Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung

Wie in Frankreich, Österreich oder der Schweiz sollten alle Kinder in Bayern mit einem altersgerechten Vorschulprogramm spielerisch fit für die Schule gemacht werden. Link zum Original

Bereits im Kindergarten muss die altersgerechte Vorschul -Förderung in Kooperation mit einer Grundschule umgesetzt werden, um eine verbindliche Schulvorbereitung zu gewährleisten. Link zum Original

Wir fordern eine echte Qualitätsoffensive in der frühkindlichen Bildung. Dazu zählen eine bessere Fachkraft-Kind-Relation an Kitas, mehr Fachberatung, begrenzte Gruppengrößen und mehr Medienkompetenz. Link zum Original

Wir fordern eine echte Qualitätsoffensive in der frühkindlichen Bildung. Dazu zählen eine bessere Fachkraft-Kind-Relation an Kitas, mehr Fachberatung, begrenzte Gruppengrößen und mehr Medienkompetenz. Link zum Original

Wir fordern eine echte Qualitätsoffensive in der frühkindlichen Bildung. Dazu zählen eine bessere Fachkraft-Kind-Relation an Kitas, mehr Fachberatung, begrenzte Gruppengrößen und mehr Medienkompetenz. Link zum Original

Wir fordern eine echte Qualitätsoffensive in der frühkindlichen Bildung. Dazu zählen eine bessere Fachkraft-Kind-Relation an Kitas, mehr Fachberatung, begrenzte Gruppengrößen und mehr Medienkompetenz. Link zum Original

Erzieherinnen und Erzieher brauchen mehr Zeit für die Kinder statt für Bürokratie. Link zum Original

Wir fordern die Einrichtung einer Landeselternvertretung für Eltern von Kita -Kindern. Sie soll ein fest verankertes Anhörungs - und Beteiligungsrecht erhalten und Mitglied in allen einschlägigen Arbeitsgruppen werden, die die Zukunft der frühkindlichen Bildung diskutieren. Link zum Original

Wir fordern die Einrichtung einer Landeselternvertretung für Eltern von Kita -Kindern. Sie soll ein fest verankertes Anhörungs - und Beteiligungsrecht erhalten und Mitglied in allen einschlägigen Arbeitsgruppen werden, die die Zukunft der frühkindlichen Bildung diskutieren. Link zum Original

Wir fordern die Einrichtung einer Landeselternvertretung für Eltern von Kita -Kindern. Sie soll ein fest verankertes Anhörungs - und Beteiligungsrecht erhalten und Mitglied in allen einschlägigen Arbeitsgruppen werden, die die Zukunft der frühkindlichen Bildung diskutieren. Link zum Original

Für Kinder ab fünf Jahren fordern wir flächendeckend Deutsch-Vorkurse, die bei Bedarf auch verpflichtend stattfinden. Link zum Original

Für Kinder unter fünf Jahren brauchen wir ein freiwilliges flächendeckendes Angebot an Eltern-Kind-Deutschkursen. Link zum Original

Mit Blick auf gestiegene Flüchtlingszahlen und die notwendige Zuwanderung von Fachkräften brauchen wir daher auch für kleine Kinder und ihre Familien passende Angebote. Link zum Original

Wir wollen die Plätze in Kinderkrippen, Kindergärten, Horten, Häusern für Kinder, Mini -Kitas und Kindertagespflege bedarfsgerecht ausbauen. Link zum Original

Jedes Kind braucht altersgerechte Förderung, die Familien brauchen Wahlfreiheiten bei der Betreuungsform. Link zum Original

Kein Kind darf bei der Frühförderung leer ausgehen. Link zum Original

Familien dürfen nicht gezwungen sein, den einzigen Platz zu nehmen, den sie für ihr Kind bekommen können. Vielmehr sollten sie wählen können, in welche Einrichtung sie ihr Kind geben möchten. Link zum Original

Aus liberaler Sicht brauchen wir deshalb Investitionsprogramme für die Kommunen und eine Fachkräfte -Offensive in der Kinderbetreuung. Link zum Original

Aus liberaler Sicht brauchen wir deshalb Investitionsprogramme für die Kommunen und eine Fachkräfte -Offensive in der Kinderbetreuung. Link zum Original

Wir wollen mehr bilinguale Kitaplätze schaffen. Link zum Original

Für eine hohe Qualität brauchen wir ein wissenschaftlich begleitetes Konzept für bilinguale frühkindliche Bildung. Link zum Original

Zudem muss ein Programm zur gezielten Anwerbung von pädagogischem Personal, vor allem aus dem englisch-, französisch- und spanischsprachigen Ausland, geschaffen werden. Link zum Original

Wir wollen Flexi-Kitas ermöglichen, die je nach Bedarf unterschiedliche Öffnungszeiten anbieten. Link zum Original

Derzeit ist die nächtliche Betreuung von einer Förderung nach dem bayerischen Kita-Gesetz (BayKiBiG) ausgeschlossen. Das wollen wir ändern. Link zum Original

Wir fordern eine Strategie im Kampf gegen den Kita-Fachkräftemangel. Dazu wollen wir alle Ausbildungen zur Fachkraft in einer Kita angemessen vergüten und multiprofessionelle Teams aufbauen. Link zum Original

Wir fordern eine Strategie im Kampf gegen den Kita-Fachkräftemangel. Dazu wollen wir alle Ausbildungen zur Fachkraft in einer Kita angemessen vergüten und multiprofessionelle Teams aufbauen. Link zum Original

Wir fordern eine Strategie im Kampf gegen den Kita-Fachkräftemangel. Dazu wollen wir alle Ausbildungen zur Fachkraft in einer Kita angemessen vergüten und multiprofessionelle Teams aufbauen. Link zum Original

Ausländische Abschlüsse müssen schneller anerkannt werden, zudem brauchen wir eine Anwerbeaktion im Ausland. Link zum Original

Ausländische Abschlüsse müssen schneller anerkannt werden, zudem brauchen wir eine Anwerbeaktion im Ausland. Link zum Original

Unser Ziel ist ein liberales Schulsystem, das Freiraum für individuelle Entwicklung und gezielte Förderung lässt – damit jedes Kind seine Talente frei entfalten kann. Link zum Original

Die Basis für innovative Schulen schaffen wir durch mehr Gestaltungsfreiheit vor Ort und klare Verantwortlichkeiten. Link zum Original

Der Schlüssel für hohe Bildungsqualität liegt dabei neben motiviertem Personal und guter Ausstattung insbesondere in der Möglichkeit, Bildungsangebote besser zu ver gleichen und frei auswählen zu können. Link zum Original

Wunschschule und Wunschlehrer sollen sich in Zukunft frei finden können. Link zum Original

Anstelle einer bayernweiten Lehrerzuteilung nach Examensnote sollen Schulen das zu ihnen passende Lehrpersonal selbst zusammenstellen können. Link zum Original

Aus liberaler Sicht sollen direkte Bewerbungen die Regel werden, wie es in anderen Berufen üblich ist. Link zum Original

Andere Auswahlfaktoren – wie zum Beispiel Zusatzqualifikationen – sollten eine stärkere Rolle spielen. Link zum Original

Schulen brauchen zudem die Möglichkeit, gute Lehrerleistungen auch individuell gezielt zu fördern – denn wer unsere Schülerinnen und Schüler voranbringt, muss auch selbst vorankommen. Link zum Original

Lehrkräfte müssen daher endlich zu leistungsorientierten Konditionen angestellt werden können. Link zum Original

Um das zu erreichen, sollen Schulen das Personalbudget einer unbesetzten Beamtenstelle in gleicher Höhe für ein attraktives Angestelltenverhältnis einsetzen können. Link zum Original

Gleichzeitig wollen wir den beamtenrechtlichen Rahmen zur leistungsbezogenen Bezahlung weiterentwickeln und zusätzliche Anreize schaffen. Link zum Original

Gleichzeitig wollen wir den beamtenrechtlichen Rahmen zur leistungsbezogenen Bezahlung weiterentwickeln und zusätzliche Anreize schaffen. Link zum Original

Aus liberaler Sicht soll die jeweilige Wunschschule möglichst frei wählbar sein, damit Schulen ihre Schülerinnen und Schüler vor allem mit der Qualität ihrer Bildungsangebote anziehen. Link zum Original

Einengen de Steuerungsinstrumente wie der Schulsprengel oder Gängelungen bei der Schulwegkostenerstattung sollen wegfallen. Link zum Original

Einengen de Steuerungsinstrumente wie der Schulsprengel oder Gängelungen bei der Schulwegkostenerstattung sollen wegfallen. Link zum Original

Gerade in ländlichen Räumen ist es notwendig, dass auch kleine Grundschulen erhalten bleiben. Link zum Original

Die neuen Potenziale des Deutschlandtickets wollen wir zur Stärkung der Wahlfreiheit in der Schülerbeförderung nutzen. Link zum Original

Wir fordern transparente Qualitätsrankings jeder Schule, um Eltern und Schüler bei der Schulwahl zu unterstützen. Diese Rankings sollen unter wissenschaftlicher Begleitung entwickelt werden. Sie müssen die vielfältigen Dimensionen des Bildungserfolgs einer Schule darstellen und fair die jeweiligen Startvoraussetzungen berücksichtigen. Link zum Original

Wir fordern transparente Qualitätsrankings jeder Schule, um Eltern und Schüler bei der Schulwahl zu unterstützen. Diese Rankings sollen unter wissenschaftlicher Begleitung entwickelt werden. Sie müssen die vielfältigen Dimensionen des Bildungserfolgs einer Schule darstellen und fair die jeweiligen Startvoraussetzungen berücksichtigen. Link zum Original

Wir fordern transparente Qualitätsrankings jeder Schule, um Eltern und Schüler bei der Schulwahl zu unterstützen. Diese Rankings sollen unter wissenschaftlicher Begleitung entwickelt werden. Sie müssen die vielfältigen Dimensionen des Bildungserfolgs einer Schule darstellen und fair die jeweiligen Startvoraussetzungen berücksichtigen. Link zum Original

Wir wollen die besten Schulen eines Bereichs ermuntern und darin fördern, Entwicklungspartnerschaften mit anderen Schulen einzugehen, um diese auf ein neues Qualitätsniveau zu heben. Link zum Original

Mit dem international bewährten Instrument der Bildungsgutscheine wollen wir den Anreiz setzen, für jedes Kind individuell überzeugende Bildungsangebote bereitzustellen. Schulen erhalten dabei je Schüler einen pauschalierten Betrag, um sich zu finanzieren. Dieser kann über bestimmte Gewichtungsfaktoren erhöht werden, wie das bei der Kita -Finanzierung schon üblich ist. Link zum Original

Mit dem international bewährten Instrument der Bildungsgutscheine wollen wir den Anreiz setzen, für jedes Kind individuell überzeugende Bildungsangebote bereitzustellen. Schulen erhalten dabei je Schüler einen pauschalierten Betrag, um sich zu finanzieren. Dieser kann über bestimmte Gewichtungsfaktoren erhöht werden, wie das bei der Kita -Finanzierung schon üblich ist. Link zum Original

Mit dem international bewährten Instrument der Bildungsgutscheine wollen wir den Anreiz setzen, für jedes Kind individuell überzeugende Bildungsangebote bereitzustellen. Schulen erhalten dabei je Schüler einen pauschalierten Betrag, um sich zu finanzieren. Dieser kann über bestimmte Gewichtungsfaktoren erhöht werden, wie das bei der Kita -Finanzierung schon üblich ist. Link zum Original

Wir fordern eine Generalüberprüfung der staatlichen Vorschriften für Schulen in Bayern, mit dem Ziel, deren Umfang mindestens zu halbieren und so mehr Gestaltungsfreiräume vor Ort zu schaffen. Link zum Original

Alle Vorgaben sollen von einer unabhängigen Stelle auf deren unbedingte Notwendigkeit überprüft werden. Link zum Original

Wir wollen das Modell der eigenverantwortlichen Schule wiederbeleben und dafür eine neue Vertrauenskultur schaffen. Link zum Original

Das Kultusministerium soll sich künftig vor allem auf die Setzung von Leitplanken und Standards konzentrieren. Link zum Original

Abschlüsse, Rahmenlehrpläne, Kerncurricula, das Finanzierungssystem und grundsätzliche rechtliche Fragestellungen sollten bayernweit geregelt werden. In allen anderen Belangen wollen wir den Schulen große Gestaltungsfreiheiten einräumen. Link zum Original

Abschlüsse, Rahmenlehrpläne, Kerncurricula, das Finanzierungssystem und grundsätzliche rechtliche Fragestellungen sollten bayernweit geregelt werden. In allen anderen Belangen wollen wir den Schulen große Gestaltungsfreiheiten einräumen. Link zum Original

Schulen brauchen mehr Freiheit, um individuelle Lösungen und neue Ideen zu entwickeln. Sie brauchen die Möglichkeit, selbstständig Personalmanagement zu betreiben und sollen die nötigen Mittel dafür über die Bildungsgutscheinfinanzierung erhalten. Link zum Original

Schulen brauchen mehr Freiheit, um individuelle Lösungen und neue Ideen zu entwickeln. Sie brauchen die Möglichkeit, selbstständig Personalmanagement zu betreiben und sollen die nötigen Mittel dafür über die Bildungsgutscheinfinanzierung erhalten. Link zum Original

So sollen Schulen zum Beispiel selbst entscheiden können, ob eine Lehrerin vor einer kleinen Klasse unterrichtet oder ob sie zusammen mit einem pädagogischen Assistenten eine größere Klasse übernimmt. Link zum Original

Aus liberaler Sicht sollen Schulen Budgethoheit über die per Bildungsgutschein zugewiesenen staatlichen Mittel erhalten. Link zum Original

Insbesondere im Digitalbereich sollen die Schulen schneller ohne große Ausschreibungen investieren können. Link zum Original

Das Schulforum erlässt dazu in öffentlicher Sitzung Richtlinien zur Mittelverwendung. Link zum Original

Wir wollen mehr pädagogische Freiheiten schaffen, indem wir die flexiblen Anteile in der Stundentafel erhöhen. In der Praxis soll das zum Beispiel durch mehr Profilstunden sowie die Ausweitung des Wahlpflichtbereichs erfolgen. Link zum Original

Wir wollen mehr pädagogische Freiheiten schaffen, indem wir die flexiblen Anteile in der Stundentafel erhöhen. In der Praxis soll das zum Beispiel durch mehr Profilstunden sowie die Ausweitung des Wahlpflichtbereichs erfolgen. Link zum Original

Wir wollen mehr pädagogische Freiheiten schaffen, indem wir die flexiblen Anteile in der Stundentafel erhöhen. In der Praxis soll das zum Beispiel durch mehr Profilstunden sowie die Ausweitung des Wahlpflichtbereichs erfolgen. Link zum Original

Die Lehrpläne sollen entschlackt werden und den Lehrkräften mehr Auswahloptionen im Lehrstoff bieten. Es soll künftig nur noch einen klar definierten Kernbestandteil geben, der sich so weit wie möglich an den nationalen Bildungsstandards orientiert. Dieser Kernbestandteil muss zur besseren Vergleichbarkeit verbindlich umgesetzt und zentral abgeprüft werden. Link zum Original

Die Lehrpläne sollen entschlackt werden und den Lehrkräften mehr Auswahloptionen im Lehrstoff bieten. Es soll künftig nur noch einen klar definierten Kernbestandteil geben, der sich so weit wie möglich an den nationalen Bildungsstandards orientiert. Dieser Kernbestandteil muss zur besseren Vergleichbarkeit verbindlich umgesetzt und zentral abgeprüft werden. Link zum Original

Die Lehrpläne sollen entschlackt werden und den Lehrkräften mehr Auswahloptionen im Lehrstoff bieten. Es soll künftig nur noch einen klar definierten Kernbestandteil geben, der sich so weit wie möglich an den nationalen Bildungsstandards orientiert. Dieser Kernbestandteil muss zur besseren Vergleichbarkeit verbindlich umgesetzt und zentral abgeprüft werden. Link zum Original

Die Lehrpläne sollen entschlackt werden und den Lehrkräften mehr Auswahloptionen im Lehrstoff bieten. Es soll künftig nur noch einen klar definierten Kernbestandteil geben, der sich so weit wie möglich an den nationalen Bildungsstandards orientiert. Dieser Kernbestandteil muss zur besseren Vergleichbarkeit verbindlich umgesetzt und zentral abgeprüft werden. Link zum Original

Die Lehrpläne sollen entschlackt werden und den Lehrkräften mehr Auswahloptionen im Lehrstoff bieten. Es soll künftig nur noch einen klar definierten Kernbestandteil geben, der sich so weit wie möglich an den nationalen Bildungsstandards orientiert. Dieser Kernbestandteil muss zur besseren Vergleichbarkeit verbindlich umgesetzt und zentral abgeprüft werden. Link zum Original

Wir fordern eine höhere Chancenfairness über Landesgrenzen hinaus. Link zum Original

Um das zu erreichen, wollen wir bundesweit einheitliche und zentral bereitgestellte Kernbestandteile der Abschlussprüfungen einführen, deren Standards sich an den Ländern mit dem höchsten Bildungserfolg orientieren. Sie sollen um länderspezifische Prüfungskomponenten ergänzt werden können, die auch Raum für landespolitische Besonderheiten lassen. Link zum Original

Um das zu erreichen, wollen wir bundesweit einheitliche und zentral bereitgestellte Kernbestandteile der Abschlussprüfungen einführen, deren Standards sich an den Ländern mit dem höchsten Bildungserfolg orientieren. Sie sollen um länderspezifische Prüfungskomponenten ergänzt werden können, die auch Raum für landespolitische Besonderheiten lassen. Link zum Original

Um das zu erreichen, wollen wir bundesweit einheitliche und zentral bereitgestellte Kernbestandteile der Abschlussprüfungen einführen, deren Standards sich an den Ländern mit dem höchsten Bildungserfolg orientieren. Sie sollen um länderspezifische Prüfungskomponenten ergänzt werden können, die auch Raum für landespolitische Besonderheiten lassen. Link zum Original

Um das Umziehen zwischen Bundesländern und den damit verbundenen Schulwechsel zu erleichtern, wollen wir spezielle Förderstellen in jedem Bezirk einrichten. Diese sollen bei der Erfassung des Lernstands und des entsprechenden Nachholbedarfs sowie bei der Schul - und Klassenwahl frühzeitig Unterstützung anbieten. Link zum Original

Um das Umziehen zwischen Bundesländern und den damit verbundenen Schulwechsel zu erleichtern, wollen wir spezielle Förderstellen in jedem Bezirk einrichten. Diese sollen bei der Erfassung des Lernstands und des entsprechenden Nachholbedarfs sowie bei der Schul - und Klassenwahl frühzeitig Unterstützung anbieten. Link zum Original

Beim Übertritt in weiterführende Schulen braucht es mehr Vergleichbarkeit und Chancenfairness zwischen den Grundschulen. Link zum Original

Deshalb wollen wir beim Übertrittsverfahren die in der Grundschulordnung vorgeschriebene Zahl der aktuell 18 Probear beiten in Deutsch, Mathematik und Heimat -/Sachkunde reduzieren. Link zum Original

Im Gegenzug soll es jeweils eine zentral gestellte und unabhängig ausgewertete Vergleichsarbeit geben, die als Maßstab zum Vergleich dienen, aber nur einen Teil der Übertrittsnote ausmachen soll. Link zum Original

Darüber hinaus soll der Leistungsbegriff beim Übertritt erweitert werden. Link zum Original

Darüber hinaus soll der Leistungsbegriff beim Übertritt erweitert werden. Link zum Original

Wir fordern, dass schriftliche Abschlussprüfungen zukünftig nicht nur landesweit zentral (und möglichst bundesweit vergleichbar) gestellt, sondern auch einer externen Zweitkorrektur unterzogen werden. Link zum Original

Wir fordern, dass schriftliche Abschlussprüfungen zukünftig nicht nur landesweit zentral (und möglichst bundesweit vergleichbar) gestellt, sondern auch einer externen Zweitkorrektur unterzogen werden. Link zum Original

Wir fordern, dass schriftliche Abschlussprüfungen zukünftig nicht nur landesweit zentral (und möglichst bundesweit vergleichbar) gestellt, sondern auch einer externen Zweitkorrektur unterzogen werden. Diese soll digitalisiert und anonymisiert stattfinden und dokumentiert werden. Bei Abweichungen sollen die gefundenen Einigungen über die finale Bewertung ebenfalls dokumentiert und begründet werden. Link zum Original

Wir fordern, dass schriftliche Abschlussprüfungen zukünftig nicht nur landesweit zentral (und möglichst bundesweit vergleichbar) gestellt, sondern auch einer externen Zweitkorrektur unterzogen werden. Diese soll digitalisiert und anonymisiert stattfinden und dokumentiert werden. Bei Abweichungen sollen die gefundenen Einigungen über die finale Bewertung ebenfalls dokumentiert und begründet werden. Link zum Original

Wir fordern faire Wettbewerbsbedingungen beim Einsatz von digitalen Lernangeboten. Link zum Original

Es darf keinen Zwang dazu geben, staatliche Monopolangebote wie etwa die Lernplattform Mebis zu nutzen. Link zum Original

Staatliche Eingriffe beim Aufbau und Einsatz der digitalen Infrastruktur müssen auf das rechtlich Notwendige reduziert werden. Link zum Original

Wir fordern einen Rechtsanspruch auf landesweite Ausstattung jeder Schülerin und jedes Schülers mit einem digitalen Endgerät. Link zum Original

Wir fordern einen Rechtsanspruch auf landesweite Ausstattung jeder Schülerin und jedes Schülers mit einem digitalen Endgerät. Wie sie dieses Ziel umsetzen, lassen wir den Schulen offen. Link zum Original

Die Finanzierung erfolgt über den Bildungsgutschein: Pro Person und Schuljahr zahlt der Freistaat einen festen Betrag zum Schulbudget. Diese Summe soll nicht nur die Anschaffungskosten abdecken, sondern auch die Wartung und Pflege. Link zum Original

Die Finanzierung erfolgt über den Bildungsgutschein: Pro Person und Schuljahr zahlt der Freistaat einen festen Betrag zum Schulbudget. Diese Summe soll nicht nur die Anschaffungskosten abdecken, sondern auch die Wartung und Pflege. Link zum Original

Auf die analoge Lernmittelfreiheit folgt somit auch die digitale Lernmittelfreiheit. Link zum Original

Wir fordern deshalb eine klare Abgrenzung zwischen den Vorgaben für pädagogische Systembetreuer und der technischen Systembetreuung. Link zum Original

Lehrkräfte sollen sich um die Gestaltung des Unterrichts kümmern und nicht nebenbei noch die IT der Schule pflegen und administrieren müssen. Link zum Original

Deshalb muss die Administration und technische Betreuung der IT auf Ebene des Landkreises, der Stadt oder der Kommune durch professionelle Strukturen und bedarfsdeckend erfolgen. Link zum Original

Wir wollen außerdem prüfen, wie die Unterstützungsangebote vor Ort sinnvoll mit einem bayernweiten Helpdesk für digitale Endgeräte, digitale Lehre und Plattformen unterstützt werden können. Link zum Original

Aus liberaler Sicht ist es nötig, Digitalisierung nicht einfach auf das alte System aufzusetzen, sondern das ganze Schulsystem von Grund auf digital zu denken. Link zum Original

Dazu muss geeignete Lernsoftware bereitgestellt werden – es reicht nicht, Schulbuchinhalte eins zu eins digital zu übernehmen. Link zum Original

Die Nutzung geeigneter Computerspiele mit Lerninhalten und Lernplattformen (Learning Management Systeme) soll Einzug in den Unterricht halten. Link zum Original

Zudem fordern wir den schnellstmöglichen Ausbau von leistungsfähigem WLAN und Breitband an allen Schulen. Link zum Original

Bis zum vollständigen Breitbandausbau ist auch eine Versorgung über das LTE-Netz denkbar. Link zum Original

Aus liberaler Sicht sollen KI -Chatmodelle als Katalysator genutzt werden, um die Lehr -, Lern - und Prüfungskultur zu verbessern. Link zum Original

In der Schulbildung sind Fortbildungen für Lehrkräfte zu KI-Systemen nötig. Link zum Original

Bayern sollte deshalb den Einsatz von KI als Hilfsmittel offen mitgestalten und die Weiterentwicklung digitaler Unterrichtskonzepte in ganz Bayern durch eine neue Innovationskultur fördern. Link zum Original

Bayern sollte deshalb den Einsatz von KI als Hilfsmittel offen mitgestalten und die Weiterentwicklung digitaler Unterrichtskonzepte in ganz Bayern durch eine neue Innovationskultur fördern. Link zum Original

Wir fordern einen bayerischen Rechtsanspruch auf ein bedarfsdeckendes und hochwertiges Ganztagsangebot bis zur sechsten Klasse mit kindgerechten und individuellen Bildungsangeboten. Link zum Original

Wir fordern einen bayerischen Rechtsanspruch auf ein bedarfsdeckendes und hochwertiges Ganztagsangebot bis zur sechsten Klasse mit kindgerechten und individuellen Bildungsangeboten. Dazu gehört zum Beispiel die verstärkte Einbindung von Vereinen mit Sportangeboten im Rahmen eines rhythmisierten Unterrichts. Link zum Original

Die Ganztagsbildung ist eine schulische Aufgabe, für die der Freistaat verantwortlich ist. Link zum Original

Die Ganztagsbildung ist eine schulische Aufgabe, für die der Freistaat verantwortlich ist. Dementsprechend soll die Finanzierung zusammengeführt werden. Sie soll sich nicht nur an Betreuungszeiten und dem individuellen Förderbedarf der Kinder orientieren, sondern auch erzielte Bildungsleistungen honorieren. Link zum Original

Die Ganztagsbildung ist eine schulische Aufgabe, für die der Freistaat verantwortlich ist. Dementsprechend soll die Finanzierung zusammengeführt werden. Sie soll sich nicht nur an Betreuungszeiten und dem individuellen Förderbedarf der Kinder orientieren, sondern auch erzielte Bildungsleistungen honorieren. Link zum Original

Bayern muss endlich die rote Laterne beim Ganztagsausbau abgeben. Link zum Original

Nötig ist eine große Personaloffensive mit Verbesserungen sowohl bei der pädagogischen Ausbildung als auch bei der Arbeitsplatzattraktivität. Link zum Original

Die Ganztagsbildung an freien Schulen muss endlich gleichermaßen finanziert werden wie an staatlichen Schulen. Link zum Original

Wir fordern ein leistungsgerechtes Bildungssystem, das auf die individuellen Leistungsunterschiede der Schülerinnen und Schüler optimal eingeht. Link zum Original

Wir fordern ein leistungsgerechtes Bildungssystem, das auf die individuellen Leistungsunterschiede der Schülerinnen und Schüler optimal eingeht. Dies kann durch das bisherige mehrgliedrige Schulsystem erfolgen und/oder perspektivisch durch eine stärkere Differenzierung über Leistungs - und Grundkurse. Link zum Original

Förderschulen wollen wir auch als Kompetenzzentren zur Unterstützung der Inklusion an Regelschulen erhalten. Link zum Original

Familien müssen die Freiheit haben, eine Schule auszuwählen, die zu ihrem Kind und dessen Bedürfnissen, zur Familie und deren Wünschen und Werten passt. Zentrales Entscheidungskriterium müssen dabei aber die persönlichen Schulleistungen bleiben. Link zum Original

Familien müssen die Freiheit haben, eine Schule auszuwählen, die zu ihrem Kind und dessen Bedürfnissen, zur Familie und deren Wünschen und Werten passt. Zentrales Entscheidungskriterium müssen dabei aber die persönlichen Schulleistungen bleiben. Link zum Original

Aus liberaler Sicht muss unser bayerisches Schulsystem durchlässiger werden. Link zum Original

Wir wollen die einseitige Fokussierung auf die Durchschnittsnote beim Übertritt von der Mittelschule auf die Realschule oder aufs Gymnasium ergänzen – durch vielfältige, jahrgangsstufenuna bhängige Evaluierungsmethoden wie Aufnahmeprüfungen, Probeunterricht oder persönliche Gespräche. Link zum Original

Wir wollen Mittelschulen als Ort der individuellen Förderung weiterentwickeln und sie durch eine schülerorientierte Finanzierung mit Bildungsgutscheinen dort stärken, wo sie die größten sozialen Herausforderungen bewältigen müssen. Link zum Original

Wir wollen Mittelschulen als Ort der individuellen Förderung weiterentwickeln und sie durch eine schülerorientierte Finanzierung mit Bildungsgutscheinen dort stärken, wo sie die größten sozialen Herausforderungen bewältigen müssen. Link zum Original

Mit dem Klassenlehrerprinzip haben Mittelschulen hierfür beste Voraussetzungen. Diese sollten aber gleichwertig bezahlt und bedarfsorientiert durch den Einsatz multiprofessioneller Teams unterstützt werden. Link zum Original

Mit dem Klassenlehrerprinzip haben Mittelschulen hierfür beste Voraussetzungen. Diese sollten aber gleichwertig bezahlt und bedarfsorientiert durch den Einsatz multiprofessioneller Teams unterstützt werden. Link zum Original

Um das zu verwirklichen, wollen wir Mittelschulen autonomer machen. Link zum Original

Insbesondere für größere Schulen soll die übergeordnete Schulverwaltung auf die Rolle der reinen Schulaufsicht verschlankt werden. Link zum Original

Durch mehr Freiheiten in Pädagogik, Budget und Personal sollen Mittelschulen interessante Schulprofile herausbilden können, die sie im Wettbewerb mit anderen Schulen und Schularten attraktiver machen. Link zum Original

Fachlehrkräfte sollen die Möglichkeit zur akademischen Weiterbildung erhalten. Link zum Original

Durch die Streichung der Sprengelpflicht und die Einführung eines Rechts auf Besuch einer wohnortnahen Schule entsteht eine neue Dynamik, die es nötig macht, Schulgebäude und deren Ausstattung konkurrenzfähig zu halten. Link zum Original

Durch die Streichung der Sprengelpflicht und die Einführung eines Rechts auf Besuch einer wohnortnahen Schule entsteht eine neue Dynamik, die es nötig macht, Schulgebäude und deren Ausstattung konkurrenzfähig zu halten. Link zum Original

Durch die Streichung der Sprengelpflicht und die Einführung eines Rechts auf Besuch einer wohnortnahen Schule entsteht eine neue Dynamik, die es nötig macht, Schulgebäude und deren Ausstattung konkurrenzfähig zu halten. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, dass Mittelschulen lokal wieder als Mehrwert wahrgenommen werden und die Kommunen sie hierbei aktiv unterstützen. Das gelingt über eine verstärkte Kooperation mit Akteuren vor Ort wie Ausbildungsbetrieben, Jugendhilfen und pädagogischen Einrichtungen. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, dass Mittelschulen lokal wieder als Mehrwert wahrgenommen werden und die Kommunen sie hierbei aktiv unterstützen. Das gelingt über eine verstärkte Kooperation mit Akteuren vor Ort wie Ausbildungsbetrieben, Jugendhilfen und pädagogischen Einrichtungen. Link zum Original

Die Zusammenarbeit mit außerschulischen Partnern wie Hilfsorganisationen und Vereinen soll verstärkt werden. Dies gilt insbesondere für die Berufsorientierung. Link zum Original

Darüber hinaus wollen wir Mentoringprogramme für Mittelschülerinnen und Mittelschüler nach dem Vorbild der Bildu ngsinitiative „Rock Your Life!“ fördern und bayernweit etablieren. Link zum Original

Wir wollen ein Talentschulen -Programm etablieren, das besondere Fähigkeiten von Schülerinnen und Schülern besser unterstützt und fördert. Link zum Original

Wir wollen ein Talentschulen -Programm etablieren, das besondere Fähigkeiten von Schülerinnen und Schülern besser unterstützt und fördert. Diese Schulen soll en eine besondere personelle Ausstattung sowie einen finanziellen „German Dream “-Zuschuss erhalten. Link zum Original

Das Talentschul -Programm trägt unter anderem dazu bei, Disparitäten in sozial benachteiligten Stadtvierteln abzubauen, indem Schulen in sogenannten „Brennpunktvierteln“ besondere Zuschüsse und Ausstattung erhalten. Dieses Konzept wollen wir in Bayern ebenfalls etablieren – denn es bietet sich als Chance an, Disparitäten auch in strukturschwachen ländlichen Räumen abzubauen und neue Perspektiven für junge Menschen zu schaffen. Link zum Original

Aus liberaler Sicht muss das Niveau der gymnasialen Schulbildung in Bayern wieder angehoben werden. Link zum Original

Dafür müssen alle Angebote und Anforderungen des Gymnasiums überprüft und deren Qualität optimiert werden – vom Übertritt bis zum Abitur. Link zum Original

Mit der Wiedereinführung des neunjährigen Gymnasiums wollen wir auch künftig zwei Leistungsfächer in der Oberstufe anbieten, statt einem, wie es das Kultusministerium aktuell vorsieht. Link zum Original

Außerdem muss die Noteninflation der vergangenen Jahre beendet werden, die durch die spürbar verbesserten Abiturnotendurchschnitte im Verhältnis zu Vergleichstests sichtbar geworden ist. Link zum Original

Wir möchten außerdem die Einführung eines Kurssystems schon vor der Oberstufe in einem Schulversuch prüfen. Link zum Original

Die Möglichkeit einer individuellen Lernzeitverkürzung für besonders leistungsbereite Schülerinnen und Schüler soll künftig stärker beworben und möglichst an allen Gymnasien Bayerns etabliert werden. Link zum Original

Die Möglichkeit einer individuellen Lernzeitverkürzung für besonders leistungsbereite Schülerinnen und Schüler soll künftig stärker beworben und möglichst an allen Gymnasien Bayerns etabliert werden. Link zum Original

Bereits jetzt muss zudem aktiv und mit attraktiven Einstellungsangeboten um qualifiziertes Personal geworben werden, um dem zusätzlichen Schülerjahrgang gerecht zu werden, für den mit der G9-Einführung ab 2025 abrupt über 1000 zusätzliche Lehrkräfte benötigt werden. Link zum Original

Wir als FDP Bayern fordern gleiche Wettbewerbsbedingungen und faire Marktbedingungen auch für Schulen in freier Trägerschaft. Link zum Original

Die FDP setzt sich dafür ein, den besonderen Charakter der Schulen in freier Trägerschaft zu erhalten: ihre Eigenständigkeit, ihre Innovationsfähigkeit und ihre Position im konstruktiven Wettbewerb mit öffentlichen Schulen. Link zum Original

Ziel muss es sein, die staatlichen Zuschüsse für private allgemeinbildende und auch für berufliche Schulen spürbar anzuheben – hin zu einem echten Bildungsgutschein, bei dem die Trägerschaft für Eltern keine Rolle mehr spielt. Link zum Original

Ziel muss es sein, die staatlichen Zuschüsse für private allgemeinbildende und auch für berufliche Schulen spürbar anzuheben – hin zu einem echten Bildungsgutschein, bei dem die Trägerschaft für Eltern keine Rolle mehr spielt. Link zum Original

Außerdem muss eine gesetzliche Regelung zur Übernahme von Gastschulbeiträgen bei privaten Trägern auf den Weg gebracht werden. Link zum Original

Wir fordern den Ausbau und die Weiterentwicklung der vom Freistaat finanzierten Schulsozialarbeit sowie der psychologischen und pädagogischen Beratung und Betreuung. Link zum Original

Sinnvoll ist auch die Förderung niedrigschwelliger Hilfsangebote, die jederzeit und auch über Messenger -Dienste erreichbar und mit professionell geschultem Personal ausgestattet sind, um psychisch belasteten oder bedrohten Schüler eine einfach erreichbare Anlaufstelle zu bieten. Link zum Original

Diese Anlaufstellen können und sollen mit bereits bestehenden Strukturen wie den Krisen-Hotlines, dem staatlichen Schulberatungswesen (Schulpsychologen, Beratungslehrer, Sozialpädagogen etc.) und weiteren professionellen Hilfsangeboten eng vernetzt werden. Link zum Original

Wir wollen die Unterstützung von Kindern mit Inklusionsbedarf in der Schule erweitern, indem wir die Schulbegleitung ausbauen und unser Bildungsgutscheinmodell integrieren. Link zum Original

Wir wollen die Unterstützung von Kindern mit Inklusionsbedarf in der Schule erweitern, indem wir die Schulbegleitung ausbauen und unser Bildungsgutscheinmodell integrieren. Link zum Original

Die Schulen sollen mehr Personalhoheit erhalten, um Schulbegleitungen längerfristig in ihren multiprofessionellen Teams verankern zu können. Link zum Original

Klassen- und Fachlehrkräfte werden durch Teamteaching und Schulbegleitung unterstützt. Link zum Original

Wir fordern eine verbesserte Integration von chronisch Kranken in die Bildungslandschaft. Link zum Original

Dazu möchten wir die sogenannten „Schulen für Kranke“ ausbauen, die bei Bedarf die Beschulung im Krankenhaus oder über Videokonferenzen erlauben. Link zum Original

In Härtefällen wollen wir die hybride Teilnahme am Regelunterricht ermöglichen. Link zum Original

Wir verlangen zumindest mittelfristig Barrierefreiheit in jeder staatlichen Schule. Wo es erforderlich ist, sollen Nachrüstungen bei anstehenden Sanierungen, Baumaßnahmen oder Neubauten durchgeführt werden. Link zum Original

Wir verlangen zumindest mittelfristig Barrierefreiheit in jeder staatlichen Schule. Wo es erforderlich ist, sollen Nachrüstungen bei anstehenden Sanierungen, Baumaßnahmen oder Neubauten durchgeführt werden. Link zum Original

Darüber hinaus müssen Schulen qualitativ und quantitativ ausreichend sonderpädagogisches Personal zur Verfügung gestellt bekommen. Link zum Original

Deshalb dürfen körperlich oder geistig eingeschränkte Schülerinnen und Schüler nicht ausgeschlossen werden! Link zum Original

Wir fordern, dass Schulbegleiterinnen und Schulbegleiter vor ihrem Einsatz eine grundlegende Qualifizierung erhalten können. Link zum Original

Wir fordern, dass Schulbegleiterinnen und Schulbegleiter vor ihrem Einsatz eine grundlegende Qualifizierung erhalten können. Diese Qualifikation soll sie über Behinderungsbilder und spezifische Unterstützungsoptionen informieren. Link zum Original

Zudem soll bereits ab Ankunft des Kindes an der Schule abgerechnet werden können. Link zum Original

Die FDP fordert, eine 110 -prozentige Lehrerversorgung an Schulen zu schaffen. Link zum Original

Dazu braucht es mehr mobile und integrierte Lehrerreserven, um kurzfristig auf Ausfälle reagieren zu können. Link zum Original

Das Modell der integrierten Lehrerreserve wurde insbesondere an den Realschulen in den vergangenen Jahren erfolgreich ausgebaut. Diesen Weg wollen wir weitergehen und im Rahmen der Bildungsgutscheinfinanzierung der eigenverantwortlichen Schule berücksichtigen. Link zum Original

Wir fordern ein neues Aufstiegsversprechen für den Lehrerberuf. Link zum Original

Wie in Singapur wollen wir unterschiedliche Laufba hnmodelle klarer herausstellen und mit Fortbildungskonzepten und -zeiten verbinden – beispielsweise in Richtung Leitungsposition oder auch in Richtung Expertenposition. Link zum Original

Lehrkräfte sollten nicht auf die Regelbeförderung warten müssen, sondern selbst zu Gest altern ihres Berufswegs werden. Link zum Original

Wir fordern die Umstellung des Lehramtsstudiums an den Universitäten auf das Bachelor-Master-System, um jungen Menschen vielfältige Wege zu ermöglichen und einen Wechsel in andere Bundesländer zu vereinfachen. Link zum Original

Das Niveau des Abschlusses muss dabei jedoch erhalten bleiben und über Akkreditierung sichergestellt werden. Link zum Original

Der Einstieg in einen Pädagogik-Master nach einem Fachbachelor soll dann ebenso möglich sein wie Lehramtsstudiengänge, die einen schulartübergreifenden Pädagogik -Bachelor mit der späteren Vertiefung in Fächer und Schulformen im Master verbinden. Link zum Original

Der Einstieg in einen Pädagogik-Master nach einem Fachbachelor soll dann ebenso möglich sein wie Lehramtsstudiengänge, die einen schulartübergreifenden Pädagogik -Bachelor mit der späteren Vertiefung in Fächer und Schulformen im Master verbinden. Link zum Original

Das erste Staatsexamen halten wir nach dieser Reform, wie in anderen Bundesländern, für verzichtbar und wollen dessen Abschaffung prüfen. Link zum Original

Bis dahin sollen die bisher vorgegebenen Fächerkombinationen abgeschafft werden, um mehr Freiheit für die angehenden Lehrkräfte zu schaffen. Link zum Original

Den Quereinstieg in den Lehrerberuf wollen wir mit Hilfe umfassender pädagogischer Fortbildung erleichtern. Link zum Original

Wir als FDP Bayern fordern mehr duale Studienmöglichkeiten für Quereinsteigerinnen und Quereinsteiger. Link zum Original

Eine sinnvolle Lösung können hier komplementäre pädagogische Studiengänge sein, die einerseits digital und auf Distanz erfolgen können und andererseits das Absolvieren eines (vergüteten) Mentorenprogramms an der Schule beinhalten. Link zum Original

Dazu muss ein an Kriterien und Qualifikationen orientiertes Auswahlverfahren aufgestellt werden, an das sich in allen Schularten eine berufsbegleitende Qualifizierung für Quereinsteigerinnen und -einsteiger über Mentorenprogramme anschließt. Zudem sollte an der jeweiligen Schule vor Ort ein zentraler Ansprechpartner für diese Lehrkräfte etabliert werden, der schulübergreifende Netzwerke bilden kann. Link zum Original

Dazu muss ein an Kriterien und Qualifikationen orientiertes Auswahlverfahren aufgestellt werden, an das sich in allen Schularten eine berufsbegleitende Qualifizierung für Quereinsteigerinnen und -einsteiger über Mentorenprogramme anschließt. Zudem sollte an der jeweiligen Schule vor Ort ein zentraler Ansprechpartner für diese Lehrkräfte etabliert werden, der schulübergreifende Netzwerke bilden kann. Link zum Original

Dazu muss ein an Kriterien und Qualifikationen orientiertes Auswahlverfahren aufgestellt werden, an das sich in allen Schularten eine berufsbegleitende Qualifizierung für Quereinsteigerinnen und -einsteiger über Mentorenprogramme anschließt. Zudem sollte an der jeweiligen Schule vor Ort ein zentraler Ansprechpartner für diese Lehrkräfte etabliert werden, der schulübergreifende Netzwerke bilden kann. Link zum Original

Aus liberaler Sicht brauchen wir im Referendariat/Vorbereitungsdienst individuelle Unterstützungsangebote und auf spezifische Bedürfnisse ausgerichtete Vertiefungen wie beispielsweise zu Rhetorik, Stimmbildung oder Unterricht mit digitalen Medien. Link zum Original

Die Referendarinnen und Referendare sollen zudem die Angebote der regionalen und zentralen Lehrerfortbildung nutzen dürfen. Link zum Original

Wir fordern, dass Aufstiegschancen und die leistungsbezogene Bezahlung von Lehrkräften deutlich ausgebaut werden. Link zum Original

Wir fordern, dass Aufstiegschancen und die leistungsbezogene Bezahlung von Lehrkräften deutlich ausgebaut werden. Link zum Original

Einerseits muss die Tätigkeit im Angestelltenverhältnis attraktiver werden. In der Regel sollte sie mindestens gleichwertig zu Beamtenstellen gestaltet und finanziert werden. Link zum Original

Mit einer Reform soll die Leistungsbereitschaft im Lehramt honoriert werden und die Motivation bei den Lehrkräften steigen. Link zum Original

Weitere Leistungsanreize können durch eine Vergrößerung des Zeitraumes der periodischen Beurteilung mit einer Erweiterung der Möglichkeit anlassbezogener Beurteilungen sowie einer jährlichen Kurzbeurteilung gesetzt werden. Link zum Original

Weitere Leistungsanreize können durch eine Vergrößerung des Zeitraumes der periodischen Beurteilung mit einer Erweiterung der Möglichkeit anlassbezogener Beurteilungen sowie einer jährlichen Kurzbeurteilung gesetzt werden. Link zum Original

Weitere Leistungsanreize können durch eine Vergrößerung des Zeitraumes der periodischen Beurteilung mit einer Erweiterung der Möglichkeit anlassbezogener Beurteilungen sowie einer jährlichen Kurzbeurteilung gesetzt werden. Link zum Original

Die sieben Bewertungsstufen sollen außerdem innerhalb einer Besoldungsstufe immer in ganzer Bandbreite (IUHQ) vergeben werden können. Link zum Original

Wir fordern eine deutliche Erhöhung der Leistungsprämien und mehr Transparenz bei deren Vergabe durch die Einführung klarer Kriterien. Link zum Original

Wir fordern eine deutliche Erhöhung der Leistungsprämien und mehr Transparenz bei deren Vergabe durch die Einführung klarer Kriterien. Link zum Original

Wir wollen Schulleitung attraktiver machen und fordern daher die Ausweitung der Lehrerfunktionszulage. Link zum Original

Wir fordern die Entlastung der Schulleitungen in ihrer Verwaltungstätigkeit und die Einstellung von qualifiziertem Verwaltungspersonal an den Schulen. Link zum Original

Wir fordern die Entlastung der Schulleitungen in ihrer Verwaltungstätigkeit und die Einstellung von qualifiziertem Verwaltungspersonal an den Schulen. Link zum Original

Gerade im System der eigenverantwortlichen Schule sollen Schulleitungen außerdem um betriebswirtschaftlich geschultes Personal ergänzt werden oder Fortbildungsangebote erhalten. Link zum Original

Außerdem wollen wir das Maß der Unterrichtsverpflichtungen der Schulleitung auch im Vergleich zwischen den Schularten überprüfen. Link zum Original

Aus unserer Sicht repräsentieren Schülersprecherinnen und Schülersprecher die gesamte Schülerschaft. Deshalb sollen sie von allen Schülerinnen und Schülern – also basisdemokratisch und nicht etwa von der Klassensprecherversammlung – gewählt werden, um eine echte Auswahl durch Wettbewerb zu ermöglichen. Link zum Original

Damit Schülersprecherinnen und Schülersprecher ihre Aufgaben mit bestmöglichem Knowhow wahrnehmen und die Interessen der Schülerschaft innerhalb der Schulgemeinschaft in vollem Umfang vertreten können, sollen sie in Seminaren des Landesschülerrats Bayern auf ihr Amt vorbereitet und regelmäßig geschult werden. Link zum Original

Aus unserer Sicht hat das bisherige Modell der getrennten Religions - und Ethikunterrichtsklassen in Bayern ausgedient. Link zum Original

Im Sinne des gesellschaftlichen Miteinanders soll stattdessen ein gemeinsamer Dialogunterricht zu Religions- und Weltanschauungsfragen in angemessenem Umfang geschaffen werden. Link zum Original

Im Sinne des Grundgesetzes wollen wir in Bayern die Einrichtung öffentlicher, bekenntnisfreier Schulen zur Regel machen. Link zum Original

Im Sinne des Grundgesetzes wollen wir in Bayern die Einrichtung öffentlicher, bekenntnisfreier Schulen zur Regel machen. Im Zuge dieser Umstellung ist auch eine Reform der Ausbildung des Lehrpersonals und dessen Vergütung nötig, unabhängig von der direkten Einflussnahme der Kirchen. Link zum Original

Außerdem fordern wir die Überprüfung und Anpassung der bestehenden schulrechtlichen Regelungen hinsichtlich der religiösen und weltanschaulichen Vielfalt. Link zum Original

Um unsere Kinder zu mündigen, kritischen Staatsbürgern zu erziehen, wollen wir als FDP Bayern die Medienkompetenz ab der Grundschule stärken. Link zum Original

Im Schulunterricht muss deshalb ein Verständnis für die Funktionsweise von Algorithmen, Desinformation, Deepfakes, der Manipulation von Statistiken, kognitiven Verzerrungen, Propaganda und Werbung geschaffen werden. Link zum Original

Wir als FDP Bayern möchten die politische Bildung an Schulen insgesamt deutlich ausbauen, um unsere Demokratie zu stärken. Link zum Original

Wir wollen daher schon im neuen Schuljahr mit einer Sonderinitiative die politische Bildung stärken und damit alle Erstwählerinnen und Erstwähler im Schulalter erreichen. Link zum Original

Mittelfristig wollen wir durch eine Anpassung der Stundentafel sicherstellen, dass in den Schuljahren bis zur neunten Klasse mindestens zwei Stunden im Fach „Politik und Gesellschaft“ vorgesehen sind. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, die ökonomische Bildung in Schulen deutlich zu stärken und den Wirtschaftsunterricht praxisorientierter zu gestalten, indem er um Planspiele, Praktika, Unternehmertage und Vorträge durch fachkundige Personen ergänzt wird. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, die ökonomische Bildung in Schulen deutlich zu stärken und den Wirtschaftsunterricht praxisorientierter zu gestalten, indem er um Planspiele, Praktika, Unternehmertage und Vorträge durch fachkundige Personen ergänzt wird. Link zum Original

Um junge Menschen besser auf das Leben vorzubereiten, wollen wir sie mit praktischen Inhalten zu Finanzen und Steuern unterstützen. Link zum Original

Außerdem fordern wir die Möglichkeit eines Wahlfachs Unternehmertum an allen weiterführenden Schulen. Link zum Original

Inhalte der ökonomischen Bildung sollen neben dem Unterricht auch vermehrt in fächerübergreifenden Projekten, bei Schulwettbewerben und beim Besuch von außerschulischen Lernorten zum Tragen kommen. Link zum Original

Die Schulleitungen sind aufgefordert, sich eng mit der regionalen Wirtschaft zu vernetzen. Link zum Original

Parallel da zu müssen die vorhandenen Arbeitskreise Schule - Wirtschaft intensiviert werden. Link zum Original

Auch der Ansatz des Unternehmergymnasiums soll gestärkt und auch auf andere Schularten übertragen werden. Link zum Original

Auch der Ansatz des Unternehmergymnasiums soll gestärkt und auch auf andere Schularten übertragen werden. Link zum Original

Wir fordern die praxisnahe Integration von „Bildung für nachhaltige Entwicklung“ (BNE) im vollen Umfang der Nachhaltigkeitsziele der Vereinten Nationen in den Schulunterricht. Link zum Original

Dabei sollen lokale Kooperationen gefördert werden, damit die Lernenden die Auswirkungen von nachhaltigem Handeln in ihrem unmittelbaren Umfeld erleben können. Link zum Original

Darüber hinaus bedeutet BNE auch, nachhaltige Schulentwicklung zu betreiben und die schulischen Inhalte mit bürgerschaftlichem Engagement zu verbinden. Link zum Original

Wir wollen, dass das Thema BNE aus allen Perspektiven betrachtet wird und auch die Risiken und Chancen des digitalen Wandels in Bezug auf BNE einbezogen werden. Link zum Original

Wir stehen für den Ausbau des Schüleraustauschangebots. Link zum Original

Wir wollen die Schulen deshalb beim Aufbau weiterer Schulpartnerschaften unterstützen – und dabei verstärkt auch die Schularten neben dem Gymnasium in den Fokus nehmen. Link zum Original

Wir wollen die Schulen deshalb beim Aufbau weiterer Schulpartnerschaften unterstützen – und dabei verstärkt auch die Schularten neben dem Gymnasium in den Fokus nehmen. Link zum Original

Darauf aufbauend sollen insbesondere europäische Gruppenaustauschprogramme in den Jahrgangsstufen 7 bis 10 ausgeweitet werden. Unser Ziel ist es, dass möglichst alle Schülerinnen und Schüler einer Klasse in diesem Rahmen die Chance einer Teilnahme erhalten. Link zum Original

Darauf aufbauend sollen insbesondere europäische Gruppenaustauschprogramme in den Jahrgangsstufen 7 bis 10 ausgeweitet werden. Unser Ziel ist es, dass möglichst alle Schülerinnen und Schüler einer Klasse in diesem Rahmen die Chance einer Teilnahme erhalten. Die Vermög ensverhältnisse des Elternhauses dürfen dabei keine unüberwindbare Hürde darstellen. Link zum Original

Insgesamt soll die staatliche Schüleraustauschförderung von Erasmus+ bis hin zu Austauschprogrammen des Bayerischen Jugendrings und der neuen Stiftung Jugendaustausch Bayern evaluiert und besser verzahnt werden. Link zum Original

Insgesamt soll die staatliche Schüleraustauschförderung von Erasmus+ bis hin zu Austauschprogrammen des Bayerischen Jugendrings und der neuen Stiftung Jugendaustausch Bayern evaluiert und besser verzahnt werden. Link zum Original

Die Möglichkeit der individuellen Lernzeitverkürzung am Gymnasium im neuen G9, die auch für ein individuelles Auslandsjahr genutzt werden kann, soll intensiver beworben werden. Link zum Original

Besonders wichtig ist uns als FDP Bayern eine intensive Aufklärung über sexuelle Grenzüberschreitungen, übergriffiges Verhalten und die Bedeutung von Sexual Consent (einvernehmlichem sexuellen Kontakt). Link zum Original

Wir fordern mehr MINT-Kompetenzschulen im Rahmen des Wahlpflichtsystems, in denen die MINT-Fächer eine besondere Berücksichtigung erhalten. Link zum Original

Als schnell umsetzbare Flexibilisierungsmaßnahme sollen Schüler in der sechsten Klasse statt der zweiten Fremdsprache das Fach Informatik wählen können. Link zum Original

Bewegung und Sport dürfen aus liberaler Sicht nicht nur Anhängsel der Bildungs- und Jugendpolitik sein. Sie müssen ein zentraler Baustein der Angebote unserer Gesellschaft an junge Menschen werden. Link zum Original

Ziel sollte es vor allem sein, beim Ausbau der Ganztagsangebote – gegebenenfalls in Kooperation mit den Vereinen – dem Sport einen seiner Bedeutung entsprechenden Platz einzuräumen. Link zum Original

In der täglichen Praxis darf Sport in der Schule nicht zu den Fächern gehören, die bei Bedarf als erste ausfallen. Link zum Original

Wir wollen das Angebot der Volkshochschulen und anderer Erwachsenenbildungsträger flächendeckend unterstützen. Link zum Original

Wir wollen das Angebot der Volkshochschulen und anderer Erwachsenenbildungsträger flächendeckend unterstützen. Hierbei soll aber nicht mehr das Kriterium der landesweiten Zentralorganisation im Mittelpunkt stehen. Stattdessen soll in einer übergreifenden Betrachtung auf eine gute Angebotsdichte in ganz Bayern hingearbeitet werden. Link zum Original

Wir wollen deshalb für neue Träger die Einstiegshürden des Bayerischen Erwachsenenbildungsförderungsgesetzes senken und gleichzeitig auf eine aktive Qualitätskontrolle achten. Link zum Original

Wir wollen deshalb für neue Träger die Einstiegshürden des Bayerischen Erwachsenenbildungsförderungsgesetzes senken und gleichzeitig auf eine aktive Qualitätskontrolle achten. Link zum Original

Zukünftig möchten wir digitale Angebote noch besser fördern und keinen Mindestanteil analoger Veranstaltungen mehr vorschreiben. Link zum Original

Zukünftig möchten wir digitale Angebote noch besser fördern und keinen Mindestanteil analoger Veranstaltungen mehr vorschreiben. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, den Unterrichtsbeginn an allen bayerischen Schulen auf neun Uhr zu verschieben. In Abhängigkeit von den lokalen ÖPNV-Fahrplänen soll dieser entsprechend auch geringfügig abweichen können. Link zum Original

Zudem muss die Vereinbarkeit von Familie und Beruf garantiert sein, sodass eine Betreuung ab 7:30 Uhr möglich ist. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, dass Schüler insbesondere in ländlichen Räumen durch digitale Angebote die Möglichkeit erhalten, ihren Talenten – zum Beispiel im sportlichen, musisch -künstlerischen, mathematisch-(natur-)wissenschaftlichen oder sprachlichen Bereich – auch dort nachgehen zu können, wo es vor Ort keine entsprechenden Angebote gibt. Link zum Original

Wir fordern mehr Aufklärung an Schulen – insbesondere über die Gefahren von Realitätsverlust durch Pornografie, über sexuell übertragbare Krankheiten neben HIV, über Schwangerschaft und Schwangerschaftsabbruch und Verhütungsmethoden. Link zum Original

Wir fordern eine verstärkte Zusammenarbeit mit wissenschaftlichen Institutionen und Schulen sowie die Weiterbildung der entsprechenden Lehrkräfte, um einen qualitativ hochwertigen Sexualkundeunterricht zu ermöglichen. Link zum Original

Wir fordern eine verstärkte Zusammenarbeit mit wissenschaftlichen Institutionen und Schulen sowie die Weiterbildung der entsprechenden Lehrkräfte, um einen qualitativ hochwertigen Sexualkundeunterricht zu ermöglichen. Link zum Original

Ein Blick auf den aktuellen, nicht zeitgemäßen Lehrplan zeigt, wie wichtig regelmäßige Aktualisierungen sind – das gilt besonders im Bereich des Sexualkundeunterrichts. Link zum Original

In Zusammenarbeit mit den Schulpsychologinnen und Schulpsychologen sowie Schulsozialarbeiterinnen und Schulsozialarbeitern muss das Gespräch mit den Mobberinnen und Mobbern gesucht werden. In schweren Fällen ist ein Verweis zu erwägen. Link zum Original

Wir setzen uns zudem dafür ein, dass Lehrkräfte gezielt und regelmäßig in der aktiven Erkennung und Bekämpfung von Mobbing sowie im Umgang mit Täterinnen/Tätern und Opfern geschult werden. Link zum Original

Regelmäßige Aufklärungsveranstaltungen an Schulen sind nötig, in denen gegen Mobbing vorgebeugt wird. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, dass die bayerischen Universitäten und Hochschulen den größtmöglichen Freiraum bekommen und eigenverantwortlich agieren können. Link zum Original

Die besten und klügsten Köpfe der Welt sollen an unsere bayerischen Universitäten und Hochschulen kommen, um hier zu arbeiten oder zu studieren. Link zum Original

Wir wollen die bayerischen Universitäten und Hochschulen so unterstützen, dass sie mit internationalen Spitzenuniversitäten konkurrieren können, um Innovationen voranzutreiben und junge Menschen auf die Arbeitswelt von morgen vorzubereiten. Link zum Original

Insgesamt muss sich eine stärkere Vernetzung zwischen Wissenschaft und Wirtschaft entwickeln, um wieder zur Weltspitze aufschließen zu können. Link zum Original

Wir als FDP Bayern verteidigen die individuelle und institutionelle Freiheit der Wissenschaft. Link zum Original

Wir wollen Forschungsförderung neutral gestalten und setzen uns für eine plurale Forschungslandschaft ein. Link zum Original

Wir wollen Forschungsförderung neutral gestalten und setzen uns für eine plurale Forschungslandschaft ein. Link zum Original

Die im Grundgesetz verankerte Wissenschaftsfreiheit soll auch im Bayerischen Hochschulgesetz stärker verankert werden. Link zum Original

Wir wollen, dass Universitäten, Hochschulen und Forschungseinrichtungen dem Schutz der individuellen Wissenschaftsfreiheit verpflichtet sind. Link zum Original

Hierunter fällt für uns auch die Abschaffung von Zivilklauseln an bayerischen Hochschulen, mit denen sich wissenschaftliche Einrichtungen verpflichten, ausschließlich für zivile Zwecke zu forschen. Link zum Original

Wir fordern die Möglichkeit zur Einführung von Globalhaushalten durch die Hochschulen. Diese Haushalte sollen den Hochschulen weitgehend zur freien Verfügung stehen und über eine Mittelverteilung intern – unter Einbeziehung der Studierendenvertretungen – frei geregelt werden. Link zum Original

Die Höhe des jeweiligen Budgets richtet sich nach der Absolventenzahl und weiteren Kriterien. Link zum Original

Wir als FDP Bayern wollen eine webbasierte Forschungslandkarte zur Visualisierung der bestehenden Forschungstätigkeiten einrichten. Link zum Original

Um tragfähige Strukturen für die Wissenschaftskommunikation innerhalb der Hochschulen zu verankern, wollen wir moderne Anreiz - und Anerkennungssystematiken für diejenigen Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler schaffen, die engagiert Wissenschaftskommunikation im Forschungs- und Lehralltag betreiben. Link zum Original

Deshalb setzen wir uns für bayernweit einsehbare, transparente Lehrevaluationen für alle Lehrveranstaltungen ein, an deren Ausarbeitung die Studierendenvertretungen beteiligt werden. Link zum Original

Deshalb setzen wir uns für bayernweit einsehbare, transparente Lehrevaluationen für alle Lehrveranstaltungen ein, an deren Ausarbeitung die Studierendenvertretungen beteiligt werden. Link zum Original

Außerdem fordern wir verpflichtende und regelmäßige didaktische Schulungen aller Dozentinnen und Dozenten. Link zum Original

Wir fordern die Realisierung von Teilzeitstudiengängen für so viele Studiengänge wie möglich. Link zum Original

Wir fordern die Realisierung von Teilzeitstudiengängen für so viele Studiengänge wie möglich. Auf Bundesebene soll sich der Freistaat für eine Berücksichtigung solcher Studiengänge im BAföG einsetzen. Link zum Original

Mit Innovationsmanagerinnen und -managern an unseren Hochschulen wollen wir als FDP Bayern künftig dazu beitragen, dass die zukunftsträchtigsten Innovationen noch schneller verwirklicht werden können. Link zum Original

Wir fordern den Abbau bestehender Hürden bei der Mitarbeiterbeteiligung an Spin-offs. Link zum Original

Aus unserer Sicht müssen die Ergebnisse direkt staatlich geförderter Forschung für alle Bürger in Bayern verfügbar sein. Link zum Original

Wir wollen daher eine digitale Plattform ins Leben rufen, auf der zentrale Forschungsergebnisse sowie dazugehöriges Datenmaterial für alle frei und einfach zugänglich sind (open access). Link zum Original

Wir wollen unsere Hochschulen dabei unterstützen, eigene hochschulgebunde ne Investitionsfonds einzurichten. Link zum Original

Die einzelnen Hochschulen sollen über ihren eigenen Fonds frei verfügen können, um in hochschuleigene Spin-offs zu investieren und sich hierdurch an deren Erfolgen beteiligen zu können. Link zum Original

Um die Abbruchquoten zu senken und die Promotionsverfahren zu beschleunigen, treten wir als FDP Bayern dafür ein, die Promotionen straffer und professioneller zu organisieren. Link zum Original

Indem wir Graduiertenkollegien stärken, vernetzen wir die Doktoranden interdisziplinär und helfen ihnen zugleich, ihre Promotionen schneller abzuschließen. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, dass alle unsere Hochschulen bis 2025 in Wirtschaftsführung und Rechnungswesen den Regeln der doppischen Hochschulrechnungslegung folgen. Link zum Original

Wir fordern Vorfahrt für die Eigenverantwortung der Hochschulen über ihre eigenen Finanzen! Link zum Original

Wir wollen die Hochschulen deutlicher als bisher dabei unterstützen, Lehraufträge an Personen aus der freien Wirtschaft zu vergeben: Personen, die vielleicht nicht über den klassischen wissenschaftlichen Hintergrund, dafür aber über ein langjähriges, praxisorientiertes Expertenwissen verfügen, das sie kompetenzorientiert an die Studierenden vermitteln können. Link zum Original

Wir fordern, neue Forschungsprojekte des Freistaats Bayern nach Möglichkeit in strukturschwachen Regionen oder Innovationsclustern anzusiedeln. Link zum Original

Dabei sollen sowohl Forschungsinitiativen in Kooperation mit Universitäten oder Fachhochschulen als auch die privatwirtschaftliche Forschung unterstützt werden. Link zum Original

Wir als FDP Bayern fordern den Ausbau von Kinderbetreuungsangeboten für Studierende, Lehrende und andere Beschäftigte der Universitäten, um die Vereinbarkeit von Familie und Beruf in Forschung und Lehre sicherzustellen. Hierbei setzen wir auch auf bilinguale Angebote, damit Bayern als Standort für den internationalen Forschungs-Nachwuchs attraktiver wird. Link zum Original

Wir wollen an der Stufe zur Professur einen reibungslosen Berufseinstieg („Onboarding“) ermöglichen. Link zum Original

Hochschulen sollen dabei gestärkt werden, Neuberufenen und ihren Familien im Bedarfsfall Informationen rund um die Themen Wohnen, Kinderbetreuung, Schulen, Einreise und Aufenthalt sowie Freizeitgestaltung zur Verfügung zu stellen und ihnen bei der Suche nach einem geeigneten Wohnraum zu helfen (Relocation Service). Link zum Original

Die Hochschulen sollen auch in die Lage versetzt werden, im Falle ein er Berufung den Partner oder die Partnerin von Neuberufenen bei der Suche nach Karrieremöglichkeiten am neuen Arbeits- und Wohnort zu unterstützen (Dual Career Service). Link zum Original

Wir lehnen eine sachfremde gesetzliche Begrenzung der Höchstbeschäftigungsdauer auf zwölf beziehungsweise fünfzehn Jahre im Universitäts- und Hochschulbereich ab. Link zum Original

Wir setzen uns zudem für eine nachhaltige Infrastruktur bei Universitäten und Hochschulen ein. Link zum Original

Stattdessen setzen wir uns für langfristige und unbefristete Arbeitsverhältnisse zwischen Promotion und Professur ein (zum Beispiel „Lecturer“ oder „Reader“). Link zum Original

Eine Befristung der Arbeitsverhältnisse von promovierten Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern darf nur aus sachlichen Gründen (insbesondere Finanzierungsvorbehalten) erfolgen. Link zum Original

Wir fordern die Einführung der Möglichkeit eines „Studium generale “ zur Orientierung im ersten Semester, bei dem auch geistes- und naturwissenschaftliche Veranstaltungen gemischt werden können. Link zum Original

Wir als FDP Bayern wollen die Grundlagenforschung sowie die angewandte Forschung auf dem Gebiet der Gentechnik voranbringen. Link zum Original

Deshalb fordern wir das Vorantreiben der Erforschung aller Felder der Gentechnik, wobei auch Feldforschung auf Testfeldern unter kontrollierten Bedingungen möglich sein soll. Link zum Original

Deshalb fordern wir das Vorantreiben der Erforschung aller Felder der Gentechnik, wobei auch Feldforschung auf Testfeldern unter kontrollierten Bedingungen möglich sein soll. Link zum Original

Weiterhin streben wir eine gesicherte Forschungsfinanzierung für rote Gentechnik, die gezielt in die Erbinformationen eingreift, und Stammzellenforschung an. Link zum Original

Aus liberaler Sicht müssen die Lehrpläne der bestehenden Ausbildungsberufe im Medienbereich erneuert und um neue Berufsfelder ergänzt werden. Link zum Original

Aus liberaler Sicht müssen die Lehrpläne der bestehenden Ausbildungsberufe im Medienbereich erneuert und um neue Berufsfelder ergänzt werden. Link zum Original

Wir fordern zudem eine regelmäßigere Überprüfung der Ausbildungsinhalte. Link zum Original

Auch das wirtschaftliche Arbeiten als Freiberuflerin und Freiberufler muss Eingang in den Lehrplan finden. Link zum Original

Wir brauchen mehr ambulante und stationäre Therapieplätze, aber auch bessere Prävention: gute Bedingungen in Kitas, Schulen und der Jugendarbeit, fundierte Aufklärung und mehr schulpsychologisches Fachpersonal. Link zum Original

Darüber hinaus muss das Aufholen von Lernlücken endlich eine klare Struktur erhalten: von der Lernstandserhebung bis zur gezielten Unterstützung und Bereitstellung von nötigem Personal. Link zum Original

Aus unserer Sicht ist das Lernen ein lebenslanger Prozess, der auch im Alter nicht enden sollte. Link zum Original

Das Prinzip der Weiterbildung für die ältere Generation muss auch solche Bereiche erfassen, die für ältere Menschen eine Herausforderung darstellen. Link zum Original

Wir wollen den Kunst- und Musikunterricht in den Schulen stärken und flankierend Kooperationsverträge zwischen Kindertagesstätten und Schulen auf der einen und Kunst - und Kultureinrichtungen, Kunst - und Musikschulen und Vereinen auf der anderen Seite fördern. Link zum Original

Wir wollen den Kunst- und Musikunterricht in den Schulen stärken und flankierend Kooperationsverträge zwischen Kindertagesstätten und Schulen auf der einen und Kunst - und Kultureinrichtungen, Kunst - und Musikschulen und Vereinen auf der anderen Seite fördern. Link zum Original

Ausbildungen müssen miteinander vernetzt werden, um Handwerksberufe im Bau - und Kunsthandwerk wieder attraktiver zu machen und Nachwuchskräfte zu gewinnen. Link zum Original

Forschungsprojekte zur Kernfusion sind samt ihren möglichen positiven Folgen für Umwelt und Gesellschaft von beispiellosem Potenzial. Diese Forschung muss weiter vorangetrieben und ihre Finanzierung langfristig sichergestellt werden. Link zum Original

Forschung an Technologien zum schnelleren Abbau besonders langlebiger Nuklide im radioaktiven Abfall, wie zum Beispiel die sogenannte Transmutation, ist zu fördern. Link zum Original

Darüber hinaus müssen Reaktorkonzepte mit alternativen Brennstoffen sowie die Bruttechnologie verstärkt in die Forschungs- und Entwicklungsarbeit einbezogen werden. Link zum Original

Wir fordern den Ausbau regionaler Ausbildungs - und Berufsinnovationszentren (ABI -Zentren) mit technologischem Zukunfts -Know-how. Link zum Original

Die ABI- Zentren sollen modernstes Wissen und Technologien auf interaktive, praxisorientierte und erlebnisreiche Weise vermitteln. Link zum Original

So wird die Berufsschule zum Zukunftspartner der dualen Ausbildung. Dafür müssen Lehrinhalte kontinuierlich auf ihre Zukunftsrelevanz geprüft werden, Digital- und Wirtschaftskompetenzen sind feste Bestandteile. Link zum Original

Wir als FDP Bayern wollen den Meisterbonus weiterentwickeln. Link zum Original

Wir setzen uns dafür ein, dass jeder Meister und jede Meisterin und analog dazu alle Berufstätigen mit einem gleichwertigen Berufsabschluss nach bestandener Prüfung die vollen Kosten für die berufliche Weiterbildung erstattet bekommt. Link zum Original

Wir wollen die Begeisterung des Nachwuchses für Berufswege in Mittelstand und Handwerk fördern. Link zum Original

Daher setzen wir uns für die konsequente Verankerung der Berufsorientierung an den Schulen ein. Link zum Original

Praktische Erlebnisse in Unternehmen vor Ort oder mit den Unternehmen in den Schulen müssen selbstverständlich werden. Link zum Original

Neue Formate wie „Parents Days“, Unternehmenstage für Schülerinnen und Schüler oder die Einführung von Zukunfts -Coaches an den Schulen können die Berufsvielfalt aufzeigen. Link zum Original

Vorhandene Körperschaften, wie etwa die IHK und HWK, sollen aktiver in den Schulalltag integriert werden. Link zum Original

Wir fordern die Öffnung von Stipendien der politischen Begabtenförderungswerke auch für Auszubildende. Link zum Original

Zudem setzen wir uns für eine verstärkte Zusammenarbeit der Gewerkschaften mit den politischen Begabtenförderungswerken im Bereich der politischen Weiterbildungsangebote ein. Link zum Original

Ferner sollen Azubis in einem neuen Fach „Unternehmensnachfolge“ an der Berufsschule die Chancen von Unternehmensübernahmen und Unternehmertum kennenlernen und Kompetenzen für den Prozess einer Betriebsübernahme erwerben. Link zum Original

Wir wollen das Modell der Deutschklassen für Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund weiterentwickeln. Hierbei sollte insbesondere der Anteil von Lehrkräften mit fachspezifischer Qualifikation (zum Beispiel Erweiterungsfach „Deutsch als Zweitsprache“) erhöht werden. Link zum Original

Die Integrationsangebote an Schulen wollen wir außerdem flächendeckend mit Mentoring -Programmen ergänzen. Link zum Original

Auch an Schulen mit einem geringen Migrationsanteil muss es zusätzliche Ressourcen für individuelle Förderangebote zum Beispiel für Schülerinnen und Schüler mit sprachlichen Rückständen geben, die wir über Gewichtungsfaktoren in der Bildungsfinanzierung bereitstellen wollen. Link zum Original

Diese besonders auf Spracherwerb ausgerichtete Unterrichtsform soll in Zukunft den Übergang in das schulische Regelangebot stärker in den Blick nehmen. Brückenklassen dürfen nicht zu einem dauerhaften „Verwahrsystem“ werden. Link zum Original

Diese besonders auf Spracherwerb ausgerichtete Unterrichtsform soll in Zukunft den Übergang in das schulische Regelangebot stärker in den Blick nehmen. Brückenklassen dürfen nicht zu einem dauerhaften „Verwahrsystem“ werden. Link zum Original

Wir fordern den Ausbau der berufsspezifischen Sprachförderung fremdsprachiger Azubis an den Berufsschulen. Link zum Original

Sprachkompetenzen müssen daher Teil der beruflichen Ausbildung sein. Link zum Original

Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund sollen bei der Aufnahme oder Fortsetzung einer beruflichen Ausbildung in Bayern unterstützt werden. Link zum Original

Hierzu soll das Modell der Berufsintegrationsklassen und der Deutschklassen an Berufsschulen evaluiert und zu einem ganzheitlichen Fördersystem weiterentwickelt werden. Diese Angebote sollen mit zusätzlichen Ressourcen und Mitteln ausgestattet werden. Link zum Original

Hierbei muss insbesondere die Finanzierung der Kooperationspartner für sozialpädagogische Fachkräfte überprüft werden. Link zum Original

Außerdem sollen grundlegende Fragen wie die Anrechnung bisheriger Ausbildungen mit den Kammern nachvollziehbar geklärt werden. Link zum Original

Dazu muss zum einen das Angebot an bilingualen Kindertagesstätten und internationalen Schulen ausgebaut werden, zum anderen muss die Anerkennung ausländischer Berufs- und Bildungsabschlüsse vereinfacht und beschleunigt werden. Link zum Original

Wir wollen die duale Ausbildung weiter fördern und eine pragmatische Unterstützung durch Arbeitsagenturen und Jobcenter gewährleisten. Link zum Original

Dafür müssen wir zum einen den Forschungscampus der TU München zu einem Innovationscampus Link zum Original

Wir wollen Start-ups aus den Hochschulen stärker unterstützen. Link zum Original

Langfristig streben wir pro Regierungsbezirk mindestens ein derartiges Programm an, das als Bindeglied zwischen verschiedenen Fachrichtungen kluge Köpfe vernetzt und sie zu den Innovatoren der zukünftigen Wirtschaft macht. Link zum Original

Wir wollen Innovationen stärken, indem wir Erfinderinnen und Erfindern Ausgründungen erleichtern. Link zum Original

Wir wollen Innovationen stärken, indem wir Erfinderinnen und Erfindern Ausgründungen erleichtern. Sie sollen das Recht erhalten, ihre neue Technologie in ein Start -up einzubringen, an dessen Erfolg die Forschungseinrichtung später teilhat. Link zum Original

Sie sollen das Recht erhalten, ihre neue Technologie in ein Start -up einzubringen, an dessen Erfolg die Forschungseinrichtung später teilhat. Wenn in Verhandlungen kein rechtlicher Rahmen für diese Beteiligung gefunden wird, gibt es einen Baukasten, mit dem Entwicklerinnen und Entwickler einer Idee ihre Ausgründung durchsetzen können. Link zum Original

Wir wollen den Technologie - und Wissenstransfer aus bayerischen Forschungseinrichtungen in die wirtschaftliche Anwendung mit unserem Ausgründungskonzept verbessern und beschleunigen. Link zum Original

Wir als FDP Bayern fordern ein „Sonderprogramm Bau“ für Forschungsgebäude im Freistaat. Link zum Original

Bei Sanierungsmaßnahmen und Neubauten im Hochschulbereich sollen moderne Raum nutzungskonzepte für die hochschuleigenen Räumlichkeiten (zum Beispiel multiterritoriales Arbeiten, skalierbare Co -Working-Szenarien, activity-based working und digitale Kollaborationsmöglichkeiten) stärker berücksichtigt werden. Link zum Original

Wir fordern, den Fokus beim jährlichen Girls Day stärker auf Selbständigkeit und Unternehmertum zu legen. Schulen und Eltern sollen effizient und praxisbezogen unterstützt werden. Link zum Original

Wir fordern die Einführung des „Bachelor of Laws “ (LL.B.) in Bayern. Link zum Original

Nach dem Bestehen aller Fortgeschrittenenscheine und des zusätzlichen Schwerpunkts muss im Jurastudium die Möglichkeit einer universitären Zwische nprüfung eingeführt werden. Link zum Original

Das vorhandene System mit zwei Staatsprüfungen hat sich bewährt und soll beibehalten werden. Link zum Original

Jede Schülerin und jeder Schüler in Bayern muss einmal ein ehemaliges Konzentrationslager besucht haben. Link zum Original

Dazu wollen wir die Spezialeinheit gegen Kinderpornografie (ZKI) stärken und die Aufklärung an Schulen vor allem durch Medien -Scouts verbessern. Link zum Original

Gleichzeitig wollen wir die politische Bildung und Demokratieerziehung stärken. Link zum Original

Wir unterstützen die sexuelle Vielfalt in den bayerischen Lehrplänen. Link zum Original

Die Vermittlung von Informationen über die Vielfalt sexueller Orientierungen und geschlechtlicher Identitäten muss ein selbstverständlicher Bestandteil der Lehrinhalte werden. Link zum Original

Aus Sicht der FDP muss Diversität auch in die Lehrpläne der Schulen Einzug halten. Sie müssen Ehen zwischen zwei Männern oder zwei Frauen als gleichwertig mit der Ehe zwischen Mann und Frau darstellen. Link zum Original

Auch verschiedene Formen von nichtehelichen Partnerschaften und Familien soll en vorurteilsfrei im Unterricht behandelt werden, genauso selbstverständlich wie Trans*-Themen im Aufklärungsunterricht. Link zum Original

Die Förderung des Behindertensports beginnt aber bereits in der Schule: Schülerinnen und Schüler mit geistigen oder körperlichen Behinderungen müssen im Unterricht eingebunden und individuell gefördert werden. Link zum Original

Wir wollen die Teilhabe von Seniorinnen und Senioren stärken und fordern daher ein Recht auf lebenslange Bildung – gerade auch in Verbindung mit einem flexiblen Renteneintritt. Link zum Original

Wir fordern eine Aktualisierung und Anpassung des Aufklärungsunterrichtes an Schulen. Bereits dort müssen Frauenkrankheiten wie etwa Endometriose und PCO thematisiert werden. Link zum Original

Wir fordern eine Aktualisierung und Anpassung des Aufklärungsunterrichtes an Schulen. Bereits dort müssen Frauenkrankheiten wie etwa Endometriose und PCO thematisiert werden. Link zum Original

Daher wollen wir einen geschlechtermedizinischen Lehrstuhl an einer Bayerischen Universität schaffen. Link zum Original

Wir wollen das Thema Gesundheit daher auch im Lehrplan der bayerischen Schulen verankern. Link zum Original

Gerade in Hinblick auf das zunehmende Risiko von Zivilisationskrankheiten wie Adipositas wäre Präventionsarbeit in Form eines verpflichtenden Schulfachs extrem wichtig. Link zum Original

Wir wollen Pflegeroboter, Smart Home, Wearables und weitere technische Unterstützung für die Pflege als Schwerpunkt bayerischer Politik strategisch vorantreiben und die Forschung deutlich intensivieren. Link zum Original

Wir fordern eine deutliche Aufstockung der Medizinstudienplätze in Bayern. Link zum Original

Darüber hinaus setzen wir uns für liberalere Zugangsvoraussetzungen für die Human - und Zahnmedizin ein. Link zum Original

Wir befürworten Modelle wie den Medizincampus Niederbayern und Oberfranken. Link zum Original

Diese wollen wir ausbauen, sodass in Bayreuth und Passau ein vollständiges Medizinstudium absolviert werden kann. Link zum Original

Die Bayerische Landarztquote lehnen wir ab. Link zum Original

Wir sprechen uns für einen Wechsel vom System des Numerus clausus hin zu individuellen Bewerbungsverfahren an den Universitäten aus. Link zum Original

Dementsprechend machen wir uns für eine Änderung des Staatsvertrags zur Zulassung zum Medizinstudium stark. Link zum Original

Daher wollen wir einen ge schlechtermedizinischen Lehrstuhl an einer Bayerischen Universität einsetzen. Link zum Original

Zur Sicherstellung der psychotherapeutischen Versorgung wollen wir die Zahl der Studienplätze für Psychotherapie deutlich erhöhen. Link zum Original

Wir fordern ein funktionierendes Beratungs - und Unterstützungsangebot aus Schulpsychologie, Schulsozialarbeit und Beratungslehrertätigke it an den bayerischen Schulen. Link zum Original

Wo es notwendig ist, sollen hierfür die Anzahl der Stellen für Schulsozialarbeiterinnen und -arbeiter sowie Schulpsychologinnen und -psychologen erhöht werden. Link zum Original

Auch die Kapazitäten der Kinderbetreuung müssen durch die Schaffung neuer Einrichtungen oder Kooperationen mit lokalen Anbietern deutlich ausgeweitet werden. Link zum Original

Wir wollen im Freistaat einen „Tag des öffentlichen Dienstes“ einführen. Dieser Tag soll Schülerinnen und Schüler vor dem Abschluss der mittleren Reife über den freiwilligen, zivilen und militärischen Staatsdienst, dessen Hintergründe sowie über Vor- und Nachteile informieren. Dabei muss eine ausgewogene neutrale Darstellung stattfinden, im Sinne der im Beutelsbacher Konsens formulierten Grundsätze politischer Bildung. Link zum Original

Wir wollen im Freistaat einen „Tag des öffentlichen Dienstes“ einführen. Dieser Tag soll Schülerinnen und Schüler vor dem Abschluss der mittleren Reife über den freiwilligen, zivilen und militärischen Staatsdienst, dessen Hintergründe sowie über Vor- und Nachteile informieren. Dabei muss eine ausgewogene neutrale Darstellung stattfinden, im Sinne der im Beutelsbacher Konsens formulierten Grundsätze politischer Bildung. Link zum Original

Künftig soll zudem Sicherheitsbildung als Teil der politischen Bildung in die Schullaufbahn integriert werden. Link zum Original

Deshalb müssen Menschen aus der Ukraine weiter unbürokratisch Aufenthalts- und Arbeitsgenehmigungen erhalten, Abschlüsse anerkannt und (ukrainischsprachige) Betreuungs- und Beschulungsangebote ermöglicht werden. Link zum Original

Wir wollen die politische Einflussnahme der chinesischen Regierung auf bayerische Hochschulen, insbesondere über die sogenannten „Konfuzius-Institute“, begrenzen. Deren staatliche Finanzierung wollen wir – wo sie noch existiert – beenden. Wir fordern alle Hochschulen auf, mögliche Kooperationen zu überprüfen und wenn möglich einzustellen. Link zum Original

Wir wollen die politische Einflussnahme der chinesischen Regierung auf bayerische Hochschulen, insbesondere über die sogenannten „Konfuzius-Institute“, begrenzen. Deren staatliche Finanzierung wollen wir – wo sie noch existiert – beenden. Wir fordern alle Hochschulen auf, mögliche Kooperationen zu überprüfen und wenn möglich einzustellen. Link zum Original

Wir wollen die politische Einflussnahme der chinesischen Regierung auf bayerische Hochschulen, insbesondere über die sogenannten „Konfuzius-Institute“, begrenzen. Deren staatliche Finanzierung wollen wir – wo sie noch existiert – beenden. Wir fordern alle Hochschulen auf, mögliche Kooperationen zu überprüfen und wenn möglich einzustellen. Link zum Original

Jede Hochschule sollte sich zudem eine Awareness - Strategie für ausländische Einflussnahme geben. Link zum Original

Für alle Schülerinnen und Schüler bis einschließlich der 13. Jahrgangsstufe soll der Freistaat die Schulwegkosten übernehmen. Link zum Original

Neue Anbau - und Züchtungsmethoden sollen zum Beispiel an den bayerischen Hochschulen getestet werden. Link zum Original

Wir wollen, dass in Kitas und Schulen bereits früh Wissen über Ernährung und Landwirtschaft vermittelt wird. Link zum Original

Kinder sollen von klein auf zu mündigen Verbraucherinnen und Verbrauchern erzogen werden. Link zum Original