Landtagswahl Saarland 2022 · Original
Das Programm enthält 181 von 816 Forderungen zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“.
- 181Forderungen zum Politikfeld
- 22 %des Programms
- 62Seiten im Original
- 2022Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 181
Kitas und Schulen erhalten mehr Priorität und Verlässlichkeit.
Wortlaut im Programm
mehr Priorität und Verlässlichkeit für Kitas und Schulen. Link zum Original
Alle haben ein Recht auf Bildung unabhängig von Einkommen und sozialer Herkunft.
Wortlaut im Programm
Wir wollen das Recht auf Bildung für alle - unabhängig von Geldbeutel und sozialer Herkunft. Link zum Original
Das Kooperationsverbot zwischen Bund und Ländern in der Bildung wird abgeschafft.
Wortlaut im Programm
Dazu muss das Kooperationsverbot zwischen Bund und Ländern in der Bildung - eine unsägliche Festschreibung im Rahmen der Föderalismusreform aus 2006 - endlich fallen. Link zum Original
Kitas und Schulen erhalten Priorität.
Wortlaut im Programm
Kitas und Schulen müssen Priorität haben. Link zum Original
Bildung von der Kita bis zur Weiterbildung erhält verlässliche Rahmenbedingungen, mehr Bildungsgerechtigkeit und ist möglichst kostenfrei.
Wortlaut im Programm
Bildung von Anfang an über Ausbildung und Studium bis hin zur Weiterbildung braucht verlässliche Rahmenbedingungen und mehr Bildungsgerechtigkeit - möglichst kostenfrei. Link zum Original
Das Saarland darf bei Personalausstattung und Gruppengröße in der Kinderbetreuung nicht weiter zurückfallen.
Wortlaut im Programm
Nur: das Saarland darf bei Personalausstattung und Gruppengröße in der Kinderbetreuung nicht noch weiter zurückfallen. Link zum Original
Es wird gezielt in mehr Personal in der Kinderbetreuung investiert.
Wortlaut im Programm
Es muss gezielt in mehr Personal, kleinere Gruppen und einen weiteren Ausbau der Betreuungsmöglichkeiten investiert werden. Link zum Original
Es wird gezielt in kleinere Gruppen in der Kinderbetreuung investiert.
Wortlaut im Programm
Es muss gezielt in mehr Personal, kleinere Gruppen und einen weiteren Ausbau der Betreuungsmöglichkeiten investiert werden. Link zum Original
Es wird in einen weiteren Ausbau der Betreuungsmöglichkeiten investiert.
Wortlaut im Programm
Es muss gezielt in mehr Personal, kleinere Gruppen und einen weiteren Ausbau der Betreuungsmöglichkeiten investiert werden. Link zum Original
Eltern werden durch Beitragsfreiheit in der Kinderbetreuung nach dem Vorbild von Rheinland-Pfalz entlastet.
Wortlaut im Programm
Dazu gehört auch die Entlastung der Eltern in punkto Beitragsfreiheit - so wie im benachbarten Rheinland-Pfalz, wo saarländische Familien genau deshalb hinziehen, weil die Kinderbetreuung dort kostenlos ist. Link zum Original
Die Personalausstattung in den Kitas wird verbessert.
Wortlaut im Programm
e eine bessere Personalausstattung in unseren Kitas. Link zum Original
Die Studienplätze im Studiengang Pädagogik der frühen Kindheit werden gegen den Fachkräftemangel ausgebaut.
Wortlaut im Programm
e den Ausbau der Studienplätze im Studiengang Pädagogik der frühen Kindheit zur Bekämpfung des Fachkräftemangels. Link zum Original
Ausbildungsplätze und Weiterbildungsmöglichkeiten für Kita-Fachkräfte werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
e den Ausbau der Ausbildungsplätze und Weiterbildungsmöglichkeiten. Link zum Original
Erzieherinnen und Erzieher erhalten bessere Arbeitsbedingungen und berufliche Perspektiven.
Wortlaut im Programm
bessere Arbeitsbedingungen, höhere Bezahlung und Perspektiven für Erzieherinnen und Erzieher. Link zum Original
Erzieherinnen und Erzieher werden höher bezahlt.
Wortlaut im Programm
bessere Arbeitsbedingungen, höhere Bezahlung und Perspektiven für Erzieherinnen und Erzieher. Link zum Original
Die Fachkraft-Kind-Relation in Kitas wird deutlich verbessert.
Wortlaut im Programm
eine deutliche Verbesserung der Fachkraft-Kind-Relation. Link zum Original
Die Gruppengrößen in Kitas werden spürbar reduziert.
Wortlaut im Programm
eine spürbare Reduzierung der Gruppengrößen, damit Kinder mehr Freiraum haben. Link zum Original
Die direkte pädagogische Arbeit in Kitas wird stärker unterstützt.
Wortlaut im Programm
mehr Unterstützung zur Umsetzung der direkten pädagogischen Arbeit. Link zum Original
Kitas im Saarland werden komplett beitragsfrei.
Wortlaut im Programm
Kitas endlich auch im Saarland komplett beitragsfrei machen - eine langjährige Forderung der LINKEN. Link zum Original
Defizite in der Sprach- und Lesekompetenz von Kindern werden bereits in der Kita ausgeglichen.
Wortlaut im Programm
Ziel muss es sein, Defizite in der Sprach -und Lesekompetenz der Kinder auszugleichen, damit sich die Zukunftschancen dieser Kinder im weiteren Verlauf ihrer Entwicklung verbessern und so die Aussicht auf einen soliden Schulabschluss, einen Ausbildungsplatz oder ein Studium und damit die Teilhabe am Arbeits- und Gesellschaftsleben ermöglicht wird. Link zum Original
Es werden verstärkt Stellen für integrationspädagogische Fachkräfte in Kitas geschaffen.
Wortlaut im Programm
°e _ die verstärkte Schaffung von Stellen für integrationspädagogische Fachkräfte, um Kinder mit erhöhtem Förder- und Betreuungsbedarf besser unterstützen und Integrationsbegleitung besser gewährleisten zu können. Link zum Original
Integrative und inklusive Kitas werden für eine wohnortnahe Betreuung ausgebaut.
Wortlaut im Programm
e den Ausbau integrativer und inklusiver Kitas, um eine bessere wohnortnahe Betreuung anbieten zu können. Link zum Original
Barrierefreie Räume in Kitas werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
e den Ausbau barrierefreier Räume in Kitas. Link zum Original
Pandemiebedingte Lerndefizite von Kindern und Jugendlichen werden ausgeglichen.
Wortlaut im Programm
Die entstandenen Lerndefizite müssen so ausgeglichen werden, dass Kinder und Jugendliche nicht für eine Situation bestraft werden, für die sie nichts können. Link zum Original
Die Schulklassen werden verkleinert.
Wortlaut im Programm
Dafür braucht es kleinere Klassen und unbefristete Lehrerstellen. Link zum Original
Lehrerstellen werden unbefristet besetzt.
Wortlaut im Programm
Dafür braucht es kleinere Klassen und unbefristete Lehrerstellen. Link zum Original
An Schulen gibt es mehr Förderstunden.
Wortlaut im Programm
Dazu gehören auch mehr Förderstunden, Schulbegleiter und freiwillige Feriencamps, um Kinder und Jugendliche da abzuholen, wo sie derzeit stehen - und ein Aufholprogramm, das den Namen auch verdient. Link zum Original
Es werden mehr Schulbegleiter eingesetzt.
Wortlaut im Programm
Dazu gehören auch mehr Förderstunden, Schulbegleiter und freiwillige Feriencamps, um Kinder und Jugendliche da abzuholen, wo sie derzeit stehen - und ein Aufholprogramm, das den Namen auch verdient. Link zum Original
Für Schülerinnen und Schüler werden freiwillige Feriencamps angeboten.
Wortlaut im Programm
Dazu gehören auch mehr Förderstunden, Schulbegleiter und freiwillige Feriencamps, um Kinder und Jugendliche da abzuholen, wo sie derzeit stehen - und ein Aufholprogramm, das den Namen auch verdient. Link zum Original
Es wird ein wirksames Aufholprogramm für Schülerinnen und Schüler aufgelegt.
Wortlaut im Programm
Dazu gehören auch mehr Förderstunden, Schulbegleiter und freiwillige Feriencamps, um Kinder und Jugendliche da abzuholen, wo sie derzeit stehen - und ein Aufholprogramm, das den Namen auch verdient. Link zum Original
Der Bund stellt für die Bewältigung der sozialen Folgen der Pandemie im Bildungsbereich deutlich mehr Mittel bereit.
Wortlaut im Programm
Hier ist auch der Bund in der Pflicht, der für die Bewältigung der sozialen Folgen der Pandemie viel mehr Mittel zur Verfügung stellen muss. Link zum Original
Es werden wirksame Maßnahmen gegen Schulschließungen ergriffen.
Wortlaut im Programm
Zur Lösung braucht es insgesamt politische Antworten und wirksame Maßnahmen gegen Schulschließungen und für Aufholprogramme, die den Namen auch verdienen. Link zum Original
Das Land stellt feste Mittel für neue Planstellen an allen Schulformen bereit.
Wortlaut im Programm
e zusätzlich zu festen Landesmitteln für neue Planstellen an allen Schulformen einen krisenfesten „Bildungsfonds“ aus Bundesmitteln zur Finanzierung von mehrunbefristeten Stellen, für bessere Räumlichkeiten, für den flächendeckenden Ausbau von Luftfilteranlagen in schulischen Gebäuden u. a. - zur Beendigung des Sanierungsstaus und für bessere Rahmenbedingungen an unseren Schulen. Link zum Original
Ein krisenfester Bildungsfonds aus Bundesmitteln finanziert mehr unbefristete Stellen, bessere Räume und die Beseitigung des Sanierungsstaus an Schulen.
Wortlaut im Programm
e zusätzlich zu festen Landesmitteln für neue Planstellen an allen Schulformen einen krisenfesten „Bildungsfonds“ aus Bundesmitteln zur Finanzierung von mehrunbefristeten Stellen, für bessere Räumlichkeiten, für den flächendeckenden Ausbau von Luftfilteranlagen in schulischen Gebäuden u. a. - zur Beendigung des Sanierungsstaus und für bessere Rahmenbedingungen an unseren Schulen. Link zum Original
Luftfilteranlagen werden flächendeckend in Schulgebäuden eingebaut.
Wortlaut im Programm
e zusätzlich zu festen Landesmitteln für neue Planstellen an allen Schulformen einen krisenfesten „Bildungsfonds“ aus Bundesmitteln zur Finanzierung von mehrunbefristeten Stellen, für bessere Räumlichkeiten, für den flächendeckenden Ausbau von Luftfilteranlagen in schulischen Gebäuden u. a. - zur Beendigung des Sanierungsstaus und für bessere Rahmenbedingungen an unseren Schulen. Link zum Original
Eine Offensive steigert die Attraktivität pädagogischer und sozialpädagogischer Berufe, der Mangelfächer und der Sekundarstufe I.
Wortlaut im Programm
°e eine Offensive zur Steigerung der Attraktivität für alle pädagogischen Felder, für Mangelfächer, für den Bereich Sekundarstufe 1 und die sozialpädagogischen Berufe. Link zum Original
Grundschulen erhalten zur Überwindung ungleicher Bildungschancen die besten Bedingungen.
Wortlaut im Programm
Die Grundschule ist die wichtigste Schule und braucht zur Überwindung ungleicher Bildungschancen die besten Bedingungen. Link zum Original
Der Klassenteiler an Grundschulen wird unter 25 gesenkt.
Wortlaut im Programm
e kleinere Klassen für bessere Lernbedingungen, mehr individuelle Förderung und mehrräumlichen Abstand: der Klassenteiler wurde nach jahrelanger politischer Diskussion wenigstens auf 25 reduziert. Für uns Kann das nur ein Anfang sein. Link zum Original
Die Unterrichtsverpflichtung der Grundschullehrkräfte wird reduziert.
Wortlaut im Programm
e eine Reduzierung der Unterrichtsverpflichtung: Lehrkräfte an Grundschulen haben immer noch die höchste Unterrichtsverpflichtung. Das ist nicht gerecht. Link zum Original
Alle Grundschullehrkräfte werden nach A13 besoldet.
Wortlaut im Programm
e _ bessere Perspektiven mit besserem Gehalt wie der Besoldungsgruppe A13 für alle, damit die Abwanderung in andere Bundesländer und die Diskriminierung gestoppt werden. Link zum Original
Alle Grundschulen erhalten verlässliche und attraktivere Leitungsstrukturen.
Wortlaut im Programm
e verlässliche, attraktivere Leitungsstrukturen für alle Grundschulen. Link zum Original
Eine Lehrerfeuerwehr aus ausgebildeten Lehrkräften fängt Unterrichtsausfall an Grundschulen auf.
Wortlaut im Programm
e eine Lehreriinnenfeuerwehr mit ausgebildeten Lehrkräften, um den Unterrichtsausfall verlässlich aufzufangen. Link zum Original
Die Studienplätze für das Lehramt Primarstufe werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
e den Ausbau der Studienplätze für das Lehramt Primarstufe. Link zum Original
Grundschulen erhalten Zuschüsse für Projekte in besonderen sozialen Verhältnissen.
Wortlaut im Programm
e Zuschüsse zu Projekten in besonderen sozialen Verhältnissen. Link zum Original
Gemeinschaftsschulen führen alle Kinder und Jugendlichen unabhängig von ihren Voraussetzungen zum höchstmöglichen Abschluss.
Wortlaut im Programm
Gemeinschaftsschulen sollen alle Kinder und Jugendlichen - unabhängig von persönlichen und sozialen Voraussetzungen - zum bestmöglichen Lernfortschritt und zum höchstmöglichen Schulabschluss führen. Link zum Original
Gemeinschaftsschulen erhalten verstärkt Unterstützung durch Schulsozialarbeit, schulpsychologischen Dienst, sonderpädagogische Förderung und Sprachförderung.
Wortlaut im Programm
Als inklusive Schulen mit sehr vielfältiger Schülerschaft brauchen die Gemeinschaftsschulen - auch wegen der schwierigen pandemischen Lage - mehr personelle Ressourcen und verstärkt Unterstützungssysteme aus Schulsozialarbeit, schulpsychologischem Dienst, sonderpädagogischer Förderung und Sprachförderung. Link zum Original
Gemeinschaftsschulen werden den Gymnasien gleichgestellt.
Wortlaut im Programm
Eine Augenhöhe mit den Gymnasien ist längst nicht erreicht - dafür setzen wir uns weiter mit Nachdruck ein. Link zum Original
Der Klassenteiler an Gemeinschaftsschulen wird deutlich gesenkt.
Wortlaut im Programm
e kleinere Klassen für mehr individuelles Lernen, zum Aufarbeiten von Lerndefiziten und für mehr räumliche Abstände: der Klassenteiler ist deutlich zu senken, das fordern wir seit Jahren! Link zum Original
Gemeinschaftsschulen erhalten mehr Personal.
Wortlaut im Programm
e mehr Personal, da hier zu einem großen Teil die Aufgaben der Inklusion im weiterführenden Schulbereich bewältigt werden - ebenso wie die Förderung von Kindern und Jugendlichen aus einkommensschwachen Familien. Link zum Original
Die Unterrichtsverpflichtung der Lehrkräfte an Gemeinschaftsschulen wird reduziert.
Wortlaut im Programm
e eine Reduzierung der Unterrichtsverpflichtung, um mehr Freiräume für die Lehrkräfte zu erlangen. Link zum Original
Grund- und Hauptschullehrkräfte an Gemeinschaftsschulen werden nach A13 besoldet.
Wortlaut im Programm
e eine höhere Besoldung mit A 13 für Grund- und Hauptschullehrkräfte an Gemeinschaftsschulen. Link zum Original
Zwei Stunden der Unterrichtsverpflichtung an Gemeinschaftsschulen werden in Systemzeit umgewidmet.
Wortlaut im Programm
e die Umwidmung von zwei Stunden Unterrichtsverpflichtung in eine Systemzeit. Link zum Original
Gemeinschaftsschulen erhalten eine Funktionsstellenstruktur wie Gymnasien.
Wortlaut im Programm
e eine Funktionsstellenstruktur wie an den Gymnasien. Link zum Original
Die Oberstufen an Gemeinschaftsschulen werden für das Abitur nach neun Jahren ausgebaut.
Wortlaut im Programm
e den Ausbau der Oberstufen an Gemeinschaftsschulen, um auch hier das Abitur nach 9 Jahren verstärkt anbieten zu können. Link zum Original
Gemeinschaftsschulen erhalten Zuschüsse für Projekte in besonderen sozialen Verhältnissen.
Wortlaut im Programm
e Zuschüsse zu Projekten in besonderen sozialen Verhältnissen. Link zum Original
Inklusion wird im Miteinander von Regel- und Förderschulen umgesetzt.
Wortlaut im Programm
Inklusion kann nur im Miteinander der bestehenden Strukturen bewältigt werden. Link zum Original
Alle Regel- und Förderschulen erhalten das für Inklusion nötige Fachpersonal.
Wortlaut im Programm
Damit Inklusion gelingt, braucht es auch entsprechendes Fachpersonal an allen Regel- und Förderschulen. Link zum Original
Die Klassen an Regel- und Förderschulen werden verkleinert.
Wortlaut im Programm
e kleinere Klassen an Regel- und Förderschulen, damit der Schülerzuwachs und die damit verbundenen Herausforderungen gestemmt und Problemlagen gemildert werden können. Link zum Original
Für Förderschulen und Inklusion wird eine mobile Lehrerreserve geschaffen.
Wortlaut im Programm
e eine mobile Lehrerreserve für den Bereich Förderschulen / Inklusion, um in Krankheitsfällen der Mehrbelastung der Lehrkräfte entgegenzutreten und die Förderung der betroffenen Schülerinnen und Schüler zu gewährleisten. Link zum Original
Inklusion wird in der Lehrerausbildung stärker gewichtet.
Wortlaut im Programm
*e einen stärkeren Schwerpunkt „Inklusion“ in der Lehrerausbildung. Link zum Original
An der Universität des Saarlandes wird ein Lehrstuhl für Inklusion und Förderpädagogik eingerichtet.
Wortlaut im Programm
e die Einrichtung eines Lehrstuhls für Inklusion und Förderpädagogik an der Universität des Saarlandes, damit unsere Lehrkräfte auch im Saarland ausgebildet werden können. Und ein unabhängiges „Zentrum Inklusion“ Link zum Original
Es wird ein unabhängiges Zentrum Inklusion eingerichtet.
Wortlaut im Programm
e die Einrichtung eines Lehrstuhls für Inklusion und Förderpädagogik an der Universität des Saarlandes, damit unsere Lehrkräfte auch im Saarland ausgebildet werden können. Und ein unabhängiges „Zentrum Inklusion“ Link zum Original
Die UN-Behindertenrechtskonvention wird im Bildungswesen umgesetzt.
Wortlaut im Programm
Es ist an der Zeit, endlich die UN-Behindertenrechtskonvention im Bildungswesen umzusetzen. Link zum Original
Für die Umsetzung von G9 wird ein klares Gesamtkonzept erstellt.
Wortlaut im Programm
e ein klares Gesamtkonzept zur Umsetzung von G9. Link zum Original
Die verbindliche Gymnasialempfehlung in der Grundschule wird nicht wieder eingeführt.
Wortlaut im Programm
e keine Wiedereinführung der verbindlichen Gymnasial-Empfehlung in der Grundschule, weil damit die soziale Spaltung in unserem Bildungssystem noch größer werden wird. Link zum Original
Die Klassen an Gymnasien werden verkleinert.
Wortlaut im Programm
e _ kleinere Klassen zur besseren individuellen Förderung und zur Wahrung räumlichen Abstands. Link zum Original
Der MINT-Bereich an Gymnasien wird gestärkt.
Wortlaut im Programm
e die Stärkung des MINT-Bereichs. Link zum Original
Funktionsstellen an Gymnasien werden zügig besetzt.
Wortlaut im Programm
e _ die zügige Besetzung von Funktionsstellen. Link zum Original
Die Unterrichtsverpflichtung der Lehrkräfte an Gymnasien wird reduziert.
Wortlaut im Programm
*e eine Reduzierung der Unterrichtsverpflichtung, um mehr Freiräume für Lehrkräfte zu erlangen. Link zum Original
An Gymnasien wird mehr Inklusion umgesetzt.
Wortlaut im Programm
e die Umsetzung von mehr Inklusion. Link zum Original
Die duale Ausbildung in Betrieb und Berufsschule wird aufgewertet.
Wortlaut im Programm
Die duale Ausbildung in Betrieb und Berufsschule wollen wir aufwerten. Link zum Original
Allgemeine und berufliche Bildung werden gleichwertig.
Wortlaut im Programm
Daher muss die Gleichwertigkeit von allgemeiner und beruflicher Bildung erreicht und die beruflichen Vollzeitschulen durch angemessene Berücksichtigung der berufsbildenden Fächer gestärkt werden. Link zum Original
Berufliche Vollzeitschulen werden durch angemessene Berücksichtigung berufsbildender Fächer gestärkt.
Wortlaut im Programm
Daher muss die Gleichwertigkeit von allgemeiner und beruflicher Bildung erreicht und die beruflichen Vollzeitschulen durch angemessene Berücksichtigung der berufsbildenden Fächer gestärkt werden. Link zum Original
Berufliche Schulen erhalten mehr Personal gegen Unterrichtsausfall und Lehrermangel.
Wortlaut im Programm
e mehr Personal, um Unterrichtsausfall und Lehrermangel zu beseitigen. Link zum Original
Für berufsspezifische Fächer der dualen Ausbildung werden qualifizierte Fachkräfte gewonnen.
Wortlaut im Programm
« qualifizierte Fachkräfte für berufsspezifische Unterrichtsfächer im Rahmen der dualen Ausbildung erreichen. Link zum Original
Berufliche Schulen erhalten eine standortspezifische Lehrerreserve.
Wortlaut im Programm
e eine standortspezifische Lehrerreserve, um krankheitsbedingte Belastungen aufzufangen. Link zum Original
Sprachförderung wird im Rahmen von Deutsch als Zweitsprache schulformübergreifend unterstützt.
Wortlaut im Programm
Die Sprachförderung ist Aufgabe des Regelunterrichts und muss im Rahmen von „Deutsch als Zweitsprache“ (DAZ) schulformübergreifend unterstützt werden. Link zum Original
DaZ und Sprachförderung werden als Lehramtsstudiengang eingerichtet.
Wortlaut im Programm
e die Einrichtung der Studienfächer „DAZ / Sprachförderung“ als Lehramtsstudiengang. Link zum Original
Für Sprachförderlehrkräfte werden nachvollziehbare Einstellungskriterien geschaffen.
Wortlaut im Programm
e die Schaffung nachvollziehbarer Einstellungskriterien von Sprachförderlehrkräften. Link zum Original
Sprachförderlehrkräfte erhalten unbefristete Stellen.
Wortlaut im Programm
e unbefristete Stellen für Sprachförderlehrkräfte, damit Sprachförderung Kontinuität hat. Link zum Original
Alle Schulformen erhalten multiprofessionelle Teams mit Fachkräften für Sprachförderung, Sozialpädagogik, Sonderpädagogik sowie medizinischen und therapeutischen Kräften.
Wortlaut im Programm
Wir wollen für alle Schulformen multiprofessionelle Teams als Unterstützungssysteme mit mehr Lehrkräften aus dem Bereich der Sprachförderung, der Sozialpädagogik, der Sonderpädagogik sowie medizinischen und therapeutischen Kräften auf den Weg bringen. Link zum Original
Die Schulsozialarbeit wird in das saarländische Schulmitbestimmungsgesetz aufgenommen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Aufnahme der Schulsozialarbeit in das saarländische Schulmitbestimmungsgesetz. Link zum Original
Es gibt mehr gebundene Ganztagsschulen mit klarem pädagogischem Profil und angemessener Personalausstattung.
Wortlaut im Programm
Nötig sind mehr echte, also gebundene Ganztagsschulen, mit klarem pädagogischem Profil und angemessener Personalausstattung. Link zum Original
Die Personalsituation an Freiwilligen Ganztagsschulen wird verbessert.
Wortlaut im Programm
Gleichzeitig muss die Personalsituation an den Freiwilligen Ganztagsschulen verbessert werden. Link zum Original
Für den Bau von Ganztagsbetreuungsplätzen werden kommunale Investitionsprogramme ohne kommunalen Eigenanteil aufgelegt.
Wortlaut im Programm
Dazu müssen Investitionslücken geschlossen und kommunale Investitionsprogramme ohne kommunalen Eigenanteil aufgelegt werden, damit die Kommunen kindgerechte und nachhaltige Betreuungsplätze bauen können. Link zum Original
Im Ganztag werden Personalreserven geschaffen, insbesondere bei den Leitungen.
Wortlaut im Programm
e _ Personalreserven schaffen, insbesondere bei den Leitungen, und die Anrechnung zusätzlicher Betreuungszeiten. Link zum Original
Zusätzliche Betreuungszeiten werden angerechnet.
Wortlaut im Programm
e _ Personalreserven schaffen, insbesondere bei den Leitungen, und die Anrechnung zusätzlicher Betreuungszeiten. Link zum Original
Grundschulen erhalten bis zum Greifen des Rechtsanspruchs mehr Ganztagsplätze.
Wortlaut im Programm
e mehr Ganztagsplätze für die Grundschulen, bis der Rechtsanspruch greift. Link zum Original
Kostenlose, hochwertige Ganztagsangebote ab dem Grundschulalter werden flächendeckend und wohnortnah ausgebaut.
Wortlaut im Programm
e den flächendeckenden und wohnortnahen Ausbau von kostenlosen und qualitativ hochwertigen Ganztagsangeboten für alle ab dem Grundschulalter, um eine bessere Vereinbarkeit von Familie und Beruf zu gewährleisten. Link zum Original
Die Digitalisierung der Schulen soll echten Fortschritt bringen.
Wortlaut im Programm
Wir brauchen Digitalisierung, die echten Fortschritt mit sich bringt, und nicht nur wohlklingende Schlagzeilen. Link zum Original
Ein Digitalisierungskonzept für Schulen wird im Dialog mit Fachleuten und Lehrkräften datenschutzkonform und rechtssicher erarbeitet.
Wortlaut im Programm
Ein durchdachtes, innovatives Digitalisierungskonzept, das im Dialog mit Expertinnen und Experten sowie den Lehrkräften (und nicht über deren Köpfe hinweg) erarbeitet wird, ist notwendig - will sagen: mit pädagogischer Begleitung, weiterentwickelt in den Lehrplänen und datenschutzkonform sowie rechtssicher. Link zum Original
Für digitalen Unterricht gibt es ein pädagogisches Konzept mit Zielvorgaben, angepassten Lehrplänen und Fortbildungen.
Wortlaut im Programm
e ein pädagogisches Konzept zu digitalem Unterricht, mit klaren Zielvorgaben und einer Anpassung der Lehrpläne - gekoppelt mit entsprechenden Fortbildungen. Link zum Original
Alle Schulen erhalten schnelle Internetverbindungen.
Wortlaut im Programm
e _anallen Schulen flächendeckend schnelle Internetverbindungen. Link zum Original
Die Zuständigkeit für Wartung und technischen Support an Schulen wird landesweit geregelt.
Wortlaut im Programm
e landesweite Regelungen dafür, wer in den Schulen für die Wartung und den technischen Support zuständig ist, verbunden mit einem festen Stunden-Deputat für diese wichtige Aufgabe. Link zum Original
Für Wartung und technischen Support an Schulen gibt es ein festes Stundendeputat.
Wortlaut im Programm
e landesweite Regelungen dafür, wer in den Schulen für die Wartung und den technischen Support zuständig ist, verbunden mit einem festen Stunden-Deputat für diese wichtige Aufgabe. Link zum Original
Für IT-Fachkräfte an Schulen werden bessere Voraussetzungen geschaffen.
Wortlaut im Programm
bessere Voraussetzungen für IT-Fachkräfte an Schulen. Link zum Original
Digitalisierung wird in der Lehreraus- und -weiterbildung verankert.
Wortlaut im Programm
die Digitalisierung in der Lehreraus- und -weiterbildung verankern. Link zum Original
Digitale Medienbildung wird als Querschnittsaufgabe in der Schule eingeführt.
Wortlaut im Programm
digitale Medienbildung als Querschnittsaufgabe auf den Weg bringen. Link zum Original
Schülerinnen und Schüler erhalten ausreichend freies Internet-Datenvolumen und digitale Infrastruktur.
Wortlaut im Programm
ausreichend freies Internet-Datenvolumen, Infrastruktur, freie Rückzugsräume zum ungestörten Lernen und weitere Unterstützung für die Schülerinnen und Schüler. Link zum Original
Schülerinnen und Schüler erhalten Rückzugsräume zum ungestörten Lernen.
Wortlaut im Programm
ausreichend freies Internet-Datenvolumen, Infrastruktur, freie Rückzugsräume zum ungestörten Lernen und weitere Unterstützung für die Schülerinnen und Schüler. Link zum Original
Der Einfluss von Lobbyorganisationen auf Unterrichtsinhalte wird bekämpft.
Wortlaut im Programm
Wir sagen auch dem zunehmenden Einfluss von Lobbyorganisationen auf Unterrichtsinhalte den Kampf an. Link zum Original
Im Saarland wird eine Monitoringstelle eingerichtet, die freie Unterrichtsmaterialien prüft und Lehrkräften Empfehlungen und Warnungen gibt.
Wortlaut im Programm
Deshalb wollen wir im Saarland eine Monitoringstelle für Unterrichtsmaterialien einrichten, die freie Materialien überprüft und Empfehlungen und Warnungen an die Lehrerinnen und Lehrer gibt. Link zum Original
Alle Jugendlichen haben ein Recht auf eine qualifizierte Berufsausbildung.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns von Anfang an für das Recht aller Jugendlichen auf eine qualifizierte Berufsausbildung ein. Link zum Original
Der Eintritt ins erste Ausbildungsjahr wird über berufliche Schulen oder außerbetriebliche Ausbildungsstätten ermöglicht.
Wortlaut im Programm
Der Eintritt ins erste Ausbildungsjahr muss möglich sein - entweder über berufliche Schulen oder über außerbetriebliche Ausbildungsstätten. Link zum Original
Die duale Ausbildung im Saarland wird nachhaltig gestärkt.
Wortlaut im Programm
Die duale Ausbildung muss hier nachhaltig gestärkt werden. Link zum Original
Es wird eine umlagefinanzierte Ausbildungsgarantie nach österreichischem Vorbild eingeführt.
Wortlaut im Programm
Dazu braucht es eine umlagefinanzierte Ausbildungsgarantie wie in Österreich, wobei kleinere Ausbildungsbetriebe stärker unterstützt werden müssen, u. a. durch einen Fonds, in den Betriebe, die nicht ausbilden, einzahlen. Link zum Original
Betriebe, die nicht ausbilden, zahlen in einen Fonds ein, der kleinere Ausbildungsbetriebe unterstützt.
Wortlaut im Programm
Dazu braucht es eine umlagefinanzierte Ausbildungsgarantie wie in Österreich, wobei kleinere Ausbildungsbetriebe stärker unterstützt werden müssen, u. a. durch einen Fonds, in den Betriebe, die nicht ausbilden, einzahlen. Link zum Original
Eine umlagefinanzierte Ausbildungsgarantie mit einem Fonds unterstützt kleinere Ausbildungsbetriebe.
Wortlaut im Programm
e eineumlagefinanzierte Ausbildungsgarantie mit einem Fonds zur Unterstützung kleinerer Ausbildungsbetriebe. Link zum Original
Die Gebühren für die Meisterausbildung werden spürbar gesenkt.
Wortlaut im Programm
e eine spürbare Senkung der Gebühren für die Meisterausbildung. Link zum Original
Die Globalhaushalte der Hochschulen werden aufgestockt.
Wortlaut im Programm
Die Globalhaushalte gehören aufgestockt - die Abhängigkeit von Drittmittelfinanzierungen reduziert. Link zum Original
Die Abhängigkeit der Hochschulen von Drittmitteln wird reduziert.
Wortlaut im Programm
Die Globalhaushalte gehören aufgestockt - die Abhängigkeit von Drittmittelfinanzierungen reduziert. Link zum Original
Die Universität des Saarlandes bleibt Volluniversität.
Wortlaut im Programm
Die Saar-Uni muss als einzige Universität des Landes Volluniversität bleiben. Link zum Original
Die Bildungs- und Forschungslandschaft soll pluralistisch sein und sich nicht nach Angebot und Nachfrage richten müssen.
Wortlaut im Programm
Wir möchten eine pluralistische Bildungs- und Forschungslandschaft, die sich nicht nach Kriterien von Angebot und Nachfrage richten muss. Link zum Original
Das BAföG wird schnell verbessert, damit mehr Studierende unbürokratisch mehr Unterstützung erhalten.
Wortlaut im Programm
Deshalb muss es schnellstens Verbesserungen beim BAföG geben, damit mehr Studierende unbürokratisch mehr Unterstützung erhalten. Link zum Original
Studierende werden in der Pandemie unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir müssen die Studierenden in der derzeitigen Pandemie-Situation unterstützen. Link zum Original
Für dauerhafte Aufgaben an Hochschulen werden Dauerstellen geschaffen.
Wortlaut im Programm
Für dauerhafte Aufgaben an den Hochschulen müssen auch Dauerstellen geschaffen werden können, um das Lehr- und Forschungsangebot zu verbessern. Link zum Original
Prekäre Beschäftigung an Hochschulen wird bekämpft.
Wortlaut im Programm
Der prekären Beschäftigung auf dem Campus ist der Kampf anzusagen. Link zum Original
Das Land sorgt für ausreichend bezahlbaren campusnahen Wohnraum für Studierende.
Wortlaut im Programm
Das Land muss zudem gewährleisten, dass Studierende ausreichend bezahlbaren Wohnraum campusnah vorfinden. Link zum Original
Die Zugangsbeschränkungen an saarländischen Hochschulen werden gesenkt.
Wortlaut im Programm
Wir treten dafür ein, die Zugangsbeschränkungen für die saarländischen Hochschulen zu senken und den Numerus Clausus abzuschaffen. Link zum Original
Der Numerus Clausus wird abgeschafft.
Wortlaut im Programm
Wir treten dafür ein, die Zugangsbeschränkungen für die saarländischen Hochschulen zu senken und den Numerus Clausus abzuschaffen. Link zum Original
In einem Prozess mit allen Beteiligten werden Alternativen zur Zulassungsbeschränkung entwickelt.
Wortlaut im Programm
In einem Prozess mit allen Beteiligten sind Alternativen zur Zulassungsbeschränkung zu entwickeln. Link zum Original
Die Hochschulen werden geöffnet, um mehr Akademikerinnen und Akademiker auszubilden.
Wortlaut im Programm
Wer mehr Akademikerinnen und Akademiker will, der muss die Hochschulen öffnen. Link zum Original
Saarländische Hochschulen legen die Einwerbung von Drittmitteln aus der Wirtschaft transparenter offen.
Wortlaut im Programm
Darüber hinaus fordern wir von den saarländischen Hochschulen grundsätzlich mehr Transparenz beim Einwerben von Drittmitteln aus der Wirtschaft. Link zum Original
Die Grundlagenforschung wird von Bund und Ländern gemeinsam ausfinanziert.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns daher für eine ausfinanzierte Grundlagenforschung ein, die durch Bund und Länder gemeinsam geleistet werden sollte. Link zum Original
An saarländischen Hochschulen findet keine Rüstungsforschung statt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen keine Rüstungsforschung oder Forschungsprojekte zur Überwachung von Menschen an unseren Hochschulen, sondern eine ausschließlich auf Frieden ausgerichtete Forschung und Lehre. Link zum Original
An saarländischen Hochschulen gibt es keine Forschungsprojekte zur Überwachung von Menschen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen keine Rüstungsforschung oder Forschungsprojekte zur Überwachung von Menschen an unseren Hochschulen, sondern eine ausschließlich auf Frieden ausgerichtete Forschung und Lehre. Link zum Original
Eine Zivilklausel wird in den Regelwerken saarländischer Hochschulen und Forschungseinrichtungen verankert.
Wortlaut im Programm
Dazu fordern wir die Verankerung der Zivilklausel in den Regelwerken für saarländische Hochschulen und Forschungseinrichtungen. Link zum Original
Forschungsprojekte, Auftraggeber und Finanzvolumen an Hochschulen werden weitgehend transparent gemacht.
Wortlaut im Programm
Eine weitgehende Transparenz von Forschungsprojekten, Auftraggebern und Finanzvolumen erscheint dringend geboten. Link zum Original
Die Hochschulen werden bedarfsgerecht finanziert, und ihre Globalhaushalte werden aufgestockt.
Wortlaut im Programm
e eine auskömmliche Finanzierung der Hochschulen, die sich am tatsächlichen Bedarf orientiert, mit einer Aufstockung der Globalhaushalte. Link zum Original
Studierende erhalten unbürokratische, ausreichende Überbrückungshilfen und Nothilfefonds.
Wortlaut im Programm
e _unbürokratische, ausreichende Überbrückungshilfen und Nothilfefonds für die Studierenden. Link zum Original
Eine BAföG-Reform mit elternunabhängigem BAföG wird schnell umgesetzt.
Wortlaut im Programm
e die überfällige BAföG-Reform mit elternunabhängigem BAföG schnell auf den Weg bringen. Link zum Original
Die Verwaltungsgebühren an Hochschulen werden abgeschafft.
Wortlaut im Programm
e die Abschaffung der Verwaltungsgebühren - sie sind Studiengebühren durch die Hintertür. Link zum Original
In Hochschulgremien wird eine Drittelparität aus Leitung, Belegschaft und Studierenden eingeführt.
Wortlaut im Programm
®e eine Stärkung der demokratischen Rechte der Studierenden und der Belegschaften: Einführung der 33,3%-Regelung (ein Drittel Leitung, ein Drittel Belegschaft, ein Drittel Studierende). Link zum Original
Für studentische Beschäftigte an saarländischen Hochschulen wird ein Tarifvertrag eingeführt.
Wortlaut im Programm
e Tarifvertrag und Personalvertretung für studentische Beschäftigte an saarländischen Hochschulen einführen. Link zum Original
Studentische Beschäftigte an saarländischen Hochschulen erhalten eine Personalvertretung.
Wortlaut im Programm
e Tarifvertrag und Personalvertretung für studentische Beschäftigte an saarländischen Hochschulen einführen. Link zum Original
Für Daueraufgaben an Hochschulen gibt es Dauerstellen.
Wortlaut im Programm
e _Dauerstellen für Daueraufgaben an den Hochschulen. Link zum Original
Für Studierende gibt es campusnahen bezahlbaren Wohnraum.
Wortlaut im Programm
e _campusnahen bezahlbaren Wohnraum für Studierende und den Erhalt der Mensa auf dem Campus Homburg. Link zum Original
Die Mensa auf dem Campus Homburg bleibt erhalten.
Wortlaut im Programm
e _campusnahen bezahlbaren Wohnraum für Studierende und den Erhalt der Mensa auf dem Campus Homburg. Link zum Original
Die Zugangsbeschränkungen an saarländischen Hochschulen werden gesenkt.
Wortlaut im Programm
e die Zugangsbeschränkungen für die saarländischen Hochschulen senken und den Numerus Clausus abschaffen. Link zum Original
Der Numerus Clausus wird abgeschafft.
Wortlaut im Programm
e die Zugangsbeschränkungen für die saarländischen Hochschulen senken und den Numerus Clausus abschaffen. Link zum Original
Beim Einwerben von Drittmitteln aus der Wirtschaft herrscht konsequente Transparenz.
Wortlaut im Programm
e konsequente Transparenz beim Einwerben von Drittmitteln aus der Wirtschaft - die eigentliche Aufgabe der Universität, die freie Wissenschaft, darf jedoch nicht in den Hintergrund gedrängt werden. Link zum Original
Die geisteswissenschaftlichen Fächer an der Universität des Saarlandes bleiben erhalten und werden finanziell stärker gefördert.
Wortlaut im Programm
e den Erhalt und die verstärkte finanzielle Förderung der geisteswissenschaftlichen Fächer an der UdS. Link zum Original
Für die Forschung gilt eine verbindliche Zivilklausel.
Wortlaut im Programm
e eine verbindliche Zivilklausel zur Forschung für die Menschen, nicht für das Militär. Link zum Original
Es wird ein Kodex für zivile Forschung und Lehre erstellt.
Wortlaut im Programm
e einen Kodex für zivile Forschung und Lehre. Link zum Original
Alle erhalten die Möglichkeit, Bildungsabschlüsse nachzuholen, Fortbildungen zu belegen oder sich beruflich neu zu orientieren.
Wortlaut im Programm
Alle müssen die Möglichkeit haben, einen Bildungsabschluss nachzuholen, eine Fortbildung zu belegen oder sich beruflich neu zu orientieren. Link zum Original
Unternehmen engagieren sich stärker in der betrieblichen Fortbildung.
Wortlaut im Programm
Zu einer starken vierten Säule unseres Bildungssystems kann die Weiterbildung nur werden, wenn sie auf eine stabilere finanzielle Grundlage gestellt wird: durch mehr Engagement der Unternehmen in der betrieblichen Fortbildung, durch eine deutlich umfangreichere Förderung von Weiterbildungsmaßnahmen durch die Bundesagentur für Arbeit sowie durch einen Ausbau der Förderleistungen durch Bund, Länder und Kommunen. Link zum Original
Die Bundesagentur für Arbeit fördert Weiterbildungsmaßnahmen deutlich umfangreicher.
Wortlaut im Programm
Zu einer starken vierten Säule unseres Bildungssystems kann die Weiterbildung nur werden, wenn sie auf eine stabilere finanzielle Grundlage gestellt wird: durch mehr Engagement der Unternehmen in der betrieblichen Fortbildung, durch eine deutlich umfangreichere Förderung von Weiterbildungsmaßnahmen durch die Bundesagentur für Arbeit sowie durch einen Ausbau der Förderleistungen durch Bund, Länder und Kommunen. Link zum Original
Bund, Länder und Kommunen bauen ihre Förderleistungen für Weiterbildung aus.
Wortlaut im Programm
Zu einer starken vierten Säule unseres Bildungssystems kann die Weiterbildung nur werden, wenn sie auf eine stabilere finanzielle Grundlage gestellt wird: durch mehr Engagement der Unternehmen in der betrieblichen Fortbildung, durch eine deutlich umfangreichere Förderung von Weiterbildungsmaßnahmen durch die Bundesagentur für Arbeit sowie durch einen Ausbau der Förderleistungen durch Bund, Länder und Kommunen. Link zum Original
Die Volkshochschulen werden bedarfsorientiert ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Die Volkshochschulen spielen für lebenslanges Lernen eine große Rolle und sind als qualitativ hochwertige Bildungseinrichtung für lebenslanges Lernen, die allen offensteht, bedarfsorientiert auszubauen. Link zum Original
Der Anspruch auf Bildungsurlaub wird auf fünf Tage angehoben, ohne dass arbeitsfreie Zeit eingebracht werden muss.
Wortlaut im Programm
bessere Bedingungen für Bildungsfreistellung: der Anspruch auf Bildungsurlaub soll auf fünf Tage angehoben werden, ohne dass arbeitsfreie Zeit eingebracht werden muss. Link zum Original
Weiterbildung wird gefördert, insbesondere für Geringqualifizierte, Ältere sowie Teilzeit- und prekär Beschäftigte.
Wortlaut im Programm
die Unterstützung und Förderung der Weiterbildung, insbesondere von Geringqualifizierten, Älteren und in Teilzeit oder prekär Beschäftigten. Link zum Original
Die Landeszuschüsse für Volkshochschulen für Kurse zum Erwerb von Schulabschlüssen und zur Grundbildung werden erhöht.
Wortlaut im Programm
eine Erhöhung der Landeszuschüsse für Volkshochschulen für die Durchführung von Kursen zum Erwerb der Schulabschlüsse und der Grundbildung. Link zum Original
Lehrkräfte in der Erwachsenenbildung werden über sozialversicherungspflichtige Stellen statt über Honorarverträge vergütet.
Wortlaut im Programm
Vergütung der Lehrkräfte in der Erwachsenenbildung über sozialversicherungspflichtige Stellen statt Honorarverträge. Link zum Original
Kinder sollen schon in Kitas die französische Sprache kindgerecht erleben.
Wortlaut im Programm
Ein wichtiges bildungspolitisches Ziel ist unbestritten: nämlich Kinder schon in Kitas die französische Sprache kindgerecht erleben zu lassen. Link zum Original
Die Entwicklung zu zweisprachig mit Französisch arbeitenden Kitas wird fortgesetzt.
Wortlaut im Programm
Dass über die Hälfte der saarländischen Kitas gut aufgestellt, zweisprachig mit Französisch arbeitet, ist eine richtige Entwicklung, die fortgesetzt werden muss. Link zum Original
Kitas und Schulen erhalten mehr Fachpersonal für Französisch.
Wortlaut im Programm
mehr Fachpersonal für Französisch in Kitas und Schulen. Link zum Original
Es werden ausreichend Lehrerstellen mit Schwerpunkt Französisch geschaffen.
Wortlaut im Programm
ausreichend Lehrerstellen mit Schwerpunkt Französisch. Link zum Original
Französisch wird ab Klasse 1 Pflichtfach.
Wortlaut im Programm
Französisch ab Klasse 1 als Pflichtfach. Link zum Original
Die Frankreichstrategie erhält eine feste Finanzierung und konkrete Entwicklungsperspektiven für ihre Umsetzung.
Wortlaut im Programm
eine feste Finanzierung und konkrete Entwicklungsperspektiven zur sichtbaren Umsetzung der Frankreichstrategie. Link zum Original
Kitas werden vollständig beitragsfrei.
Wortlaut im Programm
die völlige Beitragsfreiheit in unseren Kitas wie bei unseren Nachbarn in Rheinland- Pfalz, um Abwanderung zu verhindern und saarländische Eltern zu entlasten. Link zum Original
Die Ganztagsbetreuung wird flächendeckend, hochwertig und gebührenfrei unter ausreichender Mitfinanzierung des Bundes angeboten.
Wortlaut im Programm
die Ganztagsbetreuung flächendeckend, qualitativ hochwertig und gebührenfrei unter ausreichender Mitfinanzierung des Bundes. Link zum Original
Das Mittagessen ist für alle Kinder und Jugendlichen kostenlos.
Wortlaut im Programm
das Mittagessen für alle Kinder und Jugendliche kostenlos, damit arme Familien nicht stigmatisiert werden. Link zum Original
Kinderarmut wird auch bildungspolitisch bekämpft.
Wortlaut im Programm
Daher gilt es, die Kinderarmut auch bildungspolitisch zu bekämpfen. Link zum Original
Das Kooperationsverbot zwischen Bund und Ländern in der Bildung wird aufgehoben.
Wortlaut im Programm
Dazu muss das Kooperationsverbot zwischen Bund und Ländern in der Bildung endlich aufgehoben werden. Link zum Original
HTW und Universität des Saarlandes erhalten Programmschwerpunkte zur wissenschaftlichen Befassung mit Wirtschaftsdemokratie.
Wortlaut im Programm
Zur wissenschaftlichen Begleitung sollen die HTW und die Universität des Saarlandes durch die Schaffung von Programmschwerpunkten in die Lage versetzt werden, sich mit dem Thema wissenschaftlich auseinanderzusetzen. Link zum Original
Wissen über Mitbestimmungsmöglichkeiten wird zumindest an berufsbildenden Schulen in die Lehrpläne aufgenommen.
Wortlaut im Programm
Zur Wirtschaftsdemokratie gehört auch das Wissen über die vielfältigen Mitbestimmungsmöglichkeiten - dieses muss sich in den Lehrplänen zumindest an berufsbildenden Schulen wiederfinden. Link zum Original
Es gibt ein Recht auf Weiterbildungsfreistellung mit Entgeltfortzahlung.
Wortlaut im Programm
Weiterbildung gerecht finanzieren: durch ein Recht auf Weiterbildungsfreistellung und Entgeltfortzahlung können alle in der Transformation der Arbeitswelt mitgenommen werden. Link zum Original
Unternehmen zahlen in einen gemeinsamen Fonds ein, aus dem das Weiterbildungsgeld finanziert wird.
Wortlaut im Programm
Unternehmen müssen in einen gemeinsamen Fonds einzahlen, aus dem das Weiterbildungsgeld finanziert wird. Link zum Original
Das Thema Schwangerschaftsabbruch wird fest im Medizinstudium verankert.
Wortlaut im Programm
die feste Verankerung des Themas Schwangerschaftsabbruch im Medizinstudium. Link zum Original
Die Studienplätze für Bauingenieurwesen, Baumanagement und Bauphysik im Saarland werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
e einen Ausbau der Studienplätze im Saarland für Bauingenieurwesen (Objektplanung, Landschaftsplanung, Verkehrswegeplanung, Tragwerksplanung), Baumanagement und Bauphysik. Link zum Original
Ein neuer Studiengang für Baujuristen wird eingerichtet.
Wortlaut im Programm
e die Implementierung eines neuen Studienganges für Baujuristen. Link zum Original
Im Saarland wird zu regenerativen Energieträgern und Umwelttechnik geforscht.
Wortlaut im Programm
e _ Forschung zu regenerativen Energieträgern und Umwelttechnik im Saarland. Link zum Original
Alternativmethoden zu Tierversuchen werden konsequent erforscht und zeitnah eingesetzt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen das Verbot von Tierversuchen, die konsequente Erforschung von Alternativmethoden und den zeitnahen Wechsel. Link zum Original
Die Lehrpläne der Schulen bilden die Vielfalt an Lebensentwürfen sowie geschlechtlichen und sexuellen Identitäten umfassend ab.
Wortlaut im Programm
In den Lehrplänen der Schulen muss die real existierende Vielfalt an Lebensentwürfen sowie geschlechtlichen und sexuellen Identitäten umfassend abgebildet werden. Link zum Original
Die Lehrpläne der Schulen bilden die Vielfalt an Lebensentwürfen sowie geschlechtlichen und sexuellen Identitäten ab.
Wortlaut im Programm
die Vielfalt an Lebensentwürfen sowie geschlechtlichen und sexuellen Identitäten in den Lehrplänen der Schulen abbilden. Link zum Original
Kinder- und Schulbücher spiegeln die Vielfalt von Liebes- und Lebensformen einschließlich Regenbogenfamilien wider.
Wortlaut im Programm
dass Kindern aus Regenbogenfamilien ihre Familienwirklichkeit auch mehrheitlich in Kinder- und Schulbüchern wiederfinden können, die die Vielfalt von Liebes- und Lebensformen widerspiegeln müssen. Link zum Original
Inklusive Bildung erhält gut qualifiziertes Personal sowie ausreichende Personal- und Sachausstattung.
Wortlaut im Programm
inklusive Bildung mit guter Qualifizierung des Personals und ausreichender Personal- und Sachausstattungin den Einrichtungen. Link zum Original
Die Medienkompetenz an Schulen wird gestärkt.
Wortlaut im Programm
die Stärkung der Medienkompetenz an unseren Schulen. Link zum Original
Es werden innovative Unterrichtskonzepte und eine nachhaltige Gedenkstättenpädagogik zum Faschismus entwickelt.
Wortlaut im Programm
einen kritischen, aufgeklärten und entschlossenen Umgang der jüngeren Generation mit der unsäglichen Zeit des Faschismus fördern. Dafür braucht es innovative Unterrichtskonzepte und eine nachhaltige Gedenkstättenpädagogik. Link zum Original
Politische Bildung und Medienkompetenzvermittlung in den Schulen werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Um dieser Entwicklung wirkungsvoll entgegentreten zu können, ist mehr politische Bildung und Vermittlung von Medienkompetenz in den Schulen notwendig. Link zum Original
Politische Bildung und Medienkompetenzvermittlung in Schulen, Berufsschulen und der Landeszentrale für politische Bildung werden verstärkt.
Wortlaut im Programm
politische Bildung und Medienkompetenzvermittlung in Schulen/Berufsschulen so- wie in der Landeszentrale für politische Bildung verstärken. Link zum Original
Wie der Staat handeln soll
Die Forderungen dieses Programms in diesem Politikfeld nach ihrem Mittel: Soll der Staat selbst handeln, also bezahlen, vorschreiben oder verbieten, oder soll er sich zurücknehmen, Regeln lockern, kürzen und nur werben oder Anreize setzen? Jedes Kästchen ist eine Forderung, je Mittel in drei Zeilen: grundlegende Änderungen (neu einführen, abschaffen, umbauen), Anpassungen und Fortführungen von Bestehendem. Beim Darüberfahren erscheint die Forderung, ein Klick zeigt sie direkt unter ihrem Mittel mit Wortlaut und Vergleich. Ein Klick auf „grundlegend“, „Anpassung“ oder „Fortführung“ listet die Forderungen dieser Zeile als Text auf. Ein × steht für kontrovers: Eine andere Partei im Landtag Saarland fordert laut Vergleich der Programme das Gegenteil.
Modellauswertung der vorliegenden Forderungen, keine Aussage über eine Partei insgesamt. Stand: 20.10.2026.
In jeder Zeile steht die sicherste Einordnung zuerst; blasse Kästchen sind unsicher eingeordnet, leere blieben auch nach der Nachprüfung offen. Wer eine Förderung kürzen oder eine Steuer senken will, steht bei „zurücknehmen“. Unter „Sonstige Forderungen“ stehen Forderungen ohne staatliches Mittel. Wie das entsteht
Mehr oder weniger Ausgleich
Dieselben Forderungen danach, ob sie Unterschiede zwischen Gruppen oder Regionen verringern (mehr Ausgleich) oder bestehende Unterschiede und Besitzstände schützen (weniger Ausgleich), darin nach dem Mittel wie oben, je Mittel grundlegende Änderungen, Anpassungen und Fortführungen. Beim Darüberfahren erscheint die Forderung, ein Klick zeigt sie direkt unter ihrem Mittel mit Wortlaut und Vergleich.
Sichere Einordnungen zuerst, blasse und leere Kästchen wie oben. Forderungen, die alle gleich betreffen oder die Verteilung nicht berühren, fehlen hier; sie stehen oben bei „Wie der Staat handeln soll“. Wie das entsteht
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- a) ↑ Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.