Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung

Bremen soll und muss weiter wachsen: in der Wirtschaftskraft, im Angebot an guter Bildung und Wissenschaft und beim Bau von Wohnungen. Link zum Original

Wir werden deshalb an den Hochschulen und an der Universität vor allem in die Qualität der Lehre investieren und die Betreuung der Studierenden verbessern. Link zum Original

Wir werden deshalb an den Hochschulen und an der Universität vor allem in die Qualität der Lehre investieren und die Betreuung der Studierenden verbessern. Link zum Original

Wir unterstützen unsere hervorragenden Institute, die die Wissenschaftslandschaft in Bremen und in Deutschland bereichern. Link zum Original

Wir arbeiten daran den Teufelskreis aus Kinder großziehen, Jobverlust und Hemmnissen bei der Rückkehr ins Berufsleben zu durchbrechen. Mit flexiblen Öffnungszeiten in den Kindertagesstätten, gezielten Ausbildungsangeboten und einem Wiedereinstiegsprogramm. Link zum Original

Für Chancengleichheit brauchen wir starke und verantwortliche Schulen, die eine verlässliche Unterrichtsversorgung gewährleisten und die die unterschiedli -45 chen Begabungen und Fähigkeiten unserer Kinder und Jugendlichen fördern. Link zum Original

Rotgrün wird in der kommenden Legislaturperiode den Bildungsbereich mit zusätzlichen Ressourcen und Mitteln ausstatten. Link zum Original

Wir wollen die Krippen und Kindertagesstätten in ihrer Entwicklungs - und Bildungs-50 arbeit von Anfang an deutlich stärken. Link zum Original

In der Stadtgemeinde Bremen werden wir auf der Grundlage eines gemeinsamen Rahmenplans „Bildung und Erziehung“ die Arbeitsgebiete des Elementar- und des Schulbereichs in der Zuständigkeit des Kinder- und Bildungsressorts zusammenführen. Link zum Original

Wir werden die Eigenständigkeit der allgemeinbildenden Schulen stärken, den Unterrichtsausfall reduzieren und die Schulen bei der Umsetzung der Inklusion zu unterstützen. Link zum Original

Wir werden die Eigenständigkeit der allgemeinbildenden Schulen stärken, den Unterrichtsausfall reduzieren und die Schulen bei der Umsetzung der Inklusion zu unterstützen. Link zum Original

Wir werden die Eigenständigkeit der allgemeinbildenden Schulen stärken, den Unterrichtsausfall reduzieren und die Schulen bei der Umsetzung der Inklusion zu unterstützen. Link zum Original

Dazu werden wir die Personalausstattung der Schulen verbessern. Link zum Original

Die rot -grüne Koalition wird am Schulkonsens festhalten, den Ausbau der 10 Ganztagsschulen fortsetzen und weiter in die Qualitätsentwicklung des Unterrichts investieren. Link zum Original

Die rot -grüne Koalition wird am Schulkonsens festhalten, den Ausbau der 10 Ganztagsschulen fortsetzen und weiter in die Qualitätsentwicklung des Unterrichts investieren. Link zum Original

Die rot -grüne Koalition wird am Schulkonsens festhalten, den Ausbau der 10 Ganztagsschulen fortsetzen und weiter in die Qualitätsentwicklung des Unterrichts investieren. Link zum Original

Gemeinsam mit den Beschäftigten wollen wir in den nächsten vier Jahren konzentriert an der Qualität und den Inhalten in der Bildungspolitik für unser Land arbeiten. Link zum Original

Wir stellen uns der Herausforderung, 15 dass alle Flüchtlingskinder ihr Recht auf Bildung wahrnehmen sollen. Link zum Original

Aber auch für andere benachteiligte Kinder und Jugendliche muss mehr Zeit zum Lernen und für die Lernbegleitung zur Verfügung gestellt werden. Link zum Original

Wir wollen die Zahl der ausbildenden Betriebe weiter erhöhen und die (personelle) Ausstattung der Berufsschulen erhalten, um deren Qualität zu sichern. Link zum Original

Neben der betrieblichen Ausbildung wer den wir aber 20 auch die Ausbildung an Fachschulen stärker in den Blick nehmen und für ein ausreichendes Angebot sorgen. Link zum Original

Wir wollen sie gezielt unterstützen, durch Branchenverbünde oder Betriebspartnerschaften, gemeinsam Ausbildungsmöglichkeiten schaffen und durch höhere Beteiligung an beruflicher und betrieblicher Weiterbildung langfristige Perspektiven für Berufsbiografien schaffen. Link zum Original

Wir müssen nicht nur dafür Sorge tragen, dass die exzellente Universitäts- und Hochschullandschaft aufrechterhalten wird, damit weiterhin junge Menschen nach Bremen und Bremerhaven ziehen. Sondern auch dafür sorgen, dass sie als ausgebildete Fachkräfte auch bleiben – als Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer oder als Existenzgründerinnen und -gründer. Link zum Original

Deshalb wollen wir, dass bereits in der Berufsorientierung in der Schule Mädchen die Potenziale unterschiedlicher Berufe – insbesondere im MINT -Bereich – dargelegt werden. Link zum Original

Teilzeitausbildungen und Teilzeitstudium, gerade für Alleinerziehende müssen verstärkt möglich sein. Link zum Original

Neben einem ausreichenden Angebot an Kinderbetreuung – auch durch die Unterstützung betriebsnaher Kinderbetreuung – werden wir Betriebe bei der Entwick-45 lung und Umsetzung familiengerechter Arbeits - und Arbeitszeitstrukturen unterstützen. Link zum Original

Mit der Exzellenzuniversität, den Hochschulen und wissenschaftlichen Instituten sowie der Jacobs Universität gibt es im Land Bremen und in der Region eine hervorragende Aufstellung für eine enge Kooperation zwischen Wissenschaft und 45 Wirtschaft, die zu erhalten und zukunftsfähig zu entwickeln ist. Link zum Original

Umweltbildung hat für uns einen hohen Rang, weil sie für die umweltpolitischen Herausforderungen sensibilisiert und damit Menschen aktiv werden lässt; Naturbildung in Kitas und Schulen ist dabei besonders wichtig. Link zum Original

Wir werden die Koordinie -50 rungsstelle Umweltbildung langfristig strukturell und finanziell absichern Link zum Original

Eine weitere Ökologisierung von Veranstaltungen und Festivals, sowie freie Umweltbildungsangebote sind wichtige Bausteine. Link zum Original

Um mehr junge Menschen nach Bremerhaven zu holen, wollen wir die Hochschule Bremerhaven weiter stärken. Link zum Original

Bildungschancen und Schulerfolg dürfen nicht von der familiären Situation, der Herkunft oder dem sozialen Umfeld abhängen. Link zum Original

Dafür brauchen wir starke und verantwortliche Schulen, die eine verlässliche Unterrichtsversorgung gewährleisten und die die unterschiedlichen Begabungen und die Fähigkeiten unserer Kinder und Jugendlichen fördern. Link zum Original

Wir bündeln die Erziehungs - und Bildungsaufgaben für den Elementarbereich sowie die Aufgaben der schulischen Bildung; Link zum Original

wir stärken die Eigenständigkeit und die Verantwortung der allgemeinbildenden 25 Schulen; Link zum Original

wir verbessern die Personalausstattung der Schulen; Link zum Original

wir sorgen für eine Verlässlichkeit des Unterrichts; Link zum Original

wir unterstützen die Schulen bei der Umsetzung der Inklusion; Link zum Original

wir richten mehr Ganztagsschulen ein; Link zum Original

wir investieren in die Qualitätsentwicklung des Unterrichts. Link zum Original

Wir stehen zum Bildungskonsens. Link zum Original

Auf dem Weg zum längeren gemeinsamen Lernen werden wir die Schulreform jetzt evaluieren und bewerten. Auf dieser Grundlage bie-40 ten wir für die weiteren Entwicklungsschritte über das Jahr 2018 hinaus die Fortsetzung des Bildungskonsenses an. Link zum Original

Auf dem Weg zum längeren gemeinsamen Lernen werden wir die Schulreform jetzt evaluieren und bewerten. Auf dieser Grundlage bie-40 ten wir für die weiteren Entwicklungsschritte über das Jahr 2018 hinaus die Fortsetzung des Bildungskonsenses an. Link zum Original

Wir setzen uns deshalb für die vollständige Abschaffung des Kooperationsverbots von Bund und Ländern ein. Link zum Original

Darum wollen wir die Krippen und Kindertagesstätten in ihrer Entwicklungs - und Bildungsarbeit von Anfang an deutlich stärken. Link zum Original

Wir wollen die Entwicklung aller Kinder von Geburt an konsequent fördern, ihre Teilhabe und soziale Integration gewährleisten. Link zum Original

Die Chancen der frühen Bildung werden wir verstärkt nutzen und einen gemeinsamen Bildungsplan für den Kindergarten und die Grundschule entwickeln, um eine größtmögliche Kontinuität der Lernentwicklung in diesem Übergangsprozess zu sichern. Link zum Original

In der Stadtgemeinde Bremen werden wir auf der Grundlage eines gemeinsamen Rahmenplans „Bildung und Erziehung“ (0 -10 Jahre) die Arbeitsgebiete des Elementar - und des Schulbereichs in der Zuständigkeit des neu zu bildenden Ressorts zusammenführen. Link zum Original

Schwerpunkte eines solchen Rahmenbildungsplans sollen die Bereiche Sprachförde-25 rung, Inklusion, Armutsprävention, Elternarbeit und die konkrete Gestaltung des Übergangs sein. Link zum Original

Das von uns in der letzten Legislaturperiode eingeführte Frühfördersystem bleibt erhalten. Link zum Original

Zudem werden wir dafür sorgen, dass die gültigen tariflichen Vereinbarungen bei dem Ressortwechsel ebenfalls erhalten bleiben. Link zum Original

Die Zusammenführung findet partnerschaftlich auf der Grundlage der Anerkennung der gegenseitigen Professionalität und der Gleichwertigkeit in einem neuen Ressort Kinder und Bildung statt. Link zum Original

Alle Einrichtungen der Kindertagesbetreuung der verschiedenen Träger werden dem neuen Ressort Kinder und Bildung zugeordnet, 40 die bislang im Sozialressort vorgehaltenen Ressourcen für die Einrichtungen der Kindertagesbetreuung einschließlich der Hortbetreuung und Kita Bremen werden in das neue Ressort Kinder und Bildung übertragen. Link zum Original

Alle Einrichtungen der Kindertagesbetreuung der verschiedenen Träger werden dem neuen Ressort Kinder und Bildung zugeordnet, 40 die bislang im Sozialressort vorgehaltenen Ressourcen für die Einrichtungen der Kindertagesbetreuung einschließlich der Hortbetreuung und Kita Bremen werden in das neue Ressort Kinder und Bildung übertragen. Link zum Original

Die vorhandenen Erfahrungen bei der Zusammenarbeit zwischen dem Kita - und dem Grundschulbereich in Bremen sollen dabei genutzt werden. Link zum Original

Die Zusammenführung der Aufgaben in dem neuen Ressorts Kinder und Bildung soll bis Sommer 2016 abgeschlossen werden. Link zum Original

Das BremKTG und das BremAGKJHG werden entsprechend angepasst. Link zum Original

Damit werden wir den Übergang von der Kita in die Schule eng verbinden. Link zum Original

Ziel ist 10 eine verbindliche, gemeinsam abgestimmte Bildungsarbeit aller beteiligten Institutionen, die Weiterentwicklung der Sprachförderung von Anfang an und die gelingende Gestaltung der Übergänge. Link zum Original

Ziel ist 10 eine verbindliche, gemeinsam abgestimmte Bildungsarbeit aller beteiligten Institutionen, die Weiterentwicklung der Sprachförderung von Anfang an und die gelingende Gestaltung der Übergänge. Link zum Original

Ziel ist 10 eine verbindliche, gemeinsam abgestimmte Bildungsarbeit aller beteiligten Institutionen, die Weiterentwicklung der Sprachförderung von Anfang an und die gelingende Gestaltung der Übergänge. Link zum Original

Der Übergang soll für die Kinder leicht und für die Eltern verständlich sein. Link zum Original

Die Kindertagesbetreuung wird weiter ausgebaut und flexibilisiert. Der Ausbau wird so gestaltet, dass alle Eltern sich angesprochen fühlen und auf die Angebote in ihr en Stadtteilen zugehen. Link zum Original

Die Kindertagesbetreuung wird weiter ausgebaut und flexibilisiert. Der Ausbau wird so gestaltet, dass alle Eltern sich angesprochen fühlen und auf die Angebote in ihr en Stadtteilen zugehen. Link zum Original

Die Kindertagesbetreuung wird weiter ausgebaut und flexibilisiert. Der Ausbau wird so gestaltet, dass alle Eltern sich angesprochen fühlen und auf die Angebote in ihr en Stadtteilen zugehen. Link zum Original

Damit eine verstärkte Nachfrage entstehen kann, braucht es in allen Orts - und Stadtteilen ausreichende Plätze, aber auch eine Vielfalt von Einrichtungen mit flexiblen Angeboten. Link zum Original

Damit eine verstärkte Nachfrage entstehen kann, braucht es in allen Orts - und Stadtteilen ausreichende Plätze, aber auch eine Vielfalt von Einrichtungen mit flexiblen Angeboten. Link zum Original

Die Trägervielfalt und Trägergerechtigkeit 20 sind für uns hohe Güter. Link zum Original

Die Kindertagesbetreuung für die unter Dreijährigen in der Stadt Bremen wollen wir ausweiten, um so – bei Beibehaltung hoher Qualitätsstandards in der Betreuung – eine Versorgungsquote von mindestens 50 Prozent in allen Stadtteilen zu erreichen. Link zum Original

Wir wollen die Anstrengungen der Kommunen orientiert an gleichen Standards durch Bundes- und Landesmittel unterstützen. Link zum Original

Damit soll auch die Versorgung mit Betreuungsplätzen in Stadtteilen mit einem hohen Anteil armer und benachteiligter Bevölkerung durch ein (Neubau -) Programm mit standardisierten Ausbaumodulen und orientiert an bundesweiten Betreuungs - und Baustandards ausgeglichen werden, 30 um so – im Sinne einer aufholenden Entwicklung – den Anschluss an die übrigen Quartiere zu erreichen. Link zum Original

Darüber hinaus soll insbesondere für Familien in schwierigen Lebenslagen der Zugang zu Kinderbetreuungsplätzen erleichtert werden. Link zum Original

Die erfreuliche Entwicklung bei den Kinderzahlen erfordert auch eine erhöhte Anstrengung im Erhalt und Ausbau der Versorgungskapazitäten bei den 3-6 jährigen Kindern. 35 Das Ziel, eine 98 % Platzkapazität für diese Altersgruppe vorzuhalten, macht auch einen Ausbau durch Neubauten notwendig. Link zum Original

Die erfreuliche Entwicklung bei den Kinderzahlen erfordert auch eine erhöhte Anstrengung im Erhalt und Ausbau der Versorgungskapazitäten bei den 3-6 jährigen Kindern. 35 Das Ziel, eine 98 % Platzkapazität für diese Altersgruppe vorzuhalten, macht auch einen Ausbau durch Neubauten notwendig. Link zum Original

Die erfreuliche Entwicklung bei den Kinderzahlen erfordert auch eine erhöhte Anstrengung im Erhalt und Ausbau der Versorgungskapazitäten bei den 3-6 jährigen Kindern. 35 Das Ziel, eine 98 % Platzkapazität für diese Altersgruppe vorzuhalten, macht auch einen Ausbau durch Neubauten notwendig. Link zum Original

Dabei werden die bestehenden Einrichtungen so aus - und umgebaut, dass an möglichst vielen Standorten eine durchgängige Förderung vom ersten Lebensjahr bis zum Schuleintritt ermöglicht wird. Link zum Original

Wir brauchen mehr ganztägige Angebote für alle Kinder von Anfang an. Link zum Original

Den Rechtsanspruch auf 30 Stunden Betreuung pro Woche wollen wir auf alle Kinder ab dem ersten Geburtstag ausweiten. Link zum Original

Bei aller Ausweitung zu ganztägigen Angeboten bleibt jedoch die Notwendigkeit der zeitlichen Flexibilisierung des Betreuungsangebotes wegen der sehr unterschiedlichen Lebenssituation der Eltern 45 von Kindern in diesem Alter von großer Bedeutung. Link zum Original

Das kostenlose, gesunde Mittagessen in Kitas, Horten und Grundschulen soll für alle Kinder aus Familien mit geringem Einkommen erhalten bleiben. Link zum Original

Im Rahmen der Ganztagsbetreuung in Kita und Schule müssen Bewegung und Sport einen angemessenen Platz haben. Link zum Original

Deshalb sollen Kooperationen von Kitas und Schulen mit Sportvereinen vor Ort stärker als bisher initiiert und gefördert werden. Link zum Original

Darum wollen wir naturnahe pädagogische Angebote ausweiten und Partnerschaften zwischen Kindergärten und Kleingartenvereinen fördern. Link zum Original

Darum wollen wir naturnahe pädagogische Angebote ausweiten und Partnerschaften zwischen Kindergärten und Kleingartenvereinen fördern. Link zum Original

Die Elternbeiträge für die Kindertagesbetreuung müssen nach Gesprächen mit den Elternvertretungen sozial gerecht und rechtsfest gestaltet werden. Link zum Original

Es dürfen keine Zugangshürden für Familien mit geringem Einkommen entstehen. Link zum Original

Die Beitragserhebung wollen wir zentralisieren und vereinfachen. Link zum Original

Wir setzen auf Vielfalt der Angebote und Träger und wollen die politische Steuerung der Angebotslandschaft aufrechterhalten. Link zum Original

Wir setzen auf Vielfalt der Angebote und Träger und wollen die politische Steuerung der Angebotslandschaft aufrechterhalten. Link zum Original

Die Weiterentwicklung der Kitas zu Kinder - und Familienzentren soll fortgeführt werden. Damit sollen Elternarbeit, Kinderschutz, Frühförderung und die alltagsintegrierte Sprachförderung, insbesondere in den Stadtteilen mit einem hohen Anteil armer 25 Bevölkerung, zu einem inklusiven Angebot ausgebaut werden. Link zum Original

Die Weiterentwicklung der Kitas zu Kinder - und Familienzentren soll fortgeführt werden. Damit sollen Elternarbeit, Kinderschutz, Frühförderung und die alltagsintegrierte Sprachförderung, insbesondere in den Stadtteilen mit einem hohen Anteil armer 25 Bevölkerung, zu einem inklusiven Angebot ausgebaut werden. Link zum Original

Es soll ein Ganztagsschulprogramm geben. Link zum Original

Schulkinderbetreuung soll auf Bildung übertragen werden. Link zum Original

Da wo Ganztagsschulen entstehen, werden die Hortangebote sukzessive abgebaut. Der fachliche Anspruch und das Know -how werden in die 30 Schulstandorte integriert. Link zum Original

Da wo Ganztagsschulen entstehen, werden die Hortangebote sukzessive abgebaut. Der fachliche Anspruch und das Know -how werden in die 30 Schulstandorte integriert. Link zum Original

Für alle Kinder und ihre Eltern ist Sprache der Schlüssel zur Welt, daher wollen wir vor allem die Sprach - und Leseförderung im frühen Alter verstärken. Link zum Original

Kitas in sozial benachteiligten Quartieren 35 sollen eine qualifizierte Fachkraft für eine alltagsintegrierte Sprachförderung bekommen. Link zum Original

Wir werden die Eigenständigkeit der allgemeinbildenden Schulen ausbauen und ihnen nach dem Vorbild der beruflichen Schulen eine stärkere Budgetverantwortung 45 und mehr Autonomie beim Personaleinsatz geben. In diesem Zusammenhang werden wir auch ihre Steuerungs - und Verwaltungskompetenz erhöhen. Link zum Original

Wir werden die Eigenständigkeit der allgemeinbildenden Schulen ausbauen und ihnen nach dem Vorbild der beruflichen Schulen eine stärkere Budgetverantwortung 45 und mehr Autonomie beim Personaleinsatz geben. In diesem Zusammenhang werden wir auch ihre Steuerungs - und Verwaltungskompetenz erhöhen. Link zum Original

Wir werden die Eigenständigkeit der allgemeinbildenden Schulen ausbauen und ihnen nach dem Vorbild der beruflichen Schulen eine stärkere Budgetverantwortung 45 und mehr Autonomie beim Personaleinsatz geben. In diesem Zusammenhang werden wir auch ihre Steuerungs - und Verwaltungskompetenz erhöhen. Link zum Original

Alle Schulen sollen ein Qualitätsmanagement einführen, denn es dient der Schulentwicklung und der Weiterentwicklung der pädagogischen Kompetenz. Link zum Original

Abläufe in der schulischen Organisation sollen verlässlich strukturiert werden. Auf diese Weise werden wir auch den schulorganisatorisch bedingten Unterrichtsausfall reduzieren. Link zum Original

Abläufe in der schulischen Organisation sollen verlässlich strukturiert werden. Auf diese Weise werden wir auch den schulorganisatorisch bedingten Unterrichtsausfall reduzieren. Link zum Original

Fortbildungen sollen weitgehend in der unterrichtsfreien Zeit durchgeführt 10 werden. Link zum Original

Wir werden eine gezielte Berufseinstiegsbegleitung für junge Lehrerinnen und Lehrer einführen und ein Personalentwicklungskonzept für unsere Lehrkräfte entwickeln. Link zum Original

Wir werden eine gezielte Berufseinstiegsbegleitung für junge Lehrerinnen und Lehrer einführen und ein Personalentwicklungskonzept für unsere Lehrkräfte entwickeln. Link zum Original

Durch ein verbindliches Gesundheitsmanagement an den Schulen wollen wir darüber 15 hinaus fördern, dass die Lehrerinnen und Lehrer körperlich und seelisch gesund bleiben. Link zum Original

Wir sichern die Unterrichtsversorgung, indem wir alle Schulen im Land Bremen nach einheitlichen und transparenten Kriterien auf der Basis einer Zuweisun gsrichtlinie mit Ressourcen ausstatten, die den tatsächlichen Bedarf in den Schulen absichern und Gerechtigkeit zwischen den Schulen herstellt. Link zum Original

Wir organisieren verlässlich Vertretungsunterricht. Link zum Original

Alle Schulen erhalten künftig eine Vertretungsreserve, die einen krankheitsbedingten oder durch Schwangerschaften bedingten Unterrichtsausfall abdeckt. Link zum Original

Alle durch den Mutterschutz bedingten Vertretungsanlässe werden zu 100 Prozent ersetzt. Link zum Original

Für Vertretungsanlässe, die durch Fortbildungsverpflichtungen während der Unterrichtszeit entstehen, sehen wir 30 ebenfalls eine Reserve vor. Link zum Original

Die Einzelschulen sollen selbständig über ein Budget verfügen, um bei Unterrichtsausfall schnell und effizient reagieren zu können. Link zum Original

Die Ausstattung des gegenwärtigen Vertretungspools werden wir fortschreiben und zur weiteren Reduzierung des Unterrichtsausfalls in Bremen und Bremerhaven 35 zusätzlich ein Volumen im Umfang von 105 Stellen vorsehen. Link zum Original

Die Ausstattung des gegenwärtigen Vertretungspools werden wir fortschreiben und zur weiteren Reduzierung des Unterrichtsausfalls in Bremen und Bremerhaven 35 zusätzlich ein Volumen im Umfang von 105 Stellen vorsehen. Link zum Original

Wir werden die leistungsförderlichen Lernvoraussetzungen unserer Kinder und 40 Jugendlichen weiter verbessern. Link zum Original

Dabei konzentrieren wir uns vor allem auf den Elementar- und Primarbereich, denn dort wird durch die Verbesserung der Leistungsfähigkeit die Grundlage für das erfolgreiche Lernen gelegt. Link zum Original

Wir wollen, dass mehr Kinder nach der vierten Klasse die Lernziele für den Übergang in die weiterführenden Schulen erreichen. Link zum Original

Sprache bedeutet Teilhabe – wir setzen auf eine systematische Sprachbildung, angefangen vom Elementarbereich bis in die Oberstufe und die berufsbildenden Schulen. Link zum Original

Dazu werden wir die Sprachbildung durch zusätzliche Angebote ergänzen und sie im Unterricht aller Fächer verankern. Link zum Original

Dazu werden wir die Sprachbildung durch zusätzliche Angebote ergänzen und sie im Unterricht aller Fächer verankern. Link zum Original

Wir werden die Bildungsangebote bes -50 ser miteinander verbinden. Link zum Original

Künftig soll die individuelle Sprach - und Lernentwicklung konsequent dokumentiert werden. Link zum Original

Dafür wird ein durchgängiges Sprachbildungskonzept für die Schulen sowie für berufsbegleitenden Sprachunterricht in der beruflichen Bildung entwickelt. Link zum Original

Zu diesem Zweck werden wir unsere Förderangebote nicht nur im sprachlichen, son-5 dern auch im mathematischen Bereich ausweiten und die Lernzeit in der Grundschule verlängern. Link zum Original

Zu diesem Zweck werden wir unsere Förderangebote nicht nur im sprachlichen, son-5 dern auch im mathematischen Bereich ausweiten und die Lernzeit in der Grundschule verlängern. Link zum Original

In den zweiten und fünften Klassen werden wir eine Feststellung der individuellen Lernausgangslagen einführen, damit in den Schulen eine zielgenaue Förderung stattfindet. Für die Umsetzung dieser speziellen Fördermaßnahmen werden wir in Bremen und Bremerhaven zusätzlich ein Volumen von 34 Stellen 10 vorsehen. Link zum Original

In den zweiten und fünften Klassen werden wir eine Feststellung der individuellen Lernausgangslagen einführen, damit in den Schulen eine zielgenaue Förderung stattfindet. Für die Umsetzung dieser speziellen Fördermaßnahmen werden wir in Bremen und Bremerhaven zusätzlich ein Volumen von 34 Stellen 10 vorsehen. Link zum Original

Wir werden den muttersprachlichen Unterricht sowie die Mehrsprachigkeit fördern. Link zum Original

Wir werden den muttersprachlichen Unterricht sowie die Mehrsprachigkeit fördern. Link zum Original

Auf der Basis des Entwicklungsplans „Migration und Bildung“ wollen wir zudem die interkulturelle Kompetenz der Lehrkräfte stärken und die Eltern besser einbinden und 15 beteiligen. Link zum Original

Auf der Basis des Entwicklungsplans „Migration und Bildung“ wollen wir zudem die interkulturelle Kompetenz der Lehrkräfte stärken und die Eltern besser einbinden und 15 beteiligen. Link zum Original

Wir werden sicherstellen, dass alle Flüchtlingskinder ihr Recht auf Bildung wahrnehmen können. Link zum Original

Für den in den kommenden Jahren weiterhin zu erwartenden Zuzug von Flüchtlingen und Menschen aus dem europäischen Raum müssen wir spezielle 20 Unterstützungs- und Förderangebote bereithalten, um ihnen gute Bildung zu ermöglichen. Link zum Original

Wir brauchen dazu mehr schulische Vorkurse, qualifiziertes Personal sowie spezielle Förderung im Regelunterricht und bei der beruflichen Integration. Link zum Original

Wir brauchen dazu mehr schulische Vorkurse, qualifiziertes Personal sowie spezielle Förderung im Regelunterricht und bei der beruflichen Integration. Link zum Original

Wir brauchen dazu mehr schulische Vorkurse, qualifiziertes Personal sowie spezielle Förderung im Regelunterricht und bei der beruflichen Integration. Link zum Original

Gerade für benachteiligte Kinder und Jugendliche muss mehr Zeit zum Lernen und für die Lernbegleitung zur Verfügung gestellt werden. Auch deshalb machen wir uns dafür stark, dass die betreffenden Schulen mit Sozialarbeiterinnen und Sozialarbei -30 tern ausgestattet werden. Link zum Original

Gerade für benachteiligte Kinder und Jugendliche muss mehr Zeit zum Lernen und für die Lernbegleitung zur Verfügung gestellt werden. Auch deshalb machen wir uns dafür stark, dass die betreffenden Schulen mit Sozialarbeiterinnen und Sozialarbei -30 tern ausgestattet werden. Link zum Original

Dabei ist eine stärkere Öffnung der Schulen zu ihren Stadtteilen wichtig. Link zum Original

Wir werden deshalb in der Stadtgemeinde Bremen die vorhandene Ausstattung der Schulen mit Sozialarbeiterinnen und -arbeitern im Volumen von 45 Stellen verstetigen. Link zum Original

Die musikalischen, künstlerischen und sportlichen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler wollen wir im Sinne einer ganzheitlichen Persönlichkeitsentwicklung fördern. Wir werden daher die Kooperationen zwischen den Schulen, den Einrichtungen und Vereinen im kulturellen und sportlichen Bereich ausbauen und die vielfältigen Initiativen in die Strukturen der Schulen einbinden. Link zum Original

Die musikalischen, künstlerischen und sportlichen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler wollen wir im Sinne einer ganzheitlichen Persönlichkeitsentwicklung fördern. Wir werden daher die Kooperationen zwischen den Schulen, den Einrichtungen und Vereinen im kulturellen und sportlichen Bereich ausbauen und die vielfältigen Initiativen in die Strukturen der Schulen einbinden. Link zum Original

Die musikalischen, künstlerischen und sportlichen Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler wollen wir im Sinne einer ganzheitlichen Persönlichkeitsentwicklung fördern. Wir werden daher die Kooperationen zwischen den Schulen, den Einrichtungen und Vereinen im kulturellen und sportlichen Bereich ausbauen und die vielfältigen Initiativen in die Strukturen der Schulen einbinden. Link zum Original

Die politische Bildung in unseren Schulen und die konkreten Möglichkeiten der Beteiligung in schulischen Gremien werden wir von Anfang an stärken, um so Einstellungen und Haltungen gegen Ausgrenzung und für sozialen Zusammenhalt zu fördern. Link zum Original

Die politische Bildung in unseren Schulen und die konkreten Möglichkeiten der Beteiligung in schulischen Gremien werden wir von Anfang an stärken, um so Einstellungen und Haltungen gegen Ausgrenzung und für sozialen Zusammenhalt zu fördern. Link zum Original

Wir wollen deshalb, dass politische Themen an den Schulen künftig eine 45 größere Rolle spielen und wollen daher die Zusammenarbeit mit Einrichtungen der politischen Bildung ausbauen. Link zum Original

Wir wollen deshalb, dass politische Themen an den Schulen künftig eine 45 größere Rolle spielen und wollen daher die Zusammenarbeit mit Einrichtungen der politischen Bildung ausbauen. Link zum Original

Zudem wollen wir auch das Verständnis für wirtschaftliche Zusammenhänge erhöhen, indem wir entsprechende Themen stärker in den Unterricht einfließen lassen. Link zum Original

Fremdenfeindlichkeit und Diskriminierung haben keinen Platz an unseren Schulen. Link zum Original

Wir werden uns dafür einsetzen, dass noch mehr Schulen im Land Bremen zu offiziellen „Schulen ohne Rassismus“ werden und sich aktiv im Schulleben mit dem Thema auseinandersetzen. Link zum Original

Zur weiteren Steigerung der Unterrichtsqualität sollen künftig die Ergebnisse der Bildungsforschung und von Lernstandserhebungen besser genutzt werden. Wir wollen die Lehrerinnen und Lehrer dabei unterstützen, die Ergebnisse konkret für die Verbesserung des eigenen Unterrichts umzusetzen. Link zum Original

Zur weiteren Steigerung der Unterrichtsqualität sollen künftig die Ergebnisse der Bildungsforschung und von Lernstandserhebungen besser genutzt werden. Wir wollen die Lehrerinnen und Lehrer dabei unterstützen, die Ergebnisse konkret für die Verbesserung des eigenen Unterrichts umzusetzen. Link zum Original

Auch das System der internen Überprüfung und Bewertung des Unterrichts werden wir dazu weiter ausbauen – unter anderem, indem wir Schülerinnen und Schülern sowie Eltern die Möglichkeit geben, in einem geordneten Verfahren selbst konkrete Rückmeldungen zu geben, damit die Schulen den Unterricht verbessern können. Link zum Original

Auch das System der internen Überprüfung und Bewertung des Unterrichts werden wir dazu weiter ausbauen – unter anderem, indem wir Schülerinnen und Schülern sowie Eltern die Möglichkeit geben, in einem geordneten Verfahren selbst konkrete Rückmeldungen zu geben, damit die Schulen den Unterricht verbessern können. Link zum Original

Wir wollen die Oberschulen in den Regionen durch attraktive Profile weiter stärken. Link zum Original

Statt dabei Konkurrenz zwischen Schulen zu fördern, setzen wir auf Kooperationen: In den Regionen sollen sich die Angebote der einzelnen Schulen ergänzen, um so ein umfassendes Bildungsangebot zu schaffen. Link zum Original

In den Oberstufen wollen wir durch eine entsprechende Jahrgangsbreite ein möglichst vielfältiges Profilangebot schaffen, um so zu erreichen, dass noch mehr junge Menschen ihre ganz unterschiedlichen Stärken nutzen können, um einen Hochschulzugang zu erwerben oder eine Berufsausbildung zu beginnen. Link zum Original

Wir streben den flächendeckenden Ausbau von Ganztagsschulen im Grundschulbereich an und orientieren uns dabei vorwiegend an den Sozialindikatoren. Link zum Original

Wir streben den flächendeckenden Ausbau von Ganztagsschulen im Grundschulbereich an und orientieren uns dabei vorwiegend an den Sozialindikatoren. Link zum Original

Standards sind wichtig für Ganztagsschulen, damit diese Schulen zu einem guten Bildungsort 30 für alle Kinder und Jugendliche werden. Link zum Original

Für diesen Ausbau des Ganztags in den Grundschulen und weiterführenden Schulen benötigen wir innerhalb der nächsten vier Jahre zunächst ein Volumen von zusätzlich 15 Stellen sowie konsumtive Mittel u.a. für die Beschäftigung von Erzieherinnen und 35 Erziehern. Link zum Original

Für die Umsetzung dieses Programms werden wir die Kompetenzen, Ausstattungen und personellen Ressourcen der Horteinrichtungen einbeziehen und ein einheitliches Beschäftigungsverhältnis umsetzen, das dem Prinzip der Guten Arbeit entspricht. Link zum Original

Für die Umsetzung dieses Programms werden wir die Kompetenzen, Ausstattungen und personellen Ressourcen der Horteinrichtungen einbeziehen und ein einheitliches Beschäftigungsverhältnis umsetzen, das dem Prinzip der Guten Arbeit entspricht. Link zum Original

Grundsätzlich sollen alle Begabungen der Schülerinnen und Schüler ihren 45 Möglichkeiten entsprechend angemessen gefördert und gefordert werden. Dazu gehören auch die Förderungen besonderer Begabungen und von Hochbegabungen. Link zum Original

Grundsätzlich sollen alle Begabungen der Schülerinnen und Schüler ihren 45 Möglichkeiten entsprechend angemessen gefördert und gefordert werden. Dazu gehören auch die Förderungen besonderer Begabungen und von Hochbegabungen. Link zum Original

Die individuelle Entwicklung der Schülerinnen und Schüler muss im Mittelpunkt des Unterrichts stehen. Damit dies gelingt, wollen wir mehr darauf bezogene Fortbildungen zur Entwicklung neuer Lernkulturen anbieten. Link zum Original

Die individuelle Entwicklung der Schülerinnen und Schüler muss im Mittelpunkt des Unterrichts stehen. Damit dies gelingt, wollen wir mehr darauf bezogene Fortbildungen zur Entwicklung neuer Lernkulturen anbieten. Link zum Original

Die Unterstützungseinrichtungen für die Schulen, die Zentren für unterstützende Pädagogik (ZuP) und die Regionalen Beratungs- und Unterstützungszentren (ReBUZ) werden wir stärken und weiter ausbauen. Link zum Original

Für Schülerinnen und Schüler mit stärkeren Verhaltensproblemen benötigen wir außerhalb des Regelunterrichts zeitweise pädagogisch-praktische Angebote. Link zum Original

Auf der Basis der bestehenden Vereinbarungen werden wir deshalb die Ausstattung der ReBUZ und ZuP schrittweise um das Volumen von 20 Stellen erhöhen. Link zum Original

Wir werden den Entwicklungsplan Inklusion anpassen, weiterentwickeln und Qualitätsstandards für inklusive Beschulung definieren. Link zum Original

Wir werden den Entwicklungsplan Inklusion anpassen, weiterentwickeln und Qualitätsstandards für inklusive Beschulung definieren. Link zum Original

Durch eine transparentere Lehrerstundenzuweisung an die Schulen und durch eine Ausstattung, die der erhöhten Quote von Kindern mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf entspricht, werden wir die Professionalität und die Qualität der Schulen verbessern. Link zum Original

Durch eine transparentere Lehrerstundenzuweisung an die Schulen und durch eine Ausstattung, die der erhöhten Quote von Kindern mit einem sonderpädagogischen Förderbedarf entspricht, werden wir die Professionalität und die Qualität der Schulen verbessern. Link zum Original

Dafür wer -15 den wir zusätzlich ein Volumen von 26 Stellen zur Verfügung stellen. Link zum Original

Über ihren Einsatz sollen die Schulen gemeinsam mit den ReBUZ nach fachlichen Erwägungen und entsprechend der jeweiligen Ausgangslage ihrer Schülerinnen und Schüler entscheiden. Link zum Original

Die durchgängigen Gymnasien müssen ebenfalls neue Lehr - und Lernkulturen einbeziehen und mehr Inklusion umsetzen. Link zum Original

Wichtig ist, dass auch die Privatschulen offen für alle Kinder und Jugendlichen bleiben und sich den Anforderungen der UN - Behindertenrechtskonvention stellen. Link zum Original

Kinder mit Beeinträchtigung, die eine Privatschule besuchen, erhalten die Fahrtkosten bis zu der Größenordnung erstattet, die 25 für den Besuch der nächstgelegenen, geeigneten, staatlichen Schule entstehen würden. Link zum Original

Die bisherige Feststellungsdiagnostik zur Ermittlung von besonderem Förderbedarf werden wir bis zum Jahr 2018 abschaffen. Link zum Original

Bis dahin werden wir ein Konzept zur 30 individuellen Förderdiagnostik unter Einbeziehung von Experten entwickeln, entsprechende Förderressourcen werden gemäß der Zuweisungsrichtlinie bereitgestellt. Link zum Original

Bis dahin werden wir ein Konzept zur 30 individuellen Förderdiagnostik unter Einbeziehung von Experten entwickeln, entsprechende Förderressourcen werden gemäß der Zuweisungsrichtlinie bereitgestellt. Link zum Original

bei soll eine individuelle, an die jeweiligen Bedürfnisse angepasste Förderung sichergestellt werden, ohne Kinder mit Beeinträchtigungen zu stigmatisieren. Link zum Original

Durch entsprechende Lehrinhalte sollen Lehramtsstudierende befähigt werden, an allen Schulformen inklusiv zu arbeiten. Link zum Original

Inklusion, Deutsch als Zweitsprache, Interkulturalität sowie der Umgang mit Heterogenität sollen daher als verbindliche Ausbildungsbestandteile in allen Lehramtsstudiengängen umgesetzt werden. Link zum Original

Auch die Lehre an der Universität Bremen wollen wir in diesem Sinne und im Interesse der Lehramtsstudierenden berufsbezogener ausrichten. Link zum Original

Eine gezielte Fortbildung wird die Zusammenarbeit von Lehrkräften und pädagogi -45 schem Personal in multiprofessionellen Teams fördern. Link zum Original

Wir werden in Zusammenarbeit mit den anderen Ländern mehr schulische Ausbildungsgänge in Richtung duale Ausbildung entwickeln. Link zum Original

Wir wollen die berufliche Bildung in Bremen und Bremerhaven gemeinsam mit den Sozialpartnern und Kammern stärken. Link zum Original

Dabei soll der öffentliche und betriebliche Ausbildungsanteil noch besser aufeinander abgestimmt werden. Link zum Original

Wir werden deshalb für eine 10 weitere Erneuerung der Ausstattung in den beruflichen Schulen sorgen. Link zum Original

Wir werden die Entwicklung unserer berufsbildenden Schulen zu Regionalen Bildungszentren fortsetzen und einen Plan zur Weiterentwicklung der Beruflichen Schulen vorlegen, um die Leistungsfähigkeit der beruflichen Bildung zu stärken. Link zum Original

Wir werden die Entwicklung unserer berufsbildenden Schulen zu Regionalen Bildungszentren fortsetzen und einen Plan zur Weiterentwicklung der Beruflichen Schulen vorlegen, um die Leistungsfähigkeit der beruflichen Bildung zu stärken. Link zum Original

Die Jugendberufsagenturen werden den Integrationsprozess in Ausbildung qualifiziert unterstützen. Link zum Original

Wichtig sind Angebote zur Beratung und Begleitung von Schülerinnen und Schülern zur Motivation und zur Orientierung, so dass sie ihre Talente entdecken können. Link zum Original

Mit der Ausbildungsgarantie werden wir beginnend mit dem Schuljahr 2015/2016 jeder Schulabgängerin und jedem Schulabgänger in Bremen und Bremerhaven eine Ausbildung oder einen Weg in die Ausbildung anbieten. Link zum Original

Dazu brauchen wir mehr Ausbildungsplätze in der Wirtschaft und entsprechende Berufsschulplätze. Link zum Original

Wir werden eng mit den Sozialpartnern und Kammern zusammenarbeiten. Link zum Original

Wir werden die schulischen Übergangssysteme weiter umbauen und für die Jugendlichen, die es nicht im ersten Anlauf in eine dreijährige Berufsausbildung schaffen, neue Module bereitstellen, die ihnen den Einstieg in Ausbildung und Beruf ermöglichen. Link zum Original

Wir werden die schulischen Übergangssysteme weiter umbauen und für die Jugendlichen, die es nicht im ersten Anlauf in eine dreijährige Berufsausbildung schaffen, neue Module bereitstellen, die ihnen den Einstieg in Ausbildung und Beruf ermöglichen. Link zum Original

Eine gute Weiterbildungsstrategie bedarf eines übergreifenden Konzeptes, in dem die unterschiedlichen Ziele und Handlungsfelder aufeinander abgestimmt sind, hierfür werden wir eine transparente Übersicht aller Weiterbildungsangebote und -träger in Bremen erstellen. Link zum Original

Eine gute Weiterbildungsstrategie bedarf eines übergreifenden Konzeptes, in dem die unterschiedlichen Ziele und Handlungsfelder aufeinander abgestimmt sind, hierfür werden wir eine transparente Übersicht aller Weiterbildungsangebote und -träger in Bremen erstellen. Link zum Original

Für die Beschäftigungsfähigkeit der Menschen bleibt hierbei die berufliche Weiterbildung eine besondere Herausforderung: Wir wollen mehr berufliche Weiterbildung ermöglichen – auch an den Hochschulen. Link zum Original

Unser Ziel ist es, die bislang geringe Quote derjenigen, die über den zweiten Bildungsweg ein Studium beginnen, bis zum Ende der 19. Legislaturperiode zu verdoppeln. Link zum Original

Darüber hinaus wollen wir Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer dabei unterstützen, sich weiterzubilden und z.B. durch Studium oder Meisterprüfung berufliche Verbesserungen und Aufstiege zu ermöglichen. Link zum Original

Ein Weg, um die Weiterbildungsquote zu erhöhen, ist für uns ein Ausbau des Angebots von Lernzeitkonten in Betrieben und Verwaltungen. Link zum Original

Insbesondere kleine und mittlere Unternehmen wollen wir in Kooperation mit den Kammern bei der Einrichtung eines gemeinsamen Weiterbildungsfonds unterstützen. Link zum Original

Darüber hinaus sollte berufliche Weiterbildung besser mit betrieblicher Weiterbildung verknüpft werden, 10 wodurch mehr Wirkung entfaltet wird und Bildungsstandards eingehalten werden. Link zum Original

Unser Ziel ist es, den Anteil von Teilzeitbeschäftigten, Alleinerziehenden, prekär Beschäftigten, Leiharbeitnehmerinnen und Leiharbeitnehmern sowie gering Qualifizierten an der beruflichen Weiterbildung sowie ältere Arbeitnehmerinnen und 15 Arbeitnehmer zu erhöhen. Link zum Original

Wir werden die anerkannten Weiterbildungsangebote im Land Bremen in diesem Sinne weiterentwickeln und mit verlässlichen finanziellen Rahmenbedingungen ausstatten. Link zum Original

Wir werden die anerkannten Weiterbildungsangebote im Land Bremen in diesem Sinne weiterentwickeln und mit verlässlichen finanziellen Rahmenbedingungen ausstatten. Link zum Original

Die Weiterbildungsträger müssen auf die veränderten gesellschaftlichen Bedingungen reagieren. Link zum Original

Wir werden dabei Bildungsziele, die im öffentlichen Interesse liegen, stärken und ausbauen. Link zum Original

Wir wollen die Träger politischer Bildung gezielt dabei unterstützen, ihren Auftrag im Prozess gesellschaftlichen Wandels zu erfüllen und einen Beitrag zur Stärkung demokratischer Prozesse zu leisten. Link zum Original

Deshalb muss Weiterbildung so organisiert sein, dass Erwachsene von der Wissensentwicklung profitieren und sie in ihrer Diversität Zugang zu Lernangeboten haben. Link zum Original

Der Weiterbildungsbereich muss Angebote vorhalten, die persönliche Entwicklung, gesellschaftliche Teilhabe und berufliches Fortkommen garantieren. Link zum Original

Der Weiterbildungsbereich muss Angebote vorhalten, die persönliche Entwicklung, gesellschaftliche Teilhabe und berufliches Fortkommen garantieren. Für diese Aufgaben werden wir ihn besser absichern, 35 um höhere Planungssicherheit zu bekommen. Link zum Original

Im Bremischen Weiterbildungsgesetz orientieren wir uns am Europäischen Referenzrahmen für lebenslanges Lernen, d. h. an den Schlüsselkompetenzen zu Mutter- und Fremdsprachen, Mathematik, Informationstechnologie, Lernen, Gesell -40 schaft, Eigeninitiative und Kultur. Link zum Original

Auf dieser Grundlage werden wir mit den Trägern der Weiterbildung die Angebote und die im Gesetz festgelegte Konzeption zu einem „Erwachsenenbildungsplan“ weiterentwickeln. Link zum Original

Gemeinsam mit Fachleuten und den Weiterbildungseinrichtungen wollen wir erarbeiten, welches Basiswissen in diesem Erwachsenenbildungsplan vermittelt werden soll. Link zum Original

Und wir werden verstärkt 45 Stadtteilinitiativen als Bildungsbotschafter gewinnen, die Erwachsenen den Weg in Weiterbildungskurse ebnen. Link zum Original

Wir werden in der öffentlich finanzierten allgemeinen, politischen und beruflichen Weiterbildung darauf achten, dass die Angebote die unterschiedlichen Zielgruppen 50 erreichen und ihre finanziellen Möglichkeiten berücksichtigen. Link zum Original

Dies gilt auch für den Bildungsurlaub, den wir aufwerten und die Zahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer steigern wollen. Link zum Original

Dies gilt auch für den Bildungsurlaub, den wir aufwerten und die Zahl der Teilnehmerinnen und Teilnehmer steigern wollen. Link zum Original

Unsere Kinder sollen in modernen Gebäuden lernen. Link zum Original

Für die Sanierung der Schulen und Turnhallen sowie für die baulichen Anpassungen an die Anforderungen der Inklusion und der Ganztagsbeschulung sehen wir investive Mittel vor. Link zum Original

Zur Kosteneinsparung sollen standardisierte Ausbaumodule entwickelt und umgesetzt werden. Link zum Original

Darüber hinaus werden Mittel für dringend benötigte Neubauten von 10 Schulgebäuden zur Verfügung gestellt. Link zum Original

Das Lehren und Lernen mit digitalen Medien sowie die Förderung der Medienkompe-15 tenz gehören für uns zum Bildungsauftrag und zur Weiterentwicklung der Bremer Schulen. Link zum Original

Um Kinder und Jugendliche dabei zu unterstützen, wollen wir die Schulen besser mit Medien ausstatten. Link zum Original

Wir wollen die IT-Ausstattung und -Pflege an den Schulen standardisieren und regel -20 mäßig modernisieren. Link zum Original

Wir wollen die IT-Ausstattung und -Pflege an den Schulen standardisieren und regel -20 mäßig modernisieren. Link zum Original

Wir werden deshalb die weiterführenden Bremer Schulen flächendeckend mit WLAN und einer sogenannten Bildungscloud, in der unter anderem Lern- und Lehrinhalte abgelegt werden können, ausstatten. Link zum Original

Wir werden deshalb die weiterführenden Bremer Schulen flächendeckend mit WLAN und einer sogenannten Bildungscloud, in der unter anderem Lern- und Lehrinhalte abgelegt werden können, ausstatten. Link zum Original

Für die Finanzierung werden wir insbesondere einen Anteil aus den Erträgen der Versteigerung weiterer Mobilfunklizenzen nutzen. Link zum Original

Der Zugang zum Internet soll über WLAN an allen Bremer 25 Schulen, wie bisher schon an den Hochschulen, einheitlich gestaltet sein. Link zum Original

Wir wollen daher Anti-Mobbing-Programme an Schulen ausweiten und die Selbsthilfe für Mobbingopfer fördern. Link zum Original

Die öffentliche Infrastruktur werden wir durch mehr preiswerte Wohnungen, mehr Kinderbetreuungsangebote sowie Bildungs - und Ausbildungskapazitäten anpassen. Link zum Original

In den Einrichtungen des Bildungswesens ist die individuelle Förderung der Mehrsprachigkeit, auch unter Berücksichtigung der Herkunftssprache u.a. durch muttersprachlichen Unterricht eine wichtige Aufgabe. Link zum Original

Wir werden die Aus- und Fortbildung von Erzieherinnen und Erziehern bzw. Lehrerinnen und Lehrern für Bewegung und Sport forcieren und die Kooperationen von Sportvereinen mit Kindergärten, Ganztagsschulen und Ganztagsbetreuung unterstützen. Link zum Original

Gerade beim Ausbau von Ganztagsschulen brauchen wir klare Rahmenbedingungen für die Sportvereine. Link zum Original

Wissenschaft und Forschung sind Garant für neue Ideen und Impulse für die Gesellschaft. Dies wollen wir weiterentwickeln und über den Wissenschaftsplan 2020 absichern. Link zum Original

Wir wollen die hohe Zahl unserer Studienanfängerplätze halten und die Chancen für mehr Menschen mit unterschiedlichen Bildungsverläufen und Lebensentwürfen für ein erfolgreiches Studium und eine wissenschaftliche Karriere verbessern. Link zum Original

Wir wollen die hohe Zahl unserer Studienanfängerplätze halten und die Chancen für mehr Menschen mit unterschiedlichen Bildungsverläufen und Lebensentwürfen für ein erfolgreiches Studium und eine wissenschaftliche Karriere verbessern. Link zum Original

Wir wollen Bremen zu attraktiven Städten für Absolventinnen und Absolventen der Hochschulen 25 ausbauen, um sie auf Dauer für ein Leben im Land Bremen zu gewinnen. Link zum Original

Mit unserer Initiative zum Wissenschaftszeitvertragsgesetz haben wir uns für mehr unbefristete Verträge und verlässlichere Arbeitsbedingungen in Zeitverträgen eingesetzt. Dies haben wir auch im Wissenschaftsplan 2020 festgelegt und werden es umsetzen. Link zum Original

Insbesondere heißt das für uns, dass Mindestlaufzeiten von Verträgen für ausgebildete wissenschaftliche und künstlerische Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter grundsätzlich nicht kürzer als 24 Monate sein sollen; es sei denn, ein Drittmittelprojekt hat eine kürzere Laufzeit. Link zum Original

Promovierende und Habilitierende sollen arbeitsvertraglich festgelegt ausreichend Zeit für die Qualifikation bekommen. Link zum Original

Wir wollen der Geschlechtergerechtigkeit und Chancengleichheit einen besonderen Stellenwert einräumen. Link zum Original

Die Zahl der Berufungen qualifizierter Frauen – insbesondere in den MINT -Bereichen – wollen wir deutlich erhöhen. Link zum Original

Wir unterstützen die Universität Bremen bei ihrer Bewerbung für die zweite Runde der Exzellenzinitiative; die bei einer erfolgreichen Teilnahme landesseitig notwendigen Mittel planen wir ein. Link zum Original

Wir unterstützen die Universität Bremen bei ihrer Bewerbung für die zweite Runde der Exzellenzinitiative; die bei einer erfolgreichen Teilnahme landesseitig notwendigen Mittel planen wir ein. Link zum Original

Wir werden deshalb die Kooperation zwischen unserer regionalen Wirtschaft und der anwendungsnahen Forschung weiter stärken. Link zum Original

Neben den Kooperationen im Land sollen auch die Möglichkeiten für gemeinsame Forschungs - und Lehrproje kte mit den Universitäten Oldenburg, Hannover und Hamburg intensiviert werden. Link zum Original

Landesübergreifende Forschungskooperationen sollen insbesondere in der Meeresforschung, in der Energieforschung in den Materialwissenschaften und der Robotik verstärkt werden. Link zum Original

Für gute Hochschulen kann das Land finanziell nicht allein verantwortlich sein. Des -10 halb setzen wir uns auf Bundesebene weiter für eine Neuordnung der Wissenschaftsfinanzierung zwischen Bund und Ländern, die gerechtere Ausfinanzierung und Fortsetzung des Hochschulpakts bis zum Jahr 2025 und die Aufstockung und Weiterfinanzierung der Hochschulbauförderung ein. Link zum Original

Für gute Hochschulen kann das Land finanziell nicht allein verantwortlich sein. Des -10 halb setzen wir uns auf Bundesebene weiter für eine Neuordnung der Wissenschaftsfinanzierung zwischen Bund und Ländern, die gerechtere Ausfinanzierung und Fortsetzung des Hochschulpakts bis zum Jahr 2025 und die Aufstockung und Weiterfinanzierung der Hochschulbauförderung ein. Link zum Original

Für gute Hochschulen kann das Land finanziell nicht allein verantwortlich sein. Des -10 halb setzen wir uns auf Bundesebene weiter für eine Neuordnung der Wissenschaftsfinanzierung zwischen Bund und Ländern, die gerechtere Ausfinanzierung und Fortsetzung des Hochschulpakts bis zum Jahr 2025 und die Aufstockung und Weiterfinanzierung der Hochschulbauförderung ein. Link zum Original

Die neuen Spielräume nach Art. 91b GG müssen genutzt werden, um die Wissenschaftspakte zu verstetigen und die Hochschulen in der Grundfinanzierung zu unterstützen. Link zum Original

Die außeruniversitären Wissenschaftseinrichtungen sind in die Wis senschaftsschwerpunkte integriert und arbeiten mit den Hochschulen und der Universität zusammen. Diese Zusammenarbeit leistet einen signifikanten Beitrag zu den Erfolgen im Rahmen der Exzellenzinitiative. Es gilt, die Potenziale dieses Kooperationskonzeptes durch differenzierte Organisationsstrukturen, Kompetenzzu schnitte 40 und neue gemeinsame Programme stärker zu nutzen. Wir werden dieses Kooperationsmodell gemeinsam mit den Beteiligten optimieren und als Marke mit nationaler und internationaler Sichtbarkeit etablieren. Link zum Original

Neben dieser Profilbildung braucht Wissenschaft auch Vielfalt: Deshalb werden wir 45 parallel zu diesen Schwerpunkten die Forschung und Lehre an den Hochschulen weiterhin in der Breite fördern, wie beispielsweise durch Bildungs - und Erziehungswissenschaften. Link zum Original

Hochschulen bzw. wissenschaftliche Einrichtungen sind aufgefordert, mit Partnern wie öffentlichen Einrichtungen, Unternehmen, Bürgerinnen und Bürgern mit dem Ziel der wissenschaftlichen Bearbeitung von Fragen der nachhaltigen 5 Entwicklung Bremens und Bremerhavens zu kooperieren. Link zum Original

Wir halten an dem erfolgreichen Modell des forschenden Lernens 15 fest, wofür die Universität mit ihrer Forschungsstärke eine optimale Voraussetzung bietet. Link zum Original

Deshalb werden wir die Universität Bremen dabei 20 unterstützen, die inklusive Beschulung aller Kinder sowie interkulturelle Kompetenz in der Lehramtsausbildung zu einem inhaltlichen Schwerpunkt zu entwickeln. Link zum Original

Durch entsprechende Lehrinhalte sollen Lehramtsstudierende befähigt werden, an allen Schulformen inklusiv zu arbeiten. Link zum Original

Inklusion, Deutsch als Zweitsprache, Interkulturalität sowie der Umgang mit Heterogenität sollen daher auch weiterhin als verbindliche 25 Ausbildungsbestandteile in allen Lehramtsstudiengängen umgesetzt werden. Link zum Original

guten Erfahrungen bei der Ausbildung der Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen für Grundschulen wollen wir nutzen, um die Ausbildung auf das Lehramt für Oberschulen und Gymnasien auszuweiten. Dazu wollen wir ein Studienfach etablieren. Link zum Original

Den Standort Bremerhaven werden wir als Zentrum für Meeres - und Klimaforschung weiter ausbauen. Link zum Original

Die Hochschule Bremerhaven werden wir in ihrem maritimen Profil und in ihrer damit verbundenen Ausrichtung auf den Fachkräftebedarf für die regionale Wirtschaft weiter stärken. Link zum Original

Die Hochschule Bremen, die für Studierende insbesondere ohne Abitur attraktiv ist, hat für die Wirtschaft der Region eine große Bedeutung. Wir wollen sie bei ihrem Weg unterstützen, ihr Fächerangebot zukunftssicher und nachfragebezogen zu gestalten, den hohen Internationalisierungsgrad zu behalten und dabei den 40 Schwerpunkt im Bereich der Sozialen Arbeit zu stärken. Link zum Original

Die Hochschule Bremen, die für Studierende insbesondere ohne Abitur attraktiv ist, hat für die Wirtschaft der Region eine große Bedeutung. Wir wollen sie bei ihrem Weg unterstützen, ihr Fächerangebot zukunftssicher und nachfragebezogen zu gestalten, den hohen Internationalisierungsgrad zu behalten und dabei den 40 Schwerpunkt im Bereich der Sozialen Arbeit zu stärken. Link zum Original

Die Hochschule Bremen, die für Studierende insbesondere ohne Abitur attraktiv ist, hat für die Wirtschaft der Region eine große Bedeutung. Wir wollen sie bei ihrem Weg unterstützen, ihr Fächerangebot zukunftssicher und nachfragebezogen zu gestalten, den hohen Internationalisierungsgrad zu behalten und dabei den 40 Schwerpunkt im Bereich der Sozialen Arbeit zu stärken. Link zum Original

Unsere Hochschule für Künste ist einzigartig in der Nord-West-Region bei der Ausbildung des Nachwuchses unter einem Dach in den Bereichen Musik, Bildende Kunst und Gestaltung. Sie hat mit ihren 300 in der Regel eintrittsfreien Kulturveranstaltun -45 gen hohe soziokulturelle Bedeutung und trägt zur Gründungskultur und Wertschöpfung in der Kreativwirtschaft bei. Zur besseren Entfaltung dieses Potenzials werden wir die Hochschule dabei unterstützen, die Angebote mehr miteinander zu verbinden. Link zum Original

Die Internationalität der JUB wollen wir nutzen und fördern. Link zum Original

Zudem machen wir uns 50 für eine stärkere Öffnung der JUB in den Stadtteil hinein stark. Link zum Original

Die JUB muss ab 2018 ohne Finanzmittel des Landes auskommen. Link zum Original

Die Personalstrukturen an unseren Hochschulen werden wir an die Anforderungen eines heutigen Wissenschaftsbetriebes anpassen und die Durchlässigkeit über alle 5 Qualifikationsstufen bis hin zur ordentlichen Professur rechtlich absichern. Link zum Original

Die Personalstrukturen an unseren Hochschulen werden wir an die Anforderungen eines heutigen Wissenschaftsbetriebes anpassen und die Durchlässigkeit über alle 5 Qualifikationsstufen bis hin zur ordentlichen Professur rechtlich absichern. Link zum Original

Auch neben den Professuren muss es für qualifizierte und erfahrene Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler unbefristete Beschäftigungsmöglichkeiten geben, in denen Raum für selbständige Forschung und Lehre gegeben ist. Dies werden wir bei einer Novellierung des Bremischen Hochschulgesetzes berücksichtigen. Link zum Original

Wir diskutieren die Veränderungsvorhaben mit allen am Wissenschaftsbetrieb Beteiligten. Link zum Original

Die Einbeziehung der Studierenden ist zentraler Bestandteil dieses Prozesses. Ihre demokratische Beteiligung wollen wir mit den Studierendenvertretungen gemeinsam weit er stärken. Link zum Original

Wir bekennen uns klar zur studentischen Mitbestim -15 mung. Link zum Original

Die Gewerkschaften beziehen wir in die Diskussionen über die Arbeitsbedingungen und das Wissenschaftszeitvertragsgesetz ein. In diesem Zusammenhang werden wir auch die Frage der Beschäftigungsbedingungen der Lehrbeauftragten erörtern. Link zum Original

Wir werden an den Hochschulen und an der Universität vor allem in die Qualität der Lehre investieren und die Betreuung der Studierenden verbessern, um eine qualitativ hochwertige Hochschulbildung und gute Studienabschlüsse zu ermöglichen sowie 25 die Zahl der Studienabbrüche noch weiter zu verringern, indem die unterschiedlichen Lebenslagen – wie etwa die von Studierenden, die sich ihren Lebensunterhalt mit einem Nebenjob verdienen müssen, die Kinder haben, einen Angehörigen pflegen aber auch von Studierenden mit einem Handicap – berücksichtigt werden. Link zum Original

Wir werden an den Hochschulen und an der Universität vor allem in die Qualität der Lehre investieren und die Betreuung der Studierenden verbessern, um eine qualitativ hochwertige Hochschulbildung und gute Studienabschlüsse zu ermöglichen sowie 25 die Zahl der Studienabbrüche noch weiter zu verringern, indem die unterschiedlichen Lebenslagen – wie etwa die von Studierenden, die sich ihren Lebensunterhalt mit einem Nebenjob verdienen müssen, die Kinder haben, einen Angehörigen pflegen aber auch von Studierenden mit einem Handicap – berücksichtigt werden. Link zum Original

Wir wollen die Hochschulen in die Lage versetzen, besser mit einer heterogenen Studierendenschaft – und deren Bedürfnissen – umzugehen. Link zum Original

Wir wollen, dass mehr Studierwillige aus Arbeiterfamilien, mit Migrationshintergrund oder Berufserfahrene ohne Abitur den Weg an die Hochschulen schaffen. Link zum Original

Auch Flüchtlingen soll der Zugang zu den Bremischen Hochschulen als ordentliche Studierende ermöglicht wer -35 den. Link zum Original

Wir wollen dabei noch besser auf die größer werdenden Unterschiede bei den Studienvoraussetzungen eingehen. Link zum Original

Insgesamt werden wir die Stud ienprogramme, die im Rahmen des Bologna -Prozesses überfrachtet worden sind, überarbeiten, um sie den Bedürfnissen der Studierenden anzupassen. Link zum Original

Insgesamt werden wir die Stud ienprogramme, die im Rahmen des Bologna -Prozesses überfrachtet worden sind, überarbeiten, um sie den Bedürfnissen der Studierenden anzupassen. Dabei werden wir die Erfahrungen der Studierenden einbeziehen, 45 die durch eine teils überbordende Stoff - und Anf orderungsfülle in einzelnen Studiengängen einen Abbau der individuellen akademischen Freiheit befürchten. Link zum Original

Die Anrechenbarkeit von Studienleistungen werden wir weiter erleichtern und die Rahmenbedingungen für Auslandssemester verbessern; die Zahl der Prüfungen werden wir reduzieren, die zeitlichen Anschlüsse optimieren. Link zum Original

Die Anrechenbarkeit von Studienleistungen werden wir weiter erleichtern und die Rahmenbedingungen für Auslandssemester verbessern; die Zahl der Prüfungen werden wir reduzieren, die zeitlichen Anschlüsse optimieren. Link zum Original

Die Anrechenbarkeit von Studienleistungen werden wir weiter erleichtern und die Rahmenbedingungen für Auslandssemester verbessern; die Zahl der Prüfungen werden wir reduzieren, die zeitlichen Anschlüsse optimieren. Link zum Original

Die Anrechenbarkeit von Studienleistungen werden wir weiter erleichtern und die Rahmenbedingungen für Auslandssemester verbessern; die Zahl der Prüfungen werden wir reduzieren, die zeitlichen Anschlüsse optimieren. Link zum Original

Wir wirken unter anderem mit interessierten Unternehmen darauf hin, dass mehr Menschen ein duales Studium, ein Studium in Teilzeit oder ein Weiterbildungsstudium absolvieren können. Link zum Original

Wir unterstützen die Hochschulen und die Universität 5 daher dabei, ihre Studiengänge organisatorisch so umzustellen, dass ein Teilzeitstudium erleichtert wird, und wir unterstützen bundesweite Initiativen, die ein solches Studium ermöglichen. Link zum Original

Wir unterstützen die Hochschulen und die Universität 5 daher dabei, ihre Studiengänge organisatorisch so umzustellen, dass ein Teilzeitstudium erleichtert wird, und wir unterstützen bundesweite Initiativen, die ein solches Studium ermöglichen. Link zum Original

Wir wollen eine bessere Vereinbarkeit von Studium und Familie; hierzu braucht es an 10 den Hochschulen ausreichende Kinderbetreuungsmöglichkeiten. Link zum Original

Wir wollen eine bessere Vereinbarkeit von Studium und Familie; hierzu braucht es an 10 den Hochschulen ausreichende Kinderbetreuungsmöglichkeiten. Link zum Original

Um für mehr Bildungsgerechtigkeit und Chancengleichheit zu sorgen, setzen wir uns auf Bundesebene dafür ein, dass künftig das Kindergeld den Studierenden direkt ausgezahlt wird – unabhängig von ihren Eltern. Link zum Original

Um die Zugangsmöglichkeiten zu den Hochschulen zu verbessern und die Idee des „lebenslangen Lernens“ voranzubringen, wollen wir in den Bremer und Bremerhavener Hochschulen und der Universität für mehr Durchlässigkeit sorgen. Link zum Original

Wir werden uns dafür einsetzen, dass die BA föG-Sätze angehoben werden und der 20 Kreis der Bezugsberechtigten ausgeweitet wird. Link zum Original

Wir werden uns dafür einsetzen, dass die BA föG-Sätze angehoben werden und der 20 Kreis der Bezugsberechtigten ausgeweitet wird. Link zum Original

Die Möglichkeiten, ein Studium aufzunehmen, wollen wir für beruflich qualifizierte Menschen ohne Abitur oder Fachhochschulreife erweitern. Link zum Original

Zudem sollen berufliche Kompetenz en im Studium besser angerechnet werden, und wir setzen uns für längere praktische Anteile in den Studiengängen ein. Link zum Original

Zudem sollen berufliche Kompetenz en im Studium besser angerechnet werden, und wir setzen uns für längere praktische Anteile in den Studiengängen ein. Link zum Original

Wir werden mit den Hochschulen mehrjährige Verträge verhandeln und abschließen. Link zum Original

Für die Weiterentwicklung unserer Universität und unserer öffentlichen Hochschulen sichern wir die konsequente Umsetzung des Wissen schaftsplans 2020 finanziell ab. Link zum Original

Für die Weiterentwicklung unserer Universität und unserer öffentlichen Hochschulen sichern wir die konsequente Umsetzung des Wissen schaftsplans 2020 finanziell ab. Dazu gehören die Übernahme von Tarifsteigerungen und die Fortsetzung der baulichen Maßnahmen zum Abbau des erheblichen Sanierungsstaus. Link zum Original

Für die Weiterentwicklung unserer Universität und unserer öffentlichen Hochschulen sichern wir die konsequente Umsetzung des Wissen schaftsplans 2020 finanziell ab. Dazu gehören die Übernahme von Tarifsteigerungen und die Fortsetzung der baulichen Maßnahmen zum Abbau des erheblichen Sanierungsstaus. Link zum Original

Programm „Gute Lehre“ zur Verbesserung der Lehre, werden wir verstetigen und unseren Verpflichtungen im Hochschulpakt nachkommen. Link zum Original

Programm „Gute Lehre“ zur Verbesserung der Lehre, werden wir verstetigen und unseren Verpflichtungen im Hochschulpakt nachkommen. Link zum Original

Wir werden mit dem Studentenwerk 400 Wohnheimplätze unter Einbeziehung der Wohnungsbauförderung und gegebenenfalls mit öffentlichen und privaten Wohnungsbaugesellschaften schaffen sowie die bestehenden Wohnheime sanieren. Link zum Original

Wir werden mit dem Studentenwerk 400 Wohnheimplätze unter Einbeziehung der Wohnungsbauförderung und gegebenenfalls mit öffentlichen und privaten Wohnungsbaugesellschaften schaffen sowie die bestehenden Wohnheime sanieren. Link zum Original

Wie im Wissenschaftsplan 2020 festgelegt, werden wir die freigewordenen BAföG - Mittel für die Entwicklung eines Zukunftsfonds für Studium und Lehre einsetzen so - wie weitere Investitionen im Bereich Hochschulen und Studentenwerk und für die Stärkung der Grundfinanzierung der Hochschulen vornehmen. Link zum Original

Wie im Wissenschaftsplan 2020 festgelegt, werden wir die freigewordenen BAföG - Mittel für die Entwicklung eines Zukunftsfonds für Studium und Lehre einsetzen so - wie weitere Investitionen im Bereich Hochschulen und Studentenwerk und für die Stärkung der Grundfinanzierung der Hochschulen vornehmen. Link zum Original

Wir werden daher in kommunalen Kitas und Schulen den Standard der Deutschen Gesellschaft für Ernährung (DGE) anwenden, indem wir diesen zur Grundlage von Ausschreibungen machen bzw. in den eigenen Küchen der Kitas anwenden. Link zum Original

Die Vernetzungsstelle Schulverpflegung wird weiter Aus - und Fortbildungsangebote für 30 die Schulen anbieten. Link zum Original

In Erfüllung des gesetzlichen Auftrages des Studentenwerks werden wir bei diesem darauf hinwirken das heute bereits bestehende preisgünstige vegetarische Grundangebot zu einer veganen Alternative weiterzuentwickeln. Mit anderen Betrei -35 bern werden wir Gespräche mit dieser Zielrichtung aufnehmen. Link zum Original

Unser Ziel ist zudem, dass öffentlich geförderte Forschungsergebnisse als „Open Data“ und „Open Access“ kostenfrei im 5 Internet allen zugänglich gemacht werden können. Link zum Original

Wir wollen die digitale Lehrmittelfreiheit gemeinsam mit dem Bund stärken. Link zum Original

Wir 30 befürworten daher, dass die Verwendung freier Lizenzen und Formate ausgebaut wird und sprechen uns für eine systematische Open -Access-Politik im Bildungs- und Wissenschaftsbereich aus. Link zum Original

Wir 30 befürworten daher, dass die Verwendung freier Lizenzen und Formate ausgebaut wird und sprechen uns für eine systematische Open -Access-Politik im Bildungs- und Wissenschaftsbereich aus. Link zum Original

Wir werden den Bereich der politischen Bildung stärken, um die Grundlagen dafür zu 5 legen, dass junge Menschen sich selbstbewusst einbringen. Link zum Original

Wir wollen politische Bildung gezielt dabei unterstützen, ihren Auftrag im Prozess gesellschaftlichen Wandels zu erfüllen. Link zum Original

Eine besondere Aufgabe kommt der Landeszentrale für politische Bildung dabei zu, der Politik - und Wahlverdrossenheit entgegenzutreten. Ihre Aufgabe wird es sein – gemeinsam 25 mit weiteren zivilgesellschaftlichen und bildungspolitischen Akteuren – Empfehlungen und Strategien zu erarbeiten. Link zum Original

Dem Jugend - und Schulbereich ist dabei, u.a. aufsetzend auf abzusichernd e erfolgreiche Konzepte wie die Juniorwahl, besondere Aufmerksamkeit zu schenken. Link zum Original

11. Wir werden mit Niedersachsen Verhandlungen zur Anpassung des Gastschulgeldes führen. Link zum Original

12. Wir werden die Schulstandortplanung unter anderem anhand des Kriteriums von 45 Mindestgrößen überarbeiten. Link zum Original

13. Der neue Campus der Schule Ohlenhof wird nicht gebaut. Link zum Original

Die dafür bereits vorgesehenen Mittel werden zur zügigen Um setzung – unter Einschränkung der Regeln zur RL-Bau – zur nötigen Verbesserung der Bildungsinfrastruktur und zur Aufwertung des Stadtteils verwendet. Link zum Original

18. Die U3 Gruppengröße wird abhängig von Sozialindikatoren von 8 auf 10 Kinder 15 angehoben, soweit die räumlichen Bedingungen dies zulassen. Link zum Original

Wir bieten deshalb der Seestadt Bremerhaven an, eine Landespolizei einzuführen, die bisherigen kommunalen Lehrer als Landeslehrer zu übernehmen und grundsätz -25 lich alle kommunalen Pensionäre durch das Land zu führen. Link zum Original

Wir bieten deshalb der Seestadt, aber auch der Stadtgemeinde Bremen in Zusammenhang mit der Übernahme der Landeslehrer an, auch das nichtunterrichtendende Personal an Schulen zu übernehmen. Link zum Original

Ziel des Unternehmenskonzepts ist unter anderem die optimale Kundenorientierung durch die Einrichtung des Vermieter -Mieter Modells, die Unterstützung der Suche 20 von Flüchtlingsunterkünften sowie die Abläufe bei Baumaßnahmen in Schulen und Kindertagesstätten zu verbessern. Link zum Original

In dieser Legislaturperiode werden wir neue Kindertagesstätten bauen. Link zum Original

Bei bis zu sechs Kindertagesstätten werden wir alle Möglichkeiten nutzen, um kostenoptimiert 30 zu bauen und dabei auch die Erfahrungen aus anderen Kommunen (z. B. Frankfurt, Hannover und Bielefeld) auswerten. Link zum Original

Insbesondere in Grundschulen sind andere Reinigungsintervalle, als in der jetzigen Reinigungsrichtlinie vorgesehen sind, notwendig. Link zum Original

Ein neues Ziel Bremens in der Metropolregion Nordwest wird in den nächsten Jahren 25 gemeinsam mit der Landesregierung Niedersachsen darüber hinaus in der Entwicklung einer nordwestdeutschen Krankenhausplanung sowie einer koordinierten Wissenschaftsplanung liegen. Link zum Original

Weiterhin wollen wir eine stärkere Vernetzung und Abstimmung in der regionalen Krankenhausplanung und im Kita -und 20 Bildungsbereich sowie eine Aktualisierung des Vertrages zum Gastschulgeld erreichen. Link zum Original

Weiterhin wollen wir eine stärkere Vernetzung und Abstimmung in der regionalen Krankenhausplanung und im Kita -und 20 Bildungsbereich sowie eine Aktualisierung des Vertrages zum Gastschulgeld erreichen. Link zum Original

In der politischen Bildung muss die europäische Dimension wieder eine höhere Bedeutung bekommen. Link zum Original

Wir unterstützen den Weg Bremer Schulen zu „Europaschulen“. Link zum Original