschungscampus soll zu digitalen Strategien in Forschung und Lehre interdisziplinär und anwendungsnah forschen.
Wortlaut im Programm
Wir werden einen digitalen Forschungscampus Niedersachsen schaffen. Um Doppelstrukturen zu vermeiden, wird der Vernetzungsgedanke vorhandener Angebote im Vordergrund stehen. Dieser soll mit 20 Digitalisierungsprofessuren ausgestattet werden und bei der Entwicklung digitaler Strategien in Forschung und Lehre interdisziplinär und anwendungsnah forschen. Link zum Original
Die Expertise von Hochschulen, Wissenschaftseinrichtungen und Unternehmen muss stärker miteinander verbunden werden.
Wortlaut im Programm
Die Expertise von Hochschulen, Wissenschaftseinrichtungen sowie Unternehmen muss dabei stärker als bislang miteinander verbunden werden. Link zum Original
Die Forschung soll die gesellschaftliche Akzeptanz der Digitalisierung in den Blick nehmen.
Wortlaut im Programm
Die Forschung soll u. a. die Frage der gesellschaftlichen Akzeptanz von Digitalisierung in den Blick nehmen und Themen wie Datenschutz und Privatsphäre der Nutzer angemessen berücksichtigen. Link zum Original
Das Forschungszentrum soll die Forschung an den einzelnen Hochschulen miteinander vernetzen.
Wortlaut im Programm
Zu den Aufgaben des Forschungszentrums gehört es auch, die Forschung an den einzelnen Hochschulen miteinander zu vernetzen. Link zum Original
Ein digitales niedersächsisches Hochschulnetz soll auf- und ausgebaut und an die Bildungscloud angebunden werden.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns deshalb für den Auf- und Ausbau eines digitalen niedersächsischen Hochschulnetzes, angebunden an die Bildungscloud, ein. Link zum Original
Berufsbegleitende Studiengänge und Angebote für den Wiedereinstieg in den Beruf werden unterstützt.
Wortlaut im Programm
Berufsbegleitende Studiengänge und Angebote für Wiedereinsteiger in den Beruf unterstützen wir. Link zum Original
Die Durchlässigkeit von der beruflichen Bildung zur Hochschulbildung soll weiter verbessert werden.
Wortlaut im Programm
Wir befürworten die weitere Verbesserung der Durchlässigkeit von der beruflichen Bildung zur Hochschulbildung. Link zum Original
Der Stellenwert der berufsorientierten dualen Ausbildung in Berufsakademien soll mit Blick auf Digitalisierung und Globalisierung steigen.
Wortlaut im Programm
Mit Blick auf die Digitalisierung und Globalisierung werden wir den Stellenwert der berufsorientierten dualen Ausbildung in Berufsakademien steigern. Link zum Original
Das duale Studium wird weiter gefördert.
Wortlaut im Programm
Wir werden das duale Studium weiter fördern und verstärkt wissenschaftsbezogene und praxisorientierte Inhalte miteinander kombinieren. Link zum Original
Im dualen Studium werden wissenschaftsbezogene und praxisorientierte Inhalte verstärkt miteinander kombiniert.
Wortlaut im Programm
Wir werden das duale Studium weiter fördern und verstärkt wissenschaftsbezogene und praxisorientierte Inhalte miteinander kombinieren. Link zum Original
Niedersachsens Hochschulen müssen als staatliche Bildungsstätten Orte gesellschaftlicher Toleranz und Achtung sein.
Wortlaut im Programm
Niedersachsens Hochschulen müssen als staatliche Bildungsstätten Orte gesellschaftlicher Toleranz und Achtung sein. Link zum Original
Alle Hochschulangehörigen sollen sich von jeder Art politisch oder religiös motivierten Extremismus klar distanzieren.
Wortlaut im Programm
Wir fordern deshalb von allen Angehörigen der Hochschulen eine klare Distanzierung von jeder Art von Extremismus – ganz gleich ob politisch oder religiös motiviert. Link zum Original
Organisationen oder Gruppen, die den freien Ideenaustausch durch Gewalt oder Störungen behindern, haben an den Hochschulen keinen Platz.
Wortlaut im Programm
Organisationen oder Gruppen, die durch Gewalt oder Störungen den kontroversen, aber freien Ideenaustausch behindern, habe an unseren Hochschulen keinen Platz. Link zum Original
Forschung und Lehre an den Hochschulen beachten das Gebot der parteipolitischen Neutralität.
Wortlaut im Programm
Forschung und Lehre an unseren Hochschulen beachtet selbstverständlich das Gebot der parteipolitischen Neutralität. Link zum Original
In der Forschung und Entwicklung von Leichtbaustoffen wie Kohlenstofffasern und kohlenstofffaserverstärktem Kunststoff soll wieder eine Führungsrolle erreicht werden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen Niedersachsen zu einem der wichtigsten Standorte der Luft- und Raumfahrtbranche in Europa weiterentwickeln und wieder unsere Führungsrolle in der Forschung und Entwicklung der Leichtbaustoffe der Zukunft wie Kohlenstofffasern und kohlenstofffaserverstärktem Kunststoff (CFK). Link zum Original
Die akademische Ausbildung im Bereich der Digitalisierung wird vorangetrieben.
Wortlaut im Programm
Wir werden sowohl die akademische als auch die berufliche Ausbildung im Bereich der Digitalisierung vorantreiben. Link zum Original
Die Verankerung des Unternehmertums muss schon in der Bildungs- und Ausbildungsphase beginnen.
Wortlaut im Programm
Der Wert und die Chancen des Unternehmertums müssen stärker in der Bevölkerung verankert werden. Dies muss bereits in der Bildungs- und Ausbildungsphase beginnen. Link zum Original
Die Zusammenarbeit von Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen mit Unternehmen, besonders mit kleinen und mittleren, wird unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir unterstützen die vielfältige Zusammenarbeit der Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen mit den Unternehmen, insbesondere mit den KMUs. Link zum Original
Zusätzlich zu EU- und Bundesprogrammen werden besondere Innovationsprogramme für die Forschung und Entwicklung wissenschaftlicher Einrichtungen mit kleinen und mittleren Unternehmen aufgelegt.
Wortlaut im Programm
Zusätzlich zu den EU- und Bundesprogrammen werden wir spezielle Innovationsprogramme zur Stärkung von Forschung und Entwicklung der wissenschaftlichen Einrichtung mit den KMUs initiieren. Link zum Original
Forschungsergebnisse sollen schneller in innovative Produkte und Dienstleistungen überführt werden.
Wortlaut im Programm
Wir streben eine schnellere Übertragung von Forschungsergebnissen in innovative Produkte und Dienstleistungen an. Link zum Original
Die Verwertung wissenschaftlicher Erkenntnisse aus Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen soll nachhaltig und reibungslos funktionieren.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns dafür ein, dass die Verwertung wissenschaftlicher Erkenntnisse aus den niedersächsischen Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen nachhaltig und reibungslos funktioniert. Link zum Original
Rahmenbedingungen im Sinne einer Entrepreneurship-Governance sollen das Engagement der Wissenschaft für Hochschulausgründungen vereinfachen.
Wortlaut im Programm
Ausgründungen aus den Hochschulen sind Träger von Innovation und sichern ihre ökonomische Existenz durch die Umsetzung wissenschaftlicher Erkenntnisse in die Wirtschaft. Wir werden die Rahmenbedingungen im Sinne einer „Entrepreneurship Governance“ so optimieren, dass das Engagement der Wissenschaft für solche Ausgründungen vereinfacht und gewürdigt wird. Link zum Original
Das Engagement der Wissenschaft für Hochschulausgründungen soll gewürdigt werden.
Wortlaut im Programm
Ausgründungen aus den Hochschulen sind Träger von Innovation und sichern ihre ökonomische Existenz durch die Umsetzung wissenschaftlicher Erkenntnisse in die Wirtschaft. Wir werden die Rahmenbedingungen im Sinne einer „Entrepreneurship Governance“ so optimieren, dass das Engagement der Wissenschaft für solche Ausgründungen vereinfacht und gewürdigt wird. Link zum Original
Regionale Netzwerke der Hochschulen werden unterstützt, damit Strukturen zur Förderung von Hochschul-Entrepreneurship entstehen.
Wortlaut im Programm
Wir werden die regionalen Netzwerke der Hochschulen unterstützen, um geeignete regionale Strukturen zur Förderung von sogenanntem Hochschul-Entrepreneurship aufzubauen. Link zum Original
Hochschulen und außeruniversitäre Forschungseinrichtungen sollen regionale Innovationsnetzwerke bilden.
Wortlaut im Programm
Unsere Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen sollen regionale Innovationsnetzwerke bilden und geeignete Regelwerke zur Förderung des Entrepreneurship und des Technologietransfers konzipieren. Link zum Original
Hochschulen und Forschungseinrichtungen sollen Regelwerke zur Förderung von Entrepreneurship und Technologietransfer erarbeiten.
Wortlaut im Programm
Unsere Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen sollen regionale Innovationsnetzwerke bilden und geeignete Regelwerke zur Förderung des Entrepreneurship und des Technologietransfers konzipieren. Link zum Original
Künftig soll die praktische Umsetzung von Spitzenforschung im Mittelpunkt stehen.
Wortlaut im Programm
In Zukunft soll im Mittelpunkt die praktische Umsetzung von Spitzenforschung stehen. Hierzu werden wir ein Jahresprogramm „Digitale Forschung“ mit einem Umfang von 10 Mio. Euro auflegen. Link zum Original
Ein Jahresprogramm zur digitalen Forschung mit einem Umfang von 10 Millionen Euro wird aufgelegt.
Wortlaut im Programm
In Zukunft soll im Mittelpunkt die praktische Umsetzung von Spitzenforschung stehen. Hierzu werden wir ein Jahresprogramm „Digitale Forschung“ mit einem Umfang von 10 Mio. Euro auflegen. Link zum Original
Das Innovationszentrum baut seine Scharnierfunktion zwischen Hochschulen, Forschungseinrichtungen, Landesregierung und mittelständischer Wirtschaft aus.
Wortlaut im Programm
Das Innovationszentrum wird ferner die bisherige Scharnierfunktion zwischen Hochschulen bzw. außeruniversitären Forschungseinrichtungen, der Landesregierung und der mittelständischen Wirtschaft ausbauen. Link zum Original
Studiengänge wie der Master zur mittelständischen Unternehmensführung in Hannover sollen ausgebaut werden.
Wortlaut im Programm
Studiengänge wie der Masterstudiengang „Mittelständische Unternehmensführung“ in Hannover sollen ausgebaut, um Aspekte des Entrepreneurship erweitert und die Verankerung vergleichbarer Angebote an den anderen niedersächsischen Hochschulen auf den Weg gebracht werden. Link zum Original
Die Studiengänge sollen um Aspekte des Entrepreneurship erweitert werden.
Wortlaut im Programm
Studiengänge wie der Masterstudiengang „Mittelständische Unternehmensführung“ in Hannover sollen ausgebaut, um Aspekte des Entrepreneurship erweitert und die Verankerung vergleichbarer Angebote an den anderen niedersächsischen Hochschulen auf den Weg gebracht werden. Link zum Original
Vergleichbare Angebote sollen an den anderen niedersächsischen Hochschulen auf den Weg gebracht werden.
Wortlaut im Programm
Studiengänge wie der Masterstudiengang „Mittelständische Unternehmensführung“ in Hannover sollen ausgebaut, um Aspekte des Entrepreneurship erweitert und die Verankerung vergleichbarer Angebote an den anderen niedersächsischen Hochschulen auf den Weg gebracht werden. Link zum Original
Die Regelungen der Sommerferien sollen für Niedersachsen verbessert werden.
Wortlaut im Programm
Die Regelungen der Sommerferien sollen für Niedersachsen verbessert werden. Link zum Original
Der 90-Tage-Korridor muss vollständig genutzt werden.
Wortlaut im Programm
Der 90- Tage-Korridor muss voll genutzt werden. Link zum Original
Zur Sicherung des Fachkräftebedarfs wird auf die qualifizierte Ausbildung junger Menschen gesetzt.
Wortlaut im Programm
Für die Sicherung des Fachkräftebedarfs setzen wir auf die Stärke unseres dualen Ausbildungssystems, auf qualifizierte Ausbildung junger Leute, lebenslanges Lernen und die betriebliche Ausbildung. Link zum Original
Zur Sicherung des Fachkräftebedarfs wird auf lebenslanges Lernen gesetzt.
Wortlaut im Programm
Für die Sicherung des Fachkräftebedarfs setzen wir auf die Stärke unseres dualen Ausbildungssystems, auf qualifizierte Ausbildung junger Leute, lebenslanges Lernen und die betriebliche Ausbildung. Link zum Original
Eine Kultur des lebenslangen Lernens wird gefördert.
Wortlaut im Programm
Stattdessen fördern wir eine Kultur des lebenslangen Lernens. Link zum Original
Abschlussgefährdete Schülerinnen und Schüler werden so gefördert, dass sie einen Schulabschluss und eine Ausbildung erreichen.
Wortlaut im Programm
Sie dienen dazu, abschlussgefährdete Schülerinnen und Schüler besonders zu fördern, damit sie einen Schulabschluss erwerben und eine Ausbildung beginnen können. Link zum Original
Berufsstarterklassen verknüpfen schulisches und betriebliches Lernen besonders eng.
Wortlaut im Programm
Dies geschieht in den Berufsstarterklassen durch eine besonders enge Verzahnung von schulischem und betrieblichem Lernen. Wir werden dieses Modell daher landesweit einführen und den Schulen die notwendigen Ressourcen zur Verfügung stellen. Link zum Original
Das Modell der Berufsstarterklassen wird landesweit eingeführt.
Wortlaut im Programm
Dies geschieht in den Berufsstarterklassen durch eine besonders enge Verzahnung von schulischem und betrieblichem Lernen. Wir werden dieses Modell daher landesweit einführen und den Schulen die notwendigen Ressourcen zur Verfügung stellen. Link zum Original
Die Schulen erhalten die notwendigen Ressourcen für dieses Modell.
Wortlaut im Programm
Dies geschieht in den Berufsstarterklassen durch eine besonders enge Verzahnung von schulischem und betrieblichem Lernen. Wir werden dieses Modell daher landesweit einführen und den Schulen die notwendigen Ressourcen zur Verfügung stellen. Link zum Original
Die Forschung des Luft- und Raumfahrtzentrums und des Forschungszentrums Fahrzeugtechnik wird dabei genutzt.
Wortlaut im Programm
Wir werden in Niedersachsen Pilotvorhaben zum assistierten und autonomen Fahren unterstützen und setzen hierbei z. B. auf die wegweisende Forschung an den niedersächsischen Standorten des Deutschen Zentrums für Luft- und Raumfahrt (DLR) und im Niedersächsischen Forschungszentrum Fahrzeugtechnik (NFF). Link zum Original
Ein niedersächsisches Forschungszentrum für alternative Antriebe und die Brennstoffzelle soll eingerichtet werden.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für die Einrichtung eines niedersächsischen Forschungszentrums für alternative Antriebssysteme, wie auch der Brennstoffzelle, ein. Link zum Original
Digitalisierung soll in agrarwissenschaftlichen Studiengängen, in der landwirtschaftlichen Ausbildung und an Fachschulen stärker berücksichtigt werden.
Wortlaut im Programm
Das Thema Digitalisierung soll auch in agrarwissenschaftlichen Studiengängen (Uni und FH), in der landwirtschaftlichen Ausbildung und an landwirtschaftlichen Fachschulen stärker berücksichtigt werden. Link zum Original
Gemeinsam mit den Landfrauenverbänden und dem Hausfrauen-Bund wird die Wertschätzung von Lebensmitteln an die Schulen gebracht.
Wortlaut im Programm
Wir werden gemeinsam mit den beiden Landfrauenverbänden Niedersachsen und Weser-Ems sowie dem Hausfrauen-Bund das Thema Wertschätzung von Lebensmitteln an die Schulen bringen. Link zum Original
Auf Basis gemeinsam mit Schulen entwickelter Konzepte werden Kenntnisse über Erzeugung, Verarbeitung und gesunde Ernährung vermittelt.
Wortlaut im Programm
Auf der Basis gemeinsam mit den Schulen zu entwickelnder pädagogischer Konzepte sollen so Kenntnisse über die Erzeugung und Verarbeitung von Lebensmitteln und gesunde Ernährung vermittelt werden. Link zum Original
Im Schulunterricht werden Kontakte zu Landwirten, Erzeugern, Köchen, Bäckern oder Fleischern hergestellt, damit Schüler Erfahrungen mit Lebensmitteln sammeln.
Wortlaut im Programm
So wollen wir im Rahmen des Schulunterrichts Kontakte zu Landwirten und Erzeugern, zu Köchen, Bäckern oder Fleischern herstellen, damit Schülerinnen und Schüler unmittelbar Erfahrungen mit der Erzeugung und der Weiterverarbeitung von Lebensmitteln sammeln können. Link zum Original
Eine Einbindung der Ernährungsbildung in den Ganztagsunterricht ist wünschenswert.
Wortlaut im Programm
Eine Einbindung in den Ganztagsunterricht ist wünschenswert. Link zum Original
Junglandwirte sollen in der Ausbildung im Bereich der Öffentlichkeitsarbeit geschult werden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen gerade die jungen Landwirte als Multiplikatoren für eine offene und transparente Tierhaltung gewinnen. Dafür sollen die Potentiale der sozialen Medien stärker genutzt werden und die Junglandwirte in ihrer Ausbildung im Bereich der Öffentlichkeitsarbeit geschult werden. Link zum Original
Der Berufsschulstandort für Binnenfischerei und Aquakultur in Hannover soll langfristig gesichert werden.
Wortlaut im Programm
für die langfristige Sicherung des Berufsschulstandortes für Binnenfischerei und Aquakultur in Hannover und die Bereitstellung einer Förderung der überbetrieblichen Ausbildung im Bereich Kreislaufanlagen. Link zum Original
Die überbetriebliche Ausbildung im Bereich Kreislaufanlagen soll gefördert werden.
Wortlaut im Programm
für die langfristige Sicherung des Berufsschulstandortes für Binnenfischerei und Aquakultur in Hannover und die Bereitstellung einer Förderung der überbetrieblichen Ausbildung im Bereich Kreislaufanlagen. Link zum Original
Bessere Bildungschancen stehen im Mittelpunkt dieser Unterstützung.
Wortlaut im Programm
Dabei stehen für uns die Verbesserung der Bildungschancen, der bessere Zugang zu und der Erhalt von existenzsichernder Arbeit und die Gewährleistung von Teilhabe am gesellschaftlichen Leben in jeder Lebensphase im Mittelpunkt. Link zum Original
Der Zuschuss für den Schulbedarf soll angemessen steigen.
Wortlaut im Programm
Weiterhin setzen wir uns für eine angemessene Erhöhung des Zuschusses für Schulbedarf ein, da Bildung ein zentraler Schlüssel zur Vermeidung von Armut ist. Link zum Original
Schülerinnen und Schüler werden aktiv zu Betriebspraktika eingeladen, damit Armutskreisläufe früh enden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen durch eine aktive Ansprache von Schülerinnen und Schülern für die Wahrnehmung von Unternehmenspraktika sowie durch eine frühzeitige Bildungs- und Berufsberatung in der Schule sogenannte Hartz-IV-Kreisläufe früh durchbrechen. Link zum Original
Frühe Bildungs- und Berufsberatung in der Schule soll Armutskreisläufe durchbrechen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen durch eine aktive Ansprache von Schülerinnen und Schülern für die Wahrnehmung von Unternehmenspraktika sowie durch eine frühzeitige Bildungs- und Berufsberatung in der Schule sogenannte Hartz-IV-Kreisläufe früh durchbrechen. Link zum Original
Menschen mit Behinderung müssen gleichberechtigten Zugang zur Ausbildung haben.
Wortlaut im Programm
Sie müssen gleichberechtigten Zugang zur Ausbildung und zum Arbeitsmarkt haben. Link zum Original
Während der Ausbildung an hochschulmedizinischen Einrichtungen werden neben der kurativen Tätigkeit auch Karrierewege in der Forschung aufgezeigt.
Wortlaut im Programm
Während der Ausbildung an den hochschulmedizinischen Einrichtungen werden neben dem Ziel der kurativen Tätigkeit auch Karrierewege in der Forschung aufgezeigt. Link zum Original
Die Anzahl der Studienplätze im Fach Medizin in Niedersachsen wird umgehend ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Anzahl der Studienplätze im Fach Medizin in Niedersachsen umgehend ausbauen. Link zum Original
Gemeinsam mit den Hochschulen wird ein Konzept für die zeitgemäße Anpassung des Medizinstudiums entwickelt.
Wortlaut im Programm
Gemeinsam mit den Hochschulen werden wir ein Konzept für die zeitgemäße Anpassung des Medizinstudiums entwickeln. Link zum Original
Früher Praxisbezug, die Vorbereitung auf den klinischen Berufsalltag sowie persönliche Kompetenzen und emotionale Intelligenz gelten als wichtige Faktoren des Medizinstudiums.
Wortlaut im Programm
Für uns sind ein früher und starker Praxisbezug, die Vorbereitung auf den klinischen Berufsalltag sowie die persönlichen Kompetenzen und die emotionale Intelligenz der Studierenden wichtige Faktoren. Link zum Original
Jungen Menschen wird unabhängig von den Anforderungen des Numerus clausus die Möglichkeit zum Medizinstudium eröffnet.
Wortlaut im Programm
Wir werden jungen Menschen unabhängig von den Anforderungen beim Numerus clausus die Möglichkeit zum Medizinstudium eröffnen. Link zum Original
Ein Sonderprogramm stellt Mittel für eine angemessene Ausstattung mit Kindertagesstätten und Schulen bereit.
Wortlaut im Programm
Im Rahmen eines Sonderprogramms werden wir zur Unterstützung der betroffenen Kommunen Mittel für Sozialarbeiter sowie für eine angemessene Ausstattung mit Kindertagesstätten und Schulen bereitstellen. Link zum Original
Der Schulbesuch ist für Jungen und Mädchen gleichermaßen Pflicht.
Wortlaut im Programm
Der Besuch der Schule und des Sportunterrichts ist Pflicht für Jungen wie für Mädchen. Link zum Original
Zur Förderung von Integration und Teilhabe wird gezielt an der Schnittstelle Bildung gearbeitet.
Wortlaut im Programm
Um Integration und Teilhabe in Niedersachsen zu fördern, wollen wir gezielt an folgenden Schnittstellen arbeiten: Wohnen, Bildung und Arbeit. Link zum Original
Kindertageseinrichtungen werden gestärkt, und der Einstieg erfolgt bei den jüngsten Kindern.
Wortlaut im Programm
Deswegen fangen wir bei den Jüngsten an und stärken die Kindertageseinrichtungen, beschleunigen den Ausbau der Jugendsozialarbeit und machen die Schulen für die zahlreichen Flüchtlingskinder fit. Link zum Original
Schulen werden für die zahlreichen Flüchtlingskinder fit gemacht.
Wortlaut im Programm
Deswegen fangen wir bei den Jüngsten an und stärken die Kindertageseinrichtungen, beschleunigen den Ausbau der Jugendsozialarbeit und machen die Schulen für die zahlreichen Flüchtlingskinder fit. Link zum Original
Schulen werden unterstützt, damit Bildungspaten Kinder auf dem Bildungsweg begleiten und den Eltern als Ansprechpartner zur Verfügung stehen.
Wortlaut im Programm
Wir unterstützen Schulen mit dem Ziel, Kinder auf ihrem Bildungsweg mit Bildungspaten zu begleiten, die den Eltern auch als Ansprechpartner zur Verfügung stehen. Link zum Original
Curricula und Lehrbücher berücksichtigen stärker eine kulturell vielfältige Schülerschaft.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Ausrichtung auf eine kulturell vielfältige Schülerschaft sowohl bei den Curricula und Lehrbüchern als auch bei der Lehreraus- und -fortbildung in Niedersachsen stärker berücksichtigen. Link zum Original
Die Lehrerausbildung und die Lehrerfortbildung berücksichtigen stärker eine kulturell vielfältige Schülerschaft.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Ausrichtung auf eine kulturell vielfältige Schülerschaft sowohl bei den Curricula und Lehrbüchern als auch bei der Lehreraus- und -fortbildung in Niedersachsen stärker berücksichtigen. Link zum Original
Deutlich mehr Menschen mit Einwanderungsgeschichte und den erforderlichen Kompetenzen sollen als Lehrkräfte an Schulen und Hochschulen unterrichten.
Wortlaut im Programm
Darüber hinaus wollen wir, dass deutlich mehr Menschen mit Einwanderungsgeschichte und den erforderlichen Kompetenzen als Lehrkräfte in Schulen und Hochschulen unterrichten. Link zum Original
Das Projekt Elternmoderatoren wird wieder aufgelegt.
Wortlaut im Programm
Wir werden das erfolgreiche Projekt „Elternmoderatoren“ wieder auflegen. Link zum Original
Der Beginn der Schulpflicht wird so geregelt, dass der Unterricht spätestens drei Monate nach der Asylantragstellung beginnt.
Wortlaut im Programm
Wir werden den Beginn der Schulpflicht entsprechend den Vorgaben der EU- Aufnahmerichtlinie regeln, damit der Schulunterricht spätestens drei Monate nach Asylantragstellung beginnt. Link zum Original
Flüchtlinge mit guter Bleibeperspektive ohne Bildungsabschluss erhalten bis zum 25. Lebensjahr verpflichtende Bildungsangebote.
Wortlaut im Programm
Gleichzeitig werden wir verpflichtende Bildungsangebote für Flüchtlinge mit guter Bleibeperspektive, aber ohne Bildungsabschluss, bis zum 25. Lebensjahr anbieten. Link zum Original
An berufsbildenden Schulen werden zusätzliche Sprachkurse für Asylbewerber im ausbildungsfähigen Alter geschaffen.
Wortlaut im Programm
Um Asylbewerber im ausbildungsfähigen Alter zu unterstützen, werden wir zusätzliche Sprachkurse an berufsbildenden Schulen schaffen und in Zusammenarbeit mit den Kammern stärker auf einzelne Ausbildungsgänge ausrichten. Link zum Original
Die kulturelle Bildung in Niedersachsen wird gestärkt.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für eine Stärkung der kulturellen Bildung ein. Link zum Original
Das bestehende Musikalisierungsprogramm wird angesichts steigender Anforderungen bei Integration und Inklusion, vor allem in der musikalischen Bildung, ausgeweitet.
Wortlaut im Programm
Vor dem Hintergrund steigender Anforderungen im Bereich der Integration und Inklusion, vor allem bei der musikalischen Bildung, werden wir das erfolgreiche Musikalisierungsprogramm „Wir machen die Musik!“ ausweiten und mit bereits bestehenden Musikförderprogrammen des Landes vernetzen. Link zum Original
Das Musikalisierungsprogramm wird mit den bestehenden Musikförderprogrammen des Landes vernetzt.
Wortlaut im Programm
Vor dem Hintergrund steigender Anforderungen im Bereich der Integration und Inklusion, vor allem bei der musikalischen Bildung, werden wir das erfolgreiche Musikalisierungsprogramm „Wir machen die Musik!“ ausweiten und mit bereits bestehenden Musikförderprogrammen des Landes vernetzen. Link zum Original
Angebote der ästhetischen und kulturellen Bildung für Kinder und Jugendliche finden auch künftig am Nachmittag neben dem Fachunterricht statt.
Wortlaut im Programm
Angebote der ästhetischen und kulturellen Bildung für Kinder und Jugendliche sollen neben dem Fachunterricht in der Schule auch künftig am Nachmittag stattfinden. Link zum Original
Die bürokratischen Hürden für kulturelle Bildung an Schulen, vor allem im Ganztag, werden so niedrig wie möglich gehalten.
Wortlaut im Programm
Zudem werden wir uns dafür einsetzen, die bürokratischen Hürden für kulturelle Bildung an den Schulen, vor allem im Ganztagsbereich, so niedrig wie möglich zu halten. Link zum Original
Der Plattdeutschplan bildet auch die Einrichtung eines grundständigen Unterrichtsfachs Niederdeutsch ab.
Wortlaut im Programm
Wir werden einen Plattdeutschplan entwickeln, mit dem der Schutz und die Entwicklung unserer Heimatsprachen entsprechend den Zielen der Europäischen Charta der Regional- und Minderheitensprachen ausgebaut und umgesetzt wird. Darin wird auch die konkrete Einrichtung eines grundständigen Unterrichtsfaches Niederdeutsch abgebildet. Link zum Original
Medienerziehung im Elternhaus und Medienbildung in Kindergärten und Schulen gehen Hand in Hand.
Wortlaut im Programm
Die Medienerziehung im Elternhaus und die Medienbildung in Kindergärten und Schulen müssen Hand in Hand gehen. Link zum Original
Bei der Vermittlung von Medienkompetenz werden elektronische digitale und gedruckte Medien gleichermaßen eingesetzt.
Wortlaut im Programm
Bei der Vermittlung von Medienkompetenz setzen wir auf elektronische digitale und gedruckte Medien gleichermaßen. Link zum Original
Lehrkräfte müssen die digitalen Lebenswelten ihrer Schüler verstehen.
Wortlaut im Programm
Lehrkräfte müssen die digitalen Lebenswelten ihrer Schüler verstehen und die Lebensrealität des 21. Jahrhunderts in den Schulen abbilden können. Link zum Original
Lehrkräfte müssen die Lebensrealität des 21. Jahrhunderts in den Schulen abbilden können.
Wortlaut im Programm
Lehrkräfte müssen die digitalen Lebenswelten ihrer Schüler verstehen und die Lebensrealität des 21. Jahrhunderts in den Schulen abbilden können. Link zum Original
Junge Menschen werden für Urheberrecht, Datenschutz und IT-Sicherheit sensibilisiert.
Wortlaut im Programm
Junge Menschen müssen für Urheberrecht, Datenschutz und IT-Sicherheit sensibilisiert werden. Link zum Original
Junge Menschen sollen lernen, die zahlreichen Werkzeuge und Dienste kritisch und gewinnbringend zu nutzen.
Wortlaut im Programm
Junge Menschen müssen für Urheberrecht, Datenschutz und IT-Sicherheit sensibilisiert werden. • Sie sollen lernen, die zahlreichen Werkzeuge und Dienste kritisch und gewinnbringend zu nutzen. Link zum Original
Schulen gehen Kooperationen mit Partnern aus dem gesellschaftlichen, kulturellen und wirtschaftlichen Bereich ein.
Wortlaut im Programm
Junge Menschen müssen für Urheberrecht, Datenschutz und IT-Sicherheit sensibilisiert werden. • Sie sollen lernen, die zahlreichen Werkzeuge und Dienste kritisch und gewinnbringend zu nutzen. Dazu sollen die Schulen Kooperationen mit Partnern aus dem gesellschaftlichen, kulturellen und wirtschaftlichen Bereich eingehen. Link zum Original
Die Zusammenarbeit mit der Niedersächsischen Landesmedienanstalt und außerschulischen Medienkompetenzvermittlern wird für die Medienkompetenz genutzt.
Wortlaut im Programm
Dazu sollen die Schulen Kooperationen mit Partnern aus dem gesellschaftlichen, kulturellen und wirtschaftlichen Bereich eingehen. Wir setzen insoweit auf die Zusammenarbeit mit der Niedersächsischen Landesmedienanstalt und außerschulischen Medienkompetenzvermittlern. Link zum Original
Berufsbildende Schulen in Niedersachsen gehen verstärkt Kooperationspartnerschaften in der Entwicklungszusammenarbeit ein.
Wortlaut im Programm
Die Stärkung gerade der beruflichen Bildung, orientiert am dualen System, ist ein wichtiges Ziel der Entwicklungszusammenarbeit. Die berufsbildenden Schulen in Niedersachsen sollen hier verstärkt Kooperationspartnerschaften eingehen. Dabei werden wir sie unterstützen. Link zum Original
Berufsbildende Schulen werden bei diesen Kooperationspartnerschaften unterstützt.
Wortlaut im Programm
Die Stärkung gerade der beruflichen Bildung, orientiert am dualen System, ist ein wichtiges Ziel der Entwicklungszusammenarbeit. Die berufsbildenden Schulen in Niedersachsen sollen hier verstärkt Kooperationspartnerschaften eingehen. Dabei werden wir sie unterstützen. Link zum Original
Die European Medical School in Oldenburg und Groningen wird ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Leuchtturmprojekte wie beispielsweise die European Medical School (EMS) in Oldenburg und Groningen, die Ausbildung von Juristen im Rahmen der „Hanse Law School“ und das INTERREG IV A Projekt „Euregionales Netzwerk für Patientensicherheit und Infektionsschutz (EurSafety Health-net)“ sollen ausgebaut werden. Link zum Original
Die Juristenausbildung im Rahmen der Hanse Law School wird ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Leuchtturmprojekte wie beispielsweise die European Medical School (EMS) in Oldenburg und Groningen, die Ausbildung von Juristen im Rahmen der „Hanse Law School“ und das INTERREG IV A Projekt „Euregionales Netzwerk für Patientensicherheit und Infektionsschutz (EurSafety Health-net)“ sollen ausgebaut werden. Link zum Original
Kooperationen von Schulen werden gestärkt und neue Schulkooperationen werden ins Leben gerufen.
Wortlaut im Programm
Bestehende Projekte im Rettungsdienst und Katastrophenschutz sowie Städtepartnerschaften, Kooperationen von Schulen und Kommunen werden wir stärken und neue ins Leben rufen. Link zum Original
Der konfessionell gebundene Religionsunterricht an staatlichen Schulen bleibt erhalten.
Wortlaut im Programm
Wir garantieren den Erhalt des grundgesetzlich garantierten, konfessionell gebundenen Religionsunterrichts an staatlichen Schulen und begrüßen die Arbeit der Schulen in kirchlicher Trägerschaft als wichtige Ergänzung zum staatlichen Schulwesen. Link zum Original
Schulen in kirchlicher Trägerschaft gelten als wichtige Ergänzung zum staatlichen Schulwesen.
Wortlaut im Programm
Wir garantieren den Erhalt des grundgesetzlich garantierten, konfessionell gebundenen Religionsunterrichts an staatlichen Schulen und begrüßen die Arbeit der Schulen in kirchlicher Trägerschaft als wichtige Ergänzung zum staatlichen Schulwesen. Link zum Original
An der Universität Osnabrück wird am Institut für Islamische Theologie ein Studiengang für die Ausbildung von Imamen eingerichtet.
Wortlaut im Programm
Um eine von politischen Einflüssen aus dem Ausland unabhängige Glaubenslehre zu sichern, wollen wir mittel- bis langfristig erreichen, dass nur noch in Deutschland ausgebildete Imame in niedersächsischen Moscheen predigen. Wir werden daher an der Universität Osnabrück am Institut für Islamische Theologie einen entsprechenden Studiengang einrichten. Link zum Original
Beim neuen Studiengang für Imame werden die Erfahrungen aus der bestehenden Imamweiterbildung berücksichtigt.
Wortlaut im Programm
Um eine von politischen Einflüssen aus dem Ausland unabhängige Glaubenslehre zu sichern, wollen wir mittel- bis langfristig erreichen, dass nur noch in Deutschland ausgebildete Imame in niedersächsischen Moscheen predigen. Wir werden daher an der Universität Osnabrück am Institut für Islamische Theologie einen entsprechenden Studiengang einrichten. Dabei werden wir die Erfahrungen aus dem bereits bestehenden Angebot der Imamweiterbildung berücksichtigen. Link zum Original
Ehrenamtliches Engagement künftiger Studierender wird gestaffelt nach Dauer und Intensität auf die Wartezeit für einen Studienplatz angerechnet.
Wortlaut im Programm
Ehrenamtliches Engagement von künftigen Studierenden wollen wir gestaffelt nach Dauer und Intensität bei der Wartezeit für einen Studienplatz anrechnen. Berufsfördernde oder fachliche Kompetenzen, die dadurch erworben werden, sollen mit Leistungspunkten im Bachelor-Studium anerkannt werden. Auch die Verlängerung der Regelstudienzeit ist eine Option. Den Hochschulen obliegt jeweils die Prüfung der Voraussetzungen. Link zum Original
Berufsfördernde oder fachliche Kompetenzen aus diesem Engagement werden mit Leistungspunkten im Bachelor-Studium anerkannt.
Wortlaut im Programm
Ehrenamtliches Engagement von künftigen Studierenden wollen wir gestaffelt nach Dauer und Intensität bei der Wartezeit für einen Studienplatz anrechnen. Berufsfördernde oder fachliche Kompetenzen, die dadurch erworben werden, sollen mit Leistungspunkten im Bachelor-Studium anerkannt werden. Auch die Verlängerung der Regelstudienzeit ist eine Option. Den Hochschulen obliegt jeweils die Prüfung der Voraussetzungen. Link zum Original
Die Verlängerung der Regelstudienzeit steht dabei als Option offen.
Wortlaut im Programm
Ehrenamtliches Engagement von künftigen Studierenden wollen wir gestaffelt nach Dauer und Intensität bei der Wartezeit für einen Studienplatz anrechnen. Berufsfördernde oder fachliche Kompetenzen, die dadurch erworben werden, sollen mit Leistungspunkten im Bachelor-Studium anerkannt werden. Auch die Verlängerung der Regelstudienzeit ist eine Option. Den Hochschulen obliegt jeweils die Prüfung der Voraussetzungen. Link zum Original
Die Hochschulen prüfen jeweils die Voraussetzungen für Anrechnung, Anerkennung und Verlängerung.
Wortlaut im Programm
Ehrenamtliches Engagement von künftigen Studierenden wollen wir gestaffelt nach Dauer und Intensität bei der Wartezeit für einen Studienplatz anrechnen. Berufsfördernde oder fachliche Kompetenzen, die dadurch erworben werden, sollen mit Leistungspunkten im Bachelor-Studium anerkannt werden. Auch die Verlängerung der Regelstudienzeit ist eine Option. Den Hochschulen obliegt jeweils die Prüfung der Voraussetzungen. Link zum Original
Der Sportunterricht weckt bei allen Kindern und Jugendlichen die Freude an der Bewegung und am gemeinschaftlichen Sport.
Wortlaut im Programm
Er soll soll bei allen Kindern und Jugendlichen die Freude an der Bewegung und am gemeinschaftlichen Sporttreiben wecken. Link zum Original
Die Schulen erhalten ausreichend Sportlehrerinnen und Sportlehrer.
Wortlaut im Programm
Dafür benötigen unsere Schulen ausreichend Sportlehrerinnen und -lehrer. Link zum Original
Die Qualität des Sportunterrichts in der Grundschule wird durch fachlich ausgebildete Lehrerinnen und Lehrer verbessert.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Qualität des Sportunterrichts in der Grundschule durch den Einsatz fachlich ausgebildeter Lehrer und Lehrerinnen verbessern. Link zum Original
Jedes Kind kann am Ende der zweiten Grundschulklasse schwimmen.
Wortlaut im Programm
Jedes Kind soll am Ende der zweiten Grundschulklasse schwimmen können. Link zum Original
Wissen wird schnell aus den Hochschulen in die Unternehmen übertragen.
Wortlaut im Programm
Wichtig dabei ist der schnelle Wissenstransfer aus den Hochschulen in die Unternehmen und die Entstehung neuer Netzwerke aus Wirtschaft und Wissenschaft. Link zum Original
Eine Unterrichtsgarantie stellt den Unterricht sicher.
Wortlaut im Programm
mit einer Unterrichtsgarantie und mehr Qualität in unseren Schulen und Hochschulen, Link zum Original
Die Qualität in Schulen und Hochschulen steigt.
Wortlaut im Programm
mit einer Unterrichtsgarantie und mehr Qualität in unseren Schulen und Hochschulen, Link zum Original
Die Inklusion nimmt Rücksicht auf die Bedürfnisse der betroffenen Schülerinnen und Schüler.
Wortlaut im Programm
mit einer Inklusion, die Rücksicht auf die Bedürfnisse der betroffenen Schülerinnen und Schüler nimmt und die unsere Förderschulangebote erhält, Link zum Original
Die Förderschulangebote bleiben erhalten.
Wortlaut im Programm
mit einer Inklusion, die Rücksicht auf die Bedürfnisse der betroffenen Schülerinnen und Schüler nimmt und die unsere Förderschulangebote erhält, Link zum Original
Eine starke duale berufliche Bildung gibt allen jungen Menschen eine berufliche Perspektive.
Wortlaut im Programm
mit einer starken dualen beruflichen Bildung, die allen jungen Menschen eine berufliche Perspektive gibt, Link zum Original
Innovationen werden in der Wissenschaft vorangebracht.
Wortlaut im Programm
mit Innovationen in Wissenschaft, Wirtschaft, Verwaltung und Infrastruktur, Link zum Original
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- a) ↑ Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.