Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung
Abgeordnetenhauswahl Berlin 2023 · Original
Das Programm enthält 212 von 1.114 Forderungen zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“.
- 212Forderungen zum Politikfeld
- 19 %des Programms
- 93Seiten im Original
- 2023Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 212
Der pandemiebedingte Unterrichtsausfall soll bestmöglich nachgeholt werden.
Wortlaut im Programm
Unsere Bildungspolitik wird die Voraussetzungen dafür schaffen, den infolge der Pandemie verursachten Unterrichtsausfall bestmöglich nachzuholen. Link zum Original
Das Bildungsangebot soll sich nur nach individuellen Fähigkeiten und Leistungsbereitschaft unterscheiden, nicht nach Einkommen oder familiärem Hintergrund.
Wortlaut im Programm
Das Bildungsangebot darf sich nur anhand der individuellen Fähigkeiten und der eigenen Leistungsbereitschaft differenzieren, nicht nach Einkommen oder familiärem Hintergrund. Link zum Original
Das Bildungssystem soll über Ausbildung und Studienabschluss hinaus lebenslanges Lernen ermöglichen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen ein Bildungssystem, das nicht mit der Ausbildung oder dem Abschluss eines Studiums endet. Link zum Original
Es soll Bildungsangebote für jede Lebenslage geben, von flexiblen Bibliotheksöffnungszeiten über die Vereinbarkeit von Studium und Beruf bis zu flächendeckender digitaler Bildung.
Wortlaut im Programm
Deshalb wollen wir Bildungsangebote für alle und für jede Lebenslage — von flexiblen Öffnungszeiten von Bibliotheken über die Vereinbarkeit von Studium und Beruf bis hin zu flächendeckender digitaler Bildung. Link zum Original
Kitas und Kindertagespflege sollen mit genug Zeit und Ressourcen ausgestattet werden, um die Potenziale der Kinder individuell zu fördern.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns deshalb für starke Kindertageseinrichtungen (Kitas) und eine starke Kindertagespflege ein, die genug Zeit und Ressourcen haben, um die individuellen Potenziale ihrer Kinder zu erkennen und zu fördern. Link zum Original
Pädagogische Fachkräfte in Kitas sollen angemessen bezahlt werden.
Wortlaut im Programm
Die Qualität der Kitas lebt von der Qualität ihrer pädagogischen Fachkräfte. Deshalb sind eine angemessene Bezahlung dieser Fachkräfte sowie eine verantwortungsgerechte und nachhaltige Finanzierung der Kitas für uns unerlässlich. Link zum Original
Kitas sollen verantwortungsgerecht und nachhaltig finanziert werden.
Wortlaut im Programm
Die Qualität der Kitas lebt von der Qualität ihrer pädagogischen Fachkräfte. Deshalb sind eine angemessene Bezahlung dieser Fachkräfte sowie eine verantwortungsgerechte und nachhaltige Finanzierung der Kitas für uns unerlässlich. Link zum Original
Für alle Kinder soll ein bestmöglicher Kitaplatz zur Förderung ihrer Fähigkeiten bereitgestellt werden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen für alle Kinder den bestmöglichen Platz zur Förderung ihrer kognitiven, motorischen, sozialen, sprachlichen, musischen und mathematischen Fähigkeiten bereitstellen. Link zum Original
Verwaltungsorganisatorische Hindernisse beim Kitaplatzausbau der Träger sollen beseitigt werden.
Wortlaut im Programm
Deshalb wollen wir für alle Berliner Kitaträger die bestehenden verwaltungsorganisatorischen Hindernisse, denen sie derzeit bei ihrem Kitaplatzausbau ausgesetzt sind, beseitigen. Link zum Original
Freie Kitaträger werden in der Finanzierung den landeseigenen Kitas gleichgestellt.
Wortlaut im Programm
Die freien Träger stellen knapp 80 Prozent der Kitaplätze in Berlin und müssen daher auch in der Finanzierung den landeseigenen Kitas gleichgestellt werden. Link zum Original
Kitas in freier Trägerschaft dürfen für zusätzliche, nicht durch den Kitagutschein gedeckte pädagogische Leistungen Beiträge erheben.
Wortlaut im Programm
Gleichzeitig wollen wir es Kitas in freier Trägerschaft ermöglichen, für zusätzliche pädagogische Leistungen, die nicht über den Kitagutschein gedeckt sind, Beiträge zu erheben. Link zum Original
Die Träger entscheiden ohne enge Verwendungskriterien und aufwendige Belegpflichten frei über die Verwendung der Zusatzbeiträge, soweit Gemeinnützigkeitskriterien eingehalten werden.
Wortlaut im Programm
Überbordende Bürokratie durch enge Verwendungskriterien und aufwendige Belegpflichten muss hierbei vermieden werden. Stattdessen sollen die jeweiligen Träger über die Verwendung der Zusatzbeiträge frei entscheiden können, sofern sie dabei nicht gegen Gemeinnützigkeitskriterien verstoßen. Link zum Original
Zuzahlungen für zusätzliche Kitaleistungen dürfen nicht zum Aufnahmekriterium gemacht werden.
Wortlaut im Programm
Die Leistungen bleiben freiwillig, und die Zuzahlungen dürfen nicht zum Aufnahmekriterium gemacht werden. Kitas dürfen keine Orte der sozialen Segregation werden. Link zum Original
Die Kitafinanzierung wird um eine nichtpädagogische Personalkostenpauschale ergänzt.
Wortlaut im Programm
In der bisherigen Mischkalkulation mit subjekt- und objektbasierten Anteilen über ein Gutscheinsystem sollen die pädagogischen Personalkosten um eine nichtpädagogische Personalkostenpauschale ergänzt werden. Link zum Original
Der Kitagutschein wird automatisch mit der Geburtsurkunde ausgestellt, ein Antrag der Eltern entfällt.
Wortlaut im Programm
Die aufwendige und zeitraubende Beantragung der Kitagutscheine seitens der Eltern soll entfallen. Stattdessen soll automatisch mit dem Ausstellen der Geburtsurkunde auch der Kitagutschein ausgestellt werden. Link zum Original
Die Schulpflicht wird um ein verpflichtendes Vorschuljahr vor der Einschulung erweitert.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Schulpflicht durch ein qualifizierendes Schulvorbereitungsjahr (Vorschule) im Jahr vor der Einschulung ausweiten. Link zum Original
Kinder sollen vor der Einschulung ein für den Schulbesuch notwendiges Grundniveau an Fähigkeiten erreichen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen dafür sorgen, dass Kinder ein Grundniveau an Fähigkeiten erlangen, die für den Schulbesuch notwendig sind. Link zum Original
Mittelbare Arbeit der Kita-Fachkräfte wie Diagnostik und Elterngespräche wird vollständig im Personalschlüssel berücksichtigt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen erreichen, dass die mittelbare Arbeit (u.a. Diagnostik, Beobachtungen, Elterngespräche) der pädagogischen Fachkräfte auch vollständig anerkannt wird und vollumfänglich in die Personalschlüssel einfließt. Link zum Original
In jeder Kita findet ab dem ersten Tag Sprachförderung statt.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns dafür ein, dass in jeder Kita ab dem ersten Tag eine Sprachförderung stattfindet. Link zum Original
Die Finanzierung der Sprachförderung wird von einer normierten Quote unabhängig.
Wortlaut im Programm
Die Finanzierung der Sprachförderung muss unabhängig von einer normierten Quote sein. Link zum Original
Die Entwicklungsdiagnostik für Sprach-, Rechenfähigkeit und Selbstregulation in der Schuleingangsphase wird gestärkt.
Wortlaut im Programm
Wir fordern die besondere Stärkung der Schuleingangsphase mittels einer Untermauerung der Entwicklungsdiagnostik für Sprachfähigkeit, Rechenfähigkeit und Selbstregulation. Link zum Original
Für alle Kinder im Alter von drei bis vier Jahren werden verbindliche Sprachstandstests eingeführt.
Wortlaut im Programm
Dafür bedarf es verbindlicher Sprachstandardtests für alle Kinder im Alter von drei bis vier Jahren. Link zum Original
Der Fachkräftemangel im Erziehungssektor wird bekämpft.
Wortlaut im Programm
Deswegen wollen wir den Fachkräftemangel im Erziehungssektor bekämpfen und den Betreuungsschlüssel in Berliner Kitas deutlich verbessern. Link zum Original
Der Betreuungsschlüssel in Berliner Kitas wird deutlich verbessert.
Wortlaut im Programm
Deswegen wollen wir den Fachkräftemangel im Erziehungssektor bekämpfen und den Betreuungsschlüssel in Berliner Kitas deutlich verbessern. Link zum Original
Das Berliner Bildungsprogramm wird in allen Ausbildungsformen für Erzieherinnen und Erzieher dauerhaft und überprüfbar in den Rahmenlehrplänen verankert.
Wortlaut im Programm
Infolgedessen wollen wir, dass das Berliner Bildungsprogramm in allen Ausbildungsformen in den entsprechenden Rahmenlehrplänen dauerhaft mit allen Lernbereichen verknüpft und überprüfbar wird. Link zum Original
Alle Kitaleitungen durchlaufen eine Zusatzqualifikation zur internen Evaluation.
Wortlaut im Programm
Daher wollen wir, dass alle Kitaleitungen eine Zusatzqualifikation zur internen Evaluation durchlaufen und alle Fachkräfte auf bedarfsorientierte, verbindliche Fortbildungen zugreifen können. Link zum Original
Alle Kita-Fachkräfte erhalten Zugang zu bedarfsorientierten, verbindlichen Fortbildungen.
Wortlaut im Programm
Daher wollen wir, dass alle Kitaleitungen eine Zusatzqualifikation zur internen Evaluation durchlaufen und alle Fachkräfte auf bedarfsorientierte, verbindliche Fortbildungen zugreifen können. Link zum Original
Quereinsteigende in den Erzieherberuf müssen einen verpflichtenden Vorbereitungskurs absolvieren.
Wortlaut im Programm
Quereinsteigerinnen und Quereinsteiger in den Erzieherberuf müssen mit einem verpflichtenden Vorbereitungskurs das notwendige pädagogische Fachwissen erwerben, um die Qualität der Betreuung zu sichern. Link zum Original
Für Erzieherinnen und Erzieher werden mehr Aufstiegsmöglichkeiten geschaffen und das Berufsbild wird weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Perspektivisch wollen wir für Erzieherinnen und Erzieher, die dies wünschen, mehr Aufstiegsmöglichkeiten schaffen, das Berufsbild auffächern und weiterentwickeln. Link zum Original
Sonderqualifikationen von Kita-Fachpersonal wie sprachpädagogische Zusatzausbildungen werden zusätzlich vergütet.
Wortlaut im Programm
Sonderqualifikationen von pädagogischem Fachpersonal in Kitas wie beispielsweise sprachpädagogische Zusatzausbildungen sollen zusätzlich vergütet werden. Link zum Original
Erzieherqualifikationen aus anderen Bundesländern werden sofort und ohne Nachqualifizierung anerkannt.
Wortlaut im Programm
Qualifikationen aus anderen Bundesländern müssen sofort und ohne Nachqualifizierung und solche aus dem Ausland schneller und einfacher anerkannt werden. Link zum Original
Ausländische Qualifikationen im Erzieherbereich werden schneller und einfacher anerkannt.
Wortlaut im Programm
Qualifikationen aus anderen Bundesländern müssen sofort und ohne Nachqualifizierung und solche aus dem Ausland schneller und einfacher anerkannt werden. Link zum Original
Für Bewerbende mit mittlerem Schulabschluss entfällt beim Zugang zur Erzieherausbildung die Pflicht zu einer beruflichen Vorbildung.
Wortlaut im Programm
Für den Zugang zur Erzieherausbildung soll für Kandidaten und Kandidatinnen mit mittlerem Schulabschluss (MSA) die Notwendigkeit einer beruflichen Vorbildung künftig entfallen, da diese keinen inhaltlichen Bezug zur pädagogischen Tätigkeit haben muss. Link zum Original
Der Kita-Navigator wird durch erprobte Alternativen ersetzt, um die Kitaplatzsuche zu erleichtern.
Wortlaut im Programm
Wir wollen den „Kita-Navigator“ schnellstmöglich durch funktionierende und erfolgreich erprobte Alternativen ersetzen, um den Zugang zu und das Finden von Kitaplätzen zu erleichtern. Link zum Original
Es wird eine unabhängige Ombudsstelle für die Kindertagesbetreuung als Anlaufstelle für Eltern eingerichtet.
Wortlaut im Programm
Wir wollen eine unabhängige Ombudsstelle für den Bereich der Kindertagesbetreuung. Sie soll eine Anlaufstelle für Eltern bei Problemen und Beschwerden im Zusammenhang mit Kitas, Kindertagespflegestellen und der vorschulischen Förderung, mit der Ganztagsbetreuung in Grundschulen, mit Jugendämtern und Kitagutscheinstellen sein. Link zum Original
Das Bildungssystem soll durchlässig sein und sozialen Aufstieg unabhängig von der Herkunft ermöglichen.
Wortlaut im Programm
Darum brauchen wir ein durchlässiges Bildungssystem, das zur Leistungsbereitschaft befähigt und ermutigt und einen sozialen Aufstieg unabhängig von der Herkunft ermöglicht. Link zum Original
Schulisches Lernen soll sich auf den Erwerb von Kompetenzen konzentrieren.
Wortlaut im Programm
Deshalb wollen wir ein Lernen fördern, das sich auf den Erwerb von Kompetenzen konzentriert. Link zum Original
Schulen erhalten mehr Eigenverantwortung.
Wortlaut im Programm
Daher wollen wir den Schulen mehr Eigenverantwortung übertragen, um individuell schulinterne Herausforderungen zu meistern. Link zum Original
Die digitale Transformation der Wissensvermittlung an Berliner Schulen wird eingeleitet, um orts- und zeitunabhängiges Lernen zu ermöglichen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die digitale Transformation der Wissensvermittlung im Berliner Schulwesen einleiten, um in Zukunft ein qualitativ hochwertiges Lehren und Lernen unabhängig von Ort und Zeit zu ermöglichen. Link zum Original
Es wird eine neue Schulbauoffensive gestartet.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für eine neue Schulbauoffensive ein. Link zum Original
Nach Hamburger Vorbild wird eine neue landeseigene Infrastrukturgesellschaft gegründet, die zentral alle Schulen saniert und ausbaut.
Wortlaut im Programm
Wir wollen daher nach dem Hamburger Vorbild eine neue landeseigene Infrastrukturgesellschaft schaffen, die zentral alle Schulen saniert und ausbaut. Link zum Original
Schulen erhalten mehr Eigenverantwortung bei der Umsetzung von Rahmen- und Haushaltsplänen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen, dass sich Berliner Schulen frei entfalten können. Dazu brauchen sie mehr Eigenverantwortung bei der Umsetzung von Rahmen- und Haushaltsplänen sowie die Möglichkeit, ihr Personal selbst auszuwählen. Link zum Original
Schulen dürfen ihr Personal selbst auswählen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen, dass sich Berliner Schulen frei entfalten können. Dazu brauchen sie mehr Eigenverantwortung bei der Umsetzung von Rahmen- und Haushaltsplänen sowie die Möglichkeit, ihr Personal selbst auszuwählen. Link zum Original
Jede Schule erhält neben der Schulleitung eine Verwaltungsleitung.
Wortlaut im Programm
Jede Schule soll neben der Schulleitung eine Verwaltungsleitung bekommen. Link zum Original
Schulen dürfen multiprofessionelle Teams aus pädagogischem Personal, Verwaltung, Sozialarbeit und Psychologie bilden.
Wortlaut im Programm
Im Rahmen ihrer Personalautonomie wollen wir es Schulen außerdem ermöglichen, schulspezifisch multiprofessionelle Teams aus pädagogischem Personal, Verwaltungspersonal, Sozialarbeiterinnen und Sozialarbeitern sowie Psychologinnen und Psychologen zu bilden. Link zum Original
Schulleitungen werden an der Entwicklung ihrer Schule gemessen.
Wortlaut im Programm
Mehr Entscheidungsfreiheit geht aber stets mit Verantwortung einher. Das heißt insbesondere, dass sich Schulleitungen an der Entwicklung der jeweiligen Schule werden messen lassen müssen. Link zum Original
Bei eigenverantwortlich arbeitenden Schulen soll die bezirkliche Schulaufsicht entfallen.
Wortlaut im Programm
Auf die bezirkliche Schulaufsicht kann zukünftig verzichtet werden, wenn die Schulen eigenverantwortlich arbeiten. Link zum Original
Es gilt die freie Schulwahl.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für eine freie Wahl der Schule ein. Link zum Original
Bildungseinrichtungen erhalten je Schülerin und Schüler einen kostendeckenden Betrag nach dem Prinzip „Geld folgt Schülerinnen und Schülern“.
Wortlaut im Programm
Deshalb soll für alle Bildungseinrichtungen das Prinzip „Geld folgt Schülerinnen und Schülern“ gelten: Bildungseinrichtungen sollen für jeden Schüler und jede Schülerin auf dem Weg zum Bildungsabschluss einen Betrag in einer Höhe erhalten, die den zu erwartenden Kosten gerecht wird. Dieses Prinzip muss für Schulen in staatlicher und in freier Trägerschaft gleichermaßen gelten. Link zum Original
Die Pro-Kopf-Finanzierung gilt für staatliche Schulen und Schulen in freier Trägerschaft gleichermaßen.
Wortlaut im Programm
Deshalb soll für alle Bildungseinrichtungen das Prinzip „Geld folgt Schülerinnen und Schülern“ gelten: Bildungseinrichtungen sollen für jeden Schüler und jede Schülerin auf dem Weg zum Bildungsabschluss einen Betrag in einer Höhe erhalten, die den zu erwartenden Kosten gerecht wird. Dieses Prinzip muss für Schulen in staatlicher und in freier Trägerschaft gleichermaßen gelten. Link zum Original
Vertretungen von Schulen in freier Trägerschaft erhalten in schulgesetzlichen Bezirks- und Landesgremien volles Stimmrecht.
Wortlaut im Programm
Wir wollen, dass Vertreterinnen und Vertreter von Schulen in freier Trägerschaft in schulgesetzlich verankerten Bezirks- und Landesgremien das volle Stimmrecht eingeräumt wird. Link zum Original
Unterrichtsausfall soll durch fachgerechte Vertretung vermieden werden.
Wortlaut im Programm
Wir wollen Schulen ohne Unterrichtsausfall mit einer möglichst fachgerechten Vertretung. Link zum Original
Die Personalausstattung nach der Zumessungsrichtlinie für pädagogisches Personal wird auf 110 Prozent angehoben.
Wortlaut im Programm
Dafür muss die Personalausstattung in allen Positionen der Zumessungsrichtlinie für pädagogisches Personal auf 110 Prozent angehoben werden, um den möglichst fachgerechten Vertretungsbedarf der Schulen zu decken. Link zum Original
Best-Practice-Beispiele von Leuchtturmschulen dienen als Vorbild für die Schullandschaft.
Wortlaut im Programm
Deshalb setzen wir uns dafür ein, Best-Practice-Beispiele von Leuchtturmschulen als Vorbild zu nutzen, um die Schullandschaft erfolgreicher aufzustellen. Link zum Original
Es wird eine Exzellenzinitiative für Schulen eingeführt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen eine Exzellenzinitiative für Schulen. Link zum Original
Zehn Prozent der Schulen sollen Leuchtturmschulen werden, die neue Modelle erproben und sich um zusätzliche Mittel bewerben.
Wortlaut im Programm
Unser Anspruch ist, dass 10 Prozent der Schulen zu Leuchtturmschulen werden, die neue Modelle und Best-Practice- Konzepte erproben, als Lehrschulen der didaktischen Ausbildung dienen und sich im berlinweiten Wettbewerb um zusätzlich bereitgestellte Mittel bewerben. Link zum Original
In allen Bezirken gibt es Leuchtturmschulen und in allen Ortsteilen Leuchtturmgrundschulen.
Wortlaut im Programm
Leuchtturmschulen wird es so in allen Berliner Bezirken geben; Leuchtturmgrundschulen sollen in allen Ortsteilen etabliert werden. Link zum Original
Der Sanierungsstau an Berliner Schulen wird aufgelöst.
Wortlaut im Programm
Um die Berliner Schulen zu den besten Schulen Deutschlands zu machen, wollen wir den Sanierungsstau auflösen sowie die Infrastruktur modernisieren und digitalisieren. Link zum Original
Die Infrastruktur der Schulen wird modernisiert und digitalisiert.
Wortlaut im Programm
Um die Berliner Schulen zu den besten Schulen Deutschlands zu machen, wollen wir den Sanierungsstau auflösen sowie die Infrastruktur modernisieren und digitalisieren. Link zum Original
Alle Schulen erhalten sofort leistungsfähige technische Infrastruktur wie WLAN und Breitbandanschlüsse.
Wortlaut im Programm
Dazu wollen wir sofort eine geeignete, leistungsfähige technische Infrastruktur (z. B. WLAN und Breitbandanschlüsse, perspektivisch 5G) in allen Schulen einrichten und Endgeräte für Lehrkräfte und alle Schülerinnen und Schüler. Link zum Original
Lehrkräfte sowie alle Schülerinnen und Schüler erhalten digitale Endgeräte.
Wortlaut im Programm
Dazu wollen wir sofort eine geeignete, leistungsfähige technische Infrastruktur (z. B. WLAN und Breitbandanschlüsse, perspektivisch 5G) in allen Schulen einrichten und Endgeräte für Lehrkräfte und alle Schülerinnen und Schüler. Link zum Original
Schulen legen selbst fest, welche Endgeräte sie nutzen und ob sie eine „Bring your own device“-Regelung einführen.
Wortlaut im Programm
Dabei soll den Schulen überlassen werden, welchen Standard sie für sich festlegen - z.B. ob Tablet oder Laptop - und ob sie eine „Bring your own device“-Regelung einführen möchten. Link zum Original
Schülerinnen und Schüler mit finanziellem Förderbedarf erhalten die Geräte von der Schule.
Wortlaut im Programm
Schülerinnen und Schülern mit finanziellem Förderungsbedarf müssen die Geräte von der Schule zur Verfügung gestellt werden. Link zum Original
Die technischen Kapazitäten des Lernraums Berlin werden für stabilen digitalen Unterricht ausgeweitet.
Wortlaut im Programm
Wir fordern, dass die technischen Kapazitäten des Lernraums Berlin für alle Schülerinnen und Schüler ausgeweitet werden, sodass durchgehend ein stabiler digitaler Unterricht für alle gewährleistet ist. Link zum Original
Es wird eine Liste von Lernplattformanbietern erstellt, aus der Schulen frei wählen.
Wortlaut im Programm
Es soll eine Liste von Lernplattformanbietern erstellt werden, aus der sich die Schulen je nach Schulprogramm und Praktikabilität einen Anbieter frei aussuchen können. Link zum Original
Es werden rahmenlehrplankonforme, qualitätsgesicherte Tutorials bereitgestellt, die über jeden Webbrowser abrufbar sind.
Wortlaut im Programm
Wir fordern die Bereitstellung von rahmenlehrplankonformen, qualitätsgesicherten Tutorials, die über jeden Webbrowser abrufbar sind, zur Unterstützung der digitalen Transition. Link zum Original
Lehrende werden für die Bereitstellung von Tutorials zusätzlich vergütet.
Wortlaut im Programm
Lehrende im Berliner Schulsystem sollen für die Bereitstellung angemessen zusätzlich vergütet werden. Link zum Original
Es werden neue Lern- und Erfahrungsräume geschaffen, die ortsunabhängiges digitales Arbeiten zum selbstverständlichen Teil des Schulalltags machen.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für neue Lern- und Erfahrungsräume ein, die digitales Arbeiten an und von jedem Ort als selbstverständlichen Teil des Schul- und Bildungsalltags verstehen Link zum Original
Jede Schule erhält eine festangestellte IT-Fachkraft.
Wortlaut im Programm
Wir wollen Lehrkräfte entlasten, indem wir jeder Schule eine festangestellte IT- Fachkraft für den Digitalisierungsschub der Berliner Schulen zur Seite stellen. Link zum Original
Freie Schulen erhalten die gleichen Kostensätze pro Kind wie staatliche Spezialschulen.
Wortlaut im Programm
Freie Schulen sollen die gleichen Kostensätze pro Kind bekommen wie staatliche Spezialschulen, und Inklusionskosten müssen dabei nach Förderschwerpunkten angemessen berücksichtigt und angerechnet werden. Link zum Original
Inklusionskosten freier Schulen werden nach Förderschwerpunkten angemessen berücksichtigt.
Wortlaut im Programm
Freie Schulen sollen die gleichen Kostensätze pro Kind bekommen wie staatliche Spezialschulen, und Inklusionskosten müssen dabei nach Förderschwerpunkten angemessen berücksichtigt und angerechnet werden. Link zum Original
90 Prozent der Schülerinnen und Schüler sollen die bundesweiten Mindeststandards im Lesen, Schreiben und Rechnen erreichen.
Wortlaut im Programm
Das Ziel ist das Erreichen des bundesweiten Mindeststandards für Lesen, Schreiben und Rechnen für 90 Prozent der Schülerinnen und Schüler und damit mindestens des oberen Mittelfelds in der Bundesrepublik. Link zum Original
Die unterschiedlichen Entgeltstrukturen der Lehrkräfte werden langfristig harmonisiert.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die unterschiedlichen Entgeltstrukturen langfristig harmonisieren — dazu gehört insbesondere die Ermöglichung von Bewährungsaufstiegen über die bisherigen Entgeltgruppen hinaus. Link zum Original
Bewährungsaufstiege über die bisherigen Entgeltgruppen hinaus werden ermöglicht.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die unterschiedlichen Entgeltstrukturen langfristig harmonisieren — dazu gehört insbesondere die Ermöglichung von Bewährungsaufstiegen über die bisherigen Entgeltgruppen hinaus. Link zum Original
Für alle Lehrkräfte gilt ein verpflichtendes jährliches Fortbildungskontingent, dessen Erfüllung regelmäßig überprüft wird.
Wortlaut im Programm
Daher setzen wir uns für verpflichtende, bedarfsgerechte Fortbildungsveranstaltungen für sämtliche Lehrkräfte ein, von denen sie ein bestimmtes Kontingent im Jahr erfüllen müssen, und werden ihre Erfüllung regelmäßig überprüfen. Link zum Original
Mehr Absolventinnen und Absolventen des Referendariats sollen in Berlin bleiben.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Anzahl der Absolventinnen und Absolventen erhöhen, die nach Abschluss des Referendariats im Land Berlin bleiben. Um dieses Ziel zu erreichen, werden wir finanzielle Anreizmechanismen entwickeln - z.B. finanzielle Unterstützung gegen die Verpflichtung, in den ersten 3 Jahren nach Abschluss des Referendariats im Land Berlin zu unterrichten. Link zum Original
Finanzielle Anreize, etwa Unterstützung gegen eine dreijährige Unterrichtsverpflichtung in Berlin, sollen Referendariatsabsolventen halten.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Anzahl der Absolventinnen und Absolventen erhöhen, die nach Abschluss des Referendariats im Land Berlin bleiben. Um dieses Ziel zu erreichen, werden wir finanzielle Anreizmechanismen entwickeln - z.B. finanzielle Unterstützung gegen die Verpflichtung, in den ersten 3 Jahren nach Abschluss des Referendariats im Land Berlin zu unterrichten. Link zum Original
An Brennpunktschulen werden gezielte Anreize wie Aufstiegsmöglichkeiten gesetzt, um Laufbahnbewerberinnen und -bewerber zu gewinnen.
Wortlaut im Programm
An „Brennpunktschulen“ müssen daher gezielt Anreize z.B. in Form von Aufstiegsmöglichkeiten gegen Einsatzzeiten gesetzt werden, um Laufbahnbewerberinnen und -bewerber zu gewinnen und so eine ausgewogene Verteilung von Quereinsteigerinnen und Quereinsteigern unter den Berliner Schulen zu ermöglichen. Link zum Original
An Berliner Hochschulen werden mehr Lehramtsstudienplätze geschaffen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen mehr Lehramtsstudienplätze an den Berliner Hochschulen schaffen, damit Berlin den eigenen Bedarf an ausgebildeten Pädagoginnen und Pädagogen besser decken kann. Dabei sollen explizit auch Fachhochschulen einbezogen werden, um Kapazitäten zu erweitern. Link zum Original
Fachhochschulen werden in die Lehramtsausbildung einbezogen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen mehr Lehramtsstudienplätze an den Berliner Hochschulen schaffen, damit Berlin den eigenen Bedarf an ausgebildeten Pädagoginnen und Pädagogen besser decken kann. Dabei sollen explizit auch Fachhochschulen einbezogen werden, um Kapazitäten zu erweitern. Link zum Original
Das Lehramtsstudium wird praxisnäher gestaltet.
Wortlaut im Programm
Wir fordern darüber hinaus mehr Praxisnähe des Lehramtsstudiengangs. Link zum Original
Digitale Pädagogik und digitale Arbeitsmethoden werden fester Bestandteil der Lehrerausbildung.
Wortlaut im Programm
Digitale Pädagogik muss als Teil der Lehrerausbildung an Hochschulen vermittelt und die Nutzung von digitalen Arbeitsmethoden zum festen Bestandteil des Studiums werden. Link zum Original
Jede Schule erhält einen finanzierten Pilotraum zum Erproben digitaler Lernkonzepte.
Wortlaut im Programm
Zur weiteren Erforschung digitaler Pädagogik wollen wir pro Schule einen Pilotraum zum Erproben neuer digitaler Lernkonzepte finanzieren. Link zum Original
Die Notenbewertung an Schulen wird beibehalten.
Wortlaut im Programm
Daher ist für uns eine numerische Leistungsbewertung unverzichtbar. Diese sollte jedoch durch eine schriftliche Bewertung ergänzt werden. Link zum Original
Noten werden durch eine schriftliche Bewertung ergänzt.
Wortlaut im Programm
Daher ist für uns eine numerische Leistungsbewertung unverzichtbar. Diese sollte jedoch durch eine schriftliche Bewertung ergänzt werden. Link zum Original
An Schulen gibt es mehr regelmäßige Beratungsangebote, insbesondere Berufsberatung.
Wortlaut im Programm
Daher setzen wir uns für mehr regelmäßige Beratungsangebote, insbesondere Berufsberatung, in der Schule ein. Link zum Original
Datenkunde und Wirtschaft werden über alle Schulstufen in die Rahmenlehrpläne aufgenommen.
Wortlaut im Programm
Deshalb wollen wir Datenkunde und Wirtschaft in die Rahmenlehrpläne über alle Schulstufen hinweg aufnehmen. Link zum Original
An allgemeinbildenden Schulen und Oberstufenzentren wird Entrepreneurship Education eingeführt.
Wortlaut im Programm
An allgemeinbildenden Schulen und besonders den berufsbildenden Oberstufenzentren soll Entrepreneurship Education stattfinden, um jungen Menschen die Entwicklung eigener Ideen und die Kompetenzen, diese umzusetzen, näherzubringen. Link zum Original
Schülerfirmen sollen an Berliner Schulen selbstverständlich werden.
Wortlaut im Programm
Modellprojekte wie Schülerfirmen müssen zukünftig eine Selbstverständlichkeit an Berliner Schulen werden. Link zum Original
Die bundeseinheitlichen Leistungsüberprüfungen werden fortgesetzt.
Wortlaut im Programm
Um die langfristige Qualität des Berliner Bildungssystems zu gewährleisten, setzen wir uns sowohl für eine Fortsetzung der bundeseinheitlichen Leistungsüberprüfungen als auch für eine Intensivierung und Neuaufstellung der Schulinspektion ein. Link zum Original
Die Schulinspektion wird intensiviert und neu aufgestellt.
Wortlaut im Programm
Um die langfristige Qualität des Berliner Bildungssystems zu gewährleisten, setzen wir uns sowohl für eine Fortsetzung der bundeseinheitlichen Leistungsüberprüfungen als auch für eine Intensivierung und Neuaufstellung der Schulinspektion ein. Link zum Original
Die Schulinspektionen richten ihre Aufgaben nach den Empfehlungen des Köller-Berichts aus.
Wortlaut im Programm
Die Inspektionen müssen ihre Aufgaben entsprechend den wissenschaftlich begründeten Empfehlungen der Qualitätskommission zur Schulqualität in Berlin (Köller-Bericht) verändern. Dabei kommt der fachspezifischen Evaluation der Lehre eine besondere Rolle zu. Ebenso müssen sie in kürzeren Intervallen stattfinden und konkrete Zielvereinbarungen und Unterstützungsmaßnahmen sowie Sanktionsmöglichkeiten für die Schulen zur Konsequenz haben. Link zum Original
Schulinspektionen finden in kürzeren Intervallen statt.
Wortlaut im Programm
Die Inspektionen müssen ihre Aufgaben entsprechend den wissenschaftlich begründeten Empfehlungen der Qualitätskommission zur Schulqualität in Berlin (Köller-Bericht) verändern. Dabei kommt der fachspezifischen Evaluation der Lehre eine besondere Rolle zu. Ebenso müssen sie in kürzeren Intervallen stattfinden und konkrete Zielvereinbarungen und Unterstützungsmaßnahmen sowie Sanktionsmöglichkeiten für die Schulen zur Konsequenz haben. Link zum Original
Schulinspektionen führen zu Zielvereinbarungen, Unterstützungsmaßnahmen und Sanktionsmöglichkeiten für die Schulen.
Wortlaut im Programm
Die Inspektionen müssen ihre Aufgaben entsprechend den wissenschaftlich begründeten Empfehlungen der Qualitätskommission zur Schulqualität in Berlin (Köller-Bericht) verändern. Dabei kommt der fachspezifischen Evaluation der Lehre eine besondere Rolle zu. Ebenso müssen sie in kürzeren Intervallen stattfinden und konkrete Zielvereinbarungen und Unterstützungsmaßnahmen sowie Sanktionsmöglichkeiten für die Schulen zur Konsequenz haben. Link zum Original
Expertise und Leistungsdaten des Instituts für Schulqualität werden durch Verknüpfung des Indikatorenmodells mit den Schulverträgen für die Schulentwicklung genutzt.
Wortlaut im Programm
Wir fordern die Nutzung der Expertise und der Leistungsdaten des wissenschaftlich anerkannten Instituts für Schulqualität (ISO) an der Humboldt-Universität zum aktiven Fördern und Fordern der Schulentwicklung durch Verknüpfung des bereits eingesetzten Indikatorenmodells mit den Schulverträgen. Link zum Original
Die bezirklichen Schulaufsichten werden zu einer Controlling- und Servicefunktion für die Schulen umgebaut.
Wortlaut im Programm
Die Aufgabenstellung der bisherigen bezirklichen Schulaufsichten muss verändert werden, und zwar hin zu einer Controlling- und Servicefunktion für die Schulen. Link zum Original
Förderschulen bleiben erhalten.
Wortlaut im Programm
Indem wir Förderschulen erhalten und bedarfsgerechte Inklusionsklassen stärken, kann den Interessen und Bedürfnissen aller Schülerinnen und Schüler Rechnung getragen werden. Link zum Original
Bedarfsgerechte Inklusionsklassen werden gestärkt.
Wortlaut im Programm
Indem wir Förderschulen erhalten und bedarfsgerechte Inklusionsklassen stärken, kann den Interessen und Bedürfnissen aller Schülerinnen und Schüler Rechnung getragen werden. Link zum Original
Eltern erhalten zu jedem Zeitpunkt der Schulausbildung ein echtes Wahlrecht zwischen Förderschule und Inklusion.
Wortlaut im Programm
Hierbei plädieren wir insbesondere für ein echtes Elternwahlrecht zu jedem Zeitpunkt der Schulausbildung des Kindes. Link zum Original
Für die Inklusion wird ein angemessener Personalschlüssel unter Einbeziehung multiprofessioneller Kräfte bereitgestellt.
Wortlaut im Programm
Um dies zu erreichen, muss immer auch ein angemessener Personalschlüssel für die Inklusion bereitgestellt werden, wobei Multiprofessionelle mitgedacht werden müssen. Link zum Original
Das Landesinstitut für Schule und Medien Berlin-Brandenburg wird finanziell und personell besser ausgestattet.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns dafür ein, das Landesinstitut für Schule und Medien (LISUM) Berlin- Brandenburg finanziell und personell so auszustatten, dass ein qualitativ hochwertiges Angebot für Schulen in Berlin und Brandenburg bereitgestellt wird. Link zum Original
Es wird eine Landeszentrale für digitale Bildung für außerschulische Jugend- und Erwachsenenbildung und zur Unterstützung der Schulen eingerichtet.
Wortlaut im Programm
Wirfordern eine Landeszentrale für digitale Bildung, die vergleichbar zum Auftrag der Landeszentrale für politische Bildung ein umfassendes Angebot zur außerschulischen Jugend- und Erwachsenenbildung zur Verfügung stellt und ebenso das schulische Angebot mit Materialien unterstützt. Link zum Original
Die Rahmenbedingungen der dualen Ausbildung werden aktiv verbessert.
Wortlaut im Programm
Wir wollen nicht nur von Wertschätzung der dualen Ausbildung sprechen, sondern deren Rahmenbedingungen aktiv verbessern. Link zum Original
Die Berufsausbildung gilt als gleichwertig mit dem Studium.
Wortlaut im Programm
Wir sind der festen Überzeugung, dass die Ausbildung ein im Vergleich zum Studium gleichberechtigter und gleichwertiger Ausbildungsweg von hoher wirtschaftlicher und gesellschaftlicher Bedeutung ist. Deshalb setzen wir uns dafür ein, dass sich diese Pluralität der Ausbildungswege auch in deren Anerkennung und Förderung niederschlägt. Link zum Original
Berufsausbildung und Studium werden gleichwertig anerkannt und gefördert.
Wortlaut im Programm
Wir sind der festen Überzeugung, dass die Ausbildung ein im Vergleich zum Studium gleichberechtigter und gleichwertiger Ausbildungsweg von hoher wirtschaftlicher und gesellschaftlicher Bedeutung ist. Deshalb setzen wir uns dafür ein, dass sich diese Pluralität der Ausbildungswege auch in deren Anerkennung und Förderung niederschlägt. Link zum Original
Kinder und Jugendliche sollen früh Einblick in Ausbildungswege und das duale System erhalten.
Wortlaut im Programm
Wir wollen, dass Kinder und Jugendliche schon früh einen Einblick in die verschiedenen Ausbildungswege und das duale Ausbildungssystem erhalten. Link zum Original
Die Vermittlung der Primärkompetenzen an Schulen wird verbessert.
Wortlaut im Programm
Deshalb setzen wir uns neben einer verbesserten Vermittlung der Primärkompetenzen für einen flächendeckenden Werkunterricht an Grundschulen und eine insgesamt verbesserte Berufsorientierung an allgemeinbildenden Schulen ein. Link zum Original
An Grundschulen wird flächendeckend Werkunterricht eingeführt.
Wortlaut im Programm
Deshalb setzen wir uns neben einer verbesserten Vermittlung der Primärkompetenzen für einen flächendeckenden Werkunterricht an Grundschulen und eine insgesamt verbesserte Berufsorientierung an allgemeinbildenden Schulen ein. Link zum Original
Die Berufsorientierung an allgemeinbildenden Schulen wird verbessert.
Wortlaut im Programm
Deshalb setzen wir uns neben einer verbesserten Vermittlung der Primärkompetenzen für einen flächendeckenden Werkunterricht an Grundschulen und eine insgesamt verbesserte Berufsorientierung an allgemeinbildenden Schulen ein. Link zum Original
Die Digitalisierung der Oberstufenzentren wird vorangetrieben.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Digitalisierung der Oberstufenzentren vorantreiben. Link zum Original
Es wird ein Berliner Bündnis für die Ausbildung geschaffen, um mehr junge Menschen zur Ausbildungsreife zu begleiten.
Wortlaut im Programm
Wir wollen mehr junge Menschen zur Ausbildungsreife begleiten. Deshalb setzen wir uns für ein Berliner Bündnis für die Ausbildung ein, damit möglichst viele junge Menschen die Voraussetzungen erfüllen, eine Ausbildung beginnen und abschließen und selbstbestimmt in ihren eigenen Lebensweg starten können. Link zum Original
Die Durchlässigkeit zwischen Ausbildung und Studium wird verbessert.
Wortlaut im Programm
Deshalb wollen wir die Durchlässigkeit zwischen Ausbildung und Studium verbessern, die Förderung beider harmonisieren und die Weiterbildung unterstützen. Link zum Original
Die Förderung von Ausbildung und Studium wird harmonisiert.
Wortlaut im Programm
Deshalb wollen wir die Durchlässigkeit zwischen Ausbildung und Studium verbessern, die Förderung beider harmonisieren und die Weiterbildung unterstützen. Link zum Original
Weiterbildung wird unterstützt.
Wortlaut im Programm
Deshalb wollen wir die Durchlässigkeit zwischen Ausbildung und Studium verbessern, die Förderung beider harmonisieren und die Weiterbildung unterstützen. Link zum Original
Das Land Berlin übernimmt die Gebühren für Meisterprüfungen und vorbereitende Lehrgänge.
Wortlaut im Programm
Deshalb werden wir die Gebühren und Entgelte für Meisterprüfungen und vorbereitende Lehrgänge durch das Land Berlin finanzieren. Link zum Original
Akademische und nichtakademische Abschlüsse werden gleichgestellt.
Wortlaut im Programm
Akademische und nichtakademische Abschlüsse werden wir gleichstellen. Link zum Original
Das ERASMUS-Programm für Auszubildende wird gestärkt.
Wortlaut im Programm
Das ERASMUS-Programm für Azubis wollen wir stärken, um den europäischen Austausch auch in beruflichen Aus- und Weiterbildungsgängen zu fördern. Link zum Original
Es wird ein neues Europa-Oberstufenzentrum geschaffen.
Wortlaut im Programm
Mit einem neuen Europa-Oberstufenzentrum (OSZ) wollen wir die Attraktivität der beruflichen Bildung fördern. Link zum Original
Stipendien- und Förderprogramme werden ausgebaut und die Begabtenförderung für Auszubildende geöffnet.
Wortlaut im Programm
Stipendien- und Förderprogramme müssen ausgebaut werden, z.B. durch die Öffnung der Begabtenförderung für Auszubildende. Link zum Original
In Berlin werden mehr Ausbildungswohnheime bereitgestellt.
Wortlaut im Programm
Wir möchten mehr Ausbildungswohnheime in Berlin bereitstellen, damit Auszubildende günstigen Wohnraum finden. Link zum Original
Studierendenwerke werden für Auszubildende geöffnet oder mit der Auszubildendenförderung zusammengelegt.
Wortlaut im Programm
Langfristig wollen wir die Studierendenwerke und Auszubildendenförderung zusammenlegen bzw. die Studierendenwerke für Auszubildende öffnen. Link zum Original
Die Eigenständigkeit der Hochschulen wird gestärkt und ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Damit Hochschulen ein Ort der Freiheit und des Diskurses bleiben, wollen wir ihre Eigen- und Selbstständigkeit stärken und ausbauen. Link zum Original
Die Grundfinanzierung der Berliner Hochschulen wird bedarfsgerecht ausgestaltet.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Grundfinanzierung der Berliner Hochschulen bedarfsgerecht ausgestalten. Link zum Original
Hochschulen erhalten nach dem Prinzip „Geld folgt Studierenden“ für jede Studentin und jeden Studenten eine Zahlung.
Wortlaut im Programm
Auch an Berliner Hochschulen soll das Prinzip „Geld folgt Studierenden“ gelten. Wir wollen, dass die Hochschule für jeden Studenten und jede Studentin, der bzw. die sich für sie entscheidet, eine Zahlung aus einem Fonds erhält, der sich aus Beiträgen aller Länder nach dem Königsteiner Schlüssel finanziert. Wir setzen uns dafür ein, dieses Prinzip bundesweit zu verankern. Link zum Original
Die Zahlungen stammen aus einem Fonds, den alle Länder nach dem Königsteiner Schlüssel finanzieren, und das Prinzip wird bundesweit verankert.
Wortlaut im Programm
Auch an Berliner Hochschulen soll das Prinzip „Geld folgt Studierenden“ gelten. Wir wollen, dass die Hochschule für jeden Studenten und jede Studentin, der bzw. die sich für sie entscheidet, eine Zahlung aus einem Fonds erhält, der sich aus Beiträgen aller Länder nach dem Königsteiner Schlüssel finanziert. Wir setzen uns dafür ein, dieses Prinzip bundesweit zu verankern. Link zum Original
Hochschulen führen Berufungen von Professorinnen und Professoren eigenständiger durch.
Wortlaut im Programm
Hochschulen müssen in die Lage versetzt werden, flexibel und angemessen auf internationale Bedingungen und Entwicklungen zu reagieren. Sie sollen Berufungen von Professorinnen und Professoren eigenständiger durchführen und über die Höhe von Leistungszulagen selbstständig entscheiden können. Link zum Original
Hochschulen entscheiden selbstständig über die Höhe von Leistungszulagen.
Wortlaut im Programm
Hochschulen müssen in die Lage versetzt werden, flexibel und angemessen auf internationale Bedingungen und Entwicklungen zu reagieren. Sie sollen Berufungen von Professorinnen und Professoren eigenständiger durchführen und über die Höhe von Leistungszulagen selbstständig entscheiden können. Link zum Original
Tenure-Tracks werden an Hochschulen zum Standard.
Wortlaut im Programm
Wir wollen Tenure-Tracks zum Standard machen, Alternativen zur Professur ausbauen und das Wissenschaftszeitvertragsgesetz kritisch überprüfen. Link zum Original
Alternativen zur Professur werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir wollen Tenure-Tracks zum Standard machen, Alternativen zur Professur ausbauen und das Wissenschaftszeitvertragsgesetz kritisch überprüfen. Link zum Original
Das Wissenschaftszeitvertragsgesetz wird kritisch überprüft.
Wortlaut im Programm
Wir wollen Tenure-Tracks zum Standard machen, Alternativen zur Professur ausbauen und das Wissenschaftszeitvertragsgesetz kritisch überprüfen. Link zum Original
Frauenbeauftragte an Hochschulen werden zu Gleichstellungsbeauftragten weiterentwickelt, die auch weitere Dimensionen von Diversität berücksichtigen.
Wortlaut im Programm
Das Stellenprofil der Frauenbeauftragten an Berliner Hochschulen muss daher zu modernen Gleichstellungsbeauftragten weiterentwickelt werden. Link zum Original
Erprobungsklausel und Hochschulverträge werden in einem Berliner Hochschulfreiheitsgesetz verstetigt.
Wortlaut im Programm
Die Erprobungsklausel im Berliner Hochschulgesetz und das bewährte Instrument der Hochschulverträge haben den Berliner Hochschulen Freiräume ermöglicht, die sie genutzt haben, um immer exzellenter zu werden. Wir wollen diese Erfolgsgeschichte weiterschreiben und in einem Berliner Hochschulfreiheitsgesetz verstetigen. Link zum Original
Hochschulkooperationen zwischen Berlin und Brandenburg nach dem Vorbild der Berlin University Alliance werden gefördert.
Wortlaut im Programm
Wir denken die Metropolregion Berlin-Brandenburg ganzheitlich und wollen Kooperationen nach Vorbild der Berlin University Alliance fördern, um Synergien zwischen den Ländern optimal zu nutzen. Link zum Original
Der Instandhaltungsrückstau an den Hochschulen wird beseitigt.
Wortlaut im Programm
Um weltweit mit den besten Hochschulen in Konkurrenz treten zu können, müssen wir den bestehenden Instandhaltungsrückstau beseitigen, die Hochschulinfrastruktur modernisieren und die Hochschulen zu modernen Orten für Lehre und Forschung machen. Link zum Original
Die Hochschulinfrastruktur wird modernisiert.
Wortlaut im Programm
Um weltweit mit den besten Hochschulen in Konkurrenz treten zu können, müssen wir den bestehenden Instandhaltungsrückstau beseitigen, die Hochschulinfrastruktur modernisieren und die Hochschulen zu modernen Orten für Lehre und Forschung machen. Link zum Original
Berliner Hochschulen sollen weitestgehend in Liegenschaften im Hochschul- oder Landeseigentum untergebracht sein.
Wortlaut im Programm
Dazu gehört auch, dass alle Berliner Hochschulen weitestgehend in Liegenschaften im Hochschul- oder Landeseigentum untergebracht sein sollten. Link zum Original
Das Betreuungsverhältnis an den Hochschulen wird verbessert.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns dafür ein, dass sich das Betreuungsverhältnis an den Hochschulen verbessert und Studiengänge für Studierende flexibler gestaltet werden. Link zum Original
Studiengänge werden flexibler gestaltet.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns dafür ein, dass sich das Betreuungsverhältnis an den Hochschulen verbessert und Studiengänge für Studierende flexibler gestaltet werden. Link zum Original
Das BAföG wird elternunabhängig gestaltet.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns auf Bundesebene für ein elternunabhängiges BAföG ein, das sich an den Bedürfnissen der jeweiligen Studierenden orientiert und nach dem Verlassen der Hochschule unter Berücksichtigung sozialer Kriterien zurückgezahlt werden muss. Link zum Original
Das BAföG wird nach dem Studium unter Berücksichtigung sozialer Kriterien zurückgezahlt.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns auf Bundesebene für ein elternunabhängiges BAföG ein, das sich an den Bedürfnissen der jeweiligen Studierenden orientiert und nach dem Verlassen der Hochschule unter Berücksichtigung sozialer Kriterien zurückgezahlt werden muss. Link zum Original
Jede Universität erhält mindestens eine rund um die Uhr geöffnete Bibliothek.
Wortlaut im Programm
Wir wollen mindestens eine 24/7-Bibliothek pro Universität mit dem jeweiligen Bedarf an angemessenen Arbeitsplätzen und Lernräumen etablieren. Link zum Original
Hochschulen erhalten technische Infrastruktur wie ausreichend Steckdosen, WLAN auch im Außenbereich und perspektivisch 5G.
Wortlaut im Programm
Die Digitalisierung an der Hochschule braucht eine entsprechende technische Infrastruktur. Dazu gehören in der Lehre z. B. ausreichend Steckdosen, WLAN (auch in Außenbereichen), perspektivisch 5G und die Zusammenführung der verschiedenen digitalen Portale. Link zum Original
Die verschiedenen digitalen Portale der Hochschulen werden zusammengeführt.
Wortlaut im Programm
Die Digitalisierung an der Hochschule braucht eine entsprechende technische Infrastruktur. Dazu gehören in der Lehre z. B. ausreichend Steckdosen, WLAN (auch in Außenbereichen), perspektivisch 5G und die Zusammenführung der verschiedenen digitalen Portale. Link zum Original
Der schriftliche Teil der juristischen Staatsexamen kann an digitalen Endgeräten abgelegt werden.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns im Land und im Bund dafür ein, dass der schriftliche Teil der juristischen Staatsexamensprüfungen an digitalen Endgeräten abgelegt werden kann. Link zum Original
Das Gründungssabbatical wird allen Forscherinnen und Forschern zugänglich gemacht.
Wortlaut im Programm
Deswegen wollen wir das Gründungssabbatical allen Forscherinnen und Forschern zugänglich machen. Link zum Original
Gründungsstipendien an Berliner Hochschulen werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Deswegen wollen wir Gründungsstipendien an den Berliner Hochschulen ausbauen, um die besten Ideen zu fördern. Link zum Original
Fachhochschulen erhalten Anreize, in einem Modellversuch Studiengänge für das Grundschul- und Berufsschullehramt anzubieten.
Wortlaut im Programm
Die Berliner Freien Demokraten setzen sich dafür ein, dass den Berliner Fachhochschulen ein Anreiz geboten wird, Studiengänge für das Grundschullehramt und das Berufsschullehramt in einem Modellversuch anzubieten. Link zum Original
Die Hochschulverwaltung bietet Englisch als weitere Verkehrssprache an allen Stellen mit direktem Kontakt zu Studierenden und Forschenden an.
Wortlaut im Programm
Um verstärkt Studierende sowie Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus aller Welt nach Berlin zu holen, ist Englisch als weitere Verkehrssprache in der Hochschulverwaltung überall an denjenigen Stellen anzubieten, an denen die Verwaltung direkt in Kontakt mit Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern sowie Studierenden tritt. Link zum Original
Im Ausland erbrachte Studienleistungen werden grundsätzlich anerkannt, eine Nichtanerkennung muss die Hochschule begründen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen eine einfachere und rechtssichere Anerkennungspraxis für im Ausland erbrachte Studienleistungen durch eine Umkehr der Argumentationslast: Grundsätzlich soll die Hochschule die im Ausland erbrachten Leistungen anerkennen, Fälle der Nichtanerkennung muss sie explizit begründen. Link zum Original
Die Charité wird bei der Umsetzung ihrer Vision 2030 unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir unterstützen die Charit& dabei, ihre Vision 2030 zu verwirklichen und Deutschlands wichtigstes Universitätsklinikum auf den Weg zur europäischen und weltweiten Spitze zu führen. Dazu gehört der Bau eines weiteren Bettenhauses, um die Umnutzung der historischen Klinikgebäude zu Verwaltungs- und Forschungszwecken zu ermöglichen. Link zum Original
Berlin soll zu einem Forschungs- und Technologiestandort an der Weltspitze entwickelt werden.
Wortlaut im Programm
Die konsequente Entwicklung Berlins zu einem Forschungs- und Technologiestandort an der Weltspitze muss ein strategisches Ziel der Politik sein. Link zum Original
Kooperationen der Hochschulen mit außeruniversitären Forschungseinrichtungen und Unternehmen werden weiter gefördert.
Wortlaut im Programm
Kooperationen der Berliner Hochschulen mit außeruniversitären Forschungseinrichtungen und Unternehmen werden wir weiter fördern Link zum Original
Meinungs- und Forschungsfreiheit gelten als zentraler Bestandteil der akademischen Ausbildung.
Wortlaut im Programm
Die Freiheit von Meinung und Forschung ist zentraler Bestandteil der akademischen Ausbildung. Link zum Original
Eine offene und demokratische Diskussionskultur an Berliner Hochschulen wird geschützt.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für den Schutz einer offenen und demokratischen Diskussionskultur an Berliner Hochschulen ein. Link zum Original
Das Naturkundemuseum wird restauriert und erweitert.
Wortlaut im Programm
Wir unterstützen die Restaurierung und Erweiterung des Naturkundemuseums. Link zum Original
Fachhochschulen erhalten kein Promotionsrecht, es bleibt den Universitäten vorbehalten.
Wortlaut im Programm
Das Promotionsrecht soll weiterhin ausschließlich an Universitäten angesiedelt sein und nicht an Fachhochschulen vergeben werden. Link zum Original
Die Ansiedlung zweier neuer Fraunhofer-Institute für öffentliche Sicherheit und Translationsmedizin/Pharmakologie in Berlin wird unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir unterstützen die Ansiedlung von zwei neuen Fraunhofer-Instituten, für öffentliche Sicherheit und Translationsmedizin/Pharmakologie, in Berlin und sichern deren anteilige Finanzierung. Link zum Original
Das Land sichert die anteilige Finanzierung der neuen Fraunhofer-Institute.
Wortlaut im Programm
Wir unterstützen die Ansiedlung von zwei neuen Fraunhofer-Instituten, für öffentliche Sicherheit und Translationsmedizin/Pharmakologie, in Berlin und sichern deren anteilige Finanzierung. Link zum Original
Das Helmholtz-Zentrum Berlin wird bis 2030 am Standort Adlershof konzentriert.
Wortlaut im Programm
Die Freien Demokraten setzen sich für die Konzentration des Helmholtz-Zentrums Berlin (HZB) am Standort Adlershof bis 2030 ein und unterstützen ausdrücklich seinen Schwerpunkt auf Katalyseforschung, die für die Wasserstoffhauptstadt Berlin von entscheidender Bedeutung ist. Link zum Original
Der Schwerpunkt des Helmholtz-Zentrums Berlin auf Katalyseforschung wird unterstützt.
Wortlaut im Programm
Die Freien Demokraten setzen sich für die Konzentration des Helmholtz-Zentrums Berlin (HZB) am Standort Adlershof bis 2030 ein und unterstützen ausdrücklich seinen Schwerpunkt auf Katalyseforschung, die für die Wasserstoffhauptstadt Berlin von entscheidender Bedeutung ist. Link zum Original
Lebenslanges Lernen soll helfen, den Wandel der Arbeitswelt zu bewältigen.
Wortlaut im Programm
Wir setzen auf lebenslanges Lernen, um den Wandel der Arbeitswelt und sich wandelnde berufliche Interessen zu meistern. Link zum Original
Weiterbildung gilt als zentrales Element der Arbeitsmarktpolitik.
Wortlaut im Programm
Wir sehen Weiterbildung als zentrales Element der Arbeitsmarktpolitik. Link zum Original
Bildungsgutscheine fördern die Eigeninitiative in der Weiterbildung.
Wortlaut im Programm
Wir wollen eine aktivierende Arbeitsmarktpolitik gestalten und setzen auf Bildungsgutscheine zur Förderung der Eigeninitiative, die Entwicklung von Fort- und Weiterbildungskonzepten bei Weiterbildungsdienstleistern für Zukunftsbranchen und eine Aktivierung des vorhandenen Arbeitskräftepotenzials. Link zum Original
Weiterbildungsdienstleister entwickeln Fort- und Weiterbildungskonzepte für Zukunftsbranchen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen eine aktivierende Arbeitsmarktpolitik gestalten und setzen auf Bildungsgutscheine zur Förderung der Eigeninitiative, die Entwicklung von Fort- und Weiterbildungskonzepten bei Weiterbildungsdienstleistern für Zukunftsbranchen und eine Aktivierung des vorhandenen Arbeitskräftepotenzials. Link zum Original
Ein persönliches Freiraumkonto finanziert Weiterbildung und Bildungszeiten.
Wortlaut im Programm
Ein persönliches Freiraumkonto soll die Finanzierung von Weiterbildung und damit verbundener Bildungszeiten ermöglichen. Eigenes Einkommen (inklusive Boni, Überstunden oder ungenutzter Urlaubstage) und Zahlungen der Arbeitgeberin oder des Arbeitgebers können steuer- und abgabenfrei darauf eingezahlt werden (Entgeltumwandlung). Link zum Original
Einzahlungen aus Einkommen und vom Arbeitgeber auf das Freiraumkonto sind steuer- und abgabenfrei.
Wortlaut im Programm
Ein persönliches Freiraumkonto soll die Finanzierung von Weiterbildung und damit verbundener Bildungszeiten ermöglichen. Eigenes Einkommen (inklusive Boni, Überstunden oder ungenutzter Urlaubstage) und Zahlungen der Arbeitgeberin oder des Arbeitgebers können steuer- und abgabenfrei darauf eingezahlt werden (Entgeltumwandlung). Link zum Original
Ein einkommensabhängiges Midlife-BAföG für lebenslanges Lernen wird eingeführt.
Wortlaut im Programm
Einkommensabhängig soll zudem ein Midlife-BAfög für lebenslanges Lernen zur Verfügung stehen. Link zum Original
Das Weiterbildungsangebot an Berliner Hochschulen wird ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir wollen das Weiterbildungsangebot an Berliner Hochschulen ausbauen und die Weiterbildung in Arbeitsstätten fördern. Link zum Original
Weiterbildung in Arbeitsstätten wird gefördert.
Wortlaut im Programm
Wir wollen das Weiterbildungsangebot an Berliner Hochschulen ausbauen und die Weiterbildung in Arbeitsstätten fördern. Link zum Original
Ein Weiterbildungsgesetz schafft einen einheitlichen Rahmen für Weiterbildung in Berlin.
Wortlaut im Programm
Mit einem Weiterbildungsgesetz wollen wir einen einheitlichen Rahmen für Weiterbildung in Berlin schaffen. Link zum Original
Für Frauen im Niedriglohnsektor gibt es mehr Weiterbildungs- und Qualifizierungsangebote.
Wortlaut im Programm
Insbesondere für viele Frauen, die im Niedriglohnsektor arbeiten, wollen wir mit mehr Angeboten im Bereich der Weiterbildung und Qualifizierung einen Weg bieten, sich für eine andere und besser bezahlte Tätigkeit zu qualifizieren. Link zum Original
Die Chancen auf sozialen Aufstieg sollen gestärkt werden.
Wortlaut im Programm
Wir möchten das Potenzial der sozialen Marktwirtschaft entfalten und Chancen auf den sozialen Aufstieg stärken. Link zum Original
Hürden für junge Menschen werden abgebaut, damit sie unabhängig vom familiären Hintergrund ihren Weg gehen können.
Wortlaut im Programm
Wir möchten für die jungen Menschen Hürden abbauen, damit sie unabhängig von ihrem familiären Hintergrund ihren eigenen Weg einschlagen können. Link zum Original
Die Berufsorientierungsprogramme an allgemeinbildenden Schulen werden auf ihre Wirksamkeit evaluiert.
Wortlaut im Programm
Vir möchten die vielen unterschiedlichen Berufsorientierungsprogramme an den allgemeinbildenden Schulen daraufhin evaluieren lassen, inwieweit sie zielführend sind, und sie dort ausbauen, wo sie sinnvoll sind. Link zum Original
Sinnvolle Berufsorientierungsprogramme werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Vir möchten die vielen unterschiedlichen Berufsorientierungsprogramme an den allgemeinbildenden Schulen daraufhin evaluieren lassen, inwieweit sie zielführend sind, und sie dort ausbauen, wo sie sinnvoll sind. Link zum Original
Mit Unternehmen wird ein Austausch darüber gesucht, wann Praktika für junge Menschen nützlich sind.
Wortlaut im Programm
Zudem möchten wir den Austausch mit Unternehmen zu der Frage suchen, inwieweit und in welcher Phase Praktika für junge Menschen nützlich sind. Link zum Original
Die Berufsorientierung an Schulen wird durch Vorbilder sowie Patinnen und Paten gestärkt.
Wortlaut im Programm
Die Berufsorientierung an allgemeinbildenden Schulen möchten wir deshalb durch „Role Models“ (Vorbilder) oder Patinnen und Paten stärken. Link zum Original
Netzwerke wie „Arbeiterkind“ werden bei Schulbesuchen zur Ermutigung von Kindern aus Nichtakademikerfamilien unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir unterstützen Netzwerke wie „Arbeiterkind“ dabei, die Schulen zu besuchen und Schülerinnen und Schülern aus Nichtakademikerfamilien Mut zu machen, ihren eigenen Weg zu gehen. Link zum Original
Die Vernetzung von Wissenschaft und Forschung mit Start-ups über die Clusterpolitik hinaus wird unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir unterstützen die Vernetzung von Wissenschaft und Forschung mit Start-ups über die Clusterpolitik hinaus, damit wissenschaftliche Inventionen schneller zu wirtschaftlichen Innovationen werden. Link zum Original
Die Forschungsfreiheit in Berlin soll für die Gesundheitswirtschaft weitestmöglich ausgebaut werden.
Wortlaut im Programm
Wir werden für die Gesundheitswirtschaft in Berlin Bedingungen gewährleisten, die starke Grundlagenwissenschaften und die Vernetzung in der Biologie (Gentechnik/ Biotechnik), Digitalisierung (inklusive KI-Forschung und Anwendung), Pharmazie und dem Ingenieurwesen ermöglichen, indem wir die Forschungsfreiheit in Berlin weitestmöglich ausbauen, entsprechende Fachkräfte anwerben und attraktive medizinische Entwicklungsstandorte schaffen. Link zum Original
Die Kooperation zwischen Wissenschaft und Unternehmen wird für den Sprung in neue Technologien ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir wollen den Innovationssprung in neue Technologien. Dafür bauen wir die Kooperation zwischen der Wissenschaft und den Unternehmen weiter aus. Link zum Original
Ein strukturierter Austausch mit der Spitzenforschung der Region wird institutionalisiert.
Wortlaut im Programm
Daneben werden wir einen strukturierten Austausch mit der in der Region ansässigen Spitzenforschung institutionalisieren. Link zum Original
Schulen und Kitas erhalten für die Integration junger Geflüchteter zusätzliche Lehrkräfte und Erzieher.
Wortlaut im Programm
Unsere Schulen und Kindertagesstätten spielen die Hauptrolle bei der Aufgabe, junge Geflüchtete von Anfang an zu integrieren. Dafür brauchen sie zusätzliche Lehrkräfte und Erzieherinnen und Erzieher. Link zum Original
Die Sprachstandserhebung in den Kitas wird verbessert und nachgehalten.
Wortlaut im Programm
Gleichzeitig muss die Sprachstanderhebung in den Kitas besser funktionieren und nachgehalten werden (siehe hierzu „Bildung als Schlüssel für Integration“). Link zum Original
Geflüchtete Kinder erhalten vor der Einschulung eine gezielte Sprachförderung.
Wortlaut im Programm
Eine gezielte Förderung ihrer Sprachkompetenz vor der Einschulung ist für geflüchtete Kinder besonders wichtig. Link zum Original
Für junge Geflüchtete unter 25 Jahren ohne Berufsausbildung wird eine Schulpflicht eingeführt.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für eine Schulpflicht für junge, geflüchtete Menschen unter 25 Jahren ohne Berufsausbildung ein, um ihre dauerhafte Integration in unseren Arbeitsmarkt zu ermöglichen. Link zum Original
Fehlende Schulbildung für eine Berufsausbildung wird nachgeholt.
Wortlaut im Programm
Fehlt die für eine Berufsausbildung notwendige Schulbildung, muss sie nachgeholt werden. Link zum Original
Alle Kinder zwischen drei und vier Jahren durchlaufen verpflichtend ein standardisiertes Sprachstandsfeststellungsverfahren mit anschließender gezielter Sprachförderung.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns dafür ein, jedes Kind zwischen dem dritten und vierten Lebensjahr verpflichtend einem standardisierten Sprachstandfeststellungsverfahren zu unterziehen, damit darauf aufbauend eine gezielte Sprachförderung mit Erfolgskontrollen stattfinden kann. Link zum Original
An den Berufsschulen werden mehr Deutschkurse angeboten, um Deutsch während der Ausbildung zu lernen.
Wortlaut im Programm
Es muss einfacher werden, im Rahmen einer (dualen) Ausbildung die deutsche Sprache durch gezielte Förderung zu erlernen. Hierfür benötigen wir mehr Deutschkurse an den Berufsschulen. Link zum Original
Es werden mehr Abend- und Onlinesprachkurse für Berufstätige angeboten.
Wortlaut im Programm
Sprachkurse müssen sich an den Lebensalltag der Berufstätigen anpassen. Es müssen mehr Abend- und Onlinekurse angeboten werden, um Eltern, Vielarbeitenden und Schichtarbeiterinnen und Schichtarbeitern den Zugang zu erleichtern. Link zum Original
Über ein Bildungs-Credit-Point-System wird verstärkt Einzel- und Paarunterricht angeboten.
Wortlaut im Programm
Zudem soll es über ein Bildungs-Credit-Point-System auch verstärkt den im Vergleich zu Gruppenkursen effektiveren Einzel- oder Paarunterricht geben. Link zum Original
Ausbildungsbotschafter besuchen im Rahmen der Berufsorientierung flächendeckend Schulen, um MINT-Berufe zu bewerben.
Wortlaut im Programm
Wir setzen vor allem auf Ausbildungsbotschafterinnen und -botschafter, die im Rahmen der Berufsorientierung flächendeckend Schulen besuchen, um ein positives Bild der MINT-Berufe zu vermitteln, sowie auf mehr Praktika insbesondere in den MINT- Fächern. Link zum Original
Es werden mehr Praktika, insbesondere in MINT-Fächern, angeboten.
Wortlaut im Programm
Wir setzen vor allem auf Ausbildungsbotschafterinnen und -botschafter, die im Rahmen der Berufsorientierung flächendeckend Schulen besuchen, um ein positives Bild der MINT-Berufe zu vermitteln, sowie auf mehr Praktika insbesondere in den MINT- Fächern. Link zum Original
Körperliche Selbstbestimmung, Konsens und Respekt werden in Kindergärten und Schulen altersgerecht behandelt.
Wortlaut im Programm
Themen wie körperliche Selbstbestimmung, Konsens und gegenseitiger Respekt sollen in Kindergärten und Schulen altersgerecht behandelt und die Kinder und Jugendlichen entsprechend sensibilisiert werden. Link zum Original
Genitalverstümmelung wird Ausbildungsinhalt für Erzieher, Lehrkräfte, Ärzte, Hebammen und Sozialarbeiter.
Wortlaut im Programm
Für Fachkräfte wie Erzieher, Lehrerinnen, Ärzte, Hebammen und Sozialarbeiter soll das Thema Teil des Ausbildungsinhalts werden. Link zum Original
Schulen und Jugendarbeit spielen eine stärkere Rolle bei der Vermittlung von Vielfalt.
Wortlaut im Programm
\Wir möchten, dass die Schulen und die Jugendarbeit eine stärkere Rolle beim Umgang mit Vielfalt und ihrer Vermittlung spielen. Link zum Original
Vielfalt wird in Lehrmitteln dargestellt.
Wortlaut im Programm
Vielfalt soll in Lehrmitteln (Schulbüchern, Medien und Arbeitspapieren) dargestellt werden. Link zum Original
Bei Nachfrage wird flächendeckend islamischer Religionsunterricht auf Deutsch, unter staatlicher Schulaufsicht und mit in Deutschland ausgebildeten Lehrkräften angeboten.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns dafür ein, dass bei entsprechender Nachfrage flächendeckend islamischer Religionsunterricht in deutscher Sprache unter deutscher Schulaufsicht und von an deutschen Hochschulen ausgebildeten Religionslehrerinnen und Religionslehrern angeboten wird. Link zum Original
Analog zur Landeszentrale für politische Bildung wird eine Landeszentrale für digitale Bildung eingerichtet.
Wortlaut im Programm
Deshalb fordern wir analog zur Landeszentrale für politische Bildung eine Landeszentrale für digitale Bildung, Aufklärung über Cybermobbing und Onlinemissbräuche an Schulen, in Sportvereinen und an anderen Bildungseinrichtungen sowie eine verstärkte Forschung zu dem Thema an den Hochschulen. Link zum Original
An Schulen, in Sportvereinen und anderen Bildungseinrichtungen wird über Cybermobbing und Onlinemissbrauch aufgeklärt.
Wortlaut im Programm
Deshalb fordern wir analog zur Landeszentrale für politische Bildung eine Landeszentrale für digitale Bildung, Aufklärung über Cybermobbing und Onlinemissbräuche an Schulen, in Sportvereinen und an anderen Bildungseinrichtungen sowie eine verstärkte Forschung zu dem Thema an den Hochschulen. Link zum Original
Die Forschung zu digitaler Gewalt an den Hochschulen wird verstärkt.
Wortlaut im Programm
Deshalb fordern wir analog zur Landeszentrale für politische Bildung eine Landeszentrale für digitale Bildung, Aufklärung über Cybermobbing und Onlinemissbräuche an Schulen, in Sportvereinen und an anderen Bildungseinrichtungen sowie eine verstärkte Forschung zu dem Thema an den Hochschulen. Link zum Original
Berlin erhält eine leistungsfähige Infrastruktur für Kinderbetreuungsangebote.
Wortlaut im Programm
Dazu braucht Berlin eine leistungsfähige Infrastruktur für Angebote zur Kinderbetreuung. Link zum Original
Eine digitale Plattform ermöglicht Anmeldungen für Kitas und Schulen in Echtzeit und berücksichtigt Mehrfachanmeldungen.
Wortlaut im Programm
Wir werden eine digitale Plattform schaffen, die Anmeldungen für Kitas und Schulen in Echtzeit ermöglicht und Mehrfachanmeldungen berücksichtigt. Link zum Original
Es werden mehr Kitaplätze und Plätze bei Tagesmüttern und -vätern mit flexibleren Öffnungszeiten geschaffen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen mehr Kitaplätze bzw. Plätze bei Tagesmüttern und -vätern mit flexibleren Öffnungszeiten schaffen. Link zum Original
Kinderbetreuung umfasst Notfallangebote über Nacht und am Wochenende sowie 24-Stunden-Kitas für Menschen in Schichtarbeit.
Wortlaut im Programm
Dazu gehören Notfallangebote über Nacht oder am Wochenende ebenso wie Angebote für Menschen, die Schichtarbeit leisten, also „24- Stunden-Kitas“. Link zum Original
Für Menschen im Schichtdienst wird Kinderbetreuung zu Hause staatlich unterstützt.
Wortlaut im Programm
Für Menschen, die im Schichtdienst arbeiten, soll zudem die Kinderbetreuung zu Hause staatlich unterstützt werden. Link zum Original
Der Mobile Kinderbetreuungsservice für Eltern mit besonderen Arbeitszeiten (MOKIS) wird deutlich ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Hier wollen wir das Angebot „Mobiler Kinderbetreuungsservice für Eltern mit besonderen Arbeitszeiten“ (MOKIS) deutlich ausbauen. Link zum Original
Statt Verboten wird die Gesundheitsbildung in Kitas und Schulen verbessert und gefördert.
Wortlaut im Programm
Statt Verbote auszusprechen, wollen wir die gesundheitliche Bildung bereits in den Kitas und den Schulen weiter verbessern und fördern. Link zum Original
Es werden zusätzliche altersgerechte Bildungsangebote für lebenslanges Lernen geschaffen.
Wortlaut im Programm
Dafür sichern wir die Mobilität älterer Menschen mit dem weiteren Abbau von Barrieren, erleichtern ihnen den Zugang zur digitalen Welt und schaffen zusätzlich altersgerechte Bildungsangebote für lebenslanges Lernen. Link zum Original
Berlin wird als Ausbildungsstandort für künstlerische Lehrkräfte gestärkt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen ihre Qualität durch positive Begleitung unterstützen, Berlin als Ausbildungsstandort für künstlerische Lehrkräfte stärken und die Kulturvermittlung auf Menschen unterschiedlicher sozialer und kultureller Herkunft ausdehnen. Link zum Original
Die Aufklärung über die SED-Diktatur wird im Rahmenlehrplan verankert.
Wortlaut im Programm
Die Aufklärung über die SED-Diktatur ist im Rahmenlehrplan zu verankern. Link zum Original
Die schulischen Angelegenheiten der Bezirke als Schulträger werden in einem zentralen Schulamt gebündelt.
Wortlaut im Programm
Insofern sind die schulischen Angelegenheiten der Bezirke als Schulträger in einem zentralen Schulamt zu bündeln. Link zum Original
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- a) ↑ Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.