Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung

- Verbesserung der Qualität des gesamten Bildungswesens, Link zum Original

• unsere Kinder eine Bildung und Ausbildung erhalten, mit der sie im weltweiten Wettbewerb ihr Leben selbst gestalten können. Link zum Original

Wir wissen, dass die schleswig-holsteinischen Schulen auf vielen Feldern im nationalen wie im internationalen Vergleich besser werden müssen. Link zum Original

Schule soll nicht nur bilden, sondern auch qualifizieren. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 14

   Schulen und Bildung müssen sich stärker am Ergebnis messen lassen. Link zum Original

In der schleswig-holsteinischen Schulpolitik ist ein konsequenter Kurswechsel notwendig. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 14

   Wir wollen die Unterrichtsversorgung verbessern, das Leistungsprinzip in allen Schularten anwenden und Schulen von unnötigem bürokratischen Ballast befreien. Link zum Original

Wir wollen die Unterrichtsversorgung verbessern, das Leistungsprinzip in allen Schularten anwenden und Schulen von unnötigem bürokratischen Ballast befreien. Link zum Original

Wir wollen die Unterrichtsversorgung verbessern, das Leistungsprinzip in allen Schularten anwenden und Schulen von unnötigem bürokratischen Ballast befreien. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 14

   Die CDU bekennt sich zum Fortbestand und zur Weiterentwicklung des gegliederten Schulwesens in allen seinen Teilen. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 14

   Das gegliederte Schulwesen ist am besten geeignet, die Schülerinnen und Schüler begabungsgerecht zu fördern und zu fordern. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 14

   Die Einheitsschule, wie Rot-Grün sie in Schleswig- Holstein einführen will, lehnt die CDU ab. Link zum Original

Wir brauchen kein anderes Schulsystem, sondern eine bessere Bildungspolitik. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 15

   Die Erziehungspartnerschaft von Schule und Elternhaus ist deshalb für die CDU tragender Bestandteil der Schulpolitik. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 15

   Aus diesem Grund will die CDU die Bedeutung des konfessionellen Religionsunterrichtes aufwerten. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 15

   Eine CDU-Regierung wird an Schulen mit hohem Anteil muslimischer Schüler islamischen Religionsunterricht in deutscher Sprache schrittweise unter staatlicher Aufsicht in enger Zusammenarbeit mit Hamburg einführen. Link zum Original

Die CDU setzt sich für die Konkretisierung des Bildungsauftrages von Kindertagesstätten ein. Link zum Original

Dazu gehört eine spezifische Vorbereitung auf die Schule im letzten Kindertagesstättenjahr durch die vermehrte zeitweilige Zusammenführung von Kindern zu Jahrgangsgruppen zur spielerischen Vorbereitung auf die Grundschule. Link zum Original

Dazu gehören erste Kenntnisse im Lesen, Schreiben und Rechnen, gründliche Schulung der Motorik und spielerisches Einführen der Kinder in die Naturwissenschaften und die Technik. Link zum Original

Dabei sollten die Kinder möglichst gruppenübergreifend in altersgerechten Gruppen projektbezogen auf die Grundschule vorbereitet werden. Link zum Original

Die Kindertageseinrichtungen erhalten Zielvorgaben für den Bereich Erkenntniserwerb bis zum Schuleintritt. Link zum Original

Eine verbesserte Zusammenarbeit zwischen Kindergärten und Grundschulen wollen wir durch eine Verpflichtung zu regelmäßigen Konferenzen der Grundschulen mit den Kindergärten in ihrem Einzugsbereich erreichen. Link zum Original

Wir werden daher eine frühe Überprüfung und wenn nötig eine intensive Sprachförderung vor Schulbeginn einführen. Link zum Original

Wir werden daher eine frühe Überprüfung und wenn nötig eine intensive Sprachförderung vor Schulbeginn einführen. Link zum Original

Für Kinder, die die Schulreife noch nicht erreicht haben, aber dem Kindergarten entwachsen sind, wollen wir dort ein vorschulisches Angebot bieten, wo es möglich ist. Link zum Original

Die Ausbildung von Erzieherinnen und Erziehern wird entsprechend den neuen Anforderungen weiterentwickelt werden. Link zum Original

Um die Lernfähigkeit und Lernbereitschaft von Kindern möglichst früh zu nutzen, will die CDU die Einschulung jedes Kindes spätestens in dem Jahr erreichen, in dem es sechs Jahre alt wird. Link zum Original

Eine Einschulung ist allerdings ohne bestandenen Sprach- und Einschulungstest nicht möglich. Link zum Original

Schrittweise soll der Stichtag für die Einschulung auf den 31.12. eines jeweiligen Jahres verschoben werden. Link zum Original

Die pädagogischen Ansätze und didaktischen Methoden werden die entwicklungspsychologische Reife der jüngeren Kinder berücksichtigen. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 16

   Eine frühere Einschulung im Alter von 5 Jahren auf Wunsch der Eltern wollen wir vereinfachen. Link zum Original

Deshalb wollen wir zunächst besonders die Grundschulen stärken. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 16

   Die CDU gibt eine Unterrichtsgarantie für die Grundschulen ab. Link zum Original

Wir werden gewährleisten, dass in einem ersten Schritt in den Klassen 1 – 4 die Stundentafel voll erfüllt wird. Link zum Original

Über die Verzahnung von verlässlicher Halbtagsgrundschule und Betreuter Grundschule werden wir vor der Umsetzung unseres Konzeptes mit den Kommunen und den Eltern in einen intensiven Dialog treten. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 16

   Die CDU wird Englisch als erste Fremdsprache bereits ab der 3. Klasse als ordentliches Unterrichtsfach ab dem Schuljahr 2006/07 einführen. Link zum Original

Die Ausbildung der Lehrer hierfür beginnt im Schuljahr 2005/06. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 16

   Notenzeugnisse mit ergänzender verbaler Beurteilung sollen ab der 2. Klassenstufe verbindlich werden. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 16

   Um diese schulpolitischen Maßnahmen umzusetzen, sind zusätzliche Planstellen in einer Größenordnung von 650 erforderlich und werden bereitgestellt. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 16

   Schlüssel zur Verbesserung der Situation ist eine nachhaltige Aufwertung der Hauptschule und der Realschule, sowie eine spezielle Förderung an der Hauptschule, da häufig gesellschaftlich-soziale Probleme das Schulleben beeinflussen. Link zum Original

Schlüssel zur Verbesserung der Situation ist eine nachhaltige Aufwertung der Hauptschule und der Realschule, sowie eine spezielle Förderung an der Hauptschule, da häufig gesellschaftlich-soziale Probleme das Schulleben beeinflussen. Link zum Original

Deshalb will die CDU im Rahmen des finanzpolitisch Möglichen darüber hinaus zusätzliche Mittel für die Verbesserung der Unterrichtsversorgung an den Haupt- und Realschulen sowie den Gymnasien bereitstellen. Link zum Original

Ziel der CDU ist es, die Profile der einzelnen Schularten wieder zu schärfen, um die Schülerinnen und Schüler optimal zu bilden und auf ihre späteren Ausbildungsgänge vorzubereiten. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 17

   Dazu gehört das Weiterbestehen eines gegliederten Sonderschulwesens. Link zum Original

Gemeinsamer Unterricht von Kindern mit Behinderungen und nicht behinderten Kindern ist dann sinnvoll, wenn die Lernziele der jeweiligen Regelschule erreicht werden können. Link zum Original

Förderschulen und Schulen für geistig Behinderte fristen derzeit ein Schattendasein in unserem Schulsystem. Sie sind die Schulen, die am schlechtesten mit Unterricht versorgt werden. Daher wird die CDU auch hier sich um eine Verbesserung der Unterrichtsversorgung kümmern. Link zum Original

Mit der Zielsetzung der Teilhabe am Gesellschafts- und Arbeitsleben von lern- und geistig behinderten Menschen verankern wir neben dem Erwerb von lebenspraktischen Kompetenzen insbesondere das Erlernen der Kulturtechniken und die handlungsorientierte Berufsvorbereitung fest in den Lehrplänen. Link zum Original

Mit der Zielsetzung der Teilhabe am Gesellschafts- und Arbeitsleben von lern- und geistig behinderten Menschen verankern wir neben dem Erwerb von lebenspraktischen Kompetenzen insbesondere das Erlernen der Kulturtechniken und die handlungsorientierte Berufsvorbereitung fest in den Lehrplänen. Link zum Original

Lernbehinderte Kinder dürfen nicht länger benachteiligt werden. Daher wird die CDU ihnen wieder die Möglichkeit geben, bis zu zwei Schuljahre zu wiederholen, um den Förderschulabschluss erreichen zu können. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 17

   Beim Übergang von der Grundschule auf die weiterführende Schule will die CDU die Schulartempfehlung der Grundschule verbindlicher machen. Link zum Original

Im Falle einer Abweichung des Elternwillens von der Empfehlung soll zunächst ein Beratungsgespräch bei der empfohlenen Schule und - wenn noch erforderlich - eine Prüfung zur weiteren Orientierung der Eltern erfolgen. Link zum Original

Im Falle einer Abweichung des Elternwillens von der Empfehlung soll zunächst ein Beratungsgespräch bei der empfohlenen Schule und - wenn noch erforderlich - eine Prüfung zur weiteren Orientierung der Eltern erfolgen. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 17

   Wir wollen die Durchlässigkeit unseres Schulsystems verbessern, indem wir einen Schulartenwechsel nach oben und nach unten (Schrägversetzungen) auch nach der sechsten Klasse vereinfachen. Link zum Original

Das freiwillige 10. Hauptschuljahr wollen wir deshalb abschaffen und dafür eine berufsvorbereitende Ausbildung weiterentwickeln. Link zum Original

Das freiwillige 10. Hauptschuljahr wollen wir deshalb abschaffen und dafür eine berufsvorbereitende Ausbildung weiterentwickeln. Link zum Original

Insbesondere die Kooperation von Haupt- und Realschulen will die CDU dadurch verbessern, dass beide Schularten in bestehenden und neuen Schulzentren bei Wahrung ihrer Schulartprofile unter dem Dach einer Schulleitung geführt werden. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 18

   Beginnend mit den Schülerinnen und Schülern, die im Schuljahr (2005/06) auf das Gymnasium eingeschult werden, will die CDU die Schulzeit bis zum Abitur in allen Gymnasien des Landes auf 12 Jahre verkürzen, ohne die Qualität des Abiturs zu mindern. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 18

   Die CDU wird zur Aufwertung und Vergleichbarkeit des Hauptschulabschlusses eine Hauptschulabschlussprüfung einführen. Link zum Original

Ziel der CDU ist deshalb, dass jeder Jugendliche mit seinem Schulabschluss eine wirkliche Ausbildungsreife erlangt hat. Link zum Original

Dazu gehören auch Maßnahmen, um die zu hohe Zahl von Schülerinnen und Schülern, die die Hauptschule ohne Abschluss (12 %) verlassen, deutlich zu senken. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 18

   Um die Ausbildungsfähigkeit der Jugendlichen zu verbessern, wollen wir die Hauptschule konsequent zur Praktikerschule machen, indem wir die Unterrichtsinhalte praxisbezogener gestalten und die Anteile praktischen Lernens vergrößern. Link zum Original

Für alle Schularten sind die Betriebspraktika auszuweiten, vor allem in der Hauptschule sollen mindestens zwei aufeinander aufbauende Betriebspraktika verbindlich werden. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 18

   Für alle Schularten sind die Betriebspraktika auszuweiten, vor allem in der Hauptschule sollen mindestens zwei aufeinander aufbauende Betriebspraktika verbindlich werden. Link zum Original

Betriebspraktika sollen ebenfalls fester Bestandteil des Lehramtstudiums werden. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 19

   Ziel unserer Bildungspolitik ist die Entwicklung der Persönlichkeit und eine verstärkte Förderung von Selbständigkeit, Leistungsbereitschaft und Eigeninitiative junger Menschen. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 19

   Wir wollen die Allgemeinbildung stärken und das Wissen um die Werte und die wirtschaftlichen Zusammenhänge unserer Gesellschaft verbessern. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 19

   Wir wollen die Allgemeinbildung stärken und das Wissen um die Werte und die wirtschaftlichen Zusammenhänge unserer Gesellschaft verbessern. Link zum Original

Persönlichkeitsbildung erfordert Unterricht in den kulturellen und musisch kreativen Fächern. Link zum Original

Die CDU will den Unterricht in den Kernfächern stärken. Link zum Original

Dies bedeutet eine Konzentration auf die Fächer Deutsch und Mathematik sowie die Stärkung der Naturwissenschaften und Fremdsprachen. Link zum Original

Für alle weiterführenden Schulen wollen wir die Stundenanteile in den Kernfächern ausweiten, die Belegung dieser Fächer in der Oberstufe verbindlich machen und in der Abiturprüfung ein viertes schriftliches Prüfungsfach einführen. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 19

   Für alle weiterführenden Schulen wollen wir die Stundenanteile in den Kernfächern ausweiten, die Belegung dieser Fächer in der Oberstufe verbindlich machen und in der Abiturprüfung ein viertes schriftliches Prüfungsfach einführen. Link zum Original

Für alle weiterführenden Schulen wollen wir die Stundenanteile in den Kernfächern ausweiten, die Belegung dieser Fächer in der Oberstufe verbindlich machen und in der Abiturprüfung ein viertes schriftliches Prüfungsfach einführen. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 19

   Eine CDU-geführte Landesregierung wird die Lehrpläne aller Schularten inhaltlich überarbeiten. Link zum Original

Dabei wird darauf geachtet, dass u.a. Gewalt- und Stressprävention als Querschnittsaufgabe verstanden werden und einfließen. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 19

   Die CDU will dem Leistungsgedanken in der Schulbildung dadurch wieder größere Bedeutung verschaffen, dass Leistung nicht nur gefördert, sondern auch abgefordert wird. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 19

   Aus diesem Grund wollen wir für alle weiterführenden Schularten zentrale Abschlussprüfungen einführen. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 19

   Voraussetzung sind für die CDU verbindliche Lerninhalte in den Lehrplänen und regelmäßige Leistungstests während der Schuljahre. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 19

   Voraussetzung sind für die CDU verbindliche Lerninhalte in den Lehrplänen und regelmäßige Leistungstests während der Schuljahre. Link zum Original

Um die Mobilität und die Vergleichbarkeit der Abschlüsse zwischen Hamburg und Schleswig-Holstein zu gewährleisten, will die CDU auf der Grundlage der Bildungsstandards zusammen mit Hamburg die inhaltlichen Anforderungen für Vergleichsarbeiten und später für zentrale Abschlussprüfungen entwickeln. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 20

   Schulleistungsvergleiche müssen eingeführt werden, um die Leistung nicht nur einzelner Schulen, sondern die des gesamten Schulwesens in Schleswig-Holstein feststellen und ausbauen zu können. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 20

   Die CDU will zentrale Vergleichsarbeiten für alle Schularten ab der 3. Klasse einführen. Link zum Original

Zusammen mit den Durchschnittsnoten aus den zentralen Abschlussprüfungen sollen diese Daten zu einem Schulleistungsvergleich führen, der auf mittlere Sicht in einem Ranking dargestellt werden kann. Link zum Original

Wesentlicher Bestandteil der Schulleistungsvergleiche sollen im Internet veröffentlichte Schulportraits sein, in denen die Schulen ihre jeweiligen schulrelevanten Daten (Unterrichtsversorgung, Größe des Lehrerkollegiums etc.), ihr unterrichtliches und außerunterrichtliches Angebot sowie ihre Projektarbeit darstellen. Link zum Original

Wir wollen, dass sowohl die staatlichen Schulen als auch die in freier Trägerschaft in einen Wettbewerb um die beste Qualität einsteigen und Eltern die Chance bekommen, ihre Kinder an den besten Schulen anzumelden. Link zum Original

Wir wollen, dass sowohl die staatlichen Schulen als auch die in freier Trägerschaft in einen Wettbewerb um die beste Qualität einsteigen und Eltern die Chance bekommen, ihre Kinder an den besten Schulen anzumelden. Link zum Original

Um Eltern, Schülerinnen und Schülern die freie Wahl ihrer Schule zu ermöglichen, will die CDU mittelfristig die Schuleinzugsbereiche für alle weiterführenden Schulen im Lande aufheben. Link zum Original

Ziel der CDU ist es, die unterschiedlichen Finanzierungen der Schule durch Land und Schulträger in ein individuelles Schülerbudget zusammenzufassen, das mit dem Schüler mobil ist. Link zum Original

So wollen wir erreichen, dass die Wahlfreiheit von Eltern und Schülern nicht zu einer finanziellen Mehrbelastung der Schulträger und Kreise führt. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 20

   Die CDU unterstützt die Vielfalt und die unterschiedlichen pädagogischen Profile von freien Schulen. Link zum Original

Deshalb will die CDU die Gründung von freien Schulen erleichtern Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 21

   Die CDU unterstützt es deshalb, wenn die Zuständigkeiten der Schulen bei organisatorischen, personellen und pädagogischen Entscheidungen ausgeweitet werden. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 21

   Die CDU will die Entscheidungfreiräume von Schulen bei der Auswahl von Lehrkräften, bei Maßnahmen gegen den Unterrichtsausfall, der Verwaltung eines eigenen Budgets sowie bei der Annahme von Sponsoring und Spenden vergrößern. Link zum Original

Dazu muss die Leitungskompetenz von Schulleitungen gestärkt werden. Link zum Original

Wenn Schulen im Wettbewerb stehen, müssen die Schulträger mehr Möglichkeiten bekommen, Arbeit und Erscheinungsbild ihrer Schule mit zu prägen. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 21

   Mehr Eigenverantwortung von Schulen kann allerdings nur funktionieren, wenn es gleichzeitig zu einer konsequenten Einführung von Schulleistungsvergleichen und zu einer höheren Verbindlichkeit von Unterrichtsinhalten kommt. Link zum Original

Mehr Eigenverantwortung von Schulen kann allerdings nur funktionieren, wenn es gleichzeitig zu einer konsequenten Einführung von Schulleistungsvergleichen und zu einer höheren Verbindlichkeit von Unterrichtsinhalten kommt. Link zum Original

Infolge einer größeren Schulautonomie darf es nicht zu Abstrichen bei der Vergleichbarkeit von Schulabschlüssen und damit bei den Startchancen junger Menschen kommen. Link zum Original

Eine Kommunalisierung von Schulen lehnen wir ab. Link zum Original

Aus diesem Grund will die CDU die unter Rot-Grün entstandene Bildungsbürokratie abbauen. Link zum Original

Dies beinhaltet die Abschaffung von schulorganisatorischen Maßnahmen wie den Schul-TÜV, die von oben verordneten Mitarbeitergespräche oder die Lernpläne. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 21

   Ziel der CDU ist es, Lernschwache einerseits und Hochbegabte andererseits gezielter und besser zu fördern und fordern. Link zum Original

Deshalb müssen aus Sicht der CDU Förderstunden auch im Rahmen einer verlässlichen Halbtagsgrundschule gewährleistet werden. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 22

   Bereits in der Grundschule müssen Begabungen von Kindern erkannt und gefördert werden. Link zum Original

Jede Grundschule muss über mindestens einen entsprechend ausgebildeten Ansprechpartner verfügen, dessen Aufgabe es ist, begabte und hochbegabte Kinder zu erkennen und fördernd durch die Grundschulzeit zu begleiten. Link zum Original

Für die Förderung von Hochbegabten will die CDU in einem ersten Schritt vier Schulämter in den verschiedenen Teilen des Landes auf Diagnostik und Beratung hochbegabter Kinder sowie deren Eltern und Lehrerinnen und Lehrer spezialisieren. Link zum Original

Darüber hinaus werden wir uns für die Einrichtung von Leistungsprofilklassen einsetzen, in denen hochbegabte und besonders leistungsstarke Schüler wohnortnah ihren begabungsspezifischen Bedürfnissen entsprechend besser gefördert und gefordert werden können. Link zum Original

Wir werden eine Schule für Hochbegabte einrichten. Wir werben bei unseren norddeutschen Partnern um deren Beteiligung. Link zum Original

Wir werden eine Schule für Hochbegabte einrichten. Wir werben bei unseren norddeutschen Partnern um deren Beteiligung. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 22

   Die CDU hält an ihrem Ziel fest, durch die vermehrte und bedarfsgerechte Einrichtung von gebundenen Ganztagsschulen das Bildungsangebot in Schleswig-Holstein zu vervollkommnen. Link zum Original

Ganztagsschulen müssen aber mit mehr Bildung verbunden sein und dürfen nicht allein eine ganztägige Betreuung darstellen. Link zum Original

Bei allen Maßnahmen des Landes und des Bundes, die auf mehr ganztägige Betreuung abstellen, darf es nicht zu einer einseitigen Kostenbelastung der Schulträger und Kommunen kommen. Link zum Original

Die CDU Schleswig-Holstein will deshalb bisherige Ansätze der Schulsozialarbeit unterstützen und in Zusammenarbeit von Schulen und Schulträgern mit dem Land die Angebote der Schulsozialarbeit in Schleswig-Holstein ausweiten. Link zum Original

Die CDU Schleswig-Holstein will deshalb bisherige Ansätze der Schulsozialarbeit unterstützen und in Zusammenarbeit von Schulen und Schulträgern mit dem Land die Angebote der Schulsozialarbeit in Schleswig-Holstein ausweiten. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 23

   Als Grundsatz will die CDU an der schulartbezogenen Lehrerausbildung festhalten. Link zum Original

In allen Schularten müssen die Praxisanteile bereits im Studium deutlich erhöht werden. Link zum Original

Die CDU strebt die Einführung von Bachelor- und Masterstudiengängen für die unterschiedlichen Lehrämter mit einem schulartbezogenen mehrmonatigen Praktikum bis spätestens 2010 an. Link zum Original

Für Lehrer soll nicht nur eine Fortbildungspflicht, sondern auch ein Recht auf fachliche Fortbildung bestehen. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 23

   Daher müssen für die Fortbildung ausreichende finanzielle Mittel zur Verfügung stehen. Link zum Original

Durch die Fortbildung soll vom Grundsatz her kein Unterricht ausfallen. Link zum Original

Im Referendariat will die CDU eine sinnvolle Verknüpfung von Theorie und Praxis an den Schulen gewährleisten. Link zum Original

Die Qualität der Ausbildung der Referendare muss erhalten bleiben. Link zum Original

Dies gewährleistet die CDU durch den Einsatz hauptamtlicher Studienleiter. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 23

   Wir wollen die berufliche Bildung zu einem Schwerpunkt unserer Politik für die nächsten fünf Jahre machen. Link zum Original

Wir wollen die Aus-, Fort- und Weiterbildung attraktiver und effizienter machen und stärker verzahnen. Link zum Original

Wir wollen die Aus-, Fort- und Weiterbildung attraktiver und effizienter machen und stärker verzahnen. Link zum Original

Vision ist ein modernes Berufsbildungssystem, das in ein ganzheitliches Konzept lebensbegleitenden Lernens eingebettet ist. Link zum Original

Wir wollen, dass jeder einzelne nach seiner Begabung und Leistungsfähigkeit maximal gefördert wird. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 23

   Wir wollen, dass die schon bestehende Durchlässigkeit zu den Hochschulen und die Zusammenarbeit mit den Hochschulen verbessert werden. Link zum Original

Wir wollen, dass die schon bestehende Durchlässigkeit zu den Hochschulen und die Zusammenarbeit mit den Hochschulen verbessert werden. Link zum Original

Die CDU bekennt sich zum dualen System der Berufsausbildung als Partnerschaft zwischen Ausbildungsbetrieben und Berufsschule. Link zum Original

Wir werden alles tun, um die Attraktivität der dualen Berufsausbildung in unserem Land zu steigern. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 24

   Wir wollen dazu neue Wege zu einem besseren Berufsstart gehen, Lernschwächere fördern und ggf. zu einer Teilqualifikation bringen, die Bildungsangebote für Lernstarke ausbauen und attraktiver machen und die ausbildenden Betriebe unterstützen. Link zum Original

Wir wollen dazu neue Wege zu einem besseren Berufsstart gehen, Lernschwächere fördern und ggf. zu einer Teilqualifikation bringen, die Bildungsangebote für Lernstarke ausbauen und attraktiver machen und die ausbildenden Betriebe unterstützen. Link zum Original

Wir wollen dazu neue Wege zu einem besseren Berufsstart gehen, Lernschwächere fördern und ggf. zu einer Teilqualifikation bringen, die Bildungsangebote für Lernstarke ausbauen und attraktiver machen und die ausbildenden Betriebe unterstützen. Link zum Original

Die Beruflichkeit im Sinne einer breit und ganzheitlich angelegten Grundausbildung ist grundsätzlich beizubehalten. Link zum Original

Gleichzeitig sind aber verstärkt - dem Leistungsvermögen der Auszubildenden entsprechend - differenzierende Angebote vorzuhalten. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 24

   Dies bedeutet Stützunterricht und gestufte Ausbildungsgänge für Leistungsschwache einerseits, Schaffung attraktiver Zusatzqualifikationen für Leistungsstarke andererseits. Link zum Original

Dies bedeutet Stützunterricht und gestufte Ausbildungsgänge für Leistungsschwache einerseits, Schaffung attraktiver Zusatzqualifikationen für Leistungsstarke andererseits. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 24

   • in Abstimmung mit der Wirtschaft Teilqualifikationen definieren und als Ausbildungsteile zertifizieren sowie das ausbildungsvorbereitende Jahr weiter entwickeln. Link zum Original

• in Abstimmung mit der Wirtschaft Teilqualifikationen definieren und als Ausbildungsteile zertifizieren sowie das ausbildungsvorbereitende Jahr weiter entwickeln. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 24

   • die Inhalte und die Zeiten der Berufsausbildung stärker an den Erfordernissen der Berufe und an den Vorkenntnissen der jungen Menschen ausrichten. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 24

   Ein zweiter Berufsschultag soll nur dann Pflicht sein, wenn die ausbildenden Berufe selber es für erforderlich halten. Link zum Original

• eine Berufsschulausbildung und Weiterqualifikationsmöglichkeiten - gerade in spezialisierten Berufszweigen - auch länderübergreifend vorhalten. Link zum Original

• im ländlichen Raum den Ausbildungsbetrieben und den jungen Menschen ein möglichst wohnortnahes Berufsschulangebot erhalten. Link zum Original

Wir orientieren uns deshalb am Leitbild einer lernenden Gesellschaft und gehen dabei davon aus, dass die Teilhabe am lebenslangen Lernen auch eine Frage des sozialen Ausgleichs ist. Link zum Original

Wir wollen eine bessere Verzahnung von Aus-, Fort- und Weiterbildung und mehr berufliche Weiterbildungsmöglichkeiten für Menschen im mittleren und späteren Erwachsenenalter. Link zum Original

Wir wollen eine bessere Verzahnung von Aus-, Fort- und Weiterbildung und mehr berufliche Weiterbildungsmöglichkeiten für Menschen im mittleren und späteren Erwachsenenalter. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 25

   die zweijährigen Berufsfachschulen noch stärker an die Berufe anlehnen. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 25

   auf neue und seltene Berufsbilder flexibler reagieren müssen. Link zum Original

dreijährige Berufsfachschulen mit Berufsabschlussprüfung subsidiär anbieten, sofern nicht ausreichend Ausbildungsplätze angeboten werden. Link zum Original

am Fachgymnasium wieder mehr im Klassensystem unterrichten und ein einschlägiges Praktikum einführen. Link zum Original

am Fachgymnasium wieder mehr im Klassensystem unterrichten und ein einschlägiges Praktikum einführen. Link zum Original

die Fachoberschulen und Berufsoberschulen noch mehr als Erwachsenenbildungseinrichtungen betrachten. Link zum Original

das triale Modell der Berufausbildung (Betrieb-Berufsschule-Fachhochschule) ausweiten. Link zum Original

Die CDU bekennt sich dazu, dass festgelegte Standards und permanente Evaluation zur Qualitätssicherung notwendig sind. Link zum Original

Das bedeutet, dass wir ein Qualitätsmanagementsystem aufbauen sowie zentrale Abschlussprüfungen für die vollzeitschulischen beruflichen Bildungsgänge einführen werden. Link zum Original

Das bedeutet, dass wir ein Qualitätsmanagementsystem aufbauen sowie zentrale Abschlussprüfungen für die vollzeitschulischen beruflichen Bildungsgänge einführen werden. Link zum Original

Die CDU hält es für notwendig, dass die Betriebe, die beruflichen Schulen, die allgemein bildenden Schulen und die Einrichtungen der Fort- und Weiterbildung in einer Region zusammenarbeiten, um das Bildungsangebot optimal ausnutzen zu können und zu optimieren. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 26

   die beruflichen Schulen zu weitgehend selbständigen Berufsbildungs- und Dienstleistungszentren weiter entwickeln und in regionale Netzwerke einbinden. Link zum Original

die beruflichen Schulen zu weitgehend selbständigen Berufsbildungs- und Dienstleistungszentren weiter entwickeln und in regionale Netzwerke einbinden. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 26

   den Informationsaustausch zwischen Lehrkräften der allgemein bildenden und der beruflichen Schulen verbessern. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 26

   die Lernortkooperation stärken und jede Art von Ausbildung im Verbund zwischen Betrieben bzw. Trägern außerbetrieblicher Ausbildungseinrichtungen und überbetrieblicher Ausbildungsstätten und Berufsschulen fördern. Link zum Original

die Lernortkooperation stärken und jede Art von Ausbildung im Verbund zwischen Betrieben bzw. Trägern außerbetrieblicher Ausbildungseinrichtungen und überbetrieblicher Ausbildungsstätten und Berufsschulen fördern. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 26

   die Zusammenarbeit von allgemein bildenden Schulen, beruflichen Schulen, Wirtschaft und Weiterbildungseinrichtungen jeder Art bis hin zu den Hochschulen fördern. Link zum Original

Die CDU hält es für zwingend, junge Menschen auf ein sich immer mehr internationalisierendes Leben und den sich herausbildenden europäischen Arbeitsmarkt angemessen vorzubereiten. Link zum Original

vermehrt fachbezogenen Fremdsprachenunterricht anbieten werden. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 26

   für mehr Auslandspraktika und noch mehr Schüleraustausch Sorge tragen werden. Link zum Original

für mehr Auslandspraktika und noch mehr Schüleraustausch Sorge tragen werden. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 26

   den Austausch von Auszubildenden mit den Nachbarländern intensivieren und grenzüberschreitende Ausbildungs-/Bildungsgänge entwickeln werden. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 26

   den Austausch von Auszubildenden mit den Nachbarländern intensivieren und grenzüberschreitende Ausbildungs-/Bildungsgänge entwickeln werden. Link zum Original

In der Lehreraus- und –fortbildung mehr Auslandsaufenthalte ermöglichen werden. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 27

   die im Lande Schleswig-Holstein vorhandenen Studiengänge für das Lehramt an beruflichen Schulen stärken, die zweite Phase der Lehrerausbildung in den beruflichen Schulen und die Stellung der beruflichen Bildung im Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen, Schleswig-Holstein (IQSH), stärken und die Lehrerfortbildung umstrukturieren wollen. Link zum Original

die im Lande Schleswig-Holstein vorhandenen Studiengänge für das Lehramt an beruflichen Schulen stärken, die zweite Phase der Lehrerausbildung in den beruflichen Schulen und die Stellung der beruflichen Bildung im Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen, Schleswig-Holstein (IQSH), stärken und die Lehrerfortbildung umstrukturieren wollen. Link zum Original

die im Lande Schleswig-Holstein vorhandenen Studiengänge für das Lehramt an beruflichen Schulen stärken, die zweite Phase der Lehrerausbildung in den beruflichen Schulen und die Stellung der beruflichen Bildung im Institut für Qualitätsentwicklung an Schulen, Schleswig-Holstein (IQSH), stärken und die Lehrerfortbildung umstrukturieren wollen. Link zum Original

die Genehmigung zur Fortbildung der Lehrer wesentlich vereinfachen und beschleunigen werden Link zum Original

die Bedingungen für Quereinsteiger verbessern wollen. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 27

   Um dieses Missmanagement zu beheben, setzt die CDU auf Deregulierung sowie auf mehr Eigenverantwortung der Hochschulen und damit auf Wettbewerb. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 27

   Um dieses Missmanagement zu beheben, setzt die CDU auf Deregulierung sowie auf mehr Eigenverantwortung der Hochschulen und damit auf Wettbewerb. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 27

   Wir wollen die zu langen Studienzeiten verkürzen, die zu hohe Abbrecherquote an den Hochschulen in Schleswig-Holstein zurückführen und das Berufseintrittsalter junger Akademiker senken. Link zum Original

Wir wollen die zu langen Studienzeiten verkürzen, die zu hohe Abbrecherquote an den Hochschulen in Schleswig-Holstein zurückführen und das Berufseintrittsalter junger Akademiker senken. Link zum Original

Wir wollen die zu langen Studienzeiten verkürzen, die zu hohe Abbrecherquote an den Hochschulen in Schleswig-Holstein zurückführen und das Berufseintrittsalter junger Akademiker senken. Link zum Original

Hochschulpolitik und Forschungsförderung dürfen aber genauso wenig auf ihre ökonomische Verwertbarkeit reduziert werden wie der Innovationsbegriff auf wirtschaftlich anwendbare Fortschritte verengt werden darf. Link zum Original

Wir bekennen uns zur fachlichen Vielfalt an unseren Hochschulen, weil heute niemand sagen kann, auf welchen Feldern morgen die Forschung der Zukunft betrieben wird. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 27

   Unser Ziel ist die Leistungsfähigkeit der schleswig-holsteinischen Hochschulen auf internationalem Niveau. Link zum Original

Die CDU geht in ihrer Politik von den durch die Hochschulen unterzeichneten Zielvereinbarungen bis zum Jahre 2008 aus. Link zum Original

Eine CDU-Landesregierung wird die in den Zielvereinbarungen vorgesehene Halbzeitbewertung nutzen, um die Maßnahmen auf ihre Effizienz und landesweite Perspektive prüfen. Link zum Original

Auf der Basis eines Landeshochschulplanes sollen zusammen mit den Hochschulen gemeinsame Folgerungen vorgenommen werden. Link zum Original

Bis Jahresbeginn 2005 nicht vollzogene Strukturmaßnahmen werden bis dahin ausgesetzt. Link zum Original

Die CDU will mit einem Sechs-Punkte-Programm unsere Hochschulen verbessern: Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 28

   Wir wollen durch eine konsequente Deregulierung des Hochschulrechtes die Selbstentfaltungskräfte und kreativen Potenziale an den Hochschulen freisetzen. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 28

   Wir wollen, dass die Hochschulen die Option erhalten, sich ihre Studierenden und Professoren selber auszuwählen. Link zum Original

Dazu wollen wir den Hochschulen das Recht auf eigene Zulassungsregelungen geben, die ZVS abschaffen und den Hochschulleitungen die Dienstherreneigenschaft übertragen. Link zum Original

Dazu wollen wir den Hochschulen das Recht auf eigene Zulassungsregelungen geben, die ZVS abschaffen und den Hochschulleitungen die Dienstherreneigenschaft übertragen. Link zum Original

Dazu wollen wir den Hochschulen das Recht auf eigene Zulassungsregelungen geben, die ZVS abschaffen und den Hochschulleitungen die Dienstherreneigenschaft übertragen. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 28

   Die CDU setzt sich daher für eine gesicherte Basisfinanzierung ein, die den Hochschulen die notwendige Planungssicherheit gibt. Link zum Original

Zugleich will die CDU die wettbewerbsbezogene Mittelvergabe an die Hochschulen in Schleswig- Holstein ausweiten. Link zum Original

Dazu wollen wir den Innovationsfonds schrittweise auf 5 % der Landeszuschüsse für die Hochschulen aufstocken. Link zum Original

In enger Abstimmung mit den Hochschulen wollen wir die Mittelzuweisungen des Landes auf eine Output-Orientierung umstellen. Link zum Original

Danach soll künftig ein Kriterium für die Vergabe der Landeszuschüsse an die einzelnen Hochschulen nicht die Zahl der eingeschriebenen Studierenden, sondern die Zahl der Absolventen und Qualitätskriterien der Abschlüsse werden. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 29

   Die CDU fordert die Einführung von studienbegleitenden Studiengebühren an staatlichen Hochschulen. Link zum Original

Um dies zu erreichen, setzt sich die CDU dafür ein, das generelle Studiengebührenverbot aus dem Hochschulrahmengesetz zu streichen. Link zum Original

Die CDU sieht in der Einführung von Studiengebühren eine alternativlose Möglichkeit, die Studienbedingungen an den Hochschulen zu verbessern. Link zum Original

Voraussetzung sind Regelungen über die Sozialverträglichkeit, die Einführung eines Stipendien- und Kreditsystems sowie die Gewährleistung, dass die erhobenen Gebühren bei den einzelnen Hochschulen verbleiben. Link zum Original

Voraussetzung sind Regelungen über die Sozialverträglichkeit, die Einführung eines Stipendien- und Kreditsystems sowie die Gewährleistung, dass die erhobenen Gebühren bei den einzelnen Hochschulen verbleiben. Link zum Original

Voraussetzung sind Regelungen über die Sozialverträglichkeit, die Einführung eines Stipendien- und Kreditsystems sowie die Gewährleistung, dass die erhobenen Gebühren bei den einzelnen Hochschulen verbleiben. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 29

   Wir wollen national und international wettbewerbsfähige Hochschulen in Schleswig-Holstein. Link zum Original

Die CDU fordert dafür die Einrichtung eines Landeshochschulrates als unabhängiges Gremium für eine landesweite Koordinierung der Hochschulentwicklung und Hochschulfinanzierung an den einzelnen Standorten. Link zum Original

Er soll sich aus sieben renommierten und unabhängigen Persönlichkeiten zusammensetzen, die von den Hochschulen selber vorgeschlagen werden, ihnen aber selber nicht angehören sollen. Link zum Original

Der Wettbewerb zwischen den Hochschulen ist in Zukunft wesentlich für deren Standorte und fachlichen Ausrichtungen. Link zum Original

Um den Norden als Standort für Forschung und Lehre zu stärken, wollen wir die Zusammenarbeit zwischen Schleswig-Holstein und Hamburg intensivieren. Link zum Original

Die CDU strebt einen Staatsvertrag mit Hamburg für eine abgestimmte und gemeinsame Hochschulpolitik an. Link zum Original

Die CDU befürwortet die Umstellung von Studiengängen auf das internationale Bachelor-Master-Modell in Schleswig-Holstein. Link zum Original

Bachelor und Master dürfen nicht zu einer Verminderung der akademischen Qualifizierung führen. Link zum Original

Bei der Einführung der neuen Studienabschlüsse will die CDU wenig zentral regeln und den Hochschulen viel Verantwortung übertragen. Link zum Original

Bei der Einführung der neuen Studienabschlüsse will die CDU wenig zentral regeln und den Hochschulen viel Verantwortung übertragen. Link zum Original

Die Übergangsregelungen vom Bachelor zum Master werden sich von Studiengang zu Studiengang und von Hochschule zu Hochschule unterscheiden müssen. Link zum Original

Um eine größere Akzeptanz der neuen Studiengänge auf dem Arbeitsmarkt zu erreichen, sollen Studierende bis 2010 die Möglichkeit haben, zusätzlich das Diplom abzulegen. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 30

   Dazu bedarf es vermehrter Angebote im Bereich der vierten Säule des Bildungswesens, der Weiterbildung. Link zum Original

Die CDU bekennt sich zu der Verantwortung des Landes für die Erwachsenenbildung. Link zum Original

Neben der allgemeinen, kulturellen, politischen und beruflichen Weiterbildung bei verschiedenen Institutionen der Weiterbildung wollen wir den Fortbestand der Landeszentrale für Politische Bildung als Kristallisationspunkt für politische Bildung, Beratung und Information sichern. Link zum Original

Wir bekennen uns zu der öffentlichen Förderung der Weiterbildung in partnerschaftlicher Weise durch das Land und die Kommunen. Link zum Original

Aufgrund der zunehmenden Anforderungen an die Weiterbildung für das persönliche und berufliche Fortkommen der Menschen bei immer kürzeren Bildungszyklen und demographischen Veränderungen wollen wir eine Strategie für bessere Strukturen in der Weiterbildung entwickeln. Link zum Original

Dazu gehören Qualitätsstandards und ein Konzept für berufsbegleitendes online-learning in Schleswig-Holstein. Link zum Original

Dazu gehören Qualitätsstandards und ein Konzept für berufsbegleitendes online-learning in Schleswig-Holstein. Link zum Original

Wir wollen verstärkt öffentliche und private Träger zusammenbringen, um Abgrenzungen zwischen Trägern der Weiterbildung zu überwinden. Link zum Original

Bei einer Verkürzung der Ausbildungszeiten einerseits und einer Verlängerung der Lebensarbeitszeit andererseits wird es mittel- bis langfristig erforderlich sein, die Bildungsfinanzierung zugunsten der Weiterbildung umzuschichten. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 31

   der Schulsport im vorgegebenen Rahmen (möglichst drei Stunden wöchentlich) und fachlich qualifiziert erteilt wird. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 32

   der Schulsport zeitgemäß durch eine bessere Zusammenarbeit zwischen Schule und Vereinen und Verbänden weiterentwickelt und gefördert wird. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 32

   Dabei kommt der Prüfung einer Schwerpunktbildung sportbetonter Schulen eine besondere Bedeutung zu. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 34

   Die CDU tritt für einen weiteren Ausbau der Internetvernetzung von Schulen und Hochschulen ein. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 35

   die Vermittlung von Medienkompetenz durch die Pflege von Medienpädagogik in Ausbildung und Lehrplänen aller Erziehungsberufe vorantreiben sowie die Elternkompetenz und Erziehungsverantwortung im Umgang mit Medien durch vermehrte Informationen fördern; hierbei müssen auch die Medien in die Pflicht genommen werden. Link zum Original

eine gemeinsame Entwicklung der Hochschulen beider Länder, um zu einer norddeutschen Kooperation, Vernetzung und Profilierung für Forschung und Lehre zu kommen sowie eine Profilierung des Raumes als High-Tech-Region. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 38

   Die über 100 Universitäten und Forschungsinstitutionen rund um die Ostsee sind zu vernetzen, damit die Hochschulen und die Wirtschaft unseres Landes diesen Wissenschaftsverbund stärker nutzen können. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 45

   Die Ausbildungsbereitschaft in Unternehmen werden wir durch die Schaffung positiver Anreize erhöhen, z.B. durch eine Verminderung der Berufsschultage, soweit diese ausbildungsverhindernd wirken. Link zum Original

Wir werden die bedarfsgerechte Förderung der beruflichen Bildung, vor allem bei der überbetrieblichen Ausbildung und den handwerklichen Berufsbildungsstätten, gezielt unterstützen, damit die duale Berufsausbildung gesichert und weiterentwickelt wird. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 45

   Eine Ausbildungsplatzabgabe lehnen wir ab. Link zum Original

Wir werden Ausbildungsverbünde verstärkt fördern. Link zum Original

in den schulischen Einrichtungen stärkere Akzente im Hinblick auf die Anforderungen der Arbeitsanbieter besonders aus der Wirtschaft setzen. Link zum Original

die Leistungen der Lehrenden und Lernenden in den Berufsschulen einer regelmäßigen Erfolgskontrolle unterziehen. Link zum Original

Voraussetzung dafür ist eine wirksame Kontrolle der Leistungsbereitschaft der Berufsschüler sowohl bei der Aufnahme als auch im laufenden Schulbetrieb. Link zum Original

Die Mittel für den Hochschulbereich sind stärker auf diese Schwerpunkte zu konzentrieren. Link zum Original

Flankierend sind die Profile der Fachhoch- und Berufsschulen anzupassen. Link zum Original

Ein erfolgreicher Technologiestandort erfordert eine qualifizierte Schulbildung besonders für technische, wirtschaftliche und naturwissenschaftliche Zusammenhänge. Link zum Original

Eine darauf abgestimmte Begabten- und Elitenförderung ist zur langfristigen Sicherung des Standortes notwendig. Link zum Original

Durch einen Innovationsfonds wollen wir in Verbindung mit den Hochschulen Exzellenzwettbewerbe für neue technologische Entwicklungen institutionell fördern. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 54

   die Ausbildungsgänge der Medienberufe, insbesondere des Medienmanagements und der technischen Berufe, weiterentwickeln. Link zum Original

den Kindertagesstätten einen verbindlichen Bildungsauftrag geben, mit dem die Kinder, möglichst in gruppenübergreifenden und altersgerechten Gruppen, auf die Grundschule vorbereitet werden. Link zum Original

Dazu werden wir ein landesweites Netzwerk zur Qualitätssicherung in den Kindertagesstätten einrichten. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 58

   Im Bereich der Schulen sind zuverlässige ganztägige Unterrichts- und Betreuungsangebote unser Ziel. Link zum Original

langfristig ein flächendeckendes Angebot von Ganztagsschulen in finanzieller Verantwortung des Landes schaffen. Link zum Original

schülerbezogene Beratungs- und Betreuungsangebote Dritter in den Schulen konzentrieren. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 58

   die verlässliche betreute Grundschule von sechs Unterrichtsstunden garantieren, damit Eltern sicher sind, dass ihre Kinder in diesem Zeitraum pädagogisch betreut werden. Link zum Original

Gleichstellung als Teil der Werteerziehung etablieren. Link zum Original

Wir werden deshalb im Bildungsbereich die Grundlagen für einen erfolgreichen Berufseinstieg legen. Link zum Original

Eine CDU-Landesregierung steht für eine Frühförderung der Kinder mit Behinderungen und der von Behinderung bedrohten Kinder sowie für eine gemeinsame Erziehung von Kindern mit und ohne Behinderung in Kindergärten und Schulen, soweit dies möglich und zum Wohle des Kindes ist. Link zum Original

Erforderlich ist eine frühe Überprüfung ihrer Sprachkenntnisse und eine intensive Sprachförderung in Schule oder Kindergarten vor Schulbeginn. Link zum Original

Erforderlich ist eine frühe Überprüfung ihrer Sprachkenntnisse und eine intensive Sprachförderung in Schule oder Kindergarten vor Schulbeginn. Link zum Original

Für die Schulbildung ist die Beherrschung des Deutschen von Anfang an erforderlich. Link zum Original

mehr Medizinstudienplätze im norddeutschen Verbund und eine praxisnahe Ausbildung der Studenten. Link zum Original

mehr Medizinstudienplätze im norddeutschen Verbund und eine praxisnahe Ausbildung der Studenten. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 72

   die verbindliche Aufnahme von Suchtprävention und Gewaltprävention in die Ausbildung von Erzieherinnen/Erziehern, Lehrkräften und Sozialpädagogen. Link zum Original

1. 2005 · PDF-Seite 83

   verstärkt Praktiker in den Rechtskunde- und Ethikunterricht einbinden. Link zum Original

Ein gutes Beispiel ist die Mediation, die die CDU an Schulen in Schleswig-Holstein ausbauen wird. Link zum Original

die ambulanten Erziehungshilfen stärken und das Schuleschwänzen bekämpfen sowie die Jugendgerichtshilfe in ihrer Wirksamkeit ausbauen. Link zum Original

Wir treten ein für die Verbesserung der Lebensqualität im ländlichen Raum, insbesondere durch ein wohnortnahes Schul- und Betreuungsangebot für Kinder, die Förderung der vielfältigen Kultur-, Freizeit-, Sport- und Weiterbildungsmöglichkeiten, die vom ehrenamtlichen Engagement der Menschen in der Region leben, durch bedarfsgerechte Verkehrsverbindungen, den weiteren Ausbau von Radwegen sowie die Pflege von Natur und Landschaft. Link zum Original

• das landwirtschaftliche Bildungssystem auf jeder Ausbildungsstufe bedarfsgerecht und kundenorientiert ausrichten. Dies soll schwerpunktmäßig in „Agrarischen Bildungszentren“ unter einem Dach mit der Landwirtschaftskammer umgesetzt werden. Link zum Original

• das landwirtschaftliche Bildungssystem auf jeder Ausbildungsstufe bedarfsgerecht und kundenorientiert ausrichten. Dies soll schwerpunktmäßig in „Agrarischen Bildungszentren“ unter einem Dach mit der Landwirtschaftskammer umgesetzt werden. Link zum Original