Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung
Bürgerschaftswahl Bremen 2011 · beschlossen 07.11.2010 · Original
Das Programm enthält 101 von 794 Forderungen zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“.
- 101Forderungen zum Politikfeld
- 13 %des Programms
- 136Seiten im Original
- 2011Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 101
In der Oberschule wird auf Sprachförderung gesetzt.
Wortlaut im Programm
Im Schulkonsens ist die Einführung der Oberschule verabredet worden. Damit wird allen Kindern, gleich welcher Herkunft, die Möglichkeit zu allen Schulabschlüssen eröffnet. Hier setzen wir auf Sprachförderung und konsequente Inklusion behinderter Kinder. Link zum Original
In der Oberschule wird auf konsequente Inklusion behinderter Kinder gesetzt.
Wortlaut im Programm
Im Schulkonsens ist die Einführung der Oberschule verabredet worden. Damit wird allen Kindern, gleich welcher Herkunft, die Möglichkeit zu allen Schulabschlüssen eröffnet. Hier setzen wir auf Sprachförderung und konsequente Inklusion behinderter Kinder. Link zum Original
Der Ausbau der Ganztagsschule gilt als wichtiger Bestandteil des Sozialstaats.
Wortlaut im Programm
Projekte im Stadtteil, die bürgerschaftliches Engagement ermöglichen, Ausbau der Ganztagsschule und ein soziales Sicherungssystem, das in Nachbarschaften erreichbar ist, sind wichtige Bestandteile des Sozialstaates. Link zum Original
Klimaschutz soll als Bildungsziel etabliert werden.
Wortlaut im Programm
JedeR kann einen Beitrag dazu leisten – daher fördern wir Klimaschutzkampagnen und wollen den Klimaschutz als Bildungsziel etablieren. Link zum Original
Der Umbau der „botanika“ im Rhododendronpark zu einer Bildungs- und Forschungsstätte zur biologischen Vielfalt wird unterstützt.
Wortlaut im Programm
Den Umbau der „botanika“ im Rhododendronpark zu einer Bildungs- und Forschungsstätte, in der die biologische Vielfalt untersucht wird, unterstützen wir. Link zum Original
Ein Teil der Entlastung durch sinkende Schülerzahlen wird für die Verbesserung der Schulqualität eingesetzt.
Wortlaut im Programm
Der demografische Wandel führt u. a. dazu, dass in den kommenden Jahren die Zahl der SchülerInnen sinken wird. Ein Teil der sich daraus ergebenden Entlastung soll für die Verbesserung der Qualität der Schulen und für Inklusion eingesetzt werden. Link zum Original
Ein Teil der Entlastung durch sinkende Schülerzahlen wird für Inklusion an Schulen eingesetzt.
Wortlaut im Programm
Der demografische Wandel führt u. a. dazu, dass in den kommenden Jahren die Zahl der SchülerInnen sinken wird. Ein Teil der sich daraus ergebenden Entlastung soll für die Verbesserung der Qualität der Schulen und für Inklusion eingesetzt werden. Link zum Original
Kindergarten und Schule werden besser verzahnt.
Wortlaut im Programm
Die bessere Verzahnung von Kindergarten und Schule, der Vorrang ambulanter Hilfe gegenüber stationärer Unterbringung, konsequentes Aktivieren der eigenen Fähigkeiten und eine Arbeitsförderung, die möglichst wenig auf aussondernde Maßnahmen setzt, sind Bausteine einer fortschrittlichen und kostenbewussten Sozialpolitik. Link zum Original
Kindergarten und Schule sollen Spaß machen, herausfordern und fördern.
Wortlaut im Programm
Kindergarten und Schule müssen Spaß machen, herausfordern und fördern. Link zum Original
Für alle werden gerechte Lernmöglichkeiten geschaffen.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für gerechte Lernmöglichkeiten für alle ein. Link zum Original
Das Bildungssystem wird inklusiv gestaltet.
Wortlaut im Programm
Wir Grünen wollen ein inklusives Bildungssystem und lebensbegleitendes Lernen. Link zum Original
Lebensbegleitendes Lernen wird ermöglicht.
Wortlaut im Programm
Wir Grünen wollen ein inklusives Bildungssystem und lebensbegleitendes Lernen. Link zum Original
Bildung ist mehr als die Gewinnung von Qualifikationen für den Arbeitsmarkt.
Wortlaut im Programm
Bildung ist für uns Grüne mehr als die bloße Gewinnung von Qualifikationen für den Arbeitsmarkt. Link zum Original
In der frühkindlichen Bildung werden zusätzlich zu Erzieherinnen und Erziehern weitere Fachkräfte eingesetzt.
Wortlaut im Programm
Für eine verbesserte frühkindliche Bildung ist es unerlässlich, entsprechende Fachkräfte zusätzlich zu den ErzieherInnen einzusetzen. Link zum Original
Der Einsatz universitär ausgebildeter Elementarpädagoginnen und -pädagogen wird unterstützt.
Wortlaut im Programm
Die Grünen unterstützen den Einsatz von universitär ausgebildeten ElementarpädagogInnen. Link zum Original
Alle Kinder werden gefördert, unabhängig von Lerntempo und Beeinträchtigung.
Wortlaut im Programm
Wir wollen alle fördern, egal ob sie schnell oder langsam lernen und ob sie beeinträchtigt sind oder nicht. Link zum Original
Das Recht auf ein inklusives Bildungssystem nach der UN-Behindertenrechtskonvention wird mit einem verbindlichen Inklusionsplan umgesetzt.
Wortlaut im Programm
Das Recht der Kinder und Jugendlichen auf ein inklusives Bildungssystem, wie es die UN-Konvention für die Rechte der Menschen mit Beeinträchtigung beschreibt, setzen wir mit einem verbindlichen Inklusionsplan um. Link zum Original
Die Schulen sollen ihre Qualitäten entwickeln und ausbauen.
Wortlaut im Programm
Jetzt kommt es darauf an, dass die Schulen ihre Qualitäten entwickeln und ausbauen. Link zum Original
Schulen werden flächendeckend zu Ganztagsschulen mit gesundem Mensaessen und Bewegung entwickelt.
Wortlaut im Programm
Dazu gehört die flächendeckende Entwicklung zu Ganztagsschulen mit gesundem Mensaessen und Bewegung. Link zum Original
Die an Bremer Schulen eingesetzten Lehrmittel werden auf die vermittelten Geschlechterrollenmodelle und ihre interkulturelle Ausrichtung überprüft.
Wortlaut im Programm
Die an Bremer Schulen eingesetzten Lehrmittel sollen hinsichtlich der von ihnen vermittelten Geschlechterrollenmodelle und der interkulturellen Ausrichtung überprüft werden. Link zum Original
Die Unterrichtssprache Deutsch wird von Anfang an kontinuierlich gefördert.
Wortlaut im Programm
Wir setzen auf eine kontinuierliche Förderung unserer Unterrichtssprache Deutsch von Anfang an. Link zum Original
Die Mehrsprachigkeit der Schülerinnen und Schüler wird als Ressource anerkannt und gefördert.
Wortlaut im Programm
Gleichzeitig wollen wir die Mehrsprachigkeit der SchülerInnen anerkennen und als mitgebrachte Ressource aufgreifen sowie das Prinzip Mehrsprachigkeit fördern. Link zum Original
An Schulen soll eine von Respekt und Wertschätzung getragene Lernkultur herrschen, die Lust auf Leistung macht.
Wortlaut im Programm
Wir brauchen eine von Respekt und Wertschätzung getragene Lernkultur, die Lust auf Leistung macht. Link zum Original
Die Autonomie der Schulen wird gestärkt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Autonomie der Schulen stärken und unnötige Verwaltung zurückfahren. Link zum Original
Unnötige Verwaltung an Schulen wird zurückgefahren.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Autonomie der Schulen stärken und unnötige Verwaltung zurückfahren. Link zum Original
Die Arbeit der Schulen wird mit Ziel- und Leistungsvereinbarungen überprüft und begleitet.
Wortlaut im Programm
Mit Ziel- und Leistungsvereinbarungen kann die Arbeit der Schulen überprüft und begleitet werden. Link zum Original
Die berufliche Bildung in Bremen wird aufgewertet.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Berufliche Bildung in Bremen aufwerten, weil sie viele Bildungswege zulässt und die Chance auf vielfältige und höhere Bildungsabschlüsse bietet. Link zum Original
An Berufsschulen erworbene Qualifikationen werden beim Hochschulzugang anrechenbar.
Wortlaut im Programm
An Berufsschulen erworbene Qualifikationen sollen künftig beim Zugang zu den Hochschulen angerechnet werden können. Link zum Original
Bremen braucht eine ausreichende Bildungsfinanzierung, um den Rückstand zu anderen Bundesländern aufzuholen.
Wortlaut im Programm
Um den Anschluss an die anderen Bundesländer nicht zu verlieren und den Rückstand aufzuholen, braucht Bremen eine ausreichende Bildungsfinanzierung. Link zum Original
Ein Teil der durch sinkende Schülerzahlen frei werdenden Mittel wird für die Verbesserung der Qualität an Schulen eingesetzt.
Wortlaut im Programm
Wir werden den Rückgang der Schülerzahlen nutzen, um einen Teil der frei werdenden Mittel für die Verbesserung der Qualität in den Schulen einzusetzen. Link zum Original
Die vorhandenen Bildungsmittel werden effektiver eingesetzt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die vorhandenen Mittel effektiver einsetzen. Link zum Original
Schulverwaltungen verstehen sich als Coach und Dienstleister und verringern bürokratische Lasten.
Wortlaut im Programm
Schulverwaltungen sollen sich als Coach und Dienstleister verstehen und bürokratische Lasten verringern. Link zum Original
Jede Schule führt ein Qualitätsmanagement ein.
Wortlaut im Programm
Jede Schule soll ein Qualitätsmanagement einführen. Link zum Original
Schülerinnen und Schüler bewerten regelmäßig die Qualität des Unterrichts und das Schulklima.
Wortlaut im Programm
Die Schülerinnen und Schüler sollen regelmäßig die Qualität des Unterrichts und das Schulklima bewerten. Link zum Original
Staatliche Schulen erhalten wie freie Schulen die nötige Freiheit und Verantwortung.
Wortlaut im Programm
Wie die Freien Schulen brauchen auch die staatlichen Schulen die nötige Freiheit und Verantwortung. Link zum Original
Die Umsetzung der Schulreform erfordert gut ausgebildete multiprofessionelle Teams.
Wortlaut im Programm
Die Umsetzung der Schulreform braucht gut ausgebildete multiprofessionelle Teams. Link zum Original
Sonderpädagogik, interkulturelle Kompetenz und Genderkompetenz werden fester Bestandteil der Lehrerausbildung.
Wortlaut im Programm
Sonderpädagogik sowie Interkulturelle Kompetenz und Genderkompetenz muss ein fester Bestandteil der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung werden. Link zum Original
Eigenständige Schulen entscheiden selbst, wie ihr Personal auf diese Aufgaben vorbereitet wird.
Wortlaut im Programm
Eigenständige Schulen sollen selbst entscheiden, wie ihr Personal auf diese Aufgaben vorbereitet werden kann. Link zum Original
Das Kooperationsverbot zwischen Bund und Ländern in der Bildung wird abgeschafft.
Wortlaut im Programm
Deshalb setzen wir uns für die Abschaffung des Kooperationsverbotes ein. Link zum Original
Der Beamtenstatus für Lehrkräfte gilt als nicht mehr zeitgemäß.
Wortlaut im Programm
Der Beamtenstatus für Lehrkräfte ist aus unserer Sicht nicht mehr zeitgemäß. Link zum Original
Der bremische Unterricht im Fach Biblische Geschichte auf allgemein christlicher Grundlage gilt als nicht mehr zeitgemäß.
Wortlaut im Programm
Der bremische Unterricht im Fach „Biblische Geschichte“ auf allgemein christlicher Grundlage ist nicht mehr zeitgemäß. Link zum Original
Alle Schülerinnen und Schüler erhalten einen gemeinsamen Unterricht über Religionen, der alle Religionen im Grundsatz gleich behandelt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen deshalb, dass in Zukunft alle Schülerinnen und Schüler einen Unterricht über Religionen erhalten, der ihre Geschichte, ihre großen Erzählungen, ihre Fragen, ihre Kritik und ihre bis heute fortdauernde Wirkung zum Gegenstand hat. Dieser Unterricht soll alle Religionen im Grundsatz gleich behandeln. Link zum Original
Schulen tragen als Orte der Integration zu auf Kenntnissen beruhendem Respekt für die kulturellen und religiösen Traditionen aller Menschen bei.
Wortlaut im Programm
Für das Zusammenleben in unserer Gesellschaft brauchen wir auf Kenntnissen beruhenden Respekt für die kulturellen und religiösen Traditionen aller Menschen in Bremen. Dazu sollen Schulen als Orte der Integration umfassend beitragen. Link zum Original
Bildung und Ausbildung sind staatliche Aufgaben, die vom Engagement der ganzen Gesellschaft getragen werden sollen.
Wortlaut im Programm
Bildung und Ausbildung sind im Kern staatliche Aufgaben. Aber sie müssen vom Engagement der ganzen Gesellschaft getragen werden. Link zum Original
Die Weiterbildungsbeteiligung bildungsbenachteiligter Menschen wird verstärkt gefördert.
Wortlaut im Programm
In den kommenden vier Jahren wollen wir uns verstärkt um die Weiterbildungsbeteiligung von sogenannten bildungsbenachteiligten Menschen kümmern. Link zum Original
Der Hinweis auf Weiterbildungsangebote wird selbstverständlicher Bestandteil der Sozialarbeit.
Wortlaut im Programm
Um gerade bildungsferne Zielgruppen für Weiterbildung zu gewinnen, soll der Hinweis auf Weiterbildungsangebote zum selbstverständlichen Bestandteil von Sozialarbeit werden. Link zum Original
Der berufliche Aufstieg durch Weiterbildung wird besser organisiert.
Wortlaut im Programm
Gleichzeitig müssen wir wegen der demografischen Entwicklung und des Fachkräftemangels den beruflichen Aufstieg durch Weiterbildung besser organisieren. Link zum Original
Die Hochschulen werden beim Aufbau weiterer Weiterbildungsstudiengänge und dualer Studiengänge unterstützt.
Wortlaut im Programm
Dafür werden wir unsere Hochschulen beim Aufbau weiterer Weiterbildungsstudiengänge sowie Dualer Studiengänge unterstützen. Link zum Original
Für ein differenziertes Weiterbildungsangebot ist eine plurale Trägerlandschaft notwendig.
Wortlaut im Programm
Um ein differenziertes Angebot für möglichst viele Zielgruppen sicherzustellen, ist eine plurale Trägerlandschaft notwendig, die kontinuierlich ihr Angebot weiterentwickelt. Link zum Original
Eine mittelfristige Weiterbildungskonzeption am Europäischen Referenzrahmen für lebenslanges Lernen wird erarbeitet.
Wortlaut im Programm
Dafür benötigen wir eine mittelfristige Weiterbildungskonzeption, die sich am Europäischen Referenzrahmen für lebenslanges Lernen orientiert. Link zum Original
Es wird geprüft, die auf mehrere Senatsressorts verteilte Weiterbildungsverantwortung in einem Ressort zu bündeln.
Wortlaut im Programm
Wir werden prüfen, ob es sinnvoll ist, die über mehrere Senatsressorts verteilte Weiterbildungsverantwortung in einem Ressort zu bündeln. Link zum Original
Die Hochschulen werden dabei unterstützt, sich regional, national und international zu verankern und Lehre und Forschung weiterzuentwickeln.
Wortlaut im Programm
Insbesondere werden wir unsere Hochschulen dabei unterstützen, sich in der Nordwestregion sowie national und international weiter zu verankern sowie ihre Lehre und Forschung zukunftsgerecht weiter zu entwickeln. Link zum Original
Bei den Fachhochschulen wird die Weiterentwicklung von Studiengängen mit Ausrichtung auf den regionalen Arbeitsmarkt, anwendungsorientierte Forschung und Wissenstransfer mit der regionalen Wirtschaft gestärkt.
Wortlaut im Programm
wollen wir bei den Fachhochschulen neben dem Erhalt von deren anerkannter Internationalität auch Bemühungen in der Weiterentwicklung von Studiengängen stärken, die auf den regionalen Arbeitsmarkt mit einer anwendungsorientierten Forschung in ausgewählten profilbildenden Wissenschaftsbereichen und den Wissenstransfer mit der regionalen Wirtschaft ausgerichtet sind. Link zum Original
Forschung und Lehre sollen eng verbunden bleiben.
Wortlaut im Programm
Wir Grünen stehen zum engen Zusammenhang von Forschung und Lehre, denn beide befruchten sich gegenseitig. Link zum Original
Bremen soll zu den wissensstärksten Regionen Deutschlands gehören.
Wortlaut im Programm
Wir wollen zu den wissensstärksten Regionen Deutschlands gehören. Link zum Original
Der Wissenstransfer zwischen Wissenschaft und Wirtschaft in Bremen, Bremerhaven und der Metropolregion wird unterstützt.
Wortlaut im Programm
Deshalb werden wir besondere Anstrengungen unternehmen, um den Wissenstransfer zwischen Wissenschaft und Wirtschaft in Bremen und Bremerhaven sowie in der Metropolregion zu unterstützen. Link zum Original
Die erfolgreichen Forschungsinstitute innerhalb und außerhalb der Hochschulen werden weiter gefördert.
Wortlaut im Programm
Wir werden die erfolgreichen Forschungsinstitute innerhalb und außerhalb der Hochschulen weiter nach unseren Möglichkeiten fördern. Link zum Original
Regionale Institute erhalten Hilfe beim Zugang zur überregionalen Forschungsförderung.
Wortlaut im Programm
Um ihre Potenziale besser nutzen zu können, werden wir regionalen Instituten dabei helfen, in die überregionale Forschungsförderung zu gelangen bzw. andere bei der Wiedereingliederung in eine Hochschule unterstützen. Link zum Original
Institute werden bei der Wiedereingliederung in eine Hochschule unterstützt.
Wortlaut im Programm
Um ihre Potenziale besser nutzen zu können, werden wir regionalen Instituten dabei helfen, in die überregionale Forschungsförderung zu gelangen bzw. andere bei der Wiedereingliederung in eine Hochschule unterstützen. Link zum Original
Die Potenziale des Hochschulstandorts Bremen/Bremerhaven werden weiter gefördert.
Wortlaut im Programm
Wir werden insgesamt die Potenziale des Hochschulstandorts Bremen/Bremerhaven weiter fördern. Link zum Original
Zur Schwerpunktsetzung und besseren Kooperation mit Hochschulen der Nordwestregion wird die Einrichtung einer Expertenkommission erwogen.
Wortlaut im Programm
Zur notwendigen Schwerpunktsetzung und zur Verbesserung von Kooperationen und Arbeitsteilungen mit Hochschulen der Nordwestregion können wir uns die Einrichtung einer Expertenkommission vorstellen. Link zum Original
Die Lehre an den Hochschulen erhält besondere Aufmerksamkeit.
Wortlaut im Programm
Unsere besondere Aufmerksamkeit gilt der Lehre. Link zum Original
Die Zahl der Studienplätze wird in der kommenden Legislaturperiode auf hohem Niveau gehalten.
Wortlaut im Programm
Vor dem Hintergrund der doppelten Abiturjahrgänge, der demografischen Entwicklung und des bereits existierenden Fachkräftemangels werden wir unsere Studienplätze für die kommende Legislaturperiode auf hohem Niveau halten. Link zum Original
Es wird geprüft, ob der Hochschulbereich Antworten darauf finden kann, dass ein Drittel der Stellen mit Hochschulanforderungen nicht besetzt werden kann.
Wortlaut im Programm
Wir müssen uns der Tatsache stellen, dass ein Drittel der Stellen mit Hochschul- Qualifikationsanforderungen in Bremen und Bremerhaven nicht besetzt werden kann. Deshalb ist zu überprüfen, ob der Hochschulbereich auf diese „Mismatch Situation“ Antworten finden kann. Link zum Original
Von den Hochschulen wird erwartet, dass sie sich dem wachsenden Interesse an dualen Studiengängen und lebensbegleitendem Lernen stellen, und sie werden dabei unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir gehen davon aus, dass das Interesse an dualen Studiengängen und die Bedeutung der Hochschulen für lebensbegleitendes Lernen weiter zunehmen werden. Wir erwarten von den Hochschulen, dass sie sich diesen Herausforderungen stellen und werden sie in ihren Bemühungen unterstützen. Link zum Original
Die Einführung einer Ombudsperson für Studierende wird geprüft.
Wortlaut im Programm
Des Weiteren werden wir prüfen, ob die Einführung einer Ombudsperson für Studierende hilfreich sein kann. Link zum Original
Universität und Hochschulen werden auf dem Weg zu familienfreundlichen Einrichtungen unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir unterstützen die Universität und Hochschulen auf ihrem weiteren Weg, familienfreundliche Einrichtungen für Studierende, Lehrende, MitarbeiterInnen zu sein. Link zum Original
Mit den Hochschulen werden mehrjährige Hochschulverträge geschlossen.
Wortlaut im Programm
Deshalb setzen wir uns für mehrjährige Hochschulverträge ein. Link zum Original
Die Hochschulen stehen künftig vermehrt für wissenschaftliche und gutachterliche Unterstützung der öffentlichen Verwaltung zur Verfügung.
Wortlaut im Programm
Wir erwarten allerdings auch, dass die Hochschulen künftig vermehrt für wissenschaftliche, gutachterliche Unterstützung der öffentlichen Verwaltung zur Verfügung stehen. Link zum Original
Auf Bundesebene wird eine gesicherte Studienfinanzierung angestrebt.
Wortlaut im Programm
Deswegen werden wir uns auf Bundesebene für eine gesicherte Studienfinanzierung einsetzen. Link zum Original
Für die Studienfinanzierung wird ein Zwei-Säulen-Modell bevorzugt.
Wortlaut im Programm
Dabei bevorzugen wir ein Zwei-Säulen-Modell. Link zum Original
Familienbeihilfen wie Kindergeld und Steuerfreibeträge werden Studierenden künftig unabhängig von den Eltern direkt ausgezahlt.
Wortlaut im Programm
Sämtliche Familienbeihilfen – wie z. B. Kindergeld und Steuerfreibeträge – sollen den Studierenden künftig von ihren Eltern unabhängig direkt ausgezahlt werden. Link zum Original
Das BAföG wird elternabhängig weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Gleichzeitig wollen wir das BAFöG elternabhängig weiterentwickeln. Link zum Original
Auf Bundesebene wird die Abschaffung des Kooperationsverbots in der Bildung angestrebt.
Wortlaut im Programm
Wir werden uns ebenfalls auf Bundesebene für die Abschaffung des Kooperationsverbotes – welches der Bundesregierung untersagt, Investitionen in die Bildung zu tätigen – sowie für eine gerechtere Lastenverteilung bei der Hochschulfinanzierung in Deutschland einsetzen. Link zum Original
Die Lasten der Hochschulfinanzierung in Deutschland werden gerechter verteilt.
Wortlaut im Programm
Wir werden uns ebenfalls auf Bundesebene für die Abschaffung des Kooperationsverbotes – welches der Bundesregierung untersagt, Investitionen in die Bildung zu tätigen – sowie für eine gerechtere Lastenverteilung bei der Hochschulfinanzierung in Deutschland einsetzen. Link zum Original
Investitionen in die Bildung sind eine gesamtstaatliche Aufgabe, bei der Haushaltsnotlageländer wie Bremen nicht allein gelassen werden dürfen.
Wortlaut im Programm
Investitionen in die Bildung sind eine gesamtstaatliche Aufgabe, mit der die Länder und insbesondere ein Haushaltsnotlageland wie Bremen nicht allein gelassen werden dürfen. Link zum Original
Kulturelle Bildung erhält in Kindergärten, Schulen und Jugendeinrichtungen eine größere Rolle.
Wortlaut im Programm
Kulturelle Bildung in Kindergärten, Schulen und Jugendeinrichtungen muss in Zukunft eine größere Rolle spielen, denn sie sind für uns auch ein Lernort für Kunst und Kultur. Link zum Original
Musik und Theater erhalten einen größeren Anteil am Unterricht.
Wortlaut im Programm
Musik und Theater müssen einen größeren Anteil des bisherigen Unterrichts ausmachen. Link zum Original
Theater-, Museums- und Konzertbesuche gehören wie Sportangebote zu einem umfassenden Bildungsangebot.
Wortlaut im Programm
Theater-, Museums- und Konzertbesuche gehören wie Sportangebote zu einem umfassenden Bildungsangebot. Link zum Original
Schulen integrieren zusätzlich zu den Fachlehrkräften Angebote von Künstlerinnen und Künstlern in ihren Ganztagsbetrieb.
Wortlaut im Programm
Wir erwarten von den Schulen, dass sie zusätzlich zu den Fachlehrern die Fähigkeiten und Angebote von Künstlerinnen und Künstlern in ihren Ganztagsbetrieb integrieren. Link zum Original
Die Angebote der Medienkompetenzvermittlung werden gebündelt, damit jedes Kind und jeder Jugendliche entsprechende Kenntnisse erwerben kann.
Wortlaut im Programm
Das bisherige Nebeneinander von verschiedenen Angeboten der Medienkompetenz-Vermittlung ist ineffektiv und nicht mehr zeitgemäß. Für die Zukunft müssen die Kräfte gebündelt werden, um jedem Jugendlichen und jedem Kind die Möglichkeit zu bieten, entsprechende Kenntnisse zu erwerben. Link zum Original
Die Kinderbetreuung soll schrittweise quantitativ und qualitativ ausgeweitet werden.
Wortlaut im Programm
Die schrittweise quantitative und qualitative Ausweitung der Kinderbetreuung hat hohe Priorität. Link zum Original
Alle Kinder aus Familien mit geringem Einkommen sollen in Kita und Hort weiterhin ein kostenloses und gesundes Mittagessen bekommen.
Wortlaut im Programm
Auch in Zukunft sollen alle Kinder aus Familien mit geringem Einkommen in der Kita- und im Hort ein kostenloses und gesundes Mittagessen bekommen. Link zum Original
Das Lernen und Lehren der deutschen Sprache ist ein zentraler Bildungsauftrag der Kindergärten.
Wortlaut im Programm
Das Lernen und Lehren der deutschen Sprache ist ein zentraler Bildungsauftrag für Kindergärten. Link zum Original
In Kindergärten soll auch die Erstsprache der Kinder gefördert werden.
Wortlaut im Programm
Hinzu kommen muss die Förderung der Erstsprache. Link zum Original
Die Frühförderung soll in den Kitas selbst erfolgen und mit der allgemeinen Förderung verbunden werden.
Wortlaut im Programm
Die Frühförderung soll in den Kitas selbst erfolgen und mit der allgemeinen Förderung verbunden werden. Link zum Original
Erzieherinnen und Erzieher sollen sich regelmäßig weiterbilden können.
Wortlaut im Programm
ErzieherInnen sollen die Möglichkeit haben, sich regelmäßig weiterzubilden und eine Qualifikation bis zum Hochschulniveau zu erreichen. Link zum Original
Erzieherinnen und Erzieher sollen eine Qualifikation bis zum Hochschulniveau erreichen können.
Wortlaut im Programm
ErzieherInnen sollen die Möglichkeit haben, sich regelmäßig weiterzubilden und eine Qualifikation bis zum Hochschulniveau zu erreichen. Link zum Original
Gender- und interkulturelle Kompetenz soll ein wichtiger Teil der Erzieherausbildung sein.
Wortlaut im Programm
Die Vermittlung von Gender- und interkultureller Kompetenz ist ein wichtiger Teil der Ausbildung. Link zum Original
Der Übergang von der Kindertagesstätte in die Schule soll verbessert und fließend gestaltet werden.
Wortlaut im Programm
Der Übergang von der Kindertagesstätte in die Schule muss verbessert und fließend gestaltet werden. Dafür bedarf es enger Kooperation beider Institutionen. Link zum Original
Kindertagesstätten und Schulen sollen eng kooperieren.
Wortlaut im Programm
Der Übergang von der Kindertagesstätte in die Schule muss verbessert und fließend gestaltet werden. Dafür bedarf es enger Kooperation beider Institutionen. Link zum Original
Für die politische Teilhabe soll die Medienkompetenz Jugendlicher geschult werden.
Wortlaut im Programm
Für politische Teilhabe wichtig ist auch, die Medienkompetenz zu schulen. Link zum Original
Jeder Jugendliche soll eine Chance auf einen Ausbildungsplatz bekommen.
Wortlaut im Programm
Jeder und jede Jugendliche muss eine Chance auf einen Ausbildungsplatz bekommen. Link zum Original
Die duale Ausbildung soll mehr Integrationskraft für Jugendliche ohne oder mit schlechten Schulabschlüssen entwickeln.
Wortlaut im Programm
Wir brauchen eine neue „Kultur der Ausbildung“, in der die duale Ausbildung mehr Integrationskraft für Jugendliche ohne oder mit schlechten Schulabschlüssen entwickelt. Link zum Original
Statt teurer berufsvorbereitender Maßnahmen sollen an der Schnittstelle von Schule und Beruf echte Übergänge in die duale Berufsausbildung geschaffen werden.
Wortlaut im Programm
Statt teurer berufsvorbereitender Maßnahmen, die zu häufig Warteschleifen ohne Ausbildungsperspektive sind, wollen wir an der Schnittstelle zwischen Schule und Beruf echte Übergänge in die duale Berufsausbildung schaffen. Link zum Original
Der Wissenstransfer zwischen Wissenschaft und Wirtschaft wird verbessert.
Wortlaut im Programm
Darüber hinaus werden wir den Wissenstransfer zwischen Wissenschaft und Wirtschaft optimieren. Link zum Original
Die Kinderbetreuung, auch für Kinder unter drei Jahren, soll ausgeweitet und sichergestellt werden.
Wortlaut im Programm
Die Ausweitung und Sicherstellung von Kinderbetreuung – auch für Kinder unter drei Jahren –, die spezifische Unterstützung von Alleinerziehenden und Migrantinnen sowie die Verbesserung und Sicherstellung von Pflege im Alter müssen gewährleistet werden. Link zum Original
Bildung soll auf der Grundlage von Mehrsprachigkeit erfolgen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen eine Bildung auf Grundlage von Mehrsprachigkeit, die Gleichbehandlung und den Dialog mit allen Religionen auf Augenhöhe und auf Grundlage der Menschenrechte. Link zum Original
In Schulen sollen unterschiedliche sexuelle Identitäten als selbstverständliche Lebensweisen vermittelt und wertneutral erörtert werden.
Wortlaut im Programm
Dazu gehört auch, dass in Schulen in Bremen und Bremerhaven unterschiedliche sexuelle Identitäten als selbstverständliche Lebensweisen vermittelt und wertneutral erörtert werden. Link zum Original
Bildung für nachhaltige Entwicklung soll in schulischen und außerschulischen Bereichen gefördert werden.
Wortlaut im Programm
Einen wichtigen Schwerpunkt sehen wir darin, die Bildung für nachhaltige Entwicklung im schulischen und außerschulischen Bereich zu fördern und hier einen Schwerpunkt auf die Nord-Süd-Perspektive zu legen. Link zum Original
In der Bildung für nachhaltige Entwicklung soll ein Schwerpunkt auf die Nord-Süd-Perspektive gelegt werden.
Wortlaut im Programm
Einen wichtigen Schwerpunkt sehen wir darin, die Bildung für nachhaltige Entwicklung im schulischen und außerschulischen Bereich zu fördern und hier einen Schwerpunkt auf die Nord-Süd-Perspektive zu legen. Link zum Original
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- a) ↑ Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.