SPD · Miteinander! Vielfalt und Zusammenhalt gemeinsam gestalten.
Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung
Bürgerschaftswahl Bremen 2011 · Original
Das Programm enthält 137 von 801 Forderungen zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“.
- 137Forderungen zum Politikfeld
- 17 %des Programms
- 64Seiten im Original
- 2011Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 137
Bildung bleibt ein politischer Schwerpunkt.
Wortlaut im Programm
Wir werden deshalb auch in Zukunft einen Schwerpunkt auf die Bildung legen. Link zum Original
Niemand soll ohne Schulabschluss bleiben.
Wortlaut im Programm
Niemand soll ohne einen Schulabschluss bleiben. Link zum Original
Die Bildungschancen für alle werden weiter verbessert.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Bildungschancen für alle weiter verbessern. Link zum Original
Frühkindliche Bildung und ausreichend Betreuungsplätze sind Maßstab der Bildungspolitik.
Wortlaut im Programm
Frühkindliche Bildung, ausreichend Betreuungsplätze, leistungsfähige Schulen, eine gute Unterrichtsversorgung, längeres gemeinsames Lernen, eine hohe Durchlässigkeit der Bildungsgänge und ein gebührenfreies Erststudium sind für uns der Maßstab dafür. Link zum Original
Leistungsfähige Schulen und eine gute Unterrichtsversorgung sind Maßstab der Bildungspolitik.
Wortlaut im Programm
Frühkindliche Bildung, ausreichend Betreuungsplätze, leistungsfähige Schulen, eine gute Unterrichtsversorgung, längeres gemeinsames Lernen, eine hohe Durchlässigkeit der Bildungsgänge und ein gebührenfreies Erststudium sind für uns der Maßstab dafür. Link zum Original
Längeres gemeinsames Lernen wird angestrebt.
Wortlaut im Programm
Frühkindliche Bildung, ausreichend Betreuungsplätze, leistungsfähige Schulen, eine gute Unterrichtsversorgung, längeres gemeinsames Lernen, eine hohe Durchlässigkeit der Bildungsgänge und ein gebührenfreies Erststudium sind für uns der Maßstab dafür. Link zum Original
Eine hohe Durchlässigkeit der Bildungsgänge wird angestrebt.
Wortlaut im Programm
Frühkindliche Bildung, ausreichend Betreuungsplätze, leistungsfähige Schulen, eine gute Unterrichtsversorgung, längeres gemeinsames Lernen, eine hohe Durchlässigkeit der Bildungsgänge und ein gebührenfreies Erststudium sind für uns der Maßstab dafür. Link zum Original
Das Erststudium soll gebührenfrei sein.
Wortlaut im Programm
Frühkindliche Bildung, ausreichend Betreuungsplätze, leistungsfähige Schulen, eine gute Unterrichtsversorgung, längeres gemeinsames Lernen, eine hohe Durchlässigkeit der Bildungsgänge und ein gebührenfreies Erststudium sind für uns der Maßstab dafür. Link zum Original
Der Ausbau der Kindertagesbetreuung wird fortgesetzt.
Wortlaut im Programm
Den Ausbau unserer Kindertagesbetreuung werden wir fortsetzen. Link zum Original
Alle Eltern, die einen Betreuungsplatz für Kinder unter drei Jahren wünschen, sollen einen erhalten.
Wortlaut im Programm
Wir wollen es schaffen, dass alle Eltern, die einen Betreuungsplatz für die ganz Kleinen unter drei Jahren haben wollen, einen bekommen. Link zum Original
Die Kindertagesstätten werden weiter verbessert.
Wortlaut im Programm
Auch auf dem Weg der Verbesserung unserer Kindertagesstätten werden wir ebenfalls weiter vorangehen. Link zum Original
Wissenschafts- und Forschungseinrichtungen sollen sich als eigenständiger Wirtschaftsfaktor weiter entfalten können.
Wortlaut im Programm
Wissenschafts- und Forschungseinrichtungen in Bremen und Bremerhaven sind nicht nur Impulsgeber für Innovationen und wichtiger Standortfaktor für Unternehmen und Neubürger, sie sind auch Arbeitgeber für Tausende von hoch qualifizierten Arbeitskräften und ein eigenständiger bedeutender Wirtschaftsfaktor, der sich weiter entfalten können soll. Link zum Original
Der Ausbau der Kindertagesbetreuung wird fortgesetzt.
Wortlaut im Programm
den Ausbau der Kindertagesbetreuung fortsetzen und die Kinder- und Bildungsarmut bekämpfen, aber nicht nur um die soziale Benachteiligung zu überwinden, sondern auch um die Vereinbarkeit von Beruf und Familie zu fördern, Link zum Original
Betreuungslücken werden vorrangig in den von Kinder- und Bildungsarmut besonders betroffenen Stadtteilen beseitigt.
Wortlaut im Programm
Betreuungslücken müssen vorrangig in den von Kinder- und Bildungsarmut besonders betroffenen Stadtteilen beseitigt werden. Link zum Original
Beim Ausbau der Kinderbetreuung werden Kindeswohl, soziale Integration aller Kinder und Vereinbarkeit von Beruf und Familie als Ziele durchgesetzt.
Wortlaut im Programm
Darum werden wir bei dem weiteren Ausbau der Kinderbetreuung den politischen Zielen der Förderung des Kindeswohls, der sozialen Integration aller Kinder und der Förderung der Vereinbarkeit von Beruf und Familie Geltung verschaffen. Link zum Original
Die Kindertagesbetreuung wird in einem transparenten Verfahren ausgebaut, vorrangig in sozial benachteiligten Stadtteilen.
Wortlaut im Programm
Wir treten deshalb dafür ein, dass die Kindertagesbetreuung in einem transparenten Verfahren ausgebaut und weiterentwickelt wird, und zwar insbesondere in den Stadtteilen, die es unter sozialen Gesichtspunkten besonders nötig haben. Link zum Original
Besonders in benachteiligten Ortsteilen wird für die Inanspruchnahme der Kindertagesbetreuung geworben.
Wortlaut im Programm
Für die Inanspruchnahme der Kindertagesbetreuung wollen wir besonders in den benachteiligten Ortsteilen werben. Link zum Original
Die vielfältige Trägerstruktur in der Kindertagesbetreuung wird beibehalten.
Wortlaut im Programm
Die vielfältige Trägerstruktur im Bereich der Kindertagesbetreuung hat sich bewährt. Dazu gehört für uns auch die Gewährleistung eines angemessenen Angebots an kommunalen Betreuungsplätzen. Link zum Original
Ein angemessenes Angebot an kommunalen Betreuungsplätzen wird gewährleistet.
Wortlaut im Programm
Die vielfältige Trägerstruktur im Bereich der Kindertagesbetreuung hat sich bewährt. Dazu gehört für uns auch die Gewährleistung eines angemessenen Angebots an kommunalen Betreuungsplätzen. Link zum Original
Die Situation der einzelnen Kinder wird bei individueller Förderung und Personalbemessung in der Kindertagesbetreuung berücksichtigt.
Wortlaut im Programm
Die Situation der einzelnen aufgenommenen Kinder ist im Rahmen individueller Förderung und bei der Personalbemessung zu berücksichtigen. Link zum Original
Die Sprachförderung für Kinder beginnt bereits mit dem Eintritt in die Kindertagesbetreuung.
Wortlaut im Programm
Wir treten dafür ein, dass die Sprachförderung für Kinder bereits mit Eintritt in die Kindertagesbetreuung beginnt. Link zum Original
Kinder berufstätiger Eltern und Kinder Alleinerziehender werden bei der Aufnahme in die Betreuung gleich behandelt.
Wortlaut im Programm
Kinder berufstätiger Eltern und Kinder Alleinerziehender sollen bei der Aufnahme gleich behandelt werden. Link zum Original
Der verbesserte Betreuungsschlüssel und die Qualitätsstandards in der Kindertagesbetreuung bleiben erhalten.
Wortlaut im Programm
Den verbesserten Betreuungsschlüssel und die Qualitätsstandards in den Einrichtungen der Kindertagesbetreuung wollen wir auch in Zukunft erhalten. Link zum Original
Die Aus- und Weiterbildung des Personals für die Kindertagesbetreuung wird verbessert, um neuen Qualifikationsanforderungen zu entsprechen und Fachkräftemangel zu vermeiden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Aus- und Weiterbildung des Personals für die Kindertagesbetreuung verbessern, damit neuen Qualifikationsanforderungen entsprochen werden kann und ein Fachkräftemangel vermieden wird. Link zum Original
Der bundesgesetzliche Rechtsanspruch auf Betreuung der 1- bis 3-jährigen Kinder wird umgesetzt.
Wortlaut im Programm
Den bundesgesetzlichen Rechtsanspruch auf Betreuung der 1- bis 3-jährigen Kinder werden wir umsetzen. Link zum Original
Das Land schreibt als erstes Bundesland für 3- bis 6-jährige Kinder einen 6-stündigen Betreuungsanspruch fest.
Wortlaut im Programm
Wir wollen das erste Bundesland sein, das für 3- bis 6-jährige Kinder einen 6-stündigen Betreuungsanspruch festschreibt. Link zum Original
Der Ausbau der ganztägigen Kinderbetreuung wird fortgesetzt.
Wortlaut im Programm
Den Ausbau der ganztägigen Betreuung werden wir fortsetzen. Link zum Original
Die Betreuungszeiten werden stärker auf individuelle Bedürfnisse zugeschnitten.
Wortlaut im Programm
Zugleich wollen wir die Betreuungszeiten stärker als bisher auf die individuellen Bedürfnisse zuschneiden. Link zum Original
Der kostenlose Mittagstisch für bedürftige Kinder wird schrittweise von Kindergärten und Horten auf die Grundschulen ausgeweitet.
Wortlaut im Programm
Der eingeführte kostenlose Mittagstisch für bedürftige Kinder, den wir in den Kindergärten und Horten umgesetzt haben, soll in der kommenden Wahlperiode schrittweise auf die Grundschulen ausgeweitet werden. Link zum Original
Das Inklusionsgebot wird in Kindergärten und Schulen konsequent umgesetzt.
Wortlaut im Programm
Wir treten weiterhin für die konsequente Umsetzung des Inklusionsgebotes in den Kindergärten und Schulen ein sowie für Barrierefreiheit in öffentlichen Verkehrssystemen. Link zum Original
Spezielle Förderangebote helfen Schulen, die Zahl der Schulabgänger ohne Abschluss deutlich zu senken.
Wortlaut im Programm
Spezielle Förderangebote sollen den Schulen dabei helfen, dass die sehr hohe Zahl von Schulabgängern ohne Abschluss deutlich reduziert wird. Link zum Original
Der Bund unterstützt den Ausbau der Kindertagesbetreuung finanziell stärker als bisher.
Wortlaut im Programm
Wir werden uns dafür einsetzen, dass der Bund einen höheren Anteil an den Kosten der Unterkunft trägt, den Ausbau der Kindertagesbetreuung stärker als bisher finanziell unterstützt, neue Förderprogramme für Ganztagsschulen auflegt und die Essensversorgung der Kinder in der Kindertagesbetreuung und in Schulen finanziell gewährleistet. Link zum Original
Der Bund legt neue Förderprogramme für Ganztagsschulen auf.
Wortlaut im Programm
Wir werden uns dafür einsetzen, dass der Bund einen höheren Anteil an den Kosten der Unterkunft trägt, den Ausbau der Kindertagesbetreuung stärker als bisher finanziell unterstützt, neue Förderprogramme für Ganztagsschulen auflegt und die Essensversorgung der Kinder in der Kindertagesbetreuung und in Schulen finanziell gewährleistet. Link zum Original
Der Bund gewährleistet die Finanzierung der Essensversorgung von Kindern in Kitas und Schulen.
Wortlaut im Programm
Wir werden uns dafür einsetzen, dass der Bund einen höheren Anteil an den Kosten der Unterkunft trägt, den Ausbau der Kindertagesbetreuung stärker als bisher finanziell unterstützt, neue Förderprogramme für Ganztagsschulen auflegt und die Essensversorgung der Kinder in der Kindertagesbetreuung und in Schulen finanziell gewährleistet. Link zum Original
Bildungsmaßnahmen konzentrieren sich in den nächsten vier Jahren besonders auf Schülerinnen und Schüler mit Armutsrisiko.
Wortlaut im Programm
Armutsrisiken konzentrieren sich in besonderem Maße in den großen Städten. Auf die betroffenen Schülerinnen und Schüler müssen sich unsere Maßnahmen in den nächsten vier Jahren besonders konzentrieren. Sie brauchen mehr Lernzeiten, besondere Fördermaßnahmen und auch Spezialtraining, zum Beispiel in Oster-, Sommer- oder Herbstcamps. Link zum Original
Schülerinnen und Schüler mit Armutsrisiko erhalten mehr Lernzeit, besondere Fördermaßnahmen und Spezialtraining etwa in Feriencamps.
Wortlaut im Programm
Armutsrisiken konzentrieren sich in besonderem Maße in den großen Städten. Auf die betroffenen Schülerinnen und Schüler müssen sich unsere Maßnahmen in den nächsten vier Jahren besonders konzentrieren. Sie brauchen mehr Lernzeiten, besondere Fördermaßnahmen und auch Spezialtraining, zum Beispiel in Oster-, Sommer- oder Herbstcamps. Link zum Original
Die Abhängigkeit des Schulerfolgs vom Elternhaus wird verringert.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Abhängigkeit des Schulerfolgs vom Elternhaus verringern. Link zum Original
Der Unterricht stellt sich in Lerntempo, Methode und Inhalten auf die Vielfalt der Kinder ein.
Wortlaut im Programm
In einem inklusiven Schulsystem heißt das, der Unterricht muss sich auf die Vielfalt und Individualität der Kinder im Lerntempo, in seiner Methode und seinen Inhalten einstellen. Link zum Original
Der Unterricht fördert die Kinder und führt sie an ihre Leistungsgrenzen heran.
Wortlaut im Programm
Der Unterricht muss die Kinder fördern und an ihre Leistungsgrenzen heranführen. Link zum Original
Schulen erhalten künftig mehr Arbeits- und Übungszeiten.
Wortlaut im Programm
Für ein lernförderliches Klima und kleine Klassen haben wir bereits gesorgt, jetzt geht es um mehr Arbeits- und Übungszeiten und ein gesundes Mittagessen. Link zum Original
Schulen bieten künftig ein gesundes Mittagessen an.
Wortlaut im Programm
Für ein lernförderliches Klima und kleine Klassen haben wir bereits gesorgt, jetzt geht es um mehr Arbeits- und Übungszeiten und ein gesundes Mittagessen. Link zum Original
Ganztägiges Lernen wird ausgeweitet.
Wortlaut im Programm
Deshalb brauchen wir mehr ganztägiges Lernen. Link zum Original
Kinder erhalten frühe Förderung und ein eng verzahntes öffentliches Bildungsangebot.
Wortlaut im Programm
Unsere Kinder brauchen eine frühe Förderung und ein eng verzahntes öffentliches Bildungsangebot. Link zum Original
Die Zusammenarbeit zwischen Kindertagesbetreuung und Grundschule wird ausgebaut, unter anderem über einen gemeinsamen Bildungsplan.
Wortlaut im Programm
Jetzt gilt es, die Zusammenarbeit zwischen Elementar- und Primarbereich, also zwischen Kindertagesbetreuung und Grundschule, auszubauen. Der gemeinsame Bildungsplan, die Arbeit in Quartiers- und Familienbildungszentren sowie die Intensivierung der Elternberatung im frühen Kindesalter sind hier die wichtigsten Bausteine. Link zum Original
Die Elternberatung im frühen Kindesalter wird intensiviert.
Wortlaut im Programm
Jetzt gilt es, die Zusammenarbeit zwischen Elementar- und Primarbereich, also zwischen Kindertagesbetreuung und Grundschule, auszubauen. Der gemeinsame Bildungsplan, die Arbeit in Quartiers- und Familienbildungszentren sowie die Intensivierung der Elternberatung im frühen Kindesalter sind hier die wichtigsten Bausteine. Link zum Original
Der Elementarbereich braucht hochwertig ausgebildete und genügend Fachkräfte.
Wortlaut im Programm
Der Elementarbereich als erster und grundlegender Bildungsbereich für das Kind braucht hochwertig ausgebildete und vor allem genügend Fachkräfte. Link zum Original
Die Ausbildung für Erzieherinnen und Erzieher wird aufgewertet, sodass sie sich über Fachhochschule und Bachelor Elementarpädagogik für die Grundschullehrerausbildung weiterqualifizieren können.
Wortlaut im Programm
Wir wollen deshalb die Ausbildung für Erzieherinnen und Erzieher aufwerten, damit sich die Erzieherinnen und Erzieher über die Fachhochschule und den Bachelor für Elementarpädagogik für die Grundschullehrerausbildung weiterqualifizieren können. Link zum Original
Alle Fördermaßnahmen für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund werden systematisch neu bewertet.
Wortlaut im Programm
Alle Einzelmaßnahmen der Förderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund werden systematisch neu bewertet. Link zum Original
Die Förderempfehlungen des Entwicklungsplans Migration und Bildung werden in den kommenden vier Jahren umgesetzt.
Wortlaut im Programm
Der Entwicklungsplan Migration und Bildung wird außerdem Förderempfehlungen enthalten, die wir in den kommenden vier Jahren umsetzen wollen. Dazu gehören auch die Förderung der Mehrsprachigkeit und die Verbesserung des muttersprachlichen Unterrichts. Link zum Original
Mehrsprachigkeit wird gefördert.
Wortlaut im Programm
Der Entwicklungsplan Migration und Bildung wird außerdem Förderempfehlungen enthalten, die wir in den kommenden vier Jahren umsetzen wollen. Dazu gehören auch die Förderung der Mehrsprachigkeit und die Verbesserung des muttersprachlichen Unterrichts. Link zum Original
Der muttersprachliche Unterricht wird verbessert.
Wortlaut im Programm
Der Entwicklungsplan Migration und Bildung wird außerdem Förderempfehlungen enthalten, die wir in den kommenden vier Jahren umsetzen wollen. Dazu gehören auch die Förderung der Mehrsprachigkeit und die Verbesserung des muttersprachlichen Unterrichts. Link zum Original
Der Biblische Geschichtsunterricht wird in einem Beirat mit den großen Religionsgemeinschaften auf Grundlage der Landesverfassung weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Daher wollen wir in einem Beirat bei der Senatorin für Bildung und Wissenschaft mit den großen Religionsgemeinschaften den Biblischen Geschichtsunterricht auf der Grundlage unserer Verfassung weiterentwickeln. Damit soll ein Unterrichtsangebot für Kinder entstehen, das bei den Eltern unterschiedlicher religiös-weltanschaulicher Prägung mehr Akzeptanz findet und das gegenseitige Verständnis wie die eigene Identität in den Mittelpunkt stellt. Link zum Original
Es entsteht ein Unterrichtsangebot, das bei Eltern unterschiedlicher religiös-weltanschaulicher Prägung mehr Akzeptanz findet.
Wortlaut im Programm
Daher wollen wir in einem Beirat bei der Senatorin für Bildung und Wissenschaft mit den großen Religionsgemeinschaften den Biblischen Geschichtsunterricht auf der Grundlage unserer Verfassung weiterentwickeln. Damit soll ein Unterrichtsangebot für Kinder entstehen, das bei den Eltern unterschiedlicher religiös-weltanschaulicher Prägung mehr Akzeptanz findet und das gegenseitige Verständnis wie die eigene Identität in den Mittelpunkt stellt. Link zum Original
Die Vielfalt des Unterrichtsangebots wird gestärkt.
Wortlaut im Programm
Darüber hinaus setzen wir uns für Vielfalt des Unterrichtsangebots ein. Link zum Original
Stunden für Fächer wie Politik, Sport, Darstellendes Spiel und Musik werden nicht zugunsten der Kernfächer gekürzt.
Wortlaut im Programm
Stunden für Fächer wie zum Beispiel Politik, Sport, Darstellendes Spiel und Musik dürfen nicht zugunsten von Kernfächern verringert werden. Link zum Original
Das Ganztagsschulprogramm wird weitergeführt.
Wortlaut im Programm
Das Ganztagsschulprogramm soll weitergeführt werden. Link zum Original
Weitere gebundene Ganztagsschulen mit mehr Lehrerstunden und sozialpädagogischem Personal werden aufgebaut.
Wortlaut im Programm
Dabei wollen wir weiter gebundene Ganztagsschulen mit mehr Lehrerstunden und sozialpädagogischem Personal aufbauen und die bestehenden Ganztagsschulen in ihrer Ausstattung verbessern. Link zum Original
Die Ausstattung bestehender Ganztagsschulen wird verbessert.
Wortlaut im Programm
Dabei wollen wir weiter gebundene Ganztagsschulen mit mehr Lehrerstunden und sozialpädagogischem Personal aufbauen und die bestehenden Ganztagsschulen in ihrer Ausstattung verbessern. Link zum Original
Ein Mittagstisch und eine zweistündige Arbeits- und Übungszeit bis 15 Uhr an verlässlichen Grundschulen werden geprüft.
Wortlaut im Programm
Wir wollen das Angebot eines Mittagstisches und einer zweistündigen Arbeits- und Übungszeit bis 15 Uhr in verlässlichen Grundschulen prüfen. Link zum Original
Oberschulen werden als Jahrgangsteamschulen entwickelt, in denen ein festes Lehrerteam die Jahrgänge 5 bis 10 begleitet.
Wortlaut im Programm
Die Oberschulen werden als Jahrgangsteamschulen entwickelt, weil so ein festes Lehrerteam den schulischen Werdegang der Kinder der Jahrgänge 5 bis 10 begleitet. Auch Gymnasien können sich für dieses Modell entscheiden. Link zum Original
Gymnasien können sich für das Modell der Jahrgangsteamschule entscheiden.
Wortlaut im Programm
Die Oberschulen werden als Jahrgangsteamschulen entwickelt, weil so ein festes Lehrerteam den schulischen Werdegang der Kinder der Jahrgänge 5 bis 10 begleitet. Auch Gymnasien können sich für dieses Modell entscheiden. Link zum Original
Oberschulen und Gymnasien begleiten aufgenommene Kinder mindestens bis zum ersten Schulabschluss.
Wortlaut im Programm
Oberschulen und Gymnasien haben den Auftrag, Kinder, die sie aufgenommen haben, mindestens bis zu ihrem ersten schulischen Abschluss zu begleiten. Link zum Original
Schulen erhalten einen Personalmix und gut aus- und fortgebildetes Personal.
Wortlaut im Programm
Grundschulen, Oberschulen und Gymnasien benötigen für ihre Aufgaben einen Personalmix und mehr Kooperationszeiten für eine gute Zusammenarbeit sowie gut aus- und fortgebildetes Personal. Link zum Original
Schulen erhalten mehr Kooperationszeiten für die Zusammenarbeit.
Wortlaut im Programm
Grundschulen, Oberschulen und Gymnasien benötigen für ihre Aufgaben einen Personalmix und mehr Kooperationszeiten für eine gute Zusammenarbeit sowie gut aus- und fortgebildetes Personal. Link zum Original
Qualifizierte Sonderprogramme wirken dem Lehrermangel in den MINT-Fächern entgegen.
Wortlaut im Programm
Durch qualifizierte Sonderprogramme werden wir dem Lehrermangel in den mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Fächern entgegenwirken. Link zum Original
Inklusion wird schrittweise umgesetzt, bis alle Kinder einen Platz an der allgemeinbildenden Schule haben.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Inklusion Schritt für Schritt umsetzen, bis alle Kinder einen Platz in der allgemeinbildenden Schule haben. Link zum Original
Förderzentren werden schrittweise abgebaut.
Wortlaut im Programm
Mit dem sukzessiven Abbau der Förderzentren werden in den allgemeinbildenden Schulen Zentren für unterstützende Pädagogik aufgebaut. Link zum Original
An allgemeinbildenden Schulen werden Zentren für unterstützende Pädagogik aufgebaut.
Wortlaut im Programm
Mit dem sukzessiven Abbau der Förderzentren werden in den allgemeinbildenden Schulen Zentren für unterstützende Pädagogik aufgebaut. Link zum Original
Regionale Beratungs- und Unterstützungszentren übernehmen Beratung, Diagnostik, Schulpsychologie und Kooperation mit Jugendhilfe und Gesundheit.
Wortlaut im Programm
Für die Beratung von Schülern und Eltern, für die Diagnostik, die Schulpsychologie und die Zusammenarbeit mit Jugendhilfe, Gesundheit und anderen Institutionen sind künftig regionale Beratungs- und Unterstützungszentren zuständig. Link zum Original
Eine inklusive Schule bemüht sich selbst um alle ihre Schülerinnen und Schüler.
Wortlaut im Programm
Es gilt der Grundsatz: Eine inklusive Schule bemüht sich selbst um alle ihre Schüler. Link zum Original
Schülerinnen und Schüler mit besonderen Problemlagen sollen mit einer „Offensive: Bildungsstandards“ zunächst auf den Mindeststandard des Bundesländerniveaus gebracht werden.
Wortlaut im Programm
Inklusive Schulen bemühen sich intensiv um Schülerinnen und Schüler mit besonderen Problemlagen. Wir wollen mit der „Offensive: Bildungsstandards“ diesen Schülerinnen und Schülern helfen, ihr Leistungsniveau zu verbessern und sie als ersten Schritt auf den Mindeststandard des Bundesländerniveaus bringen. Link zum Original
Die Unterrichtspraxis orientiert sich in allen Schularten und Jahrgängen an den bundesweiten Bildungsstandards.
Wortlaut im Programm
Dazu muss sich die Unterrichtspraxis an den bundesweiten Bildungsstandards in allen Schularten und Jahrgängen orientieren. Link zum Original
Mit der Schulreform soll ein anregendes Lernklima in den Schulen geschaffen werden.
Wortlaut im Programm
Mit der bremischen Schulreform wollen wir ein anregendes Lernklima in den Schulen schaffen und die Unterrichtsqualität verbessern. Link zum Original
Mit der Schulreform soll die Unterrichtsqualität verbessert werden.
Wortlaut im Programm
Mit der bremischen Schulreform wollen wir ein anregendes Lernklima in den Schulen schaffen und die Unterrichtsqualität verbessern. Link zum Original
Durch gezielte Unterrichtsentwicklung und individuelle Förderung sollen die Lernergebnisse der Schülerinnen und Schüler deutlich gesteigert werden.
Wortlaut im Programm
Durch eine gezielte Unterrichtsentwicklung und die individuelle Förderung der Schülerinnen und Schüler sollen die Lernergebnisse deutlich gesteigert werden, um ihnen die Voraussetzung für einen möglichst hochwertigen Abschluss zu geben. Link zum Original
Finanzielle Spielräume aus sinkenden Schülerzahlen werden genutzt, um die Schulreform weiter umzusetzen.
Wortlaut im Programm
Daher werden wir finanzielle Spielräume, die durch sinkende Schülerzahlen in den kommenden Jahren entstehen, nutzen, um die Schulreform weiter erfolgreich umzusetzen. Link zum Original
Allgemeinbildende Schulen erhalten nach dem Vorbild der berufsbildenden Schulen mehr Eigenverantwortung und Handlungsspielräume.
Wortlaut im Programm
Nach dem Vorbild der berufsbildenden Schulen wollen wir den allgemeinbildenden Schulen mehr Eigenverantwortung und Handlungsspielräume geben. Link zum Original
Die Mittelzuweisung an Schulen erfolgt nach Sozialindikatoren.
Wortlaut im Programm
Die Mittelzuweisung soll wie bereits bei den Klassenfrequenzen und Förderbudgets nach Sozialindikatoren erfolgen. Link zum Original
Die Arbeitsbedingungen des Personals bei anderen Trägern wie Schulvereinen werden verbessert.
Wortlaut im Programm
Die Arbeitsbedingungen des Personals, das bei anderen Trägern (Schulvereine) arbeitet, sollen verbessert und die Elternvereine entlastet werden. Link zum Original
Die Elternvereine an Schulen werden entlastet.
Wortlaut im Programm
Die Arbeitsbedingungen des Personals, das bei anderen Trägern (Schulvereine) arbeitet, sollen verbessert und die Elternvereine entlastet werden. Link zum Original
Die Arbeitsbedingungen von Schulleitungen und anderen Funktionsstelleninhabern werden künftig transparent berechnet und verlässlich zugewiesen.
Wortlaut im Programm
Die Arbeitsbedingungen von Schulleitungen und anderen Funktionsstelleninhabern werden künftig transparent berechnet und verlässlich zugewiesen. Link zum Original
Ein Schulbauprogramm mit Sanierung, Erweiterung und Modernisierung wird aufgelegt.
Wortlaut im Programm
Wir benötigen deshalb ein Schulbauprogramm, das sowohl Sanierung als auch Erweiterung und Modernisierung umfasst. Link zum Original
In Gröpelingen und anderen Stadtteilen mit fehlenden Schulplätzen wird eine weitere Oberschule errichtet.
Wortlaut im Programm
Es soll zum Beispiel in Gröpelingen und anderen Stadtteilen mit stabilen Schülerzahlen und anhaltend fehlenden Schulplätzen eine weitere Oberschule errichtet werden. Link zum Original
Die neue Schulstruktur erfordert eine fachlich und didaktisch exzellente Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften.
Wortlaut im Programm
Zudem erfordert die neue Bremer Schulstruktur die fachlich und didaktisch exzellente Aus- und Weiterbildung von Lehrerinnen und Lehrern. Link zum Original
Die neuen eigenständigen Lehrämter für die Grundschule und für Oberschule/Gymnasium werden inhaltlich ausgestaltet.
Wortlaut im Programm
Die neu eingeführten eigenständigen Lehrämter für die Grundschule und für die Oberschule/Gymnasium müssen jetzt inhaltlich gefüllt werden. Link zum Original
Eine verbesserte Berufsorientierung unterstützt den direkten Übergang von der Schule in die Ausbildung.
Wortlaut im Programm
Durch eine verbesserte Berufsorientierung wollen wir den direkten Übergang von der Schule in die Ausbildung unterstützen. Link zum Original
Schülerinnen und Schüler werden auf den Übergang in die Ausbildung vorbereitet und bei der Ausbildungsplatzsuche durch Praktika und Berufswahlpass unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen, dass Schülerinnen und Schüler auf den Übergang in die Ausbildung gut vorbereitet werden und ihre Suche nach dem richtigen Ausbildungsplatz durch Praktika und Berufswahlpass unterstützt wird. Link zum Original
Die Kooperationen von Schulen etwa mit dem Alfred-Wegener-Institut und der Universität Bremen werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die vorbildlichen Kooperationen, z. B. mit dem Alfred-Wegener-Institut und der Universität Bremen, weiter ausbauen. Link zum Original
Vollzeitschulische Bildungsgänge, die sich als bloße Warteschleifen erweisen, werden schrittweise abgebaut.
Wortlaut im Programm
Soweit sich vollzeitschulische Bildungsgänge als bloße Warteschleifen erweisen, wollen wir sie Zug um Zug abbauen. Link zum Original
Die Lernortkooperation zwischen berufsbildenden Schulen und Betrieben wird ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir wollen mehr Lernortkooperation und Werkstätten für einen zeitgemäßen Praxisunterricht. Link zum Original
Es werden mehr Werkstätten für einen zeitgemäßen Praxisunterricht geschaffen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen mehr Lernortkooperation und Werkstätten für einen zeitgemäßen Praxisunterricht. Link zum Original
Eine MINT-Initiative in den Schulen soll das Interesse an Mathematik, Informatik und Naturwissenschaften wecken, besonders um Frauen für technische Berufe und Studiengänge zu gewinnen.
Wortlaut im Programm
Dabei wollen wir helfen und rechtzeitig mit einer MINT- Initiative in den Schulen das Interesse an der Mathematik, der Informatik und den Naturwissenschaften bei Jugendlichen wecken, um junge Männer und besonders Frauen für die technischen Berufe und Studiengänge zu gewinnen. Link zum Original
Die Kompetenzen des Landesausschusses für Weiterbildung werden genutzt.
Wortlaut im Programm
Dazu wollen wir die Kompetenzen des Landesausschusses für Weiterbildung nutzen. Link zum Original
Die Durchlässigkeit im Bildungssystem wird erweitert, damit ein Hochschulstudium mit im Beruf erworbenen Kompetenzen auch ohne nachgeholtes Abitur möglich wird.
Wortlaut im Programm
Zur Chancengleichheit im Bildungsbereich gehört auch die Möglichkeit, im Berufsleben erworbene Kompetenzen durch ein Hochschulstudium zu erweitern und sich damit neue berufliche Möglichkeiten zu erschließen. Damit das auch ohne den mühsamen Umweg über ein nachzuholendes Abitur möglich wird, wird sich die SPD für eine erweiterte Durchlässigkeit im Bildungssystem einsetzen. Link zum Original
Angebote der politischen Bildung werden weiterhin gefördert.
Wortlaut im Programm
Angebote zur politischen Bildung müssen weiterhin gefördert werden. Link zum Original
Das Studium bleibt bis zum ersten berufsqualifizierenden Abschluss (Master) gebührenfrei.
Wortlaut im Programm
Die Gebührenfreiheit des Studiums bis zum ersten berufsqualifizierenden Abschluss (Master) ist ein besonders wichtiges Element, mit dem wir für alle Bevölkerungsschichten den Zugang zu guter Bildung, die Ausbildung eines kritischen Reflexionsvermögens und eine selbstbewusst-emanzipatorische Persönlichkeitsentwicklung ermöglichen wollen. Link zum Original
Die Einführung allgemeiner Studiengebühren wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Wir wenden uns deshalb entschieden gegen die Einführung allgemeiner Studiengebühren. Link zum Original
Die Einführung reiner Lehrprofessuren wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Forderungen nach der Einführung reiner „Lehrprofessuren“ erteilen wir daher eine Absage. Link zum Original
Duale Studiengänge werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für den Ausbau dualer Studiengänge, berufsbegleitender Teilzeitstudiengänge und eine Vereinfachung der Anerkennung beruflich erworbener Kompetenzen ein. Link zum Original
Berufsbegleitende Teilzeitstudiengänge werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für den Ausbau dualer Studiengänge, berufsbegleitender Teilzeitstudiengänge und eine Vereinfachung der Anerkennung beruflich erworbener Kompetenzen ein. Link zum Original
Die Anerkennung beruflich erworbener Kompetenzen wird vereinfacht.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für den Ausbau dualer Studiengänge, berufsbegleitender Teilzeitstudiengänge und eine Vereinfachung der Anerkennung beruflich erworbener Kompetenzen ein. Link zum Original
Über den Hochschulpakt II sollen mehr junge Menschen ein Studium an den Hochschulen im Land aufnehmen können.
Wortlaut im Programm
Über den Hochschulpakt II wollen wir unsere Möglichkeiten nutzen, um mehr jungen Menschen die Aufnahme eines Studiums an unseren Hochschulen zu ermöglichen. Link zum Original
Die Hochschulen erhalten finanzielle Verlässlichkeit für die Umsetzung des novellierten Hochschulgesetzes und des Hochschulpakts II.
Wortlaut im Programm
Wir wollen unseren Hochschulen die für die Umsetzung des novellierten Hochschulgesetzes und des Hochschulpakts II notwendige finanzielle Verlässlichkeit geben, deshalb wollen wir nach Möglichkeiten suchen, die Haushalte der Hochschulen bei der Finanzierung von Tarifsteigerungen zu entlasten. Link zum Original
Es werden Möglichkeiten gesucht, die Hochschulhaushalte bei der Finanzierung von Tarifsteigerungen zu entlasten.
Wortlaut im Programm
Wir wollen unseren Hochschulen die für die Umsetzung des novellierten Hochschulgesetzes und des Hochschulpakts II notwendige finanzielle Verlässlichkeit geben, deshalb wollen wir nach Möglichkeiten suchen, die Haushalte der Hochschulen bei der Finanzierung von Tarifsteigerungen zu entlasten. Link zum Original
Universität und Hochschulen profilieren sich in der Planung ihrer Angebote weiter.
Wortlaut im Programm
Universität und Hochschulen werden sich in der künftigen Planung ihrer Angebote weiter profilieren. Link zum Original
Die fünf Wissenschaftsschwerpunkte der Universität Bremen werden in Kooperation mit der außeruniversitären Forschung gezielt weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Die fünf Wissenschaftsschwerpunkte (Meereswissenschaften, Materialwissenschaften, Information und Kommunikation, Sozialwissenschaften, Gesundheitswissenschaften) an der Universität Bremen werden in Kooperation mit der außeruniversitären Forschung zur Stärkung ihrer Leistungs- und Wettbewerbsfähigkeit gezielt weiter entwickelt. Link zum Original
Die Einwerbung von Bundesmitteln durch Aufnahme von Instituten in die überregionale Forschungsförderung wird fortgesetzt.
Wortlaut im Programm
Die Strategie der Einwerbung von Bundesmitteln durch Aufnahme in die überregionale Forschungsförderung wollen wir fortsetzen. Link zum Original
Ein europäisches Polarforschungsprogramm in der Arktis wird unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir unterstützen die Forderung des Wissenschaftsrates nach einem europäischen Polarforschungsprogramm in der Arktis und einem europäischen Küstenforschungsprogramm, bei dem das AWI und die Nordwestregion mit den niedersächsischen Forschungseinrichtungen eine prominente Rolle einnehmen. Link zum Original
Ein europäisches Küstenforschungsprogramm mit prominenter Rolle des AWI und der Nordwestregion wird unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir unterstützen die Forderung des Wissenschaftsrates nach einem europäischen Polarforschungsprogramm in der Arktis und einem europäischen Küstenforschungsprogramm, bei dem das AWI und die Nordwestregion mit den niedersächsischen Forschungseinrichtungen eine prominente Rolle einnehmen. Link zum Original
Die internationale Spitzenstellung in der Meeresforschung wird ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die internationale Spitzenstellung in der Meeresforschung ausbauen. Link zum Original
Eine Verlängerung der Betriebszeit des Forschungsschiffs „Polarstern“ wird unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir unterstützen deshalb die Forderung des Wissenschaftsrates nach einer Verlängerung der Betriebszeit der "Polarstern" und wir unterstützen das AWI bei seinen Bemühungen um eine Inbetriebnahme der neuen "Polarstern II" im Jahr 2016. Link zum Original
Das AWI wird bei der Inbetriebnahme der neuen „Polarstern II“ im Jahr 2016 unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir unterstützen deshalb die Forderung des Wissenschaftsrates nach einer Verlängerung der Betriebszeit der "Polarstern" und wir unterstützen das AWI bei seinen Bemühungen um eine Inbetriebnahme der neuen "Polarstern II" im Jahr 2016. Link zum Original
Die Meereswissenschaften werden mit Ingenieurwissenschaften, Luft- und Raumfahrt, Bionik, Robotik und Logistik vernetzt.
Wortlaut im Programm
Um unsere Spitzenstellung in der Meeres- und Klimaforschung auszubauen, haben wir eine ressortübergreifende Strategie zur technologischen Erschließung meereswissenschaftlicher Forschung in einem Aktionsplan Internationale Meerespolitik entwickelt. Darin wollen wir die Meereswissenschaften mit unseren anderen Forschungsbereichen, den Ingenieurwissenschaften, der Luft- und Raumfahrt, der Bionik, Robotik und Logistik vernetzen und z. B. den Ausbau der Unterwasserrobotik in Zusammenarbeit mit der DFKI in Bremen und den Ausbau des Institutes für Marine Ressourcen (IMARE) in Bremerhaven voranbringen. Link zum Original
Der Ausbau der Unterwasserrobotik mit dem DFKI und des Instituts für Marine Ressourcen in Bremerhaven wird vorangebracht.
Wortlaut im Programm
Um unsere Spitzenstellung in der Meeres- und Klimaforschung auszubauen, haben wir eine ressortübergreifende Strategie zur technologischen Erschließung meereswissenschaftlicher Forschung in einem Aktionsplan Internationale Meerespolitik entwickelt. Darin wollen wir die Meereswissenschaften mit unseren anderen Forschungsbereichen, den Ingenieurwissenschaften, der Luft- und Raumfahrt, der Bionik, Robotik und Logistik vernetzen und z. B. den Ausbau der Unterwasserrobotik in Zusammenarbeit mit der DFKI in Bremen und den Ausbau des Institutes für Marine Ressourcen (IMARE) in Bremerhaven voranbringen. Link zum Original
Die Hochschulplanung des Landes wird mit der Planung der außeruniversitären Forschungseinrichtungen zu einem Wissenschaftsplan 2020 verzahnt.
Wortlaut im Programm
In den nächsten Jahren wird sich die Hochschullandschaft weiter ausdifferenzieren. Wir werden deshalb die Hochschulplanung des Landes wieder mit der Planung für die außeruniversitären Forschungseinrichtungen zu einem Wissenschaftsplan 2020 verzahnen, weil damit das gesamte Wissenschaftssystem in den Blick genommen wird. Link zum Original
Beim Hochschulausbau wird die Lage Bremerhavens als vom Strukturwandel besonders betroffene Stadt berücksichtigt.
Wortlaut im Programm
Die Situation Bremerhavens als vom Strukturwandel besonders betroffenes Gemeinwesen werden wir beim Hochschulausbau berücksichtigen. Link zum Original
Die Universität Bremen wird bei ihrer Bewerbung in der Exzellenzinitiative unterstützt.
Wortlaut im Programm
Die Universität Bremen wollen wir auf ihrem Weg zu einer national und international angesehenen Forschungsstätte begleiten. Deshalb unterstützen wir sie in der Exzellenzinitiative, bei der sie sich mit drei Clustern und zwei Graduiertenschulen sowie einem Zukunftskonzept beworben hat. Link zum Original
Die Hochschulen in Bremen und Bremerhaven konzentrieren sich künftig auf duale Studiengänge, die Unterstützung der regionalen Wirtschaft gegen den Fachkräftemangel und den Wissens- und Technologietransfer.
Wortlaut im Programm
Die beiden Hochschulen in Bremen und Bremerhaven haben ihre zukünftige zentrale Bedeutung in der Entwicklung dualer Studiengänge, in der Unterstützung der regionalen Wirtschaftsentwicklung durch gezielte Maßnahmen zur Bewältigung des Fachkräftemangels und beim Wissens- und Technologietransfer in der Region. Hierbei muss der Situation Bremerhavens vor dem Hintergrund des Strukturwandels besonders Rechnung getragen werden. Link zum Original
Bei der Entwicklung der Hochschulen wird der Strukturwandel in Bremerhaven besonders berücksichtigt.
Wortlaut im Programm
Die beiden Hochschulen in Bremen und Bremerhaven haben ihre zukünftige zentrale Bedeutung in der Entwicklung dualer Studiengänge, in der Unterstützung der regionalen Wirtschaftsentwicklung durch gezielte Maßnahmen zur Bewältigung des Fachkräftemangels und beim Wissens- und Technologietransfer in der Region. Hierbei muss der Situation Bremerhavens vor dem Hintergrund des Strukturwandels besonders Rechnung getragen werden. Link zum Original
Die Erweiterung des Hochschulzugangs für beruflich Qualifizierte und die Durchlässigkeit von beruflicher zu hochschulischer Ausbildung werden in den Ziel- und Leistungsvereinbarungen zentral.
Wortlaut im Programm
Zudem wird die Erweiterung des Hochschulzugangs für beruflich Qualifizierte und die Verbesserung der Durchlässigkeit von beruflicher zu hochschulischer Ausbildung in den Ziel- und Leistungsvereinbarungen eine bedeutende Rolle spielen. Link zum Original
Kooperative Promotionsmodelle zwischen Universität und Hochschulen werden geprüft.
Wortlaut im Programm
Die Entwicklung kooperativer Promotionsmodelle zwischen Universität und Hochschulen ist zu prüfen. Link zum Original
Frauenförderung und die Gewinnung von Studienanfängerinnen besonders für mathematisch-naturwissenschaftliche und ingenieurwissenschaftliche Fächer bleiben zentrale Aufgabe der Hochschulen.
Wortlaut im Programm
Die besondere Förderung von Frauen und die Gewinnung von Studienanfängerinnen insbesondere für die mathematisch-natur- und ingenieurwissenschaftlichen Studiengänge bleibt eine zentrale Aufgabe der Universität und der Hochschulen. Link zum Original
Mehr Studienbewerberinnen und Studienbewerber mit Migrationshintergrund sollen vor allem für Lehrerberufe gewonnen werden.
Wortlaut im Programm
Für Studienbewerber mit Migrationshintergrund haben wir eine Quote beim Hochschulzugang mit der Berücksichtigung ihrer besonderen Sprachqualifikation geschaffen; vor allem in den Lehrerberufen wünschen wir uns mehr solche Studienbewerber. Link zum Original
Das BAföG wird weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns auf der Bundesebene weiterhin für eine Weiterentwicklung des BAföG und die Anpassung der Bedarfssätze an die Preisentwicklung ein. Link zum Original
Die BAföG-Bedarfssätze werden an die Preisentwicklung angepasst.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns auf der Bundesebene weiterhin für eine Weiterentwicklung des BAföG und die Anpassung der Bedarfssätze an die Preisentwicklung ein. Link zum Original
Die Hochschulen sollen das Nationale Stipendienprogramm so nutzen, dass vor allem Studierende in sozialen Notlagen, mit Migrationshintergrund und mit gesellschaftlichem Engagement profitieren.
Wortlaut im Programm
Zunächst sind unsere Hochschulen gefordert, das Stipendienprogramm so zu nutzen, dass insbesondere Studierende in besonderen sozialen Lagen, mit Migrationshintergrund und mit starkem gesellschaftlichem Engagement davon profitieren. Link zum Original
Der Ausbau der Kinderbetreuung wird unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir unterstützen alle Ansätze und Initiativen für Teilzeitarbeit von Männern und Führungskräften, den Abbau der Langzeitarbeitskultur in den Betrieben und den Ausbau der Kinderbetreuung. Link zum Original
Eine unabhängige und leicht zugängliche Bildungsberatung soll allen Menschen den Zugang zu Bildungsangeboten eröffnen.
Wortlaut im Programm
Durch eine unabhängige und leicht zugängliche Bildungsberatung wollen wir den Zugang zu Bildungsangeboten für alle Menschen erreichen. Link zum Original
Bildungsgutscheine schaffen Anreize für Beschäftigte und Betriebe, eigene Initiativen zur beruflichen Weiterbildung zu entwickeln.
Wortlaut im Programm
Mit der Ausgabe von Bildungsgutscheinen wollen wir einen Anreiz für Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer sowie für Betriebe schaffen, eigene Initiativen für die berufliche Weiterbildung zu entwickeln. Link zum Original
Das Innenressort übernimmt die Gesamtverantwortung für die Hochschule für Öffentliche Verwaltung.
Wortlaut im Programm
Das Innenressort übernimmt künftig die Gesamtverantwortung für die Hochschule für Öffentliche Verwaltung und setzt darüber hinaus Impulse für Grundlagenforschung über die gesellschaftlichen Ursachen von Kriminalität. Link zum Original
Die Stärkung des Schulsports wird unterstützt.
Wortlaut im Programm
Von uns wurde auch das Sportförderungsgesetz auf den Weg gebracht und wir unterstützen die Forderung nach Stärkung des Schulsports. Link zum Original
Die Zusammenarbeit von Schulen und außerschulischer Jugend- und Jugendbildungsarbeit gegen Rechtsradikalismus wird gestärkt.
Wortlaut im Programm
Mit einem Aktionsprogramm wollen wir daher Aktivitäten gegen Rechtsradikalismus und Fremdenfeindlichkeit fördern und die Zusammenarbeit von Schulen und außerschulischer Jugend- und Jugendbildungsarbeit stärken. Link zum Original
Die Zahl der Europaschulen wird bis zum Jahr 2015 von drei auf mindestens sechs erhöht.
Wortlaut im Programm
Wir wollen junge Menschen in Bremen und Bremerhaven fit für Europa machen: Wir wollen bis zum Jahr 2015 die Zahl der Europaschulen von derzeit drei auf mindestens sechs erhöhen. Link zum Original
Alle Schülerinnen und Schüler erhalten verpflichtenden Unterricht in europäischer und internationaler Politik.
Wortlaut im Programm
Alle Schülerinnen und Schüler sollen verpflichtenden Unterricht in europäischer und internationaler Politik erhalten, insbesondere im Rahmen von Projektwochen. Link zum Original
„Bildung für nachhaltige Entwicklung“ wird stärker in Unterrichtsmaterialien, Lehrpläne und pädagogische Arbeit integriert.
Wortlaut im Programm
„Bildung für nachhaltige Entwicklung“ soll noch stärker als bisher integrierter Bestandteil von Unterrichtsmaterialien, Lehrplänen und pädagogischer Arbeit werden. Link zum Original
Schulpartnerschaften werden weiter ausgebaut.
Wortlaut im Programm
An vielen unserer Schulen bestehen oder entstehen aktive Schulpartnerschaften. Link zum Original
Eine Koordinierungs- und Anlaufstelle für Schulpartnerschaften wird eingerichtet.
Wortlaut im Programm
An vielen unserer Schulen bestehen oder entstehen aktive Schulpartnerschaften. Link zum Original
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- a) ↑ Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.