Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung

Wir wollen exzellente Bildungseinrichtungen von der Kinderbetreuung über die Schulen und die duale Berufsausbildung bis hin zur Hochschullandschaft. Link zum Original

Wir Freie Demokraten verfolgen eine Bildungspolitik, die eine Bildungskette von der frühkindlichen Bildung über den Schul- und Berufsabschluss und das Studium bis hin zum lebenslangen Lernen schafft und dabei Wert auf Freiheit und weitestgehende Autonomie der Bildungseinrichtungen legt. Link zum Original

Wir wollen die Talente und Fähigkeiten von Kindern und jungen Menschen fördern, ihr Selbstbewusstsein stärken und sie durch Bildung in die Lage versetzen, neue private und gesellschaftliche Herausforderungen auf der Grundlage von erlerntem Wissen und sozialen Kompetenzen einzeln und gemeinschaftlich lösen zu können. Link zum Original

Wir werden daher das KiTa-Gesetz reformieren und damit die Qualität in der frühkindlichen Bildung deutlich verbessern. Link zum Original

Dazu gehören für uns eine Verbesserung der Betreuungsrelation in den Kindertagesstätten und eine schnelle Refinanzierung der dritten Kraft auch im Kindergarten durch das Land ab dem KiTa-Jahr nach der Landtagswahl 2022. Link zum Original

Dazu gehören für uns eine Verbesserung der Betreuungsrelation in den Kindertagesstätten und eine schnelle Refinanzierung der dritten Kraft auch im Kindergarten durch das Land ab dem KiTa-Jahr nach der Landtagswahl 2022. Link zum Original

Wir werden durch eine Reform der Finanzhilfe die KiTa-Finanzierung nicht nur transparenter und weniger bürokratisch gestalten, sondern auch mehr Ressourcen für Leitungsaufgaben, Fortbildung und Qualitätsentwicklung zur Verfügung stellen. Link zum Original

Wir werden durch eine Reform der Finanzhilfe die KiTa-Finanzierung nicht nur transparenter und weniger bürokratisch gestalten, sondern auch mehr Ressourcen für Leitungsaufgaben, Fortbildung und Qualitätsentwicklung zur Verfügung stellen. Link zum Original

Neben der Steigerung der Qualität ist es zentrales Anliegen, durch den Ausbau der Betreuungsplätze und der Betreuungszeiten den Einklang von Familie und Beruf sicherzustellen. Link zum Original

Wir werden uns dafür stark machen, dass beim Mittagessen, Klassenausflügen und -fahrten und Lernmaterialien soziale Unterschiede nicht mehr zu Stigmatisierungen führen können. Link zum Original

Zu den Bildungschancen gehört neben dem Unterricht, der stattfinden muss, auch ein attraktives Ganztagsangebot, welches nicht in Konkurrenz, sondern in Partnerschaft zu Vereinsangeboten und zivilgesellschaftlichem Engagement steht. Link zum Original

Zum Fördern und Fordern gehören für uns auch Angebote für Hochbegabte, Angebote zur individuellen Lernunterstützung, weiterhin Leistungsbeurteilung durch Schulnoten und Feedback ebenso wie manchmal auch die Notwendigkeit, ein Lernjahr zu wiederholen. Link zum Original

Zum Fördern und Fordern gehören für uns auch Angebote für Hochbegabte, Angebote zur individuellen Lernunterstützung, weiterhin Leistungsbeurteilung durch Schulnoten und Feedback ebenso wie manchmal auch die Notwendigkeit, ein Lernjahr zu wiederholen. Link zum Original

Zum Fördern und Fordern gehören für uns auch Angebote für Hochbegabte, Angebote zur individuellen Lernunterstützung, weiterhin Leistungsbeurteilung durch Schulnoten und Feedback ebenso wie manchmal auch die Notwendigkeit, ein Lernjahr zu wiederholen. Link zum Original

Zum Fördern und Fordern gehören für uns auch Angebote für Hochbegabte, Angebote zur individuellen Lernunterstützung, weiterhin Leistungsbeurteilung durch Schulnoten und Feedback ebenso wie manchmal auch die Notwendigkeit, ein Lernjahr zu wiederholen. Link zum Original

Eine Schlüsselfunktion dafür haben die Lehrkräfte, denen wir neben einer guten Bezahlung und pädagogischer Freiheit insbesondere die Zeit geben wollen, den Schülern individueller gerecht zu werden. Link zum Original

Wir wollen multiprofessionelle Teams in den Schulen etablieren, die schulische Sozialarbeit ausbauen und Klassengrößen reduzieren. Link zum Original

Wir wollen multiprofessionelle Teams in den Schulen etablieren, die schulische Sozialarbeit ausbauen und Klassengrößen reduzieren. Link zum Original

Wir wollen multiprofessionelle Teams in den Schulen etablieren, die schulische Sozialarbeit ausbauen und Klassengrößen reduzieren. Link zum Original

Digitale Bildung soll kein Selbstzweck sein, sondern so ausgestaltet und gefördert werden, dass es einen pädagogischen Mehrwert bringt. Link zum Original

Wir wollen, dass an allen Schulen in Niedersachsen der Unterricht auch tatsächlich stattfindet und wollen in der kommenden Legislaturperiode eine Unterrichtsgarantie geben. Link zum Original

Schule der Zukunft bedeutet für uns auch, dass die soziale Herkunft keinen Einfluss mehr auf die Bildungschancen junger Menschen in Niedersachsen haben darf. Link zum Original

Wir wollen die Schulträger bei der räumlichen Weiterentwicklung der Schulen zu Lernorten unterstützen Link zum Original

Wir werden die berufliche Bildung stärken. Link zum Original

Mit einer Digitalisierungsoffensive werden wir die Möglichkeit schaffen, dass die berufsbildenden Schulen mit der Wirtschaft mithalten können und die jungen Menschen zeitgemäß ausgebildet werden. Link zum Original

Dazu gehört aber auch eine Überarbeitung der Lehrerstundenzuweisung, die es berufsbildenden Schulen in der Fläche ermöglicht, weiterhin ein breites Spektrum von Ausbildungsberufen anzubieten. Link zum Original

Wir werden den berufsbildenden Schulen darüber hinaus die Freiheiten einräumen, noch enger mit der lokalen Wirtschaft zusammenzuarbeiten und sich flexibel den Bedürfnissen der Ausbildungsbetriebe anpassen zu können. Link zum Original

Schwerpunkt bleibt die duale Berufsausbildung. Link zum Original

Wir wollen mit dem Einsatz von Einstiegs-Coaches als Vermittler zwischen Ausbildungsbetrieb, Auszubildendem und Schule die Perspektive von jungen Menschen in schwierigen Lebensumständen verbessern, damit sie einen Ausbildungsplatz finden und die Ausbildung erfolgreich absolvieren können. Link zum Original

Damit ausreichend Fachkräfte in der frühkindlichen Bildung, aber auch im Ganztagsbereich der Grundschulen zur Verfügung stehen, werden wir eine Ausbildungsvergütung für alle Auszubildenden zur sozialpädagogischen Assistenz und für den Erzieherberuf einführen. Link zum Original

Wir wollen, dass Kinder gute Deutschkenntnisse haben und daher in der gesamten Schullaufbahn einen Schwerpunkt auf Deutsch setzen. Link zum Original

Insbesondere in den berufsbildenden Schulen muss die Sprachförderung intensiviert werden, da die Sprache eine der Grundlagen für das Erreichen eines Ausbildungsabschlusses ist. Link zum Original

Darüber hinaus wollen wir die Potenziale der Mehrsprachigkeit heben. Link zum Original

Wir wollen bilinguale Angebote in Kindertagesstätten mit spielerischem Spracherwerb ebenso stärken wie den bilingualen Fachunterricht in den weiterführenden Schulen. Hierfür soll es Fort- und Weiterbildungsangebote für die Lehrkräfte, insbesondere die Fremdsprachenlehrkräfte, geben. Link zum Original

Wir wollen bilinguale Angebote in Kindertagesstätten mit spielerischem Spracherwerb ebenso stärken wie den bilingualen Fachunterricht in den weiterführenden Schulen. Hierfür soll es Fort- und Weiterbildungsangebote für die Lehrkräfte, insbesondere die Fremdsprachenlehrkräfte, geben. Link zum Original

Wir wollen bilinguale Angebote in Kindertagesstätten mit spielerischem Spracherwerb ebenso stärken wie den bilingualen Fachunterricht in den weiterführenden Schulen. Hierfür soll es Fort- und Weiterbildungsangebote für die Lehrkräfte, insbesondere die Fremdsprachenlehrkräfte, geben. Link zum Original

Wir wollen aber die Sprachkompetenz der jungen Menschen stärken, deren Herkunftssprache nicht Deutsch ist. Hierfür sollen die Angebote des herkunftssprachlichen Unterrichts ausgebaut werden. Link zum Original

Wir wollen aber die Sprachkompetenz der jungen Menschen stärken, deren Herkunftssprache nicht Deutsch ist. Hierfür sollen die Angebote des herkunftssprachlichen Unterrichts ausgebaut werden. Link zum Original

Wir werden die Schuleingangsuntersuchungen weiterentwickeln und dabei einen besonderen Schwerpunkt auf die Wiedereinführung der Sprachstandserhebung legen. Link zum Original

Wir werden die Schuleingangsuntersuchungen weiterentwickeln und dabei einen besonderen Schwerpunkt auf die Wiedereinführung der Sprachstandserhebung legen. Link zum Original

Wenn ein besonderer Förderbedarf besteht, kann ein verpflichtendes Jahr vor der Einschulung folgen, das Kindern ähnlich wie in einem Vorschuljahr einen reibungslosen Start in die Schule ermöglicht. Link zum Original

Wir werden den Unterricht in Deutsch und Mathematik in der Grundschule ausweiten und Angebote für die individuelle Förderung ausweiten. Link zum Original

Wir werden den Unterricht in Deutsch und Mathematik in der Grundschule ausweiten und Angebote für die individuelle Förderung ausweiten. Link zum Original

Unser Ziel ist, dass jedes Kind am Ende der Grundschule Lesen, Rechnen und Schreiben beherrscht. Link zum Original

Deswegen ist es neben der reinen Wissensvermittlung wichtig, dass Schulen verstärkt Kreativität und Empathie als zentrale Kompetenzen in allen Schulfächern stärken. Link zum Original

Wir wollen, dass Lehrpläne, Unterrichtsstrukturen und Klausuren dieser Balance aus Wissensvermittlung und der Stärkung von Kreativität und Kompetenz gerecht werden. Link zum Original

Wir wollen deswegen, dass Schulfächer sich im Stundenplan nicht einfach aneinanderreihen, sondern aufeinander aufbauen oder sich sogar direkt verbinden. Link zum Original

Eine noch stärkere Vernetzung von Unterrichtsinhalten in den Lehrplänen wollen wir deswegen fördern und auch Freiräume für eine praktische, interdisziplinäre Verschränkung in den Schulen schaffen. Link zum Original

Eine noch stärkere Vernetzung von Unterrichtsinhalten in den Lehrplänen wollen wir deswegen fördern und auch Freiräume für eine praktische, interdisziplinäre Verschränkung in den Schulen schaffen. Link zum Original

Lehrerinnen und Lehrer müssen wieder die Freiheit haben, von Lehrplänen abzuweichen und nach eigener Einschätzung, Dynamik und Interessenslage der Schüler Themen vertiefen können. Link zum Original

Wo Schüler und Schülerinnen Leidenschaft und Interesse entwickeln oder weiterführende Projekte realisieren wollen, müssen Lehrer und Lehrerinnen die Freiheit haben, das zu ermöglichen. Link zum Original

Zentrale Abschlussprüfungen müssen in ihrer Ausgestaltung solche Freiheiten von Lehrern und Lehrerinnen wieder mehr ermöglichen. Link zum Original

Wir werden Schulen in sozialen Brennpunkten stärker unterstützen durch schulische Sozialarbeit, multiprofessionelle Teams und ein erhöhtes Schulbudget, über das die Schulen frei verfügen können. Link zum Original

Wir werden Schulen in sozialen Brennpunkten stärker unterstützen durch schulische Sozialarbeit, multiprofessionelle Teams und ein erhöhtes Schulbudget, über das die Schulen frei verfügen können. Link zum Original

Wir werden Schulen in sozialen Brennpunkten stärker unterstützen durch schulische Sozialarbeit, multiprofessionelle Teams und ein erhöhtes Schulbudget, über das die Schulen frei verfügen können. Link zum Original

„Aufstiegshelfer“ sollen Schülerinnen und Schülern Chancen und Wege zur Berufsausbildung oder zum Studium aufzeigen und dabei helfen, Netzwerke zu knüpfen. Link zum Original

Wir Freie Demokraten schätzen die Vielfalt der niedersächsischen Bildungslandschaft und wollen diese erhalten. Link zum Original

Wir werden auch die Kooperativen Gesamtschulen wieder zu einem möglichen Angebot für Schulträger machen und auch kleinen Haupt- und Realschulen die Möglichkeit eröffnen, sich beispielsweise zu Oberschulen weiterentwickeln zu können. Link zum Original

Wir werden auch die Kooperativen Gesamtschulen wieder zu einem möglichen Angebot für Schulträger machen und auch kleinen Haupt- und Realschulen die Möglichkeit eröffnen, sich beispielsweise zu Oberschulen weiterentwickeln zu können. Link zum Original

Wir werden die Misere in der Unterrichtsversorgung der letzten zehn Jahre beenden. Link zum Original

Hierzu werden wir für alle Lehrkräfte das Einstiegsgehalt von A 13 einführen und damit jungen Lehrkräften ein attraktives Angebot machen. Link zum Original

Wir werden zudem die Studienkapazitäten an den niedersächsischen Universitäten dem tatsächlichen Lehrkräftebedarf anpassen. Link zum Original

Wir Freie Demokraten werden die Autonomie der Schulen stärken und den Schulen mehr pädagogische, personelle und finanzielle Freiheiten ermöglichen. Link zum Original

Neben Freiheiten im Schulbudget sollen die Schulen auch mehr Freiheiten bei der Unterrichtsorganisation erhalten, um beispielsweise fächerübergreifende Projekte besser realisieren zu können. Link zum Original

Daher werden wir die Schulen bei der Schul- und Unterrichtsentwicklung besser unterstützen. Link zum Original

Schulen in freier Trägerschaft runden das Bildungsangebot in Niedersachsen ab und sind eine starke Säule in der niedersächsischen Schullandschaft. Link zum Original

Wir werden die Finanzhilfe reformieren und legen dabei Wert auf eine transparente Finanzhilfe, die sich an den tatsächlichen Kosten der Schülerinnen und Schüler an den staatlichen Schulen orientiert. Link zum Original

Inklusion bedeutet für uns Freie Demokraten, dass jede Schülerin und jeder Schüler die Unterstützung erhalten, die der einzelne junge Mensch für die individuellen Bildungschancen benötigt. Dafür wollen wir Gelingensbedingungen definieren, die für eine erfolgreiche individuelle Beschulung notwendig sind. Link zum Original

Für uns spielt es keine Rolle, ob die Eltern sich im Falle eines sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs für eine inklusive Beschulung oder die Beschulung an einer Förderschule entscheiden. Wir werden diese Angebote nicht gegeneinander ausspielen, sondern Eltern die Möglichkeit geben, sich nach fachlicher Beratung für die beste Lernumgebung für ihr Kind entscheiden zu können. Link zum Original

Wir werden die verbliebenen Förderschulen Lernen erhalten, so lange wie Eltern diese Schulform wählen. Link zum Original

Dem insgesamt gestiegenen Bedarf an Sonderpädagogen werden wir Rechnung tragen und die Ausbildung auch in diesem Bereich auf den tatsächlichen Bedarf hin anpassen. Link zum Original

Wir werden landesweite Qualitätsstandards für die Schulbegleitung etablieren. Link zum Original

Wir wollen die Fort- und Weiterbildung der Lehrkräfte für den Einsatz von digitalen Medien ausbauen und praxisorientierter gestalten. Link zum Original

Wir wollen die Schulen bei der Umsetzung ihrer Medienbildungskonzepte sowohl im technischen als auch im pädagogischen Bereich unterstützen. Link zum Original

Hierzu werden wir spezielle Digitalpädagoginnen und -pädagogen nach estnischem Vorbild und Systemadministratorinnen und -administratoren zur Entlastung der Lehrkräfte einsetzen. Link zum Original

Der Einsatz von digitalen Endgeräten darf nicht dazu führen, dass die Kinder frühzeitig auf bestimmte Arten oder Marken von Endgeräten getrimmt werden. Link zum Original

Wir werden daher die digitale Infrastruktur so ertüchtigen, dass alle Anwendungen, inklusive der Verwaltungsanwendungen in Schule, webbasiert und unabhängig vom Endgerät funktionieren. Link zum Original

Unser Ziel ist hier eine digitale Plattform, die Schulen möglichst kostenlos zur Verfügung gestellt wird. Link zum Original

Digitale Endgeräte sind als Lernmittel anzuerkennen und für Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte bedarfsgerecht zur Verfügung zu stellen. Link zum Original

Digitale Endgeräte sind als Lernmittel anzuerkennen und für Schülerinnen und Schüler sowie Lehrkräfte bedarfsgerecht zur Verfügung zu stellen. Link zum Original

Wir erkennen an, dass in Zeiten der Pandemie an einigen Schulen Konzepte entwickelt wurden, wie moderner, digitaler Unterricht gestaltet werden kann. Diese Konzepte werden wir aufgreifen und sichern zu, besonders innovative Schulen mit dem nötigen Freiraum bei der Ausgestaltung der digitalen Lernumgebung auszustatten. Link zum Original

Wir werden die Medienkompetenz der Lehrkräfte stärken, ebenso wie die der Schülerinnen und Schüler. Wir wollen sie fit machen für die digitale Welt, in der wir heute schon leben und künftig leben werden. Wir wollen sie für Datenschutz sensibilisieren, das Verständnis für die Beeinflussung durch Algorithmen stärken und ein Bewusstsein für Cybermobbing schaffen. Link zum Original

Wir werden die Medienkompetenz der Lehrkräfte stärken, ebenso wie die der Schülerinnen und Schüler. Wir wollen sie fit machen für die digitale Welt, in der wir heute schon leben und künftig leben werden. Wir wollen sie für Datenschutz sensibilisieren, das Verständnis für die Beeinflussung durch Algorithmen stärken und ein Bewusstsein für Cybermobbing schaffen. Link zum Original

Wir werden die Medienkompetenz der Lehrkräfte stärken, ebenso wie die der Schülerinnen und Schüler. Wir wollen sie fit machen für die digitale Welt, in der wir heute schon leben und künftig leben werden. Wir wollen sie für Datenschutz sensibilisieren, das Verständnis für die Beeinflussung durch Algorithmen stärken und ein Bewusstsein für Cybermobbing schaffen. Link zum Original

Wir werden die Medienkompetenz der Lehrkräfte stärken, ebenso wie die der Schülerinnen und Schüler. Wir wollen sie fit machen für die digitale Welt, in der wir heute schon leben und künftig leben werden. Wir wollen sie für Datenschutz sensibilisieren, das Verständnis für die Beeinflussung durch Algorithmen stärken und ein Bewusstsein für Cybermobbing schaffen. Link zum Original

Neben der Einstiegsbesoldung A 13 machen wir uns stark für die Wiedereinführung der Altersermäßigung ab 55 Jahren, die Entlastung durch kleinere Klassen und Entlastung der Schulleitungen durch Funktionsstellen und Anrechnungsstunden, insbesondere in kleineren Systemen. Link zum Original

Neben der Einstiegsbesoldung A 13 machen wir uns stark für die Wiedereinführung der Altersermäßigung ab 55 Jahren, die Entlastung durch kleinere Klassen und Entlastung der Schulleitungen durch Funktionsstellen und Anrechnungsstunden, insbesondere in kleineren Systemen. Link zum Original

Neben der Einstiegsbesoldung A 13 machen wir uns stark für die Wiedereinführung der Altersermäßigung ab 55 Jahren, die Entlastung durch kleinere Klassen und Entlastung der Schulleitungen durch Funktionsstellen und Anrechnungsstunden, insbesondere in kleineren Systemen. Link zum Original

Neben der Einstiegsbesoldung A 13 machen wir uns stark für die Wiedereinführung der Altersermäßigung ab 55 Jahren, die Entlastung durch kleinere Klassen und Entlastung der Schulleitungen durch Funktionsstellen und Anrechnungsstunden, insbesondere in kleineren Systemen. Link zum Original

Damit sich die Lehrkräfte vollumfänglich ihrem Bildungs- und Erziehungsauftrag widmen können, muss Schule umfassen entbürokratisiert werden. Link zum Original

Wir wollen daher entschieden gegen Gewalt gegen Lehrkräfte vorgehen. Link zum Original

Die Lehrerausbildung muss besser auf die Lebensrealität in Schule und der Schülerinnen und Schüler ausgerichtet sein, einen hohen Praxisanteil umfassen und immer wieder überprüft und angepasst werden. Link zum Original

Die Lehrerausbildung muss besser auf die Lebensrealität in Schule und der Schülerinnen und Schüler ausgerichtet sein, einen hohen Praxisanteil umfassen und immer wieder überprüft und angepasst werden. Link zum Original

Die Lehrerausbildung muss besser auf die Lebensrealität in Schule und der Schülerinnen und Schüler ausgerichtet sein, einen hohen Praxisanteil umfassen und immer wieder überprüft und angepasst werden. Link zum Original

Die Vielfalt der Schulen wird sich auch weiterhin in der Lehrerausbildung widerspiegeln. Link zum Original

Berufsquereinsteiger werden wir beim Einstieg stärker fördern Link zum Original

Auch muss das Lehramtsstudium zwischen Wissenschafts- und Kultusministerium besser verzahnt werden. Dies gilt für die Planung der Studienplatzzahlen ebenso wie für die inhaltliche Ausgestaltung von Studium und Referendariat. Beide Ausbildungsphasen müssen neuen digitalen Anforderungen genügen und die schulformadäquaten Curricula sind auf fachwissenschaftlicher Grundlage weiterzuentwickeln. Link zum Original

Auch muss das Lehramtsstudium zwischen Wissenschafts- und Kultusministerium besser verzahnt werden. Dies gilt für die Planung der Studienplatzzahlen ebenso wie für die inhaltliche Ausgestaltung von Studium und Referendariat. Beide Ausbildungsphasen müssen neuen digitalen Anforderungen genügen und die schulformadäquaten Curricula sind auf fachwissenschaftlicher Grundlage weiterzuentwickeln. Link zum Original

Auch muss das Lehramtsstudium zwischen Wissenschafts- und Kultusministerium besser verzahnt werden. Dies gilt für die Planung der Studienplatzzahlen ebenso wie für die inhaltliche Ausgestaltung von Studium und Referendariat. Beide Ausbildungsphasen müssen neuen digitalen Anforderungen genügen und die schulformadäquaten Curricula sind auf fachwissenschaftlicher Grundlage weiterzuentwickeln. Link zum Original

Wir werden den Einsatz von Schulgesundheitsfachkräften als wichtige Anlaufstellen für die Gesundheitsvorsorge und -fürsorge erproben. Link zum Original

Statt jede Kommune eigene Erfahrungen sammeln zu lassen, sollte das Land Empfehlungen zum Schulbau erarbeiten und den Kommunen als Trägern der Schulgebäude zur Verfügung stellen. Link zum Original

Die Hochschul- und Wissenschaftspolitik darf daher nicht länger ein Schattendasein führen, sondern muss als originäre Landesaufgabe in das Scheinwerferlicht der Landespolitik gerückt werden. Link zum Original

Mit mehr Autonomie, besseren finanziellen Rahmenbedingungen, einer Digitalisierungsoffensive und einem Investitionsturbo wollen wir den Wissenschaftsstandort Niedersachsen aus dem bundesdeutschen Mittelmaß herausführen. Link zum Original

Das Land muss zum Magneten für die klügsten Köpfe werden, Exzellenzstatus anstreben und auf höchstem Niveau lehren. Link zum Original

Wir wollen, dass die niedersächsischen Hochschulen im Wettbewerb um die besten Köpfe durchsetzungsfähig und bei der Beteiligung an Exzellenzverfahren konkurrenzfähig sind. Link zum Original

Landeszuschüsse müssen dabei auch den Mehrbedarf aus Tarif- und Besoldungsrunden sowie einen pauschalen Inflationsausgleich für das Sachmittelbudget berücksichtigen. Link zum Original

Die herausragende Rolle der Hochschulen für wirtschaftlichen, technologischen und gesellschaftlichen Fortschritt muss sich auch in der Haushaltspolitik des Landes widerspiegeln. Link zum Original

Wir wollen das Niedersächsische Hochschulgesetz novellieren und zu einem echten Hochschulfreiheitsgesetz machen. Link zum Original

Nach dem Vorbild von Nordrhein-Westfalen werden wir den Hochschulen mehr Autonomie geben. Link zum Original

Konkret wollen wir etwa das professorale Berufungsrecht allgemein und auf Dauer auf die Hochschulen übertragen, die Altersbeschränkung für die Berufbarkeit von Professorinnen und Professoren in ein Beamtenverhältnis flexibilisieren und die Hochschulen in die Arbeitgeberposition unter Beibehaltung von Mitbestimmungsrechten und Tarifgebundenheit versetzen. Link zum Original

Konkret wollen wir etwa das professorale Berufungsrecht allgemein und auf Dauer auf die Hochschulen übertragen, die Altersbeschränkung für die Berufbarkeit von Professorinnen und Professoren in ein Beamtenverhältnis flexibilisieren und die Hochschulen in die Arbeitgeberposition unter Beibehaltung von Mitbestimmungsrechten und Tarifgebundenheit versetzen. Link zum Original

Konkret wollen wir etwa das professorale Berufungsrecht allgemein und auf Dauer auf die Hochschulen übertragen, die Altersbeschränkung für die Berufbarkeit von Professorinnen und Professoren in ein Beamtenverhältnis flexibilisieren und die Hochschulen in die Arbeitgeberposition unter Beibehaltung von Mitbestimmungsrechten und Tarifgebundenheit versetzen. Link zum Original

Überdies wollen wir für die Hochschulen und die Hochschulverbünde, die dies wünschen, ein selbstständiges Bauen im Rahmen eines Optionsmodells ermöglichen und Autonomie über die Liegenschaften gewähren. Link zum Original

Überdies wollen wir für die Hochschulen und die Hochschulverbünde, die dies wünschen, ein selbstständiges Bauen im Rahmen eines Optionsmodells ermöglichen und Autonomie über die Liegenschaften gewähren. Link zum Original

Ferner streben wir an, den Hochschulen volle finanzielle Hoheit über einmal ausgezahlte Landesmittel zu geben und ihnen Eigenverantwortung in der Binnenorganisation zu überlassen. Link zum Original

Ferner streben wir an, den Hochschulen volle finanzielle Hoheit über einmal ausgezahlte Landesmittel zu geben und ihnen Eigenverantwortung in der Binnenorganisation zu überlassen. Link zum Original

Deregulierungen der Vergangenheit dürfen nicht rückgängig gemacht werden. Link zum Original

Das Land muss seinen Hochschulen mehr vertrauen und ihnen mehr Freiheiten und Experimentierräume geben. Link zum Original

Mit einer Investitionsoffensive für die Hochschulen wollen wir dem Investitionsstau begegnen, der, zusätzlich zum beträchtlichen Investitionsbedarf in der Universitätsmedizin, rund 4,3 Mrd. Euro beträgt. Link zum Original

Grundlage für den Abbau des Sanierungs- und Modernisierungsstaus an den Hochschulen ist eine transparente Vermögenserfassung, die eine Priorisierung von Investitionsmaßnahmen und eine bessere Planbarkeit für die Hochschulen ermöglicht. Link zum Original

Öffentlich-Private-Partnerschaften (ÖPP) betrachten wir neben direkten staatlichen Investitionen als einen wichtigen Baustein, um diesen Investitionsbedarfen zu begegnen. Link zum Original

In diesem Zusammenhang muss auch der Hochschulentwicklungsvertrag ab dem Jahr 2024 zu einem längerfristigen Hochschulrahmenvertrag umgebaut werden, der den Hochschulen in den Bereichen Grundfinanzierung, Sanierung und Digitalisierung mehr Planungssicherheit gibt. Link zum Original

Die systematischere Vernetzung analoger und digitaler Lehr- und Lernformate wollen wir ermöglichen und finanzieren. Link zum Original

Gemeinsam mit den Hochschulen wollen wir die digitale Transformation von Forschung, Lehre und Verwaltung beschleunigen und mittelfristig eine „Digitale Hochschule Niedersachsen“ (DHN) entwickeln. Link zum Original

Gemeinsam mit den Hochschulen wollen wir die digitale Transformation von Forschung, Lehre und Verwaltung beschleunigen und mittelfristig eine „Digitale Hochschule Niedersachsen“ (DHN) entwickeln. Link zum Original

Nach dem Vorbild der Virtuellen Hochschule Bayern wollen wir eine gemeinsame Einrichtung aller niedersächsischen Hochschulen forcieren, die den Austausch digitaler Lehre koordiniert und die Möglichkeit schafft, dass alle niedersächsischen Studierenden die digitalen Angebote aller niedersächsischen Hochschulen, insbesondere im Grundlagenstudium, nutzen können. Link zum Original

Die Studienbedingungen in Niedersachsen müssen die besten der Bundesrepublik sein. Link zum Original

Dafür muss, mindestens an einzelnen Hochschulstandorten, eine Senkung der Semesterbeiträge geprüft werden. Link zum Original

Wir wollen ferner mittelfristig die finanziellen Zuschüsse an die Studierendenwerke erhöhen, um nationale Studierende bei den Wohnkosten zu entlasten und internationalen Studierenden ein gutes Wohnangebot machen zu können. Link zum Original

Europäische Austauschprogramme wollen wir auf allen Ebenen unterstützen und dafür einen Status für Europastudierende und so genannte Freemover im Niedersächsischen Hochschulgesetz verankern. Link zum Original

Europäische Austauschprogramme wollen wir auf allen Ebenen unterstützen und dafür einen Status für Europastudierende und so genannte Freemover im Niedersächsischen Hochschulgesetz verankern. Link zum Original

Dazu werden wir ein Landesprogramm auflegen, das Studienanfängerinnen und Studienanfängern aus einkommensschwachen Haushalten ein Stipendium für den Studienbeginn gewährt. Link zum Original

Die Initiative Arbeiterkind wollen wir weiter fördern. Link zum Original

Daneben setzen wir uns für die Möglichkeit von Schnuppertagen an Universitäten sowie den Aufbau eines studentischen Mentee-Programms ein. Link zum Original

Daneben setzen wir uns für die Möglichkeit von Schnuppertagen an Universitäten sowie den Aufbau eines studentischen Mentee-Programms ein. Link zum Original

Wir begrüßen auf Bundesebene die geplante Anhebung der Minijob-Grenze und die geplante BAföG-Reform, die ein unbürokratisches, flexibles und elternunabhängigeres Fördermodell einschließt. Link zum Original

Studienabbrecherinnen und Studienabbrecher sollen eine detaillierte Aufstellung ihrer im Studium erbrachten Leistungen erhalten, um sich damit leichter für praktische Berufe und eine berufliche Ausbildung bewerben zu können. Link zum Original

Über Beratungsangebote für Studienabbrecherinnen und Studienabbrecher für den Wechsel in eine Berufsausbildung soll vermehr informiert werden. Link zum Original

Die Beratungsangebote sind in ihrer Arbeit zu unterstützen. Link zum Original

Die Arbeitssituation für die Beschäftigten im Hochschulwesen, insbesondere für den akademischen Mittelbau und die Lehrbeauftragten, wollen wir verbessern. Link zum Original

Dazu werden wir uns beim Bund für eine Reform der Befristungsregelungen im Wissenschaftszeitvertragsgesetz einsetzen. Link zum Original

Wir wollen die Hochschulen zudem bei ihren Bemühungen unterstützen, Nachwuchs-wissenschaftlerinnen und -wissenschaftlern eine Anstellung auf Tenure-Track-Basis von anzubieten. Link zum Original

Für Daueraufgaben sind in gewissem Umfang auch Dauerstellen vorzusehen. Link zum Original

Zur Stärkung der grundständigen Lehre und Forschung an den Hochschulen für angewandte Wissenschaften soll dort nach Möglichkeit je forschungsstarker Professur jeweils eine Stelle als wissenschaftliche Mitarbeiterin bzw. wissenschaftlicher Mitarbeiter eingerichtet werden. Link zum Original

Niedersachsens Hochschulen müssen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler mit Weltrang anziehen und halten. Dafür sind Vergütungsstrukturen aufzubrechen, die W-Besoldung anzupassen, Berufungsverfahren zu verkürzen und Lehrverpflichtungen flexibel auszugestalten. Link zum Original

Niedersachsens Hochschulen müssen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler mit Weltrang anziehen und halten. Dafür sind Vergütungsstrukturen aufzubrechen, die W-Besoldung anzupassen, Berufungsverfahren zu verkürzen und Lehrverpflichtungen flexibel auszugestalten. Link zum Original

Niedersachsens Hochschulen müssen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler mit Weltrang anziehen und halten. Dafür sind Vergütungsstrukturen aufzubrechen, die W-Besoldung anzupassen, Berufungsverfahren zu verkürzen und Lehrverpflichtungen flexibel auszugestalten. Link zum Original

Niedersachsens Hochschulen müssen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler mit Weltrang anziehen und halten. Dafür sind Vergütungsstrukturen aufzubrechen, die W-Besoldung anzupassen, Berufungsverfahren zu verkürzen und Lehrverpflichtungen flexibel auszugestalten. Link zum Original

Wir wollen die Einrichtung von University Hubs forcieren und das Ökosystem für Start-ups und Spin-offs an den Hochschulen verbessern. Diese sollten die jeweilige Hochschule beim Wissenstransfer unterstützen und zentral im Land durch das Innovationszentrum Niedersachsen begleitet werden. Link zum Original

Wir wollen die Einrichtung von University Hubs forcieren und das Ökosystem für Start-ups und Spin-offs an den Hochschulen verbessern. Diese sollten die jeweilige Hochschule beim Wissenstransfer unterstützen und zentral im Land durch das Innovationszentrum Niedersachsen begleitet werden. Link zum Original

Wir wollen die Einrichtung von University Hubs forcieren und das Ökosystem für Start-ups und Spin-offs an den Hochschulen verbessern. Diese sollten die jeweilige Hochschule beim Wissenstransfer unterstützen und zentral im Land durch das Innovationszentrum Niedersachsen begleitet werden. Link zum Original

Die University Hubs sollen sich auch für andere Gesellschafter offen zeigen, vernetzt im Land arbeiten und außerdem Zugang zu einem neuen landeseigenen Venture-Capital-Fonds haben. Link zum Original

Neben flexiblen Gründungssemestern sind überdies Gründungszonen und studentische Gründungsgesellschaften zu ermöglichen. Link zum Original

Neben flexiblen Gründungssemestern sind überdies Gründungszonen und studentische Gründungsgesellschaften zu ermöglichen. Link zum Original

Wir wollen darüber hinaus Praxisbezüge im Studium und Kooperationen mit kleinen und mittelständischen Unternehmen fördern und die Absolvierung von Pflichtpraktika flexibilisieren. Link zum Original

Wir wollen darüber hinaus Praxisbezüge im Studium und Kooperationen mit kleinen und mittelständischen Unternehmen fördern und die Absolvierung von Pflichtpraktika flexibilisieren. Link zum Original

Darum wollen wir die psychischen Belastungen in Forschung und Lehre für Studierende und Forschende in einer wissenschaftlichen Studie untersuchen lassen. Link zum Original

Darüber hinaus sollen bestehende Beratungs- und Hilfsangebote vor allem für Studierende, Promovierende und Nachwuchswissenschaftler an den Hochschulen verstetigt und ausgeweitet werden. Link zum Original

Wir setzen uns für eine Wissenschaft ein, die die individuellen Lebensumstände der Menschen bei der Bewertung ihrer wissenschaftlichen Leistungen berücksichtigt. Link zum Original

Wir verteidigen die Freiheit von Wissenschaft, Forschung und Lehre. Link zum Original

Allen Versuchen, die Arbeit von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern an niedersächsischen Hochschulen zu behindern oder zu beeinträchtigen, erteilen wir eine klare Absage. Link zum Original

Wenn die Einrichtung so genannter Konfuzius-Institute an niedersächsischen Hochschulen mit einer Einflussnahme durch die Volksrepublik China oder die Kommunistische Partei Chinas einhergehen, müssen entsprechende Kooperationen beendet werden. Link zum Original

Den Wissenschaftsstandort Niedersachsen wollen wir mit einer besseren finanziellen und strategischen Vorbereitung der Exzellenzstrategie, neuem Mut zu hochschulstandortbezogenen Schwerpunktsetzungen, einem umfassenden Bürokratieabbauprogramm sowie einer kritischen Evaluation der Hochschulverwaltungen stärken. Link zum Original

Den Wissenschaftsstandort Niedersachsen wollen wir mit einer besseren finanziellen und strategischen Vorbereitung der Exzellenzstrategie, neuem Mut zu hochschulstandortbezogenen Schwerpunktsetzungen, einem umfassenden Bürokratieabbauprogramm sowie einer kritischen Evaluation der Hochschulverwaltungen stärken. Link zum Original

Den Wissenschaftsstandort Niedersachsen wollen wir mit einer besseren finanziellen und strategischen Vorbereitung der Exzellenzstrategie, neuem Mut zu hochschulstandortbezogenen Schwerpunktsetzungen, einem umfassenden Bürokratieabbauprogramm sowie einer kritischen Evaluation der Hochschulverwaltungen stärken. Link zum Original

Den Wissenschaftsstandort Niedersachsen wollen wir mit einer besseren finanziellen und strategischen Vorbereitung der Exzellenzstrategie, neuem Mut zu hochschulstandortbezogenen Schwerpunktsetzungen, einem umfassenden Bürokratieabbauprogramm sowie einer kritischen Evaluation der Hochschulverwaltungen stärken. Link zum Original

In Zusammenarbeit mit zentralen Stakeholdern, wie der Landeshochschulkonferenz (LHK) und der Wissenschaftlichen Kommission Niedersachsen (WKN), wollen wir weitere Instrumente zur Aufwertung des Wissenschaftsstandortes Niedersachsen identifizieren und umsetzen. Link zum Original

An den Hochschulen für angewandte Wissenschaften wollen wir mehr Studienplätze und eine bessere Vernetzung zwischen Berufsausbildung und akademischem Studium schaffen sowie den Praxisbezug im Studium stärken. Link zum Original

An den Hochschulen für angewandte Wissenschaften wollen wir mehr Studienplätze und eine bessere Vernetzung zwischen Berufsausbildung und akademischem Studium schaffen sowie den Praxisbezug im Studium stärken. Link zum Original

An den Hochschulen für angewandte Wissenschaften wollen wir mehr Studienplätze und eine bessere Vernetzung zwischen Berufsausbildung und akademischem Studium schaffen sowie den Praxisbezug im Studium stärken. Link zum Original

Zur Weiterentwicklung kooperativer Promotionsverfahren zwischen Universitäten und Hochschulen für angewandte Wissenschaften wollen wir ein gemeinsames Promotionskolleg von Hochschulen für angewandte Wissenschaften prüfen. Link zum Original

Private Hochschulen sehen wir als Bereicherung und Teil einer vielfältigen Hochschullandschaft und wollen für sie den regulatorischen Rahmen verbessern. Link zum Original

Die Berufsakademien als Motor der Fachkräftebildung und der Fachkräftebindung werden wir unterstützen. Link zum Original

Wir wollen das Niedersächsische Berufsakademiegesetz weiterentwickeln und Berufsakademien, die sich besonderen Qualitätsstandards stellen, den Zugang zum professoralen Bereich für entsprechend qualifizierte Dozentinnen und Dozenten eröffnen. Link zum Original

Wir wollen das Niedersächsische Berufsakademiegesetz weiterentwickeln und Berufsakademien, die sich besonderen Qualitätsstandards stellen, den Zugang zum professoralen Bereich für entsprechend qualifizierte Dozentinnen und Dozenten eröffnen. Link zum Original

Weitere regulatorische Wettbewerbsnachteile wollen wir in diesem Zuge konsequent abbauen. Link zum Original

Wir streben zudem an, Berufsakademien auf Grund ihrer landespolitischen Bedeutung finanziell zu unterstützen, beispielsweise im Bereich der Digitalisierung oder beim Wissens- und Technologietransfer. Link zum Original

Wir wollen Musik- und Kunsthochschulen einen neuen Stellenwert geben. Link zum Original

Wir wollen die baulichen, personellen und regulatorischen Rahmenbedingungen für die betroffenen Hochschulen verbessern, um den künstlerischen Nachwuchs und die musikpädagogische Ausbildung zu sichern. Link zum Original

Wir wollen die Hochschulen dabei unterstützen, stärker als bisher auf dem Weiterbildungsmarkt zu agieren und ihre Bildungsexpertise einzubringen. Link zum Original

Wir stehen in diesem Zusammenhang für einen Ausbau der Alumni-Kultur, einen besseren Zugang für Berufstätige ohne akademischen Abschluss, eine Reform zur Heranziehung des Lehrdeputats für den Weiterbildungsbereich, eine Einbeziehung der Weiterbildung in die Kapazitätsverordnung, einen besseren Zugang zur Hochschulinfrastruktur für Externe und für eine Ausweitung der Teilzeit- und Fernstudienangebote ein. Link zum Original

Wir stehen in diesem Zusammenhang für einen Ausbau der Alumni-Kultur, einen besseren Zugang für Berufstätige ohne akademischen Abschluss, eine Reform zur Heranziehung des Lehrdeputats für den Weiterbildungsbereich, eine Einbeziehung der Weiterbildung in die Kapazitätsverordnung, einen besseren Zugang zur Hochschulinfrastruktur für Externe und für eine Ausweitung der Teilzeit- und Fernstudienangebote ein. Link zum Original

Wir stehen in diesem Zusammenhang für einen Ausbau der Alumni-Kultur, einen besseren Zugang für Berufstätige ohne akademischen Abschluss, eine Reform zur Heranziehung des Lehrdeputats für den Weiterbildungsbereich, eine Einbeziehung der Weiterbildung in die Kapazitätsverordnung, einen besseren Zugang zur Hochschulinfrastruktur für Externe und für eine Ausweitung der Teilzeit- und Fernstudienangebote ein. Link zum Original

Wir stehen in diesem Zusammenhang für einen Ausbau der Alumni-Kultur, einen besseren Zugang für Berufstätige ohne akademischen Abschluss, eine Reform zur Heranziehung des Lehrdeputats für den Weiterbildungsbereich, eine Einbeziehung der Weiterbildung in die Kapazitätsverordnung, einen besseren Zugang zur Hochschulinfrastruktur für Externe und für eine Ausweitung der Teilzeit- und Fernstudienangebote ein. Link zum Original

Wir stehen in diesem Zusammenhang für einen Ausbau der Alumni-Kultur, einen besseren Zugang für Berufstätige ohne akademischen Abschluss, eine Reform zur Heranziehung des Lehrdeputats für den Weiterbildungsbereich, eine Einbeziehung der Weiterbildung in die Kapazitätsverordnung, einen besseren Zugang zur Hochschulinfrastruktur für Externe und für eine Ausweitung der Teilzeit- und Fernstudienangebote ein. Link zum Original

Wir stehen in diesem Zusammenhang für einen Ausbau der Alumni-Kultur, einen besseren Zugang für Berufstätige ohne akademischen Abschluss, eine Reform zur Heranziehung des Lehrdeputats für den Weiterbildungsbereich, eine Einbeziehung der Weiterbildung in die Kapazitätsverordnung, einen besseren Zugang zur Hochschulinfrastruktur für Externe und für eine Ausweitung der Teilzeit- und Fernstudienangebote ein. Link zum Original

Ferner benötigen wir eine landesweite digitale Plattform, auf der die Weiterbildungsangebote der Hochschulen als Open Educational Resources (OER) in Niedersachsen erfasst und dargestellt werden. Link zum Original

Daher ist die Anzahl der Studienplätze für Humanmedizin an den Standorten Göttingen, Hannover und Oldenburg weiter bedarfsgerecht steigern. Link zum Original

Ferner soll Medizinstudierenden zukünftig im Rahmen ihrer Ausbildung ein besseres Angebot zum persönlichen Umgang mit Tod und Leiden sowie mit Behandlungsfehlern zur Verfügung gestellt werden. Link zum Original

Die Forschungsförderung muss in gesundheitsbedrohlichen Krisensituationen priorisiert stattfinden können. Hierfür brauchen wir Shared- Service-Plattformen sowie Bericht- und Meldeverfahren in Forschungseinrichtungen und Gesundheitsämtern, die mithilfe der Digitalisierung effizienter abgewickelt werden können. Link zum Original

Wir streben eine noch inklusivere, diversere und familienfreundlichere Hochschule an. Link zum Original

So soll unter anderem die digitale Transformation der Lehre an Hochschulen zu mehr Flexibilität im Studierendenalltag beitragen und Eltern sollen ihre Lehr- und Forschungszeiten grundsätzlich selbstbestimmter festlegen können. Link zum Original

So soll unter anderem die digitale Transformation der Lehre an Hochschulen zu mehr Flexibilität im Studierendenalltag beitragen und Eltern sollen ihre Lehr- und Forschungszeiten grundsätzlich selbstbestimmter festlegen können. Link zum Original

Kinderbetreuungsplätze an Hochschulen sind auszubauen und die Rahmenbedingungen für Doppelkarrieren von Eltern an oder im Umfeld von Hochschulen müssen verbessert werden. Link zum Original

Kinderbetreuungsplätze an Hochschulen sind auszubauen und die Rahmenbedingungen für Doppelkarrieren von Eltern an oder im Umfeld von Hochschulen müssen verbessert werden. Link zum Original

Wir stehen für eine engere Verbindung zwischen universitärer und außeruniversitärer Forschung ein. Link zum Original

Wir begrüßen eine Stärkung der Stellung der Hochschulen in der Programmförderung beim Bundesministerium für Bildung und Forschung. Link zum Original

Wir wollen es Forschungseinrichtungen einfacher machen, Patente zu verwerten, mit Unternehmen zu kooperieren oder eigene Unternehmen zu gründen. Link zum Original

Wir wollen es Forschungseinrichtungen einfacher machen, Patente zu verwerten, mit Unternehmen zu kooperieren oder eigene Unternehmen zu gründen. Link zum Original

Wir wollen es Forschungseinrichtungen einfacher machen, Patente zu verwerten, mit Unternehmen zu kooperieren oder eigene Unternehmen zu gründen. Link zum Original

Durch die Förderung von Ausgründungen, günstigen Gewerbeflächen und der Ansiedlung von Großforschungseinrichtungen des Bundes wollen wir Niedersachsen auf die nächste forschungspolitische Stufe heben. Link zum Original

Durch die Förderung von Ausgründungen, günstigen Gewerbeflächen und der Ansiedlung von Großforschungseinrichtungen des Bundes wollen wir Niedersachsen auf die nächste forschungspolitische Stufe heben. Link zum Original

Durch die Förderung von Ausgründungen, günstigen Gewerbeflächen und der Ansiedlung von Großforschungseinrichtungen des Bundes wollen wir Niedersachsen auf die nächste forschungspolitische Stufe heben. Link zum Original

Wir wollen Wirtschaft und Forschung besser vernetzen. Link zum Original

Die Attraktivität von Investitionen in Forschung und Entwicklung muss daher gesteigert werden. Link zum Original

Die Verfahren zur Beantragung der Forschungszulage sollen in den Finanzämtern priorisiert abgewickelt werden. Link zum Original

Wir wollen überdies, dass die wirtschaftliche Entwicklung des Landes Niedersachsen weiterhin wissenschaftlich begleitet wird und mehr Mittel für den ökonomischen Forschungsbereich bereitstellen. Link zum Original

Wir wollen überdies, dass die wirtschaftliche Entwicklung des Landes Niedersachsen weiterhin wissenschaftlich begleitet wird und mehr Mittel für den ökonomischen Forschungsbereich bereitstellen. Link zum Original

Wir wollen eine liberale Open-Science- Agenda etablieren, die die Förderung von Open Data, Open Access und Reproduzierbarkeit in der Wissenschaft zum Gegenstand hat. Link zum Original

Dazu werden wir die Hochschulen bei der Entwicklung und Umsetzung ihrer Open-Science-Strategien unterstützen und die Entstehung eines landesweiten Forschungsdatenrepositoriums als Kooperationsprojekt der niedersächsischen Hochschulen fördern. Link zum Original

Dazu werden wir die Hochschulen bei der Entwicklung und Umsetzung ihrer Open-Science-Strategien unterstützen und die Entstehung eines landesweiten Forschungsdatenrepositoriums als Kooperationsprojekt der niedersächsischen Hochschulen fördern. Link zum Original

In den Förderausschreibungen des Landes sollen der offene Umgang mit Forschungsdaten, -methoden und -ergebnissen als wichtige Kriterien zählen. Link zum Original

Wesentliche Zukunftsthemen, wie etwa die Life Sciences oder die Quanten- und Wasserstofftechnologie, wollen wir forschungspolitisch aufwerten und mehr Lehrstühle in den Bereichen künstliche Intelligenz und Robotik ermöglichen. Link zum Original

Wesentliche Zukunftsthemen, wie etwa die Life Sciences oder die Quanten- und Wasserstofftechnologie, wollen wir forschungspolitisch aufwerten und mehr Lehrstühle in den Bereichen künstliche Intelligenz und Robotik ermöglichen. Link zum Original

Das Quantum Valley Lower Saxony sehen wir als fächerübergreifendes Vorbild für weltweite Spitzenforschung aus Niedersachsen. Link zum Original

Politik ist deswegen gefragt, dem Themenbereich der Künstlichen Intelligenz einen zentralen Stellenwert in der nationalen wie europäischen Forschungsförderung und -strategie einzuräumen. Link zum Original

Wir wollen sicherstellen, dass Schülerinnen und Schüler bereits während ihrer Schulzeit Erfahrungen mit dem Programmieren sammeln können. Link zum Original

Vorurteile und Stereotypen gegenüber dem Programmieren müssen abgebaut und junge Menschen für das Programmieren begeistert werden. Link zum Original

Wir wollen die Möglichkeiten für Bildungsurlaub verbessern. Link zum Original

Ein Meister ist so viel wert wie ein Master. Link zum Original

Wir werden die Ausbildungsstätten in den Berufsschulen und den überbetrieblichen Ausbildungseinrichtungen modernisieren und auch eine dauerhafte verlässliche Drittelfinanzierung zwischen Bund, Land und Wirtschaft wieder sicherstellen. Link zum Original

Wir werden die Ausbildungsstätten in den Berufsschulen und den überbetrieblichen Ausbildungseinrichtungen modernisieren und auch eine dauerhafte verlässliche Drittelfinanzierung zwischen Bund, Land und Wirtschaft wieder sicherstellen. Link zum Original

Daneben werden wir den Schritt in eine Berufsausbildung für junge Menschen attraktiver machen, indem wir ein echtes landesweites Azubi-Ticket als Ergänzung zur kostenlosen Schülerbeförderung einführen. Link zum Original

Wir wollen Bürokratie abbauen, digitale Angebote der öffentlichen Verwaltung aufbauen, mehr Venture-Capital zur Verfügung stellen, eine landesweite Gründungsstrategie DAFÜR SETZEN WIR UNS EIN: auf den Weg bringen, Gründungsstipendien ausbauen, mit den Start-up-Zentren und den University Hubs die regionalen Gründerökosysteme verbessern und in den Schulen und Hochschulen ein gründungsfreundliches Klima schaffen. Link zum Original

Hierzu wollen wir den Austausch mit israelischen Schulen sowie mit Jüdinnen und Juden aus Niedersachsen ausweiten und fördern. Link zum Original

Im Rahmen von in den Lehrplan integrierten Workshops sollen Schülerinnen und Schüler außerdem gemeinsam mit Zeitzeuginnen und -zeugen sowie Überlebenden der Schoah ins Gespräch kommen, solange dies noch möglich ist. Link zum Original

Ferner sollen zukünftig verstärkt digitale Konzepte erarbeitet und in den Unterricht eingebunden werden, um auch zukünftigen Generationen die Begegnung und Auseinandersetzung mit Zeitzeuginnen und -zeugen zu ermöglichen. Link zum Original

Auch außerschulische Bildungsangebote wollen wir weiter ausbauen. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, dass islamischer Religionsunterricht in deutscher Sprache, unter deutscher Schulaufsicht und von in Deutschland ausgebildeten Lehrerinnen und Lehrern erfolgt. Link zum Original

Daher sollen bereits an den niedersächsischen Schulen verstärkt Fragen der sexuellen Orientierung und geschlechtlichen Identität, der sexuellen Selbstbestimmung, zum Konsens bei sexuellen Handlungen und zur Prävention von Missbrauch thematisiert werden. Link zum Original

Lehrerinnen und Lehrer und Schule müssen darauf vorbereitet werden, auch ältere Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund, die bisher im Heimatland der Eltern regulär die Schule besucht haben, zu integrieren. Link zum Original

Die niedersächsische Juristenausbildung muss zur bundesweiten Vorreiterausbildung werden. Link zum Original

Studierende müssen von Anfang an sowohl in Bezug auf methodische Grundlagenkompetenzen als auch Praxisnähe geschult werden. Link zum Original

Die juristischen Staatsexamina müssen digital und nicht mehr handschriftlich abgelegt werden können. Link zum Original

Darüber hinaus müssen Referendarinnen und Referendare mehr finanzielle Unabhängigkeit erhalten, indem die Unterhaltsbeihilfen und Zuverdienstgrenzen angehoben werden. Link zum Original

Darüber hinaus müssen Referendarinnen und Referendare mehr finanzielle Unabhängigkeit erhalten, indem die Unterhaltsbeihilfen und Zuverdienstgrenzen angehoben werden. Link zum Original

Auch im Praxisteil des zweiten Staatsexamens muss die Ausbildungsordnung flexibler und somit realitätsnäher gestaltet werden, etwa, um Auslandsaufenthalte zu vereinfachen. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, dass das Fachwissen weiterhin innerhalb der verschiedenen landwirtschaftlichen Ausbildungs- und Studiengänge vermittelt wird sowie zeitgemäße Weiterbildungsmöglichkeiten zur Verfügung stehen. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, dass das Fachwissen weiterhin innerhalb der verschiedenen landwirtschaftlichen Ausbildungs- und Studiengänge vermittelt wird sowie zeitgemäße Weiterbildungsmöglichkeiten zur Verfügung stehen. Link zum Original

Genauso ist die stärkere Vermittlung der landwirtschaftlichen Kenntnisse in den Schulen von großer Bedeutung. Link zum Original

Die Inklusion für Jugendliche mit Behinderung soll durch passgenaue Maßnahmen auch in der Berufsausbildung und in den berufsbildenden Schulen weiter gestärkt werden. Link zum Original

Zur Sicherstellung der psychotherapeutischen Versorgung muss die Zahl der Studienplätze für klinische Psychologie deutlich erhöht. Link zum Original

Schulen in freier Trägerschaft sollen zur Ausbildung in Gesundheitsfachberufen für eine Übergangszeit Finanzhilfen bereits mit der Genehmigung des Betriebs gewährt werden, bis ein Mangel an Ausbildungsplätzen nicht mehr besteht. Link zum Original

Daneben muss die Anzahl an Schulsozialarbeiterinnen und -arbeitern sowie Schulpsychologinnen und -psychologen an den niedersächsischen Schulen erhöht werden. Link zum Original

Auch in der Aus- und Fortbildung von Lehrkräften soll die Aufklärung über psychische Erkrankungen verstärkt thematisiert werden Link zum Original

Auch andere entsprechende Bildungsangebote für Seniorinnen und Senioren, etwa der Volkshochschulen, sollen ausgebaut und weiterentwickelt werden. Link zum Original

Vor diesem Hintergrund bedarf es vor allem einer Kultur der Weiterbildung und eines breiten Angebots der Weiterbildung für die Bürgerinnen und Bürger durch Engagement von Wirtschaft, Verbänden, aber auch des Landes. Link zum Original

Wir werden die vielfältigen Angebote von Weiterbildungen in Niedersachsen bündeln und auf einer gemeinsamen Plattform für die Bürgerinnen und Bürger zugänglich machen. Wir wollen die Vielzahl von Bildungsangeboten für lebenslanges Lernen von öffentlichen und privaten Anbietern transparent und strukturiert auf einer zentralen digitalen Plattform einsehbar und buchbar machen. Link zum Original

Diese digitale Bildungsarena soll den Zugang zu Weiterbildungen erleichtern, gleichzeitig die Anerkennung erworbener Kompetenzen erleichtern und auf individuellen Wunsch auch dokumentieren und archivieren. Link zum Original

Wir wollen die Kapazitäten für den zweiten Bildungsweg ausbauen und ausreichend Sprach- und Integrationsangebote vorhalten. Link zum Original

Wir wollen zudem deutlich ambitionierter geringer Literalität begegnen und die Rahmenbedingungen zur Nachholung von Schulabschlüssen verbessern. Link zum Original

Wir wollen zudem deutlich ambitionierter geringer Literalität begegnen und die Rahmenbedingungen zur Nachholung von Schulabschlüssen verbessern. Link zum Original

Die kommunalen und landesbezogenen Einrichtungen der Erwachsenenbildung sowie die Heimvolkshochschulen wollen wir in ihrer Professionalisierung begleiten. Link zum Original

Wir wollen die Grundfinanzierung der Erwachsenenbildung verstetigen und jährlich an die allgemeine Kostenentwicklung anpassen. Link zum Original

Wir wollen die Grundfinanzierung der Erwachsenenbildung verstetigen und jährlich an die allgemeine Kostenentwicklung anpassen. Link zum Original

Wir wollen die Einrichtungen bei der Transformation von Arbeit und Gesellschaft einbinden. Link zum Original

Pandemiebedingte Auswirkungen auf die Einrichtungen der Erwachsenenbildung wollen wir ausgleichen und Digitalisierungsanstrengungen fördern. Link zum Original

Pandemiebedingte Auswirkungen auf die Einrichtungen der Erwachsenenbildung wollen wir ausgleichen und Digitalisierungsanstrengungen fördern. Link zum Original

Wir Freie Demokraten begreifen die Landeszentrale für politische Bildung mit ihrem politischen Bildungsauftrag als essentiellen Bestandteil für unsere demokratische Bildungslandschaft. Link zum Original

Wir wollen darüber hinaus weitere Akteure der politischen Bildung vernetzen und ihren Bestand absichern. Link zum Original

Wir wollen darüber hinaus weitere Akteure der politischen Bildung vernetzen und ihren Bestand absichern. Link zum Original

Für eine Ausbildung oder ein Studium förderliche Erfahrungen aus einer ehrenamtlichen Tätigkeit sind bei der Bewerbung um einen Ausbildungs- oder Studienplatz deshalb besonders zu berücksichtigen. Link zum Original

Weiterhin wollen wir darauf hinwirken, dass auch die BAFöG-Bezugsdauer durch nachgewiesenes ehrenamtliches Engagement der Empfängerin bzw. des Empfängers verlängert werden kann. Link zum Original

Deshalb sollen bereits in der Schule einzelne Kurse oder sogar Bestandteile der Grundausbildung der Feuerwehr, des DRK, des THW und ähnlicher Organisationen im Rahmen von Projekten, als Wahl(pflicht) fächer oder in Arbeitsgemeinschaften nach dem regulären Unterricht angeboten werden können. Link zum Original

Daneben setzen wir uns dafür ein, dass für alle Schülerinnen und Schüler der SEK I – angelehnt an die Berufsorientierungstage – mindestens einmal im Laufe der SEK I ein Tag des Ehrenamts organisiert wird, in dessen Rahmen sich ehrenamtliche Vereine und Organisationen präsentieren und für sich werben können. Link zum Original

Wir werden den Schulsport als zentrales Element des schulischen Bildungs- und Erziehungsauftrags stärken. Link zum Original

Wir sehen das Land in der Verantwortung, dass die Vorgabe, dass sich jedes Kind am Ende der Grundschulzeit eigenständig durch Schwimmbewegungen über Wasser halten können soll, auch erfüllt werden kann. Link zum Original

Wir wollen die Kooperation von Schulen und Vereinen im Ganztagsbereich ausbauen. Link zum Original

Hier ist es wichtig, dass Schülerinnen und Schüler mit geistigen oder körperlichen Behinderungen nicht etwa einfach auf die Bank gesetzt, sondern dass sie im Unterricht eingebunden und individuell gefördert werden. Link zum Original

Wir Freie Demokraten wollen dem ein Stipendienprogramm für politisch verfolgte Studierende entgegenhalten, um jungen Menschen, die sich für Freiheit und Demokratie einsetzen, eine Perspektive zu geben. Link zum Original