CDU · Regierungsprogramm zur Bürgerschaftswahl Bremen 2007
Forderungen zu Bildung, Wissenschaft und Forschung
Bürgerschaftswahl Bremen 2007 · beschlossen 09.03.2007 · Original
Das Programm enthält 183 von 937 Forderungen zu „Bildung, Wissenschaft und Forschung“.
- 183Forderungen zum Politikfeld
- 20 %des Programms
- 88Seiten im Original
- 2007Wahljahr
Keine Treffer.
Bildung, Wissenschaft und Forschung 183
Die Chancengleichheit im Bildungswesen wird weiter verbessert.
Wortlaut im Programm
Angesprochen sind damit neben der Bekämpfung der Arbeitslosigkeit, die für uns Priorität Nummer Eins bleibt, Herausforderungen wie die weitere Verbesserung der Chancengleichheit im Bildungswesen, eine stärkere Förderung von Familien, aber ebenso ein effektiver Schutz von Kindern vor Gewalt und Vernachlässigung, die Integration von Zuwanderern in unsere Werteordnung oder der demographische Wandel, der unsere beiden Städte grundlegend verändern wird. Link zum Original
Familiengerechte Bildungsangebote sollen Bremen und Bremerhaven zu familien- und kinderfreundlichen Städten machen.
Wortlaut im Programm
Bremen und Bremerhaven können durch familiengerechte Bildungs-, Freizeit- und Kulturangebote und eine familienfreundliche Stadt- und Verkehrspolitik zu familien- und kinderfreundlichen Städten werden. Link zum Original
Satzungen und Verträge von Hochschulen und Wissenschaftseinrichtungen wirken auf eine gleichberechtigte Teilhabe von Frauen hin.
Wortlaut im Programm
In diesem Bereich wollen wir erreichen, dass bereits in den Satzungen und Verträgen der Hochschulen und Wissenschaftseinrichtungen auf eine gleichberechtigte Teilhabe von Frauen hingewirkt wird. Link zum Original
Bereits im Kindergarten wird der Grundstein für gute Bildungschancen gelegt.
Wortlaut im Programm
Bereits im Kindergarten kann und muss der Grundstein für gute Bildungschancen und Integration gelegt werden. Link zum Original
Bereits im Kindergarten wird der Grundstein für Integration gelegt.
Wortlaut im Programm
Bereits im Kindergarten kann und muss der Grundstein für gute Bildungschancen und Integration gelegt werden. Link zum Original
Die ersten Schritte zur Förderung sozialer und sprachlicher Kompetenzen werden verbindlich gemacht.
Wortlaut im Programm
Wir möchten erreichen, dass die ersten Schritte zur Förderung sozialer und sprachlicher Kompetenzen verbindlich gemacht werden. Link zum Original
Die Kinderbetreuung wird um musikalische oder künstlerische Früherziehung ergänzt.
Wortlaut im Programm
Zusätzliche Verbesserungen wollen wir durch Angebote in musikalischer oder künstlerischer Früherziehung, Fremdsprachenunterricht und altersgemäße Sport- und Bewegungsangebote erreichen. Link zum Original
Die Kinderbetreuung wird um Fremdsprachenunterricht ergänzt.
Wortlaut im Programm
Zusätzliche Verbesserungen wollen wir durch Angebote in musikalischer oder künstlerischer Früherziehung, Fremdsprachenunterricht und altersgemäße Sport- und Bewegungsangebote erreichen. Link zum Original
Ein drittes Kindergartenjahr wird verpflichtend, damit Kinder mit gleichen Chancen und vergleichbarem Stand in die Schule starten.
Wortlaut im Programm
Einführung eines verpflichtenden dritten Kindergartenjahres: Nach unserer Ansicht ist dies erforderlich, damit unsere Kinder mit gleichen Chancen und auf einem vergleichbaren Stand ihre Schulzeit beginnen können. Nur so werden wir den Übergang von der Kindertagesbetreuung zur Grundschule stufenlos organisieren können. Link zum Original
Der Übergang von der Kindertagesbetreuung zur Grundschule wird stufenlos organisiert.
Wortlaut im Programm
Einführung eines verpflichtenden dritten Kindergartenjahres: Nach unserer Ansicht ist dies erforderlich, damit unsere Kinder mit gleichen Chancen und auf einem vergleichbaren Stand ihre Schulzeit beginnen können. Nur so werden wir den Übergang von der Kindertagesbetreuung zur Grundschule stufenlos organisieren können. Link zum Original
Auch Kinder, deren Eltern den Kindergarten nicht bezahlen können oder wollen, besuchen den Kindergarten.
Wortlaut im Programm
Wir werden dafür sorgen, dass auch die Kinder in den Kindergarten kommen, deren Eltern sich das nicht leisten können oder wollen. Link zum Original
Alle Kinder sollen beim Schuleintritt über die gleichen Grundfertigkeiten verfügen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen für alle Kin der die gleichen Grundfertigkeiten sicherstellen, wenn sie in die Schule kommen. Link zum Original
Die Finanzierung wird über eine bundeseinheitliche Lösung mit Kostenübernahme des Bundes angestrebt.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für die Finanzierung über eine bundeseinheitliche Lösung ein. Die durch die Kostenübernahme des Bundes freiwerdenden Mittel wer den wir für Personalverstärkungen zur Binnendifferenzierung in Kitas einsetzen. Link zum Original
Freiwerdende Mittel aus einer Kostenübernahme des Bundes werden für Personalverstärkungen zur Binnendifferenzierung in Kitas eingesetzt.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für die Finanzierung über eine bundeseinheitliche Lösung ein. Die durch die Kostenübernahme des Bundes freiwerdenden Mittel wer den wir für Personalverstärkungen zur Binnendifferenzierung in Kitas einsetzen. Link zum Original
Die Verantwortlichkeit für die Kinderbetreuung wird in das Bildungsressort gegeben.
Wortlaut im Programm
Um einen stufenlosen Übergang von der Kindertagesbetreuung zur Grundschule zu garantieren und in diesem Bereich eine Politik aus einer Hand zu gewährleisten, setzen wir uns dafür ein, die Verantwortlichkeit für die Kinderbetreuung ins Bildungsressort zu geben. Link zum Original
Die gebundene Ganztagsschule wird bedarfsgerecht ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Daher setzen wir uns für den bedarfsgerechten Ausbau der gebundenen Ganztagsschule ein. Link zum Original
Eine neue Schulstrukturdebatte wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Deshalb sagen wir als CDU ganz klar: Wir brauchen keine neue Schulstrukturdebatte. Link zum Original
Eine Einheitsschule wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Wir brauchen keine Einheitsschule. Link zum Original
Gute Schulen sollen bessere Bildung ermöglichen.
Wortlaut im Programm
Wir brauchen gute Schulen für bessere Bildung. Link zum Original
An der Wende in der bremischen Bildungspolitik wird festgehalten.
Wortlaut im Programm
Die CDU steht für die Wende in der Bremischen Bildungspolitik. Link zum Original
In den Klassen 5 und 6 wird keine Einheitsschule benötigt.
Wortlaut im Programm
Wir haben die Orientierungsstufe abgeschafft, weil wir keine Einheitsschule in Klasse 5 und 6 brauchen. Link zum Original
Der Modellversuch der sechsjährigen Grundschule wird nicht ausgeweitet.
Wortlaut im Programm
Deshalb wird es mit der CD U keine Ausweitung des Modellversuchs der 6-jährigen Grundschule geben. Link zum Original
In der Schule kommt es auf die Leistung an.
Wortlaut im Programm
Deutlich und messbar wird: Es kommt auf die Leistung an. Link zum Original
Die Zusammenführung von Haupt- und Realschule zur Sekundarschule soll die Zukunftsperspektiven der Schülerinnen und Schüler verbessern.
Wortlaut im Programm
Die Zusammenführung von Haupt- und Realschule zur Sekundarschule soll die Zukunftsperspektiven der Schülerinnen und Schüler verbessern. Link zum Original
Die Entwicklung der Sekundarschule wird intensiv begleitet.
Wortlaut im Programm
Die CDU begleitet die Entwicklung der Sekundarschule intensiv. Link zum Original
Die Sekundarschule vermittelt Kenntnisse und Fähigkeiten für eine eigene Lebensperspektive in Ausbildung und Beruf.
Wortlaut im Programm
Unser Ziel ist es, in der Sekundarschule die Kenntnisse und Fähigkeiten zu vermitteln, die Kinder brauchen, um sich in Ausbildung und Beruf eine eigene Lebensperspektive aufbauen zu können. Link zum Original
Ein Rahmenplan für Bildung und Erziehung im Kindergarten verknüpft den Elementar- und den Primarbereich besser miteinander.
Wortlaut im Programm
Die Einführung des Rahmenplanes für Bildung und Erziehung im Kindergarten wird helfen, den Elementar- und den Primarbereich besser miteinander zu verknüpfen. Link zum Original
Die Betreuung wird durch musikalische oder künstlerische Früherziehung ergänzt.
Wortlaut im Programm
Betreuung muss durch zusätzliche Angebote, wie eine musikalische oder künstlerische Früherziehung, einen spielerischen Unterricht in einer Fremdsprache oder altersgemäße Sport- bzw. Bewegungsangebote ergänzt werden. Link zum Original
Die Betreuung wird durch spielerischen Unterricht in einer Fremdsprache ergänzt.
Wortlaut im Programm
Betreuung muss durch zusätzliche Angebote, wie eine musikalische oder künstlerische Früherziehung, einen spielerischen Unterricht in einer Fremdsprache oder altersgemäße Sport- bzw. Bewegungsangebote ergänzt werden. Link zum Original
Die Sanierung maroder Schulgebäude behält auch künftig hohe Priorität.
Wortlaut im Programm
Die Sanierung maroder Schulgebäude hat für uns auch künftig eine hohe Priorität. Link zum Original
Zahlreiche Schulgebäude werden noch saniert.
Wortlaut im Programm
Zahlreiche Schulgebäude müssen noch saniert werden und auf den heutigen pädagogischen und technischen Stand gebracht werden. Link zum Original
Schulgebäude werden auf den heutigen pädagogischen und technischen Stand gebracht.
Wortlaut im Programm
Zahlreiche Schulgebäude müssen noch saniert werden und auf den heutigen pädagogischen und technischen Stand gebracht werden. Link zum Original
In moderne Schulgebäude wird weiter investiert.
Wortlaut im Programm
Daher werden wir weiter in moderne Schulgebäude investieren. Link zum Original
Die technische Ausstattung von Schulen wird auf einem zeitgemäßen Standard gehalten.
Wortlaut im Programm
Wir setzen diese Politik fort, um Gebäude, technische Ausstattung und IT–Support auf einem zeitgemäßen Standard zu haben. Link zum Original
Eltern haben ab der fünften Klasse die freie Schulwahl.
Wortlaut im Programm
Die Eltern haben ab der 5. Klasse die freie Schulwahl. Sie können für ihre Kinder die Schule auswählen, die deren Begabungen und Fähigkeiten entspricht. Link zum Original
Eltern wählen für ihre Kinder die Schule, die deren Begabungen und Fähigkeiten entspricht.
Wortlaut im Programm
Die Eltern haben ab der 5. Klasse die freie Schulwahl. Sie können für ihre Kinder die Schule auswählen, die deren Begabungen und Fähigkeiten entspricht. Link zum Original
Die begonnenen Schritte für ein neues Lehrerberufsbild werden fortgesetzt.
Wortlaut im Programm
Begonnene Schritte für ein neues Lehrerberufsbild werden wir fortsetzen. Link zum Original
Eine freiwillige einheitliche Schulkleidung soll Alltagsprobleme, Gewalt und soziale Ausgrenzung an Schulen mindern und das Schulklima verbessern.
Wortlaut im Programm
Auf Initiative der CDU gibt es jetzt einen Leitfaden für die freiwillige Einführung einheitlicher Schulkleidung in Bremen. Wir sind überzeugt, dass eine einheitliche Schulkleidung Probleme des Schulalltags, wie das „A bziehen von Klamotten“ oder den zunehmenden „Markenwahn“ von Jugendlichen verringern, Gewalt und soziale Ausgrenzung mindern und zu einer Verbesserung des S chulklimas beitragen kann. Link zum Original
Einheitliche Schulkleidung fördert die Identitäts- und Profilbildung von Schulen.
Wortlaut im Programm
Zudem wird die Identitäts- und Profilbildung von Schulen durch einheitliche Schulkleidung gefördert. Link zum Original
Privatschulen gelten als wichtige und notwendige Bereicherung des staatlichen Schulangebots.
Wortlaut im Programm
Die Privatschulen sind für uns eine wichtige und notwendige Bereicherung des staatlichen Schulangebotes. Link zum Original
Unterricht in Biblischer Geschichte ist ein verpflichtendes Lehrfach.
Wortlaut im Programm
Wir haben dafür gesorgt, dass der Unterricht in Biblischer Geschichte verpflichtendes Lehrfach ist. Als Ersatz kann Philosophie oder der Schulversuch „Islamkunde“ gewählt werden. Link zum Original
Als Ersatz können Philosophie oder der Schulversuch Islamkunde gewählt werden.
Wortlaut im Programm
Wir haben dafür gesorgt, dass der Unterricht in Biblischer Geschichte verpflichtendes Lehrfach ist. Als Ersatz kann Philosophie oder der Schulversuch „Islamkunde“ gewählt werden. Link zum Original
Kindern werden durchgängige Bildungswege eröffnet.
Wortlaut im Programm
Wir haben uns dem Ziel verschrieben, Kindern durchgängige Bildungswege zu eröffnen. Um dies zu gewährleisten, brauchen wir au ch künftig ein breites Angebot. Link zum Original
Für durchgängige Bildungswege bleibt auch künftig ein breites Schulangebot erforderlich.
Wortlaut im Programm
Wir haben uns dem Ziel verschrieben, Kindern durchgängige Bildungswege zu eröffnen. Um dies zu gewährleisten, brauchen wir au ch künftig ein breites Angebot. Link zum Original
Schulvielfalt wird als Chancenvielfalt verstanden.
Wortlaut im Programm
Denn Schulvielfalt ist Chancenvielfalt. Link zum Original
Kinder erhalten das Wissen, die Fähigkeiten und die Kompetenzen, um ihr Leben selbst in die Hand zu nehmen.
Wortlaut im Programm
Es ist bildungspolitisches Ziel der CDU, Kindern das Wissen, die Fähigkeiten und die Kompetenzen zu vermitteln, die sie brauchen, um ihr Leben selbst in die Hand nehmen und später auf dem Arbeitsmarkt bestehen zu können. Link zum Original
Kinder erwerben die Kompetenzen, um später auf dem Arbeitsmarkt bestehen zu können.
Wortlaut im Programm
Es ist bildungspolitisches Ziel der CDU, Kindern das Wissen, die Fähigkeiten und die Kompetenzen zu vermitteln, die sie brauchen, um ihr Leben selbst in die Hand nehmen und später auf dem Arbeitsmarkt bestehen zu können. Link zum Original
Der Kurswechsel für bessere Schulen und besseren Unterricht wird fortgesetzt.
Wortlaut im Programm
Wir werden den nach jahrzehntelanger verfehlter Bildungspolitik eingeleiteten Kurswechsel für bessere Schulen und besseren Unterricht fortsetzen. Link zum Original
Die Beseitigung des Unterrichtsausfalls hat oberste Priorität.
Wortlaut im Programm
Für die CDU hat die Beseitigung des Unterrichtsausfall oberste Priorität. Link zum Original
Der vorgesehene Unterricht nach der Stundentafel wird erteilt.
Wortlaut im Programm
Der vorgesehene Unterricht nach der Stundentafel muss erteilt werden. Link zum Original
Zu Beginn der Grundschule können alle Kinder dem Unterricht in deutscher Sprache folgen.
Wortlaut im Programm
Zu Beginn der Grundschule müssen alle Kinder in der Lage sein, dem Unterricht in deutscher Sprache zu folgen. Dafür brauchen wir eine effektive Sprachstandserhebung. Darüber hinaus wollen wir in der Grundschule die Zahl der D eutschstunden um jeweils eine Stunde in den Klassen 3 und 4 erhöhen. Link zum Original
Eine effektive Sprachstandserhebung wird durchgeführt.
Wortlaut im Programm
Zu Beginn der Grundschule müssen alle Kinder in der Lage sein, dem Unterricht in deutscher Sprache zu folgen. Dafür brauchen wir eine effektive Sprachstandserhebung. Darüber hinaus wollen wir in der Grundschule die Zahl der D eutschstunden um jeweils eine Stunde in den Klassen 3 und 4 erhöhen. Link zum Original
In den Klassen 3 und 4 der Grundschule wird die Zahl der Deutschstunden um jeweils eine Stunde erhöht.
Wortlaut im Programm
Zu Beginn der Grundschule müssen alle Kinder in der Lage sein, dem Unterricht in deutscher Sprache zu folgen. Dafür brauchen wir eine effektive Sprachstandserhebung. Darüber hinaus wollen wir in der Grundschule die Zahl der D eutschstunden um jeweils eine Stunde in den Klassen 3 und 4 erhöhen. Link zum Original
Die Klassen in den Grundschulen werden deutlich auf 22 Kinder verkleinert.
Wortlaut im Programm
Die CDU Bremen setzt sich für eine deutliche Verkleinerung der Klassen in den Grundschulen auf 22 Kinder ein. Dafür brauchen wir mehr Grundschullehrer. Link zum Original
Für kleinere Grundschulklassen werden mehr Grundschullehrkräfte benötigt.
Wortlaut im Programm
Die CDU Bremen setzt sich für eine deutliche Verkleinerung der Klassen in den Grundschulen auf 22 Kinder ein. Dafür brauchen wir mehr Grundschullehrer. Link zum Original
Die Grundlage für den Bildungserfolg wird in der Grundschule gelegt.
Wortlaut im Programm
Die Grundlage für den Bildungserfolg wird in der Grundschule gelegt. Link zum Original
Am Ende der vierten Klasse gilt ein vergleichbarer Mindeststandard in Lesen, Schreiben und Rechnen.
Wortlaut im Programm
Am Ende der 4. Klasse brauchen wir deshalb einen vergleichbaren Mindeststandard in den Grundfertigkeiten Lesen, Schreiben und Rechnen. Link zum Original
Ab der dritten Klasse gibt es Noten in der Grundschule.
Wortlaut im Programm
Im Sinne der Qualitätsentwicklung benötigen wir Noten und verbindliche Standards für Klassenarbeiten in der Grundschule ab der 3. Klasse. Link zum Original
Ab der dritten Klasse gelten verbindliche Standards für Klassenarbeiten.
Wortlaut im Programm
Im Sinne der Qualitätsentwicklung benötigen wir Noten und verbindliche Standards für Klassenarbeiten in der Grundschule ab der 3. Klasse. Link zum Original
Zeugnisse in der Grundschule werden von vier Seiten auf eine Seite gestrafft.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für eine Straffung der Zeugnisse in der Grundschule von vier auf eine Seite ein. Link zum Original
Die Verbindung von Bericht und zusammenfassender Note in den Zeugnissen bleibt erhalten.
Wortlaut im Programm
Die bewährte Verbindung von Bericht und zusammenfassender Note soll beibehalten werden. Link zum Original
Die Verantwortung für Bildung wird gebündelt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen eine Bündelung der Verantwortung. Link zum Original
Kindergärten werden in die Verantwortung des Bildungssenators überführt.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns dafür ein, Kindergärten in die Verantwortung des Bildungssenators zu geben. Link zum Original
Vom Kindergarten bis zum Berufseinstieg wird Bildungspolitik aus einem Guss gestaltet.
Wortlaut im Programm
So können wir in dieser wichtigen Lebensphase Politik aus einem Guss vom Kindergarten bis zum Berufseinstieg gestalten. Link zum Original
Das Thema Gesundheit wird verstärkt in den Lehrplan aufgenommen.
Wortlaut im Programm
Zusätzlich zur Einführung von verpflichtenden Vorsorgeuntersuchungen für die ersten Lebensjahre wollen wir das Thema Gesundheit verstärkt in den Lehrplan aufnehmen. Link zum Original
Die begonnenen Prozesse zur Qualitätsentwicklung werden intensiviert.
Wortlaut im Programm
Wir werden die begonnenen Prozesse zur Qualitätsentwicklung intensivieren und eine langfristige wissenschaftliche Begleitung einführen. Link zum Original
Eine langfristige wissenschaftliche Begleitung der Qualitätsentwicklung wird eingeführt.
Wortlaut im Programm
Wir werden die begonnenen Prozesse zur Qualitätsentwicklung intensivieren und eine langfristige wissenschaftliche Begleitung einführen. Link zum Original
Leistungsanforderungen aller Schulstufen und Schularten werden regelmäßig überprüft.
Wortlaut im Programm
Die festgesetzten Leistungsanforderungen in allen Schulstufen und Schularten müssen regelmäßig überprüft und weiter angehoben werden. Link zum Original
Die Leistungsanforderungen in allen Schulstufen und Schularten werden weiter angehoben.
Wortlaut im Programm
Die festgesetzten Leistungsanforderungen in allen Schulstufen und Schularten müssen regelmäßig überprüft und weiter angehoben werden. Link zum Original
Das Bildungssystem erkennt Defizite früh und behebt sie durch frühe Förderung.
Wortlaut im Programm
Wir werden uns für ein Bildungssystem einsetzen, das Defizite früh erkennt und durch frühe Förderung behebt. Dieses bezieht ausdrücklich den vorschulischen Lernort Kindergarten mit ein. Link zum Original
Der Kindergarten wird als vorschulischer Lernort ausdrücklich in das Bildungssystem einbezogen.
Wortlaut im Programm
Wir werden uns für ein Bildungssystem einsetzen, das Defizite früh erkennt und durch frühe Förderung behebt. Dieses bezieht ausdrücklich den vorschulischen Lernort Kindergarten mit ein. Link zum Original
Schulpflicht und Ganztagsbeschulung geben vernachlässigten Kindern einen Bezugsrahmen und eine Tagesstruktur für Bildung und Erziehung.
Wortlaut im Programm
Schulpflicht und Beschulung in einer Ganztagsschule eröffnen die Möglichkeit, vernachlässigten Kindern einen Bezugsrahmen und eine Tagesstruktur für Bildung und Erziehung zu geben. Link zum Original
Vom Kindergarten bis zum Schulabschluss werden durchgängige und durchlässige Bildungswege ermöglicht.
Wortlaut im Programm
Vom Kindergarten bis zum Schulabschluss wollen wir durchgängige und durchlässige Bildungswege ermöglichen. Link zum Original
In der gymnasialen Oberstufe werden Profiloberstufe und Zentralabitur durch Kern- und Wahlfächer qualitativ verknüpft.
Wortlaut im Programm
Wir werden uns bei der gymnasiale Oberstufe für eine qualitative Verknüpfung von „Profiloberstufe“ und „Zentralabitur“ durch die Festlegung von Kern- und Wahlfächern einsetzen. Link zum Original
Der Aufbau gebundener Ganztagsschulen wird bedarfsgerecht fortgesetzt.
Wortlaut im Programm
Die CDU wird den begonnen Aufbau von Ganztagsschulen in gebundener Form bedarfsgerecht fortsetzen., wobei die Wahlmöglichkeit der Eltern zwischen der Ganztags- und Halbtagsschule bestehen bleibt. Link zum Original
Eltern behalten die Wahl zwischen Ganztagsschule und Halbtagsschule.
Wortlaut im Programm
Die CDU wird den begonnen Aufbau von Ganztagsschulen in gebundener Form bedarfsgerecht fortsetzen., wobei die Wahlmöglichkeit der Eltern zwischen der Ganztags- und Halbtagsschule bestehen bleibt. Link zum Original
Ganztagsschulen werden nicht nur in sozialen Brennpunkten eingerichtet.
Wortlaut im Programm
Dabei werden wir darauf achten, dass die Ganztagsschule als Schulangebot nicht nur für soziale Brennpunkte eingerichtet wird. Link zum Original
Bildung umfasst mehr als die Leistung, die mit Tests wie PISA gemessen wird.
Wortlaut im Programm
Bildung ist mehr als die Leistung, die mit Tests - wie beispielsweise PISA – gemessen wird. Link zum Original
Die Schule fördert Persönlichkeit und Charakter durch Erziehung zu Toleranz und Gemeinsinn.
Wortlaut im Programm
Der Bildungsauftrag der Schule ist ein allgemeiner und muss die Persönlichkeits- und Charakterbildung durch Erziehung zu Toleranz und Gemeinsinn sowie durch die Vermittlung einer sprachlichen, kulturellen, staatsbürgerlichen, historischen, ästhetisch– musischen und ethisch–moralischen Grundbildung fördern. Link zum Original
Die Schule vermittelt eine sprachliche, kulturelle, staatsbürgerliche, historische, ästhetisch-musische und ethisch-moralische Grundbildung.
Wortlaut im Programm
Der Bildungsauftrag der Schule ist ein allgemeiner und muss die Persönlichkeits- und Charakterbildung durch Erziehung zu Toleranz und Gemeinsinn sowie durch die Vermittlung einer sprachlichen, kulturellen, staatsbürgerlichen, historischen, ästhetisch– musischen und ethisch–moralischen Grundbildung fördern. Link zum Original
Wertevermittlung wird an Schulen stärker verankert.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für eine stärkere Verankerung der Wertevermittlung an Schulen ein. Link zum Original
Unterricht in Biblischer Geschichte und in Philosophie oder Ethik wird verstärkt von Fachlehrkräften erteilt.
Wortlaut im Programm
Der Unterricht in den Fächern Biblische Geschichte und Philosophie/Ethik muss verstärkt von Fachlehrern durchgeführt werden. Link zum Original
Hochschulen werden weiter geöffnet, damit auch Schulen ihre Infrastruktur nutzen können.
Wortlaut im Programm
Wir befürworten eine weitere Öffnung der Hochschulen, damit auch die Schulen diese Infrastruktur nutzen können. Link zum Original
Bestehende Kooperationen wie Frühstudium, Kinder-Uni und das Luft- und Raumfahrtprofil der Oberstufe werden ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für den Ausbau der bestehenden Kooperationen, wie das „Frühstudium“, die Kinder-Uni“ an der Jacobs-University oder das „Luft- und Raumfahrtprofil“ in der gymnasialen Oberstufe ein. Link zum Original
Der Schulversuch Islamkunde wird im Rahmen der Landesverfassung ausgeweitet.
Wortlaut im Programm
Wir werden uns im Rahmen der Landesverfassung für eine Ausweitung des Schulversuchs „Islamkunde“ einsetzen. Link zum Original
Der Islamkundeunterricht findet auf Deutsch statt.
Wortlaut im Programm
Für uns ist klar: Der Unterricht muss auf Deutsch, von an deutschen Hochschulen ausgebildeten Lehrkräften und nach Lehrplänen der zuständigen Schulbehörden erfolgen. Link zum Original
Islamkunde wird von Lehrkräften erteilt, die an deutschen Hochschulen ausgebildet sind.
Wortlaut im Programm
Für uns ist klar: Der Unterricht muss auf Deutsch, von an deutschen Hochschulen ausgebildeten Lehrkräften und nach Lehrplänen der zuständigen Schulbehörden erfolgen. Link zum Original
Der Islamkundeunterricht folgt den Lehrplänen der zuständigen Schulbehörden.
Wortlaut im Programm
Für uns ist klar: Der Unterricht muss auf Deutsch, von an deutschen Hochschulen ausgebildeten Lehrkräften und nach Lehrplänen der zuständigen Schulbehörden erfolgen. Link zum Original
Schulpflichtige Kinder mit Migrationshintergrund nehmen an allen schulischen Veranstaltungen teil.
Wortlaut im Programm
Teilhabe bedeutet für schulpflichtige Kinder mit Migrationshintergrund die Teilnahme an allen schulischen Veranstaltungen. Dies gilt insbesondere für den Sport-, den Schwimm- und den Sexualkundeunterricht, sowie für Ausflüge und Klassenfahrten. Link zum Original
Die Teilnahme gilt insbesondere für Sport-, Schwimm- und Sexualkundeunterricht sowie für Ausflüge und Klassenfahrten.
Wortlaut im Programm
Teilhabe bedeutet für schulpflichtige Kinder mit Migrationshintergrund die Teilnahme an allen schulischen Veranstaltungen. Dies gilt insbesondere für den Sport-, den Schwimm- und den Sexualkundeunterricht, sowie für Ausflüge und Klassenfahrten. Link zum Original
Das Kopftuch bei unterrichtendem Personal an Schulen im Land wird abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Das Kopftuch bei unterrichtendem Personal an Schulen im Lande Bremen lehnen wir ab. Link zum Original
Lehrpläne werden nach klaren Vorgaben entrümpelt.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für eine Lehrplanreform nach klaren Vorgaben ein, die die bestehenden Lehrpläne entrümpelt und sie zu einem modernen Leitfaden für die Bildung unserer Kinder macht. Link zum Original
Lehrpläne werden zu einem modernen Leitfaden für die Bildung der Kinder.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für eine Lehrplanreform nach klaren Vorgaben ein, die die bestehenden Lehrpläne entrümpelt und sie zu einem modernen Leitfaden für die Bildung unserer Kinder macht. Link zum Original
Für alle Schularten wird ein Pflichtfächerkanon eingeführt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Einführung eines Pflichtfächerkanons für alle Schularten, der in die Lehrerausbildung einbezogen werden muss. Link zum Original
Der Pflichtfächerkanon wird in die Lehrerausbildung einbezogen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Einführung eines Pflichtfächerkanons für alle Schularten, der in die Lehrerausbildung einbezogen werden muss. Link zum Original
Der Prozess der eigenverantwortlichen Schule wird vorangetrieben.
Wortlaut im Programm
Wir werden den eingeleiteten Prozess der „Eigenverantwortlichen Schule“ vorantreiben und die sen nach den beruflichen Schulen sukzessive auch auf die allgemein bildenden Schulen ausweiten. Link zum Original
Die eigenverantwortliche Schule wird nach den beruflichen Schulen auch auf allgemeinbildende Schulen ausgeweitet.
Wortlaut im Programm
Wir werden den eingeleiteten Prozess der „Eigenverantwortlichen Schule“ vorantreiben und die sen nach den beruflichen Schulen sukzessive auch auf die allgemein bildenden Schulen ausweiten. Link zum Original
Schulen erfüllen in einem festen Kontrakt klare pädagogische und organisatorische Kriterien.
Wortlaut im Programm
Schulen müssen im Rahmen eines festen Kontraktes klare pädagogische und organisatorische Kriterien erfüllen. Link zum Original
Schulen erhalten Planungssicherheit und Verlässlichkeit.
Wortlaut im Programm
Sie brauchen Planungssicherheit und Verlässlichkeit. Link zum Original
Das Schulangebot privater Schulen wird unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir unterstützen als CDU das Schulangebot privater Schulen und werden uns für den Einstieg in die im Land Bremen bisher nicht gewährten Investitionszuschüsse einsetzen. Link zum Original
Für private Schulen wird der Einstieg in bisher nicht gewährte Investitionszuschüsse angestrebt.
Wortlaut im Programm
Wir unterstützen als CDU das Schulangebot privater Schulen und werden uns für den Einstieg in die im Land Bremen bisher nicht gewährten Investitionszuschüsse einsetzen. Link zum Original
Lehrkräfte im Unterricht haben im Zweifel Vorrang vor Lehrkräften in der Verwaltung.
Wortlaut im Programm
Im Zweifel sind Lehrer, die unterrichten, wichtiger als Lehrer, die verwalten. Link zum Original
Die Bildungsbehörde gewährleistet eine effektive Schulaufsicht.
Wortlaut im Programm
Wir brauchen eine Bildungsbehörde, die sich als Dienstleister versteht und eine effektive Schulaufsicht gewährleistet. Link zum Original
Lehrkräfte werden befähigt, ihre besonderen Herausforderungen zu meistern.
Wortlaut im Programm
Lehrkräfte sind ganz besonderen Herausforderungen ausgesetzt. Damit sie diese meistern können, müssen wir sie dazu befähigen und sie in ihrem Engagement unterstützen. Link zum Original
Lehrkräfte werden in ihrem Engagement unterstützt.
Wortlaut im Programm
Lehrkräfte sind ganz besonderen Herausforderungen ausgesetzt. Damit sie diese meistern können, müssen wir sie dazu befähigen und sie in ihrem Engagement unterstützen. Link zum Original
Lehrkräfte erhalten eine kontinuierliche und verpflichtende Weiterbildung.
Wortlaut im Programm
Ohne kontinuierliche und verpflichtende Weiterbildung geht es nicht. Link zum Original
Im Schulsport sind Veränderungen erforderlich.
Wortlaut im Programm
Wir sind der Auffassung, dass es im Bereich des Schulsports Veränderungen geben muss. Link zum Original
Trendsportarten wie Beachvolleyball, Inline-Skaten oder Klettern werden in die Lehrpläne aufgenommen und angeboten.
Wortlaut im Programm
Um die Akzeptanz des Sportunterrichts bei den Schülerinnen und Schülern zu erhöhen, müssen Trendsportarten wie Beachvolleyball, Inline-Skaten oder Klettern in die Lehrpläne aufgenommen und angeboten werden. Link zum Original
Schülerinnen und Schüler erhalten verstärkt Zugang zu maritimen Sportarten.
Wortlaut im Programm
Außerdem sollte den Schülerinnen und Schülern verstärkt der Zugang zum aritimen Sportarten eröffnet werden. Link zum Original
Die Neuausrichtung des Sportunterrichts an Ganztagsschulen wird unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir unterstützen die Diskussion über die notwendige Neuausrichtung des Sportunterrichts im Rahmen der Ganztagsschulen. Hier gilt es, die sich bietenden Chancen in Zusammenarbeit mit den örtlichen Vereinen und Verbänden und unter Berücksichtigung ihrer berechtigen Belange zu nutzen und bereits bestehende Kooperationen auszubauen. Link zum Original
Eine erfolgreiche berufliche Ausbildung bleibt der Schlüssel für die Zukunft junger Menschen.
Wortlaut im Programm
Eine erfolgreiche berufliche Ausbildung ist der Schlüssel für die Zukunft junger Menschen. Link zum Original
Die Zahl der Schulabgänger ohne Abschluss soll gesenkt werden.
Wortlaut im Programm
Wer Jugendarbeitslosigkeit vermeiden und die Zahl der Schulabgänger ohne Abschluss senken will, muss die berufliche Bildung stärken. Link zum Original
Die berufliche Bildung wird gestärkt.
Wortlaut im Programm
Wer Jugendarbeitslosigkeit vermeiden und die Zahl der Schulabgänger ohne Abschluss senken will, muss die berufliche Bildung stärken. Link zum Original
An der dualen Ausbildung wird festgehalten.
Wortlaut im Programm
Wir stehen zur dualen Ausbildung. Link zum Original
Veränderte Berufsbilder erfordern eine Flexibilisierung der Ausbildungsordnungen.
Wortlaut im Programm
Veränderungen der Berufsbilder erfordern allerdings eine Flexibilisierung der Ausbildungsordnungen. Link zum Original
Betriebe erhalten größere Freiräume bei der Handhabung der Ausbildungsordnungen, um schneller auf Herausforderungen eingehen zu können.
Wortlaut im Programm
Wir befürworten größere Freiräume für die Betriebe in der Handhabung der Ausbildungsordnungen, um auf Herausforderungen schneller eingehen zu können. Link zum Original
Neue Berufsbilder erfordern neue Ausbildungsberufe.
Wortlaut im Programm
Neue Berufsbilder brauchen neue Ausbildungsberufe. Link zum Original
Ein Wettbewerb der Berufsschulen um Beschulungsleistungen in den Berufsfeldern kann die Qualität verbessern.
Wortlaut im Programm
Ein Wettbewerb zwischen den Berufsschulen um das Angebot von Beschulungsleistun gen in den verschiedenen Berufsfeldern kann dabei zu einer Verbesserung der Qualität führen. Link zum Original
Starke Berufsschulzentren sollen die Berufsschule im Standortkonzept langfristig gut aufstellen.
Wortlaut im Programm
Im Berufsschulstandortkonzept sehen wir die Möglichkeit, die Berufsschule durch die Schaffung starker Berufsschulzentren langfristig gut aufzustellen. Link zum Original
Die Einrichtung einer Berufsoberschule soll nicht außer Acht gelassen werden.
Wortlaut im Programm
Dabei soll die Einrichtung einer Berufsoberschule nicht außer Acht gelassen werden. Link zum Original
Das Angebot zur Fort- und Weiterbildung ist bedarfsorientiert und qualitativ hochwertig.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für ein bedarfsorientiertes und qualitativ hochwertiges Angebot zur Fort- und Weiterbildung ein. Link zum Original
Unternehmer mit Migrationshintergrund werden motiviert, Ausbildungsplätze zur Verfügung zu stellen.
Wortlaut im Programm
Eine wichtige Rolle bei der Ausbildung junger Menschen mit Migrationshintergrund spielen diejenigen Betriebe, deren Inhaber oder Geschäftsführer ebenfalls einen Migrationshintergrund haben. Entscheidend hierbei ist es, diese Unternehmer zu motivieren, Ausbildungsplätze zur Verfügung zu stellen und ihnen Hilfestellungen bei den notwendigen Formalitäten zu geben. Link zum Original
Unternehmer mit Migrationshintergrund erhalten Hilfestellungen bei den notwendigen Formalitäten.
Wortlaut im Programm
Eine wichtige Rolle bei der Ausbildung junger Menschen mit Migrationshintergrund spielen diejenigen Betriebe, deren Inhaber oder Geschäftsführer ebenfalls einen Migrationshintergrund haben. Entscheidend hierbei ist es, diese Unternehmer zu motivieren, Ausbildungsplätze zur Verfügung zu stellen und ihnen Hilfestellungen bei den notwendigen Formalitäten zu geben. Link zum Original
Die Profilbildung der Sekundarschule wird weiter vorangetrieben.
Wortlaut im Programm
Wir widmen uns der weiteren Profilbildung der Sekundarschule. Link zum Original
Die Berufsorientierung in der Sekundarschule wird als besonderer Schwerpunkt der Schulpolitik vertieft.
Wortlaut im Programm
Die Berufsorientierung und die Vermittlung einer handfesten Ausbildungsreife in der Sekundarschule werden wir als besonderen Schwerpunkt unserer Schulpolitik vertiefen. Link zum Original
Die Vermittlung einer handfesten Ausbildungsreife in der Sekundarschule wird als besonderer Schwerpunkt der Schulpolitik vertieft.
Wortlaut im Programm
Die Berufsorientierung und die Vermittlung einer handfesten Ausbildungsreife in der Sekundarschule werden wir als besonderen Schwerpunkt unserer Schulpolitik vertiefen. Link zum Original
In der Berufsschule erbrachte Leistungen werden bei den Abschlussprüfungen der Kammern berücksichtigt.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für eine Berücksichtigung der in der Berufsschule erbrachten Leistungen bei den Abschlussprüfungen der Kammern ein. Link zum Original
Die Zusammenarbeit von Betrieben, Berufsschulen, Kammern und Verbänden wird unterstützt, damit die Bedürfnisse aller Beteiligten berücksichtigt werden.
Wortlaut im Programm
Wir unterstützen die Zusammenarbeit von Betrieben und Berufsschulen, Kammern und Verbänden, damit die Bedürfnisse aller Beteiligten im Rahmen einer partnerschaftlichen Kooperation berücksichtigt werden. Link zum Original
Berufsoberschulklassen werden an die beruflichen Schulen angegliedert.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für eine Angliederung von Berufsoberschulklassen an die beruflichen Schulen ein. Link zum Original
Das Angebot der Fort- und Weiterbildung wird konzentriert.
Wortlaut im Programm
Das Angebot der Fort- und Weiterbildung muss konzentriert und die Zahl der Träger reduziert werden. Link zum Original
Die Zahl der Träger von Fort- und Weiterbildung wird reduziert.
Wortlaut im Programm
Das Angebot der Fort- und Weiterbildung muss konzentriert und die Zahl der Träger reduziert werden. Link zum Original
Eine Bündelung der Kräfte soll mehr Weiterbildung hervorbringen.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für eine Bündelung der Kräfte ein, damit wir mehr Weiterbildung bekommen. Link zum Original
Eine Ausbildungsplatzabgabe wird entschieden abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Entschieden sprechen wir uns gegen eine Ausbildungsplatzabgabe aus. Link zum Original
Neue Hemmnisse, zusätzliche Kosten und neue Bürokratie werden abgelehnt.
Wortlaut im Programm
Wir brauchen keine neuen Hemmnisse, keine zusätzlichen Kosten und keine neue Bürokratie. Link zum Original
Die berufliche Ausbildung braucht starke Partner.
Wortlaut im Programm
Wir brauchen starke Partner in der beruflichen Ausbildung. Link zum Original
Unternehmer in Bremen und Bremerhaven übernehmen auf Grundlage des nationalen Ausbildungspaktes mit einem regionalen Ausbildungspakt Verantwortung für Ausbildungsplätze.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Unternehmer in Bremen und Bremerhaven auf der Grundlage des nationalen Ausbildungspaktes mit einem regionalen Ausbildungspakt in die Verantwortung nehmen, um für unsere ausbildungswilligen und ausbildungsfähigen jungen Menschen Ausbildungsplätze bereit zu stellen und ihnen eine Chance zum Einstieg in die Ausbildung zu geben. Link zum Original
Bei der nationalen Umsetzung des Europäischen Qualifikationsrahmens sind Arbeitsmarktorientierung, Transparenz und Mobilität die entscheidenden Kriterien.
Wortlaut im Programm
Bei der nationalen Umsetzung des Europäischen Qualifikationsrahmens müssen Arbeitsmarktorientierung, Transparenz und Mobilität die entscheidenden Kriterien sein. Link zum Original
In betrieblicher Ausbildung erworbene Qualifikationen werden gleich wichtig eingeordnet wie schulisch erworbene Qualifikationen.
Wortlaut im Programm
In betrieblicher Ausbildung erworbene Qualifikationen sind gleich wichtig wie schulisch erworbene Qualifikation einzuordnen. Link zum Original
Wissenschaft gilt nicht nur als Wirtschaftsfaktor, sondern zugleich als Standortfaktor.
Wortlaut im Programm
Wissenschaft ist nicht nur ein Wirtschaftsfaktor, sondern zugleich Standortfaktor. Link zum Original
Die Einführung der Langzeitstudiengebühren gilt als richtige Entscheidung.
Wortlaut im Programm
Mit der Verabschiedung des Studienkontengesetzes wurden im Lande Bremen Langzeitstudiengebühren eingeführt. Diese Entscheidung war wichtig und ist richtig. Link zum Original
Zügiges Studieren wird belohnt, während ein verzögertes Studium eine Zahlung auslöst.
Wortlaut im Programm
Wer zügig studiert, wird belohnt. Wer trödelt zahlt. Link zum Original
Die Novelle des Bremischen Hochschulgesetzes stärkt die Eigenständigkeit der Hochschulen.
Wortlaut im Programm
Mit der beschlossenen Novelle des Bremischen Hochschulgesetzes wird die Eigenständigkeit der Hochschulen gestärkt. Link zum Original
Über die Reformklausel können die Hochschulen neue Organisationsformen und Kooperationen erproben.
Wortlaut im Programm
Mit der „Reformklausel“ können die Hochschulen neue Organisationsformen und Kooperationen erproben. Link zum Original
Eine neue Aufgaben- und Kompetenzverteilung stärkt und professionalisiert die Hochschulleitungen.
Wortlaut im Programm
Eine neue Aufgaben- und Kompetenzverteilung wird eine weitere und notwendige Stärkung und Professionalisierung der Hochschulleitungen bringen. Link zum Original
Die Hochschulen haben die Aufgabe, eigene Schwerpunkte zu setzen.
Wortlaut im Programm
Es ist Aufgabe der Hochschulen, eigene Schwerpunkte zu setzen. Link zum Original
Bei aller Profilierung unterbleiben pauschale Einsparungen in der Breite.
Wortlaut im Programm
Bei aller Profilierung dürfen wir nicht in der Breite – wie mit einem Rasenmäher – sparen. Link zum Original
Naturwissenschaften, Geisteswissenschaften und angewandte Wissenschaften werden nicht gegeneinander ausgespielt.
Wortlaut im Programm
Natur- und Geisteswissenschaften sowie angewandte Wissenschaft en lassen sich nicht gegeneinander ausspielen. Link zum Original
Eine Bündelung der Kräfte wird angestrebt.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für eine Bündelung der Kräfte und eine weitere Profilierung unserer Stärken ein. Link zum Original
Die Stärken werden weiter profiliert.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für eine Bündelung der Kräfte und eine weitere Profilierung unserer Stärken ein. Link zum Original
Gestaltungsspielräume entstehen durch eine gezielte Neuordnung einzelner Bereiche.
Wortlaut im Programm
Dazu brauchen wir Gestaltungsspielräume, die wir nur durch eine gezielte Neuordnung einzelner Bereiche schaffen können. Link zum Original
Doppelangebote innerhalb des Landes sind nicht mehr vertretbar.
Wortlaut im Programm
Doppelangebote innerhalb des kleinsten Bundeslandes sind nicht mehr vertretbar. Link zum Original
Universität und Hochschulen erhalten Planungssicherheit durch eine verlässliche Zusage der Mittel für die nächsten Jahre.
Wortlaut im Programm
Die Universität und die Hochschulen brauchen Planungssicherheit durch eine verlässliche Zusage der Politik, mit welchen Mitteln sie in den nächsten Jahren rechnen können. Link zum Original
Hochschulgesamtplan und Wissenschaftsplan geben die Leitlinien und eine verlässliche finanzielle Basis vor.
Wortlaut im Programm
Der Hochschulgesamtplan und der Wissenschaftsplan müssen die Leitlinien und eine verlässliche finanzielle Basis vorgeben, sollen den Hochschulen aber genügend Spielraum für eigene Schwerpunktsetzungen lassen. Link zum Original
Hochschulgesamtplan und Wissenschaftsplan lassen den Hochschulen Spielraum für eigene Schwerpunktsetzungen.
Wortlaut im Programm
Der Hochschulgesamtplan und der Wissenschaftsplan müssen die Leitlinien und eine verlässliche finanzielle Basis vorgeben, sollen den Hochschulen aber genügend Spielraum für eigene Schwerpunktsetzungen lassen. Link zum Original
Die Jacobs-University erhält auch künftig tatkräftige Unterstützung.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Jacobs-University auch künftig tatkräftig unterstützen. Link zum Original
Die Kooperation mit Niedersachsen und den Universitäten und Hochschulen in der Nachbarschaft wird ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Kooperation mit Niedersachsen und den Universitäten und Hochschulen in unmittelbarer Nachbarschaft ausbauen. Link zum Original
Die Metropolregion Bremen/Oldenburg wird für Kooperationen genutzt.
Wortlaut im Programm
Dazu wollen wir auch die Metropolregion Bremen / Oldenburg für Kooperationen nutzen. Link zum Original
Invasive Tierversuche an Makaken in der Neuro- und Kognitionsforschung enden mit Ablauf der Genehmigungsperiode, sofern die Kommission die Beendigung für zulässig hält.
Wortlaut im Programm
Wir gehen davon aus, dass die invasiven Tierversuche an Makaken im Rahmen der Neuro- und Kognitionsforschung an der Universität Bremen mit Ablauf der laufenden Genehmigungsperiode beendet werden. Voraussetzung ist, dass die eingesetzte Kommission diese Beendigung für zulässig hält. Unabhängig davon werden wir für diese Forschung keine weiteren Mittel des Landes zur Verfügung stellen. Link zum Original
Für diese Makakenforschung stehen unabhängig davon keine weiteren Mittel des Landes bereit.
Wortlaut im Programm
Wir gehen davon aus, dass die invasiven Tierversuche an Makaken im Rahmen der Neuro- und Kognitionsforschung an der Universität Bremen mit Ablauf der laufenden Genehmigungsperiode beendet werden. Voraussetzung ist, dass die eingesetzte Kommission diese Beendigung für zulässig hält. Unabhängig davon werden wir für diese Forschung keine weiteren Mittel des Landes zur Verfügung stellen. Link zum Original
Ein Stipendienprogramm für Frauen erhöht die Zahl der Promovendinnen und Habilitandinnen.
Wortlaut im Programm
In der Förderung des akademischen Nachwuchses brauchen wir ein Stipendienprogramm für Frauen, um die Anzahl der Promovendinnen und Habilitandinnen zu erhöhen. Link zum Original
Die Hochschulen schreiben die Förderung von Frauen in ihren Grundordnungen als Aufgabe und Zielsetzung fest.
Wortlaut im Programm
Die Hochschulen sollen in ihren Grundordnungen die Förderung von Frauen als Aufgabe und Zielsetzung festschreiben. Link zum Original
Selbsttests und Auswahlverfahren kommen breit zum Einsatz.
Wortlaut im Programm
Die CDU befürwortet den breiten Einsatz von Selbsttests und Auswahlverfahren. Link zum Original
Die Hochschulen suchen sich die Studierenden selbst aus.
Wortlaut im Programm
Die Hochschulen sollen erkennen, dass es auch für sie besser ist, sich die Studierenden selbst auszusuchen. Link zum Original
Das Wissenschaftsmarketing wird ausgebaut.
Wortlaut im Programm
Wir fordern einen Ausbau des Wissenschaftsmarketings. Link zum Original
Eine weitere Verkürzung der Studienzeiten ist notwendig.
Wortlaut im Programm
Für die Studierenden, den Wissenschaftsstandort Bremen und die bremische Wirt schaft ist nach unserer Ansicht eine weitere Verkürzung der Studienzeiten notwendig und wichtig. Link zum Original
Die neue Studienstruktur ist ein entscheidendes Element zur Verkürzung der Studienzeiten.
Wortlaut im Programm
Die neue Studienstruktur soll ein entscheidendes Element zur Verkürzung sein. Link zum Original
Die Autonomie der Hochschulen beim Studienangebot wird weiter gestärkt.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für eine weitere Stärkung der Autonomie von Hochschulen in den für sie zentralen Bereichen des Studienangebotes und der Berufung von Professoren ein. Link zum Original
Die Autonomie der Hochschulen bei der Berufung von Professoren wird weiter gestärkt.
Wortlaut im Programm
Wir setzen uns für eine weitere Stärkung der Autonomie von Hochschulen in den für sie zentralen Bereichen des Studienangebotes und der Berufung von Professoren ein. Link zum Original
Das ttz in Bremerhaven wird konsequent weiterentwickelt.
Wortlaut im Programm
Das bei der Einwerbung von Drittmitteln erfolgreiche ttz in Bremerhaven wollen wir konsequent weiterentwickeln und den zukünftigen Herausforderungen anpassen. Link zum Original
Das ttz in Bremerhaven wird an künftige Herausforderungen angepasst.
Wortlaut im Programm
Das bei der Einwerbung von Drittmitteln erfolgreiche ttz in Bremerhaven wollen wir konsequent weiterentwickeln und den zukünftigen Herausforderungen anpassen. Link zum Original
Die Kooperation zwischen der Jacobs-University und neuen Firmen im Sciencepark wird gefördert.
Wortlaut im Programm
Wir werden die Kooperation zwischen Jacobs-University und neuen Firmen im Sciencepark fördern. Link zum Original
Die Schulbildung vermittelt jungen Menschen die für eine Berufsausbildung notwendigen Voraussetzungen und Fähigkeiten.
Wortlaut im Programm
Wir wollen eine Schulbildung, die jungen Menschen zukünftig die für eine Berufsausbildung notwendigen Voraussetzungen und Fähigkeiten vermittelt. Link zum Original
Bestehende Ausbildungsverbünde werden unterstützt, damit zusätzliche Ausbildungsplätze entstehen.
Wortlaut im Programm
Wir wollen bestehende Ausbildungsverbünde unterstüt zen und die Schaffung weiterer Verbünde stärken, damit zusätzliche Ausbildungsplätze entstehen und junge Menschen die Chance auf eine umfassende Ausbildung haben, ohne dass die Betriebe diese teuer außerbetrieblich zukaufen müssen. Link zum Original
Die Schaffung weiterer Ausbildungsverbünde wird gestärkt, damit junge Menschen eine umfassende Ausbildung erhalten.
Wortlaut im Programm
Wir wollen bestehende Ausbildungsverbünde unterstüt zen und die Schaffung weiterer Verbünde stärken, damit zusätzliche Ausbildungsplätze entstehen und junge Menschen die Chance auf eine umfassende Ausbildung haben, ohne dass die Betriebe diese teuer außerbetrieblich zukaufen müssen. Link zum Original
Unternehmer in Bremen und Bremerhaven übernehmen auf Grundlage des nationalen Ausbildungspaktes mit einem regionalen Ausbildungspakt Verantwortung für Ausbildungsplätze.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Unternehmer in Bremen und Bremerhaven auf der Grundlage des nationalen Ausbildungspaktes mit einem regional en Ausbildungspakt in die Verantwortung nehmen, um für unsere ausbildungswilligen und ausbildungsfähigen jungen Menschen Ausbildungsplätze bereit zu stellen und ihnen eine Chance zum Einstieg in die Ausbildung zu geben. Link zum Original
Mit den bestehenden Instrumenten werden Bildungs- und Sozialarbeit durchgeführt.
Wortlaut im Programm
Mit den im Land Bremen bestehenden Instrumenten ist es möglich, sowohl bauliche Aufwer tungen in den Quartieren vorzunehmen, als auch Bildungs- und Sozialarbeit und Integrationsprojekte durchzuführen, um dadurch soziale und wirtschaftliche Benachteiligung abzubauen. Link zum Original
Der Betrieb der Volkshochschule Bremen wird am Standort Bamberger Haus zusammengeführt.
Wortlaut im Programm
Wir führen den Betrieb der Volkshochschule Bremen (VHS) am Standort „Bamberger Haus“ zusammen. Link zum Original
Ein früher Zugang zu Literatur ist für Kinder und Jugendliche wichtig.
Wortlaut im Programm
Davon profitieren ins besondere Kinder und Jugendliche, für die ein früher Zugang zu Literatur wichtig ist. Link zum Original
Der Musik- und Kunstunterricht an den Schulen wird unterstützt.
Wortlaut im Programm
Wir wollen die Nachwuchsförderung weiter verstärken und Kinder und Jugendliche neugierig auf die Welt der Musik, der Kunst und der Literatur machen. Dazu brauchen Initiativen wie „Jugend musiziert“ oder die „Start Jugend Kunst Stiftung Bremen“ aber auch der Musik- und Kunstunterricht an den Schulen unsere Unterstützung. Link zum Original
Behinderte Kinder werden in Kooperationsklassen und Förderzentren integrativ beschult.
Wortlaut im Programm
Wir stehen voll und ganz zu der integrativen Beschulung behinderter Kinder in Koope rationsklassen und Förderzentren. Link zum Original
Die verlässliche und verpflichtende Grundschule gilt für alle Schulkinder.
Wortlaut im Programm
Die verlässliche und verpflichtende Grundschule gilt für alle Schulkinder. Link zum Original
Die Förderzentren erhalten eine Ausstattung, die der integrativen Beschulung entspricht.
Wortlaut im Programm
Wir stehen für die integrative Beschulung und setzen uns für die entsprechende Ausstattung der Förderzentren ein. Link zum Original
Verbraucherschutz wird wichtiger Bestandteil der vorschulischen, schulischen und außerschulischen Bildungsarbeit.
Wortlaut im Programm
Wir machen Verbraucherschutz zu einem wichtigen Bestandteil der vorschulischen, schulischen und außerschulischen Bildungsarbeit. Link zum Original
Jede Forderung ist aus dem Programmtext abgeleitet; maßgeblich ist der Wortlaut im Original. Unter „Wortlaut im Programm“ stehen auch die Wortlaute der früheren Programme, neueste zuerst. Was „Gefordert seit“ heißt
Reihenfolge
- a) ↑ Politikfelder: In der festen Reihenfolge unseres Katalogs, nicht nach Menge, damit jedes Politikfeld überall am selben Platz steht. „Ohne Politikfeld“ steht am Ende.
- Schwerpunkte im Politikfeld: Die mit den meisten Forderungen zuerst, „Weitere Forderungen“ am Ende.
- Forderungen: In der Reihenfolge des Dokuments, also nach Seitenzahl.
- Frühere Wortlaute: Das aktuelle Programm zuerst, dann die älteren.
- Die Zahl der Forderungen hängt vom Umfang der Programme ab und sagt nichts darüber, wie wichtig einer Partei ein Punkt ist.