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Bildung, Wissenschaft und Forschung

Forderungen der AfD in Hamburg

122 Forderungen im Politikfeld „Bildung, Wissenschaft und Forschung“ im Programm zur Bürgerschaftswahl Hamburg 2025 („Hamburg wieder normal.“). Bei 17 davon steht bei mindestens einer anderen Partei in der Bürgerschaft eine gleiche oder ähnliche Forderung.

Im Zusammenhang des Programms stehen die Forderungen auf der Seite „Bildung, Wissenschaft und Forschung“ im Programm der AfD.

Bildung, Wissenschaft und Forschung 122
  1. Das Bildungssystem soll grundlegend reformiert werden.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  2. Das Schulsystem soll stärker differenzieren und leistungsorientiert sein.

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  3. Familien sollen von bestimmten Kosten der Bildungseinrichtungen, etwa für das Schulmittagessen, befreit werden.

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    Vergleich im Koalitionsvertrag und bei anderen Parteien KI
  4. Das Bildungssystem soll allen Kindern und Jugendlichen eine Entwicklung nach Begabung, Fähigkeiten und Leistungsbereitschaft ermöglichen.

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    Vergleich im Koalitionsvertrag und bei anderen Parteien KI
  5. Abitur und Studium gelten nicht als für alle erstrebenswertes Bildungsziel.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  6. Berufsqualifizierende Abschlüsse werden als gleichermaßen bedeutsam angesehen.

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  7. Stadtteilschulen und Gymnasien sollen unterschiedliche Bildungswege wieder profilierter abbilden.

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  8. Steigende Abiturientenquoten bei sinkenden Leistungsstandards sollen gestoppt werden.

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  9. Ein differenziertes, leistungsorientiertes System von Stadtteilschulen und Gymnasien mit hochwertigen Abschlüssen wird angestrebt.

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  10. Die Verbesserung der Unterrichtsqualität soll sich an empirischer Bildungsforschung statt an ideologischen Vorgaben orientieren.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  11. Unterricht und Lehrerausbildung sollen methodische Vielfalt zulassen, das Strukturieren und Anleiten durch die Lehrkraft soll aber leitend bleiben.

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  12. Lehrer- und schülerzentrierte Wissensvermittlung sollen angemessen gemischt werden.

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  13. Lehrkräfte sollen über hohes Fachwissen, fachdidaktische Kompetenz und pädagogisch-psychologische Schulung verfügen.

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  14. Die Lehrerausbildung soll nach Schulabschlüssen differenziert werden.

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  15. Die Reform der Lehrerausbildung mit einem Einheitslehrer für Stadtteilschulen und Gymnasien soll zurückgenommen werden.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  16. Regelmäßige Unterrichtspraktika sollen frühzeitig in das Lehramtsstudium aufgenommen werden.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  17. Lehramtsstudierende sollen in den Praktika zu ihrer Eignung für den Lehrberuf psychologisch beraten werden.

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    Vergleich im Koalitionsvertrag und bei anderen Parteien KI
  18. Der Unterricht soll stärker an fachlichen Inhalten statt einseitig an Kompetenzen ausgerichtet werden.

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  19. Üben und Wiederholen sollen mit verbindlichen Zeitumfängen in den Bildungsplänen von Mathematik, Deutsch und erster Fremdsprache festgeschrieben werden.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  20. Jährlich sollen Vergleichsarbeiten und Tests durchgeführt werden.

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  21. Der Lernzuwachs soll durch Vergleichsarbeiten überprüft werden.

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  22. Lerngruppen in den Kernfächern sollen stärker nach Leistungsniveau zusammengesetzt werden.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  23. Binnendifferenzierung und Individualisierung des Unterrichts gelten als an ihre Grenzen gestoßen.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  24. In größeren Stadtteilschulen sollen die Jahrgänge in Mathematik, Deutsch und erster Fremdsprache in leistungsstärkere und leistungsschwächere Gruppen aufgeteilt werden.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  25. Schulen sollen verstärkt für innovative Technologien qualifizieren.

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    Vergleich im Koalitionsvertrag und bei anderen Parteien KI
  26. Unterricht soll technologiefreundlich, innovationsoffen und wissenschaftsgestützt gestaltet werden.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  27. Der Anteil der MINT-Fächer im Stundenplan soll erhöht werden.

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  28. Ein gemeinsam mit der Wirtschaft aufgelegtes MINT-Förderprogramm soll Fachräume modern ausstatten und zusätzliche Fachlehrer gewinnen.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  29. An Schulen mit naturwissenschaftlichem Schwerpunkt sollen zusätzlich Laborleiter eingestellt werden.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  30. Die Erziehung zu Lern- und Leistungsbereitschaft gilt als grundlegend wichtig.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  31. An allen Hamburger Grundschulen sollen ab der 2. Klasse verbindlich Noten nach sachlichen Kriterien vergeben werden.

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  32. Die Instrumente schulischer Leistungsbewertung werden nicht weiter ausgehöhlt.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  33. Für die Note „ausreichend“ in Tests und Klassenarbeiten müssen Schüler wieder mindestens 50 Prozent der Gesamtpunktzahl erreichen.

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  34. Klassenkonferenzen können bei Nichterfüllung festgelegter Mindestanforderungen eine Klassenwiederholung beschließen.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  35. Der Förderunterricht für Schüler, denen wegen hoher Lerndefizite das Sitzenbleiben droht, bleibt erhalten.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  36. Gymnasien schulen Schüler mit unzureichenden Leistungen häufiger auf die Stadtteilschule ab.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  37. Leistungsstarke Stadtteilschüler können grundsätzlich auf das Gymnasium wechseln.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  38. Gewaltvorfälle an Schulen werden konsequent gemeldet.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  39. Gewaltvorfälle an Schulen werden zeitnah auf einer Klassenkonferenz behandelt.

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  40. Jeder Gewaltvorfall an einer Schule wird den Eltern mitgeteilt.

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  41. Religiöses Mobbing an Schulen wird frühzeitig erkannt und unverzüglich unterbunden.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
    Gesetzentwürfe: 1 KI
  42. Zuspätkommen und Schulschwänzen werden konsequent geahndet.

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  43. Bei Zuspätkommen und Schulschwänzen werden auch Bußgelder verhängt.

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  44. Staatliche Transferleistungen werden daran gekoppelt, dass Eltern ihren Pflichten nachkommen, etwa beim regelmäßigen Schulbesuch ihrer Kinder.

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  45. Lehrer leben Pünktlichkeit im Schulalltag vor.

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  46. Schüler dürfen nicht für parteipolitische oder weltanschauliche Ziele vereinnahmt werden.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  47. Schüler entwickeln ihre politischen Urteile im Diskurs auf Grundlage ausgewogener und kontroverser Materialien.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  48. Der Beutelsbacher Konsens wird an Schulen strikt eingehalten.

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  49. Die Schulbehörde ahndet Verstöße gegen das Neutralitätsgebot konsequent.

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  50. Die Schulbehörde ahndet Verstöße gegen das Verbot politischer Werbung an Schulen konsequent.

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  51. Propaganda für extremistische Gruppierungen und Aufrufe zu politischen Demonstrationen sind an Schulen unzulässig.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
    Gesetzentwürfe: 1 KI
  52. Digitale Technologien ersetzen den analogen, sozial interaktiven Präsenzunterricht nicht.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  53. Für die Digitalisierung der Schulen wird eine Gesamtstrategie unter Einbeziehung von Fachdidaktik, Wissenschaft und Verwaltung erarbeitet.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  54. Der digitale Wandel an Schulen wird durch ausreichende Fort- und Weiterbildungen für Lehrkräfte begleitet.

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    Vergleich im Koalitionsvertrag und bei anderen Parteien KI
  55. Der didaktische Nutzen digitaler Medien im Unterricht wird regelmäßig wissenschaftlich evaluiert.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  56. Schule und Eltern entscheiden gemeinsam über die weiterführende Schule.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  57. Bei Uneinigkeit zwischen Schule und Eltern über die weiterführende Schule entscheiden schriftliche Prüfungen.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  58. Die Entwertung der Gymnasien und des Abiturs wird beendet.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  59. Die Versetzungs- und Prüfungsanforderungen am Gymnasium werden erhöht.

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  60. Mehr Fächer und Punktzahlen aus der Studienstufe fließen verbindlich in die Abiturnote ein.

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  61. Klassenstärken und materielle Ausstattung von Gymnasien und Stadtteilschulen werden angeglichen.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  62. G9 wird als Wahlmöglichkeit wieder eingeführt.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  63. Gymnasien entscheiden selbst, ob sie bei G8 bleiben oder zu G9 zurückkehren.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  64. Bestehende Schulen werden nicht weiter zu immer größeren Einheiten ausgebaut.

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  65. Es werden deutlich mehr Schulen neu gegründet, um kleine und mittelgroße Schulen mit weniger als 1.000 Schülern zu erhalten.

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  66. Für besonders leistungsstarke Schüler wird in ausgewählten Fachbereichen weiter differenziert.

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    Vergleich im Koalitionsvertrag und bei anderen Parteien KI
  67. An einzelnen Gymnasien werden Leistungszentren für die zweijährige Oberstufe eingerichtet.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  68. Die Aufnahme in Leistungszentren erfolgt über anonyme Prüfungen, offen für Gymnasial- und Stadtteilschüler.

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  69. Eine „Schule für alle“ unabhängig von Art und Schwere der Behinderung wird abgelehnt.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  70. Unterschiedliche Beschulungsformen bleiben erhalten.

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    Vergleich im Koalitionsvertrag und bei anderen Parteien KI
  71. Die gemeinsame Beschulung von Kindern mit und ohne Behinderung wird als Prinzip befürwortet.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  72. Spezielle Einrichtungen für Kinder mit Behinderung gelten grundsätzlich als unverzichtbar.

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  73. Eltern von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf behalten die Schulwahlfreiheit.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  74. Der geeignete Förderort eines Kindes wird in Abstimmung mit den Eltern bestimmt.

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  75. Vor der Wahl des Förderorts finden intensive Beratungsgespräche mit den Eltern über die Beschulungsformen statt.

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  76. Das Kindeswohl steht im Mittelpunkt jeder Entscheidung über den Förderort.

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    Vergleich im Koalitionsvertrag und bei anderen Parteien KI
  77. Förderschulen bleiben erhalten.

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  78. Die sonderpädagogische Lehrerausbildung wird nicht dequalifiziert.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  79. Die sieben Förderschwerpunkte des Lehramts Sonderpädagogik bleiben erhalten.

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  80. Die sonderpädagogische Expertise wird über Lehrstühle statt über Lehraufträge gesichert.

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  81. Schulen vermitteln Werte wie Verantwortung, Ehrlichkeit, Toleranz, Gewaltfreiheit, Rechtsstaat und Demokratie.

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    Vergleich im Koalitionsvertrag und bei anderen Parteien KI
  82. Die Beherrschung der deutschen Sprache ist unverzichtbarer Teil des schulischen Bildungsauftrags.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  83. Schule und Gesellschaft brauchen ein Mindestmaß an Gemeinsamkeit und Homogenität.

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  84. Schulveranstaltungen wie Klassenfahrten, Sportveranstaltungen und Theateraufführungen mit Teilnahme aller dienen der Integration.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  85. Neu zugewanderte Schüler ohne ausreichende Deutschkenntnisse werden zunächst in Vorbereitungsklassen unterrichtet.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  86. Schüler aus Familien mit Bleibeperspektive werden auf einen Abschluss in Deutschland vorbereitet.

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    Vergleich im Koalitionsvertrag KI
  87. Schüler ohne Bleibeperspektive werden auf eine Rückkehr in ihre Heimat vorbereitet.

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    Vergleich im Koalitionsvertrag KI
  88. Der Wechsel in Regelklassen setzt per Test nachgewiesene gute Deutsch- und Fachkenntnisse voraus.

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  89. Sexualerziehung wird als Zusammenwirken von Elternhaus und Schule gestaltet.

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  90. Die Ersetzung des Wertesystems von Ehe, Elternschaft und Familie durch ein Konzept sexueller und geschlechtlicher Vielfalt in der Sexualerziehung wird abgelehnt.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  91. Eine Frühsexualisierung in Kitas und Schulen wird abgelehnt.

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  92. Auftritte von Drag Queens in Kitas und Grundschulen werden abgelehnt.

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  93. Der Staat animiert Kinder und Jugendliche nicht, ihr Geschlecht und ihre sexuelle Orientierung zu hinterfragen.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  94. Der Staat bietet Kindern und Jugendlichen einen geschützten Raum für ihre Persönlichkeitsentwicklung ohne übergriffige Beeinflussung.

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  95. Im Unterricht wird vermittelt, dass es grundsätzlich zwei angeborene biologische Geschlechter gibt und nicht frei unter vielen Identitäten gewählt werden kann.

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    Vergleich bei anderen Parteien KI
  96. Die Sexualerziehung orientiert sich an biologischen Erkenntnissen.

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  97. Sexualkundliche Unterrichtsgegenstände werden zurückhaltend behandelt.

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  98. Hochschulen erhalten akademische Freiheit und Autonomie.

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    Vergleich im Koalitionsvertrag KI
  99. Hochschulen werden von staatlicher Bürokratie entlastet.

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  100. Eine generelle Rückkehr von Bachelor und Master zu früheren Studiengängen und Abschlüssen wird nicht verlangt.

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    1. Hochschulen entscheiden selbst über die angebotenen Abschlüsse.
    2. Die Förderung ideologisch geprägter Lehrveranstaltungen der Gender-Forschung wird eingestellt.
    3. Die Forschung zu Geschlecht und Geschlechterrollen berücksichtigt naturwissenschaftliche Erkenntnisse vollständig.
    4. Der Betreuungsschlüssel in Kitas und frühkindlicher Bildung wird verbessert.
    5. Kinder besuchen vor der Einschulung ein Jahr lang täglich eine Kindergruppe.
    6. Bei Defiziten in deutschen Sprachkenntnissen wird der Kindergartenbesuch verpflichtend.
    7. Eine Überbewertung universitärer Ausbildung zulasten der beruflichen Bildung wird abgelehnt.
    8. Die duale Berufsbildung wird weiter vorangetrieben und staatlich unterstützt.
    9. Versuche der EU, das duale Ausbildungssystem oder den Meistertitel zu schwächen, werden abgewehrt.
    10. Die Rahmenbedingungen der Berufsausbildung werden verbessert.
    11. Institutionalisierte Hilfen zur Berufswahl für Schulabgänger werden beschleunigt und flächendeckend eingeführt.
    12. Die Betreuungsqualität in Kitas wird durch mehr Betreuungspersonal verbessert.
    13. Die Betreuungsqualität in Kitas wird durch bessere Ausbildung des Betreuungspersonals verbessert.
    14. In Kitas betreut eine Betreuungskraft höchstens sechs Kinder.
    15. Es werden ausreichend Kita-Plätze geschaffen.
    16. Eine gute Schulbildung wird sichergestellt.
    17. Fehlentwicklungen und Defizite in der frühkindlichen Bildung werden verhindert.
    18. Künstliche Intelligenz darf nicht dazu führen, dass Kinder und Jugendliche elementare kulturelle und kognitive Fähigkeiten nicht mehr erlernen.
    19. Künstliche Intelligenz wird in Schulen sensibel und kritisch eingesetzt.
    20. Der Einsatz digitaler Techniken im Schulunterricht wird gefördert.
    21. Handschrift und Grundrechenarten bleiben Grundlage jeder schulischen Bildung.
    22. Die Erforschung von Bitcoin- und Blockchain-Technologien, insbesondere an Hamburger Hochschulen, wird unterstützt.

Jede Forderung zählt einmal, bei ihrem Hauptfeld. Wie das entsteht

Reihenfolge

  • a) ↑ Forderungen: In der Reihenfolge des Programms, also nach Seitenzahl.

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