CDU · Mutig. Modern. Menschlich.
Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung
Landtagswahl Hessen 2008 · beschlossen 03.11.2007 · Original
Das Programm enthält 319 von 1.230 Forderungen zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“.
- 319Forderungen zum Politikfeld
- 26 %des Programms
- 123Seiten im Original
- 2008Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 319
Der Ausbau schulischer Ganztagsangebote setzt weiterhin auf Freiwilligkeit, Qualität und Vielfalt.
Wortlaut im Programm
Beim Ausbau schulischer Ganztagsangebote setzen wir auch künftig auf Freiwilligkeit, Qualität und Vielfalt. Link zum Original
Eine Zwangsganztagsschule wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Im Gegensatz zu Rot-Grün wollen wir keine Zwangsganztagsschule. Link zum Original
Freiwillige Ganztagsangebote werden flächendeckend ausgebaut.
Wortlaut im Programm
• freiwillige Ganztagsangebote flächendeckend ausbauen. Diese Angebote sollen in der Regel durchgängig von 7.30 bis 17.00 Uhr bestehen- besonderes Augenmerk legen wir auf Grund-, Haupt- und Realschulen und hier vor allem auf eine noch stärkere Verbindung mit Ausbildungsbetrieben und Beruflichen Schulen Link zum Original
Ganztagsangebote sollen in der Regel durchgängig von 7.30 bis 17.00 Uhr bestehen.
Wortlaut im Programm
• freiwillige Ganztagsangebote flächendeckend ausbauen. Diese Angebote sollen in der Regel durchgängig von 7.30 bis 17.00 Uhr bestehen- besonderes Augenmerk legen wir auf Grund-, Haupt- und Realschulen und hier vor allem auf eine noch stärkere Verbindung mit Ausbildungsbetrieben und Beruflichen Schulen Link zum Original
Besonderes Augenmerk liegt auf Grund-, Haupt- und Realschulen, vor allem auf einer stärkeren Verbindung mit Ausbildungsbetrieben und beruflichen Schulen.
Wortlaut im Programm
• freiwillige Ganztagsangebote flächendeckend ausbauen. Diese Angebote sollen in der Regel durchgängig von 7.30 bis 17.00 Uhr bestehen- besonderes Augenmerk legen wir auf Grund-, Haupt- und Realschulen und hier vor allem auf eine noch stärkere Verbindung mit Ausbildungsbetrieben und Beruflichen Schulen Link zum Original
Bei der Gestaltung der Nachmittagsangebote werden insbesondere Vereine, Kirchen und andere Einrichtungen intensiv einbezogen.
Wortlaut im Programm
• bei der Gestaltung der Angebote für den Nachmittag insbesondere die Vereine, Kirchen und andere Einrichtungen intensiv einbeziehen Link zum Original
Bisher nebeneinander bestehende Hort-, Betreuungs- und Ganztagsangebote an Grundschulen werden in Absprache mit den Kommunen und weiteren Trägern soweit wie möglich zusammengeführt.
Wortlaut im Programm
• bislang nebeneinander bestehende Hort-, Betreuungs- und Ganztagsangebote an Grundschulen in Absprache mit den Kommunen und weiteren Trägern soweit wie möglich zusammenführen Link zum Original
Für besondere Qualitätsleistungen von Ganztagsangeboten werden Zertifizierungen eingeführt.
Wortlaut im Programm
• Zertifizierungen für besondere Qualitätsleistungen von Ganztagsangeboten einführen. Link zum Original
Wissenschaftliche Nachwuchskräfte an Universitäten werden besonders gefördert und unterstützt.
Wortlaut im Programm
• wissenschaftliche Nachwuchskräfte an Universitäten besonders fördern und unterstützen, insbesondere das Modell „Studieren mit Kind“ ausbauen zum „Promovieren mit Kind“ Link zum Original
Das Modell „Studieren mit Kind“ wird zum Modell „Promovieren mit Kind“ ausgebaut.
Wortlaut im Programm
• wissenschaftliche Nachwuchskräfte an Universitäten besonders fördern und unterstützen, insbesondere das Modell „Studieren mit Kind“ ausbauen zum „Promovieren mit Kind“ Link zum Original
Studierenden mit Behinderung werden erweiterte Möglichkeiten gegeben, einen Studienabschluss zu erwerben.
Wortlaut im Programm
• Studierenden mit Behinderung die Möglichkeit erweitern, erfolgreich einen Studienabschluss zu erwerben Link zum Original
Die Forschung an adulten Stammzellen wird gefördert, um Alternativen zur verbrauchenden Forschung an embryonalen Stammzellen zu stärken.
Wortlaut im Programm
• die Forschung an adulten Stammzellen fördern, um Alternativen zur verbrauchenden Forschung an embryonalen Stammzellen zu stärken. Link zum Original
Die Sprachfähigkeit von Kindern wird gezielt gefördert, und der Grundstein dafür wird so früh wie möglich gelegt.
Wortlaut im Programm
• die Sprachfähigkeit von Kindern gezielt fördern. Sprache ist der Schlüssel zur Bildung und zu gesellschaftlicher Teilhabe. Deshalb muss der Grundstein dafür so früh wie möglich gelegt werden - Sprachtests für Kindergartenkinder sollen helfen, Defizite rechtzeitig zu erkennen und auszugleichen Link zum Original
Sprachtests für Kindergartenkinder sollen Defizite rechtzeitig erkennen und ausgleichen.
Wortlaut im Programm
• die Sprachfähigkeit von Kindern gezielt fördern. Sprache ist der Schlüssel zur Bildung und zu gesellschaftlicher Teilhabe. Deshalb muss der Grundstein dafür so früh wie möglich gelegt werden - Sprachtests für Kindergartenkinder sollen helfen, Defizite rechtzeitig zu erkennen und auszugleichen Link zum Original
Die Qualifizierung von Erziehungs- und Lehrkräften wird auf eine stetig wachsende Zahl von Kindern mit Zuwanderungshintergrund ausgerichtet.
Wortlaut im Programm
• die Qualifizierung von Erziehungs- und Lehrkräften auf die Realität einer stetig wachsenden Zahl von Kindern mit Zuwanderungshintergrund ausrichten Link zum Original
Die Ausbildung von Erziehern und Lehrkräften mit Migrationshintergrund wird gefördert.
Wortlaut im Programm
• die Ausbildung und Einstellung von Erziehern sowie Lehrkräften mit Migrationshintergrund fördern Link zum Original
Die Einstellung von Erziehern und Lehrkräften mit Migrationshintergrund wird gefördert.
Wortlaut im Programm
• die Ausbildung und Einstellung von Erziehern sowie Lehrkräften mit Migrationshintergrund fördern Link zum Original
Es werden Wege gesucht, neben dem christlichen Religionsunterricht auch Unterricht in anderen Weltreligionen in deutscher Sprache und unter staatlicher Schulaufsicht anzubieten.
Wortlaut im Programm
• nach Wegen suchen, neben dem christlichen Religionsunterricht auch Unterricht in anderen Weltreligionen in deutscher Sprache und unter staatlicher Schulaufsicht anzubieten Link zum Original
Die Teilnahme an Klassenfahrten wird für alle Kinder gewährleistet.
Wortlaut im Programm
• dafür Sorge tragen, dass die Teilnahme an Klassenfahrten und am schulischen Sportunterricht für alle Kinder gewährleistet wird Link zum Original
Die Teilnahme am schulischen Sportunterricht wird für alle Kinder gewährleistet.
Wortlaut im Programm
• dafür Sorge tragen, dass die Teilnahme an Klassenfahrten und am schulischen Sportunterricht für alle Kinder gewährleistet wird Link zum Original
Der Bildungspolitik wird auch weiterhin Priorität gegeben.
Wortlaut im Programm
Deshalb geben wir der Bildungspolitik in Hessen auch weiterhin Priorität. Link zum Original
Ziel der Bildungspolitik ist bestmögliche Bildungsqualität.
Wortlaut im Programm
Die wichtigsten Ziele unserer Bildungspolitik sind bestmögliche Bildungsqualität und Bildungsgerechtigkeit für alle. Link zum Original
Ziel der Bildungspolitik ist Bildungsgerechtigkeit für alle.
Wortlaut im Programm
Die wichtigsten Ziele unserer Bildungspolitik sind bestmögliche Bildungsqualität und Bildungsgerechtigkeit für alle. Link zum Original
Jede Begabung wird entdeckt.
Wortlaut im Programm
Eine Wissensgesellschaft lebt davon, jede Begabung zu entdecken und so früh wie möglich zu fördern: Es kann gar nicht genug gut ausgebildete Menschen geben. Link zum Original
Jede Begabung wird so früh wie möglich gefördert.
Wortlaut im Programm
Eine Wissensgesellschaft lebt davon, jede Begabung zu entdecken und so früh wie möglich zu fördern: Es kann gar nicht genug gut ausgebildete Menschen geben. Link zum Original
Jedem Schüler wird ein Höchstmaß an Bildungschancen ermöglicht.
Wortlaut im Programm
Wir wollen daher jedem Schüler ein Höchstmaß an Bildungschancen ermöglichen. Link zum Original
Alle Kinder und Jugendlichen sollen ihre Begabungen bestmöglich entfalten können.
Wortlaut im Programm
Alle Kinder und Jugendlichen sollen ihre Begabungen bestmöglich entfalten können. Link zum Original
Bildungsangebote müssen sich an den Herausforderungen des persönlichen und beruflichen Lebens orientieren.
Wortlaut im Programm
Bildungsangebote müssen sich dabei an den Herausforderungen des persönlichen wie beruflichen Lebens orientieren. Link zum Original
Jeder Schüler soll die Möglichkeit haben, einen möglichst guten Schulabschluss zu erwerben.
Wortlaut im Programm
Wir werden alles dafür tun, dass jeder Schüler die Möglichkeit hat, einen möglichst guten Schulabschluss zu erwerben. Link zum Original
Das Schulsystem soll leistungsfähige Bildungswege und anerkannte Schulformen umfassen.
Wortlaut im Programm
• mit leistungsfähigen Bildungswegen und anerkannten Schulformen Link zum Original
Zwischen den Bildungsgängen sollen direkte Anschlussmöglichkeiten bestehen.
Wortlaut im Programm
• mit direkten Anschlussmöglichkeiten zwischen den Bildungsgängen Link zum Original
Das Schulsystem soll für alle Schüler gelten, ob praktisch oder theoretisch begabt.
Wortlaut im Programm
• für alle Schüler, ob praktisch oder theoretisch begabt Link zum Original
Eltern sollen anhand der Eignung ihrer Kinder frei zwischen Haupt- und Realschulen, Gymnasien und Gesamtschulen entscheiden können.
Wortlaut im Programm
• und mit Schulwahlfreiheit, damit Eltern auf der Basis der Eignung ihrer Kinder frei zwischen Haupt- und Realschulen und Gymnasien beziehungsweise Gesamtschulen entscheiden können. Link zum Original
Bildung und Erziehung gehören zusammen.
Wortlaut im Programm
Bildung und Erziehung gehören zusammen. Sie finden zuerst im Elternhaus und dann erst in der Schule statt. Link zum Original
Bildung und Erziehung finden zuerst im Elternhaus und dann in der Schule statt.
Wortlaut im Programm
Bildung und Erziehung gehören zusammen. Sie finden zuerst im Elternhaus und dann erst in der Schule statt. Link zum Original
Eltern tragen dazu bei, junge Menschen zu eigenständigen und sozialen Persönlichkeiten zu entwickeln.
Wortlaut im Programm
Eltern tragen dazu bei, junge Menschen zu eigenständigen und sozialen Persönlichkeiten zu entwickeln. Link zum Original
Die Verantwortung der Eltern für die Bildung und Erziehung ihrer Kinder wird gestärkt.
Wortlaut im Programm
die Verantwortung der Eltern für die Bildung und Erziehung ihrer Kinder stärken. Link zum Original
Mit den gewählten Elternvertretungen im Hessischen Elternbeirat und mit der Landesschülervertretung wird weiterhin vertrauensvoll zusammengearbeitet.
Wortlaut im Programm
weiterhin vertrauensvoll mit den gewählten Interessenvertretungen der Eltern im Hessischen Elternbeirat und der Schüler in der Landesschülervertretung zusammenarbeiten Link zum Original
Formen der direkten Kommunikation der Landesregierung mit Eltern und Schülern werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Formen der direkten Kommunikation der Landesregierung mit Eltern und Schülern ausbauen Link zum Original
Erziehungsvereinbarungen werden verbindlicher Bestandteil der Schulprogramme.
Wortlaut im Programm
Erziehungsvereinbarungen als Bestandteil der Schulprogramme verbindlich machen Link zum Original
Eltern mit Migrationshintergrund und Eltern besonders förderbedürftiger Schüler werden zu den Unterstützungsbelangen ihrer Kinder gezielt angesprochen.
Wortlaut im Programm
Eltern mit Migrationshintergrund und Eltern besonders förderbedürftiger Schüler für die Unterstützungsbelange ihrer Kinder gezielt ansprechen und hierzu ein Netzwerk entsprechend engagierter Eltern initiieren Link zum Original
Es wird ein Netzwerk entsprechend engagierter Eltern initiiert.
Wortlaut im Programm
Eltern mit Migrationshintergrund und Eltern besonders förderbedürftiger Schüler für die Unterstützungsbelange ihrer Kinder gezielt ansprechen und hierzu ein Netzwerk entsprechend engagierter Eltern initiieren Link zum Original
Die Bildung von Schulteams aus Schülern sowie mit Beteiligung von Lehrern und Eltern, die sich für Fairness, Hilfsbereitschaft und Unterstützungsangebote für schwächere Schüler einsetzen, wird unterstützt.
Wortlaut im Programm
die Bildung von Schul-Teams aus Schülern, aber auch mit Beteiligung von Lehrern und Eltern, unterstützen, die sich für Fairness, Hilfsbereitschaft und Unterstützungsangebote für schwächere Schüler einsetzen Link zum Original
Formen besonderer Anerkennung für verdienstvolles Schüler- und Elternengagement werden weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Formen besonderer Anerkennung für verdienstvolles Schüler- und Elternengagement weiterentwickeln Link zum Original
Initiativen von Schulgemeinden zur Einführung einheitlicher Schulkleidung werden unterstützt.
Wortlaut im Programm
Initiativen von Schulgemeinden zur Einführung einheitlicher Schulkleidung unterstützen Link zum Original
Für die Selbstverständlichkeit von Regeln und Höflichkeitsformen an den Schulen wird geworben.
Wortlaut im Programm
für die Selbstverständlichkeit von Regeln und Höflichkeitsformen an den Schulen werben Link zum Original
Maßnahmen zur Gesundheitsförderung an den Schulen wie Rauchverbot, Initiativen für ein gesundes Schulessen und sportorientierte Bewegungseinheiten im Unterricht werden fortgesetzt und ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Maßnahmen zur Gesundheitsförderung an den Schulen wie Rauchverbot, Initiativen für ein gesundes Schulessen sowie sportorientierte Bewegungseinheiten im Unterricht fortsetzen und ausbauen Link zum Original
Eltern werden beim Projekt „gewaltfreie Schule“ stärker eingebunden.
Wortlaut im Programm
Eltern beim Projekt „gewaltfreie Schule“ stärker einbinden Link zum Original
Das Antischulschwänzer-Programm wird ausgebaut.
Wortlaut im Programm
das „Antischulschwänzer-Programm“ ausbauen. Link zum Original
Schulen, Schulaufsichtsbehörden, Eltern, Jugendhilfeeinrichtungen und notfalls die Polizei begegnen Fehlentwicklungen von Kindern und Jugendlichen, die mit Schulschwänzen beginnen, frühzeitig und entschlossen.
Wortlaut im Programm
Schuleschwänzen ist oft der Beginn einer Fehlentwicklung von Kindern und Jugendlichen, die zur persönlichen Destabilisierung, schulischem Misserfolg und Kriminalitätsgefährdung führt. Im Interesse dieser Kinder und Jugendlichen muss frühzeitig durch die Schulen, Schulaufsichtsbehörden, Eltern, Jugendhilfeeinrichtungen und notfalls durch die Polizei solchen Entwicklungen entschlossen begegnet werden. Link zum Original
Kindern und Jugendlichen wird der selbstbestimmte und verantwortliche Umgang mit den Massenmedien frühzeitig vermittelt.
Wortlaut im Programm
Gerade für Kinder und Jugendliche birgt ein unkontrollierter Zugang zu Medien erhebliche Gefahren. Ihnen muss der selbstbestimmte und verantwortliche Umgang mit den Massenmedien frühzeitig vermittelt werden. Link zum Original
Zum Vorgehen gehören die Medienerziehung der Kinder und die Information der Eltern.
Wortlaut im Programm
Neben der Medienerziehung der Kinder und der Information für die Eltern wird es eine Internetstreife der Polizei geben - außerdem wollen wir das Konzept der Selbstkontrolle und der Indizierung einschlägiger Medienprodukte besser mit einer wirksamen Aufsicht verzahnen Link zum Original
Eltern erhalten in Zusammenarbeit mit den Kommunen und den Volkshochschulen Angebote zur Stärkung der Medienkompetenz in der Erziehung, damit sie Gefahren der modernen Medien für ihre Kinder erkennen können.
Wortlaut im Programm
den Eltern in Zusammenarbeit mit den Kommunen und den Volkshochschulen Angebote zur Stärkung der Medienkompetenz in der Erziehung machen. Dies soll den Eltern die Möglichkeit bieten zu erkennen, welche Gefahren durch die modernen Medien für ihre Kinder bestehen Link zum Original
Die Medieninitiative Schule@Zukunft wird weiter ausgebaut.
Wortlaut im Programm
die Medieninitiative Schule@Zukunft weiter ausbauen. Link zum Original
Eine bestmögliche individuelle Förderung und Bildung beginnt schon im Elternhaus und im Kindergarten.
Wortlaut im Programm
Eine bestmögliche individuelle Förderung und Bildung muss schon im Elternhaus und Kindergarten beginnen. Link zum Original
Vorschulische Bildung und Grundschulbildung gehen Hand in Hand.
Wortlaut im Programm
Vorschulische und Grundschulbildung gehen Hand in Hand. Link zum Original
Die landesweite Umsetzung des Bildungs- und Erziehungsplans für die Altersgruppe von 0 bis 10 Jahren wird vorangetrieben.
Wortlaut im Programm
die landesweite Umsetzung des Bildungs- und Erziehungsplans von 0 bis 10 Jahren vorantreiben Link zum Original
Alle Bildungsorte vom Elternhaus über Kinderbetreuungseinrichtungen bis zur Grundschule werden pädagogisch und organisatorisch enger verzahnt.
Wortlaut im Programm
alle Bildungsorte vom Elternhaus über Kinderbetreuungseinrichtungen bis hin zur Grundschule pädagogisch und organisatorisch enger verzahnen Link zum Original
Die Angebote des flexiblen Schulanfangs werden schrittweise und bedarfsgerecht ausgebaut, damit unterschiedlich lange Einstiegsphasen die individuellen Entwicklungsschritte der Kinder berücksichtigen.
Wortlaut im Programm
schrittweise und bedarfsgerecht die Angebote des „flexiblen Schulanfangs“ ausbauen, damit die individuell unterschiedlichen Entwicklungsschritte der Kinder durch längere bzw. kürzere Einstiegspha sen berücksichtigt werden können. Link zum Original
Die Mittel für die personelle Ausstattung der Schulen bleiben auch bei zurückgehenden Schülerzahlen auf dem derzeitigen Niveau, um die Qualität der Schulen weiter zu verbessern.
Wortlaut im Programm
die Mittel für die personelle Ausstattung der Schulen auch bei zurückgehenden Schülerzahlen auf dem derzeitigen Niveau halten, um die Qualität der hessischen Schulen und ihre Arbeit weiter zu verbessern Link zum Original
Die Schulen erhalten zusätzlich Mittel für pädagogisches Personal.
Wortlaut im Programm
darüber hinaus den Schulen zusätzliche Mittel für pädagogisches Personal zur Verfügung stellen Link zum Original
Für Lehramtsstudierende in Mangelfächern wird ein Förderprogramm initiiert.
Wortlaut im Programm
ein Förderprogramm für Lehramtstudierende in Mangelfächern initiieren und ihnen unter der Bedingung guter Abschlussnoten eine Einstellungszusage geben Link zum Original
Lehramtsstudierende in Mangelfächern erhalten bei guten Abschlussnoten eine Einstellungszusage.
Wortlaut im Programm
ein Förderprogramm für Lehramtstudierende in Mangelfächern initiieren und ihnen unter der Bedingung guter Abschlussnoten eine Einstellungszusage geben Link zum Original
Nicht ausgeschöpfte Mittel der Schulen für externe Vertretungskräfte werden bis zu 70 Prozent einer Rücklage zugeführt.
Wortlaut im Programm
die Mittel der Schulen für externe Vertretungskräfte, die in einem Jahr nicht ausgeschöpft werden, bis zu 70 Prozent einer Rücklage zuführen. Link zum Original
Die Ergebnisse zentraler Schulabschlüsse und landesweiter Vergleichsarbeiten werden über das Internet öffentlich offengelegt und damit ein Vergleich von Schulen gleicher Art ermöglicht.
Wortlaut im Programm
die Ergebnisse der zentralen Schulabschlüsse wie die Ergebnisse landesweiter Vergleichsarbeiten (z. B. in Mathematik) über Internet gegenüber der Öffentlichkeit offenlegen und somit ein Instrument für die Vergleichbarkeit von Schulen gleicher Art schaffen Link zum Original
Die Orientierungs- und Vergleichsarbeiten in den Grundschulen werden fortgeführt, damit Eltern und Lehrer den Entwicklungsstand der Kinder einordnen können.
Wortlaut im Programm
die Orientierungs- und Vergleichsarbeiten in den Grundschulen, zum Zwecke der Orientierung der Eltern und Lehrer über den Entwicklungsstand der Kinder fortführen Link zum Original
Lehrerfortbildung, Schulinspektion und die Konzentration besonderer Hilfen werden auch daran ausgerichtet, in allen Schulen einen möglichst gleichmäßigen Leistungsstand zu erreichen.
Wortlaut im Programm
Lehrerfortbildung, Schulinspektion und Konzentration von besonderen Hilfen auch nach dem Kriterium ausrichten, in allen Schulen einen möglichst gleichmäßigen Leistungsstand zu erreichen Link zum Original
Die Schulen werden zu einem Wettbewerb um die besten pädagogischen Konzepte für die Lernerfolge ihrer Schüler angeregt.
Wortlaut im Programm
unter diesen neuen Bedingungen die Schulen untereinander zu einem Wettbewerb um die besten pädagogischen Konzepte für die Lernerfolge ihrer Schüler animieren. Link zum Original
Den Schulen wird wesentlich mehr Eigenverantwortung übertragen, als sie traditionell hatten.
Wortlaut im Programm
Um das Ziel der bestmöglichen Qualitätssteigerung zu erreichen, ist es erforderlich, den Schulen wesentlich mehr Eigenverantwortung zu übertragen, als sie traditionell hatten. Link zum Original
Der Weg zur eigenverantwortlichen Schule wird mit der Weiterentwicklung verpflichtender Bildungsstandards verbunden.
Wortlaut im Programm
Der Weg zur eigenverantwortlichen Schule muss einerseits einhergehen mit der Weiterentwicklung von verpflichtenden Bildungsstandards, andererseits müssen die Maßnahmen zur internen und externen Qualität süberprüfung weiter verbessert und ausgebaut werden. Link zum Original
Die Maßnahmen zur internen und externen Qualitätsüberprüfung werden weiter verbessert und ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Der Weg zur eigenverantwortlichen Schule muss einerseits einhergehen mit der Weiterentwicklung von verpflichtenden Bildungsstandards, andererseits müssen die Maßnahmen zur internen und externen Qualität süberprüfung weiter verbessert und ausgebaut werden. Link zum Original
Die Instrumente der Evaluation dienen den Schulen als Hilfe bei der Qualitätssicherung und bei der Stärkung ihrer Eigenverantwortlichkeit.
Wortlaut im Programm
Die Instrumente der Evaluation sollen dabei als Hilfestellung für die Schulen bei der Qualitätssicherung und Stärkung ihrer Eigenverantwortlichkeit verstanden werden. Link zum Original
Für alle Fächer werden Bildungsstandards eingeführt.
Wortlaut im Programm
Bildungsstandards für alle Fächer einführen Link zum Original
Die Eigenverantwortung der Schulen wird weiter ausgebaut.
Wortlaut im Programm
die Eigenverantwortung der Schulen weiter ausbauen Link zum Original
Das Modellvorhaben „Schule gemeinsam verbessern“ wird landesweit ausgedehnt.
Wortlaut im Programm
das Modellvorhaben „Schule gemeinsam verbessern“ landesweit ausdehnen und die Rechtsstellung der Schulen verbessern Link zum Original
Die Rechtsstellung der Schulen wird verbessert.
Wortlaut im Programm
das Modellvorhaben „Schule gemeinsam verbessern“ landesweit ausdehnen und die Rechtsstellung der Schulen verbessern Link zum Original
Mit den Schulträgern wird ein gemeinsames Budget vereinbart, aus dem Lehr- und Lernmittel, Vertretungs- und Zusatzunterricht sowie kleinere Baumaßnahmen in Eigenverantwortung der Schule finanziert werden.
Wortlaut im Programm
mit den Schulträgern vereinbaren, für Schulen ein gemeinsames Budget zu schaffen, aus dem Lehr- und Lernmittel, Vertretungs- und Zusatzunterricht sowie kleinere Baumaßnahmen in Eigenverantwortung der Schule durchgeführt werden Link zum Original
Das Recht der Schulen, Personal einzustellen, wird verstärkt zur Geltung gebracht.
Wortlaut im Programm
das Recht der Personaleinstellung durch die Schulen verstärkt zur Geltung bringen Link zum Original
Schulen dürfen Unterrichtsfächer in Projekten kombinieren, sofern zum Schuljahresende alle Lehrpläne des Jahres erfüllt sind.
Wortlaut im Programm
den Schulen weitere Freiheiten geben, indem sie Unterrichtsfächer in Projekten kombinieren und die Stundentafel innerhalb des Schuljahres verteilen können. Voraussetzung ist, dass zum Schuljahresende alle Lehrpläne für das Jahr erfüllt sind Link zum Original
Schulen dürfen die Stundentafel innerhalb des Schuljahres verteilen, sofern zum Schuljahresende alle Lehrpläne des Jahres erfüllt sind.
Wortlaut im Programm
den Schulen weitere Freiheiten geben, indem sie Unterrichtsfächer in Projekten kombinieren und die Stundentafel innerhalb des Schuljahres verteilen können. Voraussetzung ist, dass zum Schuljahresende alle Lehrpläne für das Jahr erfüllt sind Link zum Original
Die staatlichen Schulämter werden stärker zu Einrichtungen der Schulaufsicht und zu Servicestellen für Verwaltungsaufgaben.
Wortlaut im Programm
Die staatlichen Schulämter müssen zukünftig mehr zu Einrichtungen der Schulaufsicht bzw. zur Servicestelle für Verwaltungsaufgaben werden. Link zum Original
Die Entscheidungsvorbehalte der Schulaufsicht werden vermindert.
Wortlaut im Programm
die Entscheidungsvorbehalte der Schulaufsicht vermindern und Entscheidungskompetenzen in größerem Umfang auf die Ebene der einzelnen Schulen verlagern Link zum Original
Entscheidungskompetenzen werden in größerem Umfang auf die einzelnen Schulen verlagert.
Wortlaut im Programm
die Entscheidungsvorbehalte der Schulaufsicht vermindern und Entscheidungskompetenzen in größerem Umfang auf die Ebene der einzelnen Schulen verlagern Link zum Original
Die Schulaufsichtsbehörden werden zu Qualitätsagenturen weiterentwickelt, die die eigenverantwortliche Schule fachlich unterstützen.
Wortlaut im Programm
die Schulaufsichtsbehörden zu modernen Qualitätsagenturen weiterentwickeln, deren Aufgabe die professionelle fachliche Unterstützung für die eigenverantwortliche Schule ist Link zum Original
Die Schulaufsichtsbehörden werden regelmäßig evaluiert.
Wortlaut im Programm
auch die Schulaufsichtsbehörden regelmäßig evaluieren und hierfür einen Referenzrahmen entwickeln, damit die Qualität der Aufsichtsbehörden weiter fortentwickelt werden kann Link zum Original
Für die Evaluation der Schulaufsichtsbehörden wird ein Referenzrahmen entwickelt.
Wortlaut im Programm
auch die Schulaufsichtsbehörden regelmäßig evaluieren und hierfür einen Referenzrahmen entwickeln, damit die Qualität der Aufsichtsbehörden weiter fortentwickelt werden kann Link zum Original
Interne und externe Evaluationssysteme für den weiteren Ausbau der eigenverantwortlichen Schule werden fortentwickelt.
Wortlaut im Programm
interne und externe Evaluationssysteme für den weiteren Ausbau der eigen-verantwortlichen Schule fortentwickeln Link zum Original
Die Schulinspektion wird fortentwickelt.
Wortlaut im Programm
die Schulinspektion („Schul-TÜV“) fortentwickeln und für eine nachvollziehbare öffentliche Darstellung der Ergebnisse sorgen. Link zum Original
Die Ergebnisse der Schulinspektion werden nachvollziehbar öffentlich dargestellt.
Wortlaut im Programm
die Schulinspektion („Schul-TÜV“) fortentwickeln und für eine nachvollziehbare öffentliche Darstellung der Ergebnisse sorgen. Link zum Original
Für die Übernahme von Schulleitungsfunktionen wird eine an die neuen Herausforderungen angepasste Berufsbeschreibung formuliert.
Wortlaut im Programm
für die Übernahme von Schulleitungsfunktionen eine an die neuen Herausforderungen angepasste Berufsbeschreibung formulieren und noch intensiver für entsprechende Qualifikationsmaßnahmen sorgen Link zum Original
Für Schulleitungsfunktionen werden intensivere Qualifikationsmaßnahmen vorgesehen.
Wortlaut im Programm
für die Übernahme von Schulleitungsfunktionen eine an die neuen Herausforderungen angepasste Berufsbeschreibung formulieren und noch intensiver für entsprechende Qualifikationsmaßnahmen sorgen Link zum Original
Schulleitungen werden schrittweise mit zusätzlichem Verwaltungspersonal ausgestattet, damit sie sich stärker der pädagogischen Leitung, der Personalführung, der Budgetverantwortung und der Ausgestaltung des Schulprofils widmen können.
Wortlaut im Programm
die Schulleitungen schrittweise mit zusätzlichem Verwaltungspersonal ausstatten, das den Schulleiter in seiner Aufgabe unterstützen soll, damit er sich stärker der pädagogischen Leitung, der Personalführung, der Budgetverantwortung und der Ausgestaltung des Schulprofils widmen kann Link zum Original
Die Besoldung der Schulleitungen wird verbessert.
Wortlaut im Programm
die Schulleiterbesoldung verbessern. Link zum Original
Die Ausbildung der Lehrkräfte wird künftig schon an den Hochschulen stärker auf die Schulwirklichkeit ausgerichtet.
Wortlaut im Programm
In Fortführung unserer Politik wollen wir die Ausbildung der Lehrkräfte künftig schon an den Hochschulen noch stärker auf die Schulwirklichkeit ausrichten. Link zum Original
Die schulformbezogene Lehrerausbildung bleibt erhalten.
Wortlaut im Programm
die schulformbezogene Lehrerausbildung erhalten Link zum Original
Die pädagogische Ausbildung der Lehrer an den Universitäten wird weiter verbessert.
Wortlaut im Programm
die pädagogische Ausbildung der Lehrer an den Universitäten weiter verbessern Link zum Original
Auslandssemester für Lehramtsstudierende werden unterstützt.
Wortlaut im Programm
Auslandssemester für Lehramtsstudenten unterstützen und den Nachweis von praxisbezogenen oder studienbezogenen Auslandsaufenthalten von Lehramtsstudenten im Bereich Fremdsprachen in die Bewertung der Studienleistungen in besonderem Maße berücksichtigen Link zum Original
Praxis- oder studienbezogene Auslandsaufenthalte von Lehramtsstudierenden im Bereich Fremdsprachen werden bei der Bewertung der Studienleistungen besonders berücksichtigt.
Wortlaut im Programm
Auslandssemester für Lehramtsstudenten unterstützen und den Nachweis von praxisbezogenen oder studienbezogenen Auslandsaufenthalten von Lehramtsstudenten im Bereich Fremdsprachen in die Bewertung der Studienleistungen in besonderem Maße berücksichtigen Link zum Original
Das den Schulen zur Verfügung stehende Fortbildungsbudget wird schrittweise erhöht.
Wortlaut im Programm
das der Schule zur Verfügung stehende Fortbildungsbudget schrittweise erhöhen Link zum Original
Die bereitgestellten und zertifizierten Fortbildungsangebote werden evaluiert, qualitativ verbessert und gezielter an den Bedürfnissen der Schulen ausgerichtet.
Wortlaut im Programm
die bereitgestellten und zertifizierten Fortbildungsangebote evaluieren, qualitativ verbessern und noch gezielter auf die Bedürfnisse der Schulen ausrichten Link zum Original
Für Grund-, Haupt-, Real- und Förderschullehrer werden bessere Aufstiegsmöglichkeiten geschaffen.
Wortlaut im Programm
bessere Aufstiegsmöglichkeiten für Grund-, Haupt-, Real- und Förderschullehrer schaffen Link zum Original
Weiterqualifizierungsangebote für Grundschullehrer zum Einsatz an Haupt- und Realschulen werden fortentwickelt.
Wortlaut im Programm
Weiterqualifizierungsangebote für Grundschullehrer für den Einsatz im Bereich der Haupt- und Realschulen fortentwickeln Link zum Original
Die diagnostische Kompetenz zur Erkennung und Förderung individueller Stärken und Schwächen der Schüler wird weiter ausgebaut.
Wortlaut im Programm
die diagnostische Kompetenz für die Erkennung und Förderung individueller Stärken und Schwächen der Schüler weiter ausbauen Link zum Original
Lehrer werden durch die Rückgabe der Vorgriffsstunde entlastet und können die Erstattung in Zeit oder Geld wählen.
Wortlaut im Programm
die Lehrer durch die Rückgabe der Vorgriffsstunde entlasten, wobei die Lehrer wählen können, ob sie die Erstattung in Zeit oder Geld erhalten möchten Link zum Original
Lehrerfortbildung soll künftig nicht mehr dazu führen, dass Unterricht entfällt.
Wortlaut im Programm
uns dafür einsetzen, dass durch Lehrerfortbildung zukünftig kein Unterricht entfällt Link zum Original
In den weiterführenden Schulen bleibt es beim Fachlehrerprinzip.
Wortlaut im Programm
in den weiterführenden Schulen am Fachlehrerprinzip festhalten Link zum Original
Die disziplinarischen Kompetenzen der Lehrkräfte und Schulleitungen werden gestärkt.
Wortlaut im Programm
die disziplinarischen Kompetenzen der Lehrkräfte und Schulleitungen stärken. Link zum Original
Musizieren in der Schule und neben der Schule soll für alle Kinder möglich sein.
Wortlaut im Programm
Musizieren in und neben der Schule soll für alle Kinder möglich sein. Link zum Original
Das naturwissenschaftlich-technische Interesse der Schüler wird gefördert.
Wortlaut im Programm
Schließlich muss auch das naturwissenschaftlichtechnische Interesse der Schüler gefördert werden. Link zum Original
Die Maßnahmen der Deutsch-Förderung werden fortgeführt und ausgebaut.
Wortlaut im Programm
unsere erfolgreichen Maßnahmen der Deutsch-Förderung fortführen und ausbauen Link zum Original
Für förderbedürftige Schüler werden auch während und nach der Grundschulzeit besondere Deutsch-Angebote geschaffen.
Wortlaut im Programm
besondere Deutsch-Angebote auch während und nach der Grundschulzeit für förderbedürftige Schüler schaffen Link zum Original
Auf Eltern förderbedürftiger Schüler wird verstärkt eingewirkt, vorhandene Hilfsangebote in Anspruch zu nehmen.
Wortlaut im Programm
verstärkt auf Eltern förderbe dürftiger Schüler einwirken, vorhandene Hilfsangebote in Anspruch zu nehmen Link zum Original
Freiwillige Initiativen der Schulgemeinden für Deutsch als allgemeine Schulsprache werden landesweit unterstützt.
Wortlaut im Programm
landesweit freiwillige Initiativen der Schulgemeinden für Deutsch als allgemeine Schulsprache unterstützen („Deutsch auf Schulhöfen“) Link zum Original
Der Musikunterricht wird in allen allgemeinbildenden Schulen mit dem Ziel ausgebaut, dass nach Möglichkeit jedes Kind ein Instrument spielen lernt.
Wortlaut im Programm
den Musikunterricht in allen allgemeinbildenden Schulen ausbauen mit dem Ziel, dass nach Möglichkeit jedes Kind ein Instrument spielen lernt Link zum Original
Die Zusammenarbeit der Schulen mit den Musikschulen wird verstärkt.
Wortlaut im Programm
die Zusammenarbeit der Schulen mit den Musikschulen verstärken Link zum Original
Ein Fünf-Jahres-Programm zur Förderung des Lesens und Musizierens an Grundschulen, Haupt- und Realschulen wird gestartet.
Wortlaut im Programm
ein Fünf-Jahres-Programm zur Förderung des Lesens und Musizierens an den Grundschulen, Haupt- und Realschulen starten Link zum Original
Schulbibliotheken werden besonders gefördert.
Wortlaut im Programm
Schulbibliotheken und naturwissenschaftlich-technische Angebote der Schulen besonders fördern Link zum Original
Naturwissenschaftlich-technische Angebote der Schulen werden besonders gefördert.
Wortlaut im Programm
Schulbibliotheken und naturwissenschaftlich-technische Angebote der Schulen besonders fördern Link zum Original
Der erreichte Stand der Computer- und Medienausstattung an den Schulen wird erhalten.
Wortlaut im Programm
den mittlerweile erreichten hohen Stand der Computer- und Medienausstattung an den Schulen erhalten und die Initiative „Schule@Zukunft“ fortsetzen. Link zum Original
Die Initiative „Schule@Zukunft“ wird fortgesetzt.
Wortlaut im Programm
den mittlerweile erreichten hohen Stand der Computer- und Medienausstattung an den Schulen erhalten und die Initiative „Schule@Zukunft“ fortsetzen. Link zum Original
Im Rahmen einer wertegeleiteten Erziehung ist Religionsunterricht unverzichtbar.
Wortlaut im Programm
Im Rahmen einer wertegeleiteten Erziehung ist der Religionsunterricht unverzichtbar. Link zum Original
In Zusammenarbeit mit den christlichen Kirchen wird sichergestellt, dass weitestgehend konfessionell gebundener Religionsunterricht flächendeckend erteilt wird.
Wortlaut im Programm
in Zusammenarbeit mit den christlichen Kirchen sicherstellen, dass weitestgehend konfessionell gebundener Religionsunterricht flächendeckend erteilt wird. Link zum Original
Bei Bedarf kann neben dem christlichen Religionsunterricht Unterricht in anderen Weltreligionen in deutscher Sprache und unter staatlicher Schulaufsicht angeboten werden.
Wortlaut im Programm
Neben dem christlichen Religionsunterricht kann auch bei Bedarf Unterricht in anderen Weltreligionen in deutscher Sprache und unter staatlicher Schulaufsicht angeboten werden - dieser Unterricht ist von solchen Personen zu erteilen, die über eine in Deutschland erworbene oder anerkannte adäquate Qualifikation verfügen Link zum Original
Unterricht in anderen Weltreligionen wird von Personen erteilt, die eine in Deutschland erworbene oder anerkannte adäquate Qualifikation haben.
Wortlaut im Programm
Neben dem christlichen Religionsunterricht kann auch bei Bedarf Unterricht in anderen Weltreligionen in deutscher Sprache und unter staatlicher Schulaufsicht angeboten werden - dieser Unterricht ist von solchen Personen zu erteilen, die über eine in Deutschland erworbene oder anerkannte adäquate Qualifikation verfügen Link zum Original
Für alle Schüler, die nicht am Religionsunterricht teilnehmen, wird verpflichtender Ethikunterricht sichergestellt.
Wortlaut im Programm
die Durchführung von verpflichtendem Ethikunterricht für alle Schüler sicherstellen, die nicht am Religionsunterricht teilnehmen. Link zum Original
Der Europabezug im Unterricht wird fächerübergreifend gestärkt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen daher den Europabezug im Unterricht fächerübergreifend stärken. Link zum Original
Die Fremdsprachenkompetenz von Kindern und Jugendlichen in der Schule und in der beruflichen Bildung wird weiter gefördert, insbesondere durch Auslandspraktika.
Wortlaut im Programm
Auch muss die Fremdsprachenkompetenz bei Kindern und Jugendlichen in Schule und beruflicher Bildung insbesondere auch durch Auslandspraktika weiter gefördert werden. Link zum Original
Das Wissen junger Menschen über allgemeine wirtschaftliche Zusammenhänge wird weiter verbessert.
Wortlaut im Programm
Das Wissen junger Menschen über allgemeine wirtschaftliche Zusammenhänge muss weiter verbessert werden. Link zum Original
Schule und Wirtschaft werden besser vernetzt.
Wortlaut im Programm
Notwendig ist deshalb eine bessere Vernetzung zwischen Schule und Wirtschaft Link zum Original
Wirtschaftliche Themen werden an den allgemeinbildenden Schulen stärker berücksichtigt.
Wortlaut im Programm
Deshalb wollen wir wirtschaftliche Themen an den allgemeinbildenden Schulen stärker berücksichtigen und punktuell auch Wirtschaftsakteure in das Schulgeschehen einbeziehen, zum Beispiel im Rahmen von Angeboten am Nachmittag im Rahmen der freiwilligen Ganztagsangebote. Link zum Original
Wirtschaftsakteure werden punktuell in das Schulgeschehen einbezogen, zum Beispiel in Angeboten am Nachmittag im Rahmen freiwilliger Ganztagsangebote.
Wortlaut im Programm
Deshalb wollen wir wirtschaftliche Themen an den allgemeinbildenden Schulen stärker berücksichtigen und punktuell auch Wirtschaftsakteure in das Schulgeschehen einbeziehen, zum Beispiel im Rahmen von Angeboten am Nachmittag im Rahmen der freiwilligen Ganztagsangebote. Link zum Original
Jedem Schüler wird entsprechend seiner Begabung ein möglichst guter Schulabschluss ermöglicht.
Wortlaut im Programm
Unser Ziel ist, jedem Schüler entsprechend seiner Begabung einen möglichst guten Schulabschluss zu ermöglichen und dafür die entsprechenden Fördermöglichkeiten zu bieten, aber auch die entsprechenden Leistungsanforderungen zu stellen. Link zum Original
Für einen möglichst guten Schulabschluss werden die entsprechenden Fördermöglichkeiten geboten.
Wortlaut im Programm
Unser Ziel ist, jedem Schüler entsprechend seiner Begabung einen möglichst guten Schulabschluss zu ermöglichen und dafür die entsprechenden Fördermöglichkeiten zu bieten, aber auch die entsprechenden Leistungsanforderungen zu stellen. Link zum Original
Für einen möglichst guten Schulabschluss werden die entsprechenden Leistungsanforderungen gestellt.
Wortlaut im Programm
Unser Ziel ist, jedem Schüler entsprechend seiner Begabung einen möglichst guten Schulabschluss zu ermöglichen und dafür die entsprechenden Fördermöglichkeiten zu bieten, aber auch die entsprechenden Leistungsanforderungen zu stellen. Link zum Original
Die Ausgaben des Landes für Lehr- und Lernmittel bleiben auf dem bisherigen Niveau.
Wortlaut im Programm
die hohen Ausgaben des Landes für Lehr- und Lernmittel beibehalten Link zum Original
Die Profile der verschiedenen Schulabschlüsse werden weiter geschärft.
Wortlaut im Programm
die Profile der verschiedenen Schulabschlüsse weiter schärfen Link zum Original
Beratungsangebote für Eltern bei der Wahl der weiterführenden Schule und vor einem Wechsel zwischen Schulen werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Beratungsangebote für Eltern bei der Wahl der weiterführenden Schule und vor einem Wechsel zwischen verschiedenen Schulen ausbauen Link zum Original
Die Zusammenarbeit mit Ausbildungsbetrieben und Hochschulen wird verstärkt.
Wortlaut im Programm
die Zusammenarbeit mit Ausbildungsbetrieben und Hochschulen verstärken Link zum Original
Die Auszeichnung von Leuchtturmschulen in allen Formen und Profilen wird ausgebaut.
Wortlaut im Programm
die Auszeichnung von „Leuchtturmschulen“ in allen Formen und Profilen ausbauen und diese finanziell unterstützen Link zum Original
Ausgezeichnete Leuchtturmschulen werden finanziell unterstützt.
Wortlaut im Programm
die Auszeichnung von „Leuchtturmschulen“ in allen Formen und Profilen ausbauen und diese finanziell unterstützen Link zum Original
Spezielle Förderangebote für besonders begabte und lernstarke Schüler, darunter das landesweite Gütesiegel-Hochbegabungsprogramm, werden in allen Teilen Hessens ausgebaut.
Wortlaut im Programm
spezielle Förderangebote für besonders begabte und Iernstarke Schüler wie das landesweite Gütesiegel- Hochbegabungsprogramm in allen Teilen Hessens ausbauen Link zum Original
Beratungsangebote für Eltern zur Begabung, wie die begabungsdiagnostische Beratungsstelle BRAIN in Marburg, werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Beratungsangebote für Eltern, wie die Begabungsdiagnostische Beratungsstelle BRAIN in Marburg, ausbauen. Link zum Original
Eine gemeinsame Schule für alle, durch die Haupt- und Realschulen sowie Gymnasien aufgelöst werden, wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen keine rot-grüne Zwangseinheitsschule für alle, bei der am Ende Haupt-, Realschulen und Gymnasien aufgelöst werden. Link zum Original
Für praktisch wie theoretisch begabte Kinder werden optimale Schulformangebote eingerichtet.
Wortlaut im Programm
optimale Schulformangebote sowohl für praktisch als auch theoretisch begabte Kinder einrichten und so auch künftig die Schulvielfalt im gegliederten System erhalten und weiterentwickeln Link zum Original
Die Schulvielfalt im gegliederten System wird erhalten und weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
optimale Schulformangebote sowohl für praktisch als auch theoretisch begabte Kinder einrichten und so auch künftig die Schulvielfalt im gegliederten System erhalten und weiterentwickeln Link zum Original
Weiterhin wird an Qualitätsverbesserungen gearbeitet.
Wortlaut im Programm
weiterhin an Qualitätsverbesserungen arbeiten, statt wie Rot-Grün mit pädagogisch unsinnigen Systemveränderungen zu drohen Link zum Original
Systemveränderungen des gegliederten Schulsystems werden abgelehnt.
Wortlaut im Programm
weiterhin an Qualitätsverbesserungen arbeiten, statt wie Rot-Grün mit pädagogisch unsinnigen Systemveränderungen zu drohen Link zum Original
Durchstiegs- und Anschlussmöglichkeiten zwischen den Bildungsgängen werden organisatorisch und pädagogisch weiter erleichtert.
Wortlaut im Programm
Durchstiegs- und Anschlussmöglichkeiten zwischen den Bildungsgängen organisatorisch und pädagogisch weiter erleichtern. Link zum Original
Das Ziel, Grundschulen wohnortnah zu erhalten, bleibt bestehen.
Wortlaut im Programm
Gemäß dem Prinzip „Kurze Beine – kurze Wege“ haben wir dafür gesorgt, dass Grundschulen wohnortnah erhalten blieben. Dieses Ziel bleibt. Link zum Original
Es werden neue Wege gesucht, Grundschulstandorte wohnortnah zu erhalten, etwa durch jahrgangsübergreifende Klassen oder gemeinsame Schulleitungen für mehrere Grundschulen.
Wortlaut im Programm
neue Wege finden, um Grundschulstandorte wohnortnah zu erhalten. Dies könnte durch jahrgangsübergreifende Klassen oder gemeinsamen Schulleitungen für mehrere Grundschulen erreicht werden Link zum Original
Die Stundentafel in der Grundschule wird schrittweise weiter ausgebaut.
Wortlaut im Programm
die Stundentafel in der Grundschule schrittweise weiter ausbauen Link zum Original
Besondere Angebote für förderbedürftige Kinder werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
besondere Angebote für förderbedürftige Kinder ausbauen Link zum Original
In den Zeugnissen der dritten und vierten Klasse wird die Deutschnote mit einer Anmerkung zur Lesekompetenz versehen.
Wortlaut im Programm
in den Zeugnissen der dritten und vierten Klasse die Deutsch-Note mit einer An merkung zur Lesekompetenz versehen Link zum Original
Es wird für mehr Männer als Grundschullehrer geworben, damit neben weiblichen auch männliche Rollenvorbilder stehen.
Wortlaut im Programm
für mehr Männer als Grundschullehrer werben, um dem weiblichen auch ein notwendiges männliches Rollenvorbild zur Seite zu stellen. Link zum Original
Durch eine verbesserte Zusammenarbeit von Haupt- und Realschulen werden die individuelle Förderung und die Durchlässigkeit zwischen den Bildungsgängen gestärkt und eine wohnortnahe Schulvielfalt erhalten.
Wortlaut im Programm
Mit einer verbesserten Zusammenarbeit von Haupt- und Realschulen erreichen wir eine noch stärkere individuelle Förderung für Haupt- und Realschüler, noch mehr Durchlässigkeit zwischen den Schulformen bzw. Bildungsgängen und den Erhalt einer wohnortnahen Schulvielfalt und Bildungsqualität. Link zum Original
Das SchuB-Programm wird in differenzierter Form auf alle Hauptschulen und Hauptschulzweige ausgedehnt, damit Hauptschüler mehr Praxis- und Arbeitsplatznähe erhalten.
Wortlaut im Programm
das höchst erfolgreiche SchuB-Programm in differenzierter Form auf alle Hauptschulen und Hauptschulzweige ausdehnen. Damit werden wir jedem Hauptschüler mehr Praxis- und Arbeitsplatznähe ermöglichen, um dessen schulische und berufliche Perspektiven entscheidend zu verbessern Link zum Original
Jeder Hauptschüler erhält ein Ganztagsangebot, das in der Regel von 7.30 Uhr bis 17.00 Uhr reicht.
Wortlaut im Programm
jedem Hauptschüler ein Ganztagsangebot machen, das in der Regel von 7.30 Uhr bis 17.00 Uhr reicht Link zum Original
Der Unterricht in den Kernfächern Deutsch, Mathematik, Naturwissenschaften und Technik wird gestärkt.
Wortlaut im Programm
den Unterricht in den Kernfächern Deutsch, Mathematik, Naturwissenschaften und Technik stärken Link zum Original
Das Fach Arbeitslehre wird praxisnäher ausgestaltet.
Wortlaut im Programm
das Fach Arbeitslehre praxisnäher ausgestalten Link zum Original
Der Einsatz von Ausbildungslotsen an Hauptschulen wird verstärkt.
Wortlaut im Programm
den Einsatz von Ausbildungslotsen („Schulscouts“) an Hauptschulen verstärken Link zum Original
Die Ausbildung der Lehrer für das Hauptschullehramt wird durch die Fortentwicklung einer spezifischen Hauptschulpädagogik verbessert.
Wortlaut im Programm
die Ausbildung der Lehrer für das Hauptschullehramt durch die Fortentwicklung einer spezifischen Hauptschulpädagogik verbessern. Hierzu soll eine Professur für Hauptschulpädagogik eingerichtet werden Link zum Original
Es wird eine Professur für Hauptschulpädagogik eingerichtet.
Wortlaut im Programm
die Ausbildung der Lehrer für das Hauptschullehramt durch die Fortentwicklung einer spezifischen Hauptschulpädagogik verbessern. Hierzu soll eine Professur für Hauptschulpädagogik eingerichtet werden Link zum Original
Angehende Lehrer werden auch in der Sozialpädagogik besser auf die Arbeit in den Hauptschulen vorbereitet.
Wortlaut im Programm
angehende Lehrer auch in Bereichen der Sozialpädagogik noch besser auf die Arbeit in den Hauptschulen vorbereiten Link zum Original
Die Anschlussfähigkeit von Hauptschülern an weiterführende Bildungsgänge wird ausgebaut.
Wortlaut im Programm
die Anschlussfähigkeit für Hauptschüler in weiterführende Bildungsgänge ausbauen Link zum Original
Die Zusammenarbeit von Haupt- und Realschulen wird organisatorisch und pädagogisch weiter gestärkt.
Wortlaut im Programm
zur weiteren Qualitätsverbesserung und angesichts zurückgehender Schülerzahlen künftig die Zusammenarbeit von Haupt- und Realschulen in organisatorischer wie pädagogischer Hinsicht weiter stärken Link zum Original
Das Profil des Realschulabschlusses als mittlerer Schulabschluss wird weiter geschärft.
Wortlaut im Programm
das Profil des Realschulabschlusses als Mittleren Schulabschluss weiter schärfen Link zum Original
Es wird ein qualifizierender Realschulabschluss eingeführt.
Wortlaut im Programm
einen qualifizierenden Realschulabschluss einführen Link zum Original
Für lernstarke Realschüler werden im Übergang zur gymnasialen Oberstufe besondere Fördermaßnahmen geschaffen.
Wortlaut im Programm
besondere Fördermaßnahmen für lernstarke Realschüler im Übergang zur gymnasialen Oberstufe schaffen Link zum Original
Das Angebot der Osterferiencamps für versetzungsgefährdete Schüler an Haupt- und Realschulen wird ausgebaut.
Wortlaut im Programm
das Angebot der Osterferiencamps für versetzungsgefährdete Schüler an Haupt- und Realschulen ausbauen Link zum Original
Bei Nichtversetzung kann die Versetzung durch freiwillige Teilnahme an einem Unterrichtscamp in den Sommerferien und eine abschließende Nachprüfung noch erreicht werden.
Wortlaut im Programm
für den Fall der Nichtversetzung die Möglichkeit eröffnen, durch freiwillige Teilnahme an einem Unterrichtscamp in den Sommerferien mit abschließender Nachprüfung die Versetzung doch noch zu erreichen. Link zum Original
Die Schulform Gymnasium wird erhalten und weiter ausgebaut.
Wortlaut im Programm
die erfolgreiche Schulform Gymnasium erhalten und weiter ausbauen Link zum Original
Die Zusammenarbeit zwischen Gymnasien und Hochschulen wird frühzeitig fachlich-inhaltlich intensiviert.
Wortlaut im Programm
die Zusammenarbeit zwischen Gymnasien und Hochschulen frühzeitig fachlich-inhaltlich intensivieren Link zum Original
Das Niveau der Gymnasiallehrerausbildung wird auch künftig gesichert und fortentwickelt.
Wortlaut im Programm
das hohe Niveau der Gymnasiallehrerausbildung auch in Zukunft sichern und fortentwickeln Link zum Original
Bei den Standards für die gymnasiale Ausbildung bleiben hohe inhaltliche Anforderungen erhalten, um die Studierfähigkeit langfristig zu verbessern.
Wortlaut im Programm
bei der Erstellung der Standards für die gymnasiale Ausbildung Wert auf Beibehaltung hoher inhaltlicher Anforderungen legen, um die Studierfähigkeit langfristig zu verbessern Link zum Original
Die Zusammenarbeit zwischen Gymnasien und Unternehmen wird gestärkt, damit künftige Abiturienten frühzeitig Einblicke in wirtschaftliche Zusammenhänge erhalten.
Wortlaut im Programm
die Zusammenarbeit zwischen Gymnasien und Unternehmen stärken, damit die zukünftigen Abiturienten frühzeitig Einblicke in wirtschaftliche Zusammenhänge bekommen Link zum Original
Das System der Leuchtturmschulen wird weiter ausgebaut.
Wortlaut im Programm
das System der „Leuchtturmschulen“ weiter ausbauen Link zum Original
Das Landesabitur wird fortgeführt, damit eine verbindliche Wissensbreite und individuelle Kreativität gewahrt bleiben.
Wortlaut im Programm
das erfolgreich gestartete Landesabitur fortführen, damit sowohl eine verbindliche Wiss ensbreite als auch individuelle Kreativität gewahrt bleiben Link zum Original
Die Zusammenarbeit mit den Schulträgern beim Nachmittagsunterricht und den zugehörigen Angeboten im achtjährigen Gymnasium wird intensiviert.
Wortlaut im Programm
die Zusammenarbeit mit den Schulträgern im Rahmen G8 bei der Ausgestaltung des Nachmittagsunterrichts und der entsprechenden Angebote intensivieren Link zum Original
Die Lehrpläne des achtjährigen Gymnasiums werden konsequent auf weitere Möglichkeiten der Straffung überprüft.
Wortlaut im Programm
die Lehrpläne des achtjährigen Gymnasiums (G8) einer konsequenten Überprüfung auf weitere Straffungsmöglichkeiten unterziehen Link zum Original
Gemeinsam mit anderen Bundesländern wird eine flexiblere Verteilung der Stunden von der Grundschule bis zur Oberstufe angestrebt.
Wortlaut im Programm
gemeinsam mit anderen Bundesländern eine flexiblere Verteilung der Stunden von der Grundschule bis zur Oberstufe anzustreben. Link zum Original
Das differenzierte Förderschulwesen bleibt erhalten.
Wortlaut im Programm
Wir stehen für den Erhalt des differenzierten Förderschulwesens. Link zum Original
Die Arbeit der Beratungs- und Förderzentren wird ausgebaut.
Wortlaut im Programm
die erfolgreiche Arbeit der Beratungs- und Förderzentren ausbauen und die Zusammenarbeit mit den regionalen Partnern weiter stärken Link zum Original
Die Zusammenarbeit der Beratungs- und Förderzentren mit den regionalen Partnern wird weiter gestärkt.
Wortlaut im Programm
die erfolgreiche Arbeit der Beratungs- und Förderzentren ausbauen und die Zusammenarbeit mit den regionalen Partnern weiter stärken Link zum Original
An Schulen für Lern- und Erziehungshilfe wird der Hauptschulabschluss ermöglicht.
Wortlaut im Programm
den Hauptschulabschluss an Schulen für Lern- und Erziehungshilfe ermöglichen Link zum Original
Durch präventive und integrative sonderpädagogische Arbeit der Förderzentren in den allgemeinen Schulen soll die Zahl der Schüler steigen, die trotz besonderen Förderbedarfs an einer allgemeinen Schule verbleiben.
Wortlaut im Programm
durch die präventive und integrative sonderpädagogische Arbeit der Förderzentren in den allgemeinen Schulen die Zahl der Schüler erhöhen, die trotz eines besonderen Förderbedarfs an einer allgemeinen Schule verbleiben können. Link zum Original
Schulen in freier Trägerschaft gelten als unverzichtbare Bereicherung der hessischen Schullandschaft.
Wortlaut im Programm
Schulen in freier Trägerschaft sind eine unverzichtbare Bereicherung der hessischen Schullandschaft. Link zum Original
Die Finanzierung der Ersatzschulen wird auf eine systematische Grundlage gestellt, die sich an den tatsächlichen Schülerkosten orientiert und für alle Beteiligten transparent ist.
Wortlaut im Programm
die Finanzierung der Ersatzschulen auf eine neue systematische Grundlage stellen, die sich an den tatsächlichen Schülerkosten orientiert und für alle Beteiligten transparent und damit nachvollziehbar ist Link zum Original
Förderschulen in freier Trägerschaft werden finanziell besser gestellt.
Wortlaut im Programm
insbesondere die Förderschulen in freier Trägerschaft finanziell besser stellen. Link zum Original
Berufliche Vollzeitschulformen behalten eine bedeutende Rolle.
Wortlaut im Programm
Dabei werden die beruflichen Vollzeitschulformen weiterhin eine bedeutende Rolle spielen. Link zum Original
Die Zusammenarbeit der beruflichen Schulen mit den Haupt- und Realschulen wird verstärkt.
Wortlaut im Programm
die Zusammenarbeit der Beruflichen Schulen mit den Haupt- und Realschulen verstärken Link zum Original
Der allgemeinbildende Unterricht in der Teilzeitberufsschule wird stärker in Berufsfeldern zusammengefasst.
Wortlaut im Programm
den allgemeinbildenden Unterricht in der Teilzeitberufsschule stärker in Berufsfeldern zusammenfassen und für Abiturienten flexibilisieren Link zum Original
Der allgemeinbildende Unterricht in der Teilzeitberufsschule wird für Abiturienten flexibilisiert.
Wortlaut im Programm
den allgemeinbildenden Unterricht in der Teilzeitberufsschule stärker in Berufsfeldern zusammenfassen und für Abiturienten flexibilisieren Link zum Original
Berufliche Schulen werden bei der Profilschärfung und der Entwicklung zu Kompetenzzentren unterstützt, um Schulstandorte in der Region zu erhalten.
Wortlaut im Programm
die Beruflichen Schulen in ihrer Profilschärfung und Entwicklung zu Kompetenzzentren unterstützen, um die Schulstandorte in der Region zu erhalten Link zum Original
Schulträgerübergreifende Standorte für Fachklassen werden bei entsprechendem Bedarf und im Einvernehmen mit Ausbildungsbetrieben erleichtert.
Wortlaut im Programm
schulträgerübergreifende Standorte für Fachklassen bei entsprechendem Bedarf und im Einvernehmen mit Ausbildungsbetrieben erleichtern Link zum Original
Die Freiheiten des Modellprojekts „Selbstverantwortung Plus“ werden schrittweise auf alle beruflichen Schulen übertragen.
Wortlaut im Programm
die neuen Freiheiten des Modellprojekts „Selbstverantwortung Plus“ schrittweise auf alle Beruflichen Schulen übertragen Link zum Original
Die Modalitäten des Berufsgrundbildungsjahres werden an die moderne Arbeitswelt angepasst.
Wortlaut im Programm
die Modalitäten des Berufsgrundbildungsjahres an die moderne Arbeitswelt anpassen Link zum Original
Quereinstiege in die beruflichen Schulen, insbesondere Qualifizierungen von Fachhochschulabsolventen zu Berufsschullehrern in Mangelfächern, werden bei Bedarf ausgebaut.
Wortlaut im Programm
die Möglichkeiten des Quereinstiegs in den Bereich der Beruflichen Schulen, insbesondere Qualifizierungsmaßnahmen zum Berufsschullehrer für FH-Absolventen in Mangelfächern, bei Bedarf ausbauen Link zum Original
Die Möglichkeiten des E-Learning werden ausgeweitet.
Wortlaut im Programm
Möglichkeiten des E-Learning ausweiten Link zum Original
Neben Inlandspraktika werden verstärkt auch Auslandspraktika ermöglicht.
Wortlaut im Programm
neben den Inlands- auch verstärkt Auslandspraktika ermöglichen Link zum Original
Studierende in dualen Studiengängen können auf Antrag von der Berufsschulpflicht befreit werden.
Wortlaut im Programm
Studenten in dualen Studiengängen die Möglichkeit einräumen, auf Antrag von der Berufsschulpflicht befreit zu werden Link zum Original
Die Tarifpartner werden verstärkt aufgefordert, theoriegeminderte Ausbildungsberufe einzurichten.
Wortlaut im Programm
die Tarifpartner verstärkt zur Einrichtung theoriegeminderter Ausbildungsberufe auffordern. Link zum Original
Menschen erhalten auch in der Mitte des Lebens Zeit und Gelegenheit, weitere Kompetenzen zu erwerben.
Wortlaut im Programm
Wenn Menschen länger leben und arbeiten, ist es ein Gebot ökonomischer und sozialer Vernunft, dass sie Zeit und Gelegenheit haben, auch in der Mitte des Lebens weitere Kompetenzen zu erwerben. Link zum Original
Alle Menschen werden ein Leben lang mit Angeboten der Ausbildung, Fortbildung und Weiterbildung begleitet.
Wortlaut im Programm
Um die ökonomischen, technologischen und gesellschaftlichen Veränderungen sowie den Wandel von sozialen Strukturen bewältigen zu können, ist es daher erforderlich, alle Menschen ein Leben lang mit Aus-, Fort- und Weiterbildungsangeboten zu begleiten. Link zum Original
Jugendliche und Erwachsene, Beschäftigte und Arbeitsuchende in der Region erhalten einen einfachen und direkten Zugang zum lebensbegleitenden Lernen, einschließlich Beratung und eines individuell passenden, zertifizierbaren und verwertbaren Bildungsangebots.
Wortlaut im Programm
für alle Menschen in der Region, Jugendliche und Erwachsene, Beschäftigte und Arbeitsuchende, einen einfachen und direkten Zugang zum lebensbegleitenden Lernen schaffen, damit sie beraten werden können und ein individuell passendes Bildungsangebot erhalten, das zertifizierbar und verwertbar ist Link zum Original
Bildungsverantwortliche öffentlich-rechtlicher und freier Träger in den Regionen können ihr Bildungsangebot besser auf die Bedürfnisse der Bürger ausrichten.
Wortlaut im Programm
den Bildungsverantwortlichen und Bildungsfachleuten der öffentlich-rechtlichen (z.B. Volkshochschulen) und freien Träger in den Regionen die Möglichkeit eröffnen, ihr Bildungsangebot besser auf die Bedürfnisse der Bürger auszurichten Link zum Original
Bildungsangebote werden mit Bildungsberatung und Übergangsmanagement verknüpft.
Wortlaut im Programm
die Angebote mit Unterstützungsleistungen wie Bildungsberatung und Übergangsmanagement verknüpfen und so eine größere Bildungswirkung erreichen. Link zum Original
Die beruflichen Schulen bilden den Kern der Zentren lebensbegleitenden Lernens, an deren Ende eine neue Regelform schulischer und außerschulischer Ausbildungsdienstleistung steht.
Wortlaut im Programm
Die Beruflichen Schulen sind der Kern des Entwicklungsprozesses der Zentren des lebensbegleitenden Lernens, an dessen Ende eine neue Regelform von schulischer und außerschulischer Ausbildungsdienstleistung steht Link zum Original
Humanressourcen, soziale Integration und Wettbewerbsfähigkeit werden gefördert.
Wortlaut im Programm
Humanressourcen, soziale Integration und Wettbewerbsfähigkeit fördern, Synergieeffekte erzielen, den Mitteleinsatz optimieren und in ineffektiven Maßnahmen gebundene Mittel für die neuen Aufgaben freisetzen Link zum Original
Es werden Synergieeffekte erzielt.
Wortlaut im Programm
Humanressourcen, soziale Integration und Wettbewerbsfähigkeit fördern, Synergieeffekte erzielen, den Mitteleinsatz optimieren und in ineffektiven Maßnahmen gebundene Mittel für die neuen Aufgaben freisetzen Link zum Original
Der Mitteleinsatz wird optimiert.
Wortlaut im Programm
Humanressourcen, soziale Integration und Wettbewerbsfähigkeit fördern, Synergieeffekte erzielen, den Mitteleinsatz optimieren und in ineffektiven Maßnahmen gebundene Mittel für die neuen Aufgaben freisetzen Link zum Original
Mittel, die in ineffektiven Maßnahmen gebunden sind, werden für die neuen Aufgaben freigesetzt.
Wortlaut im Programm
Humanressourcen, soziale Integration und Wettbewerbsfähigkeit fördern, Synergieeffekte erzielen, den Mitteleinsatz optimieren und in ineffektiven Maßnahmen gebundene Mittel für die neuen Aufgaben freisetzen Link zum Original
Die Zentren lebensbegleitenden Lernens werden zu einem landesweiten Hessen-Campus fortentwickelt.
Wortlaut im Programm
die Zentren Lebensbegleitenden Lernens zu einem landesweitern "Hessen-campus" fortentwickeln. Link zum Original
Die Zentren können flächendeckend allen Trägern angeboten werden.
Wortlaut im Programm
Sie sollen flächendeckend allen Trägern angeboten werden können und die unterschiedlichen regionalen und institutionellen Erfordernisse berücksichtigen Link zum Original
Die Zentren berücksichtigen unterschiedliche regionale und institutionelle Erfordernisse.
Wortlaut im Programm
Sie sollen flächendeckend allen Trägern angeboten werden können und die unterschiedlichen regionalen und institutionellen Erfordernisse berücksichtigen Link zum Original
Die Erfahrungen bereits laufender Modellprojekte werden im Dialog mit allen Beteiligten einbezogen.
Wortlaut im Programm
insbesondere die Erfahrungen bereits laufender Modellprojekte im Dialog mit allen Beteiligten einbeziehen Link zum Original
Berufliche Schulen können als Träger von Weiterbildungsmaßnahmen eigene Angebote machen und nicht nur als Kooperationspartner auftreten.
Wortlaut im Programm
den Beruflichen Schulen die Möglichkeit einräumen als Träger von Weiterbildungsmaßnahmen eigene Angebote anzubieten und nicht wie bisher nur als Kooperationspartner zur Verfügung zu stehen Link zum Original
Die Zentren garantieren allen Bürgern den Zugang zu einem System vielfältiger Träger und Programmangebote.
Wortlaut im Programm
allen Bürgern durch diese Zentren einen Zugang zu einem System vielfältiger Träger und Programmangeboten garantieren Link zum Original
Freie Träger, die im Rahmen des Weiterbildungsgesetzes tätig sind, behalten ihren hohen Stellenwert.
Wortlaut im Programm
den freien Trägern, die im Rahmen des Weiterbildungsgesetzes agieren, weiterhin den bisherigen hohen Stellenwert zukommen lassen Link zum Original
Durch die Einrichtung der Zentren werden die Übergänge von der Schule in den Beruf weiter verbessert.
Wortlaut im Programm
durch die Einrichtung der Zentren die Zu- und Übergänge von Schulen in den Beruf weiter verbessern Link zum Original
Die Möglichkeiten postgradualer Weiterbildung werden gestärkt.
Wortlaut im Programm
Möglichkeiten postgradualer Weiterbildung stärken. Link zum Original
Die Anstrengungen werden darauf konzentriert, auf allen Ebenen in die Bildung zu investieren.
Wortlaut im Programm
In einem rohstoffarmen Land müssen wir alle Anstrengungen darauf konzentrieren, in die Bildung auf allen Ebenen zu investieren. Link zum Original
Unter Wahrung der Vielfalt der Hochschullandschaft werden vorhandene Stärken und Potenziale gebündelt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen unter Wahrung der Vielfalt der Hochschullandschaft vorhandene Stärken und Potenziale bündeln und die hessischen Hochschulen und Berufsakademien in gesundem Wettbewerb miteinander um die besten Modelle, Hochschullehrer, Studierenden und Forschungsprojekte zu neuem Tatendrang beflügeln. Link zum Original
Hochschulen und Berufsakademien werden in einen Wettbewerb um die besten Modelle, Hochschullehrer, Studierende und Forschungsprojekte gebracht.
Wortlaut im Programm
Wir wollen unter Wahrung der Vielfalt der Hochschullandschaft vorhandene Stärken und Potenziale bündeln und die hessischen Hochschulen und Berufsakademien in gesundem Wettbewerb miteinander um die besten Modelle, Hochschullehrer, Studierenden und Forschungsprojekte zu neuem Tatendrang beflügeln. Link zum Original
Lernbegeisterung und Forscherdrang werden von bürokratischen Fesseln befreit und können sich in wissenschaftlicher Freiheit entfalten.
Wortlaut im Programm
Lernbegeisterung und Forscherdrang sollen von bürokratischen Fesseln befreit werden und sich in wissenschaftlicher Freiheit entfalten können. Link zum Original
Die zu schaffenden Perspektiven für die Hochschulen sind so vielfältig wie die Hochschulen und Forschungsinstitutionen selbst.
Wortlaut im Programm
So individuell wie unsere Hochschulen und Forschungsinstitutionen sind, so vielfältig müssen die von uns zu schaffenden Perspektiven sein. Link zum Original
Durch Entscheidungs-, Management- und Verwaltungsstrukturen werden die Fähigkeiten entwickelt, im Wettbewerb Prioritäten zu setzen.
Wortlaut im Programm
Dabei sind durch entsprechende Entscheidungs-, Management- und Verwaltungsstrukturen die Fähigkeiten zu entwickeln, in diesem Wettbewerb Prioritäten zu setzen. Link zum Original
An den Hochschulen wird ein Werte- und Ethikkodex befürwortet.
Wortlaut im Programm
Wir sprechen uns für einen Werte- und Ethikkodex an den Hochschulen aus. Link zum Original
Lehrende haben Bildungsaufgaben gegenüber den ihnen anvertrauten jungen Menschen wahrzunehmen.
Wortlaut im Programm
Lehrende haben Bildungsaufgaben an, ihnen anvertrauten jungen Menschen wahrzunehmen. Link zum Original
Zunächst werden auf freiwilliger Basis und im Sinne einer Selbstverpflichtung Leitlinien entwickelt.
Wortlaut im Programm
Zunächst sollen auf freiwilliger Basis – im Sinne einer Selbstverpflichtung – Leitlinien entwickelt werden. Link zum Original
Hochschulen begreifen sich zunehmend als Dienstleister.
Wortlaut im Programm
Wir treten für ein modernes Hochschulverständnis ein: Hochschulen müssen sich zunehmend als Dienstleister begreifen. Link zum Original
Hochschulen erhalten so viel Autonomie und Eigenständigkeit wie möglich und so wenig staatliche Steuerung und Reglementierung wie nötig.
Wortlaut im Programm
Das Land versteht sich als Partner der Hochschulen: soviel Autonomie und Eigenständigkeit wie möglich und sowenig staatliche Steuerung und Reglementierung wie nötig. Link zum Original
Das Land beschränkt sich auf seine Kernaufgaben.
Wortlaut im Programm
Umgekehrt gilt: Das Land muss sich zwar auf seine Kernaufgaben beschränken, darf jedoch zu gleich seine staatliche Gesamtverantwortung nicht vernachlässigen. Link zum Original
Die staatliche Gesamtverantwortung wird nicht vernachlässigt.
Wortlaut im Programm
Umgekehrt gilt: Das Land muss sich zwar auf seine Kernaufgaben beschränken, darf jedoch zu gleich seine staatliche Gesamtverantwortung nicht vernachlässigen. Link zum Original
Clusterbildung, Exzellenzzentren und -regionen, Hochschulkooperationen, gemeinsame Berufungen sowie Entscheidungen über den Studienzugang und die Studierendenmobilität müssen auch über Ländergrenzen hinweg möglich sein.
Wortlaut im Programm
Clusterbildung, Schaffung von Exzellenzzentren und - regionen, Hochschulkooperationen, gemeinsame Berufungen, Entscheidungen über den Studien-Zugang und die Studierendenmobilität – all das muss, auch über Ländergrenzen hinweg, möglich sein. Link zum Original
Allen entsprechend befähigten und interessierten jungen Menschen wird ein Hochschulstudium ermöglicht.
Wortlaut im Programm
Es ist ein Erfordernis des Arbeitsmarktes und der alternden Gesellschaft, allen entsprechend befähigten und interessierten jungen Menschen ein Hochschulstudium zu ermöglichen. Link zum Original
Für die Hochschulen werden mehr Finanzierungsmittel zur Verfügung gestellt.
Wortlaut im Programm
mehr Finanzierungsmittel für die Hochschulen zur Verfügung zu stellen Link zum Original
Es werden flexible Maßnahmen zur Schaffung zusätzlicher Ausbildungskapazitäten ergriffen.
Wortlaut im Programm
und flexible Maßnahmen zur Schaffung zusätzlicher Ausbildungskapazitäten zu ergreifen. Link zum Original
Entsprechend dem Hochschulpakt 2020 werden 9.000 zusätzliche Studienanfängerplätze unter Nutzung der Breite des Fächerspektrums eingerichtet.
Wortlaut im Programm
Für Hessen sind – entsprechend den Vereinbarungen des Hochschulpaktes 2020 – 9.000 zusätzliche Plätze für Studienanfänger unter Nutzung der Breite des Fächerspektrums einzurichten. Link zum Original
Hochschulpakt, Zielvereinbarungen und leistungsorientierte Mittelzuweisung bleiben die Grundlage der Hochschulfinanzierung.
Wortlaut im Programm
Die CDU Hessen wird am Dreiklang Hochschulpakt, Zielvereinbarungen und leistungsorientierter Mittelzuweisung als Grundlage der Hochschulfinanzierung festhalten. Link zum Original
Die Hochschulen entwickeln sich zu modernen Dienstleistungsunternehmen und selbstverantwortlichen Einrichtungen mit öffentlichem Auftrag für Forschung und Lehre.
Wortlaut im Programm
entwickeln sich die hessischen Hochschulen zu modernen Diensleistungsunternehmen und selbstverantwortlichen Einrichtungen mit öffentlichem Auftrag für Forschung und Lehre Link zum Original
Für besonders engagierte Dauerbeschäftigte im Mittelbau, im technischen Bereich und in der Verwaltung werden finanzielle Leistungsanreize außerhalb des Tarifsystems des öffentlichen Dienstes geschaffen.
Wortlaut im Programm
sind nach den gesetzlich neu geregelten Motivationsmaßnahmen für Hochschullehrer nun finanzielle Leistungsanreize abseits des starren Tarifsystems des öffentlichen Dienstes für besonders engagierte Dauerangestellte in Mittelbau, technischem Bereich und Verwaltungsbereich zu schaffen - Engagement und Leistungsbereitschaft müssen sich lohnen und finanziell honoriert werden Link zum Original
Hochschulprofessoren sind künftig nicht mehr ausschließlich Beamte.
Wortlaut im Programm
sollen Hochschulprofessoren in Zukunft nicht mehr ausschließlich Beamte sein Link zum Original
Die befristete Einstellung hoch qualifizierter Gastwissenschaftler und Doktoranden wird schneller und reibungsloser möglich.
Wortlaut im Programm
muss die befristete Einstellung hoch qualifizierter Gastwissenschaftler und Doktoranden künftig schneller und reibungsloser möglich sein - gleiches gilt für Berufungsverfahren. Link zum Original
Auch Berufungsverfahren werden schneller und reibungsloser möglich.
Wortlaut im Programm
muss die befristete Einstellung hoch qualifizierter Gastwissenschaftler und Doktoranden künftig schneller und reibungsloser möglich sein - gleiches gilt für Berufungsverfahren. Link zum Original
Die Informationsmöglichkeiten für Abiturienten bei der Wahl des Studienfachs werden verbessert.
Wortlaut im Programm
unser Augenmerk verstärkt auf die Verbesserung der Informationsmöglichkeiten für Abiturienten hinsichtlich der Wahl ihres Studienfaches richten. Link zum Original
Ein Junior-Studium wird als Orientierungshilfe für Schüler kurz vor der Hochschulreife hessenweit eingeführt.
Wortlaut im Programm
ein so genanntes „Junior-Studium“ als Orientierungshilfe für Schüler, die kurz vor der Erlangung der Hochschulreife und damit unmittelbar vor der Entscheidung stehen, welchen Berufsweg sie einschlagen wollen, hessenweit einführen Link zum Original
Die Studienberatung wird qualitativ und quantitativ verbessert; verpflichtende Beratungstermine sollen bewusst machen, dass der Studienerfolg von der Studienorganisation abhängt.
Wortlaut im Programm
die Studienberatung qualitativ und quantitativ verbessern - durch verpflichtende Beratungstermine kann das Bewusstsein geschärft werden, dass der Studienerfolg von einer erfolgreichen Studienorganisation abhängig ist Link zum Original
Hochschulen können ihre Studierenden selbst auswählen.
Wortlaut im Programm
den Hochschulen ermöglichen, ihre Studenten selbst auszuwählen Link zum Original
Die Zeit von der Bewerbung bis zur Einschreibung wird verkürzt.
Wortlaut im Programm
die Zeit von der Bewerbung bis zur Einschreibung verkürzen Link zum Original
Es werden verstärkt Eignungs- und Eingangsprüfungen vorgenommen.
Wortlaut im Programm
mit Blick auf die in Deutschland zu hohe Abbrecherquote verstärkt effektive Eignungs- und Eingangsprüfungen vornehmen, sowie durch die Einbindung der Praxiserfahrungen von Absolventen strukturierte Tutorienprogramme anbieten Link zum Original
Unter Einbindung der Praxiserfahrungen von Absolventen werden strukturierte Tutorienprogramme angeboten.
Wortlaut im Programm
mit Blick auf die in Deutschland zu hohe Abbrecherquote verstärkt effektive Eignungs- und Eingangsprüfungen vornehmen, sowie durch die Einbindung der Praxiserfahrungen von Absolventen strukturierte Tutorienprogramme anbieten Link zum Original
Qualifizierte ausländische Studierende sollen für ein Studium in Hessen gewonnen werden.
Wortlaut im Programm
qualifizierte ausländische Studierende für ein Studium in Hessen begeistern Link zum Original
Qualifizierte Studierende werden dabei unterstützt, für einen gewissen Zeitraum im Ausland zu studieren.
Wortlaut im Programm
qualifizierte Studierende unterstützen, für einen gewissen Zeitraum im Ausland zu studieren Link zum Original
Zur Professionalisierung und organisatorischen Straffung des Hochschulmanagements wird die probeweise Einführung hauptamtlicher Dekane geprüft.
Wortlaut im Programm
zur Professionalisierung und organisatorischen Straffung des Hochschulmanagements die probeweise Einführung hauptamtlicher Dekane prüfen Link zum Original
Bestehende hochschulübergreifende Verbünde werden gefördert.
Wortlaut im Programm
bestehende hochschulübergreifende Verbünde fördern und neue ins Leben rufen Link zum Original
Neue hochschulübergreifende Verbünde werden ins Leben gerufen.
Wortlaut im Programm
bestehende hochschulübergreifende Verbünde fördern und neue ins Leben rufen Link zum Original
Die bestehenden Angebote zum Teilzeitstudium werden erweitert.
Wortlaut im Programm
die bestehenden Angebote zum Teilzeitstudium erweitern Link zum Original
Transnationale Aktivitäten der Hochschulen werden durch ergänzende Landesprogramme unterstützt.
Wortlaut im Programm
durch ergänzende Landesprogramme transnationale Aktivitäten der Hochschulen unterstützen Link zum Original
Die zuständigen Gremien dürfen frei entscheiden, ob Professoren nach Erreichen der Altersgrenze weiterbeschäftigt werden.
Wortlaut im Programm
den zuständigen Gremien erlauben, frei darüber zu entscheiden, ob sie Professoren, die die Altersgrenze erreicht haben, eine Möglichkeit zur aktiven Weiterbeschäftigung geben Link zum Original
Duale Studienangebote werden ausgebaut und weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
den Ausbau und die Weiterentwicklung dualer Studienangebote und Fern-Studiengänge vorantreiben. Link zum Original
Fernstudiengänge werden ausgebaut und weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
den Ausbau und die Weiterentwicklung dualer Studienangebote und Fern-Studiengänge vorantreiben. Link zum Original
Von 2008 bis 2020 werden jährlich durchschnittlich 250 Millionen Euro in den Hochschulbau investiert.
Wortlaut im Programm
ab 2008 investieren wir dann bis 2020 jedes Jahr durchschnittlich die Rekordsumme von 250 Millionen Euro in den Hochschulbau. Link zum Original
Jede Hochschule erhält ausgehend vom ermittelten Bedarf die zur Finanzierung erforderlichen Mittel; die Höhe richtet sich nach Volumen und Erhaltungszustand des Gebäudebestands.
Wortlaut im Programm
Ausgehend vom ermittelten Bedarf werden wir jeder einzelnen Hochschule die zur Finanzierung erforderlichen Gelder zur Verfügung stellen. Die Größenordnung ist abhängig vom Volumen des jeweiligen Gebäudebestands und dessen Erhaltungszustand. Link zum Original
Wissenschaft wird als Beruf attraktiv gemacht.
Wortlaut im Programm
Wissenschaft muss als Beruf attraktiv gemacht werden. Link zum Original
Motivation wird gestärkt und Talente werden erkannt und zur Entfaltung gebracht, um Anreize für eine wissenschaftliche Laufbahn zu geben.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Motivation stärken, Talente erkennen und zur Entfaltung bringen, um Anreize zu bieten, eine wissenschaftliche Laufbahn einzuschlagen. Link zum Original
Hervorragenden Absolventen wird eine attraktive finanzielle Perspektive geboten.
Wortlaut im Programm
Hervorragenden Absolventen muss eine attraktive finanzielle Perspektive geboten werden. Link zum Original
Die Gewinnung wissenschaftlichen Nachwuchses wird forciert.
Wortlaut im Programm
die Gewinnung wissenschaftlichen Nachwuchses forcieren Link zum Original
Engagierten und begabten Nachwuchswissenschaftlern werden verlässliche Karrierewege eröffnet, etwa durch einen Wissenschaftstarifvertrag.
Wortlaut im Programm
engagierten und begabten Nachwuchswissenschaftlern verlässliche Karrierewege eröffnen, etwa im Wege eines Wissenschaftstarifvertrages Link zum Original
Die Stipendiatenförderung wird neu geordnet und mit den Hochschulen gekoppelt.
Wortlaut im Programm
die Stipendiatenförderung auf neue Beine stellen und erreichen, dass eine Kopplung mit den Hochschulen und eine Drittfinanzierung durch die Wirtschaft gelingt Link zum Original
Eine Drittfinanzierung der Stipendiatenförderung durch die Wirtschaft wird angestrebt.
Wortlaut im Programm
die Stipendiatenförderung auf neue Beine stellen und erreichen, dass eine Kopplung mit den Hochschulen und eine Drittfinanzierung durch die Wirtschaft gelingt Link zum Original
Eine Talentschmiede Hessen wird als Zeichen für Exzellenz und Nachwuchsförderung begründet.
Wortlaut im Programm
eine Talentschmiede Hessen als sichtbares Zeichen für Exzellenz und Nachwuchsförderung begründen. Link zum Original
Es wird in Bildung investiert.
Wortlaut im Programm
Wir brauchen deshalb nicht nur mehr nachhaltiges Wachstum, sondern auch Bildungsinvestitionen und eine umfassende Reform des Arbeitsmarktes. Link zum Original
In diesen Arbeitsmarktprogrammen spielt die Weiterbildung eine entscheidende Rolle.
Wortlaut im Programm
die demografische Herausforderung durch spezielle Arbeitsmarktprogramme für Ältere und Migranten sowie für gering qualifizierte Arbeitnehmer annehmen - dabei wird die Weiterbildung eine entscheidende Rolle spielen Link zum Original
Bereits in der Berufsausbildung wird der Erwerb internationaler Erfahrungen gefördert.
Wortlaut im Programm
bereits im Rahmen der Berufsausbildung den Erwerb internationaler Erfahrungen fördern und ein Stipendiensystem aufbauen, das möglichst vielen Auszubildenden ein Auslandspraktikum ermöglicht. Link zum Original
Ein Stipendiensystem wird aufgebaut, das möglichst vielen Auszubildenden ein Auslandspraktikum ermöglicht.
Wortlaut im Programm
bereits im Rahmen der Berufsausbildung den Erwerb internationaler Erfahrungen fördern und ein Stipendiensystem aufbauen, das möglichst vielen Auszubildenden ein Auslandspraktikum ermöglicht. Link zum Original
Die Ausbildungsfähigkeit junger Menschen muss weiter verbessert werden.
Wortlaut im Programm
Die Ausbildungsfähigkeit junger Menschen muss weiter verbessert werden. Link zum Original
Eine enge Zusammenarbeit zwischen den allgemeinbildenden Schulen und den Einrichtungen der beruflichen Bildung ist notwendig.
Wortlaut im Programm
Notwendig ist eine enge Zusammenarbeit zwischen den allgemeinbildenden Schulen und den Einrichtungen der beruflichen Bildung. Link zum Original
Unternehmen werden nicht mit finanziellen Sanktionen, sondern mit modernen Rahmenbedingungen dabei unterstützt, ihrer Verantwortung weiter und stärker nachzukommen.
Wortlaut im Programm
Nicht mit finanziellen Sanktionen, sondern mit modernen Rahmenbedingungen werden wir Unternehmen dabei unterstützen, Ihrer Verantwortung weiter und noch stärker als bisher nachzukommen. Link zum Original
Der Ausbildungspakt wird gemeinsam mit der Wirtschaft und den Verbänden regelmäßig erneuert.
Wortlaut im Programm
gemeinsam mit der Wirtschaft und den Verbänden den Ausbildungspakt regelmäßig erneuern Link zum Original
Die Verbundausbildung im Handwerk, die Handwerksunternehmen sowie Berufsbildungs- und Technologiezentren als Qualifizierungsgemeinschaft zusammenführt, wird weiter ausgebaut.
Wortlaut im Programm
die Verbundausbildung, die im Handwerk sowohl Handwerksunternehmen als auch die Berufsbildungs- und Technologiezentren des Handwerks als Qualifizierungsgemeinschaft zusammenführt, weiter ausbauen Link zum Original
Die hohe Ausbildungsquote in der Landesverwaltung wird aufrechterhalten.
Wortlaut im Programm
die hohe Ausbildungsquote in der Landesverwaltung aufrecht erhalten Link zum Original
Finanzielle Mittel werden schrittweise vom Berufsvorbereitungsjahr in die originäre Ausbildungsförderung verlagert.
Wortlaut im Programm
schrittweise die finanziellen Mittel aus dem Bereich des Berufsvorbereitungsjahres in originäre Ausbildungsförderung verlagern Link zum Original
Die Entwicklung neuer Berufsbilder und modularer Ausbildungsgänge wird gefördert.
Wortlaut im Programm
die Entwicklung neuer Berufsbilder und modularer Ausbildungsgänge fördern, aber zugleich darauf achten, dass eine Zersplitterung von Berufsbildern unterbleibt Link zum Original
Eine Zersplitterung von Berufsbildern unterbleibt.
Wortlaut im Programm
die Entwicklung neuer Berufsbilder und modularer Ausbildungsgänge fördern, aber zugleich darauf achten, dass eine Zersplitterung von Berufsbildern unterbleibt Link zum Original
Netzwerke in den Kreisen, die sich frühzeitig gemeinsam für die Qualifikation Jugendlicher für einen Ausbildungsberuf engagieren, werden unterstützt.
Wortlaut im Programm
in den Kreisen Netzwerke unterstützen, die sich frühzeitig gemeinsam für die Qualifikation der Jugendlichen für einen Ausbildungsberuf engagieren Link zum Original
Die frühe Qualifikation Jugendlicher wird durch zusätzliche Coaches unterstützt und weiter begleitet.
Wortlaut im Programm
die frühe Qualifikation der Jugendlichen durch zusätzliche Coaches unterstützen und weiter begleiten. Link zum Original
In den für die Wirtschaft bedeutendsten Wirtschaftszweigen werden Forschungs- und Technologie-Cluster gebildet, in denen die Zusammenarbeit von Wissenschaft und Wirtschaft zunächst zwei Jahre lang in institutionalisierter Form deutlich verbessert wird.
Wortlaut im Programm
in den für Hessens Wirtschaft bedeutendsten Wirtschaftszweigen sogenannte Forschungs- und Technologie-Cluster bilden, in denen zunächst für zwei Jahre in institutionalisierter Form die Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft und Wirtschaft deutlich verbessert wird - nach zwei Jahren werden diese Cluster evaluiert und unter der Voraussetzung einer zunehmenden Eigenfinanzierung durch die teilnehmenden Branchen bzw., Unternehmen fortgeführt Link zum Original
Die Cluster werden nach zwei Jahren evaluiert und unter der Voraussetzung zunehmender Eigenfinanzierung durch die teilnehmenden Branchen oder Unternehmen fortgeführt.
Wortlaut im Programm
in den für Hessens Wirtschaft bedeutendsten Wirtschaftszweigen sogenannte Forschungs- und Technologie-Cluster bilden, in denen zunächst für zwei Jahre in institutionalisierter Form die Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft und Wirtschaft deutlich verbessert wird - nach zwei Jahren werden diese Cluster evaluiert und unter der Voraussetzung einer zunehmenden Eigenfinanzierung durch die teilnehmenden Branchen bzw., Unternehmen fortgeführt Link zum Original
Weitere Anwenderzentren und Technologienetzwerke werden gefördert.
Wortlaut im Programm
weitere Anwenderzentren und Technologienetzwerke fördern Link zum Original
Unternehmen der Verkehrs- und Umwelttechnologie werden bei ihrer Forschung unterstützt.
Wortlaut im Programm
die Unternehmen in den Bereichen Verkehrs- und Umwelttechnologie bei ihrer Forschung und internationalen Vermarktung unterstützen Link zum Original
Universitäre und außeruniversitäre Forschung werden besser vernetzt.
Wortlaut im Programm
universitäre und außeruniversitäre Forschung besser vernetzen und sie stärker in die europäische Forschungspolitik integrieren Link zum Original
Universitäre und außeruniversitäre Forschung werden stärker in die europäische Forschungspolitik integriert.
Wortlaut im Programm
universitäre und außeruniversitäre Forschung besser vernetzen und sie stärker in die europäische Forschungspolitik integrieren Link zum Original
Die Zusammenarbeit von Hochschule und Industrie bei Forschung, Lehre und Entwicklung wird gefördert, insbesondere bei kleinen und mittleren Unternehmen.
Wortlaut im Programm
dabei helfen, die Zusammenarbeit bei Forschung, Lehre und Entwicklung im Bereich von Hochschule und Industrie, insbesondere der kleinen und mittleren Unternehmen, zu fördern und internationale Netzwerke zur schnellen Vermarktung von Innovationen zu knüpfen Link zum Original
Eine eigene hessische Förderinstitution wird gegründet, deren Finanzkraft ausreicht, um gleichzeitig fünf bis zehn Verbundprojekte über fünf Jahre zu fördern.
Wortlaut im Programm
eine eigene hessische Förderungsinstitution gründen, deren Finanzkraft ausreicht, um gleichzeitig fünf bis zehn Verbundprojekte über einen Zeitraum von fünf Jahren zu fördern Link zum Original
Ein spezielles Programm für Existenzgründerinnen wird aufgelegt, weil Frauen im Wissenschafts- und Forschungsbereich bislang unterrepräsentiert sind.
Wortlaut im Programm
ein Programm speziell für Existenzgründerinnen auflegen, da Frauen im Wissenschafts- und Forschungsbereich bislang unterrepräsentiert sind. Link zum Original
Junge Menschen brauchen eine neue Begeisterung für Technologie und die damit verbundenen Zukunftschancen.
Wortlaut im Programm
Neben einer besseren Vernetzung von Schule und Wirtschaft brauchen vor allem junge Menschen eine neue Begeisterung für Technologie und die damit verbundenen Zukunftschancen. Link zum Original
Gemeinsam mit der Messe Frankfurt wird eine regelmäßige internationale Zukunftsmesse entwickelt und durchgeführt, auf der Unternehmen, Hochschulen und Forschungsinstitute ihre Arbeit öffentlich machen.
Wortlaut im Programm
gemeinsam mit der Messe Frankfurt eine regelmäßige internationale „Zukunftsmesse“ entwickeln und durchführen, bei der Unternehmen, Hochschulen und Forschungsinstitute ihre Arbeit - soweit sie das können - öffentlich machen, um Studenten, Schüler, Unternehmen, Journalisten u. a. m. mit ihren Ideen und ihrer wissenschaftlichen Arbeit bekannt zu machen. Link zum Original
Die Lissabon-Strategie wird nachdrücklich unterstützt, insbesondere bei der Verbesserung der Qualität allgemeiner und beruflicher Bildung.
Wortlaut im Programm
vor dem Hintergrund der Lissabon-Strategie: Wir unterstützen dieses Vorhaben nachdrücklich - insbesondere im Hinblick auf Bürokratieabbau und Verwaltungsvereinfachung, Verbesserung der Qualität von allgemeiner und beruflicher Bildung sowie Ausbau der Wissensgesellschaft durch Stärkung von Forschung und Entwicklung. Link zum Original
Die Lissabon-Strategie wird nachdrücklich unterstützt, insbesondere beim Ausbau der Wissensgesellschaft durch Stärkung von Forschung und Entwicklung.
Wortlaut im Programm
vor dem Hintergrund der Lissabon-Strategie: Wir unterstützen dieses Vorhaben nachdrücklich - insbesondere im Hinblick auf Bürokratieabbau und Verwaltungsvereinfachung, Verbesserung der Qualität von allgemeiner und beruflicher Bildung sowie Ausbau der Wissensgesellschaft durch Stärkung von Forschung und Entwicklung. Link zum Original
Das House of Finance als finanzwissenschaftliches Kompetenzzentrum europäischer Finanzforschung und -lehre wird fertiggestellt.
Wortlaut im Programm
das finanzwissenschaftliche Kompetenzzentrum und künftige Aushängeschild europäischer Finanzforschung und - lehre, das House of Finance (HoF), fertigstellen Link zum Original
Die Universitäten in Gießen und Marburg sowie die Fachhochschule Gießen-Friedberg werden im Sinne der Regionalentwicklung weiter ausgebaut und gestärkt.
Wortlaut im Programm
im Sinne der Regionalentwicklung weiterhin die Universitäten in Gießen und Marburg sowie die Fachhochschule Gießen-Friedberg ausbauen und stärken Link zum Original
Forschung und Entwicklung im Bereich nachwachsender Rohstoffe werden gestärkt.
Wortlaut im Programm
die Forschung und Entwicklung im Bereich nachwachsender Rohstoffe stärken Link zum Original
Die Forschung zur Nutzung tiefer Geothermie wird weiterhin finanziell gefördert.
Wortlaut im Programm
die Forschung zur Nutzung tiefer Geothermie weiterhin finanziell fördern Link zum Original
Angewandte Forschung und Entwicklung im Bereich grüner Energie werden weiter vorangebracht.
Wortlaut im Programm
den Bereich angewandter Forschung und Entwicklung „Grüner Energie“ weiter voranbringen und auf strategische Partnerschaften mit der Wirtschaft und den Kommunen setzen Link zum Original
Die Energieforschung wird verstärkt gefördert, und zwar zur Optimierung bekannter sowie zur Gewinnung alternativer und neuer Energieformen und zu ihrer sicheren und kostengünstigen Herstellung.
Wortlaut im Programm
Wir werden in der nächsten Legislaturperiode verstärkt die Energieforschung fördern. Das betrifft Fragen nach der der Optimierung bekannter und Gewinnung alternativer und neuer Energieformen sowie ihre sichere und kostengünstige Herstellung. Link zum Original
Eine flexible, interdisziplinär gestaltete Struktur, in der unter anderem Klimaforscher und Ingenieure zusammenwirken, wird als Hessisches Forschungsnetzwerk Energie geschaffen und gefördert.
Wortlaut im Programm
Wir verfolgen hierbei eine Gesamtstrategie, um bundesweit eine Vorreiterrolle zu übernehmen: Ähnlich dem NanoNetzwerk Hessen werden wir eine flexible, interdisziplinär gestaltete Struktur schaffen und fördern, in der zum Beispiel Klimaforscher und Ingenieure zusammenwirken („Hessisches Forschungsnetzwe rk Energie“). Link zum Original
Im Interesse der nächsten Generation wird weiter in Bildung investiert.
Wortlaut im Programm
• im Interesse der nächsten Generation weiter in Bildung und Sicherheit investieren. Link zum Original
Im Laufe der Legislaturperiode werden aufwachsend insgesamt rund 3000 zusätzliche Personalstellen für Bildung und Sicherheit geschaffen, von denen etwa 500 auf den Bereich der Sicherheit entfallen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen im Laufe der Legislaturperiode aufwachsend für beide Bereiche insgesamt rund 3.000 zusätzliche Personalstellen schaffen, wobei dafür etwa 500 auf den Bereich der Sicherheit entfallen. Link zum Original
Mit den Kommunen werden Möglichkeiten zur Aufrechterhaltung des Schulschwimmunterrichts erörtert.
Wortlaut im Programm
• mit den Kommunen Möglichkeiten zur Aufrechterhaltung des Schulschwimmunterrichts erörtern Link zum Original
Der Ausbau sportbetonter Schulen wird in allen Landesteilen ausgeweitet.
Wortlaut im Programm
Wir werden deshalb den Ausbau sogenannter sportbetonter Schulen in allen Landesteilen ausweiten. Link zum Original
Sportvereine werden eingeladen, sich im Rahmen des weiteren Ausbaus der Ganztagsangebote an den Nachmittagsangeboten zu beteiligen.
Wortlaut im Programm
Im Rahmen des weiteren Ausbaus der Ganztagsangebote laden wir die Sportvereine ein, sich an der Gestaltung der Nachmittagsangebote zu beteiligen. Link zum Original
Modellprojekte werden gefördert, um die Herausforderungen der Zusammenarbeit zwischen Schulen und Vereinen gemeinsam zu lösen.
Wortlaut im Programm
Wir werden deshalb Modellprojekte fördern, um die Herausforderungen einer erfolgreichen Zusammenarbeit zwischen Schulen und Vereinen auch zukünftig gemeinsam zu lösen. Link zum Original
Ein Lehrstuhl für Geriatrie wird geschaffen.
Wortlaut im Programm
• einen Lehrstuhl für Geriatrie (Alterserkrankungen) schaffen und die Verankerung eines verpflichtenden Moduls „Geriatrie“ in der medizinischen und pflegerischen Ausbildung befördern Link zum Original
Ein verpflichtendes Modul Geriatrie in der medizinischen und pflegerischen Ausbildung wird verankert.
Wortlaut im Programm
• einen Lehrstuhl für Geriatrie (Alterserkrankungen) schaffen und die Verankerung eines verpflichtenden Moduls „Geriatrie“ in der medizinischen und pflegerischen Ausbildung befördern Link zum Original
Verbraucherschutzthemen werden ab der 7. Klasse in die Lehrpläne der Schulen integriert.
Wortlaut im Programm
• Verbraucherschutzthemen in die Lehrpläne der Schulen ab der 7. Klasse integrieren, um bereits Jugendliche in ihrer Rolle als Konsumenten zu stärken - neben Ernährungsfragen sollen altersgerecht Themen des wirtschaftlichen Verbraucherschutzes behandelt werden, um junge Menschen frühzeitig in die Lage zu versetzen, mit ihrem Einkommen auszukommen und ihre Rechte und Pflichten als Marktteilnehmer kennenzulernen Link zum Original
Neben Ernährungsfragen sollen altersgerecht Themen des wirtschaftlichen Verbraucherschutzes behandelt werden, damit junge Menschen mit ihrem Einkommen auskommen und ihre Rechte und Pflichten als Marktteilnehmer kennenlernen.
Wortlaut im Programm
• Verbraucherschutzthemen in die Lehrpläne der Schulen ab der 7. Klasse integrieren, um bereits Jugendliche in ihrer Rolle als Konsumenten zu stärken - neben Ernährungsfragen sollen altersgerecht Themen des wirtschaftlichen Verbraucherschutzes behandelt werden, um junge Menschen frühzeitig in die Lage zu versetzen, mit ihrem Einkommen auszukommen und ihre Rechte und Pflichten als Marktteilnehmer kennenzulernen Link zum Original
An der Philipps-Universität Marburg wird ein Lehrstuhl für Hessische Geschichte eingerichtet.
Wortlaut im Programm
• die Einrichtung eines Lehrstuhls „Hessische Geschichte“ an der Philipps–Universität–Marburg Link zum Original
Die kulturelle Erziehung im Vorschulalter wird stärker in den Vordergrund gerückt, um kulturelle Güter und überliefertes Wissen zu bewahren und an kommende Generationen weiterzugeben.
Wortlaut im Programm
• die kulturelle Erziehung im Vorschulalter stärker in den Vordergrund rücken, da wir kulturelle Güter und überliefertes Wissen bewahren und an kommende Generationen weitergeben wollen Link zum Original
Die Ausbildung der Kommunalbediensteten in den Verwaltungsfachhochschulen wird gesichert und weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
• die bewährte hervorragende Ausbildung der Kommunalbediensteten in den Verwaltungsfachhochschulen sichern und weiterentwickeln. Link zum Original
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- a) ↑ Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.