CDU · Unser Hamburg: Wir wachsen zusammen.
Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung
Bürgerschaftswahl Hamburg 2020 · Original
Das Programm enthält 154 von 1.123 Forderungen zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“.
- 154Forderungen zum Politikfeld
- 14 %des Programms
- 84Seiten im Original
- 2020Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 154
Schul- und Hochschulbildung sowie Aus- und Weiterbildung rücken in den Mittelpunkt.
Wortlaut im Programm
Wir müssen die Schul- und Hochschulbildung sowie die Aus- und Weiterbildung in den Mittelpunkt rücken. Link zum Original
Bildung, Kompetenzen und Forschung werden massiv gefördert, um im Wandel der Zeit bestehen zu können.
Wortlaut im Programm
Nur wenn wir Bildung, Kompetenzen und Forschung massiv fördern, werden wir im Wandel der Zeit bestehen und mithalten können. Link zum Original
Der Wissenschaftstransfer wird aktiv unterstützt.
Wortlaut im Programm
Dazu gehört es auch, den Wissenschaftstransfer aktiv zu unterstützen. Link zum Original
Grundlage der Bildungspolitik ist eine Qualitätsoffensive für Hamburgs Schulen, die Chancengerechtigkeit und Leistungsfähigkeit gleichermaßen fördert.
Wortlaut im Programm
Grundlage unserer Bildungspolitik ist eine Qualitätsoffensive für Hamburgs Schulen, die Chancengerechtigkeit und Leistungsfähigkeit gleichermaßen fördert. Link zum Original
Hamburg braucht mehr gute Bildung.
Wortlaut im Programm
Doch Hamburg braucht mehr gute Bildung – wir wollen vor allem für unsere Jüngsten die besten Rahmenbedingungen schaffen, damit ihre Neugierde erhalten und gefördert wird. Link zum Original
Für die Jüngsten werden die besten Rahmenbedingungen geschaffen, damit ihre Neugierde erhalten und gefördert wird.
Wortlaut im Programm
Doch Hamburg braucht mehr gute Bildung – wir wollen vor allem für unsere Jüngsten die besten Rahmenbedingungen schaffen, damit ihre Neugierde erhalten und gefördert wird. Link zum Original
Die besten Lehrerinnen und Lehrer sind dafür erforderlich.
Wortlaut im Programm
Hierfür braucht es die besten Lehrerinnen und Lehrer. Link zum Original
Die Zusammenarbeit zwischen Hochschulen und Wirtschaft wird verbessert.
Wortlaut im Programm
Dazu werden wir die Gesundheitswirtschaft eng in die Digitalisierungsstrategie einbinden, die Zusammenarbeit zwischen Hochschulen und Wirtschaft verbessern, mit einer stärkeren Kooperation mit Schleswig-Holstein den Cluster Gesundheitswirtschaft ausbauen, die Neuansiedlung von Unternehmen der Gesundheitswirtschaft fördern, dem absehbaren Fachkräftebedarf durch gezielte Ausbildungs- und Anwerbestrategien begegnen und die internationalen Potenziale der Hamburger Gesundheitswirtschaft stärken. Link zum Original
Die duale Ausbildung wird mit noch besseren Berufsschulen gefördert.
Wortlaut im Programm
Außerdem beabsichtigen wir, die duale Ausbildung mit noch besseren Berufsschulen und mehr Wohnheimplätzen für Auszubildende zu fördern. Link zum Original
Partnerschaften zwischen Schulen und Betrieben begeistern junge Menschen für das Handwerk.
Wortlaut im Programm
Partnerschaften zwischen Schulen und Betrieben sollen dazu beitragen, junge Menschen für das Handwerk zu begeistern. Link zum Original
Ein Programm fördert besonders motivierte und begabte Auszubildende finanziell und geistig.
Wortlaut im Programm
Dabei soll ein Programm für die Förderung von Auszubildenden eingerichtet werden, das besonders motivierte und begabte Auszubildende finanziell und geistig fördert und sie gezielt auf Bachelor- und Masterstudiengänge vorbereitet. Link zum Original
Besonders motivierte und begabte Auszubildende werden gezielt auf Bachelor- und Masterstudiengänge vorbereitet.
Wortlaut im Programm
Dabei soll ein Programm für die Förderung von Auszubildenden eingerichtet werden, das besonders motivierte und begabte Auszubildende finanziell und geistig fördert und sie gezielt auf Bachelor- und Masterstudiengänge vorbereitet. Link zum Original
Die Gebühren für Meisterschulen werden erstattet.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Gebühren für Meisterschulen erstatten. Link zum Original
Angestrebt werden die besten Hochschulen.
Wortlaut im Programm
Wenn wir das beste Breitbandnetz, den besten öffentlichen Personennahverkehr (ÖPNV), die beste Energieversorgung und Versorgungssicherheit, die besten Hochschulen, die beste 5G-Netzabdeckung und – ganz generell – erstklassige öffentliche Einrichtungen haben, die leistungsstark und für Unternehmen ebenso wie für Bürgerinnen und Bürger bezahlbar sind, werden wir den Wirtschaftsstandort Hamburg voranbringen, aber auch den sozialen Zusammenhalt stärken und die Umwelt in der Stadt verbessern. Link zum Original
Wissenschaft und Gründerszene kommen zusammen.
Wortlaut im Programm
Wissenschaft und Gründerszene müssen zusammenkommen – auf jeden Quadratmeter für Universitäten müssen zwei Quadratmeter für neue Gründerzentren folgen. Link zum Original
Auf jeden Quadratmeter für Universitäten folgen zwei Quadratmeter für neue Gründerzentren.
Wortlaut im Programm
Wissenschaft und Gründerszene müssen zusammenkommen – auf jeden Quadratmeter für Universitäten müssen zwei Quadratmeter für neue Gründerzentren folgen. Link zum Original
Die Metropolregion Hamburg wird zu einem international führenden Standort für Hochschulen, Wissenschaft und Forschung in technologischen und gründerrelevanten Bereichen ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Metropolregion Hamburg zu einem international führenden Standort für Hochschulen, Wissenschaft und Forschung in technologisch-wissenschaftlichen und gründerrelevanten Teilbereichen ausbauen, um die Wirtschaftskraft und Wettbewerbsfähigkeit sicherzustellen. Link zum Original
Spitzenwissenschaftlerinnen und Spitzenwissenschaftler aus der ganzen Welt werden angeworben.
Wortlaut im Programm
Außerdem ist es unser Ziel, Spitzenwissenschaftlerinnen und -wissenschaftler aus der ganzen Welt anzuwerben und neue Professuren in den innovationsrelevanten Wissenschaftsdisziplinen einzurichten. Link zum Original
Neue Professuren in innovationsrelevanten Wissenschaftsdisziplinen werden eingerichtet.
Wortlaut im Programm
Außerdem ist es unser Ziel, Spitzenwissenschaftlerinnen und -wissenschaftler aus der ganzen Welt anzuwerben und neue Professuren in den innovationsrelevanten Wissenschaftsdisziplinen einzurichten. Link zum Original
An den Hochschulen werden Anreize für Ausgründungen geschaffen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen an den Hochschulen Anreize für Ausgründungen schaffen, Lehrstühle für Unternehmertum und ein Center for Entrepreneurship einrichten. Link zum Original
Lehrstühle für Unternehmertum werden eingerichtet.
Wortlaut im Programm
Wir wollen an den Hochschulen Anreize für Ausgründungen schaffen, Lehrstühle für Unternehmertum und ein Center for Entrepreneurship einrichten. Link zum Original
Ein Center for Entrepreneurship wird eingerichtet.
Wortlaut im Programm
Wir wollen an den Hochschulen Anreize für Ausgründungen schaffen, Lehrstühle für Unternehmertum und ein Center for Entrepreneurship einrichten. Link zum Original
Die Sanierung der Hochschulen und Mensen wird beschleunigt.
Wortlaut im Programm
Den Ausbau des Angebots an Wohnheimplätzen und die Sanierung der Hochschulen und Mensen werden wir beschleunigen. Link zum Original
Ein Lehrstuhl für Rechtspsychologie wird etabliert, damit Sachverständige ausgebildet werden und Forschung vorankommt.
Wortlaut im Programm
Damit Sachverständige in familiengerichtlichen Verfahren bestmöglich ausgebildet werden und Forschung in diesem Bereich vorangetrieben wird, wollen wir einen Lehrstuhl für Rechtspsychologie sowie ein Institut zur Qualitätsentwicklung in familiengerichtlichen Verfahren etablieren. Link zum Original
Ein Institut zur Qualitätsentwicklung in familiengerichtlichen Verfahren wird etabliert.
Wortlaut im Programm
Damit Sachverständige in familiengerichtlichen Verfahren bestmöglich ausgebildet werden und Forschung in diesem Bereich vorangetrieben wird, wollen wir einen Lehrstuhl für Rechtspsychologie sowie ein Institut zur Qualitätsentwicklung in familiengerichtlichen Verfahren etablieren. Link zum Original
Curricula für die Aus- und Fortbildung von Familienrichterinnen und Familienrichtern werden entwickelt.
Wortlaut im Programm
An diesem sollen auch Curricula für die Aus- und Fortbildung von Familienrichterinnen und -richtern entwickelt werden. Link zum Original
Der Schulentwicklungsplan muss die Schülerzahlen realistisch einplanen.
Wortlaut im Programm
Der Schulentwicklungsplan muss die Schülerzahlen realistisch einplanen und die Finanzierung neuer Schulbauten sicherstellen. Link zum Original
Der Schulentwicklungsplan muss die Finanzierung neuer Schulbauten sicherstellen.
Wortlaut im Programm
Der Schulentwicklungsplan muss die Schülerzahlen realistisch einplanen und die Finanzierung neuer Schulbauten sicherstellen. Link zum Original
Urbane Mobilität soll als Forschungsschwerpunkt in Hamburg etabliert werden.
Wortlaut im Programm
Unser Ziel ist es, urbane Mobilität auch als Forschungsschwerpunkt in Hamburg zu etablieren. Link zum Original
Für die Mobilitätsforschung ist die Integration unterschiedlicher Perspektiven von entscheidender Bedeutung.
Wortlaut im Programm
Die Integration unterschiedlicher Perspektiven ist für die Forschung im Bereich Mobilität von entscheidender Bedeutung. Link zum Original
Ein Forschungsnetzwerk Hamburger Mobilität soll gegründet werden.
Wortlaut im Programm
Daher streben wir die Gründung eines „Forschungsnetzwerks Hamburger Mobilität" an. Link zum Original
Hochschulen, Unternehmen und Behörden im Bereich Mobilität werden miteinander vernetzt, um Kompetenzen zusammenzuführen.
Wortlaut im Programm
Dafür wollen wir die im Bereich Mobilität aktiven Hamburger Hochschulen, Unternehmen und Behörden miteinander vernetzen, um die unterschiedlichen Kompetenzen zusammenzuführen. Link zum Original
Das Angebot an Studienplätzen im Bereich Infrastruktur und Mobilität wird ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Aufbauend auf bereits vorhandenen Studiengängen im Bereich Infrastruktur und Mobilität wollen wir das Angebot an Studienplätzen in diesem Bereich ausbauen und einen neuen interdisziplinären Masterstudiengang „Urbane Mobilität" aufbauen. Link zum Original
Ein neuer interdisziplinärer Masterstudiengang zur urbanen Mobilität wird aufgebaut.
Wortlaut im Programm
Aufbauend auf bereits vorhandenen Studiengängen im Bereich Infrastruktur und Mobilität wollen wir das Angebot an Studienplätzen in diesem Bereich ausbauen und einen neuen interdisziplinären Masterstudiengang „Urbane Mobilität" aufbauen. Link zum Original
Der Studiengang soll die gesamte Breite des städtischen Verkehrs einschließen und interdisziplinär ausgerichtet sein.
Wortlaut im Programm
Dieser Studiengang soll die gesamte Breite des städtischen Verkehrs einschließen und interdisziplinär ausgerichtet sein. Link zum Original
Eine Kooperation mehrerer Hochschulen, die zur Mobilität forschen, wird angestrebt.
Wortlaut im Programm
Zu diesem Zweck ist eine Kooperation von mehreren im Themenfeld Mobilität forschenden Hochschulen anzustreben. Link zum Original
Ein Rat der Mobilitätswende soll die Steuerung bei Entscheidungsträgern und Verwaltung wissenschaftlich unterstützen.
Wortlaut im Programm
Ein „Rat der Mobilitätswende“ soll die Steuerung der Prozesse bei den politischen Entscheidungsträgern und in der Verwaltung wissenschaftlich unterstützen. Link zum Original
Die Schulpolitik richtet sich unideologisch an der Qualität des Unterrichts aus und bezieht die schulischen Akteure ein.
Wortlaut im Programm
Um diesen Herausforderungen begegnen zu können, braucht es eine unaufgeregte, unideologische und auf die Qualität der Unterrichtsprozesse ausgerichtete Schulpolitik, die die Bedürfnisse und die Expertise der schulischen Akteure einbezieht. Link zum Original
Eine Qualitätsoffensive fördert an den Schulen zugleich Chancengerechtigkeit und Leistungsfähigkeit.
Wortlaut im Programm
Wir starten eine Qualitätsoffensive für Hamburgs Schulen, die Chancengerechtigkeit und Leistungsfähigkeit gleichermaßen fördert. Link zum Original
Die Qualität des Unterrichts wird erhöht.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Qualität des Unterrichts erhöhen. Link zum Original
Der verlängerte Schulstrukturfrieden sichert Planungssicherheit und Verlässlichkeit.
Wortlaut im Programm
Daher haben wir den Schulstrukturfrieden verlängert, um Planungssicherheit und Verlässlichkeit zu garantieren. Link zum Original
Die Schulstruktur bleibt auch in den kommenden Jahren unverändert.
Wortlaut im Programm
Damit wird die Schulstruktur auch in den kommenden Jahren unangetastet bleiben. Link zum Original
Gymnasien erhalten bis zu einhundert zusätzliche Vollzeit-Lehrerstellen, um Klassen zu verkleinern.
Wortlaut im Programm
Hamburgs Gymnasien bekommen bis zu einhundert zusätzliche Vollzeit-Lehrerstellen, um die Klassengrößen zu verringern. Link zum Original
Eine bessere Nachmittagsbetreuung entlastet Schülerinnen und Schüler.
Wortlaut im Programm
Eine bessere Nachmittagsbetreuung soll außerdem zu einer Entlastung der Schülerinnen und Schüler führen; Klassenwiederholungen werden wieder möglich. Link zum Original
Klassenwiederholungen werden wieder möglich.
Wortlaut im Programm
Eine bessere Nachmittagsbetreuung soll außerdem zu einer Entlastung der Schülerinnen und Schüler führen; Klassenwiederholungen werden wieder möglich. Link zum Original
Vereinbarte Maßnahmen verringern den Unterrichtsausfall.
Wortlaut im Programm
Es wurden eine Reihe von Maßnahmen vereinbart, um den Unterrichtsausfall zu reduzieren. Link zum Original
Lehrkräfte werden von Verwaltungsaufgaben entlastet und konzentrieren sich auf den Unterricht.
Wortlaut im Programm
Lehrer werden von Verwaltungsaufgaben entlastet, um sich mehr auf ihre Kernkompetenz – den Unterricht – zu fokussieren. Link zum Original
Die Bildungspläne werden überarbeitet.
Wortlaut im Programm
Die Bildungspläne werden überarbeitet. Link zum Original
Künftige Lehrpläne legen verpflichtende Inhalte und verpflichtendes Fachwissen fest.
Wortlaut im Programm
Künftig soll es Lehrpläne geben, die verpflichtende Inhalte und verpflichtendes Fachwissen festlegen. Link zum Original
Die Besoldung aller verbeamteten Lehrkräfte wird künftig einheitlich auf die Besoldungsgruppe A13 angehoben.
Wortlaut im Programm
Die CDU hat durchgesetzt, dass künftig die Besoldung aller verbeamteten Lehrkräfte einheitlich auf die Besoldungsgruppe A13 angehoben wird. Link zum Original
Über die Vereinbarungen zum Schulfrieden hinaus werden weitere Qualitätsverbesserungen umgesetzt.
Wortlaut im Programm
Über die Vereinbarungen zum Schulfrieden hinaus werden wir weitere Qualitätsverbesserungen umsetzen. Link zum Original
Der Ausbau der frühkindlichen und vorschulischen Bildung wird ein Schwerpunkt der Bildungspolitik.
Wortlaut im Programm
Ein Schwerpunkt unserer Bildungspolitik wird der Ausbau der frühkindlichen und vorschulischen Bildung sein. Link zum Original
Die Vorstellung im Alter von viereinhalb Jahren wird weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Wir planen die Weiterentwicklung der Viereinhalbjährigen-Vorstellung. Link zum Original
Künftig führt nicht nur der sprachliche Entwicklungsstand zu einer gezielten Förderung.
Wortlaut im Programm
Künftig soll nicht nur der sprachliche Entwicklungsstand in einer gezielten Förderung münden. Link zum Original
Ein möglicher sonderpädagogischer Förderbedarf wird erkannt und diagnostiziert.
Wortlaut im Programm
Es muss darüber hinaus ein möglicher sonderpädagogischer Förderbedarf erkannt und diagnostiziert werden. Link zum Original
Individuelle Fördermaßnahmen werden entwickelt und umgesetzt.
Wortlaut im Programm
Darauf aufbauend müssen individuelle Fördermaßnahmen entwickelt und umgesetzt werden. Link zum Original
Ob die Vorstellung im Alter von viereinhalb Jahren um ein halbes Jahr vorgezogen wird, wird geprüft.
Wortlaut im Programm
Außerdem wollen wir die Vorziehung der Viereinhalbjährigen-Vorstellung um ein halbes Jahr prüfen. Link zum Original
Die Zahl der entsprechend ausgebildeten Fachkräfte wird dem gestiegenen Bedarf angepasst.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Zahl der entsprechend ausgebildeten Fachkräfte dem gestiegenen Bedarf anpassen. Link zum Original
Elementar- und Primarbereich werden strukturell, personell und inhaltlich verzahnt, damit Bildungsbiografien nicht abbrechen.
Wortlaut im Programm
Zur Vermeidung von Brüchen in der Bildungsbiografie des Kindes benötigen wir eine enge strukturelle, personelle und inhaltliche Verzahnung von Elementar- und Primarbereich. Link zum Original
Das Konzept des Bildungshauses wird ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Dafür wollen wir unter anderem das Konzept des Bildungshauses ausbauen und weitere Hamburger Pilotprojekte initiieren. Link zum Original
Weitere Pilotprojekte in Hamburg werden initiiert.
Wortlaut im Programm
Dafür wollen wir unter anderem das Konzept des Bildungshauses ausbauen und weitere Hamburger Pilotprojekte initiieren. Link zum Original
In jedem Bezirk entsteht in den kommenden Jahren mindestens ein neues Bildungshaus.
Wortlaut im Programm
Für jeden Bezirk wird in den kommenden Jahren mindestens ein neues Bildungshaus entwickelt. Link zum Original
Die zugehörigen Konzepte und ihre Umsetzung werden wissenschaftlich evaluiert und bei Erfolg breiter angewendet.
Wortlaut im Programm
Die dazugehörigen Konzepte und deren Umsetzung werden wissenschaftlich evaluiert und bei erfolgreichem Verlauf verstärkt in zur Anwendung gebracht. Link zum Original
Ohne erfüllte Mindestanforderungen gibt es keinen Übergang auf eine weiterführende Schule.
Wortlaut im Programm
Ein Übergang auf weiterführende Schulen ohne Erfüllung der Mindestanforderungen darf im Interesse der Kinder nicht erfolgen. Link zum Original
Besonders begabte Kinder werden besser gefördert als bisher.
Wortlaut im Programm
Ebenso wollen wir besonders begabte Kinder besser als bisher fördern. Link zum Original
Kinder, die bei der Einschulung schon lesen und rechnen können, erhalten weitergehende altersgerechte Förderung.
Wortlaut im Programm
Kinder, die mit Eintritt in die Grundschule schon lesen und rechnen können, sollen weitergehende altersgerechte Förderangebote erhalten. Link zum Original
Die Grundschulzeit dauert je nach individueller Leistung zwischen drei und fünf Jahren.
Wortlaut im Programm
Die Grundschulzeit kann dann je nach individueller Leistung zwischen drei und fünf Jahren betragen. Link zum Original
An Stadtteilschulen werden Schülerinnen und Schüler optimal auf die unterschiedlichen Abschlüsse vorbereitet.
Wortlaut im Programm
Schülerinnen und Schüler müssen an Stadtteilschulen optimal auf die unterschiedlichen Abschlüsse vorbereitet werden. Link zum Original
Leistungsstarke und leistungsschwache Schülerinnen und Schüler werden in unterschiedlichen Kursen unterrichtet.
Wortlaut im Programm
Dies kann besser durch einen Unterricht von leistungsstarken und -schwachen Schülerinnen und Schülern in unterschiedlichen Kursen erreicht werden. Link zum Original
Die Vorgaben zur äußeren Differenzierung in den Kernfächern der Klassenstufen 7 bis 10 gelten verpflichtend an allen Schulformen, vor allem an Stadtteilschulen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die inhaltlichen Vorgaben der Kultusministerkonferenz für eine äußere Differenzierung in den Kernfächern der Klassenstufen 7 – 10 verpflichtend an allen Schulformen, vor allem an den Stadtteilschulen, durchsetzen. Link zum Original
Das Programm Fördern statt Wiederholen wird schnell verbessert.
Wortlaut im Programm
Daher muss das Programm „Fördern statt Wiederholen“ schnell verbessert werden. Link zum Original
Neben der freiwilligen Wiederholung werden fachlich begründete Wiederholungen mit Votum der Zeugniskonferenz wieder möglich.
Wortlaut im Programm
Wir sorgen neben der freiwilligen Wiederholung dafür, dass fachlich, leistungsabhängig und pädagogisch begründete Wiederholungen, für die ein Votum der Zeugniskonferenz vorliegt, wieder möglich werden. Link zum Original
Die Durchlässigkeit zwischen Stadtteilschule und Gymnasium wird erhöht.
Wortlaut im Programm
Darüber hinaus wollen wir die Durchlässigkeit zwischen Stadtteilschule und Gymnasium erhöhen. Link zum Original
Nicht jedes Kind ist für ein Studium und eine akademische Laufbahn geeignet.
Wortlaut im Programm
Nicht jedes Kind ist für ein Studium und eine akademische Laufbahn geeignet. Link zum Original
Schule und Ausbildung werden enger miteinander verzahnt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen Schule und Ausbildung enger miteinander verzahnen. Link zum Original
Handwerkerhöfe siedeln sich neben Stadtteilschulen an und bilden enge Partnerschaften.
Wortlaut im Programm
Handwerkerhöfe sollen sich neben Stadtteilschulen ansiedeln und enge Partnerschaften bilden, die die Möglichkeit bieten, bereits neben der Schule eine Ausbildung (nach dem Vorbild der CTA-Ausbildung am Gymnasium Altona) zu beginnen, sodass nach dem Schulabschluss in Kooperation mit den Berufsschulen ein Doppelabschluss in Ausbildung möglich ist. Link zum Original
Neben der Schule kann eine Ausbildung beginnen, die mit den Berufsschulen zu einem Doppelabschluss führt.
Wortlaut im Programm
Handwerkerhöfe sollen sich neben Stadtteilschulen ansiedeln und enge Partnerschaften bilden, die die Möglichkeit bieten, bereits neben der Schule eine Ausbildung (nach dem Vorbild der CTA-Ausbildung am Gymnasium Altona) zu beginnen, sodass nach dem Schulabschluss in Kooperation mit den Berufsschulen ein Doppelabschluss in Ausbildung möglich ist. Link zum Original
Die Bemühungen um Inklusion an den Schulen werden kontinuierlich verstärkt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Inklusionsbemühungen an unseren Hamburger Schulen kontinuierlich verstärken. Link zum Original
Förderschulen mit unterschiedlichen Förderschwerpunkten bleiben erhalten.
Wortlaut im Programm
Es ist gut, dass Hamburg nach wie vor Förderschulen mit unterschiedlichen Förderschwerpunkten vorhält. Link zum Original
Zum Angebot gehört der Schulteil der Regionalen Bildungs- und Beratungszentren für Lernen, Sprache und sozial-emotionale Entwicklung.
Wortlaut im Programm
Dazu gehört auch der Schulteil der Regionalen Bildungs- und Beratungszentren (ReBBZ) für Schülerinnen und Schüler mit den Förderbedarfen Lernen, Sprache und sozial-emotionale Entwicklung. Link zum Original
Angebote für extrem ausgeprägte Förderbedarfe, etwa temporäre Lerngruppen, werden ausgeweitet, evaluiert und weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Für Schülerinnen und Schüler mit extrem ausgeprägten Förderbedarfen, insbesondere im sozial-emotionalen Bereich, werden wir die angebotenen Maßnahmen, wie zum Beispiel temporäre Lerngruppen an den ReBBZ und den allgemeinen Schulen, ausweiten, evaluieren und weiterentwickeln. Link zum Original
Regionale Bildungs- und Beratungszentren werden wieder als Schulen entwickelt und so benannt.
Wortlaut im Programm
Regionale Bildungs- und Beratungszentren wollen wir wieder zu Schulen entwickeln und als solche benennen, weil Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf, zum Beispiel mit dem Schwerpunkt Lernen, Sprache und sozial-emotionale Entwicklung, hier unterrichtet werden. Link zum Original
Die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften wird um das Thema Autismus ergänzt.
Wortlaut im Programm
In der Lehreraus- und Lehrerfortbildung bedarf es der Ergänzung um das Thema Autismus, um wirklich in allen Förderschwerpunkten auszubilden und bundesweit eine Vorreiterrolle einzunehmen. Link zum Original
Die soziale Durchmischung von Kitas und Schulen wird vorangebracht.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die soziale Durchmischung von Kitas und Schulen voranbringen. Link zum Original
Ein Programm berät Lehrkräfte bei Integrationsproblemen von Kindern und Jugendlichen und bildet sie dafür weiter.
Wortlaut im Programm
Wir wollen ein Programm auflegen, das Lehrerinnen und Lehrer bei Integrationsproblemen von Kindern und Jugendlichen mit Beratungsangeboten und spezieller Weiterbildung unterstützt. Link zum Original
Kinder mit Sprachförderbedarf erhalten in der Regelklasse täglich mindestens eine Stunde integrative und zusätzliche Sprachförderung.
Wortlaut im Programm
Kindern mit Sprachförderbedarf, zum Beispiel aufgrund von Migrationshintergrund, aber auch von sozialindizierten Gründen, muss in den Regelklassen eine tägliche integrative und additive Sprachförderung von mindestens einer Schulstunde ermöglicht werden. Link zum Original
Lehrkräfte erhalten je Schülerin und Schüler Zeitkontingente für diese Sprachförderung.
Wortlaut im Programm
Hierfür werden wir den Lehrkräften entsprechende Zeitkontingente als Ressource pro Schülerin/Schüler zur Verfügung stellen. Link zum Original
Die Zahl ausgebildeter Lehrkräfte für Deutsch als Zweitsprache wird deutlich erhöht.
Wortlaut im Programm
In diesem Sinne ist es notwendig und sinnvoll, die Anzahl ausgebildeter Lehrkräfte im Fach Deutsch als Zweitsprache deutlich zu erhöhen. Link zum Original
Die Bildungssprache Deutsch wird gestärkt.
Wortlaut im Programm
Die Bildungssprache Deutsch ist zu stärken. Link zum Original
Die Bildungssprache Deutsch gilt als Grundlage für schulischen und beruflichen Erfolg und für Gemeinschaft und Zugehörigkeit.
Wortlaut im Programm
Es muss deutlich werden, dass sie nicht nur die Grundlage für schulischen und beruflichen Erfolg ist, sondern auch als Basis für Gemeinschaft und Zugehörigkeit dient. Link zum Original
Pädagogik und Sozialarbeit erhalten mehr Elemente der Auseinandersetzung und entwickeln neue Formate der Kinder-, Jugend- und Seniorenarbeit.
Wortlaut im Programm
Pädagogik und Sozialarbeit sollen mehr Diskurselemente erhalten, um eine liberale Streitkultur mit neuen Formaten der Kinder-, Jugend- und Seniorenarbeit zu entwickeln. Link zum Original
Der politischen Bildung kommt in der Schule eine zentrale Bedeutung zu.
Wortlaut im Programm
Der politischen Bildung kommt eine zentrale Bedeutung zu. Link zum Original
Spezielle Programme für Schülerinnen und Schüler drängen Extremismus zurück und verhindern ihn.
Wortlaut im Programm
Wir wollen spezielle Programme für Schülerinnen und Schüler auflegen, um Extremismus zurückzudrängen und wirksam zu verhindern. Link zum Original
Lehrkräfte erhalten Unterstützung im Umgang mit Extremismus, Antisemitismus und Islamismus.
Wortlaut im Programm
Zugleich wollen wir Maßnahmen einführen, die Lehrerinnen und Lehrer darin unterstützen, mit Problemen von Extremismus, Antisemitismus und Islamismus umzugehen. Link zum Original
Auch bei steigenden Schülerzahlen steht weiterhin genug Raum zum Lernen zur Verfügung.
Wortlaut im Programm
Trotz steigender Schülerzahlen muss auch weiterhin genug Raum für unsere Schülerinnen und Schüler zur Verfügung stehen. Link zum Original
Beim neuen Schulentwicklungsplan wird das Musterflächenprogramm eingehalten.
Wortlaut im Programm
Bei der Umsetzung des neuen Schulentwicklungsplans muss das Musterflächenprogramm eingehalten werden. Link zum Original
Ausreichende Freiflächen mit hoher Aufenthaltsqualität haben Vorrang vor grauer Tristesse.
Wortlaut im Programm
Als CDU legen wir großen Wert auf ausreichend Freiflächen mit hoher Aufenthaltsqualität statt grauer Tristesse. Link zum Original
Sporthallen und Fachräume werden nicht wegen Platzmangels eingespart.
Wortlaut im Programm
Auch Sporthallen und Fachräume dürfen aufgrund von Platzmangel nicht eingespart werden. Link zum Original
Kleine Schuleinheiten sollen grundsätzlich erhalten bleiben.
Wortlaut im Programm
Grundsätzlich bevorzugen wird den Erhalt von kleinen Schuleinheiten. Link zum Original
Kinder brauchen keine anonymen Großbauten, sondern Schulen, in denen sie sich entwickeln und zugehörig fühlen.
Wortlaut im Programm
Kinder benötigen keine riesigen anonymen Betonburgen zum Lernen, sondern Schulen, in denen sie sich entwickeln können und zu denen sie sich zugehörig fühlen. Link zum Original
Grundschulen haben in der Regel höchstens fünf Parallelklassen, Stadtteilschulen und Gymnasien höchstens sechs Züge.
Wortlaut im Programm
Wir wollen eine maximale Zügigkeit für Grundschulen von regelhaft fünf Parallelklassen, für Stadtteilschulen und Gymnasien von sechs Zügen. Link zum Original
Schulen in freier Trägerschaft sind für ein vielfältiges und ausgewogenes Schulangebot unverzichtbar.
Wortlaut im Programm
Für ein vielfältiges und ausgewogenes schulisches Angebot sind die Schulen in freier Trägerschaft unverzichtbar. Link zum Original
Die rechtlichen Rahmenbedingungen für Schulen in freier Trägerschaft werden gestärkt.
Wortlaut im Programm
Aus diesem Grund bedarf es einer konzertierten Aktion zur Stärkung der rechtlichen Rahmenbedingungen und der finanziellen Zuwendungen für die Schulen in freier Trägerschaft. Link zum Original
Die finanziellen Zuwendungen für Schulen in freier Trägerschaft werden gestärkt.
Wortlaut im Programm
Aus diesem Grund bedarf es einer konzertierten Aktion zur Stärkung der rechtlichen Rahmenbedingungen und der finanziellen Zuwendungen für die Schulen in freier Trägerschaft. Link zum Original
Schülerinnen und Schüler werden auf die Chancen und Herausforderungen des digitalen Wandels vorbereitet.
Wortlaut im Programm
Daher müssen wir Hamburgs Schülerinnen und Schüler bestmöglich auf die Herausforderungen und Chancen des digitalen Wandels vorbereiten und sie rechtzeitig für die digitale Wissensgesellschaft begeistern. Link zum Original
Schülerinnen und Schüler werden für die digitale Wissensgesellschaft begeistert.
Wortlaut im Programm
Daher müssen wir Hamburgs Schülerinnen und Schüler bestmöglich auf die Herausforderungen und Chancen des digitalen Wandels vorbereiten und sie rechtzeitig für die digitale Wissensgesellschaft begeistern. Link zum Original
Schulische und außerschulische Programme zur Medienkompetenz werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir werden das Angebot schulischer und außerschulischer Medienkompetenzprogramme ausbauen. Link zum Original
Aus-, Fort- und Weiterbildung zur Digitalisierung wird fachlich und methodisch systematisch geplant.
Wortlaut im Programm
Die Aus-, Fort- und Weiterbildung zum Themenbereich Digitalisierung sowohl fachlich als auch für den methodischen Einsatz im Unterricht muss systematisch geplant werden. Link zum Original
Bausteine für die Unterrichtsgestaltung und für differenzierte Lerninhalte werden bereitgestellt.
Wortlaut im Programm
Eine Bereitstellung von Bausteinen zur Unterrichtsgestaltung und zur Unterstützung von differenzierten Lerninhalten ist erforderlich. Link zum Original
An jeder Schule wird eine Fachkraft eingestellt, die die Technik instand hält.
Wortlaut im Programm
Wir werden für die Aufrechterhaltung der Technik an jeder Schule eine IT-Spezialistin beziehungsweise einen IT-Spezialisten einstellen, damit die Lehrerinnen und Lehrer ihren Unterrichtsaufgaben nachgehen können. Link zum Original
Ein frühes und flächendeckendes Fach Informatik weckt Interesse an Ausbildung oder Studium in diesem Bereich.
Wortlaut im Programm
Umso wichtiger ist es, Schülerinnen und Schüler durch ein frühes und flächendeckendes Angebot des Fachs Informatik für eine Ausbildung oder ein Studium in diesem Bereich zu begeistern. Link zum Original
Das Fach Informatik vermittelt, wie das Internet funktioniert.
Wortlaut im Programm
Genauso wie im Physikunterricht gelehrt wird, wie ein Motor funktioniert, soll das Fach Informatik die Schülerinnen und Schüler dafür sensibilisieren, wie das Internet „funktioniert“. Link zum Original
Zum Informatikunterricht gehören auch die Grundlagen der Funktionsweise von Algorithmen.
Wortlaut im Programm
Dazu gehören auch die Grundlagen über die Funktionsweise von Algorithmen. Link zum Original
Das vermittelte Wissen hilft, Chancen und Risiken der Digitalisierung richtig einzuschätzen.
Wortlaut im Programm
Dieses Wissen soll helfen, Chancen und Risiken der Digitalisierung richtig einzuschätzen. Link zum Original
Ganztägige schulische Bildungs- und Betreuungsangebote haben hohe Priorität.
Wortlaut im Programm
Die ganztätigen schulischen Bildungs- und Betreuungsangebote sind uns ein sehr wichtiges Anliegen. Link zum Original
Das ganztägige Bildungs- und Betreuungsangebot für Kinder wird erheblich verbessert.
Wortlaut im Programm
Die ganztätigen schulischen Bildungs- und Betreuungsangebote sind uns ein sehr wichtiges Anliegen. Daher wollen wir für unsere Kinder das Angebot erheblich verbessern. Link zum Original
Die Ausbildungskapazitäten für diese Lehrämter werden kurzfristig deutlich erhöht.
Wortlaut im Programm
Insbesondere für den Beruf der Lehrerin oder des Lehrers in den MINT-Fächern und in der Sonderpädagogik sind gezielte Werbemaßnahmen erforderlich, um bereits kurzfristig die Ausbildungskapazitäten zielgerichtet und deutlich zu erhöhen. Link zum Original
Für jede Schulform stehen Lehrkräfte zur Verfügung, die für diese Form ausgebildet sind.
Wortlaut im Programm
Unsere Kinder sind angesichts ihrer Interessen, ihres kulturellen Hintergrunds, ihrer Fähigkeiten, ihrer Begabungen und der Erwartungen der Eltern sehr unterschiedlich – deshalb brauchen wir für die jeweilige Schulform entsprechend ausgebildete Lehrerinnen und Lehrer. Link zum Original
Die Lehrkräfteausbildung unterscheidet zwischen Stadtteilschulen und dem gymnasialen Zweig.
Wortlaut im Programm
Es bedarf bei der Ausbildung einer Differenzierung zwischen Stadtteilschulen und dem gymnasialen Zweig. Link zum Original
Die Lehrkräfteausbildung wird entsprechend dieser Unterscheidung reformiert.
Wortlaut im Programm
Es bedarf bei der Ausbildung einer Differenzierung zwischen Stadtteilschulen und dem gymnasialen Zweig. Wir werden die Ausbildung dahingehend reformieren. Link zum Original
Lehrkräfte absolvieren verpflichtende Praktika in nichtakademischen Berufen, um Berufsorientierung vermitteln zu können.
Wortlaut im Programm
Für eine bessere Vermittlung der Berufsorientierung wollen wir auch für Lehrerinnen und Lehrer verpflichtende Praktika in nichtakademischen Berufszweigen als Weiterbildungselement einführen. Link zum Original
Lehrkräfte werden von Aufgaben entlastet, die nicht zur Pädagogik gehören.
Wortlaut im Programm
Um den steigenden Anforderungen von Schulen durch genügend Lehrpersonal gerecht zu werden, wollen wir Lehrerinnen und Lehrer von nicht pädagogischen Aufgaben und Arbeiten entlasten. Link zum Original
Schulteams werden zusätzlich durch Personal für Verwaltung, Informationstechnik und Technik ergänzt.
Wortlaut im Programm
So werden in der Schule neben Lehrkräften, Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen sowie Erzieherinnen und Erziehern künftig auch Verwaltungs-, IT- und technisches Personal die multiprofessionellen Teams ergänzen. Link zum Original
Eine wachsende Stadt braucht einen wachsenden und exzellenten Wissenschaftssektor.
Wortlaut im Programm
Eine wachsende Stadt benötigt einen wachsenden und exzellenten Wissenschaftsektor. Link zum Original
Der Wissenschaftssektor wird in der Breite solide finanziert.
Wortlaut im Programm
Dazu gehört eine solide Finanzierung in der Breite ebenso wie die Förderung von Leuchtturmprojekten, wie den vier „neuen“ Hamburger Exzellenzclustern, einem neuen Naturkundemuseum und einem Science Center als naturwissenschaftliches Erlebnismuseum. Link zum Original
Leuchtturmprojekte wie die vier neuen Exzellenzcluster, ein Naturkundemuseum und ein Science Center werden gefördert.
Wortlaut im Programm
Dazu gehört eine solide Finanzierung in der Breite ebenso wie die Förderung von Leuchtturmprojekten, wie den vier „neuen“ Hamburger Exzellenzclustern, einem neuen Naturkundemuseum und einem Science Center als naturwissenschaftliches Erlebnismuseum. Link zum Original
Die Technische Universität Hamburg wird im Verbund der TU9 etabliert.
Wortlaut im Programm
Nun gilt es, die Technische Universität Hamburg in den TU 9 zu etablieren und die HAW Hamburg nach ihrem 50-jährigen Jubiläum für Forschung weiter zu öffnen und im Bereich Duales Studium weiter zu stärken. Link zum Original
Die HAW Hamburg wird stärker für die Forschung geöffnet.
Wortlaut im Programm
Nun gilt es, die Technische Universität Hamburg in den TU 9 zu etablieren und die HAW Hamburg nach ihrem 50-jährigen Jubiläum für Forschung weiter zu öffnen und im Bereich Duales Studium weiter zu stärken. Link zum Original
Das duale Studium an der HAW Hamburg wird weiter gestärkt.
Wortlaut im Programm
Nun gilt es, die Technische Universität Hamburg in den TU 9 zu etablieren und die HAW Hamburg nach ihrem 50-jährigen Jubiläum für Forschung weiter zu öffnen und im Bereich Duales Studium weiter zu stärken. Link zum Original
Ein übergreifendes Finanzierungskonzept wird für die Wissenschaftsfinanzierung benötigt.
Wortlaut im Programm
Um dieses Ziel zu erreichen, benötigen wir ein übergreifendes Finanzierungskonzept und Anstrengungen aller Beteiligten, auch der Wirtschaft. Link zum Original
Alle Beteiligten, auch die Wirtschaft, erbringen eigene Anstrengungen für die Finanzierung.
Wortlaut im Programm
Um dieses Ziel zu erreichen, benötigen wir ein übergreifendes Finanzierungskonzept und Anstrengungen aller Beteiligten, auch der Wirtschaft. Link zum Original
Der Sanierungsstau an den Hamburger Hochschulen wird beseitigt.
Wortlaut im Programm
Diesen Sanierungsstau wollen wir beseitigen. Link zum Original
Zuerst entsteht ein umfassender Bericht über die Sanierungsbedarfe aller Hamburger Hochschulen.
Wortlaut im Programm
Dafür werden wir zunächst einen umfassenden Bericht über die Sanierungsbedarfe aller Hamburger Hochschulen anfertigen. Link zum Original
Bis Ende 2020 wird ein Konzept zur Sanierung aller staatlichen Hochschulen erstellt.
Wortlaut im Programm
Darauf aufbauend werden wir ein Konzept zur Sanierung aller staatlichen Hochschulen in Hamburg bis Ende 2020 erstellen und umsetzen. Link zum Original
Das Sanierungskonzept für die staatlichen Hochschulen wird umgesetzt.
Wortlaut im Programm
Darauf aufbauend werden wir ein Konzept zur Sanierung aller staatlichen Hochschulen in Hamburg bis Ende 2020 erstellen und umsetzen. Link zum Original
Fachpersonal und Projektleitungen an den Hochschulen und in der Baubehörde werden aufgestockt.
Wortlaut im Programm
Uns ist bewusst, dass dieses eine Aufstockung beim fachkompetenten Personal und bei den Projektleitungen in den Hochschulen und der Baubehörde sowie eine Verschlankung der Vergabeprozesse notwendig macht. Link zum Original
Die Internationalisierung der Hochschulen wird vorangetrieben.
Wortlaut im Programm
Für die Zukunftssicherung Hamburgs als Hochschulstandort muss die Internationalisierung der Hochschulen vorangetrieben werden. Link zum Original
Mit den Hochschulen entsteht ein Konzept, das mehr internationale Professuren, Forschungsprojekte und Studierende nach Hamburg holt.
Wortlaut im Programm
Wir werden zusammen mit den Hamburger Hochschulen ein Konzept entwickeln, um mehr internationale Professuren und Forschungsprojekte aber auch mehr internationale Studierende nach Hamburg zu holen. Link zum Original
Bestehende Auslandspartnerschaften der Hochschulen sind Ausgangspunkt der Internationalisierung.
Wortlaut im Programm
Ein Ausgangspunkt sind die bestehenden Partnerschaften unserer Hochschulen und Universitäten im Ausland. Link zum Original
Die engere Zusammenarbeit gilt insbesondere für Kooperationen in Wissenschaft und Wirtschaft.
Wortlaut im Programm
Dies gilt insbesondere für Kooperationen in Wissenschaft und Wirtschaft. Link zum Original
Ausgründungen werden in mehr Fächern als bisher als Querschnittsthema unterrichtet.
Wortlaut im Programm
Das Thema Ausgründungen muss als Querschnittsthema in mehr Fächern als bisher unterrichtet werden. Link zum Original
Erfahrungen europäischer Partnerhochschulen werden genutzt, um die Gründungskultur zu stärken.
Wortlaut im Programm
Zudem sollen Erfahrungen von europäischen Partnerhochschulen und -universitäten genutzt werden, um die Gründungskultur an den Hamburger Hochschulen zu stärken. Link zum Original
Bestehende Einrichtungen wie das Startup Dock werden nach ihrem Bedarf gestärkt und ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Bestehende Einrichtungen wie das Startup Dock sind entsprechend ihrer Bedürfnisse zu stärken und auszubauen. Link zum Original
Die Pläne für ein Naturkundemuseum unter dem Dach der Leibniz-Gesellschaft werden fortgeführt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Pläne zum Bau eines Naturkundemuseums unter dem Dach der Leibniz-Gesellschaft fortführen. Link zum Original
Im neuen Museum werden mit der Sammlung des Zoologischen Museums Forschung und Ausstellungen zu Klima und Biodiversität umgesetzt.
Wortlaut im Programm
Denn mit der hervorragenden Sammlung des Zoologischen Museums lassen sich im neuen Museum sehr gut Forschungsvorhaben und Ausstellungen zum Thema Klima und Biodiversität realisieren. Link zum Original
Ein Science Center als naturwissenschaftliches Erlebnismuseum wird verwirklicht.
Wortlaut im Programm
Darüber hinaus wollen wir die Idee eines Science Centers als naturwissenschaftlichem Erlebnismuseum umsetzen. Link zum Original
Im Science Center werden naturwissenschaftliche und technische Zusammenhänge unter anderem durch Experimente vermittelt.
Wortlaut im Programm
Im Science Center sollen den Besucherinnen und Besuchern unter anderem mithilfe von Experimenten naturwissenschaftliche und technische Phänomene nähergebracht werden. Link zum Original
Die Stipendienkultur wird gestärkt, indem die Beratung zu Stipendien ausgeweitet und besser vermarktet wird.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Stipendienkultur stärken, unter anderem durch die Ausweitung und bessere Vermarktung des Beratungsangebots im Bereich Stipendien. Link zum Original
Unternehmen werden gezielt auf das Stipendienangebot angesprochen.
Wortlaut im Programm
Hier bedarf es der gezielten Ansprache der Unternehmen, aber auch gegebenenfalls einer höheren Attraktivität für die Unternehmen. Link zum Original
Die Attraktivität von Stipendien für Unternehmen wird bei Bedarf erhöht.
Wortlaut im Programm
Hier bedarf es der gezielten Ansprache der Unternehmen, aber auch gegebenenfalls einer höheren Attraktivität für die Unternehmen. Link zum Original
Ein Forschungsprojekt zur Teilhabe im Alter wird gestartet.
Wortlaut im Programm
Darüber hinaus wollen wir ein Forschungsprojekt „Teilhabe im Alter“ starten. Link zum Original
Schulprojekte, die für Toleranz gegenüber verschiedenen Beziehungsmodellen werben, werden unterstützt.
Wortlaut im Programm
Die CDU Hamburg unterstützt Schulprojekte, in denen für Toleranz gegenüber den verschiedenen Beziehungsmodellen geworben wird. Link zum Original
An der Universität Hamburg wird ein vertieftes Studienmodul zu Social Entrepreneurship aufgebaut.
Wortlaut im Programm
Ein vertieftes Studienmodul „Social Entrepreneurship“ an der Universität Hamburg soll aufgebaut werden. Link zum Original
Der Kulturführerschein umfasst Kompetenzen, die am Ende der Grundschulzeit und bei den weiteren Abschlüssen erworben sein sollen.
Wortlaut im Programm
Der Kulturführerschein soll Kompetenzen beinhalten, die eine Schülerin oder ein Schüler am Ende seiner Grundschulzeit und jeweils bei Erreichen der verschiedenen Abschlüsse erworben haben sollte. Link zum Original
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- a) ↑ Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.