SPD · Die Zeit ist reif für eine neue Politik in Hessen
Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung
Landtagswahl Hessen 2008 · beschlossen 29.09.2007 · Original
Das Programm enthält 286 von 1.128 Forderungen zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“.
- 286Forderungen zum Politikfeld
- 25 %des Programms
- 142Seiten im Original
- 2008Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 286
Schülerinnen und Schüler ohne Deutschkenntnisse dürfen nicht nach Hause geschickt werden.
Wortlaut im Programm
Schülerinnen und Schüler, welche die deutsche Sprache nicht beherrschen, dürfen nicht nach Hause geschickt werden. Sie müssen Hilfe bekommen, damit sie die Sprache lernen können. Link zum Original
Schülerinnen und Schüler ohne Deutschkenntnisse erhalten Hilfe beim Erlernen der deutschen Sprache.
Wortlaut im Programm
Schülerinnen und Schüler, welche die deutsche Sprache nicht beherrschen, dürfen nicht nach Hause geschickt werden. Sie müssen Hilfe bekommen, damit sie die Sprache lernen können. Link zum Original
Die wissenschaftliche Nutzpflanzenkunde wird deutlich ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir werden die wissenschaftliche Nutzpflanzenkunde deutlich ausbauen. Link zum Original
Hessen ergreift die Initiative zur Gründung eines Forschungsinstituts für klimaneutralen Flugtreibstoff und zugehörige Antriebstechnologien.
Wortlaut im Programm
Wir ergreifen als Heimatland des Flughafens Frankfurt die Initiative zur Gründung eines Forschungsinstitutes für die Entwicklung klimaneutralen Flugtreibstoffs und dazugehöriger Antriebstechnologien. Link zum Original
In ganz Hessen werden Aus- und Weiterbildungseinrichtungen für den Versicherungs- und Bankensektor geschaffen und verstärkt.
Wortlaut im Programm
Mit Aus- und Weiterbildungseinrichtungen für den Versicherungs- und Bankensektor wird eine Infrastruktur in ganz Hessen geschaffen und verstärkt. Link zum Original
Ein Konzept zur landesweiten Vernetzung und Förderung von Transfereinrichtungen zwischen Mittelstand, Hochschulen und außeruniversitären Forschungseinrichtungen wird umgesetzt.
Wortlaut im Programm
Dazu wollen wir unser Konzept zur besseren landesweiten Vernetzung und Förderung von Transfereinrichtungen zwischen Mittelstand und Hochschulen sowie außeruniversitären Forschungseinrichtungen umsetzen. Link zum Original
Durch verbesserten Technologietransfer werden die Potenziale hessischer Forschungseinrichtungen gemeinsam mit Unternehmen für Wertschöpfung und Arbeitsplätze genutzt.
Wortlaut im Programm
Mit einem verbesserten Technologietransfer gilt es, die enormen innovativen Potenziale hessischer Forschungseinrichtungen und ihres Know-how Hand in Hand mit Unternehmen für die Wertschöpfung und Schaffung von Arbeitsplätzen in Hessen zu nutzen. Link zum Original
Zukunftstechnologien werden stärker in den Mittelpunkt gerückt.
Wortlaut im Programm
Bei all dem müssen vorrangig die als Zukunftstechnologien zu bezeichnenden Bereiche stärker in den Mittelpunkt gerückt werden, als dies derzeit der Fall ist. Link zum Original
Gleiche Bildungschancen sollen unabhängig von Bildung, Beruf und Einkommen der Eltern selbstverständlich sein.
Wortlaut im Programm
Wir wollen eine Gesellschaft, in der gleiche Bildungschancen selbstverständlich sind, ganz gleich welche Bildung, welchen Beruf oder welches Einkommen die Eltern haben. Link zum Original
Die neu errichteten Bildungsbarrieren der Vorgängerregierung werden beseitigt.
Wortlaut im Programm
Deshalb werden wir die neu errichteten Bildungsbarrieren der Regierung Koch wieder beseitigen. Link zum Original
Hürden für den schulischen Aufstieg und die Undurchlässigkeit der Bildungsgänge werden abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Hürden für den schulischen Aufstieg und Undurchlässigkeit der Bildungsgänge passen nicht zum Ziel gleicher Bildungschancen. Link zum Original
Die Bildung wird zum politischen Schwerpunkt gemacht, um die Chancen zukünftiger Generationen zu sichern.
Wortlaut im Programm
Weil wir eine nachhaltige Politik wollen, welche die Chancen zukünftiger Generationen sichert, setzen wir in der Bildung einen wichtigen Schwerpunkt. Link zum Original
Schulen sollen die von Rollenklischees überlagerten Potenziale von Jungen und Mädchen erkennen und fördern.
Wortlaut im Programm
Wir wollen auch dafür sorgen, dass sich Schulen daran beteiligt, all die von Rollenklischees überlagerten realen Potenziale der Jungen und Mädchen in ihrer Reichhaltigkeit zu erkennen und zu fördern. Link zum Original
Die unterschiedlichen sozialen und kulturellen Lebensbedingungen der Kinder sollen das pädagogische Konzept der Schule bestimmen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen eine Schule, in der die unterschiedlichen sozialen und kulturellen Lebensbedingungen das pädagogische Konzept bestimmen. Link zum Original
Die Bildungseinrichtungen sollen sich der Unterschiedlichkeit der Kinder anpassen, nicht umgekehrt.
Wortlaut im Programm
Nicht die Kinder müssen den Institutionen angepasst werden, sondern die Institutionen müssen sich der Unterschiedlichkeit der Kinder anpassen. Link zum Original
Alle Kinder und Jugendlichen sollen Anspruch auf qualifizierte Bildungsbeteiligung und ein hohes Leistungsniveau der Schulen haben.
Wortlaut im Programm
Alle Kinder und Jugendlichen haben einen Anspruch auf qualifizierte Bildungsbeteiligung und ein hohes Leistungsniveau der einzelnen Schulen. Link zum Original
Jedes Kind soll Anspruch auf bestmögliche Bildung haben.
Wortlaut im Programm
Jedes Kind hat Anspruch auf bestmögliche Bildung. Link zum Original
Es soll verhindert werden, dass viele Kinder auf ihrem Bildungsweg zurückgelassen werden.
Wortlaut im Programm
Wir dürfen es nicht zulassen, dass so viele Kinder auf ihrem Bildungsweg zurückgelassen werden. Link zum Original
Dem Bildungsverständnis möglichst früher Selektion wird das Konzept „Haus der Bildung“ entgegengesetzt.
Wortlaut im Programm
Die hessische SPD setzt dem konservativen Bildungsverständnis von möglichst früher Selektion das Konzept des „Haus der Bildung“ gegenüber. Link zum Original
Ein gerechtes Bildungssystem wird geschaffen.
Wortlaut im Programm
Wir werden ein gerechtes Bildungssystem schaffen. Link zum Original
Das Bildungssystem setzt statt auf Auslese und Selektion auf Förderung und Integration.
Wortlaut im Programm
Statt auf Auslese und Selektion setzen wir auf Förderung und Integration. Link zum Original
Bildungspolitik soll sich an längerem gemeinsamem Lernen sowie Fordern und Fördern orientieren.
Wortlaut im Programm
Längeres gemeinsames Lernen, Fordern und Fördern lauten dabei unsere Grundsätze: An ihnen muss sich Bildungspolitik orientieren. Link zum Original
Kein Kind soll zurückgelassen und Lernen gefördert werden.
Wortlaut im Programm
Kein Kind wird zurückgelassen – Lernen fördern! Link zum Original
Das Lernen soll individualisiert werden.
Wortlaut im Programm
Unterschiedlichkeiten voraussetzen – Lernen individualisieren! Link zum Original
Verschiedenheiten der Kinder sollen anerkannt und respektiert werden.
Wortlaut im Programm
Verschiedenheiten anerkennen – Respekt vor Besonderheiten! Link zum Original
An das Lernen aller Kinder und Jugendlichen sollen hohe Ansprüche gestellt werden.
Wortlaut im Programm
Hohe Ansprüche an das Lernen aller Kinder und Jugendlichen – Lernen fordern! Link zum Original
Benachteiligungen sollen erkannt und gemildert und die Erziehungsleistung gestärkt werden.
Wortlaut im Programm
Benachteiligungen erkennen und mildern – Erziehungsleistung stärken! Link zum Original
Kinder sollen altersgemäß Selbstverantwortung in Erfahrungsräumen erproben können.
Wortlaut im Programm
Selbstverantwortung altersgemäß erproben – Erfahrungsräume schaffen! Link zum Original
Angestrebt wird ein leistungsförderndes Bildungssystem mit lebensbegleitenden Angeboten auch nach dem Schulabschluss.
Wortlaut im Programm
Lediglich ein hohes Bildungsniveau aller sichert die Leistungsfähigkeit unserer Gesellschaft. Dazu brauchen wir ein leistungsförderndes Bildungssystem, das auch nach dem Schulabschluss nicht aufhört, sondern lebensbegleitende Angebote vorhält. Link zum Original
Die politische Bildung und die Erziehung zur Demokratie werden aufgewertet.
Wortlaut im Programm
Wir wollen mit unserer Bildungspolitik die Grundlage für eine offene und tolerante Gesellschaft in Hessen schaffen. Dafür benötigen wir wieder eine Aufwertung der politischen Bildung und Erziehung zur Demokratie. Link zum Original
Leitbild ist die demokratische Schule, in der Lehrende, Lernende und Eltern in Entscheidungen eingebunden sind.
Wortlaut im Programm
Unser Leitbild ist die demokratische Schule, in der die Lehrenden ebenso wie die Lernenden und ihre Eltern in die Entscheidungen eingebunden sind. Link zum Original
Frühkindliche Bildung soll die Lebensphase von der Geburt bis zum Ende der Grundschule insgesamt umfassen.
Wortlaut im Programm
Wir treten ein für eine frühkindliche Bildung, welche die Lebensphase von der Geburt bis zum Abschluss der Grundschule insgesamt in den Blick nimmt. Link zum Original
Finanzielle Zugangsbarrieren zu Einrichtungen der frühen Bildung werden abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen keine finanziellen Zugangsbarrieren zu den Einrichtungen der frühen Bildung. Link zum Original
Kindertagesstätten und Kindergärten werden gemeinsam mit den Trägern zu kostenfreien Bildungseinrichtungen weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Daher wollen wir Kindertagesstätten und Kindergärten gemeinsam mit allen Trägern zu Bildungseinrichtungen weiterentwickeln, die kostenfrei angeboten werden. Link zum Original
Für Kindertageseinrichtungen wird die volle Gebührenfreiheit angestrebt.
Wortlaut im Programm
Dabei streben wir die volle Gebührenfreiheit an. Link zum Original
Das letzte Kindergartenjahr wird für alle Kinder ab fünf Jahren verpflichtend.
Wortlaut im Programm
Für uns besitzt das letzte Kindergartenjahr eine besondere Bedeutung in der Vorbereitung auf den Übergang zur Grundschule. Deshalb wollen wir es für alle Kinder ab fünf Jahren verpflichtend machen. Link zum Original
Der Übergang vom Kindergarten in die Grundschule soll angstfreier und gleitender gestaltet werden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen den Übergang vom Kindergarten in die Grundschule angstfreier, gleitender und insgesamt mit weniger Reibungsverlusten und Brüchen gestalten. Link zum Original
Kindertageseinrichtung und Grundschule sollen gemeinsam Verantwortung für Erziehung und Bildung der Kinder tragen.
Wortlaut im Programm
Wichtig ist die gemeinsame Verantwortung von Kindertageseinrichtung und Grundschule für Erziehung und Bildung der Kinder. Link zum Original
Eltern sollen in die Arbeit von Kindertageseinrichtung und Grundschule eingebunden und bei Bedarf gezielt unterstützt werden.
Wortlaut im Programm
Daneben steht für uns als gleichberechtigtes und unverzichtbares Element die Verantwortung der Eltern. Sie müssen in die Arbeit beider Einrichtungen eingebunden sein und bei Bedarf auch durch Jugend- und Familienhilfe, Ärzte usw. gezielt unterstützt werden. Link zum Original
Elternarbeit soll fester Bestandteil der Programme von Kindertageseinrichtungen und Grundschulen sein.
Wortlaut im Programm
Elternarbeit muss fester Bestandteil des Programms der Kindertageseinrichtung ebenso wie des Schulprogramms der Grundschule sein. Link zum Original
Kinder sollen zu gutem Selbstwertgefühl, friedlicher Konfliktlösung und Selbstorganisation befähigt werden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen Kinder mit gutem Selbstwertgefühl, die in der Lage sind, komplexe Situationen zu erkennen und angemessen darauf zu reagieren, Probleme friedlich zu lösen und sich selbst zu organisieren. Link zum Original
Die Angebote zur Sprachförderung werden bedarfsgerecht für alle Kinder weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Die Beherrschung der deutschen Sprache ist Voraussetzung für Integration und Bildungserfolg. Wir werden daher die Angebote zur Sprachförderung bedarfsgerecht für alle Kinder weiterentwickeln. Link zum Original
Für die feste Kooperation zwischen Kindergarten und Grundschule werden die personellen Voraussetzungen geschaffen.
Wortlaut im Programm
Für die vorgesehene fest installierte Kooperation zwischen Kindergarten und Grundschule werden wir die personellen Voraussetzungen schaffen. Link zum Original
Die Grundschule soll nicht auf eine Zulieferfunktion für weiterführende Schulen reduziert werden.
Wortlaut im Programm
Der Grundschule obliegen wichtige Aufgaben in der Förderung von Kindern; sie darf nicht auf eine Zulieferfunktion für das weiterführende Schulsystem reduziert werden. Link zum Original
Die ersten zwei Schuljahre werden zu einer Schuleingangsstufe weiterentwickelt, in der Kinder ein bis drei Jahre bleiben können.
Wortlaut im Programm
Wir werden daher die ersten zwei Schuljahre zu einer Schuleingangsstufe weiterentwickeln, in der Kinder je nach Entwicklungsstand zwischen ein und drei Jahren bleiben können. Link zum Original
Jedes Kind kommt nach dem Kindergarten in die Grundschule.
Wortlaut im Programm
Jedes Kind kommt nach dem Kindergarten in die Grundschule. Link zum Original
Rückstellungen wegen mangelnder Schulreife werden abgeschafft.
Wortlaut im Programm
Eine Rückstellung wegen angeblich mangelnder Schulreife wird es nicht mehr geben. Link zum Original
Jede Schuleingangsgruppe wird durch Sozialpädagogen unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir werden jede Schuleingangsgruppe mit Sozialpädagogen fördern. Link zum Original
Das durchschnittliche Einschulungsalter soll deutlich sinken.
Wortlaut im Programm
Das durchschnittliche Einschulungsalter werden wir mit diesen Maßnahmen deutlich senken. Link zum Original
Die Ausbildung der Erzieherinnen und Erzieher wird reformiert.
Wortlaut im Programm
Für die neuen Aufgaben der Erzieherinnen und Erzieher werden wir deren Ausbildung reformieren. Link zum Original
Die Ausbildungsstruktur für Erzieherinnen und Erzieher wird um ein Studium ergänzt.
Wortlaut im Programm
Künftig wird ein Studium die Ausbildungsstruktur ergänzen, das den gewachsenen Ansprüchen des Berufsbildes Rechnung trägt. Zur Teilnahme an einem solchen Studiengang berechtigt die abgeschlossene Fachschulausbildung. Link zum Original
Die abgeschlossene Fachschulausbildung berechtigt zur Aufnahme des Erzieherstudiums.
Wortlaut im Programm
Künftig wird ein Studium die Ausbildungsstruktur ergänzen, das den gewachsenen Ansprüchen des Berufsbildes Rechnung trägt. Zur Teilnahme an einem solchen Studiengang berechtigt die abgeschlossene Fachschulausbildung. Link zum Original
Die Ausbildungskapazitäten für Erzieherinnen und Erzieher werden angepasst.
Wortlaut im Programm
Um ausreichend Erzieherinnen und Erzieher einstellen zu können, müssen die Ausbildungskapazitäten angepasst werden. Link zum Original
Die frühe Selektion an den Schulen wird beendet.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die frühe Selektion an Hessens Schulen beenden. Link zum Original
Die Schule soll Freiräume für die Entwicklung aller Kinder ohne Anpassungsdruck bieten und auf homogene Lerngruppen verzichten.
Wortlaut im Programm
Wir wollen eine Schule, die Freiräume für die soziale und individuelle Entwicklung aller Kinder ohne Anpassungsdruck und Aussonderungsdrohung bereithält und auf die Illusion von homogenen Lerngruppen verzichtet. Link zum Original
Alle Kinder und Jugendlichen sollen länger gemeinsam lernen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen längeres gemeinsames Lernen aller Kinder und Jugendlichen. Link zum Original
Alle weiterführenden Schulen sollen bis Klasse 10 eine gemeinsame Mittelstufe anbieten.
Wortlaut im Programm
Daher streben wir eine Schulstruktur an, in der alle weiterführenden Schulen bis zur Klasse 10 eine gemeinsame Mittelstufe anbieten. Link zum Original
Bestehende Schulen der Sekundarstufe I sollen ab 2008 nach den Prinzipien des Hauses der Bildung arbeiten können.
Wortlaut im Programm
Wir werden dafür sorgen, dass schon ab 2008 bestehende Schulen des Sekundarbereichs I nach den Prinzipien unseres Hauses der Bildung arbeiten können. Link zum Original
Bis 2010 soll für jedes Kind wohnortnah mindestens eine Schule der Sekundarstufe I nach den Prinzipien des Hauses der Bildung arbeiten.
Wortlaut im Programm
Weiterhin wollen wir erreichen, dass bis zum Jahr 2010 für jedes Kind wohnortnah im Sekundarbereich I mindestens eine Schule nach den Prinzipien unseres Hauses der Bildung arbeitet. Link zum Original
Eine Schulreform wird nicht von oben verordnet.
Wortlaut im Programm
Wir werden jedoch keine Schulreform „von oben“ verordnen. Link zum Original
Das Schulsystem soll an den vorhandenen Schulstandorten ausgerichtet weiterentwickelt werden.
Wortlaut im Programm
Wir streben eine an den vorhandenen Schulstandorten ausgerichtete Weiterentwicklung des Schulsystems an. Link zum Original
Es werden schulformunabhängige Bildungsstandards mit Mindestkompetenzen je Jahrgang geschaffen.
Wortlaut im Programm
schulformunabhängige Bildungsstandards schaffen, die beschreiben, welche Kompetenzen die Schülerinnen und Schüler am Ende eines Jahrgangs mindestens erreicht haben sollen. Link zum Original
Schulformbezogene Lehrpläne und Stundentafeln werden durch Kernlehrpläne und Jahresstundentafeln ersetzt.
Wortlaut im Programm
die bestehenden schulformbezogenen Lehrpläne und Stundentafeln aufheben und durch Kernlehrpläne und Jahresstundentafeln ersetzen, die an den Bildungsstandards orientiert sind, damit die Schulen den pädagogischen Freiraum erhalten, um möglichst vielen Schüler die Kompetenzstufen im Rahmen dieser Kernlehrpläne zu ermöglichen. Link zum Original
Die Schulformempfehlung der Grundschule wird abgeschafft.
Wortlaut im Programm
den Elternwillen ernst nehmen. Aus diesem Grund wird es eine Schulformempfehlung der Grundschule nicht mehr geben. Link zum Original
Die Querversetzung an eine andere Schule wird aus dem Schulgesetz gestrichen.
Wortlaut im Programm
Die Querversetzung, d. h. die Überweisung an eine andere Schule, wird aus dem Schulgesetz gestrichen. Link zum Original
Das Sitzenbleiben wird durch Fördermaßnahmen ersetzt.
Wortlaut im Programm
An die Stelle des Sitzenbleibens treten Fördermaßnahmen. Die Eltern behalten aber das Recht, selbst über eine Klassenwiederholung oder einen Schulwechsel ihres Kindes zu entscheiden. Link zum Original
Eltern behalten das Recht, über Klassenwiederholung oder Schulwechsel ihres Kindes zu entscheiden.
Wortlaut im Programm
An die Stelle des Sitzenbleibens treten Fördermaßnahmen. Die Eltern behalten aber das Recht, selbst über eine Klassenwiederholung oder einen Schulwechsel ihres Kindes zu entscheiden. Link zum Original
Alle Schulen der Sekundarstufe I bereiten auf alle Abschlüsse vor.
Wortlaut im Programm
Alle Schulen der Sekundarstufe I bereiten auf alle Abschlüsse vor. Link zum Original
Schulsozialarbeit zur Hilfe bei persönlichen und sozialen Problemen wird unterstützt.
Wortlaut im Programm
Schulsozialarbeit unterstützen, die Schülerinnen und Schülern rechtzeitig beim Bearbeiten persönlicher und sozialer Probleme hilft. Link zum Original
Die Schulentwicklungsplanung soll wieder regional angepasst vor Ort erfolgen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen wieder eine regional angepasste Schulentwicklungsplanung vor Ort. Link zum Original
Die Richtwerte zur Klassenbildung werden abgeschafft.
Wortlaut im Programm
Die Richtwerte zur Klassenbildung werden wir abschaffen. Link zum Original
Die Lehrerzuweisung soll neben der Klassenzahl auch pädagogische Ziele und strukturelle Bedingungen der Schule berücksichtigen.
Wortlaut im Programm
Dementsprechend darf die Lehrerzuweisung nicht ausschließlich an der Zahl der Klassen bemessen werden, sondern muss auch die pädagogischen Zielsetzungen und strukturellen Bedingungen der einzelnen Schule berücksichtigen. Link zum Original
Längeres gemeinsames Lernen soll ausdrücklich auch Kinder mit Behinderungen einschließen.
Wortlaut im Programm
Unser Grundsatz des längeren gemeinsamen Lernens schließt ausdrücklich auch Kinder mit Behinderungen ein. Link zum Original
Das System der Förderschulen wird grundlegend überdacht.
Wortlaut im Programm
Aus diesem Grund werden wir das System der Förderschulen von Grund auf überdenken. Link zum Original
Aussondernde Einrichtungen sollen überwunden werden.
Wortlaut im Programm
Unser Ziel ist die Überwindung aussondernder Einrichtungen. Link zum Original
Jugendliche mit besonderem pädagogischem Förderbedarf sollen in der gemeinsamen Schule gefördert werden.
Wortlaut im Programm
Auch Jugendliche mit besonderem pädagogischen Förderbedarf müssen ihre individuelle Förderung in der gemeinsamen Schule erfahren. Link zum Original
Nur für Kinder mit schweren und schwersten Behinderungen sollen gesonderte Klassen bestehen.
Wortlaut im Programm
Lediglich für Kinder und Jugendliche mit schweren und schwersten Behinderungen werden gesonderte Klassen nötig sein, um ihren besonderen Bedürfnissen gerecht werden zu können. Link zum Original
Kein Jugendlicher soll ohne Abschluss die Schule verlassen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen keinen Jugendlichen ohne Abschluss aus der Schule zu entlassen. Link zum Original
Der allgemeine Bildungsabschluss wird nach der 10. Klasse erworben.
Wortlaut im Programm
Wir werden Schule so organisieren, dass der allgemeine Bildungsabschluss nach der 10. Klasse erworben wird. Link zum Original
Das 10. Schuljahr erhält eine Gelenkfunktion für den Übergang in Ausbildung oder weiterführende Schulen.
Wortlaut im Programm
Das 10. Schuljahr wird künftig eine Gelenkfunktion beim Übergang in die berufliche Ausbildung oder in die weiterführenden Schulen wahrnehmen. Link zum Original
Die Verkürzung der gymnasialen Schulzeit (G8) wird aufgehoben.
Wortlaut im Programm
Die Verkürzung der gymnasialen Schulzeit in der Mittelstufe wird aufgehoben, G 8 wird beendet. Link zum Original
Nach dem allgemeinen Bildungsabschluss wählen Jugendliche zwischen Berufsausbildung, vollschulischer Assistentenausbildung und gymnasialer Oberstufe.
Wortlaut im Programm
Nach dem allgemeinen Bildungsabschluss wählt jede und jeder Jugendliche seinen weiteren Werdegang aus den Optionen Berufsausbildung, vollschulische Assistentenausbildung oder Oberstufe zum Erwerb der Hochschulreife. Link zum Original
Die berufliche Ausbildung bleibt am Berufsprinzip orientiert und erfolgt in der Regel im dualen System.
Wortlaut im Programm
Die berufliche Ausbildung, die am Berufsprinzip orientiert bleibt, erfolgt in der Regel im dualen System. Link zum Original
Bei Engpässen auf dem Ausbildungsmarkt wird vollschulische Berufsausbildung an Beruflichen Schulen mit gleichwertigen Abschlüssen angeboten.
Wortlaut im Programm
Bei besonderen Engpässen auf dem Ausbildungsmarkt und zu geringem Angebot an dualen Ausbildungsplätzen wird das erforderliche Angebot der beruflichen Erstausbildung in staatlicher Verantwortung durch die Möglichkeit der vollschulischen Berufsausbildung an Beruflichen Schulen mit gleichwertigen Berufsabschlüssen organisiert. Link zum Original
Eine abgeschlossene Berufsausbildung berechtigt zur Weiterbildung an Fachoberschulen und Fachschulen sowie zum Studium an Hochschulen.
Wortlaut im Programm
Eine erfolgreich abgeschlossene Berufsausbildung berechtigt zur Fort- und Weiterbildung an einer Fachoberschule, einer Berufsakademie, einer Fachschule oder zur Aufnahme eines Studiums an einer Fachhochschule oder Universität. Link zum Original
Zu Beginn der Oberstufe erarbeitet jede Schülerin und jeder Schüler einen individuellen Lernplan.
Wortlaut im Programm
Jede Schülerin und jeder Schüler erarbeitet mit beratender Unterstützung durch die Lehrer zu Beginn der Oberstufe einen individuellen Lernplan aus, der regelmäßig überprüft und gegebenenfalls modifiziert wird. Link zum Original
Schuleingangsstufe und Kurssystem der Oberstufe sollen die Schulzeit flexibilisieren und ihre Verkürzung ermöglichen.
Wortlaut im Programm
Die Schuleingansstufe der Grundschule und das Kurssystem der Oberstufe sorgen für eine weitestgehende Flexibilisierung und geben weiterhin die Chance für die Verkürzung der Schulzeit. Link zum Original
Längeres gemeinsames Lernen soll mit echten Ganztagsschulangeboten verbunden werden.
Wortlaut im Programm
Längeres gemeinsames Lernen und echte Ganztagsschulangebote gehören untrennbar zusammen. Link zum Original
Ganztagsschulen sollen einen pädagogisch bestimmten Tagesrhythmus haben.
Wortlaut im Programm
Wir wollen Ganztagsschulen mit einem pädagogisch bestimmten Tagesrhythmus, in denen neue Bildungskonzepte verwirklicht werden können. Link zum Original
Der Schulalltag soll fächerübergreifende Förderung, Unterricht, Erziehung und individuelle Förderung besser verbinden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen einen Schulalltag, der fächerübergreifende Förderung organisieren hilft und Unterricht, Erziehung und individuelle Förderung besser miteinander kombinieren kann. Link zum Original
Die Ganztagsschulen werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Deshalb halten wir an dem Ziel eines Ausbaus der Ganztagsschulen fest. Link zum Original
Jedem Kind soll wohnortnah eine Ganztagsschule angeboten werden.
Wortlaut im Programm
Jedem Kind soll wohnortnah eine ganztägig arbeitende Schule angeboten werden. Link zum Original
Schulen sollen lebendig sein und Lernen mit Freude und Lernerfolg verbinden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen lebendige Schulen, in denen Lehren und Lernen Spaß und Freude bereiten und zu Lernerfolgen führen. Link zum Original
Die Qualität der Lernprozesse soll durch eine andere Rhythmisierung und Organisation des Schulalltags gesteigert werden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Qualität der Lern- und Bildungsprozesse insgesamt steigern und erstreben eine andere Rhythmisierung sowie Organisation des Schulalltags. Link zum Original
Sinnvolle Freizeitgestaltung soll fester Bestandteil jedes Ganztagsangebots sein.
Wortlaut im Programm
Die Erfahrung sinnvoller Freizeitgestaltung muss fester Bestandteil eines jeden Ganztagsangebotes werden. Link zum Original
Die Zusammenarbeit von Schulen mit Volkshochschulen, Musikschulen und Vereinen wird ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir setzen dabei auf den Ausbau der bereits bestehenden erfolgreichen Zusammenarbeit beispielsweise mit Volkshochschulen, Musikschulen und Vereinen. Link zum Original
Kinder mit Schwächen werden durch Hausaufgabenbetreuung, gezielte Nachhilfe und Schulsozialarbeit zusätzlich gefördert.
Wortlaut im Programm
Wir wollen alle Schülerinnen und Schüler fördern, Kinder mit Schwächen durch zusätzliche Beratung und Förderung über den Unterricht hinaus, besonders durch Hausaufgabenbetreuung und gezielte Nachhilfe, aber auch durch integrierte Schulsozialarbeit unterstützen. Link zum Original
Die Schulen erhalten mehr Selbstständigkeit.
Wortlaut im Programm
Wir werden daher den hessischen Schulen mehr Selbstständigkeit geben. Link zum Original
Größere Selbstständigkeit darf nicht dazu dienen, Verantwortung und Mangelverwaltung auf die Schulen abzuwälzen.
Wortlaut im Programm
Eine größere Selbstständigkeit von Schulen darf von der Politik nicht dazu missbraucht werden, Verantwortlichkeiten und Mangelverwaltung an die Schulen abzuschieben. Link zum Original
Die mit dem Programm „Unterrichtsgarantie plus“ verbundene Fehlentwicklung wird korrigiert.
Wortlaut im Programm
Durch das CDU-Programm „Unterrichtsgarantie plus“ wird der Weg zur Selbstverantwortung diskreditiert. Diese Fehlentwicklung werden wir korrigieren. Link zum Original
Schulen erhalten ein Gesamtbudget, aus dem sie Personal- und Sachmittel eigenständig bestreiten.
Wortlaut im Programm
Wir werden den Schulen ein Gesamtbudget zur Verfügung stellen, aus dem sie eigenständig Personal- und Sachmittelaufwendungen bestreiten. Link zum Original
Die Lehrmittelfreiheit wird verwirklicht.
Wortlaut im Programm
Dabei muss die Lehrmittelfreiheit realisiert werden. Link zum Original
Die Gesamtverantwortung für Schule und Bildung bleibt beim Staat.
Wortlaut im Programm
Die Gesamtverantwortung für Schule und Bildung verbleibt beim Staat. Link zum Original
Schulen in Stadtteilen mit besonderen Herausforderungen sowie für sonderpädagogische Förderung erhalten zusätzliche Mittel.
Wortlaut im Programm
Für Schulen in Stadtteilen mit besonderen Herausforderungen, wie einem hohen Anteil an Familien mit Migrationshintergrund, hoher Sozialhilfedichte im Einzugsgebiet, hoher Arbeitslosenquote, sowie für sonderpädagogische Förderbedarfe und besondere Förderkonzepte für alle Begabungen stellen wir zusätzliche Mittel bereit. Link zum Original
An Schulen mit vielen muslimischen Kindern wird staatlicher deutschsprachiger islamischer Religionsunterricht mit ausgebildeten Fachkräften angeboten.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns in Schulen mit einem hohen Anteil islamischgläubiger Kinder für einen staatlichen deutschsprachigen islamischen Religionsunterricht nach Lehrplan mit ausgebildeten Fachkräften ein. Link zum Original
Schulen sollen für Verwaltungsaufgaben Fachpersonal einstellen können.
Wortlaut im Programm
Für die Verwaltungstätigkeit soll die Schule Fachpersonal einstellen können. Link zum Original
Schulen entscheiden auf Basis ihres Schulprogramms eigenverantwortlich über Unterrichtsorganisation und -gestaltung.
Wortlaut im Programm
Die Schulen entscheiden in eigener Verantwortung auf der Basis ihres Schulprogramms über Unterrichtsorganisation und Unterrichtsgestaltung. Link zum Original
Es werden schulformübergreifende Bildungsstandards auf Grundlage von Kompetenzstufen erarbeitet.
Wortlaut im Programm
Dazu werden schulformübergreifende Bildungsstandards erarbeitet, die auf Kompetenzstufen aufbauen. Link zum Original
Die Fachlehrpläne werden durch Kerncurricula mit größeren Freiräumen ersetzt.
Wortlaut im Programm
Die bisherigen Fachlehrpläne werden durch Kerncurricula ersetzt, die den Schulen größere inhaltliche und methodische Freiräume gewähren. Link zum Original
Der Unterricht wird auf die Bedürfnisse der einzelnen Schüler zugeschnitten.
Wortlaut im Programm
Der Unterricht wird auf die Bedürfnisse der einzelnen Schüler zugeschnitten. Link zum Original
Die Wochenstundentafel wird durch eine flexible Jahresstundentafel ersetzt.
Wortlaut im Programm
Die Wochenstundentafel wird durch eine flexible Jahresstundentafel ersetzt. Link zum Original
Das Zentralabitur entfällt.
Wortlaut im Programm
Im Rahmen der Selbstständigkeit der Schulen entfällt das Zentralabitur. Link zum Original
Die Schulen erhalten eine demokratische Verfassung.
Wortlaut im Programm
Wir werden daher die hessischen Schulen demokratisch verfassen. Link zum Original
Schüler, Eltern, Lehrkräfte und Schulträger werden an schulischen Entscheidungen beteiligt.
Wortlaut im Programm
An den Entscheidungen werden Schülerinnen und Schüler, Eltern, Lehrerinnen und Lehrer sowie der Schulträger unter Einbeziehung des regionalen Umfeldes beteiligt. Link zum Original
Das Institut für Qualitätsentwicklung und das Amt für Lehrerbildung werden als Dienstleister für schulische Qualitätssicherung überprüft und weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Das eingerichtete Institut für Qualitätsentwicklung und das Amt für Lehrerbildung werden hinsichtlich ihrer Aufgabenstellungen als Dienstleister für die schulische Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung überprüft und weiterentwickelt. Link zum Original
Die staatlichen Schulämter erhalten eine zentrale Rolle in der Qualitätssicherung und -entwicklung.
Wortlaut im Programm
Auch den staatlichen Schulämtern wird bei der Qualitätssicherung und -entwicklung eine neue zentrale Rolle zukommen. Link zum Original
Für schulinterne Qualitätssicherungssysteme werden finanzielle Mittel bereitgestellt.
Wortlaut im Programm
Notwendige finanzielle Mittel zum Aufbau schulinterner Qualitätssicherungssysteme werden zur Verfügung gestellt. Link zum Original
Schulen in freier Trägerschaft werden als Ergänzung der staatlichen Schulen anerkannt.
Wortlaut im Programm
Schulen in freier Trägerschaft ergänzen wirkungsvoll das Angebot der staatlichen Schulen. Link zum Original
Besondere pädagogische Profile und alternative Angebote sind erwünscht.
Wortlaut im Programm
Besondere pädagogische Profile und alternative pädagogische Angebote sind ausdrücklich erwünscht. Link zum Original
Für Schulen in freier Trägerschaft wird ein transparentes Finanzierungssystem geschaffen.
Wortlaut im Programm
Wir werden ein transparentes Finanzierungssystem schaffen, das die finanzielle Ausstattung der Schulen in freier Trägerschaft sichert. Link zum Original
Die Öffnungsklausel zur Abschaffung der kostenfreien Schülerbeförderung wird aus dem Schulgesetz gestrichen.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Öffnungsklausel im hessischen Schulgesetz zur Abschaffung der kostenfreien Schülerbeförderung zurücknehmen. Link zum Original
Lehrkräfte sollen Schüler mit unterschiedlichen Hintergründen individuell und effektiv unterrichten können.
Wortlaut im Programm
Wir wollen Lehrkräfte, die Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichem sozialen, sprachlichen und familiären Hintergründen individuell und effektiv unterrichten können. Link zum Original
Die Lehrerausbildung wird grundlegend verändert.
Wortlaut im Programm
Daher muss sich Lehrerausbildung grundlegend verändern. Link zum Original
Im Zentrum der Lehrerausbildung soll die Vorbereitung auf die Schule stehen.
Wortlaut im Programm
Im Zentrum der Ausbildung muss die Vorbereitung auf den Arbeitsplatz „Schule“ stehen. Link zum Original
Fachwissenschaften, Pädagogik, Didaktik und diagnostische Kompetenzen werden in der Lehrerausbildung stärker verbunden.
Wortlaut im Programm
Fachwissenschaften, Pädagogik, Didaktik und der Erwerb diagnostischer Kompetenzen sind in ihren theoretischen und praktischen Bezügen stärker miteinander zu verbinden. Link zum Original
Für das Lehramt wird ein gemeinsamer Bachelorstudiengang eingeführt.
Wortlaut im Programm
Ein gemeinsamer Bachelorstudiengang wird die Vermittlung dieser Kompetenzen in den Mittelpunkt stellen. Link zum Original
Bachelor- und Masterstudium für das Lehramt erhalten größere Praxisanteile und mehr Fachdidaktik.
Wortlaut im Programm
Dabei ist es entscheidend, dass bereits im Bachelor- und später im Masterstudiengang größere Praxisanteile und auch die Vermittlung von fachdidaktischen Inhalten mit ins Zentrum der Ausbildung genommen werden. Link zum Original
Die schulformbezogenen Lehramtsstudiengänge werden aufgehoben.
Wortlaut im Programm
Wir werden die schulformbezogenen Ausbildungsgänge für das Lehramt aufheben und dadurch Hierarchien im Lehrerberuf abbauen. Link zum Original
Die Inhalte des Referendariats werden in die universitäre Ausbildung integriert.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Inhalte des Referendariats in die universitäre Ausbildung integrieren. Link zum Original
Studienseminare und Universitäten sollen über die Zentren der Lehrerbildung eng zusammenarbeiten.
Wortlaut im Programm
Hierbei sollten Studienseminare und Universität über die Zentren der Lehrerbildung eng zusammenarbeiten. Link zum Original
Die zweiphasige Lehrerausbildung wird aufgegeben.
Wortlaut im Programm
Die Trennung der Ausbildung in zwei Phasen wird aufgegeben. Link zum Original
Für den Berufseinstieg von Lehrkräften wird eine einjährige begleitete Einführungsphase eingeführt.
Wortlaut im Programm
Um den Einstieg in den Lehrerberuf zu erleichtern, wird eine einjährige begleitete Berufseinführungsphase eingeführt. Link zum Original
Die Studienseminare bleiben für die fachdidaktische und fachpraktische Ausbildung mitverantwortlich.
Wortlaut im Programm
Die Studienseminare werden auch weiterhin die fachdidaktische und fachpraktische Ausbildung mit verantworten. Link zum Original
Vor dem Lehramtsstudium wird ein Pflichtpraktikum eingeführt.
Wortlaut im Programm
Vor Aufnahme eines Lehramtsstudiums steht ein verpflichtendes Praktikum. Link zum Original
Schwerpunkt der Lehrerausbildung an der Hochschule ist die pädagogische Ausbildung.
Wortlaut im Programm
Schwerpunkt an der Hochschule ist die pädagogische Ausbildung. Link zum Original
Schulpraktische Studien und Praktika werden früher fester Bestandteil des Lehramtsstudiums.
Wortlaut im Programm
Früher als bisher müssen schulpraktische Studien, Blockpraktika, Semesterpraktika oder Praxissemester integraler Bestandteil des Lehramtsstudiums werden. Link zum Original
Es wird ein System von Ausbildungsschulen mit zusätzlichen Ressourcen für die regionale Lehrerbildung aufgebaut.
Wortlaut im Programm
Es wird ein System von Ausbildungsschulen aufgebaut, die mit zusätzlichen Ressourcen die Lehrerbildung in ihrer Region umsetzen. Link zum Original
Für Lehrkräfte wird eine begleitete Berufseinstiegsphase eingeführt.
Wortlaut im Programm
Als Erleichterung des Einstiegs in den Lehrerberuf wird eine begleitete Berufseinstiegsphase eingeführt. Link zum Original
Die Fortbildung von Lehrkräften wird kontinuierlich verpflichtend organisiert.
Wortlaut im Programm
Die Fortbildung muss ein fester Bestandteil des Berufsbildes sein und kontinuierlich verpflichtend organisiert werden. Link zum Original
Die Lehrerfortbildung erfolgt in enger Abstimmung mit Seminaren und Hochschulen.
Wortlaut im Programm
Die Fortbildung muss deshalb in enger inhaltlicher, personeller und organisatorischer Abstimmung mit den Seminaren und den Hochschulen erfolgen. Link zum Original
Fortbildungsveranstaltungen finden in der Regel in der unterrichtsfreien Zeit statt.
Wortlaut im Programm
Fortbildungsveranstaltungen sind in der Regel in der unterrichtsfreien Zeit. Link zum Original
Das System der beruflichen Bildung wird zukunftsfähig gestaltet.
Wortlaut im Programm
Neben der Reform der allgemein bildenden Schulen wird die SPD das System der beruflichen Bildung zukunftsfähig gestalten. Link zum Original
Die beruflichen Schulen werden zu regionalen Kompetenzzentren weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Die beruflichen Schulen sollen zu regionalen Kompetenzzentren weiterentwickelt werden. Link zum Original
Es werden mehr Möglichkeiten geschaffen, das Abitur gleichzeitig mit einer Berufsausbildung zu erwerben.
Wortlaut im Programm
Darüber hinaus wollen wir mehr Möglichkeiten für den gleichzeitigen Erwerb eines Abiturs mit einer Berufsausbildung schaffen. Link zum Original
Das duale Berufsausbildungssystem mit starken Berufsschulen wird weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
das duale Berufsausbildungssystem mit starken Berufsschulen als Schlüssel für Chancengleichheit und gesellschaftliche Teilhabe weiterentwickeln. Link zum Original
Berufliche Schulen werden zu Ausbildungsschulen als zweiter Säule der Berufsausbildung bei Ausbildungsplatzengpässen entwickelt.
Wortlaut im Programm
berufliche Schulen zu professionellen Ausbildungsschulen als zweite Säule der Berufsausbildung bei Engpässen auf dem Ausbildungsmarkt entwickeln und hierbei Erfahrungen mit dem Konzept der Produktionsschulen mit einbeziehen. Link zum Original
Die berufliche Fort- und Weiterbildung wird als Säule des öffentlichen Bildungssystems ausgestaltet.
Wortlaut im Programm
die berufliche Fort- und Weiterbildung als wichtige Säule des öffentlichen Bildungssystems ausgestalten. Link zum Original
Der zweite Bildungsweg bis zum Studienabschluss wird durch Anrechnungen verlässlich und durchlässig gestaltet.
Wortlaut im Programm
den „zweiten Bildungsweg“ bis zum Erreichen von Studienabschlüssen durch aufeinander bezogene Anrechnungen und Berechtigungen verlässlich und durchlässig gestalten. Link zum Original
Berufliche Schulen werden mit eigener Rechtspersönlichkeit zu regionalen Kompetenzzentren ausgebaut.
Wortlaut im Programm
die beruflichen Schulen als eigenverantwortlich handelnde pädagogische Organisationen mit eigener Rechtspersönlichkeit zu regionalen Kompetenzzentren für die berufliche Aus-, Fort- und Weiterbildung ausbauen. Link zum Original
Soziale Dienste werden zur Förderung benachteiligter Jugendlicher ressort- und schulformübergreifend vernetzt.
Wortlaut im Programm
die sozialen Dienste ressort- und schulformübergreifend zur Förderung benachteiligter Jugendlicher vernetzen. Link zum Original
Verkürzte Ausbildungsgänge als Antwort auf Probleme am Ausbildungsmarkt werden abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Probleme auf dem Ausbildungsmarkt dürfen nicht mit verkürzten Ausbildungsgängen beantwortet werden. Link zum Original
Bereits in der Erstausbildung soll ein hohes Maß an Berufsfähigkeit erreicht werden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen, dass bereits während der Erstausbildung ein hohes Maß an Berufsfähigkeit erlangt wird. Link zum Original
Allen Menschen in Hessen wird ein Recht auf Weiter- und Fortbildung garantiert.
Wortlaut im Programm
Chancengleichheit bedeutet für uns auch, den Menschen, die in Hessen leben und arbeiten, das Recht auf Weiter- bzw. Fortbildung zu garantieren. Link zum Original
Weiterbildung wird modular aufgebaut, damit bedarfsgerechte Angebote zusammengestellt werden können.
Wortlaut im Programm
Wir werden Weiterbildung so entwickeln, dass aus einer Vielzahl von einzelnen Modulen je nach Bedarf passförmige Angebote zusammengestellt werden können. Link zum Original
Lebensbegleitende Weiterbildung wird als gleichberechtigter Teil des öffentlichen Bildungssystems ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir wollen lebensbegleitende Weiterbildung neben Schule, Ausbildung und Hochschule als gleichberechtigten Teil des öffentlichen Bildungssystems ausbauen. Link zum Original
Die Teilnahme an Weiterbildung soll deutlich steigen.
Wortlaut im Programm
Die Teilnahme an Weiterbildung muss deutlich erhöht werden. Link zum Original
Allen Bürgerinnen und Bürgern soll der Zugang zu Bildung, Qualifikation und gesellschaftlicher Teilhabe gewährleistet werden.
Wortlaut im Programm
Unser Ziel ist es, allen Bürgerinnen und Bürgern den Zugang zu Bildung, Qualifikation und gesellschaftlicher Teilhabe zu gewährleisten. Link zum Original
Personen ohne sonstige Weiterbildungsmöglichkeiten werden besonders gefördert.
Wortlaut im Programm
Besonderer Förderung bedürfen Personen, die sonst keine Möglichkeiten haben, sich beruflich oder allgemein weiterzubilden. Link zum Original
Das Nachholen aller Schulabschlüsse soll möglich sein.
Wortlaut im Programm
Das Nachholen aller Schulabschlüsse muss möglich sein. Dazu bedarf es des Ausbaus entsprechender Strukturen, insbesondere auch der Schulen für Erwachsene. Link zum Original
Die Strukturen zum Nachholen von Schulabschlüssen, insbesondere Schulen für Erwachsene, werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Das Nachholen aller Schulabschlüsse muss möglich sein. Dazu bedarf es des Ausbaus entsprechender Strukturen, insbesondere auch der Schulen für Erwachsene. Link zum Original
Die öffentliche Verantwortung für Angebot und Durchführung von Weiterbildung wird festgeschrieben.
Wortlaut im Programm
Damit Weiterbildungsmaßnahmen diese Bedingungen erfüllen können, ist die öffentliche Verantwortung für das Angebot und die Durchführung von Weiterbildung festzuschreiben. Link zum Original
Die finanzielle Beteiligung des Staates an der Weiterbildung wird festgeschrieben und schrittweise ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Auch die finanzielle Beteiligung des Staates ist festzuschreiben und stückweise auszubauen, um das Ziel gleicher Partizipationschancen zu erreichen. Link zum Original
Das Land schafft Rahmenbedingungen für die Integration der Weiterbildungsbereiche und ihre Verknüpfung mit Schule, Ausbildung und Hochschule.
Wortlaut im Programm
Aufgabe des Landes ist es, Rahmenbedingungen zu schaffen, die eine Integration von allgemeiner, beruflicher, kultureller und politischer Weiterbildung fördern und Weiterbildung mit den anderen Bildungsbereichen Schule, Ausbildung und Hochschule verknüpfen. Link zum Original
Weiterbildungsdienstleistungen, Transparenz der Angebote und individuelle Weiterbildungsberatung werden verbessert.
Wortlaut im Programm
Wir wollen verbesserte Weiterbildungsdienstleistungen sowie Transparenz der Bildungsangebote und individuelle Weiterbildungsberatung. Link zum Original
Der Aufbau regionaler Kooperationsmodelle in der Weiterbildung wird staatlich gefördert.
Wortlaut im Programm
Der Aufbau neuer Kooperationsmodelle richtet sich nach den regionalen Bedingungen und wird vom Staat unterstützt und gefördert. Link zum Original
Land, Kommunen und Bildungsträger organisieren ihre gemeinsame Verantwortung für die Weiterbildung arbeitsteilig.
Wortlaut im Programm
Die gemeinsame Verantwortung von Land, Kommunen und Bildungsträgern ist arbeitsteilig zu organisieren. Link zum Original
Das Hessische Weiterbildungsgesetz wird weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Eine SPD-geführte Landesregierung wird das Hessische Weiterbildungsgesetz weiterentwickeln, um • die finanzielle Förderung der Weiterbildungsangebote zu sichern, Link zum Original
Die finanzielle Förderung der Weiterbildungsangebote wird gesichert.
Wortlaut im Programm
Eine SPD-geführte Landesregierung wird das Hessische Weiterbildungsgesetz weiterentwickeln, um • die finanzielle Förderung der Weiterbildungsangebote zu sichern, Link zum Original
Die Weiterbildungsberatung wird ausgebaut und unterstützt.
Wortlaut im Programm
Möglichkeiten der Weiterbildungsberatung auszubauen und zu unterstützen, Link zum Original
Die ressortübergreifende Kooperation zur Weiterbildung in der Landesregierung wird verbessert.
Wortlaut im Programm
die ressortübergreifende Kooperation von Weiterbildung in der Landesregierung zu verbessern, Link zum Original
In der Weiterbildung werden Innovationen angestoßen.
Wortlaut im Programm
Innovationen anzustoßen und Strukturen und Angebote zu evaluieren, Link zum Original
Strukturen und Angebote der Weiterbildung werden evaluiert.
Wortlaut im Programm
Innovationen anzustoßen und Strukturen und Angebote zu evaluieren, Link zum Original
Das Landeskuratorium für Weiterbildung wird als Koordinationsgremium weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
das Landeskuratorium für Weiterbildung als Koordinationsgremium der Weiterbildungsträger weiterzuentwickeln, Link zum Original
Die Koordinationsstelle für Weiterbildung wird ausgebaut.
Wortlaut im Programm
die Koordinationsstelle für Weiterbildung mit dem Ziel auszubauen, die Ressortkooperation zu stärken und die Integration allgemeiner und beruflicher Weiterbildung voranzutreiben, Link zum Original
Die fachliche Supportstruktur der öffentlichen Weiterbildung wird gestärkt.
Wortlaut im Programm
die fachliche Supportstruktur der öffentlichen Weiterbildung zu stärken. Link zum Original
Die Hochschulen setzen einen neuen Schwerpunkt auf Aus- und Fortbildung im Sinne des lebenslangen Lernens.
Wortlaut im Programm
Auch an den Hochschulen muss ein neuer Schwerpunkt der Aus- und Fortbildung im Sinne des lebenslangen Lernens gelegt werden. Link zum Original
Für lebenslanges Lernen werden neue Arbeitszeitmodelle wie Bildungsteilzeit benötigt.
Wortlaut im Programm
Die Neuverteilung der Lernzeit über die Lebenszeit erfordert neben der Verkürzung der Erstausbildung auch neue Arbeitszeitmodelle, wie z. B. Bildungsteilzeit. Link zum Original
Ausbildungs- und Berufsphasen sollen verzahnt werden.
Wortlaut im Programm
Ziel sollte eine Verzahnung von Ausbildungs- und Berufsphasen sein. Link zum Original
Die Chancengleichheit an den Hochschulen wird ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir wollen, dass Chancengleichheit an den Hochschulen ausgebaut wird. Link zum Original
Die Zahl der Studienplätze soll, auch über den Hochschulpakt 2020, erhöht werden.
Wortlaut im Programm
Es ist deshalb unser Ziel, auch durch die Ausgestaltung des Hochschulpaktes 2020 des Bundes und der Länder, die Zahl der Studienplätze zu erhöhen. Link zum Original
Der Hochschulzugang soll unabhängig vom Einkommen der Eltern möglich sein.
Wortlaut im Programm
Die SPD sagt ganz klar: Der Zugang zu Hochschulen muss für alle unabhängig vom Geldbeutel der Eltern möglich sein. Link zum Original
Alle Studiengebühren werden innerhalb der ersten 100 Tage der Regierungszeit abgeschafft.
Wortlaut im Programm
Deshalb wird eine SPD-geführte Landesregierung alle Studiengebühren innerhalb der ersten 100 Tage ihrer Regierungszeit abschaffen. Link zum Original
Ein qualifiziertes Berufsleben soll den Zugang zur Hochschule ermöglichen.
Wortlaut im Programm
Für uns Sozialdemokraten ist selbstverständlich, dass auch ein qualifiziertes Berufsleben einen Zugang zu einer Hochschule ermöglicht. Link zum Original
Zugänge und Übergänge zwischen den Hochschularten werden erleichtert.
Wortlaut im Programm
Deshalb werden wir die Zugänge und Übergänge zwischen den unterschiedlichen Hochschularten erleichtern und so die Durchlässigkeit erhöhen. Link zum Original
Für den Hochschulzugang soll Können und Wissen statt formaler Zugangsqualifikation ausschlaggebend sein.
Wortlaut im Programm
Nicht die formale Zugangsqualifikation darf ausschlaggebend für den Hochschulzugang sein, sondern das Können und Wissen der Menschen. Link zum Original
Jeder Studiengang soll auch in Teilzeit studiert werden können.
Wortlaut im Programm
Wir werden uns daher dafür einsetzen, dass jeder Studiengang auch in Teilzeit studiert werden kann. Link zum Original
Akademische Bildung soll auch Kindern aus bildungsfernen Haushalten ermöglicht werden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen akademische Bildung auch Kindern aus bildungsfernen Haushalten ermöglichen. Link zum Original
Auf Bundesebene wird eine weitere Verbesserung des BAföG angestrebt.
Wortlaut im Programm
Eine SPD-geführte Landesregierung wird sich auf Bundesebene für eine weitere Verbesserung der Bedingungen der Ausbildungsförderung (BAföG) und des Wohnungsbaus für Studierende einsetzen. Link zum Original
Die hessischen Studentenwerke erhalten ein verlässliches Globalbudget.
Wortlaut im Programm
Wir wollen für die hessischen Studentenwerke ein verlässliches und sicheres Globalbudget schaffen. Link zum Original
Frauen werden an den Hochschulen gezielt gefördert.
Wortlaut im Programm
Durchsetzung von Chancengleichheit heißt für uns auch eine gezielte Förderung von Frauen an den Hochschulen. Link zum Original
Die Forschung von Frauen und für Frauen wird gefördert.
Wortlaut im Programm
Deshalb wollen wir Maßnahmen zur Frauenförderung, wie die Forschung von Frauen und für Frauen sowie verstärkte Fort- und Weiterbildungsangebote für den weiblichen wissenschaftlichen Nachwuchs und die Mitarbeiterinnen. Link zum Original
Für den weiblichen wissenschaftlichen Nachwuchs und Mitarbeiterinnen werden Fort- und Weiterbildungsangebote verstärkt.
Wortlaut im Programm
Deshalb wollen wir Maßnahmen zur Frauenförderung, wie die Forschung von Frauen und für Frauen sowie verstärkte Fort- und Weiterbildungsangebote für den weiblichen wissenschaftlichen Nachwuchs und die Mitarbeiterinnen. Link zum Original
Hochschulbildung soll immer auch Persönlichkeitsbildung zu kritischem Denken anstreben.
Wortlaut im Programm
Hochschule muss immer auch Persönlichkeitsbildung zum kritischen, die Bedingungen seines Handelns reflektierenden Menschen anstreben. Link zum Original
An den Fachhochschulen werden zusätzliche Kapazitäten geschaffen.
Wortlaut im Programm
Insbesondere die Fachhochschulen sind in der Lage, die gesteigerte Nachfrage nach Arbeitskräften mit einem Hochschulabschluss, der wissenschaftlich fundierten und praxisorientierten Ausbildungs- und Qualifikationsprofilen entspricht, zu genügen. Deshalb sind hier nicht nur entsprechende Kapazitäten zu schaffen, sondern auch neue Fachverbindungen und modulare Ausbildungsgänge zu entwickeln. Link zum Original
An den Fachhochschulen werden neue Fachverbindungen und modulare Ausbildungsgänge entwickelt.
Wortlaut im Programm
Insbesondere die Fachhochschulen sind in der Lage, die gesteigerte Nachfrage nach Arbeitskräften mit einem Hochschulabschluss, der wissenschaftlich fundierten und praxisorientierten Ausbildungs- und Qualifikationsprofilen entspricht, zu genügen. Deshalb sind hier nicht nur entsprechende Kapazitäten zu schaffen, sondern auch neue Fachverbindungen und modulare Ausbildungsgänge zu entwickeln. Link zum Original
Kooperative Studiengänge an den Fachhochschulen werden fortentwickelt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Fortentwicklung kooperativer Studiengänge an den Fachhochschulen. Link zum Original
Die akademische Ausbildung bleibt vorrangig staatliche Aufgabe; Berufsakademien gelten als Ergänzung.
Wortlaut im Programm
Die Ausbildung an Berufsakademien bildet eine sinnvolle Ergänzung der wissenschaftsnahen Ausbildung mit einer beruflichen Tätigkeit. Dabei bleibt die akademische Ausbildung in erster Linie eine staatliche Aufgabe. Link zum Original
Die Autonomie der Hochschulen wird unterstützt, soweit sie Entbürokratisierung, Profilbildung und Demokratisierung dient.
Wortlaut im Programm
Wir unterstützen den Autonomieprozess der hessischen Hochschulen dort, wo er der Entbürokratisierung, der Effektivierung von Verwaltungshandeln an Hochschulen und Profilbildung sowie der Demokratisierung dient. Link zum Original
Die Erfahrungen der Modelluniversität Darmstadt werden auf andere Hochschulen übertragen.
Wortlaut im Programm
Die Erfahrungen, die an der Modelluniversität Darmstadt gesammelt werden, sollen in diesem Sinne auf andere Hochschulen des Landes übertragen werden. Link zum Original
Hochschulen bleiben trotz Autonomie staatliche Einrichtungen, die politischen und gesellschaftlichen Zielen verpflichtet sind.
Wortlaut im Programm
Aber die Autonomie der Hochschulen darf nicht dazu führen, dass Hochschulen aus ihrer Rolle als staatliche Einrichtungen entlassen werden, die politischen und gesellschaftlichen Zielen verpflichtet sind. Link zum Original
Die Abstimmung der Hochschulen erfolgt im Rahmen einer geordneten Hochschulentwicklungsplanung des Landes.
Wortlaut im Programm
Die Abstimmung zwischen den Hochschulen und die Koordination im Land müssen im Rahmen einer geordneten Hochschulentwicklungsplanung erfolgen. Link zum Original
Die Grundlagenforschung wird stabil gesichert.
Wortlaut im Programm
Wir stehen für eine stabile Grundlagenforschung. Sie muss in ihrer wissenschaftlichen Organisation frei von ökonomischen Verwertungszwängen, darf aber nicht unabhängig von gesellschaftlicher Verantwortung sein. Link zum Original
Grundlagenforschung soll frei von ökonomischen Verwertungszwängen, aber gesellschaftlich verantwortlich sein.
Wortlaut im Programm
Wir stehen für eine stabile Grundlagenforschung. Sie muss in ihrer wissenschaftlichen Organisation frei von ökonomischen Verwertungszwängen, darf aber nicht unabhängig von gesellschaftlicher Verantwortung sein. Link zum Original
Die außeruniversitäre Forschung erhält besondere Aufmerksamkeit.
Wortlaut im Programm
Ein besonderes Augenmerk wird der außeruniversitären Forschung gelten. Link zum Original
Regionale wissenschaftliche Kompetenzzentren und kleinere wissenschaftliche Institute werden unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir unterstützen die Bildung regionaler wissenschaftlicher Kompetenzzentren ebenso wie die in Hessen einzigartige Institutslandschaft kleinerer wissenschaftlicher Einrichtungen. Link zum Original
Universitäre und außeruniversitäre Forschungseinrichtungen sollen besser zusammenwirken.
Wortlaut im Programm
Ein besseres Zusammenwirken universitärer und außeruniversitärer Forschungseinrichtungen ist anzustreben. Link zum Original
Anwendungsorientierung und Praxisbezug in Forschung und Lehre werden gestärkt.
Wortlaut im Programm
Anwendungsorientierung und Praxisbezüge in Forschung und Lehre müssen gestärkt werden. Link zum Original
Institutionsübergreifende, anwendungsorientierte Programme und Studiengänge werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Deshalb ist ein nachhaltiger Ausbau der institutionsübergreifenden, anwendungsorientierten Programme und Studiengänge erforderlich. Link zum Original
Die Stärkung der Anwendungsforschung darf die Grundlagenforschung nicht schwächen.
Wortlaut im Programm
Allerdings darf die Stärkung der Anwendungen nicht zur Schwächung der Grundlagenforschung führen. Link zum Original
Die Schnittstellen zwischen universitärer Forschung, Wirtschaft und privater Forschung werden verbessert.
Wortlaut im Programm
Dabei müssen die Schnittstellen zwischen universitärer Forschung und Wirtschaft sowie privater Forschung deutlich verbessert werden. Link zum Original
Es werden gemeinschaftliche Institutionen von Universitäten und Fachhochschulen gebildet.
Wortlaut im Programm
Dazu gehört ebenfalls die Bildung gemeinschaftlicher Institutionen von Universitäten und Fachhochschulen. Link zum Original
Hessenagentur, Technologie-Transfer-Netzwerk und regionale Transferzentren werden für Kooperationen von Mittelstand und Hochschulen neu ausgerichtet.
Wortlaut im Programm
Um aber gerade zwischen mittelständischen Unternehmen und Hochschulforschung die Kooperationen in regionaler Verantwortung besser zu organisieren, müssen die Aktivitäten der Hessenagentur, des Technologie- Transfer-Netzwerks und der regionalen Transferzentren grundsätzlich neu ausgerichtet werden. Link zum Original
An den Hochschulen werden Ideenfindung, Patentierung und Vermarktung neuen Wissens vorangebracht.
Wortlaut im Programm
Wir werden deshalb an hessischen Hochschulen den Prozess der Ideenfindung und Patentierung bis hin zur Vermarktung des neuen Wissens voranbringen. Link zum Original
Ein hessisches Verwertungsnetzwerk unterstützt Hochschulen und Forschungseinrichtungen bei Patentierung und Verwertung.
Wortlaut im Programm
Den Hochschulen und Forschungseinrichtungen muss über ein hessisches Verwertungsnetzwerk Hilfestellung bei der Patentierung und Verwertung gegeben werden. Link zum Original
Erträge aus der Verwertung von Forschungsergebnissen kommen den Hochschulen zugute.
Wortlaut im Programm
Etwaige Erträge kommen den Hochschulen zugute. Link zum Original
Der Bolognaprozess wird in der Legislaturperiode 2008 bis 2013 abgeschlossen.
Wortlaut im Programm
Der Bolognaprozess wird in der Legislaturperiode 2008-2013 abgeschlossen werden. Link zum Original
Bachelorabsolventen erhalten mit ihrem Abschluss die Zugangsberechtigung zum Masterstudium.
Wortlaut im Programm
Wir werden bei der Einführung dieser neuen Studiengänge darauf achten, dass Bachelorabsolventen mit ihrem erfolgreichen Abschluss die Zugangsberechtigung zum Masterstudiengang erhalten. Link zum Original
Internationale wissenschaftliche Kooperation und die Attraktivität hessischer Hochschulen für ausländische Studierende und Forschende werden verstärkt gefördert.
Wortlaut im Programm
Maßnahmen zur Förderung der internationalen wissenschaftlichen Kooperation, des Austauschs und zur Steigerung der Attraktivität hessischer Hochschulen für ausländische Studierende und Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sind notwendig und müssen weiter verstärkt werden. Link zum Original
Die Hochschulkooperationen mit den Vereinigten Staaten und Ostasien werden weiter gefördert.
Wortlaut im Programm
Wir werden die begonnenen Kooperationen mit den Vereinigten Staaten und dem ostasiatischen Raum weiter unterstützen und fördern. Link zum Original
Hochschulen sollen leistungsfähig sein und optimale Entwicklungsmöglichkeiten haben.
Wortlaut im Programm
Wir wollen leistungsfähige Hochschulen, die im Rahmen ihres gesellschaftlichen Auftrags optimale Entwicklungsmöglichkeiten haben. Link zum Original
Der Landtag beschließt Eckdaten für Zielvereinbarungen mit den Hochschulen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen dafür ein Regelwerk schaffen, indem der Hessische Landtag Eckdaten für Zielvereinbarungen beschließt und somit die politische Steuerung ausübt. Link zum Original
Das Ministerium setzt die politischen Eckwerte in konkrete Zielvereinbarungen um.
Wortlaut im Programm
Das Ministerium hat die Aufgabe, diese politischen Eckwerte in konkrete Vereinbarungen umzusetzen. Link zum Original
Auftragsangelegenheiten werden vollständig auf die Hochschulen übertragen.
Wortlaut im Programm
Auf der anderen Seite wollen wir Auftragsangelegenheiten sämtlich den Hochschulen übertragen und Personalentscheidungen abschließend in den Hochschulen treffen lassen. Link zum Original
Personalentscheidungen werden abschließend in den Hochschulen getroffen.
Wortlaut im Programm
Auf der anderen Seite wollen wir Auftragsangelegenheiten sämtlich den Hochschulen übertragen und Personalentscheidungen abschließend in den Hochschulen treffen lassen. Link zum Original
Die Hochschulen bewirtschaften ihre Grundstücke bei fortbestehendem Landeseigentum selbst.
Wortlaut im Programm
Bei fortbestehendem Eigentum des Landes sollen die Hochschulen für die Bewirtschaftung ihrer Grundstücke selbst zuständig sein. Link zum Original
Hochschulen sollen sich geeignete Strukturen zur Erfüllung ihrer Aufgaben geben können.
Wortlaut im Programm
Hochschulen als demokratisch verfasste Institutionen müssen in die Lage versetzt werden, sich zur Erfüllung ihrer Aufgaben geeignete Strukturen zu geben. Link zum Original
Alle Gruppen der Hochschule werden an der Willensbildung in den Gremien beteiligt.
Wortlaut im Programm
Dabei muss der Grundsatz gewahrt bleiben, dass alle Gruppen der Hochschule an der Willensbildung in den Gremien beteiligt werden. Link zum Original
Studierende werden in sie betreffende Entscheidungen der Hochschule einbezogen.
Wortlaut im Programm
Insbesondere sollen die Studierenden in die sie betreffenden Entscheidungen der Hochschule einbezogen werden. Link zum Original
Die Rechte des Senats der Hochschulen werden gestärkt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Rechte des Senats stärken und ein Parlament für hochschulpolitische Grundsatzfragen einführen. Link zum Original
Für hochschulpolitische Grundsatzfragen wird ein Hochschulparlament eingeführt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Rechte des Senats stärken und ein Parlament für hochschulpolitische Grundsatzfragen einführen. Link zum Original
Entscheidungsbefugnisse des Staates dürfen nur auf legitimierte Hochschulgremien übertragen werden.
Wortlaut im Programm
Eine Übertragung von Entscheidungsbefugnissen des demokratisch legitimierten Staates auf die Hochschulen ist nur durch legitimierte Hochschulgremien zu vertreten. Link zum Original
Die Rechte der Studierenden werden gestärkt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Rechte der Studierenden stärken. Link zum Original
Die Hochschulen erhalten eine verlässliche Finanzplanung.
Wortlaut im Programm
Wir werden den Hochschulen eine verlässliche Finanzplanung geben. Link zum Original
Ein Zurückfallen hinter den unterzeichneten Hochschulpakt wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Ein Zurück hinter den von allen Hochschulen unterzeichneten Hochschulpakt wird es mit uns nicht geben. Link zum Original
Die Hochschulfinanzierung besteht weiter aus einem stabilen Grundbudget und einem Leistungsbudget.
Wortlaut im Programm
Wir werden daran festhalten, dass die Finanzierung der Hochschulen aus einem stabilen Grundbudget und einem zusätzlichen Leistungsbudget besteht. Link zum Original
Hochschulen mit Erfolgen bei verbesserten Studienbedingungen werden finanziell belohnt.
Wortlaut im Programm
Hochschulen, die Erfolge bei der Gewährleistung verbesserter Studienbedingungen zur Erlangung eines Hochschulabschlusses haben, werden hierbei ebenfalls belohnt. Link zum Original
Die Indikatoren für Frauenförderung in der Hochschulfinanzierung werden verbessert.
Wortlaut im Programm
Die Indikatoren für Frauenförderung werden verbessert. Link zum Original
Der Rechtsanspruch auf ganztägige Betreuung für alle Kinder ab dem ersten Geburtstag wird stufenweise umgesetzt.
Wortlaut im Programm
Wir werden den Rechtsanspruch auf ganztägige Betreuung für alle Kinder ab dem ersten Geburtstag stufenweise umsetzen. Link zum Original
Die Qualität der Kindertagespflege wird deutlich gesteigert und die Anforderungen an sie werden erhöht.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Qualität in der Kindertagespflege massiv steigern und die Anforderungen erhöhen. Link zum Original
Die Expertinnen des Netzwerks Tagespflege werden in die Weiterentwicklung der Kindertagespflege einbezogen.
Wortlaut im Programm
Hierbei werden wir die Expertinnen des Netzwerks Tagespflege in die Weiterentwicklung einbeziehen. Link zum Original
Ganztagsangebote an Kindertagesstätten werden stark gefördert.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Ganztagsangebote an Kindertagesstätten massiv fördern und auch damit der frühkindlichen Bildung der Kinder größeren Raum geben. Link zum Original
Gemeinsam mit Kommunen, kirchlichen und freien Trägern werden ausreichend Hortplätze, möglichst an oder nahe den Schulen, angeboten.
Wortlaut im Programm
Wir werden mit den Kommunen, kirchlichen und freien Trägern dafür sorgen, dass es in den Familien nicht zu Betreuungsengpässen kommt, sobald das Kind in die Schule eintritt und ausreichend Hortplätze – möglichst an Schulen oder in deren Nähe – anbieten. Link zum Original
Die Bildungs- und Unterrichtsrichtlinien zum Thema Homosexualität werden umgesetzt.
Wortlaut im Programm
Wir werden hier die Umsetzung der Bildungs- und Unterrichtsrichtlinien zum Thema „Homosexualität“ einleiten. Link zum Original
Zusammenarbeit und Vernetzung zwischen Schulen, Universitäten, Organisationen, Jugendhilfe und Eltern zum Thema Homosexualität werden gefördert.
Wortlaut im Programm
Hierbei setzen wir gleichermaßen auf die Förderung der Zusammenarbeit und Vernetzung zwischen Schulen, Universitäten, Organisationen, Jugendhilfe und Eltern. Link zum Original
In den Schulen gibt es eine qualifizierte Ansprechperson für Schülerinnen und Schüler zu Fragen der sexuellen Identität.
Wortlaut im Programm
Weiterhin wollen wir eine qualifizierte Ansprechperson für Schülerinnen und Schüler in den Schulen. Link zum Original
Für Lehrkräfte, Sozialarbeiterinnen und Sozialpädagogen werden verpflichtende Fortbildungen zum Thema Homosexualität eingeführt.
Wortlaut im Programm
Daher wollen wir verpflichtende Fortbildung/Seminare für Lehrerinnen und Lehrer, Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeiter sowie Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen. Link zum Original
Für den Ausbau von Bildungs- und Betreuungsangeboten für Kinder aller Altersgruppen werden die notwendigen Mittel bereitgestellt.
Wortlaut im Programm
Wir werden die notwendigen Finanzmittel für den Ausbau von Bildungs- und Betreuungsangeboten für Kinder aller Altergruppen zur Verfügung stellen. Link zum Original
Kindertagesstätten und Schulen werden zu familienergänzenden und -unterstützenden Familienzentren ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Kindertagesstätten und Schulen werden wir zu einer Familie ergänzenden und unterstützenden Einrichtung ausbauen. Link zum Original
In der Schule wird „Elternschaftsunterricht“ angeboten.
Wortlaut im Programm
Dazu werden wir „Elternschaftsunterricht“ in der Schule anbieten. Link zum Original
Es werden Bildungsangebote speziell für Seniorinnen und Senioren bereitgestellt.
Wortlaut im Programm
Die SPD wird aus diesem Grund dazu beitragen, dass Angebote speziell für Seniorinnen und Senioren bereitgestellt werden. Link zum Original
Eine intensive Zusammenarbeit der Erwachsenenbildung mit Wohlfahrtsverbänden, kirchlichen Institutionen und Familienbildungsstätten wird initiiert.
Wortlaut im Programm
Wir werden eine intensive Zusammenarbeit der Organisationen der Erwachsenenbildung mit den Wohlfahrtsverbänden, kirchlichen Institutionen und Familienbildungsstätten initiieren. Link zum Original
Unter Beteiligung der betroffenen Jugendlichen werden Förderstrategien für Partnerschaft und Kooperation der lokalen Bildungsinstitutionen im Stadtteil entwickelt.
Wortlaut im Programm
Wir werden die landesweite Vernetzung und den Austausch der Angebote voranbringen und gezielt Förderstrategien für Partnerschaft und Kooperation der lokalen Bildungsinstitutionen im Stadtteil entwickeln – stets unter Beteiligung der betroffenen Jugendlichen. Link zum Original
Barrierefreies Bauen wird verpflichtender Bestandteil der Ausbildung von Architekten und Bauingenieuren an hessischen Hochschulen.
Wortlaut im Programm
Barrierefreies Bauen wird zu einem verpflichtenden Bestandteil der Ausbildung für Architekten und Bauingenieure an den hessischen Hochschulen. Link zum Original
Die integrative Betreuung in Kindertagesstätten wird ausgebaut und qualitativ verbessert.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Frühförderung für behinderte Kinder im Vorschulalter und die integrative Betreuung in Kindertagesstätten weiter ausbauen und die Qualität steigern. Link zum Original
Der gemeinsame Unterricht von Kindern mit und ohne Behinderung wird gefördert.
Wortlaut im Programm
In der Schule werden wir den gemeinsamen Unterricht von Kindern mit und ohne Behinderung fördern und die notwendigen pädagogischen, therapeutischen, pflegerischen und sächlichen Hilfen bereitstellen. Link zum Original
Für den gemeinsamen Unterricht werden die notwendigen pädagogischen, therapeutischen, pflegerischen und sächlichen Hilfen bereitgestellt.
Wortlaut im Programm
In der Schule werden wir den gemeinsamen Unterricht von Kindern mit und ohne Behinderung fördern und die notwendigen pädagogischen, therapeutischen, pflegerischen und sächlichen Hilfen bereitstellen. Link zum Original
Die Gesundheitserziehung in Kindergärten und Schulen wird erheblich verstärkt.
Wortlaut im Programm
Verantwortlicher Umgang mit Gesundheit setzt Wissen und Aufklärung über die eigene Gesundheit voraus. Deshalb werden wir die Gesundheitserziehung in Kindergärten und Schulen erheblich verstärken. Link zum Original
Die Organisation von Schule und Kindergarten wird an gesundheitswissenschaftlichen Erkenntnissen ausgerichtet, etwa bei Ernährung, Bewegung und Ruhepausen.
Wortlaut im Programm
Ferner muss die Organisation von Schule und Kindergarten an gesundheitswissenschaftlichen Erkenntnissen ausgerichtete werden, beispielsweise in Fragen der Ernährung, Bewegung und Ruhepausen. Link zum Original
Klinische Ethik wird in allen Heilberufsausbildungen etabliert.
Wortlaut im Programm
Deshalb werden wir uns für die Etablierung klinischer Ethik in allen Heilberufsausbildungen einsetzen. Link zum Original
An Kitas und Grundschulen wird eine obligatorische, altersgerechte Sprachförderung eingeführt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen neben den notwendigen Reformen für unser Haus der Bildung eine obligatorische, altersgerecht gestaltete Sprachförderung an Kitas und Grundschulen im Rahmen der Stärkung der frühkindlichen Bildung und Angebote, um die muttersprachliche Kompetenz zu gewährleisten und weiterzuentwickeln. Link zum Original
Angebote zur Gewährleistung und Weiterentwicklung der muttersprachlichen Kompetenz werden geschaffen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen neben den notwendigen Reformen für unser Haus der Bildung eine obligatorische, altersgerecht gestaltete Sprachförderung an Kitas und Grundschulen im Rahmen der Stärkung der frühkindlichen Bildung und Angebote, um die muttersprachliche Kompetenz zu gewährleisten und weiterzuentwickeln. Link zum Original
Kitas und Schulen mit hohem Anteil von Kindern mit Migrationshintergrund erhalten einen erhöhten Personalschlüssel.
Wortlaut im Programm
Kitas und Schulen mit einem hohen Anteil mit Migrationshintergrund müssen einen erhöhten Personalschlüssel erhalten. Link zum Original
Bildungs- und Weiterbildungsangebote für Migrantinnen und Migranten werden zielgenau auf deren Bedarf zugeschnitten.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Bildungs- und Weiterbildungsangebote für Migrantinnen und Migranten zielgenau auf deren Bedarf zuschneiden. Link zum Original
Die nordhessischen Hochschulstandorte werden besser verzahnt.
Wortlaut im Programm
• eine bessere Verzahnung der nordhessischen Hochschulstandorte schaffen; Link zum Original
Eine starke Hochschullandschaft in Mittelhessen wird unterstützt.
Wortlaut im Programm
Aus diesem Grund setzen wir uns auch zukünftig für eine starke Hochschullandschaft in Mittelhessen ein. Link zum Original
Der Wissenstransfer in die Wirtschaft durch Transferzentrum und TransMit wird unterstützt.
Wortlaut im Programm
Die bereits etablierten Ansätze des Transfers aus Wissenschaft und Forschung in die Wirtschaft hinein durch das Transferzentrum und die TransMit werden von uns unterstützt, vorhandene Fort- und Weiterbildungseinrichtungen wie die Aus- und Fortbildungsstelle in Schotten zu erhalten. Link zum Original
Vorhandene Fort- und Weiterbildungseinrichtungen wie die Aus- und Fortbildungsstelle in Schotten bleiben erhalten.
Wortlaut im Programm
Die bereits etablierten Ansätze des Transfers aus Wissenschaft und Forschung in die Wirtschaft hinein durch das Transferzentrum und die TransMit werden von uns unterstützt, vorhandene Fort- und Weiterbildungseinrichtungen wie die Aus- und Fortbildungsstelle in Schotten zu erhalten. Link zum Original
Mittelhessen wird als Wissenschaftszentrum mit Schwerpunkten wie Gesundheits- und Medizintechnik, Bio- und Nanotechnologie sowie Optoelektronik gestärkt.
Wortlaut im Programm
• Wir stärken Mittelhessen weiterhin als Wissenschaftszentrum in der Mitte des Landes durch die Entwicklung innovativer regionaler Schwerpunkte, z. B. in den Bereichen der Gesundheits- und Medizintechnik, der Bio- und Nanotechnologie sowie der Optoelektronik. Link zum Original
Gute Bildungsangebote vor Ort und gute Anbindungen sollen gleiche Bildungschancen unabhängig vom Wohnort sichern.
Wortlaut im Programm
Ein gutes Bildungsangebot vor Ort und gute Anbindungen an weitere Bildungsangebote sollen gleiche Bildungschancen unabhängig vom Wohnort sichern. Link zum Original
Der Umgang mit Natur und Umwelt erhält in Ganztagsangeboten und außerschulischer Jugendbildung den notwendigen Stellenwert.
Wortlaut im Programm
Integriert in Ganztagsangebote und außerschulische Jugendbildung wird der Umgang mit Natur und Umwelt den notwendigen Stellenwert erhalten. Link zum Original
Medienpädagogik und Medienerziehung werden gefördert.
Wortlaut im Programm
Wir werden deshalb Medienpädagogik und Medienerziehung als Voraussetzung für einen aktiven, selbstbestimmten und kritischen Umgang mit den Medien fördern. Link zum Original
Die Ausbildung für die Filmproduktion und die entsprechenden Hochschulen werden gestärkt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen eine Stärkung der Ausbildung auf unterschiedlichen Ebenen und eine Aufwertung der Hochschulen, die den Nachwuchs der hessischen Filmproduktion sichern. Link zum Original
Aus-, Fort- und Weiterbildungsangebote im gesamten Medienbereich werden weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Aus-, Fort- und Weiterbildungsangebote für die schulische und außerschulische sowie die universitäre und die berufliche Bildung im gesamten Medienbereich müssen weiterentwickelt werden – auch in bestehenden Einrichtungen. Link zum Original
Kulturelle Bildung und ästhetische Erziehung werden gestärkt.
Wortlaut im Programm
Wir werden die kulturelle Bildung und ästhetische Erziehung stärken. Link zum Original
Musische und ästhetische Erziehung werden nach nordeuropäischem Vorbild in schulische und vorschulische Lehrpläne aufgenommen.
Wortlaut im Programm
Zurzeit wird in den Schulen sowohl die musische Erziehung als auch die ästhetische Erziehung vernachlässigt. Sie muss nach dem Vorbild der nordeuropäischen Länder endlich in die schulischen und vorschulischen Curricula Einzug halten. Link zum Original
Gegen Rechtsextremismus wird die politische Bildung gestärkt.
Wortlaut im Programm
Wir werden dem Rechtsextremismus stets entschieden entgegentreten. Dazu werden wir nicht nur auf strafrechtliche Maßnahmen setzen, sondern zivilgesellschaftliche Strukturen und die politische Bildung stärken. Link zum Original
Die Schulen übernehmen eine zentrale Rolle bei der Sensibilisierung gegen rechte Gewalt und Fremdenhass.
Wortlaut im Programm
Deshalb wollen wir junge Menschen sensibilisieren und stark machen gegen rechte Gewalt und Fremdenhass, damit sich die Gräueltaten der Nationalsozialisten niemals wiederholen. Eine zentrale Rolle übernehmen dabei die Schulen. Link zum Original
Für Schulbibliotheken werden Qualitätskriterien entwickelt.
Wortlaut im Programm
Wir werden Qualitätskriterien für Schulbibliotheken entwickeln und die Vernetzung der Leseförderung an Schulen mit denen der Bibliotheken verbessern. Link zum Original
Die Leseförderung an Schulen wird besser mit der von Bibliotheken vernetzt.
Wortlaut im Programm
Wir werden Qualitätskriterien für Schulbibliotheken entwickeln und die Vernetzung der Leseförderung an Schulen mit denen der Bibliotheken verbessern. Link zum Original
Beim Ausbau der Kinderbetreuung wird der Bedarf an gut ausgebildetem Personal für Bewegungsschulung gedeckt.
Wortlaut im Programm
Beim Ausbau von Kinderbetreuungseinrichtungen für alle Altersstufen ist sicherzustellen, dass auch der Bedarf an gut ausgebildetem Personal für Bewegungsschulung abgedeckt wird. Link zum Original
Ganztagsschulen erhalten ein integriertes Bewegungs- und Sportprogramm.
Wortlaut im Programm
Ganztagsschule stellen an Kinder und Jugendliche Herausforderungen, die ebenfalls nur mit einem integrierten Bewegungs- und Sportprogramm zu bewältigen sind. Dazu gehört auch, im gesamten Bildungswesen die vielfältigen positiven Auswirkungen des Schulsports zu steigern. Link zum Original
Die positiven Wirkungen des Schulsports werden im gesamten Bildungswesen gesteigert.
Wortlaut im Programm
Ganztagsschule stellen an Kinder und Jugendliche Herausforderungen, die ebenfalls nur mit einem integrierten Bewegungs- und Sportprogramm zu bewältigen sind. Dazu gehört auch, im gesamten Bildungswesen die vielfältigen positiven Auswirkungen des Schulsports zu steigern. Link zum Original
Bei der Weiterentwicklung der Schule werden die Auswirkungen auf den Vereinssport, besonders auf die Nutzung der Schulsportstätten, berücksichtigt.
Wortlaut im Programm
Darüber hinaus müssen bei der Weiterentwicklung von Schule die Auswirkungen auf den Vereinssport, insbesondere auch hinsichtlich der Nutzung der Schulsportstätten, berücksichtigt sowie Synergien durch die Einbindung von Übungsleitern in schulische Angebote genutzt werden. Link zum Original
Hessische Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler werden bei internationalen Arbeitskontakten und bei der Vernetzung auf europäischer Ebene unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir werden die hessischen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler bei ihren internationalen Arbeitskontakten unterstützen und ihnen zu einer besseren Vernetzung auf europäischer Ebene verhelfen. Link zum Original
Schulen und Hochschulen erhalten mehr Ressourcen.
Wortlaut im Programm
Dazu gehören mehr Ressourcen für Schule und Hochschulen. Link zum Original
Innovationen in Wissenschaft, Forschung und Wirtschaft werden gefördert.
Wortlaut im Programm
Dazu gehören der Umstieg von atomarer und fossiler Energieerzeugung hin zu erneuerbaren Energien sowie die Förderung von Innovationen in Wissenschaft, Forschung und Wirtschaft. Link zum Original
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- a) ↑ Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.