CDU · Neues Vertrauen in Bremen
Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung
Bürgerschaftswahl Bremen 2015 · beschlossen 23.02.2015 · Original
Das Programm enthält 189 von 1.079 Forderungen zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“.
- 189Forderungen zum Politikfeld
- 18 %des Programms
- 58Seiten im Original
- 2015Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 189
Alle Kinder erhalten gerechte Bildungschancen in einem leistungsorientierten und vielfältigen Schulsystem.
Wortlaut im Programm
Die CDU Bremen steht für gerechte Bildungschancen für alle Kinder und ein leistungsorientiertes und vielfältiges Schulsystem. Link zum Original
Bildungspolitik umfasst neben der Schulzeit die frühkindliche Bildung in Betreuungseinrichtungen und das lebenslange Lernen.
Wortlaut im Programm
Unsere Bildungspolitik beschränkt sich dabei nicht auf die Schulzeit, sondern bezieht sowohl frühkindliche Bil dung in den Betreuungseinrichtungen als auch das lebenslange Lernen ein. Link zum Original
Für alle Schülerinnen und Schüler im Stadtstaat gilt eine Unterrichtsgarantie.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für eine Unterrichtsgarantie für alle Schülerinnen und Schüler in unserem Stadtstaat ein. Link zum Original
Zusätzlich werden hundert neue Lehrerinnen und Lehrer eingestellt.
Wortlaut im Programm
Dazu werden wir in einem ersten Schritt zusätzlich hundert neue Lehrerinnen und Lehrer einstellen, die Vertretungsreserve aufstocken, eine verlässliche, planbare und transparente Ressourcenzuweisung an den Schulen sicherstellen und über die erzielten Erfolge fortlaufend berichten. Link zum Original
Die Vertretungsreserve an den Schulen wird aufgestockt.
Wortlaut im Programm
Dazu werden wir in einem ersten Schritt zusätzlich hundert neue Lehrerinnen und Lehrer einstellen, die Vertretungsreserve aufstocken, eine verlässliche, planbare und transparente Ressourcenzuweisung an den Schulen sicherstellen und über die erzielten Erfolge fortlaufend berichten. Link zum Original
Schulen erhalten eine verlässliche, planbare und transparente Ressourcenzuweisung.
Wortlaut im Programm
Dazu werden wir in einem ersten Schritt zusätzlich hundert neue Lehrerinnen und Lehrer einstellen, die Vertretungsreserve aufstocken, eine verlässliche, planbare und transparente Ressourcenzuweisung an den Schulen sicherstellen und über die erzielten Erfolge fortlaufend berichten. Link zum Original
Über die erzielten Erfolge wird fortlaufend berichtet.
Wortlaut im Programm
Dazu werden wir in einem ersten Schritt zusätzlich hundert neue Lehrerinnen und Lehrer einstellen, die Vertretungsreserve aufstocken, eine verlässliche, planbare und transparente Ressourcenzuweisung an den Schulen sicherstellen und über die erzielten Erfolge fortlaufend berichten. Link zum Original
Hintere Platzierungen der Schulen in Vergleichsstudien und die ausbleibende substanzielle Verbesserung werden nicht weiter hingenommen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen nicht weiter hinnehmen, dass die Schulen in Bremerhaven und Bremen in den diversen Schulvergleichsstudien immer wieder hinter e Plätze einnehmen und eine substantielle Verbesserung in den letzten Jahren nicht erreicht werden konnte. Link zum Original
Gemeinsam mit allen Akteuren im Bildungswesen startet eine Qualitätsoffensive in den Bremer Schulen.
Wortlaut im Programm
Deswegen wollen wir, gemeinsam mit allen Akteuren im Bildungswesen, eine Qualitätsoffensive in den Bremer Schulen starten. Link zum Original
Die personelle und materielle Ausstattung der Schulen wird verbessert.
Wortlaut im Programm
Hierzu gehört sowohl die Verbesserung der personellen und materiellen Ausstattung der Schulen als auch eine Neujustierung des innerschulischen Le istungsgedankens. Link zum Original
Der innerschulische Leistungsgedanke wird neu justiert.
Wortlaut im Programm
Hierzu gehört sowohl die Verbesserung der personellen und materiellen Ausstattung der Schulen als auch eine Neujustierung des innerschulischen Le istungsgedankens. Link zum Original
Lernanstrengungen werden auf Grundlage individuellen Forderns und Förderns weiterentwickelt, bei lernschwachen ebenso wie bei überdurchschnittlich begabten Kindern.
Wortlaut im Programm
Die Lernanstrengungen von Schülerinnen und Schülern wollen wir auf Grundlage eines individuellen „Forderns und Förderns“ weiterentwickeln. Dieses gilt für Lernschwache genauso wie für überdurchschnittlich begabte Kinder. Link zum Original
Die Zahl der Schülerinnen und Schüler ohne Schulabschluss wird in der kommenden Legislaturperiode mindestens halbiert.
Wortlaut im Programm
Weiterhin wollen wir auch die Anzahl der Schülerinnen und Schüler, die die Schule ohne einen Abschluss verlassen, in der kommenden Legislaturperiode mindestens halbieren. Link zum Original
Der Ganztagsausbau wird über alle Schulformen hinweg ausgeweitet und beschleunigt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen daher den Prozess des Ganztagsausbaus über alle Schulformen hinweg noch ausweiten und beschleunigen. Link zum Original
Die Anmeldung für Hort und Ganztagsgrundschulen wird zum Kindergartenjahr 2016/2017 harmonisiert.
Wortlaut im Programm
Die CDU Bremen fordert die Harmonisierung der Anmeldung und die verbindliche Abstimmung zwischen Bildung und Soziales für die Aufnahme in Horte/Ganztagsgrundschulen zum Kindergartenjahr 2016/2017. Link zum Original
Bildung und Soziales stimmen die Aufnahme in Hort und Ganztagsgrundschulen zum Kindergartenjahr 2016/2017 verbindlich ab.
Wortlaut im Programm
Die CDU Bremen fordert die Harmonisierung der Anmeldung und die verbindliche Abstimmung zwischen Bildung und Soziales für die Aufnahme in Horte/Ganztagsgrundschulen zum Kindergartenjahr 2016/2017. Link zum Original
Hortangebote, die nicht mehr nachgefragt werden, werden abgebaut.
Wortlaut im Programm
Wo Hortangebote nicht mehr nachgefragt werden, sind diese abzubauen, und mit Priorität sind Ganztagsschulangebote zu entwickeln. Link zum Original
Ganztagsschulangebote werden vorrangig entwickelt.
Wortlaut im Programm
Wo Hortangebote nicht mehr nachgefragt werden, sind diese abzubauen, und mit Priorität sind Ganztagsschulangebote zu entwickeln. Link zum Original
Die gebundene Form der Ganztagsschule wird bevorzugt.
Wortlaut im Programm
Als CDU Bremen favorisieren wir hier bei die gebundene Form der Ganztagsschule. Link zum Original
Die gebundene Ganztagsschule verbindet am Nachmittag regulären Unterricht mit pädagogischen Angeboten, Sport und Freizeit.
Wortlaut im Programm
Hier finden sich sowohl regulärer schulischer Unterricht als auch pädagogische Angebote, Sport und Freizeitbeschäftigungen am Nachmittag wieder und alle Schülerinnen und Schüler nehmen daran teil. Link zum Original
Alle Schülerinnen und Schüler nehmen an der gebundenen Ganztagsschule teil.
Wortlaut im Programm
Hier finden sich sowohl regulärer schulischer Unterricht als auch pädagogische Angebote, Sport und Freizeitbeschäftigungen am Nachmittag wieder und alle Schülerinnen und Schüler nehmen daran teil. Link zum Original
Örtliche Vereine und Institutionen wie Sportvereine, Musikschulen oder Jugendfeuerwehren werden in die Nachmittagsangebote eingebunden.
Wortlaut im Programm
Bei dem Ganztags schulausbau müssen örtliche Vereine und Institutionen, wie Sportvereine, Musikschulen oder Jugendfeuerwehren in die Nachmittagsangebote eingebunden werden. Link zum Original
Benachteiligte Kinder werden bereits in Kindertageseinrichtungen gezielt gefördert, damit gleiche Startvoraussetzungen entstehen.
Wortlaut im Programm
Hier wollen wir ansetzen und bereits in den Kindertageseinrichtungen benachteiligte Kinder gezielt fördern, um gleiche Startvoraussetzungen zu schaffen. Link zum Original
Die frühkindliche Phase in den Kitas wird stärker als bisher für gezielte Bildung genutzt.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns daher dafür ein, dass die frühkindliche Phase in den Kitas mehr als bisher unter dem Gesichtspunkt gezielter Bildung genutzt und enger mit dem schulischen Bereich verzahnt wird. Link zum Original
Die frühkindliche Bildung in den Kitas wird enger mit dem schulischen Bereich verzahnt.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns daher dafür ein, dass die frühkindliche Phase in den Kitas mehr als bisher unter dem Gesichtspunkt gezielter Bildung genutzt und enger mit dem schulischen Bereich verzahnt wird. Link zum Original
Kinder, die beim Spracherwerb mehr Unterstützung brauchen, werden unabhängig von ihrer Herkunft stärker gefördert und gefordert.
Wortlaut im Programm
Wir sehen hierbei in der gezielten Vermittlung von Sprachfertigkeiten den zentralen Baustein, um besonders Kinder, die beim Erwerben ihrer Sprachkompetenz mehr Unterstützung benötigen, ohne Ansehen ihrer Herkunft, stärker als bisher zu fördern und fordern. Link zum Original
Kinder, denen nach dem dritten Kindergartenjahr voraussichtlich die Fähigkeit fehlt, dem Unterricht zu folgen, erhalten eine verbindliche Förderung.
Wortlaut im Programm
Bei Kindern, denen absehbar die Fähigkeit dem Unterricht zu folgen nach Abschluss des dritten Kindergartenjahres fehlen wird, halten wir eine verbindlich wahrzunehmende Förderung für geboten. Link zum Original
Die politische Verantwortung für Bildung, Kinder und Jugend wird gebündelt und die Ressortzuständigkeiten werden entsprechend neu ausgerichtet.
Wortlaut im Programm
Wir halten darüber hinaus eine Bündelung der politischen Verantwortung für die Bereiche Bildung, Kinder und Jugend für zwingend geboten und setzen uns für eine entsprechende Neuausrichtung der Ressortzuständigkeite n ein. Link zum Original
Im letzten Kindergartenjahr finden in den Kindergärten verbindlich festgelegte Vorbereitungen auf den Schulbesuch statt.
Wortlaut im Programm
Im letzten Kindergartenjahr müssen verbindlich festgelegte Vorbereitungen für den Schulbesuch in den Kindergärten erfolgen. Link zum Original
Ein gemeinsamer Rahmenbildungsplan für Ein- bis Zehnjährige wird flächendeckend und schnell umgesetzt und gibt den Akteuren vor Ort klare Handlungsempfehlungen.
Wortlaut im Programm
Die CDU Bremen fordert in diesem Zusammenhang die flächendeckende und schnelle Umsetzung eines gemeinsamen Rahmenbildungsplans für 1 bis10-Jährige, der den Akteuren vor Ort bei der Umsetzung klare Handlungsempfehlungen ausspricht. Link zum Original
Der Berufsorientierungsunterricht wird so verbessert, dass Schülerinnen und Schüler am Ende der Schullaufbahn eine realistische Berufswahl treffen können.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns daher dafür ein, den Berufsorientier ungsunterricht zu verbessern: Ziel ist es, dass Schülerinnen und Schüler am Ende ihrer Schullaufbahn eine realistische Berufsauswahl treffen können. Link zum Original
Oberschulen arbeiten künftig enger mit beruflichen Schulen und mit möglichen Ausbildungsbetrieben zusammen.
Wortlaut im Programm
Oberschulen sollen zukünftig enger mit beruflichen Schulen sowie mit potentiellen Ausbildungsbetrieben zusammenarbeiten. Link zum Original
Praxistage in Betrieben und Berufswahlpraktika werden ausgeweitet.
Wortlaut im Programm
Praxistage in Betrieben und Berufswahl-Praktika wollen wir ausweiten und den Berufsorientierungsunterricht stärken. Link zum Original
Berufsschulen im Land Bremen erhalten eine zeitgemäße Ausstattung.
Wortlaut im Programm
Die CDU Bremen setzt sich für eine „zeitgemäße“ Ausstattung der Berufsschulen im Lande Bremen sowie für eine qualitative Verbesserung der dualen Ausbildung ein. Link zum Original
Die Ausbildung der Berufsschullehrer wird verbessert.
Wortlaut im Programm
Dazu wird die CDU Bremen ihr Augenmerk auf die Verbesserung der Ausbildung der Berufsschullehrer richten. Link zum Original
Gemeinsam mit Unternehmen und deren Kooperationspartnern steigt die Qualität der dualen Ausbildung schrittweise und deutlich.
Wortlaut im Programm
Neben der Ausbildung der Berufsschullehrer streben wir gemeinsam mit den Unternehmen und deren Kooperationspartnern schrittweise eine deutliche Qualitätssteigerung der dualen Ausbildung an. Link zum Original
Die duale Ausbildung bleibt erhalten.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns weiterhin intensiv für den Erhalt der dualen Ausbildung ein, da diese Ausbildungsform unverzichtbar für den Arbeitsmarkt im Lande Bremen ist. Link zum Original
Die Vielfalt der bremischen Bildungslandschaft mit ihren Schulen in freier Trägerschaft bleibt erhalten und wird unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Vielfalt der bremischen Bildungslandschaft mit ihren zahlreichen Schulen in freier Trägerschaft erhalten und unterstützen. Link zum Original
Schulen in freier Trägerschaft haben einen festen Platz in der bremischen Bildungslandschaft.
Wortlaut im Programm
Die CDU Bremen ist daher der festen Überzeugung, dass Schulen in freier Trägerschaft ein fester Platz innerhalb der bremischen Bildungslandschaft zusteht. Link zum Original
Schulen in freier Trägerschaft erhalten auskömmliche, transparente und verlässliche finanzielle Rahmenbedingungen, die ihre Existenz sichern und Entwicklung ermöglichen.
Wortlaut im Programm
Damit dies auch in Zukunft der Fall ist, benötigen die Schulen in freier Trägerschaft auskömmliche, transparente und verlässliche finanzielle Rahmenbedingungen, die ihre Existenz sichern und Entwicklungsmöglichkeiten eröffnen. Link zum Original
Das sogenannte Privatschulgesetz wird geändert, weil es keine auskömmlichen, transparenten und verlässlichen finanziellen Rahmenbedingungen für Schulen in freier Trägerschaft sichert.
Wortlaut im Programm
Damit dies auch in Zukunft der Fall ist, benötigen die Schulen in freier Trägerschaft auskömmliche, transparente und verlässliche finanzielle Rahmenbedingungen, die ihre Existenz sichern und Entwicklungsmöglichkeiten eröffnen. Das durch die rot-grüne Landesregierung beschlossene so genannte Privatschulgesetz genügt diesen Ansprüchen keinesfalls. Die CDU Bremen will dies ändern. Link zum Original
Nicht jede Person muss das Abitur erwerben, und nicht für jeden Beruf ist der höchste Bildungsabschluss erforderlich.
Wortlaut im Programm
Nicht jeder kann und muss das Abitur erwerben, und nicht für jeden Beruf ist der höchste Bildungsabschluss erforderlich. Link zum Original
Studium und berufliche Ausbildung erhalten die gleiche gesellschaftliche Anerkennung.
Wortlaut im Programm
Vielmehr treten wir für die gleiche gesellschaftliche Anerkennung von Studium und beruflicher Ausbildung ein. Link zum Original
Die beiden Schulformen im Land Bremen werden stärker profiliert und auf ihre jeweilige zentrale Aufgabe ausgerichtet.
Wortlaut im Programm
Auf dieser bereits bestehenden Basis setzen wir uns für eines tärkere Profilierung der beiden Schulformen im Land Bremen, mit einer Rückbesinnung auf die jeweilige zentrale Aufgabe, ein: Link zum Original
Oberschulen werden neben dem Abitur nach neun Jahren auf verbesserte Berufsfähigkeit und die Vorbereitung auf die duale Berufsausbildung ausgerichtet.
Wortlaut im Programm
Die Oberschulen sollen neben dem Abitur nach neun Jahren mit dem Schwerpunkt auf eine verbesserte Berufsfähigkeit ausgerichtet werden, was für die CDU Bremen eine Hinführung zu und Vorbereitung auf die duale Berufsausbildung bedeutet. Link zum Original
Der schulische Unterricht wird stärker auf wirtschaftliche sowie berufsvorbereitende und berufsrelevante Inhalte ausgerichtet.
Wortlaut im Programm
Nach unserem Dafürhalten muss der schulische Unterricht dazu noch stärker auf wirtschaftliche sowie berufsvorbereitende und -relevante Inhalte ausgerichtet sowie durch frühzeitige und vor allem kontinuierliche Berufsberatung und Orientierung flankiert werden. Link zum Original
Frühzeitige und kontinuierliche Berufsberatung und Orientierung begleiten den Unterricht.
Wortlaut im Programm
Nach unserem Dafürhalten muss der schulische Unterricht dazu noch stärker auf wirtschaftliche sowie berufsvorbereitende und -relevante Inhalte ausgerichtet sowie durch frühzeitige und vor allem kontinuierliche Berufsberatung und Orientierung flankiert werden. Link zum Original
Der Gymnasialbesuch befähigt stärker zu selbständigem akademischen Arbeiten und bereitet vorrangig auf ein Hochschul- oder Fachhochschulstudium vor.
Wortlaut im Programm
Der Besuch des Gymnasiums soll stärker als bisher zu einem selbständigen, akademischen Arbeiten befähigen und damit primär ein (Fach-) Hochschulstudium vorbereiten. Link zum Original
Der 2009 ausgehandelte Bildungskonsens und das zweigliedrige Schulsystem aus Oberschulen und Gymnasien bleiben uneingeschränkt bestehen.
Wortlaut im Programm
Die CDU Bremen bekennt sich uneingeschränkt zum 200 9 ausgehandelten Bildungskonsens und zum zweigliedrigen Schulsystem, bestehend aus Oberschulen und Gymnasien. Link zum Original
Der Bremer Bildungskonsens wird fortgesetzt.
Wortlaut im Programm
Unser Ziel ist es, den Bremer Bildungskonsens fortzusetzen und uns verstärkt um die Fragen der Qualität des Unterrichts zu kümmern. Link zum Original
Die Fragen der Qualität des Unterrichts werden verstärkt behandelt.
Wortlaut im Programm
Unser Ziel ist es, den Bremer Bildungskonsens fortzusetzen und uns verstärkt um die Fragen der Qualität des Unterrichts zu kümmern. Link zum Original
Die bevorstehende Evaluation des Schulsystems erfolgt mit Sorgfalt und Gründlichkeit und benennt, wo innerhalb des Systems nachjustiert werden muss.
Wortlaut im Programm
Die nun bevorstehende Evaluation, welche mit aller Sorgfalt und Gründlichkeit zu erfolgen hat, muss die Stellschrauben benennen, an welchen innerhalb dieses Systems noch nachjustiert werden muss. Link zum Original
Über Anzahl und Mindestgröße der Oberstufen wird ergebnisoffen diskutiert.
Wortlaut im Programm
So werden wir über die Anzahl und Mindestgröße der Oberstufen genauso ergebnisoffen diskutieren, wie über die Möglichkeit der qualitativen Weiterentwicklung von Gymnasien. Link zum Original
Über die qualitative Weiterentwicklung von Gymnasien wird ergebnisoffen diskutiert.
Wortlaut im Programm
So werden wir über die Anzahl und Mindestgröße der Oberstufen genauso ergebnisoffen diskutieren, wie über die Möglichkeit der qualitativen Weiterentwicklung von Gymnasien. Link zum Original
Die Neugründung von Gymnasialstandorten bleibt möglich, sofern ein erkennbarer Bedarf besteht.
Wortlaut im Programm
Die Option zur Neugründung von Gymnasialschulstandorten, sofern hierfür erkennbarer Bedarf besteht, darf hierbei nicht ausgeklammert werden. Link zum Original
Die Diskussion über das Abitur nach zwölf oder dreizehn Jahren wird mit allen Beteiligten aktiv geführt.
Wortlaut im Programm
Die in anderen Bundesländern bereits aufkommende Diskussion über das Abitur nach 12 oder 13 Jahren (Gy8/Gy9) wollen wir mit allen Beteiligten aktiv führen. Link zum Original
Eine voreilige Rückkehr zum Gy9-Modell an Gymnasien unterbleibt, solange Stärken und Schwächen des jetzigen Systems nicht eingehend geprüft sind.
Wortlaut im Programm
Wir sind deswegen dagegen, voreilig zum Gy9-Modell an Gymnasien zurückzukehren, ohne nicht eingehend die Stärken und Schwächen des jetzigen Systems geprüft zu haben. Link zum Original
Die inklusive Beschulung von Kindern mit und ohne Behinderungen bleibt Ziel.
Wortlaut im Programm
Wir bekennen uns zu den Zielen der inklusiven Beschulung von Kindern mit und ohne Behinderungen. Link zum Original
Die Ausstattung des Projekts entspricht seiner bildungspolitischen und gesellschaftlichen Bedeutung.
Wortlaut im Programm
Die Ausstattung des Projekts muss der enormen bildungspolitischen und gesellschaftlichen Bedeutung aber auch angemessen Rechnung tragen. Link zum Original
Die allgemeine finanzielle Unterfütterung wird der bildungspolitischen und gesellschaftlichen Bedeutung angemessen ausgestaltet.
Wortlaut im Programm
Die Ausstattung des Projekts muss der enormen bildungspolitischen und gesellschaftlichen Bedeutung aber auch angemessen Rechnung tragen. Dies gilt sowohl für die allgemeine finanzielle Unterfütterung, als auch in Bezug auf die Anzahl und Qualifikation des lehrenden, betreuenden und pädagogischen Personals. Link zum Original
Anzahl und Qualifikation des lehrenden, betreuenden und pädagogischen Personals werden der Bedeutung angemessen gesichert.
Wortlaut im Programm
Die Ausstattung des Projekts muss der enormen bildungspolitischen und gesellschaftlichen Bedeutung aber auch angemessen Rechnung tragen. Dies gilt sowohl für die allgemeine finanzielle Unterfütterung, als auch in Bezug auf die Anzahl und Qualifikation des lehrenden, betreuenden und pädagogischen Personals. Link zum Original
Eine erste öffentliche Bestandsaufnahme prüft konzeptionelle Ansätze, Standards, rechtliche Bedingungen, die Ausbildung und Vorbereitung des Personals sowie den ressourcen- und infrastrukturbezogenen Ausstattungsrahmen der inklusiven Beschulung.
Wortlaut im Programm
Wir wollen eine erste öffentliche Bestandsaufnahme durchführen. Darin müs sen die konzeptionellen Ansätze, Standards und rechtlichen Bedingungen, die Ausbildung und Vorbereitung des Personals sowie der ressourcen- und infrastrukturbezogene Ausstattungsrahmen überprüft werden. Link zum Original
Schulen und Kindergärten integrieren gesellschaftliche Trends und technische Entwicklungen schneller als bisher in ihre Arbeit.
Wortlaut im Programm
Wir wollen Schulen und Kindergärten inhaltlich so entwickeln, dass sie gesellschaftliche Trends und technische Entwicklungen schneller als bisher in ihre Arbeit integrieren können. Link zum Original
Schulen und Kindertageseinrichtungen informieren verstärkt über gesunde und regionale Ernährung, körperliche Fitness und die Prävention von Krankheiten.
Wortlaut im Programm
So wollen wir in den Schulen und Kindertageseinrichtungen verstärkt über die Themen gesunde und regionale Ernährung, körperliche Fitness und Prävention von Krankheiten informieren. Link zum Original
Kinder und Jugendliche werden spielerisch an eine gesunde Lebensführung herangeführt.
Wortlaut im Programm
Kinder und Jugendliche sollen dabei spielerisch an eine gesunde Lebensführung herangeführt werden. Link zum Original
Eine Strategie gegen Übergewicht bei Kindern und Jugendlichen wird entwickelt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen dazu eine Strategie gegen Übergewicht bei Kindern und Jugendlichen und ei ne „Fit-Drauf-Strategie“ für Schulen und Kindertageseinrichtungen entwickeln. Link zum Original
Eine Fit-Drauf-Strategie für Schulen und Kindertageseinrichtungen wird entwickelt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen dazu eine Strategie gegen Übergewicht bei Kindern und Jugendlichen und ei ne „Fit-Drauf-Strategie“ für Schulen und Kindertageseinrichtungen entwickeln. Link zum Original
Bewegung und gesunde Ernährung werden in den Alltag von Schulen und Kindertageseinrichtungen integriert.
Wortlaut im Programm
Wir wollen dazu eine Strategie gegen Übergewicht bei Kindern und Jugendlichen und ei ne „Fit-Drauf-Strategie“ für Schulen und Kindertageseinrichtungen entwickeln. Darin sollen Bewegung und gesunde Ernährung in den Alltag dieser Einrichtungen integriert werden und über Suchtgefahren und die Folgen von Sucht aufgeklärt werden. Link zum Original
In Schulen und Kindertageseinrichtungen wird über Suchtgefahren und die Folgen von Sucht aufgeklärt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen dazu eine Strategie gegen Übergewicht bei Kindern und Jugendlichen und ei ne „Fit-Drauf-Strategie“ für Schulen und Kindertageseinrichtungen entwickeln. Darin sollen Bewegung und gesunde Ernährung in den Alltag dieser Einrichtungen integriert werden und über Suchtgefahren und die Folgen von Sucht aufgeklärt werden. Link zum Original
Die Schulen in Bremen und Bremerhaven halten mit den technologischen und gesellschaftlichen Entwicklungen des 21. Jahrhunderts Schritt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen dafür sorgen, dass die Schulen in Bremen und Bremerhaven mit den technologischen und gesellschaftlichen Entwicklungen des 21. Jahrhunderts Schritt halten können. Link zum Original
Eine Agenda für digitale Bildung schafft die technischen Voraussetzungen für elektronische Medien und Internet im Unterricht.
Wortlaut im Programm
Wir wollen mit einer Agenda für Digitale Bildung die technischen Voraussetzungen schaffen und die Chancen stärker nutzen, die sich durch elektronische Medien und Internet für den Unterricht und das Lernen ergeben. Link zum Original
Die Chancen elektronischer Medien und des Internets für Unterricht und Lernen werden stärker genutzt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen mit einer Agenda für Digitale Bildung die technischen Voraussetzungen schaffen und die Chancen stärker nutzen, die sich durch elektronische Medien und Internet für den Unterricht und das Lernen ergeben. Link zum Original
Cybermobbing sowie Gewalt und Missbrauch im Netz werden verbindlich im Unterricht verankert, um vor diesen Gefahren zu warnen.
Wortlaut im Programm
Themen wie zum Beispiel „Cybermobbing „und „Gewalt und Missbrauch im Netz“ wollen wir verbindlich im Unterricht verankern, um präventiv auf die Gefahren hinzuweisen. Link zum Original
Außerschulische Lernorte wie Museen, Theater, Klassenfahrten und Praktika werden verbindlicher eingebunden.
Wortlaut im Programm
Ebenso wollen wir die Einbindung außerschulischer Lernorte (Museen, Theater, Klassenfahrten, Praktika) verbindlicher gestalten. Link zum Original
Mit allen beteiligten Akteuren wird eine Debatte über die Wissensvermittlung in einer künftigen Schule 2025 geführt.
Wortlaut im Programm
In diesem Zusammenhang werden wir eine Debatte über die Art und Weise von Wissensvermittlung innerhalb einer zukünftigen „Schule 2025“ anstoßen und mit allen beteiligten Akteuren führen. Link zum Original
Schulen entwickeln künftig einen stärkeren Bezug zu ihrem Stadtteil und Quartier.
Wortlaut im Programm
Nach unserer Auffassung sollen die Schulen künftig einen noch stärkeren Stadtteil- und Quartiersbezug entwickeln. Link zum Original
Die Schule wird vom bloßen Lernort zum lokalen Mittelpunkt der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen.
Wortlaut im Programm
Die Schule wird so vom bloßen Lern ort zum tatsächlichen lokalen Mittelpunkt der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen. Link zum Original
Es werden die notwendigen Schritte eingeleitet, damit Lehrkräfte in Bremen und Bremerhaven auch künftig allen Kindern die Freude am Lernen vermitteln.
Wortlaut im Programm
Angesichts dieser Ent wicklung gilt es schon heute, die notwendigen Schritte einzuleiten, damit die Lehrerinnen und Lehrer in den Schulen in Bremen und Bremerhaven auch künftig allen unseren Kindern erfolgreich die Freude am Lernen vermitteln können. Link zum Original
Der Anteil der Ausgaben für Forschung und Entwicklung am Bruttoinlandsprodukt steigt bis 2019 auf 3 Prozent, im Einklang mit den Zielen der Lissabonstrategie.
Wortlaut im Programm
Unser Ziel ist es, diesen Anteil bis zum Jahr 2019 auf 3 Prozent zu steigern und damit die Ziele der Lissabonstrategie zu erfüllen. Link zum Original
Zur Erreichung des Forschungsziels wird eine Hightech-Strategie für Bremen aufgelegt.
Wortlaut im Programm
Um dieses Ziel zu er reichen, werden wir eine Hightech-Strategie für Bremen auflegen. Link zum Original
Eine regionale Plattform für Forschung und Entwicklung erleichtert kleinen und mittleren Unternehmen den Kontakt zu Großbetrieben und Forschungseinrichtungen.
Wortlaut im Programm
Um KMU mit begrenzten Ressourcen bei ihren Forschungs- und Entwicklungsaktivitäten zu unterstützen, wollen wir eine regionale FuE-Plattform aufbauen, die den Kontaktaufbau zu Großbetrieben und Forschungseinrichtungen erleichtert. Link zum Original
Naturwissenschaftliche Studienabgänger können wieder leichter als Innovationsassistenten eingestellt werden, die Forschungsaktivitäten kleiner und mittlerer Unternehmen unterstützen.
Wortlaut im Programm
Eine Zuschussförderung muss wieder leichter möglich sein, ebenso wie die Einstellung von naturwissenschaftlichen Studienabgängern als „Innovationsassistenten“, die die Forschungsaktivitäten von KMU unterstützen. Link zum Original
Technologietransfer-Einrichtungen erhalten eine verlässliche Grundfinanzierung.
Wortlaut im Programm
Sie benötigen eine verlässliche Grundfinanzierung. Link zum Original
Ein Fonds fördert die Verwertung und Vermarktung von Patenten, um die Zahl der Patentanmeldungen zu erhöhen.
Wortlaut im Programm
Um die vergleichsweise geringe Zahl von Patentanmeldungen im Land Bremen zu erhöhen, wollen wir einen Fonds auflegen, über den die Verwertung und Vermarktung von Patenten gefördert wird. Link zum Original
Dem Robotics Innovation Center des Deutschen Forschungszentrums für Künstliche Intelligenz kommt bei dieser Vernetzung eine tragende Rolle zu.
Wortlaut im Programm
Dem Robotics Innovation Center des Deutschen Forschungszentrums für Künstliche Intelligenz kommt dabei eine tragende Rolle zu. Link zum Original
Die landesweite Qualifizierungsinitiative Robotik wird fortgesetzt.
Wortlaut im Programm
Die landesweite Qualifizierungsinitiative Robotik werden wir fortsetzen. Link zum Original
Studium und berufliche Ausbildung erhalten die gleiche gesellschaftliche Anerkennung.
Wortlaut im Programm
Wir treten für eine gleiche gesellschaftliche Anerkennung für Studium und berufliche Ausbildung ein. Link zum Original
Der dualen Berufsausbildung mit ihrer Verbindung von Theorie und Praxis kommt eine tragende Funktion zu.
Wortlaut im Programm
Der dualen Berufsausbildung mit ihrer engen Verbindung von Theorie und Praxis kommt dabei eine tragende Funktion zu. Link zum Original
Berufsschulen im Land Bremen werden nicht länger als Bildungseinrichtungen zweiter Klasse behandelt.
Wortlaut im Programm
Die Berufsschulen im Land Bremen dürfen nicht länger als Bildungseinrichtungen zweiter Klasse behandelt werden. Link zum Original
Für die Berufsschulen ist eine vorausschauende, am Bedarf ausgerichtete Standortplanung erforderlich.
Wortlaut im Programm
Notwendig sind eine vorausschauende Standortplanung, eine ausreichende Stundenzuweisung, moderne Lehr- und Lernmittel sowie eine zeitgemäße technische Ausstattung der Ausbildungswerkstätten, die jeweils an dem entsprechenden Bedarf auszurichten sind. Link zum Original
Die Berufsschulen erhalten eine ausreichende, am Bedarf ausgerichtete Stundenzuweisung.
Wortlaut im Programm
Notwendig sind eine vorausschauende Standortplanung, eine ausreichende Stundenzuweisung, moderne Lehr- und Lernmittel sowie eine zeitgemäße technische Ausstattung der Ausbildungswerkstätten, die jeweils an dem entsprechenden Bedarf auszurichten sind. Link zum Original
Die Berufsschulen erhalten moderne, am Bedarf ausgerichtete Lehr- und Lernmittel.
Wortlaut im Programm
Notwendig sind eine vorausschauende Standortplanung, eine ausreichende Stundenzuweisung, moderne Lehr- und Lernmittel sowie eine zeitgemäße technische Ausstattung der Ausbildungswerkstätten, die jeweils an dem entsprechenden Bedarf auszurichten sind. Link zum Original
Die Ausbildungswerkstätten erhalten eine zeitgemäße, am Bedarf ausgerichtete technische Ausstattung.
Wortlaut im Programm
Notwendig sind eine vorausschauende Standortplanung, eine ausreichende Stundenzuweisung, moderne Lehr- und Lernmittel sowie eine zeitgemäße technische Ausstattung der Ausbildungswerkstätten, die jeweils an dem entsprechenden Bedarf auszurichten sind. Link zum Original
Unterricht durch fachfremdes Personal wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Unterricht durch fachfrem des Personal lehnen wir ab. Link zum Original
Der Beruf der Berufsschullehrkraft wird wieder attraktiver, auch im Wettbewerb zum niedersächsischen Umland.
Wortlaut im Programm
Der Beruf des Berufsschullehrers muss wieder attraktiver werden, auch im Wettbewerb zum niedersächsischen Umland. Link zum Original
Eine Absenkung von Ausbildungsstandards zur Schönung der Statistik wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Die von Rot-Grün geplante Absenkung von Ausbildungsstandards, um die Statistik zu schönen, lehnen wir ab. Link zum Original
Das Land Bremen und seine beiden Kommunen werden ihrer Verantwortung gegenüber den Berufsschulen gerecht.
Wortlaut im Programm
Das Land Bremen und seine beiden Kommunen müssen gegenüber den Berufsschulen ihrer Verantwortung gerecht werden. Link zum Original
Die Verantwortung des Landes umfasst auch die Zuschüsse zur überbetrieblichen Lehrlingsunterweisung, die kleineren Handwerksbetrieben eine praxisbezogene Ausbildung ermöglicht.
Wortlaut im Programm
Dies gilt auch für die Zuschüsse des Landes zur überbetrieblichen Lehrlingsunterweisung (ÜLU), die es kleineren Unternehmen im Handwerk ermöglicht, eine betriebsübergreifende, praxisbezogene Ausbildung anzubieten. Link zum Original
Ausbildungs- und Lehrstellenbörsen verbessern den Übergang von der Schule in eine Berufsausbildung.
Wortlaut im Programm
Um den Übergang von der Schule in eine Berufsausbildung zu verbessern, setzen wir auf Ausbildungs- und Lehrstellenbörsen sowie den verstärkten Einsatz von Berufseinstiegsbegleitern an Schulen. Link zum Original
Berufseinstiegsbegleiter werden an Schulen verstärkt eingesetzt, um den Übergang in eine Berufsausbildung zu verbessern.
Wortlaut im Programm
Um den Übergang von der Schule in eine Berufsausbildung zu verbessern, setzen wir auf Ausbildungs- und Lehrstellenbörsen sowie den verstärkten Einsatz von Berufseinstiegsbegleitern an Schulen. Link zum Original
Berufsvorbereitende Maßnahmen für noch nicht ausbildungsreife Jugendliche werden stärker an das duale System und die betriebliche Realität angebunden.
Wortlaut im Programm
Die berufsvorbereitenden Maßnahmen für diese Jugendlichen müssen stärker an das duale System und die betriebliche Realität angebunden werden. Link zum Original
Vollschulische Angebote werden auf das notwendige Minimum beschränkt.
Wortlaut im Programm
Gerade vollschulische Angebote sind auf das notwendige Minimum zu beschränken; stattdessen muss das Instrument der praxisnahen Einstiegsqualifizierung stärker genutzt werden. Link zum Original
Die praxisnahe Einstiegsqualifizierung wird stärker genutzt.
Wortlaut im Programm
Gerade vollschulische Angebote sind auf das notwendige Minimum zu beschränken; stattdessen muss das Instrument der praxisnahen Einstiegsqualifizierung stärker genutzt werden. Link zum Original
Eine Jugendberufsagentur wird als gemeinsame Anlaufstelle für Jugendliche ohne Berufsabschluss eingerichtet, in der die beteiligten Akteure kooperieren.
Wortlaut im Programm
Damit keine Jugendlichen mehr zwischen den verschiedenen System en (Schule, Jugendhilfe, Arbeitsförderung, Sozialhilfe) verloren gehen, wollen wir eine Jugendberufsagentur als „One Stop“ Anlaufstelle für Jugendliche ohne Berufsabschluss einrichten, in der die beteiligten Akteure kooperieren. Link zum Original
Niedrigschwellige Beratungs- und Konfliktschlichtungsangebote verringern die Zahl der Ausbildungsabbrüche.
Wortlaut im Programm
Um die Zahl der Ausbildungsabbrüche zu verringern, bedarf es niedrigschwelliger Beratungs- und Konfliktschlichtungsangebote. Link zum Original
Angebote zum allgemeinen und berufsbezogenen Spracherwerb werden deutlich ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Die Angebote zum allgemeinen und berufsbezogenen Spracherwerb müssen daher deutlich ausgebaut werden. Link zum Original
Berufliche Bildungsträger bieten verstärkt begleitenden Deutschunterricht an.
Wortlaut im Programm
Die beruflichen Bildungsträger sollen verstärkt begleitenden Deutschunterricht anbieten. Link zum Original
Verbesserungen im bremischen Bildungssystem sind neben Qualifizierung und Beschäftigungsmöglichkeiten nötig.
Wortlaut im Programm
Nötig ist daher neben Verbesserungen im bremischen Bildungssystem aus Sicht der CDU Bremen zweierlei: Abschlussbezogene, am Bedarf orientierte Qualifizierungsmaßnahmen sowie Beschäftigungsmöglichkeiten auch für Geringqualifizierte und Menschen mit Vermittlungshemmnissen. Link zum Original
Verbraucherbildung und Alltagskompetenzen gehören zum Lehrauftrag der bremischen Schulen.
Wortlaut im Programm
Verbraucherbildung und Alltagskompetenzen gehören zum Lehrauftrag der bremischen Schulen. Link zum Original
Für Verbraucherbildung braucht es klare Bildungsstandards zu Gesundheit und Ernährung, Finanzen und Vorsorge, Recht, Energie und Konsum.
Wortlaut im Programm
Dafür bedarf es klarer Bildungsstandards in den Bereichen Gesundheit und Ernährung, Finanzen und Vorsorge, Recht, Energie und Konsum. Link zum Original
Die Themen der Verbraucherbildung werden lebensnah vermittelt.
Wortlaut im Programm
Diese Themen müssen lebensnah vermittelt werden. Link zum Original
Jugendliche entwickeln die Fähigkeit, die Folgen ihres Konsumverhaltens für sich, die Gesellschaft und die Umwelt abzuschätzen.
Wortlaut im Programm
Jugendliche sollen die Fähigkeit entwickeln, die Folgen ihres Konsumverhaltens für sich, die Gesellschaft und die Umwelt abzuschätzen. Link zum Original
Für Erwachsene gibt es zielgruppenorientierte Bildungsangebote an den Volkshochschulen in Bremen und Bremerhaven.
Wortlaut im Programm
Für Erwachsene bedarf es zielgruppenorientierter Bildungsangebote an den Volkshochschulen in Bremen und Bremerhaven. Link zum Original
Die Schulpflicht wird konsequent durchgesetzt.
Wortlaut im Programm
Ziel muss daher eine konsequente Durchsetzung der Schulpflicht und eine breit ausgelegte Lehrstellenoffensive sein. Link zum Original
Eine breit angelegte Lehrstellenoffensive ist erforderlich.
Wortlaut im Programm
Ziel muss daher eine konsequente Durchsetzung der Schulpflicht und eine breit ausgelegte Lehrstellenoffensive sein. Link zum Original
Erfolgreiche Schulvermeiderprojekte wie Strickleiter-Süd werden über 2014 hinaus fortgeführt.
Wortlaut im Programm
Die CDU Bremen setzt sich für die Fortführung der sehr erfolgreichen Schulvermeiderprojekte, wie z. B. Strickleiter-Süd über 2014 hinaus ein. Link zum Original
Ein Schulabschluss während der Inhaftierung eröffnet Straftätern eine Perspektive auf ein straffreies Leben.
Wortlaut im Programm
Ein Schulabschluss und eine Ausbildung während der Inhaftierung sind hierbei die besten Möglichkeiten, um Straftätern auch in Zukunft eine Perspektive im zivilen straffreien Leben zu bieten. Link zum Original
Die Vermittlung von Medienkompetenz wird ein für alle verbindlicher Bestandteil der schulischen Ausbildung.
Wortlaut im Programm
Deswegen muss die Vermittlung von Medien- und Daten schutzkompetenzen ein für alle verbindlicher Bestandteil der schulischen Ausbildung werden. Link zum Original
Die Vermittlung von Datenschutzkompetenz wird ein für alle verbindlicher Bestandteil der schulischen Ausbildung.
Wortlaut im Programm
Deswegen muss die Vermittlung von Medien- und Daten schutzkompetenzen ein für alle verbindlicher Bestandteil der schulischen Ausbildung werden. Link zum Original
Eltern können sich darauf verlassen, dass ihre Kinder in der Kindertagesbetreuung nicht nur beaufsichtigt werden.
Wortlaut im Programm
Wenn Eltern sich entscheiden, ihre Kinder in eine Kindertagesbetreuung zu geben, müssen sie sich darauf verlassen können, dass sie dort nicht nur betreut werden. Link zum Original
In der Kindertagesbetreuung gibt es qualitativ hochwertige frühkindliche Bildungsangebote.
Wortlaut im Programm
Vielmehr muss es dort qualitativ hochwertige frühkindliche Bildungsangebote geben. Link zum Original
Der Betreuungsschlüssel in der Kindertagesbetreuung wird verbessert.
Wortlaut im Programm
Dazu sind die Rahmenbedingungen, wie der Betreuungsschlüssel, Vor- und Nachbereitungszeiten oder spezielle Förderangebote zu verbessern. Link zum Original
Vor- und Nachbereitungszeiten in der Kindertagesbetreuung werden verbessert.
Wortlaut im Programm
Dazu sind die Rahmenbedingungen, wie der Betreuungsschlüssel, Vor- und Nachbereitungszeiten oder spezielle Förderangebote zu verbessern. Link zum Original
Spezielle Förderangebote in der Kindertagesbetreuung werden verbessert.
Wortlaut im Programm
Dazu sind die Rahmenbedingungen, wie der Betreuungsschlüssel, Vor- und Nachbereitungszeiten oder spezielle Förderangebote zu verbessern. Link zum Original
In Bremen und Bremerhaven wird anhand verbindlicher Kriterien und gemeinsam mit allen Trägern ein unabhängiger externer Kita-TÜV eingeführt.
Wortlaut im Programm
Zur Qualitätssicherung fordern wir, anhand vorher festgelegter verbindlicher Kriterien in Zusammenarbeit mit allen Trägern, die Einführung eines unabhängigen und externen KiTa-TÜVs in Bremen und Bremerhaven. Link zum Original
Von Armut betroffene Kinder überwinden die Armutsspirale am besten durch Teilhabe an Bildung.
Wortlaut im Programm
Wir sind davon überzeugt, dass von Armut betroffene Kinder am besten über die Teilhabe an Bildung aus der Armutsspirale ausbrechen können. Link zum Original
Für Kinder und Jugendliche entstehen keine Wartezeiten mehr auf eine Beschulung.
Wortlaut im Programm
Die CDU Bremen fordert, dass für Kinder und Jugendliche keine Wartezeiten auf eine Beschulung mehr entstehen. Link zum Original
Frühkindliche Sprachförderung beginnt bereits vor dem Eintritt in die Schule.
Wortlaut im Programm
Die CDU Bremen fordert deshalb den Ausbau von verbindlichen Sprachkursen für Zuwanderer und Flüchtlinge, die frühkindliche Sprachförderung bereits vor dem Eintritt in die Schulen und die Fortsetzung besonderer Programme für Mütter mit Migrationshintergrund, wie das ESF-Projekt „Mama lernt Deutsch“. Link zum Original
In Kindergärten und Schulen werden dafür schon Grundsteine gelegt.
Wortlaut im Programm
Grundsteine dafür müssen schon in Kindergärten und Schulen gelegt werden. Link zum Original
Mädchen werden besonders in den Fächern Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik gefördert.
Wortlaut im Programm
Dort sind Mädchen besonders in den sogenannten MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik) zu fördern. Link zum Original
An Grundschulen werden mehr Männer als Lehrer eingesetzt.
Wortlaut im Programm
Die CDU Bremen fordert deshalb, mehr Männer als Erzieher in den Kindertagesstätten und als Grundschullehrer einzusetzen. Link zum Original
Erziehung und Bildung zum Umweltbewusstsein in Kindergärten und Schulen gelten als sinnvoll.
Wortlaut im Programm
Eine entsprechen de Erziehung und Bildung in Kindergärten und Schulen halten wir daher für sinnvoll. Link zum Original
Auch die Vermittlung von Wissen über gute Ernährung in Kindergärten und Schulen gilt als sinnvoll.
Wortlaut im Programm
Das Gleiche gilt für die Vermittlung von Wissen über gute Ernährung. Link zum Original
Das Thema Ernährung wird fester Bestandteil der Lehrpläne in den Bildungseinrichtungen.
Wortlaut im Programm
Die CDU Bremen möchte daher, dass das Thema Ernährung ein fester Bestandteil der Lehrpläne in den Bildungseinrichtungen wird. Link zum Original
Lehrpläne vermitteln Wissen über ausgewogene Ernährung.
Wortlaut im Programm
Dazu gehört die Vermittlung von Wissen über ausgewogene Ernährung und die Zubereitung von Nahrungsmitteln. Link zum Original
Lehrpläne vermitteln Wissen über die Zubereitung von Nahrungsmitteln.
Wortlaut im Programm
Dazu gehört die Vermittlung von Wissen über ausgewogene Ernährung und die Zubereitung von Nahrungsmitteln. Link zum Original
Kinder lernen schon früh, den Wert und die Vielfalt von Lebensmitteln zu kennen und zu schätzen.
Wortlaut im Programm
Schon früh müssen Kinder den Wert und die Vielfalt von Lebensmitteln kennen und schätzen lernen. Link zum Original
Wissenschaft wird nicht als isoliertes Politikfeld behandelt, sondern interdisziplinär verfolgt.
Wortlaut im Programm
Wissenschaft berührt und überschneidet sich mit zahlreichen anderen gesellschaftlichen Themenfeldern und deswegen sehen wir Wissenschaft nicht als isoliertes Politikfeld, sondern verfolgen einen interdisziplinären Ansatz. Link zum Original
Studium, Forschung, Wirtschaft und Gesellschaft werden besser miteinander verzahnt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen Studium, Forschung, Wirtschaft und Gesellschaft noch besser miteinander verzahnen, helfen Grenzen in den Strukturen oder Köpfen der Menschen abzubauen und Impulse für Neues anzuregen. Link zum Original
Grenzen in Strukturen oder in den Köpfen der Menschen werden abgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir wollen Studium, Forschung, Wirtschaft und Gesellschaft noch besser miteinander verzahnen, helfen Grenzen in den Strukturen oder Köpfen der Menschen abzubauen und Impulse für Neues anzuregen. Link zum Original
Impulse für Neues in Wissenschaft und Gesellschaft werden angeregt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen Studium, Forschung, Wirtschaft und Gesellschaft noch besser miteinander verzahnen, helfen Grenzen in den Strukturen oder Köpfen der Menschen abzubauen und Impulse für Neues anzuregen. Link zum Original
Die vier öffentlichen Hochschulen werden weiterhin unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir als CDU Bremen sehen in jeder einzelnen unser vier öffentlichen Hochschulen eine Bereicherung für unser Land und werden sie auch weiterhin tatkräftig unterstützen. Link zum Original
Die Hochschulen konzentrieren sich weiter auf ihre Profile und Kernthemen.
Wortlaut im Programm
sprechen wir uns dafür aus, dass sich die Hochschulen weiter auf ihre Profile und Kernthemen konzentrieren und dabei auch solche Bereiche einbeziehen, die bislang eher isoliert stand en. Link zum Original
Hochschulen beziehen auch Bereiche ein, die bislang eher isoliert standen.
Wortlaut im Programm
sprechen wir uns dafür aus, dass sich die Hochschulen weiter auf ihre Profile und Kernthemen konzentrieren und dabei auch solche Bereiche einbeziehen, die bislang eher isoliert stand en. Link zum Original
Die Zusammenarbeit der bremischen Hochschulen untereinander und mit Hochschulen der Region wird in Forschung und Lehre gestärkt.
Wortlaut im Programm
Wir streben nach einer Wissenschaft, die nicht an Campusgrenzen aufhört und wollen deswegen die Zusammenarbeit der Bremischen Hochschulen untereinander sowie mit Hochschulen der Region – in Forschung wie Lehre – stärken. Link zum Original
Nicht jede Hochschule muss alles selbst anbieten, weil ein Netzwerk den Zugriff auf andere Einrichtungen ermöglicht.
Wortlaut im Programm
Nicht jede Hochschule muss all es anbieten, doch ein kluges Netzwerk von Hochschulen und Forschungseinrichtungen kann da für sorgen, dass jede Hochschule darauf zurückgreifen kann. Link zum Original
Der Universität Bremen kommt in der Zusammenarbeit der Hochschulen besondere Bedeutung zu.
Wortlaut im Programm
Der Universität Bremens chreiben wir in diesem System eine besondere Bedeutung zu. Link zum Original
Vorhandene Ressourcen werden besser, gerechter und effizienter eingesetzt, ohne erfolgreiche Strukturen zu gefährden.
Wortlaut im Programm
So wollen wir die vorhanden en Ressourcen besser, gerechter und effizienter einsetzen, ohne erfolgreiche Strukturen zu gefährden. Link zum Original
Der qualitative und quantitative Ausbau der Hochschule Bremerhaven wird unterstützt.
Wortlaut im Programm
Die CDU Bremen unterstützt die Forderungen zum weiteren qualitativ en und quantitativen Ausbau der Hochschule Bremerhaven. Link zum Original
Private Einrichtungen wie die Jacobs University gelten als Ergänzung der Wissenschaftslandschaft.
Wortlaut im Programm
Wir sehen in privaten Einrichtungen wie der Jacobs University (JUB) eine gute Ergänzung unserer Wissenschaftslandschaft. Link zum Original
Die Jacobs University muss mittelfristig finanziell auf eigenen Beinen stehen.
Wortlaut im Programm
Zwar wird die Hochschule mittelfristig auf eigenen Beinen stehen müssen, dabei wollen wir die JUB aber nach besten Kräften unterstützen und den eingeschlagenen Konsolidierungsweg fortsetzen. Link zum Original
Die Jacobs University wird auf ihrem Konsolidierungsweg unterstützt.
Wortlaut im Programm
Zwar wird die Hochschule mittelfristig auf eigenen Beinen stehen müssen, dabei wollen wir die JUB aber nach besten Kräften unterstützen und den eingeschlagenen Konsolidierungsweg fortsetzen. Link zum Original
Der eingeschlagene Konsolidierungsweg der Jacobs University wird fortgesetzt.
Wortlaut im Programm
Zwar wird die Hochschule mittelfristig auf eigenen Beinen stehen müssen, dabei wollen wir die JUB aber nach besten Kräften unterstützen und den eingeschlagenen Konsolidierungsweg fortsetzen. Link zum Original
Die Autonomie der Hochschulen wird beibehalten.
Wortlaut im Programm
Wir sprechen uns deswegen klar für die Hochschulautonomie aus, interpretieren diese jedoch nicht so, dass Hochschulen keinerlei politische Steuerung benötigen. Link zum Original
Hochschulautonomie schließt eine politische Steuerung nicht vollständig aus.
Wortlaut im Programm
Wir sprechen uns deswegen klar für die Hochschulautonomie aus, interpretieren diese jedoch nicht so, dass Hochschulen keinerlei politische Steuerung benötigen. Link zum Original
Politik muss den Ausgleich zwischen Hochschulautonomie und Steuerung auch in einer schwierigen Haushaltslage leisten.
Wortlaut im Programm
Insbesondere angesichts der schwierigen Haushaltslage, muss sich Politik diesem Spagat stellen. Link zum Original
Eine fortlaufende Wissenschaftsplanung gibt den Hochschulen transparente, verlässliche und langfristige Rahmenbedingungen.
Wortlaut im Programm
Dafür wollen wir den Hochschulen mit einer fortlaufenden Wis senschaftsplanung transparente, verlässliche und langfristige Rahmenbedingungen geben, die wir gemeinsam und im Dialog entwickeln. Link zum Original
Die Hochschulen dürfen mit ihren Aufgaben nicht allein gelassen werden.
Wortlaut im Programm
Klar ist: Die Hochschulen dürfen nicht allein gelassen werden. Link zum Original
Hochschulen und Wirtschaftsvertreter treten in einen Dialog ein, um bestehende Defizite zu analysieren.
Wortlaut im Programm
Zusammen mit den Hochschulen und Vertretern der Wirtschaft werden wir deswegen in den Dialog eintreten, um bestehende Defizite zu analysieren und abzubauen. Link zum Original
Bestehende Defizite werden im Dialog mit Hochschulen und Wirtschaft abgebaut.
Wortlaut im Programm
Zusammen mit den Hochschulen und Vertretern der Wirtschaft werden wir deswegen in den Dialog eintreten, um bestehende Defizite zu analysieren und abzubauen. Link zum Original
Probleme bei Räumen und Betreuung im Studium werden mit einem Landesqualitätspakt Lehre angegangen.
Wortlaut im Programm
Darüber hinaus sehen wir insbesondere noch Probleme in der Raum- und Betreuungssituation, die wir mit einem „L andesqualitätspakt Lehre“ angehen werden. Link zum Original
Der Blick über den fachlichen Tellerrand gehört zu einer akademischen Ausbildung.
Wortlaut im Programm
Neben fachlichen Kenntnissen gehört der Blick über den Tellerrand zu den wichtigsten Bestandteilen einer akademischen Ausbildung. Link zum Original
Auf Bundesebene wird eine deutliche Vereinfachung der Verfahren vorangetrieben.
Wortlaut im Programm
Zusammen werden wir uns auf der Bundesebene für eine deutliche Vereinfachung der Verfahren einsetzen und bestehende Programme an den Hochschulen im Lande Bremen unterstützen. Link zum Original
Bestehende Programme an den Hochschulen im Land werden unterstützt.
Wortlaut im Programm
Zusammen werden wir uns auf der Bundesebene für eine deutliche Vereinfachung der Verfahren einsetzen und bestehende Programme an den Hochschulen im Lande Bremen unterstützen. Link zum Original
Studiengänge mit keinem oder nur geringem Angebot an Auslandsaufenthalten sind besonders förderungswürdig.
Wortlaut im Programm
Besonders förderungswürdig sind solche Studiengänge, die derzeit kein oder nur ein geringes Angebot an Auslandsaufenthalten besitzen. Link zum Original
Allgemeine Studiengebühren während des Erststudiums in Regelzeit werden abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Wir sprechen uns gegen allgemeine Studiengebühren während des Erststudiums in Regelzeit aus. Link zum Original
Das Deutschlandstipendium wird zügig weiter ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Das von der Bundesregierung erfolgreiche tablierte Deutschlandstipendium soll zügig weiter ausgebaut werden, dabei ist die regionale Stärkung und Verankerung des Programms von zentraler Bedeutung. Link zum Original
Die regionale Stärkung und Verankerung des Deutschlandstipendiums hat zentrale Bedeutung.
Wortlaut im Programm
Das von der Bundesregierung erfolgreiche tablierte Deutschlandstipendium soll zügig weiter ausgebaut werden, dabei ist die regionale Stärkung und Verankerung des Programms von zentraler Bedeutung. Link zum Original
Stipendiaten erhalten ein breites Angebot zur fachlichen und persönlichen Weiterentwicklung.
Wortlaut im Programm
Den Stipendiaten soll ein breites Angebot zur fachlichen und persönlichen Weiterentwicklung gegeben werden. Link zum Original
Befristungen im Wissenschaftsbereich werden nicht generell infrage gestellt.
Wortlaut im Programm
weswegen wir nicht generell das Instrument der Befristung infrage stellen. Link zum Original
Die Vereinbarkeit von Familie und Wissenschaft wird verbessert.
Wortlaut im Programm
Des Weiteren muss die Vereinbarkeit von Familie und Wissenschaft verbessert werden. Link zum Original
Erfolgreiche Kooperationen von Forschungsinstituten, Unternehmen und Hochschulen bleiben erhalten.
Wortlaut im Programm
Diese erfolgreichen Kooperationen wollen wir erhalten und ausbauen. Link zum Original
Für den Forschungs-Mittelstand wird eine Öffnung der Bundesfördertöpfe angeregt.
Wortlaut im Programm
Für den sich langsam entwickelnden Forschungs-Mittelstand in Deutschland wollen wir eine Öffnung der Bundesfördertöpfe anregen. Link zum Original
Die Aufhebung des Kooperationsverbots zwischen Bund und Ländern wird begrüßt.
Wortlaut im Programm
Daher begrüßen wir ausdrücklich die Einigung auf Bundesebene zur Aufhebung des Kooperationsverbots. Link zum Original
Eine finanzielle Beteiligung des Bundes an den Grundhaushalten muss möglich sein.
Wortlaut im Programm
Für die Bremer CDU muss eine finanzielle Beteiligung des Bundes an den Grundhaushalten möglich sein. Link zum Original
Frei werdende Mittel aus der BAföG-Übernahme werden ausschließlich für Bildung und Wissenschaft verwendet.
Wortlaut im Programm
Die durch die BAf öG-Übernahme frei werdenden Mittel sollen ausschließlich für Bildung und Wissenschaft und nicht zur Stopfung von Haushaltslöchern verwendet werden. Link zum Original
Die Investition in die Bildung wird in jedem Haushalt erneut sichtbar ausgewiesen.
Wortlaut im Programm
Diese Investition in die Bildung muss in jedem Haushalt aufs Neue deutlich werden. Link zum Original
Die Freiheit der Wissenschaft gilt als hohes Gut.
Wortlaut im Programm
Die Freiheit der Wissenschaft ist für uns ein hohes Gut. Link zum Original
Verbindliche Zivilklauseln, die jede Behandlung militärisch relevanter Themen verbieten, werden abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Wir stehen verbindlichen Zivilklauseln, die eine jegliche Behandlung mit militärisch relevanten Themen verbieten, daher ablehnend gegenüber und sprechen uns stattdessen dafür aus, die Vergabeverfahren hochschulintern und -extern transparenter zu gestalten. Link zum Original
Vergabeverfahren für wissenschaftliche Vorhaben werden hochschulintern und extern transparenter gestaltet.
Wortlaut im Programm
Wir stehen verbindlichen Zivilklauseln, die eine jegliche Behandlung mit militärisch relevanten Themen verbieten, daher ablehnend gegenüber und sprechen uns stattdessen dafür aus, die Vergabeverfahren hochschulintern und -extern transparenter zu gestalten. Link zum Original
Über Annahme und Durchführung wissenschaftlicher Forschung entscheiden allein die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler.
Wortlaut im Programm
Die Entscheidung über die Annahme und Durchführung über wissenschaftliche Forschung obliegt aber allein in der Verantwortung der Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler. Link zum Original
Den Hochschulen kommt beim Aufbau einer aktiven Gründerszene zentrale Bedeutung zu.
Wortlaut im Programm
Den Hochschulen kommt bei der Entwicklung einer aktiven Gründerszene in unseren beiden Städten eine zentrale Bedeutung zu. Link zum Original
An den Hochschulen in Bremen und Bremerhaven wird ein Gründungskonzept für neue Unternehmen entwickelt.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns daher für die Entwicklung eines "Start-Up"-Konzepts an den Hochschulen in Bremen und Bremerhaven ein. Link zum Original
Zwischen Wirtschaft und Bildungseinrichtungen wird ein dauerhafter Dialog eingerichtet.
Wortlaut im Programm
Als CDU wollen wir Mittler zwischen der Wirtschaft und den Bildungseinrichtungen sein und den gegenseitigen Austausch als dauerhaften Dialog etablieren, um eine aktive Gründerszene zu beleben. Link zum Original
Alle Schülerinnen und Schüler erhalten verbindlich ein altersgemäßes und breites Angebot kultureller Bildung.
Wortlaut im Programm
Wir werden einen übergeordneten Rahmenplan für kulturelle Bildung von der Kita bis zur Oberstufe entwickeln, der verpflichtend für alle Schülerinnen und Schüler ein altersgemäßes, breites Angebot aufzeigt, angefangen von regelmäßigen Museums - und Theaterbesuchen bis hin zum Erlernen eines Musikinstrumentes. Link zum Original
Das Pflichtstundenkontingent in den musischen und künstlerischen Fächern bleibt erhalten.
Wortlaut im Programm
Das Pflichtstundenkontingent in den musischen und künstlerischen Fächern steht für uns nicht zur Disposition und darf nicht als „Steinbruch“ zur Kompensation von Unterrichtsausfall in den Hauptfächern missbraucht werden. Link zum Original
Musische und künstlerische Pflichtstunden werden nicht zum Ausgleich von Unterrichtsausfall in den Hauptfächern verwendet.
Wortlaut im Programm
Das Pflichtstundenkontingent in den musischen und künstlerischen Fächern steht für uns nicht zur Disposition und darf nicht als „Steinbruch“ zur Kompensation von Unterrichtsausfall in den Hauptfächern missbraucht werden. Link zum Original
Mit Musikschulen, Orchestern und Museen werden feste Zeiten für Kulturangebote vereinbart, damit Termine nicht kollidieren.
Wortlaut im Programm
Deswegen werden wir mit den verschiedenen Kooperationspartnern wie Musikschulen, Orchestern und Museen feste Zeiträume für ihre Kulturangebote vereinbaren, um so Kollisionen zu vermeiden. Link zum Original
Islamunterricht auf Deutsch durch in Deutschland ausgebildete Lehrkräfte soll muslimischen Kindern das Ankommen erleichtern.
Wortlaut im Programm
Vor allem von der Einführung eines auf Deutsch und von in Deutschland ausgebildeten Lehrern durchgeführten Islamunterrichts erhoffen wir uns, dass Kinder muslimischen Glaubens leichter und besser in unsere Mitte hineinfinden. Link zum Original
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- a) ↑ Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.