CDU · #Anpacken – Sicher leben in Schleswig-Holstein.
Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung
Landtagswahl Schleswig-Holstein 2017 · beschlossen 04.02.2017 · Original
Das Programm enthält 248 von 1.154 Forderungen zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“.
- 248Forderungen zum Politikfeld
- 21 %des Programms
- 96Seiten im Original
- 2017Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 248
An den Gymnasien das Abitur nach neun Jahren wieder einführen.
Wortlaut im Programm
Daher werden wir an den Gymnasien wieder das Abitur nach neun Jahren einführen. Link zum Original
Die Rückkehr zum Abitur nach neun Jahren unter Einbindung aller Beteiligten mit den pädagogisch notwendigen Fristen in der kommenden Legislaturperiode umsetzen.
Wortlaut im Programm
Unter Einbindung aller Beteiligten wollen wir dies mit den pädagogisch notwendigen Fristen in der kommenden Legislaturperiode umsetzen. Link zum Original
Den Unterrichtsausfall an Schulen beenden.
Eine Unterrichtsgarantie geben.
Die Förderzentren stärken.
Die Qualität aller Schulabschlüsse stärken.
Wortlaut im Programm
Die Förderzentren werden wir stärken und die Qualität aller Schulabschlüsse stärken. Link zum Original
Mehr in Schulen investieren, um Zustand der Schulgebäude und materielle Ausstattung deutlich zu verbessern.
Wortlaut im Programm
Wir werden wieder mehr in unsere Schulen investieren, um den Zustand der Schulgebäude und die materielle Ausstattung der Schulen deutlich zu verbessern. Link zum Original
Das Angebot an Teilzeitausbildung und Teilzeitstudium erweitern.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 7
das Angebot an Teilzeitausbildung und -studium erweitern; Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 2000
Eine zielgerichtete Berufsberatung für Schülerinnen und Schüler zu MINT-Berufen und zu Berufen der sozialen Fürsorge ermöglichen.
Wortlaut im Programm
eine zielgerichtete Beratung für Schülerinnen und Schüler für die verschiedenen Möglichkeiten in mathematischen, naturwissenschaftlichen, technischen oder Informatik- Berufen (MINT-Berufen) und für Berufe der sozialen Fürsorge wie Altenpflege, Behindertenhilfe, Kindertagesbetreuung und Jugendhilfe ermöglichen; Link zum Original
Die Verbraucherbildung in Bildungsleitlinien und Fachanforderungen von Gymnasien, Gemeinschaftsschulen und Grundschulen aufnehmen.
Wortlaut im Programm
die Verbraucherbildung in die Bildungsleitlinien und die Fachanforderungen von Gymnasien, Gemeinschaftsschulen und Grundschulen aufnehmen sowie der Vermittlung von Sozial-, Gesundheits- und Verbraucherinhalten im Schulunterricht einen größeren Stellenwert geben; Link zum Original
Der Vermittlung von Sozial-, Gesundheits- und Verbraucherinhalten im Schulunterricht einen größeren Stellenwert geben.
Wortlaut im Programm
die Verbraucherbildung in die Bildungsleitlinien und die Fachanforderungen von Gymnasien, Gemeinschaftsschulen und Grundschulen aufnehmen sowie der Vermittlung von Sozial-, Gesundheits- und Verbraucherinhalten im Schulunterricht einen größeren Stellenwert geben; Link zum Original
Das verpflichtende Projekt Schulklassen auf dem Bauernhof wieder einführen.
Wortlaut im Programm
die Wiedereinführung des identitätsstiftenden, verpflichtenden Projekts „Schulklassen auf dem Bauernhof“ vorantreiben; Link zum Original
Verbraucherbildung als Thema an die Hochschulen bringen.
Wortlaut im Programm
Verbraucherbildung als Thema an die Hochschulen bringen. Link zum Original
Durch Zielvereinbarungen für die Hochschulmedizin Planungssicherheit für mindestens fünf Jahre schaffen und Forschung und Lehre stärken.
Wortlaut im Programm
durch den Abschluss von Zielvereinbarungen für den Bereich der Hochschulmedizin Planungssicherheit für mindestens fünf Jahre schaffen und damit auch Forschung und Lehre stärken; Link zum Original
Die Präzisionsmedizin mit moderner Diagnostik in einem Verbund-Institut voranbringen.
Wortlaut im Programm
die Präzisionsmedizin mit moderner Diagnostik in einem Verbund-Institut voranbringen, das die strategische Lücke zwischen medizinischer Grundlagen- und Therapieforschung durch neue Konzepte für Frühdiagnostik und präventive Intervention schließt; Link zum Original
Jeder soll seine Begabungen möglichst frei entfalten können.
Wortlaut im Programm
Jeder soll seine Begabungen so frei wie möglich zur Entfaltung bringen können. Link zum Original
Berufliche und akademische Bildung sind gleichermaßen wertvoll.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 26
Berufliche und akademische Bildung sind für uns gleichermaßen wertvoll. Link zum Original
Für eine vielfältige und durchlässige Bildungslandschaft ist ein differenziertes Schulsystem nötig.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 26
Für eine vielfältige und durchlässige Bildungslandschaft brauchen wir ein differenziertes Schulsystem. Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 2012
Die staatlichen Regelschulen werden durch Schulen in privater Trägerschaft mit besonderem pädagogischem Profil ergänzt.
Eine Vielfalt der Ausbildungszweige wird angestrebt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen deshalb eine Vielfalt der Ausbildungszweige und setzen uns für die Stärkung aller Schulformen ein. Link zum Original
Alle Schulformen werden gestärkt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen deshalb eine Vielfalt der Ausbildungszweige und setzen uns für die Stärkung aller Schulformen ein. Link zum Original
Eine einseitige Fixierung auf die gymnasiale und akademische Laufbahn wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 27
Die einseitige Fixierung auf die gymnasiale und akademische Laufbahn lehnen wir ab. Link zum Original
Die duale Ausbildung qualifiziert sich für die veränderte Arbeitswelt.
Wortlaut im Programm
Die duale Ausbildung muss sich für die veränderte Arbeitswelt qualifizieren. Link zum Original
Berufsbilder werden schneller als bisher weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 27
Die Berufsbilder sind schneller als bisher weiterzuentwickeln. Link zum Original
Es gibt auch künftig einfachere Berufsbilder, für die eine Einstiegsqualifikation ausreicht.
Wortlaut im Programm
Daneben braucht es auch in Zukunft einfachere Berufsbilder, für die eine Einstiegsqualifikation ausreichend ist. Link zum Original
Eine Qualitätsoffensive in der frühkindlichen Bildung ist überfällig.
Wortlaut im Programm
Eine Qualitätsoffensive in der frühkindlichen Bildung ist schon lange überfällig. Link zum Original
Sprache gilt als wichtigste Grundkompetenz in der frühkindlichen Bildung.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 27
Sprache ist dabei für uns die wichtigste Grundkompetenz. Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 2012
Die Erzieherzeit je Kind wird erhöht.
Wortlaut im Programm
für mehr Erzieherzeit je Kind sorgen. Link zum Original
Der Personalschlüssel in der frühkindlichen Bildung wird verbessert und langfristig auf zwei Erzieherinnen oder Erzieher pro Gruppe erhöht.
Wortlaut im Programm
Dafür wollen wir den Personalschlüssel in der frühkindlichen Bildung verbessern und langfristig auf zwei Erzieherinnen oder Erzieher pro Gruppe erhöhen; Link zum Original
Die Inklusion im frühkindlichen Bereich orientiert sich an den Bedürfnissen der Kinder.
Wortlaut im Programm
uns dafür einsetzen, dass sich im frühkindlichen Bereich die Inklusion an den Bedürfnissen der Kinder orientiert. Link zum Original
Heilpädagogische Einrichtungen bleiben erhalten.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 27
Es soll weiterhin heilpädagogische Einrichtungen geben; Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 2012
Die individuellen Bedürfnisse und Fähigkeiten der einzelnen Schülerinnen und Schüler stehen im Mittelpunkt.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 28
Wir werden die individuellen Bedürfnisse und Fähigkeiten der einzelnen Schülerinnen und Schüler in den Mittelpunkt stellen. Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 2012
Schulen erhalten flexible Formen der Schulorganisation.
Schulen erhalten durch hohe Eigenverantwortung die Möglichkeit, örtliche und soziale Umstände zu berücksichtigen und ihre pädagogischen Maßnahmen anzupassen.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 28
Durch ein hohes Maß an Eigenverantwortung erhalten die Schulen die Möglichkeit, bei ihren Entscheidungen die örtlichen und sozialen Umstände zu berücksichtigen und die eigenen pädagogischen Maßnahmen entsprechend anzupassen. Link zum Original
Schulen entwickeln ihr eigenes Profil und Schulprogramm im Rahmen der nationalen Bildungsstandards individuell fort.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 28
Die Schulen sollen ihr eigenes Profil und ihr Schulprogramm im Rahmen der nationalen Bildungsstandards individuell fortentwickeln Link zum Original
Schulen setzen eigene Schwerpunkte.
Wortlaut im Programm
und eigene Schwerpunkte setzen. Link zum Original
Lehrkräfte, Eltern sowie Schülerinnen und Schüler werden möglichst weitgehend an den Entscheidungen der Schule beteiligt.
Wortlaut im Programm
Dabei sollen sowohl die Lehrerinnen und Lehrer als auch die Eltern und Schülerinnen und Schüler soweit wie möglich an den Entscheidungen beteiligt werden. Link zum Original
Mit den Schulen werden Zielvereinbarungen geschlossen.
Wortlaut im Programm
Dazu sollen mit den Schulen Zielvereinbarungen geschlossen werden. Link zum Original
Die Fortbildungskonzepte werden im Austausch mit Lehrkräften und Schulaufsichtsbehörden weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
die Fortbildungskonzepte im Austausch mit den Lehrkräften sowie den Schulaufsichtsbehörden weiterentwickeln; Link zum Original
Die Leitung der einzelnen Schulen wird stärker entlastet.
Wortlaut im Programm
die Leitung der einzelnen Schulen stärker entlasten und gleichzeitig intensiver für die Führungsrolle qualifizieren, damit die Schulleitung die Führungsaufgabe erfolgreich ausfüllen kann; Link zum Original
Schulleitungen werden intensiver für ihre Führungsrolle qualifiziert.
Wortlaut im Programm
die Leitung der einzelnen Schulen stärker entlasten und gleichzeitig intensiver für die Führungsrolle qualifizieren, damit die Schulleitung die Führungsaufgabe erfolgreich ausfüllen kann; Link zum Original
Schulen erhalten ein eigenes Finanzbudget.
Wortlaut im Programm
Schulen ein eigenes Finanzbudget zur Verfügung stellen; Link zum Original
Schulen können überdurchschnittliche Leistungen von Lehrkräften durch neue oder ausgeweitete Anreize wie Beförderungsmöglichkeiten nach A 14 honorieren.
Wortlaut im Programm
Schulen durch neu entwickelte Anreizsysteme bzw. Ausweitung bestehender, aber quantitativ unzureichender Anreize wie z.B. Beförderungsmöglichkeiten nach A 14 ermöglichen, überdurchschnittliche Leistungen von Lehrkräften zu honorieren; Link zum Original
Schulen in Sozialräumen mit besonderen Problemlagen und besonderen Anforderungen bei Inklusion, Integration oder Begabtenförderung erhalten ein zusätzliches, vom Land finanziertes Stundenbudget.
Wortlaut im Programm
Schulen, die in Sozialräumen mit besonderen Problemlagen liegen und besondere Anforderungen in den Bereichen Inklusion, Integration oder Begabtenförderung haben, ein zusätzliches, vom Land finanziertes Stundenbudget, zum Beispiel zur Sprachförderung und Schulsozialarbeit, zur Verfügung stellen, um den zusätzlichen Bedarfen Rechnung zu tragen; Link zum Original
Die Qualitätssicherung an Schulen erfolgt durch interne und externe Evaluation.
Die für die Qualitätssicherung benötigte Stundenzuweisung an den Schulen wird erhöht.
Wortlaut im Programm
Die dafür benötigte Stundenzuweisung an den Schulen wird erhöht; Link zum Original
Die Unterstützung und die Beteiligungsmöglichkeiten der Eltern- und Schülervertretungen werden überprüft und wo nötig angepasst.
Wortlaut im Programm
die Unterstützung und Beteiligungsmöglichkeiten der Eltern- und Schülervertretungen überprüfen und, wo dies notwendig ist, anpassen. Link zum Original
Eine hohe Unterrichtsqualität wird angestrebt.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 29
Wir setzen auf hohe Qualität von Unterricht. Link zum Original
Zur Unterrichtsqualität gehört ein positives und produktives Lernumfeld.
Wortlaut im Programm
Dazu gehört auch ein positives und produktives Lernumfeld. Link zum Original
Die Schulstrukturen mit Grundschule, Gymnasium, Gemeinschaftsschule, Förderzentrum und beruflicher Schule werden fortgeführt.
Bis zum Ende der nächsten Legislaturperiode wird eine Unterrichtsgarantie für die Schulen erarbeitet, um Unterrichtsausfall wirksam zu bekämpfen.
Eine kontinuierliche Fort- und Weiterbildung der Lehrkräfte wird gesetzlich verankert.
Das Land stellt den Schulen Fortbildungsbudgets zur Verfügung.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 29
Dazu stellt das Land den Schulen Fortbildungsbudgets zur Verfügung; Link zum Original
Weiterbildungsmaßnahmen der Lehrkräfte führen nicht zu Unterrichtsausfall.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 29
sicherstellen, dass Weiterbildungsmaßnahmen der Lehrkräfte nicht zu Unterrichtsausfall führen; Link zum Original
Das Investitionsprogramm des Bundes für Schulen wird stärker genutzt und mit eigenen Landesmitteln ausgestattet.
Wortlaut im Programm
das Investitionsprogramm des Bundes für Schulen stärker nutzen und auch mit eigenen Mitteln ausstatten. Link zum Original
Zustand und materielle Ausstattung der Schulgebäude werden deutlich verbessert.
Wortlaut im Programm
Dies soll den Zustand der Schulgebäude und die materielle Ausstattung der Schulen deutlich verbessern. Link zum Original
Lehrkräfte werden von Verwaltungsaufgaben entlastet, um mehr Zeit für Unterricht und dessen Vor- und Nachbereitung zu haben.
Die naturwissenschaftlichen Fächer werden grundsätzlich nicht mehr in einem Sammelfach Naturwissenschaften unterrichtet.
Wortlaut im Programm
die naturwissenschaftlichen Fächer grundsätzlich nicht mehr in einem Fach Naturwissenschaften unterrichten lassen, um die Qualität in den Naturwissenschaften zu sichern; Link zum Original
Das Fach Weltkunde wird wieder in Erdkunde, Geschichte und Wirtschaft/Politik aufgeteilt und eigenständig unterrichtet.
Wortlaut im Programm
das Fach Weltkunde wieder in die Fächer Erdkunde, Geschichte und Wirtschaft/Politik aufteilen und eigenständig unterrichten lassen; Link zum Original
Der Technikunterricht an den Schulen wird ausgebaut.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 29
den Technikunterricht in den Schulen ausbauen; Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 2012
Die Umsetzung des digitalen Klassenzimmers wird sichergestellt.
Wortlaut im Programm
die Umsetzung des digitalen Klassenzimmers sicherstellen. Link zum Original
Schulen führen Medienentwicklungspläne und Mediencurricula ein.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 29
Die Schulen sollen dazu Medienentwicklungspläne und Mediencurricula einführen; Link zum Original
Der Umgang mit digitalen Medien und deren Einbeziehung in den Unterricht wird fester Bestandteil der Lehreraus- und -weiterbildung.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 29
den Umgang mit digitalen Medien und deren Einbeziehung in den Unterricht zum festen Bestandteil von Lehreraus- und -weiterbildung machen; Link zum Original
Das Angebot des Informatikunterrichts wird ausgebaut mit dem Ziel, ihn mittelfristig als Pflichtfach in der Stundentafel zu etablieren.
Wortlaut im Programm
das Angebot des Informatikunterrichtes weiter mit dem Ziel ausbauen, ihn mittelfristig als Pflichtfach in der Stundentafel zu etablieren; Link zum Original
Die Leistungsbewertung erfolgt über Notengebung und eine Beschreibung des Lernverhaltens.
Klassenwiederholungen werden wieder in jeder Klassenstufe ermöglicht.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 30
Klassenwiederholungen („Sitzenbleiben“) wieder in jeder Klassenstufe ermöglichen; Link zum Original
Für alle Schulabschlüsse werden zentrale Abschlussprüfungen vorgesehen, die sich an den Bildungsstandards der Kultusministerkonferenz orientieren.
Die Abiturprüfungsstandards der Regionalen Berufsbildungszentren werden an die der allgemeinbildenden Schulen angeglichen.
Wortlaut im Programm
Die Abiturprüfungsstandards der Regionalen Berufsbildungszentren (RBZ) werden an die der allgemeinbildenden Schulen angeglichen. Link zum Original
Für die Erlangung der allgemeinen Hochschulreife gibt es keine unterschiedlichen Schwierigkeitsgrade.
Wortlaut im Programm
Für die Erlangung der allgemeinen Hochschulreife darf es keine unterschiedlichen Schwierigkeitsgrade geben; Link zum Original
Zentrale Abiturprüfungen mit Zweitkorrekturen außerhalb der eigenen Oberstufe sichern die Vergleichbarkeit der Abiturprüfungen.
Wortlaut im Programm
durch zentrale Abiturprüfungen mit Zweitkorrekturen außerhalb der eigenen Oberstufe Link zum Original
Mündliche Abiturprüfungen werden von auswärtigen Kommissionen geleitet, um die Vergleichbarkeit sicherzustellen.
Wortlaut im Programm
sowie die Leitung der mündlichen Abiturprüfungen durch auswärtige Kommissionen die Vergleichbarkeit der Abiturprüfungen sicherstellen; Link zum Original
Ein Wechsel zwischen den Schularten Gymnasium und Gemeinschaftsschule wird wieder ermöglicht.
Die Lehrerausbildung erfolgt schulartbezogen.
Der Vorbereitungsdienst für Lehrkräfte wird auf zwei Jahre verlängert.
Wortlaut im Programm
die Lehrerausbildung schulartbezogen vornehmen und den Vorbereitungsdienst auf zwei Jahre verlängern; Link zum Original
Die Arbeitsbedingungen für Lehrkräfte werden nachhaltig verbessert, um Abwanderung zu verhindern und den Krankenstand zu senken.
Wortlaut im Programm
die Arbeitsbedingungen für Lehrkräfte nachhaltig verbessern, um die Abwanderung von Lehrkräften zu verhindern und ihren hohen Krankenstand zu reduzieren; Link zum Original
Die Berufsorientierung in der Sekundarstufe I wird verbessert, insbesondere mit Blick auf die duale Berufsausbildung.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 30
die Berufsorientierung in der Sekundarstufe I verbessern, insbesondere im Hinblick auf die duale Berufsausbildung. Link zum Original
Das Bildungssystem wird auch hochbegabten Kindern gerecht.
Eine vorzeitige Einschulung wird ermöglicht.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 30
Eine vorzeitige Einschulung muss ermöglicht werden. Link zum Original
An Grundschulen und weiterführenden Schulen werden speziell weitergebildete Diagnosefachkräfte für Hochbegabte bereitgestellt, die Begabungen erkennen und bei der Förderung unterstützen.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 30
an den Grundschulen und den weiterführenden Schulen speziell weitergebildete Diagnosefachkräfte für Hochbegabte zur Verfügung stellen. Sie sollen Begabungen erkennen und die Kinder und Lehrkräfte bei der Förderung unterstützen; Link zum Original
Bestehende Programme zur Begabtenförderung werden ausgebaut und synchronisiert.
Wortlaut im Programm
bestehende Programme zur Begabtenförderung weiter ausbauen und synchronisieren; Link zum Original
Leistungsstarken Schülerinnen und Schülern wird ein Wechsel von der Gemeinschaftsschule an ein Gymnasium ermöglicht.
Wortlaut im Programm
leistungsstarken Schülerinnen und Schülern einen Wechsel von der Gemeinschaftsschule an ein Gymnasium ermöglichen; Link zum Original
Hochbegabte werden zum Beispiel durch gezielte Schulzeitverkürzung gefördert.
Wortlaut im Programm
Hochbegabte zum Beispiel durch gezielte Schulzeitverkürzung fördern; Link zum Original
Die Zusammenarbeit zwischen Gymnasien und Hochschulen wird ausgebaut.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 30
die Zusammenarbeit zwischen den Gymnasien und den Hochschulen ausbauen; Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 2012
Hochbegabte Studierende werden an den Hochschulen besonders gefördert.
Wortlaut im Programm
hochbegabte Studenten an den Hochschulen besonders fördern. Link zum Original
Die Beschulungsangebote sind so vielfältig wie die Formen von Behinderungen.
Wortlaut im Programm
So vielfältig wie sich die Formen von Behinderungen darstellen, so vielfältig müssen auch die Beschulungsangebote sein. Link zum Original
Schülerinnen und Schüler sowie Eltern werden bei der Entscheidung über die Art der Beschulung eingebunden.
Wortlaut im Programm
Gerade im Sinne der selbstbestimmten Teilhabe sollen auch die Schülerinnen und Schüler sowie die Eltern bei der Entscheidung über die Art der Beschulung mit eingebunden werden. Link zum Original
Es gilt der Grundsatz, so viel inklusive Beschulung wie möglich und so viel sonderpädagogische Förderung wie nötig vorzusehen.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 31
Für uns gilt der Grundsatz: So viel inklusive Beschulung wie möglich und so viel sonderpädagogische Förderung wie nötig. Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 2012
Die personellen und finanziellen Rahmenbedingungen der Inklusion werden geprüft.
Wortlaut im Programm
die notwendigen personellen und finanziellen Rahmenbedingungen prüfen Link zum Original
Die Rahmenbedingungen der Inklusion werden mit einem Qualitätsstandard versehen.
Wortlaut im Programm
und mit einem Qualitätsstandard versehen; Link zum Original
Die Schaffung von Qualitätsmessinstrumenten wird forciert.
Wortlaut im Programm
die Schaffung von Qualitätsmessinstrumenten forcieren; Link zum Original
Zur Inklusion und zu anderen sonderpädagogischen Beschulungen werden eine wissenschaftliche Begleitung und weitere Schulversuche durchgeführt.
Wortlaut im Programm
eine wissenschaftliche Begleitung und weitere Schulversuche zur Inklusion und anderen sonderpädagogischen Beschulungen durchführen; Link zum Original
Förderzentren bleiben als Schule mit Schülerinnen und Schülern erhalten, und es werden regionale Kompetenzzentren geschaffen.
An geeigneten Standorten wird die Einrichtung von Klassen für Kinder mit dem Förderschwerpunkt Lernen ermöglicht.
Wortlaut im Programm
die Einrichtung von Klassen für Kinder mit dem Förderschwerpunkt Lernen an geeigneten Standorten ermöglichen, um förderbedürftigen Kindern die Möglichkeit einer geeigneten Beschulung zu garantieren; Link zum Original
Die Mittel für Schulassistenz und Schulbegleitung werden regional in einem Pool zusammengeführt, um sie zielgerichteter für die Inklusion einzusetzen.
Wortlaut im Programm
die Mittel für Schulassistenz und Schulbegleitung regional in einem Pool zusammenführen, um sie an den Schulen zielgerichteter für die Inklusion einsetzen zu können. Damit soll auch eine verlässlichere Planung für die einzelnen Schulen und Kinder geschaffen werden. Link zum Original
Kinder mit persönlichem Assistenzbedarf erhalten diese Assistenz.
Wortlaut im Programm
Kinder, die einen persönlichen Assistenzbedarf haben, müssen diesen auch erhalten; Link zum Original
An der Sonderpädagogik als Spezialwissenschaft und an einer gesonderten Lehrerausbildung wird festgehalten.
Wortlaut im Programm
weiterhin an der Sonderpädagogik als Spezialwissenschaft und einer gesonderten Lehrerausbildung festhalten; Link zum Original
Die Zusammenarbeit aller Partner, insbesondere der Kommunen und Behindertenwerkstätten, wird ausgebaut und institutionalisiert.
Wortlaut im Programm
die Zusammenarbeit aller Partner, insbesondere auch der Kommunen und Behindertenwerkstätten, ausbauen und institutionalisieren. Link zum Original
Die bedarfsgerechte Ausweitung der Ganztagsangebote an Schulen wird gefördert und vorangetrieben.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 31
Zur besseren Vereinbarkeit von Familie und Beruf in Verbindung mit Bildung in hoher Qualität wollen wir die bedarfsgerechte Ausweitung der Ganztagsangebote an Schulen fördern, vorantreiben Link zum Original
Die Organisationsstrukturen der Ganztagsangebote werden vereinfacht.
Wortlaut im Programm
und Organisationsstrukturen vereinfachen. Link zum Original
Bestehende Ganztagsangebote werden qualitativ besser aufgestellt.
Wortlaut im Programm
Gleichzeitig wollen wir die bestehenden Ganztagsangebote qualitativ besser aufstellen Link zum Original
Dort, wo es gewollt ist, werden gebundene Ganztagsschulen eingeführt.
Wortlaut im Programm
und dort, wo es gewollt ist, konsequent gebundene Ganztagsschulen einführen. Link zum Original
Zwischen offenen und gebundenen Ganztagsschulangeboten besteht eine echte Wahlfreiheit.
Wortlaut im Programm
Zudem muss es eine echte Wahlfreiheit zwischen offenen und gebundenen Ganztagsschulangeboten geben. Link zum Original
Der Ausbau des Ganztagsangebots wird gemeinsam mit Eltern, Lehrkräften und Schulträgern, in Kooperation mit Vereinen und Verbänden und unter Berücksichtigung der regionalen Umstände gefördert.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 32
den Ausbau des Ganztagsangebotes gemeinsam mit Eltern, Lehrkräften und Schulträgern vor Ort in enger Kooperation mit Vereinen und Verbänden und unter Berücksichtigung der regionalen Umstände fördern; Link zum Original
Eine flächendeckende Wahlfreiheit zwischen Halbtags- und Ganztagsschule mit gebundenem oder offenem Betreuungsangebot wird angestrebt.
Offene Ganztagsschulen werden finanziell besser ausgestattet, damit sie ein pädagogisch qualifizierteres Angebot machen können.
Wortlaut im Programm
die offenen Ganztagsschulen finanziell besser ausstatten, damit sie ein pädagogisch qualifizierteres Angebot anbieten können; Link zum Original
Das Ganztagsangebot an den Grundschulen wird vorrangig gefördert.
In jeder Ganztagsschule wird ein ausgewogenes Mittagsangebot für jeden Schüler sichergestellt.
Wortlaut im Programm
in jeder Ganztagsschule für ein ausgewogenes Mittagsangebot für jeden Schüler sorgen. Link zum Original
Schülerinnen und Schüler werden möglichst früh entsprechend ihrer Fähigkeiten gefordert und gefördert.
Das Einschulalter wird flexibilisiert.
Wortlaut im Programm
das Einschulalter flexibilisieren. Link zum Original
Kinder, die mehr Zeit benötigen, können auf Antrag der Eltern und bei Empfehlung der Kinder- und Jugendärzte vom Schulbesuch zurückgestellt werden.
Wortlaut im Programm
Kinder, die mehr Zeit benötigen, können auf Antrag der Eltern und bei Empfehlungen der Kinder- und Jugendärzte vom Schulbesuch zurückgestellt werden; Link zum Original
Vor der Einschulung wird ein möglicher sonderpädagogischer Förderbedarf festgestellt, um gezielte Förderung zu ermöglichen.
Wortlaut im Programm
vor der Einschulung einen möglichen sonderpädagogischen Förderbedarf feststellen, um eine gezielte Förderung zu ermöglichen; Link zum Original
Kleine Grundschulstandorte bleiben erhalten.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 32
uns auch weiterhin für den Erhalt von kleinen Grundschulstandorten einsetzen. Link zum Original
Die Schulentwicklungsplanung der Kreise wird auch über Kreisgrenzen hinweg berücksichtigt.
Wortlaut im Programm
Dabei ist insbesondere die Schulentwicklungsplanung der Kreise, auch über Kreisgrenzen hinweg, zu berücksichtigen; Link zum Original
Das Schreiben wird wieder auf der Basis von Rechtschreibregeln unterrichtet.
Wortlaut im Programm
das Schreiben wieder auf der Basis von Rechtschreibregeln einführen. Link zum Original
Die Beherrschung der Schreibschrift ist unabdingbar.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 32
Ebenso ist die Beherrschung der Schreibschrift unabdingbar. Link zum Original
Die Methode Lesen durch Schreiben wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Die Methode “Lesen durch Schreiben” lehnen wir ab; Link zum Original
Die Schulartempfehlung für eine weiterführende Schulform am Ende der Grundschulzeit wird wieder eingeführt.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 32
die Schulartempfehlung für eine weiterführende Schulform am Ende der Grundschulzeit wieder einführen; Link zum Original
Ab der dritten Klasse werden verbindliche versetzungsrelevante Schulnoten eingeführt.
Wortlaut im Programm
verbindliche versetzungsrelevante Schulnoten ab der 3. Klasse einführen. Link zum Original
Ergänzend zu den Noten gibt es Kurzberichte über Lernverhalten und Entwicklung der Schülerinnen und Schüler.
Wortlaut im Programm
Unterstützend dazu gibt es Kurzberichte über das Lernverhalten und die Entwicklung der Schülerinnen und Schüler; Link zum Original
Die Schulassistenz im Bereich Deutsch als Zweitsprache wird personell ausgebaut.
Wortlaut im Programm
die Schulassistenz im DaZ-Bereich (Deutsch als Zweitsprache) personell ausbauen; Link zum Original
Für mehr männliches Lehrpersonal an den Grundschulen wird geworben.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 33
für mehr männliches Lehrpersonal an den Grundschulen werben; Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 2012
Bei Fehlzeiten von Schülerinnen und Schülern wird eine Meldepflicht der Schule an das Elternhaus oder gegebenenfalls an das Jugendamt eingeführt.
Wortlaut im Programm
bei Fehlzeiten eines Schülers oder einer Schülerin eine Meldepflicht der Schule an das Elternhaus oder ggf. an das Jugendamt einführen. Link zum Original
Die schlechtere Besoldung von Grundschullehrkräften gegenüber Lehrkräften anderer Schularten wird beendet.
Wortlaut im Programm
Da an den Grundschulen der Anteil weiblicher Lehrkräfte rund 90 Prozent beträgt, führt diese Regelung auch dazu, dass Frauen strukturell schlechter als Männer bezahlt werden. Deshalb werden wir: - diese Ungleichbehandlung beenden; Link zum Original
Die Einstiegsbesoldung der Grundschullehrkräfte wird durch Zulagen erhöht und schrittweise auf A13 angehoben.
Wortlaut im Programm
die Einstiegsbesoldung der Grundschullehrerinnen und -lehrer durch die Gewährung von Zulagen erhöhen und so schrittweise auf A13 anheben. Link zum Original
Die Gemeinschaftsschule dient in einem zweigliedrigen Schulsystem vor allem der Vorbereitung auf den ersten allgemeinbildenden und den mittleren Schulabschluss.
Wortlaut im Programm
Die Gemeinschaftsschule sollte in einem ausgeglichenen zweigliedrigen Schulsystem vor allem der Vorbereitung auf den ersten allgemeinbildenden und den mittleren Schulabschluss dienen. Link zum Original
An der Gemeinschaftsschule wird ein praxisorientierter Unterricht gewährleistet.
Wortlaut im Programm
Hierfür muss ein praxisorientierter Unterricht gewährleistet werden. Link zum Original
Das Prinzip der selbstständigen Schule wird an der Gemeinschaftsschule etabliert.
Wortlaut im Programm
das Prinzip der selbstständigen Schule an der Gemeinschaftsschule etablieren; Link zum Original
Gemeinschaftsschulen entscheiden eigenständig über die Ausgestaltung des Unterrichts und darüber, wann gemeinsam und wann differenziert unterrichtet wird.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 33
ermöglichen, dass die Gemeinschaftsschulen eigenständig über die Ausgestaltung des Unterrichtes entscheiden. Wann sie gemeinsam und wann sie differenziert unterrichten, liegt in der Entscheidung der einzelnen Schule; Link zum Original
An Gemeinschaftsschulen werden keine weiteren Oberstufen eingerichtet.
Wortlaut im Programm
keine weiteren Oberstufen an den Gemeinschaftsschulen einrichten. Link zum Original
Bestehende Oberstufen bleiben erhalten, wenn sie die Anforderungen an eine gymnasiale Oberstufe erfüllen.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 34
Existierende Oberstufen bleiben erhalten, wenn sie die Anforderungen an eine gymnasiale Oberstufe erfüllen. Link zum Original
Zu kleine Oberstufen werden mit benachbarten Oberstufen zusammengeschlossen.
Wortlaut im Programm
Zu kleine Oberstufen werden mit benachbarten Oberstufen zusammengeschlossen; Link zum Original
Gemeinschaftsschulen entwickeln gute Übergänge mit Anschlussfähigkeit an alle Systeme.
Wortlaut im Programm
dafür sorgen, dass Gemeinschaftsschulen gute Übergänge mit Anschlussfähigkeit an alle Systeme entwickeln; Link zum Original
Das Fremdsprachenangebot an den Gemeinschaftsschulen wird sichergestellt.
Wortlaut im Programm
das Fremdsprachenangebot an den Gemeinschaftsschulen sicherstellen. Link zum Original
Das Gymnasium ist eine tragende Säule des Bildungssystems.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 34
Das Gymnasium ist eine tragende Säule unseres Bildungssystems. Link zum Original
Die Vorbereitung auf ein Studium steht als Aufgabe des Gymnasiums wieder im Mittelpunkt des Unterrichts.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 34
Die Aufgabe des Gymnasiumsdie Vorbereitung auf ein Studium - muss wieder im Mittelpunkt des Unterrichtens stehen. Link zum Original
Abiturientinnen und Abiturienten sollen im nationalen und internationalen Vergleich bestehen können.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 34
Unsere Abiturientinnen und Abiturienten sollen im nationalen und internationalen Vergleich bestehen können. Link zum Original
Die Studierfähigkeit der Schülerinnen und Schüler wird sichergestellt.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 34
Dabei muss die Studierfähigkeit der Schülerinnen und Schüler sichergestellt werden. Link zum Original
An der spezifischen Ausbildung der Gymnasiallehrkräfte wird festgehalten.
Wortlaut im Programm
an der spezifischen Ausbildung des Gymnasiallehrers festhalten. Sie ist für den Erfolg des Gymnasiums unbedingt erforderlich; Link zum Original
Der neunjährige Weg zum Abitur wird an allen Gymnasien des Landes flächendeckend wiedereingeführt und in der kommenden Legislaturperiode unter Einbindung aller Beteiligten umgesetzt.
Wortlaut im Programm
den neunjährigen Weg zum Abitur an allen Gymnasien in Schleswig-Holstein flächendeckend wiedereinführen. Dies werden wir unter Einbindung aller Beteiligten mit den pädagogisch notwendigen Fristen in der kommenden Legislaturperiode umsetzen. Link zum Original
Ein berufliches Bildungssystem ist auf Durchlässigkeit und Chancengerechtigkeit zwischen den Regionen ausgerichtet.
Wortlaut im Programm
Die wirtschaftliche Entwicklung der verschiedenen Regionen des Landes setzt u. a. ein Berufliches Bildungssystem voraus, welches auf Durchlässigkeit und Chancengerechtigkeit zwischen den Regionen ausgerichtet ist. Link zum Original
Das Land stellt die Beschulung im dualen Ausbildungssystem auch für Regionen mit hohem demografischem Veränderungsdruck sicher.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 34
Das Land stellt insbesondere auch für die Regionen, die einen hohen demografischen Veränderungsdruck zu bewältigen haben, die Beschulung im dualen Ausbildungssystem sicher. Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 2005
Regionale Berufsbildungszentren und Berufsbildende Schulen agieren mit zunehmender Eigenverantwortung.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 34
Dazu stützen wir uns auf Regionale Berufsbildungszentren und Berufsbildende Schulen, die mit einer zunehmenden Eigenverantwortung agieren sollen. Link zum Original
Regionale Berufsbildungszentren und Berufsbildende Schulen werden mit Verantwortung und Kompetenzen ausgestattet.
Wortlaut im Programm
die Regionalen Berufsbildungszentren und Berufsbildenden Schulen mit Verantwortung und Kompetenzen ausstatten; Link zum Original
Die Regionalen Berufsbildungszentren werden durch wirksame Zielvereinbarungen zwischen Land und Schule gesteuert.
Wortlaut im Programm
die Regionalen Berufsbildungszentren durch wirksame Zielvereinbarungen zwischen Land und Schule steuern; Link zum Original
Es wird ein Schleswig-Holsteinisches Institut für Berufsbildung gegründet, das die Kräfte für eine zukunftsfähige berufliche Bildung bündelt.
Wortlaut im Programm
ein Schleswig-Holsteinisches Institut für Berufsbildung (SHIBB) gründen. Hier werden alle Kräfte so gebündelt, dass sich die Berufliche Bildung zukunftsfähig gestalten kann; Link zum Original
Die Berufsschule und insbesondere die duale Ausbildung werden als Kernstück der beruflichen Bildung gestärkt.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 35
die Berufsschule und insbesondere die duale Ausbildung als Kernstück der beruflichen Bildung stärken, um den Jugendlichen, den Betrieben und den Regionen Entwicklungsperspektiven zu eröffnen; Link zum Original
Berufsfachschulen, Berufliche Gymnasien sowie Fachober- und Berufsoberschulen werden in ihren Aufgaben gestärkt.
Wortlaut im Programm
Berufsfachschulen, Berufliche Gymnasien als Oberstufen der Gemeinschaftsschulen und Fachober- sowie Berufsoberschulen mit den ihnen zugeordneten Aufgaben stärken; Link zum Original
Die Berufsvorbereitung wird so ausgerichtet, dass alle Jugendlichen den Weg in die duale Ausbildung gehen können.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 35
die Berufsvorbereitung so ausrichten, dass von allen Jugendlichen der Weg in die duale Ausbildung beschritten werden kann; Link zum Original
Zur Sicherung des Lehrkräftenachwuchses in der beruflichen Bildung werden flexible Rekrutierungsinstrumente geschaffen.
Wortlaut im Programm
zur Sicherung des Lehrkräftenachwuchses für die Berufliche Bildung flexible Rekrutierungsinstrumente schaffen Link zum Original
Die derzeit im Land nicht stattfindende Lehrkräfteausbildung für berufliche Schulen wird durch hochschulische Kooperationen organisiert.
Wortlaut im Programm
und durch hochschulische Kooperationen die Lehrkräfteausbildung organisieren, die zurzeit im Land nicht stattfindet; Link zum Original
Der Direkteinstieg von Fachkräften aus der Wirtschaft wird nach dem Baden-Württemberg-Modell so gestaltet, dass Bewerbern eine Perspektive im höheren Dienst eröffnet wird.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 35
den Direkteinstieg von Fachkräften aus der Wirtschaft analog des Baden-Württemberg- Modells so gestalten, dass den Bewerberinnen und Bewerbern eine Perspektive im höheren Dienst eröffnet wird; Link zum Original
Den Besonderheiten der beruflichen Bildung wird mit einer eigenen Ausbildungs- und Prüfungsverordnung Rechnung getragen.
Wortlaut im Programm
den Besonderheiten der Beruflichen Bildung mit einer eigenen Ausbildungs- und Prüfungsverordnung Rechnung tragen. Link zum Original
Schulen in freier Trägerschaft haben eine hohe Bedeutung.
Privatschulen gelten nicht als Konkurrenz zu staatlichen Schulen, sondern als Bereicherung des Bildungsangebots.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 35
Wir verstehen unsere Privatschulen nicht als Konkurrenz zu den staatlichen Schulen, sondern sehen in ihnen eine Bereicherung des Bildungsangebotes in unserem Land. Link zum Original
Schulen in freier Trägerschaft werden weiterhin unterstützt und gefördert.
Bei der Finanzierung der freien Schulen werden die spezifischen Bedürfnisse und Angebote der Inklusion berücksichtigt.
Wortlaut im Programm
bei der Finanzierung insbesondere die spezifischen Bedürfnisse und Angebote der Inklusion berücksichtigen; Link zum Original
Bürokratische Hindernisse und Wartezeiten für Schulen in freier Trägerschaft werden weiter abgebaut.
Wortlaut im Programm
bürokratische Hindernisse und Wartezeiten weiter abbauen. Link zum Original
Wissenschaft und Forschung haben herausragende Bedeutung für die Entwicklung des Landes.
Wortlaut im Programm
Wissenschaft und Forschung sind für die Entwicklung Schleswig-Holsteins von herausragender Bedeutung. Link zum Original
Freie und eigenständige Hochschulen sowie eine differenzierte Hochschullandschaft werden angestrebt.
Kooperationen zwischen den Hochschultypen werden gefördert, etwa in Kiel im Bereich der Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 36
Kooperationen zwischen beiden Hochschultypen fördern, z.B. in Kiel im Bereich der Lehrkräfte an berufsbildenden Schulen. Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 2009
Die Hochschulen richten sich stärker am Bedarf an Absolventinnen und Absolventen im Land aus.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 36
Die Hochschulen sollen sich stärker am Bedarf an Absolventinnen und Absolventen im Land ausrichten; Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 2009
Die neu eingerichteten Promotionskollegs werden nach angemessener Zeit evaluiert.
Wortlaut im Programm
die neu eingerichteten Promotionskollegs nach angemessener Zeit evaluieren; Link zum Original
Promotionsmöglichkeiten an Fachhochschulen werden durch Zweitmitgliedschaften forschungsstarker Fachhochschuldozenten ausgebaut.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 36
ermöglichen, dass Promotionsmöglichkeiten an Fachhochschulen durch Zweitmitgliedschaften von forschungsstarken Fachhochschuldozenten ausgebaut werden; Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 2012
Vielfältige Ausbildungswege an den Hochschulen werden gefördert.
Wortlaut im Programm
uns für vielfältige Ausbildungswege an den Hochschulen einsetzen. Link zum Original
Geeignete Studierende finden gute Studienbedingungen vor.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 36
Geeignete Studentinnen und Studenten müssen gute Studienbedingungen vorfinden; Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 2009
Die Kapazitätsverordnung wird wesentlich geändert, um eine bessere Betreuungsrelation an den Hochschulen zu ermöglichen.
Wortlaut im Programm
eine wesentliche Änderung der Kapazitätsverordnung anstreben, um so eine bessere Betreuungsrelation an Hochschulen zu ermöglichen. Link zum Original
Insbesondere Fachhochschulen bauen das Angebot dualer Studiengänge aus.
Wortlaut im Programm
anstreben, dass insbesondere Fachhochschulen das Angebot dualer Studiengänge ausbauen; Link zum Original
Eine auskömmliche Grundförderung der Hochschulen wird sichergestellt, um den Anschluss im norddeutschen Vergleich herzustellen.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 36
eine auskömmliche Grundförderung sicherstellen, um den Anschluss im norddeutschen Vergleich herzustellen; Link zum Original
Studierende und Auszubildende werden vom Rundfunkbeitrag befreit.
Wortlaut im Programm
uns dafür einsetzen, Studentinnen und Studenten sowie Auszubildende vom Rundfunkbeitrag zu befreien; Link zum Original
Studiengebühren werden nicht eingeführt.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 36
keine Studiengebühren einführen; Link zum Original
Die Studienabbrecherquote wird durch eine verpflichtende Studienberatung für Studierende gesenkt, die die Mindeststandards nach zwei Semestern nicht erfüllen.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 36
die Abbrecherquote durch eine verpflichtende Studienberatung für Studentinnen und Studenten, die die Mindeststandards nach zwei Semestern nicht erfüllen, reduzieren; Link zum Original
Für qualifizierte Juniorprofessorinnen und Juniorprofessoren steht eine Universitätsprofessur mit Verstetigungsoption zur Verfügung.
Wortlaut im Programm
uns zur Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses dafür einsetzen, dass für qualifizierte Juniorprofessorinnen und Juniorprofessoren eine Universitätsprofessur mit Verstetigungsoption zur Verfügung steht; Link zum Original
An den Hochschulen werden schlanke und effiziente Entscheidungswege und Gremien angestrebt.
Wortlaut im Programm
schlanke und effiziente Entscheidungswege und Gremien an den Hochschulen anstreben; Link zum Original
Die Ausbildung zum Gymnasiallehrer erfolgt in Kiel, die zum Gemeinschaftsschullehrer in Flensburg.
Wortlaut im Programm
die Ausbildung zum Gymnasiallehrer in Kiel und Gemeinschaftsschullehrer in Flensburg anstreben. Link zum Original
Zusatzqualifikationen für die Sekundarstufe II können in Kooperation mit Kiel erworben werden.
Wortlaut im Programm
Sek. II-Zusatzqualifikationen können in Kooperation mit Kiel erworben werden. Link zum Original
Praxisanteile im Lehramtsstudium werden möglichst schon im Bachelorstudium verankert.
Ein Praxissemester am Ende des Masterstudiums wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Ein Praxissemester am Ende des Masterstudiums wird dagegen abgelehnt; Link zum Original
Die Weiterentwicklung der Lehramtsstudiengänge NaWi und Weltkunde wird abgelehnt, weil ihnen die Anschlussfähigkeit in der Oberstufe fehlt.
Wortlaut im Programm
die Weiterentwicklung der Lehramtsstudiengänge „NaWi“ und Weltkunde ablehnen, weil sie keine Anschlussfähigkeit in der Oberstufe haben; Link zum Original
Für Studierende in Mangelfächern wird ein Anreiz geschaffen.
Wortlaut im Programm
einen Anreiz für Studentinnen und Studenten in Mangelfächern schaffen; Link zum Original
Die Festlegung von Präsenzpflichten für Vorlesungen, Seminare und Labore wird den Hochschulen des Landes überlassen.
Wortlaut im Programm
die Festlegung von Präsenzpflichten für Vorlesungen, Seminare und Labore den schleswigholsteinischen Hochschulen überlassen; Link zum Original
Im nördlichen Landesteil wird ein Ingenieurstudium für das Bauwesen aufgebaut, um dem Fachkräftemangel zu begegnen.
Wortlaut im Programm
uns für den Aufbau eines Ingenieurstudiums für das Bauwesen im nördlichen Landesteil einsetzen, um dem zunehmenden Fachkräftemangel in diesem Bereich zu begegnen; Link zum Original
An der Fachhochschule Westküste wird in Kooperation mit den dortigen Kliniken ein Studienangebot für nichtärztliche Gesundheitsberufe aufgebaut.
Wortlaut im Programm
uns für den Aufbau eines Studienangebots für nichtärztliche Gesundheitsberufe an der FH Westküste in Kooperation mit den Kliniken an der Westküste einsetzen; Link zum Original
Studierenden stehen weiterhin urheberrechtlich geschützte Schriftwerke digital zur Verfügung, und zwischen Hochschulen und VG Wort wird eine tragbare Einigung erzielt.
Wortlaut im Programm
daran mitwirken, dass Studentinnen und Studenten auch weiterhin urheberrechtliche geschützte Schriftwerke digital zur Verfügung stehen und eine tragbare Einigung zwischen den Hochschulen und der VG-Wort erzielt wird. Link zum Original
Forschung und Wissenschaft bleiben Kernkompetenz der Landespolitik.
Wortlaut im Programm
Forschung und Wissenschaft waren zentrale Felder für eine erfolgreiche Landespolitik und müssen weiter Kernkompetenz sein. Link zum Original
Die Zuordnung der Wissenschaft zum Sozialministerium wird beendet.
Wortlaut im Programm
die Zuordnung der Wissenschaft zum Sozialministerium beenden; Link zum Original
Aktivitäten wie das Zentrum für Entrepreneurship an der Kieler Universität werden unterstützt und weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Aktivitäten wie z.B. das Zentrum für Entrepreneurship an der Kieler Universität unterstützen und weiterentwickeln; Link zum Original
Fachhochschulen und Universitäten werden ermuntert, engeren Kontakt zur Wirtschaft zu entwickeln.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 38
insbesondere die Fachhochschulen – aber auch die Universitäten – ermuntern, einen engeren Kontakt zur Wirtschaft zu entwickeln. Link zum Original
Ein Landeswettbewerb für Innovationsideen von Studierenden wird über Universitäten und Forschungsinstitute hinweg ausgeschrieben.
Wortlaut im Programm
einen Landeswettbewerb für Innovationsideen von Studentinnen und Studenten über Universitäten und Forschungsinstitute hinweg ausschreiben; Link zum Original
Die Fortführung der Exzellenzcluster in der Entzündungs- und Meeresforschung sowie drei weitere Anträge zur Exzellenzinitiative werden unterstützt.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 38
die Fortführung der Exzellenzcluster in der Entzündungs- und Meeresforschung und der weiteren drei Anträge zur Exzellenzinitiative nachdrücklich unterstützen; Link zum Original
Die Entwicklung der Fraunhofer-Einrichtung EMB in Lübeck zu einem Institut für medizinische und marine Biotechnologie wird unterstützt.
Wortlaut im Programm
die Entwicklung der Fraunhofer-Einrichtung EMB in Lübeck zu einem "Institut für medizinische und marine Biotechnologie" unterstützen; Link zum Original
Die Vernachlässigung der Forschungsinstitute mit Landesbeteiligung wird beendet.
Wortlaut im Programm
die Vernachlässigung der Forschungs-Institute mit Landesbeteiligung, z.B. des ISiT in Itzehoe, beenden; Link zum Original
Es wird eine Forschungsstrategie entwickelt, welche die Stärken und Besonderheiten der Forschungslandschaft des Landes berücksichtigt.
Wortlaut im Programm
eine Forschungsstrategie entwickeln, welche die Stärken und Besonderheiten der Forschungslandschaft in Schleswig-Holstein berücksichtigt. Link zum Original
Die Forschungsstrategie umfasst Mittel zur dauerhaften Verstetigung besonders erfolgreicher Exzellenzcluster.
Wortlaut im Programm
Diese umfasst u.a. Mittel zur dauerhaften Verstetigung von besonders erfolgreichen Exzellenzclustern; Link zum Original
Es wird ein Fonds für Spitzenforschung in Höhe von mindestens zehn Millionen Euro eingerichtet.
Wortlaut im Programm
einen Fonds für Spitzenforschung in Höhe von mindestens 10 Millionen Euro ins Leben rufen; Link zum Original
Eine Forschungsagenda des Landes mit den Schwerpunkten Gesundheit und Altern, Umwelt und Energie sowie Bildung und Nanotechnologie wird vorangetrieben.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 38
eine Schleswig-Holstein-Forschungsagenda vorantreiben, deren Schwerpunkte Gesundheit und Altern, Umwelt und Energie sowie Bildung und Nanotechnologie sein werden. Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 2012
Die Arbeit der Volkshochschulen und der übrigen Weiterbildungsträger im Land hat einen hohen Stellenwert.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 39
Die Arbeit der Volkshochschulen und der vielen anderen Weiterbildungsträger im Land hat deswegen einen hohen Stellenwert für uns. Link zum Original
Die politischen Bildungsträger gelten als starker Partner bei der Bekämpfung jedes Extremismus.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 39
Zudem sind die politischen Bildungsträger für uns ein starker Partner bei der Bekämpfung von jeglichem Extremismus in unserer Gesellschaft. Link zum Original
Es werden mehr Anreize für Weiterbildungsstudiengänge geschaffen und die entsprechenden Lehrkapazitäten bereitgestellt.
Wortlaut im Programm
mehr Anreize für Weiterbildungsstudiengänge schaffen und für die entsprechenden Lehrkapazitäten sorgen; Link zum Original
Die Sicherung von Qualitätsstandards bei Trägern, Einrichtungen und Angeboten der Weiterbildung wird weiter vorangetrieben.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 39
an die Erfolge des durch die CDU eingeführten Weiterbildungsgesetzes anknüpfen und die Sicherung von Qualitätsstandards bei Trägern, Einrichtungen und Angeboten der Weiterbildung weiter vorantreiben; Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 2005
Der Weiterbildungsbonus wird fortgeführt.
Wortlaut im Programm
den unter der CDU-geführten Landesregierung eingeführten Weiterbildungsbonus fortführen Link zum Original
Die Förderung von Berufsbildungsstätten und die Förderung des Meister-BAföG werden fortgeführt.
Wortlaut im Programm
genauso wie die Förderung von Berufsbildungsstätten und die Förderung des sogenannten Meister-BaföG (nach dem Aufstiegsfortbildungsförderungsgesetz); Link zum Original
Die Beratungsangebote in der Weiterbildung werden geprüft und gegebenenfalls angepasst.
Wortlaut im Programm
die Beratungsangebote nach der Abschaffung der Weiterbildungsverbünde durch die rotgrün-blaue Landesregierung prüfen und ggf. anpassen; Link zum Original
Weiterbildungseinrichtungen in öffentlicher Verantwortung werden weiter gestärkt und finanziell abgesichert.
Wortlaut im Programm
die Weiterbildungseinrichtungen, die sich in öffentlicher Verantwortung befinden, weiter stärken und finanziell absichern; Link zum Original
Die Träger der politischen Bildung werden so ausgestattet, dass sie die Errungenschaften des demokratischen Staates und seiner Freiheitsrechte positiv vermitteln können.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 39
die Träger der politischen Bildung so ausstatten, dass sie die Errungenschaften unseres demokratischen Staates mit seinen Freiheitsrechten positiv vermitteln können; Link zum Original
Mit den Weiterbildungsträgern wird ein ständiger Dialog geführt.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 39
einen ständigen Dialog mit den Weiterbildungsträgern führen. Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 2005
An der Fachhochschule für Verwaltung und Dienstleistung in Altenholz einen Masterstudiengang einführen.
Wortlaut im Programm
an der Fachhochschule für Verwaltung und Dienstleistung in Altenholz einen Masterstudiengang einführen; Link zum Original
Die fischereiliche Forschung besonders mit Hilfe europäischer Fördermittel stärken.
Wortlaut im Programm
die fischereiliche Forschung besonders mit Hilfe europäischer Fördermittel weiter stärken; Link zum Original
Die Ausbildung der Lehrkräfte für Deutsch als Zweitsprache ausbauen.
Wortlaut im Programm
die Ausbildung der Lehrkräfte für Deutsch als Zweitsprache (DaZ) weiter ausbauen Link zum Original
Lehrkräfte mit Migrationshintergrund motivieren, als Lehrkraft für Deutsch als Zweitsprache zu arbeiten.
Wortlaut im Programm
insbesondere Lehrkräfte mit Migrationshintergrund motivieren, als DaZ-Lehrkraft tätig zu sein; Link zum Original
Das Angebot von Klassen für Deutsch als Zweitsprache der Nachfrage anpassen.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 61
das Angebot von DaZ-Klassen weiterhin der Nachfrage anpassen und Lehrerinnen und Lehrer in besonderen Problemlagen mit geeigneten Maßnahmen unterstützen; Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 2012
Lehrerinnen und Lehrer in besonderen Problemlagen mit geeigneten Maßnahmen unterstützen.
Wortlaut im Programm
das Angebot von DaZ-Klassen weiterhin der Nachfrage anpassen und Lehrerinnen und Lehrer in besonderen Problemlagen mit geeigneten Maßnahmen unterstützen; Link zum Original
Das Wissen über andere Religionen nicht allein dem Religionsunterricht vorbehalten, sondern auch im Gemeinschaftsunterricht verankern.
Wortlaut im Programm
festlegen, dass das Wissen über andere Religionen nicht allein dem Religionsunterricht vorbehalten bleibt, sondern auch im Gemeinschaftsunterricht verankert wird. Link zum Original
Volljährigen Flüchtlingen bis 27 Jahre den Zugang zur Berufsschule gestatten, um ihnen einen Schulabschluss und den Einstieg in das duale Berufsbildungssystem zu ermöglichen.
Wortlaut im Programm
volljährigen Flüchtlingen bis 27 Jahre den Zugang zur Berufsschule gestatten, um auch ihnen einen Schulabschluss zu ermöglichen und sie bei Erlangung eines Ausbildungsplatzes in das duale Berufsbildungssystem zu integrieren; Link zum Original
Modelle entwickeln, wie im Ausland erworbene Ausbildungs- und Studienleistungen angerechnet werden, damit Flüchtlinge ihre Ausbildung in Schleswig-Holstein fortsetzen können.
Wortlaut im Programm
in Abstimmung mit den Hochschulen, mit Arbeitgeber- und Arbeitnehmervertretungen sowie der Bundesagentur für Arbeit Modelle entwickeln, wie im Ausland erworbene Ausbildungs- und Studienleistungen ganz oder teilweise angerechnet werden können, damit Flüchtlinge und Asylsuchende ihre begonnene Ausbildung in Schleswig-Holstein fortsetzen können. Link zum Original
Die akademische und berufliche Ausbildung im Bereich der Digitalisierung forciert voranbringen.
Wortlaut im Programm
Darüber hinaus ist die akademische wie berufliche Ausbildung im Bereich der Digitalisierung forciert voranzutreiben. Link zum Original
Mehr in Bildung investieren und digitale Kompetenz als Schlüsselqualifikation umfassend vermitteln.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 63
mehr in Bildung investieren: Digitale Kompetenz muss als Schlüsselqualifikation begriffen und umfassend vermittelt werden Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 2012
Die MINT-Fächer an den schleswig-holsteinischen Universitäten stärken.
Wortlaut im Programm
Dazu werden wir die MINT-Fächer an den schleswig-holsteinischen Universitäten stärken Link zum Original
An der Christian-Albrechts-Universität einen Maschinenbau-Studiengang einführen.
Wortlaut im Programm
und einen Maschinenbau-Studiengang an der Christian-Albrecht- Universität einführen; Link zum Original
Die Vermittlung unternehmerischer Kompetenzen wird in Schulen und Hochschulen stärker verankert.
Wortlaut im Programm
die Vermittlung unternehmerischer Kompetenzen in Schulen und Hochschulen stärker verankern; Link zum Original
Der Innovations- und Technologietransfer wird gestärkt.
Die technologischen Kompetenzen an den Hochschulen werden verstärkt, um Ansiedlungswillige einzubinden und der Startup-Szene Impulse zu geben.
Wortlaut im Programm
die vielfältigen technologischen Kompetenzen an den Hochschulen verstärken, um Ansiedlungswillige einzubinden und der Startup-Szene neue Impulse zu geben; Link zum Original
Politik, Schulen, Gewerkschaften und Wirtschaft bringen Ausbildungsplatznachfrage und Ausbildungsplatzangebot in Einklang, um jungen Menschen eine Perspektive zu geben und Fachkräfte auszubilden.
Wortlaut im Programm
Politik, Schulen, Gewerkschaften und Wirtschaft müssen Ausbildungsplatznachfrage und Ausbildungsplatzangebot in Einklang bringen, um allen jungen Menschen eine Perspektive zu geben und um jetzt die Fachkräfte von morgen auszubilden. Link zum Original
Qualität und Attraktivität der dualen Ausbildung werden wieder in den Vordergrund gerückt.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 73
Wir werden die Qualität und Attraktivität der dualen Ausbildung wieder in den Vordergrund rücken. Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 2005
Die Berufsorientierung an den Schulen wird so verbessert, dass Ausbildung und Studium in der Berufsberatung gleichrangig behandelt werden.
Wortlaut im Programm
die Berufsorientierung an den Schulen dahingehend verbessern, dass Ausbildung und Studium in der Berufsberatung gleichrangig behandelt werden; Link zum Original
Angehenden Lehrkräften werden ausreichend Kenntnisse über Ausbildungsberufe vermittelt.
Wortlaut im Programm
dafür sorgen, dass angehenden Lehrerinnen und Lehrern ausreichend Kenntnisse über Ausbildungsberufe vermittelt werden; Link zum Original
Die Jugendberufsagenturen im Land werden weiter ausgebaut.
Wortlaut im Programm
die Jugendberufsagenturen im Lande weiter ausbauen. Durch die regional verankerte Bündelung aller Beratungsangebote können die Jugendlichen am besten bei ihrer Berufsentscheidung unterstützt werden; Link zum Original
Parallel zu den Jugendberufsagenturen werden regionale Netzwerke zwischen Schulen, Wirtschaft, Gewerkschaften, Arbeitsagentur und Hochschulen eingerichtet, um regionale Bedarfe abzustimmen.
Wortlaut im Programm
parallel zu den Jugendberufsagenturen regionale Netzwerke zwischen Schulen, Wirtschaft, Gewerkschaften, Arbeitsagentur und Hochschulen einrichten, um die regionalen Bedarfe bestmöglich aufeinander abzustimmen; Link zum Original
Die bestehenden Förderprojekte des Landes wie die Überbetriebliche Lehrlingsunterweisung, die regionalen Ausbildungsbetreuer und die regionale Fachberatung Schule-Betrieb werden aufrechterhalten.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 73
die bestehenden Förderprojekte des Landes, wie die Überbetriebliche Lehrlingsunterweisung (ÜLU), die regionalen Ausbildungsbetreuer und die regionale Fachberatung Schule–Betrieb aufrechterhalten; Link zum Original
Die Akquisition von Teilzeitausbildungsplätzen wird wieder aufgenommen.
Wortlaut im Programm
die von der rot-grün-blauen Landesregierung abgeschaffte Akquisition von Teilzeitausbildungsplätzen gerade vor dem Hintergrund von Vereinbarkeit und Beruf wiederaufnehmen; Link zum Original
Ausbildung und Studium werden zusammen mit Hochschulen und Wirtschaft stärker verzahnt, damit die Übergänge in beide Richtungen fließend und ohne zeitliche Einbußen verlaufen.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 73
zusammen mit den Hochschulen und der Wirtschaft Ausbildung und Studium stärker miteinander verzahnen, damit die Übergänge in beide Richtungen fließend und ohne zeitliche Einbußen für die Jugendlichen sind; Link zum Original
Das Angebot der Assistierten Ausbildung wird in Abstimmung mit der Arbeitsagentur ausgebaut, um Jugendliche auf die Ausbildung vorzubereiten und zu begleiten.
Wortlaut im Programm
das Angebot an der „Assistierten Ausbildung“ in Abstimmung mit der Arbeitsagentur ausbauen, um Jugendliche gezielt auf die Ausbildung vorzubereiten und sie zu begleiten. Link zum Original
Zusammen mit den Hochschulen in Heide, Flensburg und Kiel sowie regionalen Herstellern und Unternehmen werden im Bereich qualifizierter Aus- und Weiterbildung neue Chancen genutzt, um weitere Wachstumsthemen zu erschließen.
Wortlaut im Programm
zusammen mit den stark praxisorientierten Hochschulen in Heide, Flensburg und Kiel und den in unserer Region ansässigen Herstellern sowie Unternehmen im Bereich der besonders qualifizierten Aus- und Weiterbildung neue Chancen nutzen, um weitere Wachstumsthemen zu erschließen; Link zum Original
Lehre und Forschung im Bereich der erneuerbaren Energien werden gestärkt.
Wortlaut im Programm
Lehre und Forschung im Bereich der erneuerbaren Energien stärken und ein Aktionsbündnis aus Wirtschaft und Wissenschaft initiieren, damit erneuerbare Energieunternehmen einen stetig wachsenden Anteil der erneuerbaren Energien an der Energieversorgung tatsächlich sicher liefern können; Link zum Original
Ein bewusster Umgang mit Energie wird stärker in Schulen und Bildungseinrichtungen verankert.
Wortlaut im Programm
einen bewussten Umgang mit Energie stärker in den Schulen und Bildungseinrichtungen verankern; Link zum Original
Im Land wird ein hohes Maß an Wissen und Know-how für IT und Energie erreicht.
Wortlaut im Programm
Ziel ist es, in Schleswig-Holstein ein hohes Maß an Wissen und Know-how für IT und Energie zu erreichen und so die Chancen der Digitalisierung im Energiesektor optimal zu nutzen. Link zum Original
Gemeinsam mit Unternehmen und Bildungseinrichtungen wird eine Innovationsoffensive für den Bildungsbereich durchgeführt.
Wortlaut im Programm
gemeinsam mit Unternehmen und Bildungseinrichtungen eine Innovationsoffensive für den Bildungsbereich durchführen; Link zum Original
Die Hochschulen werden dabei unterstützt, neue Forschungsinitiativen im Energiesektor zu entwickeln, etwa zu Speichertechnologien und alternativen Antrieben.
Wortlaut im Programm
die Hochschulen darin unterstützen, neue Forschungsinitiativen im Energiesektor zu entwickeln, z. B. bei Speichertechnologien und alternativen Antrieben. Link zum Original
Das Zentrum für Baltische und Skandinavische Archäologie am Schloss Gottorf soll in die Leibniz-Forschungsgemeinschaft überführt werden.
Wortlaut im Programm
weiter das Ziel verfolgen, das Zentrum für Baltische und Skandinavische Archäologie am Schloss Gottorf in die Leibniz-Forschungsgemeinschaft zu überführen. Link zum Original
Für die Kreisfachberater Kultur werden Stundenkontingente für Lehrerinnen und Lehrer zur Verfügung gestellt.
Wortlaut im Programm
Dafür werden wir Stundenkontingente für Lehrerinnen und Lehrer zur Verfügung stellen; Link zum Original
Der Kunst- und Musikunterricht wird durch entsprechende Stundenkontingente an den Schulen als Kreativfach gestärkt.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 88
durch entsprechende Stundenkontingente an den Schulen den Kunst- und Musikunterricht als Kreativfächer stärken; Link zum Original
Die Muthesius Kunsthochschule in Kiel und die Musikhochschule in Lübeck werden im Rahmen der Wissenschaftsförderung gestärkt.
Wortlaut im Programm
die Muthesius Kunsthochschule in Kiel und die Musikhochschule in Lübeck im Rahmen unserer Wissenschaftsförderung stärken; Link zum Original
Das Erlernen der Minderheitensprachen und des Niederdeutschen in Kindergärten und Schulen wird weiter gefördert.
Wortlaut im Programm
das Erlernen der Minderheitensprachen und des Niederdeutschen in unseren Kindergärten und Schulen weiter fördern; Link zum Original
Für alle Schularten wird langfristig eine tägliche Sport- und Bewegungsstunde eingeführt und flächendeckend realisiert.
Die Kooperation zwischen Schulen und Sportvereinen wird stärker ausgebaut.
Die Zusammenarbeit von Schulen und Sportverbänden bei Talentsuche und Talentförderung wird verbessert.
Wortlaut im Programm
die Zusammenarbeit von Schulen und Sportverbänden hinsichtlich der Talentsuche undförderung verbessern. Link zum Original
Der konfessionsgebundene Religionsunterricht bleibt erhalten.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 94
den konfessionsgebundenen Religionsunterricht unbedingt erhalten; Link zum Original
Ein konfessionsgebundener muslimischer Religionsunterricht unter staatlicher Aufsicht in deutscher Sprache wird eingeführt.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 94
uns für einen konfessionsgebundenen muslimischen Religionsunterricht unter staatlicher Aufsicht in deutscher Sprache einsetzen. Link zum Original
Die wissenschaftliche Ausbildung von Lehrkräften durch ein islamisch-theologisches Institut muss gewährleistet sein.
Wortlaut im Programm
2017 · PDF-Seite 94
Die wissenschaftliche Ausbildung von Lehrkräften durch ein islamisch-theologisches Institut muss gewährleistet sein; Link zum Original
Frühere Fassungen in den Programmen von 2012
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- a) ↑ Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.